第一篇：王爺府小學書香校園工程實施方案

王爺府中心校

創建“書香校園”工程實施方案

【設計總構想】

為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體師生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了師生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以豐富多彩的讀書活動為載體，中心校將于六月初舉辦“文化節”、九月末十月初舉辦“讀書節”等一系列活動，去努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

活動中，我們將組織師生圍繞讀書，開展豐富有意義的活動，營造濃郁的讀書氛圍，激發學生讀書的興趣，教給學生讀書的方法，指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。

活動中，將以學生為主人，使他們通過活動，獲得智慧，增長見識，開闊眼界，為今后的成長打好精神的底子，使學生在書籍的陪伴下走向廣闊的人生，使書籍成為學生生命的寄托，終身的伴侶。【目標設計】

1、以讀書節系列活動為載體，引導學生以經典好書為友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進書香校園建設。

2、通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

3、在“讀書節”活動中，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養，為學生的成長積淀文化底蘊和發展后勁。【過程設計】

一、營造濃郁的讀書氛圍，使學生愛讀。

要培養學生讀書的濃厚興趣和良好習慣，營造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節期間，學校將開展豐富多彩的活動，使學生在活動中受到感染和熏陶，逐漸愛上書籍。

舉辦開幕式。利用大課間時間，召開隆重的開幕式。強調讀書的重要性，介紹讀書節的主要活動。將本次讀書活動的主旨（我讀書、我快樂、我成長）制成條幅懸掛于校園里。

發出讀書倡議。通過學校紅領巾廣播向全校學生發出讀書的倡議書，為學習型校園的建設創造良好的氛圍。同時，向全校家長發出讀書倡議，使每個家庭都能洋溢濃濃的書香。

展示讀書格言。讀書節活動期間，利用校園廣播，每天朗讀幾條名人讀書名言或幾條我校學生自己寫的讀書格言。

建立班級書架。學校給每個班級配備一個書柜，從開學伊始，要求各班收集圖書或 到學校圖書館借閱，建立班級小書架，方便學生隨時閱讀，時時與書為伴。

書簽設計比賽。在美術老師的指導下，利用美術課，組織學生進行書簽設計比賽，分別在小學中段三四年級和高端五六年級兩個學段評選出十張最佳書簽，予以表彰獎勵，如果條件允許作為讀書節的紀念品印發給每個學生。

讀書手抄報評比。讀書節期間，各班設計讀書手抄報，在學校范圍內對優秀讀書手抄報進行表彰和獎勵。

二、確保足夠的讀書時間，使學生能讀。

對書的興趣與喜愛，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學生的讀書時間，逐漸使讀書成為我校的一項特色課程。

首先需要控制好時間。活動期間，要確保學生每天半小時至一小時的讀書時間。課程表安排上不少于20分鐘讀書時間。

倡導師生同讀。活動期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學生。

充分利用班會課、閱讀課。各班語文老師各安排一節閱讀課，帶學生盡情閱讀自己喜愛的書籍。

三、教給科學的讀書方法，使學生會讀。

掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎，在引導學生讀書的過程中，我們應注意滲透方法的指導，使學生都能找到適合自己的讀書方法。

講述讀書故事。在活動期間，教師利用班級活動的時間，多介紹名人讀書故事，讓學生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學生樹立志向，并從中學習偉人的讀書方法。

介紹讀書方法。在語文課上，語文老師要注意讀書方法的指導，并利用班會課或班級活動時間上一節讀書方法指導課，尤其要學習和掌握探究性閱讀的方法。

四、拓展廣闊的讀書領域，在保質保量前提下，使學生泛讀。

學生讀書應具有一定的廣度，閱讀面不宜過窄，我們應通過教師的引導，使學生廣泛閱讀各種書籍，為他們將來的發展建立良好的知識結構。根據喀喇沁旗教育局要求每學年每名學生必讀6本書。也就是從2017年2月至12月，每位同學要必6本書，那分到每學期，至少讀3本，其中師生共讀圖書一本，必讀圖書兩本。這6本書需要孩子們知道以下五方面內容：書名、作者、主人公、主要內容、讀書收獲。凡是申請書香學子、書香班級的要在評比過程中班級推薦4人，學校抽查4人，能確保每人一學年讀書質量和讀書數量的前提下，綜合考核打分評定。學校沒學期檢查讀書情況不少于兩次。

師生共同制定推薦書目。廣泛收集適合學生閱讀的優秀學生讀物，從中精選出一部分書籍，制定出推薦書目，推薦給學生平時閱讀，倡導學生多讀經典。

教師新書推介。利用學校廣播，組織青年教師向學生介紹各類新書，激發學生的閱讀興趣，拓寬學生的閱讀面。

各科協同配合。不僅語文學科要拓展學生的閱讀面，數學、英語、科學、品社、美術、音樂等學科也要重視本學科的課外閱讀，教師應根據教學內容向學生推薦相關的文 章讓學生閱讀。

