第一篇：國旗下演講：向校園內(nèi)的“十大”不文明行為說“不”

向校園內(nèi)的“十大”不文明行為說“不”

老師們，同學們：

大家上午好，我是來自二號樓一年級 9 班的

教育、引導學生養(yǎng)成良好的日常文明習慣，倡導優(yōu)雅言行，建設優(yōu)美環(huán)境，營造優(yōu)良秩序，提高文明素質(zhì)是學校德育活動的重要內(nèi)容。然而，在校園中，仍存在著這樣那樣的不文明行為，概述起來有以下種種，權且稱之為“校園十大不文明行為”。

一、亂丟亂扔垃圾

應該說這方面我們已經(jīng)有了很大的進步，但還是有同學依舊亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶（或袋、罐、杯），還有學生往教室?guī)э垼蛷d不提供塑料袋就自己買塑料袋，衛(wèi)生間里經(jīng)常看到一丟丟盛著剩飯的塑料袋卡在下水道。這種不文明的現(xiàn)象令人深惡痛絕。

二、餐廳

亂倒,亂丟,亂吐，喧嘩、不收碗筷、浪費已經(jīng)是司空見慣，就餐無序、你爭我搶甚至碰了一下就大打出手也是屢見不鮮。同學們，凡此種種，我實在無語，你們是來吃飯的嗎？你們的素質(zhì)究竟體現(xiàn)在哪里呢？在此我強烈呼吁各位同學文明就餐，還餐廳一個和諧的就餐環(huán)境。三 隨地潑水

內(nèi)窗，經(jīng)常看到靠近窗戶的同學將杯子的剩水潑到走廊，毫不在意。外窗，有打掃花圃的同學和腦袋探出窗口讀書的同學反映有樓上同學往樓下潑水，被澆濕腦袋的和衣服的事情。追究到的當事人，往往平時表現(xiàn)還不錯，難道我們的同學一旦挨著窗戶坐，素質(zhì)就降低了一個檔次了嗎？ 四 隨地吐痰

隨地吐痰，歷來就是一種很低級的不文明行為，有的同學痰來就張口吐，然后用腳一撮，不管是什么地方，更有甚者，有些同學故意從樓上向樓下吐，痰在空中自由下落。還有很多同學位子上掛有垃圾袋，各種垃圾包括鼻涕、口痰都往里面裝，鼓鼓囊囊的，有時一整天都不見得倒一次。大家想，班里有五六十，七八十個鼓鼓囊囊的垃圾袋每天都散發(fā)著細菌，班級的空氣該有多么糟糕啊。吐痰不僅污染環(huán)境，它更多的害處是容易傳播疾病。伴隨著深秋的臨近，呼吁同學們不要隨地吐痰，座位上的垃圾袋更要及時處理。

五、翻越院墻

還有同學翻越院墻進出校園，這不僅是不文明的行為，而且非常危險。一旦摔下來，輕者傷筋折骨，重者有生命危險。

且不論他翻越院墻、柵欄的目的是什么，就這種行為而言，不應該是中學生所為，但他們并不考慮后果，只要你不杜絕翻越院墻、柵欄的念頭，危險總要來臨的。

六、早戀

校園里經(jīng)常可以看到一個男生一個女生交往過于親密，甚至旁若無人的有一些曖昧的行為。

求學中的我們只是一名學生，一個消費者，我們的目的是求取知識，是為了將來報效祖國，實現(xiàn)更好更大的生活目標而積蓄能量，因此，我們不能把最寶貴的青春時光虛度。早戀，這不僅僅是不文明，更是自我生活目標的喪失。

七、吸煙現(xiàn)象

校園里“吸煙一族”存在于廁所和樓道陽臺，小賣部、寢室、操場角落?? 經(jīng)常看到一小撮男生在廁所附近，邊吸煙邊“交流經(jīng)驗”旁若無人般，如發(fā)現(xiàn)有老師靠近，負責放哨的學生一聲“口令”在里面吸煙的學生立即扔掉煙頭作鳥獸散。

吸煙，這不僅嚴重損壞中學生文明形象，也影響自己的生命健康。研究表明，吸煙者患肺癌的發(fā)病率高于不抽煙者幾十倍，煙齡長的話甚至達到上百倍。

八、校園中追打嬉鬧

課間和課后，校園中經(jīng)常可以看到學生追打嬉鬧，尤其是走廊和樓道。校園是全體師生學習和工作的場所，我們每一個學生都有義務去維持她的安寧和平靜。走廊和樓道是師生通行的地方，由于空間有限，不允許搞其它活動。在走廊和樓道間追打嬉鬧，不僅妨礙通行，而且更容易導致碰撞和踩踏等安全事故的發(fā)生。

