第一篇：遠(yuǎn)教管理獎勵制度

“遠(yuǎn)程教育工程”管理和獎勵制度

一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作必須在遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)具體組織下，積極穩(wěn)妥地開展，有效地為課堂教學(xué)服務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行教育。

二、認(rèn)真制定教學(xué)計劃。圍繞課標(biāo)、教材的具體安排，結(jié)合校情、學(xué)情，對教學(xué)內(nèi)容、時間、方式等做出年度計劃和月安排。原則上，語文、數(shù)學(xué)每周至少組織兩課時在多媒體教室上課、學(xué)習(xí)，其他學(xué)科每月不少于兩課時。

三、通過多媒體備課，做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。事先熟悉所要的課件內(nèi)容，擬定內(nèi)容提要、觀看要求、思考討論題和觀后實踐的建議方案等，并將相關(guān)內(nèi)容標(biāo)注在備課本上。做好教材的提示和講解，提高教育效果。

四、嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律。教學(xué)前，組織學(xué)生列隊上課，不遲到，保證參加人數(shù)的落實；教學(xué)中，要嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，應(yīng)用遠(yuǎn)程教學(xué)資源，有效組織各種學(xué)習(xí)活動，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐所學(xué)知識。

五、課后，上課教師如實工整填寫《資源應(yīng)用與教學(xué)情況登記冊》，《教研課題活動情況登記冊》，做好衛(wèi)生保潔工作并關(guān)好門窗。

六、加強(qiáng)教研，注重信息反饋，以組為單位圍繞“如何應(yīng)用遠(yuǎn)程教學(xué)資源輔助教學(xué)”等問題進(jìn)行研討，確保遠(yuǎn)程教育工作落到實處。

七、愛護(hù)設(shè)備，操作規(guī)范，保證正常運(yùn)行。設(shè)備出現(xiàn)故障時，要及時報信息技術(shù)組。

八、督查制度

學(xué)校成立督查組，定期不定期對本校開展教育教學(xué)活動，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育情況進(jìn)行督促檢查，督查內(nèi)容主要包括工作計劃、人員和經(jīng)費(fèi)的到位情況，站點(diǎn)建設(shè)進(jìn)度和管理，開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)等方面。督查匯總有關(guān)情況后，定期向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和上級“遠(yuǎn)教”辦匯報。

九、考核制度

學(xué)校建立科學(xué)合理、操作性強(qiáng)的考核考評制度，對中青年教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的情況和效果進(jìn)行認(rèn)真的考核和評估，確定具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，明確獎懲，將考核列入年度考核目標(biāo)任務(wù)，確保遠(yuǎn)程教育的順利開展。

十、獎勵制度：

1、按時參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)教師將記入優(yōu)秀教師考核檔案。

2、能把所學(xué)遠(yuǎn)程教育知識整合到教學(xué)實踐中，不斷更新教育觀

念，教學(xué)成績突出者將記入優(yōu)秀教師考核檔案。

3、積極參加組織的教師多媒體課件制作比賽的教師記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

4、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容在縣、校級利用遠(yuǎn)程教學(xué)成績突出的教師將記

入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案。

第二篇：遠(yuǎn)教管理自查報告

怒溪中學(xué)遠(yuǎn)程教育自查

報告

2005年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育（模式三）的設(shè)備在我校安裝完畢并投入使用，今年4月，由鍾明輝先生捐贈的遠(yuǎn)教設(shè)備及清華大學(xué)扶貧辦在我校建立教學(xué)站都也正式啟用，接上級領(lǐng)導(dǎo)部門通知，我學(xué)校近期對遠(yuǎn)程教育進(jìn)行了全面自查，現(xiàn)將結(jié)果報告如下：

