第一篇：小六語文試題

一、給下面畫線的字加上音節。（7分）

（）（）（）()（）（）（）

矗 立 竹 篙 倭 瓜 顴 骨 鐫 刻 攜 帶 逞 兇一時

（）（）（）（）（）（）（）

收 斂 抽 噎 粗 獷 船 艄 尷 尬 灼 傷 奄 奄一息

二、讀拼音，寫詞語。(12分）

xiè huò xiū sè jì diàn è hào chà zi yān hóng

()()()()()

jí liáng dù ji fàng sì j? jué yìng jiē bù xiá

()()()()()

三、把下面的詞語補充完整。（9分）

嚴（）以（）美（）美（）銀（）素（）

任（）任（）（）（）共賞（）不（）接

熟（）無（）（）舌如（）（）聲（）氣

四、改正下列詞語中的錯別字。（5分）

攪盡腦汁（）誓不可擋（）不逸而飛（）

鞠躬盡萃（）宛爾一笑（）目噔口呆（）

完壁歸趙（）含辛汝苦（）扶威濟困（）

急中生志（）

五、按要求填空。（24分）

1、那些小丘的線條是那么（），就像只用（），不用（）的中國畫那樣，到處（），輕輕（）。（根據課文內容填空）

2、（），（）；不積小流，無以成江海。

3、時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，汪浩就不這么認為，每當看到他沉迷于各種

游樂中的時候，你真想對他說：()(名人名言）（2）

4、寫出一幅頂針聯（）。（2）

5、假如你的同學或是朋友正在因為面臨的挫折而苦惱，你會用學過的哪句名言佳句來勸他：（）（2）

6、本冊課文中，（）因為獨立思考，九歲就發現了有關胚胎發育的規律；（）用自己的智慧擊敗不可一世的楚王，為自己為齊國揚眉吐氣；在第二次世界大戰中，（）用自己的可愛和智慧打消了德國軍官的懷疑，救了全家人的性命；（）經過自己的努力實現了給非洲孩子挖井的夢想；（）用自己的機智勇敢戰勝了秦王，并能顧全大局，不和武將（）正面沖突，歷史上才有了將相和好的美談；（）在三天就造了十萬只箭，讓（）的陷害計謀沒有得逞，大跌眼鏡。（）醉酒在景陽岡赤手空拳打死老虎，成了家喻戶曉的打虎英雄；（）因為兩莖燈草不肯咽氣，因而成為吝嗇鬼代表之一；（）在《紅樓夢》中性格潑辣，心狠手辣，人送外號“風辣子。”（第6小題要求填人名）

六、閱讀下面的短文，完成后面的練習。（23分）

傘 的 故 事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……

小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bāo fu，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。現在，這把黃油布傘（）落伍了，（）我卻舍不得扔掉它。我帶著這把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

1、文中的拼音處是什么詞語，仔細拼拼，把漢字寫在下面的橫線上。（3分）

-------------------、---------------------、----------------------

2、在括號里填上恰當的關聯詞語（3分）

3、聯系上下文解釋下列詞語。（4分）

沉思良久：

欣喜之余：

4、給第四自然段加上標點符號。（2分）

5、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是：（）（2分）

6、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……這句話中”黃油布似的臉“說()這句話表達了”我"()。（4分）

7、讀了這篇文章，你肯定有很多感想，寫下來吧。（5分）

-------------------------

-------------------------

-------------------------＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、習作題。（40分）

豐富多彩的小學生涯很快就要畫上圓滿的句號了。畢業前夕，你的頭腦中或許會涌現出這樣一個畫面：入學初，你是懵懂無知的小孩子，現在的你已經有了一個充滿智慧的小腦瓜，長成了一個善解人意的小大人。在你成長的歷程中，父母，長輩，循循善誘的老師，朝夕相處的同學，幸福愉快的生活、學習經歷......有時，即使是一次失敗、一點挫折、一次批評，也給予我們向上的動力，也讓我們心存感激。學會感謝，懂得感激，你的內心會感到無比溫暖。就讓我們以“感謝＿＿＿”為題，寫一篇500字左右的作文（詩歌除外）。

