第一篇：遠教事跡材料

個人事跡材料

東陵鄉(xiāng) 學(xué)田村黨支部副書記 張建東

我叫張建東，男，28歲，漢族，中共黨員，于2007年6月30日畢業(yè)于河北省保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院。畢業(yè)后，在保定一家小的私營企業(yè)打工。在2008年6月份，報名參加“選聘到村任職大學(xué)生村官考試”，經(jīng)過筆試、體檢、政審等多個環(huán)節(jié)，被選聘為唐山市級到村任職大學(xué)生村官。

經(jīng)遵化市委組織部的統(tǒng)一培訓(xùn)后，于2008年10月份我懷著對未來的憧憬，來到了東陵鄉(xiāng)學(xué)田村，開始了村黨支部副書記的工作，也開始了我遠程教育管理員的工作。從開始的一無所知，到現(xiàn)在的駕輕就熟，從心中的迷茫，到內(nèi)心的堅定，從些許的不自信，到邁開矯健的步伐，兩年來的遠教工作，伴我成長，讓我成熟，小小的一方舞臺，讓我舞出了人生光彩！

一、認真學(xué)習(xí)掌握技能 勝任本職工作

作為剛剛擔(dān)任遠教站點管理員的我，面對新的事物還有些陌生，我就想：“既然組織安排我干這項工作，我就要精通熟悉這項工作的程序，這樣才能更好的去投入工作”。帶著這樣的想法我親自找到聯(lián)通的網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)員請教電教節(jié)目播放、調(diào)試、查看收看情況，以及設(shè)備日常維護等知識，短時間熟悉這套工作的每個程序，及早進入了工作角色。而且我還經(jīng)常去為周邊的遠教站點服務(wù)，幫助他們調(diào)試遠教節(jié)目，處理日常收看時出現(xiàn)的小問題。

二、利用遠教 傳播教育 提高黨員素質(zhì)

遠教站是黨員干部提高素質(zhì)的充電器，對黨員干部的教育培訓(xùn)一直是遠教站點重要工作之一，先進的設(shè)備只有充分、有效的利用才能發(fā)揮作用。我任遠教管理員，通過IPTV這位不會動的智能老師，為黨員干部訓(xùn)專題講座深入淺出，政策法規(guī)分析透徹，影視文化寓教于樂，并通過定期、經(jīng)常性的播放電教片，廣大黨員干部素質(zhì)得到提高，掌握政策，帶領(lǐng)群眾致富的能力不斷增強。

三、利用技能 服務(wù)群眾 提高經(jīng)濟收入

擔(dān)任起遠程教育管理員，我就一心想如何讓自己的工作更好的為農(nóng)民服務(wù)，真正在農(nóng)民增收上有所作為。一臺電視機、一個網(wǎng)貓和一臺機頂盒能給農(nóng)民帶來多大的實惠？帶著這個問題，我開始琢磨如何讓這套遠教器材發(fā)揮出它們強大的威力，來為村民謀取更多的利益。

我結(jié)合我村的實際情況，全村農(nóng)戶305戶，1077口人主要以果樹種植為生產(chǎn)生活的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，全村的果樹總面積1300畝。面對著這樣的實際情況，我想村民需要的是農(nóng)業(yè)技術(shù)，特別是果樹管理技術(shù)。通過走訪調(diào)查，我的想法應(yīng)驗了，發(fā)現(xiàn)很多群眾雖然需要果樹養(yǎng)殖技術(shù)指導(dǎo)，但又舍不得花錢買資料學(xué)習(xí)，也不會主動到村里找相關(guān)資料學(xué)習(xí)，處于一種被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)。群眾不主動，我主動！面對這種情況，我除了每周二按上級要求組織村干部黨員收看遠程教育節(jié)目，和規(guī)定時間收看節(jié)目外，每周專門安排兩個半天組織黨員代表和需求技術(shù)的村民收看遠程教育電視節(jié)目。村民陳長江，今年年初引種“雙矮富士蘋果”，由于初次種植，很多技術(shù)沒掌握，心里沒底。我知道后，主動將《雙矮富士蘋果栽培技術(shù)》的講座搜索出來讓他收看，并從網(wǎng)上找了相關(guān)的資料讓他學(xué)習(xí)。接過材料后，陳長江感謝的說：村里從來沒有人主動為我送過“技術(shù)”，有了這些材料，我心里有底了！通過學(xué)習(xí)，陳長江的蘋果當(dāng)年就結(jié)果400多斤，因為管理得當(dāng)，蘋果色澤鮮艷，口感脆爽，水份足，受到消費者歡迎。今年一斤紅富士最高賣到4塊5毛錢，賺了錢的陳長江，見人就說：這遠教網(wǎng)里藏著大大的財富呢！據(jù)他說，明年還要帶動周圍的群眾一起種“雙矮型紅富士蘋果”，致富甜頭大家嘗才是真正的快樂！

