第一篇：水泉小學書香校園建設實施方案

書香校園建設實施方案

水泉小學 2013年12月 水泉小學書香校園建設實施方案

一、指導思想

“讀書即是立德”，“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”。一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在全面實施素質教育的今天，我校深入推進校園文化建設，積極組織開展師生讀書活動，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”實施方案。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量。

二、工作目標

圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境，培養學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

三、工作要點

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1.校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。2.各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3.加強學校圖書室建設，全天向學生開放。

（二）明確閱讀時間

在學生還沒有養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

1.早誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間；每天上午第一節語文課前３－５分鐘大聲誦古詩時間。

2.睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

（三）開展閱讀活動 １.學生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

（２）４－６年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。

（３）每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記。

3（4）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書筆記，每學期進行一次優秀讀書筆記評選活動。

（5）學校進一步完善圖書室，向學生開放。

（6）學校組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。

２.教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

（２）豐富圖書室的藏書，便于全體教師閱讀。

（3）要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

３.家庭親子共讀

家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，同時推薦訂閱優秀的兒童報紙、刊物。

四、具體實施辦法

1.評選“書香小明星”和“書香班級”

表彰在閱讀中表現較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時還要評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀風氣。

2.建立開放書吧

讓學生有比較充分的讀書時間。學校準備建立開放式書吧，增設開放圖書柜，讓學生隨時可以拿到書閱讀。

3.建立好書交換站

在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。４.開展讀書活動

手抄報是培養綜合能力的好辦法。學校每學期組織一次中高年級的學生做讀書手抄報活動，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

5.組織班級或年級讀書會

定期推薦優秀書籍。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學推薦優秀書籍。

第二篇：書香校園建設實施方案

書香校園建設實施方案

一、指導思想

為了進一步發展師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量，通過“書香校園”的特色建設，為學生創建成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，使學校成為傳承優秀文化的陣地、師生共同成長的樂園。努力把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校

二、工作目標

1、營造書香校園，開展讀書活動，師生同建書香校園；在校園內營造“人人講學習、時時講學習、處處講學習”的良好氛圍，努力做到書聲朗朗，使學習真正成為全校師生的自覺行動和生活需要。

2、通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。

3、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成閱讀習慣。提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新及綜合實踐能力的提高。

4、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。

三、工作重點

我校的“書香校園”建設活動將從教師閱讀、學生閱讀、家長閱讀三方面全方位展開，三位一體，互相支持，互相滲透。促進學生學習、教師成長,促進家庭閱讀氛圍形成，努力創設“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,構建整體讀書育人系統，從而打造具有鮮明特色的“書香校園”。

（一）、硬件保障

1、根據不同年級學生的閱讀能力，向各年級學生推薦閱讀的書目。

2、學校將配合書香校園建設活動，為老師和學生購進新圖書，充實學校圖書室，并加強圖書室的管理，堅持每天向師生開放，方便教師和學生的借閱。

3、在全校設立“班級圖書角”、“樓層圖書角”讓師生時時有書看，處處有書讀。

4、在教室走廊、宣傳櫥窗張貼宣傳標語、名人名言，營造濃郁的讀書氛圍。

（二）、教師閱讀活動

1、倡導教師開展“四讀”活動。即：讀名人傳記，增文化底蘊；讀教學名著，強教學實踐；讀教育專著，學優秀經驗；讀報刊雜志，解時事風情。教師通過閱讀激發興趣、引發思考，從而形成終生閱讀的良好習慣。

