第一篇：怎樣管理班集體4

學習（唐芳）：

1、引導，注重班級的精神文化建設。首先要引導班級確定共同的目標，其次培養(yǎng)班級的團隊精神，在團體活動中，要體現(xiàn)出本班強大的凝聚力，如在運動會等活動中，做好統(tǒng)一口號工作。再次要引導學生的交往，正確處理人際關系。在課余時間，組織小型詩歌比賽，繪畫比賽等，可提高同學的文學藝術素養(yǎng)，幫助挖掘同學的才能，是同學猛進一步相識相知。

2、塑造，打造班級文化形象。加強班級文化建設，重在塑造班級形象、營造文化氛圍。樹立班訓。把班級成員的共同奮斗目標提煉為班訓，激發(fā)團結一致、奮發(fā)向上的動力。還可制作班徽，選定一首班歌。

3、拓展，班級文化相網絡文化拓展。將網絡文化納入班級文化建設中來是富有時代精神的創(chuàng)舉。在班級文化建設中，我們可以把互聯(lián)網作為班級文化的為工具和宣傳陣地。設計班級網頁，建立班級管理系統(tǒng)，來展現(xiàn)班級風采。在網上開辟學習專欄、拓寬學生的視野，增加學生的網絡知識，避免學生網絡知識的盲目性，同時充分利用班級論壇qq等途徑開展交流。

4、升華，在班級文化建設中吐出一個“情”字。通過一些有意義的活動來增進同學間的情誼，增強對班集體的認同感和歸宿感。比如班級為同學過集體生日，組織節(jié)日聯(lián)歡、外出野炊等。還可以鼓勵同學們多看課外書籍，進行交流和分享。

二、組織（陳丹霞）：

1、每月一次團組織生活，協(xié)助團支書做好工作，并盡可能詳細的做好記錄，活動時間，活動地點，活動人數(shù)，照片以及活動小節(jié)，交給文藝委員，做成文檔的形式，然后反映給輔導員；

2、每兩個星期一次的班委會都作好記錄并及時反映給輔導員；

起到帶頭做用，每天早上按時做早操，不曠課，而且監(jiān)督寢室姐妹及351寢室，做到不遲到，不缺勤，不拖班級的后腿，影響班級的榮譽；

3、平時多和班上的同學進行交流，了解他們的需要以及他們對班上的一些想法、建議，甚至可以采納他們一些好的思想，并在以后的活動中加以采納；

4、時多和同學交流，調查了解同學們的思想狀況，感情問題，心理問題，搞好團員統(tǒng)計，按時收繳團費。針對同學們的思想狀況，策劃組織各種形式的教育活動。

5、和文藝委員合作，策劃一些有意義的娛樂活動，豐富同學們的可與生活，讓大家學的開心的同時也能玩的開心。

三、文藝（袁文慧）：

班級精神文化是浸潤在物質文化和制度文化中的一種隱性文化，在班級整個文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位。搞好班級精神文化建設，有利于鞏固物質文化和制度文化建設的成果，對促進學生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵和感染作用。

1.創(chuàng)作班歌；

首先向班上的同學們征集班歌歌詞，條件是：必須是學生本人或寢室集體創(chuàng)作，不能抄襲；韻律要激昂、振奮，表現(xiàn)出積極進取的精神；內容要有感染力，能夠凝聚同學的愛班情結。經過學生集體的初評和班委討論后的終評，選定一篇歌詞，然后找音樂老師將其譜曲。完成后就教大家學唱，保證大家能夠很好的掌握歌曲。以后，每當學校組織大型活動或召開主題班會時，都組織全班同學集體演唱。

通過這種方式來感召同學們，培養(yǎng)他們對班級的熱愛和歸屬感。

2.定制班服；

為國商班單獨定制一件班級服裝（簡單t恤衫），價格差不多十幾塊錢一件的那種。找一系列的59種不同的卡通圖案，燙印在t恤衫上。我詢問過每個寢室的同學，他們都同意做班服，所以現(xiàn)在天氣變暖了，正好可以實行這個計劃。

以后有什么集體活動，大家可以穿著有各自特色，但又讓人一眼即可辨出這是一個團體的班服。有了班服，會讓同學們有股集體自豪感，一種統(tǒng)一在一起的歸屬感。

3.主題班會；

我們班的主題班會就以“交心”為主題，通過同學們自己發(fā)言或寫在“交心本”上，來進行批評和自我批評。大家可以自由暢談自己的看法，和對班級的建議。在班長的主持下，我們共同討論和計劃，這樣，既增進班級成員間的相互了解，又提高了同學們對班級的責任心。

下學期的大學生活已經開始了，我們的下學期要比上學期空閑的多，這也是我們開展活動的好時候，作為國商班的一個愿意為大家，為集體服務的人，我會盡我所能去團結所有人一起建設我們的溫暖之家。給我們的大一生活，也為我的工作畫上一個完整的句。

