第一篇：學校德育工作先進個人匯報材料

學校德育工作先進個人匯報材料

辛集鄉(xiāng)齊莊小學 ——張登貴

張登貴----縣級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀班主任。該同志一貫堅持認真學習黨的教育政策法規(guī)和科學文化知識，認真鉆研業(yè)務，自覺踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，踏實工作，以心育人，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，以教書育人為根本，以德育工作為導向。始終站在科學發(fā)展觀的高度。統(tǒng)領(lǐng)教育教學工作刻苦學習教育教學理論，大膽進行教育教學改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，在教育教學上起到了模范帶頭作用；教育教學成績一直名列前茅。

參加工作后，他是滿懷激情，帶著純真、抱負與希望走向自己的工作崗位的。然而，那里的一切并不是他所想象的那么美好，現(xiàn)實與理想形成了巨大的反差：交通不便，信息閉塞，辦學條件落后----校舍破舊，天花板和墻壁上霉跡斑斑，門窗破損嚴重，沒有電燈，光線昏暗，幾張殘缺不全的課桌和幾條斷腿的板凳橫七豎八地躺在那里，教室的后面還堆放著亂七八糟的雜物。面對眼前的一切，他真想甩手不干了。可再想，不行，父老鄉(xiāng)親在殷切期望，孩子們求知若渴，幾年的學業(yè)不能就此荒廢。

記得2003年開學初由于家中老人突然急病住院，沒有人進行護理，但是學校正值開學，許多事需要去做，在這種情況下，就請別人幫忙白天進行照顧老人，晚上在醫(yī)院守候，在老人住院期間從沒有耽誤學生的一節(jié)課，受到領(lǐng)導和同志的好評。學生家長知道了這事后也都交口稱贊。

在做好教學工作的同時，不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務水平，努力學習有關(guān)教育教學理論，不斷更新思想觀念，在長期的教學中積累了二十多萬字的讀書筆記和學習心得。為教學打下堅實基礎；給教育教學增添了新的生機和活力。由于對自己不斷的充電大大提高了業(yè)務素質(zhì)和理論水平。逐漸成為學校的骨干教師輻射帶動學校工作的進展。

在教育管理中，他用自己的愛心去感化每一位學生，讓每一位學生都能沐浴到老師的關(guān)心和愛護。有時他還有意識地對學生進行挫折教育，讓學生從小就能正確地面對挫折，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和高尚的道德情操。對貧困生的教育，他平時就注重給予這些學生更多的關(guān)心和幫助，經(jīng)常通過各種形式與這些學生進行談心和交流。逐步消除學生固有的自卑心理，幫助他們樹立學習的信心。同時，細心地尋找他們身上的閃光點，及時加以肯定、引導和激勵。梅老師不僅注重知識的傳授，更重視學生良好品德的養(yǎng)成。他深信教師是學生的榜樣，要求學生成為一個品德高尚的人，自己就得做一名品德高尚的老師。在教育教學工作中對學生既嚴格要求又關(guān)心體貼，零距離接近學生，為學生所想，集學生所思，做學生的貼心人，始終和學生打成一片，拉近了師生的親合力，并把這種親合力運用到實際課堂教學中去，把問的權(quán)力交給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生。對學生充滿了愛心，與學生平等相處。尊重學生的人格，六年級一班學生蔣立朝同學，自幼喪父，失去了父愛，家庭經(jīng)濟困難，生活壓力非常大，在學校表現(xiàn)個性孤癖，不與同學交往，學習成績較差，喪失了對學習的信心，通過了解該同學的情況后，一方面對他進行啟發(fā)誘導，增強他努力學習的信心，發(fā)現(xiàn)他的閃光點，及時予以鼓勵表揚，同時發(fā)動全班學生和他交朋友，結(jié)對子，使該生在情趣上有了很大的轉(zhuǎn)變，另一方面根據(jù)該生在校的表現(xiàn)進行家訪，把有關(guān)的信息反饋給家長，取得了家長的理解和配合，通過家校聯(lián)系使該生在思想上、學習上、生活上、與同學的交往上都有了很大的改觀。

由于積極工作，不斷努力，在教育教學工作中取得優(yōu)異成績，1996年被評為縣級教學能手，2004年被評為縣級模范教師，2010年被評為縣級優(yōu)秀班主任。

