第一篇：中層干部考核細則

中層干部考核細則

為加強中層干部隊伍建設，全面提高中層干部素質，提高學校管理水平和辦學質量，促進學校各項事業的健康發展，根據學校有關制度，特制定本考核辦法。

一、考核內容

考核內容涉及德、勤、績三個方面，重點為工作業績及爭先創優情況等，同時增加加分和減十項目。考核實行百分制量化考核，按得分分為優秀、良好、一般、較差四個等次。學校成立考核領導小組，負責指導考核工作，落實考核結果。

二、考核明細

（一）、德20分

1、不斷加強思想道德建設、作風建設；勤政服務水平高，積極參加學校組織的活動。

2、秉公辦事，為人正直，團結同志；熱心為教職工服務，識大體，顧大局。

3、有較強的組織紀律觀念和事業心，甘于奉獻，勤于工作，任勞任怨，有責任感。

4、堅持原則．作風正派，廉潔自律，自覺接受黨和群眾的監督批評。

（二）、勤10分

認真執行《市二中考勤制度》，嚴格落實學校值班規定，不脫崗，不主崗，盡職盡責。

（三）、績70分

1、擁護和執行學校決定、決議，模范執行學校各項改革方案。工作有計劃。能體現學校的辦學理念和工作思路，年終或學期結束有工作總結。

2、出色履行崗位職責，主管或分管的各項工作有效地開展。工作得到學校的認可或獲得上級的表彰和肯定，完成學校規定的教學任務。

3、履行指導、督查、服務職能，把管理職責、服務意識落實到位，確保學校各項工作順利進行。

4、對本處室職員管理到位，激發其積極性，調動其全員參與意識，踐行服務理念，保障教育教學工作正常運行。

5、認真執行檔案歸檔的各項規定和要求，負責做好檔案材料的收集整理，立卷歸檔保管利用和轉遞工作。

6、忠于職守并積極主動學習檔案工作的有關業務知識，不斷提高檔案工作業務水平和工作能力。

（四）、減分項目

1、對學校安排部署的工作，未按要求辦理，每次酌情扣1—5分。

2、因工作失誤在各級有關媒體出現負面報道，每次扣5分。

3、因出現辦學行為不規范等問題被區、市教育局或其他部門查處造成不良影響的，每次扣5分。

4、管理學生不當，體罰學生造成不良影響的，每次扣5分。

5、學校召開重要會議，以任何方式都聯系不上的，每次扣2分。下通知人沒有及時通知，每人次扣2分。

6、出現安全責任事故負，有關責任人每人次扣5分。

7、其他應扣分的行為，按具體情況輕重酌惰進行扣分。

三、考核辦法

1、對照考核內容，對每位中層干部實行考核，量化打分。

2、德與績兩項通過學校領導和教職工代表分別對中層干部進行評議。學校領導班子評議占綜合考核的40%，中層之間互評占綜合考核的30％，教職工代表評議占綜合考核的30％，合并計算。

3、其余各項按平時記錄核算。

四、考核時間：每年考核一次，考核時間為每學年結束。

五、考核結果的確定

考核工作結束后，根據考核成績，確定考核等以優秀等次一般為考核成績前30％左右。良好等次占30％左右，較差占10％，其余的為一般。

第二篇：中層干部考核工作實施細1[定稿]

華西實驗學校中層干部考核工作實施細則(初試行)

第一章 總則

第一條 為全面、客觀、公正、準確地考核學校中層校中層干部政治業務素質和履行職責的情況，加強對中層干部的管理與監督、激勵與約束，結合本校的實際，制定本實施細則。

第二條 本規定所稱的考核工作，是指按照一定的程序和方法，對校中層干部的政治業務素質和履行職責的情況所進行的考察、核定、評價，并以此作為加強對校中層干部任用、獎懲等的依據。

