第一篇：徐州2017—2018學年度第一學期期中考試答案

2017—2018學年度第一學期期中考試

高二語文試題

1.B 2.C 3.B（A關聯詞語使用不當，把“不僅”調至“詞語”后。C 結構混亂，刪去“用于”或者刪去“所需要”。D成分殘缺，“偽造”缺賓語“數據”。）4.C 5.D 6.A（致：取得。）

7.C（C.才、方。A.①只、僅僅；②服役之人，徒役、獄吏。B.①將要；②況且。D.①表示動作偏指一方，指“我”；②互相。）

8.（1）雖然每天極為繁忙，（但）對于服侍奉養祖母和母親，不曾有一點疏忽。（“雖”1分，“未嘗”1分。）

（2）你只需要用心讀書，用（學業長進）來安慰母親，為什么要為家事憂慮呢？（“女”1分，“惟”1分，“何以”1分。）

（3）我對你抱有如此厚望的原因，是希望你能夠（通過讀書）重振我們家族的名聲啊。（“所以”1分，“望”1分，“欲”1分。）

（4）而且勇敢的人不一定為節義而死，怯懦的人如果仰慕節義，在什么情況下不能勉勵（自己為節義獻身）呢？（“死節”1分，“勉”1分。）

9.①苦撐家務，盡孝祖母。（1分）②激勵弟弟，憐愛幼侄。（1分）③臨終囑咐，孝友相托。（1分）（意思對即可，1點1分。）

10.頸聯選擇“露水”“花草”“風”“松”等意象，（1分）運用比喻（把露水比喻成淚珠）、擬人（松樹的吟唱）手法，（1分）從視覺和聽覺等角度，（1分）描寫了寒山道上寧靜、祥和的環境氛圍。（1分）

11.首聯直接交代“可笑”，指出寒山道遠離塵世，沒有車馬蹤跡的特征；（2分）頷聯與頸聯描寫寒山道的景物特點，突出景之“可笑”；（2分）尾聯著一“迷”字，點出詩人著迷、迷戀于寒山道之“可笑”，所以說“可笑”二字貫穿全詩。（2分）

12.（1）非臣隕首所能上報（2）禾黍秋風聽馬嘶

（3）大底（抵）圣賢發憤之所為作也（4）不在沉默中爆發

（5）覆杯水于坳堂之上 置杯焉則膠（6）齊彭殤為妄作（7）青雀黃龍之軸 13.內容上：寫出了五月過后，“麥香四溢”“顆粒歸倉”，大地上一片空曠蒼茫的景象，流露出收成后的踏實喜悅之情（2分）；結構上，為下文寫“麥穰垛”做鋪墊，奠定全文詩意的抒情筆調。（2分）

14.麥秸稈：貢獻出糧食，養活土地上的人們；作為柴火，服務農人；做成工藝品，美化人們的生活。

麥穰垛：構成一道鄉村風景；可以抵擋寒冷，溫暖農人；可以成為孩子娛樂場所（或容納依靠他的村人）。（每點1分。）

15.選取典型事物，從嗅覺、聽覺、視覺多角度描寫麥穰垛邊的景物：秸稈的甜香，風吹秸稈及雞鳴狗吠之聲，天上緩緩流動的白云（1分），表達麥收后的充實、喜悅之情（1分）；運用比擬的修辭寫出了雞狗在麥垛間覓食的從容和悠閑（1分），體現作者對洋溢閑適況味的鄉村生活的沉迷（留戀或熱愛）。(1分)（如果學從生語言運用、動靜、虛實、情景等角度答題，可酌情給分。）16.麥穰垛是農人勞動的成果，體現作者對勞動者的贊美之情；麥穰垛是鄉村風景的坐標代表，體現作者對鄉村生活的熱愛；麥穰垛曾是人們休閑娛樂的場所，承載著作者童年的美好回憶；麥穰垛歷經歲月的侵蝕，色變香失，卻能夠坦然接受新的麥穰垛取代，體現作者對萬物新舊更替、生命起落輪回的深刻感悟。（每點2分，答出三點即可得滿分。）

17.首先，指出應從戲曲發展的源頭思考京劇是演“技”還是演“戲”的問題（1分）；其次，從中國戲曲特征的角度，明確“技”在京劇中具有獨立的審美價值（2分）；然后，指出要正確認識“技”和“戲”之間的關系（或：認識到“技”不可脫離“戲”而存在。），確保戲曲得到高質量的傳承與發展（2分）；最后，強調京劇要“戲”“技”并重，不忘初心。（1分。）

18.“技”是戲曲描摹生活在摶虛成實過程中，為避免信息傳遞障礙而固定下來的一個個“有意味的形式”，即“程式”。（2分。不寫“程式”扣1分。）“技”（或“程式”）經過高度提煉概括逐漸獲得獨立的審美價值，且在傳承過程中不斷發展變化。（2分，各1分。）“技”不能脫離劇情和人物而存在，具有寫意性和象征性。（2分）。

