第一篇：校園內您最反對的十大不文明行為調查的報告

校園內您最反對的十大不文明行為調查的報告

一、調查背景

2006年3月4日胡錦濤主席在全國政協十屆四次會議提出引導廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。2006年4月4日我院黨委下發了關于開展社會主義榮辱觀教育的實施意見，引導全院師生樹立正確的社會主義榮辱觀，并轉化宣傳教育成果，作好迎評促建工作，為爭創省級師范高職院校積累強大的精神力量。

為進一步服務于廣大同學，并引導廣大同學為學院迎評促建爭當得分手，促進我院精神文明的發展，我院學生會委托生活部于2006年3月中旬到3月底向全院師生發出1000余份調查問卷，調查我院不文明行為。此次調查旨在進一步加強我院精神文明建設以及更好的營造良好的迎評促建氛圍，提高大學生思想道德修養，為校慶奠定良好的基礎。

二、調查范圍

我們共發放問卷1000份，回收922份，其中教師發放100份，回收91份，回收率91%，學生發放900份，回收831份，回收率92.33%，調查主要涉及信息工程系、環境工程系、環境藝術系、生態學系、環境科學系、體育部6個系，覆蓋一、二、三年級，數據全面翔實可靠。

三、問卷樣式

此次調查問卷共設計題目30項，問卷的內容主要是對學生在校園內，教學樓，上課出勤、聽講，公共設施情況以及在宿舍、餐廳內存在的不文明行為的調查。

問卷形式為: 1.校園內亂扔垃圾的現象

2.校園內公共場合講臟話的現象

3.校園內隨地吐痰的現象

4.校園內將私人財物亂丟亂放的現象

5.校園內情侶做出不當行為的現象

6.校園內打架斗毆的現象

7.教學樓內吸煙的現象

8.教學樓內制造噪音影響教學的現象

9.教學樓內追逐打鬧的現象

10.上課時接打電話的現象

11.上課時交頭接耳影響教學的現象

12.上課遲到、缺勤的現象

13.在桌椅上亂圖亂畫的現象

14.毀壞教學設施的現象

15.自習室內大聲喧嘩的現象

16.毀壞閱覽室內書籍的現象

17.毀壞公共設施的現象

18.在電子閱覽室上非法網站的現象

19.宿舍內聚眾賭博的現象

20.宿舍內聚眾酗酒的現象

21.宿舍內睡懶覺的現象

22.宿舍內夜不歸宿的現象

23.宿舍男女學生亂串宿舍的現象

24.宿舍內私接電線的現象

25.宿舍樓內故意浪費水電的現象

26.不按時整理宿舍衛生的現象

27.餐廳買飯推擠的現象

28.私自帶走餐具的現象

29.餐后不將餐具放回指定位置的現象

30.浪費食物的現象

四、結果分析

（一）教師卷

1、校園內亂扔垃圾的現象（61）

2、校園內公共場合講臟話的現象（58）

3、校園內隨地吐痰的現象（56）

4、校園內將死人財物亂丟亂放的現象（15）

5、校園內情侶做出不當行為的現象（52）

6、校園內打架斗毆的現象（34）

7、教學樓內吸煙的現象（48）

8、教學樓內制造噪音影響教學的現象（22）

9、教學樓內追逐打鬧的現象（11）

10、上課時接打電話的現象（49）

11、上課時交頭接耳影響教學的現象（45）

12、上課遲到、缺勤的現象（50）

13、再桌椅上亂涂亂畫的現象(29)