四、利用遠教 感染群眾 改善生活質(zhì)量

我們村是個大村，在搞沼氣池建設(shè)時，我村任務(wù)比較多，但是由于街道狹窄，此項工作受到了影響。經(jīng)村兩委班子討論，召開了全體黨員、村民代表大會，采取了村委會對建池戶進行物料和施工費的補貼，以帶動百姓的積極性。并實行黨員代表分包制，將沼氣池建設(shè)任務(wù)已分包到人，對有建池條件的農(nóng)戶進行走訪，即使這樣群眾建池的積極性還是不高。我便想出了一個方法通過遠教網(wǎng)播放建設(shè)沼氣池能給群眾帶來益處的節(jié)目，來感染群眾。于是，我和兩委成員商定后，分期分批的組織黨員、代表、和群眾到黨員活動室來收看相關(guān)的講座節(jié)目。節(jié)目中講解建池能夠節(jié)省液化氣和煤等燃料，而且還有助于環(huán)保，更適合在我們村搞沼氣池建設(shè)的是，群眾看到沼液能夠做很好的肥料來為果樹施肥，這樣就能為果農(nóng)減少肥料開支，并且沼液還是無公害肥料，它可以防止果樹生蟲害病。聽了這些建池的益處后，百姓們的想法逐漸的轉(zhuǎn)變了。短短一段遠教講座的力量，再加上村委會的建池補貼，使我們村90%的戶都建起了沼氣池，真正的使百姓和城里人一樣做飯不用抱柴火了，并且比城里人燒天然氣還要省錢?？吹竭@樣的成績后，村里支部書記仇普合大叔，拍著我的肩膀說：“我們的副書記，不是掛職的，真是為百姓著想的好干部??！”

身為學(xué)田村的支部副書記，身為遠教管理員，我就要全心全意用知識、青春和熱情服務(wù)一方水土，造福一方百姓，為學(xué)田村的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

第二篇：遠教管理員事跡

平鋪村遠程教育管理員李孝文事跡

李孝文，男，25歲，中共黨員，現(xiàn)在平鋪鎮(zhèn)平鋪村工作，擔(dān)任村委會主任助理，并負責(zé)村級遠程教育管理工作。自2008年10月?lián)芜h程教育管理員以來，該同志以政治責(zé)任感為動力，從思想、工作、作風(fēng)等方面加強自身建設(shè)，恪盡職守，辛勤工作，有質(zhì)量的完成了平鋪村遠程教育終端的播放、記錄及運用等各方面工作。