四、宣傳（查新新）：

1、我將認真組織大家學習《班級管理制度》和《班干部行為規(guī)范》，力求大家清楚每一項校規(guī)班規(guī)，同時明確自己的義務和職責。

2、配合團支書的工作，負責了解和掌握團員、青年的思想狀況，提出宣傳工作學習教育工作的計劃和建議，并負責具體實施。

3、本學期將成立固定的小組，主要負責照片的采集。以保證自己工作的順利，促進全局工作的順利、全面、有效的開展。

4、本學期將會開始做班級“板報”，收集整理各個方面的資料，做好本班的宣傳教育工作，同時積極組織同學們向校刊投稿。以此樹立本班的良好形象，力求建設一個朝氣蓬勃的班集體。

5、本學期將會開展對外交流活動，及時了解其他院系、其他班級的動態(tài)，采取有利于本班建設的有力資源。

五、生活（張海平、張紅迪）:

1、努力做一個有責任心、有積極心的生活委員，負責全班同學的生活管理工作，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

2、本學期將開展“反饋”活動，了解、收集同學們對食堂的意見、建議；同時盡力掌握班上生活困難同學的情況，并及時上報院系，及時得到合理的解決。

3、配合寢室長抓好寢室衛(wèi)生，并促進寢室文化建設。做好寢室衛(wèi)生檢查工作及衛(wèi)生檢查評比工作，努力營造良好的寢室衛(wèi)生，創(chuàng)建文明寢室。

4、狠抓衛(wèi)生包干區(qū)的工作，促進院系環(huán)境工作的發(fā)展，為班級贏得好評。

5、負責做好同學們獎學金、助學金及各類票證的發(fā)放工作。

6、從本學期開始將會組織好假期同學離校火車票的購買工作。

六、體育(趙亮)：

1、本學期將會狠抓早操，保證早操的出勤。

2、組織好本班同學參加各種體育運動，并組織大家積極參加文藝活動。

3、本學期將會開展各種體育運動，促進本班同學身體素質的發(fā)展。

4、組織同學們開展班級活動，建設一個充滿活力的班集體。

七、團支書（王銳）：

1、時刻留意團員、青年德智體的發(fā)展情況；

2、積極了解班級成員的思想動態(tài)，關心他們的學習、工作情況；

3、本學期開始建立班級個人檔案（包括姓名、性別、生日、愛好、特長）；

4、組織好團員的考核和評先工作；

5、帶領團支部成員組織委員和宣傳委員搞好份內工作，使其都得到鍛煉。

八、班長（梁歡）:

主張：（1）對班委分工明確，合理分配任務；

（2）積極配合各個班委搞好工作；

（3）調動所有班委的積極性，使其全身心投入班級建設；

（4）促進班級成員的融合，形成強大的班級凝聚力。

（5）促進班級成員德智體美的全面發(fā)展。

措施：（1）形成一體化管理，注重各個環(huán)節(jié)的銜接和聯(lián)系；

（2）轉變班級成員的思想觀念，使其走出封閉，走進集體；

（3）加強班級文化建設，形成良好的班級形象，提升班級地位；

（4）加強紀律建設，使班級有統(tǒng)一的步伐，獎懲分明，做到鐵面無私；

（5）開展有創(chuàng)意、有特色的活動，做好活動計劃，做到不盲目，不冷場。

作為班中的一個班長,就應該配合好每位委員和課代表,雖然班長這一職很辛苦,但我一定盡我的能力,為班

級做好每件事。在學期期間,我班的工作計劃如下:

1.配合團支部:在這學期當中,我想讓班中每位同學都能成為團員(團員人數(shù):13人,非團員:22人)；并且做好團組織

各項活動。

2.配合學習委員:在早自習這段時間,我們充分利用好在每天早上讀英語,提高每位同學的口語能力；在班中讓差

的同學和好同學結對子,互幫互助,促進他們的學習成績。

3.配合生活委員:雖然生活委員的工作非常鎖碎的,卻是要認真對待,并且支配好班級的每項費用。

4.宣傳文娛委員:我班是一個特殊的班級,因為我班是石化股份有限公司中滌綸和腈綸兩大部門,所以我班的宣傳

方面要比例的班特殊,體現(xiàn)出石化<3>班的特色。

5.配合勞動委員:班級就像一個家,在這里要有一個舒適的環(huán)境,要把我們這個教室打掃的干凈整潔,使大家在一個

良好的環(huán)境中學習。

6.配合紀律委員:在我班級中,男同學占我班絕大多數(shù),所以在班級管理方面比較難一些,況且有一部分是從機電科

過來的,畢竟以前在機電科中懶散一點,而現(xiàn)在是在化工科比以前要嚴格。現(xiàn)在,希望和紀律委員一起整頓班

風。

7.配合體育委員:我班中有些人體育不理想者,讓他們在原由的基礎上提高。

一、工作計劃指導思想：

明確職責，力求創(chuàng)新，依靠集體，集思廣益，腳踏實地，實現(xiàn)目標。

三、班長計劃實施戰(zhàn)略；

1、組織、配合各部門、社團加強自身建設，培養(yǎng)良好的工作作風，建立完善的工作制度。

3、在開展的活動中融入更多的互動元素,使更大范圍內的同學感到學生工作給他們帶來的快樂。

4、進一步挖掘社團潛力，開辟廣大同學喜聞樂見的活動，充分利用網絡資源，占住這片新陣地。

5、加強與團委的溝通，爭取團委的支持。協(xié)調好學生會各部之間的工作，營造各司其職、團結協(xié)作的氛圍。

6.對學校布置的突擊性工作，調動各方力量，全力以赴，按時完成。

大學班長工作計劃任期雖已過半，但我會再接再厲，吸取經驗、銳意創(chuàng)新，與時俱進。學生會將在校方的支持下、在指導老師的教導下、在各方力量的努力下，積極工作，建設和諧美好、生動活潑的公管班！

公管班班長：金峰

二、學習委員工作計劃

時間飛逝，轉眼一學期又即將面臨結束，作為學習委對接下來的班級工作做了如下計劃：

第一：積極督促班上同學搞好學習工作，給同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

第二：及時將本院及學校的一些活動策劃傳達給班上同學，鼓勵大家積極參加來鍛煉自己的各方面的能力，讓

自己有所提高。

第三：搞好班級上的考勤工作，讓大家都能按時去上課，獎懲有別，提高大家對學習的熱情

第四：積極組織大家開始英語四級的復習，關注相關的資料和題型給大家一些相關的指導，讓大家都有一個好 的準備。

第五：認真搞好讀書工程的相關工作，希望能夠借此提高大家的寫作能力，雖然有一些困難但是我相信同學們

都有求知的欲望，都會好好去寫，對自己負責。

第六：希望在工作過程中能夠搞好與同學們之間的關系，能夠與每位同學有更多的交流，搞好班上學習各方面 的工作。

第七：希望能接受同學們的監(jiān)督，大家能更多的給我提意見

以上就是我對學習工作的做的一些相關計劃，大家一起努力吧！

公管Q0841班學習委員陳文婷

三、組織委員工作計劃

作為公管Q0841班團支部的組織委員，肩負著班委的職責，對于本學期的工作有如下的計劃：

1、團結班級內每一名同學，督促和幫助同學們的學習和生活，營造和諧團結的班集體。

2、監(jiān)督各位班委的工作，調節(jié)可能存在的各種矛盾，努力形成團結向上的局面，為公管班的建設增磚添瓦。

3、關于晚點名的主題，依然延續(xù)原來的做法，由一男一女兩個寢室來策劃和舉辦，而我要負責好去提醒并對

他們的策劃方案提出意見和建議。

4、團組織活動是建設優(yōu)秀團支部的重要部分，在這個方面要引起足夠的重視，對于團組織生活會要精心策

劃，全力準備，在活動時更要調動氣氛，爭取人人都參與到我們的活動中來。

5、精心策劃和組織班級活動，擴大班級的外圍影響力，爭取先進分團委榮譽稱

公管班組織委員：吳雙

四、生活委員工作計劃

新學期的到來讓我們班有了新變化,開學來的班會上,我沒有經過激烈的角逐就有幸成為了新屆班委中的一員。卸任的各位班委和老師對我們期望很大。為了不負眾望,我想應該好好計劃一下生活委員的工作。

首先要弄清的工作內容和目的。生活委員的工作主要有:做日常課堂考情記錄，按時到院辦簽到，及時向同學們通知各項事務,妥善管理班費,為班級獻計獻策,和其他班委同學攜手舉辦活動等。以后工作的目的就是讓公管班同學有好的學習生活環(huán)境,讓每個同學感到班集體的溫暖。

就班費而言,根據(jù)情況我們班在十月中旬每個同學收了五十元。班費的使用情況應該透明化,可以讓其他班委監(jiān)督,每兩星期會在班會上、群里、博客里公布。當然也要盡量節(jié)約，不買不需要的東西,盡量夠買物美價廉的物品。

每周去管理班里的郵箱,這是必要的,雖然通訊發(fā)達的今天似乎很少人寫信。然后就是親自把信件送到同學們的手里。郵箱里每周會有免費的報紙送來，這樣的話我就能跟同學們一起閱覽《光明日報》。

聽取同學們的意見后,我就和同學們商議策劃了一次秋游。地點是東湖區(qū)落雁島,只可惜的是我們到那里后才發(fā)現(xiàn)有好多團隊來游玩,有些擁擠,玩什么項目都得排隊。有時計劃真是趕不上變化,集體出游安全很重要,不管怎樣要考慮到各種情況。此次出游,沒能做到盡善盡美,實屬遺憾,我會盡量吸取教訓,積累經驗。

