第一篇：武漢市2011年1月(元月)調考作文——重點中學名師《欣賞》講析及

張老師講武漢市2011年1月（元月）調考作文——欣賞

武漢二中 張慕元

一 作文題目、(50分)20．閱讀下面材料，按要求作文。(50分)欣賞一朵花的開放，可以看到生命的燦爛；欣賞一只蝸牛的攀爬，可以看到生命的堅韌；欣賞朋友，可以看到生命的美好；欣賞對手，可以看到生命的寬容……欣賞一切值得我們欣賞的東西，讓我們的生命變得豐富!請以“欣賞”為題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。

一、審題：

1、以“欣賞”為題目——內涵要從材料中提煉為準：

2、“欣賞”的兩個要素：①“一切值得欣賞”——這是“欣賞”的對象的特點。②“讓我們的生命變得豐富”——這是“欣賞”給我們帶來的好處與價值。

3、總結：最佳審題理解是——要寫某種值得欣賞的事物+再闡明這種欣賞給我們的價值

二、最佳立意：①確定以“欣賞的價值”為主旨。這是最好的主旨。即：欣賞……讓我們懂得……學會……變得……明白……

②也可以寫“要學會欣賞” 這也會寫到為什么值得欣賞，與①殊道同歸。③如果寫“要欣賞”或“怎樣欣賞”就不太扣材料。體現不出欣賞的“價值”

三、確定作文的寫作對象：（或實（具體事物）或虛（精神、抽象事物））

一、張老師的提綱示范1：欣賞對手 立意：欣賞對手……讓我們……

1、欣賞對手……讓我們學會曠達開明；形成一種睿智的人生氣度【林肯欣賞蔡思、酒鬼格蘭特，】

2、欣賞對手，讓我們提升人格品位，獲得珍貴的友誼【略……】

3、欣賞對手，讓我們擁有博大的胸懷，領略人生的和諧美。【 略…… 】

4、欣賞對手，讓我們擁有謙讓的君子風度，讓人生充滿陽光【 略…… 】

5、欣賞對手，讓我們學會換位思考，讓讓人生閃耀人性的光芒。【 略…… 】

6、不能欣賞對手，就會陷于狹隘自私的泥淖，讓人生布滿陰霾。【周瑜嫉恨諸葛亮，龐涓嫉妒孫臏】

二、張老師的提綱示范2：欣賞自己：

1、欣賞自己，讓人生自信自強。【 略…… 】

2、欣賞自己，讓人生不斷自我超越。【 略…… 】

3、欣賞自己，讓人生志存高遠。【 略…… 】

4、欣賞自己，讓人生恬淡自適，樂觀堅定。【 略…… 】……

一、自由度較大的作文梯級優選法則：

1、首先確保有話可說的話題（或主旨）。

2、在上面一關的基礎上，可以考慮：再進一步選擇有豐富內容可寫的話題（或主旨）。

3、實力足夠時，再考慮選擇有精彩亮點的話題（或主旨）——深刻觀點，精彩的事例，較多的比喻句……

4、游刃有余時，可以嘗試出奇制勝（但要有百分之百的把握），寫新穎獨到的主旨，嘗試避開熱門俗氣的內容，選擇新穎的內容，出人意料的觀點和選材

九、我指導的學生中的一類佳作選【45分以上】

欣賞（丁帆，46分）

欣賞一篇偉大的著作，可以感悟生命的哲理；欣賞一幅畫，可以看到生命的美好；欣賞一片落葉，可以看到生命的真諦……在這個世界，有許多值得我們欣賞的，讓我們欣賞一切值得欣賞的，看到生命的豐富多彩。

欣賞朋友可以看到人性的美好。伯牙和鐘了期是一對非常要好的朋友，伯牙的琴彈得十分動聽但只有鐘子期才會欣賞，因為他們是朋友，鐘子期能體會到伯牙琴聲里的感情，兩人這種朋友之間的欣賞成了一段“高山流水遇知音”的佳話，流傳千古，讓我們看到了人性的美好、生命的美好。

欣賞對手，可以看到生命的寬容。在美國總統競選時，美國前總統的夫人希拉里和奧巴馬成為了對手，可希拉里最終敗下陣來，奧巴馬成了美國新任總統，他也欣賞到了對手希拉里那優秀的口才，于是在組建自己的內閣時，他毫不猶豫地將希拉里任命為國務卿。他，成為美國史上第一位黑人總統，而希拉里，則成了美國史上第一位女國務卿。奧巴馬的這種

欣賞對手的態度，突顯出了他的寬容，讓他在美國國民心里留下了好的印象，提高了自己的民眾支持率，也幫自己更好地治理美國，幫人又幫己。

學會欣賞，讓人看到品德的高尚。一次斯諾克比賽中，世界排名第一的奧沙利文和才是新手的丁俊暉對陣，丁俊暉的技術和天賦讓奧沙利文十分欣賞，可在比賽時，一些奧沙利文的球迷開始謾罵丁俊暉，這讓還是新手的他亂了陣角，頻頻失誤，這時奧沙利文讓保安將那名球迷帶出去并安慰丁俊暉，這種對對手的欣賞和鼓勵（呵護）讓人們看到了奧沙利文的大將風范。假如他不是欣賞對手，而是滿懷嫉妒，那么，我想丁俊暉不會有今天的成績而奧沙利文也不會擁有這樣的名譽（君子風范），他也不會成為球迷們心中的楷模。

藺相如和廉頗的相互欣賞讓齊國【趙國】更強大；【讓他們獲得了友誼和美德】 管仲和鮑叔牙的相互欣賞成就了一段佳話【成就了高尚的人格】； 林肯對對手的欣賞讓他成為美國人民心中最偉大的總統。

