第一篇：求解決辦法申請

我在承德市承德縣下板城鎮富豪制衣廠工作了八年，我是計時工資，5元/小時（近兩年漲到的，以前更低）一天最少10個小時，經常加班到半夜（有時會上2天1夜），公司一直沒有給我們上保險，公司自2011年起和我們簽訂勞動合同（合同期限為1年），一直簽到2013年，直至2014年2月底合同到期，（自簽合同起公司每月給我們補190元錢，說是保險錢）但是自今年年初起，廠子幾近面臨倒閉危機，2014年3月初主任打電話以回公司開會為由，給我們叫到公司，然后以方便他安排工作為由讓我們簽一份擬似辭職報告的文件，我們也沒有仔細閱讀就簽了字，事后感覺自己被騙了。我們從來沒有過加班費、雙休日、雙休雙薪、法定節假日、法定節假日三薪，這些公司是不是應該給我們補呢？請問尊敬的律師，我該怎么辦？

第二篇：大一新生求入黨申請

尊敬的團組織： 我志愿加入中國共產主義青年團。中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和后備軍。進入初中后，我思想上要求進步的愿望變得非常迫切。當我看到同學們佩戴閃閃發光的團徽，心里便激動不已。學校團委經常組織團員到車站、街頭參加公益勞動。到敬老院幫助老人打掃衛生，開展多種有益于思想學習和愉悅身心的活動。這些活動受到了社會各界的贊揚和老師同學的好評。這一切使我對團員產生了敬佩之情和學習團委的要求。于是，我主動參加了團章的學習小組，學習團的基本知識，進一步明確了共青團的性質和宗旨，我加入共青團的愿望更加強烈了。中國共產主義青年團堅決擁護中國共產黨的綱領，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南，深入貫徹落實科學發展觀，解放思想，實事求是，與時俱進，團結全國各族青年，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義而奮斗。不僅如此，共青團還團結帶領廣大青年在建設有中國特色社會主義的偉大實踐中，造就了早日成為光榮的共青團員，我要更加自覺地嚴格要求自己，刻苦磨練和提高自己，認真學習，陶冶情操，鍛煉體魄，積極參加團組織的各項活動，主動接受團組織的考驗。如果我光榮地加入共青團，我會認真地履行團員的義務，做到宣傳、執行黨的基本路線，努力完成團組織交給的任務，在學習、勞動、工作及其它社會活動中起模范作用。自覺遵守國家的法律和團的紀律，執行團的決議，發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德。除此之外，我還應該開展批評和自我批評，勇于改正缺點和錯誤，自覺維護團結。如果我未能錄取也不用灰心，應該在實際的行動中更加嚴格要求自己，使自己不斷地進步。繼續創造條件爭取。此致 敬禮!申請人：XXX XXXX年x月x日 2優秀學生型 尊敬的團組織： 我志愿加入中國共產主義青年團。我認識到中國共產主義青年團是青年群眾的先進組織，是中國共產黨的好助手和后備軍，是一個有紀律的組織，因此我爭取加入共青團。我向學校團委申請，加入共青團，請學校團委考驗及批準。我在校成績較好，表現良好，在加入共青團后，在學校團委的教導下一定會努力學習，嚴格要求自己，刻苦鉆研，不斷提高學習成績和政治思想覺悟，提高自己的自制力，在課堂上遵守紀律，認真聽老師講課，不開小差，不說小話，遵守學校的規章制度，認真完成老師布置的作業和任務。在課余時間閱讀一些有益身心的書刊，培養自己高尚的情操，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會主義新一代的接班人。我一定要擁護中國共產黨，履行團員的義務，嚴守團的紀律，成為中國共產黨的好助手和后備軍。如果我未能入團，我會繼續刻苦鉆研，努力爭取下一次入團。我熱切盼望加入中國共產主義青年團，請學校團委批準。此致 敬禮!申請人：XXX XXXX年X月X日

第三篇：關于各班級學生申請走讀問題的解決辦法

關于各班級學生申請走讀問題的解決辦法

（一）請盡快落實本班走讀生情況，此事不要在班級內公開講，但是一定嚴格把關，對于想走讀學生做好說服教育工作，重申學校黨委關于“全封閉管理”指示精神，不得隨意私自放縱學生走讀。

