第一篇：2012年小六語文調研試卷(一)

2012年小六語文調研試卷

（一）一、聽力測試。（10分）

1、老師的謊言是什么？

2、老師為什么要把紅五星送給每一個同學？

3、老師的謊言和真實的欺騙有什么區別？

二、語文知識積累及運用。（23分）

1、讀句子，給拼音寫漢字，給劃橫線的字注音。（4分）

A他很快就chuō）穿了那封（nì）名信中的陰謀。B那（liáo）的歌聲一直在他的耳邊liáo），經久不息。

C在飛機上鳥瞰（）北京，每個人都有一種怦（）然心動的感覺。D魚刺扎（）破了手，他只是隨意包扎（）了一下就離開了。

2、下面四句話中，成語運用正確的是（）。（3分）

A哀牢山是一個美的世界，美的景，美的人，美的物，美的情，無不令人觸目傷懷。B小亮和小明是一對黃金搭檔，在工作中兩人相映成趣，都取得了喜人的成績。

C D遨游于藝術的海洋時，美雖然有時在印象中稍縱即逝，但仍能使人感懷。

3、名句默寫。（7分）

（1），布谷聲中夏令新。（2）五嶺逶迤騰細浪。（3）良藥苦口利于病。

（4）須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記。

（5）我們必須相信。并且，無論付出多大的代價，都要把這件事完成。

（6）宇宙的萬物都蘊涵著音樂，無論是在季節的變換、心臟的搏動中，還是在苦與樂的循環中。你，那么，你就會匯入這雄壯的節奏中。

（7）夏天的氣氛是熱烈的。它好像，山坡上的芊芊細草漸漸長成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵墨綠色的長墻。

4、按要求，寫句子。（4分）

（1）是否重視課內外閱讀，是學好語文的關鍵。（修改病句）

（2）你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）

5、遼寧松原實驗小學在上周規定，男生必須剪成寸頭，女生必須剪成短發。如果沒有在規定的時間內這樣做，就必須停課去理發。對于學校的這項規定，你有什么看法？先想一想，再把你的看法寫下來。（3分）

6、照例子，仿寫句子。（2分）

假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；，三、聯系課文內容做題。（13分）

1、學完《漁夫和金魚的故事》，你想對那位老太婆說些什么？（2分）

2、學完《美麗的地球》，你又了解到了地球的哪些知識？請選擇兩條寫下來。（2分）

（1）（2）

3、《冬陽·童年·駱駝隊》一課中，主要描述了作者童年生活的哪四個片段？在你的童年記憶中有過什么趣事？選一件簡單的寫下來。（4+2=6分）

四件事：、、、。你童年中的趣事：

4、《尋找幸運花瓣兒》一課的最后說“我是一個幸運的人”。你覺得是嗎？請說明原因。

四、閱讀《密西西比河風光》（節選），回答問題。（13分）

密西西比河兩岸風光旖旎。

西岸，草原一望無際，綠色的波浪逶迤而去，在遠處同藍天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無垠的草原上漫游。有時，一頭年邁的野牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里。看它頭上有兩彎“新月”，看它沾滿淤泥的飄拂的長髯，你可能把它當成河神。它躊躇滿志，凝望著那壯闊的河流和兩岸風光。

東岸的風光同西岸形成令人贊嘆的對比。河邊、山巔、巖石上、幽谷里，到處都是各種顏色的樹木花草，散發著各種氣味。大樹高聳入云，野葡萄、喇叭花在樹下交錯生長，往樹枝上攀緣，一直爬到頂梢。它們從槭樹延伸到鵝掌楸，從鵝掌楸延伸到蜀葵，形成無數洞穴、無數拱頂、無數柱廊。那些在樹間攀緣的藤蔓常常迷失方向，它們越過小溪，在水面搭起花橋。木蘭樹在叢莽之中挺拔而起，聳立著它靜止不動的錐形圓頂；它樹頂開放的碩大的白花，俯瞰著整個叢林；除了在它身邊搖著綠扇的棕桐，沒有任何樹木可以同它媲美。

如果說河對岸的草原上萬籟無聲，河這邊卻是一片騷動和聒噪：鳥喙啄擊橡樹干的篤篤聲，野獸穿越叢林的沙沙聲，動物吞噬食物或咬碎果核的咂咂聲；潺潺的流水、啁啾的小鳥、低哞的野牛和咕咕叫的斑鳩———荒野的世界充滿一種親切而粗獷的和諧。

1、“萬籟無聲”的意思是是：。（2分）

2、密西西比河兩岸的風光有什么不同？（2分）

3、請你從文章的第二小節中找出三個描寫野牛動作的詞語，并寫出從這些詞語中你體會到了什么。（2分）

三個動詞：你的體會：

4、在描寫東岸樹林的時候，作者主要采用了什么修辭手法？這些手法有什么作用？請舉例說明。（4分）

5、如果讓你在選文的最后一節后面做上批注，你會寫些什么？請把你要寫的寫在下面的橫線上。（3分）

五、閱讀短文，回答問題。（16分）

我母親生病需要做大手術，醫院張口要10元萬押金。10萬，對我這個剛剛靠借錢買下出租車的下崗人員來說，無疑是個天文數字。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。于是頂著高溫開著車奔波于城市的各個角落，總算湊了9萬元。醫院開恩，收了9萬元后讓母親住了進去。

