第一篇：2013-2014第一學(xué)期期中考試九·上語文答案

初三年級語文參考答案

一、1、B

2、A3、B 4.C5、C

6、B

6、D

7、A

8、A

二、9、D

10、B

11、A

12、D

三、13、D

14、A

15、C

16、B

四、17、B18、A19、C20、D

五、21．C 22．A23．C24．D 25．C

六、26、①離開②背③勸說、游說④大腿

27、（1）背著書籍，挑著行李，面容憔悴，臉色黝黑，一副慚愧的樣子。

(2)哪有游說諸侯國君而不成功的？

28、是一位勤奮刻苦，志向遠(yuǎn)大，堅(jiān)韌不拔，貪圖名利的人。（此題答案開放，可以贊同，也可以不贊同，言之成理即可）

七、29、（2分）接納自己，珍借自己。（意思對即可）

30、（3分）接納自己的語不驚人，為自己的生命歌唱；接納自己平凡的過去，去創(chuàng)造美好的將來；接納自己的不幸，耕耘自己的人生。（意思對即可）

31、（3分）答：舉例子從反面論證不要對自己喪失信心，要相信自己，接納自己。（意思對即可）

32、（4分）個性特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)（或才華）

33、（2分）答案示例：你是小草就不要羨慕參天大樹，小草同樣富有生命；你是星星就不要艷羨耀眼的太陽，星星同樣光芒四射。

八、字體書寫認(rèn)真，方正、結(jié)構(gòu)勻稱、美觀，便可給2分，書寫不認(rèn)真，酌情扣分。

九、作文（40分）

1、一類卷：(36—40分)A.符合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)；B.語言順暢，沒有語病；

C.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

2、二類卷：(31—35分)A.符合題意，中心明確，內(nèi)容具體；B.語言通順，偶有語病；

C.結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚。

3、三類卷：(26—34分)A.基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容尚具體；B.語言尚通順，語病不多；C.條理尚清楚，能分段。

4、四類卷：(16—25分)A.偏離題意，中心欠明確，內(nèi)容不具體；B.語言不通順，語病較多；C.條理不清楚。

5、五類卷：(0—l5分)A.文不對題，不知所云；B.語病嚴(yán)重，文理不通；C.結(jié)構(gòu)混亂，不能完篇。

說明：A為內(nèi)容，B為語言，C為篇章。考生如改動題目或者另擬題目，要在評分后另扣5分。

第二篇：2012-2013學(xué)第一學(xué)期初三語文期中考試答案

九年級語文參考答案

1-6 ADBCAC7、囊 碌 幸 陪

8、略

9、⑴習(xí)慣周末（1分）睡懶覺（1分）的主人公星期一遲到了（1分）。

⑵養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很重要。（2分）

10、單調(diào)、清冷

11、“抱”字生動地寫出了將士們無心睡眠、懷抱馬鞍、隨時應(yīng)戰(zhàn)的景象（1分），表現(xiàn)了將士們心寄戰(zhàn)場、渴望建功立業(yè)的心情（1分），也能表現(xiàn)將士們生活的艱苦（1分）。而用“枕”則不能達(dá)到這個效果。

12、戍邊士兵的懷鄉(xiāng)之情。（或：戍邊士兵對家鄉(xiāng)、親人的思念。）

13、距離明察，弄清楚無，（如果）沒有困苦不堪

14、D15、（1）后來太子結(jié)束了做人質(zhì)的生活，龐蔥果真不能再見魏王了（或：龐蔥就不能再被魏王召見了）。

（采分點(diǎn)：罷；后句補(bǔ)充主語“龐蔥”）

（2）（3）略

16、“三人成虎”（1分），比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能（2分）。

17、①造型各異，尺寸也不盡相同（視覺美感）；②蘊(yùn)藏著重要的科技理念；③鋼結(jié)構(gòu)和膜結(jié)構(gòu)結(jié)合，剛?cè)岵?jì)。

18、①把陽光“采集”到地下；②把新鮮空氣運(yùn)送到地下；③雨水玻璃幕墻匯向蓄水池；④采用了噴霧、自然風(fēng)等環(huán)保的降溫方式，“膜結(jié)構(gòu)”也能起到很好的遮陽效果。

19、B20、略（必須用上打比方的說明方法）

參考點(diǎn)：上海世博會吉祥物的設(shè)計(jì)創(chuàng)造性地選用了漢字的“人”作為創(chuàng)意點(diǎn)。而吉祥物的藍(lán)色則表現(xiàn)了地球、夢想、海洋、未來、科技等元素，符合上海世博會“城市，讓生活更美好”的主題。