（二）、對于目前已經走讀的學生要做好如下工作：

1、本班少數名族學生，家住硯臺嶺、丈埠屯、御景灣等社區學生提出走讀申請的。

（1）可要求其寫出個人申請走讀的書面申請。（2）出具戶口本的復印件。

（3）要求家長來校簽字證實（不得讓學生帶回家中簽字。）。（4）班主任可帶領本班申請走讀學生及家長到學生科張明明老師處當場簽申請走讀保證書，告知學生及家長走讀應注意事宜，界定走讀期間學生的安全責任。

2、對于因病需要長期回家服藥治療的，需個人出具縣區級醫院的診斷證明，然后按照以上程序辦理走讀手續，待疾病癥狀消除后需返校就讀。

3、附帶家長簽字的學生走讀書面申請，戶口本復印件、醫院診斷證明，在來校學生科簽署走讀保證書時一并交張明明老師保管。

4、學生走讀期間須嚴格按照學校制定的作息制度每天上午8點10分前來校上課，每天下午15點30分放學后方得離開學校，每天在校上課時間不得隨意外出，經常遲到、曠課、早退的學生取消走讀資格，按照規定嚴肅處理。

5、請班主任在本周五（11月13日）中午12點以前，對本班走讀學生的附家長簽字的個人申請、戶口本復印件、診斷證明一并以班級為單位交學生科張明明老師處，學生走讀保證書由家長本人親自來校交學生科張明明老師統一保管。

（三）、對于拒不辦理以上手續的班級，私自走讀學生按照每天曠課兩節處理，扣班級量化分，取消班級評先樹優資格，私自走讀學生仍需向校財務科繳納個人住宿費。

（四）、對于已完成走讀手續的學生，學生科可根據班主任上報材料，制作走讀學生花名冊（花名冊附帶學生照片、姓名、班級、聯系電話），加蓋學生科、保衛科公章后紙質花名冊交南北門門衛作為走讀生進出校門的依據。

（五）、對于需晚上外出參加會計證、初級會計師或其他輔導班的學生原則上不批準，家長多次找班主任交涉的，可依照走讀生的辦理程序辦理。家住外地的學生，一概不批準。

第四篇：職工股解決辦法

職工股解決辦法

有中介機構人士向本報記者透露，證監會擬就上市公司“200人股東”問題征求中介機構意見。其中除了直接持股股東超過200不可行這一“紅線”外，某些擬上市公司存在職工持股會和工會持股、代持及委托持股和信托持股等情況，這些也都構成公司IPO的實質性障礙。

近日，某券商投行部門對2007年4月至2008年9月證監會網站預披露的擬上市公司招股說明書申報稿進行了統計。

“經整理，2007年4月至今，上報材料的公司中有23家存在職工持股、工會持股、持股會持股及通過委托持股或信托持股，導致實際股東人數超過200人等情況的案例。”而如何妥善解決這些問題，成為擬上市公司和中介機構在實務操作過程中需要面對的重要課題。

構成實質性障礙的四種股東瑕疵

該投行根據持股形式的不同，將上述23家擬上市公司分為四種情形。

一是1994年7月《公司法》生效前成立的定向募集公司，內部職工直接持股。這樣的公司一共有8家，包括全聚德（002186.SZ）、煙臺氨綸(002254,股吧)（002254.SZ）、粵傳媒（002181.SZ）、九鼎新材(002201,股吧)（002201.SZ）、恒邦冶煉（002237.SZ）、南京紅寶麗(002165,股吧)(002165.SZ)、濟寧如意（002193.SZ）和江特電機(002176,股吧)(002176.SZ)，均已成功上市。

二是工會、職工持股會直接或代為持股。

該投行內部人士稱，“此類公司發生在1994年《公司法》生效以后，由于有限責任公司股東人數的限制，同時職工又有持股的意愿，所以通過工會和職工持股會的方式對公司進行間接持股。”

但2000年中國證監會法律部24號文規定，“中國證監會暫不受理工會作為股東或發起人的公司公開發行股票的申請”。

2002年法協115號文規定，“對擬上市公司而言受理其發行申請時，應要求發行人的股東不屬于職工持股會及工會持股”。

據上述投行統計，這樣的公司一共有10家。其中，塔牌集團(002233,股吧)（002233.SZ）、海亮股份(002203,股吧)(002203.SZ)、恩華藥業(002262行情,股吧)(002262.SZ)、宏達經編(002144,股吧)(002144.SZ)、辰州礦業(002155,股