學會網上閱讀。利用信息課，讓學生了解學生讀物網站，學習進行網上閱讀、查找資料的方法，讓學生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領域。

五、品味美妙的讀書感受，使學生樂讀。

讓學生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受，以增強讀書的興趣，把讀書看作是一件無比快樂的事。

舉辦征文活動。學校利用校刊《翠園》舉辦“我讀書，我快樂、我成長”的征文比賽，讓學生將自己讀書過程中的感受、體會、收獲、故事等寫下來，與同學們分享。如果條件允許，學校把其中的優秀作品與學生設計的書簽等編印成書。

舉辦經典詩文誦讀會。在活動期間，學校舉辦師生同臺詩文配樂朗誦會，誦讀師生們喜愛的詩文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位。

編寫讀書小報。中高年級組織學生編排讀書小報，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關的資料編成小報。

成立讀書社團。學校將成立讀書社團，以研究性閱讀為陣地開展新書推薦、交流心得等活動，并不斷發展會員，擴大讀書俱樂部的隊伍。

六、展示豐富的讀書成果，使學生勤讀。

在讀書節結束時，充分展示學生的讀書成果，使學生看到讀書的收獲，享受豐收的喜悅。

編印讀書專輯。配合讀書活動，出一期《翠園》讀書專輯，充分展示我校學生的讀書成果。

各班級按照一二三年級舉辦讀書故事會，四五六年級開展好書推薦會活動，檢驗學生的讀書情況，鍛煉學生的口語表達能力，為學校的主持人隊伍培養新人。

展示讀書活動。在讀書節閉幕時，各年級將本年級讀書節期間開展的活動、成果等進行展示。

評選讀書先進集體和個人。制定評選條件，讀書節結束時，根據條件評選出王爺府中心校書香學子、書香教師、書香班級、書香家庭，頒發證書、獎勵書籍。

舉辦教師書展。在展出同學們的讀書成果時，將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時展出，以向社會展示我校教師的教科研成果。【活動措施】

1、加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選舉威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生擔任讀書組織委員。

學校領導機構： 組 長：劉艷萍

副組長：王海龍、溫中陽、謝永超、劉麗娜、鄧艷偉

組 員：陳志勇、信艷茹、張立武、歐文靜、各班班主任、全體語文老師

2、檔案整理。

以各班為單位，班主任和語文教師協助德育處及時收集整理相關資料。【具體實施】

一、走進書里去

1、向全校發出讀書活動倡議書。召集全校師生建設“書香校園”，營造濃厚氛圍，拉開活動的序幕。

2、分低中高年段向全校學生推薦閱讀書目，每天保證半小時至一小時的自由讀書時間。

3、深入開展班級讀書角和好書交流活動。可要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發揮學校、班級、個人藏書優勢，讓每個學生都能多讀書、讀好書。

4、全班同讀一本書，寫讀書筆記，發表讀書感言，組織班級讀書會。同時，開展班級間的圖書漂流活動。

二、在書海中漫游

1、組織班級讀書交流會、匯報會。

2、創建“書香班級”。

各班緊緊圍繞以創建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發言等形式評選出最佳活動方案，并在本班通過創建“書香班級”活動方案。

3、開展親子共讀活動。

印發《告家長書》，進行宣傳發動，鼓勵學生豐富自己的家庭藏書柜，實現個人藏書10冊以上的目標，開展好“我與父母同讀一本書”活動，實現父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流。

4、各班一堂讀書研究課。

讀書研究課的內容或是指導讀書方法,或是暢談讀書體會，或是講名人讀書的故事，內容豐富，形式生動。【活動要求】：

1、全校師生要提高對“書香校園”的認識，要把它作為一項重大工程來抓，創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

2、各班務必利用“書香校園”工程建設的契機營造讀書氛圍，激勵讀書熱情，提升讀書質量。

3、要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地影響學生，要求每位教師在認真閱讀自己喜愛書籍的同時閱讀經典名著，以提高與學生交流與對話的能力。

4、各年級、班級要在學校“書香校園”工程建設方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文教師或班主任要加強對學生讀書活動的指導，認真組 4 織好各種形式的讀書活動。課型：讀書推薦課；讀書交流課（內容與心得）；美文欣賞與佳段品評；讀書指導課（精讀、泛讀、略讀、速讀等訓練）等。

