第一篇：年輕媽媽的成長歷程1

年輕媽媽的成長歷程1

2009-09-02 11:06

寶寶兩歲多了，一路走來，當媽媽的我不斷積累，不斷成長。現在的我雖然還是不能說是一位合格的母親，但我在不斷的努力，全身心投入。

我是一個沒有規劃，心不細的人，有了寶寶我還是這樣，顯

然孩子會受罪。

一歲半時我們帶她去爬狼牙山，在山腳我們決定由我老公帶她坐纜車上去，而我為了讓老公抱著她更加安全，把她的水杯，老公的錢包都拿了過來。一個小時后老公就到了山頂，我們爬了連一半都沒有。她渴了，可水在我這，錢也在我這，我的心急了，拼命往山上趕。看到山頂的父女兩，我后悔萬分，我的她看到了

希望，不知是我還是水壺。

以后再出門，水壺一定要跟在她的身邊，想到她的需要。

第二篇：一個媽媽的成長歷程

一個媽媽的成長歷程

我家孩子的學校有個習慣，每學期學生的家長都要寫一篇家教隨筆，開始我覺得是給家長增加了麻煩，很不愿意寫，今年班主任老師改了個方式，讓所有家長輪著寫到一個專門的本子上，家長們可以定期輪看，于是這個“傳說” 中的家教隨筆傳到了我手中,我逐一閱讀了里面每個家長的作品，老師在每篇上都發表了評論，在隨筆中，許多家長都談了對孩子的教育和生活習慣的培養，說的頭頭是道，尤其在這樣的應試教育環境和激烈的社會競爭環境下，有很多家長都很注意對孩子道德觀和性格的培養，認為做人是根本，家長們對孩子的付出真是令人感動。其實說到孩子，作為一個母親的我真是三天三夜也說不完，她帶給我的快樂，帶給我的驚喜，帶給我的思考，帶給我的困擾，是無法用一篇兩篇的隨筆可以告訴大家的，而且不光我如此，幾乎所有的家長都是這樣，今天我只是想告訴大家一個媽媽的成長歷程。

我家小雨是個早產的孩子，為什么早產呢？是因為我工作太累，一直沒有好好休息，從某種程度上說我是個要強的人，因此，孩子早產了，而且一生下來體弱多病，她小時候我們做父母的沒少折騰醫院，幾乎每月都要去“報到”，含辛茹苦這個詞，我在那時算是深刻的體驗了一把，有些經歷甚至被孩子當做素材寫到了作文里，終于一天一天的把她帶大，身體也強壯了起來，雖然還是瘦弱，但至少不用總跑醫院了，隨著孩子的長大，我開始對她有了期望，我的孩子要性格溫柔，要善良懂事，要有藝術細胞，要會說幾門外語，要學習優秀，以后要

出國留學……等等，于是一系列的培訓計劃開始了，我不會的她要會，我會的她要更好，舞蹈、聲樂、英語、鋼琴、畫畫、兒童音樂劇……孩子被我弄的很疲憊，我也很疲憊，我相信一定曾有家長和我一樣走進了誤區，雖然在我的堅持和苦口婆心下，孩子也在堅持，但我知道她累，我的孩子呀！她真的是很乖很懂事的，我有時問她累嗎？她說不累。這樣的日子持續了4年，可我發現孩子的歡笑少了，和同齡孩子不會溝通，也不會他們玩的游戲，你就是把她撒出去她都不知道玩什么的時候，我一下子意識到自己錯了，真的是大錯特錯了，于是我馬上取消了她大部分的興趣班，只保留了她自己選擇的最喜歡的舞蹈，我和孩子頓時感覺輕松了很多，其實我一直很想誠心誠意給我的孩子道歉，都是我的固執剝奪了她童年的快樂，好在我醒悟的還不算太晚。

孩子上學了，我的要強心又開始作祟，對學習成績的重視，超過了對孩子學習過程的重視，后來我發現孩子學習成績考的好壞，并不真正代表她學習的好壞，一時的成績也不代表孩子的付出與否，而且我的觀點也直接影響到了孩子，她學會了報喜不報憂，不只是學習，她連學校發生的事也不和我說，有些我是從老師那兒知道的，發現了與孩子之間的問題后，我與孩子平心靜氣的坐下來正視我們的問題，我檢討了我對她的態度，并告訴她以后我會更注意學習的內容和方法，而不僅僅是成績，我還告訴她我會是她這一生最好的朋友，無論遇到什么事我都會幫助她，我的低姿態贏得了孩子的信任，從那以后，我也照著我承諾過的去做了，孩子不僅敢把不好的成績第一時間告訴

