第一篇：李雪梅的述職報(bào)告

述職報(bào)告

尊敬的各位老師，親愛的兄弟姐妹們：

大家好！很榮幸能擁有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)向大家匯報(bào)這一年來我的工作體會(huì)與心得！

還記得2010年3月17日自己被推選為英語沙龍會(huì)長那一幕——那一刻給我最深的感悟就是，這個(gè)世界上存在著所謂的契機(jī)，所謂的奇跡,關(guān)鍵看你怎么把握!為期一個(gè)月的“試用期”（也稱考核期）讓我在4月份的社團(tuán)風(fēng)采展活動(dòng)中成長了許多!記得自己通過沙龍初試復(fù)試，然后順利成為沙龍一份子那段時(shí)間——那是一種無比的榮耀感，因?yàn)槊嬖囂蕴谋壤艽螅沂切疫\(yùn)兒中的一個(gè)！進(jìn)入沙龍的唯一目的就是提高自己的英語水平，這是我的初衷，卻也終究只是我的初衷！一開始因?yàn)閭€(gè)人原因（壓力大，滋生并實(shí)踐過一兩天退會(huì)的經(jīng)歷）沒有參加全院51個(gè)社團(tuán)都積極參加的活動(dòng)——后來，在活動(dòng) 開展的前一個(gè)晚上，和伙伴趕制了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”的展板！一連串自己從沒想到過的困難接踵而至——可是最后，在大家的共同努力下，我們的“寒酸之展”在轟轟烈烈中進(jìn)行，在轟轟烈烈中結(jié)束！從此，我不再會(huì)因?yàn)椤靶∥宜枷搿倍绊懙缴鐖F(tuán)大集體的發(fā)展！凡事講的是一個(gè)商量，講的是一個(gè)團(tuán)結(jié)，講的是一個(gè)效率性協(xié)作與合作！

記得在換屆后不久的一次全會(huì)上，副會(huì)長屈德奎宣布退會(huì)（學(xué)生會(huì)太忙）——我在眼淚中堅(jiān)強(qiáng)的主持完了那次例會(huì)——會(huì)上的各位兄弟姐妹都在互相打氣、互相鼓勵(lì)——我學(xué)會(huì)的就是，堅(jiān)持就是勝利——這話真的一點(diǎn)都不假！堅(jiān)持，頂著壓力堅(jiān)持，頂著壓力好好堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后自己都會(huì)佩服自己！

一路上有你，一路上有你們——我可愛的戰(zhàn)友們，已足以！困難，什么困難都不再成為困難！

后來我們舉辦了08&09級(jí)的英文演講比賽。初賽到復(fù)賽再到?jīng)Q賽，幕后工作中值得肯定和有待改正、加強(qiáng)的地方老師都會(huì)提及一下，小結(jié)&期望——我也會(huì)自我反思、自我總結(jié)一番，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)問題方能解決問題——所以自己要學(xué)會(huì)思考，同時(shí)也要學(xué)會(huì)去帶動(dòng)同事思考——因?yàn)楠?dú)善其身是不能發(fā)展社團(tuán)的！團(tuán)結(jié)，才是力量！互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督——共同提高！

活動(dòng)的細(xì)節(jié)安排對(duì)于活動(dòng)的正常開展起著至關(guān)重要的作用！四部一室（宣傳部、組織部、口語部、外聯(lián)部、辦公室）的負(fù)責(zé)人要將本部室的任務(wù)安排到個(gè)人（干事一定要把自己的任務(wù)當(dāng)自己的使命去完成，因?yàn)榛顒?dòng)的是由一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的，一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，接二連三的麻煩也就找來了）!在社團(tuán)忙于演講比賽的同時(shí)，院團(tuán)委組織的年度社團(tuán)評(píng)優(yōu)匯報(bào)會(huì)也到來!那時(shí)候我在準(zhǔn)備演講比賽的復(fù)賽環(huán)節(jié)，雖然狠狠地想抓住這次匯報(bào)機(jī)會(huì)，但因?yàn)榭紤]到精力影響質(zhì)量——放棄了這次機(jī)會(huì)。最后在尤美玲會(huì)長的精彩秀中，我社團(tuán)一如既往地獲得了“優(yōu)秀社團(tuán)”的榮譽(yù)！要舍才能得，要學(xué)會(huì)在在特殊時(shí)期走好走穩(wěn)每一個(gè)腳印——社團(tuán)是我們的！個(gè)人鍛煉個(gè)人發(fā)展都得基于一個(gè)有實(shí)力、有口碑的社團(tuán)！個(gè)人利益服從于集體利益，永遠(yuǎn)！

2010年九月份納新活動(dòng)的順利進(jìn)行也讓我們更深刻的認(rèn)識(shí)到，表面上簡單的事情做起來還真沒那么簡單——但每一次看到沙龍新生的力量，心里真的好開心——那是一種新的希望賜予的滿足感。

接連而來的首屆英語綜合技能大賽也在問題中順利落幕——老師常說出問題是正常的，只是要我們盡量避免，尤其是重復(fù)的問題！比如復(fù)賽中出現(xiàn)的問題，下次決賽，我們應(yīng)該杜絕！的確，Experience must be bought &Trouble is a friend!借此機(jī)會(huì)還要感謝老師能給我體驗(yàn)舞臺(tái)上作主持人的機(jī)會(huì)——算是對(duì)自家人的最惠人待遇吧——“爭(zhēng)取在大小舞臺(tái)上鍛煉自己”應(yīng)該成為我們的“嗜好”——原因很簡單，大家可以在體驗(yàn)中去感悟！認(rèn)識(shí)自己&改變自己&提高自己&完善自己！記得在慶圣誕元旦之際，我們商議讓學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)ュ憻挘コ砷L——小花就問過我這樣一個(gè)可能最后一次被我提及的問題：“嗯，好的！那學(xué)姐我們下一步該做什么？”第一次嘗試去組織活動(dòng)，有問題是再正常不過的，但不是這樣一種問法——鍛煉是在摸索中進(jìn)行的，只有想了，想好了，做了，才能說鍛煉了！一股兒腦地習(xí)慣去聽從“指示”，不積極主動(dòng)去思考是不可取的！在積極指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，在可愛的10級(jí)孩子們的努力下活動(dòng)圓滿結(jié)束!在李婷婷、戴盼等同學(xué)構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)努力下，本學(xué)期第二次大型活動(dòng)——英文歌曲大賽，也在期末順利落幕！本次活動(dòng)我在籌備中幾乎沒有起到自己應(yīng)有的作用，算作借口的忙于班級(jí)事務(wù)的理由也在反思中失去了僅有的單足——我們既然選擇了責(zé)任，就應(yīng)該義無反顧地去承擔(dān)，承擔(dān)起這份自己選擇的責(zé)任！學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)跟工作，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)工作跟工作——也是需要摸索的一種鍛煉!09 級(jí)的我們，10級(jí)的你們，沙龍的我們——我們的沙龍需要每一個(gè)份子的力量！團(tuán)結(jié)才是力量!沙龍帶給我們的是成長！我們的初衷（提高英語）或許在沙龍工作中沒有很有表現(xiàn)力的表現(xiàn)，但它對(duì)我們的人生的發(fā)展肯定是無可厚非的！

傳幫帶！！

我想說的是，大家要共同努力，力爭(zhēng)在英語沙龍收獲屬于自己的成長，同時(shí)也讓英語沙龍?jiān)谖覀兊某砷L下更好的成長——壯大！

The secret of good oral English is only two words---to practise.I will practise,even though my English is poor;I will practise,even though I am afraid;I will practise,even though others laugh at me.practise, practise, practise,then I believe I will conquer English!

