第一篇：三尺講臺育新人

三尺講臺育新人，立足本職爭先鋒

——優秀共產黨員徐昊同志事跡材料

徐昊，女，34歲，漢族，中共黨員。現任公主嶺市興華學校德育副校長。該同志能時刻牢記自己是一名共產黨員，始終堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，積極貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發展觀,忠誠黨的教育事業，堅決執行黨的路線、方針、政策，具有強烈的責任感和使命感，能以踏實嚴謹的工作態度，全身心投入到教育教學工作中。在平凡的崗位上，她不辱使命，努力探索新時期德育工作的新方法，立足本職崗位，積極推進素質教育和新課程改革，愛崗敬業，無私奉獻，教書育人，為人師表，處處發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

一、加強學習，提高師德修養

在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應新時期教育改革發展的需要。因此，學習成為她自覺的習慣。她堅持認真學習和實踐“三個代表”重要思想，積極投身學習實踐科學發展觀活動中。她堅持學習新課改理論和教育教學知識，不斷探索新教法，提高教育教學水平，與時俱進，始終走在學習的前列，做終身學習和銳意創新的楷模。

她自覺加強師德修養，嚴格遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，無私奉獻，踏踏實實做好本職工作，并大膽創新，努力探索，高質量地完成教育教學工作。她深知自己主管的大隊部在學校德育工作中發揮的重要作用，能根據學校實際，創造性地開展少先隊工作，把工作抓細抓實，突出德育工作的針對性和實效性。

在工作中，她時刻以一名黨員和骨干教師的標準嚴格要求自己，工作中勇挑重擔，既能搞好學校的德育工作，又能出色完成文藝工作，還能兼兩個班級的歷史課。由于工作需要，她經常下班后不回家，加班加點，甚至把工作帶回家。但她沒有一絲怨言,從不計較個人得失。她用實際行動證明，共產黨員就要在本職崗位上爭當先鋒。

二、關愛學生，促進學生成長

多年的德育工作讓她懂得：因為愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因為愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。她要通過自己的努力，成為一名優秀的德育帶頭人。

在德育工作中，她摸索出一套工作模式：工作要以德育教育為核心，以素質培養為目標，以能力訓練為重點，以實踐活動為主要途徑，開展豐富多彩的德育活動，竭誠為學生成長服務。新時期，她能以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，生動形象、扎實有效地開展德育工作,通過多種形式開展愛國主義教育、傳統教育、養成教育和體驗教育，不斷增強學生的民族自豪感，提高學生綜合素質。在工作中，堅持以愛國主義教育為主線，通過開展“我愛我的祖國”、“弘揚雷鋒精神，爭當四好少年”、“感恩教師”等主題教育，大力弘揚和培育民族精神；堅持以“養成教育”為重點，通過開展“學守則、比紀律、講安全”、“講文明，樹新風”等遵規守紀教育，促進隊員良好行為習慣的形成；堅持活動育人的方針，通過開展“關注健康、珍愛生命”演講比賽，“童心飛揚、雛鷹振翅”慶六一才藝展示活動的開展，提高學生的綜合素養。

在她的努力下，學校德育工作不斷向前推進。學校兩次被市少工委評為“德育示范學校”。她本人先后被評為 “優秀德育校長”、“十佳輔導員”。

三、立足課堂，提高教學質量

平時不論日常工作多繁忙，她始終告誡自己是一名一線科任教師，必須把教學工作搞好。在教學工作中，她能用教師的職責和職業道德規范嚴格要求自己，努力完成教學工作。在課堂上大膽創新，探索課堂教與學的新方式，實現教師角色的轉換，積極投身于新課程改革中去，對學生進行素質教育和創新教育。在日常教學中，她堅持按教學常規進行教學，做到“五認真”：扎扎實實地備課，每次都認真鉆研教學大綱和教材，結合學生實際，精心設計教學過程。上課時，她能認真傳授知識，發展學生能力，不僅讓學生學會，而且讓學生會學，力求最佳的教學效果。課后能認真批閱作業，及時了解教學效果，并認真輔導學生，提高教學質量。經過努力，她所帶班級班風正、學風濃，學生成績優異，連年名列年級第一。她指導的學生習作已有四篇在報刊雜志上發表。她深受學生的愛戴和家長的歡迎。她本人在今年教師節時被學校評為“首批教學質量標兵”。

