第一篇：教師上課六條基本要求

教師上課六條基本要求

課堂是學校教學工作的主渠道，課堂教學是學校教學的基本形式，是學科教學的中心環節，也是教師與學生交流的平臺。我校課堂教學的基本要求是：

第一條 嚴格按課程表上課。教師不得擅自停課、私自調課、代課。不論公事、私事教師都要持請假條到年級部填寫調課記錄，實行“零缺課”制。

第二條 上課前應精心做好教學準備工作，擬寫出較為詳細的“個案”，編制出適合學生自主探究的“學案”，考課自習要發放“考案”，有發必收，以考代練。個案的內容應包括學習目標、重點難點、導入語（過渡語、結束語）、活動設計、完整的教學過程、課后反思等。不備課（或沒有個案）上課視為一次教學事故。“學案”要在課堂上充分利用，培養學生自主學習和探究能力。

第三條 上課實行“候課制”，上課教師提前5分鐘要到達班級。可以檢查作業、發放學案、要求學生準備課堂資料等。保證40分鐘上課時間，不得中途離開教室；不得提前下課；不許課中令學生出教室為教師拿教學用品或其它物品，不許做與本堂教學無關的事；不得拖堂。上課時間不能接待家長及其他客人，不能接打手機。

第四條 一堂課，教師純講授時間不得超過20分鐘，把較多的時間留給學生。每堂課至少有10名學生的發言等活動，抑制教師上課一言堂。

第五條 用普通話教學，語言表達清楚，聲音抑揚頓挫，評價語言豐富貼切，提倡學生之間的互相評價和鼓勵，講究教學方法，精心安排教學進度，提高課堂質量。提倡教學民主，師生平等。不體罰或變相體罰學生。

第六條 寫好教學反思。一堂課講完，提倡學生做課堂總結，教師應虛心聽取學生聽課的感受和對教師授課的評價。要在教案上寫幾句話，總結一下成功在哪里，失誤在何處，做到天長日久，持之以恒，連珠成串，這樣定能受益匪淺。

第二篇：教師上課十條基本要求

教師上課十條基本要求

課堂是學校教學工作的主渠道，課堂教學是學校教學的基本形式，是學科教學的中心環節，也是教師與學生交流的平臺。課堂教學的基本要求是：

第一條 嚴格按課程表上課。教師不得擅自停課、私自調課、代課。不論公事、私事教師都要持請假條到教導處填寫調課表，實行“零缺課”制。

第二條 上課前應做好教學準備工作，保證40分鐘上課時間，上課不能遲到;上課鈴響教師已經進入教室，不得中途離開教室，不得提前下課;不許課中令學生出教室為教師拿教學用品或其它物品，不許做與本堂教學無關的事;到時下課不拖堂。

第三條 認真組織教學，嚴格課堂紀律。結合教學內容滲透(品德、環保、國防、安全、法制、信息)等教育。

第四條 上課時間不能接待家長及其他客人。無課時請不要在辦公室、走廊、樓梯口大聲喧嘩。

第五條 請不要將手機帶到教室、操場，以免影響教學。學校教師會或教研活動要把手機調整為震動或關機狀態。

第六條 上課要精神飽滿，不帶個人情緒。要站立講課(如遇特殊情況，如身體不適應向學生說明)。不做與教學無關的事，不說與教學無關的話。

第七條 辦公室電腦要為教學服務，不允許在學校上網聊天或做與教學無關的事。

第八條 用普通話教學，語言表達清楚，聲音抑揚頓挫，評價語言豐富貼切，講究教學方法，精心安排教學進度，提高課堂質量。

第九條 提倡教學民主，師生平等。不體罰和變相體罰學生。

第十條 有計劃有準備地運用多媒體教學手段，增強教學效果，提高教學效率。操作按要求正確使用，并做好使用紀錄。

第三篇：教師上課的基本要求 - 副本1

教師上課的基本要求

1、嚴格按課表上課，未經教導處同意，不得隨意調課，更不準隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。

2、教師在預備鈴響時應站在教室門口，目視學生做好上課準備，同時清點學生人數，弄清學生缺席情況，對非正常缺席學生應及時報告學校教導處。上課開始和結束，師生應相互問候致禮。

3、教學過程中，教學內容應緊扣教學目標，教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎的學生，在教學目標和教學內容上應盡可能體現不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應他們的學習需求。

