第一篇：中層干部培訓考核方案

中層干部培訓考核方案

為了提高中層干部的管理能力，提升中層干部的服務技能和服務水平，將中層干部培訓工作落到實處，特制定本考核方案。

一、考核主管部門：

公司人力資源部

二、被考核對象：

司屬各中層干部及其所轄部門

三、考核內容：

對公司各項文件精神、任務指標、規章制度和工作職責的貫徹、執行情況。

四、考核等級：

分“特優、優秀、良好、中等、差”五個等級。

五、考核方式：

1、每季度考核一次，由部門分管領導核實打分。

2、在每季度的第一個星期，由人事部門結合被考核對象上一季度情況進行綜合評定，確定其考核等級。

六、獎懲方式

1、人事部門將本項考核結果納入每月“優秀員工”評選及每季度“優勝部門”評選范疇，將其作為兩項評選的參照指標之一。

2、考核等級評定時，在“中層干部”與“所轄部門”兩項均達到“良好”等級（含“良好”）以上的情況下，對于成績特別突出（被評為“特優”等級）的被考核對象，人事部門可以特別考慮，破格將該中層干部推選為當月“優秀員工”，或將其所轄部門破格推選為該季度“優勝部門”。如果“中層干部”與“所轄部門”兩項均達到“特優”等級，該中層干部和其所轄部門一同破格推選。

3、對于考核結果被評為“差”的中層干部，人事部門取消其當月“優秀員工”的評選資格，責令其對本次培訓的相關內容繼續進行自我學習，并于一個月內對其進行重新考核。重新考核結果依舊被評為“差”的，取消其三個月的 “優秀員工”評選資格并取消其所轄部門一個季度“優勝部門”的評選資格。對于考核結果被評為“差”的部門，取消其一個季度“優勝部門”的評選資格及該部門所有中層干部該季度“優秀員工”的評選資格。連續三次以上（含三次）被考核為“差”的，該部門所有中層干部由人事部門考慮對其進行人事處理。

七、考核標準（見《考核評分表》）

1、本考核標準中被考核對向分“中層干部”和“所轄部門”兩欄，“中層干部”欄主要考核中層干部個人情況，“所轄部門”主要考核該中層干部所轄部門內部的情況。

2、本考核標準評分內容分部門培訓、服務態度、工作職責、規章制度和突出表現五個部分。“部門培訓”主要考核各部門對公司下發的文件、精神和任務指標的貫徹、落實情況；“服務態度”主要考核員工對公司外部人員尤其是對游客的服務質量；“工作職責”主要考核員工是否忠于本職，在工作過程中是否有推諉責任的現象；“規章制度”主要考核員工對公司各類規章制度的遵守情況；“突出表現”主要考慮員工在日常工作中是否有大的成績或過失。（本條中所有“員工”均包括中層干部）

3、本考核標準設100分為基礎分，部門培訓、服務態度、工作職責、規章制度和突出表現五個部分各設20分，扣分時下不封底，各部分得分與總分均可出現負分。因為前四部分中所有條款均為公司全體員工最基本的職業要求，故達到要求不予獎分，沒達到則予以扣分。

4、中層干部應對所轄部門員工起表率作用，故中層干部被扣分時其所轄部門亦相應扣除同等分數。

5、等級評定標準：

特優：100分；優秀：85～99分；良好：75～84分；中等：50～75分；差：＜50分。

考核評分表

第二篇：學校中層干部考核方案

膠州市第十中學級部、處室崗位目標考核方案

為了繼續深化學校內部管理體制改革，全面實施素質教育和精細化管理，建立和完善責權利相統一、激勵和約束相結合的工作機制，深入開展創先爭優活動，特制定本考核評估實施方案。

一、考核內容

考核滿分為200分，崗位目標完成情況（100分），民主評議（50分）、加分項（50分）、扣分項、否決項。

考核內容及其標準，每學期視情況進行必要修訂，崗位目標除崗位目標標準所列外，還包括學校其他臨時性的工作安排。

級部處室的崗位目標總分超出100分或不足100分的，最后得分折合成100分計算。

二、考核程序

1．學校分管校長根據工作分工，對各級部、處室進行過程化督查考核。

2．每學期期末被考核級部、處室依據考核標準進行自查自評，按照要求形成書面材料報學校考核小組。

3．學校成立考核領導小組和工作小組，依據考核標準對各級部、處室進行學期綜合考核，根據考核結果，確定考核等次及獎懲意見，報學校辦公會研究確認。

三、考核結果使用

1．考核結果在學校教育教學信息予以通報。

2．依據考核結果每學期通報表彰一個優秀級部，三個優秀處室。

3．對表彰的級部、處室人員進行獎勵，級部處室負責人為優秀干部，予以表彰獎勵。優先推薦或向表彰的級部、處室傾斜上級有關先進的評選。

4．考核結果居最末的級部、處室向學校寫出書面說明，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正；連續兩個學期考核居最末位者，級部、處室負責人自動提出辭職。