19.正確認識“戲”與“技”的關系，戲中之“技”不能脫離劇情和人物而存在，“戲”是“技”存在和發展的前提（2分）；順應時代審美需求的變化，巧妙運用程式，形成鮮明的個人風格（或：要繼承優秀傳統，也要結合自身條件，豐富和發展流派表演藝術）（2分）；有（深入而持久的）傳統藝術精神的自省意識，履行京劇（演人物、講故事、展示美）的基本職能，不忘初心。（2分）20.作文

參照2017年江蘇高考評分標準。

參考譯文：

孝敬友愛是人生最高尚的節操，然而（如果）不是出自本性、發自真心，（就）不能取得這樣的名聲。世人大多所謂的“孝友”，終究也只是濫用其名罷了。（而）在我長兄學藝公身上，就的確能夠承當且無愧于“孝友”的美名。

還記得（那時）我十二歲，三弟五歲，祖父伯叔都已離開人世，祖母與母親失去生活的依靠，只有長兄一人挑起家庭重擔，嘗盡了生活的艱辛。雖然每天極為繁忙，（但）對于服侍孝敬祖母和母親，不曾有一點疏忽。祖母七十多歲時病重，長兄衣不解帶，經歷兩個月，整夜照顧祖母起居。等到祖母去世時，他放聲慟哭，竭盡禮儀安排喪葬。（喪禮）剛結束，家中就官司不斷，一時間內，既有本族伯叔排擠，又有外族他姓欺凌，自丙申至己亥四年之中，沒有一天不在公堂打官司。長兄觀察我滿心憂慮，（安慰我）說：“即使有再大的災禍，也由我一個人承擔，你只需要用心讀書，用（學業長進）來安慰母親，為什么要為家事憂慮呢？”

這之后不足兩年家中平安無事，（長兄）正期盼從此以后家庭平安，能夠為母親竭盡孝道。（熟料）雍正甲辰冬，（家中）慘遭火災，祖宅幾乎變成廢墟。如此，從最初就一次次遭遇死亡、喪事、官司，至此家中錢財已經耗盡，囊中十分羞澀。長兄性情至孝，勉強支撐家業。乙巳年春，費盡心力建造房屋，時間倉促，錢財緊張，（長兄）身心俱疲的狀態，是難以用（言語）詳盡描述的。（他）又擔心我因家庭變故影響學業，更加優待先生來督促我讀書。等到冬天散學回家，（他對我）的期望尤為深切，書房為我清掃，三餐親自送來，（且）親手寫了一副對聯：書聲莫讓雞聲早，燈影須同月影斜。掛在我的案頭案頭以示告誡。辛亥年，我府試中取得第一，張兄欣喜勉勵我說：“此番必能成為生員了，千萬不要有一點驕傲自滿。我對你抱有如此厚望的原因，是希望你能夠（通過讀書）重振我們家族的名聲啊。”長兄年近五旬卻沒能得子，適逢我在丁未年得了一個兒子，他不勝歡喜地說：“這是延續我們家命脈的孩子啊！”只是再三抱著孩子，當寶貝一樣愛不釋手。不幸的是，孩子一歲時因天花夭折，長兄悲傷痛哭，好多天茶飯不思。后來長兄方得一子，（對待自己的孩子）也不過視若平常。

長兄本該享盡天年，可奈何蒼天不憐，中年離世。他去世的那天，說話聲音已十分微弱，（只能）流著淚在我的耳邊說：“我是個不孝順的兒子，只求你（替我）孝敬母親，關愛弟侄，不要積蓄個人財物，（要讓我們家人）一直和睦相處。”寥寥數語叮囑我。唉！其如此孝順、友愛，（如果）不是出自本性、發自真心，那么能做到這樣嗎？

第二篇：第一學期期中考試

2010-2011學第一學期六年級語文期中考試 班別：姓名：學號：成績：

一、聽寫（4分）

二、看拼音寫詞語。（10分）

hūn yōngdiānbǒpiānpìyōulǜcānguǎn

()()()()()

lián dāojùpàquánshìdǎrǎoqúanhéng

()()()()()

三、連線。（4分）

kāngyuānjìyōubiěqiàohuòmiǎn

緬霍祭峭慷淵攸癟

四、把下列成語補充完整。（4分）

節衣（）食唇槍舌（）（）雀無聲喜出（）外

遮天（）日街頭（）尾（）立雞群嘆為（）止

五、下面一段話共有2個錯別字，一次意思重復和三個詞語搭配不當，請用心閱讀，用修改符號在原句上修改。（6分）

今天是《六?一》兒童節，小紅穿著黃衣服，戴著籃子到學校參加連歡會。會上，她首先第一個表演了精致的節目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學們陸續表演了獨唱，舞蹈和詩歌朗誦。

六、填空(每空0.5分，共10分)

