第一篇：六模塊現場會學校匯報材料

深化認識，注重實踐，努力建設高效課堂——黑林鎮小學務實推進?‘六模塊’建構式課堂?匯報材料

2009~2010學年度，市教育局在全市范圍內組織開展了以“課程實施發展年”為內涵的教研活動，以推動課改向縱深發展。在“課程實施發展年”啟動大會上，市教育局第一次提出了構建高效課堂教學模式的要求，在全市范圍內推廣“三案·六環節”教學模式，實施教學模式優化工程。此后，全市上下掀起了一股研討、構建高效課堂教學模式的熱潮。今年，為解決實踐中出現的一些問題，市教研室出臺了“‘六模塊’建構式課堂”教學指南，將“三案·六環節”教學模式進一步上升為“‘六模塊’建構式課堂”教學理論，更加強調了課堂教學的自主性、探究性、有效性。我校在學習貫徹時，突出其精神實質，明確其指導思想，提出了“認真踐行‘六模塊’教學理念，積極構建自主高效新課堂”的校本行動策略。一年來，通過組織開展各種形式的學習、培訓、研討活動，深化了認識，轉變了觀念，取得了一定的成效。現將主要做法匯報如下，懇請批評指正。

一、深化認識，注重實踐

“‘六模塊’建構式課堂”是“三案·六環節”教學模式的完善和升華，基本理念和核心要素不變。相比“三案·六環節”教學模式來說，它更靈活，更實用，更科學，更有效，更易于老師接受，也便于操作。教師可依據課程標準和學生實際，依據不同學科、不同內容、不同班級乃至不同學生、學情，確定適宜的教學目標，圍繞教學目標系統地把握教材，適當的整合教學資源，靈活選擇運用自學質疑、交流展示、互動探究、精講點撥、矯正反饋、遷移運用六個模塊，進行整合與建構，實現課堂教學模式由單一到多元，由不變到多變，促進學生自主學習，實現知識、能力，情感、態度、價值觀的協同發展。

在實際貫徹實施中，我們首先抓學習，提高認識，轉變觀念。通過請進來，送出去的方式大力開展校本培訓活動，切實提高教師理論水平。學期初，中心校就印發了《“‘六模塊’建構式課堂”指要》，做到人手一份，通過各種形式組織教師學習。中心校于3月底組織了“‘六模塊’建構式課堂”有效備課培訓會，邀請實驗小學三位學科負責人來校舉辦講座，加深了教師的認識，提高了教案復備的有效性。4月份，各教研組依據學科特點分別舉行了專題沙龍研討活動。高年級語文組通過研討，明確了課前預習的指導策略，采取課前3天發放學案指導學生預習的措施，培養學生歸納質疑問難，獨立思考的能力，提高了綜合性學案的使用效益，提高了課堂教學的針對性，發展學生個性。數學組加大了對學生自主探究環節的研討，提出了要提供豐富的學習素材，支持學生的探究活動，讓學生經歷概念、法則、規律的推導過程。英語組通過研討，提出要加強課堂上生生互動交流的指導，給學生交流的空間，同時，對矯正反饋環節的課堂實施策略做了大膽的嘗試，促進學生口語交際能力的提高。5月份，分別舉辦了名師示范課和青年教師研討課活動。

通過各種形式的學習、研討，全鎮教師初步形成了下面幾點共識：

1.“‘六模塊’建構式課堂”的核心理念是先學后教，以學定教，能學不教，倡導自主探究學習方式和小組合作學習方式，通過學生預習，提高課堂教學針對性，從而提高課堂效率。

2.它立足于面向全體學生，促進每一個學生健康成長，為學生搭建了自主學習的平臺，讓學生愛學、樂學、會學。通過各種層次的交流活動，實現課內補差，共同進步。

3“六模塊”不是六步驟，可以根據需要隨意組合，突出重點，靈活實施。

4.“六模塊”符合建構主義學習理論的一般規律，符合學生的一般認知規律，具有一定的客觀性、科學性。

5.學案是指導學生自主學習的必要手段，但應靈活運用。首先學案的形式應是多樣化的，不局限于學案紙，課堂上出示的小黑板、課件、教師的語言都是學案的表現形式；其次學案的使用時間應該靈活把握，可以課前提前發放，也可以課中出示使用。總之學案是學生自主學習的“拐杖”，而不是“習題集”，學案中不僅要有引導學生探究的問題，還要有學習的方法和材料。

6.“‘六模塊’課堂教學”強調學生自主學習，但絕不否定教師主導地位，尤其在小學階段，教師更要及時進行精講點撥，解疑釋難，在某些時候，一味的自主探究反倒耗時低效。

二、以點帶面，務實推進

在推進過程中，遇到了一定的阻力。一是不理解，有的老師說，學生這么笨，教都教不會，還讓他自學，他要學會還要我們干什么?二是惰性作怪，我用老方法教的挺好的，為什么要改，一改我就不會教了。針對這些問題，我們提出了“以點帶面，務實推進”的策略。首先由領導做起，教干帶頭，做出榜樣，做出效果。其次是名師引路，示范教學。最后是以教研組為單位進行面上推進，一起大面積改變課堂教學現狀。

1.校長重視，措施得力。中心校成立了以李德強校長為首的推進領導小組，建立健全了相關制度。先后出臺了《黑林鎮小學教科研獎勵辦法》、《校本教研實施方案》、《教科研先進個人評選細則》等規章制度，加大了獎勵力度，實施“培訓獎勵”、“機會獎勵”。對在校本教研工作中表現突出的教師優先安排到外地名校觀摩考察，開拓眼界，調動積極性。兩年來，先后派出教師到南京、無錫、徐州、南通、鎮江等地參觀學習達56人次，投入經費10多萬元。回來后，都安排匯報課和匯報講座，做好二次培訓，極大地提高了教師學習的積極性。

2.領導垂范，“下水”實踐。中心校李校長、陳校長、熊校長率先垂范，執教“下水課”。通過親自實踐，獲得了切身體驗，指導起來得心應手。中層教干更是結合任教學科積極探索，積累經驗。廣泛開展“每周一課”推門聽課活動，每周抽出一天時間，深入課堂聽課，隨時發現問題，組織研討交流，深受青年教師歡迎。

3.名師引領，共同成長。我校有縣名師3人，市第二層次優秀校長、學科帶頭人、優秀班主任4人。我們充分發揮他們的模范帶頭作用，開設名師示范課，與青年教師結對幫扶，開展“同課異構”等專題研討活動，促進青年教師的快速成長。中心校教導處先后組織了3次“‘六模塊’建構式課堂教學理論下鄉”活動，每次都舉辦專題講座和課例研討活動，讓村小老師聽得到、看得著，有切身感受，促使他們迅速轉變觀念，投入課改熱潮之中。

三、突出重點，深入鉆研

1.課題引領。充分發揮我校教科研優勢，積極申報課題，通過立項課題的研究工作帶動日常教研，提高研究的深度。本學期，我校又有6項規劃短期課題在縣教科室立項。累計結題22個，正在研究課題達到46個。近期，又有12人申報市“六模塊”專項課題研究，40

