第一篇：克昌小學我身邊的好教師推薦材料

我身邊的好教師——高春芳

高春芳，女，30歲，現(xiàn)擔任五年級語文、數(shù)學及班主任工作。從教八年來，她默默無聞，全心全意投身到教育事業(yè)中，譜寫了一首愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教育贊歌。

一、教書有路心為徑

教學是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，高春芳老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，高老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養(yǎng)他們的自信心；還經(jīng)常在課下對這些學生進行義務輔導；同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。上學期，從鄭州轉(zhuǎn)來了一叫個張琪的學生，滿懷好奇與盼望的老師和同學都對他有很高的期望，但沒想到他來學的第一天就鬧得全班雞犬不寧——講笑話、做鬼臉，說話陰陽怪氣。再仔細了解，英語的二十六個字母寫不全、乘法口訣不會背、連字也寫得歪七豎八。對這樣的學生該怎么辦呢？高老師經(jīng)過與他的多次談心和家訪，了解到他比較喜歡電腦，而且好動。就投其所好，利用課余時間，手把手教他制作簡單的PPT，還打了一封長長的信，發(fā)到他的電子郵箱。從此他們常以這種形式溝通，這位學生也慢慢安靜下來，課堂上不時能看到他幫老師精心制作的幻燈片，還開始學一些自己力所能及的東西，背一小段課文，記幾個生字。這段時間，學校舉行經(jīng)典誦讀朗誦比賽，1需要幾個打少年拳的學生，他看到大家打的那么好，也躍躍欲試，在旁邊比比劃劃，高老師看出了他的想法，就把他叫到辦公室，手把手地教他，他高興壞了，兩節(jié)課就學會了。光學會不行啊，要借這個機會讓他建立自信，看到自己的價值。高老師立馬和學校協(xié)商，為他爭取到了一個參加表演的機會。高老師就是這樣，從生活中的每一天做起，從生活中的每一件小事做起，關(guān)注著身邊每一個學生的成長。不僅如此，對于每一屆學生，在開學的第一天，她對學生講的第一節(jié)課總是——我們來學的首要任務是要學著“把人字寫端正”，她始終教育學生，要端端正正做人，踏踏實實做事，而她自己，也無時無刻不在用自己的言談舉止影響著學生，用自己的實際行動踐行著這一準則。

二、育人無涯愛作舟

有人將教師分為三個等級，三等教師讓學生怕，二等教師讓學生敬，一等教師讓學生愛。而愛是相互的，要想得到學生的愛，必須先去愛學生。高春芳老師用她高尚的師德，純潔的愛心，去關(guān)心愛護每一個學生，同時也贏得了學生真誠的愛戴。

她們班上的楊家男一直是個品學兼優(yōu)的學生，但是去年年關(guān)，父親身染急病不幸離世，自此，她整日無精打采，一下課就往桌上一趴，誰也不理。高老師了解到情況后，立馬找到她平時要好的朋友過來談心，讓她們多陪伴家男，還在網(wǎng)上找了一些新鮮好玩的游戲，讓她們想辦法把家男帶出來玩。與此同時，高老師又買了一本漂亮的日記本，交給了家男，告訴她可以把爸爸的音容笑貌、與爸爸在一起的點點滴

滴，以及對爸爸的思念記錄下來，讓爸爸永遠活在自己的心里。此后家男就一直堅持寫日記，還經(jīng)常把日記拿過來讓高老師看。在高老師的關(guān)心與愛護下，不久楊家男同學就又回歸了曾經(jīng)的開朗樂觀。

還有一個叫白杰的同學，父母親鬧離婚，父親常年不回家，一回來就吵吵打打，母親迫于生計，外出打工，天天早出晚歸。因此孩子缺乏生活上的照顧，同時身上也積攢了很多小毛病。高老師了解到這一情況后，親自到白杰家進行家訪，深入了解孩子的處境，多次與孩子的父母進行交談，探討孩子的教育問題，同時她在學校的學習中也給予白杰更多的關(guān)注和照顧??

在她的幫助下，萎靡不振的白杰，在期中考試中一舉奪得了第三名。

之后，白杰用爸爸從外地帶回來的貝殼給高老師做了一張卡片，上面寫著：“江河有岸，師愛無疆”。這，也許就是對高春芳老師對學生的愛心的最好概括吧。

三、一己苦樂從不訴

每個人都有自己的喜怒哀樂，但是，高春芳老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因為自己的事情而輕易耽誤工作。2013年5月，學校要進行均衡教育驗收，因為時間緊，任務重，需要老師們到校加班。當時高老師的女兒還不滿十個月，孩子還沒有斷奶，她只好讓愛人帶著孩子來學校。高老師負責的是儀器室，當時回來一批儀器就是上百件，大小型號各不相同，儀器需要分類、標號、上柜，儀器柜的擋板需要調(diào)整，她一個人忙不過來，愛人去幫她，孩

子就交給了其他人。沒想到不一會兒功夫，就聽到孩子大哭起來，一問才知道，孩子不小心從桌上掉了下來。頭上起來多大一個包，孩子哭個不停，高老師也跟著哭，大家都讓她先帶孩子到醫(yī)院看看，她又何嘗不想呢！但是第二天鄉(xiāng)里就要來驗收了。怎么辦？高老師強忍著淚水把孩子塞給了愛人，又埋頭繼續(xù)工作起來，這一忙，就到了晚上八點??

第二天，所有的事情基本已經(jīng)就緒，大家都以為高老師就不用來了，但是一到校，就看到她的愛人抱著孩子等待在外邊，而高老師在儀器室里，拿著登記冊，正在認真地核對著每一件儀器??