現(xiàn)在貧困生評定工作已經結束,我們評定小組是以公平、公正為原則的,本來是希望每位困難同學都能得到幫助,可是因為某些原因,我們只能愛莫能助。

社團可能是學校里最活躍的了。每到一個時間各種海報宣傳單貼滿了宣傳欄。有院系之間的PK,也有班級間的競技。每當有什么消息傳到大家耳朵里,很少有人涌躍參加。這是一個不好的現(xiàn)象。所以身為班委的我更不能讓咱班就此消沉下去，一方面鼓上戰(zhàn)場，俗話說的好,有了目標才有了動力，興趣是最好的老師，我相信我班是臥虎藏龍的。

除此之外我想我也應該多關心同學們的生活情況,聽取他們的意見和建議,搞好同學間的關系。同學們的眼睛是雪亮的。只有在他們的監(jiān)督和指導下我的工作才能做的更好。

心系同學,服務同學,維護集體的榮譽，在必要時挺身而出,給同學們做好榜樣,這是班委的本職所在,而生活委員更應如此。

公管班生活委員：劉慧敏

五、女生委員工作計劃

1.及時向女生這邊傳達班級，院系，學校的各項活動及同通知。

2.與班上的女同學盡可能多的交流與溝通，并幫助解決生活上學習中的各種矛盾與困難。

3.起帶頭表率作用，努力學習，嚴于律己。

4.督促女生的課業(yè)學習，以及英語四級的準備。

5.督促女生寢室的衛(wèi)生打掃問題，培養(yǎng)良好的生活習慣。

6.積極配合其他班委的各項工作。

公管班女生委員：葉丹

六、文體宣委員工作計劃

新學期新展望，新學期新計劃。作為班干部，要嚴于律己，這樣才能起到班級帶頭作用。進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事，要進一步提高責任心，在工作中大膽創(chuàng)新，積極進取，虛心向他人學習，要進一步廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。

大二我將繼續(xù)維持我一貫的原則，同時由于形勢的變化，我也的改變自己。畢竟現(xiàn)在大家的工作積極性沒有大一的時候大。現(xiàn)在制定具體計劃如下：

配合團支書做好每一項工作，積極加入到每次團活的開展中去。特別是團組織生活會，要盡量協(xié)助團支書，從策劃，布置教室，現(xiàn)場的表演到最后的總結，都盡自己最大的努力，爭取每次都能得到本院的第一名。

積極響應我院公開公正院風，平時幫助簽到的其他班委，傳遞我班的宣傳工作。首先，使得班委工作公開化，拉近班委與同學們的距離，便于同學們的監(jiān)督，希

望同學們能夠提出寶貴的意見。其次，將與其他的班級的宣傳委員合作，盡可能的搭建交友平臺，同時為同學們提供獲取信息的最佳渠道。

繼承上學期的管理記錄博客工作，將我們的故事寫得更真，更全，更溫馨。將來的4年，我們將一起度過，一起分享，一起憧憬。點點滴滴，收錄起來，給年輕的心找個歸屬。在已建立班級群的基礎上，以博客形式在網絡上展現(xiàn)我公管班的風采。借此平臺提供同學們心與心交流的無限空間，展現(xiàn)年輕一代的個性風采。讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。提高班級影響力，方便今后組織交流及活動通知，并有利于先進班級的評定。

積極開展文體活動。在本學期開展一至二次文體活動，初步計劃組織一次秋游活動。以此達到增進大家的感情，增強同學互幫互助的團隊合作能力，增強集體凝聚力。拓寬視野，走到校外呼吸新鮮空氣，接近大自然，在繁忙學習中，充實大學多姿多彩的生活。

一些日常的工作，比如宣傳稿，要落實到每人，讓班級每個人都參與宣傳稿的寫作，這樣就可以提高大家的文筆，又可讓大家參與到班級的日常活動中來。宣傳板還是像去年一樣，請班級一些會畫畫的同學幫忙。這些日常的工作我已經做了一年多少積累了一點經驗，很是能夠很好處理的。同時負責班級征文的傳達，及鼓勵同學積極主動撰稿，并作好征文收集工作。

本學期，我還兼任文藝委員，體育委員。一身兼三職，職務是提多的，任務看起來也是挺重的。但是我相信我會在其他班委的幫助，以及同學的支持下做好本職工作的。更重要的是，我相信自己有能力當好，不會辜負同學們的期望的。

最后，希望同學們對于我的工作給予支持和配合，我也會認真聽取同學對我的批評以及對我的工作的意

第二篇：怎樣有效提高班集體凝聚力

怎樣有效提高班集體凝聚力

當前，團隊意識在各行各業(yè)已經發(fā)揮著越來越重要的作用，在教育行業(yè)中也涌現(xiàn)出許多靠團隊制勝的先進集體。不過，在筆者二十多年的教育生涯中，仍然遇到了不少缺少凝聚力的班集體，這樣的班集體人心渙散，學習風氣淡薄，造成的直接結果就是一些學在學習上不思進取，在生活上不互相幫助，有的還過早地進入了社會，更有甚者甚至走向了犯罪的不歸路，這不僅危害了當前教育事業(yè)的整體質量，對構建和諧社會也是極度不利的。