2、鼓勵教師通過互聯網開展讀書學習活動，借鑒網絡優秀資源。

3、每位教師每月讀一部名著或教育專著。并撰寫讀書筆記或讀書心得。

4、自費訂閱一份教育教學或其他的報刊雜志。通過閱讀了解最新教育動態，及時更新教育理念。

5、每位教師每學期至少寫一篇教育教學經驗總結或教育教學論文，并踴躍投稿發表。

（三）、學生閱讀活動

1、開展讀書主題班會。各班召開主題班會，號召全體同學積極參加“書香校園”建設，多讀書、讀好書。

2、背誦指定的古詩誦讀篇目，各班語文老師和班主任要定期進行檢查。

3、語文老師利用語文課時間對學生進行閱讀指導，使學生掌握正確的閱讀方法，會寫讀書筆記。

4、周末和假期對學生布置適當的閱讀作業。鼓勵學生閱讀課程計劃推薦的有關書目，寫讀書筆記。

5、簡化班級圖書借閱手續，鼓勵學生借書，組織學生閱讀。

6、扎扎實實落實學生的周月季讀書計劃，堅持每周一首古詩詞，每月一本書籍，每季度一部作品，學校的檢查及時跟上。

四、書香校園活動實施時間： 2017年9月------2018年2月 具體工作安排 九月：

1、制定“書香校園”規劃，在師生中宣傳“書香校園”活動，根據師生意見，制定“書香校園”實施方案。

2、制定學校及班級讀書計劃。

3、學生古詩背誦月查。十月：

1.落實班級圖書角的圖書數量及質量.2.填寫班級“閱讀星級展臺”。3.在教師中征集“我的愛生故事”

4、學生古詩背誦月查。十一月：

1.學生古詩手抄報交流展示。2.開展“教師、學生”共讀一本書活動。3.填寫班級“閱讀星級展臺”。

4、學生古詩背誦月查。十二月：

1、學生讀書主題演講

2、填寫班級“閱讀星級展臺”。

3、“教師、學生、”共讀一本書活動相關資料的收集

4、學生古詩背誦月查。一月：

1、學校制定下學期“書香校園”工作計劃

2、部門與班級制定“書香校園”活動計劃 二月：

1、各部門上交書香校園工作總結，上交相關資料

2、學校書香校園階段性總結，對優秀班級，學生和教師進行表彰

3、整理、裝訂書香校園有關資料

講武總校小北汪聯校 2017年9月11日

第三篇：小學書香校園實施方案

創建“書香校園”實施方案

日照街道中心小學

快樂書香滿園芬芳，構建“書香校園”，打造具有我校特色的教育品牌，這是為孩子一生奠基作出的一項決策。日街道中心小學是一所百年老校，現有20個教學班，在校學生1358名。為了讓孩子們有一片讀書的沃土，我校從2008年開始著力創建“書香校園”。我們付出的是辛勤，流下的是汗水，收獲的則是彌漫于校園的瑯瑯書聲，濃郁書香。由于我校扎實開展讀書活動，學生的學習狀態喜人，學校文化品位提升，綜合實力增強，在各方面取得驕人的成績：學校先后獲得紅領巾全國讀書讀報先進單位、山東省跨世紀雛鷹行動示范學校、日照市級文明示范校、日照市辦學水平先進學校、日照市規范化學校、日照市圖書管理先進單位、日照市優秀家長學校、東港區教學示范校、東港區教育工作目標管理先進單位等榮譽稱號。師生論文發表或獲獎一百多篇。

一、學校重視，全員參與，創建書香校園

為切實搞好“書香校園”建設，學校成立由戰慶玉校長任組長，李淑巖副組長，各處室負責人、班主任、語文教師等為成員的“書香校園”創建領導小組，在領導小組的統一領導下，按讀書機構職能分解。在具體的活動過程中，以班級為單位由班主任、語文教師負責開展，層層落實，切實開展好書香校園的創建活動。我校根據自身實際制定了《創建

書香校園 潤澤少年君子》的讀書活動方案，多次利用每周例會組織全校教師認真研究學習，讓全體教師統一思想，認真貫徹學校的方案，并明確表示讀書活動的開展不只是在語文科開展，讀書活動的擔子也不是只壓在全校語文教師的肩上，而是所有學科、全體教師都要積極響應。教師要體力行、率先垂范。在這一年來，我們在教師當中開展了 “讀一本好書”、“我的教學故事”、“讀書沙龍”等活動。慢慢地，教師們也把閱讀當作了一種習慣，并能做到不動筆墨不讀書。對學生言傳身教，在學生中起來到了示范作用。

二、整體著眼，點面結合，創建書香氛圍

1.努力營造一個書香彌漫的校園環境，讓學生在潛移默化中成長。

跨進校園大門，就讓師生感受到濃郁的“書香滿校園”的氛圍，遠遠地就能看見大廳正面醒目 “讓師生過一種幸福完整的教育生活” 的標語。校園墻上，學校精心設計了“墨韻”文化墻，上面刻畫著古代經典的詩詞歌賦，學生們隨時可以欣賞；教學樓內，一樓走廊一邊張貼著讀書名言和古詩文的學生書法習作，一邊是星級少年光榮榜；二樓墻報一邊是科普知識專欄，一邊是有關名著導讀、讀書心得等方面的內容；仰面是賞心悅目的“每月一事”吊幅，溫馨提醒著學生從一件件小事做起，養成良好的行為習慣，學到一生有用的東西；班內設置一個開放的書櫥，同時，在教室張貼

