第一篇：物理教師上課語言的應用

物理教師上課語言的應用

語言是人們表達情感，交流信息的工具。人的語言分為肢體語言，發聲語言。教師上課語言使用恰當可以穩定課堂，引起注意，可以激發情景，活躍課堂，提高學生的興趣，可以調控思維，激活學習動機，挖掘潛能，發揮學習的主觀能動性，使課堂在有序、可控開放下進行，下面就物理教師上課語言的應用談談個人的看法。

一、發揮肢體語言的作用

肢體語言它不會打擾課堂，不會分散其他同學的注意，只有當事人能理會。肢體語言有時具有有聲語言不可比擬優點。如當學生分散注意，做小動作或與同學講話或暗送秋波或做與本節課無關的事情時，教師以注視的眼光，輔之以皺眉頭，引起學生的注意，使之停止，把學生的注意拉回到課堂上來。如當學生回答問題時，用微笑肯定的點頭，建立學習的信心，促使其積極主動地學習。當回答問題有偏差時，否定地搖頭，用欣賞的目光，促使其積極思維，修正錯誤。當學生提出問題或回答問題有閃光點時，豎起大拇指讓其收獲成功的喜悅。當學生不太聽話厭學時，用信任鼓勵的手輕拍學生，使之自覺教師的信任，課堂的平等。當課堂進入高潮時，教師用激昂語調，大幅揮手，激起學生的思想浪花，使學生群情激昂，神采飛揚，渴望學習。

二、語言節奏鮮明，抑揚頓挫

描述定義、定理、定律，闡述問題，語言節奏鮮明，抑揚頓挫，引起共鳴，引起遐思，學生入情入景，思維高度集中，渴望問題的解決，渴望問題的結果。即使下了課學生還會留戀課堂，回味深長。

三、語言生動形象，妙趣橫生

生動形象的語言，會使問題淺顯易懂，凝難、抽象的問題較易突破，同時還可以克服學生的思維障礙，產生愉悅感。如我講到電流、電壓時，用水流、水壓類比，講到摩擦起電的原因，放電現象時我常用“配對”等詞加以引導，學生心情放松，愉快互動，獲得知識，突破難點。

四、語言具有穿透力，感召力

教是為了不教，為使學生獲得自主學習的方法，自主學習的能力，使學生好學、樂學、會學。在學習中領悟科學思想，科學探究的艱辛和樂趣，激勵學生自主學習。培養學生創新精神，創新能力。教師要學習周立波演講的技法。觀察事物眼光獨到。用自己的見聞，學生身邊熟悉的生活實例，以具有感召和穿透力的語言，培養學生樂觀向上的情感態度及正確的人生觀、價值觀、學習觀。

樟樹市經樓中學：楊欽海

第二篇：物理發展史上課心得

物理發展史上課心得

選物理發展史可以算是一個偶然。選課時突然遇到了進退兩難的境地，突然“物理發展史被我發現仍有沙發可搶，于是便到了王老師的靡下。

特別的上課方式在一開始便顯現出來，分組，選各自有興趣介紹的物理學家，我不曾知道那一位位建立了豐功偉業的物理巨人們將會是同學們來為大家講述，用的，將會是學生的角度，這樣一來，不僅參與講課的同學會深入了解對應的科學家，而且聽課的同學也會更加以一種輕松的方式來了解這些偉人。

我們組選了伽利略和麥克斯韋。在那個“菲特“臺風降臨的夜晚完成了對這位偉人的初步認知并完成了課件及相關準備內容。

首秀，上場，一張張PPT走馬觀花的放著，一節課下來盡顯經驗不足的些許尷尬，包括找不到合適的介紹伽利略的視頻，無法只得找一個全英文的介紹視頻匆匆帶過。不過，在比先前更多了解伽利略的情況下，這些窘境已經不重要了，我想，王老師開著門選修課的目的大概也是這個吧！