要最大限度地消除上述危害，這就要求班主任老師本著一切為了學生的原則，把班集體中的所有學生擰成一股繩，讓每一個人心往一處想，勁往一處使，把幫集體搞活、搞好。這樣，班集體就會擁有很強的凝聚力，那么它將會無往不勝。那么，班主任老師應該怎樣有效提高班集體的凝聚力呢？

一、要有效提高班幾天的凝聚力，掌握正確的教育訪華是根本學校最重要的目的是教育，要是班集體產生強有力的凝聚力，班主任必須掌握一套或多套正確的教育方法。要使一個班集體學習風氣良好，每一個學生都愛學習、會學習，那么這個班集體的凝聚力自然會不斷增強。反正，如果一個班集體學風不正，那么隨之而來的就是學生自由散漫，不思進取，班集體凝聚力也就無從談起。

作為班組任老師，要團結每個科任教師，從各個角度全方位地幫組學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣。要養(yǎng)成一個良好地學習習慣，首先要抓好預習環(huán)節(jié)，要引導學生回憶或溫習學習新內容所需的舊知識（或預備知識），幫助學生了解其基本內容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，采取什么辦法，重點關鍵在哪里等。其次要注中上課環(huán)節(jié)，課堂教學是老師指導學生掌握知識的一條最簡捷的路，老師在課堂教學中起著主導作用，通過在課堂上的分析講解啟發(fā)誘導學生上好每一節(jié)課。在這一環(huán)節(jié)中要盡全力抓住學生的心，讓其跟著老師的思路跑。再次要緊抓復習環(huán)節(jié)，復習是對前面已學過的知識進行系統(tǒng)在加工，并根據(jù)學習情況對學習進行適當?shù)恼{整，為下一個階段的學習做好準備，這是一個對知識進

行深化、精煉和概括的過程。因此，每上完一節(jié)課，老師都要在理解教材的基礎上，與學生溝通知識間的內在聯(lián)系，找出其重點、關鍵，然后提煉概括，組成一個知識系統(tǒng)，從而形成或發(fā)展認知結構。最好要注重作業(yè)環(huán)節(jié)，作業(yè)是 深化知識、鞏固知識、檢查學習效果的中要手段，也是復習與應用相結合的主要形式，老師應該根據(jù)學習內容布置相應的作業(yè)，以幫組學生達到完成當天學習內容的目的。

二、要有效提高班集體的凝聚力，明確班集體的奮斗目標是前

提

班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。共同目標是提高個體目標的實現(xiàn)而實現(xiàn)的。個體目標與個體現(xiàn)狀的差異體現(xiàn)了學生發(fā)展與追求的差異。所以在幫集體廣利中首先要有一個明確的班集體目標，這樣可以加大班集體的凝聚力。集體目標源于個體目標，又高于個體目標。兩者的差異又會誘導學生產生新的追求與需要，調整設置新的目標。

如果說一個班集體是一艘遠航的船，那么班主任就是領航的船長，每個學生就是這艘船上的水手，而班集體目標就是領航前行的燈塔。作為班主任老師，應結合本班學生的思想、學習生活實際，制定出本班的奮斗目標。這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生激勵效應，形成強大的班集體凝聚力。近期目標要切合實際，一步一個腳印，讓學生易于接近，易于現(xiàn)實。只有實現(xiàn)了一個又一個近期目標，才能引導學生實現(xiàn)其遠大理想的遠大目標，并為實現(xiàn)這些目標而努力。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程成為教育與自我教育的過程，每個班集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享班集體的歡樂和幸福，從而變成班集體的榮譽感和責任感。

三、要有效提高班集體的凝聚力，關愛每一個學生是關鍵

在班級管理中，班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，學生的崇敬之請便會油然而生。

愛護班集體的每一個成員，真正地從內心愛學生、關心學生，能使學生感覺

到老師真心的愛護，體會到集體大家庭的溫暖。只有針對學生個性、特長，因材施教，幫助引導、激活學生開發(fā)自己的個性、潛能，能使他們更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長，才能收到最佳效果，培養(yǎng)出具有鮮活個性的多樣化的人才。從而使得班集體真正成為團結向上、充滿溫暖、充滿愛意的集體，有極強凝聚力的集體。

班主任關心學生要落實在行動上。要將學生當作一個平等的對象來看待，對待學生要以工正為標尺，對學生一視同仁，沒有厚薄之的、分，學生的天賦總是有區(qū)別的，個性總是有差異的。從小事做起，從點滴做起，使學生時刻感受到班主任的關心和愛護。只要班主任真情付出，學生必然會真情回報。班主任與學生之間有了真情，班級凝聚力就會大大增強。