都說福無雙降，禍不單行。這話偏偏就應在我身上。那天午后，剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我倒霉，迷迷糊糊地就把車開上了人行道。我猛地發現車前正走著一位老太太時，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲，老太太也應聲倒下。當我跳下車抱起老太太時，她已昏迷過去。怎么辦？我發現此時四周一個人影兒也沒有，一個想法便閃入我腦海中：跑。可怎么也邁不開腿，一個聲音也在耳邊響：你還算人嗎？眼前要是你的母親你也這樣嗎？我不由得打了個冷戰，容不得多想，立即將老太太送向附近醫院。在醫生搶救下，老太太很快蘇醒了過來。還算走運，老太太只斷了一條腿，別的地方什么事也沒有。

一個大漢走了進來。大漢看了我兩眼后走近老太太說：“媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎？仔細想想，一會兒警察來了您就跟他們說。”聽了大漢的話，我心里猛地一跳，覺得還是自己先說出實情為好。于是我趕緊對大漢說：“大哥，我??”老太太急忙打斷我的話，指著我對她兒子說：“對，就是這位司機救了我。”我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我的手，感動地說：“兄弟，我、我什么也不說了。你的救母之恩，我一定會報的。”“我??哎，你聽我說，我??”我的話沒說完，又被大漢給攔了回去。“什么也別說了。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過后我一定登門重謝。”這時我腦海里又閃出一個念頭，還留什么姓名和地址啊，老太太既然沒記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對大漢說：“好好照顧大媽，我走了。”說完我逃跑似的沖出了醫院。

在回家路上，我覺得這事挺走運，老太太不但沒認出是我撞的，還把我當成了救命恩人。可到了晚上，心里總是不踏實，我想起了母親常對我說的話：什么時候都要心里干凈。心里有鬼的人，遲早會出事的。于是我下了決心，第二天一定要到醫院說清楚。

第二天，我拿了一堆補品和5000元錢，早早來到醫院。可巧，就老太太一人在，老太太見是我，挺生氣地說：“你怎么還來？”

“大媽，您、你知道我是誰嗎？”

老太太說：“知道。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不壞。” “那、那您為什么不說出真相呢？”我不解地問。

“孩子，你能及時把我送到醫院，就足以證明你是個好孩子，我就知足了。我哪能因為你的一次失誤，而誤了你的前程呢？說不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的，都是這個樣??”

我的淚水早已止不住地流下來，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太的懷里，失聲痛哭起來。

1、第2節開頭說“福無雙降，禍不單行”，請用簡潔的語言概括出與“禍不單行”相關的兩件事。（4分）

（1）（2）

2、文中的“我”想“跑”卻沒跑，“溜”了又返回，你對此如何評價？（2分）

3、文章主要運用了什么描寫方法來表現老太太什么樣的優秀品質？（3分）

4、給本文擬一個含有“母親”兩個字的標題，不超過8個字。你還讀過哪些贊美“母愛”的作品，選一個寫下來。（3分）

本文你擬的題目：《》

你讀過的贊美“母愛”的作品：《》

5、文章結尾說“我忘情地叫了一聲媽，便??失聲痛哭起來”。此時此刻。文中的“我”確定有許多話想說，請你發揮想象，把“我”想說的話寫下來。（4分）

六、習作。（40分）題目一：告訴你一個小秘密

題目二：書是人類進步的階梯，書是人類的精神食糧??書伴隨著我們長大，書牽動著我們的喜怒哀樂，維系著許多親情友情??請以書為話題，寫一篇文章，題目自擬，可以寫寫自己親身經歷的事。

