第一篇：加美學校九年級班主任工作總結

加美學校九年級班主任工作總結

九年級（4）班：邱建明

隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年的工作，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學年中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲?，F(xiàn)把具體工作總結如下：

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習目標明確

本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄

本學期是初中的最后一學期，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學期了，學生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。

五、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹

松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。

六、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣

1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用

競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，保持與各學科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發(fā)展。

長跑到了終點，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結一樣，那我就用四個字做為我這篇總結，也是這一年班主任工作的結束語吧，那就是－－無愧無悔。

2012年7月1日

第二篇：加美學校黨建工作總結

加美學校黨建工作總結

加美學校創(chuàng)辦于1995年，校園面積130 畝，現(xiàn)有 個教學班，2000多名學生，教職工420人?，F(xiàn)有 名黨員。幾年以來，我校黨支部認真貫徹市區(qū)教育局的有關精神，堅持以“三個代表”為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀，緊緊圍繞市教育局工作中心，結合加美的工作實際，全面推進黨的思想、組織和作風建設，團結帶領全體黨員干部搶抓機遇、創(chuàng)先爭優(yōu)、鼓足干勁、努力工作，以打造文明、和諧校園為著力點，不斷提高圍繞教育教學中心工作開展黨務活動的業(yè)務能力，不斷豐富和拓展黨總支工作的形式內容，收到了良好的效果。努力推動黨建工作向更高的目標邁進，從而為提高教育教學質量、辦人民滿意的教育提供了堅強有力的保證。

一、加強組織建設，提升黨建水平

一是按照 “黨要管黨”的要求，堅持把黨建工作擺在重要位置。把黨建工作列入學校工作重要的議事日程，精心組織、周密安排，做到有計劃、有措施、有檢查、有總結；二是在各年級部設置了黨小組。做到分工明確，互相協(xié)調，確保黨建工作的有序開展,充分發(fā)揮黨小組在學校教育教學中的戰(zhàn)斗堡壘作用；三是健全了學校黨建工作的協(xié)調組織機構。設立了黨支部辦公室，印制了加美學學校黨總支工作網(wǎng)絡圖，充分發(fā)揮總支成員及黨員在黨的思想政治教育工作中的作用；四是按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發(fā)展”的要求做好組織發(fā)展工作。培養(yǎng)入黨積極分子，發(fā)展優(yōu)秀教師入黨，做到思想上教育、政治上關懷、工作上培養(yǎng)、組織上關心、有專人培養(yǎng)聯(lián)系，不斷為黨組織輸送新鮮血液。