欣賞是一門藝術，可以讓你看到生命的美好；欣賞別人更是一門藝術，它可以幫你擁有寬容和高尚的人格。

欣賞3【50分.文化意蘊+獨到見解】

“觀山則情滿于山，觀海則意溢于海”往事越千年，斯人雖已逝，其言獨留存。那背后隱藏著的，是自古以來無數文人士子追求美，感受美，欣賞美的情懷。生活中，往往不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛和欣賞美的心靈。一沙一世界，一花一天國。我們的生命，不必拘泥于單線條的進行，自縛于呆板的成規，生命本該千姿百態豐盈靈動，正如一棵樹木的主干必有枝椏橫斜披離才見情致豐神。這種“旁逸斜出”之美，就是我們對生活中美的感悟對生命的欣賞，正是這份欣賞的情趣，蓬勃了生命，豐富了生命，詩意了生命。

欣賞生命，首先帶有一顆善于感受與體味的心靈。偉大的禪師云門文偃曾說過一句很有智慧的話：日日是好日。日日是好日乃不是說每天都是陽光和煦的春天，而是說要讓自己的心像春陽一般來觀照對應這個世界，欣賞生命的風景，唯有我們能夠維持在真實對應中有

心的高點，開展一個更大的心靈視野去欣賞世間一切萬物，才有可能真正的睥睨人生，不被挫敗所戕傷。當一個人的心能像大海一樣包容一切風雨波濤的時候，又何懼于生活的小風小浪呢？

生命的道路注定是不會走坦途，但如果我們能有我們心的高點，維持大的心靈視野，走在平坦大道就以平坦大道的角度去欣賞它，走在林蔭小道中就以林蔭小道的心情去品嘗它，那么或平坦或崎嶇的道路對我們又有何礙呢？正如蔡志忠先生所說的“寬窄都是路”，只要我們能打開心門欣賞世界欣賞生命，那么生命鋪排出的自然是一幅美麗的畫卷。

現代人的目的性，實用觀念太強，講究以繁馭簡，直奔主題，刪掉了生命中許多美麗的依附，缺失了美的體驗。由于他們不懂得欣賞，豐美、大寫意的生命正離他們遠去，美感枯萎癥成為了現代人身上的通病。

欣賞生命的風景，打破了生命的孤寂改寫了生命的單調。在生命的河流奔流不息的行進過程中，保有一份善于欣賞的情懷，我們的生命才能隨著日升日落，發出流水一般清脆的足音。

【張老師點評：幾篇佳作都是——扣題緊，有獨到的見解，文筆流暢，特別是見識廣博，積累豐厚。我比較喜歡引領學生擴大視野，廣泛涉獵社會與歷史文化，以廣闊的見識來豐富自己的情感與思想，我的觀點就是“見識決定思維，決定作文品質”。從以上以及其他學生的作文內容看，都印證了我的作文教育思想——他們并非天生就會獨到地思考，也非生來就善于縱橫舒展自己的文筆的；都是日積月累的熏染打造而成的。他們筆下有一般學生常見的文化典故“高山流水”，但是，更多的是一般學生所不知道的文化、生活的積累，這是他們超越一般學生的根本所在。除了高分作文外，還有值得圈點的是——同樣愛讀書的，我班的學生李智康以總分539分（語文103），獲得江岸區1月調考總分狀元。】

第二篇：武漢市2013九年級元月調考化學試卷

9年級化學元月調考試題說明

1.突出新教材和2011年版課程標準的新要求。2012年秋季，9年級化學開始實施《義務教育化學課程標準（2011年版）》，教材也由人教版實驗教科書《化學》轉為義務教育教科書《化學》。本次調研測試有意識地反映了相關的變化和要求，以引起教師和學生地關注。如第1小題中涉及到的煤氣，與學生日常生活很貼近。該內容為課程標準新增加的內容。關于二氧化碳的驗滿，學生容易忽視驗滿過程中導氣管的位置，2012年版教材增加了一個示意圖，第2小題將此內容作為選項要學生判斷。第4小題是教材《化學》上冊p58 上的原題，考查學生對原子結構的掌握情況。關于金屬活動性順序的驗證，教材有很大的變化。第6小題設計了四種驗證鋅、鐵、銅三種金屬活動性順序的方法，要學生判斷。

2.重視學生化學觀念和基本思想的形成和發展。義務教育階段的化學教育，不僅要引導學生更全面地認識物質世界的變化規律，而且要有助于學生更好地適應現代社會生活，提高學生的科學素養。根據課程標準的要求，在初中階段，要幫助學生建立微粒觀，能量觀，樹立在化學變化中元素不變的思想，質量守恒的思想，以及合理使用化學物質的思想。本套試卷中，第7題通過有關某物質R完全燃燒的判斷考查學生的微粒觀和元素守恒、質量守恒的思想；第8題，考查相關物質的聯系和變化；第29題以來自石灰巖環境的硬水為背景考查學生對相關化學用語的掌握情況；第32題將燃燒與空氣中氧氣的含量測定組合在一起，重點考查學生對化學反應中能量變化的判斷。

3.從不同角度考查學生探究能力及實驗技能。本試卷突出了對學生探究能力的考查，涉及的探究要素包括：方案設計、解釋與結論；考查的實驗技能包括：正確操作的判斷、根據要求選擇藥品、儀器，安全操作，物質檢驗等。

第三篇：武漢市2013年元月調考語文試題及答案

武漢市2013年元月調考語文試題及答案

第Ⅰ卷（30分）

一、（共12分，每小題3分）

1、下面各組詞語中加點字的注音或書寫有誤的一組是

A、焦灼秀頎（qí）馳騁大氣磅礴（bó）

B、匱乏濡染（rú）幽咽眼花繚亂（liáo）

C、浮燥翌年（lì）沉湎屏氣凝神（píng）

D、玄虛蹂躪（lìn）襤褸稍縱即逝（shì）

2、依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是

（1）這娓娓動聽的音樂，不是映月的天下第二泉又是什么？泉水一______出深山罅隙，月光就撲了過來。

（2）那只病狼之所以要緊跟著他這個病人，是希望他先死。早上，他一睜眼睛就看見這個畜生正用如饑似渴的眼光_________著他。

（3）億萬棵粗細均勻的白樺。一團團、一片片從大興安嶺鋪天蓋地、排山倒海地_____下來，在坡上、草中、水旁、路邊找好自己的位置，風姿優雅、亭亭玉立，像玲瓏剔透的女兒國。

