第一篇：學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！歡迎來(lái)到三岔河小學(xué)指導(dǎo)工作！

近年來(lái)，學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，以落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn)，提升學(xué)校教育內(nèi)涵，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生群體；提升教師團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；規(guī)范學(xué)校管理，積極探索適合學(xué)校發(fā)展的管理機(jī)制。我們?cè)谧ズ谜n堂教學(xué)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀，重點(diǎn)在德育教育方面進(jìn)行了積極有效的探索，取得了一些成果，下面我就把學(xué)校以生命教育為載體，扎扎實(shí)實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

2010年9月，在《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件精神指導(dǎo)下，結(jié)合我校德育教育的現(xiàn)狀和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，我校以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為引領(lǐng)，把“生命教育”視為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的把手，并從行政的角度，統(tǒng)籌兼顧，精心組織，周密部署，有序操作，科學(xué)指導(dǎo)，嚴(yán)格監(jiān)控，使之成為加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的有效載體，旨在幫助學(xué)生身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)其德育教育的最終理想。

首先，我們潛心學(xué)習(xí)，解讀生命教育，在此基礎(chǔ)上以人為本，提出了生命教育的目標(biāo)，即：生命教育要著眼于學(xué)校全體學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福奠定基礎(chǔ)；著眼于學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，為提升學(xué)生的生存能力和生命質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；著眼于增強(qiáng)學(xué)生在自然社會(huì)中的實(shí)踐體驗(yàn)，為營(yíng)造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎(chǔ)。

接著，因地制宜，確立了“一二五”的生命教育思路，“一支隊(duì)伍”即成立一支以校長(zhǎng)為核心的學(xué)校生命教育領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師參與的德育隊(duì)伍；“兩個(gè)滲透”即一是學(xué)科滲透和二是活動(dòng)滲透；“五個(gè)主題”即一是心理健康教育，二是文明禮儀教育，三是法制教育，四是環(huán)境教育，五是感恩教育。

第三，依托活動(dòng)，提高生命教育效果。為提高生命教育效果，我校開(kāi)展了符合學(xué)生年齡特征，心理特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活的實(shí)踐活動(dòng)，嘗試開(kāi)展了生命體驗(yàn)系列活動(dòng)，收到較好的教育效果。活動(dòng)分為四個(gè)系列，分別是：感恩系列、尊重生命系列、珍愛(ài)生命系列、保護(hù)地球生命系列。下面我重點(diǎn)列舉幾項(xiàng)活動(dòng)：

充分利用節(jié)日，進(jìn)行專(zhuān)題教育。如今年的三八婦女節(jié)，學(xué)校舉行了“真情回報(bào)感恩媽媽”活動(dòng)。學(xué)校制定了詳實(shí)的活動(dòng)方案，印發(fā)了致家長(zhǎng)的一封信，將自己的感恩行動(dòng)以父母和自己的名義分別填寫(xiě)在記錄表中，再由父母填寫(xiě)反饋表。活動(dòng)并沒(méi)有到此結(jié)束，我們決定從3月8日起到5月份母親節(jié)期間評(píng)選孝敬之星，又將孝敬之星的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)每人一份張貼在家中，由父母監(jiān)督，自己主動(dòng)執(zhí)行。活動(dòng)取得了非常好的效果，正如一位家長(zhǎng)在反饋表中所說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子太需要這種體驗(yàn)了。因?yàn)檫^(guò)多的泛愛(ài)已經(jīng)使他們變得有些麻木了，他們需要這種心靈的沖擊，這種體驗(yàn)勝過(guò)了一百句空洞的說(shuō)教。”

安全警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。除了一些安全專(zhuān)題講座和演練之外，我們還努力上好“開(kāi)學(xué)第一課”。去年9月1日，我們及時(shí)組織學(xué)生觀(guān)看了央視的《開(kāi)學(xué)第一課》，把《守護(hù)生命十大法則》張貼在教室內(nèi)，讓學(xué)生熟記于心。今年，我們又把與學(xué)生簽訂了《安全承諾書(shū)》作為開(kāi)學(xué)第一課，讓安全警鐘長(zhǎng)鳴，牢記在心。

另外我們還充分利用大自然這部天然教材和社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)題教育，在這里我就不一一列舉了，有興趣的領(lǐng)導(dǎo)可以翻看一下我們的檔案材料。

總之，豐富多彩的活動(dòng)不僅能迎合學(xué)生身心發(fā)展需求，更能為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)自由發(fā)展的空間。不同的活動(dòng)往往能讓學(xué)生體驗(yàn)不同的感受、明白不同的道理、獲得不同收獲，不斷豐富孩子的生活經(jīng)歷，享受幸福的童年。

第四，“星級(jí)評(píng)價(jià)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命之美，綻放生命精彩。隨著生命教育的深入實(shí)施，我們發(fā)現(xiàn)舊的評(píng)價(jià)體系已不能全面客觀(guān)的評(píng)價(jià)學(xué)生，為了讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)得到肯定，充分調(diào)動(dòng)各類(lèi)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命之美的積極性，學(xué)校制定了“十星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)方案”。設(shè)置的星項(xiàng)有思想品德星、自理自護(hù)星、文明禮貌星、衛(wèi)生環(huán)保星、勤奮學(xué)習(xí)星、遵紀(jì)守法星、體育鍛煉星、個(gè)性發(fā)展星、心理健康星、科技創(chuàng)造星十種。采取自評(píng)、互評(píng)、家評(píng)、師評(píng)、校評(píng)相結(jié)合的辦法，盡量做到了公平公正。每個(gè)班級(jí)都設(shè)計(jì)了各具特色的爭(zhēng)星臺(tái)，過(guò)一會(huì)領(lǐng)導(dǎo)可到教室內(nèi)參觀(guān)我們的班級(jí)文化。