14、毀壞教學設施的現象（23）

15、自習室內大聲喧嘩的現象（25）

16、毀壞閱覽室書籍的現象（23）

17、毀壞公共設施的現象（34）

18、在電子閱覽室上非法網站的現象（20）

19、宿舍內聚眾賭博的現象（33）

20、宿舍內聚眾酗酒的現象（40）

21、宿舍內睡懶覺的現象（21）

22、宿舍內夜不歸宿的現象（41）

23、宿舍男女學生亂串宿舍的現（25）

24、宿舍內私接電線的現象（16）

25、宿舍樓內故意浪費水電的現象（35）

26、不按時整理宿舍衛生的現象（15）

27、餐廳買飯推擠的現象（38）

28、私自帶走餐具的現象（19）

29、浪費食物的現象（25）

30、餐后不將餐具方會指定位置的現象（16）

（二）學生卷

1、校園內亂扔垃圾的現象（514）

2、校園內公共場合講臟話的現象（453）

3、校園內隨地吐痰的現象（447）

4、校園內將私人財物亂丟亂放的現象（142）

5、校園內情侶做出不當行為的現象（508）

6、校園內打架斗毆的現象（376）

7、教學樓內吸煙的現象

第二篇：校園內十大不文明現象調查報告

校園內十大不文明現象調查報告

一、調查目的了解目前校園里存在的不文明現象以及當代大學生對不文明現象的看法。對目前大學生的道德素質做出分析，使我們可以認識到自身的不足，更好地改善自我，提升自己的個人素質，從而促進學校文明素質的提高，形成校園文明的氛圍，創建文明校園。

二、調查過程

此次調查采用問卷調查的方式，參與此次調查的人員有臨床1106班全體人員。此次調查過程可分為三個階段：

第一階段：收集校園內存在的不文明現象，制作“關于校園內十大不文明現象的問卷調查”調查問卷，為第二階段工作準備200份調查問卷。

第二階段：在圖書館內分發準備好的200份問卷，待被調查人員填完調查問卷后，共回收了186份調查問卷。

第三階段：統計各項不文明現象的票數，選出校園十大不文明現象，分析調查結果，總結整個調查。

三、調查結果

此次調查選出的校園里十大不文明現象為

1.在圖書館電子閱覽室里接聽電話(121票)；

2.在食堂里就餐不排隊(120票)；

3.將垃圾留在教室(117票)；

4.在食堂就餐后不清理桌面（113票）；

5.在教室里用書包、課本、水杯占座位(109票)；

6.在校園里亂扔垃圾，隨地吐痰(105票)；

7.在校園公共場合情侶過于親密(105票)；

8.在宿舍里熄燈后弄出較大響聲打擾正在休息的同學(102票)；

9.在水槽里倒剩飯、茶葉等堵塞排水孔（102票）；

10在校園里踐踏草坪，損壞樹木，采折花朵(101票)；騎快車橫沖直撞，車隨處亂停(101票)；

雖未入十強，但票數很高的不文明現象有

1在校園里隨處亂貼廣告(94票)；

2損壞圖書館內的圖書，圖書久假不歸(89票)；

3在宿舍里從樓上往下倒水(85票)；

4在教室里上課玩手機(83票)；

5帶食物進教室吃(76票)；“課桌文化”、“墻壁文化”盛行(76票)；考試作弊，抄襲作業(76票)；

四、調查結果分析

剛得到調查結果時，我對獲得第一名的“在圖書館電子閱覽室里接聽電話表示懷疑，覺得它不該在第一名的位置，聯想到調查地點，我頓時明白了，我們的這個問卷調查存在著一定的不合理，調查地點只有學校圖書館，而未在教室、宿舍以及食堂進行調查。調查范圍的不全面導致排名第一位的“在圖書館電子閱覽室里接聽電話”缺乏說服力，但再看一看其它的校園十大不文明現象，其它地方(如食堂、宿舍等)的不文明現象也有名次，而且票數也很高，以及這次問卷調查93%的回收率，就覺得這次的問卷調查雖然在調查地點上有些失誤，但在總體上還是基本合理的。

校園里存在的十大不文明現象主要表現在以下三個方面：

1.缺乏尊重他人的意識。“在電子閱覽室里接聽電話”這很明顯就是不尊重那些還在認真查閱資料的同學，這些接電話的同學沒有考慮到他人的感受，只顧方便自己而去打擾他人，缺乏對人的尊重意識。

2.缺乏遵守公共道德的意識。“就餐后不清理桌面”、“將垃圾留在教室里” 以及“亂扔垃圾，隨地吐痰”等，這些都是對食堂教室和校園這些公共場所的衛生的傷害。愛護公共場所的環境衛生是公共道德的一部分，這些不文明現象表現出了我們公共道德意識的薄弱。