5、開展中華經典古文誦、背活動，根據年級推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。

6、確保每位學生在家每天有一小時讀書時間，制定表格，家長督促、教師檢查。

7、開展好好書交換活動，同年級四個班級一個月舉辦一次好書交換活動，貢獻一本好書，共讀多本好書。

8、書香校園中另一項重要工作是寫字教育，人常說字如其人，寫一手好字是一個人良好形象的代表，各位語文老師和班主任要堅持抓好寫字教育，每天至少10分鐘寫字時間，一定在老師的指導下，完成練字卡任務。上學期寫字卡檢查中發現很多班級的練字卡完全由學生自主完成，沒有經過指導，有的班級還沒有完成任務，希望今年不要出現這樣的現象。同時為了鼓勵師生練字，在本學期，將會舉辦王爺府中心校書法大賽。具體事宜另行通知。

第二篇：小學書香校園實施方案

創建“書香校園”實施方案

日照街道中心小學

快樂書香滿園芬芳，構建“書香校園”，打造具有我校特色的教育品牌，這是為孩子一生奠基作出的一項決策。日街道中心小學是一所百年老校，現有20個教學班，在校學生1358名。為了讓孩子們有一片讀書的沃土，我校從2008年開始著力創建“書香校園”。我們付出的是辛勤，流下的是汗水，收獲的則是彌漫于校園的瑯瑯書聲，濃郁書香。由于我校扎實開展讀書活動，學生的學習狀態喜人，學校文化品位提升，綜合實力增強，在各方面取得驕人的成績：學校先后獲得紅領巾全國讀書讀報先進單位、山東省跨世紀雛鷹行動示范學校、日照市級文明示范校、日照市辦學水平先進學校、日照市規范化學校、日照市圖書管理先進單位、日照市優秀家長學校、東港區教學示范校、東港區教育工作目標管理先進單位等榮譽稱號。師生論文發表或獲獎一百多篇。

一、學校重視，全員參與，創建書香校園

為切實搞好“書香校園”建設，學校成立由戰慶玉校長任組長，李淑巖副組長，各處室負責人、班主任、語文教師等為成員的“書香校園”創建領導小組，在領導小組的統一領導下，按讀書機構職能分解。在具體的活動過程中，以班級為單位由班主任、語文教師負責開展，層層落實，切實開展好書香校園的創建活動。我校根據自身實際制定了《創建

書香校園 潤澤少年君子》的讀書活動方案，多次利用每周例會組織全校教師認真研究學習，讓全體教師統一思想，認真貫徹學校的方案，并明確表示讀書活動的開展不只是在語文科開展，讀書活動的擔子也不是只壓在全校語文教師的肩上，而是所有學科、全體教師都要積極響應。教師要體力行、率先垂范。在這一年來，我們在教師當中開展了 “讀一本好書”、“我的教學故事”、“讀書沙龍”等活動。慢慢地，教師們也把閱讀當作了一種習慣，并能做到不動筆墨不讀書。對學生言傳身教，在學生中起來到了示范作用。

二、整體著眼，點面結合，創建書香氛圍

1.努力營造一個書香彌漫的校園環境，讓學生在潛移默化中成長。

跨進校園大門，就讓師生感受到濃郁的“書香滿校園”的氛圍，遠遠地就能看見大廳正面醒目 “讓師生過一種幸福完整的教育生活” 的標語。校園墻上，學校精心設計了“墨韻”文化墻，上面刻畫著古代經典的詩詞歌賦，學生們隨時可以欣賞；教學樓內，一樓走廊一邊張貼著讀書名言和古詩文的學生書法習作，一邊是星級少年光榮榜；二樓墻報一邊是科普知識專欄，一邊是有關名著導讀、讀書心得等方面的內容；仰面是賞心悅目的“每月一事”吊幅，溫馨提醒著學生從一件件小事做起，養成良好的行為習慣，學到一生有用的東西；班內設置一個開放的書櫥，同時，在教室張貼

一些關于閱讀的標語，如“理想的書籍是智慧的鑰匙”，“閱讀是一項高尚的心智鍛煉”、“一個人的精神發育史就是閱讀史”、“書籍引領成長，讀書豐富人生”、“今天，你讀書了嗎？”等，讓校園內每一面墻壁、每一株草木、教室的每個地方都滲透出醉人的書香；將學校原有的機械鈴聲，更換為以經典名曲片段為內容的音樂鈴聲，讓學生在一次次的鈴聲中受到美的熏陶，形成愉快的讀書心境。

2.充實閱覽室圖書。

我們學校的學生閱覽室設計怡人，為切實發揮學生閱覽室的作用，我們不斷充實學生閱覽室，使學生藏書人均量不少于18冊，由專人負責管理，科學合理地安排了各班閱讀的時間，并在各班聘用了學生做校園圖書小管理員，及時做好借閱登記，提高了圖書利用率。

3.打造班級讀書角。

各班充實班級圖書角，通過在在教室張貼醒目的讀書標語或展示學生的讀書收獲來營造班級讀書的氛圍。不少班級的圖書角藏書量達到人均五本以上，且做到不斷更新，并保證了充足的時間給學生閱讀。各班還完善了借書登記制度，并設立了圖書管理員，使班級圖書角的管理規范化。