A、流看傾瀉B、沖瞪傾瀉

C、沖看排列D、流瞪排列

3、下面各項中，有語病的一項是

A、漢江關博物館建設的啟動意味著武漢的歷史文化風貌街區保護工作拉開了序幕。

B、中國的北斗系統已經完成建設，在中國和周邊地區已經可以獨立提供衛星導航定位授時服務，總體性能與美國GPS性能相當。

C、阿里集團將建立一個超大規模的現代化物流體系,力爭全國范圍內實現網絡下單24小時內到達的目標。

D、隨著幾場大面積的降雪，使北方多地進入一年中最寒冷的季節，出現天然氣供應緊張。

4、將“茶葉中的兒茶素具有抑制流感病毒活性的作用”這句話還原到下面語段中，最恰當的一處是

茶水漱口好處多。（A）茶水中含有茶多酚，有對抗煙堿毒素，中和酒精的作用，還能除臭去腥。（B）清晨用茶水漱口，或吃魚腥之后用茶水漱口，能有效地除掉口中的異味。茶葉中含有氟化物，能在一定程度上預防齲齒的發生。（C）經常用茶水漱口，能起到預防流感的作用。（D）兒茶素還可以殺滅口腔中的細菌，使牙齦炎癥狀減輕。牙周炎是由厭氧菌感染引起的，濃度適宜的茶水，可以抑制口腔中的厭氧菌，起到預防和治療牙周炎的作用。

二、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的短文，完成5-7題。

堆石的布置

樓慶西

堆石，常見于園林和住宅的庭院里。在世界園林史中，中國園林最大的特點就是自然山水型的園林，無論是利用自然，還是完全由人工創作的園林，追求的都是一種具有自然山水、植物的環境，因此園林中形成了用土、石堆山，用片石造景的傳統。堆石要成為可供觀賞的景觀，如何布置很重要也很講究。

堆石所用的石料講究瘦，瘦石之立要劈立當空，孤峙無依，不論立在地面或座上，都要以小頭雀下，大頭在上。《園治》中講到“峰”和“巖”的堆砌方法時都強調了這一點，“峰石一塊者??理應上大下小，立之可觀，或峰石兩塊三塊拼掇，亦宜上大下小，似有飛舞勢”。“如理懸巖，起腳宜小，漸理漸大??”人們觀察自然山勢，山腳在下，山巔在上，上小下大，所謂“穩如泰山”，這也是人們習慣了的穩重形狀。但久而久之，這種形象不能引起人們的興趣了。河

北承德市武烈河東岸的磐錘峰上有一高三十多米的天然巨石，形如洗衣服用的棒槌，因此俗稱為“棒槌峰”。奇特的是此石上大下小，如棒之倒立，這一不尋常現象引起人們極大的注意，成了承德市著名的景點之一。這種出奇制勝現象在藝術欣賞中經常起著重要作用。意大利的比薩斜塔為何出名，就在于它不同尋常的斜。塔都應該是垂直于地面的，唯此塔獨斜，而且斜而不倒，反常規而行之，所以游人紛至沓來，欣賞這一奇觀，這就是堆石所以講究上大下小的美學原因。

有的堆石并非獨立的一塊孤石而是由數塊石頭或拼掇或排列而成景。這里列為建筑小品的堆石自然都不是崇山峻嶺，而是三兩塊石料組成的小景，但它們的拼掇排列亦頗有講究。從石料的選配來說，種類不可雜，湖石以玲瓏透漏為上品，黃石則紋理古拙，形態端莊，此二類石不可拼掇在一起。對同類石料的拼掇也要注意紋理之粗細橫直和疏密隱現，務求兩石紋理相通而不顯雜亂。對于數石之排列應有主有從，最忌“排如爐燭花瓶，列似刀山劍樹”，像供桌上的香爐、燭臺，戰場所用的刀、劍那樣整齊呆板地排成一排則是最大的失敗。堆石往往還和植物花卉相配成景。在傳統中國畫上常見挺立的古松、幾枝蘭草、一束花卉、數桿翠竹與片石組成的畫幅，它們的特點是構圖簡潔，寓意頗深。在這里石喻山，松木蒼勁而剛健，蘭草清幽宜人，竹直有節而心虛，它們所組成的畫面自然都表達了文人的志趣與人生追求，古代的山水詩畫與山水園林描繪的是自然山林之趣，都是借景抒情，借物喻志，因此它們的藝術構思與構景也是相通的，文人畫的這種場景自然也被運用到園林中來。

計成在《園治》中就對太湖石的運用總結道：“此石以高大為貴，惟宜植立軒堂前，或點喬松奇卉下，裝治假山，羅列園林廣榭中，頗多偉觀也。”我們常常在園林的庭前、廊里、墻角都看到此類小景，松柏樹下立孤石，堆石之旁栽翠竹，石跟上種蘭草，在這里，石與植物相得益彰，組成一處又一處既得形式之美，又蘊含人文意識的景觀。

