第一篇：遠教工作匯報

遠教工作匯報

今年來，我村的遠教工作緊緊著“雙創雙爭”、“百千萬工程”開展。在黨員干部培訓方面，我們通過集中學習黨和政府的方針政策、法律法規，先進人物事跡等等來促進黨員學習；例如學習楊善洲同志的先進事跡和李林森同志的先進事跡。

在服務群眾方面，我們積極未種養殖大戶及有發展意向的群眾帶去農業科技知識，為村民送醫療衛生手冊等，到目前為止，我們正在培養的學習標兵有3人，他們是盤書華，從事種養桂花和豬，規模有十畝桂花種植，豬有20頭。甘明艷養鴨，規模達到300只，肥豬10頭，母豬四頭。徐佑紅養羊，規模達到150只。對周邊的群眾起到了一個良好的帶頭作用，對他們從事種養殖的群眾有了很大的啟發，并且帶他們實地相互就交流，對種養殖有更深的了解。

壩上村遠教

2011-12-5

第二篇：遠教工作匯報材料

江龍小學現代遠程教育工作

匯報材料

我校在國家實施的農村中小學現代遠程教育工程中，加強了對現代遠程教育工作的管理和現代遠程教育資源的建設，充分利用現代遠程教育資源，與學科教學進行有機整合，有力地促進了學校教育教學質量的顯著提高。同時，運用“農遠工程”設備，積極、主動地為學生及當地群眾進行有效的服務，真正做到“立足教學，服務三農”。現就我校對農遠工程的建設及運用情況匯報如下。

一、提高認識，加強對農遠教育工作的管理

我校經過認真研究,挑選了兩名有技術、有責任心的管理員。負責全校的農遠工程管理，我校的設備、耗材無任何意外損失。另外我們每節課都有使用記錄。我校現有微機室一個，遠程教室一個（內裝衛星IP接收機，投影儀），多媒體教室一個。

依托農村中小學現代遠程教育工程的實施，教師可以從遠程教育中快速地獲取許多優質的教育資源。開始教師們對遠程教育資源不熟悉、對遠程教育資源的運用比較陌生，致使資源的利用質量不是很高。隨著培訓活動的開展和不斷深入，教師逐漸地認識到：利用現代遠程教育資源，能迅速拓展農村小學教育的時空界限，迅速地了解到國際國內的教育信息，理解和掌握先進的教育思想，幫助自己更好地領會新課程改革的教學理念，學到許多優秀教師的教學方法。同時，利用遠程教育資源，能促進教學環境和教學手段的多樣化，更好地激發孩子們的學習興趣，更快地轉變孩子們的學習方式，同樣也使教師盡快從知識的傳播者轉變為學生學習的引導者和組織者。

二、注重培訓，提高了教師運用現代遠程教育資源的能力。

有了優質的資源，不等于就有了高質量的教學，關鍵還在于能夠把優質的資源有效地用于課堂教學中。要想充分利用好遠程教育資源，教師的信息技術水平是應用現代遠程教育資源的基礎。在技能要求上，我校要求45歲以上的老師掌握常用的操作方法，對中青年老師則要求掌握計算機、Internet、衛星IP廣播接收的基本知識、技能，同時具備獲取、傳輸、處理和應用信息的基本能力。在內容安排上，重點培訓“如何利用光盤播放輔助課堂教學”、“如何利用光盤播放開展校本教研”、“如何對遠程教育資源進行二次開發和加工，與學科教學整合利用”等。通過各種行之有效的培訓和實踐，我校廣大老師對現代遠程教育資源有了足夠的認識，充分認識到現代遠程教育資源的價值所在，對運用現代遠程教育資源輔助教學充滿信心并熱情投入。

