第一篇：誠信與企業管理的關聯性（模版）

誠信與企業管理的關聯性

企業經營不講誠信，在世界上任何一個國家都存在，任何成熟市場經濟國家都有誠信需求。從1994 年墨西哥危機到阿根廷的危機，以及2001年位于世界500強前列的美國安然公司的破產事件，無不說明這個問題。這就是說，成熟市場經濟并不能從根本上以成熟代替誠信。但是，問題在于社會和企業怎樣看待和對付這種不講誠信的企業和行為。在一個社會中，少數企業經營不講誠信并不可怕，可怕的是一批企業經營不講誠信，社會對這種不講誠信的行為麻木不仁，企業之間還相互效仿。

誠信缺失的原因,總結為以下幾點:

1．價值觀的錯位和扭曲社會主義市場經濟的確立必然引起人們道德觀念和價值觀念的變化，商品貨幣關系的廣泛發展，使中國人的“賺錢”意識似乎一夜之間被喚醒了?！案弧辈辉偈莻€灰暗甚至行將被淘汰的字眼，它已成為越來越多人們行動的首選，為了金錢，可以采用各種正當或不正當的手段，甚至不惜拋棄一切良知、信義和廉恥?！罢\信危機”嚴峻與價值觀、義利觀的失衡和扭曲有著密切聯系。

2．信用管理制度和法律不健全政治體制不健全、法制建設不完善，為一些人以權謀私、制假賣假、追求短期利益、牟取暴利提供了可乘之機：同時，在物質利益與個人私欲的驅動下，一些當權者和經營者利用制度、體制的漏洞大干違法亂紀、背信棄義、損人利己之事，致使政治欺詐腐敗嚴重，經濟造假、售假泛濫。

3．對失信行為的處罰力度弱守信收益小，失信成本低，以致劣制商品驅逐了品牌商品，“李鬼打敗李逵”的現象時有發生。現今，我國的法律法規，無論在個體私營企業的制假售假行為，還是對企業的惡意欠債逃債行為的打擊力度都相當有限，客觀上縱容了不講誠信的企業。

我國企業經營中的誠信缺失問題由來已久。這些年可以說是愈演愈烈，社會的無賴現象日益膨脹，整個社會誠信鏈條相當脆弱。一些企業經營不講誠信，互相欺詐，用假冒偽劣產品坑害消費者的情況時有發生。據《中國工商報》報導，2000年，僅工商行政治理系統就查處假冒偽劣案件23.05萬起，比上年增長36.86 ％； 查處各類假冒偽劣商品總值38.81億元，比上年增長95.61％；全國共搗毀制假售假窩點5.16萬個，比上年增長3倍多。

在我國現實生活中存在的五花八門、毫無誠信的經營行為，已經成為人們見怪不怪的“正常”現象。企業間的誠信缺失必然導致交易效率下降和交易成本上升。目前 我國誠信體系建設滯后已成為制約社會經濟 發展 的瓶頸。一些企業偷稅、騙稅、騙匯和走私活動猖獗，一些企業任意變更或撕毀經濟合同。據不完

全統計，目前，我國企業每年訂立的經濟合同約40億份左右，但合同的履約率只有50％（20世紀90年代前我國企業合同履約率為90％）。一些企業故意拖欠客戶的貨款或拖欠銀行的貸款，還有一些企業玩弄假破產真逃債的伎倆騙取國家的錢財。雖然發達的市場經濟國家也存在拖欠逾期的應收賬款，但它們拖欠的總量僅占貿易總額的0.25％－0.5％［1］，我國目前已超過5％，是發達國家的10倍至20倍?！熬脗贿€”已成為這些企業的“共識”。我國企業假破產真逃債的規模已經由過去的幾百萬元上升到數億元水平。由于企業間相互拖欠貨款，使得企業間互不信任，如履薄冰，現實的交易行為已經倒退到“一手交錢，一手交貨”的原始的交易狀態，使得企業間交易效率下降，交易成本提高，這種做法極大地制約了社會主義市場經濟的發展。一些企業財務失真，明目張膽地編造假賬假數據，違反財經紀律的行為屢禁不止??所有這些無一不是我國企業經營誠信缺失所致。

不僅一般工業企業和商業企業經營中存在著誠信缺失問題，就連應該最具誠信的上市公司也弄虛作假，制造虛假利潤，騙取上市資格。串通莊家做市，報表重組，欺騙中小股東等現象，成了許多上市公司心照不宣的“秘密”。2001年股市縮水后的“ST猴王”、“ST幸?！薄ⅰ般y廣廈”等股市丑聞，就是突出典型。我們可以說，我國企業經營中的誠信缺失問題已經到了十分嚴重的地步，它像瘟疫一樣侵蝕著企業之間的信任以及人們對社會的信心，對我國市場經濟乃至整個社會的健康發展產生了嚴重的負面 影響。對此，必須引起我們的高度重視。