報(bào)告人：李雪梅

2011年1月9日

第二篇：李雪梅糖酒會(huì)觀后感

觀第91屆全國糖酒會(huì)之感想

10月12日，我很榮幸的參加了由中國糖類酒業(yè)集團(tuán)、重慶市人民政府主辦的全國糖酒會(huì)廣告文化節(jié)高峰論壇。此次糖酒會(huì)在重慶悅來國際博覽中心隆重舉辦，以“融合?創(chuàng)新?共贏”為主題，堅(jiān)持開放性、包容性的原則，攜手糖酒行業(yè)大佬、國際4A廣告公司高管、電商平臺(tái)市場(chǎng)營銷負(fù)責(zé)人及渠道終端，共同探討全媒體時(shí)代糖酒食品行業(yè)營銷的未來，推動(dòng)糖酒食品行業(yè)與傳媒行業(yè)高效的交流與整合。

糖酒會(huì)因其規(guī)模大、效果顯著，被國內(nèi)業(yè)界譽(yù)為“天下第一會(huì)”。據(jù)了解，每年的糖酒會(huì)都是由中國糖業(yè)酒類集團(tuán)公司組織各省、市糖酒公司作為糖酒會(huì)的固定成員參與，這一完整的糖酒經(jīng)銷網(wǎng)絡(luò)對(duì)于糖酒食品生產(chǎn)企業(yè)銷售產(chǎn)品、購買原料等有事半功倍的效果，而且在短短幾天的展會(huì)中，可以充分、直觀地了解行情，洞悉對(duì)手機(jī)關(guān)，從而把握好方向，從容駕馭市場(chǎng)。今年秋季的糖酒會(huì)也不例外。全國各地的糖酒、食品生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)銷商從四面八方奔赴在喧囂美麗的山城，尋找商機(jī)，一時(shí)間人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。還沒走到會(huì)展中心的正門，我就看到宣傳廣告密密匝匝，氣模、廣告橫幅、跨街拱門，從天上到地下立體“轟炸”。入口處的廣告爭(zhēng)奪戰(zhàn)更是硝煙彌漫。很多企業(yè)為了吸引眾人眼球，組織宣傳隊(duì)伍穿著另類服飾扛著宣傳旗板來回穿梭。剛?cè)霑?huì)展中心，又看到別樣的景象：喧天的鼓樂、飛舞的彩旗、交織如流的人群、亮麗多姿的禮儀小姐，匯集成一個(gè)盛大而狂歡的節(jié)日。進(jìn)入展廳，我和朋友們就被布置的美輪美奐的展區(qū)分散開了。在人潮人海的糖酒會(huì)展中，有的在觀賞展區(qū)的獨(dú)特設(shè)計(jì)，有的在觀看展區(qū)內(nèi)的產(chǎn)品，有的在參與展區(qū)的品鑒活動(dòng)，有的在與展區(qū)的工作人員交流。總之，大家都在用各種各樣的方式，讓各個(gè)經(jīng)銷商和游客充分了解其提供的信息。今年的會(huì)展中心上，汾酒作為本屆糖酒會(huì)開幕式的獨(dú)家贊助商，從整體布置氛圍上看，無論在廳外還是廳內(nèi)，都是氣勢(shì)磅礴，雄偉壯觀，可以說出盡了風(fēng)頭

向來是行業(yè)風(fēng)向標(biāo)的秋季糖酒會(huì)已經(jīng)在重慶落幕,本次糖酒會(huì)在行業(yè)深度調(diào)整的背景下開始,總體表現(xiàn)的冷清,迷茫,在我走訪了一些企業(yè)展會(huì)和對(duì)經(jīng)銷商調(diào)研之后,總結(jié)的感受是:

一、糖酒業(yè)創(chuàng)造與媒體互贏共利新發(fā)展

伴隨互聯(lián)網(wǎng)廣告和電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)廠商及廣告主在新的媒體環(huán)境下正謀求改變。作為酒類領(lǐng)軍企業(yè)的代表，山西杏花村汾酒集團(tuán)董事長李秋喜在演講中說到：“必須要以新的思維來推動(dòng)改革創(chuàng)新。目前，白酒行業(yè)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用大多還停留在信息傳播與銷售渠道階段。而未來，我們要進(jìn)一步探索總結(jié)電商渠道模式，通過電商推廣品牌，在以消費(fèi)者為中心的大數(shù)據(jù)時(shí)代，利用網(wǎng)絡(luò)所帶來的數(shù)據(jù)，與消費(fèi)者充分互動(dòng)，精準(zhǔn)定制、精細(xì)營銷。”此次糖酒廣告文化節(jié)，是融合眾多行業(yè)精英觀點(diǎn)的盛會(huì)，也是構(gòu)建糖酒廠商和媒體切實(shí)有效關(guān)系的橋梁。通過此次糖酒會(huì)的舉辦，打破廠商和廣告主固有思路和模式，引導(dǎo)傳統(tǒng)廣告主整合新的媒體形勢(shì)，幫助他們實(shí)現(xiàn)更加有效的傳播。在各方努力之下，整個(gè)糖酒業(yè)必能緊隨時(shí)代變化，創(chuàng)造與媒體互贏共利新發(fā)展。

二、新概念酒亮相糖酒會(huì)

本次糖酒會(huì)上，一批全新的概念脫穎而出，以時(shí)尚新穎的概念、全新的銷售方式、健康養(yǎng)生新理念為廣大消費(fèi)者帶來別樣的飲酒風(fēng)尚。隨著秘魯舶來品“瑪咖”的風(fēng)行，我在糖酒會(huì)現(xiàn)場(chǎng)也看到了以這種藥材炮制的酒。一款名為“依古瑪咖配制酒”的產(chǎn)品分外引人注目。據(jù)悉，這是由重慶堯舜酒業(yè)有限公司研發(fā)的全新產(chǎn)品，公司在麗江玉龍雪山海拔4000米的雪山高原種植了上千畝瑪咖，萃取原材料精華，入口醇和。此酒500毫升的市場(chǎng)售價(jià)在900多元，但因其顯著的保健療效，市場(chǎng)前景不容小覷。

三、重慶食企大展拳腳

在本次展會(huì)，全國各地的糖酒、食品生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)銷商從四面八方奔赴在喧囂美麗的山城，本次展會(huì)中，作為本地的食企也不甘示弱，在詩仙太白展臺(tái)，整個(gè)展臺(tái)設(shè)計(jì)典雅精致，山水環(huán)抱、古色古香，突出了重慶大山大水的地域文化特點(diǎn)以及巴渝文化悠久的歷史傳承。同時(shí)，有友、太極、阿興記嘟嘟兔、江小白、天子窖等均拿出了自己的全線產(chǎn)品進(jìn)行展示，受到來自全國各地的客商追捧。德莊火鍋久負(fù)盛名的巨型火鍋現(xiàn)場(chǎng)開涮，震撼糖酒會(huì)。山城小湯圓、永川豆豉、江津米花糖等本土老字號(hào)集合展出，讓人感受到了充滿歷史沉淀的重慶老字號(hào)美食的精髓。

四、要靠獨(dú)特的創(chuàng)意吸引大家的關(guān)注度。

糖酒會(huì)的廣告太多太雜，宣傳設(shè)計(jì)五花八門，很多企業(yè)疲于應(yīng)付。要想在五花八門的設(shè)計(jì)中鶴立雞群，如果沒有獨(dú)特的或是耳目一新的創(chuàng)意，很可能淹沒在廣告的海洋中“見不到天日”