九、迷戀網(wǎng)絡

一些學生沉迷與不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡游戲，上了癮，著了魔，進入癡迷狀態(tài)。他們神情恍惚，夜不歸宿。有的學生在上課時玩手機游戲，個別學生利用手機上網(wǎng)在貼吧上發(fā)表一些對學校、老師不滿或過激的言語。讀書無心，成績直降，個別學生甚至荒廢學業(yè)，危害社會。

網(wǎng)絡的發(fā)展，給我們的日常生活帶來了無盡的便利，感覺整個世界變小了。但是網(wǎng)絡世界畢竟是虛幻的，正面和負面的東西，我們都需要區(qū)別對待，要有充分的是非觀念。高中階段正是青少年長身體、學知識的大好時期，我們切不可沉迷于網(wǎng)絡，讓家長憂慮，讓學校惶恐，讓社會震驚！

十、打架斗毆

我們有些學生，不知輕重，為了自己不值錢的面子，為了逞一時之能，失去理智，以各種借口邀集一些所謂的“朋友”大動干戈。

同學之間發(fā)生一些小矛盾，在所難免，是很正常的事情，通過正常途徑，是很容易化解的。

我們年輕，也正因為我們年輕，有些學生以此為接口，而付出巨大的代價。我們要正視這個問題，因為打架斗毆不僅不文明，而且違法，甚至會觸犯刑法。因為我們的沖動，給我們自己帶來傷害的同時，往往給我們的家庭也帶來無法彌補的傷害！

我們是新世紀的中學生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，愛護校園的一草一木，精心營造優(yōu)雅的校園環(huán)境，以飽滿的熱情，昂揚的斗志，嶄新的姿態(tài)，全身心的投入到學習和生活中。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，以道德規(guī)范和中學生手冊嚴格要求自己，做一個人格健全、和諧發(fā)展的當代中學生。

我的演講完畢，謝謝大家。

第二篇：向不文明行為說不

向不文明行為說不

文明禮貌，由一定政治集團提倡的道德觀念同一定時代的風俗習慣形成，代表著一個國家、一個社會的道德水準和文明程度，反映著一個人的覺悟和素質(zhì)，體現(xiàn)在每個人的一言一行中。上下級之間、長輩與晚輩之間、師生之間、同學之間、朋友之間、同志之間都有一個文明禮貌問題。尊老愛幼、互相關心是禮貌，敬禮、握手、問候，既是禮貌，也是文明的體現(xiàn)。許多行業(yè)規(guī)范服務用語，大力倡導“您好！”“謝謝！”“再見！”等文明用語，使人倍感親切和溫暖。

現(xiàn)實生活中，與人交往有無禮貌，產(chǎn)生的效果迥然不同。商場營業(yè)員因態(tài)度生硬，滿口粗話臟話，令顧客大失所望。結果商場門庭冷落，生意清淡也就不足為怪了；導游小姐如果沒有文明的舉止、禮貌的語言，同樣會使游客乘興而來敗興而歸。禮貌待客是中華民族的傳統(tǒng)美德，馬虎不得，疏忽不得。我們提倡“五講四美”，其中重要內(nèi)容就是講文明禮貌。

我國是世界四大文明古國之一，有悠久的歷史和燦爛的文化，是世界敬仰的“禮儀之邦”。從古至今，有多少的哲人向我們提出要做一個講文明守規(guī)矩的人。古人有一句話：“勿以善小而不為，不以惡小而為之。”也就是說不要以為做一件好事沒什么意義；也不要以為一件壞事很小，做了也沒關系。殊不知，我們的品德、修養(yǎng)就是在這看似微小的事