生命教育以它清新溫情、充滿(mǎn)活力的腳步已悄然向我們走來(lái)，如一縷春風(fēng)吹遍了校園的每一個(gè)角落，我們的校園洋溢著安寧和諧，充滿(mǎn)著生氣盎然。我們執(zhí)守著教育的真、善、美的崇高理想，遵循生命的特性，凸顯生命的靈動(dòng)，煥發(fā)生命的活力，激勵(lì)生命的創(chuàng)造，豐富生命的意義。今年1月份，我校被評(píng)為區(qū)級(jí)德育特色學(xué)校，3月份我校又迎接了市教育局的復(fù)評(píng)檢查，受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。今后我們將在思考中摸索，在實(shí)踐中前行，在反思中創(chuàng)新，讓學(xué)生的生命之花開(kāi)得更加絢爛多彩！

第二篇：2013學(xué)校精致化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料

學(xué)校精致化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料

魯城鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落于匡衡故里，會(huì)寶湖畔，是一所省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校始建于1950年，歷經(jīng)多次改擴(kuò)建，2007年初遷至現(xiàn)址。學(xué)校占地面積31畝，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1200余人，教師學(xué)歷合格率100%。

走進(jìn)魯城中心小學(xué)，首先映入眼簾的是“明德樓”，上書(shū)校訓(xùn)“明道崇真，遷善日進(jìn)”。在主路的兩側(cè)，遙相呼應(yīng)的是志魁亭與右側(cè)的茅草亭，“文明團(tuán)結(jié)，求實(shí)創(chuàng)新”的綠化造型是校訓(xùn)的有益延伸。

一、外化于形，營(yíng)造匡衡文化氛圍

1、志魁亭

匡衡“嗜書(shū)如命”。他“鑿壁偷光”刻苦攻讀的故事家喻戶(hù)曉，深入人心，這是一筆豐厚的歷史文化遺產(chǎn)，彌足珍貴，理應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。故，取諧音志魁命名，上書(shū)“志讀四海詩(shī)書(shū)，敢為天下人魁”，勉勵(lì)莘莘學(xué)子傳承匡衡勤學(xué)苦讀精神，多讀 書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，自強(qiáng)不息成人成才。

2、名校長(zhǎng)廊

緊緊依靠在志魁亭后方的紫藤曲廊，懸掛著十大名校簡(jiǎn)介。學(xué)生每天駐足流連，享受大自然的滋潤(rùn)，目睹十大名校簡(jiǎn)介，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。與側(cè)畔志魁亭交相輝映，相得益彰。

3、匡衡文化長(zhǎng)廊

主路右側(cè)透過(guò)茅草亭看到的是匡衡文化長(zhǎng)廊，由兩個(gè)板塊組成。第一板塊：匡衡生平。由人窮志堅(jiān)、勤學(xué)成才兩部分組成。意在明確不怕困難、刻苦攻讀的匡衡是我們魯城學(xué)子學(xué)習(xí)的楷模。第二板塊：匡衡奏疏。用軟筆正楷書(shū)寫(xiě)了匡衡輔佐三 代皇帝（漢宣帝、漢元帝、漢成帝）期間的奏疏，教育學(xué)生一心為國(guó)，剛正不阿。此兩個(gè)板塊均由本校教師創(chuàng)作、繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)。

4、養(yǎng)成教育長(zhǎng)廊

義務(wù)教育階段，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。基于此，在勵(lì)志樓前我們以養(yǎng)成教育為專(zhuān)題從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、安全、禮貌、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、心態(tài)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、規(guī)范。

5、墻體噴繪

墻體噴繪，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約。圍繞匡衡分別展現(xiàn)了“匡衡讀書(shū)經(jīng)”、“鑿壁偷光賦”、“詠匡詩(shī)”等進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的匡衡文化氛圍。

二、著眼發(fā)展，構(gòu)建育人三部曲

學(xué)校始終堅(jiān)持傳承匡衡勤學(xué)苦讀、一心為國(guó)精神，倡導(dǎo)“苦學(xué)精習(xí)，積善悟真”的學(xué)風(fēng)。通過(guò)“勤學(xué)—積善—悟真”育人三部曲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。將德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)。

低年級(jí)：勤學(xué)。側(cè)重傳承匡衡勤學(xué)苦讀精神，做好學(xué)習(xí)方法、意志品質(zhì)、心理健康等方面的教育。

中年級(jí)：積善。側(cè)重傳承匡衡隆禮重法思想，進(jìn)行日常規(guī)范、文明禮儀、良好行為習(xí)慣培養(yǎng)以及誠(chéng)信感恩方面的教育。我們充分發(fā)揮少先隊(duì)的積極作用。通過(guò)競(jìng)選，選出優(yōu)秀少先隊(duì)員代表?yè)?dān)任大中小少先隊(duì)干部，輔助教師帶領(lǐng)學(xué)生檢查校園衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生和課間操出勤。實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)員自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

高年級(jí)：悟真。側(cè)重傳承匡衡明道崇真思想，在全面發(fā)展的前提下，砥礪陶冶個(gè)人的道德素養(yǎng)，倡導(dǎo)培養(yǎng)個(gè)人的興趣專(zhuān)長(zhǎng)，學(xué)做真人，樹(shù)立以維護(hù)天下蒼生利益為奮斗目標(biāo)的遠(yuǎn)大志 向。注重結(jié)合節(jié)假日、重大活動(dòng)和學(xué)科特點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、公民道德、民族精神、理想信念、心理健康等教育。充分利用國(guó)旗下講話(huà)，誦讀經(jīng)典、墻壁文化及文明禮儀等讓學(xué)生耳染目睹中提高自身修養(yǎng)。

總之，我們堅(jiān)持“弘揚(yáng)匡衡文化，打造書(shū)香校園，創(chuàng)辦特色學(xué)校，提升學(xué)校內(nèi)涵”的發(fā)展思路，致力校園制度、物質(zhì)、精神文化建設(shè)，保障學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

