第一篇：三尺講臺天地寬滿腔熱血桃李情

三尺講臺天地寬滿腔熱血桃李情

工作單位：青陽縣木鎮(zhèn)中學(xué)姓名：汪麗

一燈如豆，四壁青輝。她甘愿守著一方凈土，安于三尺講臺，用愛書寫著青春，用德鑄就成師魂。

汪麗老師，2000年從教至今，現(xiàn)為中共黨員，校團(tuán)委書記，中學(xué)一級教師。本學(xué)期擔(dān)任高三（11）班班主任并承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)。她是一名年輕的“老”教師，說其年輕，是她精力充沛，工作熱情高漲，肯干，能干；說其老是她工作八年，所教的學(xué)生已遍布全國大江南北，還有一些學(xué)生走進(jìn)了南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、廈門大學(xué)等名牌高校，現(xiàn)即將送走他的第四屆畢業(yè)生。教學(xué)有思想，有方法，有業(yè)績，深受學(xué)生喜愛，同行稱贊。

工作以來，該同志擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)。熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生。學(xué)高為師，身正為范。模范地遵守社會公德。團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

一、學(xué)高為師

作為一名語文教師。她勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。創(chuàng)新教學(xué)方法，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，努力做到因材施教，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外她還注重自身素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)?shù)丶右晕蘸筮\(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到了學(xué)以致用。同時(shí)，她很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流，向他們虛心請教，吸取他們的長處。教學(xué)之余，她也經(jīng)常與同事一起探討教學(xué)教研方面的問題，了解教學(xué)改革的新動態(tài)，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。幾年來，她撰寫的教學(xué)論文多次榮獲市縣獎(jiǎng)勵(lì)。2005年，在池州市高中語文優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲二等獎(jiǎng)。2007年被授予“池州市青年骨干教師”光榮稱號。她輔導(dǎo)的學(xué)生也多次在作文競賽中獲獎(jiǎng)，2006年在首屆池州市青少年征文大賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

二、身正為范

作為班主任，汪麗老師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，對自己嚴(yán)格要求。她班制定的一系列班紀(jì)班規(guī)，從班主任開始做起?！耙髮W(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不要做的，自己首先不要做?！蓖酐惱蠋煆牟贿t到早退，每天總是早早地來到班上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。每天早操時(shí)，她便早早地在晨練中等待著學(xué)生；高三晚上要自習(xí)到11點(diǎn)，汪老師也陪學(xué)到點(diǎn)。每天她總能做到比學(xué)生起得早，比學(xué)生睡得晚。學(xué)生對她的這種嚴(yán)謹(jǐn)與責(zé)任心欽佩至極。誰違反了紀(jì)律，都很自覺地、毫無怨言地接受班紀(jì)的處罰。汪麗老師用自己的一言一行引導(dǎo)著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生，真正做到身正為范。

汪老師連續(xù)幾年一直工作在教學(xué)的第一線，工作繁忙，很少回家。女兒今年只有4歲，正在上幼兒園，說到女兒，汪老師總是眼含淚水，她愧疚女兒的太多了，從孩子1歲起，她就跟爺爺奶奶住在一起，而汪老師由于帶班主任，每個(gè)星期只能回家一次，與女兒只能呆上一天。畢業(yè)班時(shí)，兩個(gè)星期才能回家一趟。有時(shí)一些授課教師于心不忍，主動幫汪老師坐班，讓她周末回家看看女兒，有時(shí)女兒的老師在孩子不聽話時(shí)都會打來電話說：你以后會后悔的，教好了別人的孩子，耽誤了自己的孩子。汪老師總說：好的，把這屆學(xué)生送走就好了。但送走了一屆又迎來新的一屆！

三、愛心無價(jià)

在這個(gè)世界上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心。她能消除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望之燈。