先將題目補充完整，然后選擇具體的事例寫清楚.試題答案

一、chù gāo wō quán juān xié chěng

li?n yē gu?ng shāo gà zhuó y?n

二、卸貨 羞澀 祭奠 噩耗 姹紫嫣紅

脊梁 妒忌或妒忌 放肆 咀嚼 應接不暇

三、嚴陣以待 美輪美奐 銀裝素裹

任勞任怨 雅俗共賞 目不暇接

熟視無睹 巧舌如簧 低聲下氣或是唉聲嘆氣

四、絞 勢 翼 瘁 莞 瞪 璧 茹 危

五、1、柔美 綠色渲染 墨線勾勒 翠色欲流 流入云際

2、不積硅步，無以至千里

3、只要是珍惜時間的名言和詩句都可以

4、樓外青山，山外白云，云飛天外

池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落西邊

5、“天行健，君子以自強不息。” 或是。“假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就要來到。”

6、費奧多羅夫 晏子 杰奎琳 瑞恩 藺相如

廉頗 諸葛亮 周瑜 武松 嚴監生 王熙鳳

六、1、艱難 顫抖 包袱

2、雖然 但是

3、解釋合理即可

4、，：“，！（或是。）”

5、家里經濟不寬裕，母親根本沒有錢給自己買傘。（意思對即可）

6、母親為了給我買傘不斷熬夜，很勞累，臉色很不好。

感激、心疼母親（意思對即可）

7、學生寫的感想能和內容中心相吻合，語句通順流暢，根據學生的答題情況給分。

七、作文根據學生的書面表達能力給予評定。

第二篇：小六語文畢業模擬試題

小六語文畢業模擬試題 —、按要求分類排序。

蒸

醋

鼎

殘

刑

寺

啃

炊

卓

蝕 1、是翹舌音的有；

2、是平舌音的有 3、是前鼻音的有 4、時后鼻音的有 5、按音序的字母表排列是 6、按筆畫的多少排列是

二、把下面詞語補充完整，在歸類。

守()待兔

救死（）傷

亡羊補（）

視死如（）南轅北（）

刻（）求劍

（）精會神

垂頭（）氣

1、寫人物神態、精神的詞：

2、說明經驗才識的詞：

三、把下列名句補充完整。

1、本是同更生，（）。

2、洛陽親友如相問，（）。

3、千錘萬鑿出深山，（）.4、（）,立根原在破巖中。

5、操千曲爾后曉聲，（）。

四、根據課文填空。

1、“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”這句詩寫出了朋友相別時的情景，請你在寫兩句離別的詩句：（）。

2、《為人民服務》是（）在（）的追悼會上講的話，文中留給你印象最深的一句話是（）。

3、《智慧之花》一課講了兩件事，一件事是（）；另一件事是（）.4、“在所有的世界著名人物中，瑪麗。居里是唯一沒有被盛名寵壞的人”這是（）對（）的評價。從這一評價中，你知道了（）。

五、按要求改寫下列句子。

1、小草長出了嫩葉。（改成你人

2、你承認電子計算機是“天子驕子”！（改成雙重否定句）。

3、六年級學生是我校人數最多的班級。（修改病句）

4、這樓真高啊。（改為夸張句）

六、修改與段。

盡管語文書上有很多一對對繁簡字對照的例子，可是離開了簡化字，還是不知道它的讀音。于是我去像老師請教。老師親密的對我說：這不是你的問題？雖然現在這些字不常出現，所以不熟悉是正常的。

七、閱讀短文，完成練習。

螞蟻和蜜蜂

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學會說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西??”

螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個問題。”

“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。

“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”（）

“你們和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞啦！”（）

“那人們為什么只夸獎你們從來不稱贊我們呢？”（）

小蜜蜂沉思以后說：“是啊，人們為什么只夸獎我們而不稱贊你們呢？我想，那是因為你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻上為了他人??”

螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。

1、用部首查字法查“覓食”的“覓”字，應先查部首（），再查（）畫，它是（）的意思。

2、聯系上下文完成提示語的填空。

3、聯系上下文解釋“忌妒”的意思，并用“忌妒”造句。

忌妒——

4、寫出下列詞的近義詞。（4）

忌妒——（）稱贊——（）勤勞——（——（）

5、螞蟻很忌妒蜜蜂，從他心里（）和嘴里

（）可以看出。

6、人們為什么只夸獎蜜蜂而不稱贊螞蟻，是不是太偏心了？

7、讀了本文后，你受到了什么教育？）沉思

第三篇：小六語文畢業模擬試題

小六語文畢業模擬試題

一、看拼音寫字、詞（6分）

chāi chúkùn jiǒngxiūkuìfù yǔ

（）（）（）（）

xié()調（）從傾（）要（）chén（）醉()土熱（）（）舊

二、詞語。(16分)

1、把下列成語補充完整，并按要求歸類：（5分）

濫（）充數 無（）無盡（）經風霜（）千上萬

不計（）數 刻舟求（）斗志（）揚

南轅北（）盛氣（）人 守株待（）

用故事說明道理的：____________________________

用來描寫人物外貌、神態的：______________________

說明數量、范圍的：____________________________

2、按音序將人名：胡海、艾小敏、武昌進、曾欣、孟喬、康泰排

列為 ____________________________（2分）

3、“秉”字用音序查字法先查大寫字母____，用部首查字法應查____

部，還可查____部，“秉燭夜游”的“秉”字是___________的意思。

“幽”字是____結構，共有____畫。（3分）

4、“故”字在字典里有七種解釋：①意外的事情；②原因，緣故；

③故意，有心，存心；④老，舊，過去的；⑤本來，原來；⑥死；

⑦所以。“故人”的“故”是____，“ 病故”的“故”是____。“事

故”的“故” ____，“ 故意”的“故” ____。（2分）

5、選詞填空。(4分)

雖然??但是??不但??而且??

與其??不如??無論??都??

一??就??因為?? 所以

(1)我們（）走到哪里，（）不能忘記人民的囑托。

(2)（）坐在那里說空話，（）實實在在地去干

(3)張老師（）沒有擔任我們的班主任，（）卻關心著我們班的每一個同學。他（）有空兒，（）到我們班問這問那。

三、按要求寫句子（10分）

1、說出的話難道可以不算數？

改為陳述句：

2、菊英反對這種做法。加“不”“沒有”等表否定的詞，但句意不變。

3、擴句：沙灘有貝殼。

4、按要求轉換句型，不得改變句子的原意。

航天英雄楊利偉的事跡使全國人民萬分感動。

反問句：雙重否定句：被字句：縮句：

6、修改病句：

（1）、我遇到困難的時候，同學們總是虛心而熱情地幫助我。

（2）、考試能不能取得好成績，關鍵在平時的努力學習。

（3）歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

四、根據提供的情境寫詩句（8分）

1、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

2、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 這句詩來。

3、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

4、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”我趕緊把爺爺的話打住：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！

五、閱讀理解(20分)

（一）（10分）

蚊子飛到獅子面前，對他說：“我不怕你，你并不比我強。要說

不是這樣，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒 咬嗎？女人同男人打架，也會這么干。我比你強得多。你要是愿意，我們來較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得 用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網粘住了。蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料 被小小的蜘蛛消滅了。

1、從體裁來看，本文屬于(2分)（）

A．童話 B．小說C．寓言

2、給本文配一個恰當的標題是(2分)（）

A．嘆息 B．大人物和小人物C．蚊子和獅子

3、文章運用了(A．擬人B．夸張C．比喻)的修辭手法，通過(A．外貌動作B．語言動作C．心理活動語言)的描寫來表現中心。(2分)

