第一篇：武漢市2013九年級元月調考化學試卷

9年級化學元月調考試題說明

1.突出新教材和2011年版課程標準的新要求。2012年秋季，9年級化學開始實施《義務教育化學課程標準（2011年版）》，教材也由人教版實驗教科書《化學》轉為義務教育教科書《化學》。本次調研測試有意識地反映了相關的變化和要求，以引起教師和學生地關注。如第1小題中涉及到的煤氣，與學生日常生活很貼近。該內容為課程標準新增加的內容。關于二氧化碳的驗滿，學生容易忽視驗滿過程中導氣管的位置，2012年版教材增加了一個示意圖，第2小題將此內容作為選項要學生判斷。第4小題是教材《化學》上冊p58 上的原題，考查學生對原子結構的掌握情況。關于金屬活動性順序的驗證，教材有很大的變化。第6小題設計了四種驗證鋅、鐵、銅三種金屬活動性順序的方法，要學生判斷。

2.重視學生化學觀念和基本思想的形成和發展。義務教育階段的化學教育，不僅要引導學生更全面地認識物質世界的變化規律，而且要有助于學生更好地適應現代社會生活，提高學生的科學素養。根據課程標準的要求，在初中階段，要幫助學生建立微粒觀，能量觀，樹立在化學變化中元素不變的思想，質量守恒的思想，以及合理使用化學物質的思想。本套試卷中，第7題通過有關某物質R完全燃燒的判斷考查學生的微粒觀和元素守恒、質量守恒的思想；第8題，考查相關物質的聯系和變化；第29題以來自石灰巖環境的硬水為背景考查學生對相關化學用語的掌握情況；第32題將燃燒與空氣中氧氣的含量測定組合在一起，重點考查學生對化學反應中能量變化的判斷。

3.從不同角度考查學生探究能力及實驗技能。本試卷突出了對學生探究能力的考查，涉及的探究要素包括：方案設計、解釋與結論；考查的實驗技能包括：正確操作的判斷、根據要求選擇藥品、儀器，安全操作，物質檢驗等。

第二篇：2011年元月調考化學試卷分析

2011年元月調考化學試卷分析

一年一度的元月調考結束了，而全體教科研領導，專家的科研工作又開始了！向工作在一線的全體教科研領導，專家說聲：“新年好！”

本次元月調考試卷給人耳目一新的感覺，有些構思，前無古人，后無來者。充分展示了教研室領導，專家的科研能力，是教研室各位專家的智慧結晶。

淺談一下本人對本次試卷的認識：

縱觀全套試卷，題目新穎，題量適中，題材富有創意，核心考點突出，緊扣大綱教材，既全面兼顧，又重點突出。是一份不可多得的好試卷。具體體現如下：

其一，試卷充分體現了氧氣，氫氣，一氧化碳，二氧化碳等四大氣體的考查，如選擇題的第2題考查的是氧氣，29題第一問考查的是氫氣，32題綜合考查了一氧化碳，二氧化碳。以上四種氣體是初中化學的重點，也是學生學習的基礎，通過這次考試，以考督學，意義重大。

其二，創意無限不落俗套的第33題，題型新穎，設問富有創意，涉及的考點多而全，充分展現了試卷的區分度。第一問通過設疑為第二問做鋪墊，最值得稱贊的是第二問，既有基本知識點“燃燒的條件”的考查，又有“熱脹冷縮”的知識遷移。第三問通過讀圖為第四問做暗示，環環相扣，由易到難。通過對蠟燭熄滅的思考，讓學生明白逃生的技巧。寓教于題，寓教于樂。

其三，提綱挈領，一題多變。第32題不顯山，不露水，是真正的區分點。出題人一題多變的創意，是長期調研實踐的結果。答案和結果非常簡單，基礎，但是思考的過程和方法考查了學生的思維能力，運用知識的能力。讓學生明白“熟能生巧”的道理。

因本人才疏學淺，建議就沒有了！

三店一中

程習坤

2011年1月15日

第三篇：2014年九年級元月調考語文試卷分析（最終版）

2014年九年級元月調考語文試卷分析

一、總體評估：語文試卷的結構基本保持一致，沒有太大的變化，考察的知識點也沒有過于偏、怪的地方；總體難度個人覺得比去年略低，尤其是現代文閱讀理解的難度下降了，作文也比去年元調好寫都多。