二、我國企業經營誠信缺失的原因

1.信息不對稱的有限博弈。誠信本身具有很強的外部性，當絕大多數企業都講誠信時，少數企業不講誠信就會受到嚴厲的懲罰。但是，當大多數企業不講誠信，只有少數企業講誠信時，少數講誠信的企業只能是單方面受損。非凡是在信息不對稱的條件下，單個企業經營堅持誠信可以看作是一種風險。也就是說，在信息不對稱的有限博弈中，任何一方都沒有誠信的動力。騙一把就跑是信息不對稱有限博弈狀態下常見的現象。只有信息暢通、重復博弈才能建立起誠信經營的機制。因為，誠信經營機制的核心問題，是“當事人為了合作的長遠利益，愿意反抗欺騙帶來的一次性眼前好處的誘惑”［2］。換句話說，誠信機制發生作用的條件是信息暢通，當事人的不誠信行為能夠被及時觀察到，交易關系須有足夠高的概率持續下去。然而，在中國目前的情況下，信息流通緩慢，企業間的交易概率有限，非凡是我國交易地域規模龐大，企業間的交易頻率較低，一個不講誠信的企業完全可以在一個地區行騙后轉向其他地區繼續行騙。

2.企業缺乏真正的所有者地位。企業要作為誠信經營的真正載體，必須是真正的 現代 意義上的企業。真正的現代意義上的企業，必須是真正的所有者，擁有企業剩余的控制權和支配權?！捌髽I的所有者就是企業信譽價值的索取者。假如沒有真正的個人所有者，就不會有人有積極性維持企業信譽，企業就不可能講信譽”［2］。也就是說，企業不是真正的所有者，不具備企業剩余的控制權和支配權，是不可能建立起經營誠信的。因為，這種組織的行為通常是短期的，經營者只考慮自己任期內企業的經營問題，為職工發放更多的貨幣，他不可能有維持企業長期誠信的動力。企業的誠信經營的價值“等于未來收入流的貼現值，包含在企業名字中，買賣企業，實際上是買賣企業的信譽。所有者是否有積極性維

持企業信譽，很大程度上是依靠于企業的所有權是否能有償轉讓。假如現在的所有者即將退休或由于某種原因不愿意繼續經營時所有權不能轉讓，信譽的價值就沒有辦法實施，他就不會有積極性維護企業的信譽”［2］。這就是說，企業誠信的建立，是以企業的改革為前提的，企業必須擁有清楚穩定的產權關系，并且產權關系是能夠轉讓與交易的?，F實生活中，國有企業產權不清，沒有真正的剩余控制權和支配權，更談不上所有權的轉讓與交易。民營企業雖然對企業資產擁有所有權，但產權得不到有效保護，民營企業家懼怕政策變動形不成相對穩定的利益預期，這種所有者地位也是不穩固的。在這樣的體制下，無論是國有企業，還是民營企業，追求短期行為是必然的，誠信經營的機制就不可能真正得以形成。

3.以罰代打，罰打力度不到位。隨著社會主義市場經濟的推進，我國制定了一系列法律、法令和法規。就制假售假而言，我國的產品質量法規定：生產銷售不符合保障人身健康和人身財產安全的國家標準、行業標準的產品，責令停止生產、銷售，沒收違法生產、銷售的產品，并處以（包括已經售出和未售出的產品）貨值金額等值以上三倍以下罰款；有違法所得的，并處沒收違法所得；情節嚴重的，吊銷營業執照；構成犯罪的，依法追究刑事責任。在產品中摻雜、摻假、以假充真、以次充好，或以不合格產品冒充合格產品的，責令停止生產、銷售，沒收違法生產、銷售的產品，并處以違法生產、銷售產品貨值等值金額50％以上三倍以下的罰款；有違法所得的，并處沒收違法所得；情節嚴重的，吊銷營業執照；構成犯罪的，依法追究刑事責任。從這些規定可以看出，對于大多數假冒偽劣產品的生產者和銷售者來說，主要是以罰為主，而且罰沒并沒有使他們傾家蕩產。在今天稽查力度十分有限的態勢下，假冒偽劣產品的生產者、銷售者只要10次中有2—3次逃脫罰沒，就有利可圖。對于國有企業中所存在的惡意欠債逃債的行為，由于國家與企業之間天然存在著“父子關系”，國家根本就不可能痛下“殺手”，較為常見的態度是睜一只眼，閉一只眼。甚至有些地方政府部門為了地方利益，還暗中支持企業欠債逃債。對于像“銀廣廈”這樣的上市公司的巧取豪奪，雖然國家也出臺了一些懲罰措施，但懲罰的力度也很有限，大股東未跳樓自殺，小股民倒是替大股東挨了板子。

4.地方保護主義和部分官員不正確的政績意識。一些地方領導干部，由于地方利益作怪，對于所屬企業惡意欠債逃債，千方百計予以包庇保護，甚至為其出謀劃策；對于外地債權人的合法權益，不是依法加以保護，而是利用手中的權力橫加干預。一些地方的干部為了一任政績私利，對于所管轄范圍內的制假售假聽之任之，極少數干部甚至與制假售假者沆瀣一氣，為制假售假者通風報信，干預行政執法部門的執法查處，成為制假售假的保護傘。所以，一些地方制假售假達到相當的規模，形成了產業化、規?；乃剑渖a者和銷售者毫不掩飾，明目張膽地大干快上。有些制假售假企業作為地方的利稅大戶，還受到了地方政府的表彰。

5.整個社會道德水準下滑。企業的經營誠信是社會道德在企業經營中的表現。假如整個社會存在著嚴重的社會道德水準下滑，企業經營的誠信也就成了問題。不可否認，我國企業經營中的誠信缺失問題，同整個社會道德水準下滑有關。我們承認發展社會主義市場經濟，企業應該追求利潤。但是，企業必須堅持合法經營，講究信譽，堅守信用，最起碼做到利己不損人。然而，由于整個社會道德水準下滑，企業經營道德錯位，許多企業見利忘義，損人利己，突破了應有的義