4、文中兩次寫到蚊子吹喇叭。

(1)第一次吹喇叭是因為(1分)（）

A．心中無底，借此鼓氣B．藐視強敵，勇敢出擊

C．迷惑強敵，制造戰機D．虛張聲勢，嚇唬強敵

(2)第二次吹喇叭是因為(1分)（）

A．戰斗之余，習慣吹奏 B．戰勝強敵，得意忘形

C．鼓足勇氣，準備再戰 D．嘲笑強敵，再接再厲

5、這種打敗大人物的人卻被小人物打敗，原因是(2分)（）

A．這種人之所以能打敗大人物，是因為他頭腦靈活，機智勇敢；正是因為打敗過大人物，才容易產生驕傲情緒，被勝利沖昏頭腦，最終

被小人物打敗。

B．這種人之所以能打敗大人物，是因為他勇猛善戰；正是因為打敗過大人物，才不可一世，疏于防范，最終被小人物打敗。

C．這種人之所以能打敗大人物，是因為他深知信心是成功的前提；正是因為打敗過大人物，才會麻痹大意，意外地被小人物打敗。

D．這種人之所以能打敗大人物，是因為他能以已之長克敵之短；正是因為打敗過大人物，才容易產生驕傲情緒，才會被勝利沖昏頭腦，最終被小人物打敗。

（二）我愛綠葉（10分）

瑰麗芬芳的花朵，使人一見就產生愛慕之心。古今中外有多少詩人贊美過它的艷麗，有多少畫家描繪過它的豐姿。

可是，你想過沒有，如果花朵沒有綠葉襯托，能有這樣美麗嗎？又有哪一朵美麗的花朵能離開綠葉呢？

大自然的色彩是多么豐富：潔白的雪花，碧綠的湖水，金黃的麥浪。然而我最喜歡的還是那平凡的綠葉。綠葉通過光合作用，能吸收二氧化碳，釋放氧氣，以保持空氣的清新。綠葉具有很強的生命力。綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。我愛綠葉，更愛具有綠葉精神的人。在四化建設中，有無數無名英雄，他們雖然貌不出眾，語不驚人，但是一直在勤勤懇懇默默無聞地工作著。在四化建設中，他們為祖國的繁榮富強貢獻著自己的一切，所以我愛綠葉，更愛綠葉似的四化建設中的無名英雄。

1、在短文中找出兩組意思相反的詞。

反義詞：（）—（）（）—（）

2、用“‖”線把短文分成三段（在原文上畫出）。

3、文章的第____自然段是過渡段。（1分）

4、用“____”線畫出短文的中心句。（1分）

5、“雖然??但是??”這組關聯詞是表示________關系的，并用它寫一句話：

造句：____________________________________

______________________________________________

6、具有綠葉精神的人是怎樣的人？

__________________________________________

六、作文。(30分)

