第一篇：小學德育工作暨學校管理現場會匯報材料

小學德育工作暨學校管理現場會匯報材料

幾年來，學校緊緊抓住創建省級規范化學校建設的機遇，以“科學發展觀”重要思想為指導，加強師德師風師能建設，著力打造了名師工程；強化了德育工作，提高了學生德育素養。把學校辦成了“辦學理念先進，學校特色鮮明”的知名學校。我校重點做了以下幾方面的工作：

一、強化德育工作，提高學生德育素養

1、重視德育工作的系統性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發，加強了對學校德育工作的整體規劃，努力構建了學校、社區、家庭一體化的未成年人思想道德建設網絡。重點加強了家校聯系，充分利用現代通訊、信息技術高度發展的優勢，密切與家長聯系，班主任與任課教師每學期至少要與每位家長聯系一次，同時并注了重實際效果。

2、加強少先隊陣地建設，陶冶學生道德情操、養成良好的行為習慣。

充分利用“廣播站”、“宣傳欄”、“黑板報”等宣傳工具，構建了一種健康向上的校園文化氛圍。以課堂教學為主，充分發揮了課堂教育的主渠道作用，在實踐中積極探索小學德育課程的教學方法，寓德育教育于各科教學之。

重視小學生的日常行為規范教育，對照《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《小學生文明行為習慣評價細則》，細化了小學生一日常規要求，并從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強了學生的禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式，利用各種陣地，使學生真正將一日常規轉化為自覺的行為習慣。重點培養學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場，不說臟話粗話，不追逐打鬧”的良好習慣。開展了“排隊學大雁、秩序在心間”活動，為杜絕學生進校門秩序混亂現象，要求學生不分年級，自覺站成一排走進校門，通過召開主題班會等形式。開展了“課前一支歌”活動，為進一步活躍校園文化氣氛，穩定了學生的情緒，充分提高了課堂效率，各班利用上下午預備及課間操后的時間唱一支歌，歌曲要求內容健康、積極向上，要求教師提前走進課堂，與同學們同唱一首歌，在歌聲中進行情感的交流，促進了師生之間的和諧。開展了“學習身邊的好同學”活動，每個同學身上都有可學習的優點，以身邊的同學為榜樣，相互學習，相互促進，共同進步。開展這項活動的目的是引導學生在學習和生活中，要心中有他人、心中有集體，尊敬長輩，孝順父母等。“利用班會、隊會進一步學習《小學生守則》、《小學生行為規范》，使校園內呈現出人人學守則，個個講規范的新氣象，讓“說文明話，走文明路、做文明事，當文明人”的新風尚在校園內悄然興起。“放學站隊背誦古詩詞或文明禮儀歌謠”活動，這是我校校園文化活動的亮點之一，各班利用課間、放學時間誦讀，通過誦讀古詩詞或文明禮儀歌謠的活動，加深了學生對文明禮儀的深入了解。

3、豐富多彩的德育活動，促進了學生的健康成長。

學校充分發揮了少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、手抄報比賽、民族傳統節日教育等有效形式，強化了學生的理想信念和民族精神、學校以“感恩教育”作為德育管理的切入點，對小學生實施“感恩教育”，讓小學生懂得“感恩”是一種美德，要學會知恩，學會感恩，學會報恩。

嚴格執行每周的升降旗制度。利用課余時間對參加升旗儀式的隊員進行有針對性的培訓和指導。并確定好國旗下講話的主題，要求教師輔導學生撰寫演講內容，利用每周一班會時間，加強對主題教育的滲透，以此陶冶了學生的道德情操。加強了對留守兒童的心理健康教育活動，結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康與“后進生”轉化工作有機結合。充分發揮班主任與學生家長聯系卡的作用，及時了解了學生在短時間的表現，扭轉了學生的不良的學習習慣、生活作風，形成了教師和家長齊抓共管的良好局面。積極開展了主題讀書教育活動。以演講比賽、講故事比賽、命題作文比賽等活動形式，引導廣大學生深入了解改革開放的偉大意義和經濟社會的發展變化，深刻領會了只有改革開放才能發展中國、發展社會主義，從而使學生更加堅定了社會主義的理想信念。德育處圍繞學校教育教學中心工作，開展了學習雷鋒活動、清明節緬懷先烈、清掃公共場所（街道）衛生活動、參觀萬里故居活動、我愛父母演講、陽光體育活動比賽等活動。

4、加大了班主任培養力度，促進良好班風形成認真落實教育部《中小學班主任工作規定》，按照《教育局關于進一步加強中小學班主任隊伍建設的意見》要求，修訂完善了《優秀班主任考核細則》，定期組織人員對班主任的工作進行考核，考核結果作為評選優秀班主任的重要依據。不定期召開班主任經驗交流會，充分發揮了優秀班主任的榜樣示范作用。通過多種形式大力宣傳了優秀班主任事跡，通過榜樣激勵和典型示范，形成了人人爭做班主任，使班主任成為令人羨慕的崗位。建立了教師家訪制度、班級管理制度、學生管理制度，制定了符合本校實際的《少先隊監督崗檢查標準》，做到了有章可循，有制度可依，從而進一步完善了對學生的管理。切實抓好班主任守班工作的管理。做到了每日有檢查，每周將檢查結果在升旗儀式上公布，并將結果作為班主任工作考核的一項重要內容。利用黑板報、宣傳欄對學生進行各種德育教育，并結合班級學生的特點，創建了特色的教室文化陣地，如：金星評比欄、書畫天地、比比誰最棒、佳作小天地等欄目，共同營造了和諧、優美、舒適的校園文化，陶冶了學生的情操。