1、選詞填空（a熔化 b融化 c溶化d品位 e品味f截止g截至h化妝 i化裝j情景 k情境）（填字母）

（1）再堅硬的鉆石落到巖漿里，都將（）。

（2）春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢（）。

（3）金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好（）。

（4）報名活動昨天已經（）。

（5）（）好了沒有？觀眾們正盼你主持節目呢。

（6）如果作文寫得生動具體，就能很容易地把人帶到所描繪的（）中去。

2、半學期下來，我們從“宇宙之王”的身上感悟到孜孜不倦勇敢頑強的可 1 貴，他撰寫的《》帶領我們探索神秘的宇宙；我們感謝“法蘭西的莎士比亞”

在英法聯軍火燒圓明園后對敵人的抗議與怒斥，他筆下的船長忠于職守、舍己

為人；我們因夏洛蒂雖身處逆境卻不屈奮斗而感動，她的作品《》寫了這位“灰姑娘”的奮斗史；我們更被英國作家筆下的魯濱遜感染，期待體會為生存而奮斗的滋味。

3、選擇正確的讀音：媽媽給我選擇（）了一條紅色的裙子。奶奶擇（）菜的動作真嫻熟啊！（zhái zé）

4、鳥入古詩。

（1）西塞山前（）飛，桃花流水鱖魚肥。

（2）泥融飛（），沙暖睡（）。

（4）千里（）啼綠映紅，水村山廓酒旗風。

（5）兩個（）鳴翠柳，一行（）上青天。

七、按課文內容填空。（每空0.5分，共6分）

1、我們愛你——奮斗書寫的，汗水澆灌的，松樹的、梅花的，的胸懷，的氣魄。

2、孩子，無論你，都不要忘記！

3、，青春作伴好還鄉。

4、死去元知萬事空。

4、無論何時，無論何地，只要憶及，我的心境與夢境就。

八、口語交際。（4分）

你最想采訪的人是誰？如果你遇到了你最想采訪的人，你將會問他什么問題？（最

少寫三個問題）

九、閱讀。（17分）

（一）姥姥的剪紙（節選）

我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態，那剪刀在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調皮蛋，經常變著花樣刁難[nánnàn]姥姥。一天，我用雙手死死地捂[wǔwù]住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔[tītì]。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”

“你差點兒把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點了一下我的鼻子，“熟能生巧，總

剪，手都有準頭了！”

是的。莊稼人都圖個吉利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟悉不過了。數[shǔshù]九隆冬

剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好

使的剪刀就像她兩根延長的手指。

1、請在括號中合適的拼音下面畫“——”。（2分）

2、請用“——”畫出文中打比方的句子，這個打比方的句子突出表現了。（2分）

4、姥姥的名言“熟能生巧，總剪，手都有準頭了！”，讓我們想起另一句意思相近的名言“”（成語也行）。我對它們的理解是。

（2分）

（二）善良是美德

①像往常一樣,你放學回家在客廳里寫作業,我在廚房做飯.突然,你想起了什么,興沖沖地闖進來：“媽媽，媽媽，告訴你個好消息。”我停下手中的活抬起頭，看見你的眼睛在放光。

②“你得了100分？”我問。“不是。”你說。“受學校表揚了？”我又問。“也不是。”你搖搖頭。“那有什么好高興的。大驚小怪。”我不以為然。

③“我們班陳佳今天被留在辦公室罰做作業，我太高興了。”我被震了一下，不是因為陳佳，而是因為你——我的女兒。我沒想到你的心胸那么那么狹窄，那么喜歡看別人倒霉。就像有個詞說的那樣——幸災樂禍。“同學都受罰了，你怎么還那么高興？”我覺得你不應該。“哼，她不做作業還撒謊說本子忘帶了，還是我揭發出來的呢！”你補充道。

④我說不出話來。我知道，因為大隊長不是你而是陳佳，你一直耿耿于懷。我在欣賞你好強的同時又不由地有點難過。你得意地跟我說這是競爭。不錯，現代社會是個競爭的社會，有時候競爭還相當殘酷，但你畢竟還是個孩子，還在校園里，你們之間的競爭應該是良性的，善意的；應該是你好了，我比你更好。而不是通過揭短、毀譽來反襯自己。別人退步并不意味著你的進步啊。

⑤你將不良行為揭發出來，這做法本身并不錯。但若我們換一種方式，直接向佳佳本人指出缺點，要她改正，而不是在大庭廣眾之下讓她出丑，被老師懲罰，這一樣能幫助她改正錯誤，豈不是更好？這樣，你們還是好朋友。．．

⑥我發覺你們這一代人都十分地敢想敢做。因為在你們的頭腦里沒有框框，你們生在一個個性可以得到自由發展的時代，這是你們的幸運。但我認為，中國人的傳統美德，人與人之間的友善還是重要的，即使是在競爭十分激烈的今天。