三、強化應用，發揮現代遠程教育資源的作用。

遠程教育資源為我們學校的教學教研拓展了空間，為教師搭建了一個多元化的學習應用平臺，為切實提高學校的教育教質量起到了非常重要的作用。

隨著基礎教育課程改革的全面推進以及課程取向的轉變，原有“單打獨斗式”的教學研究已經陷入了困境，以往的校本教研活動，由于受各方面的因素制約，往往以“說、上、評”為主要形式開展，這樣的研究運轉模式抑制了教師的創新精神活動，比較缺乏理論上的引領，而現代遠程教育資源的利用，使我們的校本教研活動的開展得到不斷創新。通過光盤播放讓教師觀看課堂實錄、優秀課例、專家點評，從光盤播放中了解新課標精神、學習先進的課改經驗。

在實踐中學習、在探索中進步、在進步中總結，為全面應用遠程教育資源做好開路先鋒。活動中，我們有時先上課、聽課，再組織觀看光碟，把自己的課與名師的課進行對比分析，以反思自己的教學行為。有時讓教師先看案例，然后立即指導實踐操作。遠程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質量，對遠程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平。

我校較重視遠教資源對“三農”的服務工作。為此，我校利用召開家長會的契機對來參加家長會的家長進行農科技培訓，讓他們掌握一定的生產技術、養殖技術和知曉一些涉農方面的法律知識。為發展農村經濟、提高農民的生活水平作出一點貢獻。

四、對現代遠程教育工作的反思

農村中小學現代遠程教育工程的實施，把我校搭上了信息時代的列車，豐富了我們的教育教學資源，轉變了教育教學理念，開闊了我們的視野，優化了教學手段，提高了課堂教學效率，促進了我校教育事業的發展。同時，我們也清醒的看到：在現代遠程教育資源的利用過程中，仍有許多值得思考的地方，特別是如何結合我們學校自身的實際，將遠程教育資源進行二次開發和加工，更有效地用于我們的課堂教學中的能力還有待于進一步提高。作為農村中小學現代遠程教育工程的受益者和探索者，我們深切地感受到了現代遠程教育資源在提高農村中小學教學質量中所起到的重要作用。我們相信，通過遠程教育不斷地改進、更新，它在農村中小學中的應用一定會越來越廣泛、一定會有一個美好而光明的前景！我們堅信，在遠程教育工程的推動下，我校的教育事業必將會得到又好又快地發展。周邊農民也將越來越多地惠澤于“農遠資源”，生活也會不斷改善與提高。

五、不足之處

我校雖然在農遠工程應用方面取得了一些成績，但我們還存在有不足之處，當前我們正在改進和建設之中，有一部分教師制作課件的質量還有待于進一步提高，還沒有充分發揮作用，當然也一部分老年教師思想觀念還需要進一步解放，今后還要做好他們的思想工作。在管理方面還要借鑒兄弟學校好的經驗和做法來彌補自身的不足。

第三篇：遠教工作匯報

薊家巷村遠教工作情況匯報

薊家巷村的遠教工作在在各級黨委的正確領導和區遠教辦的具體指導下，嚴格按照各級組織部門的部署要求，緊緊圍繞“建、管、學、用”的工作方針，與農村黨組織 “三級聯創”活動相結合，積極探索“讓干部經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制，遠教工作取得了一定的成效。現將工作開展情況匯報如下：

一、加強組織領導，以落實責任制為抓手，為遠程教育的順利開展提供組織保證。

為做好遠程教育領導工作，我村立足實際，認真落實遠程教育工作“一把手負責制”，成立了由黨支部書記任組長的領導小組，配強、配齊了管理員隊伍，確定專職管理員，具體負責本村遠程教育設備管理和使用。同時，我們將村干部遠程教育工作履職情況與年底獎懲相掛鉤，激發人人抓好遠程教育工作的積極性。真正將責任制落在實處，為我村扎實開展遠程教育工作提供組織保證。