而這種情景其實已不是第一次。2006年，她剛分到鐵門四中，就趕上了“兩基”驗收。當時中小學還沒有分家，小學里大部分都是代課老師，負責人又體弱多病。呂校長就找她談，希望她能到小學幫忙，她二話不說就應承下來。

四年級的語文、數(shù)學兼班主任、幾乎是零的檔案、陌生的環(huán)境。面對這一切她沒有退縮，沒有抱怨，而是很快投入了工作。對檔案管理毫無所知的她，利用課余，晚上、周日積極的學習。那段時間老師們總能看到，她那瘦弱的身影，邁著大步，像風一樣穿梭在小學與四中之間。直到現(xiàn)在，老師們和她一起走路，都會拉著她說，慢點、慢點，但是，這已經(jīng)成了她的習慣，改不過來了。

不僅如此，為了不耽誤其他老師的上課時間，也為了使檔案內(nèi)容更美觀、更一致，除了需要變換筆跡以外，其它的內(nèi)容幾乎都是她一個人整理、抄寫的。那時，每天的熬夜是她的習慣，整整三年的檔案

資料，二十幾個盒子的內(nèi)容，就在那一個個靜靜的夜里慢慢完成了。大家看出了她的疲憊，都找到她說，需要幫忙說一聲，別把自己累壞了，但她總是感激的微微一笑，說，沒事，我還年輕嘛。

是的，她還年輕。因為年輕，她可以任勞任怨，因為年輕，她可以把所有的榮譽讓給那些有需要的人。因為年輕，她可以不說辛苦，不計得失??

四、收得桃李滿園春

“對于老師而言，也許班級的一個學生只是你的幾十分之一，而對于每個家庭，他就是全部的希望。每每想到此，我都覺得肩上責任重大，所以，我從不放棄對任何一個學生的教育。”高春芳老師常這樣說。因此，高老師總是竭盡全力的去關(guān)注每一個孩子，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的特質(zhì)，采用各種方法去幫他們找到展示自己的舞臺。她在班里開展課前五分鐘演講，并鼓勵那些講的好的同學一起建立校園廣播站；她還在班里舉辦廢物利用大賽，學生們用廢報紙做的花瓶、用費毛線鉤的娃娃、用費零件做的小風扇到現(xiàn)在還被她保存在自己的辦公室里；她鼓勵同學們參加各類比賽，校合唱隊和藝術(shù)節(jié)活動中她班的學生最多，運動會上她班的學生總是表現(xiàn)最好，慶“六一”活動中她班的節(jié)目總是最精彩??

其實，并不是所有的學生都優(yōu)秀，只是她注意培養(yǎng)并鼓勵學生發(fā)揮自己的特長，找到自己的舞臺。在她的眼中，每一個學生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無名的小草，但她都用一樣的春風吹開花蕊，用一樣的春雨滋潤花心，所以，一路走來，她一直

在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂，也體驗著作為教師的無私和幸福！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。高春芳老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名教師的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！

克 昌 學 校

2014年5月20日

第二篇：讀后感：學身邊好教師

學先進 做一名優(yōu)秀教師

學習秀山優(yōu)秀教師石元英先進事跡有感

（2012年春期）

映入我眼簾的是這樣的情景：十多年如一日背學生過河，十多年風雨無阻，這是一般人無法做到的。在一次大洪水中，她險些失去兒子。十多年如一日甘于奉獻。她感到背上背的不僅是學生，而且是祖國的花朵、民族的希望。盡管她身不高、力不大，還不會游泳，但仍然照背不誤，長背不厭，善始善終，熱情不變。這位教師就是執(zhí)教于重慶市秀山縣石堤鎮(zhèn)與湖南省一河相望的村小教師——石元英老師。18年來，石老師上萬次往返四川河，不知在河里多少次摔倒受傷，可從來沒有一個學生因此受傷，她自己卻落下了風濕病。小河阻隔了四川河組村民讓孩子跨省求學的心愿，然而石元英來了，就把這阻隔填補上，用的是脊背，用的是精神。

石老師生活不富裕，而對學生特別大方，把從生活中節(jié)約下來的錢，用來支助學生長達6年之久，平時還經(jīng)常給學生買筆、文具。她的精神多么崇高啊！她事事處處忘讓自己，記住學生，她心中沒有自己，只有學生，只有人民。作為重慶市農(nóng)村學校優(yōu)秀教師、道德模范和全國道德模范提名獎獲得者的石元英，堅持十多年以背作橋作船，背生過河，跨省求學；幾十年如一日地關(guān)愛學生，把學生看成自

己的子女，她的模范事跡、道德行操，很值得我學習，我要學習她的高尚師魂、師德教風、母愛形象；學習石元英的高尚師魂，就要把孩子放在心頭，就要把社會主義教育事業(yè)放在心頭，就要把祖國的明天和希望放在心頭。

雖然我沒有見過石元英老師，也沒有聽過她的講課，但石元英老師優(yōu)秀的師德師風，愛生如子，教書育人，高尚的品德使我油然而生敬意。作為一名農(nóng)村教師，就要像石元英那樣，以校為家，以教為業(yè)，把學生作為自己人生和理想的寄托。

石老師是學生的良師益友、慈母知音。石老師的事跡引領(lǐng)著我，她是我學習的榜樣。

二0一二年六月八日

第三篇：尋找身邊好教師

各市、縣（區(qū)）教育局，平潭綜合實驗區(qū)社會事業(yè)局，各高等學校，省屬中小學校：

今年的9月10日是我國第30個教師節(jié)，為深入宣傳我省教師的先進事跡，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍，經(jīng)研究，決定在全省開展“身邊的好教師”主題征文（圖）活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動目的

通過開展征文（圖）活動，動員全省教育系統(tǒng)和社會各界，發(fā)現(xiàn)、推薦、宣傳、學習身邊的好教師，大力弘揚立德樹人、愛崗敬業(yè)、為人師表、嚴謹篤學、無私奉獻的教師典型，充分展現(xiàn)新時期“有大愛”、“有思想”、“有方法”的教師新形象，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。

二、活動內(nèi)容

本次征文以“我的老師”為主題，動員大中小學生寫自己老師的故事；以“我的學生”“我的同行”為主題，動員廣大教師、教育工作者寫自己、寫同事同行教書育人的實踐和感悟。征文要以真實、感人的小故事為主要內(nèi)容，著力謳歌教師愛生樂教、立德樹人、教書育人的高尚品行。

本次征圖以攝影、繪畫作品為主。作品應緊扣上述主題，再現(xiàn)教書育人的生動場景和師生間、教師間真情互動的感人瞬間（場景不限校內(nèi)外），著力展現(xiàn)新時期教師睿智、陽光、親和、奉獻的美好形象。

