學校“書香校園”讀書工程實施方案

一直以來，經典誦讀活動始終是我校的傳統特色項目。在各級領導的關懷指導下，經過全校師生幾年來的不懈努力，我校經典詩文誦讀活動初步取得了可喜的成績，校園讀書氛圍日漸濃厚，學生在各級各類誦讀比賽中嶄露頭角，受到了各級領導的充分肯定和社會的一致認可。常言說，“讀書使人明智”。為了讓經典誦讀活動在我校進一步發揚光大，為了全面深入實施素質教育，創建更加良好的校園文化，營造更加濃郁的讀書氛圍，我校決定在全校師生中開展“書香校園”讀書工程。

一、指導思想：

深入貫徹科學發展觀，以《語文課程標準》為依據，以“大語文”教育思想為指導，以大量閱讀為主要途徑，以古今中外名篇名著為主要內容，以激發閱讀興趣、培養良好閱讀習慣、充實文化底蘊、陶冶情操，不斷促進人的全面發展為最終目的，使師生在浩瀚的書海中豐富知識，親近母語，全面提高語文素養和人身修養，全面提升學校育人質量和辦學品位。

二、活動主題

讀一篇(部)名著，塑一身雅氣。

三、主要內容和目標

(一)營造讀書氛圍閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。

為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創建“書香校園”等。

2、各班在三月中旬以“建設書香校園”為主題上一節主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”

“名人名言”

“好書大家讀”

“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，我校共有圖書26600多冊。設定每天午間12：00----12：30、17：00----18：10為圖書館開放時間，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環境。

(二)明確閱讀時間

在學生還沒有養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀：

1、早讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2、午讀：每天中午14：20為全體學生讀朗誦時間，全效學生在教室門口集合誦讀經典。

3、睡前讀：每晚一次的睡前閱讀。

(三)開展閱讀活動

1、學生讀書活動

(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

(2)各年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。

(3)每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

(4)開展課前3-5分鐘“背名篇、說名著活動”。(介紹內容、講情節、講心得等均可)，語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。

(5)周末、暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

(6)學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發展性的統一，閱讀最有利于自己精神發展的書，閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。

(7)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。

2、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

(1)要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

(3)定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

(4)要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

三、具體實施辦法：

1、評選“書香小明星”和“書香班級”表彰在閱讀中表現較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2、建立好書交換站為了有效發揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

3、開展讀書活動手抄報是培養綜合能力的好辦法。學校每學期組織一次讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們。或手工抄寫，或電腦打印；或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設的長廊內，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

4、組織班級或年級讀書會定期推薦優秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學推薦優秀書籍，要寫出內容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

四、實施措施

(一)成立領導小組

全面負責讀書工程的指導、督察和評估活動，做到每天一抽查，每周一匯總，及時處理實施過程中出現的問題。

組

長：

副組長：

組

員：各班班主任及語文教師

各班班主任為主要負責人，負責日常活動的組織、管理、執行和落實。語文教師為指導老師，負責對學生朗讀、背誦、讀書筆記的指導等工作。

(二)提供充分的物質保障

①充分發揮學校圖書室的作用，根據讀書工程推薦書目對圖書進行清理充實，保證師生閱讀需要。

②學校圖書室要按時對學生開放，保證每周每班借閱圖書不少于2次。

③積極開展班級圖書角活動，鼓勵各班采取節約創收等途徑購買圖書，發動學生自愿捐書或互相交流家中藏書，實現資源共享。

④鼓勵學生積極訂閱適合小學生閱讀的報紙和刊物。

(三)保證充足的閱讀時間

①每天第一節課統一調整為閱讀課，語文學科課時不足的從地方課、活動課中安排；

②每天兩次大課間操前后及放學路隊各班組織背誦古詩詞、散文名篇等；

③每學期利用節假日時間安排學生閱讀一部名著或5篇以上優秀文章。

(四)切實加強閱讀的指導

各班要認真研究課外閱讀指導的規律和方法。要把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

(五)廣泛開展評價活動。

學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站、校園網等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展“閱讀考級”、評選“書香班級”、“書香家庭”和“最美書桌”等，開展“閱讀知識競賽”、“讀書筆記展評”、“古詩文背誦大賽”、“課外書籍朗讀比賽”等活動，并將成績記入學生素質考察檔案；語文考試、考查將增加能夠考查學生課外閱讀情況的題目，充分發揮評價的激勵作用和導向功能，調動學生和教師、家長、學校的積極性。

