第一篇：如何糾正大學校園內的不誠信行為（本站推薦）

如何糾正大學校園內的不誠信行為近年來，我國經濟快速增長，在人們為此感到驕傲時，卻發現大家的道德水平嚴重下滑，大學校園里也出現了不誠信的現象：考試作弊，剽竊論文,逃課卻找同學簽到，抄寫他人作業，騙取國家助學貸款，求職簡歷造假，隨意違約等等。正是這些問題的出現讓我們意識到了誠信教育的緊迫性。大學生是一個國家綜合素質相對高的群體，其誠信品德塑造的程度，不僅直接關系著自身的前途和命運，而且與整個社會的道德建設息息相關。因此，大學生誠信的缺失，必然會加劇社會的誠信缺失，影響國家道德水平的不斷提高。學生是祖國的未來，尤其是大學生，更是肩負著振興祖國，為人民服務的重大責任, 這些事件在大學校園內泛濫，大家應該高度警惕，及早根治，防患于未然。但從總體情況看，當前大學生的誠信狀況是好的，絕大多數大學生繼承了中華民族的優良傳統，是具有高素質的群體，但不可否認的是，大學生誠信缺失現象正在浮出水面，侵蝕著大學生的心靈，同時也影響了社會良好風氣的形成。本文就如何糾正大學校園內的不誠信行為展開論述，希望能夠對當今大學的管理者有所啟示。

我認為應該從以下幾個方面來開展工作：加大宣傳，改變人們的觀念,凈化社會大環境；完善學校的規章制度，重塑學校環境;建立大學生個人誠信檔案;加強大學生自我修養。1.要想改善人們的行為，得先改變人們的觀念，所以首先應該加大宣傳，號召全民誠實守信,讓全民認識到誠信是一種高尚的行為，是一種人人贊揚的行為。如果人們都以誠實守信為榮，以違法亂紀為恥，人人都鄙視那些不誠信的人，那么，可以想象，那些不誠信的人都將“改邪歸正”，以便來融入這個社會。相反，如果人們都對不誠信的行為不以為然，那么，原來那些誠實守信的人也都很有可能被“染黑”。大學生是一個特殊的群體，開展誠信宣傳教育，就是要在大學階段對大學生進行正確的世界觀、人生觀教育，是大學生樹立正確的理念、價值觀和行為模式。通過誠信宣傳教育，幫助大學生明確誠信的本質和內涵，誠信與道德、誠信與大學生成才的關系，使大學生懂得誠信是一切道德的基石，自覺做一名誠信的大學生，通過誠信教育引導學生樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的誠信觀念。喚醒學生自我教育和自我完善意識，自覺加強誠信建設，養成誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身的良好習慣，只有這樣才能慢慢形成良好的風氣，最終在學生們腦海中形成正確的觀念，養成良好的行為習慣，使廣大學生成為具有誠信美德的高素質人才。

2.完善學校的規章制度。良好的規章制度可以規范人們的行為，引導人們積極向上。大學應該建立健全良好的規章制度，從而規范大學生們的行為，加大德育學分在學生綜合成績中的比重，引導其向著誠實守信的方向發展。把以前的應試教育轉變為素質教育，使教書育人的理念更多的注重育人，而不僅僅是教書。大學生的年齡正處于成年人和未成年人之間，有一部分大學生心智還不夠成熟，自制力也不強，因此有必要建立完善學校的規章制度。好的制度重在落實，最后就是認真落實執行，按規章制度處理不誠信的行為，決不輕饒，只有這樣才能形成好的校風，人人都爭做有道德、有素質的大學生。針對學校的規章制度，可以從以下幾個重要的方面考慮：

（1）.逃課行為。考慮到目前大多數高校都開始實行一卡通，由于校園卡標示身份的唯一性，且學生都隨身攜帶，學校可以以此為基礎建立起一套完善的查課系統，在每間教室的兩個門口各放置一個簡單的感應裝置，一個門作為進口，另一個門作為出口，在上下課時，學生在感應裝置處刷卡，查課系統自動記錄那個學生何時進教室，何時出教室，并且由專人監督，最好是任課老師監督，防止個別不誠信的學生多刷卡。此舉和通常的教師點名查到相比可以減輕老師負擔，減少時間，提高準確性，防止學生替答。考慮到目前科學技術的發展和經濟水平的提高，同學們都人手一部手機，因此，也可以用手機來替代校園卡，其原理和效果都基本一樣，學校可以權衡利弊選擇一種方案，這樣可以讓逃課的學生得到應有的懲罰，提高公平、公正性和消除學生們的不平衡心理，提高上課的積極性。

（2）.考試作弊。針對考試作弊現象，學校可以加強監考力度，加重懲罰措施，對于屢教不改者，可以考慮開除學籍。其次，學校可以在考試前把學生的考試座位調整好。具體做法：通過調整不同專業的考試時間來緩解考場緊缺問題，把每個考場的人數控制到合適的范圍，然后打亂考生次序，把不同專業的考生安排到同一考場，爭取使每一個學生的周圍都不是本專業的同學，從而杜絕剽竊抄襲行為。

（3）.騙取國家助學貸款。國家助學貸款是國家為了幫助家庭經濟困難的學生完成學業而采取的資助政策，但是有個別學生家庭經濟并不困難，但是為了滿足自己的消費行為，昧著良心偽造貧困證明，騙取國家助學貸款供其揮霍。這使真正家庭困難的學生得不到資助，嚴重阻礙國家資助政策的貫徹執行，引起同學們的不平衡心理和仇富心理，造成嚴重不良的社會影響。學校應該嚴格核查學生們的貧困證明，慎重發放助學貸款，爭取把錢用到真