4.評選“書香班級”。

為了營造班級讀書氛圍，我們還開展了書香班級的評選活動。結合我校《創建書香校園 潤澤少年君子》的方案，各班認真地開展讀書活動，收到了讓人滿意的效果。如出現了六（5）、五（4）班、三年（3）班等富有特色的書香班級。如我校王艷玲老師執教的晨誦，在全校起到示范作用。還進行了《走近愛與美》經典散文賞讀、《聆聽花開的聲音》兒童詩賞讀、《感恩的心》美文閱讀等展示活動，促進了學風和班風的建設。

三、開展活動，搭建舞臺，激發讀書興趣。

1.開展各項閱讀比賽活動，讓師生在誦讀活動中得到精神的滋養。

（1）有組織地開展“大閱讀”活動，布置課外閱讀作業，保證學生讀書時間。

a.認真開展晨誦、午讀活動。每天利用早讀時間組織學生進行（20分鐘左右），晨讀內容由班主任根據班級學生的實際情況自定，每次晨讀后要做好記錄。晨誦時間由值日教師每天做好晨會情況記錄，午讀，學校將進行不定期的檢查開展情況。

b.每周三下午第三節，全校進行大閱讀，語文老師寫出閱讀指導課教案，有目的、針對性地對學生在閱讀中出現的問題進行指導幫助，教給學生讀書方法，培養學生鑒賞能力，從而調動學生讀書的積極性。每生每學期必讀學校推薦書目5本；每生每學期熟讀背誦語文老師指定的經典詩詞30首或一定數量的經典美文。

（2）開展“中華經典誦讀”“古詩詞背誦大比武”、“走近唐詩、宋詞”、“美文誦讀””等形式豐富的比賽活動。

（3）開展“閱讀之星”評比表彰活動，鼓勵那些閱讀量大、存書量多、習作多、成果多、能言善辯的學生。每周每班推薦2人，在升旗儀式上進行通報表彰，并挑選1名同學進行事跡介紹。

（4）開展“書香班級” 評比表彰活動。要求有切實可行的“創書香班級計劃”，有一定數量的閱讀筆記，在學校組織的讀書活動中組織效果好，取得優秀成績等。

2.開展親子閱讀活動。

讓“書香家庭”，成為“書香校園”的延續和補充。我們將通過發《告家長書》、編印相關材料、開家長會、親子閱讀比賽、“書香家庭”評比等形式，將學校營造書香校園的信息帶給家庭，讓家長感受學校的書香文化，“讓父母與孩子一起成長”。

3.師生共寫隨筆。

教師方面，要求每一位教師每學期讀1—2本好書，完成一定數量的讀書筆記或讀后感；要求教師每月必須完成一篇質量較好的教育隨筆，并積極上傳；每月開展一次教師讀書交流會；對教師的優秀教育日記、教學案例、隨筆、論文等，進行評比獎勵，并將評選成績納入教師考核。

學生方面：要求三至六年級學生每天堅持寫日記，學校

統一日記本，教師每月向學校教科室推薦優秀日記1—2篇，學校再進行評比獎勵。

四、用心耕耘，結出碩果，品味書香芬芳。1.讀書活動的開展促進了校風和學風的建設。讀書使人高雅，使人進步。走進日照街道中心小學的校園，人們可以發現，老師個個溫文爾雅，學生則是文質彬彬。讀書活動的開展，促進了校風和學風的建設。

2.讀書活動的開展促進了教師的專業化成長。在學校的重視與宣傳下，全體教師積極從我做起，利用讀書活動這一機會理解、咀嚼教育教學理論，學習中做了大量的學習筆記，同時寫出了自己的心得體會，豐富了教師的課余生活。促進自身專業化的成長。

3.提高學生對語言的感受能力、表達能力和實踐能力,豐富學生的課余生活。

學校每學期至少舉辦三到四項大型的讀書活動，如我們先后舉行了美文誦讀比賽，講故事比賽，經典誦讀比賽，手抄報設計比賽，科學知識競賽等系列活動，受到了學生的喜愛。生生參與、師師參與，出現了不少優秀的班級。其中四二班全員參與誦讀的內容被推選參加東港區比賽獲一等獎。系列活動的開展增強了學生課外閱讀的興趣，提升了學生課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書能力，并讓學生體驗了讀書的樂趣。

“書山有路香作引”。當我們看到學生在“書香”中品位成功，快樂成長時，會忍不住感到由衷的喜悅；當我們自身也在“書香”里提升素養，一步步向著“理想教師、理想學校、理想教育”這個目標踏實而又堅毅的前進時，一種更高、更激動人心的使命感也油然而生。而我校也在“書香校園”這一理念的引領下，伴隨著新課改的層層深入，凸顯辦學特色，體現素質教育。我們將沿著此路走下去，力爭走出精彩，走向輝煌。