在這期間，最吸引我的一位物理學家大概就是哥白尼了吧，哥白尼出生于1473年2月19日出生于波蘭維斯杜拉河畔的托倫市的一個富裕家庭。18歲時就讀于波蘭舊都的克萊考大學，學習醫學期間對天文學產生了興趣。1496年，23歲的哥白尼來到文藝復興的策源地意大利，在博洛尼亞大學和帕多瓦大學攻讀法律、醫學和神學，博洛尼亞大學的天文學家徳·諾瓦拉對哥白尼影響極大，在他那里學到了天文觀測技術以及希臘的天文學理論。后來在費拉拉大學獲宗教法博士學位。哥白尼作為一名醫生，由于醫術高明而被人們譽名為“神醫”。哥白尼成年的大部分時間是在費勞恩譯格大教堂任職當一名教士。哥白尼并不是一位職業天文學家，他的成名巨著是在業余時間完成的，這是讓我很吃驚的地方，包括他后來對于天文學旅程中一路上的艱辛與困苦已經深深的打動了我。物理史上，不，人類史上，千千萬萬個哥白尼們為人類的進步與真理的探知付出的實在太多太多，一個理論所話去他們的時間與精力不是我們可以想象的，這樣的精神正在被我們一點一點的吸收著，感受著，感動著………

第三篇：語言應用

1、下面是某青年給某雜志社編輯寫的一封信，其中有用詞不當、語言啰嗦的毛病，請找出毛病并加以改正。

××編輯：

您好！

我經常拜讀你社出版的雜志，受益匪淺。于是我在百忙之中，寫了自己的一孔之見。今寄去我的拙作，懇望您抽出時間用您的生花妙筆對我的作品加以斧正。如獲指點，我定敬謝不敏。

此致

敬禮

2、下面是某校準備張貼在校門口的一份通知，其中有三處表達不當，請指出并修改。

各位來賓、各位校友：

① 今天是我校建校50周年的大喜日子，②感謝大家能在百忙

中蒞臨參加。③為了校慶活動的順利進行，④各位務必先到

接待處簽名，⑤然后領取紀念

冊。⑥10點鐘到禮堂參加慶祝

大會。⑦會后歡迎您在母校參

觀。

××中學校慶會務組

×月×日

參考答案：刪去“參加”，刪去“務必”?！澳感！备臑椤皩W校”。

3、大學畢業生王曉明想到一所中學應聘，得知這所學校的校長曾是自己父親的學生，于是就寫了封求職信寄給校長。下面是求職信的主要內容，其中有五處不當，請找出并加以修改。欣聞您曾是令尊的高

足，故冒昧打擾，請您在百忙中抽點時間看完我這封求職信以及隨信惠寄的個人簡歷。到敝校求職，是我長久以來的夙愿。我想我絕對能勝任教學工作，并將在工作中回報您以驚喜。

參考答案：（1）將“令尊”改為“家

父”。

（2）將“惠寄”改為“敬寄”或“寄送”。

（3）將“敝?！备臑椤百F?！薄?/p>

（4）將“夙愿”改為“愿望”或刪去“長久以來”。

（5）刪去“絕對”。

4、下面是某學生遞交的一份檢討書，其中有多個語病，請找出四處不當之個并修改。

檢討書

尊敬的老師：

（1）您的批評教育，使我深刻地認識到了自己的問題。（2）一直以來，我一貫

第四篇：應用寫作計劃上課

應用寫作計劃

教學目標：

計劃的概念、類型、特點、格式；寫作要求；會寫簡單的計劃

教學重點和難點：

寫作要求；會寫簡單的計劃

教學方法：

講授和練習

教學課時：

兩課時

教學過程：

俗話說“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤?！庇袩o計劃，決定著工作是否有條理，是否打亂仗；而計劃的好壞則直接影響到工作的質量與效果，決定著工作的得失與成敗。孫武說：“知己知彼，百戰不殆。”從某種意義上說，正是計劃決定著人們的未來。請問哪位同學能告訴老師，你經?？吹降膽梦哪男儆谟媱潱咳粘９ぷ髦薪洺懩男┯媱潱?/p>