利觀和基本的道德底線。在經營活動中坑蒙拐騙、爾虞我詐、競價銷售、搶注商標、偷稅漏稅、假破產真逃債等損害消費者利益、其他企業利益和國家利益的行為，嚴重地損害了企業的形象。有些企業雖然自己能夠做到誠信經營，但對其他企業不講誠信的行為卻高度容忍。據中國零點調查公司的一項調查結果表明，有40％的企業經營者對其他企業違反誠信經營的行為采取了高度容忍的態度，非凡是對企業外部的領導者與客戶關系中的不誠信行為的容忍度更高。例如，對“賄賂客戶”的容忍度為71.3％，對“短斤少兩”的容忍度為55.4％，對“不實廣告”的容忍度為55.0％［3］（p.200）。這種情況表明，在整個社會道德水準下滑的情況下，我國不少企業即使自己能夠做到誠信經營，但對其他企業的不誠信的經營行為，卻不愿意加以制止。

三、我國企業經營誠信的重建

我國企業經營中的誠信缺失，已經引起中心政府及 社會 各界的高度關注。朱róng＠①基總理去年給國家 會計 學院題詞“不做假賬”，今年“兩會”期間又將“誠信為本，操守為重”寫入政府工作報告。近段時間，“誠信”一詞席卷媒體并成為學者、百姓 研究 和議論的話題，足見舉國上下對重建企業經營誠信的信心。

我國已經加入WTO，我們必須擁有誠信。否則，就沒有人愿意和我們打交道。倘若我國企業經營中的誠信缺失 問題 繼續惡性 發展，我們還可能被逐出WTO.這絕不是危言聳聽。我們認為，中國 企業與國際知名企業的差距，不僅僅是規模的差距，更重要的是誠信的差距。假如說企業的規模差距在短期內依靠人為的方式（如加大資金投入，采取兼并聯合的措施等）能夠得以迅速提高的話，那么，誠信差距的縮小并不是一朝一夕所能完成的。而且企業經營誠信的維持比經營誠信的建立更為困難。要使我國企業經營重建起誠信之風，我們必須從宏觀和微觀兩個層面加以努力。

在宏觀上，我們必須明白企業經營的誠信之風的重建，絕不是單個企業的事情，而是一個全社會的問題，是一項長期而艱巨的任務，是一個復雜的系統工程，需要全社會的共同努力才能形成。政府要非凡重視和規范市場 經濟 秩序，倡導企業按照價值 規律、競爭規律、供求規律辦事，為企業營造公平競爭的市場環境；要破除評價企業經營狀況只重視經濟效益而忽視社會效益的思想；要強化經營誠信的 教育，健全經營的誠信評估體系和約束機制等。當前，非凡要做好以下幾個方面的工作。

1.充分利用 現代 網絡，及時公開企業經營的誠信狀況，為企業間的重復博弈創造條件。由于信息不對稱，“劣幣驅逐良幣”的規律在現實生活中經常發生作用。當人們無法辨別誠信企業與詐騙企業，無法辨別真實產品與假冒偽劣產品，無法了解優等上市公司和包裝上市公司時，誠信企業的市場就必然被不講誠信的企業所擠占。要形成全社會經營的誠信之風，徹底改變“劣幣驅逐良幣”的現象，必須充分利用現代網絡，建立起全社會的誠信體系，及時公開企業經營的誠信狀況，為企業間重復博弈創造條件。為此，工商、稅務、銀行、物價、公安、法院等部門應該聯手合作，建立企業經營的誠信檔案，定期向大眾媒體公布。要把這項工作當作一項長期的系統工程來抓，使企業的納稅情況、銀行信用評選等

級情況、合同和商標行為、經濟檢查記錄，以及司法部門提供的企業經濟案件記錄、各種榮譽和不良行為等全部記錄在案，隨手可查。這樣才能使誠信經營的企業擁有市場、擁有客戶、擁有競爭力，使經營不講誠信的企業失去市場，失去合作伙伴，最終被淘汰出局。

2.推進國有企業改革，明晰產權關系，制定有利于民營企業長期穩定發展的政策。經營的誠信基礎是企業的產權關系明晰。產權制度的基本功能是給人們提供一個追求長期利益的穩定預期和重復博弈的規則?，F實生活中，國有企業產權不清，責任不明，經營者和員工只拿國家薪水，他們的利益與企業的經營誠信沒有直接關系。員工欺詐客戶，所有者并沒有承擔任何 法律 責任。為此，必須推進國有企業的改革，明晰產權，明確責任，使企業成為真正的所有者，擁有剩余的控制權和支配權。企業的所有權亦可以轉讓和交易，為人們的重復博弈創造條件。實踐證實當人們沒有穩定的利益預期的時候，經營是不可能講誠信的。政府的政策多變，人們就不會形成穩定的利益預期。尤其是對待正在蓬勃發展的民營企業，政府應制定長期穩定的保護其發展的政策，使他們形成穩定的經營預期，改變放棄誠信、追求眼前利益的短期行為。