情中養(yǎng)成。“知書達禮”是我國民間對一個人有學問、品行好的贊美之稱，講文明、懂禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們是祖國未來的建設者和接班人，要使自己成為棟梁之才，要讓自己受人尊重，就應該自覺做到“講文明，懂禮貌。”怎能讓自己成為道德敗壞、人格鄙陋、言行粗俗的人呢？中華民族五千年的歷史是一部燦爛的文明史。文明是人類進步的階梯，文明是我們中華兒女的傳統(tǒng)美德。文明對我們今天的學生尤為重要。古人說：“言為心聲，行為心聲。”是的，言語能體現(xiàn)出一個人的思想品德，道德修養(yǎng)。在我們?nèi)粘Ｉ钪校v文明講禮貌，多用禮貌用語，往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。和氣的語言，謙遜的態(tài)度，可以化解矛盾，平息糾紛；而粗話臟話卻會引起**，破壞同學之間的關系。真可謂是“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，一句“對不起”可能化解諸多的矛盾和麻煩。可是，在我們的周圍、生活中卻還存在著許多不文明的行為。比如說有些同學在班級中亂扔紙屑，值日生剛打掃完教室，不到半節(jié)課，地面上又滿是紙屑了；有些同學把學校當作是垃圾場，不管是什么東西，只要自己不需要了就隨手丟棄，即使垃圾筒就在他的跟前；也有些同學不愛護公物，上下樓梯，隨心所欲地踢幾腳不銹鋼扶手、消防栓，甚至于毀壞墻報等公物，似乎想發(fā)泄一肚子氣；有些同學把取綽號視為一種樂趣，隨意給同學，甚至是老師起綽號，根本不懂什么叫尊重人；有些同學旁若無人地大講粗言穢語，以為這樣才能增強表達效果，或顯示自己的與眾不同，把自己等同于一個市井流氓，侮辱了自己的人格；有些同學在上下樓梯、就餐時你推我擠，爭先恐后，不守秩序；還有些同學在班中故意把同桌的椅子抽掉,讓同桌坐個空,以此取樂……難道這些就是我們應有的嗎？我們能對這些現(xiàn)象熟視無睹嗎？

魯迅先生說：“道德這事，必須普遍，人人應做，人人能行，又于自他兩利，才有存在的價值。”的確如此，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”文明禮貌是成功的必要條件，它具有奠基性的意義。若是學校不文明，學生就無法正常學習；工廠不文明，就無法生產(chǎn)；部隊不文明，就無法打勝仗。沒有文明禮貌，世界將烏煙瘴氣。如果你想登上成功的頂峰，如果你想到達理想的彼岸，文明修養(yǎng)是你乘風破浪的風帆！《公民道德實施綱要》要求我們必須做到：以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣。“人不識禮儀，寸步也難行。”禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。那么就讓我們每個人都從小事做起，做一個文明小公民！同時希望全體學生圍繞文明禮貌的要求嚴格要求自己，讓文明禮貌與我同行，共創(chuàng)美好的明天。在這里，我倡議大家從現(xiàn)在開始加強自身修養(yǎng)，剔除陋習，從細微事做起，從身邊事做起，爭做五種人：做有愛心的人；做知書達禮的人；做有高尚情操的人；做愛國愛校愛家的人；做與他人友好共處的人。

由此可見，我們高中生不但要講究文明禮貌，而且更要加強自身的修養(yǎng)和道德情操。因為我們是祖國未來的棟梁；二十一世紀的接班人；社會主義的建設者。

第三篇：向不文明行為說不

向不文明行為說不

————《校園不文明行為實錄》 觀后感

姓名： 院系： 班級： 學號：

看完了《校園不文明行為實錄》之后，我感慨頗多。從我的日常所見來講，我校總體風氣還是不錯的。但在很多細節(jié)方面依舊有缺憾，尤其表現(xiàn)在同學們習慣性亂丟垃圾、折枝摘花、踐踏花草、吸煙情況屢禁不止等行為。

有的同學亂丟瓜皮、果殼、紙屑、食品包裝物、飲料瓶（或袋、罐、杯），甚至把塑料飯盒、食品包裝物放在綠化帶上。炎炎夏日即將來臨，這些垃圾堆積在一起，不僅會發(fā)出陣陣的臭味，還會產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)。同時，滋生蚊、蠅、蟑螂等生物，傳播疾病，對校園的環(huán)境以及師生健康危害極大。這種不文明的現(xiàn)象令人深惡痛絕。一陣風吹來，各種垃圾漫天飛舞，散發(fā)陣陣氣味，令人心情很不暢快。

還有的同學總是閑不住手，不是折枝條，就是摘葉子，原本長得很茂盛、郁郁蔥蔥的花草，被踩得遍體鱗傷。總對旁邊的警示牌熟視無睹。春暖花開，夏日將及，如此美麗的景色，我們?yōu)楹文軌蛉绦娜テ茐摹?/p>