4、堅持探究式、合作式和討論式教學，加強對學生學習方法的指導，特別要注重培養學生良好的學習習慣，提高教學實效。對學生的學習活動要及時反饋、及時補償，盡力使絕大多數學生通過教學活動都能實現不同層次的教學目標并獲得成功感，盡可能減少學生在知識和技能上的缺漏。

5、課堂練習設計要典型精當，有利增強學生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰術，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學生的自主練習與實際體驗，真正做到精講精練。

6、教師上課要講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發性和吸引力，聲音要響亮；板書要清楚，布局結構合理，能體現出講課重點，字跡工整，大小適當，用字規范，不寫錯別字；教師要舉止文明，教態親切、自然、大方，衣著得體，不準穿透明裝、露臍裝、背心、拖鞋進入教室，不化濃妝，不準在教室內抽煙。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課。嚴禁酒后上課，上課時必須關閉手機。

7、教師應尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。不得安排學生做與本節課表無關的事情（如打掃衛生、在辦公室或走廊背課文、補作業等）。同時應嚴格要求學生遵守課堂規則，課堂內發生的問題不能及時處理的，應由任課教師負責在課后處理。

8、重視教學衛生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師、班主任要負責督促學生認真做好眼保健操。

檢查教師上課情況是學校教學管理的一項重要工作，學校每學期都必須有詳細聽課計劃與課堂教學檢查評估方案，以切實提高課堂教學的有效性。相關檢查形式有：學校領導隨堂聽課檢查；教導處定期普查或不定期抽查；教研組有目的地集中聽課，學校組織學生座談會和問卷調查等等。

教導處 2017.9

第四篇：教師教學工作六認真基本要求

赤水市白云學校教師教學工作六認真基本要求

教學工作是學校工作的中心，在教學工作過程中教師起著主導作用。要全面貫徹黨的教育方針，切實執行國家規定的教學計劃，按教育規律辦事，全面提高教育質量，必須依靠全體教師認真工作。教師在教學工作中要認真備課、認真上課、認真布臵和批閱作業、認真輔導、認真考核總結、認真教研進修。為此，特制訂教學工作六認真的基本要求：

一、認真備課。

認真備課是搞好教學工作的基礎，新老教師都不能上無準備的課，不開展無準備的教學活動。

1、開學初，在通讀全學期教材的基礎上，根據教學大綱和學生實際，于一周內制訂好全學期的教學進度計劃。

2、按單元進一步鉆研教材，精心組織教材，制訂課時計劃，分課時或按教學步驟寫好備課筆記，課時教案的詳略，可根據各科和各人的情況決定，不強求一律，但以下四點必須明確：（1）教學的目的要求；（2）教學的重點、難點；（3）師生雙邊活動及練習的設計安排。

3、教學內容上要堅持“以綱為綱，以本為本”，忠實執行教學大綱，深入鉆研教材，凡根據教學實際，對教學內容安排作必要調整的，須經教研組討論，報教導批準，方能實施。

4、教學進度上要堅持循序漸進，使教學內容和教學進度適合學生的接受能力，一步一個腳印，扎扎實實搞好新課教學，不硬趕進度，燒夾生飯。

5、同階段有兩個以上教師擔任同一學科，成立備課組。備課以個人為主、集體為輔。集體備課主要是統一教學目的要求，研究教學重點、難點，討論進度、方法，分析學生情況等。

二、認真上課。

課堂教學是教學工作的基本組織形式，上好課是提高教學質量的主要途徑。要充分利用上課時間，提高教學效率。

課堂教學總的要求是：“加強雙基，培養能力，發展智力。”

1、課前準備充分，帶全教學用品用具；上課要精神飽滿、親切自然，講解要正確清楚、語言生動、使用普通話；分析問題要思路清楚、條理分明；板書要醒目、字跡工整；實驗要操作規范、直觀清楚，要珍惜上課的每一分鐘，妥善安排教學過程，不拖堂。

2、要面向全體學生，根據多數學生的實際水平選準教學起點，遵循“可接受性”原則，做到既要重視基礎，落實雙基，又要有一定難度。對高難度的內容要化難為易，用學生能夠接受的方法教給學生；對較易的內容，要從不同角度講出新意。復習舊教材，也要做到溫故知新，而不單調重復。

