第一篇：中層干部考核方案

中層干部考核辦法

為全面、客觀、公正、準確地考核中層干部政治業務素質和履行崗位職責的情況，加強對中層干部的管理與監督、激勵與約束，根據我校實際情況，特制定本考核辦法。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀。堅持客觀公正、注重實績、群眾公認的原則，加強民主管理與群眾監督。通過干部個人述職、民主測評、綜合評價等過程，全面了解干部的工作表現和工作業績，檢查干部年度工作目標的執行情況，督促干部改進工作，提高自身素質和工作水平，為干部選拔、任免和獎懲提供依據。

二、考核對象

由學校管理的中層干部（教導主任、教導副主任、工會主席、黨支部副書記、團委書記、辦公室主任）。

以上人員任職不滿半年者不列入民主測評對象，但列入本年度干部考核范圍。

三、考核內容

干部考核主要包括德（20分）、能（20分）、勤（20分）、績（40分）四方面內容。按 “好”（80分～100分）、“一般”（60分～79分）、“差”（60分以下）三個等次測評。

（一）德（政治素質）：執行黨的基本路線和教育方針的自覺性，政治素質，民主作風，團結協作，廉潔自律等。

（二）能（能力素質）：與本職崗位相關的組織協調和實施推動能力，政策水平，領導能力，辦事效率，開拓創新等。

（三）勤（工作表現）：為實現工作目標體現出的主動性、積極性和創造性，精力投入，服務態度，勞動紀律，奉獻精神等。

（四）績（工作實績）：崗位或部門對學校改革、發展和穩定做出的成績，完成任務，管理效能，工作實績，群眾滿意等。

四、考核等級

干部考核結果分為優秀、稱職、不稱職三個等級。

五、考核方法及程序

干部考核工作由黨支部統一領導，干部考核工作領導小組具體負責，黨支部組織實施。具體考核辦法與程序如下：

（一）個人述職

每位中層干部根據年度工作計劃確定的目標和任務，結合自己在德、能、勤、績等方面的情況進行總結，填寫《中層干部考核登記表》，并按考核要求進行述職。

（二）民主測評

組織干部、群眾對被評議者在德、能、勤、績等方面的表現進行民主測評。

1領導測評：由校領導對被評議干部進行測評；

2干部測評：由全體中層干部對被評議干部進行測評；

3群眾測評：由教師代表對被評議干部進行測評。

民主測評的綜合得分=領導測評得分×0.3系數+干部測評得分×0.3系數+群眾測評得分×0.4系數

（三）加分

所分管工作獲得表彰獎勵的，實行加分。鄉級3分，縣級5分，市級8分。

（四）綜合評價

干部考核工作領導小組以了解和掌握的各方面資料為依據，根據中層干部述職、民主測評情況，結合有關條線日常工作考察意見，由干部考核工作領導小組進行綜合分析評價，提出考核等級初步意見，并將意見報黨支部審定。

六、考核時間安排

1、每學年度末。由黨支部進行動員部署；中層干部進行工作總結，填寫《中層干部考核登記表》，進行書面述職。

2、由黨支部組織實施中層干部的民主測評工作。

七、考核結果使用

年度考核結果將作為干部提拔、晉職、晉級、獎懲的重要依據。

八、考核要求

1、堅持走群眾路線，充分聽取和廣泛征求群眾意見。

2、處理好民主與集中的關系，對考核工作要加強引導。對個別群眾的意見要正確分析和看待。

3、考核標準要注重干部的工作表現，更要考察其工作業績和成效，要客觀公正地評價干部。

4、考核工作要講求實效，通過對干部的考核評價，使他們看到自己工作中的缺點和不足，以利于改進工作，提高水平。

九、本實施意見由黨支部負責解釋。

金蘭中心校

二〇〇八年十月十六日

第二篇：學校中層干部考核方案

營盤山小學學校中層干部考核方案

（2012年1月12日教代會通過）

為了繼續深化學校內部管理體制改革，加強我校中層干部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價學校中層干部的政治業務素質及履行職責情況，真正起到對中層干部的激勵和檢查、監督作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。