正貧困的學生身上，并且公布資助學生名單，使其接受公眾監督，一旦發現其有奢侈行為，立即追收對其資助的資金。（4）.求職簡歷造假.針對這種想象，學校可以在學校網站上建立學生信息庫，用來記錄學生大學四年來的各種表現以及考試成績。也可以把下面談的大學生電子信用檔案放在此信息庫中，以便其它同學或企業人事單位隨時查詢。從而讓簡歷造假變得毫無意義，以此來杜絕簡歷造假。3.建立大學生個人誠信檔案。在大學生的誠信教育中，建立大學生個人誠信檔案是一種十分有效的辦法。一個人一旦違背了誠信，這個人的道德污點就難以輕易抹掉，正是這種約束機制提醒人們，當個人利益與誠信原則發生矛盾時，要三思而后行。在誠信檔案中，詳細記錄大學生的個人品德、學習情況、歸還助學貸款、履行就業協議等誠信和不誠信的軌跡，并將誠信檔案存入人事檔案，作為將來繼續深造、就業的重要依據，教育部還要組織建立電子信用檔案查詢系統，供就業單位和金融機構等部門查詢，使大學生誠信檔案與社會信用體系相關聯，與相關制度現結合，形成一個有效的大學生誠信監督機制。

4.加強大學生自我修養。以上的措施都是外在的，誠信教育要真正取得實效，從根本上解決誠信缺失問題，最終還得靠大學生自己，只有大學生從內在修養做起才能從根本上解決問題。走在時代前沿的大學生完全可以理解和衡量出誠信的重要性，應自覺提高自己的思想道德修養，全面提升自己的素質，增強社會責任感。真正達到“修身、齊家、治國、平天下“的要求。

大學生是一個有知識、有理想、有素質的群體，且可塑性非常好，但大學生誠信素質的養成不是一朝一夕的事，它是一項系統工程，需要學校、社會及學生個人共同努力，采取切實有效的措施，齊抓共管，綜合治理，堅持不懈。相信在所有人的努力下，當代大學生的誠信狀況會越來越好，當代大學生的素質會越來越高。

第二篇：如何糾正大學校園內的不誠信問題

2011--2012學第二學期形勢與政策 結課論文《如何糾正大學校園內的不誠信問題》

學院:食品與生物工程學院

專業：生物工程

班級：2011-01

姓名：魏連偉

學號：541103020138

時間：2012-05-24

如何糾正大學校園內的不誠信問題

誠實守信是我國傳統道德大廈的根基，誠信鑄成中華民族道德之魂。

誠實守信是一個具有普遍性的道德規范，它以各種形式，歷史性的出現的各民族的道德箴言中，出現在各民族的文化的道德要求中，誠實守信是初始性的道德，是道德體系中的母德，一切的道德規范都是在這個基礎是建立的，更高的道德是以誠信為基礎建立的。所謂誠信，包括誠實和守信兩個方面。誠實：忠誠老實。“誠，信也。”(摘自《說文解字 言都》)“誠，無偽也，真也，實也。”(摘自《增韻 清韻》)它主要是對人處事時的道德準則，這一準則要求人們與人交往時說真話，向別人傳遞真實信息，不掩蓋或歪曲事實真相。人是在相互依賴和相互聯系中生存和發展的，只有人與人之間相互誠實，說真話，傳遞真實信息，不掩蓋歪曲真相，人才能得以生存和發展，人類也才能修養生息，繁衍延續。人類歷史發展到現在，誠實品質從來是對人的最基本的要求和規范。是否具備誠實品質，已經成為道德社會化完成未完成的標志，成為衡量一個社會成員在道德上合不合格的最基本標準。守信是遵守諾言實踐自己的諾言。言必信，行必果是中國傳統道德中的精華，守信是最基本的道德要求。所謂信，即誠實無欺。孔子曰：“人而無信，不知其可也。大車無鞔，小車無瓤，其何以行之哉? ”(摘自《論語．為政》)主張與人交往，言而有信。我國傳統文化中非常重視信，把信作為立人之本，立政之基，人無信不立，政無信不立。“信”也就成為儒家著重提倡的道德規范之一。

當代的大學生作為社會主義建設的接班人，思想道德品質如何不僅關系到自身的前途與命運，更關系的社會主義的建設和中華民族的偉大復興。可是在我們大學校園內出現的種種誠信道德缺失：

1．學習中，考試作弊，論文抄襲現象嚴重。近些年，盡管中國各大高校采取了種種措施，想方設法嚴肅考風考紀，但仍有不少學生對考試作弊“情有獨鐘”：從偷看、抄襲、傳遞紙條、請人代考到利用現代化的通訊手段作弊，方法之新和手段之多令人咋舌。此外，老師給學生留的作業和論文，要求學生要有自己的見解，獨立思考完成，但部分學生卻剽竊他人成果，或是利用網絡隨便拷貝一篇論文應付了事。

2．經濟上，拖欠學費，逃避歸還助學貸款。在經濟生活中的誠信缺失，主要表現在信用意識缺乏，任意拖欠學費、貸款等。助學貸款是國家為扶助困難學生完成學業而采取的一項政策。助學貸款，是完全意義上的信用貸款。但是，有的大學生畢業后用各種借口搪塞，不還貸款，甚至隱瞞工作單位，不透露聯系方式，以逃避歸還貸款。更有少數學生，惡意拖欠學費，騙取特困生困難補助，拿著補助去高消費，購買手機、筆記本電腦等奢侈品。

3．交往中，心口不一，戀愛動機不純，網絡交往缺乏誠信等。大學生談戀愛很普遍，但有些大學生談戀愛只看重對方的經濟條件，而不管對方的人品、能力如何。有些大學生對待戀愛不真心，談戀愛不是為了結婚，成功率很低。不少大學生對待戀愛的態度不是很嚴肅，更多地抱有一種游戲態度，多角戀愛，用他們自己的話說，就是“玩玩”而已。缺乏基本法律意識、道德修養。戀愛不成，輕生自殺、傷害對方，幾乎每個高校都有事例，這其中，女大學生受到的傷害尤為嚴重。

網絡的發展，使當代大學生能更廣泛、更快捷地獲得知識，極大地改變著大學生的學習、生活習慣以及與外界環境交往的方式，同時，也帶來了不少消極的影響和問題。網絡的虛擬性、非實體性同現實社會相去甚遠，傳統道德關于誠信的制約機制被弱化。在網絡這一虛擬