二、加強隊伍建設，以提高管理水平為抓手，為遠程教育的作用發揮提供人員保障。

遠程教育工作重在“管”。我村除確定專人管理外，要求村干部每一個人都要學，做到會用。這樣做的好處，避免了因一人有事而不能播放的現象發生，努力達到村民隨時來都有村干部為他們服務的效果。同時我村針對管理員計算機操作水平較低的實際情況，主動安排村遠教管理員參加操作技能培訓，學習遠程教育軟件操作、管理維護等知識，切實提高其實際操作水平，為充分發揮遠程教育的作用提供人員保障。

三、加強站點建設，以日常管理工作為抓手，為遠程教育發揮最大效用提供載體。

遠程教育工作對我們來說依然是一項全新的工作，需要不斷探索、不斷創新。在上級部門的關心下，我村雖然建起了遠程教育網絡，但是，遠程教育接收點作用的發揮依然是重中之中。一是我們結合已建成的村級組織活動場所建設遠教站點，完善硬件和軟件設備，如桌椅及電腦器材等。二是積極配合上級部門對遠教中心的設備進行經常性的修理維護，確保站點的正常運行。三是結合本村實際，組織廣大群眾和黨員收看科教衛生講座、農業實用技術培訓視頻等。例如：村計生專干不定期召集育齡婦女觀看生殖保健講座，使育齡婦女們懂得怎樣關愛自己，如何使家庭生活更加幸福、美滿；利用雙休日的時間為學齡中的孩子開展“第二課堂”，使他們學到了課本以外的知識，開拓了孩子們的視野，讓許多留守孩童不再孤單，因為遠程教育使他們感受到豐富多彩的生活；此外，還組織全體黨員和群眾收看了 “學習沈浩同志先進事跡報告會”和小崗村留下的“紅手印”、“創先爭優”等專題，使廣大黨員深受教育，感受很大，每位黨員干部堅決以沈浩為楷模，想群眾所想，憂群眾之憂，爭做群眾滿意的人民公仆。

四、加強學用結合，以樹典型立榜樣為抓手，為遠程教育的深入開展提供活力。

遠教工作在我村開展以來，我們充分發揮現代遠程教育信息量大、覆蓋面廣、便捷、生動直觀等優勢，大力開展實用技術教育和技能培訓，受培訓村民幾百余人次，讓廣大農民群眾學習到科學實用的農業知識，促進了農業經濟的發展，有力地推進了農業產業結構調整。

是薊家巷村的一名返鄉創業人員，為了響應了回鄉創業的號召，放棄了年薪數萬元的舒適工作，成立了望城烏山眾源生態農業土地專業合作社，充分利用本村田土資源，種植保胚米和迷迭香，現有入股社員365戶，入股稻田1643畝。同志思路新、點子足，為帶動地方農民經濟增收，大力推廣高效種植，目前已有優質稻種植生產基地一個，面積近400畝。他充分利用遠教資源優勢，為合作社購置一臺電腦，在村遠教管理員的協助下，在合作社設置了一個遠教站點，每天在合作社遠教站點就可以觀摩學習優質稻種植技術，理論與實踐相結合。

就是在 同志的帶動下，入股了望城烏山眾源生態農業土地專業合作社，充分利用我村土地資源的自然條件，通過遠程教育學習迷迭香栽培技術，種植迷迭香高效經濟作物，這種集食用、藥用、觀賞于一體的香草深受市場青睞。一批批年輕有為的致富帶頭人，切實體會到遠程教育給他們指明了一條條通向致富的康莊大道。

另外，我們結合本村實際，開展了各具特色的遠教職能培訓。組織本地種養大戶、科技大戶、致富大戶等開展專題講座，發揮能人示范作用，讓群眾學習到實用技能、發展特色產業，延伸產業鏈條，促進了農民增收，深受廣大群眾好評。

