第一篇：青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

個人發(fā)展規(guī)劃

新課改理念的不斷深入，對青年教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，需要加強學習，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，更新觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，使自己成為一名做學習型、研究型的教師，才能適應新課改的需要。所以，為了督促自己盡快成長，結合自身的實際情況制定以下發(fā)展規(guī)劃：

一、自我分析

1、個人優(yōu)勢

2002年從貴州師范大學思想政治教育專業(yè)畢業(yè)參加工作至今，在學校擔任初中思想品德課程的教學和班主任工作。通過十年來的工作，積累了一些經(jīng)驗，也取得了一些成績。在2005年、06年、09年中考中，成績都能夠進入全州前列，并在2009年被凱里市評為教育教學質(zhì)量二等獎一次，2011年參加全州優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎一次。同時，在多年的班主任工作上，得到了學校和學生、家長的認可，多次被學校評為優(yōu)秀班主任。本人工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛學生，能夠與學生打成一片。在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識。

2、個人存在問題

教學任務繁重，理論學習時間不夠，教育教學手段和方法最近幾年自我感覺提高太少。對教育科研認識不夠，還需要加強，尤其是課題研究的論文寫作有待進一步提高；對教育教學中的一些經(jīng)驗和方式方法反思不夠及時。對現(xiàn)代教育教育理念往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

二、發(fā)展目標

總體目標：通過五年的時間，力爭成為一名思想素質(zhì)高、具有一定科研能力、專業(yè)知識結構、教學水平較高、受學生歡迎的州級骨干高級思想政治課教師。

具體目標：

1、一年發(fā)展規(guī)劃目標：在第一年的規(guī)劃中，每星期抽出一定時間認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料，養(yǎng)成讀書的習慣；養(yǎng)成及時關注國內(nèi)外時事和新聞的好習慣，積累教學的第一手素材和資料；嘗試進行有深度的教學案例分析和教學反思，把自己的教學從實踐層面更多提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭至少有一篇論文獲獎或本專業(yè)期刊、雜志發(fā)表。

2、三年發(fā)展規(guī)劃目標：完成不少于5本專業(yè)著作閱讀，完成3萬字以上的學習筆記，真正樹立終身學習的觀念；初步形成有自我特點和風格的教學課堂和

模式。加強教育教學研究，力爭論文獲獎或公開發(fā)表三篇以上，使自己初步成為一名研究型和發(fā)展型的教師。力爭被聘任為高級教師和被評為州級骨干教師。

3、五年發(fā)展規(guī)劃目標：完成8本以上本專業(yè)或者教育專著閱讀，并做好讀書筆記，養(yǎng)成不斷學習的好習慣。全力投入到教學工作和教科研中，注重教學實踐到理論的提高，加強論文寫作，使自己發(fā)展成為一名思考型、研究型、發(fā)展型教師；積極探索新的教學方法，苦練內(nèi)功，形成自己的教學風格，做一個學生歡迎和喜歡的教師。

三、具體措施

1、加強學習。加強學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；廣泛地閱讀各類有益的書籍，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構；及時吸收現(xiàn)代化的、有當代氣息的文化，不斷更新自己的教育教學理念和思維。積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。

2、努力工作。認真完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，及時對自己的教學進行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

3、善于思考。一方面 “勤思考”，結合學生的實際情況，想方設法做到因材施教、因人而異。另一方面指“重反思”，根據(jù)自己的教學行為、教學方法和教學效果進行反思，不斷改進提高。

4、勤于實踐。積極將學到的各種有益經(jīng)驗結合到我校學生實際身上，有針對性加以在日常教學和管理中進行實踐，并及時將實踐的情況進行總結和反思，不斷改進教學和方式方法，注重傾聽來自學生的心聲，尋找學生喜歡的、有實效的教學模式和風格。

5、及時總結。對在教育教學中的問題和實際情況，要及時發(fā)現(xiàn)，及時做好總結；要注意對半期和期末測試的總結，發(fā)現(xiàn)教學的實際效果和不足；并且要加強寫作，把總結的經(jīng)驗和理論轉(zhuǎn)變成學科科研成果，爭取多出論文和科研成果。

