第一篇：解春梅述職報告

述 職 報 告

趙石洼村婦女主任解春梅

各位領導、全體黨員、村民代表：

我是趙石洼村委員會委員，2008年分管趙石洼村婦聯工作和趙石洼村統計工作，下面就這兩項工作，分別總結如下，望各位領導、全體黨員和村民代表給予指正。

一、婦女方面工作

我們婦聯的工作職責是：協助村黨支部、村委會，帶領好廣大婦女，解放思想、加強學習，提高每個的素質，幫助引導她們走致富之路，長期穩定低生育水平，以宣傳教育為主，提高干部群眾的國策意識，有效地控制人口過快增長，促進經濟發展和人民生活水平的提高。

2010年是我村發展的關鍵一年，我村也進入了新的歷史發展階段。新的形勢、新的特點已經出現，我們積極響應黨的號召，繼續組織村內婦女參與護林防火工作。去年我村婦女是272人，勞動力是124人，占總勞動力的47%。無論是植樹造林、護林防火，還是環境整治等，都離不開女同志，廣大婦女都充分發揮了她們的作用，推動了全村各項工作的又好又快發展。

另外，在計劃生育方面，我村2010年49歲以下育齡婦女是115人，為了落實計劃生育工作思路和工作方法的“兩個轉變”，貫徹落實《中共中央、國務院關于全面加強人口和計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》和《農村部分計劃生育家庭獎勵扶助制度》,我村重新修訂了《趙石洼村計劃生育村民自治章程》，力在穩定低生育水平，為計劃生育家庭提供政策扶持。同時在村黨支部的領導下，我們加大了宣傳力度，宣傳品入戶率在90%以上，讓廣大婦女了解政策，提高認識，對藥具如何使用，做到知情選擇。此外我村設立了計劃生育領導小組，由書記擔任領導小組負責人，簽訂了《人口和計劃生育目標責任書》并制定了《村計劃生育領導小組職責》，形成了行政管理、技術服務、群眾工作“三位一體”的工作模式。

目前，我村已婚育齡婦女采取長效措施的有102人，占已婚婦女的57%；使用短效避孕措施的有3人。由于我們宣傳到位，上下級相互溝通，群眾對政策有了充分的認識，才保證了我村去年沒有出現計劃外生育。2010年我村新辦證4戶，辦理一孩《生育服務證》6戶，辦理二孩《生育服務證》1戶；為70歲以上的獨生子女戶辦理獎勵費4戶，改善了他們的家庭經濟狀況，提高了他們的生活質量。

我村今年組織計劃生育會議5次，開展各種活動9次，包括計生戶優撫活動1次、生殖健康宣傳品發放活動2次、全村育齡婦女康檢2次及各種文藝活動4次。盡管去年的計劃生育工作取得了一定的成績，但我們的工作還存在著一些不足之處。比如：人戶分離情況比較嚴重，對于那些戶在本村，實際人長期居住在外鄉鎮的人，管理上還存在一定困難。但隨著在房山與良鄉兩名聯絡員的設置，這種狀況會有所改善，能夠促進我村計劃生育工作的更好開展。

二、統計工作

自從擔任統計工作以來，我感到自己的壓力相當大，由于自身素質存在的不足，再加上對統計工作業務不精通，工作起來有一定的困

難。面對這種情況，我加緊學習業務知識，虛心向別人請教，使得今年的統計工作取得了一定成績。

在做報表統計的過程中，我做到了有據可查，有據可參。我認為，作為一名統計人員，貼近群眾，反映群眾的愿望，為群眾辦真事、辦實事，才是一個統計人員所應盡的責任。只有這樣，我們的統計工作才可親可信，深入人心，才會得到群眾的擁護和支持。

去年，我們按時完成了鎮黨委下達的各項經濟指標，全村人均收入達到 元，與去年相比有相當的提高。

今后，在各級黨組織的正確引導下，我一定積極學習，彌補自己的不足，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用，積極配合村黨支部、村委會，做好自己的本職工作，引導廣大婦女群眾提高自身素質，奔向致富之路；同時做好本村的統計工作，不出現任何紕漏，做到一個統計人員所應盡的責任。

今天借這個會議，望在座的各位領導、全體黨員、村民代表對我的工作進行指證批評，為我的工作獻計獻策，促使我的工作能夠更好的開展，為趙石洼村經濟社會的發展做出應有的貢獻。