總之，遠教工作在我村開展以來，切實為黨員干部的黨性教育、村民的增產增收、外出務工技能培訓、農產品的供求、文明習慣的養成等發揮了巨大的作用。以后工作中，我們將繼續努力，彌補不足，在現有基礎上，不斷創新發揮遠教作用。一是進一步抓好遠教培訓工作。切實抓好站點管理人員的教育培訓和管理，努力提高遠程教育操作管理人員的業務素質，立足為經濟的發展提供更優質的農村黨員干部現代遠程教育。二是進一步提高遠教站點的管理水平。完善站點管理使用、教學培訓、教學評估制度。廣泛聽取意見，對現有站點管理、教學和使用的相關制度進行修訂完善。從站點的使用、人員的配合、工作的開展等方面充分發揮遠教的重大效用。三是加大宣傳工作力度，努力提升遠程教育在干部群眾中的知曉率，做到家喻戶曉、人盡皆知。

以上就是我村黨員干部現代遠程教育工作的進展情況，我們取得了一定的成績，但離上級部門的要求還有很大差距。在各級領導的關懷和領導下，在今后的工作中我們有決心和信心，再接再厲，不斷探索行之有效的工作方法，充分發揮遠教的重大效用。

第四篇：中組部遠教工作匯報

三原縣農村黨員干部現代遠程教育工作匯報 2008年，我縣被確定為省級農村黨員干部現代遠程教育試點縣。一年來，我縣高標準完成了92個終端站點建設任務，其中縣級平臺1個，鄉鎮機關14個，村級77個。站點建成后，我縣以“三級聯創”為抓手，以發揮黨員先鋒模范作用、增強農村干部能力、提高農民整體素質、加強農村基層組織為目標，強化指導、科學規劃、整合資源、狠抓落實，遠程教育工作取得了初步成效。主要做法如下：

一是加強領導、科學規劃。2008年4月,縣委常委會對遠程教育工作進行了專題研究。制定下發了遠程教育工作實施意見，建立了縣級黨員領導干部遠程教育工作聯系點，成立了遠程教育工作領導協調小組。縣委組織部會同縣電信公司對各鄉鎮和村的經濟發展、班子建設、活動場所和寬帶網絡覆蓋等情況進行了摸底調查。經過雙方討論研究決定，對全縣所有終端站點均采用“ADSL寬帶+機頂盒+電視機”的站點模式進行建設，并按照先易后難的思路，對終端站點順序進行科學規劃，制定終端設備安裝日程表，明確時間、任務和具體責任人，確保安裝工作順利進行。目前，全縣92個終端站點的建設任務已經全部完成，站點設施完備率100％，其中90%以上的站點運行良好。先后開展各類遠程教育專題培訓80余場，培訓黨員干部群眾5萬余人次。

二是組建機構，協調資金。依托三原縣黨員電化教育中 心，成立了遠程教育工作領導協調小組辦公室（簡稱遠教辦），在原縣電教中心編制3人的基礎上新增加編制2人，共5人。下設綜合組、教學資源開發組、基礎設施建設組三個小組。按照分級管理、共同負擔的原則，我縣遠程教育工作經費在中、省、市補助的基礎上，縣財政撥付資金46萬元，購買了電視機、電腦、攝像機、照相機、投影儀、打印機等設備，安裝了遠程教育平臺和高清非線性編輯器，確保了遠程教育工作的順利開展。