6、注重娛教結合。在認真做好工作的同時，培養(yǎng)自己的興趣愛好，關注家庭和孩子的健康成長，只有身心愉悅、家庭幸福，工作才會有更多的激情和幸福，面對工作和生活的心態(tài)陽光了，才能體會到自我的價值。

時刻告訴自己，力爭一流，拒絕平庸。從現(xiàn)在開始，加強自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,立足崗位,不斷學習，不斷創(chuàng)新，為實現(xiàn)這五年的成長規(guī)劃目標而努力拼搏。

第二篇：青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

商務管理教研室 徐焱

歲月無痕，我自踏上職業(yè)中學教師崗位以來，已歷經(jīng)了八個年頭。喜愛，讓我走上了教師之路；學習，讓我得到了不斷的超越；實踐，讓理論不斷得到驗證和完善；反思，讓我體驗到了成功的快樂。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合時代要求的教育者，現(xiàn)特針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下：

一、自身情況分析：

本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經(jīng)驗不足，對教學研究投入不夠。雖然接受了一些新課程改革的理念，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識、理論。

二、發(fā)展方向：

努力做學生學習的合作者、參與者和引導者，做學生的知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

三、發(fā)展目標：

（一）提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。

加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法

執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作，以身作則。用自己的人格魅力，人文素養(yǎng)，知識積淀以及責任感影響教育學生，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。

（二）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。

為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊及專著，提升對課改理念的認識。同時工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階，使自己的教學水平能有所進步。

（三）做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。

向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，掌握教師必備的專業(yè)知識及工作藝術，了解中專學生的心理特點。鞏固教育學、心理學等知識，提高自己的管理能力。學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學中發(fā)揚學生的主體精神，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。

（四）做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習。對自己的教學及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找適合自己的教學方法，爭取逐步形成自己的教學特色。

總之教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻，只有對事業(yè)負責，對學生負責才會無愧于“教師”這一神圣的稱號。希望以后能在領導、前輩的悉心指導、關懷、幫助下，百尺竿頭，更進一步。

第三篇：青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

教師個人2012——2013發(fā)展計劃

張廷波

教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的意義在于求真；教育是一種藝術，藝術的意義在于創(chuàng)新。設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加校本培訓，給我最強烈最深刻的感受。為推動個人專業(yè)成長，在教育教學領域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定此2012——2013發(fā)展計劃。

一、強化職業(yè)角色意識

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者 ——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。

二、提升專業(yè)水平

1、學習教育理論，在理性中豐富自我，如《小學語文新課程標準》、《新課程小學語文教學設計與案例分析》、《教育心理學》、《小學語文教學參考》、《自主、合作、探究教學初探》、《小學語文教學》、等，提高自己的業(yè)務能力。

2、悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。

3、平時注重總結教學經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。

5、充分利用信息技術手段輔助教學。

三、積極參加教育、教學研究

做好自己的本職工作：教好書，當好主任。認真研究我校學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網(wǎng)絡教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究小學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的班主任。參加學校的集體備課、聽課、評課，投身到 1

學校課題研究中去，提高課堂教學的實效性。

四、完善自己的教學風格

本人在教學中形成已經(jīng)形成了一定的教學風格：重基礎，強能力，重養(yǎng)成，提素質(zhì)。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的老教師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。

五、力爭通過一年的努力，在自己的語文教學水平再上一個新臺階。

六、自我目標的達成1、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

2、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。努力改進教學形式，提高教學質(zhì)量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。提高40分鐘的教學效率。

3、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。

4、認真參加每一次教研活動，提高自身的教學能力。

5、積極參加各級各類培訓，認真研究自己的課題。

6、利用課余時間閱讀教育教學專著，并堅持寫讀書筆記。

7、每學年力爭寫出幾篇有較高質(zhì)量的教育教學論文，爭取在外發(fā)表。

8、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。

綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實現(xiàn)自己的發(fā)展計劃的！

第四篇：青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

韓成佳

隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，可針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下：