⑦我記得你小時候，看見鳥被關在籠子里，就哭著求人放它；為死去的小雞舉行隆重的葬禮。而今對待自己的同學，你卻沒有了同情、寬容。

⑧要知道，無論東方還是西方，善良永遠是人類性格崇高的一面。要不，怎么會有那么多世界級的名人，整天奔走在炮火之間為和平游說呢。媽媽希望你做個心地善良的人。

1、根據意思，選擇文中的成語填在相應的括號里。（3分）

（1）別人遭到災禍時，自己心里高興。（）

（2）不愉快的事情在心里，難以排解。（）

（3）人很多的公開場合。（）

2、第⑤段中“這樣，你們還是好朋友”中“這樣”指哪樣？（2分）

3、在“媽媽”的心里，“女兒”原來是一個的孩子，現在是一個的孩子，希望她成為一個的孩子。（3分）

5、讀這篇文章時，你一定產生了“我就是文中的女兒”的感覺，這不僅因為文中出．．．．．．．．

現了很多“你”這個人稱，更重要的是我們確實和文中的“女兒”一樣，一樣的年齡，一。（3分）

十、作文。（兩題任選一題做）35分

1、這一學期你學習了不少課文，學習了課文后，文中人和事一定使你心靈產生很大的共鳴，請你選擇其中一課，寫一篇讀后感。題目自定，寫出真情實感，字數不少于400字。

2、生活中有很多經歷給你留下了難忘的印象，請選擇其中感受最深的一件事寫下來。題目自定，字數不少于400個。樣的想法。所以，讀了這篇文章后，你想對自己說：

第三篇：(有答案)2015—2016學年第一學期期中考試初三語文

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2015—2016學年第一學期期中考試

初三語文試題

說明：1.本試題共8頁，滿分100分，考試時間120分鐘 2.答題前請將密封線內的項目和座號填在指定的位臵。3.書寫規范、卷面整潔者加1-5分。

友情提示：沉著冷靜 相信自我 把握時間 慎思精答 祝你成功

一、積累與運用（共15分）

1.下列詞語中加點字的字音或字形完全正確的一項是（）（2分）

A.龍吟鳳噦． 吟．經據典 合．轍押韻 顧名思意． B.褒貶分明． 抑楊．頓挫 屏氣疑．神 高談闊．論 C.即物起興．（xìng）花塢．（wù）家醅．（pēi）睥睨．．（pìnì)D.稽．首（jí）周匝．（zhā）如法炮．制（pào）招徠．．（laí）2.古詩文默寫（6分）：

（1）鳶飛戾天者，望峰息心；______________________，_____________________。

（2劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中比喻新事物必將取代舊事物的 名句是“______________________，______________________”。

（3）“ 舍生取義”是中國古代文人所推崇的一種生死觀，文天祥在《過零丁洋》中的 “_______________，______________，”就是這種生死觀的真情表白。（4）蘇軾在《水調歌頭 明月幾時有》中道盡了千古離人心愿（對遠方親友真誠

祝愿的）的詩句是______________________，______________________。（5）溫庭筠在《商山早行》中寫到:雞鳴之聲從朦朧殘月下的茅店中傳出，行人的足跡印在那板橋凄清的白霜上。原詩句與這些內容相近的詩句: ______________________，______________________。（6）陸游《卜算子 詠梅》“ ________________，_______________。”兩句表現

了詩人高潔的品質，堅貞的性格。3.下列各句中沒有語病．．．．的一項是（）（2分）A．2014年春晚，一曲《時間都去哪兒了》讓無數中老年人心存感動，它再次提醒人們：時間一去不復返，切忌不要蹉跎歲月。

B．中央電視臺舉辦的《中國成語大會》，得到了觀眾的高度贊賞，也讓人們

從參賽的學生身上看到了傳承中華文化的希望。

C．通過“12345”市民服務熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時

解決。如今，“12345，服務找政府”的理念已深入人心。D．邵逸夫對國內教育事業做出的杰出貢獻，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學子

初三語文試題（共8頁）第1頁

的心里，更鐫刻在一座又一座的教學樓上。

4.下列關于文學名著的表述，不正確的一項是（）（2分）A.《海地連萬里》是凡爾納的三部曲的第二部。

B.凡爾納的小說之所以擁有廣大的讀者，原因就在于個構思巧妙，情節驚險。C.像尼摩船長等反抗壓迫的戰士的形象，正是凡爾納反對殖民主義，反對霸權主義

和壓迫者的進步思想的體現。

D.《海底兩萬里》主要寫的是尼摩船長帶著仆人康賽爾和捕鯨手乘坐名為諾第留斯

號的潛艇，在海底做了兩萬里的環球探險旅行的故事。

5.傳承節日文化，弘揚民族文化。請參加以“傳統節日”為主題的綜合性活動。(3分)

選擇一個你印象最深的節日，以“我家鄉的節日”為題，用不超過60字的片 段表現對當地過節的熱鬧場景，抒發你對家鄉的熱愛之情。

二、古詩文閱讀（15分）

閱讀下面的古詩文，回答6——10題。

（一）憑欄人·金陵道中（元）喬吉

瘦馬馱詩天一涯，倦鳥呼愁村數家。撲頭飛柳花，與人添鬢華。

6.（1）這首小令塑造了一個怎樣的詩人形象？請簡要概括。（1分）

（2）任選一個角度（如語言、寫法、構思等），對該作品進行賞析（2分）

（二）（甲）余幼時即嗜學.家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠.錄畢,走送之,不敢稍逾約.以是人多以書假余,余因得遍觀群書.既加冠,益慕圣賢之道.又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問.先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色.余立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請；或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復；俟其欣悅,則又請焉.故余