二、學校管理工作更加注重貼近師生的實際。

今年以來，加美學校始終把服務師生作為學校工作的出發(fā)點和落腳點，加大服務力度，拓展服務領域，創(chuàng)新服務形式，竭誠把服務師生需求的各項工作落到實處。一是針對教師的需求，積極探索引領教師成長的新途徑。首先以隊伍建設為保障的管理工作持續(xù)改善。通過成立執(zhí)行“五嚴”規(guī)定領導小組，將“五嚴”規(guī)定印發(fā)至每一位教師，組織全體教職工認真學習。在此基礎上召開了家長會，為家長和社會各界對學校的辦學行為提意見和建議開辟了綠色通道。其次以規(guī)范管理為重點的教學工作不斷優(yōu)化。學校教學工作是學校的核心工作，教學質量是學校的生命線。在爭創(chuàng)教育現(xiàn)代化的過程中，我們對教學過程的方方面面進行了細化，依據(jù)教學“五認真”、“四精四必”和新課改精神，研究制定了《加美學校集體備課規(guī)定》。對“教學計劃”、“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“教學研究”等作了細致的要求，備課上課從以往的對知識羅列轉移到圍繞“三維”教學目標達成上來，轉移到學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)上來，大大提高了工作效率。再次以身心發(fā)展為目標的文體活動全面開展。學校高度重視體、藝工作，注重對學生綜合素質的培養(yǎng)。依據(jù)《國家學生體質健康標準》認真組織陽光體育活動，確保學生每天有1小時鍛煉。學生體育達標率保持在90%左右。大課間活動分年級建立羽毛球、籃球、棋類、跳繩等興趣小組，培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣；認真組織電腦、科技小制作等興趣小組，培養(yǎng)學生的動手能力；通過開展書法、繪畫、班聯(lián)誼、演講比賽、詩詞朗誦等活動，提高學生的審美能力。最后以內涵發(fā)展為核心的培訓工作成效顯著。學校確立了以培養(yǎng)中青年骨干教師和名教師為重點的人才培養(yǎng)目標，采用“鋪路子、壓擔子”、“請進來、走出去”、“拜名師、結對子”等措施，讓課改的最新理念與青年教師的成長同行。二是針對學生的需求，努力改變促進學生發(fā)展的新活動。首先運用新管理，細化學校管理層面。德育管理只有注重細節(jié)，突出創(chuàng)新，才能形成自身的品牌。通過定期不定期組織班主任培訓，使班主任培訓有方案、有材料。并依據(jù)《班主任考核方案》開展“爭紅旗創(chuàng)先進”活動，評比出周文明班級、形成良性競爭機制；通過制定《加美中學生文明禮儀規(guī)范》、《加美學校學生文明禮儀系列活動實施方案》、《住宿生管理條例和評分細則》等規(guī)范和制度，開展一系列常規(guī)活動，改變學生不良的行為習慣、生活習慣、學習習慣，提升學生的整體文明水平和綜合素質；通過定期開展家長會、短信發(fā)送、網(wǎng)絡論壇等活動，與家長及時溝通、不斷聯(lián)系，把家庭教育方面的金點子，傳遞給家長。其次開展新活動，提高學生綜合能力。生命在于運動，德育在于活動。通過開展“情系災區(qū)、愛在加美”捐款活動、主題班會、“我愛你中國”大型詩歌吟誦比賽、“講述名人對我成長的影響”演講等活動，培養(yǎng)學生強烈的愛國主義情懷和民族精神；通過開展教師節(jié)、“加美一家親、有愛更精彩”迎元旦聯(lián)歡會等感恩教育活動，讓學生學會感恩父母、老師、同學、朋友；通過開展法制講座、典型生報告會等活動，增強學生的使命感和責任感，提高學生的綜合素質。再次打造新文化，豐富學生校園生活。文化是學校之魂。在校園，通過橫幅標語、櫥窗展板等平臺宣傳積極向上的文化，起到了很好的育人效果；在班級，開展班級文化布置，通過在每個班統(tǒng)一制定“目標欄”、“特色欄”、“班務欄”、“宣傳欄”四塊班級文化欄目，規(guī)范班級文化要求，提升班級文化品位。最后開辟新陣地，促進學生身心發(fā)展。通過校園廣播站、學生會議等平臺，經(jīng)常性地對學生進行心理減壓、思想開導。我校把心理健康教育作為我校特色工作來抓，參與課題研究。三是針對學校建設的要求，努力搭建教學工作的新平臺。依托校園網(wǎng)的網(wǎng)絡優(yōu)勢，建立、改造了加美校園網(wǎng)版面，及時充實了很多學校各種新聞、通知、工作要求等，為服務教師提供了很好的平臺。同時還加強網(wǎng)絡硬件、軟件的疏通改造，使每個班、每個教師辦公室都能上網(wǎng)，架起了與全體教師溝通聯(lián)系的橋梁。另外，建立校園教師上傳的各種材料都可以及時的查找，實現(xiàn)了無紙化資源共享；學校在資金很緊的情況下，投資幾萬元建立了學校的集備室，配備了電腦、電視、桌椅，為集備提供物質條件；為了配足配齊教學裝備，學校購買了一些體育器材、演出服裝，并進行了實驗室改造，為教學做好了全面服務；為了形成校本習題集，從各種途徑購買各學科題庫，進行整合改編，為教師提高習題教學質量。