一些關于閱讀的標語，如“理想的書籍是智慧的鑰匙”，“閱讀是一項高尚的心智鍛煉”、“一個人的精神發育史就是閱讀史”、“書籍引領成長，讀書豐富人生”、“今天，你讀書了嗎？”等，讓校園內每一面墻壁、每一株草木、教室的每個地方都滲透出醉人的書香；將學校原有的機械鈴聲，更換為以經典名曲片段為內容的音樂鈴聲，讓學生在一次次的鈴聲中受到美的熏陶，形成愉快的讀書心境。

2.充實閱覽室圖書。

我們學校的學生閱覽室設計怡人，為切實發揮學生閱覽室的作用，我們不斷充實學生閱覽室，使學生藏書人均量不少于18冊，由專人負責管理，科學合理地安排了各班閱讀的時間，并在各班聘用了學生做校園圖書小管理員，及時做好借閱登記，提高了圖書利用率。

3.打造班級讀書角。

各班充實班級圖書角，通過在在教室張貼醒目的讀書標語或展示學生的讀書收獲來營造班級讀書的氛圍。不少班級的圖書角藏書量達到人均五本以上，且做到不斷更新，并保證了充足的時間給學生閱讀。各班還完善了借書登記制度，并設立了圖書管理員，使班級圖書角的管理規范化。

4.評選“書香班級”。

為了營造班級讀書氛圍，我們還開展了書香班級的評選活動。結合我校《創建書香校園 潤澤少年君子》的方案，各班認真地開展讀書活動，收到了讓人滿意的效果。如出現了六（5）、五（4）班、三年（3）班等富有特色的書香班級。如我校王艷玲老師執教的晨誦，在全校起到示范作用。還進行了《走近愛與美》經典散文賞讀、《聆聽花開的聲音》兒童詩賞讀、《感恩的心》美文閱讀等展示活動，促進了學風和班風的建設。

三、開展活動，搭建舞臺，激發讀書興趣。

1.開展各項閱讀比賽活動，讓師生在誦讀活動中得到精神的滋養。

（1）有組織地開展“大閱讀”活動，布置課外閱讀作業，保證學生讀書時間。

a.認真開展晨誦、午讀活動。每天利用早讀時間組織學生進行（20分鐘左右），晨讀內容由班主任根據班級學生的實際情況自定，每次晨讀后要做好記錄。晨誦時間由值日教師每天做好晨會情況記錄，午讀，學校將進行不定期的檢查開展情況。

b.每周三下午第三節，全校進行大閱讀，語文老師寫出閱讀指導課教案，有目的、針對性地對學生在閱讀中出現的問題進行指導幫助，教給學生讀書方法，培養學生鑒賞能力，從而調動學生讀書的積極性。每生每學期必讀學校推薦書目5本；每生每學期熟讀背誦語文老師指定的經典詩詞30首或一定數量的經典美文。

（2）開展“中華經典誦讀”“古詩詞背誦大比武”、“走近唐詩、宋詞”、“美文誦讀””等形式豐富的比賽活動。

（3）開展“閱讀之星”評比表彰活動，鼓勵那些閱讀量大、存書量多、習作多、成果多、能言善辯的學生。每周每班推薦2人，在升旗儀式上進行通報表彰，并挑選1名同學進行事跡介紹。

（4）開展“書香班級” 評比表彰活動。要求有切實可行的“創書香班級計劃”，有一定數量的閱讀筆記，在學校組織的讀書活動中組織效果好，取得優秀成績等。

2.開展親子閱讀活動。

讓“書香家庭”，成為“書香校園”的延續和補充。我們將通過發《告家長書》、編印相關材料、開家長會、親子閱讀比賽、“書香家庭”評比等形式，將學校營造書香校園的信息帶給家庭，讓家長感受學校的書香文化，“讓父母與孩子一起成長”。

3.師生共寫隨筆。

教師方面，要求每一位教師每學期讀1—2本好書，完成一定數量的讀書筆記或讀后感；要求教師每月必須完成一篇質量較好的教育隨筆，并積極上傳；每月開展一次教師讀書交流會；對教師的優秀教育日記、教學案例、隨筆、論文等，進行評比獎勵，并將評選成績納入教師考核。