歲以下教師人人有教改課題。整個課題研究工作全面開花，欣欣向榮。課題研究熱極大地推動了校本教研活動的開展。

2.專題研討。各學科教研組、備課組圍繞“六模塊”建構式課堂確立主題，開展各種專題研討活動。高年級語文圍繞課前預習組織研討，形成了《農村高年級語文“問題探究式”預習指導策略的研究》課題，在縣教科室立項，現已順利開題研究。其他各學科組也都有相應的研究主題。

3.網絡研修。教導處在四月初組織了網絡研修暨教育博客應用校本培訓會，會上縣首批名師柏紀榮老師做了《網絡教研助我成長》的專題講座，與會教師深受啟發。會后，教導處組織全鎮40歲以下教師在連云港教育博客上安家，開展博客教研。柏老師的講座原文一經發表，沒過5分鐘就被管理員加為精華博文，跟帖回復達13人次，取得了非常好的效果。

4.論文評比。圍繞“‘六模塊’建構式課堂”研究，我們開展了論文評比活動，利用校報、學校網站，開展經驗總結，優先推薦優秀論文參加五四杯、師陶杯評比，學校教科室主動聯系相關雜志社，引領教師發表論文。

5.專業發展。我校一貫重視青年教師的專業成長，為每一個青年教師建立了成長檔案，跟蹤他們的成長歷程。本學期結合暑期市專業技能比賽，做到了早謀劃，勤督促，大練兵，先后組織了青年教師教學能手和教學新秀評選活動，信息技術過關活動，專業知識考核活動，定期組織青年教師論壇，研討教育教學中發現的問題，提高了青年教師的理論素養和專業技能。

四、努力實踐，促進發展

經過一段時間的努力，全鎮教育教學出現了新氣象。首先是課堂出現了變化，滿堂灌的現象得到了很大改觀，出現了小組合作學習，師生激情投入的場面。其次是學生課業負擔得到有效控制，學生當堂訓練，矯正反饋，課堂教學效益大幅提高，減輕了學生課業負擔，做到了減負增效。然后是教師得到了發展。三年來，教師發表論文74篇，獲獎論文88篇，承擔縣級以上立項課題研究46個，結題22個。有1人被評為市優秀校長，2人被評為市學科帶頭人，1人被評為市優秀班主任，7人獲市“333”骨干教師稱號，2人獲市“333”骨干班主任稱號，3人獲得中學高級教師職稱，3人被評為縣名師。在各級各類教學競賽中，有4人在市專業技能比賽中獲獎，6人在縣專業技能比賽中獲獎，3人獲縣教導主任基本功比賽一等獎，在縣數學好課展評活動中，有2人獲一等獎。學校初步形成了老、中、青相結合的骨干教師梯隊。最后是辦學水平得到了提升。學校先后被評為縣素質教育先進集體，縣陽光體育活動先進集體，藝術教育先進集體，縣文明學校，連續3次被評為縣教科研先進集體，連續2次被評為縣先進教導處，語文、數學教研組被評為縣優秀教研組，中心小學被評為縣小學數學學科教研基地，國家教育部基礎教育課程改革綜合實踐活動項目先進實驗學校。

2011年5月

第二篇：現場會匯報材料

各位領導：首先歡迎各位領導來我校指導工作。

王村小學占地面積 9900多平方米，建筑面積 3480多平方米，現有6個教學班，學生170 人，教師10名，學校教學樓于2013年建成投入并使用，原有音、體、美專業室、少科室、儀器室、實驗室、微機教室、圖書室、保健室。在2017年又新組建了棋藝室和書法室。教學設施相對于其他兄弟學校比較完善。

學校領導班子團結、民主、務實、創新；教師團隊和諧、奮進、敬業、愛崗。學校以“文明、活潑、誠信、樂學”為校訓，在“教書育人、管理育人、服務于人、環境育人、活動育人”辦學理念的引領下，崇行人本管理及人文關懷，致力于辦人民滿意教育為目標，以全面發展素質教育為導向，以進一步深化教育改革為動力，堅定地走科研興教、特色強校之路。學校曾榮獲“石家莊市素質示范校”榮譽稱號。連續多年被縣教育局、學區評為教育教學工作、學校管理先進單位先進單位。

近年來學校不斷改善辦學條件，優化校園環境，配備了多個專業教室，構建了內容豐富、新穎別致的文化校園。使學校的綜合辦學實力和辦學水平都得到大幅度的提升。

下面就我校校園文化建設和專業室建設及學校工作安排，向各位領導做一簡要匯報：

一、校園文化建設

我校以“精心打造校園文化，全面營造德育氛圍”為主線，使學校的校園文化氛圍有了大幅度的提升。

學校是繼承、傳播、發展文化的場所。校園文化是綜合體現學校教育理念、辦學思想、校園風氣的“靈魂”。良好的校園文化能使置身于其中的人們感受到濃郁的氛圍，久之則扎根于人們的思想深處，指導著人們的思想觀念和行為習慣。我們認為：落實“德育為首”的教育觀念不僅限于課堂教學或德育活動，更要讓德育的內容、觀點、要求匯聚成時刻籠罩著學生的德育氛圍，時時、處處感染引導學生，切實提高學生的德育素養。因此，我們特別重視校園文化建設，營造濃郁的德育文化氛圍，潛移默化的調節學生的學習、生活、心理，規范學生的行為習慣，促進學生素質全面提高。

在特色校園文化建設中，我們緊緊圍繞以德育為中心，彰顯學校“精神”。通過校園文化倡導形成積極向上、催人奮進的學校精神，讓學生明顯的感受到他所倡導的道德觀念、價值取向和目標要求，形成良好的輿論、心理氛圍，對師生的思想言行產生積極的導向促進作用。

具體實施過程：

1、明確校園文化建設目標

校園文化建設的根本在于以德育為目標，樹立具有喚起、導向、激勵作用的學校精神文化，營造自覺提高個人思想道德素養、推進整體道德建設的校園氛圍。我校的校園文化建設以“求美”為核心，從校園物質、心理、輿論環境建設出發，引起師生對道德美的感受，領悟道德美的目標，體會學校對自己道德發展的希望要求、自覺追求自身道德提高發展。

2、美化校園外部環境

我校著力營造綠化、凈化、美化的校園外部環境，種植季節性花草及各種景觀樹木，力爭做到“春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠”，讓校園的每一個角落都能使人產生美的體驗。在實施過程中我們發動老師、學生利用節假日、課外活動時間，對校園環境進行美化，培養了學生、老師之間的團結協作精神和主人翁意識。使他們能夠全身心的融入到學校這個大家庭中來。

3、構建精品文化長廊

“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構思源點。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統一。為此我們根據孩子們年齡特點，采用了不同的內容。每一個主題、每一個板塊都從學習、生活、理想等角度對學生進行形象具體的教育，讓這里成為吸引學生觀賞、感悟的場所。

