第一篇：2014年全省職業教育主要工作

2014年全省職業教育主要工作

1.穩定中等職業教育事業規模。保持中職招生規模與普通高中大體相當。繼續承擔退役士兵職業技能培訓任務。繼續做好職業教育對口支援工作，辦好內地西藏中職班、新疆中職班和青海中職班。

2.推進現代職業教育體系建設。認真貫徹落實即將召開的全國職業教育工作會議精神，提請省政府召開全省職業教育工作會議，制定《江蘇省關于現代職業教育體系建設若干意見》。繼續完善普通高校對口單獨招生考試辦法，擴大對口單獨招生規模，提高本科招生比例。總結現代職業教育體系建設一、二批試點項目經驗，遴選組織第三批試點項目，推進中高等職業教育銜接課程體系建設。創新五年制高等職業教育人才培養模式。

3.推動江蘇省職業教育創新發展實驗區建設。組織開展全省職業教育創新發展實驗區調研視導，指導實驗區遵循職業教育規律，深化體制機制改革，創新校企合作辦學機制、教師隊伍建設機制、經費保障機制。支持創新發展實驗區現代職業教育體系建設。

4.進一步提升職業學校教學質量。認真貫徹落實省政府辦公廳《關于進一步提高職業教育教學質量的意見》(蘇政辦發[2012]194號)，實施中等職業教育“2.5+0.5”、五年制高等職業教育“4.5+0.5”人才培養模式，推動中等職業教育、五年制高等職業教育指導性人才培養方案的實施，做好新一輪中等職業教育、五年制高等職業教育專業核心課程標準開發工作。推進技能教學研究，評選第三批省技能教學研究基地。做好第三屆領軍人才高級研修班工作。評選江蘇省職教名師工作室。繼續推進職業學校學業水平測試試點。制定全省職業學校學業水平測試方案。

5.不斷提升職業學校基礎能力。總結首批國家中職示范校建設經驗成果，開展第二批項目建設省級檢查驗收，指導第三批學校實施項目建設。啟動第二批40所省高水平現代化職業學校創建工作，遴選建設50個高水平示范性實訓基地。

6.繼續推進職業學校專業建設。繼續開展職業學校專業結構與產業結構吻合度調研，擴大數據采集，運用科學方法，深入分析我省職業學校專業結構與產業結構吻合情況，提出專業結構優化方案。推進中等職業教育、五年制高等職業專業規范化、品牌化、特色化建設。建設100個中等職業教育品牌、特色專業，20個五年制高職品牌、特色專業。

7.加強和改進職業學校德育工作。堅持立德樹人、育人為本。全面落實《江蘇省中等職業學校德育工作督導評價標準》，開展全省職業學校

德育工作視導。深入開展“中國夢”主題教育，積極推進創業教育、公民教育、職業健康與安全教育。加強職業學校班主任隊伍建設。

8.完善各項大賽制度。舉辦全省職業學校技能大賽、信息化教學大賽、創業大賽、文明風采大賽。

9.推進職業教育信息化建設。首批省級職業教育數字化教學資源建設成果驗收入庫，啟動第二批資源建設項目。推進網絡學習空間建設與應用，力爭2014年覆蓋省高水平示范性職業學校。推進省中職綜合管理系統的升級應用工作。推進智慧校園建設試點。

10.繼續做好職業教育宣傳工作。加大宣傳力度，創新宣傳方式，動員教育媒體、社會媒體更加關注職業教育。切實加強職業教育的宣傳機制建設。

2014年全省教育信息化重點工作

（基礎教育、職業教育、教師教育部分）

一、全面實現寬帶網絡校校通

1.進一步完善全省教育信息化基礎設施建設，2013年全省小學、初中、高中擁有比較完整的校園網的學校數占學校總數的比例分別為86.00 %、94.00%和98.48%，2014年確保全省各級各類學校全部實現寬帶進校。

2.進一步提升江蘇省教科網的服務性能，開展江蘇教科網由IPV4向IPV6的平移試點。

二、大力推進優質資源班班通

進一步加大數字化校園建設，設施等終端滿足教育教學需求，加快全省數字資源建設和更新的力度，提高優質教學資源比例和應用效率。

3.按照2011年版教育部課程標準全面更新義務教育階段17門學科資源。

4.大力開發中職資源，完成20大類102個專業資源的研發工作。

5.完成2014年18門教師網培資源的研發工作。

6.開發系列化優質資源，重點與相關部門合作開發“名師微課堂”義務教育系列資源。

7.研發幼教5門活動課程資源。

三、加速推進網絡空間人人通、人人用

8.全面開通教師和中職學生網絡學習空間。

四、建成江蘇省教育管理數據中心

9.按照教育部要求，建成省級數據中心，存儲設備、管理軟件基本到位。全省教師信息，學前教育、基礎教育、職業教育階段學生個人信息，全省各級教育機構、學校信息全部入庫。有計劃地建設和部署推廣教育管理信息系統，推廣智慧校園建設。