“上善若水”，水是生命的源泉，吉祥物的主形態(tài)是水，他的顏色是像海一樣的藍(lán)色，表明了中國就像海洋一樣，融入世界、擁抱世界的嶄新姿態(tài)。頭發(fā)像翻卷的海浪，顯得活潑有個性，點(diǎn)明了吉祥物出生地的區(qū)域特征和生命來源。

21、①他在我家沙發(fā)上坐，碰翻掉茶幾上一套紫砂壺。②他進(jìn)衛(wèi)生間洗澡，水漫了一衛(wèi)生間。③我囑咐他關(guān)湯鍋，結(jié)果湯溢得滿煤氣灶都是。④和我聊天，話卻很少，只是傻笑、點(diǎn)頭。⑤他去買鹽，到了小店卻忘了買什么。⑥他買衣服后，在商場門口轉(zhuǎn)圈兒，根本辨不清方向。

22、1）“言不由衷”說明“我”心里想的和說出來的不一樣，“我”并不稀罕吃父親種出來的那些東西，但為了不讓父親掃興，還是表現(xiàn)出歡喜的神情，表現(xiàn)了“我”對父親的體諒、孝順。

2）比喻，生動形象地寫出了父親的衰老，表現(xiàn)了“我”看到父親老去時內(nèi)心的傷痛。（如果從描寫手法、遣詞造句等其他角度賞析，言之有理亦可）

23、插敘的內(nèi)容，描寫了父親昔日的意氣風(fēng)發(fā)、精力充沛，與父親現(xiàn)在的衰老形成對比，表達(dá)了“我”對父親老去的哀傷。

24、略，心理活動要表現(xiàn)出父親在歲月面前認(rèn)輸?shù)拿糟褪洹?/p>

25、略，《背影》一文要體現(xiàn)出“我”對自己“聰明”的自責(zé)、對父親送行買橘舉動的感動/感激，本文要體現(xiàn)出“我”對父親的安慰和要回報(bào)、照顧父親的情感。稱呼1分。

第三篇：2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中考試高一語文答案

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期期中考試

高一語文試卷答案

一、1.D 2.C3.D

二、4答案 B

5答案D

6答案A

三、8答案(1)秋風(fēng)吹到少婦身上，照理說應(yīng)該會讓她感到寒冷，但詩人寫完這層意思后，沒有寫少婦自己的寒冷感覺，轉(zhuǎn)而去寫“妾憂夫”的心理活動。前后兩層意思跳躍，恰如其分地表現(xiàn)出少婦對丈夫的體貼入微，十分逼真。

(2)本詩采用了第一人稱內(nèi)心獨(dú)白的手法，用“妾”的口吻來表達(dá)，通過寄書前后一系列的心理活動——從念夫到憂夫，從寄書前和淚修書到寄書后的思念——生動地展現(xiàn)了女主人公的內(nèi)心世界。這種寫法便于表現(xiàn)主人公的心理活動，能夠輕易地進(jìn)入人物的內(nèi)心世界，便于抒發(fā)感情，增強(qiáng)真實(shí)感，容易使讀者信服。

四、10、CD（A.作者沒有對小園的留戀 B.不是直接抒發(fā) E.“無論如何她實(shí)現(xiàn)了自由和快樂”不對。）

11、作者站在廢園外，耳聞目睹了一個少女死亡的悲劇，對一個不識面容的少女的生命表現(xiàn)出如此熱烈的關(guān)注，充分表現(xiàn)出寫作者愛心的深厚和強(qiáng)烈，充滿了人道主義的“慰藉生命”的哲學(xué)意義。（2分）暗示在廢園外，“廢園”到處可見，慘劇遍布國中，敵人罪惡滔天。（2分）

12、作者筆下的“紅花”“綠葉”欣欣向榮，帶著旺盛生命，烘托出了少女生前的鮮活形象。（2分）反襯了樓毀人空的悲涼景象，增強(qiáng)了對日本鬼子的控訴力量。花是日本空中武士罪行的見證者，它們見證了整個轟炸過程和女主人的死亡。寫花的寂寞悲戚，實(shí)寫人的悲傷痛苦。（3分）

13、（1）大轟炸后，“只有園子里還蓋滿綠色，花還在盛開”。（第4段）（2）綠色使我“舒暢”，園子已經(jīng)“復(fù)法”，紅花綠葉帶著旺盛的生命力。（第5段）（3）我眼前只有一片黑暗，但是花搖頭的姿態(tài)還是看得見的。（第10段）（該題5分，答一例2分，答出兩例滿分）