第二篇：唐梅述職報告

2011年 工 作 匯 報

貴州省委黨校學員工作部唐梅

感謝校領導、部門領導及相關部門同志在工作上對我的支持、關心，有幸地參加副處級領導干部競爭上崗這平臺，謝謝各位領導、同志們。現將我的工作給大家作一匯報。

一、理論學習：

1、按時參加校中心組學習、部門理論和業務學習、能正確處理好工學矛盾，完成中心組學習要求，做好讀書筆記和心得體會的撰寫；

2、作為班主任，不僅在所帶班級認真開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動，寫學習體會，積極參與同學交流讀書心得和在班上開展論壇。通過認真開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動，展現了良好的學習態度和精神風貌。按學校要求學員們也都完成了一萬字以上的讀書筆記，很多學員的讀書筆記甚至多達四、五萬字。

二、帶班情況：

自2009年10月到今，共擔任了處長班、中青班、師資班、紀檢監察班、鄉鎮黨委書記班、鄉鎮長班、高教班等9個主體班次組織員工作。并作為班支委成員進入到9個班支委工作，學員人數計429人；同時與其它班主任共同擔任短期專題培訓班4個，共計785人。

三、學員管理：

1、學員進校后，迅速在班上建立班委會和黨支部，及時召開班支委會，明確支委分工及工作職責，并制定班級工作計劃。實現學員的 1

自我教育、自我管理。

2、做好班級入學教育，盡快使學員轉變角色。學員離開工作崗位來到黨校學習，面臨“三個轉變”：即從領導干部到普通學員的轉變，從工作崗位到學習角色的轉變，從家庭生活到集體生活的轉變。學員們很快實現了角色轉變，以飽滿的熱情和高度的責任感、緊迫感，全身心投入到黨校的學習中來。

3、嚴格執行學員在校期間加強作風建設的《十五項規定》，在組織學員認真學習十五條規定的基礎上，簽訂了學員作風建設承諾書。并將學員請假情況及上課紀律情況每兩周統計一次，上報學員工作部，進行全校公示。

4、加強學員黨性鍛煉，增強黨性修養。黨性鍛煉貫穿于學員培訓的始終，黨性鍛煉課組織學員到息峰集中營、遵義會址、王若飛故居等進行現場教學，接受革命傳統教育，重溫入黨誓詞活動，加深對革命先烈的崇敬之情，對祖國的感恩之情，對黨的熱愛之情。到監獄聽取反面教材的現身說法，不斷增強道德情操教育和拒腐防變教育，保持共產黨員先進性。每位學員學期結束時都結合自己實際，總結在黨性教育、黨性鍛煉方面的主要收獲，找出存在的問題和不足，深刻剖析思想根源，明確整改措施和努力方向認真完成黨性分析材料的撰寫。

5、組織開展豐富多彩的文體活動，增強班級凝聚力。在所帶班次經常性開展羽毛球、籃球、趣味游戲等豐富多彩的文體活動，使全班學員愉快地生活在一起，既增強了班級凝聚力和同學友誼，也有效推動了班級各項學習培訓任務的完成。同時組織好班級參與學校舉辦的豐富多彩的文藝活動和為災區捐款、獻愛心活動。學員們全都園滿完成學習培訓任務。

6、根據“學員管理量化考核辦法”，做好優秀學員、優秀班干的評優工作。

7、做好學員對教師授課評估工作，按時、按要求整理匯總交教務處。

6、做好學員畢業鑒定、學籍檔案工作。

四、做踐行宗旨的模范：

作為班主任，自己基本上的生活是與學員連接在一起的，工作原則是堅持在校（院）委、部門領導下，當好管理者、做好服務工作。

班主任工作，它不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據你的不只是時間還有你的思想和靈魂．只要是有班級，不管是炎熱的夏季或是大雪紛飛的寒冬，特別是早晨自己也很想起晚一點，可是不行，職責所在，必須提前進教室。班上時常也還有很多未做完的事需要繼續，但對于工作中的每一件事盡力去做好．用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名班主任的職責。如：曾經帶的19期處長班一位學員，在分組討論時將手機遺失，中午吃完飯才想起，由于手機自然停電，自己又找錯房間，未找到，很著急告訴我說，手機掉了，這部手機是專用電話號碼，如何如何重要，而且剛給省長寫的材料現在正等回復。我安慰他，馬上打印手機遺失廣告單張貼在電梯口，開水房，通過努力很快找回手機。該學員還向學校、學員部寫有感謝信；再如：有的班級學員剛來學校時，遇到天氣變化感冒生病，我親自帶他們到衛生