通過文化長廊展示的“古今名人故事”“優秀教育經典”“教育家格言”激勵孩子從小刻苦學習，養成良好的學習習慣，鍛煉他們堅強的意志。

二、專業室建設。

為提升辦學水平，提高辦學效益，13年以來我校先后配備了儀器室、實驗室、微機室、圖書室、音樂室、美術室、少科室等專業教室。各專業室的布置我們以服務于教學、服務于師生為前提，突出他的專業性、實用性。例如我校少科室，原來在三樓中廳，通過外出參觀我們看到好多學校的少科室已經改變往日傳統模式，而是以方便學校管理、方便師生活動為前提。所以我們對我校少科室進行升級改造，重新布置，深受全校師生歡迎。我校建有“書法”“棋藝”“音樂”“美術”等多個課外興趣活動小組，定期開展活動，豐富了孩子們的課余生活，鍛煉了孩子們的動手動腦能力。我校每學期都開展“我讀書、我快樂”主題活動，這一活動為學生提供了一個展現自我的平臺，促進了學生全面發展。并以他們為榜樣幫助孩子們樹立信心、喚起爭先意識。我校的校本課程是《剪紙》，通過對剪紙藝術的了解和學習，豐富了學生的文化知識，陶冶了情操，提高了動手能力。文化長廊做出這樣的效果，得益于上級領導的大力支持，學區曹校長、梁校長多次組織我校教師外出參觀學習，使我們開拓了視野增長了見識，通過參觀學習我們借鑒上級學校以及兄弟學校的成功經驗，并結合我校實際加以運用。

三、學校工作安排

迎接省督導評估工作是今年我縣教育界的頭等大事，馬虎不得，而各項準備工作如果僅僅單靠校長一個人那可是萬萬不行的。

首先，學區曹校長和梁校長經常到我校，對各項工作進行督促，如在今年的5月份，我就跟隨普教梁校長到鹿泉尚莊進行觀摩學習；在6月份，在曹校長安排下，又帶領學校負責各專業室的教師到東風莊小學參觀學習；在7月，學區又安排我和其他六位完全小學的校長再次到東風莊小學參觀學習。暑假期間，學區二位領導又帶領全體校長到柳見小學參觀。并且局領導相當重視，陳書記和教研室領導也多次到我校視察，進行督導并提出指導意見

第二、雖然我校硬件配備情況完善，音、體、美等器材的配置都是按照國家配備標準配備的，都能滿足教育教學。學校的課程設置安排也是按國家標準要求進行的，但我校教師少，學生少，沒有專業教師，在音、體、美教師的配置上存在嚴重不足，都是由班主任教師邊學邊教；學校教師人數較少，特殊情況教師也較多，如五十多歲的張英華老師、身懷六甲的牛利靜老師、正在妊娠期的張叢云老師，孩子一直住院的張文佳老師。她一直是克服自己的困難、以學校工作為重從無怨言、一邊上課一邊做準備。

第三、在領導的關懷和全體教師的支持下，我把各項工作做了梳理，確定好基本的方向，在分配教師負責專業室時，知人善用，根據每個教師的特點，合理安排工作。比如說張英華老師，52歲，為人干凈整潔，我就把學校衛生方面的工作交給她管理；席敏麗老師梳理問題能力好，我就讓她負責檔案這一塊；席分茹老師有豐富的創造力，我就讓她負責少科室。。。充分發揮每一個教師的主觀能動性，給予老師一定權利和發揮空間。

在各專業室布置上，我琢磨著既不能讓老師們閉門造車，也不能讓他們漫天撒網，所以在學區安排她們外出參觀的基礎上，又帶領他們到東漢小學和泊頭小學參觀學習，讓老師們對于自己所負責的工作做到胸有成竹。在原有的基礎上，集合其他兄弟學校的長處，然后在有所創新，找到自己的特色。比方說，我們的我們的音樂室的布置，我就是在參觀了東漢小學后，請東漢小學的校長過來給我們進行指點的。古人說，三人行，必有吾師。這句話用在任何時間，任何環境都是有積極意義的，取長補短，才能把工作做的更好。

在暑假期間，我聘請校外教師免費對全體學生進行音樂、體育、美術、書法輔導，一方面是為了孩子們具備一定的專業知識，另一方面也是為了讓各教學儀器發揮作用。

所有這一切工作的順利進行，離不開各位領導的幫助和支持以及全校教師的共同努力，通過這幾方面的努力，和諧、健康、積極向上具有我校特色的校園文化氛圍已初步形成。集實用性、科學性、鑒賞性、藝術性于一體的各專業教室已初具雛形。我們還將繼續努力優化校園文化環境、完善教學設施。

雖然我校做出大量工作，但是在工作中還存在很多的不足，請各位領導提出寶貴意見。

第三篇：現場會匯報材料

全力推進城鎮管理水平

努力打造生態型、園林式、現代化的文明城鎮

——勝利農場城鎮管理工作匯報

一、城鎮管理思路

實施“五化”運行方式——專業化分工、精細化管理、優質化服務、社會化保障、規范化推進。

達到“四無”工作要求——設置無空擋、對接無縫隙、管理無盲點、治理無死角。

推進“六城聯創”進程——環境美城、服務靚城、文化興城、平安穩城、制度管城、和諧建城。

實現“文明城鎮”目標——生態型、園林式、現代化。

二、具體做法

（一）專業化分工——六個居民委黨總支負責全面落實黨群組織進社區、文化教育進社區、政策法規宣傳進社區、文明新風進社區、扶低共富保扶升級進社區、社會管理進社區、綜治平安進社區、特殊群體關愛進社區等工作；四個專業大隊負責全面落實管理城鎮、凈化城鎮、綠化美化城鎮、服務城鎮等工作；設立機務中隊，隸屬園林大隊管理，對四個專業大隊的機車使用，實行統一管理、統一調配作業、統一專業檢修保養、油材料使用管理程序化。做到專業分工明確，職責定位明確，任務落實明確。

（二）精細化管理——四個專業大隊，全程覆蓋場區的管理服務職能，推進城市化管理進程。一是在“精”上挖潛力。四個大隊齊頭并進，按行業質量標準管理城區。城管大隊行使維護“城區街道交通秩序、街面店鋪經營秩序、城區建筑秩序、居民生活秩序”職能。園林大隊負責城區草坪、花卉、綠籬、花灌木、綠化樹的種植、栽植和養護，打造城市化園林景觀。環衛大隊高起點立標，快速提檔升級，按照一級、二級、三級路段，實行“三級保潔制”。即：一級路段達到1小時巡回保潔一遍，二級路段達到2小時巡回保潔一遍，三級路段半天巡回保潔一遍，徹底改善人居環境，按干凈、整潔、美觀、靚麗的標準打造最佳城市

環境，逐步實現垃圾收集運輸封閉化、垃圾處理無害化、道路清掃機械化、環衛作業精細化的目標。物業大隊全面承擔場區物業保障服務和行政與服務性收費工作，讓廣大居民享受到城市市民方便、快捷、高效的優質服務。在管理城區力求一個“精”字；二是在“細”上下功夫。城管工作嚴格執行十二項79條質量標準規定；園林工作按五項55條專業技術標準操作；環衛工作按五項36條標準執行；物業按四項26條標準運作；三是從“嚴”上出成績。街道辦人員全部實行三級考評制度。一級考評是農場對街道辦總體工作實行全方位的考評。二級考評是街道辦對各大隊、居民委各項工作逐項量化考評，采取月考和即時考評相結合方式。三級考評是各大隊按照“崗位職責”和“工作質量標準”對員工進行細化、量化綜合考評。考評分數與績效工資掛鉤。同時街道辦督查組實行“3+X”考核辦法。“3”是指工作量的完成情況、工作質量標準執行情況和社區居民對街道工作的評價，“X”是指重大的責任事故。操作程序分為專項督查和常規督查。專項督查按主管領導批示，對指定事項進行督查。常規督查分為抽查和日查，抽查是檢查質量標準、居民評價和有無重大責任事故情況，日查是檢查工作量和質量標準完成情況、查日常經費使用及油料審批手續是否齊全。通過“三級”考評和“3+X”督查考核方式兌付績效工資。精細化的管理，使農場的城鎮管理向設置無空擋，對接無縫隙、管理無盲點、治理無死角方向邁進。