我，和我一起分析，還把在學校遇到的任何問題都回來和我說，我們一起想辦法，我這個媽媽已經越來越像她的朋友了。

除了我在教育孩子上遇到的挫折外，其實也有很多好的方面，比如，我的孩子很善良，很懂事，很有同情心，她待人真心實意，答應別人的事就一定要去做，而且她認為對的事情就會堅持，不在乎別人的眼光，有一次，我和她走在馬路上，有個人亂扔了煙頭，而且沒有熄滅，我家小雨掙脫開我的手，沖過去踩滅了，還撿起來仍進就近的垃圾桶，許多路人都看見了，指指點點的弄的我都有些不好意思了，她卻還興高采烈的跑過來，一臉的驕傲說：“媽媽，我做的對吧！”。說實在的，孩子們身上具備的好品質，有些是連我們這些大人都不及的。

有時在孩子面前我也會示弱，我覺得應該讓孩子知道父母也是普通人，也有煩惱的時候，也有勞累的時候，也有生病的時候，也有需要她來照顧和安慰的時候，她會產生強烈的責任感，電視上看到有些像我家小雨一樣大的孩子已經可以擔負起家庭的重任了，那完全是環境所迫，我就是要創造這樣的環境讓她長大。

孩子在一天天的成長，我也在慢慢學著做媽媽，我深刻的體會到每個孩子都是非常獨立的個體，因此與之適合的教育方法也是千變萬化的，為什么孩子長大后，有的成為了科學家，有的成為了自食其力的勞動者，而也有的淪為罪犯，我想他們的父母曾經也對自己的孩子是報有期望的，我的經歷告訴了每位家長都要在與自己的孩子溝通交流中，不斷摸索適合自己孩子的教育方法，不能照搬別人的教育方法，這當中家長們自然會有走錯路，走彎路的時候，但只要及早發現，及早糾正，我相信都可以培養出對社會對國家有用的人才。

第三篇：成長歷程

觀《成長教育》有感

人不能苦一輩子，但需要苦一陣子，不想苦一陣子的人也許會苦一輩子，人生亦是如此，在成長的道路上，難免會遇到很多苦難與煩惱，有些人坦然面對，奮力拼搏，最終戰勝困難，收獲成功的喜悅，而也有一些人卻不敢面對，總想為成功找捷徑，不想付出，就想收獲成功的喜悅，往往都一敗涂地，就算找到捷徑，卻也體會不到成功的喜悅。

本片的主人公亦是如此，在捷徑面前抵不住誘惑，總想著走捷徑，到最后來，只是被捷徑的假象所蒙騙，錯過了重要的考試，也令她的老師和校長傷心。而他的父母，也是被捷徑面前的金龜婿所迷惑，不加勸阻女兒，導致最后的悲劇。

在歷史的長河里，又有幾人能通過捷徑而有所成就，這些走捷徑的人，又有幾人能真正感受到成功的自豪。宋濂少時家貧嗜學，歷盡艱辛，終于學業有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝；海倫·凱勒，一個在無光、無聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創造了生命的奇跡。成長之路是蜿蜒的,成長之路是崎嶇的,成長之路是坎坷的.漫漫人生路,只有夾帶著堅強,手持堅定信念, 方能“直掛云帆濟滄海”。正由于生命里程中有困境，我們變得更堅強；正由于成長道路上無捷徑，我們走得更堅實。

成長道路上沒用捷徑，當你走過一個困境后，回首一望，就會發現你站在了一個新的高度，邁上了一個新的臺階。如果一定要說出成長道路上的“捷徑”，那就是---勇于面對困境，將成長中的困境當作自己進步的階梯。

倘若，在成長的道路上真有捷徑，也許會有許多人選擇去走，因為這個捷徑會讓自己很快就站在成功的邊緣，從而節省了中間許多的環節，何樂而不為呢？然而，你可曾想過，這個靠著捷徑就迎來的成功，或許根本就不能給你帶來什么，因為你沒有腳踏實地的一步一個腳印走過來，你不曾體會這條通往成功路上旅途的風景，由此，你也不會懂得珍惜這份成功的來之不易。只有腳踏實地的走過來，你才會發現這個旅途的艱辛，等你靠著自己的努力迎接到成功的時候，在回首看看自己走過來的路，你會發現原來人生會是如此的精彩！！