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雖愚,卒獲有所聞.——《送東陽馬生序》（乙）楊時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學于熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。（楊）時調官不赴，以師禮見(4）顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣。”四年而顥死，時聞之，設位哭寢門，而以書赴告同學者。至是，又見程頤于洛，時蓋（5）年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐（6），時與游酢（zuò）侍立（7）不去（8），頤既覺（9），則門外雪深一尺矣。

7.解釋下面句中加點字的意思（2分）

（1）無從致．書以觀（2）從鄉之先達執經叩．問

（3）而以書．赴告同學者

（4）頤既覺．

8.翻譯下面的語句。（4分）

（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。

（2）以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。

9.兩文在內容和感情表達上有何相同之處？（4分）

內容：__________________________________________________________________。感情：__________________________________________________________________。.10.甲文都寫了天氣的寒冷，其寫作目的不相在哪里？（2分）

三、現代文閱讀（共30分）

閱讀下面的文章，回答11—20題。

（一）菊事（共17分）

①去年冬天，我把一盆開過花的菊，隨手丟棄在屋旁，連同裝它的瓦盆。

②屋旁有巴掌大的空地，沒人理它，它便自作主張地在里面長婆婆納，長狗尾巴草，長車前子，長蒲公英，還長薺菜。我挑過一回薺菜，滿像那回事的，把一份野趣挑進籃子里。后來，這一小撮薺菜，被我切碎了，烙進糯米餅里。餅烙得點點金黃，配了糯米的糯白，配了薺菜的嫩綠，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鮮透牙。很是感動了一回，有泥土的地方，總會生長著我的故鄉。

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③現在，這塊地里，多出一大叢的菊來。是被我丟棄的那一盆。誰想到呢，它的花萎了，葉萎了，心竟是活的。它摟著這顆心，落地生根，不聲不響地，勤勤勉勉地生長。最終，它不單自己活了下來，還子孫滿堂的樣子，——去冬不過一小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大叢了。它讓我想到柳暗花明，想到天無絕人之路，想到苦盡甘來，只要心沒有死，總有出頭之日的。

④風一場，雨一場，秋季翻過，已是冬了，它還沒開夠，朵朵燦爛。滿世界的蕭條，唯它，一簇新亮，是李商隱詩里的“融融冶冶黃”，是童年鄉下屋檐下的那抹明黃，打老遠就看得見。路過的人，有的站著遠遠瞅。有的看不過癮，走近了細細瞧。一律的驚嘆，好漂亮的花！它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。一瓣金黃，再一瓣，還是金黃。如歷盡世事的女子，參透人生無常，倒讓自己有了一份堅守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁華亦罷，它都能安然相待，不急不躁。

⑤孤寡老人程爹，在小區的小徑旁長菊。小徑旁的空地，原是狹長的一小塊，小區人家裝修房子，把一些碎磚碎玻璃倒在里面。路過的人都小心不去碰觸，以免被玻璃劃傷了。連調皮的小貓，也繞著那塊地走。老人清理掉碎磚碎玻璃，在里面長青菜和菊。幾棵青菜，幾朵菊花。再幾棵青菜，幾朵菊花。綠配紫，綠配紅，綠配白，綠配黃，小塊的地，讓人看過去，竟有花園般的感覺。

⑥這些天，老人除了吃飯睡覺，幾乎都圍著他的菊在轉。我上班時看見他，下班時還看見他，背著雙手，很有成就感地在小徑上漫步，來來回回。一旁，他的菊，如同被慣壞的孩子，正滿地打著滾，撒潑似的，把些紫的、紅的、白的、黃的顏色，潑灑得四處飛濺。哪一朵，都是碩大豐腴的，都上得了美人頭。

⑦天冷，菊越發的艷麗，直艷到人的心里去。小區的人，每日里行色匆匆，雖是久住，彼此卻毫不關己地陌生著。而今，因為這些菊，一個個舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟起來。話搭話地閑聊幾句，說著花真好看之類的。或者不聊，僅僅站著，看一眼菊，相互笑笑，自有一份親切，入了心頭。再遇見，便是老相識了。清寒疏離的日子，因菊，變得脈脈溫情。