征文（圖）的具體格式要求詳見附件。

三、評選和獎勵辦法

本次征文（圖）將分組評獎，組織專家評委會對來稿進行集中評選，分別評選出一、二、三等獎，獲獎者將頒發(fā)證書并給予獎勵。《福建教育》《學生周報》等報刊將開辟專欄刊登獲獎作品，優(yōu)秀獲獎作品還將推薦至省內(nèi)外主要報刊發(fā)表，部分優(yōu)秀作品選送參加全國展示。省教育廳將結(jié)集出版優(yōu)秀征文，并組織優(yōu)秀攝影和圖畫作品專題展覽。

四、活動要求

1.開展“身邊的好教師”主題征文（圖）活動，是我省慶祝教師節(jié)30周年的系列活動之一，各地、各校要高度重視。臨近暑假，各級教育行政部門要抓緊落實工作部署，將此項活動作為師生暑期社會實踐活動的重要內(nèi)容，廣泛發(fā)動各級各類學校和廣大師生積極參與圖文創(chuàng)作并踴躍投稿。各地投稿和獲獎作品情況將進行通報。

2.參賽作品須為本人原創(chuàng)，如遇作品版權(quán)糾紛，取消其參賽資格；作品所涉名譽權(quán)、肖像權(quán)等事項由作者負責。舉辦方有權(quán)向相關(guān)媒體推薦發(fā)表入選作品，或在公益宣傳、展覽等活動中使用入選作品，并不再向作者支付稿酬。

3.本次征文（圖）體裁、數(shù)量不限，截稿時間為2014年8月20日。請參賽作品于規(guī)定時間內(nèi)報送紙質(zhì)和電子材料（征文直接報電子文檔）。

教師作品聯(lián)系人：游靜，聯(lián)系電話：0591-22026787，地址：福州市鼓屏路162號福建教育雜志社《福建教育》編輯部，郵編：350003。

學生作品聯(lián)系人：方志友，聯(lián)系電話0591-22020802，地址：福州市鼓屏路162號福建教育雜志社《學生周報》編輯部，郵編：350003。

附件：“身邊的好教師”主題征文（圖）格式要求

福建省教育廳辦公室

2014年6月25日

附件

“身邊的好教師”主題征文（圖）格式要求

（一）征文

1.寫作要求：征文應描寫教師愛生樂教、立德樹人、教書育人的小故事，著力謳歌教師的高尚品行。要強調(diào)人物和事件的真實性，禁止虛構(gòu)；強調(diào)文章的真情實感，避免空話套話；強調(diào)細節(jié)描寫，避免泛泛而談。學生作品字數(shù)控制在1500字以內(nèi)，教師作品字數(shù)控制在3000字以內(nèi)。

2.投稿方式：僅接受電子稿。征文稿件統(tǒng)一向福建教育雜志社投遞。

（1）教師作品發(fā)往fjhaojiaoshijs@163.com;

（2）學生作品發(fā)往fjhaojiaoshixs@163.com。

所有來稿統(tǒng)一采用宋體字排版，五號字體，文章首頁需附上詳細的個人聯(lián)系方式。若由教育部門或?qū)W校統(tǒng)一投稿的，請按教師作品和學生作品兩類分類后打包后，分別發(fā)往以上相應郵箱。

（二）征圖

征圖主要有兩種形式，即攝影和繪畫。

1.攝影作品：分為單張和組照，組照數(shù)量不得超過6張。要求同時寄發(fā)紙質(zhì)和電子格式。

（1）紙質(zhì)規(guī)格：矩形作品為長邊10 英寸（25.4cm）；正方形作品為8英寸×8英寸（20.32 cm×20.32 cm）；寬幅等非常規(guī)比例作品面積不超過80平方英寸。

（2）電子格式：每幅作品文件名處注明作品標題，每幅作品信息配同名Word文檔說明。每幅圖片必須單獨存儲為最高品質(zhì)（至少不小于800像素）的jpg格式，大小在3M以上。投稿郵箱：fjhaojiaoshitp@163.com

作品要求注明標題、100字左右的文字說明（時間、地點、基本人物故事）、作者姓名、身份、所在學校具體班級及聯(lián)系電話等。

2.繪畫作品：

畫種不限，僅接受紙質(zhì)作品。繪畫作品規(guī)格最大不超過 54cm×38cm（4開），以8開為宜。參賽作品需注明標題、作者姓名、身份、所在學校具體班級及聯(lián)系電話等。

3.投稿地址

福州市鼓屏路162號福建教育雜志社游靜收，郵編：350003。

第四篇：我身邊的好教師

我身邊的好教師

作為一位人民教師的我，深知做教師的辛苦，也深知做教師的幸福。教育是一個良心工程，我和我身邊的每一個教師幾乎都是憑著自己的良心將其所有教給學生。今天，我想說的不是我自己，也不是我的同事，而是我的英語啟蒙老師——張梅老師。

人人都是從學生時代過來的，學習生活中都得到過很多老師的幫助和鼓勵，但是一輩子都讓你念念不忘的那些老師一定是你最愛的好老師，張老師在我的心中就是永遠也忘不了的。

1995年9月，11歲的我懷著既忐忑又興奮的心情踏入了我向往已久的中學校園。一切都是陌生的，陌生的校園、陌生的新同學、陌生的新老師......讓人有一絲膽怯；但一切又都是新鮮的，新鮮的住宿生活、新鮮的課程......讓人有很多好奇。

從未學過英語的我，對英語課程最是好奇，當然也好奇我們的英語老師是一個怎樣的老師，我常常想：她不會是外國人吧？她一定很時尚吧？我人生中的第一堂英語課讓人印象深刻——

上課鈴響了，同學們一定都和我一樣充滿期待，大家擺好英語書，所有眼睛都齊刷刷地注視著教室的門口。這時，一個接近三十歲、打扮樸實、微胖的女老師微笑著走了進來，她的目光在教室里掃了一圈，然后徑直走上了講臺：“class begin!”（上課！）我們一個個都沒聽懂，驚奇地看著她，無動于衷。“哦，sorry，對不起，老師忘記了，你們是一年級的新生。”老師頓時恍然大悟，“這是你們的第一節(jié)英語課，按照慣例，今天這節(jié)課老師將和大家一起完成兩個任務，一就是互相認識，二就是學會上英語課的禮節(jié)。首先我作個自我介紹，我叫張梅，用英語介紹就是My name is ZhangMei。你們以后見著我了可以用英語和我打招呼，就說Hello!Miss Zhang!......”這節(jié)課上，我們學會了互相問候，互相作自我介紹，張老師認真地聽每一個同學的自我介紹，還頻頻對我們豎起大拇指，對于我們那不標準的英語鼓勵幾句 “Very Good”。