3.缺乏守紀意識，“就餐不排隊”很好地表現了這一點，排隊吃飯是食堂的紀律，不排隊正好說明了守紀意識不強。

造成校園十大不文明現象的原因：

1.大學生沒有把文明禮貌的認識提高到一定高度，而是當成一種被迫的要求，并沒有形成一種文明的理念認識到一種道德的高度。

2.大學生的自控能力差，現在有的學生從小就養成了不文明的習慣，并且習以為常，甚至影響到周圍人的習慣。現在，校園里并沒有完善的文明約束機制，導致不文明現象的日趨增多

五、關于改善校園文明的建議

針對現在校園內存在的不文明現象，特提出以下幾點建議：

1.（對學校來說）開展關于校園文明的主題教育，指出校園內存在的不文明行為，讓同學們了解校園文明所存在的問題；完善文明約束機制，評選校園文明模范。

2.（對班級來說）組織以“校園文明”為主題的班級活動，讓同學們在班級這個大集體下感受“文明校園”的風采；鼓勵做的好的同學，對做得不好的同學提出批評。

3.（對個人來說）積極響應學校、班級對“文明校園”的號召，主動投身到活動中；關注生活中的點點滴滴，從每一件小事做起，尊重他人，遵守公共道德，遵守校園紀律，做一個文明模范、標兵；在自己文明的同時，還要關注他人文明，積極、委婉地指出他人的不文明行為，勸其改正。

第三篇：十大不文明行為

十大不文明行為

1、隨地吐痰、吐口香糖、人和寵物隨地便溺；

2、亂扔亂倒亂堆垃圾、亂潑污水；

3、亂寫亂畫、亂涂亂貼、亂搭亂掛；

4、占道經營、沿街大聲叫賣；

5、亂穿馬路、亂闖紅燈、亂翻護欄；

6、違章駕駛、車窗拋物、亂停亂放車輛；

7、在公共場所吸煙、衣冠不整、講臟話、高聲喧嘩；

8、踐踏花草綠地、不愛護公共設施；

9、購物、乘車等加塞不排隊；

10、不主動為老弱病殘孕者讓座。

河南省未成年人文明行為規范

熱愛祖國，遵守法紀，傳承美德，踐行禮儀。尊敬師長，孝敬父母，團結友善，助人為樂。誠實守信，寬容禮讓，言語文明，舉止得體。勤勞節儉，講究衛生，愛護公物，保護環境。

駐馬店市民文明公約

熱愛祖國，建設家鄉；遵紀守法，團結友善； 誠實守信，自尊自強；愛崗敬業，務實創新； 見義勇為，弘揚正氣；愛護環境，講究衛生； 熱心公益，助殘濟困；勤儉節約，移風易俗； 孝老愛親，鄰里和睦；崇禮尚德，增輝天中。社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德社會公德：

文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。

職業道德：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。家庭美德：尊老愛幼，男女平等，夫妻和睦，勤儉持家、鄰里團結。個人品德：為人正直、對人友善、誠實守信、待人寬容、自立自強。

我們的傳統節日篇

春節(農歷正月初一)又稱年節，俗稱新年、大年、新歲、過年，被稱為一年的開始，是中國最重要也最富有特色傳統節日。起源于殷周時期頭歲尾的祭神祭祖活動，凝結了優秀傳統文化，突出辭舊迎新、祝福團圓平安、興旺發達的主題。

元宵節(農歷正月十五)又稱上元節、元夕、燈節，正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，而正月十五是一年中第一月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節，慶賀新春的延續。

清明節(公歷四月五日前后）又稱為踏青節，是一個紀念祖先及離世人的節日。主要紀念儀式是掃墓，并伴以踏青、植樹等活動，節日體現飲水思源、凝聚族群、迎春健身，及關愛自然的意義。

端午節（農歷五月初五)始于春秋戰國之際。關于其由來以紀念屈原之說流傳最廣，端午節也因此被稱為“詩人節”，屈原的偉大愛國主義精神永遠值得我們后人學習和緬懷。

中秋節(農歷八月十五)又稱仲秋節、團圓節、八月節，源自于人們對月亮的崇拜在唐朝成為固定的節日。自古以來團結、團圓、慶豐收一直是中秋節的主題。重陽節(農歷九月初九)又稱老人節，源頭可追溯到先秦，是由慶收之宴飲發展而來的，有求壽之俗。《易經》中把六定為陰數，把九定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故叫重陽，也叫重九。

