第一篇：立足三尺講臺

立足三尺講臺，奉獻一顆愛心

——周康東先進事跡

周康東，男，66年，6月出生，該同志2005年任我院警察管理系系主任、總支書記至今，8年來，認真學習貫徹執行黨的基本路線、方針和政策，嚴格遵守國家法律法規，積極投身警官教育工作，扎根基層勤奮學習，努力工作，甘于奉獻，勇于創新，在老師和學生中樹立了良好形象，其個人和帶領的團隊先后獲得了許多榮譽：

其個人先后獲得了“省司法廳優秀共產黨員”、“優秀教育工作者”等稱號，其帶領的團隊于07年獲省司法廳工會“學習型先進單位”，08年獲省教育廳“大學生思想教育先進單位”，09年獲省司法廳“先進基層黨組織”，10年獲省司法廳“先進基層單位”，11年獲省總工會“工人先鋒號”，12年獲省教育廳“大學生社會實踐先進單位”等榮譽稱號。其帶領的團隊培養了合格畢業生1500人，近五年來，其中約500人錄用為國家公務員和事業單位職員，培養大學生預備黨員125人，培養省級優秀團員一名，幫扶貧困學生80名，訪談學生800人次，編寫教材論文10萬字，參與院級論題3個。為學院的穩定和發展、為社會培養優秀合格的人才做出了突出貢獻。

——努力錘煉師德師風，爭當育人表率。該同志學習認真，信念堅定，以身作則，模范履行黨員義務，樹立良好教師形象，特別注重對年輕教師的“傳幫帶”，組織年輕教師學習和樹立良好的師德師風，旗幟鮮明地反對“教師只抓業務，不問政治”的錯誤認識。近年來，先后介紹和培養5名年輕教師加入中共黨組織，帶領青年教師關注時事政治，投身警官教育事業，分析并有針對性地解決大學生教育教學過程中出現的新情況新問題，既教書又育人，爭當育人表率。其帶領的黨支部被評為2010年省級教育廳大學生政治思想教育先進單位。其培養的很多青年教師被學院政工部門看中，并任命為部門管理者或專業帶頭人。

——努力錘煉教學技能，爭當教育能手。該同志履職認真作風嚴謹，主講《監獄學概論》、《社區矯正概論》，能認真分析學生的基本情況，認真貫徹教學練戰一體化要求，組織學生深入實習基地訓練，注重提高學生分析問題，解決問題的能力，改革教學質量考核方法，將專業課期末考試與公務員招錄考試結合起來，既提高了教學效果，又深受學生歡迎。該項教學改革的嘗試為學院首創，得到學院充分肯定。

——積極投身教研科研，服務行業社會。帶領年輕教師先后完成三個課題，服務政法工作。組織教師完成《湖北省監獄干警心理健康狀況調查》、《湖北監獄干警心理咨詢網絡平臺》、《我省社區矯正工作面臨的問題及對策》得到了我省管理部門的肯定。積極參加省監獄局組織的“警院杯”教育改革案例評選工作，參加省社區矯正局組織的《社區矯正培訓教材》編寫工作，共計10萬字。為行業和社會的發展提供智力支持。

第二篇：立足平凡崗位堅守三尺講臺

立足平凡崗位堅守三尺講臺

尊敬的領導，各位老師：

大家好，今天我演講的題目是《立足平凡崗位，堅守三尺講臺》。曾經年少愛追夢。年少時，我曾神往于女兵的英姿颯爽；憧憬于女明星的風風光光；佩服于律師的唇槍舌劍。而如今我卻偏偏愛上了這平凡的三尺講臺，而且一做就是12年。

12年的風風雨雨，酸甜苦辣，使我懂得了為人師者的不易與艱辛，更讓我深刻的感受到了為人師者的驕傲與自豪。作為一名教師，我愛我的學生，我愛這份職業。哪位學生病了，我就親自帶他上診所，給他關心和愛護；.哪位學生生活有困難，我都想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當老師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業??我卻記得清孩子在我生病時悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；記得清在我疲憊時學生那一聲深情的問候；我也記得清教師節那天，學生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學的祝福語??我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們，孩子們也愛我?? 我喜歡這樣一首小詩：當人梯—— 用我們的堅韌 讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程 當園丁—— 用我們的勤懇 讓科學的百花園永遠五彩繽紛 當春蠶—— 用我們的才能 讓知識的綢緞從我們身上延伸 當蠟燭—— 用我們的忠誠 燃燒自己給人間帶來光明。我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。全國著名特級教師魏書生竟是經過１５