第三條 考核工作必須堅持以下原則：(一)黨管干部原則(二)客觀公正原則(三)注重實績原則(四)群眾公認原則

第四條 本規定適用于考核學校中層干部。第二章 考核方式

第五條 對中層校中層干部的考核，包括平時考核、定期考核。

第六條平時考核是對校中層干部所進行的經常性考核。要通過多種形式和渠道，了解考核對象的有關情況。

第七條 定期考核采取、任期末考核的形式進行。第三章 考核內容

第八條 校中層干部考核內谷：(一)思想政治素質（20分）

能不斷學習，提高理論素質和思想水平，有大局意識、吃苦在前、以身作則、團結協作、廉潔自律，能主動廣泛地聽取普通老師的意見，及時采納合理建議，包括理論學習、政治表現、貫徹執行黨的路線方針政策、全心全意為人民服務、執行民主集中制、維護學校政令暢通、團結協作、廉政建設等情況。(二)組織管理能力素質（20分）

與本職崗位相關的組織協調和解決實際問題的能力和水平，領導能力、辦事效率、開拓創新，能根據學校工作，結合本部門的實際，制定切實有效的工作計劃，在落實的過程中，做到有檢查、有總結、有反饋、有執行力，包括總攬全局、科學決策、科學管理、求實創新、開拓進取等能力。(三)工作表現（20分）

辦事講實效，辦事講求效益，不拖拉，不借故推脫；工作有創新，成績有突破；能帶領一線教師共同發展。積極參加學校各類會議和活動，不無故缺席，在校不做與教學無關的事。(四)工作實績（40分）

首先自己的專業素質過硬，真正能做好本學科的教育教學工作，起到引領，并能指導其他普通教師做好教育教學工作，能把分管的年級帶好，所在崗位或部門對學校改革、發展和穩定能做出成績。包括教學效果和質量、工作效率和成果、黨的思想、組織、作風、制度建設成效等。第四章 考核程序

第九條 定期考核的基本程序：(一)考核準備；(二)述職；

(三)個別談話；(四)調查核實；(五)撰寫考核材料；

(六)綜合分析，評定考核結果；(七)反饋。

第十條 考核準備：(一)擬定考核方案；(二)組建考核組；

(三)考核組與被考核對象商定考核實施計劃。

第十一條 召開述職會議：

進行考核動員；被考核對象作本人述職報告。

第十二條 參加述職會議人員：

學校中層干部成員；

第十三條 個別談話的對象要注意代表性，各類型、各層次都應有代表列入，應包括考核對象本人，具體人選由考核組確定。個別談話時，考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。

第十四條 考核組在綜合分析基礎上，寫出考核材料。

第十五條 校中層干部考核材料應包括以下內容：

(一)考核工作的簡要情況和校中層干部的基本情況；

(二)考核情況，包括考核對象的優點、成績、存在的不足、存在的問題及其原因；

(三)考核組的評價和建議以及考核組對評定等次的建議。

第十六條 評定考核結果由考核組會議決定，考核結果應正式通知考核對象，考核對象對考核結果若有異議，可以提出申訴。第五章 考核結果的評定和應用

第十七條 對中層領導的考核要作出整體評價，并提出加強校中層干部建設的具體建議。對存在問題應督促其進行整改，問題嚴重的應責令整頓，限期改進，必要時采取組織措施予以調整。

第十八條 校中層干部考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

第十九條 校中層干部經考核全部項目達到下列標準者，應評定為優秀等次：(一)思想政治素質高；(二)組織領導能力強；

(三)密切聯系群眾，工作作風好；(四)工作實績突出；(五)清正廉潔。

第二十條 校中層干部經考核多數項目符合下列標準者，應評定為稱職等次：(一)思想政治素質較高；(二)組織領導能力較強；

(三)聯系群眾，工作作風較好；(四)工作實績比較突出；(五)能做到廉潔自律。

第二十一條 校中層干部經考核多數項目符合下列情況者，應評定為基本稱職等次：

(一)思想政治素質一般；(二)組織領導能力較弱；

(三)工作作風方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目標，但工作實績不突出；(五)能基本做到廉潔自律，但某些方面還有差距。