就這樣，我開始愛上了英語課，也愛上了Miss Zhang，而且是越來越愛。在其他老師的課上，我常常會因為無趣而打瞌睡，可是上張老師的課，我卻總是精神抖擻，生怕自己落下了什么。張老師總是會在每堂課結(jié)束后，親切地問我們聽懂了嗎？只要我們有什么不懂的，隨時去問她，她都會耐心地給我們解答。

張老師不僅在學習上是我們的導師，在生活中也很關(guān)心我們。她雖然不是我們的班主任，但她對我們的關(guān)心絕不亞于班主任老師。記得那時每周日晚上的自習課都是英語，而我好幾次都因為周日下午在去學校的路上沾了草氣而發(fā)風疹，那種感覺太難受了，身上仿佛有無數(shù)的蟲子在爬，真是奇癢難耐，但又不能撓，越撓越癢。每次，張老師都很著急，帶著我去看醫(yī)生，到伙食團為我打熱水洗澡止癢，還不停地和我說話，以撫平我的情緒。后來，只要一到周日的晚自習，她總是特別注意我，有一次還對我說：“看著你遭罪，老師的心也遭罪啊，你一定要保護好你嬌嫩的皮膚哦，女孩子的皮膚很重要的！”說得我既害羞又感動。

我算是徹底地愛上張老師了。因為愛她，我曾經(jīng)的理想是當翻譯，想把她交給我的知識好好地發(fā)揚下去，可是后來的條件使我的理想沒能實現(xiàn)，于是我選擇了和她一樣做個教師，做個愛崗敬業(yè)、愛生如子的好教師。

我已經(jīng)好多年沒有見過張老師了，聽說她已經(jīng)調(diào)離了原單位。雖然沒有互相聯(lián)系，但我相信，我們都在各自的崗位上綻放著自己的光芒，照耀著一屆又一屆的我們的學生。

第五篇：身邊的好教師演講稿

身邊的好教師演講稿

身邊的好教師演講稿1

從踏上講臺的那天起，她就編織著一個美麗的夢，那就是要做一名優(yōu)秀的小學教師。從教以來，她一直辛勤地耕耘在教學這片沃野上，用愛心、耐心和自己的聰明才智將夢想變成現(xiàn)實。她就是莘縣實驗小學的一名普通老師——譚穎芳。

從教以來，譚老師一直擔任語文教學工作。中文系畢業(yè)的她在學習期間飽讀了大量的文學專著，可是譚老師不滿足于自己的原始積累，她認為課堂教學也需要像“八寶粥”一樣各種美味和諧共生。于是，為了提高自身修養(yǎng)，兒童心理學、教育學理論等方面的專著她不知看了多少，翻了多少遍，于永正老師的《教海漫記》，葉瀾的《教育概論》等教育書籍更是經(jīng)常擺在自己的書桌上。為了拉近與學生之間的距離，走進孩子們的內(nèi)心，曹文軒、楊紅櫻、秦文君等知名兒童作家的知名作品她要讀上一讀;喜羊羊、圖圖、虹貓藍兔這些孩子喜歡的動畫人物她更是無所不曉。廣泛地閱讀使她成長的腳步踏實而堅定，使她成長的心態(tài)自信而豁達。

有了這些還不夠，在十年教學中，她一直把“愛心”和“奉獻”帶在身上，對于每一屆學生都是全身心地付出和給予，為了給孩子們打下堅實的基礎，為了讓學生在期末考試中取得好的成績，譚老師擠出所有的時間和學生們一起并肩努力。學生的學習程度不一樣，學習基礎有高有低參差不齊，這為譚老師的工作帶來了許多困難，但她仍堅持不讓一個學生掉隊，面對學困生她從不氣餒，總能以樂觀的心態(tài)看待這些同學，盡自己最大的努力來轉(zhuǎn)化他們。她總是堅定地對那些想放棄對孩子管理的家長說：“不拋棄，不放棄，慢慢來，孩子一定會進步的!”

在擔任語文教研組組長期間，她工作積極主動，時時嚴格要求自己，處處起到模范帶頭作用。在辦公室，她尊重老教師，關(guān)心年輕教師，努力營造信任、合作、民主的辦公室環(huán)境，給教師以更多的心理自由空間。學校的工作安排，她總是很及時地傳達;辦公室里誰比賽得獎了，她總是第一個送上祝福。她的真情就像春天的細雨滋潤著辦公室每個人的心田，使大家放松愉快地工作!

她還擔任班主任工作，“教師無小節(jié)，處處是楷模”。要求學生不遲到，老師要先要求自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌，她會主動向?qū)W生問好，說謝謝你之類用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答她。譚老師認為只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意付諸行動，促成自己的言行統(tǒng)一。她相信每一個學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的`自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。由于方法得力，措施得當，學生成績大有成效。平時，班里經(jīng)常開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。杜老師曾說：“給學生一個機會，他還你的一定是精彩。”由于工作能深入細微處，本班的學生都養(yǎng)成了良好的行為習慣，她所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級”、“紅旗中隊”。20xx年，譚老師所帶的五年級九班還被評為“xx省優(yōu)秀中隊”。

20xx年對于譚老師來說，是特別不幸的一年，先是公公查出骨癌腦轉(zhuǎn)移，接著母親又被查出肺癌多發(fā)轉(zhuǎn)移，噩耗接踵而至，令我痛苦萬分。公公、母親先后住進了醫(yī)院，在醫(yī)院照顧母親的同時，仍不忘班級里的七十多名學生，等母親病情穩(wěn)定后，整理一下傷痛的心，仍堅持回到學校上課。公公先后動過兩次開顱手術(shù)，他和母親一樣，每隔兩周就要到醫(yī)院住院治療，有時一住就是一個多月。為了不耽誤工作，譚老師和家人商量好，周末休息的時間她到醫(yī)院照顧兩位老人，其余時間照常上班。在上班時，一想到兩位老人在病床上痛苦的呻吟著，而自己卻不能在他們身邊陪伴，譚老師含著淚水，工作更加努力了。懂得了生命的可貴，也更加熱愛生命，熱愛我的學生。