二、精致教學管理，提高教學質量

1、以制度落實為根本，規范教學行為

近幾年，教務處對教學工作進行統籌安排，修訂完善符合學校實際的《中心小學教師教學常規》，促使教師對自己所任學科要盡心、盡力、盡責，以此改善教師教學行為。在日常教學中，加強了培優補差工作，教師樹立了責任意識，質量意識，制定了有效的后進生轉化措施，按照不同學生自身特點的方式學習和生活。對癥下藥，因材施教，使每個學生都得到不同程度的發展。完善了教師培訓制度，合理安排教師的現代信息技術培訓活動，提高教師利用現代教育資源進行教學的能力。加大了對青年教師的培養，充分發揮了骨干教師的示范帶頭作用。教師每學期認真完成了“七個一”活動。既一節優質課，一份聽評課反思，一份測試卷，一篇教學論文，一本家訪記錄，一份任教學科成績分析報告，讀一本教育專著。

2、以課堂教學為陣地，打造高效課堂

在提高備課實效性上下功夫，把好備課關，要求教師備課前認真鉆研本學科的教材、教師用書，獨立書寫備課。提倡思考型備課，反對無思考的抄襲型備課。學校采取定期檢查與不定期檢查相結合的方法，檢查教師是否按教學計劃和教務處要求進行提前備課，發現問題及時反饋、及時解決。認真落實了縣教育局“課程與教學工作會議精神”，積極開展了“導學達標”課堂教學改革。抓實課堂教學，嚴把課堂教學關，把好課堂40分鐘。學校不定期地進行教學檢查。實行了推門聽課制度，杜絕了教師上課遲到、曠課及接打手機等不良現象。重視學生學習習慣的培養，改進了教學策略，培養了學生的綜合素質，確保了我校教育教學質量的全面提升。

三、充分發揮家庭教育的作用，促進學生的思想道德教育。

成立了家長委員會。每學年期初都要調整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃，本學年的家長委員會有29位家長組成。每學年召開兩至三次家長委員會議，由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議。定期召開家長會。每學期學校都要召開家長會，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學校把各班家長的意見匯總，由各年級進行答復。定期表彰優秀家長。在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校每學年都要表彰優秀家長。開展了家長開放日活動。教學“開放日”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當“開放日”到來之時，每一個教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學技藝，提高自己。二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動地學習，都非常高興。三是促進了學生主動地學習。“開放日”活動振作了孩子們的精神，激起了努力學習的情趣，課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍。四是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。

四、加強體育、衛生和藝術教育，促進學生全面發展。

1、學校音體美教學是落實素質教育工作的基礎和重點。學校嚴格執行了國家課程標準，加強體育、音樂學科教學，嚴格規范課堂教學行為，提高課堂教學質量。合理安排課程表，保證每天有一節體育課或體育活動課，同時加強了上午大課間和下午課外活動的組織，提高了小學生每天鍛煉一小時運動的質量。近幾年，學校將興趣小組及學校各項團隊訓練制度化，保證時間、保證地點、保證隊員，及時訓練。各隊要有訓練計劃、目標，并且建立好梯隊，形成一套完善的體制。每年我校在參加縣才藝大賽中都獲得了優異成績，培養出了一批才藝突出的學生。

2、開展了陽光體育藝術周活動。為了豐富校園文化生活，切實提高學生的身體素質，培養學生的興趣愛好，增強班級的凝聚力和同學之間團結協作的精神，學校每年都要開展為期一周的“陽光體育藝術周”活動。一年一度的“陽光體育藝術周”活動已成為我校的一項傳統，深受廣大師生的喜愛。活動要求全校師生人人參賽，全面參與。活動既有緊張激烈的跳繩、踢毽子、師生迎面接力、海底撈月，又有輕松活潑有趣的趕豬跑、托球跑、釣魚等趣味比賽。通過開展“陽光體育藝術周”活動，不但豐富了學生課余生活，吸引了廣大師生走向操場、走到陽光下，積極主動參與體育鍛煉，而且培養了學生積極參加體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高了學生體質健康水平。今后，學校還要將“陽光體育藝術周”活動繼續開展下去。

五、學校取得的成果：

1、我校近幾年無違法犯罪和重大責任事故發生，師生及家長、社會對學校認同率較高。由于學校工作扎實，制度落實好，極大的調動了師生的積極性，學生初步形成了正確的人生觀，具備辨別是非能力和法制意識的能力。師生言行方面能熟練使用文明用語，師生間互相尊重，言行文明，待客有禮。