所看病，給他們燒姜開水喝，他們很感動；我覺得這是我應該做的工作，只付出了一點點卻贏得了學員的愛戴。當我做所有這一切的時候，我知道我在用自己的行為為學員樹立榜樣，它的作用勝過千言萬語。我所做的一切，從沒想過要什么回報，只是出于一名班主任的責任感，出于一名共產黨員對教育事業的無限忠誠．我想只要我是一名共產黨員，無論做什么工作我都會永遠懷著這份忠誠之心。

2011年7月

第三篇：梅建軍2014述職報告

梅建軍2014述職報告

一年來，我分管學校政教工作。雖然涉及面廣，頭緒多、任務重，但在上級教育部門的指引下，在學校校長的帶領下、在其他班子成員的配合下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成自己分管的所有工作。這一年來的工作讓我既欣慰又慚愧，欣慰的是我工作、生活在一個團結和諧且充滿人情味的領導、教師群體中，是尊敬的領導、熱情的教師們讓我感受到了大家庭的溫暖；慚愧的是由于自己工作經驗不足，能力有限，為集體、老師們做的事情太少，現從以下幾個方面對我的工作進行匯報：、一、老老實實做人

1、進取。能分管政教是上級領導和大家對我的信任，因而我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我在政治思想上積極要求上進。認真學習黨的各項教育方針、政策，努力進行科學發展觀，不斷提高自身的政治理論素養。利用實踐科學發展觀學習教育活動的契機，結合自身實際，找出自身存在的問題與不足并及時糾正，真正做到了以下幾點：在思想作風上實事求是，表里如一；在工作作風上認真嚴謹，講求實效；待人處事上光明磊落、誠實、守信；生活作風上端莊穩重，親切大方；在公共場所和學生面前做到衣著整潔得體、語言文明規范，舉止端莊大方，努力在各方面都做得更好。

2、真誠。

我一直對周圍的人熱情真誠，年老的教師我敬之為長輩，青年的視之為朋友，我常為他們取得優異成績感到驕傲。一學期來，我盡職盡責，協調組織，使活動取得了預期成果，受到了上級有關部門的贊賞；在每一次的教研活動中，我都真誠地將自己的教學理念、教學方法、班級管理技巧等與老師們交流，不斷促進了教師的專業成長；將自己在工作中的點滴感受與老師們探討，毫不保留的給他們以幫助和指導。我始終以一顆誠心與各位中層領導團結協作，促進了領導班子整合力的形成，促進了學校穩定和發展。

3、正直。

在工作中始終堅持正確的立場，不避重就輕、不瞻前顧后、不耍“滑頭”。因此，我常告誡自己，凡事要以集體利益、教師利益出為發點，去思考問題，說真話，做實事。堅持當好班、值好崗，確保了教育教學工作的正常開展。在教職工考核中，先后出臺了教師、生活教師、管理職能人員的考核獎懲辦法，照章辦事，不徇私情。在制定教職工績效考核細則時，努力當好校長的“參謀”，做好執行工作的“勇士”。

二、踏踏實實做事

在履行工作職責完成工作任務方面，我堅持做到：

1、以身作則是工作的基礎。

我從沒有搞過特殊化。自參加工作以來，我從沒有無故缺席、遲到或早退，每天早上第一件事就是先到處轉轉，看看校舍，了解學生情況，然后開始一天的工作，做到了以身作則，為老師和學生做好表率。

2、以角色的轉換來帶動學校工作。

在學校工作中，我既是“指揮員”，同時又是“士兵”。在教學業務工作上，我堅持兼課，認真備課，改作業，努力培養學生的良好學習習慣。在文明創建活動中，我身先士卒、靠前指揮、深入一線，從檔案資料的收集整理到硬件設備的檢查落實，從安全責任的落實到安全隱患的排查，都做細做實，受到上級的認可。

三、勤勤懇懇盡職。

1、作為分管領導，應是校長的助手和軍師。因此，我非常重視干群關系和班子團結。我經常深入教師，了解教師心聲和疾苦，主動為教師分憂解難，并把教師們的意見和建議反映到學校，使學校的決策、制度能及時根據教師們的意見和建議加以修正，真正起到了教師和學校之間的橋梁和紐帶作用。