一、計劃的概念

計劃是黨政機關、社會團體、企事業單位和個人對未來一定時期內的工作、生產、科研、學習等事先所作的書面安排和打算。

常見的規劃、部署、安排、設想、方案、綱要、思路、要點、意見等都屬于計劃這個范疇，為計劃的別稱。例如，規劃——是具有全局性的、較長時期的長遠設想，跨越時間較長，涉及面較廣，內容比較原則概括，只指出長遠設想或粗線條要求的計劃。一般在5年以上，如《海南省社會主義新農村建設總體規劃》《上海市2000——2009年經濟發展十年規劃》。

方案——是從目的、要求、工作方式方法到工作步驟一一對專項工作作出全面部署與安排的計劃。一般是單項工作的、專業性比較強的、比較周密具體的計劃。它對某項工作，從目的要求、方式方法到具體步驟都作出全面部署與安排的計劃。如，《人文系卡拉OK比賽活動方案》。如《××縣政府出臺基層氣象防災減災體系建設實施方案》。

安排——是對短期內工作進行具體布置的計劃。如《××科五月份工作安排》如，《國慶期間值班安排》。凡召開各種會議，開展各種活動、突擊完成各項任務等需要分工負責的日程性工作，都必須事前進行安排。如，學校里的教研工作，教務工作，文體活動，課外活動，黨團活動，考試工作，實習工作，論文指導與答辯工作，寒暑假或節假日值班工作等，都要有專門具體的安排。

設想——是初步的草案性的計劃。初步的、粗線條的，不太成熟的、提供參考的計劃。

打算——是短期內工作的要點式計劃。與安排類似。但安排是已確定的既定稿，而打算只是一種考慮，一種設想，甚至是一個念頭，尚未深思熟慮，還可變通，有待進一步斟酌修改的未定稿。

要點——是列出工作主要目標的計劃。內容比較概括的計劃。一般只訂出未來一段比較短的時間內工作的主要點。有時它是進一步制定詳細計劃的寫作提綱出現的，有時它是以詳細計劃的摘要形式出現的。如：《江海大學2005年第四季度工作要點》。

二、計劃的類型

計劃有多種分類方法，依不同標準，可分為不同的種類：

（一）按性質分，有綜合性計劃和專題性計劃。

（二）按內容分，有工作計劃、生產計劃、學習計劃、科研計劃、軍事計劃等。具體內容與各單位、各行業的業務工作有密切關系。

（三）按時間分，有長期計劃、短期計劃、計劃、季度計劃、月份計劃等。

（四）按范圍分，有國家計劃、單位計劃、部門計劃、個人計劃等。

（五）按表達形式分，有條文式計劃、表格式計劃和文表結合式計劃。

（六）按效力分，有指令性計劃、指導性計劃等。

三、計劃的特點（詳見課本）

（一）目的性

（二）預測性

（三）指導性

（四）可行性

（五）靈活性

四、計劃的寫作格式：標題、正文、落款

（一）標題

1、完全式標題

單位名稱+時間+內容性質+文種四個部分組成，如《××市××局2009年工作計劃》《沙洋師專2005教學改革計劃》。

2、省略式標題

省略四個部分中一項或兩項：時限+內容+文種；單位+內容+文種；內容+文種。如《××學校教師培訓計劃》，但是無論怎樣省略，都必須保留內容性質和文種名稱。

例如：

（1）時間期限＋內容范圍＋文種

《2005教學改革計劃》

（2）單位名稱＋內容范圍＋文種

《沙洋師專教學改革計劃》

（3）單位名稱＋時間期限＋文種

《沙洋師專2005計劃》

（4）內容范圍＋文種

《業務考核計劃》

如果計劃尚未定稿，或者還沒有正式通過，應在標題之后加括號寫上“草稿”、“征求意見稿”、“草案”、“初稿”或“討論稿”等。如《××市××年再就業工程實施方案（討論稿）》。