四、積極科研，提高業務水平

她積極協助領導做好學校的教科研工作和教師的繼續教育工作。她帶領廣大教師開展校本培訓，積極參加小課題研究，探討如何提高課堂教學的實效性，解決教學中存在的問題，通過科研提高教學質量。

她非常注重自己業務能力的提高，不斷加強教育理論學習，堅持訂閱教學雜志，積極參與學校的教科研活動，堅持寫教學反思，她還大膽探索，不斷總結，及時發現教改中出現的問題，認真鉆研，努力解決，并積極撰寫教研論文，提高自己的教育科研水平，努力使自己成為一名科研型教師。

成功的喜悅總屬于勤奮耕耘者。經過努力，該同志的業務水平不斷提高，她先后被評為“公主嶺市骨干教師”、、“優秀德育工作者”。她撰寫的十多篇論文分別獲國家級、省級、市區級獎勵或在報刊上發表。

天道酬勤！面對取得的成績，魏利寧同志認為，這只是一個新的起點。現如今，她正以百倍的精神，旺盛的精力，在德育和教學中孜孜不倦地探索著。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘必將帶領廣大青年教師為教育事業的發展貢獻力量。

第二篇：三尺講臺育英才

三尺講臺育英才

樓子營中學 李軼東

我是一名普通的教師。在幾年的從教生涯中，時時以一名優秀教師的標準來嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，受到了學生、家長、同事、領導的好評。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，我深知學習是終身大事，只有不斷的學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一等，才能做一名合格的教師。在幾年的工作中，我注意學習黨的各項時事方針、政策，關注國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，我認真執行教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、業務精湛、投身課改

作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的兄長。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績每年都位于同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

我勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校的一名年輕教師，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了很多自己的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習。

我的工作作風就是：無論做哪一項工作都要腳踏實地、盡心盡責，都要高標準嚴要求，每一項工作都要有計劃、有落實、有檢查、有總結。最后，我堅信我會把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。我將努力工作，為樓子營初中教育事業的振興而奮斗自己的余生。

模范教師事跡材料

李

軼

東

樓 子 營 中 學

第三篇：一片丹心育桃李 三尺講臺繪青春

一片丹心育桃李 三尺講臺繪青春

歲月不居，光陰荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已度過十七個春秋，回顧17年的教學生涯，我深刻體會到“教師”這兩個字所包含的責任、理想、寓意、希望、期待??同時，教師教書育人的神圣職責一直是我職業生涯中前行的動力。正因如此，每每回想起自己把青春和汗水揮灑在安莊教育的沃土之上時，總是無怨無悔。

一、努力學習，潛心教學

“要想學生學好，必須先生學好。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生”。現代科技飛速發展，知識更新日新月異。我所任教的政治學科不僅與社會生活密切相關，還與國家的政策法律有密切聯系。政治教材的更新與變化是非常頻繁的，黨的方針、政策，國家的政治、經濟、科教、文化，乃至最新的時政新聞都隨時會走進政治教材和政治試題。所以在當前的形勢下教好政治、讓學生學好政治并非易事。我深知，要給學生一杯水，自己要有一桶水；要給學生一桶水，自己要有長流水；要給學生長流水，自己必須擁有天然山泉水。作為政治教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的清泉才能勝任當前的教學。為了更新自己的知識結構，適應新時期中學政治課的教學需要，我訂閱了《中學生學習報●中考時政導航》、《中學政治教學參考》、《中學生時事政治報》等報刊書籍，了解最新的時政動態，通過網絡收集有關材料，以此擴大自己的知識面，豐富自己的課堂教學。可以說，在課堂上，我使用的教學材料總是新 穎的，引用的時事背景材料也是鮮活有趣、符合學生口味的。讓抽象的知識變得具體生動，復雜的內容變得淺顯易懂，政治課的學習不再枯燥無味，學生學得愉悅，我也教得輕松。