日照街道中心小學 2013年9月

第三篇：小學“書香校園”實施方案

為全面落實“教學質量年”活動要求，突出“以人為本”的教育理念，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知。教育局擬在全縣中小學開展“構建書香校園”讀書活動，特下發本實施方案，望各級各類學校依據本單位實際抓好落實，并形成長效保障機制，努力營造濃郁的書香校園文化。

一、指導思想

“構建書香校園”，是現代教育對學校的基本要求。讀書是人類最重要的學習方式，精神的提升和傳承依靠閱讀。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個養成了讀書習慣的人是一個自由而幸福的人。本活動的開展旨在利用讀書活動來實現師生與人類崇高精神的神圣對話。

活動堅持以科學發展觀為指導，以倡導師生閱讀、提升文化素養、推進素質教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優良學風和校風的發展，打造書香校園、和諧校園。

二、活動目標

堅持以人為本，力爭做到閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內容豐富的讀書活動，在精神文化的支撐和引領下，促進和諧學校的整體建設，逐步形成內涵豐富、特色鮮明的書香校園文化，提升學校品位。

三、活動主題

全員閱讀，領悟方法，同享快樂 ；潤澤經典,濡養心靈，積淀生命。

四、活動內容

1、開展“我讀書，我快樂！”活動，要做到“八個一”：①制定好一個讀書計劃；②設立一本讀書筆記；③每月讀一本好書；④每天有一個小時的讀書時間；⑤每周摘錄一句名句名言；⑥每學期每人參與編寫一份讀書手抄報；⑦每學期一篇讀書心得體會；⑧每學期至少有一次向家長匯報讀書感受。營造“書香班級”，宣傳“書香家庭”，使廣大中小學生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香。為學生的終身發展、個性發展奠基。

2、積極倡導“書香為伴”的思想，要將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。各學校要定期舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高現代教育的實施能力。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。

3、實施“兩個工程”活動，一是“五一工程”：（1）每班建立一個圖書角；（2）每校建設一個閱讀陣地；（3）每年舉辦一屆讀書節；（4）每周堅持上好一堂（兩節連上）大閱讀課；（5）扎實落實一個計劃——“周、月讀書計劃”。二是“三個共讀工程”：促進校長與教師共讀、教師與學生共讀、家長與孩子共讀。

教師學生之間定期舉行“好書換著看”的活動；全體教師每人每學期向學校提供一本自己讀過的好書；學生在自愿的前提下每學期向班級提供一本好書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實學校圖書館和班級圖書角，把圖書館和圖書角建成最大的圖書交換站和學習體會交流站。

4、網絡閱讀資源共享。充分利用網絡優勢，促成“與書為伴，共沐書香，同享快樂”的網絡讀書、薦書、評書等系列讀書活動，縣教育信息網開設網絡讀書專頁，推薦一批適合未成年人閱讀的經典書目。努力將專頁辦成中小學生閱讀、交流和展示自己潛力的網絡平臺。各校成立組織機構,構建網絡讀書活動的指導體系，確保此次活動健康有序地開展。要充分發動全體學生參與網絡讀書，讓學生根據推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的書籍,通過互聯網及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀，充分發揮網絡百科知識全書的作用，充分展現運用電腦學習知識的能力。同時鼓勵中小學生將自己在讀書過程中印象深刻、對自己產生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來，并用簡潔的語言把心靈的感悟寫出來，在網絡專欄發表、交流。

5、開展豐富多樣的活動，提升學習效果。如開展讀書競賽、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、“讀書成長冊”展覽、圖書展覽等。教育局每年評選表彰一批“讀書之星” “書香班級”、“書香家庭”。

五、幾點要求

1、學校從思想上提高對讀書活動的認識，高度重視此項活動的開展。一是要加強此項工作的領導，成立以校長為組長、各位老師為成員的讀書活動領導小組，并以年級組為單位，成立相應讀書指導組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作，真正做到通過讀書討論，提高思想水平，明析思路，促進工作。二是學校要制訂相應的讀書活動計劃，做到有組織、有計劃、有管理、有評價和激勵等保障制度，調動全體師生參與讀書活動的積極性和主動性，讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高，真正達到書香滿校園的活動效果。

2、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，采取長遠規劃和近期目標相結合的方法，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年里大的活動不應超出十次。逐步引導廣大師生把讀書變為個人的自覺行動，讓師生感到讀書是人生的一大樂趣，確保活動深入人心，取得實效。

3、學校要對讀書活動在經費上給予支持，保證讀書活動正常有序地開展。尤其要重視圖書室、閱覽室的建設，每年要拿出一部分資金添置新圖書、購置新資料，保障師生有書可讀。

4、教育局將組成讀書活動督查組，及時對各學校圖書館（室）的使用以及讀書活動開展情況進行督查指導，每學年對讀書活動開展情況進行一次評比，對活動開展好的學校、教師、學生進行通報表揚，并在圖書配備上對學校給予獎勵。