三是加強管理，確保成效。我縣每個站點至少配備兩名管理員。有大學生村官的村，管理員由大學生村官擔任；沒有大學生村官的村召開管理員人選村黨支部會議專題研究討論確定管理員人選，注重吸收政治上靠得住、工作上負責任的農村青年致富能手、村干部和包村干部等人員擔任管理員。制定下發了《終端接收站點工作人員職責》等七項管理制度。縣遠教辦及時對92個遠程教育站點管理人員進行了業務培訓。各站點根據所在區域的實際情況，制定站點短期學習計劃和學習計劃。村黨支部每月組織黨員群眾觀看兩次，主要觀看有關“黨的政策理論”、“時政要聞”、“農業實用技術”等方面的節目，觀看后認真填寫“三簿一冊”。注重遠程教育設備的綜合利用，鼓勵農村黨員干部群眾積極運用遠程教育設備開展教育培訓、信息交流活動和文化娛樂，搞好農村的精神文明建設。四是整合資源，擴充課件。為適應廣大農村黨員干部群眾對遠程教育的需求，縣遠教辦充分整合各類資源積極籌建遠程教育教學資源庫，組織人員到縣黨校、縣農業局、縣農辦、縣扶貧辦、縣科技局等24個部門收集黨員教育、致富技術等光碟150多張。結合我縣發展產業的需求，自費購進有關種植、養殖和加工方面的光碟180余張。配合協調領導小組成員單位自制課件7部，內容涉及科學發展觀、農業致富經、典型人物等多個門類，不斷充實和健全了縣遠教辦教學資源庫，為服務廣大農村黨員干部群眾提供了有力保證。

五是發揮作用，成效明顯。站點建成后，我縣嚴格加強站點管理，積極組織農村黨員干部群眾觀看節目，不斷提升站點功能，努力擴大觀看對象，確保遠程教育網絡發揮最大效益。通過近一段工作，取得了一定成效。一是廣大農村黨員干部素質得到不斷提高。自開展遠程教育以來，黨的方針、政策和時事以更直觀、更形象、更快捷的方式被廣大黨員干部獲知，鮮活生動的課件內容，使廣大農村黨員干部的思想覺悟得到不斷提高。特別是在新農村建設工作中，廣大黨員干部帶頭學習，自覺參與，大力支持，起到了良好的示范帶動作用。二是基層黨組織的凝聚力得到了提高。遠程教育使黨全心全意為人民服務的宗旨得到了進一步體現，讓農村黨員干部群眾更深切的感受到黨的溫暖，增強了基層黨組織的吸引力。農村許多優 3 秀人才積極向黨組織靠攏，有的黨員骨干成為村級黨組織后備干部。三是廣大農村黨員干部群眾的致富能力得到了普遍提高。通過遠程教育，廣大黨員干部群眾獲得了豐富的致富信息和實用技術，生產技術水平不斷提高，致富能力不斷增強。城關鎮東渠岸村村民周玉運用課件《高產養豬技術》介紹的技術，提高了種豬的繁育能力，今年春節的銷售總值比往年明顯提升。新興鎮巖堯村、馬額鎮馬西村利用遠程教育傳遞信息，積極調整產業發展思路，逐漸形成了具有一定規模的高品質蘋果產業帶，推動了經濟發展，促進了農民增收。四是推動了各項工作的開展。各級黨組織和黨員干部通過對黨的基本理論、各種政策法規、致富實用技術等內容的學習，進一步提高了工作水平，推動了新農村建設、加速了產業升級調整、推進了農村民主法制建設和精神文明建設等各項工作的開展。

存在問題

一是部分基層黨組織存在認知問題。由于遠程教育是一項新生事物，部分基層黨組織把遠程教育等同于電化教育；還有部分黨員干部認為農村黨員干部現代遠程教育的主體是農村的黨員干部，所以只注重發動黨員收看，組織發動群眾不夠。二是站點管理技術有待進一步提高。當前農村基層干部中缺乏相應的技術人員，部分站點設備出現故障，不能及時修復。三是鄉土課件開發工作有待進一步加強。農業產 業結構調整的多樣化，農民群眾所從事產業不同，因缺乏專業技術人才，難以在短期對這些豐富資源進行科學體系開發。四是遠程教育運行經費籌集困難。市縣對遠程教育下撥經費有限，鄉鎮財政緊缺，開展管理員技術培訓和黨員群眾教育培訓經費不足。五是村級組織活動場所建設、電信光纜現狀不能滿足遠程教育工作的需要。