四、考核領導小組和工作小組成員名單

考核領導小組

組長：劉衍樂

成員： 杜運興李忠學冷同普

考核工作小組

組長：李忠學

成員：相關人員（外聘）

五、有關要求

1．加強領導，提高認識。學校成立考核領導小組和工作小組，通過考核工作，在全校營造精細化管理、創先爭優的良好氛圍，促進學校教育教學工作又好又快發展。各級部、處室讓全體教職工正確對待考核評估，通過日常的考核檢查不斷促進工作，充分調動廣大教職工的工作積極性。根據考核標準，各級部、處室每學期組織兩次自查自評工作，對發現的問題及時整改。

2．明確目標，落實責任。各級部、處室要對各自的工作提出具體明確的標準和要求，研究建立責、權、利清晰的崗位責任制，使廣大教職工明確自身的職責和工作目標，創造性地開展工作。

3．強化考核，落實獎懲。各級部、處室要從實際出發，認真研究制定切實可行的辦法和措施，有效提升效率，使學校和個人都得到長足發展。

附件：

膠州市第十中學級部、處室崗位目標考核標準

第三篇：學校中層干部考核方案

為了繼續深化學校內部管理體制改革，加強我校中層干部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價學校中層干部的政治業務素質及履行職責情況，真正起到對中層干部的激勵和檢查、監督作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。

一、考核內容

考核結合教職工考核方案及教師職業道德規范，從德、能、勤、績四個方面進行考核，重點考核工作實績。考核滿分為100分，其中量化考核占50%，年終總評占43%，平時民主測評占7%。

1、崗位職責（15分）：

能盡職盡責，完成本職工作及領導交辦的工作，精通業務，顧全大局，敢于負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細致，工作效率高，本職工作完成得好，得滿分。

2、思想政治素質、職業道德（10分）：

熱愛教育事業，積極參加各項集體活動，遵紀守法，團結協助，相互補臺。為人師表，勤奮敬業，無不良影響，得滿分。

3、工作態度（10分）：

遵守規章制度和勞動紀律，出滿勤，干滿點。不得擅自離開崗位，病事假手續按我校現行有關規定執行。

4、工作成績（10分）：

本職工作完成的效果顯著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改進。

5、工作業績（5分）：能積極為學校的教育教學管理和學校的發展獻計獻策，并被采納，收到較好效果，或本人在重大活動中為學校爭得榮譽和為學校爭光，二、考核方法

1、平時測評：學校將不定期地對中層干部進行民主測評，測評結果滿意率在85%以上者得7分，基本滿意率在70%以上者得5分，滿意率在60%以上者得3分，否則不得分。平時民主測評結果計入年終考核成績中。

2、年終個人述職：年末中層干部要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。述職順序采取抽簽形式進行，時間不得超過10分鐘。

3、個別談話：談話對象由考核領導小組確定，一般應是被考核人所在科室或有工作關系的人員，談話時，考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。

4、主管領導向考核領導小組客觀公正，簡明扼要地介紹其所主管科室負責人的全年工作完成情況和思想表現。

5、群眾打分：全校教職工根據中層干部量化考核內容逐項進行打分，由考核領導小組收回后，進行統計匯總，每位得分的18%計入總成績

6、領導小組打分：考核領導小組根據中層干部量化考核內容逐項進行打分，每位得分的25%計入最后總成績。

三、考核等次的劃分

考核分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，這四個等次的標準是：

優秀（90-100分）：正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉本職業務，能創造性地開展工作，勤奮敬業，責任心強，成績突出。

稱職（80-89分）：能正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉或比較熟悉本職業務，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。

基本稱職（70-79分）：政治表現和業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成工作任務，或完成的質量不高。

不稱職（69分以下）：政治表現和業務素質較差，對本職工作生疏，不善于學習，難以適應工作要求，工作責任心不強，組織紀律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴重后果的或嚴重違反學校的有關規定的。