第二篇：學校德育工作先進個人事跡材料

優(yōu)秀德育工作先進個人事跡材料

我于1998年參加工作以來，始終以高度的熱忱投入到教書育人的工作之中，全心全意的作好教育教學工作，以育人為本，以做好學生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學生為目標，始終如一的不懈努力著，并在實際的工作中去不斷的充實和完善自我總結(jié)經(jīng)驗教訓，彌補不足，我為從太陽底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，逐漸的成長和成熟。

回顧18年以來的工作，在上級各部門的領(lǐng)導組織下，在自我完善的過程中，曾取得過工作中的一些微不足道的成績，但存在更多的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改進，在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時代強音中。我忠誠于教育工作，以良好的心態(tài)面對教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認真的學習新課標，認真的鉆研教材，認真的總結(jié)教育教學上的成敗，樹立良好的師德風尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，組織多種形式的愛國主義隊會，使學生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對學生進行教育。立足本職、忠于職守、樂于奉獻，關(guān)心熱愛學生，積極學習先進管理經(jīng)驗，認真落實上級文件精神，以班主任隊伍建設為突破口，以整體構(gòu)建學校德育體系為核心，積極探索科學有效的德育管理模式取得了初步的成效。

從參加工作以來，我不斷地學習新的教育理論，完善自己的教育理論觀念，在提高教育教學藝術(shù)的同時，我始終沒忘記提高自己的思想覺悟，使自己的業(yè)務水來與思想覺悟同步提高，我深知“學高方能為師，身正方能為范”。

在工作中我勤奮學習，對學生關(guān)愛倍至，贏得了家長的好評，領(lǐng)導的肯定。我每天都能堅持早來晚走，不管天氣多么惡劣，我是風雨不誤，從來未感到一絲疲憊，從未有過一句怨言，因為我堅信，經(jīng)過大風大浪的鍛煉才會更加茁壯成長，我對工作有了更高的追求，我積極參加校、縣教研工作，并取得了一定的效果，正因為我對工作的熱情與不懈地追求，贏得了同事和領(lǐng)導的一致認可，這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動力。

一、主要成績：

在全體師生的的共同努力下，2000年我旗舉辦第一屆美展以來每屆輔導的學生，在美展比賽中榮獲優(yōu)秀成績，本人也多次獲得旗市、國家級優(yōu)秀輔導教師，2014年被評為全旗優(yōu)秀德育先進個人，本人也獲得的旗級“優(yōu)秀輔導員”“優(yōu)質(zhì)課教師”等。

二、工作完成情況如下：

抓好常規(guī)管理。成立了德育工作領(lǐng)導小組，制定了檢查細則，當天檢查通報，周結(jié)，月評，充分運用德育評價指揮棒，進行宏觀調(diào)控，有效地促成了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。加大德育投入，奠定物質(zhì)基礎，構(gòu)建德育投入主線。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上，進行經(jīng)濟投入；充分調(diào)動了班主任工作的積極性，為德育工作注入了新的活力。

以人文教育為先導，開文化教育之先河。以校園環(huán)境建設為突破口，努力提高校園文化品味，建成高檔次，高品味的校園文化，極大的促進了學生自主、愉快、健康地發(fā)展。

全面推行學生自治，實現(xiàn)學生自我管理，自我教育。學生會健康運作，成為我校德育管理的排頭兵。承擔了各種文體活動的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實等活動。學生自理有聲有色；通過廣泛開展學生自主管理，自我服務活動，提高了自理能力和環(huán)境適應能力。

健全德育評價體系，全面評價學生。我想方設法為學生創(chuàng)造發(fā)展的機會，大力開展各種標兵評選活動，擴大受表彰學生的范圍，極大地調(diào)動了學生全面發(fā)展的積極性，有力地促進了素質(zhì)教育的實施。

我經(jīng)過認真反思，從學生的坐立行走、文明禮儀、衣著打扮，言行舉止等方面，進行全面客觀地考查，使學生的日常行為日漸規(guī)范。以活動為載體，加強學生理想、道德、法制、專題教育。利用國旗下講話，重大節(jié)日活動，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國熱情。定期召開法制安全教育報告，強化學生遵紀守法意識，自我保護意識，對個別學生進行教育、感化、挽救工作，使校園秩序井然。