五、14、D15、C16、B【解析】杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題。鼎力相助：鼎力：大力；助：幫助，支持。大力支持幫助。一般用于請人幫助時的客氣話。敬辭，只能用于別人，不能用于自己。遇人不淑：淑：善，美。指女子嫁了一個品質(zhì)不好的丈夫。后泛指結(jié)交了不正派的人。罪不容誅：誅：把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。

17、A18、D

19．D

六、20.【解析】本題要求給新聞擬寫標(biāo)題。題目是文眼，因此必須緊扣文本內(nèi)容，抓住這則

新聞的核心。這則新聞的導(dǎo)語部分包含的主要信息有：主要的人（哈佛大學(xué)的泰勒·本·沙哈爾博士）、主要事件（呼吁閱讀《道德經(jīng)》）。將這些信息提取后，再按照字?jǐn)?shù)的要求進(jìn)行壓縮和整合即可得出答案。

參考答案：哈佛博士呼吁閱讀《道德經(jīng)》。

21.示例：如果你是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗；如果你是一彎月亮，就不要抱怨不能發(fā)出太陽的光輝。假如你是一只鯤鵬，就決不能滿足于燕雀的志趣

高一語文第1頁，共1頁

第四篇：上學(xué)期高一語文期中考試

上學(xué)期高一語文期中考試

命題人：命題中心 李志東 時間：

10、28 注意本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選題）兩部分，共120分，考試時間120分鐘

第Ⅰ卷（選擇題 30分）

一.單選題(共15分)

1、下列詞語中加點(diǎn)字語音不完全相同的一項(xiàng)

[

] A．海棠

瞠目

堂皇

胸膛 ．．．．B．毋寧

梧桐

吾輩

蜈蚣 ．．．．C．想念

響亮

餉銀

享受 ．．．．D．凋敝

奴婢

庇護(hù)

裨益 ．．．．

2.下列各組詞語中有錯別字的一組是

[

] A．晉升

委曲求全

聯(lián)翩

虛與委蛇

B．帽檐

骨鯁在喉

肄業(yè)

聲名狼藉 C．天籟

罄竹難書

裝潢

一枕黃粱

D．蔥蘢

火中取栗

氣概

循規(guī)道矩

3.下列各句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一組是

[

] A．李先生對于莫扎特、貝多芬、勃拉姆等音樂家，真是說得上了如指掌，如數(shù)家珍。．．．．B．詩人面對熱情的群眾慷慨陳詞，揭露無恥文人的丑惡嘴臉，把他們的反動觀點(diǎn)駁得體無 ．． 完膚。．．C．改革皇帝雍正一意孤行，成功地推動了一個千瘡百孔的古老帝國向著好的方向轉(zhuǎn)變。．．．．D．當(dāng)今社會環(huán)保概念深得民心，新型的環(huán)保產(chǎn)品洋洋大觀層出不窮。．．．．

4.下列各句中沒有語病的一句是

[

] A．20世紀(jì)初，正處于工業(yè)化高潮中的美國人被一雙強(qiáng)勁的水手（杰克·倫敦被稱為“水手”）的手指有力地?fù)軇又?/p>

B．明代文壇以李夢陽、何景明等前七子和以李攀龍、王世貞等后七子倡導(dǎo)的兩次擬古運(yùn)動，聲勢頗盛。

C．他們從小熟讀《四書》，確認(rèn)一個有教養(yǎng)的君子決無消極退讓和放棄職責(zé)的可能，需要的是自強(qiáng)不息的奮斗。

D．蘇州，更漸漸失去它的水鄉(xiāng)風(fēng)貌，可這位于都市西北角的七里山塘，我們卻可以依稀辨識水鄉(xiāng)蘇州的芳蹤。

5.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[

] 進(jìn)得武侯祠大門，________體現(xiàn)了中國幾千年封建制度君尊臣卑的思想。①堪稱國家一級保護(hù)文物的“三絕碑”首先撲入我們的眼中，②首先撲入我們眼中的是堪稱國家一級保護(hù)文物的“三絕碑”，③它以裴度撰文、柳公綽書法、諸葛亮業(yè)績冠絕于世。④裴度撰文、柳公綽書法、諸葛亮業(yè)績使它冠絕于世。⑤在祠中筑建最高的是劉備廟。⑥劉備廟卻在祠中筑建得最高。