3、要突出重點、做到知識講解抓住重點、課堂提問體現重點、練習安排緊扣重點、歸納小結點出重點。在重點和難點上，要舍得化時間，用氣力。

4、遵循教學的啟發性原則，充分發揮學生的主體作用和教師的主導工作，教師要善于根據教學內容與學生的認識規律采用恰當的教學方法，引導學生積極思維，主動獲取知識。教學中，要努力做到教學相長、氣氛活躍，不僅要使學生學會，而且要使學生會學。反對滿堂灌，反對把現成的結論塞給學生和強求學生死記硬背的教學方法。

5、要十分重視組織課堂練習，注意練的目的性、多樣性、針對性。一般情況下，每堂課都要留一定時間讓學生練習，通過當堂練習，使學生加深理解教學內容，提高知識的鞏固程度，從而為減輕學生課外作業負擔創造條件。

三、認真布臵和批改作業。

課外作業是課堂教學的繼續，是鞏固知識并把知識轉化為技能不可缺少的環節。凡是教師統一規定學生在課外完成的學習任務都叫課外作業，包括口頭、動筆、觀察、實踐等形式。

1、考查科目一般不布臵課外作業，要抓好課內練習，當堂鞏固考試科目可布臵課外作業，但份量要適當，原則上每上一節課的課外作業量不超過半小時。每天課外作業的總時間不超過2小時。

2、各科作業既要有數量，更要重質量，要根據教學的目的要求，精心選擇和組織。注意作業的目的性、典型性、啟發性。作業可分基本作業和提高作業兩類，基本作業是所有學生都要認真完成的，提高作業供學有余力的學生選作。

3、各教研組都要制訂各科作業規范化的要求，督促全組認真實施。

4、各科作業都要求學生獨立完成，教師及時全批全改，對學生作業情況要作記載、總結，及時表揚、批評，并將學生作業完成情況作為評定學生學習情況的依據。

四、認真輔導。

課外輔導是貫徹因材施教的一個重要方面，各科教學都要既管課內，又管課外，使學生能在各自基礎上都得到提高。

1、要注意發現各科學習尖子，要求他們在學好當前各門功課的基礎上進一步發展興趣、發揮特長、培養能力、發展智力。

2、要關心后進學生的思想品德和學業成績，任課教師要加強與班主任的聯系，多做個別的或小型的輔導，盡可能使他們能跟上班級學習的步伐，不致掉隊。

3、學生自習課時間應由學生自由支配，教師要下班進行個別輔導，不得全班集體占用，搞變相的加班加點。

4、加強對學生進行學習方法的指導，要善于發現和總結學生的學習經驗，通過教學園地或經驗交流宣傳推廣。

5、各教研組都要把課外閱讀指導、學科興趣小組、教學園地以及講座列入工作計劃，定人定時定內容開展工作。

五、認真組織成績考核。

成績考核主要是了解學生的學習情況，同時便于研究改進教學。

1、考核科目分考試科目和考查科目。考試科目：

語文、英語、數學、考查科目：

音樂、體育、美術、自然科學、信息技術、健康教育等。

2、嚴格控制考試測驗次數，考試科目每學期進行期中、期末兩次考試，考查科目每學期末進行一次考查。各科可進行單元練習，但單元測驗不調課，不得占用課外時間。

3、期中、期末考試后都要認真進行質量分析，總結和交流經驗，發現問題，及時研究改進措施。交接班時，原任課教師要認真向接班教師詳細介紹學生情況。

六、認真教研和進修。

1、教研活動每周兩節排入課表，在教研組長領導下，積極開展教研活動，活動時要思想集中，不做與教研活動無關的事。

2、教法要立足于改革，不斷提高教學效率。每學年每個教師至少要進行一次試驗教學。每次試驗教學要有明確的目的要求，教前充分準備、集體研究，教后認真評議，以便集思廣益，共同提高。要積極開展利用電化教育手段提高課堂教學效率的研究。要積極參加各科基本功競賽活動和評優課活動。

3、要努力形成虛心學習，相互切磋的良好教研氣氛，4、要積極參加教育科研活動，學習教育理論，勇于實踐探索教育教學規律，注意總結經驗，每學年撰寫教學論文不少于一篇，要積極參加各科學術交流活動，不斷提高自己的學術水平，青年教師要爭當教壇新秀、教學能手，中青年教師要爭當學科教改帶頭人。