2、分管工作常抓不懈：加強了學校日常工作的常規管理，確保了學校工作的正常運轉；安全工作重如泰山，為了確保了學校平安、師生安全，把安全作為頭等大事來抓。學期初，我首先制定出切實可行的安全工作計劃。建立健全各種制度措施，加強督促檢查，將安全隱患消滅于萌芽狀態，為師生創造了一個安全的育人環境；安全衛生職責明確，上墻公示。加強樓梯值班，確保學生上下樓安全。設立課間活動巡查員，對學生在課間活動進行管理，對違紀違規事件進行處理，確保學生課間活動安全。扎實開展養成教育，使學生在實踐中受到教育。堅持根據學生的實際和時令變化，組織學生開展了豐富多彩的養成教育活動。通過多種形式加強對學生的愛國主義教育。

3、積極投身于教學第一線。在教學上，我積極鉆研教材和新課程標準，根據課本知識，聯系生活實際和學生實際，參考遠程教育資源，設計出最佳教學方案，帶領學生在知識的海洋里尋找真理。在教學中，我始終做到以人為本，尊重學生人格，關愛每一個孩子，積極營造民主、平等、和諧的學習氛圍，注重學生的個性發展和身心健康發展規律，客觀公正地評價每一位學生，使每個學生都能身心健康發展。

四、平平淡淡生活

教師這一清貧的職業注定著我的生活，應該“平平淡淡”地面對豐富多彩繁雜的社會；“平平淡淡地面對名利；隨和、寬容地對待他人，對待學生。我從不計較個人得失，不爭名奪利，勾心斗角，講求的是奉獻，學會的是謙讓與無私。我信奉“知足者常樂”這一古訓，因此，我經常換位思考，想別人的難處，多原諒別人的過失，因此我的生活得非常的快樂。

五、清清白白地行政

雖然作為學校領導，但我從沒有以權謀私，從不計較個人得失，從不做違法亂紀的事，本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的思想，以大局為重，以集體利益為重，全心全意為師生服務。

六、誠誠懇懇地反思

反思過去的工作，還存在許多不足：

1、工作開拓意識不夠，不敢放手大膽工作，工作水平有待進一步提高。

2、看問題始終站的角度不高，視野不開闊。

3、處理問題缺乏靈活性，個性比較耿直，對矛盾的化解缺乏剛柔并濟。

最后，自己以“六個要”來自勉：做人要講德，做事要講責，學校要發展，師生要關心，學習要堅持，心胸要寬廣。

自己真心誠意地感謝上級領導對我的信任，各位教師對我工作的理解與支持，也感謝班子成員的協作與指導。以上述職，敬請領導和同志們批評指正。

第四篇：2013東梅述職報告

述職報告

報告人：東梅

回顧這一年來，本人一直以實干的精神做好每一項工作，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事，盡力成為領導的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施。現把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報。

積極參加學院、系里安排的各項政治學習活動，同時充分利用雜志報刊、電腦網絡和電視新聞等媒體，認真學習貫徹黨的路線、方針、政策，深入學習領會黨代會精神，在不斷的學習中，逐步提高政治理論水平。

在本中，我擔任公路監理教研室主任，負責本教研室的教學管理等工作。教學管理是學院教育管理的一項核心內容，是維持正常教學秩序，實施基本教學運行，實現教學質量目標的根本保證。在此期間，我盡職盡責的履行教研室主任的責任，圍繞提高和確保教學質量這一中心工作，在教學任務安排、教研室教研活動、教學改革等方面認真開展工作，比較圓滿地完成了教研室的各項工作。

1、注重教學的常規管理，認真落實教學任務，注重過程考核與評價。

根據本專業人才培養方案的要求，每學期教研室召開專題討論會，分析以往的課程標準，討論在執行中出現的問題，并在制定本學期課程計劃中予以及時調整。同時，根據專業發展的特點，以及共同承擔的相同課程的教師，共同分析教材內容，適時的用最新的內容替代陳舊內容。積極倡導和推廣富有創新精神的多元化教學方法，強調學生在課堂教學中的參與意識，鼓勵學生自主探索學習。由以教師為中心轉為以學生為中心。探討任務教學、項目驅動、行動導向教學方法，以參與式、體驗式、交互式和模擬教學等為基本形式。重視過程評價，教師根據班級人數、學生學習情況等因素進行合理分組，以學習小組為單位，完成相關任務，教師根據學生的學習態度，在學生完成任務的過程中，教師對學生的分析問題能力、計算能力、創新能力及學習的主動性進行評價。一年來，我承擔的教學課程3門共10個班級。在教學中，規范自己的教學行為，力求常規教學與創新教學有機結合，確保教學質量達到良好。