2、近幾年來學校在各項工作中取得了一定的成績，分別獲得了市藝體教學先進單位、市教學標準化學校、市規范化學校、市文化建設AAA學校、縣三十家先進單位、縣德育十佳學校、縣規范化四星級學校、縣安全文明校園、縣教書育人先進單位等。

七、今后德育工作的設想

德育工作既要抓常規，也要抓特色，在今后的工作中，我們要繼續加強和落實好每一項主題活動。

1、進一步加強師德教育。教師作為教學主體直接面對學生，教師的言行舉止，道德水準，對學生有著重要的影響。師德是教師的立身之本，成業之基，“教育者先受教育”，因此要求教師不但要有較高的文化素養，更要有高尚的品德素養，既要教給學生文化知識，更要教給學生如何做人，形成人人重德育、講德育的局面。

2、要加強與家庭、社會更好的交流配合，發揮家長委員會的作用。定期舉辦家長學校，充分發揮學校與家庭、社會教育的共同作用，這也是我們今后所要研究解決的新課題。

3、利用校園主題活動，發揮活動育人的功能。樹立生活化的德育觀，讓德育走進學生的生活，以生動鮮活的形式來吸引學生參與；加強學生的心理健康教育，學會承受困難和挫折，教育學生要從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。

4、發揮各學科的育人功能。既要加強在班主任隊伍上的管理力度，也要加強對其他學科教師德育教育的管理，讓所有的教師都清楚地認識到，德育工作不僅僅是某個部門和班主任的職責，也是我們每一個教師的職責，每一個人都有不可推卸的責任，努力形成一個人人講德育、人人教德育的局面。使我校的各項工作服務學生、服務家長、服務社會，更加努力創新工作，為實現學校德育現代化而努力，譜寫德育的新篇章。

5、建立科學的考評機制。既要注重德育活動的結果考評管理，更要注重平時教育過程的考評管理，使德育工作真正做到實處。

總之，今后的工作任重而道遠，緊緊把握住兒童教育這個有利時機，培養他們良好的學習、生活和文明禮貌等習慣，養成良好的行為習慣，是少年兒童道德教育的基本任務之一，是學校德育工作的基礎，是重中之重。工作責任的重大要求我們不斷更新觀念，改變原有的管理模式，了解學生變化，貼近學生，扎扎實實地做好學校德育工作。

第二篇：鎮德育工作現場會匯報材料

鎮德育工作現場會匯報材料

一、幾個觀點

（一）定位。《乾》是《易經》中的首卦，說的就是定位。不同的人選擇不同的定位，結果也是千差萬別的。例：一元的硬幣，一面是數字1元，代表的是價值；另一面是國徽或紫荊花，代表的是一種精神。如果我們單一的追求價值，忽視精神的所在，不會有恒久幸福。當前，教師之所以累，很大因素就在單一的追求價值（分數）上，而忽視了賦予學生一種動力，一種精神，當然會累。當我們的教師或者校長把我們的職業使命再拔高一個層次，定位在教書育人。相信，我們才會工作著，快樂著。因為這是一種境界，境界決定世界。

（二）理念。“在實踐中體驗，在體驗中成長”，是我校近年來開展德育工作的一種理念。簡而言之，就是要不斷地創設教育活動的氛圍，創設展示的平臺，讓學生在個中體驗，克服單一的說教，克服以管代教。

（三）融合。德育與教學不是截然分開的兩大塊，我們將德育工作和教學工作有機結合，以“讀書養成”作為工作的結合點，開展多樣的活動，如讀書明禮、讀書明理等系列活動，讓德育和教學相互結合，有效延伸和補充。

（四）落實。工作的落實重在過程，通過制度文化、評價激勵調動參與積極性，培養集體的一種精神，是一種保障。二、一些做法

（一）把準定位。德育為首是國家的教育方針，要讓德育為首落到實處，而不是一句空話。將德育工作定位在育人層面上，培養學生全面發展上，是學校領導班子仍至于全體教師的一個共識。如何保障德育為首這一定位的落實，我們從幾方面著手：

1、建設完善的校內、校外德育機構。

校內由校長、黨支委、德育主任、大隊輔導員、工會組長、教師代表、家長委員會代表組成德育領導小組，恒常開展交流研討工作。

校外由交警、公安、司法等單位骨干組成的法制副校長，由醫院、環保所的領導組成校外輔導員。

我校開展的德育活動，到處都留下了他們忙碌的身影。環境教育，催生綠色文明；安全教育，筑起安全長城；社會公德教育，培養時代新人；法制教育，提升防范意識。

2、重視教師隊伍（特別是班主任隊伍）的建設，樹立教師第一的觀念。相信有的老師也看過李希貴老師編著的《學生第二》，誰是第一？我十分認同他的觀點，作為校長，老師的發展應當放在第一位。因為，只有老師發展了，學生才有發展的可能。所以，教師隊伍建設，是我校當前重中之重的任務。教師隊伍建設，我們的主要做法：一是加強師德教育，把準育人的定位；二是創設活動，增強集體凝聚力；三是校本培訓，通過個案分析、經驗介紹、德育沙龍等方式，提升教育管理能力；四是重視評價，確立教師的社會地位。