功夫不負有心人，在20xx年底的班級評估中，她所帶班級取得了第一名的好成績，所任教班級的語文成績在期中、期末測試中也取得了非常優(yōu)異的成績，個人語文學科教學評估一等獎，指導的課本劇《秋天的懷念》多次受到領(lǐng)導的好評。

憑著踏實肯干的作風，她贏得了學生的認可，同事的認同。憑著熱愛教育的堅定信念，她在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上。

譚老師謹記“學高為師，身正為范”的古訓，不斷探索語文教育經(jīng)驗，教育教學成果顯著。20xx年，她所撰寫的論文《興趣是教學的關(guān)鍵》榮獲“第七屆全國小學課堂教學征文大賽”二等獎;《淺談語文閱讀教學的個性化》獲得20xx年xx省百第xx屆教育教學“百佳”論文一等獎，還有數(shù)篇論文獲得市、縣級教學活動中獲獎。她曾先后榮獲“優(yōu)秀教師”、“模范教師”、“模范班主任”、“教學成績優(yōu)勝教師”等數(shù)項榮譽。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”作為一名教師，譚老師付出了愛，付出了執(zhí)著、付出了堅持，她始終不渝地追求著完美的課堂教學，追求著無悔的教師人生。

身邊的好教師演講稿2

親愛的老師們、可愛的同學們：

你們好！

人們把教師稱為＂陽光下最崇高的職業(yè)＇＇把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人，教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表以身作則的精神。

那我們身邊有這樣默默無聞工作的好老師嗎？有！她很平凡，猶如山間的一朵小花，猶如大海里的一顆水滴，她是一位如此平凡的教師。但是，她的身上卻散發(fā)出非凡的人格魅力，在她的身上，我能看到偉大教師的師德師風，能學到如何為人師表，她的實際，很樸素，卻很讓我感動，也給我很大的鼓舞。

身為一名教師，我深深的知道，教師的工作是天底下最繁瑣而單調(diào)的工作，也是非常辛苦的工作。我們每天要比學生早到學校，每天要比學生晚離開學校。尤其是小學教師，每天面對的是那些天真無邪的孩子，要處理各種各樣的問題，他們因為年紀小，很多的同學需要老師的照顧，這樣本來繁重的工作任務更重了一分。要能更好的勝任這一的工作，要有愛心，更要有耐心與恒心，要有非常強的職業(yè)道德素質(zhì)，更要有孜孜以求的為學、為師的精神。

她是一名有很多年經(jīng)驗的班主任，雖然，她的經(jīng)驗豐富，雖然，她的功底深厚，但是，她從不因為經(jīng)驗而忽視，對工作從來沒有一絲的懈怠。

記得有一次，我們學校安排了一次語文單元測試，其中有一道排序題，相對比較難。小學二年級的學生還處于識字階段，有的文字不認識，對文字意思的理解也就不能到位，而語文排序題還考察學生的其他綜合能力，甚至有些句子的先后順序連老師也一時拿不準。她硬是反復思考了一節(jié)課的時間，最后，她還跑遍了全校幾十位語文教師的辦公室，向經(jīng)驗更豐富的咨詢，也跟剛進學校的教師討論，終于見他笑了。上她的語文課，學生們從未感覺到累，因為，她總能字字句句的分析透徹，很生動，聽起來如沐春風，如飲甘茹，使人沉浸在知識的海洋里如醉如癡。她的這種一絲不茍的為學精神激勵著辦公室的其他同事，我深深地感悟到作為一位當代小學教師，除了要擁有本學科深厚的知識積淀外，更要有這種嚴謹?shù)淖鰧W問的精神，有終生學習的意識和能力。

她因為做事認真負責，獲得過不少的榮譽，每一年，學校的優(yōu)秀教師評選，幾乎都有她的名字。她的.這份榮譽，還與她做人厚道耿直，喜歡助人為樂有很大的關(guān)系。“一滴水可以折射太陽的光輝”，“路遙知馬力，日久見人心”。生活中的小事小節(jié)時間久了最能反映一個人的內(nèi)心世界和為人處事的風格。對同事的任何事情都是那么熱心。

“學高為師，身正示范”。當今社會，是一個發(fā)展迅速的社會，是一個日新月異的社會，作為小學教師，我們的肩上挑著培養(yǎng)祖國下一代的責任，我想，唯有努力的學習，才能擔此重任。而我認為，最應該學習的莫過于身邊的先進人物，她就是其中的一位。我要學習她的認真，學習她工作的態(tài)度，力爭做一名有時代特色的優(yōu)秀人民教師

能和這么一群優(yōu)秀的老師在一起工作，讓我感動非常的幸福，我會努力向他們學習，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

讓我們?yōu)樗麄凕c贊，我的演講完畢，謝謝大家！

身邊的好教師演講稿3

親愛的老師們、可愛的同學們：

你們好！我叫xxx，我能代表七二班來演講，感到無比榮幸。今天我演講主題是《我的老師，你們真的很偉大》。

在我們七二班，數(shù)學老師xxx認真負責，如一日，勤字當頭，嚴字當先，雖然有頸椎病的折磨，盡管有沖刺高考的獨生子需要照料，可是為了我們，她依然堅持每天按時到班上課、輔導，照常到辦公室批改作業(yè)，撰寫教案，工作一點兒沒落下，作業(yè)本上、考試卷上那鮮亮奪目的批改符號就是她奉獻精神的寫照；英語老師張?zhí)m，面對我們基礎差底子薄的現(xiàn)實，她沒有放棄班級任何一個學生，反而從最簡單的發(fā)音、字母的書寫開始，手把手的教，并抓住每一個學生的閃光點鼓勵，面對面的賞識談心，培養(yǎng)學習興趣，分小組開展競賽學習，用小檢測督促我們上進，一步一步將我們帶進學習英語的佳境；語文教師朱金全，時常結(jié)合他的人生經(jīng)歷，用幽默的話語對我們嚴教善導，引導我們誠信做人認真做事，教育我們多讀書讀好書，講課不是照搬教參，而是結(jié)合生活深入淺出條分縷析，靈活施教授之以漁，他以身作則，貫穿高效原則，重視方法的'指導作用；教我們政治的吳婧老師身體瘦弱，患有關(guān)節(jié)炎，步履蹣跚，上樓有些困難，每上一層都需要休息一會兒，盡管醫(yī)生建議休息治療，可是她仍然堅持上班，她依舊微笑示人，在課堂上有聲有色，用自己的堅強激勵我們前進。

