第一篇：我身邊的好教師

平凡，照亮了前方的路！

——記榮昌縣昌元萬福小學 XXX老師先進事跡

教師，這個平凡的職業(yè)，它賦予了教師們神圣的使命，無論頭頂?shù)墓猸h(huán)多么耀眼，最終還是要回到我們的現(xiàn)實生活中，都得需要教師們平凡而又執(zhí)著地堅守，在這群隊伍中，他們每天始終如一，將那些點滴的平凡累積，從而煥發(fā)出人性的光輝。

她，當年憑著自己的那股倔強的勁兒來到了萬福完小。到學校來報到那天，她硬是不坐車，在母親的陪同下背著個包步行著來報到的。早就聽說這所學校比較偏遠，從許溪步行到這所學校至少要走四十幾分鐘的路程，如果搭乘摩托車至少可以省半小時的時間。可她偏不，她說，我倒要看看這所學校究竟有多偏遠，自己到底分到了一個什么樣的學校。本來，她可以憑借她母親的關(guān)系到更好的學校，可她就不信了，那個連客車都不愿路過的地方難道就真的有那么差勁兒嗎？還沒走進學校，就遠遠地看見山坡上的那些比較陳舊的教學樓。學校下面是條河，周邊是懸崖，走進學校一看，除了那兩層的樓房作教室用之外，其余的瓦房不是作多功能教室，就是作老師的寢室。所謂的寢室也不過是以前的教室改造的而已，既黑漆漆的又潮濕，這樣的地方能住嗎？看來這里的條件比她想象中的還要差很多。既然來了，那就得在這兒好好干，可是在她的心里還是覺得有點委屈自己，條件這么差的地方，自己能待多久呢？

她，就是昌元萬福完小的教導主任XXXX。如今她已在這個學

校工作十一年有余了，這十一年來，無論是做一個普通教師，還是學校的教導主任，她始終都是認認真真地做好每一件事，無論自己有多忙，工作的事她從不耽誤。就連她結(jié)婚時，為了學校的事兒連娘家都沒顧得上回，為此，她的母親還生了她好幾天的氣。在老師們的眼中，XXXX老師是一個做事認真對人可親的教導主任。擔當一個完小的教導主任，每天總有那么多的工作等著她去做，而且她從沒有因為自己是教導主任而少上一節(jié)課，相反地，她與學校其他老師一樣擔任主要科目的教學，不僅做好了自己的教導主任工作，還出色地完成了自己的教學任務。學校里不管是哪個老師參加培訓或者請假，她都擔當著一個替補的角色；哪個老師要參加比賽了，她總是全力支持并能提出寶貴的意見；哪個老師有什么疑難了，她總是笑呵呵地召集大家?guī)椭鉀Q??就連一次限定名額的職稱評定她也主動讓給了另一位老師，她說：“她比我還優(yōu)秀些，我以后還會有機會的。”這樸實的話語在這物欲橫流的時代顯得是那樣的“另類”。這樣的教導主任，在我們普通老師的眼中她就是我們的姐妹！

在學生們的眼中，XXXX老師既是嚴厲的老師，又像慈愛的母親，學生們既怕她又喜歡她。呂老師向來對學生的要求都比較嚴格，無論是學生的生活行為習慣還是學生的學習習慣，無論是學生的作業(yè)還是學生的成績檢測，她都要求學生做好每一個細節(jié)，否則錯就是錯，對就是對，對于每一個學生來說，都沒有任何情面可講。學生們都知道呂老師的脾氣，自然也就怕她。但每當一學期結(jié)束，學生們領(lǐng)著呂老師發(fā)給他們的獎品，又不由得說：“做呂老師的學生，好幸福喲！”

XXXX老師曾教過一個叫小偉的學生，母親常年在外打工，父親對孩子的管理不僅嚴格，方法也比較簡單。有一次小偉因為調(diào)皮被父親打罵之后離家出走，到了晚上孩子沒回家父親著了急，沒辦法只得找呂老師幫忙，呂老師一聽說孩子離家出走，心里也不好受，大半夜的孩子能上哪兒去呢？于是呂老師和她的家人一起手持電筒到學校周圍的山坡上幫忙尋找。學校后面都是些十來米高的山坡，山坡上高低不平，一不小心就會滑下山去。可，XXXX老師不顧危險，一邊找一邊呼喊著小偉的名字，終于在一個山洞里找著了孩子。事后，呂老師向小偉和他的父親了解了一些情況后，及時地對小偉進行了思想疏導工作，同時又和他的父親進行了教育方式方法等方面的交流，并建議讓孩子的母親回來看看孩子，陪陪孩子。過了幾天，小偉的母親回來了，他滿臉興奮地告訴呂老師：“呂老師，我媽媽回來了！”