3、經費保障，優先落實。教師外出學習，購書、訂報，每學年都下拔專款，經費保障。

（二）理念貫徹。活動是德育的生命。我們深深體悟到，單純的說教是十分蒼白的，是導致學生知行脫節的重要原因。幾年來，“在實踐中體驗，在體驗中成長”這一理念，貫穿學校德育活動，讓學生在活動中體驗、感悟，從而將道德要求內化為學生自己的內在需求，再提升為自覺的道德行為。近年來，德育活動恒常開展，而不是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，我們一直堅持開展德育活動，收到良好的實效：

1．“動手操作，親身體驗，爭當環保小天使”系列活動課題，包括“人工鳥窩制作、環保紀念日宣傳海報創作、環境調查報告、本地雨水酸堿度測試，我為創模出分力社區宣傳”等教育活動，充分發揮了校外輔導員的指導作用，讓學生走出校門實踐體驗，參與社會的考察調研工作；設計的課題特色游戲活動—環保天使棋，在游戲中踐行體驗四個一節約活動，學會分類回收，將垃圾放置在分類垃圾箱、垃圾池。在環境教育中，播下了綠色種子，收獲了綠色文明。

2．“小紅帽義工服務隊”活動。我校06年成立了由110名隊員組成的小紅帽義工服務隊。他們堅信“助人自助、樂人自樂”的理念，小紅帽義工隊成立以來，隊員參加了無數次的愛心實踐活動，當中也涌現了不少的感人故事，每一個隊員就是一個成長經歷、一個故事。他們在體驗實踐中鍛育愛心，收獲了責任，懂得了感恩，提升了綜合素質。堅持下去，將是學生一生的財富。

3．班隊干部培訓。從03年到07年我校連續進行五期的班干部培訓。寓培訓提高于趣味之中，寓能力培養于快樂之中，提升班隊干的能力。在恒常工作中，定期進行舉辦班隊干培訓；定期召開值日生會議和組織培訓，提高學生干部管理能力；定期小干部例會制度，定期組織班干部交流、總結；推行值日班干制，班干部競爭上崗。

4、結合“雛鷹爭章”活動，培養良好行為習慣。

認真開展少先隊“雛鷹爭章”系列的活動，有效調動隊員的積極性，良好的學習習慣和行為習慣逐步養成，效果好。引用對聯：習慣決定成敗 上聯：習慣好，事業成，不成也成；下聯：習慣壞，事業敗，不敗也敗。

5、陽光體育活動的開展。持之以恒地開展了兩年多，把學生過剩的精力引向健康運動，也是德育工作的有效延伸。

6、集體凝聚力培養。教師教育的藝術提升后，重要的是用精神去引領學生前進，這是班

級管理藝術的最高境界。

（三）有機融合。教育工作正是基于育人的定位，正因為不是截然分開的兩大塊，必須將德育工作和教學工作有機結合，才能收到更好的效果。我校以“讀書養成”作為工作的結合點，開展多樣的活動，讓德育和教學相互結合，有效延伸和補充。

1、讀書養成。近三年來，我校開展了“讀書養成”系列活動，通過活動，從明禮到明理，從明理到養成，一步一步內化為良好的行為規范；通過活動，使大家認識到，行為規范養成教育是我校德育工作一個永恒的主題，是教學工作的保障，要常抓不懈。

2、研讀名家。引用我校一位語文老師在聽了孫雙金老師講課后的感言，與大家分享：每次聆聽名師的課堂教學與講座，我并不會從那節課獲得操作層面的技術，而是在內心升騰起的一股熱痕。因為他們無一不強調讀書，無一不有著深厚的文學底蘊，那才是澆灌課堂的心靈雞湯。從他們的課堂中折射出來的不是精彩的演繹，而是老師素養的自然流露。沒有老師的素養，何談培養學生的素養；沒有老師深厚的文化素養的溫潤，何來學生豐富情感的綻放。他們才是真正忠于自己的教育理想者。讀書，是我課堂生命的全部。通過研讀，增強我們事業的使命感。

3、以學評教。教師的評價，不是單純以學生的分數為依據，而是結合學生的學習習慣、能力素養綜合評價，讓老師進一步重視德育工作。

（四）落實到底。我校在開展德育工作時，注意做好幾個方面：

1、選準切入點，口子小，抓細節，從小事做起；

2、有側重，少而精，著重講清操作指引；

3、通過制度文化、評價激勵調動參與積極性；

4、重過程，求實效，將落實進行到底。三、一點成效

定位決定地位，習慣決定成敗。通過不斷的努力，學校的德育工作收到一定的成效。

（一）形成良好班風校風

隊員都發揮主人翁精神，參與到學校、班級的管理中，積極進取、文明有禮、遵紀守法、誠實守信。班風、校風的成效比較明顯。

（二）全面素質得到提高

實踐體驗的德育教育，讓學生在體驗中感悟成長，學生的思想道德和行為習慣在活動中得到發展。

（三）教育教學質量全面提升

有健全的制度、良好的行為習慣、優良的班校風作保障，學校教育教學質量得到全面提

升，教學質量名列區鎮的前茅，如區的課外閱讀比賽獲一等獎、女子足球隊獲番禺區第一名、課題研究成果豐碩……。開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中實踐成長，搭建平臺，讓學生展示自我，讓學生個性張揚，使學校的德育工作充滿活力、朝氣。