請從以上兩個題目或提示中任選其一，寫一篇450字左右的習作。注意到語句通順，內容具體，還要寫出自己的真情實感，文中不要出現真實的人名和地名。

第二篇：小六試卷

南京市瑯琊路小學六年級下學期語文階段性測試

一、看拼音，在括號里填上字詞（10分）

guàngàigu?lǜh?ǎipúsà

（）（）（）（）

zhūh?uwàngtúlíngch?n

（）（）（）

Xi?和（）（）作威（）

Jùn（）工嚴（）（）美

二、選擇題（20分）

1、下列讀音和字形完全正確的一組是：（）

A.磅（páng）礴魔爪（zhǎo）前撲后繼愜（qia）意

B.臀（diàn）部杜娟花鍥（qì）而不舍銀裝素裹

C.神清氣爽同仇敵愾（kài）如火如荼（tú）猝不及防

D.無辜（gū）厲聲喝（ha）道一灘歐鷺供（gōng）著身子

2.下列每組詞語中，書寫和加點字解釋完全正確的一組是：（）

A.嬉笑玉屑銀沫碩大無朋（比）蔚為壯觀（盛大）

B.嚴辭拒絕氣勢兇兇如火如荼（茅草上的白花）猝不及防（突然）

C.緣故癩蛤蟆不堪設想（能夠）美妙絕倫（條理）

D.厄運辨別方向喜怒無常（規律）顧名思義（含義）

3.下列加點的成語使用正確的一項是：（）

A.小明犯了錯誤總好狡辯，你說他一句，他就舉一反三，還你好幾句。

B.老同學見了面，個個很開心，大家不拘小節，場面好不熱鬧。

C.他們常常在一起討論問題，有時還為一個字眼爭得面不改色。

D.自己動手做成“美食”一桌，小伙伴們顧不上欣賞，只是“風卷殘云”般地爭搶，桌上便已是杯盤狼藉的光景，“幸福”的飽嗝更是映襯著如花的笑靨。

4.選擇合適的詞組填空：（）

也許我們不能左右天氣，但我們可以；也許我們不能選擇容顏，但我們可以；也許我們不能號令他人，但我們可以；也許我們不能預知未來，但我們可以。

A.利用現在指導自己

B.指導自己展現笑容把握心情利用現在C.展現笑容把握心情利用現在指揮自己

D.把握心情展現笑容指揮自己利用現在5.所用含“笑”的詞不恰當的是：（）

A.面對敵人的威脅、拷打，方志敏苦笑兩聲，大義凜然地說：“我無可奉告”。

B.林沖在山神廟聽到奸人的獰笑，忍無可忍，殺了仇敵，上了梁山。

C.別人犯了錯，我們不能譏笑他，應當真誠地指出。

D.周圍人的嘲笑沒有阻擋他前進的腳步。

6.下列說法不正確的是：（）

A.“一場危機似乎過去了。”這句話中“似乎”一詞寫出危機只是暫時過去，并沒有真正過去。

B.小學生可以選擇的讀物有優秀文學作品、名人傳記、科普類書籍和工具書等。

C.吳王下了死命令：“誰敢來勸阻我，我就處死他！”這句話中兩個“死”意思一樣。

D.“嫣然一笑”、“回眸一笑”讓人愉悅：“笑里藏刀”、“皮笑肉不笑”讓人厭惡。

7、抗震救災中流傳著這樣一條短信：“再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海洋：再大的困難，除以十三億，就會變得微不足道。”對此理解不正確的是：（）

A.個人獻出的一點點愛心微不足道。

B.集體的力量是無窮的。

C.只有人人主動承擔責任，才能共創美好幸福的生活。

D.“人心齊，泰山移”，團結的集體才有凝聚力和戰斗力。

8.下列說法完全不正確的是：（）

A.斯扒拉捷不斷實驗，不斷研究，最終發明了超聲波，給人類帶來了巨大的恩惠。

B.人類只有充分保護海洋，珍惜海洋資源，海洋才會樂于作出它的貢獻。

C.《學會合作》是一篇演講稿，它通過事例論證，告訴我們只有學會合作，才能取得成功。

D.一個人興趣越廣泛，讀的書越多，視野就越開闊，也就越能增強自己的才干。

9.下列修辭手法使用不正確的一向是：（）

A.大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。（擬人）

B.岸邊的是凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。（擬人）

C.怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。（設問）

D.青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。（擬人）

10.下列語文常識不正確的一項是：（）

A.《記金華的雙龍洞》一文就是以作者的游覽順序為唯一線索的。

B.李清照是南宋著名的女詞人，她是婉約詞派的代表人物。

C.《三打白骨精》出自《西游記》，題目中的“三”并不指三次，而指多次。

D.《螳螂捕蟬》出自西漢著名的文學家劉向的《說苑 正諫》，諫指規勸君主或尊長改正錯誤。

三、判斷下列句子是否正確，對的打“”，錯的打“”。（20分）

1.“哦”共有兩個讀音，在“哦，這就是三亞的落日！”中，讀“?”，在表示驚嘆，在“哦，這件事是他做的嗎？”中讀“?”，表示疑問。（）

2.“絕密、絕妙、絕境、絕處逢生”中“絕”的意思都是“最，特別”。（）

3.“鑒往知來”中“鑒”的意思是“可以使人警戒或仿效的事。”（）

4.“和協、崇山峻嶺、頃瀉、三番兩次”這四個詞語中，各有一個錯別字。（）

5.“聶將軍把美惠子拉到懷里”和“她用小手拽著將軍的馬褲，??可親熱啦！”兩句中“拉”和“拽”意思都一樣，所以可以互換位置。

6.《長江之歌》詩歌中既涉及長江的發源和流向，又關注長江的歷史和未來，概括了長江的豐富內涵。

7.“平津危急！華北危急！中華民族危急！”這三個危急表示遞進關系，不能調換順序，因為平津有難，華北就不保，華北有難，中華民族就危急，而且可以突出盧溝橋在戰略上的重要地位。

8.“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”這句話是歌德說的。

9.《如夢令》這首詞中，與“誤入”互為照應的是“不知歸路”。

10.《學會合作》一文中，“模擬逃生實驗”告訴我們，卓有成效的合作就是要有統一的目標，盡力做好分內的事。

四、按課文內容填空。（28分）

1、【吟詩誦詞】李清照常常回憶起少年時快樂、灑脫的生活：“興盡晚回舟。爭渡，爭渡。”

2、代詩人張志和在《漁歌子》的前兩句中，只用了幾種具有春天特色的景物名稱，便勾勒出醉人春意：“。”

3、【填《古今賢文》中的句子】唐僧師徒四人西天取經，孫悟空忠心耿耿，一路降妖伏魔。然而，在“三打白骨精”之時，卻不被理解，原本“”的他被唐僧認定是“無心向善，有意作惡”，唐僧聽了八戒的挑唆，無論悟空如何解釋，也鐵了心硬是要趕走悟空，我真想對唐僧說：“。”

4、【填《長江之歌》中的詞句】長江用哺育各組兒女；用，挽起高山大海。長江用，灌溉花的國土；用，推動新的時代。

5、【填《三亞落日》中詞句】三亞的落日充滿活力，到了傍晚，先像一個快樂的孩童。它歪著的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下，在大海上濺出無數亮點。天和海都被它的笑顏感染了，一色，一片。

接著，又像一只光焰柔和的，選在海與天的邊緣。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張的床面上頑皮地蹦跳。