三、強化隊伍建設，發(fā)揮模范作用

學校黨支部歷來十分重視提高黨員干部和教師的整體素質。一是開展“黨員示范崗”活動（一個月內完成：

1、聽兩節(jié)課；

2、與兩位黨外教師談心；

3、家訪或與學生談心兩次；

4、寫一篇讀書心得；

5、做好活動小結）。促使全體黨員教師模范踐行“三個代表”，貫徹落實科學發(fā)展觀，自覺運用現(xiàn)代化教育教學理念指導工作，開拓進取，為把加美學校辦成一流的品牌民辦學校而努力；二是開展黨員教師“七個一”工程。即每位黨員關愛一名留守孩、幫助一名學困生、蹲點一個學生宿舍、上好一堂示范課、寫好一篇高質量的讀書心得、一個支部寫一篇黨建調研文章、開好一次民主生活會；三是開展“三比賽，三培養(yǎng)”主題實踐活動（比愛心、比素能、比業(yè)績；培養(yǎng)優(yōu)秀教師加入黨組織、培養(yǎng)黨員教師成教學骨干、培養(yǎng)黨員骨干教師成名師）。探索建立保持共產(chǎn)黨員先進性的長效機制，增強了教師黨員的黨性，提高了黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，為教育教學質量的提高提供了強有的智力支持和組織保障。

四、抓實黨建活動，創(chuàng)建工作特色

一是開展解放思想創(chuàng)先爭優(yōu)主題實踐活動。我校黨支部成員掀起新一輪解放思想、轉變觀念的熱潮，深刻認識“融入書香環(huán)境、打造書香校園、建設新加美”發(fā)展戰(zhàn)略的重大意義，推動我校教育教學工作再上新臺階；二是開展“黨建知識進課堂”活動。進一步提高黨員的思想政治素質，增強廣大青年教師對黨的性質、宗旨、指導思想和最終目標等黨建知識的認識，教學相長,師生共同提高,逐步樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的理想、信念，激發(fā)他們入黨的愿望，并將那些表現(xiàn)突出，具備黨員條件的優(yōu)秀教師吸收到黨組織中來；三是開展“廉政文化進校園”主題活動。以“做有責任的加美人”、“質量提高年”、“師德提高年”等活動為載體，開展黨內批評和自我批評，不斷的警示每個黨員、領導干部廉政、勤政，增強黨員開拓進取、努力拚搏、積極干好本職工作的責任感，從而推動教育教學質量的穩(wěn)步提升；四是開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。按照“黨員干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”的總體要求，以“當一名合格的教師,辦人民滿意的教育”為目標，以提高教師職業(yè)道德水平和教學技能為重點,組織全體教師認真學習和全面把握科學發(fā)展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，把各方面的積極性、創(chuàng)造性引導到建設有創(chuàng)新特色的品牌學校的目標上來，達到認識的再統(tǒng)一，觀念的再更新，思想的再解放，使學校黨的工作和黨的建設更加符合科學發(fā)展觀的要求，努力實現(xiàn)我校教育教學質量繼續(xù)穩(wěn)步提升；五是開展學習實踐科學發(fā)展觀活動“學校、教師、學生三結合”特色工作。認真貫徹落實十七屆四中全會精神為指導思想,學習實踐科學發(fā)展觀,深化改革,強化措施,以提高教育教學質量為主線開展調研、破解難題，積極探討在學校開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的新思路和新方法,把學習實踐活動與學校創(chuàng)先爭優(yōu)工作有機地結合起來,為促進學校發(fā)展、教師成長、學生成才服務，從而有效地提高教育教學質量，優(yōu)化教師隊伍，促進學生全面發(fā)展，實現(xiàn)我校教育均衡發(fā)展，協(xié)調發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。四 是扎實開展主題活動。