二、第一卷

1、幾道基本的選擇題，涉及到字詞辨認、詞語選擇、病句識別，都是簡單的選擇題，難度不大。

2、說明文閱讀基本上圍繞作者的觀點和看法，三個選擇題，認真閱讀該文后答案應該很好確定。

3、文言文考察是三個選擇題，一個是字的解釋，一個是字的用法，還有一個是內容的理解?？赡茉趦热莸睦斫馍先菀壮霈F小的偏差。

三、第二卷

1、文言文

翻譯里面就重點注意“疾”，是迅速的意思，別的應該不難了。古詩詞默寫就不用說了吧。最后一道題，一個是解釋意思，一個是回答對作者心態的理解，這里需要同學下點功夫。

2、現代文閱讀理解選在龍應臺的一篇文章，看來最近龍姐姐很火啊。

（1）該文屬于記敘文的范疇，從文體的選擇上看由于沒有選擇散文，所以難度相對較小。

（2）該文其實就是一件事情，分成了兩個大的環節來寫的。第一個環節是媽媽擔心安安，奇怪安安為什么這么晚回家；第二個環節是媽媽暗中觀察安安在回家的路上到底干什么？

（3）這篇文章里，主要人物有兩個：安安和媽媽。所以后面的考察有三道題是圍繞著人物而展開的，對于作者的考察只涉及到寫法。相對于去年而言，這種考察基本還是延續著初二下應該掌握的記敘文的考察能力范圍，相信對于中考而言，參考價值不是很大。如果中考里出現這種文體的考察，那應該是大多數同學都很幸運的事情。不過從現實角度來看，本次閱讀理解的考察難度不高，保底得分應該在12分左右，低于10分屬于比較差了。

（4）13題有提示，一個動詞+名詞。前面四個答案原則上應該是按照這個標準組織語言。而且有明確的暗示，是安安在干什么，所以千萬不能偏題了。

（5）14題是賞析題，賞析點不用找了，因為已經做了提示和標記，圍繞著畫點的詞展開即可。第一個是寫眼睛的，體現的是安安對自然的好奇心；第二個是寫安安觀察動物時的安靜和專注，圍繞這兩點去分析。

（6）15題是作者的寫法分析，其實一看就明白，一個是模糊的時間，一個是精確清晰的時間，然后從表達效果上分析，其實分析的是媽媽在不同心態下對時間的感覺，一個是因為不了解而焦急，一個是了解了很輕松，心情就釋然了。

（7）16題雖然轉了彎，本質就是談感想，而這個感想是從媽媽的角度來分析的。在本文中，媽媽的環節有兩個，一個是不知道安安在干嗎而很焦急，說明了對孩子的愛，同時并沒有盲目的發脾氣而是要了解事情的原委，另一個是偷偷地跟隨安安放學，一路上觀察，尊重孩子的天性和好奇心。圍繞這兩個核心回答即可。

3、綜合應用

（1）第一題考的是調查問題，所以要用問句。題眼是“閱讀途徑”，所以圍繞閱讀的地點、方式等均可。

（2）圖表信息題：其實就是“找大小”了，尤其是第二章圖表的標題就是第一題的回答核心，所以你要找和閱讀名著的信息，結論是大家不大愿意讀名著；第二章接著解釋了不遠讀名著的原因，找最大的那個方面即可。第二條信息本質是反映不愿意讀名著的現實，只不過換了一種表達方式而已；第三條信息說的是不愿讀名著的原因，里面談到了兩個，也是難讀，二是功利的心態。這三個信息其實講的就是結果和原因。尤其注意第二條信息千萬不要成為原因，那就錯了。

（3）口語題，稱呼，來意，態度等標明即可。

4、作文

（1）和去年元調一樣是命題作文，但是題目比去年的簡單多了，范圍明確，也比較好找素材，和中學生的生活及學習緊密相關，個人覺得比去年的“溫度”好多了。

（2）兩個選擇，“我的閱讀故事”是讓我們寫關于閱讀的故事，很容易寫記敘文，“我所理解的閱讀”是讓我們談自己是如何看待閱讀的，范圍很廣，可以發揮的很多，比較適合寫議論文。應該說這兩個選擇對不同的同學還是很合適的。

（3）“閱讀”很容易想到書本，這個出發點是可以的，但也可以上升到另個更高的層次，比如看人、看物、看自然是更加廣義的閱讀。

（4）重點在于“閱讀”對我的意義和影響。所以無論是記敘文和議論文都應該把“閱讀改變精神、感悟、意義等“寫出來，而不是泛泛而談。

（5）“我的閱讀故事”應該是通過描寫閱讀的過程，體現閱讀的意義，或從閱讀中感悟到了什么價值等；“我所理解的閱讀”應該是通過對閱讀的深刻感悟，悟到了什么，看到了閱讀背后深刻的含義，談自己閱讀文章領悟到的意義也行，談閱讀本身的意義也行。

（5）總的來說，延續了去年“看見”的內涵，要突出表達的不是表面的內容，而是要通過“閱讀”體現深刻的內涵。

第四篇：2017-2018學武漢市九年級元月調考語文試卷(word版含答案)

2017-2018學武漢市九年級元月調考

語 文 試 卷

親愛的同學，在你答題前，請認真閱讀下面的注意事項：

1.本試卷由第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分組成，全卷共8面，七大題，滿分120分，考試用時150分鐘。