一、考核內容

考核結合教職工考核方案及教師職業道德規范，從德、能、勤、績四個方面進行考核，重點考核工作實績。德、能、勤、績、考核滿分為100分。

1、崗位職責（15分）：

能盡職盡責，完成本職工作及領導交辦的工作，精通業務，顧全大局，敢于負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細致，工作效率高，本職工作完成得好，得滿分。

2、思想政治素質、職業道德（15分）：

熱愛教育事業，積極參加各項集體活動，遵紀守法，團結協助，相互補臺。為人師表，勤奮敬業，無不良影響，得滿分。

3、工作態度（10分）：

遵守規章制度和勞動紀律，出滿勤，干滿點。不得擅自離開崗位，病事假手續按我校現行有關規定執行。

4、工作成績（30分）：

本職工作完成的效果顯著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改進。

5、工作業績（30分）：能積極為學校的教育教學管理和學校的發展獻計獻策，并被采納，收到較好效果。如果本人在重大活動中為學校爭得榮譽和為學校爭光加5—10分。

二、考核方法

1、平時測評：學校將不定期地對中層干部進行民主測評，測評結果滿意率在85%以上者考核得分的100%計總分，滿意率70%—85%者考核得分的90%計總分，滿意率在60%—70%者考核得分的80%計總分，滿意率在60%考核得分的70%計總分。平時民主測評與年終民主測評相結合。

2、年終個人述職：年末中層干部要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。述職順序采取抽簽形式進行，時間不得超過10分鐘。

3、個別談話：談話對象由考核領導小組確定，談話時，考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。

4、主管領導向考核領導小組客觀公正，簡明扼要地介紹其所主管科室負責人的全年工作完成情況和思想表現。

三、考核原則

1、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。

2、實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，定性與定量相結合的方法。

3、全體中層干部與教職工一同參加日常考核。

4、副校級干部考核參照此方案執行。

四、考核結果的運用

1、評定考核分數：考核領導小組根據此考核內容和標準，統計出被考核人員的得分，與按《營盤山小學教師個體考核方案》所得分取平均分，即為中層干部考核最后得分。

2、考核成績優異的中層干部，學校要進行適當的獎勵。

3、在考核中總分列在末位的中層干部，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正，連續兩年考核總分列在末位的，要調離中層崗位。

六、學校成立中層干部考核領導小組：

組 長：王池祥

組 員：彭彬、張天偉、熊穎

七、本方案教代會通過之日起實施

綦江區營盤山小學

二0一二年一月

第三篇：學校中層干部考核方案

膠州市第十中學級部、處室崗位目標考核方案

為了繼續深化學校內部管理體制改革，全面實施素質教育和精細化管理，建立和完善責權利相統一、激勵和約束相結合的工作機制，深入開展創先爭優活動，特制定本考核評估實施方案。

一、考核內容

考核滿分為200分，崗位目標完成情況（100分），民主評議（50分）、加分項（50分）、扣分項、否決項。

考核內容及其標準，每學期視情況進行必要修訂，崗位目標除崗位目標標準所列外，還包括學校其他臨時性的工作安排。

級部處室的崗位目標總分超出100分或不足100分的，最后得分折合成100分計算。

二、考核程序

1．學校分管校長根據工作分工，對各級部、處室進行過程化督查考核。

2．每學期期末被考核級部、處室依據考核標準進行自查自評，按照要求形成書面材料報學校考核小組。

3．學校成立考核領導小組和工作小組，依據考核標準對各級部、處室進行學期綜合考核，根據考核結果，確定考核等次及獎懲意見，報學校辦公會研究確認。

三、考核結果使用

1．考核結果在學校教育教學信息予以通報。

2．依據考核結果每學期通報表彰一個優秀級部，三個優秀處室。

3．對表彰的級部、處室人員進行獎勵，級部處室負責人為優秀干部，予以表彰獎勵。優先推薦或向表彰的級部、處室傾斜上級有關先進的評選。

4．考核結果居最末的級部、處室向學校寫出書面說明，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正；連續兩個學期考核居最末位者，級部、處室負責人自動提出辭職。

