第一篇：就語文課而言

就語文課而言，一定要充滿濃濃的語文意識。如果實現(xiàn)不了對語言文字和語言形式的有機積累與運用，語文教學(xué)必然是勞而無功。

面對今天的改革，我們要理性的認識到：任何課堂，該改變的必將會改變，不應(yīng)變的永遠也不會變。

理性的一條重要的標志，是要實實在在。無論你怎么創(chuàng)新、無論你怎樣熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，要他們必須有真實的收獲。

我覺得，不管什么樣的課堂，無論如何最后要給孩子們沉淀下來的是一種欲望，換句話說就是學(xué)習(xí)的興趣，有了興趣就說明他在思考，有了欲望說明他有了進一步想探究的熱情，漸漸就生成了自己頭腦中的智慧。

我在想，我們的課堂怎樣讓她既有“厚度”——語文的擴展，還要有“溫度”——情感態(tài)度，更重要的還要有深度——也就是我們的思考。

現(xiàn)在，我們的語文課有一個誤區(qū)，包括我在內(nèi)，我以前上課一般停留在感情的層面上。我雖然能上低年級、中年級、高年級的各種課，但愛激動。記得講《葡萄溝》，要體會“葡萄溝真是個好地方”——學(xué)生跟我陶醉得不得了。我當維吾爾族的阿姨，戴了個小帽，倒挺像，進行口語情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生竟然哭了：“維吾爾族阿姨，你不要走好嗎？”但是，你想想，就像蘇霍姆林斯基說的《給教師的100條建議》中講的那樣，人一激動，大腦愛麻木（眾笑）。你想想課是很感人，孩子是挺激動。不過中午一回家就把我這“維吾爾”忘到后腦勺：“媽，咱今天吃點啥？”不怨學(xué)生，是教師沒有給孩子深深的、余音繚繞的沉淀。

所以我們現(xiàn)在的課，有的時候是給我們語文教師說的。我們的語文課不要光停留在感情上。理想課堂的這個“想”，心在下面，就是一定要有心里的想法，這是太重要了。說句老實話，我們語文老師有點毛病，總愛自我陶醉、激情演講。所以我的課要變。小學(xué)教師不能小，不能光停留在文本和參考書那一點點最原初的東西上。我上的圓明園，最后是“走出圓明園”——我為什么要“跳出”這個臺階，就是想打破原來教學(xué)的兩步曲：先是圓明園輝煌時候的那個激動，然后一下子就毀滅了，于是放電影，接著問學(xué)生：“面對圓明園，你想說什么？”學(xué)生說，我恨！“雪我國恥，振我中華”一番口號響起。在這一次次“愛國”的吶喊中，一個個憤青就這樣在我們的小學(xué)語文課上培養(yǎng)起來了。

語文教師應(yīng)當成為“語文的化身”。這里的“語文”應(yīng)是“用語文的方式教語文”。語文的方式，不僅僅指語文課區(qū)別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，更是指用語文的方式來思考、來感悟、來表達，敘事、隱喻、抒情、對話，乃至一聲問候、一句評價。那課堂上的分分秒秒，語文老師不僅僅屬于自己，他就應(yīng)當成為語文。是否還可以這樣說，如果以前我們說“我是教語文的”，那么，我們今天應(yīng)說“我是用語文教人的”。若爬過這座山，達到這境界，語文教師的素養(yǎng)必須提高。

語文“三個一”質(zhì)量目標：“一手好字、一副好口才、一篇好文章”，并細化到每一個年段，每一個學(xué)期，甚至每一堂課中。這“三個一”中的“好”是一種文學(xué)表達，“好”里面體現(xiàn)著的是一個個主題。即這“好”體現(xiàn)為工具與人文合為一體，把語文散亂的知識能力、過程方法與情感態(tài)度整合了起來——打好“學(xué)習(xí)的底子和精神的底子”。大家知道，一篇文章有

四個基本要素，主題、素材、結(jié)構(gòu)、語言。若說是“一篇好文章”，素材一定是真實、充實的，而不能是虛假、蒼白的；語言一定是順暢的、明麗的，而不是粗俗的、零亂的；結(jié)構(gòu)一定是完整的，合理的，而不是拖泥帶水，頭重腳輕的。而所有的這些須指向主題——主題是生命與思想的靈魂。好文章的標志，是主題走向了光明的而不是陰暗，高尚而不是卑下，美好而不是丑惡。“一幅好口才”，“一手好字”又何嘗不是如此？每一個字，每一句話，每一篇文章，都是在一定時代背景和生態(tài)下產(chǎn)生的，里面都蘊含著一定的文化精神。可見，“三個一”的質(zhì)量目標從來就不是一個純技術(shù)、純工具性的問題。