世界里，有的大學生在網絡中互相謾罵、攻擊，在BBS中發表一些不負責的言論，傳播虛假信息，制造病毒，剽竊他人學術成果，有的大學生甚至走上了網絡犯罪的歧途。

4．求職過程中，簡歷“摻水”，偽造證書，背信違約等現象屢見不鮮。在就業競爭日益激烈的趨勢下，不少大學畢業生為了騙取用人單位的青睞而在求職簡歷上大做文章，涂改成績、夸大事實，這使得畢業生簡歷的可信度大大降低。不少用人單位只好在招聘會上接收簡歷。之后再到學校實地調查簡歷虛實，才決定是否錄用。這是近年來招聘會上簽約率相對不高的原因之一。這不僅使用人單位和學校就業部門增加了工作量、降低了效率，也在一定程度上影響了畢業生順利就業。

用人單位在招聘中為實現擇優錄取的原則，除了看學生的專業成績，還要考察學生的綜合素質，所以各種各樣的證書成為考察大學生的重要“硬件”。于是，一些平時不努力、又想找一個好工作的畢業生便花錢購買各種偽造證書，其中有獎學金或社會活動方面的榮譽證、有英語或計算機的等級證、還有各種行業或崗位的資格證等等，于是用人單位的招聘臺前往往呈現出“百花齊放”的炫目場面，似乎絕大多數畢業生都堪稱品學兼優的可用之才。但是一紙假證書無論如何補不上大學三年的知識，這些學生走上工作崗位后終將會因能力差而被淘汰出局。這種行為不僅損壞了用人單位的利益，影響了真正優秀的畢業生的公平競爭，還會在在校大學生中形成很惡劣的影響，極大地打擊學生學習、進取的積極性。

不少大學生在就業過程中心猿意馬，個個簽約，然后根據個人的喜好隨意毀約，全然不顧學校和個人信譽以及由此引起的法律后果。還有為數不少的學生隨意跳槽，而且跳槽不與企業打招呼，使企業措手不及，影響學校與企業的合作關系。更有甚者，有些學生非正常離職后，不僅帶走了企業內部的管理經驗，還攜走商業秘密，給企業造成巨大的損失。這使得用人單位對大學生的信任急劇降低，不得不采取一些防范措施。比如有些單位在招聘大學生時，明確要求大學生必須先交一定數額的押金，才能簽約，否則免談。這樣，一方面，有為數不少的大學生不講信譽，隨意違約，另一方面，有的用人單位也不履行承諾，不退還押金。于是供需雙方相互猜忌、提防，最終形成一種“雙輸”的局面，既不利于單位的發展，也不利于大學生順利就業。

(二)大學生誠信缺失的原因分析

1．從社會大環境看，社會誠信危機侵蝕著大學生的思想。市場經濟的發展能帶來巨大的經濟效益，提高人民的生活質量，但同時也會有一些負面的影響，比如急功近利，見利忘義，為追求金錢不擇手段，不講誠信等等。社會是個“大染缸”，大學校園也非絕對的凈土，整個社會的誠信缺失不斷侵蝕著大學生的思想。

2．從高校教育角度看，其誠信教育的觀念不強。作為高職示范校，教師往往偏重于知識的傳授，技能的提高，而忽略學生道德素質的教育，致使學生誤以為道德并不重要，只要學好專業技能就萬事“OK”了，結果許多學生道德意識淡薄，社會責任感差，無法成為德才兼備的合格人才。

3．從大學生成長環境看，其家庭誠信教育存在缺陷。家庭教育對子女的成長起著至關重要的作用，家長是子女的啟蒙老師。在家庭環境中，家長的言談舉止，對子女有潛移默化的影響。有的家長只關注子女的學習成績，對子女偶然發生的不誠信行為，不但不及時地制止，反而放縱甚至教唆。如有的家長開具假貧困證明，更有甚者，對子女的失信行為不但不進行批評教育，相反還認為子女有本事，這對子女的誠信缺失起到了推波助瀾的作用。

4．從大學生自身角度看，其自我誠信修養與誠信實踐欠缺。當代大學生由于生活條件普遍比較優越等原因，大都缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，責任意識淡薄，心理脆弱，不同程度地存在著只顧自己不顧他人的自私心理。同時，大學生具有較強的開放意識，容易受道德價值多元化的影響，加之當代大學生社會生活經歷簡單，社會閱歷不深，所以缺乏對個人與社會、現實與未來、社會的光明面與黑暗面等的全面理解和認識，對社會轉型期出現的不良社會現象感到困惑，容易將觀察到的一些社會消極現象當做社會本質，不能辯證地看待黨內的****現象，把握不住社會的主流，往往放棄了誠信原則，產生失信行為。

（三）提高高校大學生誠信道德修養的途徑

1．加強宣傳，在校園、社會開展誠信道德教育，在學校內開展誠信知識競賽，誠信知識講座，誠信校園行等活動，營造良好的社會氛圍。應充分發揮大眾傳媒的宣傳功能，在校園、社會倡導和弘揚誠實守信的良好風尚，批判各種不誠信的行為和觀念，使不誠信行為受到譴責和制裁，使誠信行為得到鼓勵和表彰，最終在社會中形成健康的道德評價體系，創建良好的誠信社會風氣。誠信的社會大環境必將對高校帶來積極健康的引導，為高校的誠信建設打下良好的外圍基礎。

2．在“兩課”和專業課教學中加強和滲透誠信道德教育，營造誠信的校園環境。健康、高雅、誠信的育人環境對大學生有著潛移默化的影響。營造良好的育人環境，高校自身要樹立良好形象，按章辦事，制度面前人人平等；教師要以身作則，嚴謹治學，實事求是，保持良好的師德，教書育人，為人師表。

“兩課”擔負著對大學生進行思想政治理論教育的重任。“兩課”教師要把誠信教育作為高校德育教育的重點，融入到“兩課”教學中。同時，一方面可以引導學生閱讀中國傳統道德的典籍，另一方面可以帶學生參觀具有良好經營道德的企業，切實感受誠信與成功的關系，激發學生內在的誠信意識。