3.加快立法，嚴格執法，加大打擊力度。企業經營中的誠信缺失，大量的屬于道德層面，有些已上升到法律層面。目前 企業不誠信的經營行為已經危害到了整個社會經濟運行和安全的程度，不用重典、姑息養奸將后患無窮。為此，政府必須加快立法的步伐，嚴格執法，加大打擊的力度，非凡是對于制假售假，惡意欠債逃債，嚴重坑害消費者的利益、其他企業利益和國家利益的責任人，要嚴加制裁和懲處。當然，也并不是懲罰越嚴，企業經營就越講誠信?，F實社會有許多不確定因素，合約得不到履行，假如是不受當事人控制的外部因素所致，懲罰必須是有限的；假如懲罰過重，不僅無助于企業經營誠信的建立，而且可能有害于企業經營誠信的建立。要做好這一點，就需要提高我們執法人員的執法水平。

4.克服地方保護主義，確立 科學 的干部考核標準。要在全社會重建企業經營的誠信之風，建立統一的市場體系和市場秩序，必須徹底鏟除地方保護主義，讓各種商品和要素在全國統一的市場內真正形成自由流動。為此，政府要抓緊制定相應的法律、法令和法規，如商品流通法，對違反相應法規，搞地方保護主義的要依法查辦。對干部的考核，首先要考核其思想 政治、職業道德、大局觀念，建立稽查特派員制度，對政府官員進行全面考核。對于一些地方官員為了一任政績，對所管轄范圍內的制假售假、惡意逃債等不誠信的經營行為聽之任之、甚至還充當保護傘者不得重用，問題嚴重的要嚴厲查處。

5.加強宣傳教育，努力提高全社會企業經營誠信的水準。發達市場經濟國家經濟發展的實踐證實，沒有整個社會誠信水準的提升，企業的經營誠信是做不到的。要提高全社會企業經營的誠信水準，必須加大宣傳教育的力度，建立全社會企業經營誠信的目標，強化企業經營要遵循合法經營，講究誠信，互惠雙贏的意識。對經營誠信好的企業要予以表彰，對經營誠信差的企業要予以警示教育。要做到重建全社會企業經營的誠信之風，我們認為，必須采取有效措施，從幼兒園開始逐步強化人們的誠信意識、誠信知識和誠信行為。我們相信，只要我們堅持不懈地努力，全社會企業經營的誠信之風一定能夠重建起來。

在微觀上，必須看到全社會企業經營誠信的重建，是通過一個個企業來實現的。為此，企業必須建立起經營誠信的自律機制。

1.認真制定企業經營的誠信準則，照章經營。企業通過制定明確的經營誠信的準則，使企業明確自己的社會使命和社會責任，明確企業應該為國家、為客戶、為職工做些什么；使職工明確怎么做符合經營的誠信準則，怎么做違反了經營的誠信準則。企業制定經營的誠信準則是為了使組織誠信與個體誠信同步協調，促進企業的持久發展。因此，企業制定經營的誠信準則必須從人性的要求出發，讓職工愉快地接受企業經營的誠信準則，把企業經營的誠信準則轉化為自己的自覺行為。

2.強化企業家群體的自律垂范作用。俗話說：“榜樣的力量是無窮的。”企業經營的誠信與個體經營的誠信協調統一，最重要的是企業家群體的自律垂范。企業經營的誠信準則由企業家群體制定，企業家群體應率先執行企業經營的誠信準則，不能只說不做，更不能說一套做一套。

3.要加強企業內部經營的誠信宣傳教育。任何一個企業要想獲得發展，必須把它建設成為一個誠信型的組織。教育是實現企業經營誠信的一種手段。企業要有效實施經營誠信，必須在企業內部實施經營的誠信教育，藉以豐富職工的經營的誠信知識，提高他們經營的誠信水平。經營誠信教育的 內容 應當結合企業的實際而設計，最好能夠通過案例的形式告訴職工應該做什么，不應該做什么。經營的誠信教育是一項長期性的工作，不可能立竿見影，也不可能一勞永逸，需要企業持之以恒地抓下去。

4.建立起企業經營的誠信獎懲機制。要想在企業內部形成一種良好的經營的誠信環境，企業就必須著力于建立一種賞罰分明的機制。例如，根據治理者和職工經營的誠信業績、經營的誠信行為和經營的誠信信仰，提拔、獎勵治理者和職工；當企業的治理者和職工違反企業經營的誠信準則并給企業形象和企業利益帶來損害時，必須給予必要的處罰，決不能姑息遷就。

第二篇：語文課堂的顯性精彩與隱性的關聯性

語文課堂的顯性精彩與隱性的關聯性

語文教改以來，新理念越來越多，新形式越來越豐富，老師們不斷地學習先進的方法、手段，采用創新的教學模式，語文課堂“精彩”紛呈，但語文課越來越不像語文課了。語文課上成了課件展示課、影視作品欣賞課、戲劇表演課……表面的繁榮掩飾不了背后的虛空，這些課堂忽略了語言文字，缺少了語文的東西，不少有識之士對此深感憂慮。著名語文教育家陳鐘樑先生說：“眼下的語文課越上越大，也越上越空了。遠離了文本，也遠離了最有活力的語言文字?！苯K省蘇州中學特級教師黃厚江老師的“本色語文”理論堅決反對花里胡哨的課堂，強調語文課要立足學生，立足教材，立足實際，立足師生教學的現實場景，不求新奇好看，以最樸素的形式實施教學，在師生對話中，實實在在的給學生以啟迪，循序漸進地教會學生聽、說、讀、寫。上海市特級教師、浦東名師賈志敏老師指出，語文教育應該拒絕“精彩”，語文課堂應該是靜靜的，學生們靜心讀書、獨立思考、提出問題、踴躍發言，而不是追求所謂的精彩。