（選自《揚子晚報》）11.本文圍繞著菊寫了幾件事？請簡要概括。（4分）

12.品味語言，回答下面的問題。（4分）

（1）結合語境，談談你對句子中加點詞的理解。

因為這些菊，一個個舒緩了腳步，臉上僵硬的線條，漸漸柔軟．．起來。

初三語文試題（共8頁）第2頁

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（2）從修辭角度，賞析第④段畫線句的妙處。

它倒是沉得住氣，面對眾人的贊賞，不動聲色，不慌不忙地，只管把好顏色往外掏。

13.文章第②段寫屋旁巴牚大的空地有什么作用？請簡要分析。（3分）

14.本文的題目好在哪里？（2分）

15.通讀全文，聯系生活實際，談談作者筆下的菊給了你哪些啟示。（4分）

（二）為什么要保護海洋(共13分)⑴廣袤無垠的海洋覆蓋了地球71%的面積，它是大陸淡水徑流的主要來源。廣闊的水面，巨大的水體和永不停息的流動著的海流調節了全球的氣溫和降水。因而可以說，海洋保護了地球上所有生物的生存，當然也包括人類的繁衍。

⑵海洋還敞開寬闊的胸懷，讓人們來發掘它豐富的寶藏。⑶海洋是人類未來的食品基地。僅藻類產品就比世界目前小麥總產量多20倍。海洋每年為人類提供30億噸的魚。據計算海洋所能提供食品的能力是陸地的1000倍。

⑷海洋還是一座巨大的油庫。海底石油可采儲量約3000億噸，是世界石油總儲量的40%。海底錳結核可供人類使用上萬年。海水中還含有鈾、氫的同位素等多種核原料，還有大量無機鹽類等資源。

⑸海洋還蘊藏著巨大的潮汐能。據估計，世界潮汐資源約有10多億千瓦。如果把波浪能和海流能計算進去，就更可觀了。

⑹海洋慷慨地傾己所有為人類服務，然而人類對它怎樣呢? ⑺無節制的污染、掠奪性的開發嚴重破壞了人類共有的海洋環境，引起了世界有識之士的巨大焦慮和不安。

⑻人類對海洋的污染有六種，其中石油污染是最普遍的。人類每年排入大海的石油在200萬—2000萬噸之間。如果把油船沉沒和戰爭破壞所造成的漏油計算進去，那么這個數字將成倍地增加。石油污染會使成千上萬只海鳥喪命，油膜使浮游生物及魚類無法生存。

⑼全球工業的發展，每年使大量含汞、鎘、銅、鉛等重金屬的化學廢料進入海洋。初三語文試題（共8頁）第1頁

據計算，全世界每 年排入海洋的汞有1萬多噸，鎘就更多。

⑽各種農藥污染也不亞于工業污染，特別是殺蟲劑滴滴涕，每年約有100萬噸進入海洋，抑制了海藻的光合作用，產生了嚴重后果。

⑾工業、民用和農業污水，船民的生活和生產廢棄物污染，核武器實驗污染和海洋熱污染等也使海洋環境日益惡化。

⑿據調查，每年從河流注入海洋的41000立方千米的淡水中，有200億噸懸浮物和溶解鹽類，包括金屬和污染物、城市垃圾和污水。可見人類活動對海洋污染的嚴重性。

⒀除了嚴重的污染外，人類掠奪性的捕撈也使海洋漁業資源嚴重受損，有的品種已瀕臨滅絕。地中海沿岸，現在連長80毫米以上的魚也不見了。新英格蘭沿海鱈魚、比目魚減少了65%。我國渤海、黃海漁場的魚類資源也到了瀕臨滅絕的境地。

（摘自《十萬個為什么（新世紀版）》）16．選文從哪兩個方面說明了人類應該保護好海洋？（2分）

17．指出第⑶自然段畫線句子運用的說明方法及其作用。（4分）

18．分析下面加點詞語在文中的表達作用。（3分）

廣袤無垠的海洋覆蓋了地球71%的面積，它是大陸淡水徑流的主要．．來源。

19．根據你對文章的理解，聯系現實生活寫幾句話，呼吁人們保護環境。（4分）

四、寫作（共40分）

20.在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。比如，嘗試著舉手發言，嘗試著競賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會有所收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧！讓我們在嘗試中成長。

請結合自己的生活和體驗，以“在嘗試中成長”為題目，寫一篇不少于600字的 文章，文體不限（詩歌除外），文中不得出現真實的人名、校名。

初三語文試題（共8頁）第2頁

2015----2016年第一學期語文期中試題答案

一.積累與運用 1.C 2.（1）經綸世務者，窺谷忘反（2）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（3）人生自古誰無死？留取丹心照汗青（4）但愿人長久，千里共嬋娟（5）雞聲茅店月，人跡板橋霜（6）零落成泥碾作塵，只有香如故3.B 4.C 5.．略

二、文言文（15分）

6.（1）描寫了一個落魄困頓（淪落天涯、孤寂愁苦）的詩人形象。（2）示例：

語言：①用語奇特，精煉傳神，以“瘦”狀馬，以“倦”繪鳥，言簡義豐，以形傳神；②詩用馬馱，愁由鳥呼，柳花鬢華，運用擬人手法，化無情為有情，生動形象地表現了詩人的愁苦。③ 寫法:①襯托。人物的漂泊困頓，孤寂悲涼，鄉愁思緒，均是通過對“馬”、“鳥”、“柳花”的描寫烘托出來，含蓄蘊藉。②白描。語言質樸自然，卻能將景物、人物形象表現得栩栩如生，鮮明突出，使意境典雅，動人心魄。③借景寓情（借景抒情）。借對“馬”、“鳥”、“柳花”的描寫，抒發了詩人孤寂思鄉的愁苦心情。