第三篇：六模塊現(xiàn)場(chǎng)會(huì)學(xué)校匯報(bào)材料

深化認(rèn)識(shí)，注重實(shí)踐，努力建設(shè)高效課堂——黑林鎮(zhèn)小學(xué)務(wù)實(shí)推進(jìn)?‘六模塊’建構(gòu)式課堂?匯報(bào)材料

2009~2010學(xué)，市教育局在全市范圍內(nèi)組織開(kāi)展了以“課程實(shí)施發(fā)展年”為內(nèi)涵的教研活動(dòng)，以推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。在“課程實(shí)施發(fā)展年”啟動(dòng)大會(huì)上，市教育局第一次提出了構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的要求，在全市范圍內(nèi)推廣“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，實(shí)施教學(xué)模式優(yōu)化工程。此后，全市上下掀起了一股研討、構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的熱潮。今年，為解決實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，市教研室出臺(tái)了“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”教學(xué)指南，將“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式進(jìn)一步上升為“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”教學(xué)理論，更加強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)的自主性、探究性、有效性。我校在學(xué)習(xí)貫徹時(shí)，突出其精神實(shí)質(zhì)，明確其指導(dǎo)思想，提出了“認(rèn)真踐行‘六模塊’教學(xué)理念，積極構(gòu)建自主高效新課堂”的校本行動(dòng)策略。一年來(lái)，通過(guò)組織開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動(dòng)，深化了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀(guān)念，取得了一定的成效。現(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下，懇請(qǐng)批評(píng)指正。

一、深化認(rèn)識(shí)，注重實(shí)踐

“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”是“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的完善和升華，基本理念和核心要素不變。相比“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式來(lái)說(shuō)，它更靈活，更實(shí)用，更科學(xué)，更有效，更易于老師接受，也便于操作。教師可依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，依據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同班級(jí)乃至不同學(xué)生、學(xué)情，確定適宜的教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)地把握教材，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，靈活選擇運(yùn)用自學(xué)質(zhì)疑、交流展示、互動(dòng)探究、精講點(diǎn)撥、矯正反饋、遷移運(yùn)用六個(gè)模塊，進(jìn)行整合與建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式由單一到多元，由不變到多變，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的協(xié)同發(fā)展。

在實(shí)際貫徹實(shí)施中，我們首先抓學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去的方式大力開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高教師理論水平。學(xué)期初，中心校就印發(fā)了《“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”指要》，做到人手一份，通過(guò)各種形式組織教師學(xué)習(xí)。中心校于3月底組織了“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”有效備課培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三位學(xué)科負(fù)責(zé)人來(lái)校舉辦講座，加深了教師的認(rèn)識(shí)，提高了教案復(fù)備的有效性。4月份，各教研組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分別舉行了專(zhuān)題沙龍研討活動(dòng)。高年級(jí)語(yǔ)文組通過(guò)研討，明確了課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)策略，采取課前3天發(fā)放學(xué)案指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的措施，培養(yǎng)學(xué)生歸納質(zhì)疑問(wèn)難，獨(dú)立思考的能力，提高了綜合性學(xué)案的使用效益，提高了課堂教學(xué)的針對(duì)性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。數(shù)學(xué)組加大了對(duì)學(xué)生自主探究環(huán)節(jié)的研討，提出了要提供豐富的學(xué)習(xí)素材，支持學(xué)生的探究活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷概念、法則、規(guī)律的推導(dǎo)過(guò)程。英語(yǔ)組通過(guò)研討，提出要加強(qiáng)課堂上生生互動(dòng)交流的指導(dǎo)，給學(xué)生交流的空間，同時(shí)，對(duì)矯正反饋環(huán)節(jié)的課堂實(shí)施策略做了大膽的嘗試，促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的提高。5月份，分別舉辦了名師示范課和青年教師研討課活動(dòng)。

通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)、研討，全鎮(zhèn)教師初步形成了下面幾點(diǎn)共識(shí)：

1.“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”的核心理念是先學(xué)后教，以學(xué)定教，能學(xué)不教，倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)方式和小組合作學(xué)習(xí)方式，通過(guò)學(xué)生預(yù)習(xí)，提高課堂教學(xué)針對(duì)性，從而提高課堂效率。

2.它立足于面向全體學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為學(xué)生搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。通過(guò)各種層次的交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)補(bǔ)差，共同進(jìn)步。

3“六模塊”不是六步驟，可以根據(jù)需要隨意組合，突出重點(diǎn)，靈活實(shí)施。

4.“六模塊”符合建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的一般規(guī)律，符合學(xué)生的一般認(rèn)知規(guī)律，具有一定的客觀(guān)性、科學(xué)性。

5.學(xué)案是指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的必要手段，但應(yīng)靈活運(yùn)用。首先學(xué)案的形式應(yīng)是多樣化的，不局限于學(xué)案紙，課堂上出示的小黑板、課件、教師的語(yǔ)言都是學(xué)案的表現(xiàn)形式；其次學(xué)案的使用時(shí)間應(yīng)該靈活把握，可以課前提前發(fā)放，也可以課中出示使用。總之學(xué)案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“拐杖”，而不是“習(xí)題集”，學(xué)案中不僅要有引導(dǎo)學(xué)生探究的問(wèn)題，還要有學(xué)習(xí)的方法和材料。

6.“‘六模塊’課堂教學(xué)”強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但絕不否定教師主導(dǎo)地位，尤其在小學(xué)階段，教師更要及時(shí)進(jìn)行精講點(diǎn)撥，解疑釋難，在某些時(shí)候，一味的自主探究反倒耗時(shí)低效。

二、以點(diǎn)帶面，務(wù)實(shí)推進(jìn)

在推進(jìn)過(guò)程中，遇到了一定的阻力。一是不理解，有的老師說(shuō)，學(xué)生這么笨，教都教不會(huì)，還讓他自學(xué)，他要學(xué)會(huì)還要我們干什么?二是惰性作怪，我用老方法教的挺好的，為什么要改，一改我就不會(huì)教了。針對(duì)這些問(wèn)題，我們提出了“以點(diǎn)帶面，務(wù)實(shí)推進(jìn)”的策略。首先由領(lǐng)導(dǎo)做起，教干帶頭，做出榜樣，做出效果。其次是名師引路，示范教學(xué)。最后是以教研組為單位進(jìn)行面上推進(jìn)，一起大面積改變課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