A．②③⑥

B．①④⑤

C．②③⑤

D．①④⑥

二、文言文閱讀題(共15分)閱讀下面一段文言文。完成6—10題。

初，景讓母鄭氏，性嚴(yán)明，早寡，家貧，居于東都。諸子皆幼，母自教之。宅后古墻因雨聵陷，得錢盈船，奴婢喜，走告母；母往，焚香祝之曰：“吾聞無勞而獲，身之災(zāi)也。天必以先君余慶（積留的恩德），矜其貧而賜之，則愿諸孤他日學(xué)問有成，乃其志也。此不敢取！”遽命掩而筑之。

景讓在浙西，有左都押牙忤景讓意，景讓杖之而斃之。軍中憤怒，將為變。母聞之，景讓方視事，母出坐聽事，立景讓于庭而責(zé)之曰：“天子附汝以方面，國家刑法，豈得以為汝喜怒之資，妄殺無罪之人乎！萬一致一方不寧，豈惟上負(fù)朝廷，使垂年之母銜羞入地，何以見汝先人乎！”命左右褫其衣坐之。將撻其背。將佐皆為之請，拜且泣，久而乃釋之。軍中由是遂安。

6．下列句中加點(diǎn)的詞語意義，與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是

[

] A．景讓母鄭氏，性嚴(yán)明 ．．B．軍中憤怒，將為變 ．．C．母出坐聽事 ．．D．天子付汝以方面 ．．7．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是

[

] A．①奴婢喜，走告母②老臣病足，曾不能疾走 ．．B．①天必以先君余慶，矜其貧而賜之②若舍鄭以為東道主 ．．C．①有左都押牙忤景讓意，景讓杖之而斃之②今寡人將助天滅之 ．．D．①將佐皆為之請，拜且泣，久而乃釋之②然后乃求謀臣，無乃后乎 ．．

8．下列各個句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是

[

] A．遽命掩而筑之--急忙命令將錢埋起來并在上面筑起墻 B．豈得以為汝喜怒之資--怎么能當(dāng)作供你喜怒時濫用的東西 C．使垂年之母銜羞入地--讓年老的母親帶著羞愧死去

D．命左右褫其衣坐之--命令左右的人脫去景讓的衣服坐在他身上

9．以下句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)鄭氏政治才能的一組是

[

] ①諸子皆幼，母自教之

②遽命掩而筑之 ③母往，焚香祝之 ④立景讓于庭而責(zé)之

⑤命左右褫其衣坐之。將撻其背。

A．①②③

B．②④⑤

C．②④

D．④⑤

10．下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

[

] A．鄭氏早年喪夫，獨(dú)自承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。她善于言傳身教，當(dāng)家人從墻下挖出錢來時，她以不取不義之財(cái)來教育和激勵孩子。

B．鄭氏的家人從古墻下挖出大批錢財(cái)，鄭氏認(rèn)為這是上天的恩賜，讓她用這些錢來幫孩子們學(xué)業(yè)有成；但又考慮“無勞而獲，身之災(zāi)也”，所以又沒有接受。

C．景讓苛責(zé)部下，致人死命，引起軍心浮動，形勢危急，依賴母親鄭氏的幫助，才得以解圍。

D．鄭氏聽說景讓打死部下，引起眾怒，于是當(dāng)機(jī)立斷，采用當(dāng)眾教子的方法感動了景讓的部下，才使軍心安定下來。

第Ⅱ卷（非選題 90分）

三、簡答題（共10分）

11、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分（3分）

令初下，群臣進(jìn)諫，等閑識得東風(fēng)面，非淡泊無以明志，12、翻譯下面文言文語段中劃橫線的語句（3分）

曾子衣敝衣以耕，魯君使人往致意焉曰：“請以此修衣。”曾子不受。反復(fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人。縱君有賜，不我驕，我能勿畏乎？”終不受。

13、閱讀下面的詩，回答問題（4分）

昨夜

我夢見自己

變成一只鷹

在遼闊的藍(lán)天

翱翔

醒來

我看見自己的雙手

深深地眷戀著

夢時的翅膀

（1）詩中的“雙手”“翅膀”這兩個意象實(shí)際指的是什么？請回答。（2分）

雙手：

翅膀：

（2）“深深的眷戀著”表明詩人怎樣的感情？請回答。（2分）

答：

四、簡答題(共12分)14.下面是某文學(xué)刊物啟事的一部分，其中有三處詞語使用不當(dāng)，必須修改，把這三處的序號填在下面的橫線上。（3分）

本刊衷心①呼喚大家②賜稿，不論是③名流大家，還是文壇新人，我們都④一視同仁，全憑文章質(zhì)量決定取舍。來稿除詩歌外⑤題材不限，以2000字左右為宜。本刊有權(quán)對所用稿件進(jìn)行⑥斧正，三個月未接到采用通知者，可自行處理。