與此同時我不斷更新教學理念，創新教學方法。結合肥城市教育局倡導的新課改要求，樹立以學生為主體，以學生為本的教學觀念，將課堂的主動權交還給學生，充分發揮學生在課堂上的主體地位。提倡學生開展自主、合作、探究學習，為學生創設適宜的環境，調動學生的積極性、主動性，讓每位學生都融入到課堂教學中來，大大提高了課堂教學效益。

我堅信“政治老師更需要與時俱進，才能當好這些個性鮮明的中學生的老師，才能把看似死板的政治課上得生動起來。”

二、以愛為橋，傾心教育

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

2007年開學后，我擔任初一（2）班的班主任，大部分學生都遵守紀律、積極上進。只有少數學生經常在班內挑起一些事端，成為班級不諧和的音符，尤以高健為重，這個學生喜歡打電腦游戲，對學習沒有興趣，小錯天天有，大錯三六九，不是鬧事就是斗毆，教師說輕了不見效，說重了就頂嘴發脾氣，成了班里的害群之馬。經過我幾次 嚴厲批評，仍不見效，怎樣才能找到—把開啟這個學生心靈的鑰匙？經過調查，初步了解到這個學生有著坎坷的曲折的經歷，父親去世，母親遠嫁他鄉，年邁的爺爺奶奶負責他的飲食起居，支付他的的學習費用。看到他不務正業，爺爺奶奶很生氣，又管不了他，除了訓斥就是打罵，從不給他好臉色看。由于缺少家庭的溫暖，他失去了歡樂，他認為前途渺茫，他仇視一切，破罐破摔。了解到這個情況后，我經常家訪他的爺爺奶奶，化解他們祖孫之間的矛盾，搭建情感溝通的橋梁，讓其體會家庭的關愛和溫暖；另外，我還千方百計地挖掘他的閃光點，細心關注他，哪怕是微小的進步，都及時給予恰到好處的表揚。學校秋季運動會上他一人兼報兩項，取得了兩個第一，表彰大會以后，他明顯變得安穩了，有了成就感，上課也注意認真聽講了，成績逐漸有了明顯的起色。我知道我的努力有了回報，我的付出見了成效。

俗話說 “親其師，而信其道”，作為班主任只有關心、熱愛每一個學生，特別是后進生，對他們真誠的愛護和熱切的希望，關心他們的學習、生活、冷暖，使之產生感激之情，才能振奮他們的信心，鼓舞他們的士氣，改變他們的“軌跡”，促進他們的發展。只有在愛的厚土上耕耘不輟，在誠心的沃野上播下種子，才能收獲到愛的累累碩果。

教育是崇高的事業，需要我們獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們探究；教育是多彩的藝術，需要我們創新。沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，懷著一片丹心，默默地耕耘著，無私地奉獻著，不懈地追求著，在三尺講臺上描繪著五彩青春。當歲月變成星辰，歷史成為 滄桑，我依然會守著講臺放飛希望。

第四篇：胸懷拳拳赤子心，三尺講臺育桃李

胸懷拳拳赤子心，三尺講臺育桃李

“李老師，你輔導的學生***獲獎了，一等獎，全市第二名”。當校領導將這個消息告訴我時，我懸著的心終于放下了。

“***獲獎了？一等獎？我心里默默重復著校長的話，帶著些許疑問回到了辦公室。此時，淚水已模糊了我的雙眼。孩子，不要笑話老師不夠堅強，是你——給了我如此的感動和冬日的暖陽。老師的淚水是甘甜的、雀躍的、更是幸福的。