五、酒類連鎖店形式有望持續(xù)發(fā)展

在此次糖酒會(huì)展，看到極少的酒類連鎖店。如果大家都同樣期待打造中國酒界的“國美”、“蘇寧”，同時(shí)可以通過此業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、其他行業(yè)的發(fā)展，這一定是一個(gè)可持續(xù)發(fā)展行業(yè)。

六、傳統(tǒng)廣告滿天飛

鋪天蓋地的傳單廣告這些偽創(chuàng)新沒有真正為行業(yè)帶來改變，勢(shì)必加大整合力度。如果能將這些元素相結(jié)合，眼光放遠(yuǎn)一些，思路再廣一些。我們未來的路會(huì)更寬！更遠(yuǎn)！

第三篇：雪梅述職報(bào)告(9月10日)改

述 職 報(bào) 告

信宜市第四中學(xué) 梁雪梅

梁雪梅，女，1967年出生，1987年參加教學(xué)工作，1991年6月于茂名教育學(xué)院數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)專科畢業(yè)。從事相近數(shù)學(xué)教學(xué)工作26年，擔(dān)任班主任工作20年。2001年12月被評(píng)為數(shù)學(xué)中學(xué)一級(jí)教師。任現(xiàn)職12年以來，每年都擔(dān)任班主任工作（其中連續(xù)7年擔(dān)任畢業(yè)班），現(xiàn)擔(dān)任初二級(jí)數(shù)學(xué)科集備組長，是信宜市第二批數(shù)學(xué)骨干教師。

由于我工作勤奮、認(rèn)真，并且講究方法和技巧，教育教學(xué)成績突出：2008年8月被評(píng)為“茂名市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任”； 2010年8月榮獲“信宜市教育系統(tǒng)先進(jìn)班主任”； 2008年9月被認(rèn)定為信宜市初中數(shù)學(xué)學(xué)科第二批骨干老師；2005、2006、2007、2008、2009、2012、2013年（共7年）被評(píng)為“東鎮(zhèn)街道優(yōu)秀班主任”； 2003年9月被信宜市東鎮(zhèn)鎮(zhèn)人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”；獲市財(cái)政一個(gè)月工資獎(jiǎng)勵(lì)共三次。

根據(jù)《廣東省中學(xué)高級(jí)教師資格條件》及本人的任職情況，現(xiàn)申報(bào)數(shù)學(xué)中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，述職如下：

一、政治思想品德方面

我熱愛祖國，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，勇于承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)。我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)廣大教師，以身作則，師德高尚，教書育人，出色完成學(xué)校交予的任務(wù)。

二、教育方面

在班主任工作中，我深刻地體會(huì)到要管理好一個(gè)班級(jí)，尤其是畢業(yè)班，班主任必須時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和使命感，而且要講究運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生的潛 1

力。

（1）重視班級(jí)管理制度建設(shè)

為了管理好班集體，我和學(xué)生共同制定班規(guī)——每周根據(jù)德、智、體、能四方面考核學(xué)生的個(gè)人德育成績，在班上實(shí)行公示制度，做到公平、公開、公正。每月評(píng)選出“文明學(xué)生”，由班委會(huì)實(shí)施執(zhí)行，班主任監(jiān)督，及時(shí)總結(jié)，從中樹立榜樣，形成一個(gè)人人爭(zhēng)當(dāng)先鋒的班集體，班集體凝聚力強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃厚。致使我所帶領(lǐng)的班級(jí)每年都被評(píng)為“文明班”。

（2）重視思想教育

我充分利用好每周一節(jié)的班會(huì)課，有針對(duì)性地定好班會(huì)主題，把培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健康的人格放在首位，在班集體內(nèi)進(jìn)行“世界上沒有后悔藥，走好人生每一步”、“學(xué)會(huì)感恩”、“十年后的我”等的主題班會(huì)，列舉學(xué)生身邊的例子，使學(xué)生易于接受，積極參與。思想教育面向全體學(xué)生，警醒尖子生戒驕戒躁，認(rèn)識(shí)“逆水行舟不進(jìn)則退”的道理；關(guān)注中等生，鼓勵(lì)他們力爭(zhēng)上游，努力爭(zhēng)取走進(jìn)優(yōu)秀生的行列；熱愛后進(jìn)生，幫助他們重拾自信。

（3）重視溝通疏導(dǎo)樹目標(biāo)

想教育好一個(gè)學(xué)生，首先要了解自己與這個(gè)學(xué)生在情感上的距離有多遠(yuǎn)，作為班主任我主動(dòng)邁出一步，真誠地走近他們。校內(nèi)在閑余的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，校外通過電話家訪、QQ聊天、校訊通等平臺(tái)與學(xué)生積極溝通，在家長面前少揭短多表揚(yáng)，在學(xué)生面前不擺架子，拉近師生的距離，促進(jìn)互相了解，互相信任。我覺得只要學(xué)生愿意敞開心扉與老師說說話，把他們的思想學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)上正軌就相對(duì)容易。

在培養(yǎng)尖子生方面，我首先要求他們把學(xué)習(xí)擺在首要位置，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次我告訴學(xué)生“走累了、跌倒了，有老師在身邊加油，2

堅(jiān)持到最后，才會(huì)勝利！”在關(guān)鍵時(shí)刻我會(huì)幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)方向，找出不足，再樹立新目標(biāo)，爭(zhēng)取下一階段的成功。我多年來一直細(xì)致觀察，及時(shí)溝通疏導(dǎo)，他們思想、學(xué)習(xí)總有新的飛躍。在2005、2006、2007、2008、2009、2010、2011屆中考，我任教的班級(jí)考上重點(diǎn)高中（信宜中學(xué)）人數(shù)分別為38（全校考上108人）、15、16、6、16、13、8人，每年上線人數(shù)均為本校前三名。其中2005屆文彩玲、梁媛中考總分位居全市前100名，2008屆陳冠東以總分693分位居全市第五名，2010屆黎茵、羅振分別以708、702進(jìn)入重點(diǎn)班（市共招2班），12年初一（7）羅紹偉學(xué)年總分在街道辦名列第一。培養(yǎng)了茂名市三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部有梁媛、陳冠東等36人。

對(duì)于中層學(xué)生，更注重激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰鞓穼W(xué)習(xí)，逐漸擠進(jìn)尖子生的行列。如05屆的賴海濤、08屆陳飛龍、09屆梁書榜、10屆張雄勝等都是聰明卻懶惰的孩子，把父母語重心長的教育當(dāng)耳邊風(fēng)，他們的父母對(duì)此也毫無辦法只能向老師求助。作為班主任的我心里明白, 園丁精神的核心就是愛，我只有面對(duì)它、重視它，千方百計(jì)使他們有所進(jìn)步。我首先對(duì)他們多方面深入了解，對(duì)癥下藥，并告訴他們與優(yōu)秀生產(chǎn)生差距的原因，再參照美國心理學(xué)家威廉姆.杰爾士說“人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美”展開教育，分階段幫助他們制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同努力，他們期末考試進(jìn)入班前十五名左右。由于我轉(zhuǎn)化中層生及時(shí)、方法得當(dāng)，每學(xué)年我擔(dān)任班主任的班都比原來多涌現(xiàn)三個(gè)以上尖子生，成績特別喜人：2005至2011屆有賴海濤等15位中等學(xué)生，中考考上重點(diǎn)高中。