一、組織機(jī)構(gòu)與制度

我校成立了遠(yuǎn)程教育工作小組，同時建立了教研組并真正做到了教研落實在行動上，并配備了兼職管理人員，制定了各項規(guī)章制度并上墻。

二、設(shè)備登記

我校為遠(yuǎn)程教育教學(xué)提供了足夠的空間，有計算機(jī)教室，衛(wèi)星接收室和多媒體教室，做到了相關(guān)軟件齊備局域網(wǎng)結(jié)構(gòu)合理，線路暢通。安全設(shè)施完好，設(shè)備運(yùn)行正常。

1、計算機(jī)教室：學(xué)生機(jī)30臺、教師機(jī)1臺、穩(wěn)壓電源1臺、服務(wù)器1套、交換機(jī)1臺。

2、多媒體教室：衛(wèi)星接收計算機(jī)1臺、打印機(jī)1臺、USP電源1臺、室外衛(wèi)星接收天線1套、計算機(jī)1臺、投影機(jī)1臺、多媒體中控1臺、DVD1臺、功放機(jī)1臺、電視機(jī)1臺、音箱1對。

3、明輝教學(xué)站：計算機(jī)1臺、衛(wèi)星接收盒1套、投影機(jī)1臺、多媒體中控1臺、中控機(jī)1臺、音箱1對。

三、遠(yuǎn)程教育的日常工作

堅持周一至周五全時段下載，接收信息資源，每天按時下載，1

接收，認(rèn)真做好數(shù)據(jù)的保存、整理，并為教學(xué)之用。認(rèn)真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。按時完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，真正做到為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)。平時還教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證計算機(jī)教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責(zé)任事故，每次使用都必須做到嚴(yán)格按照操作規(guī)程，確保設(shè)備的完好無損。教室衛(wèi)生一天一清理，保持室內(nèi)機(jī)器潔凈，對機(jī)器定時維護(hù)，保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

四、加強(qiáng)軟件建設(shè)，提高信息化應(yīng)用水平

我校把信息技術(shù)課納入正式課程，著力培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，了解掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，學(xué)生基本具備應(yīng)用信息技術(shù)手段來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。并積極參加上級組織的一些活動，如制作電腦小報、電腦繪畫等等，來培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長。

五、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教職工的整體素質(zhì)

暑期，清華大學(xué)遠(yuǎn)教扶貧辦為我們免費(fèi)提供了初中英語、數(shù)學(xué)、班主任的培訓(xùn)資源。我校已制定出相應(yīng)的計劃，對有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)校還專門召開了動員大會，從思想上讓廣大教師了解和重視這樣的培訓(xùn)資源。平時學(xué)校還利用光盤播放讓老師觀看課堂實錄，優(yōu)秀課例，專家點(diǎn)評，讓老師們從中了解到新課標(biāo)的精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗。總之，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施，豐富了我校教育教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)理念，開闊了視野，優(yōu)化了教育教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。

六、存在的主要問題

雖然我們在遠(yuǎn)程教育工程中有了一些進(jìn)展，但還存在著部分問題：

1、我校的計算機(jī)教室里教師機(jī)上的控制系統(tǒng)一直裝不上去，這直接影響到計算機(jī)的教學(xué)；

2、模式三配置下來的投影機(jī)可能是老化的原因，現(xiàn)在的投影效果特別差，在白天的情況下，很難看清楚屏幕，這也會影響老師們使用現(xiàn)代信息技術(shù)的熱情和積極性。

3、大部分教師傳統(tǒng)的教育觀念根深蒂固，對先進(jìn)的教育思想及教育手段接受和應(yīng)用比較緩慢等等。

對這些問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)高度重視，并通過這次現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目檢查的推動，盡快采取有效措施，認(rèn)真予以解決。

第三篇：遠(yuǎn)教制度

學(xué)習(xí)制 度

一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是新時期對黨員干部和農(nóng)民進(jìn)行教育的一種先進(jìn)手段，農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民要積極參加現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。

二、要根據(jù)實際需要，利用遠(yuǎn)程教育手段經(jīng)常組織黨員干部和農(nóng)民學(xué)習(xí)政治理論、政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)科技等知識。

三、每月10日、20日為遠(yuǎn)程教育集中學(xué)習(xí)日，黨員干部參學(xué)率要達(dá)到90％以上，要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，觀看教材后要積極撰寫心得體會。