作為班主任，汪麗老師是稱職的，更是充滿愛心。汪麗老師對學(xué)生的關(guān)心與愛讓她的每個(gè)學(xué)生都有真切的體會。記得去年臨近高考時(shí)，班上一位學(xué)生的父親在6月4日因意外去世。這件事對正準(zhǔn)備高考的學(xué)生打擊非常大，她情緒激動，無心讀書，要請假回家。汪老師及時(shí)耐心地勸解她，并與她約好6月6日一定要回住宿的賓館參加7日的高考。那天，學(xué)生雖如約而來，但心情沉重，汪老師關(guān)愛地開導(dǎo)了她。6月7日晚，汪老師在查房時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩一個(gè)人在床邊默默地流淚。汪老師見后，關(guān)愛地說：你不要看書了，陪老師出去走走。在交流的過程中，汪老師有針對性地開導(dǎo)說：父親已經(jīng)去世了，這是無法挽回地事實(shí)，父親生前最大的愿望就是能看到你考進(jìn)大學(xué)。你現(xiàn)在應(yīng)該化悲痛為動力，考上大學(xué)，完成父親的夙愿，這就是對他最好的懷念與報(bào)答。就這樣邊走邊聊，直到學(xué)生走出悲傷的陰影，放下心理包袱，露出笑臉后，才回去休息。等高考成績揭曉后，這位向來成績平平的學(xué)生居然考了536分。她捧著成績通知單，由衷地說了一句：汪老師，真得好謝謝你?。⊥衾蠋熞残牢坑谶@樣的結(jié)果，鼓勵(lì)她說：你本來就是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，你真了不起。后來這位學(xué)生被安農(nóng)大錄取后，家境困難，又無力承擔(dān)學(xué)費(fèi)，汪老師了解這一情況后，積極想辦法，幾經(jīng)周折，在團(tuán)縣委的幫助下，終于為她爭取了2000元的“救助款”，解決了該生的燃眉之急。

去年班上還有幾個(gè)單親家庭的孩子，一個(gè)學(xué)生媽媽早年離家出走，一個(gè)孩子的媽媽抗洪犧牲了。汪老師在他們的生活中主動地承擔(dān)起母親的角色，給他們無私的關(guān)愛，送衣服送物，節(jié)假日請他們到家吃飯，使孩子們感受到家庭般的溫暖，更使他們找到了在家庭中缺失的愛。這兩個(gè)學(xué)生最終都圓了大學(xué)夢。

特別的愛獻(xiàn)給特別的你，班上一些后進(jìn)生，在汪老師班上都是一視同仁。汪老師認(rèn)為一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)鮮活的靈魂，他們都應(yīng)該得到尊重與關(guān)心。她總是很執(zhí)拗地認(rèn)為，沒有教不好的學(xué)生，只有不愿傾心施教的老師。只要正確地引導(dǎo)，任一學(xué)生都能夠成人、成材。上學(xué)期，一名外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生要求放在汪老師的班上讀書，其父母直截了當(dāng)?shù)卣f，他這孩子很頑皮，不爭氣，常逃課，在原來的學(xué)校，班主任幾乎天天要打電話給他，自己也拿他沒辦法。正如孩子的父母所說，該生不思學(xué)習(xí)，滿腦子想著玩游戲，上學(xué)時(shí)衣裳不整還煙味特濃。對此，汪老師并沒有放棄，提出了三點(diǎn)教育方法：一是讓該生的父母接送他上學(xué)，平時(shí)少給他零花錢，使他沒有機(jī)會去游戲廳；二是讓班上幾名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生平時(shí)多接觸他，成為他學(xué)習(xí)的榜樣；三是發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)。汪老師還有事沒事時(shí)總要和他說上幾句話，很關(guān)心他。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期下來，該生不僅改變了過去的一切，成績還有所提高。孩子的父母見人就夸汪老師好，孩子的變化大！對于后進(jìn)生，她總能發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，學(xué)生遇到困難時(shí)，她總是無私地給予關(guān)愛、引導(dǎo)。許多原來成績不好的學(xué)生走上社會都成了有用之材。他們曾寫信給學(xué)校說：雖然他們的成績不夠優(yōu)秀，但從汪老師身上學(xué)到做人的品質(zhì)，這將受益終身。