最后，那落日了兩下，像那樣，以一個、的彈跳，再以一個、的優美姿勢入了水，向人們道了“再見”。

閱讀理解（22分）

（一）有趣的“三”（12分）

①數字中最神秘、最受青睞的大概要算“三”了。在我國，從許慎的《說文解字》到《淮南子·天文訓》，歷來注家對此都有解釋。其中，較為權威的解釋是：“道始于一;一而不生，故分而陰陽;陰陽合和而萬物生，故曰：一生二，二生三，三生萬物。” “三”是兩性合和的成果，是萬物生殖繁衍的體現。

②如中國古代建筑，王城的營建制度是九里見方，城的每一面各開三個城門;城內南北道路、東西道路各九條，路寬72 尺。這些數字都是三或三的倍數。為何要這樣修建呢?一是帝王都自稱“受命于天”，表示其統治人民的權力是上蒼賦予的，于是干什么都打著“行天之道”的旗號;二是因為“三生萬物”，王朝要興盛發達，就得行“三”之法。

③再如歷史上的“三公”、“九卿”、“二十七大夫”、“八十一元士”，共計120 個官。這說明王朝設官也是以“三”為法的，其用意仍然是為了表明王者法天，即所謂“順天成道”。

④在社會和民俗方面，“三”這個數字也是無所不在的。“一問三不知”中的“三”體現了事物的開始、過程和結果。“三羊開泰”中的“三”在民俗中有“吉祥”之意。“三教九流”中的“三”和“九”概括了社會各行業的方方面面。

⑤自古以來，中國就有禮儀之邦的美稱。通過對中國古代禮節的研究，我們不難發現這樣一個有趣的事情，古代的禮節也多與“三”這個數字有關。古時候，中國人待客，往往要客人熏三次香，洗三個澡，叫做“三釁”、“三浴”，表示極高的尊重。古有“退避三舍”之說，也是起源于一種禮節。晉重耳為報楚王之恩，在兩國交兵時，后退三次，以表示感謝和敬畏之心。

⑥古代，臣民們拜見帝王都得行三叩九拜之禮，同時還得三呼萬歲。如遇家中長輩死喪，晚輩人還有守孝三年之說。《三國演義》中，諸葛老師高臥隆中，劉備一而再，再而三地去請他出山，幫自己打天下，演出了一部思賢若渴“三顧茅廬”的劇目，諸葛老師在三請之下如再不出山，恐怕就有失禮之嫌了。

⑦古代的許多禮節對于現代人來講是很繁瑣的，沒有必要去講究了，但是有的禮節我們還仍然保留著，如去吊唁時，面對死者，哀悼者要三鞠躬;去別人家里作客，需得敲門而進，而敲門三下，則是比較禮貌的行為;現在還有一種禮貌與“三”的聯系比較密切，就是我們常見到汽車的廂板上往往寫著“禮讓三先”。

⑧“三”這個數字也被廣泛地應用于時空和算數。凡極言時間之長、空間之大、數量之多，古時多用三或三的倍數來表示。如“三思而行”、“九天”、“十八層地獄”、“三人行必有吾師”、“三百六十行”等等。

⑨可見，“三”這個數字，有著深厚的文化內涵，在中國古代被廣泛運用到各個方面。

第三篇：4807小六升學考試語文試卷1

小 六 升 學 考 試 語 文 試 卷

說明：本卷共有九大題，全卷滿分120分。

一、將詩句補充完整，按要求填空（12分）1．（詩題是《》）

寢忘食⑧奮不（）身

其中反映人物精神品質的：，以寓言故事說明道理的：

五、按要求完成各小題（8分）

1．盤旋汽車蜿蜒一輛公路上的在（連詞成通順的一句話）

2（作者是）

3（詩題是《》）

4，春江水暖鴨先知。（作者是代的）

5．《望廬山瀑布》中的“廬山” 是我國著名的風景區，現位于省。

6．“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”和“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中所描寫的季節分 別是和。

二、查字選義（7分）

“透” 是結構，用音序查字法，應先查大寫字母，用部首查字法，應

先查部，再查畫。“透”在字典里的解釋有五種：①滲透、穿透； ②暗地里告

訴； ③透徹； ④達到飽滿的、充分的程度； ⑤顯露。那么“黃中透紅”的“透”應取第種 解釋；“透露消息”的“透”應取第種；“衣服濕透”的“透”應選第種。

三、選出與例詞表示關系最相似的一項（4分）1．書柜書（）

A、操場教室B、酒瓶酒C、水果桃D、樹枝樹葉

2．售票員乘客（）

A、作家 出版B、電視觀眾C、部隊首長D、醫生病人

四、把成語補充完整，并歸類（10分）

①斗志（）揚②視死如（）③守（）待兔④南（）北轍

⑤（）竽充數⑥刻舟求（）⑦（）

2．紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游瀉下來。（縮成最短的句）

3．用你掌握的修改符號在原句上修改下面幾句話。① 多讀好書可以豐富和提高我們的知識。② 爸爸仍在津津有味地觀看精美的“世界杯”比賽。

六、指出下面用什么修辭手法（6分）

1．那孩子簡直是個小猴，成天爬上爬下。（）

2．爺爺在巴掌大的陽臺上鍛煉身體。（）

3．只有這種草，才可以驕傲地嗤笑那些養育在花房里的盆花。（）

七、把下面排列錯亂的句子，按順序連成一段通順的話。（5分）

（）公雞回答說：“我不辛苦，鐵牛大哥才辛苦呢！”（）小蜜蜂飛到一臺拖拉機前，說：“鐵牛大哥，你一天從早忙到晚，太辛苦了。”（）小蜜蜂說：“公雞大哥，你每天早晨叫我們早早起床，辛苦了。”（）鐵牛回答說：“我不辛苦，人們為實現四個現代化日夜工作，那才辛苦呢！”