我對(duì)學(xué)困生的關(guān)愛絲毫不少于尖子生，首先多方面了解其性格愛好，弄清楚他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)上遇到哪些困難，幫助他們解決內(nèi)心的困惑，然后對(duì)癥下藥，那怕后果不明顯，也不放棄。前后轉(zhuǎn)化學(xué)困生共66 3

人，轉(zhuǎn)化率為100%。如06屆號(hào)稱“霸王”的丁躍、07屆迷戀網(wǎng)絡(luò)小說的馮釗、09屆經(jīng)常遲到和同學(xué)愛起沖突的謝智偉等，他們都考上了普通高中；特別是2011年秋季在初一（7）班中號(hào)稱“大姐大”的林巧欣，穿奇裝異服、目中無人、紀(jì)律渙散、無心向?qū)W，即使班主任、科任教師多次嚴(yán)厲說教，都無濟(jì)于事，她們反而質(zhì)問老師：“我父母都管不著，你們憑什么管我？”。面對(duì)令科任教師異常頭痛的她們，我想起了《班主任兵法》里的一句話：盡可能“智取”不能“硬攻”。無論多么差的學(xué)生，都有閃光的一面。我提名林巧欣這位 “大姐”為副班長。面對(duì)經(jīng)常在班上表揚(yáng)她的班主任，面對(duì)經(jīng)常用心輔導(dǎo)和耐心引導(dǎo)她的科任教師，她感動(dòng)了，行為開始有了轉(zhuǎn)變，變得團(tuán)結(jié)同學(xué)、感恩老師、尊敬家長，而且期末被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班干部。

由于我班級(jí)管理能力強(qiáng)，培優(yōu)輔差效果顯著：2005年本人代表學(xué)校接受電視新聞采訪、報(bào)道，推廣“培優(yōu)輔差”的經(jīng)驗(yàn)，2006年9月在鎮(zhèn)街道辦表彰優(yōu)秀班主任工作會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)介紹，2008年9月在信宜市優(yōu)秀班主任工作會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)介紹，在本校班主任工作會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)介紹有兩次。2008年被評(píng)為“茂名市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任”，2010年榮獲“信宜市教育系統(tǒng)先進(jìn)班主任”，2005、2006、2007、2008、2009、2012、2013年（共7年）都被評(píng)為“信宜市東鎮(zhèn)街道辦優(yōu)秀班主任”。

三、教學(xué)方面

（一）專業(yè)過硬，領(lǐng)導(dǎo)放心

我受過大學(xué)專科數(shù)學(xué)專業(yè)教育，從教以來，我一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我傳授知識(shí)準(zhǔn)確、完整、到位，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；熟悉各類課型的教學(xué)，重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；能運(yùn)用較流暢的普通話教學(xué)，能嫻熟地運(yùn)用多種多媒體教學(xué)軟件,取得良好效果。我注重知識(shí)的更新，長期訂閱《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》等雜志，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì) 4

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（二）教法靈活，學(xué)生接受

我備課做到精心設(shè)計(jì)課堂，既備教材又備學(xué)生，既備教法又備學(xué)法，并做好教學(xué)總結(jié)，重視教學(xué)反思。上課打破傳統(tǒng)習(xí)慣的數(shù)學(xué)教學(xué)，重視知識(shí)推理、猜想、驗(yàn)證，重視學(xué)生的參與意識(shí)、合作能力、及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，盡力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。像朱小玲、陳明等學(xué)生討厭學(xué)數(shù)學(xué)，我告訴他們：數(shù)學(xué)是一門研究現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，集趣味性、生活性、數(shù)學(xué)性于一體，數(shù)學(xué)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過程中我及時(shí)指導(dǎo)他們，不斷提高他們的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣。

（三）測(cè)驗(yàn)到位，知己知彼

我認(rèn)為單元測(cè)驗(yàn)，是必不可少的環(huán)節(jié)，它是對(duì)學(xué)生近期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況有效的評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能掌握的評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力和解決問題方面能力的評(píng)價(jià)。初三級(jí)有梁榮瑜、韋玲玲，讀初

一、初二級(jí)有韋金達(dá)、劉文保、謝旭清等48人，害怕測(cè)驗(yàn)，有的不敢面對(duì)試卷分?jǐn)?shù)、有的對(duì)分?jǐn)?shù)麻木不仁。后來我引導(dǎo)他們明白，考試意義在于查漏補(bǔ)缺、知己知彼、總結(jié)進(jìn)取，他們終于對(duì)學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)有了客觀的認(rèn)識(shí)，測(cè)驗(yàn)成績也由30多分逐漸提升到60多分，期末統(tǒng)考超過90分（150分滿分）。又如李英納分?jǐn)?shù)雖然不太低，但由于沒能合理安排好做題時(shí)間，經(jīng)常在壓軸題出現(xiàn)了技術(shù)性失分。在我的指導(dǎo)下，她作出相應(yīng)的調(diào)整，后來她成績十分理想，于2103年初二期末統(tǒng)考取得滿分（本校初二級(jí)僅有兩人滿分）。由于我平時(shí)監(jiān)考、改卷、評(píng)講試卷工作到位，學(xué)生重視考試的小結(jié)和反思，我教的班數(shù)學(xué)統(tǒng)考平均分、合格率、優(yōu)秀率均排全市同類學(xué)校前列，校同年級(jí)前三名。

任現(xiàn)職12年以來，下面分三個(gè)階段陳述我的教學(xué)效果 ： 任教循環(huán)教學(xué)階段（2001—2004年）：分別任教是初

三、初

一、初二級(jí)的數(shù)學(xué)，2002—2003學(xué)年我任教初一（5）班學(xué)年平均分全市排列第一名；2002年至2004年參加市語數(shù)英三科競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)有12人，其中蔡水清、鄭彩霞、賴賀宗等10人數(shù)學(xué)成績90分以上，他們被教育城初中破格錄取入學(xué)。

任教初三畢業(yè)班教學(xué)階段（2004——2011年）連續(xù)7年： 2010屆我擔(dān)任初三（3）、（4）兩班的數(shù)學(xué)，共120人，中考優(yōu)秀率為45.8 %，比全市優(yōu)秀率31.49% 高出14.31 %，在校居第一名； 2011屆年我擔(dān)任的初三（3）（4）兩班，優(yōu)秀率43.2 %，比全市優(yōu)秀率38.66%，高出4.54%，在校同類班級(jí)排第一名（全校共20個(gè)班）；2005屆中考賴關(guān)良數(shù)學(xué)滿分150分，是市單科狀元； 2008屆中考陳冠東數(shù)學(xué)147分，位居全市并列第三名；2010屆其中羅振、黎茵、陳思偉同學(xué)以115分以上獲全市單科前100名（滿分120分全市最高分119分）；2011屆有初三（4）班羅高飛118分、三（6）班王志華115分單科排在全市前100名（滿分120分全市最高分118分）。

任教非畢業(yè)班階段（2011—2013年）：2011-2012年信宜市統(tǒng)考我任教的初一（7）（10）、班，合格率為88.3%比市合格率48.67%，高出39.63%，在市名列前15名； 2012—2103學(xué)年任教的初二（4）、（5）班學(xué)平均分為106.32分，比東鎮(zhèn)街道辦初二級(jí)平均分76.51分高出29.81分，平均分在本校位居第一名（全校共18個(gè)班），在街道名列前三名，其中李英納考取滿分（全校只有2人）。

由于本人教學(xué)成績突出，2003年9月被東鎮(zhèn)鎮(zhèn)人民政府評(píng)為優(yōu)秀老師，2008年9月被認(rèn)定為信宜市初中數(shù)學(xué)學(xué)科第二批骨干老師，任職以來多年擔(dān)任級(jí)科集備組長，連續(xù)7年指定為學(xué)校畢業(yè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭 6