10.完成“一人一生一號”教育卡發放量300萬人。

11.升級中職管理平臺，將技能大賽管理系統、頂崗實習及就業跟蹤管理系統納入統一平臺管理。配合江蘇開放大學做好學分銀行相關建設工作。

五、提升江蘇省教育資源服務水平

12.江蘇省教育信息化公共服務平臺已實現與所有市、縣（市、區）公共服務平臺的完全對接，資源服務做到橫向到邊、縱向到底。2014年

要全面打通資源平臺與學校的對接，將優質資源推送到班級。對省、市、縣服務平臺進行績效考核評價，開展優質教育資源測評、評優工作。

六、大力提升教師信息技術能力

13.進一步強化江蘇教師教育網的網絡培訓功能，提升教師的信息技術應用能力，完成全年教師網培人數10萬人。系統培訓電教機構管理、技術人員，提升兩大平臺技術保障能力。

七、積極推進教育信息化試點工作

14.積極推進教育部教育信息化試點工作，力爭2014年獲得教育部批準立項的26個試點項目取得明顯成果。

15.啟動教育部、江蘇省政府共建的江蘇省國家教育信息化示范區工作。

16.進一步加強對數字化學習試點工作的指導，制訂“數字化學習”技術解決方案。力爭124所學校的數字化學習試點項目取得明顯成效。

八、完善教育信息化建設、管理、應用體系

17.加強全省教育信息化建設、管理、應用體系規章制度、標準、評價體系建設，強化教育信息化安全監管、信息宣傳工作，推廣先進經驗和典型。

18.積極探索公益服務與定制服務相結合的市場機制建設，引導教育信息消費。

江蘇省教育信息化工作領導小組辦公室

2013年12月

第二篇：職業教育工作情況匯報

XX學校職業教育工作情況匯報

XX學校辦學近50年來，認真貫徹黨的教育方針，堅持立足本縣，面向社會，服務“三農”的辦學方向。學校現開設有學前教育、電腦財會、計算機及應用、電子電器應用與維修等9個專業；學校現有45個班，學歷教育在校生2000多人，教職員工169人，專任教師153人，校園占地面積100.2畝，校舍建筑面積3.655萬平方米，教學設備總價值1000多萬元。近年來，學校不斷加強基礎設施建設和添置教學實習實訓設備，使學校面貌發生了巨大的變化。現將主要工作匯報如下：

一、職業教育攻堅投入情況

近年來，我校根據XX區人民政府、X市人民政府關于開展職業教育攻堅和深化職業教育攻堅的工作要求和部署做好職業教育攻堅工作，加強職業教育的投入，改善辦學條件，進一步提升學校辦學實力，取得了較好的成效。

1．我縣在2008-2013年期間，先后投入了3600多萬元，加強我校基礎設施建設和改善辦學條件。學校計劃建設的土建項目6個，所有項目已全部竣工使用。其中：2010年建成已使用的圖書樓1幢，2011年建成已使用的食堂成為全市學校標志性現代化食堂，2013年建成投入使用學生宿舍樓1幢。

2．我校有標準的400米環形跑道田徑場1個，籃球場10個，排球場6個。現有紙質圖書5.05萬冊,電子圖書24萬冊。目前，學校校舍、食堂、廁所、運動等各項設施等達到了國家安全、衛生標準。

二、學校的主要榮譽

學校是全國計算機應用技術證書培訓考試基地、國家級計算機教育認證指定合作學校、國家星火計劃農民科技培訓星火學校、全國中小學計算機全員培訓認證考點、市科普示范基地。

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學校按照“為民致富，為國育才”的辦學宗旨，努力培養“升學就業有門路，發展創業我能行”的雙軌道人才。去年，我校畢業生全部安排就業，有90多位同學進入高職院校深造。上學期我校代表隊在參加玉林市技能大賽中，有20位同學獲獎，其中2人獲得二等獎，7人獲得三等獎，11人獲得優秀獎。本學期，我校代表隊在參加廣西區技能大賽中獲得電子類技能比賽3個三等獎，一個團體二等獎；參加畜牧獸醫專業技能比賽中獲得1個二等獎、1個三等獎。