按照教育工委的部署，我校分三個階段積極開展了第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，在學習調研階段，我們主要開展集中培訓、個人自學、專題輔導、交流研討等形式活動。同時，還安排4天時間開展了“四個一”活動：即理論學習一天；走訪老師、學生、家長、群眾一天；專題輔導一天；集中座談一天。在分析檢查階段，我們重點開展了“五查五看”活動，即：查思想觀念，看在解放思想上是否有新的收獲；查學習成果，看是否領會和把握了科學發(fā)展觀的內涵和基本要求；查工作作風，看是否做到了轉變、落實；查制度機制，看我校教育工作是否符合科學發(fā)展的要求；查工作措施，看我校教育工作是否能夠保證教育局確定的各項重點工作得到有效落實。在整改落實階段，我們開展了查找影響和制約加美教育事業(yè)科學發(fā)展的突出問題、探索解決問題的有效方式等活動；高質量地召開了黨員民主生活會，會上每位黨員都認真開展了批評與自我批評，在此基礎上每半年書記與其他黨員談心一次。切實抓好黨員志愿者服務活動、黨員義工活動、黨員責任區(qū)活動、“聯(lián)戶幫扶，共建小康”活動，規(guī)范好志愿者服務隊的工作制度，明確相關責任人，確保“凝聚力工程”的深入持久開展。為不斷增強教職員工的工作積極性、責任心和進取心，通過召開支委會的形式，制定和實施了三項工作措施，扎實推進了學校作風建設。一是健全了考核獎懲制度?？己艘浴肮膭钕冗M、鞭策后進”為目的，采取“公開與公平相結合、辦公室監(jiān)督與校長室綜合評定相結合”的原則，從“德、能、勤、績”四方面進行打分量化考核，堅持每月測評一次，并直接與績效考核相掛鉤，同時嚴格實行上班簽到、外出簽到、會議簽到、值日簽到等制度，抓工作紀律。二是加強了理論學習制度。采取“走出去、引進來”和“個人自學、集體常學、實踐深學”方式，通過請教育專家、外出學習、邀請兄弟學校來交流等等形式，分別從集體備課、生本教育、課堂教學等多方面對教師進行業(yè)務培訓指導。同時做到理論學習與實際活動相結合、自學與交流研討相結合，收看錄像與參觀考察相結合，教研組學習帶動黨員學習，確保教研組學習和黨員學習的規(guī)范化。三是加強黨建工作的自身宣傳。首先利用好學校廣播、板報、宣傳欄、網(wǎng)站等做好校內宣傳工作；其次，積極向外界媒體比如上級報紙、雜志投稿；再次，關注網(wǎng)絡輿論宣傳，及時向上級部門網(wǎng)站發(fā)送學校動態(tài)和黨建工作信息，注重正面輿論的宣傳，做好網(wǎng)絡輿論引導工作。同時，根據(jù)聯(lián)絡和聚集的新方式，在加美校園網(wǎng)建立黨建平臺，將一些理論學習內容、會議通知、學習心得等直接在網(wǎng)上公布，加強對黨員的引導、教育和管理。同時在支部會議室安裝多媒體設備，加強學習的現(xiàn)代化水平，提高學習效率。

五、加強黨風廉政建設。

開展反腐敗斗爭，加強黨風廉政建設，是促進社會主義精神文明建設的一項非常重要的工作。我校黨支部對于學校的重大事項的決策實行民主聽證會制度，多方聽取廣大師生、家長及社會人士的建議，廣泛征求意見，使決策建立在民主、科學、合理的基礎上，真正做到求真務實、各方滿意。同時，學校按要求認真做好校務公開工作，把人民群眾關心的熱點、敏感問題全部公開，增加工作的透明度，密切黨群、干群關系。支部遵循黨中央制定的反腐敗指導思想、工作方針，特別是在收費方面，嚴格按照收費標準； 同時認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，杜絕向學生、向家長索要禮物，要求教師要廉潔從教，把人民群眾的利益放在心頭，努力學習并實踐“三個代表”重要思想，并把它納入考核內容，通過設立校長信箱，向學生調查等渠道，凡發(fā)現(xiàn)教職工違法違紀，采用一票否決辦法，該教師定為不稱職教師、待聘教師，且不能評先晉級。

多年來，在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，全體黨員同心同德、拼搏進取、求實創(chuàng)新，人人心中激蕩著爭創(chuàng)學校黨建紅旗的奮進心潮，處處展示出黨員先鋒模范的精神風采，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，為“學子成才、教師成功、”提供了強有力的思想靈魂和組織保證。學校連續(xù)多年被評為省德育示范校、省科研興校先進單位、“市文明和諧校園、區(qū)先進基層黨組織。2010年高考、中考成績再創(chuàng)輝煌，同學考取 大學，中考總成績，展示了共產(chǎn)黨員的魅力和北嶺山下黨旗的美麗鮮艷。

今后，我們將繼續(xù)發(fā)揮全體黨員的先鋒模范作用，立足崗位、團結一致，埋頭苦干、扎實工作，求真務實，創(chuàng)先爭優(yōu)，推動學校的各項工作再上新臺階。