孩子，還記得我們朝夢想沖刺的那一幕一幕嗎？從選材，組稿到你們開口念出第一個單詞、從你們的舉手投足，對鏡自視、從你們的起早貪黑，脫稿成誦……我們用辛勤和汗水踐行了什么叫天道酬勤，我們更用事實結果實現了完美的涅槃。

“***，當賽會人員叫到你的名字時，當你面帶笑容信心滿滿地站在賽場時，老師的心卻揪成了一團，激動、緊張、未知……可謂百感交集。孩子，不是老師不相信你，而是老師擔心你能否頂得住這莫大的壓力。強手如林、評委嚴格、萬千觀眾，而你，畢竟是一個剛剛年滿14周歲的孩子啊。

孩子，你知道嗎，自從老師帶你的那天起，我們便風雨同舟，榮辱與共了。你就是老師精心雕琢的美玉，光彩熠熠卻待價而沽；你就是老師的兒子，我等待你帶給我第一次邁步成功的喜悅。

你上臺伊始，我的身子僵直，手卻不停的顫抖，緊攥的手心里一掬熱汗。見此情景，你的母親慌忙把大衣披在了我的身上，關切的問“李老師，你冷嗎？” “不，不，我不冷”。孩子，你知道的，老師那不是冷，而是緊張，其實坐在我旁邊的，你的母親又何嘗不是這樣，我想，她比我更緊張。

當我的目光再一次投向賽場時，我看到了你微笑的臉龐，堅定的眼神，你標準的發音，得當的體勢，微揚的嘴角處處都彰顯出王者霸氣。賽場之于你來說或許只是個閑庭闊步的舞臺罷了，你的完美表現贏得了觀眾的陣陣掌聲。孩子，你知道嗎，那天你完成了一次徹徹底底的心靈征服，征服了對手、評委、觀眾、家人和師長，那天，舞臺是屬于你的，那天的你才是一枝獨秀。

當比賽落幕，結果揭曉，一切都塵埃落定之際，留給老師我的是滿滿的幸福和感動。在此，請允許老師說聲：“謝謝！”《論語·衛靈公》中有言：“有教無類”，我和東外的百余名老師一樣，甘作你的指路人，愿成你們的良師益友，共同實現“教學相長”，同學們，在老師眼中你們每個人都是***，每個人都是老師和父母的驕傲。“自信人生二百年，會當水擊三千里”，你們的路還很長，你們五彩斑瓓的夢需要你們用辛勤、汗水、拼搏和毅力去實現。

同學們，今天當著你們的父母、老師想對你們說幾句心里話。你們的今天歸功于你們的父母。父母給予了你生命，十月懷胎，一朝分娩，娘生兒，娘過一道鬼門關。僅此一點，母親就是最偉大的。從你的吚呀學語到蹣跚學步，從你學會1+1=2到你能夠演繹方圓，無不傾注你們父母無盡的辛勞與汗水，在這個世界上，只有父母的愛是無私的，真誠的，不求回報，不摻水份的。

孩子們，帶上感恩的心前行吧，多聽聽爸媽的嘮叨，多向爸媽說說知心話，多為爸媽做點小事，或者是少讓爸媽擔點心。世界上所有的門全關了，家的門還向你敞開著，當所有人都放棄了你，爸媽卻仍不改往日的關心。同學們，“百善孝為先，不孝人人厭”。“盡孝需趁早”，趁你的父母還年輕多和他們分享一下快樂時光吧。同學們，請你們用發自肺腑的感情大聲地喊出：“爸爸，媽媽我愛你們。”

家長朋友，同學們，至此我的發言已近尾聲。在此，我代表東外百余名教師鄭重承諾：“既然選擇了講臺，就不會懼怕辛勞，既然選擇了學生，就發誓甘為人梯，我們愿用赤子之心為每一位學子鋪就成功之路”。家長朋友們，感謝你們為我們輸送了這么優秀的學生，請你們相信，我們的孩子就是明天的精英！