也許這就是上面提到的語文學(xué)科知識。有了這樣的認識，語文知識就是著眼于人的發(fā)展的一生有用的知識。小學(xué)語文要讓孩子獲得這些“知識”，才能既理解這個世界，還能欣賞這個世界。

語文教育理應(yīng)是幸福完整的。可見，學(xué)生要有語文學(xué)科知識的積累，語言的積累，慢慢的才有文學(xué)，文化的積累，民族情感的積累。舍此，我們何以能夠培養(yǎng)出富有民族精神、生命意識、平民情懷的一代新人？

學(xué)科知識是教學(xué)的核心。如果教師學(xué)科知識不夠，談什么教學(xué)方法都白搭。要把教學(xué)當作一門專業(yè)，教師必須審視自己的專業(yè)知識是否準確而豐富。衡量一堂課的好壞，依我看，重要的有兩點，一是學(xué)科本位的價值獲得，二是教育學(xué)的含量。這兩者恰恰要靠教師的學(xué)科專業(yè)水準和教育教學(xué)能力來引導(dǎo)幫助學(xué)生完成，而前者是前提。

第二篇：養(yǎng)殖豪豬就前景而言

養(yǎng)殖豪豬就前景而言，應(yīng)該是一片光明的，它不僅是國家大力提倡人工馴養(yǎng)的三級保護動物，而且因為它肉質(zhì)鮮美、極富營養(yǎng)價值和它的多個組織器官有較高的藥用開發(fā)價值(如豬肚[胃]);而隨著生活水平的提高，人們越來越注重健康，各種食品已向綠色、無公害、無機方向發(fā)展。豪豬恰恰兼具這些優(yōu)點，所以深受港臺及沿海城市的人們所青睞。豪豬行業(yè)分析研究報告提到，由于野生豪豬日益枯竭，面臨絕跡，中國林業(yè)部門已將豪豬列入保護物種，禁止捕獵。而人工養(yǎng)殖豪豬，中國剛剛起步，這一新興養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的開發(fā)，有著特殊的經(jīng)濟價值和獨特的市場前景。

養(yǎng)殖實踐發(fā)現(xiàn)：豪豬在人工養(yǎng)殖狀況下，具有生長速度快、抗病能力強、耐粗飼、適應(yīng)性廣等特點，市場前景好，經(jīng)濟效益十分可觀。而且，人工養(yǎng)殖豪豬不僅能有效的保護野生動物的生存繁衍和生態(tài)平衡，又能給養(yǎng)殖戶帶來較大的經(jīng)濟效益，同時還能滿足人們的生活需求，是各級政府和職能部門支持的項目。豪豬屬雜食性的夜行性動物，白天多臥少動，晚上活動頻繁，人工飼養(yǎng)以農(nóng)家飼料為主，主要有紅薯干、玉米、南瓜、大豆、蘿卜、等多種蔬菜及野草，飼料簡單豐實，來源廣。

豪豬行業(yè)分析研究表明，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水平不斷提高，人們不再滿足過去的肉食只有豬、牛、羊肉等幾個單一的家畜品種。逐漸嘗試除家畜家禽肉以外的肉食品種。特別是在香港、廣東沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，人們的肉食品來源更加豐富多彩。許多人工繁殖的野生動物肉食已走上普通百姓的餐桌。而豪豬作為一個新鮮、珍稀品種，其菜品目前只有極個別特色酒樓作為極品菜肴推出，其身價不菲在內(nèi)地酒店就根本看不到用豪豬肉加工制作的菜品。豪豬成品市場還是空白。豪豬是繁殖速度較慢的動物之一，從全國的野生豪豬資源和人工養(yǎng)殖豪豬的數(shù)量來看，發(fā)展速度還遠遠不能滿足人們的需要。要想將豪豬肉食品擺上普通百姓的餐桌，豪豬養(yǎng)殖事業(yè)還有一段很長的路要走。目前，有志之士正加緊對豪豬養(yǎng)殖項目進行整合、推廣、與相關(guān)產(chǎn)品的開發(fā)，隨著研究的進一步深入和養(yǎng)殖模式的優(yōu)化，我國豪豬養(yǎng)殖業(yè)會逐漸邁入健康發(fā)展的軌道。豪豬養(yǎng)殖將會象其他養(yǎng)殖品種一樣，向規(guī)模化，集約化，科學(xué)化養(yǎng)殖方向發(fā)展。