（三）優質化服務——一是農戶從生產作業區搬遷至場部城區居住，讓職工享受市民的舒適生活；二是為農戶提供機車農具存放場地，在場部新建一座占地2.4萬平方米的車輛服務中心，供停放、修理使用；三是農場加大投資用于環境綠化美化建設，對臨街建筑、牌匾、宣傳廣告等進行綜合治理，營造舒適溫馨家園；四是提供物業服務，由物業大隊承擔場區自來水供給、污水排放，給排水工程施工與監管、設備維護與管理、小區物業服務、家政服務、行政與服務性收費等工作任務，服務做到24小時暢通，15分鐘趕到現場，為社區居民排憂解難，提供最方便快捷的優質服務；五是實施街道“三級保潔”，環境衛生達到“十凈、十無” 整潔、舒適的標準；六是改善道路交通環境，設立公交車線，開通場區至管理區作業站5條公共線路和城區公交車循環線路，建立覆蓋全場的公交站點，為職工群眾提供生產生活交通便利；七是為居民創造安全的生活環境，在配備治安巡邏隊安保人員的同時，加大住宅區物防技防設施投入，安裝電子監控攝像網點；八是建立大型停車場，解決停車難問題。

（四）社會化保障——一是建立兩站。社區衛生服務站，為社區居民提供醫療保健、健康教育、計劃免疫、計劃生育等服務。社會保障服務站，幫助貧困居民和弱勢群體解決生產、生活之需，為居民排憂解難，提供社會救助保障；二是成立了五個委員會。“人民調解委員會”能及時調解處理民間糾紛化解矛盾，維護保障社會的穩定。“計劃生育委員會”使政策法規宣傳進萬家，人口與計劃生育管理進萬家。“治安保衛委員會”保障居民的生產、生活秩序良好，百姓安居樂業。“社區文化委員會”倡導、引領健康的文化娛樂活動，挖掘民間藝術，利用文化陣地宣傳社會文明新風，陶冶居民思想道德情操。“公共衛生委員會”動員號召全社會的力量，積極投入愛國衛生運動中去，使環境秩序快速提檔升級；三是成立了四個公益服務組織，黨員模范先鋒隊、青年團志愿者服務隊、女工巾幗立業隊、民兵突擊隊。

（五）規范化推進——推進“十進、五出、五統一”工作的落實。

“十進、五出、五統一”落實情況

十進

已落實八項：

1、機械進庫區：投資200萬元在場部東側新建一處現代農業機械管理中心，總投資700萬元在翠屏路東側興建車輛服務中心，項目包括農機修理綜合樓和彩鋼結構庫房，實現農業機具全部進庫區。

2、工業進園區：劃分成兩個工業園區，北部機械加工制造區占地3萬平方米有企業6家，東部稻米加工區規劃占地21.5萬平方米引入工業企業11家，實現各類工業企業全部進園區。

3、畜牧進小區：投資760萬元在12作業站規劃建設了標準化育肥牛基地，以及生豬養殖和黑蜂養殖區域。2011年計劃在20作業站規劃建設肉牛、絨山羊集中養殖區，促進畜牧業規模化、集約化生產。

4、專業市場進規劃區：對生資市場，煤炭市場、綜合貿易市場，修理一條街，服務一條街，公交、貨車停車場等進行了規范化建設。2011年投資800萬元對中央大街進行改造，加強對各類市場規劃建設與管理。

5、綠樹草地進城區：農場對居民區房屋實施拆柵透綠工程，栽植草坪、果樹和榆樹墻，綠化覆蓋率達到35%。2011年計劃投入247萬元，對新建小區和勝利路實施綠化美化工程，新增綠地面積3萬平方米，綠化樹木20萬株（榆樹墻）。

6、物業管理進居民區：物業大隊對全場54棟樓房，2795戶業主進行服務，主要承擔場區自來水供給、污水排放，給排水工程施工與監管，公共設施保潔、維護和管理等工作任務。2011年計劃投資400萬元，在新建小區內建設社區服務站，方便職工群眾交納水、暖、衛生和物業服務等各項費用。

7、黨群組織進社區：街道社區黨委下設六個黨總支委員會，全面負責落實黨群組織進社區載體創建活動：黨建文化教育進社區、政策法規宣傳進社區、計劃生育進社區、社會管理進社區、綜合治理進社區、扶低共富保扶升級進社區等工作。

8、文明新風進生產生活區：講文明、樹新風，倡導文明向上的生產生活方式。在社區成立“黨員先鋒隊、青年志愿服務隊、巾幗建功隊、民兵突擊隊”；設立“人民調解委員會、計劃生育委員會、治安保衛委員會、社區文化委員會、公共衛生委員會”。引領積極向上的社區活動，促進社會文明和諧。

下一步落實兩項：

1、居民進城區：現已搬遷居民點25個，2011年整體搬遷10個居民點，計劃2012年整體搬遷剩余4個居民點，除第六管理區建設千人管理區以外，作業站將全部搬遷至場部。

2、污水垃圾進處理區：2011年計劃投資530萬元建設垃圾處理項目及配套管網工程。污水治理項目已經規劃設計，在近三年內完成。二、五 出

已落實四項

1、柴草堆移出住區：投資2200萬元新建供熱中心，實行集中統一供暖工程，新建小區和部分平房已經接入供熱網。2011年計劃投資1000萬元，擴建鍋爐房和供暖管網。

2、噪音污染出城區：環保、城管部門對場區噪音污染進行管制，禁止任何單位、個人在場區噪聲敏感建設物集中區域進行噪音污染，強化對干擾居住小區周圍生活環境的社會生活噪音管理，營造安定和諧的服務環境。

3、偽劣廣告出城區：城管大隊對各類廣告實行治理、清理、管理相結合的辦法，杜絕虛假廣告和各類小廣告在街道、廣場、居民區等地點亂貼亂畫，在市場中心區設立廣告牌3處，清理場區各類廣告100%。2011年計劃在新建小區及每個樓棟設置公告欄、公告板，規范小區內廣告文明張貼行為。

4、陳規陋習出城區：嚴格執行《勝利農場加強城鎮管理規范公民行為的若干規定》，廣泛宣傳《勝利農場場規民約》和《文明公約》，責任落實“門前三包” 和《社區環境衛生管理考評細則》等各項規章制度，提高職工居民的守法意識、文明行為。