汪老師關(guān)愛學(xué)生的事例不勝枚舉，用她自己的活說：班上的學(xué)生就是我自己的弟弟妹妹，作為大姐我有責(zé)任把他們培養(yǎng)好！

四、愛的回報(bào)

愛是相互的，能如此對待學(xué)生的老師必然受到學(xué)生的愛戴。去年汪麗老師帶畢業(yè)班時(shí)，由于超負(fù)荷地工作，被病魔擊倒，在沖刺高考的關(guān)鍵時(shí)刻，住進(jìn)醫(yī)院。她放不下學(xué)生，學(xué)生也牽掛著老師，成群結(jié)對地來看望老師，陪著老師，并且許多已經(jīng)考入大學(xué)的學(xué)生也都紛紛發(fā)來了問侯的短信。汪老師利用這個(gè)機(jī)會，逐一了解班級情況，在病床上安排班級工作。那半個(gè)月，班上學(xué)生也異常地自覺遵守紀(jì)律，超常地?zé)崆橥度氲礁呖紡?fù)習(xí)。等到汪老師病好后，回到班上，班上立刻響起了熱烈的掌聲。黑板上赫然寫著“老班，612班需要您”看到這些，汪老師頓時(shí)熱淚盈眶，她太幸福了，她覺得自己擁有了這個(gè)三尺講臺，就擁有了整個(gè)春天。

每到節(jié)假日時(shí)，汪老師家里總是很熱鬧，那是她已畢業(yè)的學(xué)生來看望她。每逢節(jié)日時(shí)，汪老師總能收到很多的賀卡和短信，那是學(xué)生們從四面八方送來的溫馨祝福。

汪老師在如此的付出中，收獲累累。2005年她所帶的班級被評為“省級先進(jìn)班集體”，2006年高考，這個(gè)班共有20名學(xué)生達(dá)本。這在木鎮(zhèn)中學(xué)應(yīng)屆達(dá)本率上也是首屈一指。2007年所帶的畢業(yè)班又超額完成任務(wù)。2008年她正在辛勤地耕耘著，放飛著夢想。

五、青春飛揚(yáng)

汪麗老師不僅是優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，更是一位優(yōu)秀的團(tuán)干。自從2001年擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記以來，學(xué)校團(tuán)委工作蒸蒸日上。她創(chuàng)新思維，改革學(xué)生會，利用這個(gè)組織搭學(xué)生施展才華的平臺，鍛煉學(xué)生的才干，提升學(xué)生的素質(zhì)。創(chuàng)辦了校報(bào)《七星河》，為學(xué)生提供了寫作交流的平臺，擴(kuò)大了學(xué)校的影響。開展了演講比賽、讀書征文比賽、各類球賽、知識競猜，文藝匯演，教寢室衛(wèi)生評比，黑板報(bào)評比，慰問敬老院等豐富多彩的活動。不僅活躍了學(xué)生的校園生活，更發(fā)揮了學(xué)生的特長，讓學(xué)生接受了集體主義和愛國主義教育，增強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生積極健康的審美情趣。許多學(xué)生畢業(yè)之后常打來電話感謝母校，更感謝汪老師讓他們在中學(xué)階段得到了很好的鍛煉，培養(yǎng)了特長，現(xiàn)在在大學(xué)中同樣出類拔萃。汪老師的工作也得到了學(xué)校和社會的好評，2006年學(xué)校團(tuán)委曾榮獲“全省五四紅旗團(tuán)委”的光榮稱號，汪麗老師也多次被市縣評為“優(yōu)秀團(tuán)干”。

三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任，那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少個(gè)不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛心永恒，無怨無悔，因?yàn)橥酐惱蠋熜闹兄挥幸粋€(gè)愿望：使農(nóng)民的孩子個(gè)個(gè)成材！