創建全國文明城市市民須知

（一）全國文明城市是什么性質的榮譽稱號？

全國文明城市是由中央文明委命名表彰的城市綜合性榮譽稱號,是評價一座城市的最高榮譽。

（二）市委、市政府創建全國文明城市秉持的工作理念是什么？ 創城為人民，創城促發展。

（三）創建全國文明城市要做哪些事？有什么好處？ 需做好十方面工作，使市民成為受益者，實現創建為民。

1、通過培育和踐行社會主義核心價值觀、誠信建設、未成年人思想道德建設、志愿服務和公益廣告、文明旅游、全民節約、中華優秀文化傳承、網絡文明傳播等宣傳教育及道德實踐活動，提升市民道德修養，培育良好社會風尚，讓市民享受良好的社會道德環境。

2、改善城市交通、醫療衛生、環境設施、社會救助及住房保障等關系民生的各項社會事業，使市民遠離“臟亂差”、居住環境干凈整潔、交通環境暢通便捷、社會保障愈加健全、生活環境更加舒適便利。

3、加強食品藥品、安全生產及治安防控體系等建設，使社會環境更加安全穩定，讓市民群眾生活得安心放心。

4、推動城市綠化與環保，保護土地資源，使生態環境可持續發展，讓天更藍、水更清、空氣更清新，駐馬店更美麗。

5、規范窗口行業服務，打擊假冒偽劣，使市場環境更加公平誠信，讓市民群眾在市場經濟活動中少受假冒偽劣、坑蒙拐騙之苦。

6、加強法制宣傳、法律援助、基層黨群組織與社區民主建設，維護公民權益，使法治環境更加民主公正，讓市民群眾的各項合法權益得到保護。

7、強化干部教育與政務公開，使政務環境更加廉潔高效，讓市民群眾得到更加高效快捷的服務。

8、加大教育與文化投入，使人文環境更加健康向上，讓市民群眾享有優質的教育及文化條件。

9、健全學校、家庭、社會“三結合”教育網絡和工作機制，加強孝敬、友善、節儉、誠信等中華優秀文化傳承，整治校園周邊環境，形成有利于青少年健康成長的社會文化環境，讓孩子們在純凈的天空下自由健康地成長。

10、通過開展各類扎實有效的創建活動，努力提升市民文明素質，提升城市整體文明程度，讓我們駐馬店越來越文明、和諧、幸福。

（四）市民在創建全國文明城市中能做些什么？

廣大市民群眾是創文的主力軍，創建全國文明城市，廣大市民積極參與必不可少。人人參與，駐馬店更加美麗；人人奉獻，文明深入人心。市民文明一小步，城市文明一大步；市民素質高一分，城市形象美十分。文明駐馬店我建設，駐馬店文明我榮耀。

創建全國文明城市對市民的要求主要有三個方面：

1、知曉。

2、支持。

3、參與。具體有三個途徑：一是遵章明理守紀，做一個文明市民。二是敬業愛崗奉獻，做一個合格的文明駐馬店建設者。如果您是一名學生，就做到“愛學習、愛勞動、愛祖國”，爭做優秀小公民。三是積極參加公益活動。在力所能及的情況下，盡可能多地參加學雷鋒志愿服務、文明旅游、文明餐桌、文明交通、網絡文明傳播等創建活動，為駐馬店創建全國文明城市盡力、添彩。全國文明城市創建工作知識題

1、中國夢的具體表現是 國家富強、民族振興、人民幸福。2、24字社會主義核心價值觀內容是 富強 民主 文明 和諧、自由平等 公正 法治、愛國 敬業 誠信 友善。3、2015年2月28日我市被中央文明委命名的榮譽是 全國文明城市提名城市。

4、駐馬店歷史悠久，人杰地靈，是華夏文明的重要發祥地之一，是中華民族的人文始祖 盤古 創世紀活動的核心區域，是軒轅黃帝的夫人 嫘祖 的故鄉。孕育了法家代表人物 韓非、秦丞相李斯、偉大的無神論者范縝、著名抗日民族英雄楊靖宇、科學家施一公等一大批古今名人，這里是 盤古文化、梁祝文化、重陽文化、車輿文化、嫘祖文化和冶鐵鑄劍文化的發源地，享有“小延安”之稱的確山縣竹溝鎮曾是中共中央中原局和河南省委所在地。