1.校長(zhǎng)重視，措施得力。中心校成立了以李德強(qiáng)校長(zhǎng)為首的推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了相關(guān)制度。先后出臺(tái)了《黑林鎮(zhèn)小學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《校本教研實(shí)施方案》、《教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選細(xì)則》等規(guī)章制度，加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度，實(shí)施“培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)”、“機(jī)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)”。對(duì)在校本教研工作中表現(xiàn)突出的教師優(yōu)先安排到外地名校觀(guān)摩考察，開(kāi)拓眼界，調(diào)動(dòng)積極性。兩年來(lái)，先后派出教師到南京、無(wú)錫、徐州、南通、鎮(zhèn)江等地參觀(guān)學(xué)習(xí)達(dá)56人次，投入經(jīng)費(fèi)10多萬(wàn)元。回來(lái)后，都安排匯報(bào)課和匯報(bào)講座，做好二次培訓(xùn)，極大地提高了教師學(xué)習(xí)的積極性。

2.領(lǐng)導(dǎo)垂范，“下水”實(shí)踐。中心校李校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)、熊校長(zhǎng)率先垂范，執(zhí)教“下水課”。通過(guò)親自實(shí)踐，獲得了切身體驗(yàn)，指導(dǎo)起來(lái)得心應(yīng)手。中層教干更是結(jié)合任教學(xué)科積極探索，積累經(jīng)驗(yàn)。廣泛開(kāi)展“每周一課”推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，每周抽出一天時(shí)間，深入課堂聽(tīng)課，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，組織研討交流，深受青年教師歡迎。

3.名師引領(lǐng)，共同成長(zhǎng)。我校有縣名師3人，市第二層次優(yōu)秀校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任4人。我們充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，開(kāi)設(shè)名師示范課，與青年教師結(jié)對(duì)幫扶，開(kāi)展“同課異構(gòu)”等專(zhuān)題研討活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。中心校教導(dǎo)處先后組織了3次“‘六模塊’建構(gòu)式課堂教學(xué)理論下鄉(xiāng)”活動(dòng)，每次都舉辦專(zhuān)題講座和課例研討活動(dòng)，讓村小老師聽(tīng)得到、看得著，有切身感受，促使他們迅速轉(zhuǎn)變觀(guān)念，投入課改熱潮之中。

三、突出重點(diǎn)，深入鉆研

1.課題引領(lǐng)。充分發(fā)揮我校教科研優(yōu)勢(shì)，積極申報(bào)課題，通過(guò)立項(xiàng)課題的研究工作帶動(dòng)日常教研，提高研究的深度。本學(xué)期，我校又有6項(xiàng)規(guī)劃短期課題在縣教科室立項(xiàng)。累計(jì)結(jié)題22個(gè)，正在研究課題達(dá)到46個(gè)。近期，又有12人申報(bào)市“六模塊”專(zhuān)項(xiàng)課題研究，40

歲以下教師人人有教改課題。整個(gè)課題研究工作全面開(kāi)花，欣欣向榮。課題研究熱極大地推動(dòng)了校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。

2.專(zhuān)題研討。各學(xué)科教研組、備課組圍繞“六模塊”建構(gòu)式課堂確立主題，開(kāi)展各種專(zhuān)題研討活動(dòng)。高年級(jí)語(yǔ)文圍繞課前預(yù)習(xí)組織研討，形成了《農(nóng)村高年級(jí)語(yǔ)文“問(wèn)題探究式”預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略的研究》課題，在縣教科室立項(xiàng)，現(xiàn)已順利開(kāi)題研究。其他各學(xué)科組也都有相應(yīng)的研究主題。

3.網(wǎng)絡(luò)研修。教導(dǎo)處在四月初組織了網(wǎng)絡(luò)研修暨教育博客應(yīng)用校本培訓(xùn)會(huì)，會(huì)上縣首批名師柏紀(jì)榮老師做了《網(wǎng)絡(luò)教研助我成長(zhǎng)》的專(zhuān)題講座，與會(huì)教師深受啟發(fā)。會(huì)后，教導(dǎo)處組織全鎮(zhèn)40歲以下教師在連云港教育博客上安家，開(kāi)展博客教研。柏老師的講座原文一經(jīng)發(fā)表，沒(méi)過(guò)5分鐘就被管理員加為精華博文，跟帖回復(fù)達(dá)13人次，取得了非常好的效果。

4.論文評(píng)比。圍繞“‘六模塊’建構(gòu)式課堂”研究，我們開(kāi)展了論文評(píng)比活動(dòng)，利用校報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站，開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，優(yōu)先推薦優(yōu)秀論文參加五四杯、師陶杯評(píng)比，學(xué)校教科室主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)雜志社，引領(lǐng)教師發(fā)表論文。

5.專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校一貫重視青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為每一個(gè)青年教師建立了成長(zhǎng)檔案，跟蹤他們的成長(zhǎng)歷程。本學(xué)期結(jié)合暑期市專(zhuān)業(yè)技能比賽，做到了早謀劃，勤督促，大練兵，先后組織了青年教師教學(xué)能手和教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)，信息技術(shù)過(guò)關(guān)活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核活動(dòng)，定期組織青年教師論壇，研討教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提高了青年教師的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能。