四、要有效提高班集體的凝聚力，組建一支強有力的班干部隊

伍是重點

一個成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干部隊伍。在班級管理中，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好班干部，是管好班級的重要手段。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌和風氣。所以，班干部隊伍的選拔建設好，不僅能讓班主任從繁雜的班務工作重解放出來，對班級凝聚力和競爭力的形成，也是個強有力的支持。

所以通過對學生的了解，再根據(jù)自己所掌握的情況從中選用出學習較好、工作能力比較強的學生作為班干部，并明確給他們交代任務，提出希望。班主任要十分注意發(fā)揮班干部各自的才能去組織和管理好班集體同學的學習與生活。大膽放權給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們又一個寬松的工作環(huán)境，使衙門真正成為班主任的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任與學生之間的傳話筒。要樹立班干部的工作責任心，這樣各項工作才能開展的井井有條，他們也將會從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃乐觥保e極性、主動性也會大大提高。這樣，班集體的各項工作必將逐漸走上正軌，而班干部也必會成為班級的中堅力量。

五、要有效提高班集體的凝聚力，建立并完善集體規(guī)章制度是

保障

班集體規(guī)章制度是一個班集體建設的中要組成部分，良好的班集體秩序都依賴于良好的班集體規(guī)章制度。要打破傳統(tǒng)的班集體和、管理模式，充分發(fā)揮學生的主動性，讓他們自覺地參與到班集體的管理中來，讓他們明確制定班集體規(guī)章制度的目的，班集體規(guī)章制度公平、明主、科學、實際、合理。

在班集體管理重，班主任應該用“法治”來取代“人治”，通過“班級法律”即班集體規(guī)章制度來規(guī)范學生和自己。在接任新班主任之初，首要的是縣委班集體制定好各項規(guī)章制度。如此之舉，是為以后更好地實現(xiàn)班集體目標，也實現(xiàn)班集體管理達到預期效果，是有效提高班集體的凝聚力的保證。

六、要有效提高班集體的凝聚力，組織有特色的班集體活動是

動力

班集體活動在班集體建設、班集體管理、學生能力培養(yǎng)等諸多方面的卓越是巨大的，豐富多彩的班集體活動不僅促進了班集體的形成，還密切了學生與來生、學生與學生之間的關系，讓學生體會到他們所在的班集體是幸福的集體、團結的集體、溫暖的集體，從而更加熱愛這個集體，就能以更輕松的心情投入到學習、生活及工作中去。著必定會增強學生之間的協(xié)作精神，激發(fā)學生的上進心，進而有效提高班集體的凝聚力。

班集體活動形式多種多樣，包括班會、第二課堂、課間活動、校運會、大型文藝活動等，開展時必須要有一個整體的計劃。班主任必須針對學生的特點，制度整體活動計劃，精心安排和設計活動，并且通過學生的精心組織與準備，最后順利開展班集體活動。在活動中，學生的參與意識、主人公意識得到加強，班集體的凝聚力也在無形中的到了增強。

總之，班主任老師應該充分運用自己的理論知識和實踐經驗，切實有效地提高班集體的凝聚力，努力在校園里形成共同學習、共同成長、共同發(fā)展的生動局面。

第三篇：怎樣建設一個優(yōu)秀班集體

選修課教案四

課題:優(yōu)秀班集體的建設

目標:使學生重視班集體的建設，從而更好地提高上課效率和學習成績。為將來打下一個堅實的基礎。

方法：以討論為主

過程：

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

一、確立班集體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

我曾帶過一個基礎很差的班，班內的學生絕大部分是小學中的差

1生。這些學生一進入中學便表現(xiàn)出散漫的特點。剛開始的一星期，班內學生上課不聽，作業(yè)不交、衛(wèi)生不做，毫無集體榮譽感可言。查找原因，大都是破罐破摔，沒有學習目標，對自己缺乏信心。針對此情況，我找同學談心，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓他們以此為起點，邁好初中第一步，確定第一個目標，塑造一個新的我。經過努力不僅達到這個目標，班集體在畢業(yè)時還成為“三好班。”

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風，去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

我接手過一個初二的班集體，班內學風很濃，凝聚力強，學生都有較遠大的理想，可是“傲”氣很重，都看重“大事”，不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事。如：放學后窗戶沒關就走了，大白天六個管燈全亮著，卻不以為然，等等。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進行了辯論，還列舉同學身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”。“一屋不掃，何以掃天下”。同學們還在班會上倡議班會之后班內成立一志愿團，定期為學校、社會做好事，產生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

三、實行班級管理民主化、細致化

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。幾年來，我胡照魏書生老師的一些做法，在班內實行“分級管理制”。一級管理：六名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理： 職責長，負責班內各項小范圍工作，如“燈長”“盒長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。

四、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量

一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。在上一點中提到的一級管理人員即為班內核心力量，他們分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員”負責指導總結“科代表的工作”“生活委員負責指導督促職責長的工作等。

五、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。許多優(yōu)秀班主任的經驗表明“寓教育于活動中”對實現(xiàn)班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