第二十二條 校中層干部經考核存在下列情況之一者，應評定為不稱職等次：(一)思想政治素質方面存在突出問題；

(二)組織領導能力差，不能勝任現職領導崗位；

(三)在校中層干部中不能堅持原則，嚴重影響班子團結或工作作風存在嚴重問題；

(四)有以權謀私行為，存在不廉潔問題；(五)工作不負責任，工作中造成較大損失；

(六)連續兩年未完成工作目標，工作實績差。

第二十三條 考核結果應作為校中層干部選拔任用、職務升降、獎懲、培訓、調整級別和工資等的重要依據。選拔擔任上級領導職務的人選，應從考核中評定為優秀、稱職的干部中產生。

第二十四條 校中層干部在考核中被評定為基本稱職的，考核組應對其提出誡勉，限期改進。視具體情況，也可以調整其領導職務。

第二十五條 校中層干部在考核中被評定為不稱職的，應視具體情況，按照干部管理權限和法定程序作如下處理：(一)免去現任領導職務；(二)責令辭去領導職務；(三)降職。

校中層干部被免去現任領導職務或責令辭去領導職務后，可另行分配適當工作

第二十六條 考核意見反饋給部門校中層干部后，校中層干部應及時召開民主生活會，開展批評與自我批評，研究整改措施，并向考核組專題報告。

第二十七條 考核工作結束后，校中層干部綜合評價材料存人本人檔案。第六章 考核的紀律和監督

第二十八條 考核人員要認真履行考核職責，按照規定的程序和要求實施考核，要全面、準確、細致地了解和客觀公正地反映考核對象的情況。

第二十九條 在考核工作中，考核人員和考核對象必須遵守以下紀律：(一)不準憑個人好惡了解或反映情況；(二)不準借考核之機謀取私利；(三)不準泄露考核機密；

(四)不準故意夸大、縮小、隱瞞、歪曲事實；(五)不準搞非組織活動；

(六)不準設置障礙，干擾或妨礙考核工作；(七)不準弄虛作假，向考核組提供虛假數據；(八)不準對反映其問題的人打擊報復。

第三十條 對違反第二十九條規定的，視其情節、性質、后果，進行批評教育、或給予黨政紀處分。造成考核結果失實的，宣布考核無效并追究責任。

第三篇：中層干部考核細則

中 層 干 部 考 核 細 則

一、考核目的：

通過考核，努力建立起分工明確，相互協作、上下一致的高效運行的管理機制，提高管理效益。

二、考核條例：

(一)計劃有落實，檢查有反饋。

學期初能根據學校工作計劃，結合本部門的實際，制定切實有效的工作計劃，在計劃落實的過程中，做到有檢查、有總結、有反饋。

(二)民主意識強，辦事講效益。

在工作中，能主動廣泛地聽取群眾的意見，及時采納合理建議，辦事講求效益，不拖拉，不借故推脫。

(三)部門多協作，相互配合好。

以學校利益為重，工作中能顧全大局，主動積極與各部門配合，不計較、不保留。責任意識明，敢于挑擔子。

(四)有明確的工作目標，如期完成的責任意識。工作中以身作則，敢說敢做，敢做敢擔。

(五)工作有創新，成績有突破。

用創新的精神指導自己的工作，克服平平庸庸的思想，樹立爭一流的競爭的觀念，分管工作的成績在原有的基礎上有進展、有突破，實績明顯。

三、考核辦法：

1、對照崗位責任制，自查、自評。

2、群眾評分與校長評分相結合。

3、分值：每條20分

等級：100～85分為甲等

84～70分為乙等

69～60分為丙等

60分以下為不合格

第四篇：中層干部競聘考核

江蘇省徐州市中等專業學校

2010年中層干部聘任實施方案

為有利于發現和培養學校中層干部，激發中層干部的工作活力和創新精神，促進學校發展方式的轉變，提升服務國家民生能力和增強學校吸引力，經學校黨委研究決定，在暑期中進行新一輪中層干部聘任。具體競聘辦法如下：

一、指導思想

以徐委教（1999）24《關于直屬學校實行中層干部聘任制的試行辦法》為指導，以“德才兼備，以德為先”為選人原則，采取“個人自薦、群眾舉薦、組織任命”的方式選拔人才，努力使“有基礎、想干事、善操作、會落實、能創新”的優秀同志走上學校中層崗位，為學校新一輪發展奠定組織人才保證。