附 ：活動口號

1、與好書交朋友。

2、書是人類進步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友，與大師對話，涵養人文精神。

5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

6、讓讀書成為最美麗的校園風景線！

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

9、學讀書故事，習讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。

第四篇：晏嬰小學書香校園建設工程實施方案

晏嬰小學書香校園建設工程實施方案

一、指導思想

為了積極營造“書香校園”，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，特制定本方案。

二、活動目標

通過開展落實系列讀好書誦經典活動，旨在激發師生讀書的興趣，讓師生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣, 并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進師生個性特長的和諧發展。

三、活動時間

2011年1—12月份全年開展周月季讀書計劃落實，9、10月舉辦讀書系列展示活動

四、活動主題

學校主題：讀書點亮智慧人生（每年展示期間結合區里的確定展示主題）

五、活動內容及安排：

1、認真落實周月季讀書計劃：（責任人：各語文教師、班主任）每周一詩誦讀。按照《小學生古詩文誦讀》的目錄，每周至少背誦1首古詩詞（文）。每首1學分。全年不少于40學分。學校將實行周查制度，每周周五早上晨讀時間由教務處人員進行抽查，第一周檢查第一首詩的背誦，第二周檢查第一、二首詩的背誦，依次類推。抽查結果將納入對語文教師及班級的考評。

每月報刊閱讀。每生每月至少閱讀一期適合學生閱讀的刊物，或者報紙。每月2學分。全年不少于20學分。教師每周至少帶領學生進一次閱覽室進行閱讀，閱讀時間不少于一節課。每月教務處將對學生進行一次閱讀情況問卷調查，調查結果將納入對班級的考評。

每季一書閱讀。每生每季度至少閱讀一本名著。每季5學分。全年不少于20學分。閱讀書目由各語文備課組教師集體商量定出，并于學期初將指定書目以電子稿形式傳到教務處ftp閱讀書目文件夾中，并向學生集中推薦購買閱讀。規定好每月閱讀什么書目，至少閱讀到什么地方，學生根據教師指定內容進行閱讀。閱讀的同時記好閱讀筆記（填寫在書香苑上）。每月語文教師組織一次讀書交流會，一、二年級可用繪畫形式呈現，配以少量的文字，紙張為8開繪畫紙。三—五年級學生統一用紅色方格稿紙、藍色中性筆認真寫好閱讀心得材料，材料交流完畢，教師集中收起裝訂以備檢查。檢查結果將納入語文教師常規檢查材料內容。

每得20學分折算為1個星級。每年最多10星級封頂。并將周月季讀書情況動態展示在星級閱讀展臺上。

2、開展“晏嬰故事我來講”、“晏嬰故事情景劇表演”活動（責任人：各班主任）

一、二年級參加晏嬰故事我來講比賽，三至五年級參加晏嬰故事情景劇表演比賽，要求人人參與，班班參與。四月份學校將進行晏嬰故事、晏嬰情景劇表演展示活動。學校將組織評委進行評選，比賽成績將納入對班級考核。選出的優秀節目將參加10月份讀書節大型展示活動。選出的優秀節目將參加10月份讀書節大型展示活動。

3、開展“國學經典誦讀”活動（責任人：各語文教師、班主任）結合讀書節活動主題，開展《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《贈廣賢文》等國學經典誦讀活動。可采取分層背誦的辦法：一年級集中背誦《三字經》；二年級背誦《弟子規》；三年級背誦《千字文》；四年級背誦《贈廣賢文》、五年級背誦《論語》。要求各語文備課組教師集中定出每周背誦內容，并與推薦學生閱讀書目一同以電子稿形式傳到教務處ftp閱讀書目文件夾中，要將背誦落實到平時，教務處抽查古詩背誦時，按各年級上報進度組織抽查。同時各班主任、語文教師要組織好背誦展示的形式（可將古詩背誦融入其中，內容要豐富，形式要多樣，創出特色）。五月份將分年級進行國學經典誦讀展示活動，班班都要參與，學校將組織

評委進行評選，比賽成績將納入對班級考核。選出的優秀節目將參加10月份讀書節大型展示活動。

4、開展“智慧晏嬰杯”校園作文大賽、大型詩歌朗誦會及“讀書伴我成長”演講比賽。

學校將于六月份統一組織比賽、評獎，作文大賽評選出的優秀作品及演講比賽評選出的優秀演講稿將選入校刊《智慧樹》。

5、各年級組織“親子共讀”（與父母共讀一本書）活動（責任人：各班主任）

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的搖籃。父母有著健康的愛好對孩子會起著潛移默化的作用。學期開始班主任可根據實際要求學生與家長同讀一本書，六月份學校開展學生與家長共讀一本書讀后感評選活動，評選結果將作為表彰書香家庭的重要依據之一。