第四篇：怎樣提高班集體凝聚力

關于如何提高班級凝聚力的報告

進入新時代，國家與國家的競爭日趨明顯，這就需要國民凝聚在一起，在教學管理中也同樣要提高班級的凝聚力。關鍵詞：“民主”管理 合作與競爭 自我教育 同理心 在中國流傳著這樣一句話“一個中國人一條龍，三個中國人一條蟲。”對于炎黃子孫來說這是多么可悲啊，如何改變這種現(xiàn)象，我認為需要從小教育，從一個班集體的建設著手，讓班集體有較強的凝聚力，使學生心往一處看，勁往一處使，這就要求教師在班級管理中做到以下幾點：

一、要“民主”管理 要使一個班集體有凝聚力就一定要有“民主”管理，“以人為本”，但要做到這些，光靠一個班主任是不夠的，還需要有一個強有力的班委領導班子，如何確立呢？

1、民主選舉。班委作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，班主任的助手，班級的火車頭，他的好壞決定著一個班級的精神面貌與風氣。而班主任作為班級工作的組織者，領導者，只是班級體中的一員，對學生的了解有一定的局限性，沒有學生相互之間了解的那么透徹，所以要通過“民主”選舉，讓學生選擇自己所喜愛的、信任的、能為自己行使民主權益的人為班委。

2、讓班委手中有“實權”。班委作為學生的“發(fā)言人”，在學生中有較高的威信和影響力，班主任應該給他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級同學的學習和生活的機會，應大膽放權給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性。在班級管理中，我通過具體分工，給學生以“實權”，如：衛(wèi)生委員，不參加打掃衛(wèi)生，但負責每個組打掃，每天檢查，并向班長匯報，如果在三項競賽中扣分，應查明具體原因，責任到人；紀委委員，每天負責檢查兩操（眼保健操和廣播體操），對不認真者或與班長匯報或自行解決；學習委員，負責每天帶領學生早讀；班長負責把一天中較重要的事與班主任匯報，不能解決的與班主任協(xié)商。通過這樣讓班委真正成為班主任的得力助手與班級的中堅力量，加強了班委的責任心，提高了他們的工作積極性。

3、“民主”監(jiān)督 班委雖是學生選出的，但在工作中總會有處理不當，或不合學生要求的行為，有時還會有偏私的行為，于是要采用“民主監(jiān)督”在擁有權力時，還要為學生履行義務，接受監(jiān)督，學生可以局面，也可以口頭向班主任反映對班委的意見并提出建議，班主任定時召開班干部會議，對學生們所反映的情況在班委中提出，要求整改，當一個班委不稱職時，再通過“民主”選舉的形式推選另一位學生。

二、提倡合作和競爭 合作與競爭并不是矛盾的，合作是班集體凝聚力的具體表現(xiàn)，而競爭則是班集體凝聚力的推動力。合作學習要求有“人人為我，我為人人”的觀念，合作學習使學生間互相幫助，互相鼓勵，并對別人的成員進行評價，如果小組中的個人有達成小組目標的動機，他們將會盡全力去完成他們所承擔的責任，對小組做出貢獻。合作學習給中等生發(fā)揮自我優(yōu)勢的機會。如在一次游戲中，我把學生分為四人一小組，并給他們一張報紙，要求讓四人同時站在報紙上，我逐步增加難度，減少報紙的面積，當減到不能把每一個人的兩只腳同時放在報紙上時，有部分學生為難了，這時學生的合作精神被激發(fā)出來了，一個成績并不突出的中等生，跟他們的同伴說了幾句悄悄話，不一會兒，他們四人便單腳站在了報紙上，最后甚至是踮起腳尖，擁抱著站在報紙上，學生之間的顧慮消除了，連愁怨都被暫時拋開，只有為小組爭光的那份責任。然而競爭又是不可缺少的，進入了新時代，社會各行各業(yè)都實行了公開、公平、公正的競爭原則，調查表明，在回答“一個人要在社會上取得成功最重要的靠什么”這一問題時，80%的人選擇“主要靠自己有拼搏精神和競爭意識”。競爭是人們社會生活中必須具備的基本技能和常識，我們小學生作為21世紀的主人，應從小培養(yǎng)競爭意識，這樣長大才會為社會所接受，在平時教學中通過“組際競爭”，在學生的“學習、紀律、衛(wèi)生、好人好事”方面進行競爭、評比，以加五角星的形式進行表揚，一月一小評。通過組際競爭，培養(yǎng)了學生的競爭意識，合作能力以及集體榮譽感。