5、請列舉3條您學習過的《習近平談治國理政》中的重要論述：①實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。②把權力關進制度的籠子里。③平安是老百姓解決溫飽后的第一需求。

6、請列舉3條您學習過的《總書記系列重要講話讀本》中的重要論述：①堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。②中華文化是我們民族的“根”和“魂”。③中國夢的本質是國家富強、民族振興、人民幸福。

7、請列舉3條您學習過的總書記關于精神文明建設的重要論述：① 道德模范是全社會的榜樣。②發揚“服務人民、奉獻社會”的志愿者精神，更能提升自我。③ 實現中國夢必須弘揚中國精神。

8、“四個全面”的內容是 全面建成小康社會 全面深化改革 全面依法治國 全面從嚴治黨。9、2015年 9月 3日，是中國首個法定 “中國人民抗日戰爭勝利紀念日”。

10、文明河南建設的基本要求是“做文明人、辦文明事”。

11、請列舉3件您感受到的我市在文明城市創建中為群眾辦的好事實事：根據個人感受任選，比如：①公園免費開放。②廁所免費開放。③增加公交數量并更換為空調車。④打通市區38條“斷頭路”⑤開展“文明交通勸導”活動等等。

12、請說出3個駐馬店市道德模范典型及事跡：全國道德模范及提名獎3人：平輿縣“嫂娘”趙小參（全國道德模范，撫養婆家7個弟妹成家立業）、“農民工司令”上蔡縣拐子揚村支部書記張全收（全國道德模范提名獎，安置百萬農民工），遂平縣李國喜（全國道德模范提名獎，冰水中勇救3人而犧牲）。

13、駐馬店市的城市精神：開放 誠信 創新 自強。

14、中國特色社會主義理論體系就是包括 鄧小平理論 “三個代表”重要思想

科學發展觀 在內的科學理論體系。

15、請列舉2條您學習過的中國共產黨黨史的內容：根據個人學習情況任選，比如：①1921年７月23日，中國共產黨第一次全國代表大會在上海召開。②1945年七大在延安召開，大會確立毛澤東思想為全黨的指導思想。③1978年12月18日，黨的十一屆三中全會在北京召開。

16、請列舉2條您學習過的社會主義發展史的內容：①中國特色社會主義理論體系實現了馬克思主義中國化的第二次歷史性飛躍。② 《共產黨宣言》的發表標志著科學社會主義的誕生。

17、總書記在2015年春節團拜會上強調了“家”的重要性，我們要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。

18、落實黨風廉政建設責任制，黨委負主體責任，紀委負監督責任。

19、我市在創建全國文明城市工作中的做法，您知道或參與的請列舉2條：_①_參與清理城市牛皮癬活動。②參與文明交通勸導志愿服務活動。

20、建設“四個駐馬店”的內容是建設富強駐馬店、文明駐馬店、平安駐馬店、美麗駐馬店。

21、我市的“六城聯創”是創建全國文明城市、國家衛生城市、國家森林城市、國家園林城市、中國優秀旅游城市、全國雙擁模范城。

22、全國公民道德宣傳日是 每年的9月20日。

23、我市積極開展了“六文明”活動，“六文明”是 文明交通 文明餐桌 文明旅游 文明服務 文明執法 文明經營。

24、請列舉2個我市開展的志愿服務活動： 法律志愿服務活動、“文明使者”志愿服務活動、“鄰里守望”志愿服務活動等。

25、打造駐馬店“好人之城”品牌，爭創全國文明城市 是市委在新的歷史時期下提出的新任務，是全市廣大干部群眾的奮斗目標和努力方向。

26、道德模范五種類型是 敬業奉獻、誠實守信、助人為樂、孝老愛親、見義勇為。

27、我市廣泛開展法制宣傳教育活動，請說出2個你所知道或參加的普法宣傳活動：法律“進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位”宣傳活動、開展法治征文、建設法制教育宣傳欄、開通群眾法律援助熱線12348。等等。