第三篇：就大學(xué)英語四級作文話題而言

就大學(xué)英語四級作文話題而言，主要有三大類：社會熱門話題、校園話題和日常生活話題。

五.My Views on Examinations

1．大學(xué)都用考試來衡量學(xué)生的成績

2．考生可能帶來的副作用

3．我對考試的看法

六.Jobs for Graduates

1．大學(xué)生難找工作2． 原因很多3．解決的辦法。

七.Starting Career in a Big City or Small Town？

1.很多的大學(xué)生畢業(yè)后留在大城市工作；

2.也有人選擇到小城鎮(zhèn)開始自己的職業(yè)生涯；

3.結(jié)合自己的實際情況談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

八.Attend Your Classes Regularly

1.現(xiàn)在大學(xué)校園里，遲到、早退、曠課是常見的現(xiàn)象

2.保證學(xué)生的出勤率對大學(xué)教育的重要性

3.作為一個大學(xué)生應(yīng)該怎樣做

九.Turn off Your Cell Phone（關(guān)掉你的手機）

1、手機給我們的生活帶來了便利。

2、但是手機鈴聲也會影響其他人。

3、在某些場合請關(guān)掉你的手機。

十.Private School

1.當前，社會上有很多私立學(xué)校和培訓(xùn)學(xué)校；

2.私立學(xué)校的利與弊；

3.你的看法。

十一.On Volunteering activities

1.越來越多的人從事志愿者工作

2.志愿者工作的社會意義

3.作為大學(xué)生，應(yīng)該怎么做

12.Choosing an occupation

1.職業(yè)的選擇很重要

2.如何明智的選擇自己的職業(yè)

3.你的職業(yè)選擇。

13.My View on Online Education

1.目前網(wǎng)絡(luò)教育形成熱潮。

2.我認為這股熱潮的原因是…

3.我對網(wǎng)絡(luò)教育的評價。

14.Should Private Cars Be Encouraged in China?

1.有人認為中國應(yīng)該鼓勵擁有私家車。

2.也有人認為中國不應(yīng)該鼓勵擁有私家車。

3.私家車在中國的前景。

15.Limiting The Use of Disposable Plastic Bags

1.一次性塑料袋曾被廣泛的使用

2.造成的問題

3.限制使用的意義

16.What Electives To Choose

1.各學(xué)校開了各種各樣的選修課

2.學(xué)生選課有不同的原因

3.就我而言

17.Should the University Campus Be Open to Tourists?

1．名校校園正成為旅游新熱點

2．校園是否應(yīng)對游客開放，人們看法不同

3．我認為……

18.Free Admission to museums

1.越來越多的博物館免費對外開放的目的是什么？

2.也會帶來一些問題；

3.你的看法

第四篇：好害怕,考研怎么準備,就英語而言怎么復(fù)習(xí)？

好害怕，考研怎么準備，就英語而言怎么復(fù)習(xí)？

考研怎么準備？想要復(fù)習(xí)好考研英語一份有效的考研英語復(fù)習(xí)計劃才能事半功倍。為了方便大家復(fù)習(xí)，今天跟大家分享一下我的考研英語的復(fù)習(xí)計劃，僅供參考。

一、3月份至5月份

目標：積累詞匯

①把單詞分配到每一天，每天定量記單詞，如一天三十個。

②集中在一個具體的時間段來記單詞，如早上或者晚上。

③每天在記完單詞后抽出15-20分鐘來回顧所記的詞匯。

推薦資料：

《非常詞匯》通過句子記單詞，有具體語境，不用怕邊背邊忘，專門針對基礎(chǔ)薄弱的。

二、6月份至9月份

目標：真題閱讀部分

1.完形填空

要迅速將文章瀏覽一遍，基本把握文章的邏輯和信息要點，要關(guān)注首尾兩段，各段的首句。然后根據(jù)上下文及詞性特點選出正確答案。

2.閱讀理解

①做每一篇閱讀都先看題目和選項，把重要的人名，時間，原因等等選項中涉及的問題做標記，②然后再看文章，帶著問題去閱讀，會發(fā)現(xiàn)很多段落和題目無關(guān)，省略不讀，細讀跟選項有關(guān)的段落。

③然后選出最切近原文的答案。

④最后，整理遇到的生詞和長難句，一定要把真題中的每個句子都弄清楚。

推薦資料：

真題：《考研真相》（英二考研圣經(jīng)）一詞一句的講解真題，詞匯長難句都有注解，適合基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)。