加美學校 2010年10月

第三篇：加美學校創(chuàng)建書香校園工作總結

讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園

肇慶市加美學校創(chuàng)建書香校園工作總結

肇慶市加美學校在特色學校創(chuàng)建活動中，以科學發(fā)展觀為指導，按照《加美特色學校創(chuàng)建方案》的要求，從實際出發(fā)，充分發(fā)揮全體教師的智慧，在充分醞釀、討論、分析的基礎上，確定出本校的特色學校創(chuàng)建目標為“書香校園、文明校園、和諧校園、綠色校園”，前期創(chuàng)建的重點確立為書香校園。

以書香打造特色，以書香追求卓越，是我校師生一個美好的理想追求。本學期我們以“營造書香校園”“師生共寫隨筆”的理論為指導，以“閱讀優(yōu)秀書籍”、撰寫讀書筆記隨筆為途徑，讓學生讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時文，讀繪本（小學生），讀齊文化，親近書籍，走進名著，在閱讀中實現(xiàn)與大師的對話，為學生精神的成長提供一個全新的平臺，使閱讀成為學生最為自然的生活狀態(tài)，用閱讀讓學生的精神亮麗起來，用《讀書摘抄筆記》記錄師生的成長軌跡，在校園里掀起了一次又一次的讀書、寫作熱潮。

一、明確目標

1、打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，積累文化底蘊，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓閱讀與寫作促進師生共同成長，使學校真正成為教師和學生享受成長快樂的理想樂園。

2、激發(fā)學生閱讀興趣，引導學生讀大量的書，讀各方面的書，用教師教給的方法及自己的方法進行讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，使學生喜歡讀書，有效讀書。通過閱讀使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

二、采取措施，落實活動

1、以創(chuàng)書香班級為重點，全面推進書香校園建設。在實踐與探索中，我們深深體會到，要營造真正的書香校園，關鍵在教師，基礎在班級。因此，我校在注重教師學習與反思的基礎上更加注重書香班級的創(chuàng)建與評比，廣開書源、保證時間、適當指導、激發(fā)興趣、品評引領，保證了讀書、寫作活動的深入開展。制定了班級讀書活動具體要求，根據(jù)學生不同年齡及其接受理解能力，圍繞促進學生素質提高這個中心，列出必背書目、必讀書目和選讀書目。開展星級閱讀，有計劃的推進書香校園的建設。我們開展的活動有：

⑴繼續(xù)營造書香環(huán)境。①利用黑板報、學習園地以及教室走廊，布置讀書名言，讓學生作品上墻，讓墻壁說話，從而營造良好的書香氛圍；②充分利用校園中的一草一木，讓每一處景點說話，讓每一片綠葉發(fā)言，讓每一個花瓣唱歌，讓學校處處充滿書香。③加強班級圖書角建設。通過校圖書室借閱、開展“捐一本、看百本”活動，繼續(xù)充實班級圖書角，促進閱讀讀物的落實。確保人均至少4冊圖書，班級圖書達到200冊以上。所有書籍登記后供全班調配，互相借閱。④加強學校圖書室建設，繼續(xù)添置對教師、學生有益的圖書，為學校圖書室注入新的血液。

⑵閱讀時間落實。每周六上午為大閱讀活動時間，由各班組織豐富多彩的讀書活動。向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的讀書氛圍。利用每周的作文課對學生進行閱讀寫作指導。定期組織閱讀經(jīng)驗交流會。⑶落實兩個活動。①做好讀書日記。學生每學期一本讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識，寫出讀后感，培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣。不僅幫助學生完成了部分積累和消化，而且大大激起了學生閱讀的積極性。②抓好經(jīng)典誦讀。讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、唐詩宋詞等。開展了“每周送你一詩”詩文誦讀活動，要求每個同學每周背誦一首經(jīng)典詩詞。③落實閱讀反饋。設置了學生讀書記錄卡，落實星級閱讀評價，學生將讀過的書刊文章等內容以表格形式統(tǒng)計出來。學校定期組織學生讀書手抄報評選和讀書征文活動。每月進行一次讀書筆記檢查。每學期組織一次優(yōu)秀讀書筆記展評。以綜合實踐活動為載體，積極開展閱讀活動。