28、志愿者精神是 奉獻、友愛、互助、進步。“三關愛”內容是關愛他人、關愛社會、關愛自然。

29、請列舉出2個我市在家庭文明建設方面的活動：評選“最美母親”活動、關愛留守兒童活動等等。

30、社會主義人際關系準則是平等、團結、友愛、互助。

31、我市打擊“黃賭毒”工作全面開展，請列舉出2個我市開展打擊“黃賭毒”的活動：“春雷”專項行動、設立“黃賭毒”舉報受理熱線

110、“讓青少年遠離毒品”禁毒宣傳活動。等等。

32、請列舉出2個我市在環境保護方面的活動：“環境保護”主題宣傳活動、“環境大接訪”、“環保問卷調查”、“環保咨詢臺”、開通環保熱線12369等等。

33、我市廣泛開展了哪些打造城市的系列活動，請列舉2個您參與或知道的這方面的活動 優美環境 優良秩序 優質服務 文明交通引導、上街執勤、清理小廣告、制作各種公益廣告并利用報紙、電視臺、電臺、電子屏、墻體等深入宣傳、文明窗口評選、“鄰里守望”、維持秩序等各種志愿服務活動、“隨手拍”曝光不文明現象等等。

34、文明城市的成功創建離不開群眾的廣泛參與。您學習并背會本知識題，就是您積極參與的一項精神文明創建活動_，也是學習總書記講話、踐行核心價值觀 的具體體現。

35、我市是全國文明城市提名城市，要熱情友善_對待外來人員，如果遇到文明城市調查，要盡量予以配合，熱情答完問卷，并積極宣傳我市的創建情況，為駐馬店形象增光添彩。

第四篇：校園內的不文明行為的心得體會

校園內的不文明行為的心得體會

學校的風氣，簡而言之就是校風，它反映了學校整體的精神面貌、辦學方向、教育和管理水平，反映了師生員工整體的思想、道德、心理素質和普遍的工作、學習、生活方式，也反映了學校對每一位成員的基本素質要求。校風最集中的體現就是學風和師風。學風以學生為主體。其核心是學習風氣，其中既包括學習的動機、目的、態度、興趣等內因要素，也包括學習的方法、紀律、創造性等外顯要素；師風的主體為教師，體現了教師的教學風氣、學術風氣、育人風氣。

人們在特定的環境氛圍熏陶中、在與他人的交往中，相互感染、相互模仿、相互暗示，形成普遍相似的思想觀念、道德品質和言行舉止。這個過程就是風氣形成的過程。

置身于健康向上的校風中，人們在耳濡目染和內心體驗中能受到心靈的感染、情操的陶冶、哲理的啟示，我們的教育容易內化為人們的思想和品格，并起到統一思想、凝聚人心、理順情緒、振奮精神的作用。可見，在校園內開展文明教育，對師生達到“潤物細無聲”的教育效果。

在開展“開展文明教育，建設文明校風”活動中，校園精神滲入學校的每一個成員，這個過程中也借助了各種教育活動作為載體。學校大力改進校園育人的硬環境，不斷美化、優化學校的教學、文化和生活場所。發揮各種雕塑、畫像、紀念館、宣傳欄、校園網絡等的教育功能，展示學校榮譽、弘揚校園精神。學校還邀請校內外成功人士包括校友來現身說法，激勵師生員工奮發進取，榮校報國。同時開展多彩高雅的校園文化建設，著力提高師生的文化、道德和藝術品位，通過藝術形式謳歌現實生活中的真人、真事、真心、真情，使我們的思想政治工作既以理服人，又以情感人。

學校作為社會主義精神文明建設的重要陣地，也是青少年學生養成文明禮貌行為的重要場所。因此，加強對青少年學生文明習慣的培養是提高學生全面素質的教育手段之一，也是創建良好校風、構建精神家園的重要途徑。

一、文明習慣養成教育是素質教育的重要內容

《中共中央國務院關于深化素質教育改革全面推進素質教育的決定》中指出，實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體美勞等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。青少年是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運，因此，提高青少年的國民素質顯得尤為重要。要提高每個人的國民素質，就是培養全面發展的下一代，使學生的整體素質得到提高，不僅使學生學會求知，更重要的是教會學生做人。