四、考核領導小組和工作小組成員名單

考核領導小組

組長：劉衍樂

成員： 杜運興李忠學冷同普

考核工作小組

組長：李忠學

成員：相關人員（外聘）

五、有關要求

1．加強領導，提高認識。學校成立考核領導小組和工作小組，通過考核工作，在全校營造精細化管理、創先爭優的良好氛圍，促進學校教育教學工作又好又快發展。各級部、處室讓全體教職工正確對待考核評估，通過日常的考核檢查不斷促進工作，充分調動廣大教職工的工作積極性。根據考核標準，各級部、處室每學期組織兩次自查自評工作，對發現的問題及時整改。

2．明確目標，落實責任。各級部、處室要對各自的工作提出具體明確的標準和要求，研究建立責、權、利清晰的崗位責任制，使廣大教職工明確自身的職責和工作目標，創造性地開展工作。

3．強化考核，落實獎懲。各級部、處室要從實際出發，認真研究制定切實可行的辦法和措施，有效提升效率，使學校和個人都得到長足發展。

附件：

膠州市第十中學級部、處室崗位目標考核標準

第四篇：學校中層干部考核方案

為了繼續深化學校內部管理體制改革，加強我校中層干部隊伍建設，全面、客觀、公正、準確地評價學校中層干部的政治業務素質及履行職責情況，真正起到對中層干部的激勵和檢查、監督作用，增強其工作的責任感，提高行政工作效率，特制定本方案。

一、考核內容

考核結合教職工考核方案及教師職業道德規范，從德、能、勤、績四個方面進行考核，重點考核工作實績。考核滿分為100分，其中量化考核占50%，年終總評占43%，平時民主測評占7%。

1、崗位職責（15分）：

能盡職盡責，完成本職工作及領導交辦的工作，精通業務，顧全大局，敢于負責，堅持原則，嚴格管理，嚴謹細致，工作效率高，本職工作完成得好，得滿分。

2、思想政治素質、職業道德（10分）：

熱愛教育事業，積極參加各項集體活動，遵紀守法，團結協助，相互補臺。為人師表，勤奮敬業，無不良影響，得滿分。

3、工作態度（10分）：

遵守規章制度和勞動紀律，出滿勤，干滿點。不得擅自離開崗位，病事假手續按我校現行有關規定執行。

4、工作成績（10分）：

本職工作完成的效果顯著，工作能力、工作水平、工作方法有提高和改進。

5、工作業績（5分）：能積極為學校的教育教學管理和學校的發展獻計獻策，并被采納，收到較好效果，或本人在重大活動中為學校爭得榮譽和為學校爭光，二、考核方法

1、平時測評：學校將不定期地對中層干部進行民主測評，測評結果滿意率在85%以上者得7分，基本滿意率在70%以上者得5分，滿意率在60%以上者得3分，否則不得分。平時民主測評結果計入年終考核成績中。

2、年終個人述職：年末中層干部要在全校教職工大會上進行述職，述職應實事求是，不擴大成績，不隱瞞缺點或錯誤，事實清楚，簡明扼要。述職順序采取抽簽形式進行，時間不得超過10分鐘。

3、個別談話：談話對象由考核領導小組確定，一般應是被考核人所在科室或有工作關系的人員，談話時，考核組應有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。

4、主管領導向考核領導小組客觀公正，簡明扼要地介紹其所主管科室負責人的全年工作完成情況和思想表現。

5、群眾打分：全校教職工根據中層干部量化考核內容逐項進行打分，由考核領導小組收回后，進行統計匯總，每位得分的18%計入總成績

6、領導小組打分：考核領導小組根據中層干部量化考核內容逐項進行打分，每位得分的25%計入最后總成績。

三、考核等次的劃分

考核分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，這四個等次的標準是：

優秀（90-100分）：正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉本職業務，能創造性地開展工作，勤奮敬業，責任心強，成績突出。

稱職（80-89分）：能正確執行學校的各項決議和決定，模范遵守各項法律、法規和規章制度，熟悉或比較熟悉本職業務，工作積極，能力較強或提高較快，能較好完成本職工作。

基本稱職（70-79分）：政治表現和業務素質一般，勉強適應工作要求，工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成工作任務，或完成的質量不高。

不稱職（69分以下）：政治表現和業務素質較差，對本職工作生疏，不善于學習，難以適應工作要求，工作責任心不強，組織紀律性較差，工作中互相扯皮、推諉，以致造成嚴重后果的或嚴重違反學校的有關規定的。