四、努力實(shí)踐，促進(jìn)發(fā)展

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，全鎮(zhèn)教育教學(xué)出現(xiàn)了新氣象。首先是課堂出現(xiàn)了變化，滿(mǎn)堂灌的現(xiàn)象得到了很大改觀(guān)，出現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)，師生激情投入的場(chǎng)面。其次是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效控制，學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，矯正反饋，課堂教學(xué)效益大幅提高，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到了減負(fù)增效。然后是教師得到了發(fā)展。三年來(lái)，教師發(fā)表論文74篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?8篇，承擔(dān)縣級(jí)以上立項(xiàng)課題研究46個(gè)，結(jié)題22個(gè)。有1人被評(píng)為市優(yōu)秀校長(zhǎng)，2人被評(píng)為市學(xué)科帶頭人，1人被評(píng)為市優(yōu)秀班主任，7人獲市“333”骨干教師稱(chēng)號(hào)，2人獲市“333”骨干班主任稱(chēng)號(hào)，3人獲得中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)，3人被評(píng)為縣名師。在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽中，有4人在市專(zhuān)業(yè)技能比賽中獲獎(jiǎng)，6人在縣專(zhuān)業(yè)技能比賽中獲獎(jiǎng)，3人獲縣教導(dǎo)主任基本功比賽一等獎(jiǎng)，在縣數(shù)學(xué)好課展評(píng)活動(dòng)中，有2人獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校初步形成了老、中、青相結(jié)合的骨干教師梯隊(duì)。最后是辦學(xué)水平得到了提升。學(xué)校先后被評(píng)為縣素質(zhì)教育先進(jìn)集體，縣陽(yáng)光體育活動(dòng)先進(jìn)集體，藝術(shù)教育先進(jìn)集體，縣文明學(xué)校，連續(xù)3次被評(píng)為縣教科研先進(jìn)集體，連續(xù)2次被評(píng)為縣先進(jìn)教導(dǎo)處，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組被評(píng)為縣優(yōu)秀教研組，中心小學(xué)被評(píng)為縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研基地，國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

2011年5月

第四篇：教育管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)

向管理要質(zhì)量 努力提高學(xué)校辦學(xué)水平

一年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“辦人民滿(mǎn)意學(xué)校、辦人民滿(mǎn)意教育”為宗旨，不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，堅(jiān)持走“質(zhì)量立校、文化興校、科研強(qiáng)校、特色亮校”之路，樹(shù)立“建一流隊(duì)伍，爭(zhēng)一流管理，創(chuàng)一流佳績(jī)，樹(shù)一流形象”的品牌意識(shí)，學(xué)校以精致管理為基礎(chǔ)，不斷強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，深化學(xué)校管理內(nèi)涵，健全學(xué)校管理制度，以科學(xué)的理念、扎實(shí)的措施全面推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。

一、建立科學(xué)管理機(jī)制，確保學(xué)校健康發(fā)展

制度建設(shè)在學(xué)校管理中具有舉足輕重的作用，因此，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理、加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)成了擺在我們面前的一件大事。來(lái)到三中后，為了使各項(xiàng)工作做到有章可循，我們將緊緊依靠廣大教職工，廣開(kāi)言路、群策群力，通過(guò)教代會(huì)修訂、完善了《教師教育教學(xué)工作考核方案》《績(jī)效工資實(shí)施方案》《考勤制度》《教科研活動(dòng)制度》《聽(tīng)課評(píng)課制度》《班主任任課教師聘任制度》《安全管理制度》《財(cái)務(wù)管理使用制度》《食堂、宿舍管理制度》等規(guī)章制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作做到按章辦事，堅(jiān)持“制度面前，人人平等”，為廣大教師搭建一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)、寬松和諧、積極向上的工作氛圍，以調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。

二、著力隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展

擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校快速發(fā)展的源動(dòng)力，學(xué)校把師資隊(duì)伍建設(shè)作為戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，在“鑄師魂，揚(yáng)師德，練師能”上大做文章。

1、高度重視師德建設(shè)，塑造良好的教師形象。我校非常重視師德建設(shè)，定期組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和新時(shí)期師德典范。利用聽(tīng)“師德報(bào)告會(huì)”，舉辦“師德演講”，開(kāi)展“最受歡迎的老師評(píng)選”“感動(dòng)校園人物評(píng)選”等活動(dòng)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，并同全體教師簽訂了《師德承諾書(shū)》《拒絕有償家教承諾書(shū)》，提高廉潔從教的自覺(jué)性，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁形象。

2、學(xué)校堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、活動(dòng)促進(jìn)”的策略，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)有利于教師成長(zhǎng)的良好環(huán)境，真心實(shí)意地為教師鋪路搭橋、創(chuàng)建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)教師參加骨干教師培訓(xùn)和教學(xué)比賽活動(dòng)，使教師嶄露頭角，發(fā)揮典型引領(lǐng)和示范作用，有力地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校103名專(zhuān)任教師中有市縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教學(xué)能手15名，每學(xué)年省市縣級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)10人。從而打造了一支結(jié)構(gòu)合理、觀(guān)念先進(jìn)、素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)過(guò)硬、樂(lè)于奉獻(xiàn)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、特別能干、敢于創(chuàng)新的教師團(tuán)隊(duì)。

三、德育為首，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。

“五育并舉，德育為先”，針對(duì)三中生源狀況，我校堅(jiān)持以學(xué)生的養(yǎng)成教育為重心，遵循“高處要求，低處著手”的原則，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，不失時(shí)機(jī)和空間，對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成，常規(guī)管理做到細(xì)化要求、強(qiáng)化訓(xùn)練、勤于檢查、優(yōu)化考核。學(xué)生養(yǎng)成教育主要從生活、衛(wèi)生、禮儀、健身、學(xué)習(xí)、交往等習(xí)慣的養(yǎng)成為抓手，扎實(shí)訓(xùn)練、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生常規(guī)教育。