(1)題目：《學雷鋒的日子里》

(2)要求：

①認真審題。可以寫人，可以寫事。事例要具體，選材要真實，不得寫詩歌。不得少于350字。

②注意：描寫環境，渲染氣氛；細節描寫；真情實感、恰如其分；中心明確，層次清楚。

③作文中不得寫出真實的校名、地名、人名，可用假名。

第四篇：小六語文作業

小學語文知識競賽試題

12、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（）

A、漢朝名將霍去病 B、漢朝名將李廣 C、趙國名將廉頗 D、三國名將趙云

13、下面不屬于古典文學四大名著（小說）的是（）

A、《紅樓夢》、B、《三國演義》、C、《聊齋志異》D、《西游記》。

14、《西游記》里面的主人公孫悟空神通廣大，他在花果山的名字叫（）

A、孫悟空B、齊天大圣C、孫行者D、美猴王15、2008年奧林匹克運動會的舉辦地是（）

A、北京B、羅馬C、希臘D、美國

17、“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的佳節是指

A端午節B重陽節C春節

18“天涯共此時”是中央電視臺海外頻道的一個特色欄目，這個欄目名稱出處誰 的詩句？

A李白B白居易C張九齡

19、“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的人是

A顧炎武B黃宗羲C于謙

1.請給以下的作家作品正確連線。（4分）

魯迅《塵埃落定》

冰心《駱駝祥子》

老舍《繁星·春水》

阿來《朝花夕拾》

2、請將下列城市和對應的國家以及相關的事物用線連起來。（5分）

威尼斯法國櫻花

巴黎美國故宮

北京中國香水

紐約日本小艇

東京意大利自由女神

四、常識填空題。

1.我國人口數量在世界上排第（）位；現任國家主席是（）、現任國務院總理是（）。2.2004年奧運會的舉辦地是（），2008年奧運會的舉辦地是（）。

3.我國現在有兩個特別行政區，分別是（）和（）。

我國現在有四個直轄市，分別是（）、（）、（）和（）。

4.“初唐四杰”是指（）、（）、（）、（）。

5.、“詩圣”是指（），“詩仙”是指（），“詩史”是指

（）。

6.、李白和杜甫被稱為“李杜”，被稱為“小李杜”的是（）和

（）。

7.我國最早的文字叫。

8.小說《射雕英雄傳》的作者是：。請寫出你知道的主

人翁的名字：。

9.我國漢字的“六書”是指：、、、、、。

10孔子姓孔，名；孫子姓孫，名；

11.我國國歌名叫《》，曲作者是。

12.《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是（）。

13.《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是（）。

14.“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著

他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”這首詩提示了《紅樓夢》中一

對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是（），“美玉

無暇”指的是（）。

15、桃園結義是指（）、（）、（）三人。

（一）把下面的成語或習慣用語補充完整。（8分）

人死留名——（）見怪不怪——（）謀事在人——（）精誠所至——（）指（）為（）

（）笑（）非富麗（）（）背（）而（）

（二）寫出與下列成語的比喻意思相對應的成語。（4分）

如：一箭雙雕（一舉兩得）飛蛾撲火（自尋死路）

談笑風生（）未雨綢繆（）杯水車薪（）

開門見山（）

（三）綜合知識填空（12分）

1、孔子被稱為“至圣”，下面幾位圣賢指誰？（4分）

亞圣詩圣醫圣兵圣

2、寫出下面各居士的姓名。（4分）

青蓮居士東坡居士柳泉居士易安居士

3、“四書”是指4

分）

（四）、把下列格言、警句、歇后語補充完整。（10分）

1、近朱者赤，、聽君一席話，3、有花堪折直須折，4、二十四橋明月夜，5、十年磨一劍，、紙上得來終覺淺，7、長風破浪會有時，、天生我才必有用，9、八月十五的月亮——