下一步落實一項

1、居民居住出生產區：2012年將全部完成居民點整體搬遷工作，城鎮化率將達到98%。農業生產資料全部存放在作業站庫房區，進行統一保管。秋季收糧后全部交到場院看管，生產區不留人居住。2011年投資400萬元在管理區建設生產生活服務區4個，為職工群眾農業生產提供便捷服務。

三、五統一

1、功能劃分統一：根據場直地區實際情況，2010年制定了農場總體規劃和控詳規劃，規劃分布了場直功能區。工業區、商業區、辦公區、居住區、教育區、文化體育休閑區已布局成型，分布實施重點推進。

2、建筑色調統一：整體搬遷小區A區、B區、儷馨小區外墻刷灰白色真實漆，進行統一色調，2011年整體搬遷小區、中央大街改造、沿街舊區改造分別進行色調設計，全面實施，并落實到位。

3、市容管理統一：全面加強道路、公共設施、牌匾廣告、公共場所、建筑物等容貌管理，城管、園林、環衛、物業四個大隊各負其責，強化專業化、規范化管理理念，按要求達到市容管理規范要求，努力營造和諧穩定、安居樂業的社會環境。

4、秩序管控統一：加大對交通要路、中心市場、文化廣場、建筑工地、繁華街路等環境秩序管控力度，清理整治對無照商販、店外經營、占道加工、馬路作業等違章行為，全力維護優美良好城區環境秩序。

5、戶外設施統一：2011年計劃投資1200萬元，高標準實施中央大街和勝利路改造工程，統一設計方案，對兩側樓房墻體、商業門市、人行路、街燈等進行整體改造，提升小城鎮美化亮化建設檔次。

全力推進街道社區建設

努力創建現代化文明城鎮

——勝利農場城鎮街道社區建設工作匯報

一、組織機構設置、人員配置情況

勝利農場場部現有居民住戶5279戶，人口12836人，農場黨委認真貫徹落實管局黨委“建城、管城、興城”戰略部署，按照“黨政群團組織進社區，專業大隊管理進城區”思路，本著“高起點規劃、高質量建設、高標準管理、高效益經營、高品味發展”的管理理念，實施了“組織全部覆蓋、陣地全面落實、網絡全部輻射、觀念全部更新、管理全部專業”的新型管理體制。2010年10月組建了街道辦黨委和街道辦事處。街道辦黨委成立了6個居民委黨總支委員會，下設黨支部和街道黨小組、樓棟黨小組；街道辦事處成立了6個居民委員會，下設居民小組和人民調解委員會、計劃生育委員會、治安保衛委員會、社區文化委員會和公共衛生委員會等組織；街道辦設立城管、物業、園林、環衛4個專業大隊。

街道辦編制8人，主任1人，書記1人，副主任1人，副書記、工會主席1人，工會副主席、團委書記、綜合干事1人，督查員2人，主管會計、收費大廳主任1人。居民委配備黨總支書記、主任1人，副主任1人，副書記、工會主席1人，委員1人，保安員1人，計生員1人。四個專業大隊分別設置隊長1人，副隊長1人。街道辦現有管理人員40人，工人166人，合計206人。

二、工作職責劃分

街道辦負責六個居民委和四個大隊的居民自治、社會管理及管理城鎮、凈化城鎮、綠化城鎮、美化城鎮、服務城鎮的全面工作。街道辦黨委負責六個居民委和四個大隊黨建思想政治等全面工作。居民委黨總支負責轄區黨建思想政治工作，宣傳黨的方針政策，貫徹黨的決議，加強社區組織建設，抓好社區居民教育，開展工會、共青團、婦女、武裝、宣傳、關心下一代、計生、社區矯正和居民自治等工作；居民委員會負責主抓社會性事務，做好安全、民調、居民自治、社會服務、綜治平安建設等工作；四個專業大隊負責市政管理、環境衛生、園林綠化、物業服務等工作，實施專業化分工、精細化管理、優質化服務、規范化推進，達到設置無空擋、對接無縫隙、管理無盲點、治理無死角。全力實現“環境美城、服務靚城、文化興城、平安穩城、制度管城、和諧建城”的管理目標，努力把勝利農場建設成為生態型、園林式、現代化文明城鎮。

居民委書記實行雙重管理，一兼雙職的工作模式。六個居民委書記兼任相應的六個管理區書記職務，其工作重心以街道居民委工作為主，全面做好居民委的各項日常工作，主要負責黨建思想政治工作、扶低共富保扶升級工作、居民自治工作、社會服務工作、社會穩定工作、社會救助工作和管理區黨建思想政治工作、扶低共富保扶升級工作、信訪穩定工作、社會綜合治理工作。

三、考評制度

街道辦工作實行三級考評制度。一級考評：農場對街道辦總體工作實行全方位的考評。二級考評：街道辦對各大隊、居民委各項工作逐項考評，采取月考和即時考評相結合方式。三級考評：按照“崗位職責”和“工作質量標準”對各大隊、居民委直接責任人，進行細化、量化綜合考評。考評分數與績效工資掛鉤。70%為基礎工資，30%作為績效工資，按考評分數發放，每扣1分扣除績效工資的1%。街道辦所有員工采取定崗、定責、定標準，區域承包和崗位目標管理有機結合方式運作，讓每一個員工都有指標、有責任、有壓力、有動力，推動街道社區工作科學管理、有序發展。

督查工作實行“3+X”考核辦法。“3”是指工作量的完成情況、工作質量標準執行情況和社區居民對街道工作的評價，“X”是指重大的責任事故。操作程序分為專項督查和常規督查。專項督查按主管領導批示，對指定事項進行督查。常規督查分為抽查和日查，抽查是檢查質量標準、居民評價和有無重大責任事故情況，日查是檢查工作量和質量標準完成情況、查日常經費使用及油料審批手續是否健全。通過“三級”考評和“3+X”督查方式兌付績效工資。最后通過電子屏公開結果。

四、改善辦公場所，完善辦公設施

街道辦新址辦公大樓正式啟用，建筑面積1200平方米。6個居民委辦公地點全部設置在居民轄區內。辦公硬件設施配齊、配全，微機、照相機、攝像機、電話、打印機、投影儀、電子屏、卷柜、桌椅等辦公設備到位。“六室、兩站、一

校、一所”建立完善，各項組織制度工作圖版和墻體文化全部落實上墻。黨、政、工、青、婦等各類內業資料建立齊全。

勝利農場街道社區建設工作已經按新模式和新機制運作，達到硬件投入到位、機構設置到位、人員配備到位、機械力量投入到位、責任措施落實到位、內業規范管理到位，努力實現“十二個提高”發展目標，即： 員工素質能力提高、社區管理水平提高、黨建工作標準提高、社會文化品位提高、城鎮服務水平提高、居民幸福指數提高、居民自治能力提高、城區環境檔次提高、文明和諧程度提高、監督檢查成效提高、便民服務質量提高、員工待遇保障提高。全力打造 政治優勢明顯、促進發展有力、自身建設過硬、發揮作用突出、黨員形象良好的新型農墾現代化小城鎮街道社區，全面提高勝利農場街道社區工作的管理和服務水平。