文明習慣是決定一個人是否具備高雅的品質以及能否對社會產生積極作用的重要因素。它需要儀表、氣質、行為、語言等方面的規范性養成教育、紀律教育、艱苦創業、勤儉節約教育、人道主義教育等。通過多種多樣的教育形式，使學生遵紀守法，具備良好的文明素養。

二、青少年的文明素質是培養高層次人才的基礎近年來，我市的教育水平取得了令人矚目的成績，義務教育各項指標保持全省先進水平。但是高素質人才仍然與我市的經濟和社會發展不相適應。因此，積極實施“英才教育”已成當務之急。而學生的文明素質乃是高素質人才的基礎。可以說，文明習慣養成教育是塑造學生完美人格的重要手段，這關系到他一生是否成為一個對社會有用的人。生活能力差表現為：宿舍衛生差。走進學生宿舍，一片混亂，有的難于下腳，有的分辨不出哪些是垃圾，哪些是有用的東西；動手能力差。有的學生自己不會洗衣服，把臟衣服在假期時背回家讓父母去洗。生活習慣不好表現為：就寢時間隨意性強，有的早晨不愿起床，晚上不愿入睡，不但影響自己，而且影響其他人。飲食習慣不好，食堂里倒掉的飯菜多，隨意花錢現象嚴重，某些學生有吸煙酗酒現象。所以，要加強對青少年學生的養成教育，使他們養成文明的生活習慣、衛生習慣，塑造學生具有獨立生活能力、意志堅強、具有團隊精神和社會責任感的完美人格。這樣，為使他們成為高素質的人才奠定堅實的基礎。

三、大學生文明習慣的培養途徑

鄧小平同志提出的“四有新人”主張充分顯明了對青少年進行道德教育的重要性。學生良好文明習慣的養成，一方面要以思想政治教育為基礎，另一方面還要靠日常生活、學習工作等一系列環境中，通過科學管理，嚴格要求來完成。轉變觀念，提高認識，建立必要的規章制度，是養成教育規范化，制度化、科學化的主渠道。要充分發揮學生的主觀能動性，利用學生團體，開展豐富多彩的校園主題活動和社會實踐活動，積極營造良好氛圍，讓學生積極參與基礎文明等問題的監督和管理，在參與中受到教育，杜絕一切不文明行為。同時文明習慣的培養也應該從小事做起，堅持多形式、多渠道的正面教育。讓學生明白做文明學生的準則。在校園內設立文明、禮儀標語牌，起到宣傳警醒的作用。利用每周升旗儀式和國旗下講話，弘揚學生民族精神，培養學生愛國主義精神。在學生中提倡講普通話，寫規范字，使用校園文明禮貌用語，加強語言文字規范化管理。加強對學生儀容儀表的檢查，使學生養成文明裝扮的習慣，體現學生的自然美和青春美，形成樸素的生活作風。教育學生不隨地吐痰，不隨意亂扔垃圾。教育學生尊敬師長，見面時主動問候。食堂購菜自覺排隊，文明就餐，并利用每天三餐進行艱苦樸素、勤儉節約、愛惜糧食、熱愛勞動人民的教育，使學生知道“一粟一粒，當思來之不易”，養成良好的文明習慣。

文明素質是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求。因此，大力開展中小學生文明習慣的養成教育，把培養學生文明禮貌的行為習慣作為中小學德育的基礎性工作，持之以恒的開展下去，把學生文明習慣的養成教育與創建良好的校園文化結合起來，培養學生積極健康的生活情趣和文明習慣，促進學生全面發展，形成良好的校園環境，建立文明和諧的校風，使學校成為青少年學生的精神家園，從而推動學校的精神文明建設

第五篇：校園十大不文明行為

科大校園十大不文明行為

1.便后不沖廁所

2.隨地吐痰，對著他人打噴嚏

3.亂扔垃圾

4.圖書館占座卻長時間未到

5.在電梯口、食堂插隊

6.在圖書館藏書上亂勾亂畫，隨意涂寫

7.在宿舍影響他人休息

8.考試作弊

9.言行不得體，亂吐臟話

10.在公眾場所吸煙