2.答題前，請將你的姓名，準考證號寫在“答題卡”相應位置，并在“答題卡”背面左上角填寫姓名和座位號。

3.答第Ⅰ卷（選擇題）時，選出每小題生案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的

答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。不得答在“試卷”上。

4.答第Ⅱ卷（非選擇題）時，答案用0.5毫米黑色筆跡簽字筆書寫在“答題卡”上，答在“試卷”上無效。

5.認真閱讀答案卡上的注意事項。

預祝你取得優異成績！

第Ⅰ卷（選擇題 共30分）

一、（共12分，每小題3分）

1.下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一項是（）

A.嗔視

鷹隼（sǔn）

嫡傳（dí）

不可思議 B.顰蹙

麾下（huī）

膂力（lǚ）

如釋重負 C.褶皺

磕絆（pàn）

沮喪（jǔ）

荒謬絕綸 D.葳蕤

韃靼（dá）

襤褸（lǚ）

巡幽攬勝

2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（）

社會轉型，道德趨于多元化。一些人精神，價值觀扭曲。在扶起跌倒老人或許惹上官司、愛心捐贈恐被挪作他用的中，善行因利益的考量而

。一個經歷著深刻轉型的社會，有這樣的道德

可以理解，但應該主動正視、積極引導。

A.困惑

遲疑

迷茫

疑慮

B.迷茫

遲疑

迷茫

困惑

C.困惑

疑慮

遲疑

疑慮

D.迷茫

疑慮

遲疑

困惑

3.下列各句中有語病的一項是（）

A.如果個人信息保護進入民法典，就為個人信息的商業使用劃定了一個明確的法律邊界。

B.全國取消長途話費和漫游費，這一結果靠的是三大運行商的共同努力取得的。

C.人們生活水平能否穩步提升，關鍵在于我們各級政府改革的力度。

D.不可否認的是，這個時代已經從根本上顛覆了人們的生活方式。4.下列各句標點符號使用不規范的一項是（）

A.收藏家從來不是將藝術品作為商品來對待的人。對他們而言，收藏與其說是一種暫時性的投資，不如說是一種激情：藝術的激情，物質的激情，歷史的激情，占有的激情，正是這種激情重新改寫了藝術品的意義。

B.地溝油流回餐桌的現象，早些年發達國家也都存在，但現在早有了規范而完備的法規及有效的實施辦法。如：在日本，政府高價回收地溝油當燃料用；美國政府規定，餐桌亂用亂賣地溝油就要被查封?? C.貼標簽有諸多副作用，廣為人知；然而，大多數人卻忽略了，貼標簽有非常積極正面的含義：對事物形成初步、粗淺和表面的印象，可以大幅降低行為的成本。

D.登上觀光車，隨即收到導覽員遞上的嶄新的東湖綠道導覽手冊，游覽線路、美食攻略、如廁指南一目了然。

二、（共9分，每小題3分）閱讀下在的短文，完成5-7題。

公共場所是公德教育最好的學校

近日，中科院動物研究所高級工程師、動物博物館科普策劃人張勁碩發微博抱怨來博物館參觀的中小學生缺乏基本禮儀，點名批評北京一所小學，還放上當日該校學生離開博物館后垃圾遍地的照片為證。該條微博在網上引發很大反響，被點名的小學公開道歉，并對學生召開主題教育。

“子不教，父之過；教不嚴，師之惰。”孩子世界是成人世界的鏡像，他們的行為更多的是社會秩序的投射。比如近日有網友發微博稱，在飛機上有一個孩子尿急難忍，由于飛機臨近降落，廁所關閉，家長當眾脫下孩子的褲子讓其方便，招致網友一片指責。在這起事件中，該被指責的又是誰呢？

公德規范的問題不能置換為道德滑坡，梁啟超說：“吾中國道德之發達，不可謂不早。雖然，偏于私德，而公德殆闕如?！庇小八降隆倍鵁o“公德”，才是問題所在。孟子說：“蓋忍之心，人皆有之?！比绾我龑邜褐某蔀椤肮隆?，或許是一個教育思路轉換的關鍵。

可能在多年以后，對于鬧出**的孩子們來說，早已不記得在博物館看到了什么，但這場公德教育課是不會忘記的。公德教育沒有比公共場所更好的學校了，公共場所是孩子們體會群己邊界最直觀的場合。試想我們置換場合，孩子們在自己的房間里亂丟垃圾，可能是一個“不講衛生”的私德評價；孩子隨地方便，如果事發突然恰又在荒郊野外，甚至不會有道德評價。可見，沒有一個規則明確的公共場所，公德規范和公德教育也就無從談起了。

筆者以為，當前的關鍵，是給公共場所賦權，讓公共場所具備更明確的規則，具有更多對公德行為進行裁量的空間。以博物館為例，除了微博聲討這種不道德行為，有沒有其他約束機制，比如對團體、個人采取黑名單制度，限制甚至禁止他們的來訪參觀。而在飛機上的那位孩子與家長，在其他乘客喊來空姐之后，空姐卻不置可否，其實是否可以適用旅客黑名單制度，也是可以討論的。如果規則與機制付之闕如，公德如何樹立得起來。