第四篇：現場會匯報材料

創建文明生態校園 提高學校辦學效益

——雙廟明德學校生態校園建設工作初見曙光 蔣云山

各位領導、各位同仁：

大家好！首先我代表全校師生對大家的到來表示熱烈的歡迎。

雙廟明德學校是根據縣<教育十一·五發展規劃>和<中小學布局調整>的要求,依托危房改造和明德捐贈項目，歷經2年的建設發展起來的一所農村寄宿制學校。如今，校園面貌煥然一新，辦學規模逐漸擴大。下面，我僅就我校生態校園建設情況總結匯報如下，并懇請各位提出寶貴意見，以利改進。

一、更新辦學理念，努力將我校打造成一個花園式、家園式學校（理念）

為了更好的踐行陶行知先生的“生活即教育，教育即生活”的理念，確保學生“進得來、留得住、學得好”，根據新建農村寄宿制學校發展的需要，我們以創建生態校園為切入點，加強標準化學校建設，注重開發綜合實踐活動和勞動教育兩個基地，拓展教育教學渠道，努力打造花園式、家園式學校，從基礎上提升學校的育人品位，服務學生，貢獻社會。

二、精心謀劃，制定切合我校實際的發展路子（方針策略）

為把我校的生態園辦出特色，按照上級領導的指示，我們專門組織召開領導班子擴大會議，并吸收有專業技術的老師參加。根據我校實際，經過集體研究討論，一致通過生態校園建設的方案——全力打造生態基地建設：一是花園基地；二是菜園基地；三是果園基地；四是生態循環系統。（決議形成之后，校領導親自帶頭，帶領廣大師生，利用課余時間，積極投身到基地建設中來，齊動手，共謀劃，開創我校生態園建設的新篇章。）

三、領導帶頭，師生通力合作，投身我校生態校園建設實際（實踐管理）

在各級領導的關懷和社會各界的大力支持下，我校生態校園建設工程如期竣工并已投入使用，運轉良好。特別是春季現場會之后，學校按照統一規劃，加大投入力度，截止到目前收到了較為明顯的效果。

（一）打造家園式學校，讓學生充分感受到家的溫馨

在生態校園建設中，我們本著“服務至上”的思想，構建了“一切方便師生”的服務體系：

1、純綠色的伙食原材料：我們將栽植、種植、養殖基地生產的果、菜、肉提供給食堂，改善師生伙食，并按成本價核算，既讓師生吃上放心菜，又可減少學生經濟負擔。

2、干凈整潔的就餐場所：建筑面積320平方米的師生食堂，干凈整潔、寬敞明亮、設施齊全、操作規范、食品豐富、物美價廉。微機刷卡售飯，方便快捷。師生在這里用餐，倍感舒心。

3、溫馨舒適的住宿條件：我校現有學生宿舍五棟38間，可以滿足450名學生住宿。宿舍干凈整潔，寬敞明亮，內設警示語和溫馨提示欄，冬季統一供暖。環境幽雅溫馨，與喧鬧的教學區離而不分，使學生住宿安靜舒適。

4、方便實用的洗浴設施：60立方米的浴池于2007年10月份開工，并于11月15日前完成了基礎設施的主體工程。浴室建成后，會大大的方便師生洗浴。

5、多功能的生態廁所：本廁所是國家支援西部地區旱廁改造工程所建的生態環保型廁所，是我省500院校的試點工程之一，是秦皇島市第一個試點工程。投入使用后，在生態循環中，將凸顯巨大的生態效益。

6、方便快捷的服務部：對學校現有的學生服務部進行了改造，建成半開放式小超市，便于學生開架購物。既方便師生的生活之需，又增強了學生的自覺和自律意識，購物付款，誠信之風越來越濃。小小服務部，變成了誠信育人的第二課堂。

7、養殖基地（豬舍）建設: 建筑面積13.2平方米，夏能散熱，冬可保暖。已出欄5頭豬，現飼養6頭豬。豬肉供學生食用，改善學生伙食。豬糞入廁，作為產沼氣的原材料，顯示出“整體、協調、循環、再生”的生態功效。通過師生飼養，還學到很多養殖知識。小小養豬業既是產業，也是學業。

（二）打造花園式學校，讓學生受到美的熏陶和感染

在生態校園建設中，我們既重視服務設施的建設，也重視環境設施建設。努力加大環境設施的投入，創造優美的校園環境。

1、栽植基地（果園）建設：

2008年3月，協租學校后山果園5畝，作為學校果樹生產實驗實習基地。以蘋果樹、栗子樹、李子樹、梨樹、核桃樹等為管護對象。作為學生綜合實踐 活動基地和果園管理新技術推廣的有效平臺。

學生通過參加果園實踐勞動，學習并掌握了果樹嫁接的技術，學到了一至兩門實用技術。了解了農業循環經濟、農業生態經濟和農業生態環境的一般知識，樹立循環經濟的理念，也使學生體驗到了勞動的艱辛與光榮。同時，還為豐富校園文化生活增添了不少情趣。

2、種植基地（菜園）建設：

2008年2月，開學時即啟動菜園子建設工程，開始種植部分蔬菜：土豆、香菜、豌豆、大蒜、菠菜、油菜、水蘿卜；秋季種植蘿卜和白菜。作為學校菜地生產實驗實習基地，實行立體種殖和管理，采用先進技術，構設立體框架，四季種植相銜接。注重實用、美觀、綠化和園藝效果為一體，同時具有觀賞性和實效性。

半年來的實踐證明：菜園子工程，既有新鮮的純綠色蔬菜的收入，又使學生在參加菜園實踐勞動過程中培養勞動能力，學到一技之長。同時還綠化、美化了校園環境，使校園更加靚麗多姿。

3、花園建設: 我校整體結構由生活區和教學區兩部分組成。

生活區里，整齊的七塊菜地和四個立體菜棚交相輝映，渾然成趣，實現著立體栽植和美化校園的效果。穿插菜畦四周的還有菊花帶和柏樹帶，加之高大蔥郁柳樹和香花槐穿插環繞，將生活區裝點得幽雅別致，使人倍感溫馨愜（qie）意。

教學區里，教學樓前的兩個花池和操場四周建300延長米的綠籬，構成我校花園的重點內容。芳菲的九月，正是百花吐芳之時：紅的象火、粉的象霞，白的象雪??，使整個校園五彩繽紛，顯得格外美麗。

教學樓，干凈明亮，寬敞舒適；宿舍群，紅白相間、井然有序、錯落有致。教學區里，宿舍區內，花香四溢、青翠欲滴、瓜果茂盛、觸手可及。生活在這里，如同生活在家里一樣。

優美的校園環境為師生提供良好的生活、學習空間。讓師生在鮮花盛開，瓜菜溢香的氛圍中生活得舒心，學習得愉快。

（三）充分利用生態校園建設基地，推動我校綜合實踐活動課開展

在生態校園建設中，我校注重開發綜合實踐活動基地建設，拓展教育教學的 渠道。使生態校園建設的教育職能得以充分發揮。

1、建立了“依托基地、活動引領、學生探究”的綜合實踐活動課程實施形式。

（1）依托實踐活動基地，引導學生創新

在學校栽植教師李宗喜老師的統一指導下，利用果園、菜地、養殖、生態廁所、沼氣池開發等綜合實踐活動基地。以室外實踐探究課和室內成果交流課為基本課型，讓學生走進基地，用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去聽，用自已的腦子去想。在實踐中發現問題，在網絡里分析問題，在合作交流中解決問題，使我校的基地建設發揮出巨大教育價值。（2）適時開展實踐活動，拓展科研項目