吧)(002155.SZ)、云海金屬(002182,股吧)(002182.SZ)和華昌化工（002274.SZ）等7家公司已經成功上市，而桂林三金藥業雖已經獲得發審委批準，但仍未在深交所上市，江蘇江陰港和云變電器等3家公司的上市申請則被證監會否決。

三是委托個人持股。該投行認為，“通過委托持股形式來實現職工持股的案例與工會、持股會代持不同的只是受托人由一個團體變成了1個或數個自然人，實質上還是一種‘以一拖N’的代持方式。”

“由于是自然人之間的委托代理關系，在擬發行上市時，在巨大的利益驅動下，上市后可能會產生糾紛，故須在發行前進行規范和清理。”該投行人士認為。

《首次公開發行股票并上市管理辦法》第十三條規定，“發行人的股權清晰、控股股東和受控股股東、實際控制人支配的股東持有的發行人股份不存在重大權屬糾紛”。據該投行統計，共有3家公司存在上述情況，包括聯合化工(002217,股吧)（002217.SZ）、金風科技(002202,股吧)(002202.SZ)和太陽紙業(002078,股吧)(002078.SZ)三家公司，并且都已經成功上市。

四是信托持股。

這種類型的案例較少，只有準油股份（002207.SZ）和福建星網銳捷兩家公司，其中后者已經過會但還未上市。

托管與轉讓成主要清障措施

根據相關法律法規的規定，上述23家擬上市公司所存在的情況都對其上市構成了實質性障礙。這些公司最后是如何過關的呢？

對于第一種情況，上述投行人士認為，如在上報前擬上市公司內部職工股一直處于托管狀態，股份轉讓相關情況也予以了充分披露，且獲得有關部門的確認批文，認為不存在潛在股權糾紛和法律糾紛的，內部職工股就不構成發行上市的實質性障礙。

以全聚德為例，公司的《招股說明書》顯示，1993年，全聚德以定向募集方式設立股份有限公司，總股本為7000 萬股，其中向內部職工募集175 萬股，占公司股本總額的2.5%。

1994 年4 月19 日，北京證券登記有限公司與公司籌建處簽訂了《內部股權證登記管理協議書》，前者分別于1994 年4 月19 日和1996 年11 月8 日出具了《內部股權證登記托管證明書》。此后，為規范公司內部職工股的托管工作，公司于2001年6

月20 日與北京證券登記公司簽署了《北京全聚德烤鴨股份有限公司股份托管協議書》，對公司的全部股份（包括內部職工股）進行集中托管。

對于第二種情況，該投行人士認為，“通過以合理的價格向外轉讓股權，或在股東人數的規定范圍內以股權還原的方式進行了規范。”

比如宏達經編于1997年實行公司制改制時，公司員工持股會持股498.82萬元。2001年7月，將所持有的公司股份498.82萬元予以轉讓，其中33%股權轉由11名工會持股會會員個人直接持有，16%分別轉讓給天通股份(600330,股吧)、錢江生化(600796,股吧)、宏源投資；持股會2002年完成清算，2004年予以注銷。

但是，“對于擬上市公司的股權如何估值是個問題，如果處理不好，在轉讓過程中可能形成矛盾。”某證券公司的一位分析師表示。

對于第三種情況，該投行人士認為，“案例顯示，委托持股的方式主要通過股權轉讓（且這種股權轉讓主要在自然人之間進行），實現實際股東人數少于200人，審核關注點仍在于轉讓價格的合理性，以及轉讓行為的真實性方面。”

對于第四種情況，該投行人士認為，“案例相對較少，同時解決方案也比較簡單，通過解除信托協議，并轉讓相關股權，使股東人數降至合法范圍。”

比如準油股份，2001年公司成立時向職工借入經濟補償金；2004年，公司改制將債權轉為股權，并與在冊股東簽署《資產信托合同書》，委托在冊股東持有，2006年9月，公司解除全部的信托持股協議，同時將出資份額轉讓給不同的中高層管理人員。股份合作制企業是否清理尚無法律規定

在上述四種情況之外，還存在著一些特殊案例。

如中國南車（601766.SH）在上市之前，共有11家三級企業和1家四級企業存在工會持股、職工持股會持股、委托持股以及信托持股問題，中國南車通過全部轉讓的方式進行解決。