3．建立并完善大學生誠信管理機制，為誠信建檔。個人誠信管理機制是市場經濟的產物，是建立有序的市場經濟所必需的。在社會中制定和完善政府、企業和個人的信用規則體系，建立信用檔案和失信懲罰機制，是社會信用體系建設的重要環節。同樣，高校應建立大學生個人信用評估機制。為大學生的誠信建檔，定期、全面考察大學生在校期間的信用狀況，詳細、及時地記錄、反饋、監察、糾偏、指導，以培養大學生的誠信意識，促進其誠信習慣的養成，為畢業后進人社會奠定良好的信用基礎。

4．大學生應自覺提高誠信道德修養。外部的環境、制度、教育的確能對大學生誠信道德的培養產生影響，但這些都只是從外部產生作用，要從根本上解決問題，還是要從大學生內在的修養做起，大學生要堅定自己的道德信念，以嚴格的個人修養來約束自己；要把誠信道德作為自己的一種生活方式，使其內化為自己人格的一部分；要知道只有做一個誠實守信的人，才能獲得他人和社會的信任，而這是成功的關鍵。

5.力行誠信實踐，誠信是做人的重要的品質之一，社會主義市場經濟呼喚誠信，大學校園內需要鑄造誠信，大學生的成長進步需要培養誠信。我們要讓學生明白，誠信品質的塑造不是小節，誠信是社會道德和職業道德的基本規范，要十分重視在生活中培養信譽品德，循序漸進，持之以恒。從一個約會的遵守，一個借物的歸還，一個承諾的兌現，從考試不作弊，明禮守信拾金不昧的日常生活中培養和規范自己。

只有像以上所述的幾點要求去做，何嘗不能糾正大學校園內的不誠信問題？

第三篇：大學校園內營銷

營銷篇

微信營銷：

建立某一年級的學生群（專業群）

一、公眾號發文章

申請公眾號不難，但運營好一個公眾號，是一個很難、很費精力的事情，所以在機構精力有限的前提下，盡量避免多點出擊。

二、讓學生轉發文章

學生最感興趣的是哪類話題呢？

? 最新資訊，俗稱小道消息，這類文章可以標題黨一點。? 稀缺資源。

? 學生力所能及（能執行）的經驗或建議。

轉發是一個有成本的事情，嫌麻煩、怕朋友看到廣告厭煩等都是成本。只有收益蓋過成本，大家才有動力去轉發。比如教務會在繳費的時候告訴家長：「您現在轉發這條消息，我立刻給您優惠」，或者轉發贈送小禮品（對學習雅思有幫助的材料。如劍橋4-12）等。

三、朋友圈運營

機構的每一次硬廣推送，都要經過深思熟慮的設計，頻率不宜過高。可以寫一些讓學生有分享欲望的文章發到朋友圈，也可以在朋友圈發布學校的教學內容、教研成果、成功案例、教師團隊活動等。地推營銷：

一、海報

1.海報吸引學生視覺，讓學生時不時能看到咱們家海報，增加學生內心的信任

2.海報的位置，根據學生的活動情況粘貼海報（如寢室，食堂，籃球場）

二、傳單

1.發傳單的時間及發放量

2.發傳單的位置（寢室樓下，寢室內）3.不能密集，不能頻繁

三、走學生寢室

1.調查學生報名傾向

2.有目的性走學生寢室（會遭到拒絕或冷言相待）3.讓學長（熟人）帶著走寢室

第四篇：大學校園內不文明現象

“大學校園內不文明現象”的調查報告

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當代中國，大學生被普遍認為是一個高素質的群體，大學校園是廣大有志青年夢想的地方。校園應該存在一絲文明的火種。校園文明，事關我們自己切身利益，影響長遠。好的校風，優良的校園環境，對我們身心的發展、知識的累積都起了很大的作用。然而，在大學校園里存在著很多不文明的行為——亂扔垃圾，遲到早退，亂寫廣告，浪費水電糧食，插隊，抄襲作業，考試舞弊，在教室接聽電話、聊天打鬧，在宿舍深夜打牌、唱歌，衣冠不整，公共場所大聲喧嘩、滿口臟話??這些不文明現象嚴重敗壞了大學校園的風氣，同時也直接作用著大學生的人生觀、價值觀。針對大學校園內的的不文明現象，我們進行了問卷調查并進行了分析。

大學校園內主要的不文明現象：

隨地吐痰洗手間用完不沖

隨地吐痰，歷來就是一種很低級的不文明行為，有的同學痰來就張口吐，不管是什么地方，無意的還是有意的，都是不文明的，更有甚者，有些同學故意從樓上向樓下吐，痰在空中自由下落，一個人走過，正好接個正著。

且不說隨地吐痰，給人帶來的不良情緒，它更多的害處是容易傳播疾病，不僅損害他人的健康，也損害自己的健康 男女親密不分場合

校園里經常可以看到一個男生一個女生交往過于親密，甚至旁若無人的有一些曖昧的行為。

孟子曰：“無羞惡之心，非人也！”意思是說：“沒有羞恥之心，簡直就不是人！”早戀，這不僅僅是不文明，更是自我生活目標的喪失。其實，愛情是美好的，戀愛中的人是幸福的。真正的愛情是值得我們用詩去贊美的。求學中的我們只是一名學生，一個消費者，我們沒有過多的時間和精力來過早地承擔本本不屬于我們年輕的肩膀所能夠扛起的重量。更重要的是我們缺乏成年人應有的責任心，我們的目的是求取知識，是為了將來報效祖國，實現更好更大的生活目標而積蓄能量。

公共場合大聲喧嘩，不顧及他人

自習時在教室聊天，影響他人學習，在會場、自習教室和圖書館內手機不設為振動，手機鈴聲擾亂他人。在不恰當的時間，不恰當的地點，有些同學不停地打著籃球踢著足球，整個校園都震動了。可是有的同學就是視而不見，依然我行我素。有時在相關人員的干預下，他們不敢到操場玩球，就在其它地方玩球。在緊張的工作和學習中，我們都需要***靜的環境。殊不知，球一拍，一踢，響聲之大，足以震動整個校園，震動每個平靜人的心。缺乏節約意識