還記得有一天早晨，當老師們來到學校，就看見一群孩子正圍在一起議論著什么，還隱約聽見一個孩子的啜泣聲。XXXX老師走上前去，問道：“怎么了？”孩子們嘰嘰喳喳地說開了：“蔣明薦的腳被踢到了。”“肯定被踢出血了。”“在路上啊，不曉得怎么踢到的，都不敢走了。”“這里既沒有醫(yī)生又沒有藥店，怎么辦？”“叫他家長來嘛！”??“我看看。”XXXX老師邊說邊從辦公室里端來了一張椅子，孩子們扶著蔣明薦坐下，呂老師蹲下身，小心地為他脫掉鞋子，還不停地問疼不疼，當看到孩子的腳并無大礙后，安慰道：“沒關(guān)系，只是踢破了一點皮，男子漢，要勇敢，以后走路可要小心點??” XXXX老師細心地為他洗去腳上的污垢，用消毒液清洗完傷口后并小心地為

他貼上創(chuàng)可貼。“蔣明薦，還疼嗎？”孩子揩揩眼淚，認真地說：“老師，我不疼了！謝謝你，老師！”

蔣明薦是萬福完小的留守兒童之一，父母常年在外打工，平常由年老的爺爺奶奶照顧。對于這樣的留守兒童，XXXX老師總是無微不至地關(guān)心著他們，這樣的老師，在學生們的眼中她就是慈愛的母親！

XXXX，一個用高尚人格塑造別人的老師，一個用愛心開啟學生心靈的老師，她用自己的一顆平凡的心讓教師的人性熠熠生輝，讓我們前面的路變得光亮起來，正是這諸多的平凡的累積，照亮了前方的路，讓教育事業(yè)更加耀眼奪目！

第二篇：我身邊的好教師

我身邊的好教師

作為一位人民教師的我，深知做教師的辛苦，也深知做教師的幸福。教育是一個良心工程，我和我身邊的每一個教師幾乎都是憑著自己的良心將其所有教給學生。今天，我想說的不是我自己，也不是我的同事，而是我的英語啟蒙老師——張梅老師。

人人都是從學生時代過來的，學習生活中都得到過很多老師的幫助和鼓勵，但是一輩子都讓你念念不忘的那些老師一定是你最愛的好老師，張老師在我的心中就是永遠也忘不了的。

1995年9月，11歲的我懷著既忐忑又興奮的心情踏入了我向往已久的中學校園。一切都是陌生的，陌生的校園、陌生的新同學、陌生的新老師......讓人有一絲膽怯；但一切又都是新鮮的，新鮮的住宿生活、新鮮的課程......讓人有很多好奇。

從未學過英語的我，對英語課程最是好奇，當然也好奇我們的英語老師是一個怎樣的老師，我常常想：她不會是外國人吧？她一定很時尚吧？我人生中的第一堂英語課讓人印象深刻——

上課鈴響了，同學們一定都和我一樣充滿期待，大家擺好英語書，所有眼睛都齊刷刷地注視著教室的門口。這時，一個接近三十歲、打扮樸實、微胖的女老師微笑著走了進來，她的目光在教室里掃了一圈，然后徑直走上了講臺：“class begin!”（上課！）我們一個個都沒聽懂，驚奇地看著她，無動于衷。“哦，sorry，對不起，老師忘記了，你們是一年級的新生。”老師頓時恍然大悟，“這是你們的第一節(jié)英語課，按照慣例，今天這節(jié)課老師將和大家一起完成兩個任務，一就是互相認識，二就是學會上英語課的禮節(jié)。首先我作個自我介紹，我叫張梅，用英語介紹就是My name is ZhangMei。你們以后見著我了可以用英語和我打招呼，就說Hello!Miss Zhang!......”這節(jié)課上，我們學會了互相問候，互相作自我介紹，張老師認真地聽每一個同學的自我介紹，還頻頻對我們豎起大拇指，對于我們那不標準的英語鼓勵幾句 “Very Good”。