堆石應該放在什么地方，也是頗有講究的。中國園林之景，講求可觀可游可居，方稱為上品。早期園林堆山，追求龐然大物，人可進山中游，可住山上山下的建筑之中。到后期造園，雖不能模仿昔日苑囿堆出高山峻嶺，但也講究筑出山之一角一隅，使觀賞者可近游近觀而得真山真水之趣。但是此類堆石小品卻不能游其中，更談不上居其間了，它們的作用是在園中造一處可觀賞的絕妙景點。《園治》掇山部分的“峭壁山”一節中講道：“峭壁山者，靠壁理也，藉以粉壁為紙，以石為繪也，理者相石皺紋，仿古人筆意，植黃山松柏、古梅、美竹，收之圓窗，宛然鏡游也。”這是講墻前的堆石布置，好比是以白墻為紙，拿山石來作畫，根據石頭的皺紋，仿照古人的畫意，在墻前植幾株黃山松柏，種幾枝梅花翠竹，與堆石組織在一起，通過圓窗望去，宛然一幅絕妙圖畫。這種圖畫般的堆石小景無論是放在墻下或堂前或庭院中間，都要考慮到能充分發揮他們的觀賞價值，要在它們周圍設置出可以觀賞它們的地點。江蘇留園的冠云峰石是一塊堆置得很精致的山石，它立于留園主要廳堂“五峰仙館”的前院，四周都可以觀賞到屹立于庭院中的這座山石，構成仙館前的主要景觀。留園的東部有一“揖峰軒”，軒前庭中布置有幾處堆石。此庭設有圍廊，游人出入廊中可以從不同的角度觀賞這些石景。設計得好的園林，在游覽全園的過程中，會處處發現這類別致的堆石。它們的形象豐富多彩，有傲然孤立者，有紋理多皺、玲瓏剔透者，它們或在圓洞門前，或在曲廊轉折處，或在庭院墻底，成為古代園林中不可缺少的點景小品。

（選自《中國小品建筑十講》，有刪節）

5、文章圍繞“堆石的布置”講了三方面的內容，下面概括不正確的一項是

A、堆石所用的材料講究瘦。

B、堆石本身的擺設方法。

C、堆石與植物花卉的組合。

D、堆石擺放位置的講究。

6、下面表述不符合原文意思的一項是

A、堆石的擺放講究上大下小，錯落有致。

B、湖石與黃石搭配得好會紋理相通而不顯雜亂。

C、堆石與植物相得益彰是文人畫在園林中的運用。

D、堆石小品的作用是在園中造一處可觀賞的絕妙景點。

7、作者舉江蘇留園中的堆石的例子是為了說明什么道理，下面說法準確的一項是

A、中國園林之景，講求可觀可游可居，方稱為上品。

B、充分發揮堆石的觀賞價值，應在它們周圍設置出可以觀賞它們的地點。

C、設計得好的園林，在游覽全園的過程中，會處處發現這類別致的堆石。

D、堆石景觀是古代園林中不可缺少的小品。

三、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文言語段，完成8-10題。

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之

臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也·

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為患善者，宜付有司論其刑賞，昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（節選自諸葛亮《出師表》）

8、對下面語句中加點詞語的解釋不正確的一項是

A、以光先帝遺德光：發揚光大

B、宜付有司論其刑賞宜：應當

C、是以先帝簡拔以遺陛下遺：遺留

D、悉以咨之咨：詢問

9、下面語句中加點的“之”與其他三句用法不同的一項是

A、此誠危急存亡之秋也·

B、以塞忠諫之路也·

C、此悉貞良死節之臣·

D、愿陛下親之信之·

10、選文中諸葛亮提出了三條建議，下面概括不正確的一項是

A、廣開言路

B、賞罰嚴

C、舉薦賢臣

D、親賢遠佞

第Ⅱ卷（90分）

四、（14分）

11、請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現代漢語。（4分）

先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

___________________________________________________________________________

12、根據提示填空。（10分，每空2分。）

（1）了 卻君王天下事，_________________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（2）_________________，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（3）先天下之憂而憂，___________________。（范仲淹《岳陽樓記》）

（4）杜甫的《蜀相》中“兩朝開濟”指的是________________________，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”表達了詩人__________________的心情。

五、（18分）

閱讀下面文章，完成13-16題。

想起了梁思成徐懷謙

1996年歲末，有關部門發出對位于北京站東街的一段破損的明清城墻進行修繕的決定。于是，上至八十多歲的老叟，下至六歲的孩童，捐磚的捐磚，提供線索的提供線索，一場轟轟烈烈的“愛北京城捐城墻磚”的活動構成了京城冬季最動人的文化景觀。

我想更多的老北京為之奔走相告，為之動情流淚的主要原因還是為了圓一個古老的夢--在他們心中沉淀已久、逝去已久的古都之夢。

每當此時，我們就不能不想起梁思成，正像我們因人口膨脹必須實行計劃生育的時候，不能不想起馬寅初一樣，一個讓我們保存古建筑，一個讓我們控制人口。我們開始都沒有聽從，最后都不得不聽從，然而卻已為此付出了相當驚人的代價。想起馬寅初的時候，我國人口基數已經龐大的令人頭疼；想起梁思成的時候，我們古老的北京的城墻已經消失殆盡。

四十多年前，總長四十六公里的明清城墻這是那么巍然地環抱著北京；到九十年代的今天，人們卻只能從僅剩的三樓兩段--正陽門城樓、德勝門前樓、東南角樓以及位于西便門和北京站東街的兩段城墻上來尋覓昔日的夢痕了。

當年，圍繞北京城墻的命運，梁思成與“毀城派”展開過一場激烈的辯論。“毀城派”的觀點是說城墻限制和妨礙城市發展、阻礙交通、甚至認為它是封建帝王的遺跡，理應拆除，拆墻可取得許多磚，可取得地皮，有利可圖等等。現在看來，這類觀點顯然是愚不可及的。試看當年梁思成的回答：現代城市為防止過度密集和擁擠，采取大城市用園林地帶分隔小區域的辦法。城墻可負起新的任務，承當現代大都市的區間隔離物。環城沿護城河可做成綠帶公園；平均寬度約十米以上的城墻，可砌花池，栽種花木；城樓角樓可辟為陳列館、閱覽室、茶點鋪，而形成方便市民休息、娛樂、納涼游戲、登高遠眺、全世界獨一無二的“空中花園”--環城立體公園。當國防土需要時，城墻上還可成為良好的高射炮陣地，古老的防御工事在現代還能再盡歷史義務??