第五篇：三尺講臺勤耕耘 一片丹心育桃李（范文）

三尺講臺勤耕耘一片丹心育桃李

我叫劉毅，1997年6月畢業于武穴師范普師專業，1998年6月通過自修取得湖北大學漢語言文學專科學歷，2001年6月取得湖北大學漢語言文學本科學歷。1997年7月參加工作，我先后在武穴市余川鎮（原太平鄉）盧河中學、武穴市實驗中學任教。任教期間歷任班主任、備課組長、黨辦主任等職。17年來，我憑著對教育內涵的深刻領悟，對教育理想的不懈追求，用奮斗詮釋人生，用執著收獲希望，用智慧引領一方教育。承蒙各級組織和領導的厚愛，我先后多次榮獲市優秀教師、市優秀共產黨員、市師德標兵、市青年崗位能手、市優秀青年志愿者、市教育宣傳先進個人、市優秀班主任、市黨風廉政建設先進個人、市優秀黨務工作者、黃岡市德育先進工作者、湖北省“課內比教學 課外訪萬家”先進個人等榮譽稱號。

千淘萬浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金

“沒有不能進步的學生，只有不能讓學生進步的老師。”我在師范學校讀書時就深信這一點。走上工作崗位后，立志要用自己的教學經歷來驗證這句教育界的名言。

無數個晝夜，我為改進語文課的設計而埋頭思索；無數個周末，我鉆在辦公室里奮筆疾書……。17年彈指一揮間，我從初登講臺的毛頭小伙已走進了中年；17年，我從徒弟變成了師傅。然而不變的是每堂課前認認真真，仔仔細細地備課。17年，我從兒子變成了爸爸，然而不變的是每教一屆學生前，對教材細致入微地研讀。十幾年下來，我積累的資料、書寫的教案和筆記有上百公斤重。17年如一日的付出，累是累了些，可是值得！我認為。

長期的積累和鉆研，使我的語文課深受學生的歡迎。這17年來，我所教班級的語文成績一直在年級名列前茅。我在報刊雜志發表文章近300篇，其中有20多篇在省級以上獲獎。我曾榮獲第六屆、第九屆全國初中語文教-1-

師“四項全能”競賽“四項全能”稱號。2012年，我被“新世紀杯”全國初中生作文大賽組委會聘為評委老師。

語文教學最難的是作文，學生感到最困難的也是作文。按照特級教師、教改專家趙謙翔“綠色作文”理念，我認真的進行了實踐探索，走出了一條作文教學的新路子，即以人為本、以生活為源、以真為綱、以導為脈。根據平時的教學心得，我編寫了《中考滿分作文解密》、《作文十二招》兩本小冊子供學生使用，學生作文多次在全國獲獎，我在國家級報刊發表多篇關于作文教學的論文，并在全市主講作文示范課。

語文教學的高效一直是我的執著追求。帶著這份心愿，我曾于2006年先后赴江蘇洋思中學、東廬中學、后六中學、梅嶺中學、山東杜郎口中學和黃石八中學習課堂教學模式改革，返校后推動學校語文學科進行“四合一”、“高效導學5+2”教學模式改革，現在這項改革已經覆蓋到語文、數學、化學等多個學科，為促進學校教學改革贏得聲譽。我還把此次考察報告提交給當時的市教育局每位班子成員，促成了全市基礎教育向江蘇學習的熱潮。

海到盡頭天是岸，山至高處人為峰

我還積極參與教育教學課題研究。我先后參與綜合閱讀（省級課題，已結題）、初中語文“兩改六落實”備課改革（省級課題，已結題）、創新教育（黃岡市級課題，已結題）等8項課題研究。在研究中，我積極思考、實踐，并將自己的成果體會撰寫成文章發表。