０多次申請、六年的努力才實現當教師的夙愿；桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來??許許多多動人的事跡在激勵和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺。

“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

我慶幸命運賜給了我這個職業。無論是這個職業選擇了自己，還是自己選擇了這個職業，都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。

在我所教過的班級里，有名被同學看做“瘋傻”的女孩，母親有精神障礙，父親常年在外打工，孩子從小缺少父母的關愛，她考試經常是倒數，自理能力也很差，個人衛生不好，特別是到了夏季，經常不洗臉、不梳頭。因此同學們都不愿意接近他，我想這個孩子已經很不幸了，我作為她的班主任老師，怎能輕易撒手不管呢？于是我接近她，與他談心，她說：她也想學習，只是跟不上，同學經常欺負她，瞧不起她，總是自己一張桌，坐在最后一排，想學也學不會。

我聽到了這些，心里久久不能平靜：我也有孩子，如果我的孩子是這樣的話，我會怎么樣呢？我要用真誠的愛去溫暖她那顆冷落的心，用辛勤的汗水去彌補他

智力上的缺陷和知識上的不足，用實際行動去改變它。我拉著她的手親切的說：我要和全班同學做你的朋友，和你一起學習一起玩。她沒有說話，只是瞪著一雙激動的眼睛望著我，我的心為之一顫，我覺得這眼神是期盼、是信任。為了改變她的學習環境，我特意組織班會，給同學們講互相尊重，互相愛護、共同進步的道理。從這以后，大家對她親近了，班干部主動幫她答疑解難，課間同學們也主動邀她做游戲，在學習上、生活上我對她更是關愛倍加。

經過共同的努力，她真的發生了變化，自理能力提高了，考試成績也都在60分以上。看到她的進步，我從內心感到欣慰：只要我們每一位教師把學生看做自己的子女，每一位學生都會有很大的進步。

選擇了三尺講臺，就意味者奉獻。2007年，我接手了一個畢業班，就在我全身心投入學生畢業考試時，我年僅三歲的兒子生病住院了，愛人在外地出差學習，公婆在百里外的農村，但是孩子需要人照顧，而我所教的班級又到了升學考試的關鍵階段，給學校領導請假不是不可以，但是教師的責任心驅使我決定咬緊牙關，挺過這段艱難的日子。我把年邁的母親從老家接來，在醫院照顧孩子，每次我離開醫院的時候，耳邊都會傳來兒子那稚嫩、哀求的聲音：“媽媽，我要媽媽……”，每次我都是含著淚水離開醫院。但我走上講臺的時候，我又面帶著微笑面對我的每一位學生。那些天，我白天站在三尺講臺上，晚上守候在醫院的病床前，還不時的收到愛人和家人的責怪，還有兒子撒嬌的埋怨，我的體重也驟然下降，可我從沒有耽誤學生的一節課。一分耕耘一分收獲，當我看到學生那可喜的成績單時，我感到了莫大的滿足。

雖然我在家庭中，不是一位合格的妻子，不是一位稱職的母親，但是我無愧于學生、無愧于家長、更無愧于人民教師——這個光榮的稱號！

作為一名教師僅僅有愛還是遠遠不能勝任的，在日新月異瞬息萬變的高科技時代，教師必須具有終身學習的理念，不斷汲取豐富的文化知識，充實自己，讓自己努力成長為一名學者型教師，而不是教書匠。因為學校資金有限，所訂閱的教育教學雜志不能滿足我的專業發展的需求。四年來，我自費訂閱了《小學數學教學》，《小學教學》等雜志并堅持寫班級日志和教學反思。班級日志記錄了我和孩子們交往中的生動故事，也記下了孩子們的喜怒哀樂，課間閑暇時，我把寫下的故事讀給班里的孩子們聽，孩子們都盼望著自己也被老師寫進日志，班級日志成了我和孩子們共同成長的見證人。為了有效轉變學生的學習方式，讓學生積極主動的學習，我觀察記錄學生的學習方式存在的問題是什么，然后采用板報宣傳，大膽試驗等尋找到了在小學數學教學中促進學生學習方式轉變的有效策略，對于這項研究我07年申報了省級課題，于09年完成研究內容順利結題，并獲得河南省優秀成果二等獎，教學科研成為我新的學習目標。通過自己的努力，業務水平有了很大提高，工作也受到了學校領導和家長的肯定，年年被評為校先進工作者，師德標兵，所教班級在全區統考中，名列第一。