從某種程度上說，公德規范是社會治理的“奢侈品”，解決好法律、權利、公平等重大課題之后，公德的緊迫性才會凸顯出來。落實公德教育，法律法規要找到可操作的落腳點，個人的道德約束要找到可以契合的標準。觀察發達國家的公德規范，大多是標準更細致，執法更有力，公共場所更具權威性，而且更大地發揮了社會團體的作用，社會公德在道德和法律之間，成為更具有界定與實踐意義的行為標準。

隨著社會的發展，各類公德要求更嚴苛的場所會越來越多。以博物館為例，據統計，目前我國博物館有4510家左右，年約接待觀眾6億人次，近些年還在快速增長。這些公共場所既是文化載體，也是公德教育的學校。場所建立起來了，公德規范的形成還需要更多的討論，以及更多嚴肅的教育，而且受教育的不僅僅是孩子。5.下列對本文論題的表述，正確的一項（）

A.學校教育B.道德教育C.公德教育D.禮儀教育

6.下列有關文本對私德與公德的表述，不正確的一項是（）

A.中國人偏于修養私德，而忽略公德，公德失范不等于道德滑坡。B.引導羞辱之心成為“公德”，或許是道德教育的一個重要路徑。

C.同樣是亂丟垃圾，在自己的房間是私德問題，在博物館卻是公德問題。D.隨地方便的孩子，在機艙和在荒郊野外，也分別表現出公德和私德的問題。7.下列對“公共場所如何才能發揮公德教育作用”的表述，不符合作者觀點的一項是（）A.為公共場所制定明確的規則，使之對公眾行為有約束的標準 B.給公共場所賦權，使之對公德行為具有執法權 C.對在公共場所公德失范的人采用黑名單制度 D.發揮社會團體在公共場所的監督作用

三、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文言語段，完成8-10題。

耶律孟簡，字復易。孟簡性穎悟。六歲，父晨出獵，俾賦《曉天星月詩》，孟簡應聲而成，父大奇之。既長，善屬文。大康初，樞密使耶律乙辛以奸險竊柄，出為中京留守，孟簡與耶律庶箴表賀。未幾，乙辛復舊職，銜之，謫巡磁窯關。時雖以讒見逐，不形辭色。遇林泉勝地，終日忘歸。明年，流保州。及聞皇太子被害，不勝哀痛，以詩傷之，作《放懷詩》二十首。大康中，始得歸鄉里。詣闕上表曰：“本朝之興，幾二百年，宜有國史以垂后世。” 乃編耶律曷魯、屋質、休哥三人行事以進。上命置局編修。乾統中，遷六院部太保。處事不拘文法，時多笑其迂。孟簡聞之曰：“上古之時，無簿書法令而天下治。蓋簿書法令適足以滋奸幸，非圣人致治之本?！备母咧萦^察使，修學校，招生徒。遷昭德軍節度使。以中京饑詔與學士劉嗣昌減價糶粟事未畢卒。

8.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）A．孟簡性穎悟 穎悟：聰慧過人 B．既長，善屬文 屬文：撰寫文章 C．以奸險竊柄 竊柄：竊取權利 D．非圣人致治之本 致治：管理統治

9.文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）以中京饑詔與學士劉嗣昌減價糶粟事未畢卒。

A．以中京饑詔/與學士劉嗣昌減價糶粟事/未畢/卒。B．以中京饑/詔與學士劉嗣昌減價糶粟/事未畢/卒。C．以中京/饑詔與學士劉嗣昌/減價糶粟事/未畢卒。D．以中京饑詔與學士/劉嗣昌減價糶粟/事未畢卒。10.下列對文本的理解，不正確的一項是（）

A．孟簡因上表慶賀耶律乙辛出任中京留守遭忌恨而被貶。B．為了悼念皇太子，表達哀傷之情，孟簡作《放懷詩》。C．因孟簡上表，皇上命令設置相關部門來編修國史。D．孟簡處理政事依據薄書法令，時人多嘲笑他迂腐。

第Ⅱ卷（非選擇題 共90分）

四、（14分）

11.將第三大題文言文材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

時雖以饞見逐，不形辭色。

12填空。（10分，每空2分）

①所以動心任性。（《孟子》兩章）②安得廣廈千萬間，風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

③念此私自愧。（白居易《觀刈麥》）

五、（18分）

閱讀下面的文章，完成13-16題。

夜晚 韓少功

① 月亮是別在鄉村的一枚徽章。

② 城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠遠天空上一丸灰白，但暗淡于無數路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。

③ 由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農村青年，騎上了摩托用上了手機，脫口而出的還是正月初

一、臘月十五之類的記時之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多，原因不在于別的什么——他們即使全部生活都現代化了，只要他們還身在鄉村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間的感覺。

④ 相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長白天之后來到了一個真正的夜晚，看月亮從樹陰里篩下滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩嘩啦啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的涼臺設計的特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨光浪浮游。就像我有一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。

⑤ 盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在這時候出現，媽媽或奶奶講述的牛郎星織女星也在這時候出現，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠彼岸在步步逼近。我是躺在一個涼臺上嗎？也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰和漂浮？也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問？......這是一個必須絕對誠實全盤招供的時刻。我突然明白了，所謂城市，無非是一個逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。