只有腳踏實地，一步步的走向成功，才是真正的捷徑。

第四篇：優秀教師交流發言稿：一個年輕教師的成長歷程

文 章來

源蓮山 課

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優秀教師交流發言稿：一個年輕教師的成長歷程

合肥市嘉和苑小學 葉東燕

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！我是來自美麗的天鵝湖畔，花園式學校嘉和苑小學的一位信息技術教師，我叫葉東燕。很榮興能在2010-2011學第一次區信息技術教研會上和各位老師在此交流。接到段老師的指示，讓我在教研會上發言和大家交流。說真的，不知道從哪兒談起、談些什么才有價值，才不浪費這寶貴的發言時間。想來想去，還是講下我的教學成長歷程吧，對自己專業成長上的一些思考吧。

我是2005年大學畢業后僥幸考入當時的政務區的，被分到剛剛建成的嘉和苑小學，可以說我是嘉和苑小學的元老，第一批老師。那時候腦子里就一個概念：自己是年輕人，要多做事。估計和所有的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學校只有我一個信息老師，上電腦課、維修電腦、打字、復印、輔導學生比賽、幫老師做課件、維護學校網站等，每天都有做不完的事，忙的不亦樂呼。而且其實女老師是最不擅長維修之類的活，可是沒有辦法，大伙都認為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管。我記得第一次在機房拆機箱時，用螺絲刀擰螺絲，我費了九牛二虎之力沒把機箱打開，結果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當時就一個人坐在機房地板上掉起了眼淚。還有那個時候學校打印機、復印機都歸我管，學校試卷都要我復印，經常幫老師打試卷，很晚才回家，幸虧那個時候沒有家庭，加班也無所謂。長年累月我們信息老師就重復著這些事。

但是在你無私幫助過很多同事，別人對你的認識是友好的、善意的，在機會給你的時候，是會得到群眾支持的。

和大家聊這些，是想告訴大家：“我們都是年輕人，不要怕多做事，請你相信，你所付出地，單位領導和同事們都能看的見，記得牢。”

反思一下，也就是說：“樹立良好的口碑是贏得更多機會的基礎。”這是我和大家分享的第一句話。

2006年底我成立了自己的家庭，也開始了女人一生中重大的計劃----孕育寶寶，為了下一代的健康，學校很體諒地讓我離開了機房，我開始先后從事了英語、美術、品德學科的教學，直到2008年4月休完產假，我又回到了原來的工作崗位，又重復著信息老師干的事。可是到8月底，暑假即將結束，新學期即將開始的時候，我接到校領導的通知，由于很多原因，學校決定安排我擔任一年級語文教學及班主任的工作。當時我的心情真的很復雜，我有點高興，那是因為我不用再擰螺絲了，煩惱的是：

一、信息技術畢竟是我的專業，我的職稱都還沒憑，怎么辦?

二、我們都知道語文教學和班主任工作真得很辛苦，而且一年級啟蒙教育更是關鍵，我能否勝任，說實話當時我心里真是沒底。更何況，平行的兩個班一個是教導主任帶，一個有一二十年教學經驗的老教師帶，我這壓力不言而喻了。可是想再多也沒用，作為一名普通老師只有服從分配。我相信世界上就怕“認真”二字，通過一年的努力，我所帶的班級成了學校老師贊不絕口的班級，無論是考試成績和各項班級活動都是名列前茅，同時也獲得了“蜀山區優秀中隊”稱號，我也得到了家長的信任和支持。也正是這一年的語文教學讓我的普通話更加的標準了，讓我的語言更加的豐富了，讓我的課堂教學更加親切了。正是這一年的班主任工作經歷，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和學生溝通的藝術。真是因為如此，在09年4月我第一次參加“蜀山區信息技術課堂教學評比”時，我親切自然的課堂教學風格得到了評委老師的一致肯定。

反思一下，我認為：“生活中要敢于去嘗試，敢于去創造機會，成功過后，那會是人生一筆不小的財富。”這是我和大家分享的第二句話。

上班這幾年，平時除了做自己該做的事情以外，因為我們小學科學校一般只有一兩個老師，所以無法開展教研，但是我喜歡去聽別的課。無論是什么學科，只要有公開課，我都盡量去聽。我覺得我每聽一節課自己都有收獲。數學課上，一個巧妙的教學導入，就能立刻引起學生的極大關注，課堂氛圍立馬就不一樣。語文課上，教學語言的精煉、教學環節之間自然的過渡。這些，對我都很有啟發。我開始在自己的課上嘗試著很多種教學方法，我把聽到的、看到的都想方設法的融入到自己的信息技術課堂上，并在自己的課上做試驗。哪種教學導入是學生們喜歡的，記住它。哪種情緒，能調動更多學生的參與，保持它。哪種評價用語學生喜歡，就積累它。漸漸地，我覺得上一節40分鐘的電腦課，原來真不是一節容易事。但嘗試著去改變、去創新，讓學生們真正喜歡我的40分鐘，其過程辛苦但很快樂。