構思：作者不寫入羈人漂泊、如何困頓，而是借馬之瘦來表現；不寫人對漂泊的厭倦和內心的愁苦，而是借“倦鳥呼愁”來傳達，曲折地表達了異地游子的悲情苦緒，情景渾然一體，令人回味無窮。7.（1）得到（2）詢問，請教（3）書信（4）醒，睡醒

8.（1）（我）抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。（2）以拜師的禮節到潁昌拜程顥為師，師生之間十分融洽。

9.內容：都寫到“求師”這一內容。感情：都體現出求師的誠懇和對老師的尊重。10.甲寫天氣意在突出自己學習的刻苦，目的是為了鼓勵馬生刻苦努力學習；乙文從側面寫天氣寒冷，意在突出楊時對教師的虔誠、恭敬（尊重）的態度，表達尊師重道的思想。

三、現代文閱讀

11.①一盆菊被我隨手丟棄在屋旁，一年后卻長出了一大叢。②程爹在小區的小徑旁種菊，給人們帶來溫情。評分：本題共4分，每點2分，意思對即可。

12.（1）“柔軟”原指質地不堅硬，這里指人們的表情溫和親切，形象地寫出菊花帶給人們心情的變化。

（2）運用擬人手法，形象生勸地寫出了菊的淡定從容之美。

初三語文試題（共8頁）第1頁

評分：（1）本小題2分，答出“表情溫和親切”得1分，答出“菊花帶給人們的變化”得1分，意思對即可。（2）本小題2分，答出“擬人”得1分，答出“淡定”得1分，意思對即可。13.寫空地長滿雜草，交代菊花生長的環境，襯托菊花頑強的生命力。

評分：本題共3分，答出空地特點1分，交代菊花生長的環境1分，襯托菊花頑強的生命力1分，意思對即可。

14.用語精煉，作為線索，概括了全文主要內容。（2分）

15.要點提示：（1）面對逆境，堅定信念，頑強生存；（2）面對榮譽或得意之時，淡定從容；（3）營造溫情，改善環境；（4）學會堅守，無論冷落還是繁華。

評分：本題共4分，答出一點得2分，答出兩點得4分；從另外角度作答，言之成理也可。16．海洋慷慨地傾己所有為人類服務。人類對海洋無節制地污染，掠奪性地開發。（或海洋對人類貢獻大。人類對海洋環境破壞嚴重。意思相近即可。一點1分，共2分）

17．舉例子，列數字，作比較。具體、準確、突出地說明了海洋是人類未來的食品基地。（方法與作用能夠對應，任意答對其中兩種方法及其作用即可。方法2分，作用2分，共4分）18．“主要”表明是“最重要的”，還有其他的；（1分）說話留有余地，表達準確了大陸淡水徑流的主要來源。（1分）（意思相近即可，共2分）

19．地球是人類共同的家園。保護環境吧，保護我們人類賴以生存的基礎！保護環境吧，保護我們人類共同的財富、共同的未來！（4分）

初三語文試題（共8頁）第2頁

第四篇：2012-2013學第一學期初三語文期中考試答案

九年級語文參考答案

1-6 ADBCAC7、囊 碌 幸 陪

8、略

9、⑴習慣周末（1分）睡懶覺（1分）的主人公星期一遲到了（1分）。

⑵養成良好的生活習慣很重要。（2分）

10、單調、清冷

11、“抱”字生動地寫出了將士們無心睡眠、懷抱馬鞍、隨時應戰的景象（1分），表現了將士們心寄戰場、渴望建功立業的心情（1分），也能表現將士們生活的艱苦（1分）。而用“枕”則不能達到這個效果。

12、戍邊士兵的懷鄉之情。（或：戍邊士兵對家鄉、親人的思念。）

13、距離明察，弄清楚無，（如果）沒有困苦不堪

14、D15、（1）后來太子結束了做人質的生活，龐蔥果真不能再見魏王了（或：龐蔥就不能再被魏王召見了）。

（采分點：罷；后句補充主語“龐蔥”）

（2）（3）略

16、“三人成虎”（1分），比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能（2分）。

17、①造型各異，尺寸也不盡相同（視覺美感）；②蘊藏著重要的科技理念；③鋼結構和膜結構結合，剛柔并濟。

18、①把陽光“采集”到地下；②把新鮮空氣運送到地下；③雨水玻璃幕墻匯向蓄水池；④采用了噴霧、自然風等環保的降溫方式，“膜結構”也能起到很好的遮陽效果。

19、B20、略（必須用上打比方的說明方法）

參考點：上海世博會吉祥物的設計創造性地選用了漢字的“人”作為創意點。而吉祥物的藍色則表現了地球、夢想、海洋、未來、科技等元素，符合上海世博會“城市，讓生活更美好”的主題。