三、我校近年來的發展情況

近年來，學校根據上級的工作部署和要求，積極開展職業教育攻堅工作，全面推進素質教育改革，創新職業教育辦學理念，努力深化教育教學改革，走出校門，拓寬辦學路子，加強校企合作，積極探索多層次辦學模式，目前學校已經取得了一定的發展。

在縣教育局的正確領導和悉心指導下，全校師生員工為了做好招生工作，彌補托管一年多來的不足，在當年的三、四月份分別派出骨干教師深入各鄉鎮初中進行宣傳。并針對我縣各初中學校的情況多次分派教師深入到各所初中與學生進行面對面宣傳。學校積極配合XX教育局開好招生工作會議，制訂嚴密的工作方案，積極組織開展各種形式的招生宣傳工作，同時通過電視臺、手機、電話繳費單、深入鄉鎮設點等宣傳形式加大職業教育的宣傳力度，形成有利于我校發展的社會輿論氛圍，使我校XX年的招生工作取得了較好的成績，達到了預期的效果，當年招到新生XX多人。學校又迎來了新的春天，各專業招生情況逐漸好轉。今年X月份召開了全縣招生工作會議，部署有關招生工作內容，學校也積極啟動了招生工作，先后兩次組織招生人員下鄉宣傳，效果比較明顯。現在，學校已經招收到春季新生700多人。

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四、主要存在問題及建議

目前，學校發展過程中，主要存在幾方面的問題及建議： 1.學校師資方面，專業教師缺乏，教師技能不高，技師不足，而學校又沒有能力拿出足夠的經費支持鼓勵教師進修、培訓和學習，專業教師缺少培訓，技能不精，反過來對專業教學造成不良的影響。

2．設備損壞較嚴重，維修缺口較大，教學設備更新跟不上時代發展的需要。此外，學生的實習、實訓教室也不足，許多專業設備無法正常展開，造成設備的堆積、開出率低。由于職業教育成本較高，學校投入又不足，學生到校后學不到致用的東西，導致學生流失嚴重，對招生工作造成負面影響非常大。

3．國家實行免學費后，造成學校收入減少，減少部分由縣財政補足，由于財政比較困難，難以補足。

4．建議縣財政把生均公用經費、教育費附加用于職業教育的部分，列入預算，形成長效機制。

5.校園用地不足。根據國家中等職業學校設置標準，按照《XX縣級中等職業學校辦學標準（試行）》，到XX年底，我校校園面積要達到XX畝。但目前我校校園面積僅有XX畝，建議相關部門在征收、開發學校周邊土地時，預留學校發展用地。

XX學校

XX年XX月XX日

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第三篇：職業教育工作的調查報告

職業教育工作的調查報告

職業教育工作的調查報告

職業教育工作的調查報告根據市人大常委會工作要點安排，市人大常委會副主任尚玉金帶領教科文衛委員會部分成員于6月份對我市職業教育工作情況進行了調查，聽取了市政府專題工作匯報，研究了市勞動局、市財政局的書面匯報，深入到市區及阿城部分中等職業學校,召開了有職業技術學院、部分中等職業學校、市、區、縣及部分企業及職業教育負責人的座談會，發出并收回覆蓋八區十一縣的調查問卷60份，現將調查情況綜合報告如下：

一、我市職業教育工作基本情況我市職業教育資源基本情況。目前，在哈中高等職業技術培訓機構共有227所，其中中職類204所，分別為

職業高中47所，中專119所，技工學校44所，在哈高職院校23所。從城鄉分布情況看，城市200所，農村27所。從辦學主體看，屬于政府興辦的47所，行業興辦的146所，企業興辦的27所，社會力量興辦的7所。我市中高等職業技術培養培訓機構設置的專業共有116個，其中中等專業90個；高等專業26個。我市職業教育工作情況。幾年來，市政府認真執行《職業教育法》、《省職業教育條例》和全國職業教育工作會議精神，不斷深化職業教育改革，相繼出臺了春秋季招生、注冊制、學分制、彈性學制等新的招生制度，有力地促進了我市職業教育健康、有序的發展。近年來，市本級財政加大了對職業教育資金投入，—市本級共投入職業教育資金27414萬元，市本級專項資金由以前的每年80萬元增加到780萬元，在市財政的大力支持下，我市各區的職業高中都有了較大的發展。道里區在新建第十二職高后，今年又將第十三職高列入改造規劃，擬