（）早上，小蜜蜂出來采蜜，看見一只公雞在路上找蟲子吃。

八、閱讀（28分）

（一）小烏龜與大象（13分）

①一只小烏龜，甲殼十分堅硬，野兔刺猬之類的小獸站在它身上，不但不會被壓垮，還能走動。它自吹自擂地說：“你們太輕了，踏在我身上簡直像一片鴻毛！”

②“那你能負擔多重呢？”野兔問，“你能馱得動大象？”

③“它有多重？”

④“一般的也有一二噸重吧！”

⑤“輕而易舉，讓它來吧！”烏龜說。

⑥恰好一只大象路過這里，聽到小烏龜的大話，哈哈笑著說：“這倒是件新鮮事。我們大象能馱別的東西，可從來沒聽說有誰能馱我們的，如今我倒要看看你這個小東西的本領！”

⑦小烏龜瞥了大象一眼，大象真像一座山。可是小烏龜的傲氣比山還要大。它說：“好吧，我要讓你看看誰的本領大，你到我的背上來吧！”說著，它挺了挺身架。

⑧大象的一只腳剛踏上小烏龜的背，喀嚓一聲，可憐那自不量力的小烏龜就這樣結束了生命。1．結合文章的上下文解釋下列詞語。（2分）

① 自吹自擂：② 自不量力：

2．寫出下列詞語的反義詞。（2分）

結束 ——（）堅硬 ——（）

3．“這倒是件新鮮事。”指：

（2分）4．用“∥”給短文分兩段，并寫出段意。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧（1分）第一

段

：

（2分）

第二段：

（2分）

5．下面能概括中心思想正確的一項是（）

（2分）

A、烏龜太小，經不起大象踏。

B、吹牛說大話，自不量力不會有好結果。C、烏龜說大話，結果被大象踩死了。

（二）垂柳（15分）

① 在北方廣大地區，感受春意最早的喬木是垂大多數樹木久睡剛醒，而垂柳已將粒粒柳芽抽成萬條柳絲，給人們送來了春天的氣息。所以，詩人寫到：“春色先以柳陰歸”“春風楊柳萬千條”！

② 柳樹（）是最早的報春使者，（）是經濟價值較高的樹木。

③ 柳樹枝干堅韌，耐水耐濕，不怕風吹浪打，所以是一種十分理想的護岸樹種。

④ 柳樹木質軟柔，色澤褐紅，紋理通直，是農具、家具和農家小型建筑的優良木材。

⑤ 柳樹還有其他用途。它到了化學家手中，能

煉出火藥；在醫學家手中，可做接骨夾板材料。⑥ 柳樹枝（）纖細，（）很有韌性。在農村老人、婦女手中，它又會變成柳籃、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳絮、柳葉的用途，也很廣泛。如柳絮可做枕芯，也可做鞋墊。

⑦ 柳樹性喜潮濕，適應力強。我國南方，無論塘邊河岸，還是丘陵山地，一經扦插，它都能扎根生長。在一般情況下，十年左右，它就能長成高達十幾米，胸徑二三十厘米的濃陰大樹。所以，人們說：“無心插柳柳成陰。”如有意栽培，那它生長更快，對人的報答也就更多。

（1）請分別在原文的括號中填入恰當的關聯詞語。（2分）

（2）用“‖”給短文分段。（2分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

（3）你的分段依據是（）。（2分）

A、事情的發展順序B、時間的先后順序C、地點方位變換D、事、物內容或性質（4）文中的過渡段是第（）段落，并用“∣”

隔開其承上和啟下的不同部分。（2分）

（5）文第⑦段中畫“所用的寫法是

（）。（2分）

A、數字說明B、打比方C、舉典型例子

（6）句，請把這個句子改為陳述句。（2分）

陳述句：（7）本文的主要內容是從、以及這幾個方面

來介紹了垂柳。（3分）

九、作文（40分）材料：垃圾箱前

垃圾箱上，正面釘著一塊宣傳標牌：“講衛生，愛清潔，垃圾入箱”白底紅字，十分醒目。我單手端著滿滿一簸箕垃圾，不知是簸箕太重還是懶得靠近，離垃圾箱還差兩步遠，我就沖著箱口，用勁把簸箕一倒。“叭”地一下，滿簸箕垃圾，一大半撒落箱外。