“上善若水”，水是生命的源泉，吉祥物的主形態是水，他的顏色是像海一樣的藍色，表明了中國就像海洋一樣，融入世界、擁抱世界的嶄新姿態。頭發像翻卷的海浪，顯得活潑有個性，點明了吉祥物出生地的區域特征和生命來源。

21、①他在我家沙發上坐，碰翻掉茶幾上一套紫砂壺。②他進衛生間洗澡，水漫了一衛生間。③我囑咐他關湯鍋，結果湯溢得滿煤氣灶都是。④和我聊天，話卻很少，只是傻笑、點頭。⑤他去買鹽，到了小店卻忘了買什么。⑥他買衣服后，在商場門口轉圈兒，根本辨不清方向。

22、1）“言不由衷”說明“我”心里想的和說出來的不一樣，“我”并不稀罕吃父親種出來的那些東西，但為了不讓父親掃興，還是表現出歡喜的神情，表現了“我”對父親的體諒、孝順。

2）比喻，生動形象地寫出了父親的衰老，表現了“我”看到父親老去時內心的傷痛。（如果從描寫手法、遣詞造句等其他角度賞析，言之有理亦可）

23、插敘的內容，描寫了父親昔日的意氣風發、精力充沛，與父親現在的衰老形成對比，表達了“我”對父親老去的哀傷。

24、略，心理活動要表現出父親在歲月面前認輸的迷惘和失落。

25、略，《背影》一文要體現出“我”對自己“聰明”的自責、對父親送行買橘舉動的感動/感激，本文要體現出“我”對父親的安慰和要回報、照顧父親的情感。稱呼1分。

第五篇：2013-2014學年第一學期期中考試高一語文答案

2013-2014學年第一學期期中考試

高一語文試卷答案

一、1.D 2.C3.D

二、4答案 B

5答案D

6答案A

三、8答案(1)秋風吹到少婦身上，照理說應該會讓她感到寒冷，但詩人寫完這層意思后，沒有寫少婦自己的寒冷感覺，轉而去寫“妾憂夫”的心理活動。前后兩層意思跳躍，恰如其分地表現出少婦對丈夫的體貼入微，十分逼真。

(2)本詩采用了第一人稱內心獨白的手法，用“妾”的口吻來表達，通過寄書前后一系列的心理活動——從念夫到憂夫，從寄書前和淚修書到寄書后的思念——生動地展現了女主人公的內心世界。這種寫法便于表現主人公的心理活動，能夠輕易地進入人物的內心世界，便于抒發感情，增強真實感，容易使讀者信服。

四、10、CD（A.作者沒有對小園的留戀 B.不是直接抒發 E.“無論如何她實現了自由和快樂”不對。）

11、作者站在廢園外，耳聞目睹了一個少女死亡的悲劇，對一個不識面容的少女的生命表現出如此熱烈的關注，充分表現出寫作者愛心的深厚和強烈，充滿了人道主義的“慰藉生命”的哲學意義。（2分）暗示在廢園外，“廢園”到處可見，慘劇遍布國中，敵人罪惡滔天。（2分）

12、作者筆下的“紅花”“綠葉”欣欣向榮，帶著旺盛生命，烘托出了少女生前的鮮活形象。（2分）反襯了樓毀人空的悲涼景象，增強了對日本鬼子的控訴力量。花是日本空中武士罪行的見證者，它們見證了整個轟炸過程和女主人的死亡。寫花的寂寞悲戚，實寫人的悲傷痛苦。（3分）

13、（1）大轟炸后，“只有園子里還蓋滿綠色，花還在盛開”。（第4段）（2）綠色使我“舒暢”，園子已經“復法”，紅花綠葉帶著旺盛的生命力。（第5段）（3）我眼前只有一片黑暗，但是花搖頭的姿態還是看得見的。（第10段）（該題5分，答一例2分，答出兩例滿分）

五、14、D15、C16、B【解析】杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草。比喻力量太小，解決不了問題。鼎力相助：鼎力：大力；助：幫助，支持。大力支持幫助。一般用于請人幫助時的客氣話。敬辭，只能用于別人，不能用于自己。遇人不淑：淑：善，美。指女子嫁了一個品質不好的丈夫。后泛指結交了不正派的人。罪不容誅：誅：把罪人殺死。罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。

17、A18、D

19．D

六、20.【解析】本題要求給新聞擬寫標題。題目是文眼，因此必須緊扣文本內容，抓住這則

新聞的核心。這則新聞的導語部分包含的主要信息有：主要的人（哈佛大學的泰勒·本·沙哈爾博士）、主要事件（呼吁閱讀《道德經》）。將這些信息提取后，再按照字數的要求進行壓縮和整合即可得出答案。

參考答案：哈佛博士呼吁閱讀《道德經》。

21.示例：如果你是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯麗；如果你是一彎月亮，就不要抱怨不能發出太陽的光輝。假如你是一只鯤鵬，就決不能滿足于燕雀的志趣

高一語文第1頁，共1頁