人，多年命月考試題（街道辦組織），有豐富的命題經(jīng)驗(yàn)。

四、教研方面

我作為市骨干數(shù)學(xué)老師、級(jí)科集備組長，積極帶領(lǐng)年輕教師參加街道辦、信宜市、茂名市舉行的科組教學(xué)理論學(xué)習(xí)，參與各類公開課或試驗(yàn)課的上課、研討和評(píng)議等活動(dòng)。盡職盡責(zé)做好集備組長工作，每周星期三下午集備活動(dòng)有計(jì)劃、有目的，指導(dǎo)每位教師做好每學(xué)期一個(gè)專題的教學(xué)研究。所教年級(jí)科組集備氣氛濃厚，統(tǒng)考成績?cè)阪?zhèn)街道辦不進(jìn)入倒數(shù)第五名，本人多年被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)集備組長。

1、自覺承擔(dān)教學(xué)公開課

每學(xué)期我都主動(dòng)上好一節(jié)公開課，把自己對(duì)教學(xué)的積累毫不保留展示給年輕教師，也借此向同行請(qǐng)教，取長補(bǔ)短，不斷提升自己。如：2009年4月上《等邊三角形復(fù)習(xí)課》（學(xué)校數(shù)學(xué)科組公開）榮獲本校優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)；； 2010年3月上的《車輪為什么做成圓形》（學(xué)校數(shù)學(xué)科組公開）榮獲本校優(yōu)秀課例獲一等獎(jiǎng)；2011年4月開展的《特殊平行四邊形復(fù)習(xí)課》街道辦開放周活動(dòng)，獲得領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的高度評(píng)價(jià)，街道辦教研員評(píng)價(jià)說：“梁老師這節(jié)課，做到精心設(shè)計(jì)課堂，面向全體，竭力迸發(fā)學(xué)生思維，教學(xué)效果顯著，很值得大家學(xué)習(xí)”，并榮獲信宜市第四中學(xué)優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)；2012年10月上《整式的加減》公開課（街道辦初二級(jí)數(shù)學(xué)科組公開），榮獲信宜市第四中學(xué)優(yōu)秀課例獲一等獎(jiǎng)；2013年3月上的《圓的對(duì)稱性》（自選教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生），全鎮(zhèn)公開活動(dòng)，于2013年6月榮獲信宜市第四中學(xué)優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。

2、積極參加課題研究

2007年4月我親自承擔(dān)《初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究 》的信宜市課題研究，并在街道辦同類學(xué)校推廣，重點(diǎn)突出推廣“在課堂中如何迸發(fā)學(xué)生思維的策略”，2008年被試班數(shù)學(xué)中考成績合格率為90.7%比同本校 7

同層次班合格率79.1%高出11.6%，陳冠東數(shù)學(xué)147分，位居全市并列第三名，取得了階段性成果。

3、積極撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)

平時(shí)隨時(shí)記錄教學(xué)心得，積極撰寫教育教學(xué)論文、優(yōu)秀課例設(shè)計(jì)，其中教學(xué)論文《打破傳統(tǒng)習(xí)慣的數(shù)學(xué)教學(xué)》發(fā)表在由廣東第二師范學(xué)院主管主辦的中學(xué)生報(bào)《教育教學(xué)研究》2013年第二期P115頁，并獲一等獎(jiǎng)；《我對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)教學(xué)的一點(diǎn)體會(huì)》、《精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂，迸發(fā)學(xué)生思維》分別于 2009年7月、2013年7月獲茂名市教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；《變被動(dòng)的聽為主動(dòng)探索》、《數(shù)學(xué)思維的發(fā)展與培養(yǎng) 》分別于 2007年7月、2013年7月獲信宜市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；《如何做好班主任工作》、《 把握機(jī)會(huì)，關(guān)愛學(xué)困生》分別于 2008年7月和2013年7月榮獲信宜市教育論文二等獎(jiǎng)；《圓的對(duì)稱性》2007年6月榮獲信宜市第四中學(xué)優(yōu)秀課例設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。

五、開展數(shù)學(xué)講座和培養(yǎng)年輕教師方面

1、我結(jié)合我校留守兒童多的特點(diǎn)，開展數(shù)學(xué)講座注重激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，在所教年級(jí)舉辦“生活中處處有數(shù)學(xué)”、“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法”“解題思路探索”等專題講座，受到師生們的一致好評(píng)。

2、我樂于提攜年輕教師，通過觀摩骨干老師備課、上課、評(píng)課，使他們迅速熟練常規(guī)教學(xué)，并能勝任市、街道辦舉行的推廣公開課，其中俞春梅2011年全市公開的《反比例函數(shù)》榮獲信宜市一等獎(jiǎng)等等；帶動(dòng)院影如何“抓兩頭”、“速中間”大面積提高平均分，教學(xué)成績?cè)谛＞忧?名；培養(yǎng)周雪平接任畢業(yè)班集備組長，已經(jīng)成為獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)能手；我指導(dǎo)的年輕老師李和喜、李麗娟現(xiàn)在已成為市第三批數(shù)學(xué)骨干老師。

六、努力方向

時(shí)代在飛速發(fā)展，人類在不斷進(jìn)步，教育也在不斷改革。我作為一名現(xiàn)代教育工作者，必須與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)智慧型的教師。十年樹木，百年樹人，我將繼續(xù)孜孜不倦，為教育事業(yè)奮斗終身。

各位領(lǐng)導(dǎo)、教育專家，以上是我申報(bào)數(shù)學(xué)中學(xué)高級(jí)教師資格的述職報(bào)告，請(qǐng)予以審閱，謝謝。

2013年8月

第四篇：李雪梅 北京學(xué)習(xí)有感

徐家扁小學(xué)赴北京學(xué)習(xí)有感:感動(dòng)，心動(dòng)？行動(dòng)！

樂山市徐家扁小學(xué) 李雪梅

我們沒有翅膀，所以我們不斷學(xué)習(xí)，愿知識(shí)的翅膀助我們飛翔！

----題記

2013年10月13日—15日，三天，46人，4個(gè)學(xué)校，來回近4000公里的奔波，46人在途中爭(zhēng)論，在車上思考，在課堂競(jìng)技，在賓館研討??注定是難忘的，更是有價(jià)值的。

作為校長，為何有此行？是什么促成了此行？此行的真正意義在哪里？我一直在沉淀，在反思，心路歷程跌宕起伏。

出行前的準(zhǔn)備：感動(dòng)、激動(dòng)

常常有人問我，做教師和做校長有什么不同？在我看來，做教師，關(guān)鍵在于“做自己—做最好的自己”，如此，足矣。而做校長，關(guān)鍵在于“通過助推教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展”。基于這樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)校盡可能為老師們創(chuàng)設(shè)和提供學(xué)習(xí)進(jìn)修、施展才華的舞臺(tái)；基于這樣的認(rèn)識(shí)，通過中國宋慶齡基金會(huì)的友好聯(lián)系，盡力促成北京小學(xué)豐臺(tái)萬年花城分校與樂山市徐家扁小學(xué)的友好聯(lián)盟，以為老師們提供更直接、更接地氣的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和研修機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)地區(qū)間學(xué)校教育共融、共生、共進(jìn)、共取、共同發(fā)展。

帶著這樣的思考，擬好了活動(dòng)的方案，我懷著忐忑而著急的心情向區(qū)教育局做了詳盡的匯報(bào)，闡述了此行的目的意義。但是，因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí)的老師比較多，區(qū)教育局汪局長在支持和認(rèn)可的同時(shí)，表示出對(duì)安全、紀(jì)律、正常教學(xué)秩序等方面的擔(dān)憂。學(xué)校老師們?nèi)硇牡呐浜希粜５睦蠋熤鲃?dòng)包班，留校的班子成員全部到班，以實(shí)際行動(dòng)支持語文老師的外出研修。與此同時(shí)，汪局長親自給相關(guān)部門解釋此行的必要性、重要性和緊迫性，相關(guān)部門都表示為了教師的發(fā)展，就是為了學(xué)校的發(fā)展，更是為了市中區(qū) 1

教育事業(yè)的發(fā)展，理解支持！原以為困難重重、手續(xù)繁多的審批盡然在兩天之內(nèi)全部到位，我和老師們都很感動(dòng)、激動(dòng)！

46人懷著感恩的心情，期待著出發(fā)??