對這種現(xiàn)象，我十分憤慨。我認為我們綠島校區(qū)應該加強教風、學風、人際關系等方面的校園制度建設。

校園制度作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統(tǒng)。“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。

我認為，良好的校風首先應該關注教風建設。教風即教師風范，是教師的德與才的統(tǒng)一性表現(xiàn)，是教師整體素質(zhì)的核心，是教師道德、才學、作風、素養(yǎng)、治教的集中反映。教風是是校風的重要組成部分。從某種意義上講，教風也是一個學校崇高的精神旗幟，它對學生可以起到熏陶、激勵和潛移默化的教育作用。要抓好校風建設首先必須抓好教風建設(包括工作作風建設)，因為學校是育人的場所，是人才的搖籃，而教師是人才的培養(yǎng)者，理應在校園建設過程中發(fā)揮主力軍的作用。我認為，細心耐心的工作作風和在學生中樹立起為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風，會很好的引導和促進勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明的優(yōu)良學風的形成。所以說，沒有良好的工作作風和教風就難以形成良好的學風。

然后是對于學風的建設。這里的學風特指學生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的精神風貌，同時也特指學生的學習態(tài)度和學習風氣。優(yōu)良學風像教風一樣，對學校樹人、育人質(zhì)量的提高以及對學生人格品質(zhì)的發(fā)展和完善重要意義。良好的學風離不開監(jiān)督,必須有負責將各項規(guī)章制度予以執(zhí)行和落實的組織機構和隊伍。，這是使學風真正起到規(guī)范校園人言行的關鍵環(huán)節(jié)。有利的監(jiān)督，對校園文化組織機構的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與能干，對正常開展校園文化活動，加強校園文化建設，都有十分重要的、決定性的作用。

最后應該重視學校人際關系建設。良好的學校人際關系有助于廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應。為何吸煙現(xiàn)象屢禁不止？只有正確的探查大學生的心理，并加以正確的疏導，壞的習氣才會漸漸消解，大學生才能以更具理性、建設性的視角看待自身的吸煙問題。不僅僅是吸煙一個方面，其他的問題也能利用這個思路合理解決。

大學生的自控能力差，很多大學生可能從小養(yǎng)成了不文明的習慣，并習以為常，所以在校園里表現(xiàn)出不應有的低級素質(zhì)。但我們作為優(yōu)秀文化的承載者與創(chuàng)造者，要全方位地提高自己的素質(zhì)，我們要把身邊的每一件小事做好，這樣素質(zhì)、環(huán)境、體制就會潛移默化地改變。當代大學生是祖國未來的棟梁，高校的文明一定程度上引領著整個社會的文明。當代大學生把文明禮貌當成一種被迫的要求，并沒有形成一種文明的理念，認識到一種道德的高度。與此同時，作為一個當代大學生，杜絕不文明行為是我們的責任。只有大學校園這塊土地成為文明的地方，我們的社會才能得到凈化。我們還可以發(fā)動多種貼近大學生的方式宣傳公民道德教育，諸如文明演講會、黨團生活等。只有我們“小題大做”地、認真地、全心全意地、虔誠地做好身邊的每一件事，才能潛移默化地改變我們身邊的人乃至整個國家的人的素質(zhì)。減少不文明現(xiàn)象，大學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關心，是我們要做的。早在幾千年之前劉備就說過：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。”

校園文明無小事，讓我們防微杜漸，用更加積極的自己去迎接明天更美好的校園。

第四篇：向不文明行為說不

《向不文明行為說不》隊會設計

龍江縣實驗小學六年四班 集合（1）中隊長：全體起立，各小隊整隊，報告人數(shù)。

（2）小隊長：第一小隊全體立正，起立！（跑向中隊長，敬禮，中隊長還禮之后，禮畢）

“報告中隊長，第一小隊應到十六人，實到十六人，報告完畢。”

“中隊長“接受你的報告。”中隊長敬禮，小隊長還禮，禮畢。小隊長跑回原位“第一小隊，稍息！”

（3）小隊長：第一小隊全體立正，起立！（跑向中隊長，敬禮，中隊長還禮之后，禮畢）

“報告中隊長，第一小隊應到十六人，實到十六人，報告完畢。” “中隊長“接受你的報告。”中隊長敬禮，小隊長還禮，禮畢。小隊長跑回原位“第一小隊，稍息！”