而根據江蘇通潤（002150.SZ）的《招股說明書》，公司的控股股東常熟市千斤頂廠成立于1980年，經濟性質為集體所有制（股份合作制），全部由職工持股，千斤頂廠目前有股東1326名，全部為自然人。而公司在上市之前，并未對此進行清理。上述投行人士介紹，股份合作制企業是指以企業職工出資為主或者全部由企業職工出資構成企業法人財產，合作勞動，民主管理，按勞分配和按股分紅相結合的企業法人。從立法來講，我國現在已有《中華人民共和國公司法》、《中華人民共和國合伙企業法》、《中華人民共和國個人獨資企業法》等，但尚無合作制企業法或合作社法。因此，對于股份合作制企業對外投資設立公司并上市的情況，是否需要對該股份合作制企業職工股東進行清理，尚無相關規定。

北京市金臺律師事務所對記者表示，“‘法無禁止即可行’是法律的原則之一，在上述情況下，就需要看股東章程是否有過約定，再者這屬于公司的重大事項，應由股東大會三分之二的多數通過，職工股東也是股東，和其他股東理論上應該是平等的。”另一個特殊案例為通達果汁。該公司的股東東部投資存在企業經營者員工持股，實際股東達1700多人。

根據公司的預披露文件，“公司于2007年7月協議將原1714名實際出資人權益轉讓給100名自然人，并且約定權益資產轉讓價格為1.302元/股，受讓方于五年之后將該權益資產轉讓款一次性支付給轉讓方，受讓方每年按10%的利率向轉讓方支付利息，并在未清償權益資產轉讓款的期間內每年向轉讓方補償按轉讓款10%計算的補償款”。不過，通達果汁的上市申請卻被證監會否決。上述證券分析師認為，可能是由于上述股權轉讓款支付時間過長，被認定為解決不徹底而被否。同時，這一交易價格及相關條件與公司上市后相關股權變現所產生的收益可能相差太過于懸殊，因此這一交易價格不具合理性，因此，管理層可能認為這一股權轉讓并非真實交易。

第五篇：實驗室安全隱患及解決辦法

大連理工大學化工與環境生命學部

實驗室安全隱患及解決辦法

21世紀，我國高等教育事業進入高速發展期，國家不斷加大教育經費投入，高校實驗室數量得到大幅增加。隨著招生規模不斷擴大和實驗室開放需求的增長，進入實驗室的人員越來越多，安全事故時有發生，實驗室安全管理面臨更多新的挑戰。

實驗室是高等學校開展人才培養、科學研究和社會服務活動的必備場所。實驗室安全是實驗室各項工作正常進行的基本保證。高校實驗室的安全建設與管理既是實驗室建設和管理的重要組成部分，又是其它工作的前提條件，與廣大師生員工的身心健康息息相關，是和諧校園建設的重要內容。

近些年，隨著實驗室安全事故的頻發，已引起高校和社會的高度關注，各級教育主管部門越來越重視實驗室的安全工作，高等學校逐步開展實驗室事故分析和實驗室安全管理等方面研究工作，通過案例分析、梳理事故成因，總結經驗教訓。隨著全社會對安全、健康、環境要求的不斷提高，如何持續完善科學有序的實驗室安全工作體系，更好地保障實驗室正常運行，保障師生的安全健康，已經成為擺在高校實驗室管理工作者面前的一道重要課題。高校實驗室安全事故的類型和原因

結合前人的研究，按照事故的原因，以及人身傷害優先考慮的原則，按照發生概率和危害程度大小來分，高校實驗室安全事故主要表現為以下6種形式：（1）火災事故。

造成這類事故的主要原因是實驗室用電不當。供電線路老化，超負荷運行，導致線路發熱，引發火災;高電壓實驗室電器設備發生火花或電弧、靜電放電產生火花等引發火災;操作人員用電不慎或操作不當引起電氣火災等。（2）爆炸事故。

爆炸性事故多發生在具有易燃易爆物品和壓力容器的實驗室。釀成事故的主要原因有: ①違反操作規程，引燃易燃物品，進而導致爆炸;②易燃氣體在空氣中泄漏到一定濃度時遇明火發生爆炸;③壓力氣瓶遇高溫或強烈碰撞引起爆炸等。（3）機電傷人事故。

實驗室安全隱患及解決辦法

這類事故多發生在高速旋轉或沖擊運動的機械實驗室，或者是帶電作業的電氣實驗室和一些高溫實驗室。造成事故的主要原因是操作不當或缺少防護。（4）危險化學品人身毒害事故。