網(wǎng)課：張國靜團隊的“長難句閃過”網(wǎng)課，三步幫你搞定長難句。

三、10月份至12月份

目標：翻譯和作文

1.翻譯

要先通讀并理解全文，并對文章內(nèi)容和風格有一個完整和全面的認識，決不能拿來文章就翻譯，看一句譯一句，注意拼寫和語法。

2.作文

小作文多重形式，不重內(nèi)容，所以，應(yīng)對小作文，要多背寫作格式，像書信、便條和日記等等英語作文中特殊的寫作格式都要牢記。

對于大作文，更注重思想內(nèi)容，語言的流利程度等等。特別是看圖、表格作文，怎樣開頭，怎樣布局謀篇和怎樣收尾都是有模板可以參照的，所以，要多看范文。

同時，對于社會上的熱門話題也要及時關(guān)注，寫作時才能言之有物。

推薦資料：

作文書：《寫作160篇》（英二寫作寶中寶）通過詞句斷片教你寫作文，再通過三步作文法幫你拔高，專門針對基礎(chǔ)薄弱的。

網(wǎng)課：張國靜團隊的作文網(wǎng)課，通過36個高分句式幫你拔高作文。

四、12月份至考前

1.要繼續(xù)保持每天背單詞和做閱讀的好習(xí)慣，保持良好的心理狀態(tài).2.給自己留出特定時間模擬考試，真正體驗考試的感覺，確定自己的答題順序，合理的分配時間。

3.最后一周，拿出最后兩年真題自行模擬考試，保持良好的做題手感。

關(guān)于考研怎么準備，考研英語復(fù)習(xí)計劃就是這些了，重要的是自己的要去好好的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中遇到具體問題可以留言給學(xué)長哦，加油！

第五篇：就我個人學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷而言

就我個人學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷而言，也曾是多次放棄、重來；再放棄，再重來。開始都是懷著積極的心態(tài)，投入到英語學(xué)習(xí)的戰(zhàn)斗中去。恨不能一天之內(nèi)就要學(xué)會兩課書、三課書。一個月就要學(xué)完一冊書。然而，學(xué)著學(xué)著，就感覺要“堅持“不住了，想要放棄。開始總是找不到解決的辦法，為此而郁悶。后來才發(fā)現(xiàn)解決這樣的問題其實并不難。

一、要學(xué)會精神轉(zhuǎn)移。

在英語學(xué)習(xí)的過程中，感到枯燥乏味，信心不足的時候，不要強迫自己往下學(xué)，因為從你的思想意識形態(tài)里已經(jīng)開始產(chǎn)生了抵觸英語的情緒。這時再繼續(xù)只能是“適得其反”，請你先放一放你所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，最好的去處是逛書店，到外文書店看看那些嶄新的原版小說，先不要看其內(nèi)容，只看圖書的封面。這些原版圖書要比國內(nèi)圖書的封面做得好得多。這些花花綠綠的封面（特別是名著的封面）能夠強烈刺激你的大腦神經(jīng)，讓你對書中的內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)想，從欣賞圖片的審美角度去激發(fā)你閱讀的興趣。這時，你選擇一本自己喜歡的，翻開內(nèi)容看上一兩段，你就會發(fā)現(xiàn)原來你的英語已經(jīng)很有水平了，以前的時間沒有白費。

二、學(xué)習(xí)他人之長。

學(xué)習(xí)英語是要虛心的，在自己堅持不住的時候，要多去看看那些成功人士的書籍，聽聽他們的心得。俞敏洪、李陽，杜子華、鐘道隆等等，這些已經(jīng)取得成功的人士，他們同樣也遭遇過你我這樣的經(jīng)歷，也曾經(jīng)在堅持和放棄之間徘徊過。他們是怎樣走過來的？這是我們要學(xué)習(xí)的，不管你是否認可這些人，為什么他們成功了，就因為他們會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)堅持走到底。我在堅持不住的時候，就會找出鐘道隆教授《踏踏實實學(xué)英語》講座錄音聽聽，體會一位老人學(xué)習(xí)英語的艱辛，看看李陽《瘋狂英語》的演講，感受他的狂熱，讀讀杜子華的《英語成功學(xué)》吸取他豐富的經(jīng)驗。這些都能調(diào)節(jié)自身的心態(tài)，鼓勵我們“堅持”下去。

三、不要一棵樹上吊死。

無論是學(xué)習(xí)方法，還是教材，都有它的局限性，都會因人而異。別人的經(jīng)驗是經(jīng)過多少次失敗總結(jié)而來的，或許對你就不實用。要學(xué)“博取眾家之長，補己之短，在實踐中去歸納總結(jié)。找到自己能夠“堅持”的方法。一套教材未必就要全書背誦下來，人都有個性、喜惡。或許某一類你就不喜歡，那就別硬著頭皮去看、去聽。即使別人都說好的，也要自己去衡量，找到自己感興趣的，你才能夠堅持下去。如果非讓一個喜歡流行音樂的人去聽京劇，還不如讓他去參觀瘋?cè)嗽旱暮谩Ｋ裕f不要一棵樹上吊死，喜歡什么就去接觸什么，一本書里只一點點也好，一盤磁帶里只一句就行。