新建一座3000平方米的教學樓；道外區第一職高建設一座5000平方米的實驗樓后，今年又進行了新的規劃，并制定了全區職教資源整合方案，擬定下半年組建區域性職教集團；動力區依托第十五職高成立了“藍領學院”；南崗區第二職高去年新建的3萬5千平方米的教學樓投入使用，成為教學環境一流、教學設置優良的示范性學校；香坊區將郊區學校151中并入該區職教中心，建成對農村勞動力轉移培訓基地。這一切都為全市職業教育大發展、快發展奠定了基礎。黨的十六大做出了東北老工業基地調整改造的重大戰略決策，對我市職業教育發展提出了更高的要求，市政府從初開始組織力量，對我市職業教育如何更好地為振興我市經濟發展服務進行了廣泛的調研，聽取了各方面相關人員的意見和建議，同時，還組織有關人員赴沈陽、大連、長春進行實地考察，摸清了我市職業教育基本情況、存在的主要問題，并提出了對策。今年4月20日，召開了

全市職業教育工作會議，《哈爾濱市關于大力推進職業教育改革與發展的決定》即將出臺。總的看，我市職業教育正面臨大發展的趨勢。

二、我市職業教育存在的問題一是重視職業教育的社會氛圍不濃。調查表明，有%的人認為，由于當前社會人們普遍認為上大學尤其是上名牌大學才是成才的最好出路，特別是高校擴招引發的“普高熱”以及“精英”教育的觀念，導致了社會人才觀和擇業觀的偏頗，從而造成了社會、家長、學生對職業教育的輕視。一些單位用人標準的唯學歷傾向以及不嚴格執行勞動就業準入制度，企業急功近利的短期行為和擔心培訓后技術工人“跳槽”、“雁南飛”、“為人做嫁衣裳”的顧慮，致使一些企業不愿意在培訓技術工人上花錢。另外，主流媒體對職業教育的宣傳乏力，也直接影響了全社會對職業教育的重視程度。二是職業教育多頭管理、缺乏統籌。當前，我市職業技術教育。從管理主體看，存在教育部門、勞動部門和其他20

多個行業管理部門。從管理層級看，主管職業教育的既有市、縣級部門，也有省級部門。由于多頭管理，難以形成發展職業技術教育牟全市一盤棋。職業教育資源沒有得到充分利用，存在不同程度的閑置，未能發揮最大辦學效益。三是職教經費投入不足，辦學條件落后。，《國務院關于大力發展職業技術教育的決定》要求完成“普九”任務的地區，教育費附加的20%應當用于職業教育，按此規定，我市尚有較大差距。《中華人民共和國職業教育法》對“企業應當承擔職業教育經費”有明確規定，按此規定，以為例，全市企業用于職教的支出經費應該是1,824億元，而實際支出是7900萬元，尚有1個多億的教育經費沒有落實。在調查中，有些單位反映，職業學校學費收入的15%被截留用于地方政府的整體規劃，違背了《省職業技術教育條例》的規定，由于投入不足，各職業學校實訓基地數量不足，條件落后。職業高中大多數沒有象樣的實訓基地。中專、技

工學校雖有實訓基地，設施設備也十分陳舊落后，75%的實驗實習設備是企業淘汰的，多是六七十年代的設備。四是職業學校辦學理念、辦學模式陳舊，專業設置不合理。一些職業教育機構不能做到學校圍繞市場轉，按需培訓，而是學校有什么條件就開什么專業，專業設置重復，辦學模式陳舊，第三產業的專業設置比重過高。以為例，我市中職學校招生萬人,第二產業和第三產業的專業招生比為1:5;社會培訓機構培訓1萬人,第二產業和第三產業的專業招生比為1:20;高職院校招生萬人,第二產業與第三產業的招生比為1：。近百個專業中，具有競爭優勢的僅有18個，職業技術學校專業設置和市場需求銜接不緊密，有限的畢業生中，還有一部分不能取得就業崗位。這就表明，我市培養的職業技術類人才在數量、類別和質量上遠遠滿足不了需求。五是教師隊伍素質偏低，“雙師型”教師匱乏。職業教育教師有50%以上都是從原普教崗位上轉移過來 的，絕大多數教師缺少專業技術知識。由于近年來職業技術院校不景氣，學校沒有能力吸引優秀專業人才到學校任教，加之一些優秀人才被經濟發達地區“挖”走，導致職教師資隊伍不能適應實際需要。六是農村職業教育薄弱。調查顯示，有92%的人士認為職業教育為“三農”服務，與農村義務教育相結合，互相促進方面大有文章可作。