第二篇：三尺講臺小,教學(xué)天地寬

三尺講臺小，教學(xué)天地寬

——教師成長三部曲

教育是一項(xiàng)充滿智慧的活動，教師要引導(dǎo)學(xué)生尋找智慧、走向智慧。然而，追尋智慧的過程卻不是輕而易舉的事情，教育有很多內(nèi)在的規(guī)律和特點(diǎn)，這些規(guī)律和特點(diǎn)也不是師范專業(yè)里的幾本教科書所能包括的，它需要我們教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)。

客觀地講，教師專業(yè)技能在某些方面是需要一定天賦的，除此之外，后天的努力更至關(guān)重要。一個(gè)教師，光憑滿腔熱忱、埋頭苦干而不注重思考總結(jié)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任教育教學(xué)工作的，甚至這種只顧蠻干的做法會起到很多負(fù)面作用，教師自己沒能打開智慧的大門，也無法把學(xué)生引入智慧的殿堂，更可怕的是學(xué)生找不到通向智慧的道路，這樣的教育就成了徹底失敗的教育。

當(dāng)然，教師的成長史一個(gè)艱苦、漫長的過程。課堂教學(xué)是教師的主要陣地。教師的講授不容質(zhì)疑地是教學(xué)的主要手段。因此，教師講授水平的高低就直接決定了教育教學(xué)水平的高低，決定了教育教學(xué)效果。

教師的講授內(nèi)容，講授方法和技巧直接反映了他的教育教學(xué)思想、理念和認(rèn)知水平。講授是一門高超的語言藝術(shù)，是教育教學(xué)藝術(shù)最集中的體現(xiàn)。教師的講授藝術(shù)自然也不是天生的，其成長必須要經(jīng)過三個(gè)階段。

第一階段：不知道該講什么

剛走上講臺的年輕教師都有一個(gè)共同的感覺：在大學(xué)專業(yè)課上學(xué)到的很多知識似乎都用不上，面對教材，不知從哪里入手，先講什么，后講什么，哪里需要拓展，哪里只需略講，本來安排的一課時(shí)內(nèi)容結(jié)果不到20分鐘就講完了，學(xué)生聽得稀里糊涂，教師自己也講得稀里糊涂。究其原因，首先是教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不能熟練運(yùn)用教學(xué)技巧，對課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情了解不夠；其次是沒能將自己的專業(yè)知識與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，知識素養(yǎng)欠缺；第三是心理緊張等多方面原因。

不過對于勤奮上進(jìn)、責(zé)任心強(qiáng)的教師而言，只要稍微下點(diǎn)功夫，多學(xué)習(xí)多反思，這一階段很快就會過去?，F(xiàn)實(shí)中也有一些執(zhí)教很長時(shí)間的老教師，竟然也會出現(xiàn)類似情況。特別是近幾年來全國課程改革狂飆式推進(jìn)，教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都發(fā)生了天翻地覆地變化，教師若不努力鉆研、更新理念，站在三尺講臺上就會不知所云。這樣的人，其實(shí)根本就不適合在教育這個(gè)相對特殊的崗位上呆下去。

第二階段：知道該講什么

隨著教師的逐步成長，對學(xué)科（課程）知識的熟練掌握、知識體系的完善，對教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)的領(lǐng)會程度不斷加深，講臺上的教師就能有的放矢，該引申、拓展的內(nèi)容不斷挖掘，甚至離開書本，增添更多鮮活的素材和內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生在探索的殿堂暢想，更主動、更有效地提高學(xué)生的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。在學(xué)生心目中，這樣的教師就想一本百科全書，他能給學(xué)生無窮盡的知識，他滔滔不絕的口才能征服無數(shù)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識別有洞天。