⑥ 山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。

13、第①段里，作者為什么說“月亮是別在鄉村的一枚徽章”？依據文章②③段的內容，簡要說明原因。（6分）

14、依據②③④段的內容，用精煉的語言簡要概括文中描寫的“城里月亮”和“鄉村月亮” 的特點。（6分）

15、第④段里，作者為什么說城市的夜晚是“黑暗的白天”？“我熬過了漫長而嚴重的缺月

癥”，從這句話中可以看出，作者對城里的生活抱有怎樣的態度？（4分）

16、在第⑤段里，作者在描寫對鄉下夜晚星空的感受時，也表達了對人與自然關系的思考，簡要說說，作者表達了怎樣的思考？（6分）

六、（8分）

根據要求完成17、18題。

食品安全一直是社會關注的熱點問題。學校決定以“我與食品安全”為題，開展語文綜合性學習活動。17.日常生活，你認為自己在食品安全方面可以做些什么？請使用動詞謂語句分條表述，不

少于4條。（4分）

注：動詞謂語句是由動詞或動詞性短語充當謂語的句子。如：（我們要）保持對新鮮事務的好奇心。

18.民以食為天，食以安為先。在撰寫有關食品安全的演講稿中，你需要用一段話來闡述關注食品安全的意義，請以100-200字的篇幅表達出來。注意語言的簡明、連貫、得體，注意符合演講稿的語言語言特點。（4分）

七、（50分）

19.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）

世界以痛吻我，要我報之以歌。

——泰戈爾

請你根據對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。

第五篇：2010年武漢市四月調考語文試卷

2009～2010學武漢市部分學校九年級調研測試語文試卷

武漢市教育科學研究院命制2010．4．1

5說明：滿分120分，考試用時150分鐘。

第1卷(選擇題33分)

注意事項：

1．答題前，考生務必將自已的姓名、準考證號填寫在答題卡指定位置。

2．每小題選出答案后，用2B鉛筆在答題卡上將對應的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，答在試卷上無效。

3．考試結束，監考人員將本試卷和答題卡一并收回。

一、(共15分，每小題3分)

1．下列各組詞語中加點的字，注音不正確的一組是

A·尷尬(gà)運籌(ch6u)饑腸轆轆(lù)

B·驍勇(ráo)揣摩(chuǎi)拈輕怕重(zhān)

c·鏤空(lòu)E．亢奮(kàng)}前瞻后顧(zhān)

D．奠定(diàn)魁梧(wú)悲天憫(mǐn)人

2．下面詞語有錯別字的一項是

A．惶恐晦暗流連忘返

B．鄙薄殉職莫名其妙

C．拮據荒辟重巒疊障

D．聰慧繁瑣卻之不恭

3．依次填人下面橫線上的詞語，恰當的一項是

(1)白求恩同志毫不利已專門利入如精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的。

(2)學問猶如苦根上長出來的甜果，我們要獲得學問的甜果，就要學習和古人勤學苦讀的精神。

(3)我總認為這個青年之所以不平再而下定決心求婚，是因為有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信。

A．熱忱發揮懷疑B．熱情發揚遲疑

c．熱忱發揚遲疑D．熱情發揮懷疑

4．下列各句中，有語病的一句是

A．網友專門為“春運”制作的漫畫《專節回家運動會》表達了老百姓的心聲。

B．春節聯歡晚會上，湖北姑娘賈玲憑借相聲《大話捧逗》一鳴驚人。

c．冬奧會上，經過中國小將周洋的奮力拼搏，終于獲得女子1500米短道速滑金牌。

D．隨著中國汽車工業的大力發展，汽車數量猛增，停車難成為一個亟待解決的問題。

5．下面語句的順序，排列恰當的一項是：

①除了紐約，你還能在別的什么地方發現人們這么多的活動和這樣紛繁的情景呢?②我把第一天給了我的朋友，給了那些有生命和沒有生命的東西，第二天我看到了人類和自然的歷史面目。

③于是這城市成了我選擇的目標。

④今天我要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。⑤根據我想象中奇跡的期限，這是我能看見東西的第三天，也是最后一天。⑥我沒有時間去悔恨或渴望，要看的東西實在太多了。

A．⑥⑤④③②①B、⑤⑥②④①③

c．④⑤②③⑥①D、⑤④⑥②③①

二、(共9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成第6～8題。

發揮你的”巧實力”

近日，美國學者蘇姍尼·諾瑟提出，美國在外交戰略上要發揮“巧實力”，即綜合運用硬實力和軟實力，當用硬實力時用硬實力，當用軟實力時用軟實力，或是同時運用、混合運用，從而實現外交戰略的轉型，擺脫當前的困境。從硬實力到軟實力，再到巧實力，人們對實力的認識日益深化，更科學也更全面。其實，“巧實力”并不是一種單獨的實力，而是對硬實力和軟實力的巧妙使用。不僅一個國家的外交有“巧實力”，軍事有“巧實力”，每一個人也有自己的“巧實力”，方方面面都可以挖掘“巧實力”，就是看你是不是注意到了這個問題，會不會往這個方向考慮罷了。