餐廳里被扔掉的飯菜，寢室衛生間里長明不熄的電燈，長轉不停的電扇，都說明了節約意識的缺乏。一些同學的電腦為了下載電影甚至睡覺時也不關機，連續開機達三四天之久，造成電費激增。這些情況也受到了大家的極大關注，從“毀壞公共設施，浪費水電糧食”排名第七就可以看出。希望大家可以從節約一滴水、一度電、一粒糧食做起，從身邊的小事做起，為建設節約型社會作出應有的貢獻。沉迷于網絡，寢室氛圍不和諧（打牌，唱歌，影響他人）

一些學生沉迷與不健康網站和網絡游戲，上了癮，著了魔，進入癡迷狀態。他們神情恍惚，夜不歸宿。讀書無心，成績直降。個別學生甚至荒廢學業，危害社會。

在宿舍打牌、唱歌或看碟時過分喧嘩，影響他人正常休息，這種缺乏自制力，漠視他人權利，極為不尊重他人的行為也是缺乏公德的表現。

寢室不注重個人生活習慣，亂用電器，東西不整理亂丟亂放。愈演愈烈的課桌文化與墻壁文化

以課桌文化來描述大學生們在桌上亂寫亂畫亂刻的現象實在是很諷刺，自己在桌上看下，會發現上面真的是什么都有寫，內容之豐富不禁讓人咋舌。同時還有那原本干凈的墻壁上被刻畫的一個個印記，甚至還有腳印，形成了一獨特的風景。

校園不文明現象的原因：

第一, 社會環境對大學生的消極影響是不可忽視的。整個社會比以前發生了復雜而深刻的變化，經濟成分和經濟利益多樣化，社會組織形式多樣化，社會生活多樣化。而相對于處于生理心理還不完全成熟的大學生來說，在思想觀念、心理發展價值取向呈現了多樣化的特點，校園已不是一片凈土，諸如金錢觀念、價值觀念、人生觀念越來越社會化、市場化。在這種環境下，學生會耳濡目染，將家庭和社會中不文明行為在學校中模仿。外部環境對大學生的負面影響主要表現在兩個方面：一是社會氛圍的影響。由于大學生還處于心理不成熟期, 社會上許多消極、落后現象反映到校園, 往往使部分大學生喪失其原有的生活立場, 接受社會上不文明的語言、行為及生活方式, 造成了大學生不文明現象。而大眾傳媒中某些不健康節目的誤導, 又使大學生不文明行為得以蔓延。調查中我們了解到, 有部分大學生把影視作品中主人公的不文明行為如說臟話、打斗視為有個性的表現, 視為“ 時尚”。

第二，大學生不文明現象往往是大學生忽視自身思想道德修養所致。社會上功利誘惑的增多，增強使一些大學生在思想上急功近利。大學被當作了實現功利的敲門磚。他們認為來到學校只是為了接受專業知識，其他一概不重要。所以他們不關心“我的大學”怎樣，不在乎我的同學怎樣，只在意是否能實現自身利益的最大化。大學生忽視自身思想道德修養, 便容易喪失文明的判斷能力, 以丑為美, 以恥為榮, 從而在思想上解除了抵御社會不良風氣侵襲的防線。我們認為大學生中出現這些不文明現象也與大學生注重個人私利有關，這不僅存在于學生中，社會上也不乏這種現象。

第三,家庭教育的影響。父母是孩子的第一任教師。現在大多數家庭都是獨生子女,父母將孩子視為“掌上明珠”,從小嬌生慣養,無形中使孩子產生以自我為中心的錯誤思想,不懂得尊重他人、關心他人,不能吃苦,缺乏合作意識。也有部分家長自身文明素質低使孩子的文明教育失去了根基。除此之外,應試教育使得父母過于關注孩子的學習成績及以后的升學和就業,忽略甚至放棄了文明素質教育。

校園不文明現象的解決方法：

一 學校作為大學生的管理者，應該致力于建設良好的校園風氣。大力加強校園大環境建設，也就是學校的相關政策措施的制定與實施問題。現在，規章制度不少，《學生食堂文明公約》、《宿舍文明條例》、《教室文明規范》等等。但是規章制度出來以后，應該還要看其實行的結果如何，注意調整。同時在實施這些規章制度的同時，對大學生的行為進行正確的引導。同時加大精神文明的宣傳力度，建立學生之間的相互監督機制，從根本上杜絕不文明現象的產生。

二 作為一個當代大學生，杜絕不文明行為是我們的責任。只有大學校園這塊土地成為文明的地方，我們的社會才能得到凈化。減少不文明現象，大學生本身的努力是最重要的。學生應從身邊小事做起，樹立起學校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現象。

三 積極發揮學生社團的作用。現在班內有班組織、團組織、黨組織；校內也有百余家社團。如果社團能把校園文明建設自覺地滲透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風會起到示范作用。如果大家對不文明現象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關心和愛護校園文明，那么不文明的行為就會很突出、很孤立，難以自容。

社會發展的節奏在不斷加快，要想跟上社會的發展步伐，大學生必須適應社會發展需要，全面提高自身的素質，只有具有了較高的素質，才能夠不被這個競爭激烈社會所淘汰，時代呼喚新一代的大學生，祖國需要高素質的人才，在新世紀新形勢下，只有培養出更多更好的具有較高綜合素質的大學生才能使我們祖國的明天更加美好

附問卷

關于校園不文明行為的調查

你好，我們是外國語公關部的，現在進行一項有關校園不文明行為的調查，想聽聽你的寶貴意見，請問你可否抽空做一個訪問呢？謝謝合作！．年級（）（Ａ）大一（Ｂ）大二（Ｃ）大三（Ｄ）大四 2 ．性別