我不但關心語文教學改革，還把視野投入到整個基礎教育領域。2007年，全國開始實施義務教育投入新機制改革，我進行冷靜的觀察思考，撰寫了《新機制背景下學校運行需處理好三個關系》在《湖北教育》發表，引起廣泛關注，文章收入中文科技期刊數據庫。2008年，全國掀起了討論“教育公平”的熱潮，我也進行了大量思考，寫了很多調研思考文章，其中《均衡發展是實現教育公平的必由之路》這篇文章被國家發改委社會發展研究所推薦給教育部和國務院研究室，與后來召開的全教會精神不謀而合；《中

考改革是促進教育均衡發展的“助推器”》刊載在《中國教育報》上，并先后被《中國教育文摘周報》、《現代教育報》、《人民教師》、湖北省教育廳網站轉載。2011年12月，我在廣州市白云區作《黃岡教育的本質》主題報告，受到熱烈歡迎。2009年，根據基礎教育發展的現實，我根據全國各地的實踐經驗，向學校提出了尊重教育新理念，撰寫了《以尊重教育引領校園和諧發展》并在《湖北教育》發表。學校根據尊重教育新理念，開始了“五節一活動”的模式實踐。2013年8月，在“湖北省農村教師素質提高工程”初中教學副校長培訓活動中，我撰寫的《讓尊重的陽光照亮學生的人生》報告在全省引起廣泛影響。

我的課題實驗能力引起了國家發改委社會發展研究所的注意，特邀請我參與“民間資本參與社會事業”的子課題“民間資本與教育”的研究，該課題將于今年年底結題。

落紅不是無情物，化作春泥更護花

當老師必須做到愛生如子，誨人不倦，否則就不是一名合格的人民教師。

17年來，我一直是以這樣一顆父親的心來對待這些學生們。17年間，我幫過多少學生，接濟過多少孩子恐怕我自己都記不清了。只有那堆積如山的賀卡和學生來信在角落里默默地傾訴著我對學生的無限深情……

我工作的第一站在武穴市太平鄉（現并入余川鎮），是典型的山區、庫區。太平當時是全省扶貧插花鄉鎮，很多孩子因為家庭貧困輟學。在太平工作期間，我堅持每學期走訪每個學生家庭，踏遍了太平山區的山山水水，給每一個學生和家長帶去挑戰困難的勇氣，經常以自己微薄的工資接濟自己的學生。

學生董艷，父親殘疾，生活貧困。屋漏偏逢連夜雨，家里失火，所有財產化為灰燼，董艷只有失學。當我趕到董艷家里時，面對殘垣斷壁，心情特別沉重。尤其是看到蹲在墻角、流著眼淚的董艷時，心里更是難過。

我當即把這位可憐的女孩帶到學校，開始默默地承擔著這位學生的學雜費、生活費。家庭的困境，時常讓董艷眼中還有愁云飄過。

“怎么辦，孩子的心靈，在這時候最需要親情的滋潤。”于是，一個給董艷同學過生日的想法就誕生了。這一天，我花了9元錢在學校小賣部里買了一個當時最貴的筆記本，并在上面寫下：“特別的日子送給特別的你。”當我把筆記本送到董艷手中的時候，淚水模糊了這個女生的雙眼……。于今，董艷已經從中南財經政法大學畢業走上了工作崗位。時至今日，董艷在給我發短信時，還會時常提到那時我對她的幫助，提起我給她過生日，提到那天全班同學給她鼓掌，祝她生日快樂……

在太平工作的四年里，我創造了兩個奇跡：一是我所帶的班級連續3年無異動，這在全市是僅有的，我被評為市勸學堵流先進個人，并在全市座談會上作典型發言；二是我所帶的班級是歷年來考武中最多的，有一位學生是當年我市的中考狀元，并同時被黃高、華師一提前錄取，另一名學生在三年后成為武穴市高考文科狀元，這在太平教育史上也是僅有的。