我們學校的老師個個恪守師德，熱愛本職工作。他們堅持躬親示范，引領(lǐng)我們健康成長。學校的十二位班主任，每天早上與星星作伴，五點起床，休息查寢之后，每天三頓飯后到教室問候我們，大課間陪伴我們強身健體，日不錯影常年堅持毫無怨言；每次班會他們都能認真總結(jié)班級各項工作，因地制宜化枯燥為神奇，循循善誘為我們指明前進的方向。

在最后，請允許我再一次向你們說一聲：“你們辛苦了，謝謝你們了！”（再次鞠躬）謝謝大家！

身邊的好教師演講稿4

他，走在校園中，是一抹清瘦的背影，卻有著讓人敬仰的力量；他，站在講臺上，講解加減乘除，打開一個神奇的數(shù)學世界，讓無數(shù)雙眼睛綻放求知的光芒；他，坐在課桌前，勾勾畫畫，寫寫停停，讓對錯呈現(xiàn)，譜寫人民教師的樸實樂章。他是我們學校53歲的老教師賈述武老師，一個真正培育祖國花朵的園丁。

一、春風化雨，潤物無聲

我們班的學生大部分是留守兒童，父母都在外面打工，大部分學生的學習基礎不好，學習習慣差，經(jīng)常完不成家庭作業(yè)，特別是有幾名男生，更是不愛學習，調(diào)皮搗蛋，頑劣成性。作為班長的我，都已經(jīng)對他們失去了信心，但是賈老師卻對他們一視同仁，用極大的耐心和愛心教導他們。從不放棄一個學生，用無私的愛和強烈的責任心給學生的心靈點上了一盞明燈，讓他們的成績逐漸提高，不讓班級的任何一個學生掉隊。

如果說生命如風，他就是撲面而來的春風；如果劉微風化雨，他就是潤物無聲的細雨；如果說細雨成流，他就是潺潺流淌的小溪···

二、獨辟蹊徑，點石成金

賈老師從事的是小學數(shù)學的教學，小學生自制力差，容易粗心大意，做錯題和忘記做作業(yè)是常事。但是賈老師一直是以細致耐心的態(tài)度，隨身攜帶一個專門的學生錯題本，無論學生是在課堂作業(yè)還是在家庭作業(yè)上出現(xiàn)的`錯題，都一一記錄在錯題本上，每天都抽出時間在課堂上講解學生的錯題，一天，兩天……一年、兩年……從未間斷過。正是他這種嚴謹細致、一絲不茍原的工作精神，塑造出了無數(shù)的優(yōu)秀學生。獲得了老師的尊敬、家長的稱贊。

三、一腔熱血，兩袖清風

賈老師從事教學工作30多年，一直擔任班主任工作，工作30年來，他每天都騎著一輛舊自行車上學下學，風雨無阻。他從沒有考慮過自己的得失，一心裝著班上的幾十名學生，只要學生的學習習慣好了，學習成績上去了，他的臉上就會綻開笑容，盡管這張臉不再年輕，有了皺紋，卻是那么的慈祥，可親，可敬。有一次，班上有一個女生在體育課上不小心摔倒了，額頭上冒了一個好大的包，賈老師得知后，趕緊去學校取點碘氟涂抹在這個女生受傷的額頭，并叮囑她

別沾水，多休息，就像一位慈祥的爺爺。為了培養(yǎng)一批又一批的學生，賈老師付出的精力、感情、時間、心血都是無法用準確的數(shù)字來計算的。

四、以身作則，為人師表

新生入學，如何握筆、如何坐姿、如何思考，賈老師不厭其煩地講解著；課堂輔導時，他認真傾聽學生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容，迷茫的眼神變得清澈；課下，他認真批改作業(yè)，對于基礎較好的學生，準備一些奧數(shù)題目讓他們開拓思維；對于基礎較差的學生，讓他們多做一些練習題目，溫故而知新。賈老師就是這樣默默地工作著，不追求名利，不計較個人得失，默默地把自己的一切都奉獻給了教育事業(yè)···

這就是我們的數(shù)學老師賈老師，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，敬愛的老師，您把身上最美好，最充足的光輝灑向我們，把甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天天茁壯成長，謝謝您，老師，請允許我代表全體學生向您致以最崇高高的敬意。

身邊的好教師演講稿5

三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不彼。這就是王暉老師從師十幾年來的真實寫照，又是她的執(zhí)著追求。教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應社會的新發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。王暉老師不但深知這一點，而且無論是作為普通老師，還是班主任，她都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。她嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學生。她在實際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，絕對服從領(lǐng)導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本著學校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。

自20xx年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了豐富的教育和教學經(jīng)驗，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系，配合，共同做好工作并取得成效。在教學的過程中，能從端正學生們的.學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去。

她總是以一顆善良熱忱的心對待所面對的每一個人，尤其是她的學生。工作務實，敬業(yè)愛崗，勤工出巧匠，以校為家，全程跟班，年級組的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，她通常是上班最勤的。曾被評為市三八紅旗手的她總是能當好學生的表率。喊破嗓子不如做出樣子，要求學生做到的，她一定以身作則，率先垂范。

她善于學習，勤于思考，同事的經(jīng)驗，網(wǎng)絡的資源都讓她受益匪淺，她尤其善于向?qū)W生學習，尊重每一個生命，善于征詢學生的意見，她深信個人的力量是有限的，正所謂一根木頭頂不起梁。只有發(fā)揮集體智慧，才能打造優(yōu)秀集體。她還倡導與相鄰班實行聯(lián)班管理，大大提高了管理效益。