學生方面：要求三至六年級學生每天堅持寫日記，學校

統一日記本，教師每月向學校教科室推薦優秀日記1—2篇，學校再進行評比獎勵。

四、用心耕耘，結出碩果，品味書香芬芳。1.讀書活動的開展促進了校風和學風的建設。讀書使人高雅，使人進步。走進日照街道中心小學的校園，人們可以發現，老師個個溫文爾雅，學生則是文質彬彬。讀書活動的開展，促進了校風和學風的建設。

2.讀書活動的開展促進了教師的專業化成長。在學校的重視與宣傳下，全體教師積極從我做起，利用讀書活動這一機會理解、咀嚼教育教學理論，學習中做了大量的學習筆記，同時寫出了自己的心得體會，豐富了教師的課余生活。促進自身專業化的成長。

3.提高學生對語言的感受能力、表達能力和實踐能力,豐富學生的課余生活。

學校每學期至少舉辦三到四項大型的讀書活動，如我們先后舉行了美文誦讀比賽，講故事比賽，經典誦讀比賽，手抄報設計比賽，科學知識競賽等系列活動，受到了學生的喜愛。生生參與、師師參與，出現了不少優秀的班級。其中四二班全員參與誦讀的內容被推選參加東港區比賽獲一等獎。系列活動的開展增強了學生課外閱讀的興趣，提升了學生課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書能力，并讓學生體驗了讀書的樂趣。

“書山有路香作引”。當我們看到學生在“書香”中品位成功，快樂成長時，會忍不住感到由衷的喜悅；當我們自身也在“書香”里提升素養，一步步向著“理想教師、理想學校、理想教育”這個目標踏實而又堅毅的前進時，一種更高、更激動人心的使命感也油然而生。而我校也在“書香校園”這一理念的引領下，伴隨著新課改的層層深入，凸顯辦學特色，體現素質教育。我們將沿著此路走下去，力爭走出精彩，走向輝煌。

日照街道中心小學 2013年9月

第四篇：小學“書香校園”實施方案

為全面落實“教學質量年”活動要求，突出“以人為本”的教育理念，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知。教育局擬在全縣中小學開展“構建書香校園”讀書活動，特下發本實施方案，望各級各類學校依據本單位實際抓好落實，并形成長效保障機制，努力營造濃郁的書香校園文化。

一、指導思想

“構建書香校園”，是現代教育對學校的基本要求。讀書是人類最重要的學習方式，精神的提升和傳承依靠閱讀。一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平，一個養成了讀書習慣的人是一個自由而幸福的人。本活動的開展旨在利用讀書活動來實現師生與人類崇高精神的神圣對話。

活動堅持以科學發展觀為指導，以倡導師生閱讀、提升文化素養、推進素質教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優良學風和校風的發展，打造書香校園、和諧校園。

二、活動目標

堅持以人為本，力爭做到閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全員參與、形式多樣、內容豐富的讀書活動，在精神文化的支撐和引領下，促進和諧學校的整體建設，逐步形成內涵豐富、特色鮮明的書香校園文化，提升學校品位。

三、活動主題

全員閱讀，領悟方法，同享快樂 ；潤澤經典,濡養心靈，積淀生命。

四、活動內容

1、開展“我讀書，我快樂！”活動，要做到“八個一”：①制定好一個讀書計劃；②設立一本讀書筆記；③每月讀一本好書；④每天有一個小時的讀書時間；⑤每周摘錄一句名句名言；⑥每學期每人參與編寫一份讀書手抄報；⑦每學期一篇讀書心得體會；⑧每學期至少有一次向家長匯報讀書感受。營造“書香班級”，宣傳“書香家庭”，使廣大中小學生以及他們周圍的人身上都留有淡淡的書香。為學生的終身發展、個性發展奠基。

2、積極倡導“書香為伴”的思想，要將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。各學校要定期舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高現代教育的實施能力。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。讓廣大教師享受閱讀、享受教育、享受快樂、享受人生。

3、實施“兩個工程”活動，一是“五一工程”：（1）每班建立一個圖書角；（2）每校建設一個閱讀陣地；（3）每年舉辦一屆讀書節；（4）每周堅持上好一堂（兩節連上）大閱讀課；（5）扎實落實一個計劃——“周、月讀書計劃”。二是“三個共讀工程”：促進校長與教師共讀、教師與學生共讀、家長與孩子共讀。

教師學生之間定期舉行“好書換著看”的活動；全體教師每人每學期向學校提供一本自己讀過的好書；學生在自愿的前提下每學期向班級提供一本好書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實學校圖書館和班級圖書角，把圖書館和圖書角建成最大的圖書交換站和學習體會交流站。