1、學(xué)校充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校環(huán)境做到美化、凈化、亮化，營(yíng)造一種積極向上的氛圍，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2、積極開(kāi)展主題教育。學(xué)校抓住新生入學(xué)、建國(guó)六十周年、教師節(jié)、婦女節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、五四紀(jì)念日等有利時(shí)機(jī)，通過(guò)一定載體、形式開(kāi)展德育工作。連續(xù)兩年在初一新生中開(kāi)展了入學(xué)前的軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦精神，磨練了學(xué)生的意志，得到了全校師生、全體家長(zhǎng)和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)；為了培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，學(xué)校開(kāi)展了告別“臟、亂、差”系列活動(dòng)；為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情，學(xué)校聯(lián)合鼓樓社區(qū)舉辦了“金秋十月紅歌賽”、愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽；為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，學(xué)校開(kāi)展了以“情系困難生”為主題的捐贈(zèng)活動(dòng)；為了讓學(xué)生懂得回報(bào)父母、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)校聯(lián)合社區(qū)舉辦了“感恩母親”演講比賽，還邀請(qǐng)了著名演講家范宏偉老師來(lái)校作“感恩我們?cè)谛袆?dòng)”演講報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)很多學(xué)生聲淚俱下，取得了較好的效果。

3.建立檢查評(píng)估機(jī)制。學(xué)校制訂了《市三中學(xué)生文明就學(xué)十要二十不準(zhǔn)》《文明班級(jí)評(píng)比辦法》，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的考核，同時(shí)學(xué)校政教處團(tuán)委檢查組及學(xué)生會(huì)組織、一日常規(guī)檢查小組和學(xué)校行政值日人員每天對(duì)學(xué)生在校情況加強(qiáng)督查，從入校門(mén)不騎車(chē)、自行車(chē)擺放、上下樓梯秩序、課間活動(dòng)、文明禮儀、兩操、食堂就餐秩序等全方位進(jìn)行檢查。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練學(xué)生已養(yǎng)成校內(nèi)不騎車(chē)、自行車(chē)排放整齊、集體活動(dòng)自覺(jué)排隊(duì)上下樓梯、學(xué)生食堂就餐有序、自覺(jué)養(yǎng)成每日定時(shí)打掃、物品擺放整齊等良好習(xí)慣。

四、著眼學(xué)生的全面發(fā)展，全方位搭建學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

“全面＋特長(zhǎng)”是素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)，也是學(xué)校的辦學(xué)方向。為此學(xué)校確立了“學(xué)校有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，全方位搭建學(xué)生和諧發(fā)展的舞臺(tái)。近年來(lái)學(xué)校學(xué)校開(kāi)展演講比賽、文藝演出、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、書(shū)法繪畫(huà)比賽、征聯(lián)大賽、科技競(jìng)賽、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比賽等一系列活動(dòng)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，合理利用學(xué)校內(nèi)部教師資源、場(chǎng)地資源和設(shè)備資源等，開(kāi)發(fā)了具有學(xué)校特色的校本課程——科技教育、楹聯(lián)教學(xué)、藝術(shù)教育，組建了舞蹈、書(shū)畫(huà)、剪紙、泥塑、籃球、象棋、乒乓球、科技、對(duì)聯(lián)等興趣小組，讓學(xué)生憑著自己的興趣愛(ài)好，展示自我、體驗(yàn)成功。如今，學(xué)校的科技教育、楹聯(lián)教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)已形成特色，成為學(xué)校教育教學(xué)的亮點(diǎn)。特色辦學(xué)成果越來(lái)越顯著顯著，2009、2010年學(xué)校被評(píng)為“江蘇省四星級(jí)科技教育先進(jìn)校”，2010年學(xué)校參加新華杯書(shū)畫(huà)大賽獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并有多名同學(xué)獲得一二等獎(jiǎng)，兩名同學(xué)繪畫(huà)作品入選北京自然博物館展出，8名參賽學(xué)生的美術(shù)攝影作品全部獲獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)了學(xué)校素質(zhì)教育的可喜成果。

五、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，抓實(shí)教學(xué)教研，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，確保有效教學(xué)。我校注重教學(xué)流程的管理，加強(qiáng)了從計(jì)劃的制訂到備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)測(cè)試、考核評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)的管理，堅(jiān)持“月查月報(bào)反饋制度”與隨時(shí)抽查相結(jié)合。由全體行政人員和教研組長(zhǎng)共同參與的每月一次教學(xué)常規(guī)檢查已成慣例。

2、加大教學(xué)檢查力度，開(kāi)學(xué)第一天實(shí)行行政人員隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課，平時(shí)堅(jiān)持“每日一課”制度，使教學(xué)檢查走進(jìn)課堂，使每位教師工作每天處于臨檢狀態(tài)。同時(shí)保證每節(jié)課有行政人員巡課，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)檢查，規(guī)范了教學(xué)工作的過(guò)程管理，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、完善聽(tīng)評(píng)課制度，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教師的聽(tīng)評(píng)課的考核，使學(xué)校的教研工作形成了濃厚的氛圍，“每日一課”均有幾十人聽(tīng)課，我的一堂公開(kāi)課吸引了全校近60人聽(tīng)課校級(jí)公開(kāi)課聽(tīng)課人數(shù)最高記錄。

4、創(chuàng)新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)教師追求課堂的有效教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量；除了教學(xué)效果檢測(cè)外，探索建立了新的學(xué)校評(píng)估體系和激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)的方式來(lái)評(píng)價(jià)老師，測(cè)評(píng)結(jié)果計(jì)入考核結(jié)果，作為績(jī)效工資發(fā)放的依據(jù)，這些措施促進(jìn)了教師教學(xué)態(tài)度的改進(jìn)和課堂效益的提高。

5、扎實(shí)開(kāi)展教研工作，建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)廣大教師參與。學(xué)校倡導(dǎo)草根式科研，以微型課題研究為抓手，提升教師的科研能力和教學(xué)水平。學(xué)校課題研究氛圍濃厚，今年剛結(jié)題的國(guó)家級(jí)課題《學(xué)科課程與綜合實(shí)踐課程整合策略的研究》有近30位老師參與，省級(jí)科研課題《初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的研究》及多名老師申報(bào)的微型課題正在實(shí)施中。學(xué)校教研成果顯著，多人次獲得教科研大獎(jiǎng)。