（）

（A）男

（B）女 ．你覺得自己對文明行為的了解程度是怎么樣的呢？（）

（Ａ）完全了解（Ｂ）了解（Ｃ）不大了解（Ｄ）不了解

４．請問你覺得一個人的文明行為與否是否體現著個人的形象和修養呢？（）

(A)是

（Ｂ）不是 ９（Ｃ）說不清

５．“大學生是接受過高等教育的，在不文明行為上更要嚴格地約束自己”請問你對這句話的同意程度是（）

（Ａ）完全同意（Ｂ）同意（Ｃ）不太同意（Ｄ）不同意

６．請問你認為現在大學生的不文明行為現象是（）

（Ａ）很嚴重（Ｂ）有點嚴重（Ｃ）沒什么

７．請問你是否有隨地扔垃圾的習慣呢（）

（Ａ）從不（Ｂ）偶爾（Ｃ）經常

８．請問你在吃飯后，是否有將餐具放到指定回收點呢（）

（Ａ）從不

（Ｂ）偶爾（Ｃ）經常

９．請問你在電腦室用完電腦后是否有關機呢（）

（Ａ）從不（Ｂ）偶爾（Ｃ）經常 ．請問你不關水龍頭的頻率是（）

（Ａ）經常（Ｂ）都是在沒有水的情況下不關的（Ｃ）從不．請問在午睡時間或深夜你有沒有調高音量聽歌呢（）

（A）從不

（B）有時

（C）經常 ．請問你是否有在教室的桌椅上亂涂亂畫呢（）

（A）從不

（B）有時

（C）經常．請問你是否有隨地吐痰的行為呢（）

（A）從不

（B）有時

（C）經常．請問你有沒有在教室晚修時大聲說話（）

（A）從不

（B）有時

（C）經常 ．請問你對中學生如何改正不文明行為有什么建議呢？

第五篇：論文：糾正醫生不規范處方行為措施研究

目錄

中文摘要??????????????????????????????????1 英文摘要??????????????????????????????????2 第1章 緒論???????????????????????????????3 1.1立題背景???????????????????????????????3 1.2文獻綜述???????????????????????????3 1.3目的及意義??????????????????????????????3 1.4研究方法???????????????????????????????3 1.5研究內容與框架 ???????????????????????????3 第2章 規范處方行為的現實意義及可行性………………………………………4 2.1不規范處方行為的危害

????????????????????4

2.2規范處方行為的現實意義???????????????????4

2.3規范處方行為的可行性?????????????????????4 第3章 處方行為不規范的具體表現?????????????????????5

3.1不合理用藥 ?????????????????????????????5

3.2聯合用藥過多 ????????????????????????????5

3.3貴藥天價藥頻繁出現?????????????????????????6 第4章 處方行為不規范的原因分析………………………………………………7

4.1醫師或藥師專業素質不高 ??????????????????????7

4.2龐大的醫療經濟利益驅使 ??????????????????????8

4.3患者過分服從醫師或藥師 ??????????????????????8

4.4醫師或藥師聽任患者“開藥”

???????????????????8 4.5醫療保健制度的因人而異 ??????????????????????8 4.6醫院自身的補償機制

???????????????????????? 第5章 規范醫生處方行為有效策略………………………………………………9 5.1從藥師的專業素質抓起????????????????????10 5.2從患者對待處方的態度入手??????????????????10 5.3完善整個社會的醫療制度體系?????????????????10 5.4醫院選藥制度的公開透明化??????????????????11 結論 ………………………………………………………………………………12 參考文獻 ……………………………………………………………………………13 致謝 …………………………………………………………………………………14

中文摘要

處方行為是保證醫療質量與醫療安全的重要行為。目前，由于國家醫療政策不規范，醫療機構管理上存在缺陷，制藥企業不正當競爭以及醫藥從業人員的專業素質和職業道德缺失，甚至患者自身的就醫態度等等各種原因，導致了不合理處方行為的出現。醫療問題從來都是現實性的與民生息息相關的問題，而規范處方行為更是解決醫療政策缺口的不可或缺的重要一環。因此我們要針對這一問題采取相應政策，從而促進醫療體系向更加完善的方向邁進。

本文主要從規范處方行為的現實意義及可行性，處方行為不規范的具體表現，處方行為不規范的原因分析，以及規范醫生處方行為有效策略等幾個方面展開論述。

然而規范處方行為是一件涉及面廣，難度大的社會系統工程，還有著許多外界條件制約著規范力度，需要進一步的研究和完善，本文的研究只是起到了拋磚引玉的作用。

正文

第1章 緒論

1.1立題背景

《處方管理辦法》已于2006年11月27日經衛生部部務會議討論通過，自2007年5月1日起施行。該辦法對處方的開具、調劑、使用、保存都作出了明確規定，使之越來越“透明化”。其中首次規定了用紅、黃、綠、白四種顏色的處方箋區分不同類處方，還包括禁止醫生在書寫處方時使用模糊筆體、不得限制病人持處方到它處購藥等多項規定。一直以來，衛生部從醫療機構和醫務人員自身建設、加強自律，加強醫療機構藥品采購、使用、管理與不合理用藥監控的角度，采取了一系列具體措施，而規范處方管理，開具處方使用規范藥品通用名稱是重要的具體措施之一。

1.2文獻綜述

隨著處方管理辦法的實施，規范處方行為也引來了各個學者對其的討論與分析，筆者所看到的文獻主要是圍繞著規范處方行為，提高合理用藥水平來加以闡述和展開的，且有關對策以及解決之道方面的文獻并不多見。因此本文的論題帶有一定的嘗試性，本文著重于對不規范處方行為的產生原因以及規范處方行為對策的分析方面的研究。1.3目的及意義

隨著醫療改革的不斷深入，讓每個人意識到了處方在這場變革中的重要性。認識不規范處方行為的危害，規范不合理處方行為已經成為完善整個醫療環境的必由之路，對醫改有著重要意義。1.4研究方法

本文采取文獻研究方法，從網上搜集了大量資料，概括歸納了不規范處方行為的相關內容，采用了危害與對策相行的辦法突出規范處方行為的勢在必行。兩種方法交替使用是本文的內容得以清楚闡述。1.5研究內容與框架

本文首先圍繞規范處方行為的現實意義及可行性開始討論，進而總結和歸納了處方行為不規范的具體表現。在提出表現后分析了處方行為不規范的原因，最后從四個方面提出規范醫生處方行為有效策略