一、加強學(xué)習(xí)，辛勤工作，提高遠教工作的理論和業(yè)務(wù)能力

李孝文于2008年8月到村參加工作，10月開始擔(dān)任平鋪村遠程教育管理員。作為一名新手，他深知自己的責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。要成為一名優(yōu)秀的管理員，就必須具備優(yōu)良的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平。為此，他自覺的利用業(yè)余時間和工作鍛煉的機會，加強知識的學(xué)習(xí)與更新，不斷加強對黨的各項政策、路線和方針的學(xué)習(xí)，以及對遠程教育理論知識的學(xué)習(xí)，深入對“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重要理論體系的學(xué)習(xí)，并及時總結(jié)心得。在平時工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，自覺履行工作職責(zé)，不斷增強做好遠程教育的能力。雖然，該同志剛參加工作不久，但是在其領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下，在其自身的不斷努力下，很快進入崗位角色，并取得一定的成績。該同志利用自身條件，通過參加培訓(xùn)，提高了對遠程教育終端設(shè)備的操作及運用能力，能熟練進行挑選節(jié)目、播放、信息接收等操作，業(yè)務(wù)能力過硬。對村遠教終端設(shè)備進行“除塵”、“防

潮”防護，遇到打雷下雨天氣，及時關(guān)機，以免受到損壞，保證了設(shè)備的良好維護。

二、注重實際，講究方法，確保遠程教育工作順利開展 開展農(nóng)村黨員干部遠程教育工作，是黨中央作出的一項中重大決策。落實到基層站點，怎樣去貫徹好中央的決策是需要從實際出發(fā)，注重方法，綜合考慮開展遠教工作。農(nóng)村黨員有部分年老黨員，部分早出晚歸務(wù)工黨員以及外出務(wù)工流動黨員，針對不同情況，李孝文利用白天晚上分別開展遠程教育。年老黨員晚上行動不便就白天來參加，早出晚歸的黨員就利用晚上時間來參加，流動黨員利用節(jié)假日來參加，具體情況具體對待。農(nóng)忙的時候，大家都忙又累，就少開展遠程教育，農(nóng)閑或節(jié)假日久多開展，從實際出發(fā)，保證數(shù)量、保證質(zhì)量的讓黨員群眾受到教育，使農(nóng)民大眾長期得到實惠。同時，認真做好播放計劃安排，提前向村民們公開，收看時認真做好記錄，完善工作步驟。

三、突出遠程教育資源優(yōu)勢，加強服務(wù)，多出實效

遠程教育給廣大黨員群眾提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，是農(nóng)村黨員干部、群眾緊跟時代步伐，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，提高科技文化素質(zhì)，增強帶頭致富本領(lǐng)的有效手段，對增強基層黨組織建設(shè)凝聚力，加快推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的進程有重大意義。李孝文同志根據(jù)本村以農(nóng)村生產(chǎn)為主的實際，除了組織黨員群眾收看政治理論和黨的政策、路線、方針外，及時搜尋符合群眾季節(jié)性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)培訓(xùn)課題講座以及一些成功典型事例，組織黨員群眾收看，帶領(lǐng)黨員群眾學(xué)技術(shù)學(xué)典型，并且跟蹤服務(wù)，切實提高群眾農(nóng)業(yè)生產(chǎn)致富的本領(lǐng)，培養(yǎng)農(nóng)村致富帶頭人，真正使遠程教育出實效、出典型。

平鋪村有山場面積300多畝，有些村民就利用山場培育樹苗，從事苗木生產(chǎn)。黨員從青松就是這樣一戶，但是由于培育苗木技術(shù)的缺乏和市場信息的閉塞，效益一直不好。自從接受遠程教育后，他觀看了苗木培育的成功事例，學(xué)到了種植苗木的技術(shù)，同時通過平臺及時獲取到市場信息，有技術(shù)、有針對性的育苗，效益有了大的好轉(zhuǎn)，而且還投資建了預(yù)制廠，吸收了近十名村剩余勞力，是我村的致富帶頭人。

村民汪道清是一位養(yǎng)鴨專業(yè)戶，以前養(yǎng)鴨的效益較差，遇到鴨生病時，不會醫(yī)治，干著急，因此還停養(yǎng)了一年。自從在遠程教育上看到了鴨的養(yǎng)殖技術(shù)示范及經(jīng)驗，今年又重立信心，養(yǎng)殖了1000只鴨?，F(xiàn)在他從鴨種的選擇、喂食、鴨棚的搭設(shè)及衛(wèi)生處理、簡單鴨病的防治等一整套程序都能熟練運用，鴨子的長勢也很好。他高興的說：“今年收益一定不錯，是遠程教育幫了我的大忙”。