（二）引言

計劃通常有一個“前言”段落，這個段落主要點明制訂計劃的指導思想和對基本情況的說明分析，回答“為什么做”。

（三）主體

計劃主體要求回答“做什么”、“怎么做”、“何時做”。具體的內容是：1.目標與任務。

2.辦法與措施。

3.時限與步驟。

4.結尾。

（四）落款

計劃落款處要求署上制定計劃單位的名稱和制定的時間。但標題上已有計劃單位名稱時，后面可不再署名，寫上時間即可。

五、計劃的寫作要求

（一）積極穩妥，服從全局。

（二）目標明確，措施有力。

（三）定期檢查，及時修訂。

六、講解課本例子

七、課堂實訓

××市××造紙廠2004年質量工作計劃

隨著我國經濟體制改革的深入發展，企業外部環境和條件發生了深刻的變化，市場競爭越來越激烈，質量在競爭中的地位越來越重要。企業管理必須以質量為重點，提高產品質量是增強競爭力，提高經濟效益的基本方法，是企業的生命線。2004 年是我廠產品質量升級、品種換代的關鍵的一年，特制定工作計劃如下：

一、質量工作目標．一季度增加 2.5 米 大烘缸一只，擴大批量，改變紙頁的溫度。．三季度增加大烘缸扎輥一根，進一步提高紙頁的平整度、光滑度，要求此項指標達到 QB 標準。．四季度改變工藝流程，實現里漿分道，使掛面紙和小泥袋紙板達到省內外同行業先進水平。

二、質量工作措施．強化質量管理意識，進行全員質量培訓，培養質量管理骨干，使廣大職工提高認識，管理人員工作方法更為得當。．成立以技術廠長為首的技術改造領導小組，主持為提高產品質量以及產品升級所需設備、技術改造工作，負責各項措施的布置、落實和檢查工作。．由上而下建立質量保證體系和質量管理制度，把提高產品質量列入主管工作廠長、科長及技術人員的工作責任，年終根據產品質量水平算獎金，執行獎懲辦法。（辦法另有方案）．本計劃已納入 2004 年全廠工作計劃，廠部負責檢查監督，指導實施，各部門、科室要協同配合，確保本計劃的完滿實施。

××市××造紙廠

二 OO 三年十 二月十日

評析：例文用的是完全式標題。前言簡潔，一開始就扣緊質量的主旨。迅速進入計劃的正文部分。例文采用條文式結構。計劃的主體一般要寫清計劃的“三要素”：目標（做什么）、步驟（分幾步完成）、措施（怎么做）。內容的繁簡可不同，“三要素”卻應該齊全。如計劃中涉及其他事項和注意問題，也應在主體中寫清。正文沒有寫結語，直接結束。落款應寫明制定計劃的單位名稱。標題中已經定明名稱可以省略不寫。成文日期寫計劃通過或批準的日期。有附件的計劃，要在正文之后，落款的左上方標注清楚。

廣東省現代物流業“十五”計劃

為加快我省現代物流業發展，根據《中共廣東省委、廣東省人民政府關于大力發展現代流通業的意見》（粵發〔２００２〕１號）和我省率先基本實現現代化的戰略部署，以及國民經濟和社會發展“十五”計劃要求，制定本規劃。

本計劃的指導思想是：堅持“市場主導、企業運作、統籌規劃、開放有序”的發展原則；以提高物流效率、降低物流成本為核心，加大物流技術創新和組織創新，積極推進物流資源整合。

一、發展目標

我省現代物流業發展的總體目標是：基本建立高效率、高質量的社會化、專業化、國際化的現代物流服務體系。推動以廣州-深圳為軸線的珠江三角洲成為國內和國際雙向物流和海陸空立體物流相結合的國際性物流中心，成為國際物流供應鏈的重要樞紐和節點。

二、任務

（一）完善綜合物流運輸網絡

基本形成以公路為基礎、以鐵路為骨干，水運、航空、管道運輸協調發展的高效便捷、有機銜接的綜合運輸平臺。

（二）積極培育和有效啟動物流市場??

（三）促進不同區域物流產業協調發展 ??

三、措施

（一）加強粵港澳區域物流協同合作

（二）建立協調有效的管理機制

??