一、自身情況分析：

本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經(jīng)驗不足，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。

二、發(fā)展方向：

努力做學生學習的合作者、參與者和引導者，做學生的知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

三、發(fā)展目標：

（一）提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。

這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，深刻領悟科學發(fā)展觀，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新世紀教師素養(yǎng)》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

（二）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。

為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統(tǒng)地駕馭教學內(nèi)容,成為一個具有多元化知識結構的人。同時在教學過程中實現(xiàn)“教－學－研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級，在學校組織的“骨干教師示范課”后，及時取長補短，爭取在校全體教師研討課中，使自己的教學水平再上新臺階。

（三）做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。

向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握高中生心理特點，心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識，提高自己的管理能力。樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

（四）做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

充分利用“博客”論壇，積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習，并對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

此外，根據(jù)學校加強教師校本培訓工作，要做到“一讀”（堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著），“二寫”（每月寫兩篇教學反思和一篇教育敘事，寫一份有價值的創(chuàng)新教案），“三上”（上一節(jié)研討課），做到“四會”即教學理念會應用；教學經(jīng)驗會總結、教學研討會評價、教學風格會創(chuàng)新。通過這些手使自己盡快由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的教師轉(zhuǎn)化。

教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻，只有對事業(yè)負責，對學生負責才不會愧對教師這一神圣的稱號。今后，我會在領導、老師的悉心指導、關懷、幫助下，百尺竿頭，更進一步。

教師讀書計劃

韓成佳

莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。現(xiàn)結合自身專業(yè)發(fā)展制定讀書學習計劃如下：

一、指導思想：

以“三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，創(chuàng)建有效促進自身專業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，為推進素質(zhì)教育作貢獻。

二、讀書活動目標

1、通過學習教育理論，使自己登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；

2、通過學習教育理論，豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

3、通過學習教育理論，提升自己的理論和實踐水平，推進學校課程改革進程，全面提高自己的教育教學質(zhì)量和效益，促進學校不斷發(fā)展。

4、通過讀書學習，不斷地為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”，不斷引入“源頭活水”，使自己的觀念跟得上時代發(fā)展的“快車道”，使自己的知識適應于今天的教育教學工作。

5、以讀書學習修身、養(yǎng)性、怡情。通過多讀書、讀好書，增長知識，增加涵養(yǎng)，優(yōu)化氣質(zhì)，善于思考，遠離浮躁，使人生高尚，使生命豐厚而實在。

6、欲求教學好，先做讀書人。用心讀書，夯實文化底蘊，提高專業(yè)化水平，讓讀書成為生活的習慣，讓讀書的好習慣成為終身享用不盡的財富。

三、讀書內(nèi)容

1．一年中，至少精讀二本著作。

2．認真閱讀《基礎教育》、《當代教育科研》等多種教育教學雜志。

3．進課堂，向老師們學習先進的教育理念，先進的教育教學方式。

四、讀書措施

1．認真讀書。讓讀書成為自己生活的一部分，做到每天必讀1—2個小時。

2．勤于動筆。要用心讀書，聯(lián)系教育、教學以及學校管理實際，勤寫讀書心得。

3．參與交流。認真參加學校組織的各項讀書活動，在合作、交流、互動中共同提高。

時代呼喚我們讀書，肩負著教育重擔的職業(yè)要求我們讀書。作為一名教師的我，將時刻與書香為伴，享受讀書，以讀書增智慧，以讀書促涵養(yǎng)，以讀書厚底蘊。讓讀書，時刻在自己的生命深處亮起一盞指引的明燈。

第五篇：青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

邵寨中心小學 劉小鵬

一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：

這十多年來，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名學生到一名小學語文教師，我的課堂教學有了較快的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高，面對學校那快節(jié)奏的工作覺得累，有一種精力憔悴的感覺，我感到自己的發(fā)展進入了“停滯期”，特別是近幾年由于教學工作壓力的不斷增大,工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少創(chuàng)新。