5、要積極學習報刊上介紹的先進教學經驗，每學年寫教學總結一份，存入業務檔案。

6、要認真進修業務，不斷提高業務水平。既要熟悉本科的教材體系，還要不斷學習新的科學成就，充實自己的教學內容。進修要寫進修筆記和進修小結。要努力掌握利用現代媒體開展教學活動的技能技巧。學歷未達標的教師要積極參加合格考試或各類進修，已達標教師也要重視業務進修，注意知識更新，以適應教學工作的要求。

第五篇：教師教學工作六認真基本要求

教師教學工作六認真基本要求

教學工作是學校工作的中心，在教學工作過程中教師起著主導作用。要全面貫徹黨的教育方針，切實執行國家規定的教學計劃，按教育規律辦事，全面提高教育質量，必須依靠全體教師認真工作。教師在教學工作中要認真備課、認真上課、認真布置和批閱作業、認真輔導、認真考核總結、認真教研進修。為此，特制訂教學工作六認真的基本要求：

一、認真備課。

認真備課是搞好教學工作的基礎，新老教師都不能上無準備的課，不開展無準備的教學活動。

1、開學初，在通讀全學期教材的基礎上，根據教學大綱和學生實際，于一周內制訂好全學期的教學進度計劃。

2、按單元進一步鉆研教材，精心組織教材，制訂課時計劃，分課時或按教學步驟寫好備課筆記，課時教案的詳略，可根據各科和各人的情況決定，不強求一律，但以下四點必須明確：（1）教學的目的要求；（2）教學的重點、難點；（3）師生雙邊活動及練習的設計安排。（4）教齡在10年以內的青年教師必須備詳案。

3、教學內容上要堅持“以綱為綱，以本為本”，忠實執行教學大綱，深入鉆研教材，凡根據教學實際，對教學內容安排作必要調整的，須經教研組討論，報教導批準，方能實施。

4、教學進度上要堅持循序漸進，使教學內容和教學進度適合學生的接受能力，一步一個腳印，扎扎實實搞好新課教學，不硬趕進度，燒夾生飯。

5、同階段有兩個以上教師擔任同一學科，成立備課組。備課以個人為主、集體為輔。集體備課主要是統一教學目的要求，研究教學重點、難點，討論進度、方法，分析學生情況等。

二、認真上課。

課堂教學是教學工作的基本組織形式，上好課是提高教學質量的主要途徑。要充分利用上課時間，提高教學效率。

課堂教學總的要求是：“加強雙基，培養能力，發展智力。”

1、課前準備充分，帶全教學用品用具；上課要精神飽滿、親切自然，講解要正確清楚、語言生動、使用普通話；分析問題要思路清楚、條理分明；板書要醒目、字跡工整；實驗要操作規范、直觀清楚，要珍惜上課的每一分鐘，妥善安排教學過程，不拖堂。

2、要面向全體學生，根據多數學生的實際水平選準教學起點，遵循“可接受性”原則，做到既要重視基礎，落實雙基，又要有一定難度。對高難度的內容要化難為易，用學生能夠接受的方法教給學生；對較易的內容，要從不同角度講出新意。復習舊教材，也要做到溫故知新，而不單調重復。

3、要突出重點、做到知識講解抓住重點、課堂提問體現重點、練習安排緊扣重點、歸納小結點出重點。在重點和難點上，要舍得化時間，用氣力。

4、遵循教學的啟發性原則，充分發揮學生的主體作用和教師的主導工作，教師要善于根據教學內容與學生的認識規律采用恰當的教學方法，引導學生積極思維，主動獲取知識。教學中，要努力做到教學相長、氣氛活躍，不僅要使學生學會，而且要使學生會學。反對滿堂灌，反對把現成的結論塞給學生和強求學生死記硬背的教學方法。

5、要十分重視組織課堂練習，注意練的目的性、多樣性、針對性。一般情況下，每堂課都要留一定時間讓學生練習，通過當堂練習，使學生加深理解教學內容，提高知識的鞏固程度，從而為減輕學生課外作業負擔創造條件。

三、認真布置和批改作業。

課外作業是課堂教學的繼續，是鞏固知識并把知識轉化為技能不可缺少的環節。凡是教師統一規定學生在課外完成的學習任務都叫課外作業，包括口頭、筆頭、觀察、實踐等形式。

1、考查科目一般不布置課外作業，要抓好課內練習，當堂鞏固考試科目可布置課外作業，但份量要適當，原則上每上一節課的課外作業量不超過半小時。每天課外作業的總時間不超過2小時。