6、學校廣播站設立好書推薦欄目（責任人：高敏老師）

每期要有好書推薦和內容簡介，引導學生閱讀。

7、進一步充實、更新班級圖書角（圖書角藏書一般應不少于人均4本）。（責任人：各班主任、各語文教師）

開展“獻兩本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”等圖書漂流活動，實現好書資源共享。班級圖書角要實行專人負責，做好借閱記錄。

8、開展“教師讀書人物”評選活動。（責任處室：教務處）

教師讀書要求及“教師讀書人物”評選標準參照《臨淄區晏嬰小學讀書計劃》。

9、十月份讀書節期間，學校將根據區教研室讀書節相關要求，有針對性地開展主題活動，并做好讀書節總結表彰工作。

（1）舉辦讀書節總結表彰會，表彰“書香班級”、“書香家庭”、“讀書明星”和“教師讀書人物”。（責任處室：教務處）

（2）讀書成果展示，學校匯編。（責任處室：教務處）

（3）閉幕式上開展讀書節大型展示活動。（責任處室：教務處）

臨淄晏嬰小學

2011年2月13日

第五篇：學校“書香校園”讀書工程實施方案

學校“書香校園”讀書工程實施方案

一直以來，經典誦讀活動始終是我校的傳統特色項目。在各級領導的關懷指導下，經過全校師生幾年來的不懈努力，我校經典詩文誦讀活動初步取得了可喜的成績，校園讀書氛圍日漸濃厚，學生在各級各類誦讀比賽中嶄露頭角，受到了各級領導的充分肯定和社會的一致認可。常言說，“讀書使人明智”。為了讓經典誦讀活動在我校進一步發揚光大，為了全面深入實施素質教育，創建更加良好的校園文化，營造更加濃郁的讀書氛圍，我校決定在全校師生中開展“書香校園”讀書工程。

一、指導思想：

深入貫徹科學發展觀，以《語文課程標準》為依據，以“大語文”教育思想為指導，以大量閱讀為主要途徑，以古今中外名篇名著為主要內容，以激發閱讀興趣、培養良好閱讀習慣、充實文化底蘊、陶冶情操，不斷促進人的全面發展為最終目的，使師生在浩瀚的書海中豐富知識，親近母語，全面提高語文素養和人身修養，全面提升學校育人質量和辦學品位。

二、活動主題

讀一篇(部)名著，塑一身雅氣。

三、主要內容和目標

(一)營造讀書氛圍閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。

為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創建“書香校園”等。

2、各班在三月中旬以“建設書香校園”為主題上一節主題班會課。營造班級閱讀氛圍。

3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”

“名人名言”

“好書大家讀”

“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，我校共有圖書26600多冊。設定每天午間12：00----12：30、17：00----18：10為圖書館開放時間，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環境。

(二)明確閱讀時間

在學生還沒有養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

一天三讀：

1、早讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時間。

2、午讀：每天中午14：20為全體學生讀朗誦時間，全效學生在教室門口集合誦讀經典。

3、睡前讀：每晚一次的睡前閱讀。

(三)開展閱讀活動

1、學生讀書活動

(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

(2)各年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。

(3)每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

(4)開展課前3-5分鐘“背名篇、說名著活動”。(介紹內容、講情節、講心得等均可)，語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。

(5)周末、暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

(6)學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發展性的統一，閱讀最有利于自己精神發展的書，閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。

(7)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。

2、教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

(1)要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

(3)定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

(4)要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

三、具體實施辦法：

1、評選“書香小明星”和“書香班級”表彰在閱讀中表現較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2、建立好書交換站為了有效發揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

3、開展讀書活動手抄報是培養綜合能力的好辦法。學校每學期組織一次讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們。或手工抄寫，或電腦打印；或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設的長廊內，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

4、組織班級或年級讀書會定期推薦優秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學推薦優秀書籍，要寫出內容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。