作為教師，她認為著力點就是愛學生。她曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面;她曾用愛心，讓學生揚起理想的風帆。她始終在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心演繹師愛。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對許嵩的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴，體現(xiàn)在對學生的習慣的培養(yǎng)上。她關(guān)愛學生，賞罰嚴明。注重學生身心健康發(fā)展。在班上，她有經(jīng)常性的溫馨提醒。善于樹立學生典型，踐行賞識教育，但從不慣學生，學生不能慣，一慣定會亂，對于學生的初次違紀，她以好朋友的姿態(tài)和風細雨的與之交流，常與他們在校園內(nèi)邊散步邊談心，而對屢次違紀或重大違紀則是堅持原則，從不手軟。很多學困生在她關(guān)愛下成了她的知心朋友，她的愛心是真誠，寬容和坦誠。她還因勢利導，在學生中把愛心傳遞。她的班級充滿溫情，她的學生傳遞著愛心。

她熱愛中學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，為人師表，教書育人，自尊自律。尊重中學生權(quán)益，以學生為主體，充分調(diào)動中學生的主動性，促進中學生生動活潑學習、健康快樂成長，全面而個性地發(fā)展。從教十年來始終堅持備好一節(jié)課，堅守“不備課不上課”的信條，堅持上好每一節(jié)課，力求讓學生每節(jié)課都有收獲，不浪費有限的教學時間，提高學習效率;認真進行作業(yè)批改和自習輔導，保證學生學習知識的落實，從而舉一反三，融會貫通;收集學生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學態(tài)度決定了學生對其的尊重程度，所以她的課始終深受學生歡迎。在教育教學改革中，勇于探索，大膽創(chuàng)新，積極探究新的教學方法，努力減輕學生學習負擔，提高學習效率。課堂上鼓勵學生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實了學生的主體地位。十余年來，所任教班級在同科評比中成績突出，獲得領(lǐng)導和同事的一致好評。20xx年第一次擔任班主任，所擔任的班級高一二班在她的帶領(lǐng)下取得了優(yōu)異的成績。在軍訓中，高一二班被評為優(yōu)秀連隊;在舉辦的校園藝術(shù)節(jié)中高一二班名列第二，合唱比賽名列第一;在期末考試中，高一二班的學習成績在同年級中名列前茅，被評為五星班級，獲得家長的一致好評。20xx年正是她擔任班主任所帶的班級的高考年，也是她收獲的一年，在20xx年的高考中，她擔任班級的學生取得了優(yōu)異的成績，大多數(shù)同學都考上了理想的院校。這一年是她最開心的一年。當然，在從教十余年，她多次榮獲校級優(yōu)秀教師，十佳女教師，優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，并于20xx年被授予聊城市三八紅旗手及縣優(yōu)秀班主任榮譽稱號。這些榮譽在她眼中都比不過學生的優(yōu)異成績所帶給她的開心和快樂。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，她覺得要始終行為人之道，為師之道，她覺得更要講敬業(yè)和奉獻。她也正是這么做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學，苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作，奉獻的要比別人多，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地奉獻!

身邊的好教師演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！我演講的題目是《我的好老師》，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因為在我的眼里，你們都是好老師。

不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業(yè)倦怠感有多少，我看到的是：在這個物欲橫飛的時代，你們?nèi)匀粓允刂殬I(yè)陣地，在學校、家長只追求考分的雙重壓力下，日復一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年……在平凡的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔樂章。

今天我要說的這位老師，他不是特級教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學習的好老師，他德藝雙馨，敬業(yè)愛生，既會教書，又會育人。他就是我的語文老師——黃明城老師。他不是演員，卻吸引著我們饑渴的`目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；他不是雕塑家，卻塑造著一批批兒童的靈魂……您說，這樣的老師我能把他忘記嗎？還記得他給我們深情朗讀《再見了，親人》等課文時，總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠的地方，便開始朗讀起來。時而微笑，時而皺眉，時而點頭，時而搖頭，聲請并茂，余音繞梁，他的聲音搖動著每個人的心靈。

寫作是個難點，可他指導有方。他鼓勵我們多看書，幫助我們積累好詞佳句，教會我們?nèi)绾芜\用。但從不讓我們背作文，都是讓我們實實在在去寫。在他的調(diào)教下，我的第一篇佳作產(chǎn)生了。題目是《我敬佩的一個人》，我寫了真實的經(jīng)歷，加了一個漂亮的開頭，得到了老師的大力贊揚。從那以后，我愛上了作文。

一次體育課上，黃老師帶著我們在操場上游戲，游戲過后我們在樹下休息，突然，我們了現(xiàn)樹上一只蜘蛛在捕蟲，同學們都驚奇地圍了過來。黃老師立即帶領(lǐng)我們觀察，叫我們邊看邊做筆記，記下它的捕捉過程。有了他的指引，我們觀察得很細致很認真，回到教室，他便讓我們以《蜘蛛捕蟲記》為題，寫一篇作文，有了他的指導，我的作文又一次在課堂上展示。黃老師的教學方法真是讓我受益匪淺。

黃老師多才多藝，會唱歌，會打籃球，還寫得一手好字，這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但他教訓人也十分厲害。有一次，我們到教學樓左面的樹林中背書，由于天氣較熱，我便想到搭涼棚，于是就邀約幾個同學把周圍小樹的樹頭接在一起當棚頂，再撇些樹枝墊在涼棚里的地面上，然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書。結(jié)果被黃老師發(fā)現(xiàn)了，他很生氣地把我們一群人趕到操場上，然后大聲訓斥：這樹枝就是小樹的手臂，你把它撇了，小樹會怎樣？我把你的手撇了，你會怎樣……聽著他的漫長的訓話，我們都低著頭不敢抬起來，可我們一點兒也不恨他，依然敬他愛他。因為我深知這是他對我的諄諄教誨。