四、學(xué)員要勤于思考，對于不懂的問題要進(jìn)行相互溝通學(xué)習(xí)，反饋交流。黨支部要經(jīng)常組織開展學(xué)習(xí)討論，共同提高遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量。

五、注意選擇適當(dāng)?shù)臅r間學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)和勞動工作兩不誤、兩促進(jìn)。

設(shè) 備 管 理 制 度

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展起來的新型教育形式，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是擴(kuò)大教育規(guī)模、提高教育質(zhì)量、增強(qiáng)辦學(xué)效益、建立終身教育體系、辦好大教育的重大戰(zhàn)略措施。為保證遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常運(yùn)行和長期使用，真正發(fā)揮作用，現(xiàn)制定如下制度：

一、高度重視設(shè)備的日常維護(hù)管理工作，設(shè)備實行專人管理，落實責(zé)任制，定期檢查設(shè)備完好率。

二、嚴(yán)格執(zhí)行操作程序，設(shè)備發(fā)生故障，應(yīng)立即停機(jī)，及時報告管理人員進(jìn)行處理，并做好記錄，形成上報機(jī)制。

三、做好日常維護(hù)保養(yǎng)，使設(shè)備時刻處于完好狀態(tài)，保證設(shè)備正常運(yùn)行。注意電器設(shè)備的防雷、防塵、防潮、防盜和定期保養(yǎng)工作。

四、對設(shè)備的維修和添置，要嚴(yán)格執(zhí)行呈報制度，要將故障記錄和處理情況及時向組織辦報告，落實售后維修公司進(jìn)行維修。

五、管理員應(yīng)愛護(hù)計算機(jī)、投影儀、機(jī)頂盒等設(shè)備，嚴(yán)禁擊打，不得頻繁開關(guān)主機(jī)及顯示器。不得隨意拔插、拆卸各種電源線，有問題及時向鎮(zhèn)組織辦反映。

六、定期對室外衛(wèi)星接收天線進(jìn)行方位調(diào)整和清潔，保證其處于最佳工作狀態(tài)。定期檢查防雷設(shè)備，保證接地良好，保證防雷安全。

七、設(shè)備應(yīng)為所規(guī)定的目標(biāo)服務(wù)，只能用于接收、下載、瀏覽教育資源，播放教育節(jié)目，為教育教學(xué)服務(wù)，不得挪作它用。

八、任何單位和個人不得以任何借口將項目設(shè)備出借、轉(zhuǎn)讓、變賣或平調(diào)，決不允許被個人擠占挪用。

九、建立損失賠償制度。因管理不善或使用不當(dāng)所造成的財產(chǎn)損失必須追究責(zé)任，責(zé)任人照價賠償，損壞設(shè)備必須盡快恢復(fù)工作功能。管理操作員職責(zé)

一、熟悉設(shè)備的構(gòu)造、性能及正常的使用方法，定期為農(nóng)村黨員干部提供遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源服務(wù)。

二、刻苦鉆研現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方面的業(yè)務(wù)知識，熟練掌握設(shè)備的操作技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，達(dá)到?四會?，即會管理、會使用、會維護(hù)、會排除一般性故障。

三、積極配合農(nóng)村黨員電教機(jī)構(gòu)、學(xué)校授課教師利用遠(yuǎn)程教育資源開展農(nóng)村黨員干部、教師、學(xué)生教育、教學(xué)活動，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)方面的創(chuàng)新。

四、維護(hù)和管理好遠(yuǎn)程教育終端接收設(shè)施，隨時進(jìn)行檢測，保證設(shè)施的正常運(yùn)行。

五、根據(jù)上級遠(yuǎn)程教育節(jié)目播出安排和本地農(nóng)村實際情況，分類接收遠(yuǎn)教課件整理打包存放，使需接受教育培訓(xùn)的各類人員，能夠按照規(guī)定的時間到接收站點(diǎn)‘自主選看’，提高收看率。