六、加強(qiáng)后勤管理，提高保障水平。

1、宿舍管理。

（1）學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的學(xué)生宿舍管理機(jī)構(gòu)，成立了學(xué)生會(huì)在宿舍和食堂的專(zhuān)門(mén)管理組織，實(shí)施管理員與學(xué)生自管自治相結(jié)合。每層樓設(shè)樓長(zhǎng)、宿舍設(shè)室長(zhǎng)各一名，自主管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向生活老師或值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，同時(shí)管理員值班領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

（2）制定了嚴(yán)格的值班制度，宿舍配有專(zhuān)職管理人員3名，每天安排一名學(xué)校行政干部在宿舍區(qū)值班，做到住宿生在住宿區(qū)，值班老師一定在住宿區(qū)，確保住宿生的秩序和安全。

（3）制定嚴(yán)格的住宿生紀(jì)律制度，住宿生內(nèi)務(wù)條例、紀(jì)律條例、日常規(guī)范、請(qǐng)假制度等有明確規(guī)定，有效地促進(jìn)了住宿生的管理。

（4）實(shí)行班主任深入宿舍檢查制度，深入宿舍情況有專(zhuān)人記載，納入班級(jí)管理考核，使得每個(gè)班主任非常重視住宿生管理，形成了齊抓共管的良好局面。

（5）強(qiáng)化安全常規(guī)管理，規(guī)定了家長(zhǎng)探訪(fǎng)時(shí)間，宿舍區(qū)大門(mén)由值班教師定時(shí)開(kāi)關(guān)，確保沒(méi)有校外閑散人員混入住宿區(qū)。為加強(qiáng)安全工作，學(xué)校在每個(gè)樓層安裝了監(jiān)控探頭，同時(shí)加強(qiáng)宿舍值班人員管理，宿舍實(shí)行24小時(shí)有人值班，值班人員有值班記錄。

（6）每月進(jìn)行一次文明宿舍評(píng)比，并利用升旗儀式大張旗鼓的表彰，充分調(diào)動(dòng)了住宿生比、學(xué)、趕、幫、超的積極性，形成了積極向上的生活氛圍。（7）注重宿舍文化建設(shè)。各個(gè)寢室要求學(xué)生根據(jù)各室的特點(diǎn)布置出本室特色并檢查評(píng)比，收到了較好的效果。

2、食堂管理

為了提高師生的飲食生活，提高食堂的整體服務(wù)水平和飯菜質(zhì)量，學(xué)校采取了以下措施：

（1）加強(qiáng)對(duì)食堂的監(jiān)管工作，吸收教代會(huì)代表、財(cái)務(wù)人員、行政領(lǐng)導(dǎo)等組成監(jiān)督管理小組，嚴(yán)把采購(gòu)關(guān)，確保師生的飯菜質(zhì)量。

（2）指導(dǎo)食堂抓好飲食安全衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，采取“四定”制度：定人、定物、定時(shí)間、定標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量。

（3）嚴(yán)格食堂工作人員的個(gè)人衛(wèi)生，要求勤洗衣服。

（4）嚴(yán)格執(zhí)行“隔離”制，即生與熟成品與半成品、食品與雜物等隔離存放。

（5）嚴(yán)格實(shí)行餐具“四過(guò)關(guān)”，即一洗、二刷、三沖、四消毒。

（6）嚴(yán)禁閑雜人員隨便進(jìn)出食堂操作間，確保食堂飲食安全。（7）食堂工作人員實(shí)行定期體檢，確保廣大師生的安全健康。

（8）對(duì)食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度、飯菜質(zhì)量滿(mǎn)意度進(jìn)行師生民主測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果作為發(fā)放食堂工作人員考核工資發(fā)放的依據(jù)。

嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)校管理，促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，提高了社會(huì)的滿(mǎn)意度。近兩年來(lái)我校先后被評(píng)為“江蘇省體育工作先進(jìn)校”，“儀征市德育工作先進(jìn)校”，“揚(yáng)州市第二批語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”，“揚(yáng)州市中小學(xué)文明宿舍”，“儀征市安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”及“儀征市文明單位”。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，質(zhì)量是學(xué)校的生命，管理是教育質(zhì)量的生命，讓學(xué)生成才，讓人民滿(mǎn)意是教育者神圣的職責(zé)，我們將振奮精神，斗志高昂，奮發(fā)進(jìn)取，努力續(xù)寫(xiě)三中管理工作的新篇章。

第五篇：模式化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料

文章標(biāo)題：模式化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料

模式化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)大家好：

首先，我代表****全體員工，對(duì)參加我區(qū)-850東大巷-780上山模式化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎，對(duì)向我區(qū)傳經(jīng)送寶、提出指正和建議的同志表示深深的感謝。今天在我區(qū)-780上山召開(kāi)模式化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，是對(duì)我區(qū)的鞭策，也是我們學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。我們雖然在模式化管理取得了一點(diǎn)成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求和先進(jìn)單位相比還有一定的距離，下面我把我們的做法和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)單匯報(bào)一下：

-850東大巷是-850水平東翼主要通風(fēng)巷道，設(shè)計(jì)長(zhǎng)度平巷2793米在2530米處掘上山287米與-780軌道大巷相貫通。凈斷面4.8×3.4m，巷道右?guī)筒贾靡粭l600×900mm永久水溝，到目前-780上山以進(jìn)尺m。平巷段采用鉆車(chē)側(cè)卸機(jī)械化作業(yè)線(xiàn)，上山采用風(fēng)錘耙斗機(jī)普通作業(yè)施工。進(jìn)入2007年以來(lái)，公司“兩會(huì)”提出“高標(biāo)準(zhǔn)、模式化管理”，在各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，生產(chǎn)系統(tǒng)開(kāi)展，“高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，模式化管理”創(chuàng)建活動(dòng)。不斷提升管理人員的規(guī)范管理意識(shí)和安全管理水平，我區(qū)班子積極響應(yīng)，主要做了一下四方面：