化學實驗室往往需要使用各種各樣的化學試劑，有些化學試劑是有毒有害的，有些甚至是劇毒的。實驗人員在做化學實驗時如不了解化學藥品的性質，錯誤操作導致事故發生;化學藥品配置、使用不當引起爆炸或者液體飛濺而傷害人體。有些化學藥品易燃易爆，或具有腐蝕性，或有毒害性，或者是致癌物質，事故輕者損傷皮膚，重者燒毀皮膚，損傷眼睛和呼吸道，甚至損傷人的內臟和神經等。(5)環境污染事故。

有毒有害的化學、生物廢液、廢棄物如果不能有效回收和恰當處置則可能會污染環境。這類事故的主要表現是: ①廢液、廢棄物不能有效回收和恰當處置則可能污染大氣、土壤、地下水等;②隨意傾倒廢液或亂扔廢棄物不僅會污染環境，而且會傷及無辜。(6)設備損壞事故。

此類事故是指在實驗室內發生了設備的損壞。設備損壞主要有客觀原因和人為原因兩大類。客觀原因主要是突然停電(線路故障、雷擊等)、自然災害等造成設備損壞，人為原因主要是由于實驗人員操作不當，違反操作規程，缺少防護措施或者保護裝置，造成設備的損壞。有時還伴有人員傷害。

2高校實驗室安全工作中存在的問題

任何事物的發生和發展都有其規律可循，通過對實驗室安全事故的分析不難發現，在實驗室安全事故中，人的因素占據主要地位。安全意識淡薄是導致實驗室安全事故發生的最主要因素，通常個人不安全行為和失誤導致的事故占據較大比重。據臺灣慈濟大學的材料介紹，實驗室安全事故中由于人為原因引起的事故比例占到98%。可見，人在事故發生和預防中起著決定性的作用。2.1安全意識淡薄，安全教育不足

幾乎所有的研究者都指出在實驗室安全工作存在著安全意識淡薄和安全教育不足。長期以來，各高校都把教學、科研工作是為學校發展的重中之重，但對于學校實驗室安

大連理工大學化工與環境生命學部

全工作并沒有引起足夠重視。由于高校實驗教學和科研活動中存在的安全問題，不像生產企業那樣直觀和突出，所以高校實驗室的安全工作往往被人們忽視，實驗室人員和學生的安全意識淡薄的現象普遍存在。安全教育是實驗室安全的基本保障，是安全工作的基本內容。充分的安全教育可以提高人們的認識水平和安全素質，是防止各類事故發生的最重要手段。然而，許多高校對師生安全教育的重視不夠，安全教育內容貧乏，形式單一，考核要求不高，沒有能夠讓學生從安全教育中真正獲得必要的安全知識和技能。

2.2安全工作體制不健全，安全責任不明確

當前，高校的校園安全工作多數采用由不同職能處室分塊管理的管理體制，導致院系的安全負責人要聯系學校的多個部門，造成管理效率不高。具體到院系和實驗室，安全工作基本上都是由其他工作人員兼任，學校、院系、實驗室的安全工作體制雜，院系和實驗室兼任安全工作的負責人也五花八門。一般來說，安全工作只是其眾多工作職責中的一個，處于從屬地位，不受重視。和發達國家高校中的安全工作人員比起來，我國高校中負責相關工作的人員是少之又少，且缺少訓練，職業素養普遍不高。2.3安全管理不落實，安全檢查不到位

當前，高等學校校園安全工作多數采用由不同職能處室分塊管理的管理體制。在這種模式之下，容易出現部分管理職責交叉重復的現象，實驗室安全工作的負責人和具體職責不是十分明確，加上相關工作人員非常有限，造成管理效率不高，必然導致安全管理工作不落實。實驗室的安全檢查也往往流于形式，不能及時發現安全問題，常常起不到早期防的作用。另一方面，學校缺少對校園安全整體設計與統籌考慮，難以形成統一的安全保障體系。

2.4安全設施不齊全，設備電路陳舊老化

有些產生有毒氣體的實驗室沒有配備通風系統，僅用排氣扇代之;有些實驗室存在供電線路老化現象，用電設備卻不斷增加，造成用電負荷大量增加，存在火災隱患;有些實驗室未按規定配備各類必需的應急設施和用品;有些實驗室未配備按規定應配備的固定式滅火系統或移動式消防器具，已配備的也缺少維護，存在過期不能使用的實驗室安全隱患及解決辦法