當如此詩意和苦口婆心的表白碰上現實冷冰冰的硬殼被反彈回來的時候，一顆崇高無私的心靈所體驗到的是怎樣的孤獨與悲涼啊！

梁思成說：“建筑師比一般人更幸福，因為他比別人更多地看到美的作品。建筑師又比一般人更苦惱，因為他比別人更多地看到丑的作品。”在那樣一個美丑顛倒的年代，梁思成的苦惱顯然是多于幸福的。試想，一個在二戰時期曾成功勸阻美軍轟炸奈良和京都而被日本譽為“古都恩人”的建筑師，卻親眼看到在自己的古都，在和平時期的古都，一座宏偉的明清城墻在三十年內被化整為零，相當一部分城磚被單位和個人用來修房子、鋪路、造防空洞、砌廁所??

今天的捐磚人中，可能有不少還記得那段歷史，然而并不知道歷史背后的梁思成。據悉，這段長達一百一十五米的城墻修繕工程指日可待，梁思成地下有知，或可稍感心安；然而、夢已碎，終難圓。尤其是當我們眼前的北京變得越來越像霧都倫敦的時候，當人們發現長安街

上的建筑越來越不倫不類的時候，當我們永遠無法領略那種叫做“整體美”而只能面對殘垣斷壁發思古之幽情的時候，當圍繞魯迅、錢鐘書等名人故居的拆留鬧得紛紛揚揚、絲毫不減當年的時候，我們都會想起梁思成，想起他的夢、他的困惑、他的悲涼。這時候，我們自己也會變得困惑、悲涼起來。

附：【梁思成】（1901年4月20日-1972年1月9日），建筑學家和建筑教育家。畢生從事中國古代建筑的研究和建筑教育事業。系統地調查、整理、研究了中國古代建筑的歷史和理論，是古代建筑學科的開拓者和奠基者。曾參加人民英雄紀念碑等設計，努力探索中國建筑的創作道路，還提出文物建筑保護的理論和方法，在建筑學方面貢獻突出。在清華大學創建建筑系，以嚴謹、勤奮的學風為中國培養了大批建筑人才。

13、從本文看，梁思成的“夢”是什么？請簡要概括。（4分）

14、下面語句表明作者對梁思成持怎樣的態度？你是如何體會出來的？（4分）

當如此詩意和苦口婆心的表白碰上現實冷冰冰的硬殼被反彈回來的時候，一顆崇高無私的心靈所體驗到的是怎樣的孤獨與悲涼啊！

15、文章的結尾談到了“悲涼”，作者認為梁思成的“悲涼”源于什么？我們的“悲涼”源于什么？（4分）

16、結合全文內容，說說作者為什么要“想起梁思成”？（6分）

六、（8分）

根據要求完成17-19題。

武漢地鐵二號線的正式開通給老百姓帶來了欣喜，為了了解軌道交通對人們生活狀態的改變，學校特地組織同學們進行以“地鐵時代”為主題的綜合性學習活動。

17、某小組打算了解地鐵和公交、出租車等交通工具的優劣，于是確定了一個調查項目--“地鐵時代的公共交通”，請你也像這樣為本小組確定一個調查項目。（2分）

18、下面是某小組同學在地鐵運營首日搜集到的幾則新聞，請你歸納出地鐵運營方面存在的主要問題，并為解決此問題提出一條建議。（4分）

【材料1】循禮門站是地鐵2號線與輕軌的唯一交叉點，是目前軌道交通中最大的換乘站。上下班高峰時間，兩股人流在這里匯集。地鐵轉乘輕軌方向，很多人不清楚1號線就是輕軌，紛紛詢問。加上人流量過大，一部電梯出了故障，等待的隊伍幾分鐘之內就有數十米之長。輕軌轉乘地鐵方向，因為缺少指示牌，令不少乘客犯暈，地下一層匯集了很多找不到方向的乘客。

【材料2】許多市民對自動購票程序不熟悉，自動售票機前比較混亂。雖然有工作人員不停疏導：“有老年證的不用買票，有'武漢通'的直接刷卡進，那邊還有人工售票窗口??”但是工作人員明顯忙不過來，而且導乘服務明顯有欠缺，比如老年免費通道前沒有標示，許多人都搞不清楚。

【材料3】晚高峰時間，光谷地鐵站的檢票口，黑壓壓的人群分別排成近20米的長隊。不少市民因為不熟悉檢票臺的操作規則，導致一個檢票口10秒鐘才能通行一位市民。市民需要站在檢票口紅外線以外投入地鐵票，經過紅外掃描后才能視為有效操作，但由于人多，很多市民擁堵在紅外線以內投地鐵票導致閘門無法開啟，只能從退票口再次拿起地鐵票重新操作。

19、假如你是志愿者，在地鐵站做服務工作的時候，忽然看見一個中年男子端著一碗熱干面而匆匆忙忙的準備乘車，你知道地鐵2號線是全程禁食的，這也標志著維護地鐵環境的優美對市民素質要求更高了，于是你走上前很有禮貌地對他說：“____________________”說完，他不好意思地站到一邊吃面，準備乘坐下一趟車。（2分）

七、（50分）

21、請以“溫度”為題，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現自己的姓名和校名。

參考答案

第一卷 選擇題

1、C2、B3、D4、C5、A6、B7、B8、C9、D10、C 第二卷非選擇題

11、先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不對恒靈二帝的做法感到痛心遺憾的。

12、（1）贏得生前身后名（2）安得廣廈千萬間（3）后天下之樂而樂

（4）指諸葛亮輔助劉備開創帝業，后有輔佐劉禪支撐困難局面/對諸葛亮獻身精神的景仰和對他事業未竟的痛惜

13、圍繞以下要回答，言之成理即可

（1）保留北京的明清古城墻，留住古都的風貌。

（2）讓古城墻成為現代城市的有機的組成部分。

14、要點：同情、贊揚。選取句中任何一處作分析，言之成理即可。

實例：作者認為梁思成的表白是“詩意”和“苦口婆心”的，他的心靈是“崇高無私”的，作者借助這些褒義語意表達了對梁思成的贊美之情；而后一句以強烈的感嘆句表達了對梁思成的孤獨與悲涼心境的強烈認同。