4、網絡閱讀資源共享。充分利用網絡優勢，促成“與書為伴，共沐書香，同享快樂”的網絡讀書、薦書、評書等系列讀書活動，縣教育信息網開設網絡讀書專頁，推薦一批適合未成年人閱讀的經典書目。努力將專頁辦成中小學生閱讀、交流和展示自己潛力的網絡平臺。各校成立組織機構,構建網絡讀書活動的指導體系，確保此次活動健康有序地開展。要充分發動全體學生參與網絡讀書，讓學生根據推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的書籍,通過互聯網及搜索引擎、閱讀軟件查找并閱讀，充分發揮網絡百科知識全書的作用，充分展現運用電腦學習知識的能力。同時鼓勵中小學生將自己在讀書過程中印象深刻、對自己產生震撼、教育、影響、啟迪的詞句擇錄下來，并用簡潔的語言把心靈的感悟寫出來，在網絡專欄發表、交流。

5、開展豐富多樣的活動，提升學習效果。如開展讀書競賽、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、“讀書成長冊”展覽、圖書展覽等。教育局每年評選表彰一批“讀書之星” “書香班級”、“書香家庭”。

五、幾點要求

1、學校從思想上提高對讀書活動的認識，高度重視此項活動的開展。一是要加強此項工作的領導，成立以校長為組長、各位老師為成員的讀書活動領導小組，并以年級組為單位，成立相應讀書指導組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作，真正做到通過讀書討論，提高思想水平，明析思路，促進工作。二是學校要制訂相應的讀書活動計劃，做到有組織、有計劃、有管理、有評價和激勵等保障制度，調動全體師生參與讀書活動的積極性和主動性，讓所有師生在古今中外名篇的熏陶下共同提高，真正達到書香滿校園的活動效果。

2、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，采取長遠規劃和近期目標相結合的方法，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年里大的活動不應超出十次。逐步引導廣大師生把讀書變為個人的自覺行動，讓師生感到讀書是人生的一大樂趣，確保活動深入人心，取得實效。

3、學校要對讀書活動在經費上給予支持，保證讀書活動正常有序地開展。尤其要重視圖書室、閱覽室的建設，每年要拿出一部分資金添置新圖書、購置新資料，保障師生有書可讀。

4、教育局將組成讀書活動督查組，及時對各學校圖書館（室）的使用以及讀書活動開展情況進行督查指導，每學年對讀書活動開展情況進行一次評比，對活動開展好的學校、教師、學生進行通報表揚，并在圖書配備上對學校給予獎勵。

附 ：活動口號

1、與好書交朋友。

2、書是人類進步的階梯。

3、理想的書籍是智慧的鑰匙。

4、與書本為友，與大師對話，涵養人文精神。

5、我閱讀，我快樂！我讀書，我成長！

6、讓讀書成為最美麗的校園風景線！

7、讀書--為你的心靈、智慧和品味插上騰飛的翅膀。

8、品讀書滋味，悟讀書樂趣。

9、學讀書故事，習讀書方法。

10、讓師生心中溢滿書香，讓好書伴我們成長。

第五篇：晏嬰小學書香校園建設工程實施方案

晏嬰小學書香校園建設工程實施方案

一、指導思想

為了積極營造“書香校園”，進一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現師生的個性風采和精神面貌，培養審美情趣，增強人文底蘊，特制定本方案。

二、活動目標

通過開展落實系列讀好書誦經典活動，旨在激發師生讀書的興趣，讓師生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣, 并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進師生個性特長的和諧發展。

三、活動時間

2011年1—12月份全年開展周月季讀書計劃落實，9、10月舉辦讀書系列展示活動

四、活動主題

學校主題：讀書點亮智慧人生（每年展示期間結合區里的確定展示主題）

五、活動內容及安排：

1、認真落實周月季讀書計劃：（責任人：各語文教師、班主任）每周一詩誦讀。按照《小學生古詩文誦讀》的目錄，每周至少背誦1首古詩詞（文）。每首1學分。全年不少于40學分。學校將實行周查制度，每周周五早上晨讀時間由教務處人員進行抽查，第一周檢查第一首詩的背誦，第二周檢查第一、二首詩的背誦，依次類推。抽查結果將納入對語文教師及班級的考評。