就這樣，我開始愛上了英語課，也愛上了Miss Zhang，而且是越來越愛。在其他老師的課上，我常常會因為無趣而打瞌睡，可是上張老師的課，我卻總是精神抖擻，生怕自己落下了什么。張老師總是會在每堂課結(jié)束后，親切地問我們聽懂了嗎？只要我們有什么不懂的，隨時去問她，她都會耐心地給我們解答。

張老師不僅在學習上是我們的導師，在生活中也很關(guān)心我們。她雖然不是我們的班主任，但她對我們的關(guān)心絕不亞于班主任老師。記得那時每周日晚上的自習課都是英語，而我好幾次都因為周日下午在去學校的路上沾了草氣而發(fā)風疹，那種感覺太難受了，身上仿佛有無數(shù)的蟲子在爬，真是奇癢難耐，但又不能撓，越撓越癢。每次，張老師都很著急，帶著我去看醫(yī)生，到伙食團為我打熱水洗澡止癢，還不停地和我說話，以撫平我的情緒。后來，只要一到周日的晚自習，她總是特別注意我，有一次還對我說：“看著你遭罪，老師的心也遭罪啊，你一定要保護好你嬌嫩的皮膚哦，女孩子的皮膚很重要的！”說得我既害羞又感動。

我算是徹底地愛上張老師了。因為愛她，我曾經(jīng)的理想是當翻譯，想把她交給我的知識好好地發(fā)揚下去，可是后來的條件使我的理想沒能實現(xiàn)，于是我選擇了和她一樣做個教師，做個愛崗敬業(yè)、愛生如子的好教師。

我已經(jīng)好多年沒有見過張老師了，聽說她已經(jīng)調(diào)離了原單位。雖然沒有互相聯(lián)系，但我相信，我們都在各自的崗位上綻放著自己的光芒，照耀著一屆又一屆的我們的學生。

第三篇：我身邊的好教師

傅顯菊師德小故事

我身邊最美教師

從教十幾載，在我的身邊有著許多的優(yōu)秀教師。他們有的知識豐富，學富五車；有的愛校如家，愛生如子；有的鉆研課改，頗具成效。而我最要夸夸的則是與我一起搭檔的數(shù)學老師——王全華。

王老師于2005年從復盛調(diào)入魚嘴小學。他忠誠黨的教育事業(yè)，在二十余年的從教生涯中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。在我校樹立了一面旗幟，是我校優(yōu)秀教師的代表。

一、他是一名思想進步的教師

“做一個合格的人民教師，首先要有一個健康進步的思想”。王老師在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領(lǐng)會黨的路線、方針、政策，認真學習“三個代表”重要思想和胡*錦~濤總書記關(guān)于“社會主義榮辱觀”的重要論述。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生尊重學生。為了提高自己的思想覺悟，他認真學習《師德師風建設讀本》并認真做好筆記，按標準嚴格要求自己，處處以身作則，時時做到 “教書育人，言傳身教”以自己的人格去感染學生。工作中他積極、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學校和上級主管部門布置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快地提高。

二、他是一名創(chuàng)新型的教師

作為一位一線的數(shù)學老師，王老師積極地提升自己，曾于2009年參加了重慶市數(shù)學骨干培訓。學習的目的在于為我所用，他在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學方法，并形成自己的教學風格。他的教學能夠把教材內(nèi)容與學生生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習環(huán)境。同時注重學生的探索發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習活動中，學會交流，學會合作，提高學習能力。改變以往教師演示，學生模仿的傳統(tǒng)的教學方式，在學生中開展探究式學習，課堂上實行“活動化”教學，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。同時也使學生的態(tài)度、情感和價值觀得到體驗。他的課堂教學曾多次獲得校一等級，區(qū)一二三等獎等光榮稱號。所帶班級數(shù)學成績也從來都是名列片區(qū)前茅。