“巧實力”，就是不要硬碰硬，要學會四兩撥千斤，及時調整方向，不在一棵樹上吊死。畢竟，殺人一萬自損三千，硬碰硬誰都難占多少便宜，聰明人要學會用巧勁兒，就虛避實，不和你對面硬沖突，以巧取勝。二戰時，法國耗巨資修建了一個著名的馬其諾防線，據說是固若金湯，堅不可摧，要是硬攻，肯定損失慘重，曠日持久，兩敗俱傷。德國人干脆避開馬其諾防線，繞了一個大圈子，直接來到馬其諾防線的后方，幾乎毫不費力就攻占了法國，而置馬其諾防線于無用。這是作戰中的巧實力。

發揮“巧實力”，就是要善于藏拙，以己之長擊敵之短。尺有所短寸有所長，聰明的人，就是善于把自己的長處發揮到極致，不求全面突破，爭取局部優勢，以盡可能小的代價獲得盡可能大的成功。春秋戰國時，秦強趙弱，秦王要用十五個城市來換趙王的和氏璧，趙王明知秦王是在欺詐，卻不敢不答應。比較起來，趙國的硬實力、軟實力都遠不如泰國，但趙國有智勇雙全善于審時度勢的大臣藺如，充分信任并大膽使用藺相如，這就是趙國的“巧實力”。果然，藺相如不辱使命，以自己的大智大勇，折沖樽俎，既避免了兩國的交戰，又保全了趙國的尊嚴，最重要的是實現了完璧歸趙，成為歷史美談。這是外交的巧實力。

發揮“巧實力”，就是要爭取用自己最擅長的方式，干自己最擅長的事。NBA的火箭隊，因為有姚明這個超級中鋒，最擅長的就是打陣地戰，一板一眼地按戰術來進行，但缺陷是速度慢，不擅長打快攻，如果和善于快攻的球隊打，他們就千方百計地把速度降下來．以保證姚明有充沛的體力和對手周旋。相反，如果他們跟著對方的速度跑，以快對快。那就把姚明荒廢了，而這樣的比賽，火箭隊必輸無疑。運動場上也要講窮巧實力。

發揮“巧實力”，就是要善于尋求對方的破綻，在對手最薄弱的環節上下手，往往會取得事半功倍的效果。赤壁之戰，孫劉20萬聯軍的實力遠遜于80萬曹軍的實力，他們就想方設法在“巧實力”上下工夫。不善水戰是曹軍最大的軟肋，他們就在這個環節上大做文章，先是草船借箭，干擾曹軍，接著是派龐統去實施連環計，叉利用蔣干盜書，將計就計，反間計殺掉曹軍最精通水戰的大將蔡瑁，最后利用火攻，一舉破曹，創造了軍事史上以少勝多的奇跡。“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，的確，“巧實力”的發揮，使這一仗贏得異常輕松．

“巧實力”的使用，當然不僅限于戰爭和外交上，在日常工作中，無論是科研攻關，課題破解，還是軍事訓練，實戰演習，商海拼搏。體壇競技，或者市政建設，開發工程，都有一個如何使用“巧實力”的問題?！扒蓪嵙Α钡某晒κ褂茫芙档统杀?，可加快進度；能減少阻力，可放大實力。至于如何使用“巧實力”，并無一定之規，也無固定模式，那就得用岳飛的一句名言來詮釋：“運用之妙，存乎一心?！?/p>

(陳魯民／文，有刪改)

6．對本文的觀點概括準確的一項是

A．“巧實力”和“硬實力”、“軟實力”有差別。

B．生活的方方面面都可以挖掘“巧實力”。

C．在工作和生活中要注意發揮你的巧實力”。

D．發揮“巧實力”并無固定模式。

7．對文本內容的理解不正確的一項是

A。作者用馬其頓防線的例子證明發揮巧實力需要以巧取勝。

B。作者用藺相如的例子證明發揮巧實力需要藏拙，以已之長擊敵之短。

c．作者用火箭隊的例子證明發揮巧實力需要運用自己最擅長的方式。

D．作者用赤壁之戰的例子證明發揮巧實力需要尋找對手破綻，在對手的薄弱處下手。

8．下面事例不能用來證明本文觀點的一項是

A．戰國時田忌賽馬，在孫臏的策劃下，用好馬對中馬，用中馬對劣馬，用劣馬對好馬，在整體實力不如人的情況下取得了勝利。

B．春秋時孔子在魯國施政受阻，轉而周游列國宣傳政治主張，回國后著書講學，從而使自己的學說發揚光大，流傳千古

C、美國的部分星巴克門店日前開始銷售速溶咖啡產品，以挽留那些已無法負擔傳統咖啡價格，但仍想享受“星巴克質量體驗”的顧客。這一舉措抓住了處在經濟蕭條中的消費者的心理，從而擴大了自己的市場份額。