每月報刊閱讀。每生每月至少閱讀一期適合學生閱讀的刊物，或者報紙。每月2學分。全年不少于20學分。教師每周至少帶領學生進一次閱覽室進行閱讀，閱讀時間不少于一節課。每月教務處將對學生進行一次閱讀情況問卷調查，調查結果將納入對班級的考評。

每季一書閱讀。每生每季度至少閱讀一本名著。每季5學分。全年不少于20學分。閱讀書目由各語文備課組教師集體商量定出，并于學期初將指定書目以電子稿形式傳到教務處ftp閱讀書目文件夾中，并向學生集中推薦購買閱讀。規定好每月閱讀什么書目，至少閱讀到什么地方，學生根據教師指定內容進行閱讀。閱讀的同時記好閱讀筆記（填寫在書香苑上）。每月語文教師組織一次讀書交流會，一、二年級可用繪畫形式呈現，配以少量的文字，紙張為8開繪畫紙。三—五年級學生統一用紅色方格稿紙、藍色中性筆認真寫好閱讀心得材料，材料交流完畢，教師集中收起裝訂以備檢查。檢查結果將納入語文教師常規檢查材料內容。

每得20學分折算為1個星級。每年最多10星級封頂。并將周月季讀書情況動態展示在星級閱讀展臺上。

2、開展“晏嬰故事我來講”、“晏嬰故事情景劇表演”活動（責任人：各班主任）

一、二年級參加晏嬰故事我來講比賽，三至五年級參加晏嬰故事情景劇表演比賽，要求人人參與，班班參與。四月份學校將進行晏嬰故事、晏嬰情景劇表演展示活動。學校將組織評委進行評選，比賽成績將納入對班級考核。選出的優秀節目將參加10月份讀書節大型展示活動。選出的優秀節目將參加10月份讀書節大型展示活動。

3、開展“國學經典誦讀”活動（責任人：各語文教師、班主任）結合讀書節活動主題，開展《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《贈廣賢文》等國學經典誦讀活動。可采取分層背誦的辦法：一年級集中背誦《三字經》；二年級背誦《弟子規》；三年級背誦《千字文》；四年級背誦《贈廣賢文》、五年級背誦《論語》。要求各語文備課組教師集中定出每周背誦內容，并與推薦學生閱讀書目一同以電子稿形式傳到教務處ftp閱讀書目文件夾中，要將背誦落實到平時，教務處抽查古詩背誦時，按各年級上報進度組織抽查。同時各班主任、語文教師要組織好背誦展示的形式（可將古詩背誦融入其中，內容要豐富，形式要多樣，創出特色）。五月份將分年級進行國學經典誦讀展示活動，班班都要參與，學校將組織

評委進行評選，比賽成績將納入對班級考核。選出的優秀節目將參加10月份讀書節大型展示活動。

4、開展“智慧晏嬰杯”校園作文大賽、大型詩歌朗誦會及“讀書伴我成長”演講比賽。

學校將于六月份統一組織比賽、評獎，作文大賽評選出的優秀作品及演講比賽評選出的優秀演講稿將選入校刊《智慧樹》。

5、各年級組織“親子共讀”（與父母共讀一本書）活動（責任人：各班主任）

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的搖籃。父母有著健康的愛好對孩子會起著潛移默化的作用。學期開始班主任可根據實際要求學生與家長同讀一本書，六月份學校開展學生與家長共讀一本書讀后感評選活動，評選結果將作為表彰書香家庭的重要依據之一。

6、學校廣播站設立好書推薦欄目（責任人：高敏老師）

每期要有好書推薦和內容簡介，引導學生閱讀。

7、進一步充實、更新班級圖書角（圖書角藏書一般應不少于人均4本）。（責任人：各班主任、各語文教師）

開展“獻兩本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”等圖書漂流活動，實現好書資源共享。班級圖書角要實行專人負責，做好借閱記錄。

8、開展“教師讀書人物”評選活動。（責任處室：教務處）

教師讀書要求及“教師讀書人物”評選標準參照《臨淄區晏嬰小學讀書計劃》。

9、十月份讀書節期間，學校將根據區教研室讀書節相關要求，有針對性地開展主題活動，并做好讀書節總結表彰工作。

（1）舉辦讀書節總結表彰會，表彰“書香班級”、“書香家庭”、“讀書明星”和“教師讀書人物”。（責任處室：教務處）

（2）讀書成果展示，學校匯編。（責任處室：教務處）

（3）閉幕式上開展讀書節大型展示活動。（責任處室：教務處）

臨淄晏嬰小學

2011年2月13日