建議

一、加快村級組織活動場所建設速度和電信光纜鋪設速度。

二、明確遠程教育各項資金的數量和來源渠道。

三、對拓展到村一級站點以外的站點如：社區、企業，提出明確要求，并給予一定的政策扶持。

四、加強全省范圍內的遠程教育交流。

第五篇：遠教工作匯報文字材料

狠抓遠教工作，提高辦學效益

為永寧的發展努力奮斗

——永寧鎮中心小學遠教工作匯報材料

（2007年11月8日）

尊敬的各位領導、各位來賓：

我校2005年確定為農村中小學現代遠程教育項目學校以來，在各級黨委、政府的領導下和上級教育主管部門的指導下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，取得了明顯的成效，現將我校遠程教育工作匯報如下：

一、基本情況

永寧小學位于關嶺自治縣西南部，320國道線之間（鎮勝高速公路橫穿），清朝年間為永寧州府，后亦建省立關嶺師范學校，1943年為師范附屬小學。全校占地面積10890平方米，校舍建筑面積1773平方米，校園綠化面積510平方米。現有教室20間、辦公室6間、配備有專用的儀器室、實驗室、體育器材室、圖書室、遠程教育室、微機教室、會議室等。

全校共18個教學班（含幼兒班3個），在校學生930人（含幼兒園170人）；有教職工35人，其中專任教師35人，中級職稱16人，初級職稱19人，取得大專以上學歷20人，教師學歷合格率100%。

二、主要做法和經驗

（一）、加強領導，為遠程教育工程實施提供保證1

我校在實施遠程教育的過程中，建立健全了組織機構及人員配備，成立了以校長為組長、副校長、教導主任、副教導主任為副組長、各教研組長、遠程教育維護管理人員為成員的工作領導小組，另外按照鎮黨委政府的安排，履行了學校負責人和村委負責人交叉任職制度，加大“村校結合”的力度，做到分工明確、職責清楚，遠教工作一層抓一層，層層有人抓。

（二）、建立健全制度，強化管理，確保遠程教育工程落到實處

在遠程教育建設管理方面，著重加強了檔案資料建設與完善，結合本校實際，建立健全了遠程教育各項規章制度，做到了規范并認真執行，按時完成常規管理及遠教資源數據的上報填寫工作，認真細致地做好衛星節目的接收、資源的下載、整理存盤、刻錄播放工作；認真填寫設備管理室各種登記表冊，根據教學需要，按年級、科目分類歸檔，建立教學資源資料庫；認真收集“遠教”圖片資科，積極配合鎮黨委、政府和村支兩委開展農村黨員干部培訓和農村實用技術培訓，并幫助村支兩委認真做好培訓記載及音像資料刻錄工作。為抓好遠程教育設備的管理，保證設備的正常運轉，把實施遠程教育納入學校發展計劃，建立了教師應用激勵機制，將教師應用遠程教育設備開展教育教學的水平和業績納入評職、評優、年終考核內容，極大地調動了教師運用資源的積極性，提高了設備的使用率。

（三）、強化培訓工作，提高教師利用遠教資源的能力 為了讓教師盡快掌握運用遠程教育資源的方法，不斷將現代

遠程教育資源運用于日常課堂教學之中，做到學用結合，我校一是2005年暑假，安排遠教專職管理教師參加了縣級、市級培訓，使我校的遠程教育工作得到了技術保證；二是建立了教師全員培訓制度；三是制定了全體教師學習遠程教育設備的使用和資源應用的校本培訓計劃；四是每學期安排計算機教師對我校教師進行全員培訓，具體內容主要是遠程教育設備的使用、遠教資源的應用、word中文編排技術、幻燈片制作與使用技術、電子表格運用等等。這些培訓為教師提高教育教學工作打下了堅實基礎。