出行前的安排：糾結(jié)、擔(dān)心

金秋時(shí)節(jié)，也是北京旅游的黃金時(shí)節(jié)，選擇此刻出行，令老師們無限向往：香山的紅葉，宏偉的長城，承載著厚重歷史的故宮、現(xiàn)代化的鳥巢、水立方??

作為組織者和領(lǐng)隊(duì)之一，感動(dòng)、激動(dòng)的心情變得糾結(jié)和擔(dān)心起來：好不容易的北京之行，卻沒有安排參觀相應(yīng)的景點(diǎn)，老師們是否會(huì)失望?三天的行程，安排得“滴水不漏”，老師們是否會(huì)太累？要走進(jìn)北京的課堂，和他們同臺(tái)競(jìng)技，老師們是否會(huì)心有余而力不足？如果看到了北京前沿的管理和較高的待遇，老師們是否會(huì)因?yàn)槁洳疃a(chǎn)生消極心理??

帶著糾結(jié)、擔(dān)心的心情，我們?nèi)缙诔霭l(fā)??

學(xué)在北京：心動(dòng)，聯(lián)動(dòng)

本次研討活動(dòng)，大家親歷了花城分校的自主教育，看到了北京市豐臺(tái)一小的公民教育，感受到了北大、清華的兼容并包。老師們主動(dòng)出擊，走進(jìn)課堂，和北京的老師同臺(tái)競(jìng)技；走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，和北京的老師們展開了熱烈的研討；走進(jìn)校園，老師們又安靜而謙遜的學(xué)習(xí)、詢問、記錄、思考；面對(duì)熱情大方的花城分校劉校長和豐臺(tái)一小殷校長，老師們還委婉的收集了很多的資料、教學(xué)用具等??北京的老師們被徐小精神感動(dòng)，稱我們?yōu)椤凹儗W(xué)團(tuán)”。

課堂交流：豐富語文學(xué)習(xí)方式，推進(jìn)單元整體教學(xué)

北京小學(xué)豐臺(tái)萬年花城分校的劉紅燕老師執(zhí)教的《白鵝》、《白公鵝》，以思維導(dǎo)圖的形式貫穿整節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得靈動(dòng)，每個(gè)人的思維導(dǎo)圖都具有獨(dú)特的個(gè)性，洋溢著每個(gè)孩子對(duì)文本內(nèi)涵的理解。別樣的教學(xué)方式令我們眼前一亮，緊接著老師們都有躍躍欲試的想法。這樣的狀態(tài)，真好！

徐家扁小學(xué)李方斌主任的作文教學(xué)《多角度觀察》：凸顯了作文教學(xué) 的本質(zhì)“認(rèn)識(shí)能力+表達(dá)能力”的同步發(fā)展，獲得了北京市語文特級(jí)教師武瓊老師的高度評(píng)價(jià)，也對(duì)作文教學(xué)“有寫必評(píng)、具體指導(dǎo)”進(jìn)行了現(xiàn)實(shí)的案例分析，令所有老師們?nèi)珲囗敚腥淮笪颉?/p>

課堂常規(guī)：謙遜中透出睿智，沉穩(wěn)中彰顯活潑

最令我們震撼的還是同學(xué)們規(guī)范、謙遜而又睿智活潑的課堂常規(guī)。為伙伴拿話筒時(shí)，小組的同學(xué)安靜配合，全然沒有爭(zhēng)搶或推阻； 回答問題時(shí)，完整而規(guī)范：我是從第三自然段讀懂的????，聯(lián)系上下文，我感覺??；

互動(dòng)交流時(shí)：請(qǐng)同學(xué)們看第二自然段??

評(píng)價(jià)同學(xué)時(shí)：我從***同學(xué)的朗讀中感受到了??；***同學(xué)，我要表揚(yáng)你??但是，有一個(gè)地方我沒聽明白??

這些，才是教育，才是教育的根！而這些，才是我們能學(xué)到的，應(yīng)該學(xué)習(xí)的，必須要學(xué)習(xí)的，很欣喜的是，老師們都意識(shí)到了。王惠霞老師說：這樣的課堂常規(guī)，不是一朝一夕，也不是一個(gè)學(xué)科老師或者班主任就能培養(yǎng)的。我們徐小要從一年級(jí)開始，從新接手的班級(jí)開始，各學(xué)科老師通力配合，才能培養(yǎng)出“生命自覺”的徐小學(xué)子。

管理互動(dòng)：促進(jìn)教師有目標(biāo)的主動(dòng)發(fā)展，是校長的首要使命！北京小學(xué)豐臺(tái)萬年花城分校劉校長和我們分享了《你在忙什么》中的一個(gè)故事：黑驢與白馬從小就是好朋友。唐僧去西天取經(jīng)時(shí)邀請(qǐng)它們一同前往，黑驢不想遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，白馬卻跟唐僧上路了。17年后，白馬載譽(yù)歸來，被譽(yù)為“大唐第一名馬”，給黑驢講述取經(jīng)途中驚心動(dòng)魄的奇遇，令黑驢羨慕不已。白馬很平靜的說：“我也沒有什么了不起，只不過有幸跟著唐僧西天取經(jīng)，目標(biāo)明確，一步一步西去東回而已。這17年間，你也沒閑著，只不過是在原地轉(zhuǎn)圈，其實(shí)，我走一步，你也在走一步，這么多年我們倆走的路程，付出的辛苦是一樣多的。” 黑驢沉默了：自己也在勞動(dòng)，也在付出，為什么到頭來還是停步不前呢？這樣盲目的忙碌有多大的意義？

我也在沉思，我和我的老師們?cè)撊绾吻靶校课覀兊哪繕?biāo)是什么？在哪里？是的，我們都是這個(gè)家不可或缺的一員，我們每個(gè)人都是重要的，每個(gè)人都應(yīng)該有鮮明的教學(xué)特色，有明確的生涯規(guī)劃，有實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的信心和行動(dòng)，這樣，我們每個(gè)人都是在進(jìn)步的，每個(gè)人都在努力成為最好的自己！

我們堅(jiān)信：停止學(xué)習(xí)，就意味著拒絕成長。一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的老師，即便不是最優(yōu)秀的老師，但一定是思想觀念不斷更新，追求進(jìn)步的老師。