2、各科作業既要有數量，更要重質量，要根據教學的目的要求，精心選擇和組織。注意作業的目的性、典型性、啟發性。作業可分基本作業和提高作業兩類，基本作業是所有學生都要認真完成的，提高作業供學有余力的學生選作。

3、各教研組都要制訂各科作業規范化的要求，督促全組認真實施。

4、各科作業都要求學生獨立完成，教師及時全批全改，對學生作業情況要作記載、總結，及時表揚、批評，并將學生作業完成情況作為評定學生學習情況的依據。

四、認真輔導。

課外輔導是貫徹因材施教的一個重要方面，各科教學都要既管課內，又管課外，使學生能在各自基礎上都得到提高。

1、要注意發現各科學習尖子，要求他們在學好當前各門功課的基礎上進一步發展興趣、發揮特長、培養能力、發展智力。外語、數學、物理、化學、語文每學年舉行學科競賽一次，在學科老師的指導下，爭取在各級競賽中獲得優異成績。

2、要關心后進學生的思想品德和學業成績，任課教師要加強與班主任的聯系，多做個別的或小型的輔導，盡可能使他們能跟上班級學習的步伐，不致掉隊。

3、學生自習課時間應由學生自由支配，教師要下班進行個別輔導，不得全班集體占用，搞變相的加班加點。

4、加強對學生進行學習方法的指導，要善于發現和總結學生的學習經驗，通過教學園地或經驗交流宣傳推廣。

5、各教研組都要把課外閱讀指導、學科興趣小組、教學園地以及講座列入工作計劃，定人定時定內容開展工作。

五、認真組織成績考核。

成績考核主要是了解學生的學習情況，同時便于研究改進教學。

1、考核科目分考試科目和考查科目。

考試科目：

政治、語文、英語、數學、物理、化學、體育、生物、歷史

考查科目：

地理、勞技、音樂、美術、信息技術、健康教育、心理、綜合實踐等。

2、嚴格控制考試測驗次數，考試科目每學期進行期中、期末兩次考試，考查科目每學期末進行一次考查。各科可進行單元練習，但單元測驗不調課，不得占用課外時間。

3、各科都要重視平時成績的記載，評分采用百分制。考試科目的學期成績根據平時、期中和期末考試的成績，按3：3：4的比例評定，學年成績根據第一學期、第二學期的成績，按4：6比例評定計算；考查科目根據平時成績、學期考試，按3：7比例結算。考試和考查成績都要記入學生檔案。期中、期末都要向家長報告學生的學習成績。

4、各科考試都要貫徹“以綱為綱，以本為本”的精神，試題要有合理的梯度，基本題約占70%、提高題約占20%、拔尖題約占10%。要注意考查學生的靈活運用知識，分析問題和解決問題的能力。難度應控制，平均分不低于75分。

5、期中、期末考試后都要認真進行質量分析，總結和交流經驗，發現問題，及時研究改進措施。交接班時，原任課教師要認真向接班教師詳細介紹學生情況。

六、認真教研和進修。

1、教研活動每周兩節排入課表，在教研組長領導下，積極開展教研活動，活動時要思想集中，不做與教研活動無關的事。

2、教法要立足于改革，不斷提高教學效率。每學年每個教師至少要進行一次試驗教學。每次試驗教學要有明確的目的要求，教前充分準備、集體研究，教后認真評議，以便集思廣益，共同提高。要積極開展利用電化教育手段提高課堂教學效率的研究。要積極參加各科基本功競賽活動和評優課活動。

3、要努力形成虛心學習，相互切磋的良好教研氣氛，教齡不足五年的教師每學期要求聽課不少于15節，其他教師不少于10節。

4、要積極參加教育科研活動，學習教育理論，勇于實踐探索教育教學規律，注意總結經驗，每學年撰寫教學論文不少于一篇，要積極參加各科學術交流活動，不斷提高自己的學術水平，青年教師要爭當教壇新秀、教學能手，中青年教師要爭當學科教改帶頭人。

5、要積極學習報刊上介紹的先進教學經驗，每學年寫教學總結一份，存入業務檔案。要積極參加各科年會或學術交流活動。

6、要認真進修業務，不斷提高業務水平。既要熟悉本科的教材體系，還要不斷學習新的科學成就，充實自己的教學內容。進修要寫進修筆記和進修小結。要努力掌握利用現代媒體開展教學活動的技能技巧。學歷未達標的教師要積極參加合格考試或各類進修，已達標教師也要重視業務進修，注意知識更新，以適應教學工作的要求。