語文課堂要不要精彩？回答是肯定的，難道要我們的語文課堂回到過去一支粉筆、一本書的狀態？《高中語文新課程標準》對語文課程性質的定位是：高中語文課程應進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。從語意的角度，可以用一句話概括語文課程的任務：提高學生的語文素養。那么，課堂上出現的有利于提高學生語文素養的精彩我們都不應該反對，并且應該為之鼓掌，為之叫好，這樣的精彩越多越好。沒有靈性的語文課是呆滯的、死板的，只有飄逸著靈性的語文課堂才是精彩的，才能讓人如癡如醉、如沐春風。我們反對的是那些不利于提高學生語文素養的假精彩：無深刻內涵的表面上的熱鬧、老師課前安排好的表演，與文本內容無關的多媒體展示等等。

那么，怎樣的課堂才算精彩呢？筆者以為，語文課堂的精彩可以分為兩類：一類是顯性精彩，一類是隱性精彩。

顯性精彩，是我們用眼睛和耳朵就可以感覺到的精彩。以下幾種都屬于顯性精彩。

情境創設的匠心獨運

呂叔湘先生曾說過：“成功的教師之所以成功是因他把課教?活?了，把課教?活?的關鍵就是要在課堂上創設一種令學生置身其中，流連忘返的情境，使學生的情感在不知不覺中隨課文內容的波瀾起伏而流動，產生一種欲罷不能的濃郁興致?！鼻榫辰虒W法的創立者李吉林老師把情境分為實體情境、模擬情境、語表情境、想象情境和推理情境。高明的語文老師，可以把精彩的情境創設貫穿課堂的始終，精彩不斷。

教學語言的生動優美

著名教育學家夸美紐斯說：“教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發出知識的溪流?！边@句話精辟地道出了語文老師課堂語言的重要性。教師的靈性寓于富有藝術性的教學語言，有時宛若一首優美的散文詩，在透視真情的吟誦中，使學生觸摸文章跳動的脈搏，感悟文本背后的意境；有時恰似縷縷馨香浸潤孩子們的心靈，使與文本內蘊息息相通的文學氣息和生命本真在課堂上徜徉。教師飽含魅力的語言可以洞開學生的心扉、喚醒學生的思維、放飛學生的想象、激發學生的靈感，使師生間的對話散發著濃濃的深情，滲透著感人心魄的魔力，閃爍著智慧的靈光。這是何其精彩！

生成問題的智慧處理

新課程呼喚生成的課堂，自從新課標提出“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程”之后，沉寂的課堂因此而顯露生機，我們的老師對教學中生成的問題沉著應對，智慧處理，無法預約的精彩隨處可見。

課堂中的顯性精彩俯拾即是，而隱性精彩則是需要我們去用心體會、細細咀嚼才能發現的。如果說顯性精彩已屬可貴，那么隱性精彩則更為難得。

教學內容處理得當

教學內容處理，主要是教材的處理：教什么？選什么教？教什么最好？語文教師實施教學的必備素質之一就是教材處理的藝術，所謂教材處理的藝術就是科學地、動態地、機智地組織教學內容的藝術。課堂上，老師們對教材或整體處理，或長文短教，或難文淺教，或短文細教，或淺文趣教……細細品味，不可謂不精彩。

教學過程行云流水

江蘇省青年教師評優課中，一位老師教學《像山那樣思考》一文，設計了這樣幾個問題①山會思考嗎？②“那樣思考”究竟是怎樣的思考？③課文中還寫到了哪些人（物）的思考？④這些思考同山的思考比較，孰高孰下？⑤像山那樣思考，是指誰要像山那樣思考？通過對這幾個緊扣文題、由淺入深的問題的探討，本文的主要教學目標——理清文章脈絡，培養學生建立起和諧的人與自然關系的意識順利達成，整個教學過程看似波瀾不驚，實則如行云流水。如果不細細玩味，還真看不出老師設計的匠心，引導的得法。這就是隱性的精彩。聆聽過黃厚江老師課的人都感到，他的“本色語文”課堂，絕不平淡，絕不平庸，相反愈顯其深度和精彩，可謂“看似尋常最奇崛”。

教學節奏掌控自如

教師的靈性隱于富有節奏的課堂教學，時疏時密、時起時伏、時強時弱，充滿問題的變換、知識的遷移、興奮點的生成，不斷給學生大腦新鮮的刺激，使學生始終處于興奮狀態，思維隨時閃現靈性之光。課堂節奏中暗藏精彩。

教學思想春風化雨

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”語文課上，沒有嚴厲的眼神，沒有高聲的呵斥，沒有刻板的說教；有的是幽默睿智的語言、精確恰當的點撥、真誠熱情的鼓勵。精彩的語文課上看到的是學生純真無邪的臉龐、悟性閃現的眼眸、側耳凝神的表情。在精彩的語文課上，師生共同沐浴在快樂奮進的燦爛陽光下，師生綻放的笑靨構成課堂上永不枯萎的花朵。老師帶給學生的是快樂的享受、情感的升華、信念的堅定和對理想的憧憬。