2、切實開展教研活動，積極進行教改研究。

教研室按照系部工作計劃，制訂了教研室與學期教研活動計劃，并能正常開展形式多樣的教學研究活動，基本能保證每學期4次教研活動。教研活動的內容主要涉及：學院和系部文件學習、專業課程體系和結構以及授課計劃的討論、多媒體課件交流學習、聽課、評課、教學教改討論、下學期教學任務計劃等內容。通過教研活動進行教法、學法的教科研學習，及時把搜集來的先進的教改信息反饋給教師，用先進的教學理論指導教學；開展互相聽課活動，探索課堂教學最優方式，提高課堂教學效率，滲透以人為本的教育理念。在教研室中提倡和鼓勵教師進行教學改革，取得較好效果。

3、專業建設與課程建設有了一定的進展。

專業建設、課程建設的資金來源很少。結合學科發展趨勢和社會對人才培養需求，打破原根據學科體系構建課程的模式，以職業能力要求為依據，構建“層次型、模塊化”的教學體系，編寫人才培養方案、課程標準，以精品課程為龍頭，進一步推進本專業主要課程和主要實踐環節及教學內容的改革，推進教學方法和教學手段的改革。從實際出發進行與本專業和教學相關參考資料的積累，除了充分利用試驗室現有教學資料外，我們主要集中在影像資料的收集上。教研室發動教師廣泛收集與教學有關的影像資料，進行集中管理，做到資料共享。

4、加強師德師風教育，切實落實“教書育人”。

結合學校開展的教學檢查活動，認真學習了學院相關文件，加強對教研室老師師德師風教育，要求每個老師參與到諸如新生的入學教育、參觀實習指導、社會實踐指導、學生就業的推薦指導等多種活動中去，使教師轉變觀念，對學生的教育培養，不僅僅是課堂知識的傳授，也應該更多的關心他們的素質提高、專業素質的培養等多方面。此外，教研室也配合院部、系部，通過多種手段加強對“師德師風”的監督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學常規檢查，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學生座談會以及問卷調查，及時了解學生對教師、對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師，并在工作中切實加以改進。

5、從細節上完善教研室的各項工作。為適應學院發展的需要，本教研室注重加強業務建設，深入學習教育部關于全面提高高等教育質量若干意見，鼓勵每位教師搞課題，寫科研論文，取切實有效的措施，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創設更廣闊的空間，積累更多的成功經驗，努力更新教育觀念，使科研帶動教研，促進教育質量的提高，更加注重內涵建設。教研室注重搜集各類教學文件，及時歸檔，為學院的整體評估工作積累原始材料。

6、積極響應學院號召，我按照要求配合學院教務處督導組完成教學檢查等各項工作，保證了正常的教學秩序。

本人工作的反思與感悟

在工作中被動的時候多，主動地時候少，對工作缺乏深度的思考，因循守舊的多，開拓創新的少，跟隨順應的多，另辟蹊徑的少。作為一名教研室主任，我力圖打造一個良好的團隊，能夠團結廣大教師，形成團結協作的良好氛圍。今后我將立足崗位，開拓進取，在創新中發展，在實踐中行進，用自己的努力實踐，勇于探素，使自己的業務素質和工作能力再上新臺階。

第五篇：個人述職報告解

個人述職報告

尚橋小學：解懷學

一學年很快就要過去了，回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。本學年任教二年級數學，我根據學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。

一、自覺提高業務素質。

我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，合理使用教法，想方設法提高教學質量。

1、創設情境，激發學生學習興趣。

新教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。

2、緊密聯系生活實際。

數學源于生活，生活中又充滿著數學。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。

3、開展實踐活動，培養學生的創新素質。

波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。”現代教育理論主張讓學生動手去“做”科學，而不是用耳朵“聽”科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，在教學“觀察與測量”一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學“統計”時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數等，使學生在活動中探索調查的方法，體會統計的必要性。

4、發揮合作優勢，開發學生創新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創新能力得到發展。例如，在教學“兩位數加兩位數”一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算“19+18=”。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時，竟發現有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培養了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。

基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

6、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。

課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如“你真棒！” “你的眼睛真雪亮！” “你們小組合作得很好！”……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

今后，不斷探索切實可行的教學方法，更好地 完善自我。