D．“暴走媽媽”陳玉蓉以驚人的毅力創造了生命的奇跡，她為了挽救兒子的生命，堅持每日步行十公里，七個月成功治愈自身的脂肪肝，把健康的肝臟捐獻給兒子，給了兒子第二次生命。

三、(共9分。每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成第9一l1題。

上①與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?，上哂②之日：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧@廉恥耳；朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有馀，則自不為盜，安用重法邪!”自是數年之后，海內升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿④焉。上又嘗謂侍臣日：“君依于國，國依于民?？堂褚苑罹?，猶割肉以充腹，腹飽而身斃，君富而國亡。故人君之患，不自外來，常由身出。夫欲盛則費廣，費廣則賦重，賦重則民愁，民愁則國危，國危則君喪矣。朕常以此思之，故不敢縱欲也。”

(《資治通鑒》)

【注釋】①上：皇上，此處指唐太宗。②哂(shěn)：微笑，此處含有微諷之意。③不暇顧：顧不上。④野宿：在野外露宿。

9．下列語句中加點詞語的意義，不相同的一組是

A。上又嘗謂侍臣日未嘗稍降辭色

B．故人君之患故患有所不避也

c．夫欲盛則費廣我欲乘風歸去、D．故不敢縱欲也彼竭我盈，故克之

lo．下列句中加點的“而”與例句中的“而”用法相同的一項是

例句：腹飽而身斃，君畜而國亡

A．登軾而望之

B．暮寢而思之

C．足膚皴裂而不知

D．望之蔚然而深秀者，瑯邪也

11．下列對老百姓偷盜原因的分析，不符合文意的一項是

A．賦稅太多，勞役、兵役太重

B。官吏們貪得無厭

C．老百姓吃不飽，穿不暖

D．民眾沒有正確的廉恥觀

第Ⅱ卷(非選擇題87分)

四、(14分)

12．將上面文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(f{合)

朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有馀，則自不為盜，安用重法邪!

13．填空。(共8分，每空2分)

(1)傷心秦漢經行處。(張養浩《山坡羊·潼關懷古》)

(2)一鼓作氣，再而衰。(《左傳。曹劌論戰》)

(3)蘇軾的《水調歌頭》在表達對親人思念的同時，也表達了面對自然規律的無奈，他感嘆：“，月有陰晴圓缺，此事古難全?！?/p>

(4)近年來流行樂壇掀起一股“中國風”。一些歌詞作者常常將古詩詞中的句子或意象植人作品中。比如《在水一方》的歌詞“我愿逆流而上，找尋她的方向，無奈前有險灘，道路又遠又長”，就化用了《詩經·蒹葭》中的句子：“，道阻且長。”

五、(15分)

閱讀下面的現代文，完成第14—17題。

工地上的父親

父親站起來，一陣眩暈。他下意識地把手往身旁一劃拉，扶住了身后一垛壘高的墻石。閉了一陣眼，那陣眩暈過去，父親用手撐住腰，抻了幾下，站直了。

天真熱，早上四點鐘從家里騎車來的時候。還有一陣陣風，涼絲絲的真受用。六點鐘一到工地，趁著涼快，父親就領了任務。工頭說今天是高溫天氣，上邊任務緊，又有幾個青年人怕中署沒來，所以今天計件。在路邊砌一塊一米長、半米寬、二十公分厚的條石，可以到手一塊錢，傍晚回家就可以拿著現錢走人。

父親高興。高溫天氣怕啥的，也就是熱一點。昨天一天，自己砌了五十塊條石，按說好的價錢是三十元。其實昨天開工的時候，已經很晚了，因為工頭讓父親他們幫自己干了點私活。如果不耽誤時間，父親覺得今天自己滿可以砌七十塊。一天七十決錢，這是啥價錢。那些小青年，小小年紀，碰到天熱就不來工地，做縮頭烏龜，真讓父親看不起。

父親往后走去，他要活動一下腿腳，其實是再次確認一下自己是不是已經砌了二十一塊。他嘴里不停的數著“

一、二……”，怕自己眼花，數一塊，用手中的瓦刀點一下條石。正好二十一塊，不多一塊，也沒少一塊。如今才過了半個上午，到中午沒準自己可以砌夠四十塊呢。父親往回走的時候，腳步明顯變得輕快。他從旁邊的垛子上一氣搬下十塊條石，一塊塊排放在早挖好的土溝里備用。從脖子上拽下顯透的手巾，摸幾把臉，喘息一陣，又開始蹲下。今天這天還真是熱，早上紅彤彤的太陽早變成了一個金麟，渾身冒著火，向工地上瞪著眼。老伴給他搭在脖子上的手巾已經不太管用了，擰一把，水流在條石上，“吱”的一聲不見了蹤影。汗水早不再是一滴滴，它們在父親的背上、臉上匯成一道道，似乎要抽干父親的身體。

早放好的條石還有一塊就砌完了，父親抹一把眼睛，因為汗水把眼睛刺得生疼。他想起身，想彎腰把務石放得更齊整些，省得監工對質量不滿意。其實父親這個想法純屬多余，他不知道監工對他最放心，訓斥那些偷懶?；哪贻p人，總是拿他做榜樣。