三、自我教育 要提高班級的凝聚力，就應該讓班級中的每一位成員都學會自我教育，著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“促進自我教育的教育才是真正的教育。”這表明管理不是老師來約束學生，而是學生在學習生活中的自我約束。在客觀效果上，減少了學生對管理的抵觸，以至對抗情緒，大大減少了由人際關系不和諧產生的內耗。然而自我教育決不是說教師可以袖手旁觀，任其自然。恰恰相反，它需要教師有更高的責任感和藝術性。首先教師要善于激發(fā)學生自我教育的愿望，要善于觀察學生的思想動向，及時捕捉教育時機，因勢利導地對學生進行教育，在平時的生活教學中，我主動“道歉”。如一位學生不小心踩了我的腳時，我就說：“老師的腳真不小心，沒有給你讓路，真對不起！”又如，一位學生因為上課不夠專心而沒能回答出問題時，我說：“老師的聲音太輕了，讓你沒能聽見，對不起，老師再講得響一點。”雖然開始學生只覺得好玩，但慢慢地學生也學會了主動道歉，搶著說“對不起”。其次，教師要善于抓好典型，同齡人易于接受同齡人的教育，如：在一位學生因踩了別人的腳而道歉時，我及時表揚他的勇敢，這樣就給了其他同學道歉的勇氣，讓他們知道道歉是光榮的，這樣就會給學生創(chuàng)造出一個自我教育的良好氛圍。

四、教師要有“同理心” 在教學管理中，后進生往往是讓教師頭痛的，在班級中較難管的，怎樣讓后進生融入班集體，促進班級凝聚力呢，我認為教師要具有“同理心”，教師要先進入學生的情緒和思想概念的參照系統(tǒng)中，以學生的眼光去看“他的世界”，以學生的心情去體會學生的心情，而且也以他的思想推理來思想他的一切。如：在一次后進生補課時（有結對子的學生幫助的情況下），我看見一位學生總是不能專心做作業(yè)。我雖然相信蘇霍姆林斯基所說的“沒有不想成為好孩子的兒童。”但我卻想不通，這時，我試著站在學生的立場上，了解導致他這種情形的因素，我發(fā)現(xiàn)原來是因為高段年級的人站在他旁邊說笑，我把他叫到身邊，一問果然如此，最后我把他帶到寢室里，他相當高興，快而認真地完成了作業(yè)。要想提高班級的凝聚力是一件極其困難的事，但我相信只要我們教育一線的人共同努力，總結經驗，改進工作，相信一定會建立一個生機勃勃的集體，一個團結向上的集體，一個具有凝聚力的集體。

第五篇：小學班集體管理

宋高先

我作為一名教育工作者，對教學、管理經驗不斷進行研究、總結、探索、更新。我們一直都在探討教師應該如何從事班級的管理，現(xiàn)在我談一點體會。

小學生正處在自我意識逐級形成的時期，可塑性大，是教育的最佳年齡階段。他們精力充沛，喜動好奇，缺乏經驗和自制力，思想情緒不穩(wěn)定。作為班主任，應該培養(yǎng)班集體，并通過班集體來培養(yǎng)他們的自主意識、團隊精神。

一、自主管理班集體

小學生班級自主管理是一種重要而有效的班級活動。它既是集體主觀能動性的表現(xiàn)，又是自身建設與發(fā)展的內在動力機制。因此，我放手讓學生實現(xiàn)自我管理，進行自我教育，努力培養(yǎng)學生的自主意識，使他們成為現(xiàn)代班集體的主人，是教育工作者的重要責任。

只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，使他們真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，他們才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我積極創(chuàng)造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺，廣開各種渠道，鼓勵學生積極參與班級管理，想方設法給學生創(chuàng)造參與管理的機會。具體做法可分為以下四點：

1、推行“班干部值周制”，競爭上崗，輪流任職。在這一周中，他們負責班級每天的各項活動。同學們確實感到自己是班級的主人了，達到了鍛煉自己、完善自己、超越自己的目的，也使班級工作一步一個臺階地達到理想境界。

2、把傳統(tǒng)的陣地還給學生。每天早晨會開展“知識天地”“新聞早知道”等。這不僅使每個學生都增長了知識，拓寬了視野，也給學生提供了鍛煉口才、表現(xiàn)自我的好機會，更增強了他們的自信心和自主能動性。

3、鼓勵每個學生都爭當先進。一個良好班集體的形成，僅僅靠幾個班干部、三好生是不行的，關鍵還是要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷進步的機會。

二、自主開展活動

有的人認為小學生太幼稚，不懂事，有事與他們商量不值得。這種看法欠妥當，兒童世界中有兒童活動的特殊規(guī)則，這些規(guī)則成人不一定掌握，不一定理解，而孩子們是很認真的！師生之間彼此溝通，可以使活動組織得更好！所以，我總是極力促進學生自主開展活動。活動中如果出了一些麻煩，我就和學生一起商量如何解決。孩子們情緒很高，他們自己籌劃、組織，開展了豐富多彩的活動，如美文賞析、成語接龍、古詩大會戰(zhàn)、開心辭典、對未來的暢想、畢業(yè)寄語等等。

現(xiàn)實社會需要主體性的人，未來呼吁主體性的人，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，通過開展各種活動，讓學生成為現(xiàn)代班集體的主人，是現(xiàn)代班級建設和人才培養(yǎng)的需要。