和大家聊這一段，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學風格，讓自己的信息技術課上能夠有生命力，能夠有特色，能夠讓學生喜歡。那么，在進行這個過程中，我相信，你的信息技術教學素養，會有很大提高。

反思一下，就是：“要想提高自己的教學能力，要從上好平時的每一節課做起，并從中多次反思總結。”這是我大家分享的第三句話。

自從獲得了“蜀山區信息技術課堂教學評比”一等獎后，我很有幸認識了段老師，也很榮幸地得到了段老師的指點和厚愛。又通過段老師的引領認識了我們蜀山區內許多名校里有名的信息技術教師，比如我們黃小的沈波老師、樂小的陳朝華老師，安小的彭組長、蜀新苑的李振老師等等。在段老師和諸位專家前輩的指導和幫助下，我代表蜀山區參加了“合肥市信息技術優質課評比”，并獲得了總分第一的一等獎殊榮。可以說，走到這，我心里已經充滿激動和感激。但是，之后又獲悉我可能代表合肥市參加安徽省的比賽，為了更有實力去參加省賽，我得到了校領導的支持，我又回到了信息技術課堂。

在備賽的大半年里，積極參加區內的每一次教研活動，參加市教研活動，參加省優質課、觀摩課等各類教研活動。因為每次參加活動都能和很多好朋友相聚，就如今天一樣熱鬧，那是令人開心的一件事。而且每次參加活動時，我都會給自己定了個要求：每一次的活動，都盡量從中找到一處收獲，并記住它。教研活動參加的多了，自己開始琢磨到底什么樣的一節課是好的信息技術課？它的標準是什么？我要怎樣才能上出一節好的信息技術課？

我常常閱讀網上信息技術教學設計、還上網聽了自全國的很多信息技術課視頻，在這樣的過程中，自己收獲很大。對課堂教學設計的把握不在像以前片面，教學設計能更快地找準方向和方法。

和大家聊這一段，是想告訴大家：處處皆是學習之時，問題是，請你要擁有一個時時學習的心。

反思一下，就是說：“機會，都是為有準備的人創造的”。這是我大家分享的第四句話。

自從我加入了蜀山區信息技術教師的大家庭，有幸結實了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們。更有幸的是，我們這個大家庭有一位非常盡職盡責的好家長，她就是我們的段曉慧老師，在段老師的帶領下我們這個團隊也是迅速成長，碩果累累。不管哪位老師參加什么比賽，我們都在把力量與智慧凝結在一起，互相幫助，大家出謀劃策，其設計出來的課就比個人的力量要顯得全面很多。在學校內部問題得不到很好的解決怎么辦？段老師就到市里請專家指導我們。當你遇到困難，你可以把你的難題請大家一起來解決，幫你設計，你的一節課就會更具生命力，更具包容性。例如，4月份我和巫俊老師參加安徽省比賽課，可以說這次比賽競爭是相當激烈，我們壓力也是相當大。可是我們并沒有感到害怕，因為我們不是孤軍奮戰，賽前段老師帶領我們到很多兄弟學校去磨練基本功。當我們奔赴寧國時，也是有段老師和區內幾位前輩一同前往，無私地為我們奉獻。備課時，為了一個教學設計、一個導入、甚至一句話、一個手勢，大家都會給你提出幾十個意見，當你把這些意見融入你的課，你的課就又上了一個臺階，這樣的過程，你自己又得到了提升。有這樣的團隊在背后支持著你，這意味著，你離成功不遠了。也是如此，我和巫俊分別獲得了省一等獎和省二等獎。

和大家聊這一段，是想告訴大家：你需要一個好的伯樂指引你，更需要有一群志同道合的朋友，有歡樂大家一同分享、有困難大家相互幫助共渡難關。反思一下，就是說：“三人呢行必有我師，人人生中需要結交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。