10、一個籬笆三個

樁。

（五）古詩詞默寫（10分）

12騅不逝。

3、天若有情天亦老，4、5、即從巴峽穿巫峽，6、出師未捷身先

死。

7、烽火連三月，8、長河落日圓。

9、古十功名塵與土，10、我自橫刀向天

笑。

（六）按要求完成下列句子。91、用下面的詞語組成兩個意思不同的句子。（4分）

這句不話對完全

故事趙老師講兒子愛的一個有

2、按要求改寫例句，不改變句意。（5分）

例句：白茫茫的大雪籠罩著山川、田野和村莊。

（1）變為“把”字句：

（2）變為“被”字句：

（3）變為反問句：

（4）變為設問句：

（5）變為雙重否定句：

（七）文言文翻譯。（2分）

“天下事有難易乎？為之，剛難者亦易矣；不為，剛易者亦難矣。“這

句文言文的大意是：

第五篇：詹天佑小六語文教案

一、素質教育目標

（一）知識教學點

1．學會本課的10個生字。

2．結合上下文理解“阻撓、要挾、竣工、轟動”等詞語的意思。

3．理解文中的重點句子。

4．用“否則、贊嘆不已”練習說話。

（二）能力訓練點

1．指導學生有感情地朗讀課文。

2．練習加小標題，培養學生的概括能力。

3．通過畫圖、講解，培養學生理解和運用語言的能力。

4．學習作者先概括后具體的敘述方法，進行寫作能力的訓練。

（三）德育滲透點

學習詹天佑的愛國精神，激發學生從小熱愛祖國，立志為祖國做貢獻的思想感情。

（四）美育滲透點

讓學生理解創新之美，科學之美，培養學生的創新精神。

二、學法引導

（一）教師教法

組織學生在形式多樣的活動中，主動深究新知。

（二）學生學法

積極參與課堂上的各種活動，主動探索學習方法。

三、重點、難點、疑點及解決辦法

（一）重點

了解詹天佑修筑京張鐵路時遇到的各種困難，通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師。”

（二）難點

人字形線路為什么能克服坡度大的問題。

（三）疑點

居庸關隧道能不能用中部鑿井法？

（四）解決辦法

圍繞中心詞，引導學生主動探索，通過品詞析句，體會詹天佑的杰出才能和愛國精神。通過多媒體課件的演示，使學生弄清“人”字形線路是怎樣解決坡度大這一困難的。疑點的解決辦法主要是通過在合作交流中同學們各抒己見，最后得出結論。

四、師生互動活動設計

課前布置學生了解清朝末年的歷史背景以及京張鐵路的修筑歷史。課上教師把所學的內容巧妙地融人各種活動之中，引導學生主動參與，對重點、難點和疑點給予適當誘導和點撥。

五、教學步驟

第一課時

（一）激趣，引入新課

1．提問：同學們，你最崇拜的人是誰？

2．出示詹天佑畫像，提問：你們猜猜他是誰？能講一講他的故事嗎？

3．教師補充介紹詹天佑。（出示課文第一自然段的內容。）

4．學生讀字幕投影，找出中心句。

這里要讓學生注意“杰出”和“愛國”兩個詞語，使之對詹天佑有個初步的認識。

（二）初讀課文，整體感知

1．讀課文，借助工具書掃除障礙。

2．指讀課文，思考課文主要講了一件什么事？

（三）自主探究課文內容

可引導學生依據課前“預習”，自主探究課文內容。培養學生邊讀邊想、讀書時作批注的習慣。

（四）小組交流自學成果

交流過程當中，要求各小組長把本組解決不了的問題記錄下來。

（五）質疑

學生質疑，有些學生之間能解決的就直接解決，有些需要教師和學生共同探究的問題，教師進行歸納。

（六）布置作業

1．抄寫生字、新詞。

2．練習朗讀課文。

3．自由探討課上歸納的問題。

第二課時

（一）復習引入

（二）明確目標

（三）合作探究

1．探究課文第一部分（第1自然段）

引導學生重點理解本段的第3句話。可抓住“第一條”。“完全”等詞語來理解。“第一條”說明過去的鐵路都是有外國工程師參與修筑的，這一條是詹天佑首開先例，可見意義之大。“完全”就是說京張鐵路的修筑都是由我國工程技術人員設計施工的。

2．探究課文第二部分（第2、3自然段）

（1）默讀課文，從文中找出合適的短語作為這一部分的小標題。（如：“帝國主義者完全想錯了”、“接受任務”）

（2）模擬采訪。

教師來當小記者，設計幾個與本段內容有關的問題去采訪同學們。如“帝國主義者為什么想錯了？”以此充分調動學生學習的積極性、自主性。）

（3）理解句子：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”

意思是當時的清朝政府修筑不了這條鐵路。再過幾十年也修不了，要修這條鐵路，只有依靠外國人。

（4）教師小結。

1905年，正是清朝末年，那是個半封建半殖民地的社會，政治腐敗，經濟落后，技術力量薄弱。在帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑聲中，在全國人民的殷切希望中，詹天佑毅然接受了連外國人都不敢輕易嘗試的任務。多么了不起啊！