四、努力方向

客觀地說，我校的德育工作還是比較扎實，但如何在這基礎上創建我們的德育特色，打造學校的品牌，用精神去引領學生前進，這還需要上級的指導，兄弟學校的賜教和我們不懈的努力。

第三篇：2012年12月26日學校管理現場會德育工作解說稿

我校德育工作堅持以“重建設、求實效、創特色”為原則，切實加強對學生的思想道德教育、民主法制教育和心理健康教育，每學期開始，學校都會制定國旗下演講安排，把參與班級的時間、主題確定好，以便學生有充分的時間準備，并制定升旗制度，規劃好師生站隊位置及服裝、標識，真正把每周一升國旗活動落到實處。3月7日早上，王東小學在升國旗儀式結束后，號召師生在全校范圍內開展“學習雷鋒月”活動。王東小學少先隊大隊部向全體少先隊員發出倡議書，希望少先隊員以實際行動積極響應老一輩無產階級革命家的號召，順應時代的要求，廣泛、深入、長期地開展“向雷鋒同志學習的活動”，下午，各中隊利用主題班隊會、板報等形式具體安排各中隊的活動內容。同學們表示要用自己的實際行動愛護學校，用實際行動延續助人為樂的美德,讓學雷鋒成為一種優良的習慣。

為了培養學生知禮、懂禮、用禮的興趣，提高學生行為意識，增強遵守規范的自覺性，學校在四、五、六三個年級舉行了禮儀知識競賽，本次競賽活動于9月初正式啟動，學校首先下發《王東小學學生禮儀知識題庫》，師生人手一冊，由教師輔導學生學習禮儀知識并并指導自己的言行，然后在班內評選出第一批禮儀標兵，最后參加學校年級總決賽。此次活動得到了廣大師生、家長的熱烈歡迎和積極參與,活動現場氣氛熱烈，各年級代表隊的優異表現也不時贏來了場下觀眾的陣陣喝彩。經過激烈的必答、搶答、風險競答幾個環節后，三個代表隊分別獲得一等獎。

此次知識競賽有力的促進了學生良好習慣的養成，營造了“人人學禮儀、人人用禮儀”的良好氛圍。

5月31日，洛寧縣回族鎮王東小學舉行了“紅領巾心向黨”主題隊日活動。活動在“學唱愛黨歌曲、了解黨史故事、了解黨的成就”等的基礎上，面向社會開放，邀請學生家長進校參觀，并展示了王東小學在特色學校建設工作中所取得的一系列成果，共展示剪紙、手工制作等展臺9個、書畫作品板面18個、興趣小組板面51個，各類作品共計4000余件，縣婦聯主席張小平、團縣委書記王冰、教育局副局長于元偉、回族鎮黨委副書記吳少妮、回族鎮副鎮長金麗芳等相關領導及2000余名家長應邀到校參觀，并對學校工作給予高度評價。為豐富校園文化生活，陶冶學生情操，促進學生全面發展，我校每年都要舉行 “慶六一” 入隊儀式，同時舉辦學生繪畫展。今年的入隊儀式上，214名優秀學生在隊旗下莊嚴宣誓，光榮加入中國少年先鋒隊。繪畫展活動共征集作品315幅，制作展板16塊，在校門口和校內分別展出。6月1日，學校對繪畫作品進行評獎，共評出一等獎12名，二等獎30名，三等獎60名。此次活動受到社會各界人士一致好評。9月7日，縣教育局“科普大篷車進校園活動啟動儀式”在王東小學舉行。縣科協在校內專設科技展廳，展出宣傳板面67塊、科技展臺21個，供師生輪流參觀學習。縣委副書記王全軍、副縣長王燁、縣科協主席張政學、縣教育局局長張紅武、縣老領導王清亮等參加了啟動儀式。

第四篇：學校管理現場會匯報材料

尊敬的各位領導：

上午好！歡迎來到三岔河小學指導工作！

近年來，學校全面實施素質教育，以落實新課程標準為重點，提升學校教育內涵，培養高素質學生群體；提升教師團隊素養，促進教師專業發展；規范學校管理，積極探索適合學校發展的管理機制。我們在抓好課堂教學的同時，根據學生的現狀，重點在德育教育方面進行了積極有效的探索，取得了一些成果，下面我就把學校以生命教育為載體，扎扎實實加強學生思想道德建設的情況向各位領導匯報如下：

2010年9月，在《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神指導下，結合我校德育教育的現狀和小學生身心發展的特點，我校以科學發展觀為引領，把“生命教育”視為全面推進素質教育的把手，并從行政的角度，統籌兼顧，精心組織，周密部署，有序操作，科學指導，嚴格監控，使之成為加強學生思想道德建設的有效載體，旨在幫助學生身心健康發展，實現其德育教育的最終理想。