15、圍繞以下要點回答，言之成理即可。

（1）梁思成：因保留古都融入現代城市發展的建議沒有被采納，眼睜睜看著古建筑被毀壞了而悲涼。

（2）我們：因這些具有遠見卓識的知識分子的建議沒有被采納而導致今天我們必須面對種種困惑而悲涼。

16、圍繞以下要點回答，言之成理即可。

（1）緬懷梁思成，因修復古城墻而想起梁思成曾為保護古建筑所作的努力。

（2）提醒我們，要認識古建筑的價值，應懂得保護祖先留下的文化遺產，不要留下遺憾。

17、此題圍繞“地鐵時代”軌道交通方式給人們的生活狀態帶來改變的各個方面均可。示例1問題：導乘工作考慮不細致，缺少導乘標志。建議：增加明確的導乘標識輔助市民出行。

示例2問題：對如何乘坐地鐵所做的宣傳工作不夠。建議：利用地鐵的大屏幕做好培訓輔導工作，方便市民出行。

示例3問題：導乘人員缺少。建議：在高峰時間，招募志愿者幫助做導乘工作。

19、此題圍繞“全程禁食”、“壞境優美”有禮貌地進行勸說，言之成理即可。

示例：叔叔，地鐵2號線全程禁食，大家都遵守規則地鐵環境才會更美呦！請吃完了再上車，好嗎？謝謝您配合！

20、略

第四篇：2017-2018學武漢市九年級元月調考語文試卷(word版含答案)

2017-2018學武漢市九年級元月調考

語 文 試 卷

親愛的同學，在你答題前，請認真閱讀下面的注意事項：

1.本試卷由第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分組成，全卷共8面，七大題，滿分120分，考試用時150分鐘。

2.答題前，請將你的姓名，準考證號寫在“答題卡”相應位置，并在“答題卡”背面左上角填寫姓名和座位號。

3.答第Ⅰ卷（選擇題）時，選出每小題生案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的

答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。不得答在“試卷”上。

4.答第Ⅱ卷（非選擇題）時，答案用0.5毫米黑色筆跡簽字筆書寫在“答題卡”上，答在“試卷”上無效。

5.認真閱讀答案卡上的注意事項。

預祝你取得優異成績！

第Ⅰ卷（選擇題 共30分）

一、（共12分，每小題3分）

1.下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一項是（）

A.嗔視

鷹隼（sǔn）

嫡傳（dí）

不可思議 B.顰蹙

麾下（huī）

膂力（lǚ）

如釋重負 C.褶皺

磕絆（pàn）

沮喪（jǔ）

荒謬絕綸 D.葳蕤

韃靼（dá）

襤褸（lǚ）

巡幽攬勝

2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當的一組是（）

社會轉型，道德趨于多元化。一些人精神，價值觀扭曲。在扶起跌倒老人或許惹上官司、愛心捐贈恐被挪作他用的中，善行因利益的考量而

。一個經歷著深刻轉型的社會，有這樣的道德

可以理解，但應該主動正視、積極引導。

A.困惑

遲疑

迷茫

疑慮

B.迷茫

遲疑

迷茫

困惑

C.困惑

疑慮

遲疑

疑慮

D.迷茫

疑慮

遲疑

困惑

3.下列各句中有語病的一項是（）

A.如果個人信息保護進入民法典，就為個人信息的商業使用劃定了一個明確的法律邊界。

B.全國取消長途話費和漫游費，這一結果靠的是三大運行商的共同努力取得的。

C.人們生活水平能否穩步提升，關鍵在于我們各級政府改革的力度。

D.不可否認的是，這個時代已經從根本上顛覆了人們的生活方式。4.下列各句標點符號使用不規范的一項是（）

A.收藏家從來不是將藝術品作為商品來對待的人。對他們而言，收藏與其說是一種暫時性的投資，不如說是一種激情：藝術的激情，物質的激情，歷史的激情，占有的激情，正是這種激情重新改寫了藝術品的意義。

B.地溝油流回餐桌的現象，早些年發達國家也都存在，但現在早有了規范而完備的法規及有效的實施辦法。如：在日本，政府高價回收地溝油當燃料用；美國政府規定，餐桌亂用亂賣地溝油就要被查封?? C.貼標簽有諸多副作用，廣為人知；然而，大多數人卻忽略了，貼標簽有非常積極正面的含義：對事物形成初步、粗淺和表面的印象，可以大幅降低行為的成本。

D.登上觀光車，隨即收到導覽員遞上的嶄新的東湖綠道導覽手冊，游覽線路、美食攻略、如廁指南一目了然。

二、（共9分，每小題3分）閱讀下在的短文，完成5-7題。

公共場所是公德教育最好的學校

近日，中科院動物研究所高級工程師、動物博物館科普策劃人張勁碩發微博抱怨來博物館參觀的中小學生缺乏基本禮儀，點名批評北京一所小學，還放上當日該校學生離開博物館后垃圾遍地的照片為證。該條微博在網上引發很大反響，被點名的小學公開道歉，并對學生召開主題教育。

“子不教，父之過；教不嚴，師之惰。”孩子世界是成人世界的鏡像，他們的行為更多的是社會秩序的投射。比如近日有網友發微博稱，在飛機上有一個孩子尿急難忍，由于飛機臨近降落，廁所關閉，家長當眾脫下孩子的褲子讓其方便，招致網友一片指責。在這起事件中，該被指責的又是誰呢？