四、考核原則

1、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。

2、實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，定性與定量相結合的方法。

3、全體中層干部與教職工一同參加日常考核。

五、考核結果的運用

1、評定考核分數：考核領導小組根據考核內容和標準，統計出被考核人員的得分，按照從高到低的順序排列，報學校黨委會審議。

2、對考核中獲得稱職以上等次的中層干部，學校要進行適當的獎勵，并在評優選模中優先考慮。

3、在考核中總分列在末位的中層干部，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正，連續兩年考核總分列在末位的，要調離中層崗位。

六、學校成立中層干部考核領導小組：

組長：“秘書工作”

副組長：“秘書工作”

組員：“秘書工作”“秘書工作”

考核的具體工作由辦公室負責。

八、本方案自公布之日起實施。

第四篇：學校中層干部考核方案

營盤山小學學校中層干部考核方案

（2012年1月12日教代會通過）

為了繼續深化學校內部管理體制改革，加強我校中層干部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價學校中層干部的政治業務素質及履行職責情況，真正起到對中層干部的激勵和檢查、監督作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。

一、考核內容

考核結合教職工考核方案及教師職業道德規范，從德、能、勤、績四個方面進行考核，重點考核工作實績。德、能、勤、績、考核滿分為100分。

1、崗位職責（15分）：

能盡職盡責，完成本職工作及領導交辦的工作，精通業務，顧全大局，敢于負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細致，工作效率高，本職工作完成得好，得滿分。

2、思想政治素質、職業道德（15分）：

熱愛教育事業，積極參加各項集體活動，遵紀守法，團結協助，相互補臺。為人師表，勤奮敬業，無不良影響，得滿分。

3、工作態度（10分）：

遵守規章制度和勞動紀律，出滿勤，干滿點。不得擅自離開崗位，病事假手續按我校現行有關規定執行。

4、工作成績（30分）：

本職工作完成的效果顯著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改進。

5、工作業績（30分）：能積極為學校的教育教學管理和學校的發展獻計獻策，并被采納，收到較好效果。如果本人在重大活動中為學校爭得榮譽和為學校爭光加5—10分。

二、考核方法

1、平時測評：學校將不定期地對中層干部進行民主測評，測評結果滿意率在85%以上者考核得分的100%計總分，滿意率70%—85%者考核得分的90%計總分，滿意率在60%—70%者考核得分的80%計總分，滿意率在60%考核得分的70%計總分。平時民主測評與年終民主測評相結合。

2、年終個人述職：年末中層干部要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。述職順序采取抽簽形式進行，時間不得超過10分鐘。

3、個別談話：談話對象由考核領導小組確定，談話時，考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。

4、主管領導向考核領導小組客觀公正，簡明扼要地介紹其所主管科室負責人的全年工作完成情況和思想表現。

三、考核原則

1、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。

2、實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，定性與定量相結合的方法。

3、全體中層干部與教職工一同參加日常考核。

4、副校級干部考核參照此方案執行。

四、考核結果的運用

1、評定考核分數：考核領導小組根據此考核內容和標準，統計出被考核人員的得分，與按《營盤山小學教師個體考核方案》所得分取平均分，即為中層干部考核最后得分。

2、考核成績優異的中層干部，學校要進行適當的獎勵。

3、在考核中總分列在末位的中層干部，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正，連續兩年考核總分列在末位的，要調離中層崗位。

六、學校成立中層干部考核領導小組：

組 長：王池祥

組 員：彭彬、張天偉、熊穎

七、本方案教代會通過之日起實施

綦江區營盤山小學

二0一二年一月

第五篇：中層干部培訓方案

XX有限公司

中層以上干部培訓計劃

一、培訓目的中層干部作為企業的中間力量,不但是企業戰略制定的參與者,也是戰略的執行者,肩負著企業員工與企業高層之間紐帶作用,是企業戰略實施的關鍵。為了進一步提升公司干部隊伍的整體素質和工作能力，更好的適應公司長遠發展的要求，根據公司黨委2013年工作部署，特制定本培訓計劃，希望通過培訓使中層管理者彌補其管理能力的不足，進一步幫助中層管理人員明確公司在2013年的任務目標，提高分析問題與解決問題的能力，讓他們能在自己崗位上得到充分的發揮，為企業的發展做出更大的貢獻。