首先，我們潛心學習，解讀生命教育，在此基礎上以人為本，提出了生命教育的目標，即：生命教育要著眼于學校全體學生的身心和諧發展，為學生的終身幸福奠定基礎；著眼于學生個性的健康發展，為提升學生的生存能力和生命質量奠定基礎；著眼于增強學生在自然社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環境奠定基礎。

接著，因地制宜，確立了“一二五”的生命教育思路，“一支隊伍”即成立一支以校長為核心的學校生命教育領導小組及全體教師參與的德育隊伍；“兩個滲透”即一是學科滲透和二是活動滲透；“五個主題”即一是心理健康教育，二是文明禮儀教育，三是法制教育，四是環境教育，五是感恩教育。

第三，依托活動，提高生命教育效果。為提高生命教育效果，我校開展了符合學生年齡特征，心理特點，貼近學生生活的實踐活動，嘗試開展了生命體驗系列活動，收到較好的教育效果。活動分為四個系列，分別是：感恩系列、尊重生命系列、珍愛生命系列、保護地球生命系列。下面我重點列舉幾項活動：

充分利用節日，進行專題教育。如今年的三八婦女節，學校舉行了“真情回報感恩媽媽”活動。學校制定了詳實的活動方案，印發了致家長的一封信，將自己的感恩行動以父母和自己的名義分別填寫在記錄表中，再由父母填寫反饋表。活動并沒有到此結束，我們決定從3月8日起到5月份母親節期間評選孝敬之星，又將孝敬之星的評價標準每人一份張貼在家中，由父母監督，自己主動執行。活動取得了非常好的效果，正如一位家長在反饋表中所說：“現在的孩子太需要這種體驗了。因為過多的泛愛已經使他們變得有些麻木了，他們需要這種心靈的沖擊，這種體驗勝過了一百句空洞的說教。”

安全警鐘長鳴，常抓不懈。除了一些安全專題講座和演練之外，我們還努力上好“開學第一課”。去年9月1日，我們及時組織學生觀看了央視的《開學第一課》，把《守護生命十大法則》張貼在教室內，讓學生熟記于心。今年，我們又把與學生簽訂了《安全承諾書》作為開學第一課，讓安全警鐘長鳴，牢記在心。

另外我們還充分利用大自然這部天然教材和社會這個大舞臺，對學生進行相關的專題教育，在這里我就不一一列舉了，有興趣的領導可以翻看一下我們的檔案材料。

總之，豐富多彩的活動不僅能迎合學生身心發展需求，更能為學生創造了一個自由發展的空間。不同的活動往往能讓學生體驗不同的感受、明白不同的道理、獲得不同收獲，不斷豐富孩子的生活經歷，享受幸福的童年。

第四，“星級評價”引導學生發現生命之美，綻放生命精彩。隨著生命教育的深入實施，我們發現舊的評價體系已不能全面客觀的評價學生，為了讓每位學生都有機會得到肯定，充分調動各類學生發現生命之美的積極性，學校制定了“十星級學生評價方案”。設置的星項有思想品德星、自理自護星、文明禮貌星、衛生環保星、勤奮學習星、遵紀守法星、體育鍛煉星、個性發展星、心理健康星、科技創造星十種。采取自評、互評、家評、師評、校評相結合的辦法，盡量做到了公平公正。每個班級都設計了各具特色的爭星臺，過一會領導可到教室內參觀我們的班級文化。

生命教育以它清新溫情、充滿活力的腳步已悄然向我們走來，如一縷春風吹遍了校園的每一個角落，我們的校園洋溢著安寧和諧，充滿著生氣盎然。我們執守著教育的真、善、美的崇高理想，遵循生命的特性，凸顯生命的靈動，煥發生命的活力，激勵生命的創造，豐富生命的意義。今年1月份，我校被評為區級德育特色學校，3月份我校又迎接了市教育局的復評檢查，受到了領導的一致好評。今后我們將在思考中摸索，在實踐中前行，在反思中創新，讓學生的生命之花開得更加絢爛多彩！

第五篇：教育管理現場會匯報

向管理要質量 努力提高學校辦學水平

一年來，學校堅持以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，不斷深化學校內部管理體制改革，堅持走“質量立校、文化興校、科研強校、特色亮校”之路，樹立“建一流隊伍，爭一流管理，創一流佳績，樹一流形象”的品牌意識，學校以精致管理為基礎，不斷強化學校常規管理，深化學校管理內涵，健全學校管理制度，以科學的理念、扎實的措施全面推進學校的各項工作。

一、建立科學管理機制，確保學校健康發展

制度建設在學校管理中具有舉足輕重的作用，因此，強化學校內部管理、加強學校制度建設成了擺在我們面前的一件大事。來到三中后，為了使各項工作做到有章可循，我們將緊緊依靠廣大教職工，廣開言路、群策群力，通過教代會修訂、完善了《教師教育教學工作考核方案》《績效工資實施方案》《考勤制度》《教科研活動制度》《聽課評課制度》《班主任任課教師聘任制度》《安全管理制度》《財務管理使用制度》《食堂、宿舍管理制度》等規章制度，使學校各項工作做到按章辦事，堅持“制度面前，人人平等”，為廣大教師搭建一個公平競爭、寬松和諧、積極向上的工作氛圍，以調動廣大教師的工作積極性。