六、了解所在地農(nóng)村黨員干部對遠(yuǎn)程教育的意見、建議以及對課件的需求情況，及時做好信息的收集、匯總、上報和反饋工作。

七、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)典型，為上級提供課件制作線索和素材。

八、嚴(yán)禁收轉(zhuǎn)境外廣播電視節(jié)目，嚴(yán)禁收轉(zhuǎn)、播放不健康、不文明和輿論導(dǎo)向不正確的節(jié)目。

九、妥善保管和使用好遠(yuǎn)程教育管理卡，及時接受和反饋遠(yuǎn)程教育信息。

第四篇：遠(yuǎn)教論文

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育還可以彌補(bǔ)我們在教學(xué)上一些缺點(diǎn)，特別是年齡大些的教師，在普通話、教學(xué)方法、情境創(chuàng)設(shè)等方面可以給予適當(dāng)?shù)奶钛a(bǔ)，同時也給年輕的教師提供了一個學(xué)習(xí)的好平臺。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育為老師提供了一個在校在家就可以自由學(xué)習(xí)的機(jī)會，給山區(qū)老師補(bǔ)充一些“新鮮血液”，解決一些教學(xué)難題的作用等給了我們及時的幫助，通過觀看學(xué)習(xí)這些光盤，我們對新課標(biāo)有了較為全面的理解，還從中學(xué)到了許多新的做法。在備課和組織課堂教學(xué)上給了我們很大的幫助，不僅提高了我們教師自身水平，而且提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。遠(yuǎn)程教育為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實時視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的教師都能感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識，教師與專家、教師和老師之間還可以互相交流、互相討論。

通過這段時間的學(xué)習(xí)，雖然很緊張，但我們覺得很充實，我要把我所學(xué)到的帶到我的課堂，尤其對課堂導(dǎo)人這一方面加強(qiáng)努力，把學(xué)到的傳給我的學(xué)生們，也要使我的課堂更加有效、有質(zhì)量。讓師生在同一片藍(lán)天共享優(yōu)質(zhì)資源，為素質(zhì)教育的提高發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

不知不覺中，遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員都有著共同的心聲“累并收獲著，苦并快樂著”。因為有了這次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。

我們的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)拉下了帷幕。回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采??，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。

學(xué)習(xí)的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。每天打開電腦，開始享受我們每日的精神大餐——課程簡報。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會其中觀點(diǎn)，感受簡報，??就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實的，甜蜜的。因為我們分享著智慧，和大家互動著交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中，給我們的人生增添更多的色彩。

遠(yuǎn)程研修，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是遠(yuǎn)程研修給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高青年教師的理論素養(yǎng)

這次培訓(xùn)提出具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實踐。

全體教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。回想這歷時6天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和研修，感覺自己確實受益匪淺。

通過專家的講座，和名師的講課，我認(rèn)識到了他們對教育事業(yè)執(zhí)著的愛，學(xué)習(xí)到了他們先進(jìn)的教育理念，感悟到了他們睿智的思想。每到我有了疑惑，我會去向他們請教，不管是教育理論還是語文專業(yè)知識，都對我有所幫助。也同時讓我迅速有效地分享別人的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)到了別人的長處，更好地避免了自己的失誤，無疑節(jié)省了學(xué)習(xí)的時間，提高了學(xué)習(xí)效率。

我觀看了很多優(yōu)秀的課學(xué)教學(xué)實例，在以后的教學(xué)工作中，我想我會結(jié)合自己的教學(xué)實際和學(xué)生水平，進(jìn)行借鑒和應(yīng)用。

通過這次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)收獲：

1、學(xué)以致用,對工作幫助很大。通過本次學(xué)習(xí)，對遠(yuǎn)程研修有了更深的認(rèn)識，它能夠充分提高教育教學(xué)效果，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)中要全面拓展個人的各方面修養(yǎng)，淡化自己的學(xué)科角色，同時把學(xué)習(xí)視為終身之事。

2、良師益友,是提高教育教學(xué)的水平。這次學(xué)習(xí)，通過觀看教學(xué)視頻，專家授課。緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)展問題，學(xué)會提出有價值的問題。通過傾聽學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的即時表現(xiàn)、學(xué)生的觀點(diǎn)和發(fā)言，通過關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑，對自己何時參與、如何參與做出決策。不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3、自學(xué)為主,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。這次學(xué)習(xí)學(xué)到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長。因為學(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事，也是我們老師必須做的事！學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題!