全村還有一些群眾都通過遠程教育平臺的學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，改變了困境。遠程教育是農(nóng)村黨員群眾學(xué)習(xí)的好平臺，是農(nóng)民致富的好幫手，是基層組織建設(shè)的好工具。通過遠程教育工作的開展，使黨員群眾受到了良好的啟發(fā)和教育，群眾的思想得到進一步解放，增強了農(nóng)民群眾致富的本領(lǐng)和信心。因此，常抓不懈，靈活運用，用心管理好這項工作，社會主義新農(nóng)村建設(shè)將一片光明。

第三篇：遠教管理員事跡

遠程教育黨員學(xué)習(xí)的平臺

群眾致富的橋梁

記樓德鎮(zhèn)東營村遠程教育管理員——馬傳黨

馬傳黨，女，27歲，中共預(yù)備黨員，現(xiàn)任樓德鎮(zhèn)東營村村委委員，并負責(zé)村級遠程教育管理工作。自2010年10月?lián)芜h程教育管理員以來，該同志以政治責(zé)任感為動力，從思想、工作、作風(fēng)等方面加強自身建設(shè)，恪盡職守，辛勤工作，有質(zhì)量的完成了東營村遠程教育終端的播放、記錄及運用等各方面工作。

一、加強學(xué)習(xí)，辛勤工作，提高遠教工作的理論和業(yè)務(wù)能力 馬傳黨于2009年8月到村參加工作，2010年10月開始擔(dān)任東營村遠程教育管理員。作為一名新手，她深知自己的責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。要成為一名優(yōu)秀的管理員，就必須具備優(yōu)良的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平。為此，她自覺的利用業(yè)余時間和工作鍛煉的機會，加強知識的學(xué)習(xí)與更新，不斷加強對黨的各項政策、路線和方針的學(xué)習(xí)，以及對遠程教育理論知識的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀及“三提三創(chuàng)”等重要理論體系的學(xué)習(xí)，并及時總結(jié)心得。在平時工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，自覺履行工作職責(zé)，不斷增強做好遠程教育的能力。積極參與到市級組織的遠程教育培訓(xùn)。雖然，該同志剛參加工作不久，但是在其領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下，在其自身的不斷努力下，很快進入崗位角色，并取得一定的成績。該同志利用自身條件，通過參加培訓(xùn)，提高了對遠程教育終端設(shè)備的操作及運用能力，能熟練進行挑選節(jié)目、播放、信息接收等操作，業(yè)務(wù)能力過硬。對村遠教終端設(shè)備進行“除塵”、“防潮”防護，遇到打雷下雨天氣，及時關(guān)機，以免受到損壞，保證了設(shè)備的良好維護。

二、注重實際，講究方法，確保遠程教育工作順利開展 開展農(nóng)村黨員干部遠程教育工作，是黨中央作出的一項中重大決策。落實到基層站點，怎樣去貫徹好中央的決策是需要從實際出發(fā)，注重方法，綜合考慮開展遠教工作。在日常的工作中，馬傳黨同志關(guān)心國家時事，注重收集學(xué)習(xí)資料，精心挑選適合不同年齡黨員學(xué)習(xí)的教育片，如優(yōu)秀黨員事跡介紹片、新黨章輔導(dǎo)教育片、反腐倡廉的警示教育片、國家重大事件的音像資料以及反映黨的歷史教育片和電影等，并利用每月的5號、15號、25號的黨員學(xué)習(xí)日，進行播放工作，深受黨員干部的歡迎。同時針對一些重要的熱點的內(nèi)容，在放映結(jié)束后組織黨員和社區(qū)干部進行學(xué)習(xí)討論，使黨員干部更好更深入地了解國家形勢和方針政策，從而有效地提高了遠程教育的效果。