三、幾點建議今后幾年是我市職業教育面對哈爾濱老工業基地振興迫切需要而加快改革和發展的重要時期。針對上述問題，提出以下幾點建議：進一步提高認識，增強加快發展職業教育的緊迫感。利用各種新聞媒體和其他多種有效方式，加大對職業教育的宣傳力度。首先要使全市各級政府和相關部門領導充分認識到，抓職教就是抓經濟，抓職教就是抓小康，抓職教就是抓素質，抓職教就是抓效益，抓職教就是抓社會穩定。要向社會宣傳我市乃至全國人才市場緊缺技能型人才的實際情況，要宣傳我市實施老工業基

地振興和產業結構調整過程中急需職業技術人才的實際情況，宣傳職教畢業生就業有路、致富有方、升學有望、創業成才的典型事跡，宣傳和表彰發展職業教育中涌現出來的先進單位和個人。抓住每年高中升學高峰特別是在每年中考、高考前的機遇，對社會、家長和學生進行正確的教育觀、人才觀、擇業觀的引導，使他們了解職業教育并產生興趣，使他們認識到職業教育是青年走向成功的高速路，是實現其人生價值的光明大道。要通過宣傳，使全社會認識到，職業教育是培養高素質專門人才的教育，是推動振興老工業基地的教育，是促進農村教育更好地為“三農”服務的教育，是實施“科教興市”戰略的教育。從而使全社會形成一個支持、鼓勵、參與職業教育發展的良好輿論氛圍。切實加強領導，把促進職業教育快速發展的各項措施落到實處。我市已經召開了職業教育工作會議，職業教育資源整合等工作正在進行中。建議政府趁熱打鐵，繼

續加大統籌力度，盡快出臺《關于大力推進職業教育改革與發展的決定》。實實在在解決職業教育改革發展中的的具體問題。應明確職業教育方向，以堅持為振興我市老工業基地、為解決“三農”問題，促進全市經濟社會和諧發展的辦學方向為根本，以建設高素質師資隊伍，設置適應經濟社會發展需要的專業，提高教育質量，使畢業生有搶手出路為關鍵，以加大統籌力度并用改革的思路去解決職教資源和基本保障條件問題，促進職業教育改革發展的方略。真正統籌解決辦什么學校和怎么辦的問題，解決職教主管部門和職業學校對社會職業教育需求變化信息不暢問題。建議市教育行政部門真正對全市中等職業教育專業設置、教學改革等實際問題進行統籌，制定切實可行的人才預測規劃，特別是要切實發揮市職業教育工作領導小組的統管作用，責任落實到人，按目標考核獎懲。應加快職業教育師資隊伍建設，重點解決從事職業教育的教師知識老化

問題，充分發揮我市地緣優勢，采取廣泛吸引和鼓勵企事業單位工程、技術人員、管理人員和有特殊技能的人員到職業學校擔任專兼職教師，提高專業技術職務資格教師比例等辦法，培養高素質、專業化的職教“雙師型”師資，建設一支德才兼備的，高水平的教師隊伍。加大對職業教育的投入，逐步解決資金短缺問題，真正確保城市教育費附加的20%用于職業教育的發展，應當加大對職業教育基礎設施建設的投入，每年安排專項資金用于實踐、實訓基地建設和增加教學設備設施,企業按照《中華人民共和國職業教育法》規定，按職工總額的%足額提取教育經費，對于不按照規定實施職業教育的，政府要收取其應當承擔的職業教育經費，用于本地區的職業教育。深化企業用工制度改革切實落實勞動準入制度。各級政府應當嚴格執行勞動者就業或上崗前必須接受職業培訓制度。勞動部門應監督企業用工情況，要求用人企業必須按規定接納職業學校畢

業生。農村鄉鎮干部的選拔和任用必須經過職業學校的培訓，建議政府支持教育和勞動部門試辦一個高素質合格人才的勞務市場，吸引企業招聘專業技術合格人員，以提高社會各行業勞動者的素質。增加在城市舉辦普通高中教育與職業教育相互融通的綜合高中的數量，并積極推進城市、農村聯合招生合作辦學，鼓勵、支持民辦職業教育發展，充分調動企業、社會用人單位參與職業教育的積極性，探索跨地區、跨國度合作辦學路子。從實際出發，把加快農村職教發展擺上重要位置。《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》確定：“農村和西部地區職業教育是今后一段時期職業教育發展的重點”。從實際情況看，我市一方面是老工業基地、工業大市，另一方面農村人口有500多萬，也是國家商品糧基地、農1 2 下一頁