必須修改的三處是：______、______、______。

15.仿照下面兩個比喻句的句式，分別以“快樂”和“悲傷”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。（不超過60個字）（4分）

。

。

16、下面是近期《教育報(bào)》上的一則消息，請對信息要點(diǎn)進(jìn)行壓縮，擬一條一句話新聞。（5 分）

春夏季是呼吸道傳染病及消化道傳染病多發(fā)的季節(jié)。近期，南方個別地方相對集中出現(xiàn)呼吸道傳染病發(fā)病的情況，在社會上產(chǎn)生很大的反響。教育部辦公廳發(fā)出通知，要求各學(xué)校要高度重視學(xué)校傳染病預(yù)防和控制工作，要從“三個代表”重要思想的高度，從保護(hù)廣大師生身心健康，維護(hù)學(xué)校和社會穩(wěn)定的大局來做好學(xué)校傳染病預(yù)防和控制工作的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)者對學(xué)校傳染病預(yù)防和控制工作的領(lǐng)導(dǎo)。

《通知》要求各學(xué)校要把傳染病的預(yù)防和控制作為學(xué)校的重要工作納入工作計(jì)劃，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌安排并明確一位主管領(lǐng)導(dǎo)分管傳染病的預(yù)防和控制工作，按照《傳染病防治法》《學(xué)樣衛(wèi)生工作條例》等法令法規(guī)的要求，針對學(xué)校實(shí)際和傳染病流行的特點(diǎn)制定出具體的防治措施，并督促各有關(guān)部門具體落實(shí)。

答：

（不超過30個字）

五、現(xiàn)代文閱讀（共18分）

閱讀下面文章，完成17—20題。

小河殤

舒

婷

①我們兄妹這一家，只有嫂嫂因長女照顧留城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一個縣插隊(duì)外，我們四人均落戶在上杭縣一個綠色盆地里。我家小妹和準(zhǔn)妹夫隔河相望。

②河嘛，秋季里可以穿鞋著襪踩在卵石上躍縱而來。偶爾見一尾貪圖淘米水的肥魚，卡在石縫里，妹夫一鞠身順手牽魚。知青點(diǎn)里偌大的鐵鍋，許久不見油星，年輪似的銹了一圈又一圈，煎不成魚。況且僧多魚少。小妹便臉上很光彩地給我們氽魚湯。

③春水泛濫，河恣意爬上兩指寬的板，嬉鬧著把它當(dāng)蹺蹺板壓垮。小妹一天好幾次跑到窗前看河。我未來妹夫的口哨聲，在水一方。

④門前下幾級石板，順著碎石拼湊的小堤壩走兩步，就到了河心。早晨我們在這里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后稻草刷鋤板，顛晃著簸箕。簸箕里的番薯紅艷艷，蘿卜白生生，芥菜生動活潑。吃過晚飯沖過涼，披著濕漉漉的頭發(fā)又下到河心，洗汗酸的衣服。鄰隊(duì)的知青在橋頭撥吉他，我們一遍又一遍地唱著：“我的家在東北松花江上??”河中有我們的望鄉(xiāng)臺哩。

⑤河是我們的避難所。

⑥中秋那天隊(duì)里殺了豬，我們分到兩斤肉。分頭去豆腐房割一板豆腐，房東家買幾個青皮鴨蛋，討一小把蔥，大家團(tuán)團(tuán)圍坐喝著家釀糯米酒過節(jié)。忽然發(fā)現(xiàn)不知何時我們中間少了一人。

⑦拉開咿呀小木門，踱到曬坪上，聽到河邊葦叢有一支不成調(diào)的口琴曲。那個來河邊尋求安慰的同伴剛剛失去了父親，除了感情上的重創(chuàng)之外，他還面臨經(jīng)濟(jì)來源的斷絕，從此他連8分錢郵票的家信都要小心斟酌了。

⑧悄悄坐在他邊上，我們無言盯著河面。那時我比他小，不懂如何安慰人。秋天的河流異常清澈，似乎要壁立起來，與山區(qū)剔透的空氣融為一體。河風(fēng)經(jīng)葦葉淌到我們額上，濺出浪花如鉆般晶瑩。同伴的心情一點(diǎn)一點(diǎn)開朗起來，他眼里螢火蟲一閃一曳。