二、著力隊伍建設，促進學校持續發展

擁有一支高素質的教師隊伍是學校快速發展的源動力，學校把師資隊伍建設作為戰略任務來抓，在“鑄師魂，揚師德，練師能”上大做文章。

1、高度重視師德建設，塑造良好的教師形象。我校非常重視師德建設，定期組織全校教師認真學習《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》和新時期師德典范。利用聽“師德報告會”，舉辦“師德演講”，開展“最受歡迎的老師評選”“感動校園人物評選”等活動對教師進行職業道德教育，并同全體教師簽訂了《師德承諾書》《拒絕有償家教承諾書》，提高廉潔從教的自覺性，樹立愛崗敬業、愛生如子、為人師表、無私奉獻的園丁形象。

2、學校堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、活動促進”的策略，想方設法創設有利于教師成長的良好環境，真心實意地為教師鋪路搭橋、創建舞臺，積極鼓勵教師參加骨干教師培訓和教學比賽活動，使教師嶄露頭角，發揮典型引領和示范作用，有力地促進了教師的專業成長。學校103名專任教師中有市縣學科帶頭人、教學骨干、教學能手15名，每學年省市縣級各類優質課比賽獲獎人數達10人。從而打造了一支結構合理、觀念先進、素質高尚，業務過硬、樂于奉獻、治學嚴謹、特別能干、敢于創新的教師團隊。

三、德育為首，重視學生的養成教育。

“五育并舉，德育為先”，針對三中生源狀況，我校堅持以學生的養成教育為重心，遵循“高處要求，低處著手”的原則，從點點滴滴抓起，不失時機和空間，對孩子進行養成教育，強化行為規范的養成，常規管理做到細化要求、強化訓練、勤于檢查、優化考核。學生養成教育主要從生活、衛生、禮儀、健身、學習、交往等習慣的養成為抓手，扎實訓練、認真落實學生常規教育。

1、學校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，大力加強校園文化建設，優化育人環境。學校環境做到美化、凈化、亮化，營造一種積極向上的氛圍，促進學生的健康成長。

2、積極開展主題教育。學校抓住新生入學、建國六十周年、教師節、婦女節、重陽節、五四紀念日等有利時機，通過一定載體、形式開展德育工作。連續兩年在初一新生中開展了入學前的軍事訓練，培養了學生的吃苦精神，磨練了學生的意志，得到了全校師生、全體家長和社會各界的廣泛好評；為了培養學生的良好行為習慣，學校開展了告別“臟、亂、差”系列活動；為培養學生的愛國主義感情，學校聯合鼓樓社區舉辦了“金秋十月紅歌賽”、愛國詩歌朗誦比賽；為了培養學生的愛心，學校開展了以“情系困難生”為主題的捐贈活動；為了讓學生懂得回報父母、學會感恩，學校聯合社區舉辦了“感恩母親”演講比賽，還邀請了著名演講家范宏偉老師來校作“感恩我們在行動”演講報告會，報告會的現場很多學生聲淚俱下，取得了較好的效果。

3.建立檢查評估機制。學校制訂了《市三中學生文明就學十要二十不準》《文明班級評比辦法》，加強對班級的考核，同時學校政教處團委檢查組及學生會組織、一日常規檢查小組和學校行政值日人員每天對學生在校情況加強督查，從入校門不騎車、自行車擺放、上下樓梯秩序、課間活動、文明禮儀、兩操、食堂就餐秩序等全方位進行檢查。經過訓練學生已養成校內不騎車、自行車排放整齊、集體活動自覺排隊上下樓梯、學生食堂就餐有序、自覺養成每日定時打掃、物品擺放整齊等良好習慣。

四、著眼學生的全面發展，全方位搭建學生成長的舞臺。

“全面＋特長”是素質教育的落腳點，也是學校的辦學方向。為此學校確立了“學校有特色，教學有特點，學生有特長”的育人目標，全方位搭建學生和諧發展的舞臺。近年來學校學校開展演講比賽、文藝演出、田徑運動會、書法繪畫比賽、征聯大賽、科技競賽、規范漢字書寫比賽等一系列活動，提高了學生的綜合素質。學校積極創造條件，合理利用學校內部教師資源、場地資源和設備資源等，開發了具有學校特色的校本課程——科技教育、楹聯教學、藝術教育，組建了舞蹈、書畫、剪紙、泥塑、籃球、象棋、乒乓球、科技、對聯等興趣小組，讓學生憑著自己的興趣愛好，展示自我、體驗成功。如今，學校的科技教育、楹聯教學、藝術教學已形成特色，成為學校教育教學的亮點。特色辦學成果越來越顯著顯著，2009、2010年學校被評為“江蘇省四星級科技教育先進校”，2010年學校參加新華杯書畫大賽獲得優秀組織獎，并有多名同學獲得一二等獎，兩名同學繪畫作品入選北京自然博物館展出，8名參賽學生的美術攝影作品全部獲獎，充分展現了學校素質教育的可喜成果。