第四篇：溫宿縣教育系統職業教育工作

溫宿縣教育系統年職業教育工作

責任書

溫宿縣教育局

2011年1月

為全面貫徹落實《中華人民共和國職業教育法》，積極、穩步，健康地推進我縣職業教育，切實加大職業技術培訓力度，不斷提高我縣勞動力綜合素質，特制定本責任書。

一、指導思想

以科學發展為指導，認真貫徹落實十七屆五中全會、中央新疆工作座談會、自治區黨委七界九次全委擴大會議和地區教育工作會議精神及國家中等職業教育相關政策，努力加快我縣職業教育發展步伐，不斷提升職業教育辦學水平，為我縣新型工業化、農牧業化和城鎮化建設提供專業人才保障。

二、職責

1、根據縣教育局下發的《關于開設初中九年級分流職業班實施培訓的意見》，確

保35%的初中九年級學生分流到職業班，并鼓勵分流學生到縣職業技術學校和地區職業技術學校就讀（具體分流計劃見附表）。同時，利用暑假對應屆初、高中畢業班開展實用技術培訓，培訓率應達到95%以上。

2、開設初中九年級分流班的學校要在2011年6月20日前，通過廣泛征求家長意

見，確定初中九年級學生中有興趣愛好的學生，完成分流工作，并在9月10日前把分流情況上報教育局成教職教股。

3、各中學九年級分職業班課程要結合區域經濟及自身實際，開設既適應當地實

際，有能創造一定經濟效益的重點實用技術課程。

4、各中學要根據職業培訓工作實際，認真設置課程表（初中九年級分流職業班每周課時不低于30課時。其中，職業課15課時，文化課15課時），嚴格制定課程目標；選拔或聘用具有一定專業技術能力的人員擔任職業技術培訓教師，加強對職業技術任課老師的管理，與其簽訂責任書，確保職業技術培訓效果。

5、各中學要利用暑假開展初、高中畢業生職業技術培訓工作。培訓時間：高中從

2011年6月15日至7月10日；初中從2011年6月25日至8月5日。各中學要建立健全各類培訓檔案（培訓人員花名冊和匯總表、培訓課程表、培訓計劃、培訓總結及相關圖片資料），務必于8月10日以前上報教育局成教職教股。

6、各中學要重視對蔬菜大棚的建造和管理工作，中學和九年一貫制學校要按450

平米的標準建造蔬菜大棚，未建好的學校務必于2011年5月20日前建好，建好蔬菜大棚的學校要加強管理，并組織學生進行蔬菜栽培技術培訓，提高蔬菜大棚的經濟效益。

7、為確保教育教學質量,根據教學大綱要求，初中九年級分流職業班應開設語文、數學、雙語、政治和體育等文化課程，其余課程按職業特點開設。學期結束時，學校組織對職業技術班學生進行畢業考試和實際操作能力考試，對考試合格者頒發“雙證”（即“畢業證”和“綠色證書”）

8、各學校要確保職業技術教師參加各級各類繼續教育培訓。

9、各中學和九年一貫制學校要確保完成教育局下達的職業高中招生任務，阿熱勒

鎮中學、托呼啦鄉中學、依西來木其鄉中學古勒阿瓦提鄉中學，吐木秀克鎮中學，佳木鎮一中，恰格拉克鄉中學，克孜勒鎮中學等八所中學要在本學校開設職業班，其他鄉（鎮）場中學和九年一貫制學校要全力配合縣職業技術學校完成招生任務。