狠抓班主任隊伍建設，大力開展班主任基本功比武，涌現(xiàn)了一批善鉆研，懂管理，業(yè)務硬，威信高的班主任。

安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全領(lǐng)導小組，實行領(lǐng)導包片，教師包標，路隊督查制度，層層鑒定目標責任書，嚴密排查不安全隱患，有效地保證了師生的人身安全。沒有一起安全事件在我校發(fā)生。

不斷開創(chuàng)德育工作新途徑。為更好的把握德育工作的脈搏，學習外地先進管理方法和模式，針對當前學生的思想狀況和成長特點，結(jié)合近期在學生的實際情況，我決心在今后的工作中，努力克服工作中的缺點，明確辦學方向，理清工作思路，團結(jié)拼搏, 真抓實干使我校的德育工作再上新臺階。

第三篇：德育工作先進個人材料

德育工作先進個人申報材料

灣甸子中心小學

于愛香

德育工作先進個人申報材料

灣甸子中心小學

于愛香

一位著名教育家說過：“教師是太陽底下沒有再優(yōu)越的職業(yè)了。作為一名教師要扮演多種角色：要像嚴父一樣要求學生；要像慈母一樣疼愛學生；要像朋友一樣理解支持學生；要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑。” 至2000年以來我一直擔任賀集中學團委書記，協(xié)助政教處抓學校德育工作。在工作中，我深深體會到了肩上的重擔和義不容辭的責任。長期以來，我努力工作、不斷進取，在政治思想上始終堅持以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，堅持用教育發(fā)展觀武裝自己的頭腦，堅持在學習、生活和工作中時時處處發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，時時處處以大局為重，加強團結(jié)，踏實工作，從不計較個人得失。回顧自己過去幾年的教育經(jīng)歷，本人做了如下工作：

一、培養(yǎng)學生良好的習慣。我國教育家葉圣陶說過：“教育本質(zhì)是培養(yǎng)學生良好的習慣。”從我擔任團委書記起，我就深深的意識到這一點：小學生剛剛步入中學，他們就像一張白紙，而老師就是一位丹青能手，這張紙被涂成暖色調(diào)還是冷色調(diào)，全憑老師去描繪。所以必須注重培養(yǎng)學生良好的習慣。

第一、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。因為我校地處農(nóng)村地區(qū)，學生的衛(wèi)生習慣不是很好，因此我就加強了學生的常規(guī)衛(wèi)生習慣管理，并利用各種宣傳途徑向?qū)W生進行衛(wèi)生知識宣傳。

第二、培養(yǎng)學生說禮貌用語的習慣。每學期開學初，總要通過升旗儀式、校園廣播站等形式，向?qū)W生宣傳文明禮貌用語，要求學生無論身處何地總要用文明的語言，嚴禁用不文明的用語。

第三、以落實常規(guī)工作為中心，通過“學常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。每天由值周領(lǐng)導、值日老師、值日學生，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天晨會進行情況小結(jié)匯報，每周進行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每兩星期進行一項常規(guī)專項檢查評比。如此一來，學校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

二、開展了豐富多彩的活動，寓教育于活動之中。

有了德育工作的載體，開展豐富多彩的活動，才能使得德育載體活起來。在重視常規(guī)工作的同時，以重大節(jié)假日為契機，以愛國主義為主線，以每月的教育主題為內(nèi)容，充分挖掘校內(nèi)外各種因素，發(fā)揮團隊教育陣地的作用，以學生為主題，創(chuàng)造性地開展各種形式的教育活動，培養(yǎng)學生良好品質(zhì)，提高了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1、結(jié)合三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)開展感謝師恩，感謝長輩的教育活動。

在節(jié)日到來之際，團支部倡議全體團員做好十個“一”活動：幫媽媽洗一次衣服；向教師說一句真誠問候或祝福；給母親一個輕輕的吻；為媽媽捶一次背、洗一次腳或陪媽媽散一次步等。另外，通過郵政局開展的書信節(jié)活動，讓學生們通過書信投遞的形式向媽媽說出自己的心里話，讓媽媽、教師在節(jié)日里收到一份情真意切的禮物，同時很好地拉進了母子與師生的關(guān)系。