第三階段：知道不該講什么

這是教師的最高境界。當(dāng)一個(gè)教師專業(yè)素養(yǎng)和整個(gè)人文素養(yǎng)都達(dá)到一個(gè)很高的層次，對教育的本質(zhì)等理念理解得更透徹，他就會知道，教育是非功利的，教育是潛移默化地漫長過程，教師對學(xué)生的知識傳授總是有限的，而培養(yǎng)學(xué)生對知識的探索精神、培養(yǎng)探索知識的的方法、培養(yǎng)學(xué)生的思考能力更重要，有些東西，教師在講臺上可以不講，可以少講，可以略講，如能一種有效的方法撥動學(xué)生的心弦，讓他們積極主動地去探究、去鉆研，從而獲取的知識恐怕比教師講授的更有效，掌握得更深刻。而且，學(xué)生更重要的是掌握了這樣一種方法，他會用這種方法去探究更多的問題，獲取更多的知識，也促進(jìn)人生更加智慧。當(dāng)學(xué)生擁有了這種智慧，是單純的知識擁有無法比擬的。這不就是教育最根本的目的嗎？當(dāng)教師達(dá)到了這個(gè)境界，才是一個(gè)真正的教師。

作者：楊景波

聯(lián)系地址：陜西省紫陽中學(xué)

郵編：725300

電子郵箱：yangjingbo.001@163.com

第三篇：演講稿：情系三尺講臺

情系三尺講臺、甘灑青春熱血

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我演講的題目是：《情系三尺講臺、甘灑青春熱血》

金秋飄香，甘做園丁勤耕耘；雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士若登攀——這是我人生的坐標(biāo)！

依然清晰的記得，也是在那稻谷飄香的季節(jié)，也是在那沉甸甸的收獲的季節(jié)，2012年的秋天，帶著我美好的夢想，帶著我夢中的期待，我來到了小塔子鄉(xiāng)虎爪小學(xué)這片靈山秀水的地方。開始了我嶄新的教師生涯。初涉三尺講臺的我，可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈。對教學(xué)，對學(xué)生充滿了無限的熱愛。可當(dāng)我看到滿是沙礫的操場，高低不平的木制課桌時(shí)，曾經(jīng)立下的雄心壯志以及胸中剛剛涌起的那份對教育事業(yè)的執(zhí)著，此時(shí)已是心灰意冷——我徘徊著，我彷徨著。那時(shí)的我僅有的，也是僅剩的就是完成我的最基本的工作，常常的，久久的坐在辦公桌旁黯然神傷，根本沒心思好好的工作。

雨過天晴的一天，我班的一個(gè)小女生遲到了，這對于她來說是從沒有的事情。于是我將滿心的怨氣，不分青紅皂白的都灑在了這個(gè)孩子身上?？粗湎碌牡蔚螠I水，我說不出那時(shí)心里是什么滋味。中午的時(shí)候，我在辦公室休息，突然傳來了幾聲輕微的敲門聲，我打開門，是早晨因?yàn)檫t到挨批評的小女同學(xué)。她漲著紅紅的臉低聲說：“老師，對不起，我今天遲到了……”“遲到了還來找我！”沒等她說完，我就沖出了一句話來。小女孩哽咽著用牙齒緊咬著嘴唇，片刻間兩滴

清涼涼的淚水順著她的臉頰滑落下來。我的心微微的一震。小女孩又說道：“老師，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過我家的后園子看見棗樹上有幾顆紅紅的棗，我想摘下來給你，沒想到下樹的時(shí)候摔了一跤?！闭f完，輕輕地從背后遞給我一把紅紅的棗子。我驚愕了，一時(shí)間無言以對。我走過去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼是一條鮮紅的傷痕。

久久的，久久的我抱著她，輕輕地，輕輕地我給她清洗著擦紅的傷口。不知道用什么語言來說出我的內(nèi)疚，不知道用什么話語來撫慰她委屈的淚水。

人們都說教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是照亮了別人，也照亮了自己。在陪伴孩子成長的過程中，自己也得到了許多的快樂。師生之間的愛不是單方面的給予，而是互相的滋潤。

你愛孩子們，孩子們也會愛你，捫心自問，我做的太少太少，那是因?yàn)槲覜]有用眼睛發(fā)現(xiàn)，沒有用心靈去傾聽。而那小女孩一顆小小的紅棗深深地觸動了我的心房。