五、實施步驟：

第一階段，2021年3月，為工程啟動階段；

第二階段，2021年4月至10月，為全面實施階段；

第三階段，2021年11月至12月，為鞏固提高階段。

小學學生睡眠管理實施細則

根據《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》精神，落實落細立德樹人根本

任務，加強并優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全

面發展，學校特細化學生睡眠管理要求。

一、加強領導，明確睡眠管理的重要意義。

睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。

提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態。可見學生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡

眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。

二、睡眠的布置與實施。

1、明確睡眠時間要求。小學生每天睡眠時間應達到

0

小時，學校、家庭要共

同努力，確保學生充足的睡眠時間。

2、合理安排作息時間。學校早上

：0

開始上課，學生不要過早到校，進

校時間為

7:40

—

8:00。課間休息不少于

0

分鐘，學生

：35

——

：5

午睡。就寢時間不晩于

21:00,家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。

3、嚴格控制作業總量。教師要提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，低年級不

布置書面家庭作業，其余年級家庭作業總量不超過0

分鐘。指導學生充分利用自習

課或課后服務時間，在校內基本完

成書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。學生參加校外培訓

要適當，家長要督促培訓機構結束時間不得晩于20:30,不得以課前預習、課后鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式布置作業。

3、努力提高睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提

醒學生并與家長溝通。指導學生統籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導

家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。

三、加強監管，優化睡眠管理保障措施。

1、建章立制，規范管理。構建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規檢查制度，進行規范管

理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學

生每天的睡眠時間達到要求。

2、強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之

一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

學校以關心、關愛、關注、關切之心出臺學生睡眠管理要求，希望能夠引起各位家長的共鳴、重視，更希望得到您的支持！讓我們共同努力，圓學生一個好夢！

四、加強監管，優化睡眠管理保障措施。

建章立制，規范管理。構建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范家長和學生睡眠情況的落實。建立學中小學校學生睡眠管理工作實施細則

根據《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》精神，落實落細立德樹人根本

任務，加強并優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全

面發展，學校特細化學生睡眠管理要求。

五、加強領導，明確睡眠管理的重要意義。

睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。

提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態。可見學生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡

眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。

六、睡眠的布置與實施。

4、明確睡眠時間要求。小學生每天睡眠時間應達到

0

小時，學校、家庭要共

同努力，確保學生充足的睡眠時間。

5、合理安排作息時間。學校早上

：0

開始上課，學生不要過早到校，進

校時間為

7:40

—

8:00。課間休息不少于

0

分鐘，學生

：35

——

：5

午睡。就寢時間不晩于

21:00,家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。

3、嚴格控制作業總量。教師要提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，低年級不

布置書面家庭作業，其余年級家庭作業總量不超過0

分鐘。指導學生充分利用自習

課或課后服務時間，在校內基本完

成書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。學生參加校外培訓

要適當，家長要督促培訓機構結束時間不得晩于20:30,不得以課前預習、課后鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式布置作業。

6、努力提高睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提

醒學生并與家長溝通。指導學生統籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導

家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。

七、加強監管，優化睡眠管理保障措施。

3、建章立制，規范管理。構建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規檢查制度，進行規范管

理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學

生每天的睡眠時間達到要求。

2、強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之

一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

學校以關心、關愛、關注、關切之心出臺學生睡眠管理要求，希望能夠引起各位家長的共鳴、重視，更希望得到您的支持！讓我們共同努力，圓學生一個好夢！

2、強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之

一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

學校以關心、關愛、關注、關切之心出臺學生睡眠管理要求，希望能夠引起各位家長的共鳴、重視，更希望得到您的支持！讓我們共同努力，圓學生一個好夢！

2、強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之

一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

學校以關心、關愛、關注、關切之心出臺學生睡眠管理要求，希望能夠引起各位家長的共鳴、重視，更希望得到您的支持！讓我們共同努力，圓學生一個好夢！