（四）、充分利用遠程教育設備為教學服務

我校鼓勵教師將學生帶入衛星收視教室和光盤播放教室，充分利用下載的衛星資源，搞好教學活動，讓每位學生受益。遠程教育工作開展至今，不但每個學科、每位教師能利用遠程教育設備為學生上課，而且還出現了教師爭、搶利用衛星資源的現象。這充分體現出遠程教育已深受學生的歡迎，得到了教師的認可。為了更好地利用資源，經領導班子研究決定，正式將班級引入到兩個模式之中。我們規定每個班級有固定的時間使用遠程教育室，教導處制定了遠程教育周課表。這樣做，每個學科、每個教師均能平等地使用IP資源和設備，學生的受益也是均等的。同時我們的教育教研工作也大量應用IP資源，學校規定教師凡是上公開課、優質課均要利用IP資源，這也大力推動了遠教設備與IP資源的利用，2006由我校選送的2節“模式二”和1節“模式一”參加安順市的優質課評選分別榮獲二

等獎和三等獎。

（五）、依托遠程教育資源，提高課堂教學質量。

遠程教育資源內容涉及各個學科，包括優秀課例、名師點評視頻、動畫、POWERPOINT演示文稿等媒體資料、習題精選等內容，為了使教師能運用多媒體教學手段，并正確和靈活運用這些資源上課，學校主要采取以下做法：

一是我校在培訓的同時，多方面創造條件，鼓勵所有教師大膽使用遠程教育資源進行授課。

二是學校要求遠程教育項目管理員將收到的遠程教育資源進行整理加工后，放在學校電腦上，極大地豐富了學校教育資源。

三是學校在資金緊缺的情況下建成了寬帶網，為教師提供了在網上與外面世界交流和討論的平臺。

如今，學電腦、用電腦已在我校蔚然成風，電腦已成為全體教師教學工作不可缺少的工具。教師們已徹底擺脫了過去“一張嘴”、“一塊黑板”、“一支粉筆”的單一的教學模式，遠程教育以為教師和學生帶來了實惠，提高了效率，得到了師生的一致認同和好評。

（六）、為黨員干部教育和農民致富做好服務

我校教師主動聯系街道和村支兩委，了解他們需要的資源，并爭取滿足他們。從工程開始至今，我校為街道和村多次將下載的資源經篩選后，刻錄成數據光盤和視頻光盤，采取學校召開家長會和學生到遠教室借光盤的形式，組織黨員干部群眾學習。農民看后都說開闊了視野，學到了知識，掌握了種養殖技術，受益頗深。接受培訓的農村黨員干部掌握了一至二門農民實用技術，特別是豬、雞飼養、疾病預防、干飼料搭配、玉米、秋蘿卜、莊稼病蟲害防治、大白菜農作物栽培技術。實踐中白菜長勢良好，西紅柿大面積的種植，養殖業規模擴大，經濟效益明顯增長。

三、存在的問題和下一步打算

（1）由于“兩基”“普實”投入經費大，學校用電、上網設備設施運行和維修資金短缺，影響了遠程教育健康發展。

（2）教師在使用遠教設備的熟練程度還有待進一步提高。

（3）繼續加大對教師的培訓力度，在培訓的同時，采取請進來、走出去等行之有效的辦法扎實開展教師培訓，努力提高教師運用現代教育技術的技能。

（4）通過開展優質課、觀摩課等教學研究活動，提高資源應用成效和教學研究水平，逐步建立符合遠程教育資源管理和運用模式。同時拓寬遠程教育資源應用空間，扎實做好當地黨員培訓和農村實用技術培訓工作，提高社會效益。

（5）加強管理，進一步健全遠程教育考核辦法，推進我校遠程教育工作的發展，提高辦學理念和辦學效益。

狠抓遠教工作，提高辦學效益

為永寧的發展努力奮斗

——永寧鎮中心小學遠教工作匯報材料

永寧鎮中心小學

二○○七年十一月八日