四、考核原則

1、考核要堅持客觀公正、民主公開，注重實績原則。

2、實行領導與群眾相結合，平時與定期相結合，定性與定量相結合的方法。

3、全體中層干部與教職工一同參加日常考核。

五、考核結果的運用

1、評定考核分數：考核領導小組根據考核內容和標準，統計出被考核人員的得分，按照從高到低的順序排列，報學校黨委會審議。

2、對考核中獲得稱職以上等次的中層干部，學校要進行適當的獎勵，并在評優選模中優先考慮。

3、在考核中總分列在末位的中層干部，學校領導班子要對其進行誡勉談話，限期改正，連續兩年考核總分列在末位的，要調離中層崗位。

六、學校成立中層干部考核領導小組：

組長：“秘書工作”

副組長：“秘書工作”

組員：“秘書工作”“秘書工作”

考核的具體工作由辦公室負責。

八、本方案自公布之日起實施。

第五篇：中層干部培訓考核方案

中層干部培訓考核方案

為了提高中層干部的管理能力，提升中層干部的服務技能和服務水平，將中層干部培訓工作落到實處，特制定本考核方案。

一、考核主管部門：

公司人力資源部

二、被考核對象：

司屬各中層干部及其所轄部門

三、考核內容：

對公司各項文件精神、任務指標、規章制度和工作職責的貫徹、執行情況。

四、考核等級：

分“特優、優秀、良好、中等、差”五個等級。

五、考核方式：

1、每季度考核一次，由部門分管領導核實打分。

2、在每季度的第一個星期，由人事部門結合被考核對象上一季度情況進行綜合評定，確定其考核等級。

六、獎懲方式

1、人事部門將本項考核結果納入每月“優秀員工”評選及每季度“優勝部門”評選范疇，將其作為兩項評選的參照指標之一。

2、考核等級評定時，在“中層干部”與“所轄部門”兩項均達到“良好”等級（含“良好”）以上的情況下，對于成績特別突出（被評為“特優”等級）的被考核對象，人事部門可以特別考慮，破格將該中層干部推選為當月“優秀員工”，或將其所轄部門破格推選為該季度“優勝部門”。如果“中層干部”與“所轄部門”兩項均達到“特優”等級，該中層干部和其所轄部門一同破格推選。

3、對于考核結果被評為“差”的中層干部，人事部門取消其當月“優秀員工”的評選資格，責令其對本次培訓的相關內容繼續進行自我學習，并于一個月內對其進行重新考核。重新考核結果依舊被評為“差”的，取消其三個月的 “優秀員工”評選資格并取消其所轄部門一個季度“優勝部門”的評選資格。對于考核結果被評為“差”的部門，取消其一個季度“優勝部門”的評選資格及該部門所有中層干部該季度“優秀員工”的評選資格。連續三次以上（含三次）被考核為“差”的，該部門所有中層干部由人事部門考慮對其進行人事處理。

七、考核標準（見《考核評分表》）

1、本考核標準中被考核對向分“中層干部”和“所轄部門”兩欄，“中層干部”欄主要考核中層干部個人情況，“所轄部門”主要考核該中層干部所轄部門內部的情況。

2、本考核標準評分內容分部門培訓、服務態度、工作職責、規章制度和突出表現五個部分。“部門培訓”主要考核各部門對公司下發的文件、精神和任務指標的貫徹、落實情況；“服務態度”主要考核員工對公司外部人員尤其是對游客的服務質量；“工作職責”主要考核員工是否忠于本職，在工作過程中是否有推諉責任的現象；“規章制度”主要考核員工對公司各類規章制度的遵守情況；“突出表現”主要考慮員工在日常工作中是否有大的成績或過失。（本條中所有“員工”均包括中層干部）

3、本考核標準設100分為基礎分，部門培訓、服務態度、工作職責、規章制度和突出表現五個部分各設20分，扣分時下不封底，各部分得分與總分均可出現負分。因為前四部分中所有條款均為公司全體員工最基本的職業要求，故達到要求不予獎分，沒達到則予以扣分。

4、中層干部應對所轄部門員工起表率作用，故中層干部被扣分時其所轄部門亦相應扣除同等分數。

5、等級評定標準：

特優：100分；優秀：85～99分；良好：75～84分；中等：50～75分；差：＜50分。

考核評分表