五、嚴格教學常規管理，抓實教學教研，努力提高教學質量。

1、加強常規管理，確保有效教學。我校注重教學流程的管理，加強了從計劃的制訂到備課、上課、作業布置批改、輔導測試、考核評價等各環節的管理，堅持“月查月報反饋制度”與隨時抽查相結合。由全體行政人員和教研組長共同參與的每月一次教學常規檢查已成慣例。

2、加大教學檢查力度，開學第一天實行行政人員隨機推門聽課，平時堅持“每日一課”制度，使教學檢查走進課堂，使每位教師工作每天處于臨檢狀態。同時保證每節課有行政人員巡課，進一步加強了教學檢查，規范了教學工作的過程管理，確保教學質量的提高。

3、完善聽評課制度，加強教師間的學習交流。學校加強了對教師的聽評課的考核，使學校的教研工作形成了濃厚的氛圍，“每日一課”均有幾十人聽課，我的一堂公開課吸引了全校近60人聽課校級公開課聽課人數最高記錄。

4、創新課堂教學評價制度，引導教師追求課堂的有效教學，向45分鐘要質量；除了教學效果檢測外，探索建立了新的學校評估體系和激勵機制，通過學生、家長測評的方式來評價老師，測評結果計入考核結果，作為績效工資發放的依據，這些措施促進了教師教學態度的改進和課堂效益的提高。

5、扎實開展教研工作，建立激勵機制，激發廣大教師參與。學校倡導草根式科研，以微型課題研究為抓手，提升教師的科研能力和教學水平。學校課題研究氛圍濃厚，今年剛結題的國家級課題《學科課程與綜合實踐課程整合策略的研究》有近30位老師參與，省級科研課題《初中物理實驗教學中培養學生探究能力的研究》及多名老師申報的微型課題正在實施中。學校教研成果顯著，多人次獲得教科研大獎。

六、加強后勤管理，提高保障水平。

1、宿舍管理。

（1）學校成立了專門的學生宿舍管理機構，成立了學生會在宿舍和食堂的專門管理組織，實施管理員與學生自管自治相結合。每層樓設樓長、宿舍設室長各一名，自主管理，發現問題及時向生活老師或值班領導報告，同時管理員值班領導加強巡視，發現問題及時解決。

（2）制定了嚴格的值班制度，宿舍配有專職管理人員3名，每天安排一名學校行政干部在宿舍區值班，做到住宿生在住宿區，值班老師一定在住宿區，確保住宿生的秩序和安全。

（3）制定嚴格的住宿生紀律制度，住宿生內務條例、紀律條例、日常規范、請假制度等有明確規定，有效地促進了住宿生的管理。

（4）實行班主任深入宿舍檢查制度，深入宿舍情況有專人記載，納入班級管理考核，使得每個班主任非常重視住宿生管理，形成了齊抓共管的良好局面。

（5）強化安全常規管理，規定了家長探訪時間，宿舍區大門由值班教師定時開關，確保沒有校外閑散人員混入住宿區。為加強安全工作，學校在每個樓層安裝了監控探頭，同時加強宿舍值班人員管理，宿舍實行24小時有人值班，值班人員有值班記錄。

（6）每月進行一次文明宿舍評比，并利用升旗儀式大張旗鼓的表彰，充分調動了住宿生比、學、趕、幫、超的積極性，形成了積極向上的生活氛圍。（7）注重宿舍文化建設。各個寢室要求學生根據各室的特點布置出本室特色并檢查評比，收到了較好的效果。

2、食堂管理

為了提高師生的飲食生活，提高食堂的整體服務水平和飯菜質量，學校采取了以下措施：

（1）加強對食堂的監管工作，吸收教代會代表、財務人員、行政領導等組成監督管理小組，嚴把采購關，確保師生的飯菜質量。

（2）指導食堂抓好飲食安全衛生和環境衛生，采取“四定”制度：定人、定物、定時間、定標準質量。

（3）嚴格食堂工作人員的個人衛生，要求勤洗衣服。

（4）嚴格執行“隔離”制，即生與熟成品與半成品、食品與雜物等隔離存放。

（5）嚴格實行餐具“四過關”，即一洗、二刷、三沖、四消毒。

（6）嚴禁閑雜人員隨便進出食堂操作間，確保食堂飲食安全。（7）食堂工作人員實行定期體檢，確保廣大師生的安全健康。

（8）對食堂工作人員的服務態度、飯菜質量滿意度進行師生民主測評，測評結果作為發放食堂工作人員考核工資發放的依據。

嚴格規范的學校管理，促進了我校教育教學質量的提高，得到了各級領導的高度肯定，提高了社會的滿意度。近兩年來我校先后被評為“江蘇省體育工作先進校”，“儀征市德育工作先進校”，“揚州市第二批語言文字規范化示范校”，“揚州市中小學文明宿舍”，“儀征市安全生產先進單位”及“儀征市文明單位”。各位領導，各位同仁，質量是學校的生命，管理是教育質量的生命，讓學生成才，讓人民滿意是教育者神圣的職責，我們將振奮精神，斗志高昂，奮發進取，努力續寫三中管理工作的新篇章。