在我心中，他是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。有一次，我們?nèi)嗤瑢W和老師一起打籃球，打著打著，一不小心，籃球傷到了我的手指，黃老師看了看，便幫我揉手指，邊揉邊問我疼不疼，我的手一點也不疼，可是眼淚卻在我眼眶里打轉(zhuǎn)。那時候，我感覺很溫暖，就算自己是一塊堅冰，也被他融化了。我不得不相信：愛是陽光，能融化堅冰；愛是雨露，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，能點石成金。這樣的故事還有很多，很多……

我慶幸遇到了這樣一位好老師，有了他的引領(lǐng)，我定能插上了理想的翅膀。飛出屬于我的一片天地！

謝謝大家！

身邊的好教師演講稿7

親愛的老師們、可愛的同學們：

你們好！

同學們，你們好，我今天演講的主題是：我身邊的好老師。

她也很慈愛，她的臉上總是帶著微笑，眼神也特別柔和，這讓她整個人都生動了不少。可是他也有很兇的時候。記得有一次，我拿了別人的數(shù)學作業(yè)，正全神貫注的奮筆疾書時，忽然感到有人在我的桌子上輕輕敲了兩下，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)語文老師正嚴厲的瞪著我，我嚇得趕忙站起來，老師手里的教鞭猛地高高抬起，我縮了縮肩膀，教鞭在離我只有一寸的地方停下來，我疑惑的抬起頭，正對上老師含笑的眼睛，我笑了，班里的同學也跟著笑了，我明白了老師愛我們，并沒有存心要打的意思。老師又語重心長地對我們說；“同學們，學習可要不得一點投機取巧呀！記住：學習沒有捷徑可走。”我們不笑了，看著老師信任誠懇的目光，我心里暗暗下了決心，我一定不再抄同學的作業(yè)，我要用自己的實力，取得讓自己和老師滿意的成績。

我記得老師講完《貓》這篇課文時，給我們說的一段話：“我相信我們班沒有那種損人利己的”不知名的奪去我們所愛的東西的人“。現(xiàn)在我希望大家明白的是：我們也不能做”周家丫頭“那樣的冷漠的人。遇到別人做錯事的時候，我們要敢于仗義執(zhí)言，站在正義和真理這邊。我們班仗義執(zhí)言的人多了，我們班的班風才會更好，我們這個社會仗義執(zhí)言的人多了，我們這個國家才有希望。”

我還收藏著老師上次給我修改的`作文，那一行行整齊的紅字，多像老師火熱的心呀！我還記得老師講的巾幗不讓須眉巾幗英雄花木蘭，言行一致的詩人、學者、民主戰(zhàn)士聞一多，我還記得老師帶著我們欣賞的具有印度特色的卡拉瑪姐妹的舞蹈，夸父逐日、女媧造人的神話故事，我還記得老師帶我們?nèi)幊枪珗@踏青時的歡聲笑語……這就是我身邊的好咯是——李老師，我想說，李老師謝謝你，我愛您。

讓我們?yōu)樗麄凕c贊，我的演講完畢，謝謝大家！

身邊的好教師演講稿8

在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵;老師是學生的引路人，讓學生知道天有多高，地有多厚……

我心目中好老師有愛崗敬業(yè)的精神，嚴謹認真、全力負責的`態(tài)度。具有陽光心態(tài)，我們會親切的稱她為陽光老師。她便是淝河小學三一班的班主任楊盼盼老師。她會精心備課，會嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)。并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，切不能使用毀滅性的語言打擊學生的自尊心，要知道老師的一言一行可能給學生造成終生的影響。楊老師懂得欣賞學生的長處，多給學生以鼓勵和自信。她們班有名學困生，成績很差，楊老師非但沒有歧視他而且經(jīng)常鼓勵他，讓孩子慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。

楊老師是我們身邊學習的好榜樣。

身邊的好教師演講稿9

朱老師，大名xxx，我們都喜歡親切地叫她“朱朱老師”。一二年級時，她是我們的體育老師，從三年級起，她不僅仍教我們體育，還擔任我們班的班主任。朱老師高高瘦瘦的個子，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，還有一雙明亮的會說話的眼睛，一張圓圓的臉看上去還有幾分童真!她善良、可愛，還非常風趣幽默!她非常愛我們，經(jīng)常鼓勵、關(guān)心我們，我們也都很喜歡她。

記得有一次，朱老師讓我們排好隊伍安靜地去游泳館!我邊走邊想：“今天朱老師會讓我們?nèi)プ鍪裁茨?武術(shù)、做操還是自由活動……”不一會兒，我們就來到了游泳館，只見地上早已整齊地鋪好了毯子!我心里突然感覺：“不妙，不會讓我們做仰臥起坐吧!這可是我的短板啊!”果然不出意料，朱老師一臉嚴肅地宣布：“今天，我們來一次仰臥起坐的測驗，做滿40個及格!”我的頭一下子“嗡”一下!感覺天崩地裂似的!“完了!這下完了!我肯定做不到40個的呀!”

怎么這么快就輪到了呀!我還沒準備好呢!沒辦法，只能硬著頭皮上了。我乖乖地躺到毯子上!開始使勁全力!一個、二個……沒一會兒，就聽到朱老師說：“還有十秒鐘，大家加油哦!堅持到底就是勝利!”天哪，我才做了二十多個!這下肯定完蛋了!我使出吃奶的力氣!拼了命地做!可悲催的事還是發(fā)生了!我最終只做了三十三個!我的`心頓時拔涼拔涼的!撲通撲通!感覺就要跳出來了!一陣陣冷汗不自覺地直往外冒! “曹舒涵，你做了多少個呀?”是朱老師來到了我身邊。 “才做了33個!”我低下了頭，壓低聲音回答。“這可不行哦!你這樣離優(yōu)秀實在是太遙遠嘍!小胖胖!回家要多多練習啊!”看到老師失望的眼神，我不覺有點難過：“回家一定要好好練習!”

回到家后，我每天堅持認真練習!終于在下一次測驗中及格了!我的心一下子輕松了許多!朱老師微笑著走過來對我說：“干得不錯!曹舒涵，好樣的!老師看好你哦!”朱老師邊說還撫摸了我的小腦袋瓜!看著朱老師肯定的目光，我的心里一陣溫暖：“我一定會繼續(xù)努力，爭取做得更好!”

朱老師，感謝你對我的關(guān)心和鼓勵，你是我心中的最美快樂好老師!