四、實施措施

(一)成立領導小組

全面負責讀書工程的指導、督察和評估活動，做到每天一抽查，每周一匯總，及時處理實施過程中出現的問題。

組

長：

副組長：

組

員：各班班主任及語文教師

各班班主任為主要負責人，負責日常活動的組織、管理、執行和落實。語文教師為指導老師，負責對學生朗讀、背誦、讀書筆記的指導等工作。

(二)提供充分的物質保障

①充分發揮學校圖書室的作用，根據讀書工程推薦書目對圖書進行清理充實，保證師生閱讀需要。

②學校圖書室要按時對學生開放，保證每周每班借閱圖書不少于2次。

③積極開展班級圖書角活動，鼓勵各班采取節約創收等途徑購買圖書，發動學生自愿捐書或互相交流家中藏書，實現資源共享。

④鼓勵學生積極訂閱適合小學生閱讀的報紙和刊物。

(三)保證充足的閱讀時間

①每天第一節課統一調整為閱讀課，語文學科課時不足的從地方課、活動課中安排；

②每天兩次大課間操前后及放學路隊各班組織背誦古詩詞、散文名篇等；

③每學期利用節假日時間安排學生閱讀一部名著或5篇以上優秀文章。

(四)切實加強閱讀的指導

各班要認真研究課外閱讀指導的規律和方法。要把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

(五)廣泛開展評價活動。

學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站、校園網等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展“閱讀考級”、評選“書香班級”、“書香家庭”和“最美書桌”等，開展“閱讀知識競賽”、“讀書筆記展評”、“古詩文背誦大賽”、“課外書籍朗讀比賽”等活動，并將成績記入學生素質考察檔案；語文考試、考查將增加能夠考查學生課外閱讀情況的題目，充分發揮評價的激勵作用和導向功能，調動學生和教師、家長、學校的積極性。

五、實施步驟：

第一階段，2021年3月，為工程啟動階段；

第二階段，2021年4月至10月，為全面實施階段；

第三階段，2021年11月至12月，為鞏固提高階段。

小學學生睡眠管理實施細則

根據《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》精神，落實落細立德樹人根本

任務，加強并優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全

面發展，學校特細化學生睡眠管理要求。

一、加強領導，明確睡眠管理的重要意義。

睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。

提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態。可見學生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡

眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。

二、睡眠的布置與實施。

1、明確睡眠時間要求。小學生每天睡眠時間應達到

0

小時，學校、家庭要共

同努力，確保學生充足的睡眠時間。

2、合理安排作息時間。學校早上

：0

開始上課，學生不要過早到校，進

校時間為

7:40

—

8:00。課間休息不少于

0

分鐘，學生

：35

——

：5

午睡。就寢時間不晩于

21:00,家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。

3、嚴格控制作業總量。教師要提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，低年級不

布置書面家庭作業，其余年級家庭作業總量不超過0

分鐘。指導學生充分利用自習

課或課后服務時間，在校內基本完

成書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。學生參加校外培訓

要適當，家長要督促培訓機構結束時間不得晩于20:30,不得以課前預習、課后鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式布置作業。

3、努力提高睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提

醒學生并與家長溝通。指導學生統籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導

家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。

三、加強監管，優化睡眠管理保障措施。

1、建章立制，規范管理。構建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規檢查制度，進行規范管

理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學

生每天的睡眠時間達到要求。

2、強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之

一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

學校以關心、關愛、關注、關切之心出臺學生睡眠管理要求，希望能夠引起各位家長的共鳴、重視，更希望得到您的支持！讓我們共同努力，圓學生一個好夢！

四、加強監管，優化睡眠管理保障措施。

建章立制，規范管理。構建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范家長和學生睡眠情況的落實。建立學中小學校學生睡眠管理工作實施細則

根據《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》精神，落實落細立德樹人根本

任務，加強并優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全

面發展，學校特細化學生睡眠管理要求。

五、加強領導，明確睡眠管理的重要意義。

睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。

提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態。可見學生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡

眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。

六、睡眠的布置與實施。

4、明確睡眠時間要求。小學生每天睡眠時間應達到

0

小時，學校、家庭要共

同努力，確保學生充足的睡眠時間。

5、合理安排作息時間。學校早上

：0

開始上課，學生不要過早到校，進

校時間為

7:40

—

8:00。課間休息不少于

0

分鐘，學生

：35

——

：5

午睡。就寢時間不晩于

21:00,家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。

3、嚴格控制作業總量。教師要提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，低年級不

布置書面家庭作業，其余年級家庭作業總量不超過0

分鐘。指導學生充分利用自習

課或課后服務時間，在校內基本完

成書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。學生參加校外培訓

要適當，家長要督促培訓機構結束時間不得晩于20:30,不得以課前預習、課后鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式布置作業。

6、努力提高睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提

醒學生并與家長溝通。指導學生統籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導

家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。

七、加強監管，優化睡眠管理保障措施。

3、建章立制，規范管理。構建本校學生的睡眠管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規檢查制度，進行規范管

理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學

生每天的睡眠時間達到要求。

2、強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之

一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

學校以關心、關愛、關注、關切之心出臺學生睡眠管理要求，希望能夠引起各位家長的共鳴、重視，更希望得到您的支持！讓我們共同努力，圓學生一個好夢！

2、強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之

一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

學校以關心、關愛、關注、關切之心出臺學生睡眠管理要求，希望能夠引起各位家長的共鳴、重視，更希望得到您的支持！讓我們共同努力，圓學生一個好夢！

2、強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之

一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

學校以關心、關愛、關注、關切之心出臺學生睡眠管理要求，希望能夠引起各位家長的共鳴、重視，更希望得到您的支持！讓我們共同努力，圓學生一個好夢！