家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，我們一定能以一片至真至誠的愛心感動我們面對的全體學生。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現我真誠的育人理想。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放

心，祖國的振興！任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝紅顏憔悴，為促進教育事業的發展，我會永守心中這盞希望之燈，和我的同事們一道，提高自身修養，升華人生境界；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

立足平凡崗位堅守三尺講臺

演講人：山城區第十一小學周小紅

第三篇：三尺講臺 無怨無悔

三尺講臺，無怨無悔

“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來新街中學登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的新街，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

回想起和孩子們在一起的日子，我的心無時無刻不被感動著。有一首歌寫的好：長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴。是啊！教師是辛苦的。當一名班主任更是辛苦。前年九月份到中學任教，有幸得到領導的信任，由我擔任初九年級2班班主任。作為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。

人生的最大的痛苦莫過于失去親人的痛苦。去年東溝門發生的交通事故我想大家都知道，遇難者的女兒田蘭蘭就在我們班就讀。那天，她父親是來學校為女兒退學的事找我的?父親不想讓她因為無知而退學！年幼的她內心承受著巨大的痛苦，我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？在她父親出殯完的第二天，她義無反顧地來到學校。當我真正面對她的時候，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。望著她那無助的眼神，那幼小的心靈到現在也許還無法丈量生與死的距離。我拉著她的手說：“知道嗎？你不在的這些日子我們都很想念你，同學們有很多話要對你說，你一定要堅強，我們相信你。”幾句簡單的話頓時使她淚如雨下。她哭著說：“老師，同學們，我一定會堅強。”在以后的日子里，生活中我們處處照顧她，學習上我們時時關心她，而且還用自己不高的800元工資偷偷幫他交了資料費，但是沒有幾天她便把錢還給了，我很清楚，她長大了，就在不久后的一天，我驚喜的發現，久違的陽光再一次回到了她的臉上。也許，這就是心的交流。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發現，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。

是啊！既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地做葉的事業吧！讓“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力。讓教師這一世界上最光輝的職業再一次鍍上金色的光環。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

謝謝大家！

第四篇：站在這三尺講臺

站在這三尺講臺……

玉山縣白云學校

胡瓊

尊敬的各位評委老師，各位同仁：

大家好！我演講的題目是《站在這三尺講臺》

今天，我有幸站在三尺講臺之上，從事這份平凡而神圣的工作——人民教師！今天，我更加榮幸的是，能站在這里，代表許許多多和我一樣平凡的人民教師，講述我平凡的真實經歷。

我，為何會站在這三尺講臺？為何覺得自己是如此的滿足，如此的幸福，覺得自己的工作是如此的神圣，這，要從我小學說起??

從上學第一天開始，就有一個問題一直困擾著我——我為什么要讀書，背著沉重的書包，失去自由自在的嬉戲時光。終于，有一天，我豁然開朗，因為一篇課文《為中華之崛起而讀書》，當聽到老師講到年少的周總理在那個帝國主義侵略的年代，看到中國百姓倍受欺凌，鏗鏘有力的話語“為中華之崛起而讀書！”我震撼了，同樣是小小少年，我佩服他的胸懷天下，而我為何過得渾渾噩噩？我羞愧了，生在和平年代的我，究竟能為祖國做些什么？我開始重新思索——我，為何而讀書？那時有個聲音在我心底響起——為了更多不明白讀書重要性的頑皮孩子，我是否可以當一個老師，引導他們走出迷途，好好讀書！