我校依托基地建設資源，基本形成以創建人文環境為核心的系列實踐活動：開展“我榮校榮，美化校園”、“講究衛生，從我做起”、“勤儉光榮、浪費可恥”、“爭綠色班級，創生態校園”等。教育學生以勤儉節約為榮，以美化環境為樂；使學生增強保護資源環境意識，熱愛科學，熱愛校園，珍愛校園里的一草一木。從小樹立科研意識，憂患意識，極大地增強了學生責任感、使命感。

（3）激發學生情趣，主動探求新知

為推動我校教科研的廣泛開展，我們出臺了一整套激勵機制。學校分階段對各組、各班進行跟蹤考核、總結，對成績突出的班級、小組、個人進行表彰獎勵。讓他們介紹先進經驗，供全校師生學習和借鑒。較好的激發了我校師生探知熱情，從而帶動生態校園整體工作的穩步發展。

2、建立了“一人為主、多人配合、團隊協作“的綜合實踐活動課程組織形式。

為了充分地發揮實踐基地的作用，我校首先確立了校級綜合實踐課課題——《生態校園建設效能調查》，要求各年級依據總課題建立分課題，各學科圍繞總題，根據學科特點建立分課題，進行綜合實踐活動：如七年級確立了《生態校園可持續發展能源調查》，八年級確立了《蔬菜營養價值調查》等。由教學處牽頭，各教研組密切配合，全校師生團結合作，使我校的綜合實踐課活動全面展開。良好的開端，預示著必有圓滿的結局。

四、生態校園建設工程的實施，彰顯了可喜的綜合效益（效益）

生態校園建設工程的實施和健康運行，取得了明顯的生態效益、教育效益、經濟效益和社會效益。

1、生態效益初步形成

設置資源回收區，有效地把學生的剩飯、剩菜、生活廢物等資源集中分類處理，變廢為寶，實現資源的再利用，建立“回收—整理—再利用”的完整體系。真正實現了資源循環利用，節能減排，環保增效。

2、教育效益日益突出

生態校園是學生走出課堂走向自然的大課堂，在這個課堂中，實現了知識與實踐的結合，培養學生的創新精神；樹立團隊協作和服務他人的意識，培養勤勞樸實和互助友愛的優秀品質。在親身經歷節能環保實踐中，養成了勤儉節約文明禮貌的良好習慣。以勞輔德、以美益智、以境陶情，集“學園、花園、樂園、家園”于一體，培養學生健全的人格和良好的品質，實現著全人教育理念。

3、經濟效益顯而易見

在校種植技師李宗衛老師的統一指導下，師生的共同努力，收獲多多。今年春季開始種植，有芹菜、茄子、黃瓜、絲瓜、角瓜、豆角、豌豆、香菜、大蒜、菠菜、大蔥、土豆、生菜、菜椒、辣椒等等。直接經濟效益2000余元。今夏到來之際，又開始種植換季蔬菜，從暑期開始，換季的蔬菜主要是蘿卜和白菜，現在的長勢都很好，深秋之后，將又有一個好收成。

一年來的生態循環，沼氣作為燃料，投入使用，節省煤炭費3000元，沼液、沼渣作肥，節省化肥費用400多元。加上養豬，直接經濟效益近八千元。

4、社會效益后勁十足

（1）學校通過果菜肉按成本價提供給師生、提供免費洗浴等方式，為學生節省開支，減輕了家庭經濟負擔。

（2）生態校園建設對周邊14個自然村生態家園建設起到示范引領作用。促進科學知識和科學技術的宣傳和普及，有利地推動了文明生態村的建設步伐。

（3）學生在生態校園建設中掌握了很多勞動知識和技能，增強了適應社會的能力。既體現了學校育人的功能，又貫徹了培育全人的辦學理念。

五、生態校園建設中面臨的一些亟待解決的問題。（存在問題）

1、學校發展理念不能很好的與學校生態建設相適應，有待于進一步的探索；

2、寄宿制學校的管理模式還在探索之中，需進一步完善；

3、半封閉的學校管理還是一個新形式，一些管理措施還有待于更新以適應管理需要；

4、一些硬件設施不能滿足學校生態發展的需求。

六、今后努力的方向和建校設想（設想）

1、加大力度繼續完善生態校園建設，進一步更新觀念，增加內涵；

2、進一步加強管理的人文化、規范化、精細化；

3、隨著生源的增加，操場、餐廳和宿舍已顯緊張，現在需要著(zhuo)手學校發展的長遠規劃和布局。

以上是我校在生態校園建設中的具體做法，定有許多不足之處，懇請各位批評指正，我們會在以后的工作中繼續努力，爭取把我校建設成為“綠色、環保、文明、生態”的新型校園。

謝謝大家！2008.9.27日

第五篇：現場會匯報材料

創新思維扎實工作

努力實現基本公共衛生服務逐步均等化

官嶺衛生院院長陳旦

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

今天，各位領導、各位同仁朋友一行蒞臨官嶺鎮中心衛生院視察、指導工作，這是對我院醫務人員的親切關懷，對我院工作的巨大鼓舞和鞭策。首先，請允許我代表全院干部職工對各位一行的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，現將我院開展的系列工作情況向各位作個簡單匯報：

我院基本公共衛生服務工作已運行了兩年并初見成效，現已對全鎮37個村21350名村民建立了統一規范的健康檔案，對已建健康檔案的1092例高血壓患者、76例Ⅱ型糖尿病患者和24名精神疾病患者進行了系統管理，并對全鎮1733名0-36月兒童和389例孕產婦進行了系統跟蹤管理，結核病管理29人，傳染病上報12例、0-7歲兒童建卡建證2865人，十四苗接種率達95%，健康教育已進行了10期，衛生主題宣傳日9期，邀請上級醫院來我院義診2期，各種健康咨詢6期，健康教育宣傳周1期，門診業務和就診人次穩步上升，得到了老百姓的好評，現將我們的主要做法向各位作個簡單匯報。

一、領導重視

我院作為全市基本公共衛生服務工作的試點，是衛生局領導對我院公共衛生工作的信任，也是對我們工作的一次考驗。為了貫徹落實公共衛生服務試點工作，我們第一時間向官嶺鎮黨委和政府作了工作匯報，鎮領導非常重視，于5月28日組織召開了官嶺鎮基本公共衛生服務項目工作動員大會，鎮黨、政負責人，各村書記和鄉村醫生參加了會議。會上，鄉鎮黨政主要負責人和主管領導都作了重要講話，市衛生局主管領導出席了會議并就公共衛生服務工作提出了具體要求。會上，鎮政府專文下發了《官嶺鎮公共衛生服務實施方案（試行）》，成立了以鎮長為組長，主管衛生領導和衛生院院長為副組長，其它相關領導為成員的領導班子，各駐村干部和村書記為第一責任人，把這項工作作為全年考核的內容之一。