廣東省人民政府辦公廳

二○○二年九月十日

××縣經委今后八個月工作計劃

為了完成縣委、縣政府下達3.1億工業總產值(力爭3.5億)的任務以及各項經濟指標，我們計劃在今后八個月主要抓好幾方面工作：

(一)進一步深化企業改革。我們在全面推行廠長(經理)任期目標責任制的基礎上，從實際出發，有針對性地分別實行租賃、承包、百元工資稅利制和工資總額與企業經濟效益包干等經營方式，把權、責、利全面落實到企業及其經營者身上，使企業真正成為相對獨立的經濟實體，成為自主經營、自負盈虧的社會主義商品生產者和經營者，較好地調動企業廠長職工的積極性，增強企業活力，促進生產發展，并使這一改革能夠健康發展，深入持久地堅持下去，采取有效措施加以保證。

(二)加快新項目和技術改造項目的建設速度，確保這些項目預期投產，發揮效益。主要抓好苧麻紡織、印染工程等項目，并實行目標責任制管理，使這些項目預期投產，早日發揮效益。

(三)進一步加強企業管理，提高企業經濟效益。我們堅持以改革為動力，促進企業的發展，加強管理，提高企業經濟效益，把增產節約、增收節支的工作作為提高企業經濟效益的重要工作來抓，要求企業產品總成本、企管費及車間經費都要下降。具體措施：(1)調整企業產品結構，大力增產適銷對路產品，實現多產快銷。(2)加強企業管理，挖掘企業潛力，調整定額，向管理要效益。

(四)加強企業職工思想教育、技術培訓，努力提高企業職工隊伍思想、技術素質。為企業上等級和企業現代化管理打基礎。(1)全面進行思想、紀律、法律教育和堅持四項基本原則，反對資產階級自由化的教育，全面提高工人思想覺悟。(2)搞好技術培訓和職工文化、技術學習，努力提高職工隊伍技術素質。

這篇病文的主要毛病如下：

1、計劃的時間不明確。標題說的是“今后八個月工作計劃”，但又沒有在正文或下方標明。

2、計劃應具備的目標任務、措施、步驟程序不明確、不具體。如，“進一步深化企業改革”，“采取有效措施加以保證”，應該說思路還是有的，但就是沒有明確而具體的東西。又如，“進一步加強企業管理，提高企業經濟效益”，其目標任務、措施、步驟程序這些計劃要素同樣不明確、不具體。

文中的漢字數碼“

（一）”至“

（四）”應改為“一”至“四”。

文章總的語言特點是空話、套話、虛話太多，缺乏具體實在的內容。（這不但反映了作者的寫作水平，而且也反映了作者或單位的工作水平。）

作業：針對自己的生活、學習等方面擬定一個計劃，下周交上來。

第五篇：教師上課制度

教師上課制度

一、教師要嚴格按學校排定的課程表上課，不經領導同意任何教師不得私自調課，特殊情況臨時換課的，要經領導同意。

二、教師要在上課前充分做好教學準備工作，認真檢查教具及學生學具的準備情況。

三、教師要嚴格按作息時間上課，預備鈴響后在教室門口侯課，上課鈴響后，教師立即進入教室，不準拖延上課時間，無特殊情況不準離開教室。

四、上課時不準辦與教學無關的事，不準讓學生離開課堂。

五、上課時，教師不準坐著上課，不準借故放棄講課時間，讓學生自己做作業。

七、上課要注意穿著得體、舉止大方、自然親切。

八、教學目標要明確、重點突出、準確無誤地教授知識，在訓練過程中落實?新課標?對教學的要求，教學效果好。

九、教學方法靈活，為學生創設一個民主、平等、愉悅的學習氣氛，激發學生濃厚的學習興趣及學習熱情，按時完成教學任務。

十、面向全體學生，善于關心差生，因材施教。

十一、課堂教學注意評價以肯定鼓勵為主，關注學生的情感體驗和創新能力的開展，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，提高各種能力。

十二、、教態親切、自然、文雅、大方、板書正確、清晰、工整、精煉、布局結構合理。

十三、重視教學衛生，注意學生坐立姿勢，指導學生注意用眼衛生。

教師聽、評課制度

教師聽、評課制度

一、聽課制度

1、聽課記錄本由教導處統一發放，各聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求：教學過程、環節簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、學校等。