⑨這才知道什么是夜涼如水，月色如洗。多少年過去，我們錯將月餅當(dāng)中秋，而把明月遺棄在哪一座高樓的屋頂了？

⑩深山砍柴或出山趕墟，農(nóng)民總告誡我們：若是迷路了，只要側(cè)耳聽到水聲，找到山溪或小河，順著水流的方向，就能找到人家。當(dāng)我孤身翻山越嶺去鄰縣找同學(xué)，一二十里路鮮有人煙。只聽見汩汩濺濺的水聲，有時在足下，有時在肩旁，有時在澗草葳蕤的谷底。老朋友左右逢源，給我壯膽又解我途中辛苦和寂寞。

偉大的河流是偉大民族文化的發(fā)祥地。那么小河小溪應(yīng)是一方風(fēng)水。我們?nèi)ゲ尻?duì)，其實(shí)是接受河的教育。在河兩岸生養(yǎng)的人們展示給我們的善良、淳樸、樂天和無拘無束，正是沿襲了這一自然法則。

口水龍頭，我們無形中萎縮，逐漸喪失活力。因?yàn)樗粌H僅是水。

很多年以后我回到河邊。老房東燒的是蜂窩煤，村民都到新掘的井里挑水吃。河已不復(fù)當(dāng)年“眼似秋波橫，眉如青山黛”了。枯瘦如斯，污穢如斯，像負(fù)傷的動物茍延殘喘。

祈求河的寬恕現(xiàn)在會不會太遲？

（選自《新華文摘》1999年第3期）

注：知青--我國六七十年代城市知識青年下鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。17．（1）第③自然段中劃線句子用了什么手法？這樣寫有什么好處？（18字內(nèi)）（2分）

（2）第(11)自然段劃線句子“其實(shí)是接受河的教育”，請結(jié)合原文說一說具體指什么教育？（25字以內(nèi)）（2分）

18．按照“河是我們的避難所”的形式，總結(jié)一下全文的內(nèi)容，再列出三個方面。（2分）（2分）（2分）

19．文章最后一句“祈求河的寬恕”指什么？（25字內(nèi)）

（5分）

20．下列對文章內(nèi)容判斷不當(dāng)?shù)娜?xiàng)是______、______、______（3分）

A．小河清澈、剔透、晶瑩、能安慰人，能使人心情開朗，過去現(xiàn)在都如此。B．在橋頭一遍又一遍地唱歌，反映了知青們的思鄉(xiāng)之情。C．“眼似秋波橫”是比喻，暗指小妹與準(zhǔn)妹夫的隔河相望。D．“老朋友左右逢源”指的是老同學(xué)照顧周到，無微體貼。E．“因?yàn)樗粌H僅是水”，還指河水、海水、井水。

F．“枯瘦如斯，污穢如斯”與上文形成對比，發(fā)人深省，令人深思。

六、作文(共50分)1.關(guān)于“一九九九年八月十八日是世界末日”的無知預(yù)言已隨時間的流逝而不攻自破了。時間是永恒的，世界不可能有末日。但就具體個人來講，每個人都有自己的人生末日，每個人都只有有限的生命歷程；也有許多人做過“假如今天是我的人生末日”的假設(shè)，都有過許多許多的感慨。

請你也做一下這樣的假設(shè)：寫一篇以“假如今天是我的人生末日”為文章內(nèi)容的文章。注意：

①寫作時可以大膽想象，具體的角度和寫法可多種多樣，比如編述故事、發(fā)表見解等等。②題目自擬。

③除詩歌外，其它文體不限。④不少于800字。

上學(xué)期高一語文期中考試答案

一、（15分,每題3分）

1、A

2、D

3、C

4、C

5、A

二、（15分,每題3分）

6、B

7、B

8、D

9、D

10、B

三、（10分）

11、①門庭若市 ②萬紫千紅總是春 ③ 非寧靜無以致遠(yuǎn)(3分)

12、我聽說，接受別人的東西害怕人，給別人東西的人傲慢的對待人。(3分)

13、①現(xiàn)實(shí)中的努力；拼搏、斗爭 ②詩人渴望在現(xiàn)實(shí)中像雄鷹一樣為理想努力抗?fàn)帲瑠^發(fā)有為(4分)

四、(12分)

14、①改為“期待” ⑤改為“體裁” ⑥改為“修改”(3分)