（4）小隊長：第二小隊全體立正，起立！（跑向中隊長，敬禮，中隊長還禮之后，禮畢）

“報告中隊長，第二隊應到十六人，實到十六人，報告完畢。” “中隊長“接受你的報告。”中隊長敬禮，小隊長還禮，禮畢。小隊長跑回原位“第二小隊，稍息！”

（5）小隊長：第三小隊全體立正，起立！（跑向中隊長，敬禮，中隊長還禮之后，禮畢）

“報告中隊長，第三小隊應到十六人，實到十六人，報告完畢。”

“中隊長“接受你的報告。”中隊長敬禮，小隊長還禮，禮畢。

小隊長跑回原位“第三小隊，稍息！”

（6）小隊長：第四小隊全體立正，起立！（跑向中隊長，敬禮，中隊長還禮之后，禮畢）

“報告中隊長，第四小隊應到十六人，實到十六人，報告完畢。”

“中隊長“接受你的報告。”中隊長敬禮，小隊長還禮，禮畢。

小隊長跑回原位“第四小隊，稍息！”

（7）中隊長：“全體立正！”（轉(zhuǎn)身跑至中隊輔導員前敬禮，輔導

員還禮，禮畢。）中隊長：“報告輔導員，六年四中隊，向

不文明行為說不主題隊會，應到64人，實到64人，一切

工作準備就緒，報告完畢！”

（8）中隊輔導員：“接受你的報告，祝您們的隊會圓滿成功！”

（輔導員先敬禮，中隊長還禮，禮畢。）

第一項：中隊長宣布：“我宣布，六年四中隊參加向不文明行為

說不主題隊會，現(xiàn)在開始！”

第二項：出隊旗，向隊旗敬禮。敬禮！禮畢！

第三項：唱隊歌

中隊長：請坐

第四項：活動開始

主持人：同學們，大家好今天我們隊會的主題是《向不文明行

為說不》同學們自古以來華夏素有禮儀之邦的美稱，禮儀之邦是對我們?nèi)A夏民族最高的稱譽，作為今天的我們也應該承接上一輩的光榮傳統(tǒng)，然中華民族的傳

統(tǒng)美德，在我們身上發(fā)揚光大，在我們身上綻放出美

麗的色彩，一個人生命是可貴的，但生命只有一次，失去了便再也找不回來。不文明行為的諸多隱患在我們身邊潛伏著，不文明行為的后果大家有目共睹，不

文明行為的危害，大家也切身經(jīng)歷。同學們，我們是

祖國未來的希望，是祖國的花朵。祖國的錦繡山河需

要我們來建設，祖國碧綠的山水需要我們來添彩。保

護好自己，讓不文明行為遠離我們，每一個人應該做的事，希望大家通過這次班會，認識到不文明行為的嚴重性，向它說不。讓自己的夢想舞動，讓自己的生

命之花開得更加嬌艷。

主持人:同學們請認真看一看這些圖片，沒找到其中的不文明行

為。

主持人：看完這些圖片，同學們你有什么感想？

主持人：如果我們?nèi)巳硕歼@樣做那么校園就會變凌亂不堪。主持人：隨意的站姿，會影響我們的形象，而我們應該顯示朝氣

蓬勃的形象。不認真的遵守規(guī)則，會影響和我們的風貌，我們應該朝氣蓬勃，想一個充滿生命的小樹一樣，筆直，挺拔，充滿活力。

主持人：同學們，我們生活在校園之中，在校園之中我們會接觸

到各種各樣的人，包括老師，同學，每個人都自己的做

法，但是一些不文明行為卻深深的威脅到了我們自身，大家請看下面的短幕劇《好孩子？？？》。找到其中的不

文明行為，請大家一起指出來。請看第一幕《課間》

主持人：同學們我們在下課的時候會在教室里玩耍，有的同學卻

在玩鬧時把糖紙順手一揚，糖紙漫天飛舞，如雪片，大

家看看第二幕劇《糖紙漫天》

主持人：看完小品之后，說說你的感想吧

主持人：如果真的做到到了文明自己的行為，從此校園將會更加

美麗。

主持人：一個人最低的做人標準，是做一個有道德的人。而一個

沒有道德出口，成臟的人，會受大家歡迎嗎？答案是不

會，永遠不會。道德是一個國家，一個民族最低的基本

要求。要求不高，但沒有人能堅持做到。因為一個人，在日常生活中免不了會遇見形形色色的人，因此道德也

會受到不同的影響，下面來聽一下劉鑫宇同學的演講《做

一個有道德的人》，聽聽她的想法

主持人：一個人就應該從小講文明，講禮貌，從小做一個有道德的人，讓它成為一種習慣，讓習慣成為性格，讓性格成為人生的準則，請欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》