2、注重學習與反思，促進教師專業(yè)成長。教師要提高自己的專業(yè)水平，成為研究型教師，必須從扎扎實實的讀書學習、認認真真的反思感悟做起。為了推進教師的讀書活動，我們主要采取了三條措施：⑴利用原有校圖書室書本資源，加上新購買的教師閱讀用書，采用借閱的方式，由全校教師自由選擇自己所喜好的書本。⑵切實執(zhí)行“好書每天讀”活動，教師堅持每天擠出時間讀書，或是讀經(jīng)典、文學、教育專著等。⑶教師在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，教師制定個人讀書計劃。⑷作好相關的讀書摘錄、體會，并上傳校園網(wǎng)。

三、制度落實，措施有效

長期以來，校領導身先士卒，率先垂范，形成一系列切實可行的管理制度，具備創(chuàng)建書香校園的機制保障； 落實工作責任制。校長是第一責任人，把特色項目建設按計劃將工作任務層層分解，層層抓落實，確保了特色項目建設工作長期有序高效地開展。

建立檢查指導機制。建立了特色項目檢查制度，定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導，不斷完善和豐富活動內容，使特色項目活動有條不紊地開展。

建立考評機制。制定了特色項目建設考評方案，對參與特色項目活動的教師，進行過程性和終結性考評，并把考評結果和評先評優(yōu)、職務晉升掛鉤。

建立激勵機制。對積極參與特色項目建設，工作成績突出的教師進行表彰獎勵。開展特色學校建設工作先進教職員工評選活動，對特色學校建設成績突出的教職員工給予表彰獎勵。

四、創(chuàng)建活動初見成效

由于師生的共同努力，學校的書香味由淡變濃。在讀書報告會上，選手們妙語連珠、高潮迭起；在文藝表演中，師生同臺獻藝，表演了豐富多彩的節(jié)目，既有配樂詩朗誦、課本劇表演、詩歌接龍，又有相聲、快板、講故事等等，可謂是精彩紛呈，掌聲不斷；此同時，學校的辦學內涵也得到了極大的豐富。全校師生具有了較強的閱讀與寫作能力，先后向各級各類媒體投稿近300篇，各類作品發(fā)表、獲獎200余篇。

雖然我們在書香校園創(chuàng)建與實踐上取得了一些成績，但我們的工作中還存在一些不足的問題，還有許多工作需要進一步扎實下去?！爸灰袆?，就有收獲”；“只有行動，才會收獲”。社會在發(fā)展，課程在改革，我們將再接再厲，虛心學習，邊學習邊實踐，在實踐中不斷學習、不斷反思，不斷總結，在反思、總結的基礎上再進一步學習，進一步實踐，我們的校園必將書香四溢。

肇慶市加美學校

2011年8月

第四篇：肇慶加美學校治校思想范文

致各學部：為了重塑我校管理指導思想，前段各學部按各自意見對本部內容進行修正，現(xiàn)下發(fā)總的方案，請學部校長審閱無異后于3月21日前簽批交回綜合辦，新的內容將于小學開放日前上墻，請予以支持和配合。