回頭看，我工作五年了，在許多前輩面前，五年的工作經歷太短暫了。是的，我也許還年輕，回顧一個年輕信息技術教師的五年成長經歷，我有過期望、有過迷茫；有過失敗的痛苦，更有過成功后的喜悅。但是無論什么時候，我都堅持一個原則：無論身在何處，認真做好每一件事。

朋友們，人生的旅程就是“厚積薄發”的過程，只有“沉”下來，才能“浮”上去；只有“厚積”才能“薄發”……

不知不覺中大家聊了很多我的故事，希望我每個階段的成長歷程，對不同的朋友會有那么一點一滴的啟示，那將是我今天最大的榮興。謝謝大家！

源蓮山 課

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第五篇：年輕的媽媽請耐心等待孩子成長

年輕的媽媽，請耐心等待孩子成長

孩子不好好寫作業，學習成績也不怎么好，最近還開始撒謊，拿別人的東西，頂嘴。總之，壞毛病一個接著一個，媽媽天天都在教育，嘴皮都磨破了，甚至生氣地打了孩子，可孩子還是老樣子，年輕的

媽媽思慮萬千，精疲力竭：這可怎么得了啊！小小年紀就這樣多的毛病，怎么管都不起作用。于是焦急、上火、抹眼淚。

年輕的媽媽，請耐心等待孩子成長吧！你看，農人把小麥種子撒到地里后，該澆水就澆水，需施肥就施肥，有了雜草除掉就是了。閑暇時，時常到地里看看，是不是該澆水了？是不是該除草了？麥苗有生蟲的跡象嗎？他或是蹲在地里捋起麥苗細心地察看，或是站在那里笑瞇瞇地望著長勢喜人的麥苗，像是望著自己活潑可愛的兒女，他甚至會敏感地捕捉到麥苗生病的跡象，然后對癥用藥，哪個還心急火燎地等待麥子提早成熟呢？小麥在田里要經歷種子萌發、出苗、生根、長葉、拔節、孕穗、抽穗、開花、結果等一系列生長發育過程，那是一點點成長的，每一點點成長都會“生長痛”的。一棵樹的成長除了要有充足的陽光、空氣和水分、肥料，還要適時修剪、防蟲，但一年一個年輪長得怎樣就靠樹自己的努力了，難道還有例外嗎？

世界上的花有千萬種，開花的季節各不相同，但是每一種花都有屬于自己獨有的那份美麗，每一種花也一定會有開放的季節。甚至，每一朵花都有自己開放的時間，只要有充足的陽光、水分、營養，他們都會在某一個時刻自由地綻放。唐代詩人張九齡詩曰：“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節。”花開有季，我們要學會靜待花開的季節。

孩子的成長也像田園里的莊稼、果園里的樹木、花圃里的花苗一樣，你就是那農人、農藝師或者種花人，只要適時“澆水”、“除草”、“施肥”、“防治病蟲害”，然后慈愛地望著你的“莊稼”，靜靜地傾聽你的“莊稼”“嘎吱吱”的拔節聲，還愁“莊稼”或“樹木”長不好嗎？

年輕的媽媽，請耐心點再耐心點！孩子的錯誤遠遠沒有嚴重到不得了的地步。他拿別人的東西了，千萬不要著急下結論說是“偷”來的或其它什么的，孩子小小年紀，還沒有“偷”的概念呢！只是好奇而已。你可以告訴他，那是別人的東西，不能隨便拿來，你如果特別需要媽媽可以給你買呀！孩子頂嘴了，那有什么可怕的？那是在練習和別人溝通與交流啊！你如果這時趁機引導孩子，給孩子良好的示范，也許良好的親子關系就慢慢地建立起來了。孩子撒謊了，不要驚惶失措。想想自己是不是給了孩子不良示范，誠實的人也難免撒謊，關鍵是要弄清孩子為什么撒謊。孩子成績不怎么好，請不要和別的孩子相比，每一個人都是獨一無二的，人與人看起來一樣，實則千差萬別，人人不同，各如其面。再說一個不會讀書的孩子不見得他的將來就一塌糊涂。

年輕的媽媽，請想想看，社會環境如此復雜，孩子是不是成長在“雜草叢生”的環境中呢？而媽媽就是孩子的守護神啊！你微笑著，耐心地“除草”、“澆水”、“施肥”、“修剪”、“防蟲”，小心呵護著你的“田園”，不要讓“莊稼”受到任何的傷害，那“莊稼”怎么會辜負你的勞作呢？那是一定會有收獲的。

年輕的媽媽，請耐心等待孩子的成長吧！