第2章 規范處方行為的現實意義及可行性

2.1不規范處方行為的危害

臨床用藥不只是醫師、藥師或患者等單方面的事，而是涉及到診斷、開方、配方、給藥及服藥各個方面，涉及到醫生、藥師、護士、患者及家屬乃至社會各有關人員。當然，個中因素可能各不相同，但造成的危害卻是同樣嚴重的，甚至會危害到求醫者的生命安全。

有過這樣一個案例，孩子患感冒,兒科醫生欺負患者家屬看不懂病歷和處方,于是在開具處方時超大劑量濫用抗生素,青霉素用量比說明書規定的小兒每日最高用量還超出了50%,原因竟是醫生認為青霉素太便宜了,又給重復使用了另一種價格貴的同類的廣譜抗生素,還給用了兩種治療病毒感染的藥物,事實上再他已診

斷為病毒性的情況下,又超大劑量濫用兩種對病毒毫無作用的抗菌藥物,加大了毒副作用,激素類藥物也用上了.導致輸液輸的小孩嘔吐.腹瀉.腹脹.惡心.不愿吃飯,幾天后渾身還長滿疙瘩,對孩子身體健康帶來了危害。

當然，不規范處方帶來的危害不可能僅止于這一個案例，當然更不可能止步于這樣的傷害。事實上，不規范處方行為正在悄然的傷害著公眾們的健康，仿佛一顆緩慢生長的毒瘤，肆意凌虐依然承受著身體病痛的人們。所以，我們要認清 不規范處方的危害，規范處方行為這個議題并不是言之尚早。2.2規范處方行為的現實意義

首先，從醫務人員的角度來說，規范處方行為有利于發揮醫務人員在藥物使用過程中的責任感，從而提升合理用藥水平，提高醫療質量。

然后，從患者的角度來說，規范處方行為可以提高患者對醫院和醫務人員信任度。

最后，從整個宏觀角度來看，規范處方行為能夠改善醫患關系。讓醫生與患者之間的橋梁通過一紙規范處方連接起來，這無異于在某個層面上為構建和諧社會出了一份力量。2.3規范處方行為的可行性 2.31強大的背景

規范處方行為并不是一個空空的議題，在它的背后有著國家衛生部的支持力量。

衛生部于2007年2月14日發布的《處方管理辦法》規定：醫療機構應建立處方點評制度，對處方實施動態濫測和超常預警。為落實《處方管理辦法》規定，衛生部今年2月10日制定印發了《醫院處方點評管理規范（試行）》（以下簡稱：處方點評管理規范），對如何有效組織開展處方點評、發現不合理處方，如何干預及應用點評結果，以促進藥物合理應用，提高臨床藥物治療水平的持續提高，作出了具體規定。《處方點評管理規范》還規定：應對開具不合理處方的醫師和不規范調劑的藥師，采取批評教育、技術培訓等措施，提高其業務素質和工作責任性；對患者造成嚴重損害以及造成惡劣社會影響的，應當給予相應處罰。

2.32深入民心，眾望所歸

醫療深入民生，所以大眾關心醫療。而規范處方行為正是站在患者的角度為患者鳴不平，每一個就醫的患者都希望處方行為是正確的，是合理的，都希望處方行為能得到深刻的管理與改善。

綜上所述，規范處方行為勢在必行。

第3章 處方行為不規范的具體表現

3.1不合理用藥 先來看一組數據

世界衛生組織調查指出，全球的病人有三分之一是死于不合理用藥，而不是疾病本身。我國醫院的不合理用藥情況也相當嚴重，不合理用藥占用藥者的12％至32％。按照美國藥物不良反應致死占社會人口的1／2200計算，我國每年藥物不良反應致死人數達50萬人。我國有殘疾人6000萬，聽力殘疾占三分之一，其中60％至80％為鏈霉素、卡那霉素、慶大霉素等中毒所致。龐大的數字擺在面前，讓我們在觸目驚心之余開始反思，如果可以避免處方行為的不規范，是不是就可以避免人為疾病的發生。3.2聯合用藥過多

不合理的聯合用藥會減少吸收，降低療效，甚至產生拮抗作用，增加不良反應的發生率。在平時處方中，經常能見到不合理的聯合用藥有如下幾種。第一用藥重復 作用過強。第二聯用不當 療效減弱。第三聯用不當 療效減弱。

第四聯用不當 毒副作用增強。第五聯用不當 藥物相互拮抗。近年來，用于臨床的藥品種類越來越多，隨著藥物作用機理的研究不斷拓展和深化，藥物的聯合應用已成為臨床醫師在藥物治療中的一個重要手段。但不恰當的聯合用藥往往違背了利用藥物間的協調作用或拮抗作用增加療效或減少不良反應的初衷，反而導致藥效降低，產生毒、副反應或引起藥源性疾病，并增加了患者的精神負擔和經濟負擔。產生的原因大部分是由于醫生專業素質過差導致的處方行為不規范。

3.3貴藥天價藥頻繁出現

說到天價藥，不得不提的是曾經震驚全國的天價蘆筍片事件，出廠價僅為15.5元/瓶的蘆筍片，經由多個環節轉手，最終由湘雅二醫院銷售到長沙患者韓女士手中之時，價格已升至213元，溢價1300％。

以蘆筍片的銷售利益鏈為例，這個鏈條上綴結著藥企、一級醫藥公司、分銷醫藥公司、醫藥銷售代表、醫院。而醫院又包括了院方決策者、藥房負責人、處方醫生等等環節。經過這些利益鏈條的傳導，賣到患者手里的藥品價格當然不菲因此，天價藥品的亂象實則是醫藥壟斷同盟所致，從而構成了全民醫保難以破解的頑疾，即以醫養藥。

其實破解之策并不復雜，就是斬斷那條利益鏈。而本人認為，大可以從處方入手，規范處方行為，使其透明公開化，那利益鏈條必將不復之前堅韌。

第4章 處方行為不規范的原因分析

4.1醫師或藥師專業素質不高

執業藥師是處方藥品流向患者的最后一個把關環節, 其處方的把關審核、正確調配以及對患者的用藥指導, 直接關系到病人的用藥安全和治療質量。開展執業藥師繼續教育, 提高隊伍的整體素質,規范藥師處方行為，才能為人們的用藥安全有效鑄起一道鋼鐵屏障, 保證人們健康的目的才會得以實現。