研修歸來：思考、行動(dòng)！

北京也有眾多的小學(xué)，花城分校到底有什么吸引著徐家扁小學(xué)的慕名前往？“希望花城的教育讓每個(gè)生命都得到尊重 —讓孩子自信而主動(dòng)地學(xué)習(xí)！”是劉校長的校長寄語吸引著我們；是具有國際視野、追求卓越的花城團(tuán)隊(duì)吸引著我們；是基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣良好的花城學(xué)子們吸引著我們，是一所享譽(yù)中外的一流名校在吸引著我們??一句話，是精致的教育，教育的精致在吸引著我們，吸引著我們徐家扁小學(xué)130個(gè)老師和2806個(gè)孩子！

尤其欣喜的是花城分校：“讓孩子自信而主動(dòng)的學(xué)習(xí)”正暗合了我們徐家扁小學(xué)的教育理念“生命自覺、幸福人生”。而“教育沒有專利，只有共享”更是兩校共通的大教育觀。雖然我們和花城分校有著地區(qū)的差異，有師生素養(yǎng)的差異，但追求發(fā)展是我們共同的心愿，坦誠交流是我們共同的心態(tài)，走向卓越是我們共同的目標(biāo)。

簽約后，徐家扁小學(xué)將主動(dòng)和花城分校從以下八個(gè)方面對(duì)接：學(xué)校管理，學(xué)校文化，校本研修，教育資源，學(xué)生培育，人文交流，社團(tuán)活動(dòng)、教育科研。爭(zhēng)取將結(jié)對(duì)工作常態(tài)化、有效化。以花城分校優(yōu)質(zhì)的教育資源為依托，全面提升辦學(xué)水平，使學(xué)校管理更加規(guī)范、課程文化更加多元，教育評(píng)價(jià)更加科學(xué)、課堂教學(xué)更具生機(jī)、教育科研更有成效、藝術(shù)教育更加多彩??

花城分校劉校長說：一云連兩地，共享一片天；兩校成一家，同盟一家親；師生齊歡聚，共圓教育夢(mèng)！

李方斌主任說：我要二次成長，我已收拾好行囊，再出發(fā)！楊文英老師說：我還是喜歡樂山，喜歡徐小；

王俊容老師說：北京豐臺(tái)一小《示兒》的教學(xué)回歸了語文教學(xué)的本真：樸實(shí)、扎實(shí)、真實(shí)、厚實(shí)。如此簡單而深刻的課堂，需要我們把功夫花在課前??

向勤老師說：我們語文組要思考，要盡力營造良好優(yōu)雅謙遜的課堂互動(dòng)交流場(chǎng)景，促進(jìn)師生、生生靈動(dòng)智慧的交流和生命的成長。

我想說：徐家扁小學(xué)將進(jìn)一步以學(xué)校為平臺(tái)，以講臺(tái)為舞臺(tái)，以課堂為陣地，全方位推進(jìn)徐小教師文化：形象文化—優(yōu)雅的生活；學(xué)習(xí)文化—智慧的工作；合作文化—快樂的合作。

??

46個(gè)老師，46份收獲，46份感動(dòng)，大家萬般感慨，千言萬語匯成一句話：學(xué)習(xí)、思考、行動(dòng)，竭盡所能，推進(jìn)徐小縱深發(fā)展。

北京之行，洗禮之行，感動(dòng)之行，奮進(jìn)之行。為什么北京的老師們稱我們是“純學(xué)團(tuán)”、“傻學(xué)團(tuán)”？因?yàn)槲覀儯盒挠兴担橛兴姡∥覀冃南怠凹摇崩锏睦蠋焸儼嗳欤ぷ骱苄量啵蝗绦脑谒麄冃量囗敯嗟钠D難時(shí)光去游山玩水；我們鐘情于“家”里的孩子們，那一雙雙渴望求知的眼眸，激勵(lì)著我們學(xué)習(xí)、思考、進(jìn)步，以自身的發(fā)展促進(jìn)孩子們的發(fā)展，以自身的優(yōu)秀影響孩子們更優(yōu)秀。我們更心系徐小的發(fā)展，鐘情于追夢(mèng)的教育，愿我和老師們竭盡所能，懷揣浪漫的教育情懷，牽著花城分校的智慧之手，踏著現(xiàn)實(shí)的三尺講臺(tái)，向著理想的教育不懈的挺進(jìn)??靜待花開！

2012年，您讀了幾本書？帶著思考，耕耘不止，行者無疆??

第五篇：jqx教學(xué)設(shè)計(jì)李雪梅

jqx教學(xué)設(shè)計(jì)

昌樂縣西湖小學(xué) 李雪梅

【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)會(huì)j、q、x 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2．初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。

3．學(xué)會(huì)j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

j、q、x的發(fā)音及與韻母的拼讀是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則是難點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、拼音卡片 【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．小朋友們，今天我們繼續(xù)到拼音王國去旅行。在拼音王國里，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些朋友，你還記得他們的名字嗎？瞧，他們來了，跟他們打招呼吧？

（課件出示）單韻母寶寶、聲母寶寶。2．學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。3．教師糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤讀音。

二、教學(xué)發(fā)音，識(shí)記字形

今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)3個(gè)聲母朋友: jqx(板書課題)故事引入：明天是雞爸爸的生日。雞媽媽帶上她的8個(gè)孩子到超市去買東西，為明天能開一個(gè)熱鬧的家庭生日PT做準(zhǔn)備。到了超市一看：好多的東西呀！買什么好呢？大家爭(zhēng)個(gè)不停，最后雞媽媽給雞爸爸打電話，決定買氣球和大西瓜。氣球掛起來顯得喜慶，西瓜吃起來又甜又解渴。于是雞媽媽和孩子們挑了氣球和大西瓜，高高興興地回家去??

(在講故事的同時(shí)相機(jī)貼上jqx的表音表形圖)

1．學(xué)習(xí)聲母j

請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察第一幅圖，圖上畫得是什么？（一只美麗的大公雞,頭上飄過一只彩蝶,活生生地像個(gè)聲母j，引得公雞嘰嘰叫，與j的讀音相似。）

（1）指導(dǎo)發(fā)音。（我們只要把“嘰嘰叫”的“嘰”讀得輕一些，短一些，就是聲母j。請(qǐng)小朋友們跟我讀。）)教師示范，讓學(xué)生注意看口形，仔細(xì)聽，然后模仿發(fā)音。(可以分組“開火車”讀。教師注意糾正發(fā)音，提示發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)j時(shí)，舌尖抵住下牙床，然后氣流沖開一條窄縫，摩擦而出，要輕而短。)

（2）學(xué)生試讀。（先抽幾名學(xué)生讀，再齊讀幾遍。）

（3）記住j形：公雞公雞，jjj。（或i字加彎，jjj）

2．學(xué)習(xí)聲母q

（1）觀察第二幅圖：圖上畫的是什么？（我們今天學(xué)習(xí)的聲母q和“氣球”的“氣”相似，只要我們把“氣球”的“氣”讀成一聲，并且讀得短一些，輕一些，就是聲母q的讀音。）

（2）學(xué)生自己試讀。（抽查--開火車讀）

（3）記住q形：左上半圓，qqq

（4）比較bdpq的異同，用兒歌記住它們。(左上半圓qqq/左下半圓ddd/右上半圓ppp/右下半圓bbb)