校委會3月20日

肇慶加美學校治校思想

（2014年3月修改）

一、全校：

1、校訓：知書達理，仁愛天下

2、校風：誠于中、慧于心、秀于言、敏于行

（1）政風：勤政、廉政、優(yōu)政

（2）教風：真教、愛教、善教

（3）學風：勤學、樂學、會學

3、辦學愿景：培養(yǎng)學貫中西、知書識禮的現(xiàn)代復合型人才

4、治校原則：依法治校、以德育校、安全保校、環(huán)境美校、特色立校、科研振校、創(chuàng)新興校、質量強校、品牌塑校、和諧榮校

5、治校方略：一主、兩翼、三全、四化、五求

一主：學生發(fā)展為主軸

兩翼：精品塑造和群體優(yōu)化

三全：全員服務、全程培養(yǎng)、全面發(fā)展

四化：教育觀念現(xiàn)代化、教學設施標準化、教師隊伍優(yōu)質化、學生發(fā)展個性化

五求：思想求新、作風求實、管理求精、育人求真、教學求活

6、管理目標：揚特色教學風帆，樹民辦教育典范

7、管理理念：制度與人文并重，規(guī)范與發(fā)展同步，內涵與形象統(tǒng)一，品德與學業(yè)共長，人才與事業(yè)齊飛

8、教育目標：才華貢獻社會，品德照耀人生

9、教育理念：著眼未來成才，立足現(xiàn)實成功

10、辦學特色：雙語并舉、網(wǎng)絡輔助、奧賽見長、藝術拔尖、海外留學、多元發(fā)展

11、三心德育：感恩心、進取心、責任心

12、四維教學：學知識、習情操、會創(chuàng)造、重應用

二、高中部：

1、部風建設目標：團結、奮進、求實、創(chuàng)新

2、教風建設目標：敬業(yè)、愛生、嚴謹、奉獻

3、學風建設目標：勤學、樂學、會學、博學

4、學部特色：高考出彩、出國深造、特長專修

5、德育工作目標：塑造健全的人格

高一級：誠實守信、勇于參與、意志頑強、樂學善思、明辨是非； 高二級：情趣高雅、勇?lián)熑巍⒚裰骱椭C、熱心公益、頑強拼搏； 高三級：報效祖國、服從需要、心態(tài)穩(wěn)定、不怕挫折、勇于創(chuàng)新。

6、德育工作重點：

（1）以感恩教育為基礎，突出愛校教育

（2）以養(yǎng)成教育為基礎，突出學習品質的教育

（3）以生命教育為基礎，突出安全教育

（4）以社會公德教育為基礎，突出責任感教育

（5）以生存教育為基礎，突出理想前途教育

7、課堂教學理念：把時間還給學生，把空間讓給學生，創(chuàng)建充滿生機與知識魅力的課堂，促進學生主動發(fā)展。

8、課堂教學要求：

（1）六自：自主探索新知、自動參與過程、自發(fā)提出問題、自由開展辯論、自行歸納總結、自覺進行練習

（2）五性：知識性、操作性、互動性、情感性、生活性

（3）四激：激發(fā)興趣、激活思維、激勵上進、激揚創(chuàng)新

（4）三趣：充滿情趣、蘊含理趣、引發(fā)志趣

三、初中部：

1、部風建設目標：文明守紀成為習慣，誠實守信塑造人格

2、教風建設目標：愛崗敬業(yè)，勤于鉆研，為人師表

3、學風建設目標：勤奮刻苦，忘我投入，你追我趕

4、學部特色：網(wǎng)絡實驗、分層輔導、快樂學習、全面發(fā)展

5、德育工作目標：塑造健全的人格

七年級：愛班愛校、文明有禮、愛護環(huán)境、活潑開朗、積極向上； 八年級：遵紀守法、文明交往、寬容謙讓、節(jié)儉樸素、自尊自愛； 九年級：珍惜時間、勤學善學、誠實正直、積極進取、自信自強；

6、德育工作重點：

（1）以感恩教育為基礎，突出愛校教育

（2）以養(yǎng)成教育為基礎，突出學習品質的教育

（3）以生命教育為基礎，突出安全教育

（4）以社會公德教育為基礎，突出責任感教育

7、課堂教學理念：從封閉到開放、從獨白到對話、從個體到合作、從生本到探究、從創(chuàng)新到體驗。

8、課堂教學要求：

（1）五步驟：練習反饋、自學討論、交流提升、梳理鞏固、檢測達標。

（2）四注重：注重啟發(fā)誘導、注重學法指導、注重情感滲透、注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

（3）三體現(xiàn)：體現(xiàn)因材施教、體現(xiàn)誘思探究、體現(xiàn)學生主體

三、小學部：

1、部風建設目標：以書籍為伴、與文明同行

2、教風建設目標：真教求實、愛教求衷、善教求藝

3、學風建設目標：勤學苦練、樂學好問、會學善思

4、學部兩大特色：講一口純英語，讀萬卷有益書

學部四大亮點：說一口普通話，寫一手漂亮字，存一腹美詩詞，煉一身真功夫

5、德育工作目標：以“愛校教育”為切入點，培養(yǎng)學生的積極情感和良好習慣，使加美學子逐漸養(yǎng)成豐富而獨特的人文素養(yǎng)