農(nóng)村黨員有部分年老黨員，部分早出晚歸務(wù)工黨員以及外出務(wù)工流動黨員，針對不同情況，馬傳黨利用白天晚上分別開展遠程教育。年老黨員晚上行動不便就白天來參加，早出晚歸的黨員就利用晚上時間來參加，流動黨員利用節(jié)假日來參加，具體情況具體對待。農(nóng)忙的時候，大家都忙又累，就少開展遠程教育，農(nóng)閑或節(jié)假日久多開展，從實際出發(fā)，保證數(shù)量、保證質(zhì)量的讓黨員群眾受到教育，使農(nóng)民大眾長期得到實惠。同時，認真做好播放計劃安排，提前向村民們公開，收看時認真做好記錄，完善工作步驟。

三、突出遠程教育資源優(yōu)勢，加強服務(wù)，多出實效

遠程教育給廣大黨員群眾提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，是農(nóng)村黨員干部、群眾緊跟時代步伐，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，提高科技文化素質(zhì)，增強帶頭致富本領(lǐng)的有效手段，對增強基層黨組織建設(shè)凝聚力，加快推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的進程有重大意義。馬傳黨同志根據(jù)本村以農(nóng)村生產(chǎn)為主的實際，除了組織黨員群眾收看政治理論和黨的政策、路線、方針外，及時搜尋符合群眾季節(jié)性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)培訓(xùn)課題講座以及一些成功典型事例，組織黨員群眾收看，帶領(lǐng)黨員群眾學(xué)技術(shù)學(xué)典型，并且跟蹤服務(wù)，切實提高群眾農(nóng)業(yè)生產(chǎn)致富的本領(lǐng)，培養(yǎng)農(nóng)村致富帶頭人，真正使遠程教育出實效、出典型。

東營村屬于丘陵地勢，土地土壤分布不均，水澆條件有限，村民以種植糧食為主，通過遠程教育的學(xué)習(xí)開展，村民薛宗偉、靳孝剛嘗試對土地進行結(jié)構(gòu)調(diào)整種植蔬菜西紅柿。開始不懂技術(shù)，就到村利用遠程教育搜索有關(guān)知識，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實際種植經(jīng)驗，西紅柿種植在我村終于下架了。

村民高林菊是一位養(yǎng)豬專業(yè)戶，以前養(yǎng)豬的效益較差，遇到豬生病時，不會醫(yī)治，干著急，因此還停養(yǎng)了一年。自從在遠程教育上看到了豬的養(yǎng)殖技術(shù)示范及經(jīng)驗，今年又重立信心，圈養(yǎng)的可繁殖母豬15頭，育肥豬40頭，現(xiàn)規(guī)模廠房正在建設(shè)中?，F(xiàn)在她從廠房的建設(shè)，仔豬的喂養(yǎng)，育肥豬的喂養(yǎng)，飼料的搭配等一整套程序都能熟練運用。她高興的說：“今年收益一定不錯，是遠程教育幫了我的大忙”。

全村還有一些群眾都通過遠程教育平臺的學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，改變了困境。遠程教育是農(nóng)村黨員群眾學(xué)習(xí)的好平臺，是農(nóng)民致富的好幫手，是基層組織建設(shè)的好工具。通過遠程教育工作的開展，使黨員群眾受到了良好的啟發(fā)和教育，群眾的思想得到進一步解放，增強了農(nóng)民群眾致富的本領(lǐng)和信心。因此，常抓不懈，靈活運用，用心管理好這項工作，社會主義新農(nóng)村建設(shè)將一片光明。黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點管理員的工作看起來事小，但是卻是黨組織建設(shè)的重要部分之一。在工作中盡職盡責(zé)，既是遠程教育的“宣傳員”、“管理員”，也是遠程教育的“輔導(dǎo)員”、“技術(shù)員”。在今后的工作中，她會不懈地努力，更加充分的發(fā)揮遠程教育在黨員干部中的重要作用，使東營村遠程教育工作提上一個新的臺階。

第四篇：遠教工作總結(jié)

遠程教育工作總結(jié)

官 道 口 中 心 小 學(xué)