為落實全鎮公共衛生服務各項工作措施，市衛生局王局長多次到我院公衛辦現場辦公，主管副局長彭局長率領專業公共衛生服務機構相關專家常駐我院公衛辦指導工作。相關專家多次同公共衛生服務團隊一起進村入戶，指導開展各項公共衛生服務。之前，市委張部長和市政府陳市長來我院現場督導，對我們的工作提出了許多指導性意見，同時提出了更高的工作目標。

二、宣傳到位

我院通過召開動員大會、掛橫幅、貼標語、發傳單、制作宣傳廚窗和開展健康知識講座等多種形式開展國家基本公共衛

生服務項目宣傳，讓廣大居民了解自身能夠免費享有的基本公共衛生服務內容，提高群眾的知曉率，鼓勵群眾參與，并自覺接受社會監督。同時加強了農村合作醫療及居民、城鎮職工保險政策的宣傳，深入宣傳國家基本藥物制度及藥品實行零利潤銷售等惠民政策。自我院開展試點工作以來，共計制作永久性宣傳牌45塊，懸掛橫幅30幅，開展健康知識講座10期，發放各類公共衛生宣傳單2萬余份，為居民免費提供健康處方3000余份。

三、運行機制健全

一是規范設置公衛辦。

根據上級有關要求，結合我院工作實際，將原“防保組”更名為公衛辦，人員編制按鄉鎮轄區每萬人口2-3人配備。公衛辦主任由院長兼任，原防保組長為公衛辦副主任。設防疫專干、婦幼專干、慢病管理專干三個專干職位和預防接種員、婦女保健員、兒童保健員、資料信息管理員、衛生監督員（兼）和愛國衛生管理員（兼）六個工作崗位。各崗位職責明確，實行分工合作和崗位責任制管理。

另外，根據工作需要，為保證試點工作效率和質量，我們組建了1個公共衛生服務團隊，為老百姓做健康體檢，建立規范的健康檔案，同時就地為老百姓免費做B超、心電圖、三大常規檢查，對可疑糖尿病作血糖檢測。下村開展以0-36個月兒童、孕產婦、老年人、慢性病患者等人群為重點的居民健康建

檔工作。

二是合理布局公衛辦。

為提高公衛辦工作效率，我們把門診大樓二樓全部用作公共衛生服務，根據各科室的工作性質及要求添置了必要的辦公設施，根據相關專家的意見，統一制定了科室牌和各科室制度，共設置了公共衛生管理辦公室、預防接種室、兒童保健室、婦女保健室、婦檢室、產檢室、慢性病管理室和資料信息管理室等，并建立了一健康教育學習室，為老百姓來院咨詢、學習提供了舒適的環境。

三是規范公衛辦財務管理。

我院公共衛生服務試點工作啟動以來，打破了原防保組相對獨立的格局，實行統一領導、專項考核、專帳管理、專款專用，在公衛辦主任（院長）的統一領導下，由副主任分管并負責公衛辦日常工作。

衛生院加強了公衛辦的財務監管，一類疫苗和注射器由預防接種員專人保管，二類疫苗通過盤底后由衛生院藥房專人管理。基本公共衛生服務專項經費和公衛辦業務收入均用于公共衛生服務，做到專款專用，衛生院決不截留、擠占和挪用。

四是強化工作考核，確保工作人員待遇。

公衛辦工作人員實行績效工資制度，工作人員考核納入到鄉鎮衛生院統一考核和獎罰。公衛人員月工資標準參照衛生院月人平均待遇執行，績效工資實行基本工資+效益工資，基本工

資按檔案工資50%定標，其余部分為效益工資。基本工資按出勤考核發放，效益工資根據完成工作數量、質量和老百姓滿意度發放。工作考核每月一小考，每季一大考，全年結總帳。實行工資與工作效益掛鉤。每月小考完不成任務的按比例發放工資，下一個月考核時連同上月任務一并完成的，補發上月扣發部分。季度考核完不成任務的，其扣發工資不予補發。7月份平均獎為1059元，公衛辦人員平均工資為1500元，再加下鄉補助108元，合計平均工資為1608元/人。

五是充分發揮鄉村醫生優勢和作用。

鄉村醫生作為公共衛生服務的網底人員，也是公衛辦開展公共衛生服務的頂梁柱，搞好本村公共衛生服務是鄉村醫生的應盡職責。為調動他們的積極性，使他們主動承擔本村基本公共衛生服務，充分發揮財政資金使用效益，我們采取按服務數量、質量和群眾滿意度定補助，嚴格按照湖南省鄉村醫生考核標準進行公平、公正、合理考核，對考核不合格的給予警告或吊銷執照的處分。每月組織他們開展基本公共衛生服務業務學習，提高鄉村醫生的業務能力，同時向他們宣讀了國家相關政策，講解了鄉村醫生本職工作職責和義務。

具體操作：下村之前由公衛辦人員首先與村干部和鄉村醫生聯系，鄉村醫生再向村領導匯報，根據工作情況確定好具體位置，村領導起組織協調作用，鄉村醫生起宣傳發動、參與體檢作用，建好的檔案由院資料室整理、統計、編號，把慢性病、精神病患者、傳染病患者和老年人信息反饋到鄉村醫生，每3個月進行隨訪一次，重癥隨時隨訪，并交隨訪記錄。理論數據：7歲以下兒童（9.8%）統一建卡建證要求達95%，卡證相符100%，預防接種五苗率在95%以上，孕產婦管理1.4%只提供信息，慢病管理17%，傳染病管理2%，建檔50%，以理論數據為依據，完成者（80.2%）以每人3元計算，未完成者，按考核標準扣分；剩余19.8%作工作質量和群眾滿意度考核。

四、轉變觀念

拓展服務內涵，注重完善功能，公共衛生服務逐步實現服務對象由病人向轄區居民轉變，服務方式由單純治病向保障健康轉變，由坐堂行醫向送醫上門轉變，構建戶戶擁有家庭醫生，人人享有衛生保健的大體系。由全科醫生及護士組成服務團隊，通過建立居民健康檔案，定期隨訪，上門服務等方式，為居民提供“零”距離服務，對重點人群實施規范化動態管理，全面推行責任醫生制度，負責居民健康教育，康復指導和慢性病管理等。

五、強化隊伍建設

為了能更好地為群眾提供安全、有效、便捷、廉價的服務，首先，我們的服務團隊必須能發現問題、分析問題、解釋問題和解決問題，只有急為群眾所急，想為群眾所想，才能取得百姓的信耐，百姓才能口悅誠服地主動參與我們的工作中來，這樣我們的公共衛生服務工作才能得到百姓的密切配合，才能順

利開展。醫院抽出精兵強將去組織實施，未下村之前，由上級業務專家為他們和鄉村醫生進行業務知識強化培訓，讓他們真正明白他們的工作職責與任務。并于6月19日至20日邀請衡陽市中心醫院心血管內科專家柏太柱和內分泌科專家歐陽曉玲為我院醫生和鄉村醫生進行技術指導和講座，提高他們的業務能力和管理水平。

通過三個多月的工作試點，雖然取得一定的成績，但離領導的要求還有很大差距。希望在座的各位批評、指正！

謝謝大家！