（5）指導朗讀。

使學生在讀中對詹天佑承擔修筑京張鐵路的復雜背景和面臨的巨大困難有進一步的認識和了解。

3．圍繞中心詞，學習課文第三部分（4——6自然段）。

（1）讀課文，給每個自然段加個小標題。

（勘測線路、開鑿隧道、設計線路）

（2）自學“勘測線路”，主動探索學法。

可放手讓學生自學這部分內容，先提出幾個提示性的問題，如：①這一段重點表現了詹天佑的什么品質？②你是抓住什么來體會詹天佑的這種品質的？然后通過小組討論，引導學生從多方面、多角度思考問題，可抓關聯詞語，可抓詹天佑的所說、所做、所想，可抓重點語句等。進而體會詹天佑的愛國主義和嚴謹的工作作風。

（3）畫一畫，學習“開鑿隧道”。

開鑿居庸關和八達嶺隧道，工程十分艱巨。詹天佑根據實際情況采用了不同的開鑿方法，前者采用從兩端同時向中間鑿進的辦法，后者采用中部鑿井法。為了幫助學生理解課文內容。可讓學生畫出兩種開鑿方法的草圖，教師不須多講，學生自會明白。

①學生畫草圖。（可讓一個人到臺前畫。）

②學生對照圖進行講解。

③引導：詹天佑為什么要根據地勢的不同采取不同的開鑿方法呢？（節省時間，縮短工期。）如果都使用中部鑿井法好不好？（這是本文的疑點，可讓學生根據課文描述的內容，自由發表自己的見解，使之在爭辨中明理。）

④指導朗讀。

（4）演一演，學習“設計線路”。

①讀課文，思考：設計“人”字形線路，解決了什么問題？

（解決了火車爬上陡坡的問題。）

③演一演。

教師可用多媒體軟件，演示火車爬陡坡的過程，條件稍差的，教師可在黑板上畫出草圖，用粉筆刷當火車，請學生示范開火車，講述情形，最后讓大家用橡皮當火車在文中插圖上試開，邊讀邊認真理解。）

③練習朗讀，邊讀邊想像。

④教師小結。

勘測線路，詹天佑做到了精益求精；開鑿隧道，表現了他超人的智慧和才能；“人”字形線路的設計，又體現了他的創新精神。工作中他時刻不忘為國爭光，為人民爭氣，真不愧是一位杰出的愛國工程師。

（5）抓“贊嘆不已”，促想像。

①齊讀這一段。

②討論：京張鐵路提前兩年竣工，為什么說給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊？

（引導學生聯系上文內容“是個笑話”、“還沒出世呢”等內容，使學生深刻認識到中國工程師不但能建成京張鐵路，而且提前兩年竣工。）

③促想像。

引導學生抓住“贊嘆不已”一詞，展開合理想像：外賓會怎樣贊嘆詹天佑留下的偉大工程？

（四）感情朗讀，深化理解

（五）談學習收獲和感想

可以先讓學生組內交流一下文中最令自己感動的地方，然后通過匯報交流，談出自己內心的感受，進一步體會詹天佑的杰出才能和愛國精神。

（六）總結、拓展

1．學會創新。

詹天佑的杰出才能主要表現在他的創新精神上，要求學生結合文中的具體事例，談一談詹天佑的創新精神表現在哪些方面。

2．學會欣賞。

本文是一篇寫人記事的佳作，可引導學生從詞、句、段，到結構安排進行賞析，提高學生欣賞美和鑒賞美的能力。

3．學會寫作。

課后可鼓勵學生仿照本文布局謀篇的方法練習寫作。

4．培養收集信息的能力。

課后可鼓勵學生收集我國鐵路建設方面的新成就和同學們交流。

（七）布置作業

1．有感情地朗讀課文。

2．抄寫自己喜歡的詞語和句子。

3．把自己喜歡的部分背下來。