二、組織領導

中層干部聘任工作由學校黨委領導并組織實施，校工會參與相關工作。學校成立“競聘資格審核小組”和“中層干部推薦工作小組”，負責自薦和被推薦人員的資格審核和推薦的具體實施工作。資格審核小組成員為：劉捷、葉飛、趙玉華，組長為張小元。推薦工作小組成員為校工會委員，組長為齊華莎。

三、崗位設置

黨政辦公室主任1人

教務處（教科室、督導室）主任1人

學工處（保衛處）主任1人

市場開發處（招生辦、就業辦、合作辦）主任1人

后勤服務處主任1人

財務處主任1人

汽車工程系主任1人 副主任1人

旅游管理系主任1人 副主任1人

機電工程系主任1人 副主任1人

信息技術系主任1人 副主任1人

四、競聘條件

1、堅持黨的四項基本原則，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，公道正派，師德高尚，有較好的群眾基礎；

2、有較強的事業心和責任感，工作踏實肯干，有吃苦奉獻精神，有擔任相應中層職位的知識和能力，能勤政廉潔，為人師表；

3、具有大學本科及以上學歷（非教育教學崗位可為大專），并有5年以上學校工作經歷；

4、競聘中層正職職位，應有中層副職崗位3年以上的經歷。競聘中層副職應有參加學校中層管理知識培訓的經歷；

5、競聘人員男為53周歲（1957年7月9日以后出生）以下、女為51周歲（1959年7月9日以后出生）以下；

6、身體健康、精力充沛，具有工作加班和出差的條件。

五、聘任程序

1、群眾推薦。由教職工依據學校中層職位設置，根據“德才兼備，以德為先”的選人原則，獨立填寫推薦表，并按要求在規定時間內獨自將推薦表投入票箱，多投無效。

2、個人自薦。個人報名時間為2010年7月4 日全體教職工會結束后至2010年7月5日18：00前。報名箱設在學校黨政辦公室門前，報名人在報名箱前索取報名表，并將填寫的報名表投入報名箱中。

3、資格審查。2010年7月5 日18：10由競聘資格審核小組集體開箱審核，并將審核結果在校內公告欄和校園網上公布審核結果。

4、民主測評。2010年月7月6日上午8：30在一樓報告廳召開教職工大會，對自薦人選進行信任度測評，不信任票超過50%者不聘任為中層干部。

5、書面考試。書面考試時間為：2010年7月19日上午9：00開始，答卷時間3小時內。分閉卷（0.5小時）和開卷（2.5小時）兩部分。閉卷主要是考查學校中層管理者應知的最基本知識和能力。開卷主要是考查競聘者對職業教育及改革發展要求的理解和表達能力

6、演講答辯。必要時，組織全部或部分競聘者參加演講答辯。演講內容主要是競聘優勢、弱勢和任職后的工作設想。答辯主要是考查競聘者的基本素質、思維水平、應變能力和語言表達能力等。

7、擬定人選。由學校黨委討論確定擬聘人選，并報局組織處備案。

8、公示人選。按要求公示在校園公告欄和校園網上公示擬聘任人選。如對擬聘人選有不同意見者，請在公示期內向學校黨委反映或向局組織處反映。

9、組織聘任。學校向受聘者頒發聘書，并在全校教職工大會是宣布聘任決定。

五、幾點說明

1、依據學校章程中層干部實行輪換制的規定，本次聘任對原中層干部也可能會作交流性的安排。

2、中層副職人選，由正職提名，經校黨委討論聘任。

3、中層換屆實行交接審計制度，主要審計所負責部門的資產和相關檔案資料的完整性。審計小組由齊華莎、洪小平、陳嶺三位同志組成，由齊華莎任組長。

4、實行中層干部競聘是為了選拔得才兼備的優秀人才。因工作需要，特殊情況下，也可采取直接聘任的方法聘任中層干部。

5、本實施方案未盡事宜，由學校黨委負責解釋和補充。

6、開卷考試參考資料：

①蘇教財[2005]90號、蘇財教[2005]164號、江蘇省教育廳、江蘇省財政廳《關于加強職業教育實訓基地建設的意見》

②蘇教職[2002]11號《關于加強職業學校專業建設的意見》③《教育部關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意