我不再彷徨，我不在徘徊，我不再猶豫！

我用我的愛心，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法。當(dāng)孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、安慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心；當(dāng)孩子們午睡出汗了，我也曾輕輕用毛巾幫他們擦汗，讓他們能更舒服的睡覺……這一切的舉動，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽抢锼魅∈裁矗皇且驗(yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛⑺麄兊拇蠼憬?。在我對孩子付出愛的同時(shí)，我也獲得了孩子對我的愛。當(dāng)我疲勞

時(shí)，孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩；在節(jié)日到來的時(shí)候，孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會對我說“節(jié)日快樂！”；在閑暇的時(shí)候，孩子們會粘著我說這說那；在外出時(shí)，孩子們會主動的拉住我的手，想和我一起走……這種種的舉動，都一度讓我感動不已，這不是用金錢能買到的！這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛。

純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室，放飛的是希望，首巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，灑下的汗水，奉獻(xiàn)的是自己。

撐一葉扁舟，向青草更青處漫溯；我將不懈的追求，終有一天，我會滿載一船星輝，在星輝的斑斕里放歌！

第四篇：一片丹心育桃李 三尺講臺繪青春

一片丹心育桃李 三尺講臺繪青春

歲月不居，光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過十七個(gè)春秋，回顧17年的教學(xué)生涯，我深刻體會到“教師”這兩個(gè)字所包含的責(zé)任、理想、寓意、希望、期待??同時(shí)，教師教書育人的神圣職責(zé)一直是我職業(yè)生涯中前行的動力。正因如此，每每回想起自己把青春和汗水揮灑在安莊教育的沃土之上時(shí)，總是無怨無悔。

一、努力學(xué)習(xí)，潛心教學(xué)

“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”?，F(xiàn)代科技飛速發(fā)展，知識更新日新月異。我所任教的政治學(xué)科不僅與社會生活密切相關(guān)，還與國家的政策法律有密切聯(lián)系。政治教材的更新與變化是非常頻繁的，黨的方針、政策，國家的政治、經(jīng)濟(jì)、科教、文化，乃至最新的時(shí)政新聞都隨時(shí)會走進(jìn)政治教材和政治試題。所以在當(dāng)前的形勢下教好政治、讓學(xué)生學(xué)好政治并非易事。我深知，要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水；要給學(xué)生一桶水，自己要有長流水；要給學(xué)生長流水，自己必須擁有天然山泉水。作為政治教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的清泉才能勝任當(dāng)前的教學(xué)。為了更新自己的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新時(shí)期中學(xué)政治課的教學(xué)需要，我訂閱了《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)●中考時(shí)政導(dǎo)航》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》等報(bào)刊書籍，了解最新的時(shí)政動態(tài)，通過網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)材料，以此擴(kuò)大自己的知識面，豐富自己的課堂教學(xué)?？梢哉f，在課堂上，我使用的教學(xué)材料總是新 穎的，引用的時(shí)事背景材料也是鮮活有趣、符合學(xué)生口味的。讓抽象的知識變得具體生動，復(fù)雜的內(nèi)容變得淺顯易懂，政治課的學(xué)習(xí)不再枯燥無味，學(xué)生學(xué)得愉悅，我也教得輕松。

與此同時(shí)我不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。結(jié)合肥城市教育局倡導(dǎo)的新課改要求，樹立以學(xué)生為主體，以學(xué)生為本的教學(xué)觀念，將課堂的主動權(quán)交還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位。提倡學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，讓每位學(xué)生都融入到課堂教學(xué)中來，大大提高了課堂教學(xué)效益。

我堅(jiān)信“政治老師更需要與時(shí)俱進(jìn)，才能當(dāng)好這些個(gè)性鮮明的中學(xué)生的老師，才能把看似死板的政治課上得生動起來。”