三、他是一位極有責任感，極富愛心的老師。

從教若干年來，王老師對自己的教學工作總是認認真真，盡職盡責。他雖不是班主任，可他做的工作卻絲毫不遜于班主任工作。每天早晨，他總是遲早到校，協(xié)助班主任一塊檢查清潔，輔導晨讀。一旦班級出現(xiàn)突發(fā)事件，他也總能在第一時間挺出身來，合理妥善地解決。下午放學后，別的老師三三兩兩均離開了，而他還在教室里輔導著孩子們。也曾有條件好的外校想挖墻腳，邀請他去任教，他婉言拒絕了，他說他離不開這些孩子。也曾有家長高薪聘請他輔導，可是他也拒絕了，他說教育孩子那是他應盡的職責。輕描淡寫的一句話，卻體現(xiàn)了他崇高的師德。

王老師不僅極有責任感，還非常富有愛心，深受班里孩子們的喜愛。在一次班里民意調(diào)查中，孩子們道出了自己的心聲。在他們的眼中，王老師不僅是嚴師，還是慈父。孩子們說，他們不會忘記下雨時，王老師把雨傘給了他們，而自己冒雨回家；他們不會忘記沒有午飯錢時，王老師毫不猶豫地借出錢，卻從來不求歸還；他們不會忘記當他們生病時，是王老師抱著他們來到學校醫(yī)務 2 室……王老師在孩子們的心靈中播下了愛的種子，這顆種子已在孩子們心中生根發(fā)芽。

踏實、盡職、愛生……這一個個平凡的詞的王老師的身上得到淋漓盡致的展現(xiàn)。愿我們的周邊更多這樣踏踏實實，默默無聞，無私奉獻的好老師。他是我的榜樣，在今后的教學工作中，我將向他學習，努力做一名優(yōu)秀的教師。

第四篇：我身邊的好教師

學習張偉踐行焦裕祿精神

我身邊的好老師

朱陽一小

何春玲

教師，偉大而崇高的職業(yè)；犧牲和奉獻的象征；慈善和友愛的化身！每當人們說起教師，總會聯(lián)想到“辛勤的園丁”、“燃燒的蠟燭”、“人類靈魂的工程師”??這些神圣的贊譽，至高的推崇，無不透露著人們對教師的深深敬意，對教師職業(yè)的絕對肯定，同時，這也是教師自身價值的無限體現(xiàn)。然而，這一切來源于什么呢？我想：它來源于教師質(zhì)樸的心靈和不斷提高的師德要求；來源于教師一如既往、堅持不懈地把握“一切為了孩子”、“為了孩子的一切”、“為了一切的孩子”的育人原則；來源于教師日常工作中平凡而又不平凡的點點滴滴！

從我參加工作以來，細細算來，每天與同事在一起的時間要比與家人的相處多很多。我深深感受到同事猶如戰(zhàn)友，是每個人工作旅途中的同行者與合作者，同事間的情義是一種潤滑劑，給我們忙碌的身心帶來慰籍；同事間的相互賞識是一種催化劑，讓我們的精神得以升華；同事間的調(diào)侃是一種五味劑，給我們淡如水的生活帶來美的享受。我想我們無論從事著什么樣的工作也無論工作在哪個崗位，更應該懷者一顆感恩的心去看待和對待身邊的每一個人！下面我也來夸夸我身邊的好老師。

郭仙菊老師是一位很普通的小學教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她熱愛學生，熱愛自己的本職工作，受到了學校教師的贊譽。在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。被評為國家級模范教師。

郭老師這學期擔任了班主任工作。對于班級里的學生，總是像親人一般親切，對他們的學習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。還記得，李老師剛接到一個新班級的時候，有個孩子膽怯、畏懼，從不參與課堂學習，課后也不與同學們交流玩耍。細心地李老師發(fā)現(xiàn)了這個情況，暗地里發(fā)動班級孩子，主動親近這個同學，與他一同玩耍、與他一同學習。在李老師的幫助下，在同學們的熱情陪伴下，那位同學很快融入了集體中，學習秋雨成績也很快趕上來了。前不久，凡的工作崗位地來到學校，可是身上的衣服總是濕濕的，李老師看著穿著濕衣服的孩子，很是焦急，一直下個不停，班上上學較遠的孩子要早早到處找適合孩子穿的干衣服，當孩子換上干爽的衣服后，她的臉上才露出了放心的微笑。不止這樣，李老師還把家里女兒穿不上的好的，很新的衣服拿來送得班上比較貧困的孩子，我班的一個女生就得到了兩件毛衣，她拿到衣服后，高興得愛不釋手。每當有家長向她表示感謝的時候，李老師卻說：我所做的一切都是一名班主任教師應該做的，有這么多可愛的孩子和這么信任我的家長，我會更加努力地做一名教師應該做好的一切！