2、聽課前一定要認真鉆研教材，聽課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。

3、聽課老師應在響鈴之前帶凳子進教室，以免影響正常的教學秩序。

4、聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規定，不做與聽課無關的事。

5、教師每人每學期聽課至少10節，教務主任60節以上。

6、語、數、科任教師盡可能以聽本學科為主，聽課盡可能以教研組內為主，鼓勵跨學科聽課。

二、評課制度

1、教研組長要及時組織本組教師進行評課，對無故不參加者，教研組長要作好記錄。

2、凡教研組內組織的聽課活動，老師都應按時積極參加評課活動。

3、評課前應認真研究聽課記錄，精心準備發言。

4、評課應實事求是地分析主講教師該堂課的成功與缺乏之處，倡導“2＋1〞評課法，即提出兩條缺點，一條優點。

5、主講教師應虛心聽取意見，并做好記錄

衛生工作制度

1、實行分工負責制，搞好學校衛生管理工作。各室、組、年級都是學校衛生工作的基層組織，負責各部門的衛生管理工作。

2、教室、辦公室等所有室內衛生，要每天清掃，保持地面、桌面、墻面、整潔干凈，桌、凳、櫥、椅及所有用具擺放整齊、干凈。不亂涂亂畫，門窗明亮。教室內講臺、黑板整潔干凈。

3、學校環境衛生，按照學校劃分的衛生責任區，責任班級要做到：每天三次清掃，要整潔干凈，無紙，無垃圾，無雜草，無污水，無塑料袋，無果皮等。

4、個人衛生：教育學生養成“五要〞“六不〞的個人衛生習慣。五要：要按時作息，要睡前刷牙，要勤換衣服，勤洗澡，要勤剪指甲勤理發，要飯前便后洗手。六不：不喝生水，不吃不潔食物，不吸煙，不隨地吐痰，不吃零食，不用公共毛巾、茶杯。注意眼睛衛生，看書寫字姿勢端正，不躺著看書，不在光線暗的地方和行走時看書，做好眼保健操，及時嬌正眼病，定期輪換坐次。體育課、勞動課，要加強對學生的平安教育，每年一次對學生進行全面的體格檢查，計入個人檔案。

5、消滅“四害〞，預防疾?。杭皶r去除垃圾、污水，防止蚊蠅滋生地，及時清運垃圾，確保衛生干凈。

6、加強衛生宣傳，及時出刊板報，宣傳衛生知識。

7、衛生檢查評比制度：值周班級組織檢查評比，每周一及時通報檢查結果。根據檢查評比結果頒發衛生流動紅旗，一學期一總評，表彰“衛生先進班〞，對環境衛生，室內衛生、個人衛生、體育衛生保持好的班級評為先進班級的記錄班主任工作檔案，做為考核評估班主任的資料，以及評選優秀班集體的條件。

班主任工作制度

1、班主任要做到以身作那么，為人師表，建立平等、民主、和諧的師生關系，要面向全體學生〔不得歧視差生，防止粗暴〕，嚴禁體罰和變相體罰，隨時幫助學生解決心理問題〔不得以任何借口拒收正常轉入學生〕。

2、積極參加德育教研活動，定期向學校領導匯報班級工作。遇特殊情況，必須及時向領導匯報，必要時寫出書面材料。

3、主動協調科任教師做好班級工作，了解學生學習和思想狀況，采取適當措施，全力做好班級教育工作。

4、認真制定班隊會方案，切實組織好班隊活動。教給小干部工作方法，培養和發揮小干部的組織、管理能力。

5、定期召開家長會，介紹班級情況。要主動經常地進行家訪，征求家長意見，努力做好學困生工作，落實包教方案，杜絕劣跡生和常曠生。

6、努力減輕學生課業負擔，課堂教學表達“輕、活、實、優〞，不得利用公休日給學生補課，不得組織學生統一購置輔導材料和試題，不能按考試分數排名次。積極支持學生參加文體活動，培養學生的興趣特長。

7、每學期末班主任要針對學生認真進行操行評定，操行評定應表達以學生開展為本，以鼓勵為主，充分肯定成績，適當指出缺乏，并中肯提出希望。不斷的總結工作經驗、教訓。