二、培訓目標

認真貫徹XX對加強企業干部隊伍建設的要求，進一步了解認識XX的企業文化，全面提升每個參培人員的能力素養、創新思維、以及合作意識。

通過公司人力資源部召集公司中層干部以及部分技術骨干、后備干部進行素質培訓，提高中層干部以及后備干部的工作能力、團隊意識和創新思維，發掘更多想做事，能做事，會做事的技術骨干和后備干部，努力培養和造就出一支政治堅定、理論素養高、管理能力強、善于把握市場規律、勤奮實干、開拓創新、作風優良的XX干部隊伍。

三、培訓對象

公司領導班子成員、全體中層干部及部分技術骨干、后備干部。

四、培訓時間、地點

時間：3月16日、3月17日（脫產封閉式訓練）地點：XX會議室

五、具體流程

〈一〉、學習18大主題講座

目的：豐富企業文化，提升企業員工對時事政治的認識，增強企業員工對十八大的了解，力求做到了解、領悟、貫徹、實踐18大的精神內涵。培訓內容：

1、在科學發展觀下構建中國（全民）幸福經濟社會

2、中華文明復興，全面文明創新社會和穩定的生產關系建設

3、中國特色社會主義經濟體系再發展學習資料：

1、十八大通過的《中國共產黨黨章（修正案）》

2、十八大報告《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為

全面建成小康社會而奮斗》

3、《黨的歷史知識簡明讀本》學習形式：

1、聘請黨校老師進行授課

2、利用視頻學習宣傳

3、編發資料學習宣傳

4、課堂重點試卷考核 具體時間：3月16日9點—17點

注：18大培訓內容由黨群工作部統一安排。〈二〉企業文化及管理培訓 目的：

1、進一步了解XX的企業文化，增強組織認同感，和企業歸屬感。

2、開拓參培人員的思維和眼界，進一步培養公司領導班子成員、全體中層干部及部分技術骨干、后備干部的創新思維。

3、通過分組，在培養參培人員管理能力和統籌能力的同時，提高參培人員自身素質及團隊意識。培訓內容：

1、XX企業文化的介紹

2、公司領導，中層，主管的角色與職責、能力與要求

3、提升領導者個人領導力和執行力的方法

4、有效的溝通 學習資料：

1、XX企業文化

2、沙因《組織文化與領導》

3、現代管理學之父，彼得 德魯克《有效的管理者》

4、吉姆?柯林斯 《基業長青：理想公司的成功理念》

5、彼得《彼得原理》

6、拉夫斯托《最卓越的團隊合作》學習形式：

1、邀請XX專家領導進行公司的企業文化建設的講授

2、聘請XX大學的專家教授進行管理培訓，培訓采取課時講授，無領導小組談論及游戲參與小組形式（內容由專家教授與培訓負責人商討決定）

3、課堂重點試卷考核

具體時間：企業文化介紹：3月16日18點—21點管理培訓：3月17日9點—17點 注：管理培訓內容由人力資源部安排。

七、培訓要求：

1、全體中層干部務必充分認識本次學習培訓的重要性，以積極的態度認真接受培訓，并通過干部個人的學習帶動所在支部和部門的學習，努力建設學習型團隊。

2、注重結合自身崗位及工作特點，研究如何在工作中把握和運用所學理論，理論結合實際，達到學以致用的目的。

3、集中精力學習，上課要做好記錄。上課時手機關機或調至振動狀態；不隨意走動，不抽煙。

4、按時參加培訓，培訓期間無故不得缺席。有特殊事務不能參加者，必須寫出書面申請。黨群組織部負責考勤管理。

5、每位參培人員需在培訓結束后，結合本職工作實際提交一篇學習心得。

八、培訓考核

本次培訓只有負激勵，沒有正激勵，各位參培人員需要掌握的知識及技能，是各位崗位必備能力，培訓期間成績表現優異的學員，相信為以后的升職必定增加一個勝任砝碼。具體考核辦法：

1、每次出勤占總成績的20%；

2、每課時的課堂表現（筆記，聽課態度等）占總成績的50%；

3、課程結束的考核（小組發言得分，課堂重點試卷考核得分）占30%。

附：

1、本次培訓采用分組形式，參培人員共分成八組，每組討論定出組名及組長，提交給培訓負責人。

（以下組名僅供參考：勇往直前陽光先鋒快樂家族成長部落龍之傳人希望之翼夢想之星智之飛躍）

2、培訓結束后，每組推選出一個代表發言進行小組總結（發言人與組長不重復，由XX大學授課老師進行評價得分，評價得分計入課程結束的考核中）

附錄：XX中層以上干部培訓班參培人員名單