二、以愛為橋，傾心教育

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。

2007年開學(xué)后，我擔(dān)任初一（2）班的班主任，大部分學(xué)生都遵守紀(jì)律、積極上進(jìn)。只有少數(shù)學(xué)生經(jīng)常在班內(nèi)挑起一些事端，成為班級不諧和的音符，尤以高健為重，這個(gè)學(xué)生喜歡打電腦游戲，對學(xué)習(xí)沒有興趣，小錯(cuò)天天有，大錯(cuò)三六九，不是鬧事就是斗毆，教師說輕了不見效，說重了就頂嘴發(fā)脾氣，成了班里的害群之馬。經(jīng)過我?guī)状?嚴(yán)厲批評，仍不見效，怎樣才能找到—把開啟這個(gè)學(xué)生心靈的鑰匙？經(jīng)過調(diào)查，初步了解到這個(gè)學(xué)生有著坎坷的曲折的經(jīng)歷，父親去世，母親遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，年邁的爺爺奶奶負(fù)責(zé)他的飲食起居，支付他的的學(xué)習(xí)費(fèi)用?？吹剿粍?wù)正業(yè)，爺爺奶奶很生氣，又管不了他，除了訓(xùn)斥就是打罵，從不給他好臉色看。由于缺少家庭的溫暖，他失去了歡樂，他認(rèn)為前途渺茫，他仇視一切，破罐破摔。了解到這個(gè)情況后，我經(jīng)常家訪他的爺爺奶奶，化解他們祖孫之間的矛盾，搭建情感溝通的橋梁，讓其體會家庭的關(guān)愛和溫暖；另外，我還千方百計(jì)地挖掘他的閃光點(diǎn)，細(xì)心關(guān)注他，哪怕是微小的進(jìn)步，都及時(shí)給予恰到好處的表揚(yáng)。學(xué)校秋季運(yùn)動會上他一人兼報(bào)兩項(xiàng)，取得了兩個(gè)第一，表彰大會以后，他明顯變得安穩(wěn)了，有了成就感，上課也注意認(rèn)真聽講了，成績逐漸有了明顯的起色。我知道我的努力有了回報(bào)，我的付出見了成效。

俗話說 “親其師，而信其道”，作為班主任只有關(guān)心、熱愛每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，對他們真誠的愛護(hù)和熱切的希望，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、冷暖，使之產(chǎn)生感激之情，才能振奮他們的信心，鼓舞他們的士氣，改變他們的“軌跡”，促進(jìn)他們的發(fā)展。只有在愛的厚土上耕耘不輟，在誠心的沃野上播下種子，才能收獲到愛的累累碩果。

教育是崇高的事業(yè)，需要我們獻(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新。沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，懷著一片丹心，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，不懈地追求著，在三尺講臺上描繪著五彩青春。當(dāng)歲月變成星辰，歷史成為 滄桑，我依然會守著講臺放飛希望。

第五篇：胸懷拳拳赤子心，三尺講臺育桃李

胸懷拳拳赤子心，三尺講臺育桃李

“李老師，你輔導(dǎo)的學(xué)生***獲獎(jiǎng)了，一等獎(jiǎng)，全市第二名”。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)將這個(gè)消息告訴我時(shí)，我懸著的心終于放下了。

“***獲獎(jiǎng)了？一等獎(jiǎng)？我心里默默重復(fù)著校長的話，帶著些許疑問回到了辦公室。此時(shí)，淚水已模糊了我的雙眼。孩子，不要笑話老師不夠堅(jiān)強(qiáng)，是你——給了我如此的感動和冬日的暖陽。老師的淚水是甘甜的、雀躍的、更是幸福的。

孩子，還記得我們朝夢想沖刺的那一幕一幕嗎？從選材，組稿到你們開口念出第一個(gè)單詞、從你們的舉手投足，對鏡自視、從你們的起早貪黑，脫稿成誦……我們用辛勤和汗水踐行了什么叫天道酬勤，我們更用事實(shí)結(jié)果實(shí)現(xiàn)了完美的涅槃。