主持人：大家和我一起念這拍手謠。

主持人：大家看看這個常發(fā)生在我們身邊的小故事，請張靖同學

讀一下。

主持人：同學們，大家看完了這些，也對不文明行為有了一定的了解，下面請同學們舉起右拳和我宣誓。

主持人：時間過得真快，這節(jié)隊會課馬上就要下課了。希望這節(jié)

隊會課，可以達到我們預期目的，學會向不文明行為說

不。尊重別人，尊重自己，保護好自己。讓不文明行為

遠離我們，讓安全與我們同行。賈平凹心中的地平線，那讓人勇往直前的目標，那生活的信念，勇往直前的信

心，美麗的夢想，和對生活無窮無盡的活力，還有永不

沉淪的奮斗精神。同學們，我們還是六年級的學生，我們馬上要踏入初中。生活的挑戰(zhàn)還面對著我們，人生的路還長著。我希望每一個人都可以向不文明行為說不。

人生的路漫漫，它還長著呢，學會保護自己，向不文明

行為說不。同學們，路還長著，且行且珍，善自珍重！

謝謝大家！

第五項：輔導員講話

第六項：呼號（請大家舉起右拳握于太陽穴呼號。領：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！呼：時刻準備著！）

第七項：退隊旗，向隊旗敬禮。敬禮！禮畢！

第八項：六年四中隊向不文明行為說不主題隊會到此結束.

第五篇：5.4向不文明行為說不

向不文明的行為說不

五年級四班叢子入

文明不僅是自己的美德，更是一個國家的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國文明已經(jīng)傳承了五千多年，到了我們這一代應該負起這個傳承歷史文明的重擔，可是有些人是這樣做的：破壞綠化，不節(jié)儉，不節(jié)約，不僅不助人為樂還故意去為難別人??我在生活中就見過這樣一些破壞文明的行為。

那是一個風和日麗的休假日。我和媽媽去大潤發(fā)買下學期的必讀書目。車上人多，我們只好被擠在窗邊的一個角落里。在骨科醫(yī)院，一位拄著拐杖的殘疾人上來了，售票員馬上喊：“有哪位好心人給這位乘客讓個座？”這時大家都把目光轉(zhuǎn)向了那位離殘疾人最近的青年，可是他居然把頭轉(zhuǎn)向了窗外，嘴里還嚼著口香糖，—一副沒聽見的樣子。這時，坐在另外一個愛心座位的老爺爺站了起來說：“來，到我這坐。”我的心不禁被觸動了一下，剛想對媽媽說些什么，誰知那位殘疾人坐下后連一聲謝謝都沒說，竟然看起窗外的風景??。老爺爺站在一邊，尷尬的看著他，倒是售票員非常及時的補上了一句：“謝謝您這位老大爺！”這下，我真得被噎住了！

那位青年不助人為樂，那位殘疾人受到好心人讓座，卻不知道感謝，這些都是不文明的行為。生活中還有許多不文明的行為經(jīng)常發(fā)生。比如：走在大街上隨地吐痰；瓜果皮紙屑隨地亂扔；打開的水龍頭不隨手關進緊；去飯店吃飯，一下子點很多菜，最后吃不完也不打包，浪費食物??等等。像這些不文明的行為，我們完全可以避免，可以改正。有很多文明的榜樣值得我們學習，比如只活了22歲的偉大革命戰(zhàn)士-雷鋒。說到雷鋒可以說無人不知，無人不曉，因為雷鋒同志的文明事跡都可以裝滿一輛火車了。然而就是這樣一位曾被毛主席題詞的偉大青年戰(zhàn)士，他的生活卻是那么的節(jié)儉，處世卻是那么的文明，他時刻以螺絲釘 精神要求自己，時刻想著回報祖國。如果我們每一個人都能向雷鋒同志學習，都擁有高度的主人公意識，我們的華夏文明一定會代代傳承，永遠閃光的。

最后，我想對全世界的人民發(fā)出一個號召：就讓我們一起向不文明的行為說不吧！