3．學(xué)習(xí)聲母x

（1）、看第三幅圖：問：圖上畫的是什么？請(qǐng)你想一想，我們剛才是怎么讀j和q的？能不能自己把它讀出來？試一試。

（2）學(xué)生試讀后抽查。你是怎么把聲母x讀出來的？（只要把“西瓜”的“西”讀得短一些，輕一些就是聲母x了。）

（3）誰愿意來當(dāng)小老師呢？

（4）鞏固聲母x的發(fā)音（男生讀三遍，女生讀三遍，齊讀三遍。）

（5）記住x形：一個(gè)小叉，xxx

4．打亂順序讀拼音卡片，每個(gè)聲母讀三遍。齊讀—小組讀。（強(qiáng)調(diào)聲母要讀得再輕再短）

5．指導(dǎo)書寫：

請(qǐng)同學(xué)們翻到書本18頁，下邊的筆順圖告訴我們每個(gè)聲母怎么寫，你們看一看，每個(gè)聲母占什么格，幾筆寫成。

（1）寫j時(shí)，先在中格和下格里寫“豎左彎”，在靠近第二條線的地方寫“點(diǎn)”，注意點(diǎn)要與豎左彎對(duì)齊。（示范--書空）j是字母中長的個(gè)頭最高的，所有的字母中只有它占三格。

（2）寫q的時(shí)候，先在中格寫左半圓，再寫一豎。（示范--書空）

（3）寫x的時(shí)候，注意筆順，先寫右斜，再寫左斜，注意右斜和左斜彼此起筆對(duì)收筆，相互交叉在第二格的中間，相交的開口不要過大。（示范--書空）

（4）學(xué)生打練習(xí)本，每個(gè)字母寫兩遍。教師巡回檢查。

三、師生游戲互動(dòng)

（課件出示）小母雞

嘰，嘰，嘰，嘰，嘰，嘰 一，二，三，四，五，六，七。七 只 小 雞 笑 嘻 嘻，七，六，五，四，三，二，一。

師生一起邊做動(dòng)作，邊讀兒歌。

四、學(xué)習(xí)拼讀練習(xí)

1．（課件出示）一般的音節(jié)：ji qi xi 學(xué)生自己試著拼讀，教師糾正讀音。教師領(lǐng)讀，指名讀，集體讀。

2．（課件出示）三拼音節(jié)：jia qia xia 學(xué)生自己試著拼讀，教師領(lǐng)讀，指名讀。

教師歸納三拼連讀的兒歌：聲母輕，介母快，韻母響，三拼連讀要迅速。

3．學(xué)習(xí)jqx與ü相拼去點(diǎn)規(guī)則。

(假裝接電話:喂,你好！請(qǐng)問你是誰?什么?你是拼音王國里的國王?你要告訴小朋友你們拼音王國里的規(guī)定: jqx不能與u相拼,他們與ü相拼組成音節(jié)的時(shí)候, ü上的兩點(diǎn)要省略,好的好的,我一定轉(zhuǎn)告給一年級(jí)三班的小朋友,謝謝你了，再見!)

4．板書：

jü →

xü → ju

qü → xu

5．用兒歌記住這一規(guī)定（寫在小黑板上）：小ü小ü有禮貌，見了j q x y就摘帽，摘了帽子不是u，還是ü ü ü。（補(bǔ)充：我們前面還學(xué)過ü與誰組成音節(jié)的時(shí)候也要去掉頭上的兩點(diǎn)啊？---y 把y帶進(jìn)兒歌里再讀一遍）

做j q x與ü”手拉手，做朋友”的游戲（課前準(zhǔn)備好j q x ü的頭飾，注意ü上面的的兩點(diǎn)做成活動(dòng)的，可以靈活地取出來，也可以靈活到放進(jìn)去）

6．但是在拼音王國里，n、l兩個(gè)，他們既能和u相拼，也能和ü，所以他們與u和ü組成音節(jié)分別是nu lu nü nü。

五、學(xué)習(xí)故事、兒歌

前面老師講的故事里，雞媽媽高高興興地帶著自己的5個(gè)孩子回家去，可是走到不遠(yuǎn)的地方，突然聽見一只小雞驚慌地喊到：“不好了，不好了！”發(fā)生了什么事，我們繼續(xù)往下看：3只小雞與雞群失聯(lián)了??學(xué)故事。

學(xué)兒歌（先領(lǐng)學(xué)生拼讀紅色的字，再讀句子。）

六、鞏固練習(xí)

請(qǐng)小朋友們閉上眼睛休息一會(huì)兒后再睜開。現(xiàn)在我們來做“摘蘋果”的游戲:豐收的季節(jié)來到了，快看！樹上都掛滿了新鮮的蘋果呢!誰能把蘋果上的拼音讀正確，蘋果就送給他，愿意嗎？

七、小結(jié)：

今天我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)聲母朋友“j、q、x”，我們不僅掌握了它們的音形，能正確書寫，而且學(xué)會(huì)了“j、q、x”與“ü”相拼去點(diǎn)的規(guī)則，“j、q、x”的影子可以說無處不在，我們的很多漢字拼音中都少不了它們，到生活中找一找?guī)в兴鼈兊囊恍┰~語或一些句子，可以說給爸爸、媽媽聽，也可以為它們配上漂亮的圖畫，展示給老師和同學(xué)看。

j、q、x教學(xué)反思

1.以故事形式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生從幼兒園到小學(xué)，從以前主要玩到現(xiàn)在主要學(xué)得轉(zhuǎn)變，讓他們不太靜得下來。通過講故事的方式，拉近學(xué)生與課堂的距離，拉近學(xué)生與拼音的距離，盡可能提高學(xué)生的興趣。

2.利用兒歌學(xué)拼音，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。

首先讓孩子們觀察課文插圖，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子觀察的能力，為了讓孩子們記住jqx的發(fā)音，我耐心引導(dǎo)他們只要把“母雞的‘雞’發(fā)短音就是聲母j的發(fā)音了；

把‘氣球’的‘氣’讀一聲，讀得短一些，輕一些，就是聲母q的讀音；把‘西瓜的西’讀得短一些，輕一些就是聲母x的發(fā)音。然后自編兒歌記住jqx的形：母雞母雞，jjj。左上半圓，qqq。一個(gè)小叉，xxx。然后放手讓學(xué)生自己來嘗試編兒歌記住拼音字母，在教學(xué)jqx與相拼去點(diǎn)規(guī)則時(shí)，讓學(xué)生熟記兒歌：“j q x y小淘氣，見了ü眼就挖去，挖去U眼還讀ü”。從而來提高學(xué)生的積極性。

3.巧設(shè)教學(xué)游戲，在玩中學(xué)。

讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中樂，將游戲引進(jìn)課堂。在教完jqxy這三個(gè)聲母后，我設(shè)計(jì)“開火車”的游戲:（師）火車火車就要開—（生）往哪兒開？—（師）哪兒坐得好就往哪兒開！要求“開火車”的學(xué)生把每個(gè)聲母讀三遍，我相機(jī)強(qiáng)調(diào)他們要把聲母讀得再輕再短。在向?qū)W生講解jqxy與ü相拼去點(diǎn)規(guī)則時(shí)，我假裝與拼音國王通電話，借拼音國王之口轉(zhuǎn)告小朋友jqxy與ü相拼要去點(diǎn)。存在的不足與改進(jìn)：

1.拼讀面太少，學(xué)生練習(xí)時(shí)間較少，可采用同桌拼讀、小組開火車讀等多種形式，大面積訓(xùn)練。另外時(shí)間關(guān)系，課堂是讓學(xué)生書空和描，沒有讓孩子們?cè)谧鳂I(yè)本上書寫。

2.教材容量較大，這一課不僅要教學(xué)生會(huì)讀、會(huì)寫j q x，會(huì)拼讀兩拼音節(jié)ji qi xi，三拼音節(jié)jia qia xia；還要掌握j q x與ü相拼時(shí)去點(diǎn)的特殊規(guī)定，這就更加要求我們老師要有課堂效率。