“***，當(dāng)賽會人員叫到你的名字時(shí)，當(dāng)你面帶笑容信心滿滿地站在賽場時(shí)，老師的心卻揪成了一團(tuán)，激動、緊張、未知……可謂百感交集。孩子，不是老師不相信你，而是老師擔(dān)心你能否頂?shù)米∵@莫大的壓力。強(qiáng)手如林、評委嚴(yán)格、萬千觀眾，而你，畢竟是一個(gè)剛剛年滿14周歲的孩子啊。

孩子，你知道嗎，自從老師帶你的那天起，我們便風(fēng)雨同舟，榮辱與共了。你就是老師精心雕琢的美玉，光彩熠熠卻待價(jià)而沽；你就是老師的兒子，我等待你帶給我第一次邁步成功的喜悅。

你上臺伊始，我的身子僵直，手卻不停的顫抖，緊攥的手心里一掬熱汗。見此情景，你的母親慌忙把大衣披在了我的身上，關(guān)切的問“李老師，你冷嗎？” “不，不，我不冷”。孩子，你知道的，老師那不是冷，而是緊張，其實(shí)坐在我旁邊的，你的母親又何嘗不是這樣，我想，她比我更緊張。

當(dāng)我的目光再一次投向賽場時(shí)，我看到了你微笑的臉龐，堅(jiān)定的眼神，你標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，得當(dāng)?shù)捏w勢，微揚(yáng)的嘴角處處都彰顯出王者霸氣。賽場之于你來說或許只是個(gè)閑庭闊步的舞臺罷了，你的完美表現(xiàn)贏得了觀眾的陣陣掌聲。孩子，你知道嗎，那天你完成了一次徹徹底底的心靈征服，征服了對手、評委、觀眾、家人和師長，那天，舞臺是屬于你的，那天的你才是一枝獨(dú)秀。

當(dāng)比賽落幕，結(jié)果揭曉，一切都塵埃落定之際，留給老師我的是滿滿的幸福和感動。在此，請?jiān)试S老師說聲：“謝謝！”《論語·衛(wèi)靈公》中有言：“有教無類”，我和東外的百余名老師一樣，甘作你的指路人，愿成你們的良師益友，共同實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”，同學(xué)們，在老師眼中你們每個(gè)人都是***，每個(gè)人都是老師和父母的驕傲?！白孕湃松倌?，會當(dāng)水擊三千里”，你們的路還很長，你們五彩斑瓓的夢需要你們用辛勤、汗水、拼搏和毅力去實(shí)現(xiàn)。

同學(xué)們，今天當(dāng)著你們的父母、老師想對你們說幾句心里話。你們的今天歸功于你們的父母。父母給予了你生命，十月懷胎，一朝分娩，娘生兒，娘過一道鬼門關(guān)。僅此一點(diǎn)，母親就是最偉大的。從你的吚呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從你學(xué)會1+1=2到你能夠演繹方圓，無不傾注你們父母無盡的辛勞與汗水，在這個(gè)世界上，只有父母的愛是無私的，真誠的，不求回報(bào)，不摻水份的。

孩子們，帶上感恩的心前行吧，多聽聽爸媽的嘮叨，多向爸媽說說知心話，多為爸媽做點(diǎn)小事，或者是少讓爸媽擔(dān)點(diǎn)心。世界上所有的門全關(guān)了，家的門還向你敞開著，當(dāng)所有人都放棄了你，爸媽卻仍不改往日的關(guān)心。同學(xué)們，“百善孝為先，不孝人人厭”。“盡孝需趁早”，趁你的父母還年輕多和他們分享一下快樂時(shí)光吧。同學(xué)們，請你們用發(fā)自肺腑的感情大聲地喊出：“爸爸，媽媽我愛你們。”

家長朋友，同學(xué)們，至此我的發(fā)言已近尾聲。在此，我代表東外百余名教師鄭重承諾：“既然選擇了講臺，就不會懼怕辛勞，既然選擇了學(xué)生，就發(fā)誓甘為人梯，我們愿用赤子之心為每一位學(xué)子鋪就成功之路”。家長朋友們，感謝你們?yōu)槲覀冚斔土诉@么優(yōu)秀的學(xué)生，請你們相信，我們的孩子就是明天的精英！