2011年6月

官道口小學(xué)遠程教育工作總結(jié)（2010—2011下期）

本學(xué)期我校在遠程教育工作中，加強對遠程教育工作的管理，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，促進了資源與學(xué)科教學(xué)的有機整合，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。進一步推進了遠程教育工作的迅速發(fā)展，推動了學(xué)校教研教改的步伐。現(xiàn)就我校遠程教育工作總結(jié)如下：

一、認真完成了資源接收、教學(xué)、教研及維護工作。

1．結(jié)合我校實際情況，制定出遠程教育工作計劃，年底認真地進行了總結(jié)。

2．積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)人員做好與教學(xué)有關(guān)的遠程教育IP數(shù)據(jù)接收工作，并認真做好進行數(shù)據(jù)的保存、整理，按要求整理好后投入使用。

3．認真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動手保養(yǎng)和維修，延長使用壽命。4．按時完成遠程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機的結(jié)合起來，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，遠程教育設(shè)施進一步完善。在教委的幫助下，在我校積極爭取下，海關(guān)總署為我校捐贈的21部電腦在十月份已投入使用，為我校教師備課、學(xué)習(xí)、查閱資料提供了方便，為我校的遠程教育注入了活力。

三、使用上存在的問題。

1、部分教師在使用時的熟練程度還有待于提高。

2、是學(xué)校缺乏現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)人才，導(dǎo)致資源應(yīng)用中的技術(shù)支持和保障無法跟上。

3、是資源使用的技能技巧還有待提高，資源應(yīng)用的有效性還需進一步研究和指導(dǎo)。

4、是現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施無法滿足遠教資源的普遍使用。

總之，現(xiàn)代遠程教育資源的應(yīng)用，對農(nóng)村學(xué)校是一個新的課題，是一項長期性的工作。今天，我校在遠教資源應(yīng)用工作中邁出了第一步，取得了一些成效，但距實施遠教工程的最終目標(biāo)差距甚大。我們深信，在今后的資源應(yīng)用工作中，有各級的重視、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體教師的努力探索，持之以恒，隨著遠教資源應(yīng)用的普及和深入，一定能促使我校的教育教學(xué)質(zhì)量、教師整體素質(zhì)產(chǎn)生飛躍，學(xué)校辦學(xué)水平上一個新臺階。

第五篇：遠教工作總結(jié)

遠教工作總結(jié)

國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目在我校實施以來，學(xué)校行政一班人非常重視，抓住機遇，求發(fā)展，立章程，添措施，造氛圍，強實施，有序地構(gòu)建科學(xué)格局，扎實開展校本培訓(xùn),學(xué)校把信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)作發(fā)展學(xué)校信息化教育的重中之重，常抓不懈。采用“一帶多”、“一幫一”、“合作學(xué)習(xí)”等形式，充分利用遠教資源對師生有計劃的進行培訓(xùn)、運用，取得了較好的管理、應(yīng)用、研究效應(yīng)，高效發(fā)揮了其作用。

一、強化管理，落實責(zé)任，確保遠程教育項目工程的順利實施。

扎實抓好管理隊伍建設(shè)，建立健全了各類機構(gòu)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、應(yīng)用研究小組。下設(shè)辦公室，并由具體的項目教師負責(zé)，主持開展遠教項目的實施工作，每個光盤播放點由村校主任教師擔(dān)任播放點的組長，形成從管理到應(yīng)用、研究的工作網(wǎng)絡(luò)。而且，電化教育領(lǐng)導(dǎo)小組、遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組、遠程教育資源科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組由校長親自任組長，項目教師負責(zé)把工作落到實處，做到層層建有機構(gòu)，層層落實責(zé)任，讓全校的遠程教育工作有計劃、有目的開展。

建章立制，保證遠教工作常規(guī)化。學(xué)校上級要求，結(jié)合本校實際制定了各項規(guī)章制度，這些制度包括設(shè)備設(shè)施管理制度、應(yīng)用研究管理制度、教師培訓(xùn)制度、項目教師工作職責(zé)、資源使用登記制度、備課室管理制度、多媒體教室管理制度、硬（軟）件設(shè)備管理制度及領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)等。