10、各中學和九年一貫制學校要認真做好內地新疆中職班學生的摸底調查、政

審，選派前的雙語強化培訓工作。

11、提高職業技術學校學生的到校率，確保學生到校率不低于95%，及時完

成每周和每月的到校率報表的上報工作。

12、加強職業教育教研工作，實施“雙語教學”提高學生的漢語能力，職業技

術學校年內開展不少于兩次的教學常規管理自查，及時整改教學環節中存在的問題，并把自查結果上報教育局成教職教股（上半年6月10日前，下半年11月10日前）。

13、組織高中三年級學生汽車駕駛培訓，縣一中、縣二中、阿熱勒鎮中學、縣

職業技術學校要積極做好培訓的組織工作。

14、開設職業班的學校設置課程時要以縣職業技術學校制定的職業技術教育

課程為目錄，實施課堂教學工作。

15、嚴格落實中等職業學校國家助學金和中等職業學校國家免學費政策，確保

專款專用，不得截留、挪用和擠占，做到發放及時，并進一步規范國家助學金發放程序，建立完善各類檔案、資料，做到專人負責。

16、各中學要從勤工儉學收入中列支一定經費，購置職業技術教育所需教學器

材，實驗器材和實踐操作器材，確保學校職業技術教育正常開展。

17、各中學在進行專業技術培訓時，必須建立圖排尿檔案，技能培訓信息每月

不少于2篇。

三、獎懲

未完成本責任書中規定的任何一項指標均視為職業教育工作不合格，將直接追究學校校長責任，并與學校目標管理考核工作相掛鉤。

四、有效期

本責任書一式兩份，簽訂雙方各持一份。有效期自2011年1月1日起至2011年12月31日。

附：2011年初中九年級分流和初高中畢業生實用技術培訓計劃。

主管單位（蓋章）：責任單位簽名（蓋章）：

主管領導簽章：責任人簽章：

2011年月日

第五篇：職業教育工作新特色

狠抓落實創新機制突顯戰略地位

全面推進職業教育跨越發展

（2011年12月9日）

近年來，我縣始終把推進職業教育，促進經濟發展擺在突出位臵，堅持以科學發展觀為統領，大力?科教興沙?發展戰略。我縣針對農村產業結構調整優化，新型技術人才匱乏，及時調整了職業教育發展方向，確立了?職業教育適應經濟發展和產業結構調整需要，強化人才培養，為‘三農’服務?的辦學理念，堅持以人為本，以農為本，圍繞產業結構，突出狠抓技能培訓，強化就業引導，先后為區內外培養輸送了一大批城鄉新型技術人才，為強力推進城鄉經濟快速發展，有效解決城鄉青年就業做出了積極努力。

二、職業教育基本情況

2008年秋季學期，我縣開辦3年制職業教育，建立了沙雅縣職業技術學校。學校核定教職工編制73個，其中?雙師型?教師20名，專業教師21名。在縣領導大力支持和全教育系統齊心努力下，在校生達到1808名，其中一年級學生856名，二年級學生602人，三年級學生350人（在企業實習）。

截止目前，為沙雅縣職業技術學校累計投資6000余萬元，新建校舍面積32012平方米，其中，教學樓9408平方米，行政綜合樓10766平方米,學生公寓兩幢10338平方米、餐廳1500平方米，學校規劃容納3000名學生就讀。經學校申報已審批的專業有14門，主要開設園藝、化學工藝、食品生物加工、針織工藝、果品加工和儲存、精細化工工藝、紡織技術、種植、民間傳統工藝、工地毯制作、小刀制作、民間傳統工藝品制作等專業。

二、主要做法

（一）圍繞產業調整，科學設臵專業，為農村經濟發展奠定基礎。近年來，為全面加快經濟社會發展，確定了?穩糧、增棉、擴果、強畜、突出抓好勞務培訓?的農村經濟發展思路。隨著農村產業結構調整優化，農村技術人才已不能滿足經濟形勢發展的需要，為有效解決農村技術人才緊缺問題，縣職業技術學校積極增設園果品加工和儲存、養殖、畜牧獸醫專業，為農村提供急需人才奠定了堅實的基礎。學校開設了專業課與文化課相結合的辦學模式。同時鄉村解決了大部分回鄉初中畢業生就業問題，自2002年我縣在各鄉（鎮）場中學開設并實施了?初三分流職業班?教育，我縣初三職業分流班開辦至今，共培訓學生總數為10668名，共292個班次。分別在各中學初三年級開設了小刀制作、地毯編織、家電維修、農機維修、刺繡、裁縫等專業。

（二）圍繞勞務輸出需要設臵專業。根據我縣農村富余勞動力多，文化素質偏低，思想觀念保守，進取意識不強的特點。近年來，我縣為徹底改變農村貧窮落后的面貌，全面加大教育宣傳引導力度，鼓勵支持農村富余勞動力向產業工人有序轉變。結合企業用工需要，先后開設相關專業，滿足企業用工的同時確保了培訓的針對性和實效性。

（三）加強領導，統一思想，構建職業技術教育整體合力。為切實加強職業教育的領導，縣委、政府成立以縣長任組長的沙雅縣職業教育領導小組。將發展職業教育納入我縣經濟和社會發展的總體規劃和目標管理考核體系，層層分解任務，實行責任追究制，形成一把手

親自抓、負總責，分管領導具體抓，層層落實的工作機制。認真貫徹《職業教育法》和《地區加快推進職業教育改革與發展的決定》，始終堅持?輸出一個勞力，增加一份收入，節約一筆開支，學會一門技能，致富一個家庭?的原則，堅持以人為本，不斷挖掘和開拓人力資源，縣領導多次親臨職業學校視察，解決學校發展中存在的問題。職業教育作為國家教育事業的重要組織部分，直接為經濟發展和社會發展提供人才支持。