2、開展弘揚民族精神主題教育。

清明節(jié)期間，團支部召開了“緬懷革命先烈、弘揚革命精神”的主題活動，這次活動由團員教師帶領(lǐng)隊員一起活動，師生們以詩朗誦、歌曲、故事等多種形式表達了對先烈的懷念以及弘揚革命精神的決心；國慶節(jié)期間，團支部又召開了“愛心向祖國、榮辱記心間”師生歌詠比賽，特別是今年國慶60周年，團委安排學生在國慶長假期間觀看慶典盛況，并寫出心得體會，由班級評出優(yōu)秀作品參加學校的演講比賽，這些活動大力弘揚了民族精神，培養(yǎng)了師生的愛國主義情操，加強了師生社會主義榮辱觀。另外，團委還開展了讀一本愛國主義故事、觀看一部愛國主義電影、寫一篇讀后感、辦一期以愛國為主題的黑板報、學一首愛國主義歌曲等系列活動增強師生弘揚民族精神的意識。

通過活動的開展，豐富了廣大團員的文化生活，陶冶了他們的思想情操，滿足了團員的文化生活需求，提升了他們的精神境界，也鍛煉了他們的能力。從而增強了團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，也有力地促進了單位的文化建設，為創(chuàng)建“和諧校園和諧社會”盡一份力量。

3、不斷更新，推進安全法制教育活動的實效性

（1）安全教育是學校教育的重中之重，除了常規(guī)的教師教育、廣播室、宣傳欄的宣傳、日常的安全檢查之外，今年的安全教育日，團支部召開了“珍愛生命、安全第一”的主題活動。這次主題活動的內(nèi)容包括：安全知識講座、安全知識答卷、安全應急預案演練等，讓學生親身參加消防演習，鍛煉了學生應付突發(fā)事件的能力，師生再次感受到安全是生命的永恒；最后還與家長、教師簽訂了安全責任書。

（2）我校團支部積極配合政教處開展了形式多樣的法制宣傳教育活動——法律知識競賽。這次競賽涉及《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通法》等多方面的內(nèi)容。在選手緊張激烈的競爭下，最后評選出了優(yōu)勝班級兩個。除此之外，學校團支部還邀請法律宣傳員給學生們作法制報告。充分利用升旗儀式、廣播、櫥窗等多種渠道向?qū)W生宣傳法律知識，讓學生在活動中知法、學法、守法、用法，并作為小法律宣傳員將法律帶回家、帶向社會，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。

（3）、為更好地讓學生感受社會的溫暖，同時也向社會弱勢群體伸出援助之手。去年，“伸出雙手、奉獻真情”的捐款活動，既幫助了四川災區(qū)的孩子，同時也使學生在活動中體驗到了助人為樂的樂趣，踐行了胡錦濤總書記“八榮八恥”的號召——以團結(jié)互助為榮。

三、長期培訓與交流。

在班主任這個群體中，班主任既和其他教師一樣，是接受黨支部教育、指導的對象，又是黨支部的助手，是其他教師的榜樣。通過知識講座，有意識地引導教師們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的班主任脫穎而出。在我校的學生自我管理中，學生干部是一支重要的隊伍，他們功不可沒。這些都得益于我們對學生干部的培養(yǎng)，我的做法是：（1）民主推薦，（2）崗位競選，（3）組織培訓，（4）活動鍛煉，（5）參與管理。

通過教導處的指導使學生樹立自主創(chuàng)新，自我管理，自我教育的意識，讓學生主動地，積極地去發(fā)展，班班都制定有合理、實際的班級目標和較為規(guī)范的學生評價辦法、細則，班級管理機構(gòu)都能充分利用晨會、班會、小組會開展工作并堅持日查、周評、承擔并完成學校安排的各項任務，不少班級都能調(diào)動各種教育力量、充分利用各種教育途徑與各科教師、學生家長及社會力量共同搞好班主任工作。

我熱愛班主任工作，就像熱愛我自己一樣。2000年、2005年賀集中學先后獲得“清原縣優(yōu)秀班主任”稱號。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我把“事業(yè)重于山”作為人生信條。仍在孜孜以求、探索新時期學校團建工作的新特點和新途徑。我想信，我校的教學事業(yè)明天會更加燦爛輝煌。