郭老師業(yè)務水平是大家心目中公認的榜樣。大家有什么問題，都去向她請教，每次她都耐心得為我們一一解答，尤其是對像我這樣的思想守舊的教師，更是關(guān)心備至，鼓勵我們大膽嘗試，提供自己的寶貴經(jīng)驗供我們參考。為了能使孩子有更好的發(fā)展，她帶領(lǐng)我們不斷嘗試、創(chuàng)新，將自己的經(jīng)驗與我們分享交流。在她的幫助下，我在教學方法和班級管理工作上都有很大改進。

工作中，郭老師是大家的榜樣，在生活中，她也是很豁達大度，樂觀開朗，對生活永遠充滿自信。她身體不是很好，但總是堅持鍛煉，每天都堅持一個小時以上，閑暇時，她也總愛和同事們一起去釣釣魚，聚聚餐，唱唱歌，泡泡澡，只要有她在的地方，總是充滿歡聲笑語。自然而然地，她就成為了我們的大姐大。

有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺??這就是我們的李老師，細微之處更能體現(xiàn)一個人的人格魅力。我身邊的李老師就是這樣的好老師，她真誠的話語、忙碌的身影，開朗的個性，豁達的胸懷，讓我更加感受到了工作的干勁和充實。

好老師做的不一定是驚天動地的事業(yè)，她們只是在自己平上像蠟燭一般燃燒自己照亮別人。也許她們做的都是些瑣碎小事，但從中你卻能深切體會到每一位老師關(guān)愛她人的一顆顆熱誠之心。在豐盛小學這個大家庭里，身邊的好老師形象還有許多許多，每一位老師都用自己無盡的愛感染著身邊的每一個人，他們用無盡的愛像我們訴說著他們的平凡和偉大。我為身在這樣的大家庭而自豪，我也將踏著他們的腳印，邁出更堅實更穩(wěn)健的步伐，走出屬于自己的最美的人生之路。

第五篇：我身邊的好教師

我身邊的好教師

王寧是商州區(qū)大荊鎮(zhèn)西荊中學一名優(yōu)秀的英語教師，青年黨員。應該說她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，更是一名優(yōu)秀的模范黨員，在黨員隊伍中起到了很好的帶頭作用，她用真誠的愛心，科學的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他黨員樹立了榜樣。

教學是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，王寧老師始終堅信這一點。她認為講臺就是舞臺，站在講臺上的她總是充滿激情，她注重學生個性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，尚影老師始終關(guān)注弱勢群體，對于班級里學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養(yǎng)他們的自信心；她經(jīng)常在課下對這些學生進行義務輔導；同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞臺。

有一篇文章將教師分為三個等級，三等教師讓學生怕，二等教師讓學生敬，一等教師讓學生愛。而愛是相互的，要想得到學生的愛，必須先去愛學生。尚影老師總是向優(yōu)秀的黨員學習，用她高尚的師德，純潔的愛心，去關(guān)心愛護每一個學生，同時也贏得了學生真誠的愛戴。她的班上，有一個叫小林的同學，母親雙目失明，父親忙于工作，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時身上也積攢了很多小毛病。王老師了解到這一情況后，親自到小林家進行家訪，深入了解孩子的處境，多次與孩子的父母進行交談，探討孩子的教育問題，同時她在學校的學習中給予小林更多的關(guān)注和照顧……在她的幫助下，曾經(jīng)不求上進的小林，在中考中以優(yōu)異的成績考入了重點高中。小林在送給老師的畢業(yè)留言中寫到：“江河有岸，師愛無疆”。這，也許是對王老師對學生的愛心的最好的概括吧。

幾年來，王老師的學生多次在各類比賽中獲獎，在各項活動中都能表現(xiàn)出色：校合唱隊中她班的學生最多，運動會上她班的學生總是表現(xiàn)最好，新年聯(lián)歡會上她班的節(jié)目總是最精彩…

其實，并不是所有的學生都優(yōu)秀，只是她注意培養(yǎng)鼓勵學生發(fā)揮自己的特長，找到自己的舞臺。在她的眼中，每一個學生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無名的小草，但她都用一樣的春風吹開花蕊，用一樣的春雨滋潤花心，所以，一路走來，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂，也體驗著作為黨員的無私和幸福！