于是，高考時，我填寫所有志愿都是師范類院校，只為畢業能當個老師！2004年畢業回到家鄉，我通過了嚴格的教師選拔考試，被分配到了臨湖中學，正式開始了我的局聘教師生涯，心中滿是實現心 愿的欣喜，絲毫不介意合同上的工資只有550元。這樣，一呆就是三年，期間，因為考編的消息遙遙無期，身邊不少人好心的勸說甚至是打擊我“像你這樣年輕的有文憑的女孩子，到哪找不到一份工資上千的工作，何苦在這掙這500塊，還要受家長和學生的氣”。但是，我沒有打退堂鼓，因為我真心熱愛這份工作，真心喜愛我的學生們，不管他們是優秀的還是頑劣的，我覺得我的付出都是值得的！讓我頗感欣慰的是，我的第一批學生畢業后直到現在都和我保持聯系，外地回來也時常會來看看我，他們多數都開始稱呼我為“姐姐”！

后來，終于迎來轉編考試，我幸運的成為了正式教師，工作地點換到了南山王坊小學。在這里，我看到了大山里孩子的淳樸，也看到了某些孩子學習的艱辛。有的孩子家在離學校十幾公里的中蓬，每個星期從家里帶一罐咸菜和一些米，這就是他們一周的伙食。我們家在外地的幾個住校老師到是能享受一頓3個菜的5塊餐，可就是吃著這些簡單的素菜，我心里也充滿罪惡感，因為我想到同樣住校的孩子們吃的是咸菜。于是，我每個周末回家都會帶些梅菜扣肉，平時吃飯時就招呼住校的幾個中蓬孩子和我一起，我盡量少吃菜多吃飯，這樣剩下的菜就拜托他們幫我消滅掉，美其名曰“我的胃口小，不能浪費糧食”！因為放學后和學生相處的時間較多，我發現了其中一個瘦弱的女孩子頗有靈性，給自己的女生寢室取了個名字——玨玭，這二個字我只認識一個，拿給其他老師看，竟無一人能讀對。身為她的數學老師，除了課后找些拓展題培養她的數學思維，我也會拿出自己寫的小詩小文與她探討，她果然很有靈性，那一年學習上進步神速，在參加 全縣“兩語一數”競賽時，破天荒地取得了一等獎，那也是南山小學的第一個一等獎。后來，她要面臨升學考試了，成績優異的她讀文苑是沒有任何問題的，但是她家境貧困，巨額的學費讓她苦惱。我當時的工資只有1000元左右，但我還是下定決心準備資助她完成學業。我悄悄告訴她時，她的眼眶瞬間濕潤了，低著頭離開了。幸運的是那年她不僅以優異的成績被文苑錄取，還得到了獎學金，免去了學費，所以最后她謝絕了接受我的幫助，但是送給我一幅她自己的畫，上面是對我最美的祝福！

再后來，由于工作需要，我被調到了白云學校任教六年級，并且擔任班主任。在這里，我發現仍然有許多留守兒童，都是和爺爺奶奶一起生活。班上有一個男生引起了我的注意，他眼睛大大的，臉尖尖的，看起來很是瘦小，上課經常半趴在課桌上，只露出一雙大大的眼睛。開學一周后，我終于忍不住向學生打聽他的情況，才得知他每天中午都不吃飯，有時就花一塊錢買個燒餅充饑。于是我找他談話，問他不吃飯的原因，他低低地說了聲因為沒錢，再問就不吱聲了，我打他家長的電話，發現是個空號。我想這么瘦得孩子不能再挨餓了，于是我幫他交了一周的餐費，讓他每天中午按時去食堂吃飯。第二周問他還是說爺爺沒給他餐費，于是我又給墊上。每次想和他爺爺見個面，他就一臉的緊張像是要哭出來了，我猜想孩子有難言之隱，只得作罷，于是平時更加關心他的學習和生活。如此過了一個月。有一個下雨天，他低著頭帶來了一位滿頭白發的老人，說是他的爺爺。這時，我才知道事情的全部真相——他的父母離異，母親改嫁，父親再婚，都不管 他了，只能和爺爺相依為命，爺爺沒什么收入，只有兒子們給的養老錢。雖然艱苦，但是爺爺省吃儉用每周都給他了吃飯的錢，可是他自暴自棄迷上了網游，就把每天的午飯前省下來玩游戲，被我發現后害怕不敢說實話。沒想到我會一直墊錢給他吃飯，他心里掙扎了好久，終于和爺爺坦白了，并且來和我認錯，我心里也是又氣又喜。氣的是他騙了我這么久，喜的是他終于知道自己錯了。他的爺爺眼中噙滿淚水，一個勁地說對不住沒把孫子教育好，還說這小子幾輩子修來的福氣遇上這么好的老師。說得我慚愧了，爺爺從口袋掏出一張皺巴巴的錢，說是要把餐費還上，我趕忙拒絕說：“就當我請孩子吃飯了，您老人家不容易啊！”可是老人似乎很倔強，非要我收下，說：“欠下的情還不了記在心里，但是錢一定要還，不然會睡不著。”我瞬間感動了??后來，這個男生仿佛一夜間長大，上課也精神抖擻，成為發言最積極的學生，越來越自信，文藝匯演時自編自導自演的小品還榮獲了學校的“二等獎”。我很欣慰，孩子終歸是孩子，一時的迷途再所難免，只要知錯了，還是好孩子。