三、大膽作為努力創新

一是強化就業指導，狠抓培訓輸出，為實現農民增收創造條件盯準農牧區林果業，畜牧業對人才的需求，抓緊培養輸送農村技術人員。針對農村產業結構調整優化，農民對新型技術人才需求量日益增加，而農村新型技術人才嚴重匱乏的形勢，堅持以農村文化技術學校教育為基礎，城鄉職業教育為重點，廣泛開展了多層次，多形式的職業技能培訓，為全縣農村經濟快速發展培養輸送了一大批新型技術人才，有效的緩解了農村科技人員緊缺的局面。二是強化勞務輸出培訓。為全面提高勞務輸出人員的勞動技能，切實提高外出務工人員參與社會競爭能力，我縣始終把對勞務輸出人員的崗前培訓放在第一位，堅持做到勞務輸出人員未經培訓或培訓不合格人員，不得外出務工，確保勞務輸出人員培訓質量。三是加大財政投入，為職業教育發展提供保障。近年來，我縣財政全面加大對職業教育投入。2008年9月我縣充分利用國家項目資金380萬元，縣財政籌資金560萬元，使沙雅縣職業技術學校功能相對齊全。此后，縣財政陸續投入2200萬元用于改善職業學校基礎辦學條件。同時籌資15.3萬元為全縣11所鄉級中學

初三分流班購臵了縫紉機、地毯紡織機等教學設備.并為英買力鎮小刀實訓基地籌資11萬元購買了設備，為英買力鎮地毯廠購買了20萬元的編織機，全縣職業教育辦學條件有了很大改善。

四、取得的成效

（一）高度重視職業教育工作，立足長遠，前瞻性的高起點、高標準推動和發展了職業教育。在多方努力推動下，已由當初簡單的短期職業培訓班逐步建設成較為規范的職業教育體系。同時，充分利用現有教育資源，積極探索校企合作辦學，校院聯合辦學和社會資源共享辦學的新途徑、新模式，最終實現職業教育滿足縣域經濟發展特點、能源結構及人才市場需求的目標。

（二）擴大了農村文化技術學校的辦學規模，切實發揮了技能培訓的作用。我縣平均每年承擔著3500至5000人（次）的中短期職業技能培訓，有效的提高了我縣農牧民的文化和職業技能。

(三)加大宣傳，形成合力，營造職業技術教育的良好氛圍。?職業技術教育要開展，宣傳、發動是關鍵?。工作做得好壞，關鍵要看宣傳、發動是否到位。多年以來，沙雅縣一直受地域、信息閉塞的影響，部分農牧民思想保守，解放不夠，對開展職業教育的重要性認識還不到位。我縣采取多種宣傳形式，加強宣傳力度，提高各族人民對職業教育的認識,明確職業教育在脫貧之富的作用，轉變觀念,放下包袱,消除顧慮,掌握一門過硬的職業技術,使大部分學生面向職業教育，把職業教育工作變成為農牧民早脫貧致富的有利渠道，把職業技術教育的思想工作做到家喻戶曉，穩步擴大職業教育的開辦規模和招生比例，為落實好職業技術教育工作營造了良好的輿論宣傳氛圍。

（四）強化培訓，狠抓實效，培育綜合型農村職業技術能手。每年初中畢業升學考試結束后，全縣統一安排35天的綠色證書教育和勞動預備制培訓活動。通過實施?綠色證書?培訓，提高了學生的科技意識，增強了學生的科技素質，進一步改變了我縣農村勞動力的科技知識結構，由一般的文化知識型向專業的、現代的農業技能型轉變，為農業增效、農民增收、社會穩定起到了積極的推動作用。

我縣通過努力取得明顯成效的同時，我們也清醒的認識到：我縣職業教育發展還面臨著許多難題：一是我縣沒有較多的龍頭企業作支撐，畢業學生就業壓力大，大部分畢業學生培訓結束后，不能及時得到就業。二是企業與學校聯合辦學模式格局尚未形成成熟的格局。三是城鄉青年及家長參與職業教育積極性不高，學習興趣不濃，職業教育發展面臨諸多難題。

我縣在經濟飛速發展的當今，最迫切的任務就是要全面提高勞動者素質，大力發展農村經濟，團結帶領各族人民脫貧致富奔小康。然而，農村經濟的發展離不開科技進步，離不開人才培養，更離不開職業教育。當前盡管我縣職業教育發展正面臨著機遇與挑戰并存的關鍵時期，今后我縣將在黨的方針政策指導與上級部門的關懷下，進一步增強使命感和責任感，貫徹?促發展、保穩定、惠民生?的各項舉措，堅持科學發展觀，全力以赴做好職業教育工作，為推動沙雅縣經濟社會跨越發展、后發趕超，為實現?兩個率先?奮斗目標奠定堅實的基礎。