如何讓語文課堂更加精彩？我們語文老師可以八仙過海，各顯神通，只要是有利于提高學生語文素養的方法都可以引入，只要是能激活語文課堂的做法都可以嘗試。我們的語文課要追求顯性的精彩，更要追求隱性的精彩。

最后，以著名特級教師于漪的呼吁作結：“砸開語文枷鎖，讓我們在激情飛揚，靈魂震蕩，才華噴涌，思想閃光的語文教學活動中，真正通略語文的人文性、審美性、真正實現語文的實用性，讓學生在身心愉悅的狀態下，享受語文，傳承中國文化！”

第三篇：論一線員工與環保的關聯性

論一線員工與環保的關聯性

作為距離生產現場最近的一線員工，是否喜歡呼吸天然清新的空氣？是否希望企業在嚴峻的環保形勢下安穩存在下去？是否渴求在退休后仍然擁有健康的身體？答案是顯而易見的，統統都是肯定！另外不要以為環保遠在天邊，況且這天已經再也不是那天。以CO2為例，根據美國在夏威夷島檢測的大氣數據，1959年大氣中的CO2濃度為320ppm，1979年為340ppm，1999年為370ppm。

首先應該讓所有員工明白環保與自身的聯系。就像人們共同呼吸著這賴以生存的空氣，它關系著我們每個人的切身利益?？諝赓|量不好，首當其沖的就是員工的身體質量下降。先不談為了地球如何的可持續發展，我們先考慮如何來照顧自己。試想，如果我們連自己都照顧不好，又如何為地球出一份力呢？假如我們環保意識不強，你可能仍會發現這水照樣能清澈見底，這雨照樣是透明圓潤，但是身體感官的能力是有限的，說不定這水的金屬離子濃度已經超標，說不定這雨的PH值早已偏酸性。我們肉眼觀察不到，但不代表不在發生。長而久之，柔弱的軀體是不可能斗爭的過嚴酷的環境。

在目前的環保形勢下，化工企業面臨著嚴重的政策和生產壓力。隨著我國公共管理方式的改革，人民生活水平和環境意識的提高，公眾環境維權意識的增強，曾經那個“重生產、輕環?！钡腻e誤意識社會已經一去不復返。我們想要GDP，但我們更想要綠色的GDP，絕不是以犧牲環境為代價的。國家不會再允許先污染后治理的方式，相反的而是在投入生產時就制定嚴格的排放標準。假如達不到規定標準，沒有任何商量的余地，一律停產整頓。同時，目前國家在大力推行“去產能”時代，對于過量產能、落后產能正逐步淘汰之中，環保稅也在征收之列。企業必須權衡生產能力與環保指標的契合問題，在不觸犯環保紅線的情況下力求效益的最大化。管理層頂著環保政策和生產壓力維護企業運行，使員工能有一份穩定的職業和收入。沒有環保就沒有企業，沒有企業就沒有效益，沒有效益就沒有收入，簡而言之，環保不過關員工就無法獲得穩定的收入。

工作中員工應該有危機意識。居安思危應該成為常態，積極設想裝置運行中可能存在的缺陷，做到防患于未然。加強日常巡檢，發現異常及時處理報告，并總結經驗確保下次不會再出現類似情況。積極參加企業舉辦的專業能力競賽，用實戰夯實自己的技能水平。隨著社會的進步，環保方面的知識也在不斷更新之中，號召一線員工掌握最新的環保動態。環保這場仗是場硬仗，要做好持久戰的準備，知己知彼才能百戰不殆。只有牢記危機意識，才能有助于快速發現問題進而想方設法解決問題，從而把環保難題阻止在萌芽狀態。環保并非遙不可及，它與我們的工作和生活息息相關,而且環保也從來不是一句口號，我們的所作所為都在切實的影響著它的進行。為了自己，為了企業，守護環保，勢在必行。

第四篇：論財務會計與審計的關聯性分析

論財務會計與審計的關聯性分析

【摘要】企業財務在其日常管理過程中，一般都需要預先制定相關的內部控制制度，以保證財務活動的有效運行，保證財務信息的可靠性，防止和發現有關人員的舞弊貪污等違紀違法行為，從而保證企業各項資金的安全與完整。而審計人員在其審計過程中，為了提高審計效率，保證審計效果。會計人員和審計人員的工作關系，提出了如何加強審計活動的建議

【關鍵詞】財務會計；審計；分析；完善

一、財務活動與審計活動的聯系

1、內容上。無論財務還是審計都是對企業經營管理活動進行監督，財務不僅要反映企業已經發生的經濟業務，還要監督這些業務是否合理合法，是否偏離了企業的經營目標和運作軌道，是否符合企業各項內控制度。審計則同樣要依據有關法律法規的規定和企業的各項內控制度，以會計資料為前提和基礎．檢查企業的會計資料及其反映的經濟業務的合理合法及效益性。因此，審計實質上是對財務監督的內容進行再監督，對財務認定的內容進行再認定。

2、目的上。無論財務還是審計都是促進企業改善經營管理提高經濟效益。財務人員在其管理過程中，對于發現的各種問題，需要及時向管理當局反映并提出改進意見以改善經營管理。審計人員在其審計過程中．也會發現企業的管理弱點，通過向管理當局出具有權威性的審計報告，從而提出建設性的審計意見和建議，促進企業進一步加強管理，提高經濟效益。