公德規范的問題不能置換為道德滑坡，梁啟超說：“吾中國道德之發達，不可謂不早。雖然，偏于私德，而公德殆闕如。”有“私德”而無“公德”，才是問題所在。孟子說：“蓋忍之心，人皆有之。”如何引導羞惡之心成為“公德”，或許是一個教育思路轉換的關鍵。

可能在多年以后，對于鬧出**的孩子們來說，早已不記得在博物館看到了什么，但這場公德教育課是不會忘記的。公德教育沒有比公共場所更好的學校了，公共場所是孩子們體會群己邊界最直觀的場合。試想我們置換場合，孩子們在自己的房間里亂丟垃圾，可能是一個“不講衛生”的私德評價；孩子隨地方便，如果事發突然恰又在荒郊野外，甚至不會有道德評價。可見，沒有一個規則明確的公共場所，公德規范和公德教育也就無從談起了。

筆者以為，當前的關鍵，是給公共場所賦權，讓公共場所具備更明確的規則，具有更多對公德行為進行裁量的空間。以博物館為例，除了微博聲討這種不道德行為，有沒有其他約束機制，比如對團體、個人采取黑名單制度，限制甚至禁止他們的來訪參觀。而在飛機上的那位孩子與家長，在其他乘客喊來空姐之后，空姐卻不置可否，其實是否可以適用旅客黑名單制度，也是可以討論的。如果規則與機制付之闕如，公德如何樹立得起來。

從某種程度上說，公德規范是社會治理的“奢侈品”，解決好法律、權利、公平等重大課題之后，公德的緊迫性才會凸顯出來。落實公德教育，法律法規要找到可操作的落腳點，個人的道德約束要找到可以契合的標準。觀察發達國家的公德規范，大多是標準更細致，執法更有力，公共場所更具權威性，而且更大地發揮了社會團體的作用，社會公德在道德和法律之間，成為更具有界定與實踐意義的行為標準。

隨著社會的發展，各類公德要求更嚴苛的場所會越來越多。以博物館為例，據統計，目前我國博物館有4510家左右，年約接待觀眾6億人次，近些年還在快速增長。這些公共場所既是文化載體，也是公德教育的學校。場所建立起來了，公德規范的形成還需要更多的討論，以及更多嚴肅的教育，而且受教育的不僅僅是孩子。5.下列對本文論題的表述，正確的一項（）

A.學校教育B.道德教育C.公德教育D.禮儀教育

6.下列有關文本對私德與公德的表述，不正確的一項是（）

A.中國人偏于修養私德，而忽略公德，公德失范不等于道德滑坡。B.引導羞辱之心成為“公德”，或許是道德教育的一個重要路徑。

C.同樣是亂丟垃圾，在自己的房間是私德問題，在博物館卻是公德問題。D.隨地方便的孩子，在機艙和在荒郊野外，也分別表現出公德和私德的問題。7.下列對“公共場所如何才能發揮公德教育作用”的表述，不符合作者觀點的一項是（）A.為公共場所制定明確的規則，使之對公眾行為有約束的標準 B.給公共場所賦權，使之對公德行為具有執法權 C.對在公共場所公德失范的人采用黑名單制度 D.發揮社會團體在公共場所的監督作用

三、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文言語段，完成8-10題。

耶律孟簡，字復易。孟簡性穎悟。六歲，父晨出獵，俾賦《曉天星月詩》，孟簡應聲而成，父大奇之。既長，善屬文。大康初，樞密使耶律乙辛以奸險竊柄，出為中京留守，孟簡與耶律庶箴表賀。未幾，乙辛復舊職，銜之，謫巡磁窯關。時雖以讒見逐，不形辭色。遇林泉勝地，終日忘歸。明年，流保州。及聞皇太子被害，不勝哀痛，以詩傷之，作《放懷詩》二十首。大康中，始得歸鄉里。詣闕上表曰：“本朝之興，幾二百年，宜有國史以垂后世。” 乃編耶律曷魯、屋質、休哥三人行事以進。上命置局編修。乾統中，遷六院部太保。處事不拘文法，時多笑其迂。孟簡聞之曰：“上古之時，無簿書法令而天下治。蓋簿書法令適足以滋奸幸，非圣人致治之本。”改高州觀察使，修學校，招生徒。遷昭德軍節度使。以中京饑詔與學士劉嗣昌減價糶粟事未畢卒。

8.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）A．孟簡性穎悟 穎悟：聰慧過人 B．既長，善屬文 屬文：撰寫文章 C．以奸險竊柄 竊柄：竊取權利 D．非圣人致治之本 致治：管理統治

9.文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是（）以中京饑詔與學士劉嗣昌減價糶粟事未畢卒。

A．以中京饑詔/與學士劉嗣昌減價糶粟事/未畢/卒。B．以中京饑/詔與學士劉嗣昌減價糶粟/事未畢/卒。C．以中京/饑詔與學士劉嗣昌/減價糶粟事/未畢卒。D．以中京饑詔與學士/劉嗣昌減價糶粟/事未畢卒。10.下列對文本的理解，不正確的一項是（）

A．孟簡因上表慶賀耶律乙辛出任中京留守遭忌恨而被貶。B．為了悼念皇太子，表達哀傷之情，孟簡作《放懷詩》。C．因孟簡上表，皇上命令設置相關部門來編修國史。D．孟簡處理政事依據薄書法令，時人多嘲笑他迂腐。

第Ⅱ卷（非選擇題 共90分）

四、（14分）

11.將第三大題文言文材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

時雖以饞見逐，不形辭色。

12填空。（10分，每空2分）

①所以動心任性。（《孟子》兩章）②安得廣廈千萬間，風雨不動安如山。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

③念此私自愧。（白居易《觀刈麥》）

五、（18分）

閱讀下面的文章，完成13-16題。

夜晚 韓少功

① 月亮是別在鄉村的一枚徽章。

② 城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠遠天空上一丸灰白，但暗淡于無數路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。