父親不知道自己怎么了，只是一陣眩暈，就沒有聲息地倒下了，好像他只是想躺下來，歇一歇，就像年輕時在地里勞作，累了順勢躺在田野里歇一歇一樣。

父親醒來的時候，發現自己躺在工地樓北面的背陰處。身邊，圍了幾個年老的工友。見父親醒來，在別處休息的幾個工友也圍過來，高興地喊：“醒了，醒了!”父親不好意思地笑一笑，嘴各乏疼。他的下嘴唇磕破了，人中被工友掐得有幾道血痕。

“老林，你還是回家歇著吧。今天這么熱，你這身體，看來是受不了?！币粋€比父親小幾歲的工友勸父親。

“就是，你孩子都工作了，還這么受累干啥?”一個小年輕不知深淺，插一句。

“就是工作了老林才受罪呢。找對象、結婚、買房子，哪樣不要錢?”鄰村的知根知底?！安挥?，我沒事。也不知怎么就躺下了。歇一歇就行。天太熱，我涼快涼快就沒事了?！备赣H不想讓就要到手的錢飛走，為了證明自己身體還行，邊說邊起身靠著樓墻坐好。

十一點的時候，父親砌好了三十七塊條石。本來他還想多砌幾塊，工頭說什么也不讓干了。他說這么熱的天，要是再躺倒幾個，他就沒法交差了。大家都商量下午是不是還來，又有幾個年輕人打了退堂鼓，騎著摩托車走了。有幾個上了年紀的舍不得今天的好價錢，打算中午去附近找個小酒館喝上幾盅，等下午四點以后再開始。

父親沒有接受大家的規勸跟著去酒館。從家里拿來的油餅還很軟和，帶的水也滿夠。父親想在工地上找個地方睡一覺。大家給他出主意，讓他去樓上跟人家說一聲，允許他中午在一樓過道里休息。

父親在大樓北面的陰涼里吃過飯，覺得好像掉進火窟里一般。他的身上已經不出汗，心里卻火燒火燎地難受。他沒有上樓麻煩人家，覺得自己在那么亮堂的大樓里，會睡不著。而且人家那些憐惜目光，會讓自己很難堪。他鋪開從家里帶來的半舊草席，躺下來。這個地方，父親覺得很安心。

父親很快睡著了，鼾聲不均勻，也不那么響亮。不過睡著的父親夢到了兒子，前幾天出去旅游的兒子已經到了泰山頂上，雙手托著火球一樣的太陽照像呢。他笑得真好看，跟小時候一樣甜。

夢里的父親笑了，皺紋一條條聚攏起來，奏成一個難受的抽搐，引出一串痛苦的呻吟……(郭凱冰／文，有刪改。)

14．按照事情經過簡要概括故事情節，根據提示在下面的橫線上填寫恰當的內容。(4分)接受任務——————堅持砌石——午休美夢

15．仔細品讀下面句子，說說它是如何表現天氣的酷熱的?(3分)

汗水早不再是一滴滴，它們在父親的背上、臉上匯成一道道，似乎要抽干父親的身體。

16．聯系全文，概括父親的形象特點。(4分)

17．讀完這篇文章后，老師組織同學們圍繞“父親親對兒子的愛”展開了討論。請你在結合文本的基礎上，就這個話題談談自己的看法。(4分)

六、(8分)

根據要求完成18—20題。

生活條件的改善使眾多中學生擁有自主使用的零花錢，為了讓中學生的消費變得更加理性，學校決定組織同學們開展以“中學生的自主消費”為主題的綜合性學習活動。請你幫助解決以下問題。

18·請為調查問卷“中學生的自主消費現狀”設計一個調查問題。(2分)

19．在調查過程中，有同學搜集到如下資料。請歸納出圖表中所反映的問題，并針對這一問題提一條合理化建議。(4分)

20．過完春節，新學期開始了。同學們到校后相互打聽過年收了多少壓歲錢。放學后有同學約你一起去聚餐，你表示不想去，同學說：“真吝嗇，剛才還說過年收了那么多壓歲錢，現在就不肯花錢了?！蹦阌X得花錢還是應該有個目標，有個計劃，于是你這樣拒絕了他：“。"(2分；

七、(50分)

21．閱讀下面材料，按要求作文。(50分)

地理課上，大家在觀察《世界河流分布示意圖》時發現了一個有趣的現象：河流都不是

直線，而是彎彎的曲線。當大家紛紛探究其科學原因的時候，老師卻談出了一番人生啟示：“在我看來，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是——走彎路是自然界的一種常態，走直路則是一種非常態。河流在前進的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，只有繞道而行。走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達了遙遠的大海。成長的道路亦是如此，把曲折的人生看作是一種常態，那么走彎路就是前進的另一種方式、另一條途徑，這樣才能抵達那遙遠的人生大海。”

有時候，“繞道而行”也是一種智慧啊!這一現象引發了你的哪些聯想和思考?請自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。