3、范圍上。無論財務還是審計都涉及企業內部控制制度。企業財務在其日常管理過程中，一般都需要預先制定相關的內部控制制度，以保證財務活動的有效運行．保證財務信息的可靠性，防止和發現有關人員的舞弊貪污等違紀違法行為，從而保證企業各項資金的安全與完整。而審計人員在其審計過程中，為了提高審計效率，保證審計效果，同樣要涉及企業的內部控制制度，要對其建全性和有效性進行符合性測試。

二、財務活動與審計活動的沖突

1、兩者的涵義不同。我們所謂的財務，從狹義上講是指經營的價值計算，也就是是以損益和財產計算為對象。而從廣義來看，則是指資金的運用和籌措業務，以資金運動為對象，對其進行連續系統全而的核算和監督。對于審計而言，則是指具有超脫地位的審計人員，對被審計單位的財務收支及有關經濟活動的真實性、合法性、效益性進行檢查評價種經濟監督活動。

2、工作重點不同。財務管理是指企業組織資金運營，處理財務關系的管理工作，側重于如何理財，主要以資金管理為龍頭，全方位推行以量化考核為主的財務約束機制，為管理當局的決策提供依據。而審計側重于對企業的經營活動進行評價，是從人事、內部控制、環境、資源等方方面面進行監督鑒證和評價。現

代企業制度下的審計重點在于鑒證和評價企業的有效性。

3、監督內容不同。財務監督是指利用價值形式對企業生產經營活動所進行的控制和調節，它與財務部門的其他業務連為體，受其制約，不具有獨立性。而審計監督則不僅僅對財務資金運營情況進行檢查，而且依據審計證據，通過綜合分析形成審計結論，提出審計報告，用以評價企業的經濟活動。再者，財務監督主要是日常的業務監督，是較低層次的監督控制。審計除審核會計資料外，更多的是與財務有關的經濟活動，是較高層次的經濟監督活動。

三、基于沖突如何加強審計活動

1、保持適的職業質疑。注冊會計師在審計每個項目時都要保持高度的職業懷疑精神，不能推測管理層是誠實可信的，應首先考慮是否有舞弊的嫌疑。注冊會計師無論在審計計劃階段，還是實施階段，都必須保持必要的職業質疑。注冊會計師要客觀地評價所觀察的情況及所搜集的證據，并對任何潛在的負面指標或跡象保持應有的職業謹慎，以確定其是否導致財務報表重大不實的表達。

2、加強內部控制?，F代審計是建立在內控制度基礎上的抽樣審計，要合理確定審計程序的標準和范圍，使審計活動有效率，關鍵在于評價內部控制的有效性。內部控制是個企業中防范舞弊最基本的措施，有效的內控制可以將舞弊的大門封住，降低舞弊的機會。

而作為注冊會計師則有責任通過審查和評價內部控制系統是否健全、有效，以及相應地檢查和評價經營業務的各個部門可能的暴露和風險，來發現舞弊。為此，注冊會計師應確定被審組織是否建立了現實的組織目標，是否有書面政策以說明具體的禁則及在發現違反行為時應采取的行動，是否建立和保持了恰當的授權政策．是否已制定了用以控制些活動和保護資產的政策與程序及其機制．是否具有為管理層提供足夠、可靠信息的通訊渠道，是否具備能保證控制的控制環境，是否需要提出些協助防止舞弊的建議等。

3、加強外部審計。加強外部審計主要是要加強注冊會計師審計的力量 可以考慮從兩個方而人手：完善注冊會計師獨立性行業自律制度和推行會計事務所的強強聯合和兼并。

(1)完善注冊會計師獨立性行業自律制度。注冊會計師協會應充分發揮行業自律監管的作用，加強對行業獨立性的監管。在我國會計師事務所不剝離管理咨詢業務的情況下，建議管理部門制定相應的輪作審計制度。所謂輪作，就是當家事務所連續為企業提供審計服務的時間達到規定的最高年限，該企業必須另選家事務所對其進行審計，而任期已滿的事務所不得在下個或連續幾個為這家企業再次提供審計服務。這樣雖然在定程度上增加了審計成本，但事務所考慮到其競爭對手在續接其業務時將要檢查自己做過的工作，事務所會慎重進行審計業務，這樣會大大提高審計獨立性和審計質量。

(2)推行會計事務所的強強聯合和兼并聯合與兼并是指幾家獨立法人資格的事務所終止各自原有資格，加入某家綜合實力更強的事務所或者幾家事務所全部終止，重新設立家新的事務所。聯合與兼并方式可以使事務所人員、客戶、資產方面在短時間內達到定規模。當前我國會計師事務所收費普遍偏低，會計服務基

本是個買方市場。當注冊會計師擬發表非無保留意見的審計報告時，買方可以用更換會計師事務所和注冊會計師相威脅，迫使注冊會計師做出有損其獨立性的讓步。要改變這種狀況，必須將審計質量高低不同的事務所從市場中逐步區分出來，使審計質量高的事務所轉到賣方市場的地位，然后通過合并和兼并擴大規模。隨著擁有客戶的增多，質量高的事務所為維護其聲譽就不會屈服于個別客戶公司的壓力而做出有損獨立性的讓步，這樣就增強了注冊會計師的獨立性。