15、略(4分)

16、教育部辦公廳通知，要求各學(xué)校高度重視傳染病預(yù)防和控制工作。(5分)

五、（18分）

17、①用擬人的手法，把驚險(xiǎn)的情景游戲化。②接受民族文化教育，接受善良、淳樸、樂天的教育。(4分)

18、（1）河是愛情的搖籃（2）河是生活休息的場所（3）河是品格教育的場地(6分)

19、要珍惜環(huán)境，珍惜情感，珍惜生活，珍惜文明和文化。（5分)20、A、D、E（A項(xiàng)“過去現(xiàn)在都如此”有誤。D項(xiàng)中“老朋友”指河。E還應(yīng)指感情等等。）(3分)

六、略（50分）

第五篇：第一學(xué)期期中考試

2010-2011學(xué)第一學(xué)期六年級語文期中考試 班別：姓名：學(xué)號：成績：

一、聽寫（4分）

二、看拼音寫詞語。（10分）

hūn yōngdiānbǒpiānpìyōulǜcānguǎn

()()()()()

lián dāojùpàquánshìdǎrǎoqúanhéng

()()()()()

三、連線。（4分）

kāngyuānjìyōubiěqiàohuòmiǎn

緬霍祭峭慷淵攸癟

四、把下列成語補(bǔ)充完整。（4分）

節(jié)衣（）食唇槍舌（）（）雀無聲喜出（）外

遮天（）日街頭（）尾（）立雞群嘆為（）止

五、下面一段話共有2個錯別字，一次意思重復(fù)和三個詞語搭配不當(dāng)，請用心閱讀，用修改符號在原句上修改。（6分）

今天是《六?一》兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服，戴著籃子到學(xué)校參加連歡會。會上，她首先第一個表演了精致的節(jié)目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨(dú)唱，舞蹈和詩歌朗誦。

六、填空(每空0.5分，共10分)

1、選詞填空（a熔化 b融化 c溶化d品位 e品味f截止g截至h化妝 i化裝j情景 k情境）（填字母）

（1）再堅(jiān)硬的鉆石落到巖漿里，都將（）。

（2）春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢（）。

（3）金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好（）。

（4）報(bào)名活動昨天已經(jīng)（）。

（5）（）好了沒有？觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。

（6）如果作文寫得生動具體，就能很容易地把人帶到所描繪的（）中去。

2、半學(xué)期下來，我們從“宇宙之王”的身上感悟到孜孜不倦勇敢頑強(qiáng)的可 1 貴，他撰寫的《》帶領(lǐng)我們探索神秘的宇宙；我們感謝“法蘭西的莎士比亞”

在英法聯(lián)軍火燒圓明園后對敵人的抗議與怒斥，他筆下的船長忠于職守、舍己

為人；我們因夏洛蒂雖身處逆境卻不屈奮斗而感動，她的作品《》寫了這位“灰姑娘”的奮斗史；我們更被英國作家筆下的魯濱遜感染，期待體會為生存而奮斗的滋味。

3、選擇正確的讀音：媽媽給我選擇（）了一條紅色的裙子。奶奶擇（）菜的動作真嫻熟啊！（zhái zé）

4、鳥入古詩。

（1）西塞山前（）飛，桃花流水鱖魚肥。

（2）泥融飛（），沙暖睡（）。

（4）千里（）啼綠映紅，水村山廓酒旗風(fēng)。

（5）兩個（）鳴翠柳，一行（）上青天。

七、按課文內(nèi)容填空。（每空0.5分，共6分）

1、我們愛你——奮斗書寫的，汗水澆灌的，松樹的、梅花的，的胸懷，的氣魄。

2、孩子，無論你，都不要忘記！

3、，青春作伴好還鄉(xiāng)。

4、死去元知萬事空。

4、無論何時，無論何地，只要憶及，我的心境與夢境就。

八、口語交際。（4分）

你最想采訪的人是誰？如果你遇到了你最想采訪的人，你將會問他什么問題？（最

少寫三個問題）

九、閱讀。（17分）

（一）姥姥的剪紙（節(jié)選）

我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難[nánnàn]姥姥。一天，我用雙手死死地捂[wǔwù]住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔[tītì]。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”

“你差點(diǎn)兒把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總

剪，手都有準(zhǔn)頭了！”

是的。莊稼人都圖個吉利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟悉不過了。數(shù)[shǔshù]九隆冬

剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好

使的剪刀就像她兩根延長的手指。

1、請?jiān)诶ㄌ栔泻线m的拼音下面畫“——”。（2分）

2、請用“——”畫出文中打比方的句子，這個打比方的句子突出表現(xiàn)了。（2分）

4、姥姥的名言“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”，讓我們想起另一句意思相近的名言“”（成語也行）。我對它們的理解是。

（2分）

（二）善良是美德

①像往常一樣,你放學(xué)回家在客廳里寫作業(yè),我在廚房做飯.突然,你想起了什么,興沖沖地闖進(jìn)來：“媽媽，媽媽，告訴你個好消息。”我停下手中的活抬起頭，看見你的眼睛在放光。

②“你得了100分？”我問。“不是。”你說。“受學(xué)校表揚(yáng)了？”我又問。“也不是。”你搖搖頭。“那有什么好高興的。大驚小怪。”我不以為然。

③“我們班陳佳今天被留在辦公室罰做作業(yè)，我太高興了。”我被震了一下，不是因?yàn)殛惣眩且驗(yàn)槟恪业呐畠骸Ｎ覜]想到你的心胸那么那么狹窄，那么喜歡看別人倒霉。就像有個詞說的那樣——幸災(zāi)樂禍。“同學(xué)都受罰了，你怎么還那么高興？”我覺得你不應(yīng)該。“哼，她不做作業(yè)還撒謊說本子忘帶了，還是我揭發(fā)出來的呢！”你補(bǔ)充道。

④我說不出話來。我知道，因?yàn)榇箨?duì)長不是你而是陳佳，你一直耿耿于懷。我在欣賞你好強(qiáng)的同時又不由地有點(diǎn)難過。你得意地跟我說這是競爭。不錯，現(xiàn)代社會是個競爭的社會，有時候競爭還相當(dāng)殘酷，但你畢竟還是個孩子，還在校園里，你們之間的競爭應(yīng)該是良性的，善意的；應(yīng)該是你好了，我比你更好。而不是通過揭短、毀譽(yù)來反襯自己。別人退步并不意味著你的進(jìn)步啊。

⑤你將不良行為揭發(fā)出來，這做法本身并不錯。但若我們換一種方式，直接向佳佳本人指出缺點(diǎn)，要她改正，而不是在大庭廣眾之下讓她出丑，被老師懲罰，這一樣能幫助她改正錯誤，豈不是更好？這樣，你們還是好朋友。．．

⑥我發(fā)覺你們這一代人都十分地敢想敢做。因?yàn)樵谀銈兊念^腦里沒有框框，你們生在一個個性可以得到自由發(fā)展的時代，這是你們的幸運(yùn)。但我認(rèn)為，中國人的傳統(tǒng)美德，人與人之間的友善還是重要的，即使是在競爭十分激烈的今天。

⑦我記得你小時候，看見鳥被關(guān)在籠子里，就哭著求人放它；為死去的小雞舉行隆重的葬禮。而今對待自己的同學(xué)，你卻沒有了同情、寬容。

⑧要知道，無論東方還是西方，善良永遠(yuǎn)是人類性格崇高的一面。要不，怎么會有那么多世界級的名人，整天奔走在炮火之間為和平游說呢。媽媽希望你做個心地善良的人。

1、根據(jù)意思，選擇文中的成語填在相應(yīng)的括號里。（3分）

（1）別人遭到災(zāi)禍時，自己心里高興。（）

（2）不愉快的事情在心里，難以排解。（）

（3）人很多的公開場合。（）

2、第⑤段中“這樣，你們還是好朋友”中“這樣”指哪樣？（2分）

3、在“媽媽”的心里，“女兒”原來是一個的孩子，現(xiàn)在是一個的孩子，希望她成為一個的孩子。（3分）

5、讀這篇文章時，你一定產(chǎn)生了“我就是文中的女兒”的感覺，這不僅因?yàn)槲闹谐觯?/p>

現(xiàn)了很多“你”這個人稱，更重要的是我們確實(shí)和文中的“女兒”一樣，一樣的年齡，一。（3分）

十、作文。（兩題任選一題做）35分

1、這一學(xué)期你學(xué)習(xí)了不少課文，學(xué)習(xí)了課文后，文中人和事一定使你心靈產(chǎn)生很大的共鳴，請你選擇其中一課，寫一篇讀后感。題目自定，寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400字。

2、生活中有很多經(jīng)歷給你留下了難忘的印象，請選擇其中感受最深的一件事寫下來。題目自定，字?jǐn)?shù)不少于400個。樣的想法。所以，讀了這篇文章后，你想對自己說：