我剛要轉身往回走，?? 要求：仔細讀材料，理解題意，續寫一篇450字左右的文章。語句通順，字跡端正。

第四篇：語文試卷一

一、基礎知識

下列各題均有四個選項，其中只有一個是符合題意的。

選擇題：

1。關于寫應用文說法有誤的是（）

Ａ．寫信時，信紙第一行空兩格寫收信人的稱呼。

Ｂ．寫申請書，應該把申請的事情和理由寫具體、清楚。

Ｃ．寫申請書，正文后面不必寫祝頌語。

Ｄ．通知的標題，根據需要可寫為“通知”、“重要通知”、“緊急通知”或“關于×

××的通知”等。

2。沒有錯別字的是（）

Ａ．戳穿 伶仃 隨聲附合Ｂ．凱旋 淵博 滿院狼籍

Ｃ．修葺 腹誹 逞強施威

Ｄ．肆虐 暑名 戶樞不蠹

3。加線字字義解釋有誤的是（）

Ａ．零沽（買）油光可鑒（觀察）

Ｂ．貴恙（病）泰然處之（對待）

Ｃ．賦予（給與）不屑置辯（爭論）

Ｄ．閑暇（空閑）無邊無垠（邊際）

4。根據句意，依次填空恰當的是（）

① 我覺得蘇州園林是我國各地園林的（）。

② 母親那種（）仁慈的態度，至今還在我心中留有深刻的印象。

Ａ．① 標志 ② 寬裕

Ｂ．① 標本 ② 寬裕

Ｃ．① 標本 ② 寬厚

Ｄ．① 標志 ② 寬厚

5。加線的詞在本句中沒有反義詞的是（）

Ａ．四家皆連絡有親，一損俱損，一榮俱榮。

Ｂ．我喜愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。

Ｃ．只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣。

Ｄ．海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠進大小的島嶼。

6。加線的詞在句中含褒義色彩的是（）

Ａ．農民詩人孫萬福，那老當益狀的風度，給我的印象很深。

Ｂ．而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現在想想，那時真是太

聰明了！

Ｃ．不少的人對工作不負責任，拈輕怕重。

Ｄ．日本占據了遼吉，南京政府束手無策。

7。提取句子主干有誤的是（）

Ａ．這場雨不是今年的第一場雨。主干：雨不是雨

Ｂ．菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。主干：菜葉和垃圾填沒空隙

Ｃ．趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力

量。主干：趙州橋顯示智慧和力量

Ｄ．各處的米像潮水一樣涌出來。主干：米涌

8。依次填空恰當的是（）

茶葉（）是中國人民的傳統飲料，（）是世界人民普遍喜愛的飲料之一，（），很早的時候茶葉就成為中國出口的主要商品了。

Ａ．因為 所以 因此

Ｂ．不僅 也 因此

Ｃ．只要 就 所以

Ｄ．雖然 也 但是

9。根據表達的需要，填空恰當的是（）

現在國內外風行快餐，它的特點就在一個“快”字。武漢鋼鐵公司開辦了快餐食堂，（）職工們非常贊賞地說：“這真是改革開放帶來的快節奏啊！”

Ａ．用餐的時間被職工們極大地縮短了。

Ｂ．職工們用餐的時間能極大地縮短嗎？

Ｃ．使職工們用餐時間不能不極大地縮短。

Ｄ．使職工們用餐的時間極大地縮短了。

10。句子、出處和作者搭配完全正確的是（）

句 子 出 處 作 者

Ａ．兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。<<望天門山>> 白居易

Ｂ．務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完 <<菜園小記>> 吳伯蕭

美的圖畫。

Ｃ．“不多不多！多乎哉？不多也。” <<孔乙己>> 魯 迅

Ｄ．“老爺榮任到此，難道就沒抄一張本省的'護官符'