調入實驗中學后，我無論是擔任班主任還是任課教師，始終堅持家訪的傳統。我不但訪現在的學生，還時常回訪已經畢業的學生。在一次與已經畢業的學生座談中，我偶然聽說過去的一位張姓學生因為交友不慎，觸犯法律，身陷囹圄。我感到非常難過，幾次到看守所看望這位過去的學生，勸說這位學生反省自己，積極改造。為了挽救這位失足學生，我還發動這位學生過去的同學去看守所探望，希望用親情感化這位學生。功夫不負有心人，這位學生積極改造，提前出獄。出獄后，我鼓勵他豎起生活的信心，積極學習生活技能，接受職業培訓。現在，這位學生在南方一家企業擔任主管，是該企業的業務骨干。提起我，這位張姓學生感慨的說：“是劉老師給了我第二次生命！”

翻開學生寄給我的賀年卡，隨處可見學生的真情流露。“老師，見到您的第一眼給我的感覺是像我的父親：短小精悍、幽默詼諧，給人一種親切感。”“您的魅力是我的動力，您的幽默提升我的成績。教書育人被您演繹得

淋漓盡致，感謝上蒼，讓我有幸遇到您！”看著這一句句真誠的話語流露出的感情，怎能不讓人動容？

愛月遲眠花尚吐，看花起早月方斜

作為一名備課組長，我在不斷提高自己教學水平的同時，更多地想到的是備課組教師教學水平的整體進步。我經常組織教師互相聽課，課后在辦公室開展“聊天式評課”，讓教師們充分發表自己的見解，在輕松的研討氣氛中聽取同行的寶貴意見。在我的帶領下，備課組教師的教學水平提高的特別快。在2012年中考中，我校語文學科取得了建校以來最好的成績，歷史性的在全市綜合排名中前進十位，各項考核指標均為第一。我指導的青年教師郭柳瓊在黃岡市“課內比教學”活動中講課比賽榮獲一等獎，并被黃岡市教育局、黃岡教科院選拔為2012年中考命題教師；我所指導的鄭穎老師在黃岡市說課比賽中獲一等獎第一名；我所指導的王敏老師在武穴市活動課比賽中獲一等獎第一名。

在做好本職工作的同時，我更是把家庭生活安排得井井有條，營造著和諧溫馨的家庭氛圍。我上有老，下有小，每到雙休，我總要抽出時間陪伴年邁的父母。由于兄弟姐妹均在外地打工，孩子均由我的父母照看，我除了照顧自己的孩子之外，還要幫助父母照看在武穴上學的侄子、外甥們的生活，督促他們認真學習。雖然自己的工作很忙，但我注重親情，始終以包容和愛護的心善待家人們。多年來，我的侄子和外甥從幼兒園起就呆在我的身邊，都養成了尊老愛幼、誠實守信、熱愛學習的好習慣，目前已有兩個孩子走上了工作崗位、考上大學。

在與同事的相處中，我總能樂于助人，善待他人，無論是哪個同事和科室需要，我總是主動給予力所能及的幫助，“能者多勞”是我對自己的調侃，也是領導和同事們給我的評價。除了在自己的教學本職工作和分管的教研等工作上，在學校組織的各項活動中我都積極參與。2011年，我校代表武穴市接受省委組織部“五個基本、七個體系”檢查，此項工作由我牽頭負責，最后以滿分贏得省、市的好評，學校被黃岡市委授予黨建示范點。2012年，我牽頭負責的廉潔文化進校園現場會迎來了省、黃岡市及各縣市主要領導的參觀，受到了各級領導的好評，學校被授予黃岡市廉潔文化進校園示范點。

在看到成績的同時我也清楚的認識到，在工作過程中也存在著一些問題和不足。在今后的工作中，要積極向其他領導和教師學習，努力完善自己。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，作為一個教師，我知道我的工作任重而道遠，我惟有勇于進取，不斷創新，努力把自己培養成一名更優秀的教育工作者。