一、整頓班子，確定標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立“模式化”管理意識(shí)

我們遵循抓班子帶隊(duì)伍的原則，從管技人員入手，及時(shí)召開(kāi)班子會(huì)，參照公司下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展“高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，模式化管理”的創(chuàng)建活動(dòng)的安排意見(jiàn)》《開(kāi)拓淺井下料場(chǎng)達(dá)標(biāo)管理規(guī)定》《井下排版及管線(xiàn)吊掛達(dá)標(biāo)管理規(guī)定》《開(kāi)拓區(qū)機(jī)電設(shè)備碼放標(biāo)準(zhǔn)》等文件，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究和討論，以打造高標(biāo)準(zhǔn)文明生產(chǎn)工程為切入點(diǎn)，整體提高施工的標(biāo)準(zhǔn)，從而提出“平直、整潔、全面”的管理標(biāo)準(zhǔn)，即軌道平直一條線(xiàn)；管線(xiàn)掉掛整潔有序；材料碼放整齊有序；牌板全面、吊掛整潔有序；電氣設(shè)備物見(jiàn)本色。一是在管理干部中牢固樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)模式化管理意識(shí)，要求管技人員熟記“模式化管理”具體標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)則。把“模式化管理”當(dāng)作首要任務(wù)來(lái)抓，用高標(biāo)準(zhǔn)模式化準(zhǔn)則深入現(xiàn)場(chǎng)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范職工的操作行為和工程施工。二是落實(shí)管技人員的模式化管理行為，要求管技人員提高標(biāo)準(zhǔn)要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并且每天上井進(jìn)行填寫(xiě)，把發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題及時(shí)反饋給區(qū)里。三是合理調(diào)整干部盯崗，安排每班有現(xiàn)場(chǎng)盯崗干部，監(jiān)督質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化落實(shí)。要求每名干部下井時(shí)率先做好模式化管理，形成一個(gè)正職帶副職帶工長(zhǎng)到班長(zhǎng)至工人的高標(biāo)準(zhǔn)化的隊(duì)伍，形成全區(qū)上下人人都為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同出力的良好局面。

二、教育和引導(dǎo)職工，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)模式化作業(yè)。

我們?cè)谀Ｊ交逃谐浞掷冒踩顒?dòng)，班前會(huì)班后會(huì)和區(qū)科宣傳陣地反復(fù)向廣大職工宣傳高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，模式化作業(yè)的重要性和必要性，讓廣大員工認(rèn)識(shí)到，模式化管理，高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)是落實(shí)兩個(gè)規(guī)范的具體體現(xiàn)，反復(fù)貫徹，入腦入心。一是全方位的進(jìn)行培訓(xùn)，讓職工懂規(guī)定、知標(biāo)準(zhǔn)、會(huì)操作。二是抓住關(guān)鍵人物，重點(diǎn)培訓(xùn)，對(duì)班組長(zhǎng)、主要工種重點(diǎn)培訓(xùn)。三是講實(shí)效，對(duì)培訓(xùn)后的職工安排他們?cè)谥校匆?guī)定施工，按高標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。四是建立嚴(yán)格的考核制度，對(duì)達(dá)不到高標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人和班組，堅(jiān)決按機(jī)制考核。通過(guò)采取以上教育和管理措施，使全體職工每項(xiàng)、每到工序都講標(biāo)準(zhǔn)，講模式化，使我區(qū)模式化管理得到全面落實(shí)。

三、堅(jiān)持正規(guī)循環(huán)，模式化管理不放松

為了保證模式化管理得到全面鋪開(kāi)和深入落實(shí)，我們?cè)谡{(diào)動(dòng)職工和加強(qiáng)管理的基礎(chǔ)上。為防止盲目追循環(huán)，教育職工按模式化高標(biāo)準(zhǔn)施工，寧可丟尺，不丟標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持一貫，保持經(jīng)常，克服檢查突擊的弊端，保證完成一個(gè)循環(huán)，達(dá)標(biāo)一個(gè)循環(huán)。堅(jiān)定不移的推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)正規(guī)循環(huán)作業(yè)，使我區(qū)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化得到較大的提高。

四、狠抓質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，堅(jiān)持五個(gè)突出

在現(xiàn)場(chǎng)管理中，我區(qū)以高標(biāo)準(zhǔn)模式化管理為主線(xiàn)。一是突出抓好質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化，牢記“百年大計(jì)，質(zhì)量為本。首先制訂完善了施工標(biāo)準(zhǔn)，打眼、放炮、噴漿、修道、打水溝的標(biāo)準(zhǔn)，使職有尺寸、有標(biāo)準(zhǔn)、有準(zhǔn)則，每項(xiàng)工序嚴(yán)要求、細(xì)考核，用高的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范職工的操作行為。其次深入檢查每周組織干部進(jìn)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)檢查工程質(zhì)量，物料碼放，軌道質(zhì)量，管線(xiàn)吊掛等，每月組織職工代表檢查一次，然后對(duì)檢查查出的問(wèn)題，嚴(yán)肅考核，不徇私情，用考核的辦法教育本人，警示大家。對(duì)不符合達(dá)標(biāo)準(zhǔn)則的，推倒重來(lái)，堅(jiān)決返工，不給記分，從而調(diào)動(dòng)了廣大職工堅(jiān)持質(zhì)量的自覺(jué)性，不斷提高標(biāo)準(zhǔn)化水平。

二是突出抓好斜山管理，目前我區(qū)施工點(diǎn)是在-850東大巷-780上山掘進(jìn)施工，因是傾角45度，再遇上山斷層和黑掌，給施工的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化帶來(lái)困難，但我們廣大員工能卯足干勁，克服困難，采取三掘一噴的模式，深挖潛力，增效節(jié)能，依照每進(jìn)一米尺，不忘高標(biāo)準(zhǔn)、模式化。從放炮成型，噴漿、軌道均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化水平。

三是突出抓好機(jī)電管理，機(jī)電$$