來不成？” <<魯提轄拳打鎮關西>>曹雪芹

11。多義詞“松懈”的含義與其它三句不同的是（）

Ａ．自以為對革命有功，擺老資格，大事做不來，小事又不做，工作隨便，學習松懈。

Ｂ．它是一種腐蝕劑，使團結渙散，關系松懈，工作消極，意見分歧。

Ｃ．為了搞好總復習，許多同學廢寢忘食，毫不松懈。

Ｄ．剛才出力搖船猶如賽龍船似的那股勁兒，現在在每個人的身體里松懈下來了。

12。沒有語病的是（）

Ａ． 經過總結，我提高了學習效率和學習方法。

Ｂ． 中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。

Ｃ． 瓢潑大雨淅淅瀝瀝地下個不停。

Ｄ． 人在長期的利用和改造自然的勞動實踐中，積累了豐富的知識和經驗。

13。語序最順當的是（）

Ａ． 經陽光的照耀，整整齊齊地排列著，常綠樹，現出可愛的亮綠色。

Ｂ． 整整齊齊地排列著，現出可愛的亮綠色，常綠樹，經陽光的照耀。

Ｃ． 常綠樹，整整齊齊地排列著，經陽光的照耀，現出可愛的亮綠色。

Ｄ． 現出可愛的亮綠色，常綠樹，整整齊齊地排列著，經陽光的照耀。

14。對修辭方法依次作出正確判斷的是（）

① 一棵新芽簡直就是一顆閃亮的珍珠。

② 難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農民？

我用什么辦法來報達母親的深恩呢？我將繼續盡忠于我們的民族和人民，盡忠于中國共產黨。

④ 蚊子戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走了。

Ａ．① 夸張 ② 反問 ③ 設問 ④ 比喻

Ｂ．① 比喻 ② 反問 ③ 設問 ④ 擬人

Ｃ．① 夸張 ② 設問 ③ 反問 ④ 比喻

Ｄ．① 比喻 ② 設問 ③ 反問 ④ 擬人

15。在文學常識方面說法有誤的是（）

Ａ．根據表達方式的側重點不同，散文分為敘事散文和抒情散文。《藤野先生》是

敘事散文。

Ｂ．詩歌是指同散文、小說、戲劇并列的一種文學體裁。

Ｃ．小說的故事情節通常包括故事的開端、高潮和結局。

Ｄ．根據題材所反映的時代不同，戲劇可分為歷史劇和現代劇。《白毛女》是現代劇。

16。作品、作家和作家國籍搭配有誤的是（）

Ａ．《變色龍》 伏契克 俄國

Ｂ．《最后一課》 都 德 法國

Ｃ．《皇帝的新裝》 安徒生 丹麥

Ｄ．《我的叔叔于勒》 莫泊桑 法國

17。對句子大意理解正確的是（）

Ａ． 黃發垂髫并怡然自樂 大意： 老人和小孩并且很快樂，語文試題《語 文 試 卷 一》。

Ｂ． 小大之獄，雖不能察，必以情。

大意： 大大小小的監獄，雖不能一一察看，但一定按照實情處理。

Ｃ． 生于憂患，死于安樂。

大意： 憂患（能激勵人勤奮）使人生存發展，安逸享樂使人萎靡死亡。

Ｄ． 向吾不為斯役，則久已病矣。大意： 假使我不當這個差，那么早就病了。

18。下面的句子與原文完全相同的是（）

Ａ．愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則責攸之、煒、允之慢，以告先帝之靈。

Ｂ．吾視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。

Ｃ．透過荔枝樹林，我望著遠遠的田野，地里還有工作的農民，辛勤地分秧插秧。

Ｄ．傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。

19。話說得比較得體的是（）

Ａ．“請您來做報告，想必您會感到榮幸！”

Ｂ．“我很想參加你們的活動，可今晚實在沒功夫，太抱歉了！”

Ｃ．“宴會就要開始了，該來的怎么還不來？大家別著急，先等一等。”

Ｄ．“老大爺，您別這么磨磨蹭蹭的，行不行？”

二、文言文閱讀。

下列各題均有四個選項，其中只有一個是符合題意的。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職份也。

至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之……

21。第一段第一句，作者表達的主要意思是（）

Ａ．表明自己出身低微。

Ｂ．表明自己自食其力。

Ｃ．表明自己不求功名。

Ｄ．表明自己只求活命。

22。作者“遂許先帝以驅馳”的原因是（）

Ａ．臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。

Ｂ．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激。

Ｃ．后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

Ｄ．臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。后值傾覆，受任于

敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

23。第二段，作者指出“出師”的戰略目標是（）

Ａ．先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。

Ｂ．五月渡瀘，深入不毛。

Ｃ．北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。

Ｄ．此臣所以報先帝，而忠陛下之職份也。

三、記敘文閱讀。

下列各題均有四個選項，其中只有一個是符合題意的。

每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？

24。對文中加點句子變換人稱的作用分析恰當的是（）

Ａ．直接對話，更加真實。

Ｂ．直接抒情，更加親切。

Ｃ．形式變換，更加活潑。

Ｄ．敘述自如，更加簡潔。

25。對文中“默默地”所表達的感情分析正確的是（）

Ａ．表達了“我”埋怨老師放假回家的心情。

Ｂ．表達了“我”關心自己喜愛的老師的心情。

Ｃ．表達了“我”對自己喜愛的老師依依惜別的深情。

Ｄ．表達了“我”想念自己喜愛的老師的感情。

26。表達方式與其它三句不同的是（）

Ａ．記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。

Ｂ．看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。

Ｃ．一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！

Ｄ．母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。

27。上文詳細敘述的事件是（）

Ａ．夢中尋師。

Ｂ．思念之情。

Ｃ．師生惜別。

Ｄ．回憶往事。

四、議論文閱讀

受教育也是義務 馬少華

剛剛頒布的《教育法》讓我們明確了：受教育也是義務──就像公民必須履行納稅，應征入伍的義務一樣，它不僅是自己的事，而且是自己與國家之間的事。

接受這樣一種觀念，我們就不難理解：在廣州，家長以任何原因中斷孩子上學，都要被罰款300—5000元，甚至追究刑事責任。這是今年年初廣東通過的在廣州市強制實施九年制義務教育的地方立法。本報1月份報道此事時，大家聽著還很新鮮，《教育法》頒布了，才感到廣東的這個地方立法，體現了《教育法》中“義務”的含義。

法律是以國家強制力保證實施的行為規范，它不僅賦予公民以權利，而且要求公民承擔義務。但<<教育法>>所規定的權利和義務卻是同一種行為──接受教育，即使他自愿放棄受教育的權利，仍無“權”拒絕履行受教育這個義務。這里面當然包括中小學生的父母或監護人依法使適齡兒童、少年接受并完成規定年限的義務教育的責任。因為，所謂義務，就是依法必須承擔的責任。

但目前，有許多家長認為孩子受不受教育得自己說了算。怎知，自以為可以“說了算”的事情，實際上關系著民族的命運。想一想一個文盲給社會造成的負擔與一個有知識的人為社會創造的價值的強烈反差，人們就會明白：受教育與否，的確不完全是自己意志和權利范圍之內的事。因此，宣傳<<教育法>>，推動<<教育法>>的實施，就意味著這樣一種啟蒙：人們必須在教育這個問題上重新認識自己與他人的關系，自己與國家的關系，自己與民族前途的關系。只有端正了認識，才能依法承擔義務。

（選自1995年4月1日<<中國青年報>>，文字有刪改。）

28。本文的論點是[ ]。（將所選項的字母選入括號內）

Ａ．廣東的地方立法，體現了《教育法》中“義務”的含義。

Ｂ．所謂義務，就是依法必須承擔的責任。

Ｃ．受教育也是義務。

Ｄ．只有端正了認識，才能擺正各種關系。（）

29。加點句子采用的論證方法是（）。

判斷對錯：

30。第二段中加點詞語“這樣一種觀念”指代的不是受教育也是義務。

（）

五、作文

題目： 我有這樣一個好_______

要求：1。在題目的橫線上填寫一個自己要寫的人（例如：媽媽，老師，叔叔，伙伴，鄰居等），構成自己的作文題目。

2。寫一篇記敘文，在記敘的基礎上適當運用議論或抒情等表達方式。

3。字數600─900。不足或超出部分，每50字扣1分。

參 考 答 案

1。D 2。C 3。A 4。C 5。D 6。A 7。C 8。B 9。D

10。C 11。B 12。D 13。C 14。B 15。C 16。A 17。C 18。D

19。B 20。A

二、21。C 22。B 23。C

三、24。B 25。C 26。C 27。A

四、28。C 29。對比論證法 30。錯

五、略

第五篇：小語六上第二單元試卷(一)