這次學(xué)習(xí)，我將會對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠(yuǎn)修平臺的資源會更好的利用，能夠給學(xué)生帶來更好的幫助。通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。

活動雖然即將結(jié)束，但是，做為一名人民教師，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束。我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠(yuǎn)研修平臺，終身學(xué)習(xí)將會是我們教師永遠(yuǎn)的教育信念。

隨著信息化社會,學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革,參加遠(yuǎn)程教育開放的學(xué)習(xí),有必要變革自己的的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握必要的學(xué)習(xí)技能,學(xué)會利用現(xiàn)代信息技息進(jìn)行自主學(xué)習(xí),對今后不斷獲取知識和提高教育層次將是非常有益.談?wù)勀銓@次遠(yuǎn)程繼續(xù)教育的認(rèn)識

隨著社會的發(fā)展，時代賦予我們教師職業(yè)更重要的任務(wù)，不僅是要傳授知識，更要為國家培養(yǎng)時代所需要的高素質(zhì)人才。所謂的人才就是“德才兼?zhèn)洹弊鎳枰慕ㄔO(shè)者。

這就為我們教育工作者提出更高的要求，我們作為知識的傳授者，更要走在時代的前列。我也充分認(rèn)識到自己的職責(zé)，也認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。對于這次學(xué)習(xí)我更是投入百分的熱情。繼續(xù)教育是一種新的教育思想,體現(xiàn)這種思想體系就是終身教育體系。作為在職的教師，平時除了要完成工作任務(wù)外，還要利用課余時間學(xué)習(xí)。

遠(yuǎn)程教育的基本特征是自主學(xué)習(xí)為主,自主學(xué)習(xí)的過程是一個主動、獨(dú)立、積極地進(jìn)行自身知識建構(gòu)的過程,只有充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)對教師的重要性，才能產(chǎn)生動力，積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能打破時空的局限，學(xué)習(xí)資源的豐富，同學(xué)之間可

以在這個平臺上進(jìn)行討論、共同學(xué)習(xí)、交流心得體會，體現(xiàn)一種學(xué)術(shù)方面百家爭鳴的局面。使我們教育工作者盡情的發(fā)表自己的見解。我們廣大教育工作者選擇遠(yuǎn)程的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能極大地提高人們的學(xué)習(xí)能力，緊跟時代步伐，走在時代前列，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。以前，當(dāng)別人說什么網(wǎng)上學(xué)習(xí)，便覺得那是一個遙遠(yuǎn)的夢，總是感覺是遙不可及的事情，可是，我們的夢想真的實現(xiàn)了。我處處時時利用可利用的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，聽各位名家的講課。心中是有感悟，對自己教學(xué)上很有幫助。

在歷史學(xué)科專家和指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，積極開展教學(xué)設(shè)計反思，定期進(jìn)行研討，每天都發(fā)帖、回帖，和我們的同行進(jìn)行研討。在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和工作著。在課程專家的專業(yè)引領(lǐng)下，我們教師的歷史專業(yè)水平得到很大的提升。通過專家與教師的互動交流，解決了我們教師在教學(xué)中的實際問題。也認(rèn)識教師在教學(xué)的地位，只是學(xué)生的“組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、研究者”等角色。

總之，對于這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我倍感珍惜，一定努力學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育教學(xué)模式更好為學(xué)生服務(wù)，成為一名真正的時代所需要的教育工作者。