所以，專業素質引起的不規范處方的的開具是基礎問題，應當引起重視。

4.2龐大的醫療經濟利益驅使

中國人民解放軍150醫院院長高春芳在就“醫療改革”等熱點問題接受記者采訪時表示，因個別醫務人員道德缺失及經濟利益導致了過度治療，這種現象已引起了醫學界的廣泛關注。

由此可見，利益導致的不規范處方行為已經占據不規范處方行為的很大一部分。4.3患者過分服從醫師或藥師

在傳統的醫療模式中，醫患雙方不是雙向作用，而是醫生對患者單向發生作用，是在醫療過程中，醫生的權威性得到充分肯定，處于主動地位；患者處于被動地位，并以服從為前提，這種模式在現代醫學實踐中普便存在。因此，又一導致不規范處方的誘因出現。4.4醫師或藥師聽任患者“開藥” 藥品是治病救人的特殊商品，但在一些享受醫保的人和藥販子的眼里，卻成為牟利的手段、工具，經藥販子層層轉手的藥品，在不具備存貯的條件下，再次流向市場、流入醫院，給患者帶來極大的安全隱患。我認為從源頭上切斷少數患者利用醫保漏洞多開藥、重復開藥，或冒名頂替開藥，應該規范最基本的處方行為，凈化藥品管理環境，造福患者。4.5醫療保健制度的因人而異

享受醫保的人多開好藥，貴藥，這似乎已經成為了一種常見的社會現象。無論是醫生的角度來看，還是從患者的角度來看，這都成了一種看得見的便宜事。而究其源頭，終究還是無法規范處方行為惹的禍。4.6醫院自身的補償機制

當前補償機制存在的一系列問題,尤其是補償金額嚴重不足,誘發了公立醫院為生存而追逐利潤,導致了“看病貴”等問題。

公立醫院主要提供醫療服務,該服務不同于一般的商品,其費用不能由服務獲得者或享受者獨自承擔,而是需要其它力量協助共同支付,這是當今世界的通行做法,我國也不例外。這也可以緩解由這種原因引起的不規范處方的產生。

第五章 規范醫生處方行為有效策略

從藥師的專業素質抓起

首先是專業知識，提供藥學服務的人員必須具有藥學與中藥學專業的教育背景，具備扎實的藥學與中藥學專業知識、臨床醫學基礎知識以及開展藥學服務工作的實踐經驗和能力，并具有藥學服務相關的藥事管理與法規知識及高尚的職業道德。

當然還應具備較高的交流溝通能力，藥歷書寫能力和技巧，信息溝通能力是藥學服務工作的關鍵，藥歷制訂、修改貫穿于藥學服務的全過程。是全體藥師應具備的基本能力。

雙管齊下，一定會對醫生的處方行為起到良好的規范作用。5.2從患者對待處方的態度入手

所謂“遵醫囑”，并不是一味的教患者盲從醫生的話，病人在就醫行為中，也應當維護自己的權利。首先，應該是知情同意權，病人有權從他的醫生那里得到有關自己的診斷治療和預后的最新信息。還有自主權，完全行為能力人應以本人意愿為準，當父母、配偶同病人意見不一致時，應尊重患者本人意愿。尤其是處方

這一塊，身為患者，在某種意義上說也是消費者的一種，也享有對醫生處方的質疑權。

當然，有權利就一定要承擔一定的義務，作為患者，也應當配合醫療機構和醫務人員進行一切檢查治療以及尊重醫務人員的勞動及人格尊嚴等義務，對醫生開具的處方也不要做任意的不合理的“開藥”行為。

以上兩點，從患者方向入手，明確自己的權利與義務，相信也會對不規范的處方行為起到一定的遏制作用。5.3完善整個社會的醫療制度體系

因為醫療保險的不同覆蓋深度，間接導致了處方開具的兩極性，對于享受過高福利的人群，貴藥天價藥才會屢禁不止，一方面錢進了銷售利益鏈各個環節的口袋中，另一方面，對于這類高福利的人群又不痛不癢。所以一張張天價處方才會浮出水面。

規范不規范處方，從大角度來講還是要從醫療制度改革談起。所謂醫療保險改革，現階段的目標應該是一方面要降低過去針對部分人群的“高”福利，另一方面要建立面向所有城鎮職工的“適度”的基本醫療保險。

5.4醫院選藥制度的公開透明化

個別醫院的遴選藥品工作，只是走過場，行形式，敷衍了事，遴選過程不嚴格，不公開透明，仍存在少數人說了算的情況。例如，個別醫院仍采用大屏幕投影、專家舉手表決的操作方法；也有些醫院對專家抽取的記錄未保存、原始資料登記不規范；有個別醫院沒有按《處方管理辦法》的規定執行，遴選的品規數過多，與醫療機構的實際規模不符合。

這在一定程度上限制了入院的藥品種類，也就成為了某些不規范處方流出的源頭。

因此在選藥方面要逐步規范醫院遴選藥品的細則，遴選目錄按醫院分級規定目錄數目范圍，各地要加強監督檢查。

結論

處方行為是每個病人都會接觸到的行為，所以規范處方行為是我們每個人的權利和義務。不難發現，處方管理存在很大的缺陷和不足，我們要在發現它的危害和原因的同時想出方法和解決之道。醫務人員不合理用藥嚴重；患者用藥風險也隨之增大。促進藥物的合理使用，保障患者的用藥安全，是衛生行政主管部門特別關注的民生問題，也是廣大醫藥企業及其員工和醫療機構及其醫務人員的最基本責任，也應當從規范處方行為做起。而就對策而言，從醫生做起，要有專業的素質以及基本的醫務道德，從患者入手，要清楚自己的權利和義務，最后，從整個社會的醫療環境來進行更深一步的 改變與完善。