第二單元試卷

（一）一、讀拼音寫漢字（10分）

náochàzhìyìjiān 阻（）()道真（）（）然（）巨jiāngqīpínchǎnyōng 泥（）（）涼（）繁（）平居（）關

二、多音子組詞（6分）

Ch?ng（）juǎn()màn（）

Shang（）juàn()wàn（）

jìn（）àn（）tiāo（）jìng（）xiān()tiǎo()

三、詞語搭配（5分）

技藝精細發生風格 工藝精密發出戰爭 測量精美發表文章 儀器精湛發動信號 做工精確發揚故事

四、形近字組詞。（4分）

施（）篇（）

馳（）遍（）

朧（）班（）

昽（）斑（）

五、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（6分）

近義詞：杰出—（）復蘇—()迷戀（）反義詞：剛勁—（）沉悶—（）增添()

六、下列各句，是比喻句的畫“√”。（6分）

1、一想到母親，我就像丟了魂魄，什么都沒有了。（）

2、我是藍天想翱翔的雛鷹。（）

3、天安門廣場上，隊伍已經滿滿的，成了人的海洋。（）

4、他的模樣長的像它的爸爸。（）

5、天陰了，好像馬上就要下雨似的。（）

6、小鳥在樹枝上歡快的唱歌。（）

七、根據課文內容填空。（8分）

1、詹天佑不怕困難，也不怕，開始戰略。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行的計算。

2、他親自帶著學生和工人，標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點測繪。塞外常常，黃沙滿天，一不小心還有深谷的危險。

八、修改病句。（6分）

1、王老師對我們的要求很嚴肅。

2、造紙術是我國古代的四大發明。

3、戰士們擊落了敵人的三架飛機和兩輛坦克。

九、閱讀理解。（19分）

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點二馬虎。“大概、差不多”這類說不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測

繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎么惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民，遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修筑地第一條鐵路，一定要把它修好；否則惹那些外國人譏笑，使中國的工程師失掉信心。”

1、在文中橫線上里填上恰當的關聯詞。（2分）

2、。（2分）

3、為了勘測線路，詹天佑做了那些方面的工作？（2分）

4、結合全文回答，你覺得詹天佑什么精神讓你感動，為什么？（2分）

（二）太陽的背后不是光

有一個年輕人的父母離異，在母親含辛茹苦的扶養之下長大。

小學時，年輕人對音樂情有獨鐘，表現出了驚人的天賦。望子成龍的母親日積月累，湊錢為他買了一架鋼琴。“玩”著琴，年輕人挖掘著潛力，慢慢積聚著自己的音樂“資本”。

高中畢業后，年輕人沒有考上大學，只能在餐館當服務生，被老板暴罵過，克扣過薪水。

后來，一個偶然的機會，年輕人被樂壇老大吳宗憲“相中”。進入吳的公司做紙片助理。期間，他不停的寫歌，結果被吳宗憲擱置一旁，有的甚至當面扔進紙簍。

年輕人沒有泄氣，一如既往地寫······吳宗憲被其努力感動了，答應找歌手唱他的歌，但是，許多著名的歌手都不愿意唱他的歌，因為他寫的歌太稀奇，太古怪，年輕人只得繼續默默地jinxing 著自己的創作。

有一天，吳宗憲拋給年輕人一個機會。10天，寫50首歌，然后挑選10首，自己唱，出專輯。這樣，年輕人廢寢忘食，沒日沒夜絞盡腦汁，拼命寫歌。，他的第一張專輯問世，立即轟動歌壇。緊接著第二張專輯《范特西》又蜂蜜流行音樂界。

或許，愛好音樂的朋友已經知道了這個故事的主角了，他就是周杰倫，兩岸三地當前最受歡迎的歌手之一。

冰心有首小詩：成功的花，人們只驚幕她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！

周杰倫的成名之旅，不正是這首詩最形象最生動的解釋嗎？

1、這篇文章主要寫了表現了。（2分）

2、根據意思從文中找出詞語。（3分）

①忍受了許多的辛苦，形容十分艱難。（）

②希望兒子出人頭地，有出息。（）

③形容專心致志地干某一件事，連吃飯，睡覺都顧不上。

（）

3、第6自然段中橫線上應填的詞語是：（）。（1分）

A、于是B、然而C、終于D、所以

4、聯系前后文，你認為“慢慢積聚著自己的音樂”資本這個句子的意思是。（2分）

5、周杰倫成功的經歷對你有何啟示？你想起了哪句明艷，諺語或古詩。（3分）。

十：作文（30分）

一本好書，一個好的影視節目，讀后或看后會有很多感受，你可以用讀后感或觀后感把自己的感受寫出來。

請你從最近度過的書中選擇感受最深的寫一篇讀后感，題目自擬。

拓展思維能力測試（20分）

請把詹天佑在居庸關，八達嶺兩個地方開鑿隧道的不同方法，在圖上表示出來，圖下在加一段文字說明，以便讓人一看就懂。（20分）

A、B

說明：