第五篇：遠(yuǎn)教獎懲制度

漁塘小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作獎懲制度

為了使我校的遠(yuǎn)程教育工作扎實有效開展，鼓勵教師充分運(yùn)用正確運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源開展，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源作用，使我校的遠(yuǎn)程教育工作向縱深發(fā)展，特制定教師遠(yuǎn)程教育獎懲制度：

一、總則：

教師應(yīng)自覺應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，熟練掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源的使用，將此作為考察教師的工作能力、業(yè)務(wù)水平的一個制度，并將教師使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)情況納入考核內(nèi)容，單獨(dú)評分，同時作為教師職務(wù)評聘、晉職晉級、評優(yōu)的條件之一。學(xué)校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)自身資源和設(shè)備運(yùn)用能力提高工作，成為運(yùn)用設(shè)備、資源應(yīng)用示范人、帶頭人。指導(dǎo)教師搞好資源與設(shè)備的應(yīng)用，承擔(dān)教師應(yīng)用能力評價與考核。

二、考核制度化，規(guī)范化，經(jīng)常化。

加強(qiáng)教師操作技術(shù)培訓(xùn)和資源應(yīng)用能力培訓(xùn)，開展經(jīng)常性的聽評課教研活動和檢查活動，調(diào)動教師的應(yīng)用積極性，把教師應(yīng)用能力評價和考核納入常規(guī)教學(xué)管理，使教師應(yīng)用能力評價考核制度化，規(guī)范化，經(jīng)常化。學(xué)期結(jié)束對所有教師應(yīng)用能力實施綜合性評價，評價考核采用隨堂聽課、查使用記載、查教案和訪談學(xué)生，評價要客觀公正，評價結(jié)果要公示。建立獎勵機(jī)制，學(xué)校要把教師遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源應(yīng)用能力評價與考核結(jié)果納入教師教育教學(xué)能力考核內(nèi)容，并與教師聘任、考核、評先表模、晉升職稱掛鉤。

三、教師是遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源應(yīng)用的主體。

教師必須自覺主動的學(xué)習(xí)設(shè)備操作技術(shù)，按要求利用設(shè)備、資源開展教學(xué)，積極開展資源應(yīng)用教學(xué)研究，撰寫資源應(yīng)用課后反思，提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備、資源應(yīng)用能力。教師在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中，表現(xiàn)突出的，學(xué)校將給予獎勵。對能用、會用、愛用、且用得好的教師實施精神和物質(zhì)獎勵，四、教師使用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的考核辦法：

⑴、任課教師主動參與遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)，利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)課時數(shù)應(yīng)達(dá)到總課時的10%以上，掌握并應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源提高課堂教學(xué)效率。

⑵、教師的教案及教學(xué)活動中，應(yīng)能體現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用、加工、創(chuàng)新，并有記錄可查。

⑶、遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)入課堂，面向全體學(xué)生，服務(wù)教育教學(xué)，覆蓋面要達(dá)到100%。

⑷、教師參加遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)進(jìn)行賽教評優(yōu)，撰寫遠(yuǎn)教科研成果（論文、課題、多媒體課件等），及時總結(jié)教育教學(xué)中的典型經(jīng)驗、心得體會。

⑸、教師利用遠(yuǎn)程教育資源培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，選撥并培養(yǎng)有特長的學(xué)生參加各種學(xué)科競賽，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)實踐，進(jìn)行創(chuàng)新、發(fā)明、制作等。

⑹、根據(jù)以上幾項對教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果與年終量化考核掛鉤，對年齡在規(guī)定范圍內(nèi)（男教師55歲以下，女教師50歲以下）不使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行教學(xué)的教師延緩職務(wù)評聘，晉職晉級，不得評優(yōu)，不得評為骨干教師。

五、檢查考核打分量化細(xì)則：

此考核屬教師綜合考核的一部分，總分值100分。55歲以上教師不參與本項目的考核，直接給15分，對于能積極運(yùn)用遠(yuǎn)教資源于課堂的教師，此項目考核多獎勵18—20分。