6、德育工作重點：

（1）以感恩教育為基礎，突出愛校教育

（2）以養(yǎng)成教育為基礎，突出學習品質的教育

（3）以生命教育為基礎，突出安全教育

7、課堂教學理念：參與主動、交流互動、實踐活動

8、課堂教學要求：教師要做到六個“更要”：

重教材，更要重生活；

重預設，更要重生成；

重傾聽，更要重質疑；

重師評，更要重生評；

重智慧，更要重情感；

重成績，更要重生命。

四、幼兒園：

1、園訓：誠為本、愛為魂、和為美

2、園風建設目標：心的事業(yè)、愛的成長

3、教風建設目標：以愛啟智、以真育人

4、學風建設目標：玩中學、學中樂、樂中做、做中悟

5、學部特色：純正英語教學，多元和諧發(fā)展

6、幼兒培養(yǎng)目標：學會生存，樂于鍛煉；學會做人，樂于尊重；學會做事，樂于探究；學會交流，樂于分享；學會審美、樂于創(chuàng)造

7、德育工作重點：

（1）萌發(fā)愛的情感；

（2）發(fā)展交往能力，學習必要的行為規(guī)范；

（3）培養(yǎng)良好的個性品質。

8、教學活動理念：課堂生活化、內容整合化、過程游戲化

9、教學活動要求：以目標為導向、以主題為中心、以整合為手段、以活動為載體、以游戲為主線、以環(huán)境為依托

第五篇：九年級班主任工作總結

班主任工作總結

這個學期我接了新的九年級二班，班級在年級的整體狀態(tài)不太好，紀律散漫，我接受手我首先抓班風學風建設, 特總結一下這個學期的工作完成情況：

一、放低自己以同齡人的心態(tài)理解學生，懂得寬容每一個學生。

我這個班主任跟以前的班主任比給學生的感覺以前是比較嚴厲，孩子們在我身邊都是小心翼翼的，所以接了新的班級我轉變思想，多多了解學生的心理，用同齡人的心態(tài)去跟他們交流，尊重學生人格，和他們交朋友，以他們的角度去跟他們談心，努力成為學生的知心朋友。并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。漸漸的我發(fā)現(xiàn)下課圍在我身邊的孩子多了，跟我說心理話的孩子也多了，我看到的孩子們看我的眼神以從以前的恐懼變成了現(xiàn)在的笑臉。

比如我班的楊東明同學，上課經(jīng)常出現(xiàn)狀況，當時我真的很頭疼，每次找他談話他都是一臉很無辜的樣子，總給自己找理由覺得自己沒有違反紀律。一段時間以來他就是我班級工作的老大難問題，后來我放下老師的威嚴，和他媽媽了解情況，找他談心時跟朋友一樣，知道他的喜好和優(yōu)缺點，慢慢的他的表情變了，看見我是微笑的，紀律也好了，還主動為班集體想好辦法，有什么事也會主動找我解決，我和他也成了好朋友。

班主任與學生畢竟是兩代人，更何況班主任與學生所具有的學識不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，當然會產(chǎn)生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時，如果多一點理解，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了。

二、遇事要有耐心，給學生思考成長的空間。

以前遇到學生的問題我都是雞皮酸臉的先把學生數(shù)叨一通再解決問題，結果就是我和學生都很不愉快。這個學期我調整了自己解決學生問題的方法：給學生點耐心，給學生思考成長的空間。

每天的午檢和晚檢我以溫和的思想引領取代了嚴厲的提要求，聲音變小了，臉上全是微笑，遇到學生問題先了解情況再去解決。比如學生的早戀問題，孩子們對老師都是不會主動說的，即使被老師發(fā)現(xiàn)也不會主動承認。面對這個問題我發(fā)現(xiàn)學生有苗頭先不找學生，而是慢慢滲透早戀不好學習重要，沒想到這樣一來我沒找學生，學生居然主動來找我跟我談心。通過談心大多數(shù)孩子都可以轉變思想把喜歡的心思變成學習的動力。

三、注重對學生的學法指導。

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,隨時進教室,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.我加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常利用導師團會和各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。

我想，教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學生。在高效課堂全面鋪開的今天，我深知自己的責任是塑造學生的個性，是把我的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此，我將更加努力學習借鑒名師育人經(jīng)驗，結合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結，使教育工作更加有利于學生的成長。

2018-2-1