【參考文獻】

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[5]修麗英．淺析財務會計與審計的關系[J]．現代商業2008年32期．

第五篇：高校教學管理與教學關聯性探討論文

不論是高校的教學管理工作還是教學工作，都是高校的重要組成部分。通過對高校的教學管理工作進行分析，進而討論了高校教學管理的理念、隊伍建設、評價指標對教學的影響以及教學對教學管理的反饋機制。高校的教學管理和教學工作都是高校各項教學、管理工作的重要組成部分，是保證高校提高教學質量、強化學科建設進而培養高質量人才的基礎。但隨著近年來我國高校擴招規模的不斷增大，而教學管理隊伍受制于編制的原因，其人員配備卻沒有出現明顯增長。這就導致了教學管理人員的數量難以滿足現階段教學管理和教學工作的要求，進而影響了教學質量。通過對教學管理與教學關聯性進行分析，討論教學管理在教學中的重要作用，進而為日后開展教學管理和教學工作提供參考意見。

一高校教學管理工作

教學管理是學校的管理層以上級教育部門的教學計劃和目標為基礎，以教學規律為導向，對出現在教學過程中的所有環節進行事先的規劃、教學工作開展時的指導和協調以及對教學質量進行評估管理的一系列相關活動。在開展高校教學管理工作時，首先必須要堅持黨和國家的教育政策，并依據教育政策結合高校自身發展規劃和教學能力開展教學管理工作。其次，在開展高校教學管理工作時，要堅持教學導向，即教學管理不但要服務教學，更要以教學為目標。通過堅持教學導向，緊密圍繞教學工作進行教學管理改革，在教學管理工作中對應出臺教學中所需求的相應管理措施進而達到提升教學質量的目的。第三，在教學管理工作中，要注意保持教學的持續性和延續性。具有延續性的教學是高校生存和發展的基礎。只有在教學管理工作中保持教學計劃的延續、在教學工作開展時有步驟有計劃的進行、在教學工作評估中保持一定的考核指標，才能使教學的開展有針對性、有目的性，才能最終達到培養高質量人才的目標。

二高校教學管理與教學的關聯性分析

（一）教學管理理念對一線教師人員和學生的影響

在傳統的教學管理理念和模式下，教學管理工作過于強調“管理”的概念。即在教學計劃的制定、教學工作開展進度和方式的掌握、教學考核工作中完全由教學管理人員規定。一線教師人員均需要遵守既定的教學管理方針和政策。但是此種管理理念和模式嚴重的制約了教學的自主性也壓抑了教學的積極性，同時也并不符合“以人為本、因材施教”的理念，不利于一線教師人員開展教學工作，更不利于學生的自主學習。針對這一情況，在新時期的教學管理創新工作中提出的“服務”理念，即教學管理要服務于教學工作。通過在制定教學計劃時事先對教師人員的執行能力和學生的自身素質做深入調查，在上級教育部門的政策以及高校自身發展規劃的基礎上，制定適合一線教師進行教學、適合學生掌握知識全面發展的教學計劃。同時，在教學工作開展中，通過教學管理人員深入教學一線了解教學工作需求、盡快落實教學工作開展需要的設施設備保障教學的正常進行。

（二）教學管理人員隊伍建設對教學的影響

對于教學管理工作，不能單純的將其等同于行政管理工作。事實上，教學管理工作不僅僅需要行政管理知識，更需要相應的專業知識水平。由于教學管理人員需要起到聯系高校以及高校下設的各個院系的管理層、決策層和一線教師、學生的紐帶作用。如果僅將教學管理工作等同于行政管理工作，則會固化教學管理模式，不利于與一線教師和學生的溝通。因此，通過對教學管理人員的隊伍建設，使其能夠具有一定的專業知識水平，就可以增進對一線教師和學生的了解，明確其工作的目的、性質和流程，進而強化管理和教學之間的聯系，提高教學質量。

（三）教學工作評價指標對教學的影響

教學管理的一項重要工作就是教學質量評價與考核。這是對教學管理是否有效的檢驗，也是對一線教師教學質量的檢驗，更是對學生掌握知識技能的檢驗，是高校培養人才的重要保證。但由于教學質量評價與考核的結果與一線教師在職稱評定和崗位職務晉升方面具有一定的影響，對學生優秀評定和獎學金發放有決定性影響，因此，受制于上述經濟利益因素，現階段教學工作的開展完全是以教學工作評價指標為導向。這就造成了“劣幣驅除良幣”的情況，即教師在教學工作中過于依賴計劃、進度，學生則以考試成績為追求目標而忽略了全面發展綜合能力。在日后的教學管理工作創新中，需要對教學工作評價指標進行優化，不再單獨的以教師的進度完成情況、學生的考試成績為評價指標，而是加入對創新能力、綜合素質的評定。只有優化了教學工作評價指標才能對教學工作起到良性的導向作用。

（四）教學對教學管理的反饋影響

高校教學管理對教學工作的開展具有一定的影響，教學工作對高校的教學管理也相應的有反饋影響。在高校和下設各個院系的管理層對教學管理工作的考核評價中，一線教師的教學質量以及學生綜合能力的發展情況是重要因素。高校管理班子也會針對教學質量情況對教學管理工作進行部署和指導，對教學管理人員的選用和培養進行決策。因此，一線的教學情況也會反饋影響教學管理。