如今，歷經十個年頭的風風雨雨，我還是驕傲的站在三尺講臺上。我可以自豪的說：“對于孩子，我無愧于自己的良心;對于工作，我無愧于太陽底下最光輝的職業——人民教師！”

十年樹木，百年樹人！我肩上的擔子，任重而道遠！作為一名青年教師，我會繼續努力，像一棵青竹，認真體會綠葉的幸福！

謝謝大家！

第五篇：耕耘三尺講臺

耕耘三尺講臺，收獲別樣人生

---------學優秀黨員向必強先進事跡

留壩縣中學 蒲生萍

在2010年秋季，我們學校開展了“創先爭優”活動，在我們身邊涌現了可歌可泣的立足本職，愛崗敬業，默默奉獻的優秀共產黨員。向必強同志做為教育界的楷模，我們雖未見過他，但他的先進事跡、光輝形象已深深烙印在我心中。告慰英雄最好的方式，就是做的更好！

做為教師黨員，“學高為師，身正為范”是最應具備的基本條件。因為教師是人類靈魂的工程師，道德能彌補才能的不足，但才能永遠彌補不了道德的不足。教師就是要用平凡與崇高的師德照亮一片清純的天地，讓他們感受人世間的真善美。

教師是愛的播種者，一個個素未平生的孩子，沐浴著陽光，沐浴著愛，健康快樂成長。教師也有太多的煩惱和無奈，但一踏上三尺講臺，一面對孩子就會微笑，就會播種希望，傳遞幸福，因為他相信所有教師都會無私奉獻愛心的，愛是一場接力賽。

向必強同志英年早逝，略陽貼吧上悼念帖子點擊上萬次，回帖236個，見證了社會的正義，人們對生命意義的詮釋！可以說他雖然死了，但他還活著！他的人生是平凡而偉大的！

今天，追思英雄，反思教師黨員的人生，其實，教師黨員更是默默奉獻的寫照。三尺講臺是最豐富的人生舞臺。我們耕耘一生，不為名，更與仕途高升無關，唯有學生、家長的收獲是無形的天平，當看到“青出于藍而勝于藍”的弟子時，一絲慰藉涌上心頭，這就是教師的簡單的快樂。是的，我身邊這樣的教師太多了：放棄休息時間對學生諄諄教誨，帶病堅持上班甚至有年輕教師病危時還想著別耽誤學生的課，退休前一天仍站在講臺堅守最后的陣地，地震時期走在學生最后，危險面前護住學生的人就是他們。我知道，既然選擇了這個職業，意味付出常人不能付出的艱辛，但也會收獲別人沒有的特殊人生。

是的，我們愛學生，但我們也要學會愛愛自己，鍛煉強健身體，保持樂觀心態，更好的工作，更好的培育合格的人才。讓我們共同努力，讓我縣教育事業不斷發展，讓黨員的光亮照亮周圍哪怕不大的地方，帶來光明和希望。

2011-5-2

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