③ 由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農村青年，騎上了摩托用上了手機，脫口而出的還是正月初

一、臘月十五之類的記時之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多，原因不在于別的什么——他們即使全部生活都現代化了，只要他們還身在鄉村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間的感覺。

④ 相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長白天之后來到了一個真正的夜晚，看月亮從樹陰里篩下滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩嘩啦啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的涼臺設計的特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨光浪浮游。就像我有一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。

⑤ 盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在這時候出現，媽媽或奶奶講述的牛郎星織女星也在這時候出現，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下，天幕上閃爍不定的遙遠彼岸在步步逼近。我是躺在一個涼臺上嗎？也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰和漂浮？也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問？......這是一個必須絕對誠實全盤招供的時刻。我突然明白了，所謂城市，無非是一個逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。

⑥ 山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。

13、第①段里，作者為什么說“月亮是別在鄉村的一枚徽章”？依據文章②③段的內容，簡要說明原因。（6分）

14、依據②③④段的內容，用精煉的語言簡要概括文中描寫的“城里月亮”和“鄉村月亮” 的特點。（6分）

15、第④段里，作者為什么說城市的夜晚是“黑暗的白天”？“我熬過了漫長而嚴重的缺月

癥”，從這句話中可以看出，作者對城里的生活抱有怎樣的態度？（4分）

16、在第⑤段里，作者在描寫對鄉下夜晚星空的感受時，也表達了對人與自然關系的思考，簡要說說，作者表達了怎樣的思考？（6分）

六、（8分）

根據要求完成17、18題。

食品安全一直是社會關注的熱點問題。學校決定以“我與食品安全”為題，開展語文綜合性學習活動。17.日常生活，你認為自己在食品安全方面可以做些什么？請使用動詞謂語句分條表述，不

少于4條。（4分）

注：動詞謂語句是由動詞或動詞性短語充當謂語的句子。如：（我們要）保持對新鮮事務的好奇心。

18.民以食為天，食以安為先。在撰寫有關食品安全的演講稿中，你需要用一段話來闡述關注食品安全的意義，請以100-200字的篇幅表達出來。注意語言的簡明、連貫、得體，注意符合演講稿的語言語言特點。（4分）

七、（50分）

19.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）

世界以痛吻我，要我報之以歌。

——泰戈爾

請你根據對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。

第五篇：2014年武漢市初三數學元月調考：專題7旋轉中的證明

專題7旋轉中的證明(計算)

1．已知，直角三角形ABC中，∠C=90°，點D、E分別是邊AC、AB的中點，BC=6.(1)如圖1，動點P從點E出發，沿直線DE方向向右運動，則當EP=時，四邊形

BCDP是矩形；

(2)將點a繞點E逆時針旋轉．

①如圖2，旋轉到點F處，連接AF、BF、EF.設∠BEF=?°，求證：△ABF是直角三

角形；

②如圖3，旋轉到點G處，連接DG、EG.已知∠BEG=90°，求△DEG的面積．

圖1圖2圖

32．如圖，正方形ABC0的邊0A、0C在坐標軸上，點B坐標(3，3)，將正方形ABC0繞點A

順時針旋轉角度?(0°

(1)求證：△AOG≌△ADG；

(2)求∠PAG的度數；并判斷線段0G、PG、BP之間的數量關系，說明理由；

(3)當∠1=∠2時，求直線PE的解析式．

歐典教育中心——經典試題庫專區

3．兩個大小相同且含30°角的三角板ABC和DEC如圖①擺放，使直角頂點重合．將圖①中

△DEC繞點C逆時針旋轉30°得到圖②，點F、G分別是CD、DE與AB的交點，點H是DE與AC的交點．

(1)不添加輔助線，寫出圖②中所有與△BCF全等的三角形；

(2)將圖②中的△DEC繞點C逆時針旋轉45°得△D1E1C，點F、G、H的對應點分別為F1、G1、H1，如圖③．探究線段D1F1與AH1之間的數量關系，并寫出推理過程；

(3)在(2)的條件下，若D1E1與CE交于點I，求證：G

1I=CI.圖①圖②圖③

4．在Rt△ABC中，∠BAC=90°，∠B=30°，線段AD是BC邊上的中線．如圖①，將△ADC

沿直線BC平移，使點D與點C重合，得到△FCE.如圖②，再將△FCE繞點C順時針旋轉，設旋轉角為(0°

(1)在旋轉過程中，當∠ACE=150°時，求旋轉角?的度數；

(2)探究旋轉過程中四邊形ADEF能形成哪些特殊四邊形？請說明理由，圖①圖②備用圖

5．如圖1，梯形ABCD中，AD∥BC，AB=AD=CD，∠BAD=120°，∠MAN=60°，將圖1中的∠

MAN繞點A按逆時針方向旋轉?角(0°

(1)當0°

2、如圖3所示，①如圖2，判斷線段BE、DF、EF的數量關系，并直接寫出結論；

②如圖3，①中的結論是否依然成立？若成立，請利用圖3證明；若不成立，說明理

由．

(2)當60°

出所畫圖形中線段BE、DF、EF的數量關系．

圖1圖2圖

36．已知，△ABC為等邊三角形，點D為直線BC上一動點(點D不與B、C重合)．以AD為邊

作菱形ADEF，使∠DAF=60°，連接CF.(1)如圖1．當點D在邊BC上時，①求證：∠ADB=∠AFC；②請直接判斷結論∠AFC=∠ACB+∠DAC是否成立；

(2)如圖2，當點D在邊BC的延長線上時，其他條件不變，結論∠AFC=∠ACB+∠DAC是否

成立？

請寫出∠AFC、∠ACB、∠DAC之間存在的數量關系，并寫出證明過程；

(3)如圖3，當點D在邊CB的延長線上時，且點A、F分別在直線BC的異側，其他條件

不變，請補全圖形，并直接寫出∠AFC、∠ACB、∠DAC之間存在的等量關系.