二、重視宣傳，強化應(yīng)用，營造運用遠教資源的良好氛圍。

重視宣傳，專門召開了遠教動員大會，宣講國家實施現(xiàn)代遠程教育工程的重要意義和應(yīng)用遠程教育的幾種常見模式，讓全體教職工充分認識到國家實施現(xiàn)代遠程教育工作的重要意義和緊迫任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和項目教師經(jīng)常深入到村校、班級，向老師和學(xué)生宣傳應(yīng)用遠程教育資源的作用和意義。還利用機會面向社會宣傳，讓大家明白國家實施現(xiàn)代遠程教育工程的目的是為了縮短東西部教育的差距，是為了讓在同一藍天下的農(nóng)村孩子也能享受城市孩子的優(yōu)質(zhì)教育。

加強硬件投入。學(xué)校地處偏遠農(nóng)村，經(jīng)濟條件差，針對本地實際情況，學(xué)校提出“利用有限的設(shè)備，挖掘無限的資源”。在應(yīng)用遠程教育資源上首先克服設(shè)備差無法開展遠教工作的思想。著重在“現(xiàn)有條件下如何充分應(yīng)用遠教資源，最大限度的發(fā)揮遠教資源在教育教學(xué)中的作用”方面去研究、去下功夫。我校努力克服困難、籌措資金，建立了檔次高、功能全的多媒體教室，設(shè)置了計算機網(wǎng)絡(luò)教室。中心校為方便各班能直接調(diào)用遠教資源，每班配備了34英寸的彩電，并將100M寬帶平臺連接自各教室。

資源接收上。認真做好了項目資源的接收、下載和登記工作。建立了教學(xué)資源庫及學(xué)校資源網(wǎng)，并按接收的項目資源分學(xué)科、分主題登記，建立目錄。刻錄了有價值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源，以備教師上課時應(yīng)用。定期向教師發(fā)布最新教學(xué)資源目錄。利用遠程教育資源、網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備、多媒體教室進行校本培訓(xùn)，不斷地去提高教師的信息素養(yǎng)和實踐操作能力。加強了網(wǎng)絡(luò)的維護，保證網(wǎng)絡(luò)暢通無阻，使遠教資源的應(yīng)用落到了實處。

強化應(yīng)用。我?，F(xiàn)在仍處于實施遠程教育的起始階段，希望每位教職工積極參與，因此學(xué)校在教師中選用了一批人作為遠教骨干，由骨干教師帶頭上遠程教育示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學(xué)科研研究，更新教育理念，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動了教學(xué)改革的步伐。規(guī)定每位教師每周不少于一次多媒體課，并將此項工作作為常規(guī)考核內(nèi)容。要求學(xué)校每位教師每周必須有一篇應(yīng)用遠程教育資源的教案，每月上一堂遠程教育與學(xué)科整合的公開課，在本期內(nèi)有一篇關(guān)于遠程教育方面的經(jīng)驗文章，上一堂示范課，參加一次應(yīng)用遠程教育資源研討會等。

三、重視課題，深化資源的應(yīng)用研究。

在遠教課題研究方面，我們著重對“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動發(fā)展教學(xué)策略研究”進行了研究。使項目資源的應(yīng)用研究得到不斷地深化和優(yōu)化。教導(dǎo)處以活動為載體，以教研組為助手，定期組織教師開展校本研究活動，利用遠教項目優(yōu)秀資源上好一堂優(yōu)質(zhì)課、寫好一篇研究論文、參加一次賽課活動；每月開展一次專題研討活動，對存在的問題和成功的經(jīng)驗進行總結(jié)、探索；每期開展一次利用遠教項目資源進行學(xué)科教學(xué)設(shè)計和優(yōu)質(zhì)課賽課活動。

我們決心在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認真實踐“三個代表”的重要思想，繼續(xù)加大工作力度，抓住機遇，與時俱進，進一步落