情況;有些實驗室內十分擁擠，室外安全通道被擠占，一些需要分開存放的物品不能完全做到分開存放，埋下了安全隱患。

3高校實驗室安全工作的特點

3.1安全工作具有基礎性的重要作用

安全是實驗室能夠很好地承擔高校人才培養、科學研究、社會服務職能的前提和保障，沒有安全，實驗室的正常工作無法開展，或者無法得到保障，由于安全工作不到位困擾高校實驗室發揮正常功能。因此做好安全工作是保證實驗室發揮其功能的必然要求。安全工作在實驗室工作中具有基礎性的重要作用。3.2實驗室類別多，安全要求各異

高校實驗室類別多，不同的實驗室存在著不同的事故風險，實驗室發生事故的原因也是多種多樣的。從整個高校的實驗室安全管理工作來看，需要做到防火、防爆、防毒、防輻射、防電、防生物污染、防機械傷人、防環境污染、防盜等等。這種情況比之生產企業要復雜很多，不同的實驗室有不同的風險源，需要制定有針對性的安全工作規范和要求，這一特點導致高校實驗室的安全工作難度大幅度增加，對高校的安全管理部門提出了更高的要求。

3.3人員流動性大，安全教育要求高

在高校的實驗室從事實驗工作的人員可以分為學生、其他研究者和實驗技術人員3個群體。除了實驗技術人員相對比較穩定之外，學生和其他研究者都有很大的流動性，實驗室每年都會迎來一批新人，學生是其中的主體，這是高校實驗室的基本特點。近年來高校的合同制研究人員也越來越多，人員流動性與日俱增。為了保證實驗室的安全，必須做好進入實驗室人員的安全教育工作。高校實驗室人員頻繁流動的特點對安全教育工作提出了更高的要求。3.4科學探索導致實驗室的固有風險較高

科學探索是高校，特別是研究型高校實驗室的固有屬性。所謂探索就是要去走前人沒有走過的道路，開展創新性研究，其中必然蘊藏著較大風險。因此在開展探索性研究的實驗室中其固有風險比較高，需要引起特別的重視，保證科學研究能夠順利地進行。

大連理工大學化工與環境生命學部

4高校實驗室安全工作的對策

實驗室安全是實驗室建設和發展的重要組成部分，是一項系統工程。根據高校實驗室安全工作的獨特特點以及當前實驗室安全工作中所存在的問題，提出安全對策如下;4.1加強安全教育和培訓，從源頭解決問題

實驗室安全中人的因素是最主要的因素。安全意識淡薄，安全素質欠缺，與安全行為背離是導致實驗室事故的最主要原因。因此，采取多種形式，加強對進入實驗室的人員的安全教育和安全培訓，提高安全意識和技能，形成人人知安全，人人重安全的良好氛圍，力爭從源頭上解決實驗室安全問題。如開設安全課程，讓學生對實驗室安全有一個系統、全面的學習和了解。結合不同學科和專業，編寫專門的實驗室安全手冊，對進入專業實驗室的人員進行有針對性的培訓等。近年來，越來越多的高校利用網絡平臺，對學生進行實驗室安全教育，通過網絡安全考試建立實驗室安全準入制度等，收到了良好的效果，值得借鑒。4.2制定有針對性的安全工作制度和規范

實驗室的安全管理要有制度建設作保障，從制度建設入手，建立一整套嚴格、有效、富有針對性的規章制度，并在實驗室的日常工作中嚴格執行，確保各項管理制度落到實處。沒有嚴格的管理和明確的職責，安全就沒有保障。在實驗室安全工作中要不斷地理順管理體制，明確管理職責，推動高校建立統籌負責安全的機構，并在各單位設立以安全工作為首要職責的管理崗位，只有這樣高校實驗室的安全才能夠得到切實的保障。而不再是依靠其他崗位的行政人員兼職負責安全工作，致使工作無法得到有效的監督。此外，由于高校實驗室類別眾多的特點，要求各實驗室的管理規章制度要切合每一類實驗室的實際，制定有針對性的安全工作制度和規范。和發達國家相比，我國高校的工作還相對比較滯后，要在今后的工作中盡快予以完善。4.3開展安全檢查，及時消除安全隱患

安全檢查對提高工作人員的安全責任心，強化安全意識，及時發現并消除安全隱患具有非常重要的作用。通過檢查找出不足、發現隱患，既可督促實驗室整改，又能起到舉一反三的作用。作為實驗室安全管理人員要時刻牢記“ 隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，要切實通過安全檢查發現隱患，及時將事故消滅在萌芽狀態。

67-