各項目內(nèi)容得分

01、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記里含有遠(yuǎn)程教育內(nèi)容5 分。02、學(xué)期末，經(jīng)驗或心得體會或論文各一篇5分。03、自己設(shè)計10篇典型遠(yuǎn)程應(yīng)用教學(xué)設(shè)計5分。04、收集本年級優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或案例至少10篇。10分。05、收集課件素材（圖片、音頻、視頻、swf等）10分。06、收集成品課件ppt或swf格式的至少30個。10分。07、觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師上課光盤，觀看后并有觀感。5分。08、每人每周做到上二節(jié)以上利用遠(yuǎn)程教育資源課。10分。09、自制一個教學(xué)多媒體課件給2分，一學(xué)期達(dá)到20個，給滿分10分。

10、遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)用典型教案（電子文檔）10分。

11、制作好自己的教學(xué)研究博客 10分。

12、論文（電子文檔）發(fā)表一篇10分。

六、獎懲辦法： ①獎勵辦法：

1、參加學(xué)校組織的各種遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)；（5分）

2、學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備會基本操作；能播放光盤（包括視頻光盤和電腦數(shù)據(jù)課件光盤）（5分）、每學(xué)期利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課20節(jié)以上；（10分）4、利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上觀摩課、公開課等；（5分）5、自制課件參加學(xué)校或鎮(zhèn)、市級及以上評選獲獎；（20分）6、遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)計方案參加學(xué)校或鎮(zhèn)、市級及以上評選獲獎；（10分）

7、信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課參加學(xué)校或鎮(zhèn)、市級及以上評選獲獎；（20分）

8、主持或參與校級或市級以上遠(yuǎn)程教育課題研究；（10分）

9、在遠(yuǎn)程教育工作中取得優(yōu)秀成績或做出顯著貢獻(xiàn)。（10分）年終對遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行評比表彰，獲優(yōu)秀等次的教師，給予遠(yuǎn)教先進(jìn)個人、集體及遠(yuǎn)教管理人員物質(zhì)獎勵。

②懲罰辦法：

1、學(xué)校將教師參加各級各類遠(yuǎn)教培訓(xùn)的情況和效果納入對教師的個人考核，若個人考核不合格，延緩職務(wù)評聘，晉職晉級，不得評優(yōu)，不得評為骨干教師。

2、骨干教師堅持每周一次利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備對本校所有教師進(jìn)行培訓(xùn)，留有培訓(xùn)教案、培訓(xùn)記錄、活動總結(jié)。若不認(rèn)真組織實施，在當(dāng)年考核中作降等處理。

3、教師在骨干教師的指導(dǎo)下，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用操作，并掌握網(wǎng)上教育資源的查找、下載、編輯、存放和運(yùn)用計算機(jī)制作課件。若不認(rèn)真學(xué)習(xí)，扣量化積分3—5分。對不堅持使用遠(yuǎn)教設(shè)備教學(xué)的教師給予批評和經(jīng)濟(jì)處罰，對不用的教師考核不能定為“優(yōu)秀等次”，取消評優(yōu)評先的資格。

4、各教研組在利用遠(yuǎn)程教育資源開展教研工作中考核不合格的，不能評為優(yōu)秀教研組。

5、設(shè)備管理人員對收錄、播放，使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題要如實登記，并及時報告。迅速處理，解決不了的故障，要及時上報。禁止違規(guī)操作、非法操作造成設(shè)備損害。若瞞報、漏報，在年終考核中作降等處理。

6、學(xué)校制定《遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用制度》、《管理維護(hù)制度》、《教師使用登記制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備損壞賠償制度》，規(guī)范師生行為，明確責(zé)任和義務(wù)，對因個人操作不當(dāng)造成的損失，責(zé)令當(dāng)事人賠償，教師借閱的光盤、設(shè)備丟失、損壞必須按原價值進(jìn)行賠償。若不賠償，扣除教師年終量化積分10—20分。

7、在農(nóng)黨遠(yuǎn)教工作中沒責(zé)任心的教師，由各校遠(yuǎn)教管理員提名按其情節(jié)輕重分別扣30分、20分、10分。