第四篇：德育工作先進個人材料

德育工作先進個人材料

廣東省高級技工學校徐聞分教部 竇春雨

本人于1998年始任教于廣東省高級技工學校徐聞分教部。10年間，對此工作一直傾注了很高的熱情，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以教學為中心，育人為目的，積極培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展適應于社會發(fā)展需要的技術(shù)人才。本，本人繼續(xù)擔任專業(yè)理論教學及班主任雙重工作。在這兩項工作中，本人堅定樹立德育為首、育人為本，教書、育人、管理為一線，實施全面素質(zhì)教育。

在班級管理方面，班主任是德育教育直接的實施者、指導者。班主任工作時時刻刻穿透著德育教育。本人根據(jù)學校德育工作計劃，結(jié)合學生實際情況，采取靈活有效方法，實行分階段管理。如學生初入學階段（1-3周）、中考后階段（11-13周）、期終考試前階段（17-19周），這三個階段為難點階段，其余（4-10周和14-16周）為重點階段。在難點階段中，學生情緒較為波動、不穩(wěn)定，思想、學習各方面較易放松，紀律較為渙散。根據(jù)這一階段實際情況，本人采取靈活多樣，軟硬兼并方法，如：暗示、明講、談心、電訪、家訪、寫信、贈言激勵等方法。同時，管理中硬件也要實施到位，如德育管理大綱、校規(guī)校紀、班規(guī)班紀也要真正實施起來，若有違反有批評、檢討、處 1 罰等。在此階段，要努力保證班級整體上穩(wěn)定，同時也要做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

在重點階段，學生整體上較穩(wěn)定、學生也易管理，因此，此階段德育工作要邁進一個臺階。本人采取了班會、主題班會、主體活動、墻報、手抄報、競賽等多種形式進行。陶冶學生愛國主人情操，激發(fā)學生學習興趣，豐富了學生課余生活，將德育教育推廣到一個新的深度和廣度。

在教學方面，本人將德育教育滲透于各個教學科目中。本，本人主要擔任《機械制圖》、《金屬材料與熱處理》、《公差配合與技術(shù)測量》的教學。如《機械制圖》可以培養(yǎng)學生嚴謹、細致工作作風，通過圖樣鮮明的美感和藝術(shù)性培養(yǎng)學生良好道德情操，提高他們思想內(nèi)涵。又如，通過這三個學科緊密聯(lián)系（特別是公差配合與機械制圖），也能引導學生怎樣正確處理同學與同學之間、個人與集體之間和諧，和睦相處關(guān)系等等。在教學中實施素質(zhì)教育，也能起到潤物細無聲的作用。

本，本人管理的班級是一個朝氣活潑、團結(jié)協(xié)作、積極向上班集體，沒有打架等違法犯罪現(xiàn)象。在保證班級整體穩(wěn)定基礎上努力培養(yǎng)優(yōu)秀學生和轉(zhuǎn)化后進生。優(yōu)秀學生有戴慶順、陳堪迪、李光勇、梁立民，進步明顯有楊大敏、陳名燦、林小劍等。全勤人數(shù)占比例大 2（70%），轉(zhuǎn)化后進生明顯，如班中楊長杏同學，該生好上網(wǎng)、上課講話或睡覺，作業(yè)不做，留怪發(fā)，穿怪衣服，思想渙散不思進取。本人花大量集力做該生轉(zhuǎn)化工作。以愛動其身，以嚴導其行，耐心細致地做該生轉(zhuǎn)化工作，該生在后段轉(zhuǎn)變明顯，上網(wǎng)減少，上課也正常了。一年中，大部分同學保持良好自覺性，學習秩序好，有慶順、堪迪、光勇、立民等分別獲得優(yōu)秀班干、三好學生、積極分子稱號和獎學金，統(tǒng)計好人好事21件，多次獲得學校表揚，得到家長和社會的高度贊揚。

2008年7月10日

第五篇：德育工作先進個人

踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務。在教學管理上，我努力鉆研教學教法，全身心地去研究所教學科。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，引導學生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。

作為德育工作者，應該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動中，師生都非常踴躍的捐款獻愛心，廣大師生的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。以博愛塑造著學生的靈魂。

從教以來，教學成績都屬于級部前列，我個人曾被評為區(qū)優(yōu)秀班主任，執(zhí)教的《品德與社會》獲市一等獎第二名。作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善是我追求的目標，曾多次參加新課程培訓、繼續(xù)教育培訓。在提高了自身素質(zhì)的同時更加明確了該如何管理好學校的學校的工作，我會為今后的德育管理工作更加努力！