見》教職成[2008]8號

④《教育部關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》教

職成[2009]2號

⑤蘇教職[2007]5號《省教育廳關于開展職業教育課程改革

實驗工作的通知》

⑥《江蘇省職業教育課程改革行動計劃》

⑦蘇教職[2005]30號《省教育廳關于加快實施職業教育一基

地三工程工作的意見》

中共江蘇省徐州市中等專業學校委員會

二〇一〇年七月二日

教職工放假及開學時間安排1、7月7日開始放假；

2、8月26日職員、工人上班（時間：8：30～16：30）；

3、中層干部8月27日上班（時間：8：30～16：30）； 4、8月27日下午3：00召開教代會（班車下午2：30在王陵路發車）；

5、8月28日全體教師上班（班車開始按正常時間運行）。

第五篇：中層干部考核細則

莒南九中中層干部考核細則

為加強中層干部隊伍建設，全面提高中層干部素質，提高學校管理水平和辦學質量，促進學校各項事業的健康發展，根據學校有關制度，特制定本考核辦法。

一、考核內容

考核內容涉及德、勤、績三個方面，重點為工作業績及爭先創優情況等，同時增加加分和減十項目。考核實行百分制量化考核，按得分分為優秀、良好、一般、較差四個等次。學校成立考核領導小組，負責指導考核工作，落實考核結果。

二、考核明細

（一）、德20分

1、不斷加強思想道德建設、作風建設；勤政服務水平高，積極參加學校組織的活動。

2、秉公辦事，為人正直，團結同志；熱心為教職工服務，識大體，顧大局。

3、有較強的組織紀律觀念和事業心，甘于奉獻，勤于工作，任勞任怨，有責任感。

4、堅持原則．作風正派，廉潔自律，自覺接受黨和群眾的監督批評。

（二）、勤10分

認真執行《市二中考勤制度》，嚴格落實學校值班規定，不脫崗，不主崗，盡職盡責。

（三）、績70分

1、擁護和執行學校決定、決議，模范執行學校各項改革方案。工作有計劃。能體現學校的辦學理念和工作思路，年終或學期結束有工作總結。

2、出色履行崗位職責，主管或分管的各項工作有效地開展。工作得到學校的認可或獲得上級的表彰和肯定，完成學校規定的教學任務。

3、履行指導、督查、服務職能，把管理職責、服務意識落實到位，確保學校各項工作順利進行。

4、對本處室職員管理到位，激發其積極性，調動其全員參與意識，踐行服務理念，保障教育教學工作正常運行。

5、認真執行檔案歸檔的各項規定和要求，負責做好檔案材料的收集整理，立卷歸檔保管利用和轉遞工作。

6、忠于職守并積極主動學習檔案工作的有關業務知識，不斷提高檔案工作業務水平和工作能力。

（四）、減分項目

1、對學校安排部署的工作，未按要求辦理，每次酌情扣1—5分。

2、因工作失誤在各級有關媒體出現負面報道，每次扣5分。

3、因出現辦學行為不規范等問題被區、市教育局或其他部門查處造成不良影響的，每次扣5分。

4、管理學生不當，體罰學生造成不良影響的，每次扣5分。

5、學校召開重要會議，以任何方式都聯系不上的，每次扣2分。下通知人沒有及時通知，每人次扣2分。

6、出現安全責任事故負，有關責任人每人次扣5分。

7、其他應扣分的行為，按具體情況輕重酌惰進行扣分。

三、考核辦法

1、對照考核內容，對每位中層干部實行考核，量化打分。

2、德與績兩項通過學校領導和教職工代表分別對中層干部進行評議。學校領導班子評議占綜合考核的40%，中層之間互評占綜合考核的30％，教職工代表評議占綜合考核的30％，合并計算。

3、其余各項按平時記錄核算。

四、考核時間：每年考核一次，考核時間為每學年結束。

五、考核結果的確定

考核工作結束后，根據考核成績，確定考核等以優秀等次一般為考核成績前30％左右。良好等次占30％左右，較差占10％，其余的為一般。