我的困惑： 如何協(xié)調(diào)教學研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾？雖說提倡教師做研究者，可是在日常的教學工作中，發(fā)現(xiàn)自己在擔任語文教學工作的教師而言，要處理的事情實在多，每一天的教學輔導工作就筋疲力盡了。有時備課還得帶回家做。所以一天下來，根本無法靜下心去深層次地思索教學研究上的事。

因此，我特制定此長遠發(fā)展規(guī)劃。

二、存在的問題現(xiàn)狀

回顧自己幾年來的工作，有收獲，也有失敗，既有在工作中取得成績得到肯定而欣喜，也有遲遲不能取得突破而苦惱。工作中我嚴格要求自己，嚴守學校的各項規(guī)章制度。關心并尊重每一個學生，做到為人師表。平時工作中注重理論學習，汲取先進的教學理論武裝自己的頭腦，積極參與學校的課堂教學模式改革。在取得成績的同時自己也存在許多不足之處：

1.對新課堂模式教學操作還需要改進，對學生自主學習能力的培養(yǎng)不夠，在教學方法手段上，應該形成自己獨特的教學風格。

2.論文創(chuàng)作很少，九年來寫了六七篇論文，發(fā)表在校刊校報上的更是少的可憐。教學的得失沒有及時總結，形成經(jīng)驗性材料。

3.理論功底薄弱。對于教育方面的專著閱讀較欠缺，只是閱讀些教育方面的期刊，也沒有閱讀的計劃與目的性，隨意性較強。

4.對于專業(yè)知識積累有所欠缺，還要加強教師基本功的練習，專業(yè)素養(yǎng)還有待提高

三、長遠規(guī)劃

（一）總目標

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步形成自己獨特的教學風格，并能和學生在趣味的語文世界中共同學習成長，滿足學生學習和成長的需要。

（二）具體目標

1.邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思，結合自身工作實際，積極撰寫教育教學論文一篇。在此期間讀一些關于語文課堂導學案設計和學生課堂管理等方面的書籍。積極探索并逐步形成現(xiàn)代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法。

2.通過各種教育教學活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新學習意識和創(chuàng)新學習技能。在課堂教學中通過改進教學方式方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、全面提高課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)一大批優(yōu)等生、特長生。

3.每學期發(fā)表至少3篇個人教育教學方面的體會、感受和思考，積極承擔示范課、觀摩課等公開教學任務。要認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習。每學期至少在校級以上（含校級）范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課。同時積極開展課后反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力。

4.活到老，學到老。與時俱進。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住極限的考驗。在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值，爭取成為一名具有創(chuàng)新素質(zhì)、有內(nèi)涵的教師。

四、今后努力方向：

1.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求。

2.在以往學習的基礎上繼續(xù)學習鉆研制作課件技巧，使用多媒體教學。

3.利用閑暇時間多練習三筆字，使自己的三筆字有突飛猛進地提高。

4.教學反思要及時積累，并及時整理，同時也應真正為今后教學服務。

5.可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。記錄自己成長過程中的點點滴滴，并不斷與人交流，促使自己成長。

6.積極訓練口語，做一個知識充沛，有思想的老師。7.多讀書、多積累，一個學期要做到至少讀一本專業(yè)書籍，并認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業(yè)務水平，更好的做好教學工作。

8.請同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。

五、預期效果

（一）通過發(fā)展規(guī)劃的實施，應達到如下預期效果：

1.學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。2.能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。

3.成為思想素質(zhì)高，創(chuàng)新意識強、教育教學水平高的資深教師。

4.成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的教師。

（二）時間 具體目標 實踐措施 預期成果

一年 ：

1.認真學習新的教育理念，提高課堂教學水平。2.通讀教育理論著作，充實自己的教育理論儲備。3.積淀自己的文學素養(yǎng)，堅持每天讀書一個小時以上，勤寫讀書筆記，撰寫讀書心得。

二年至三年：

1.能對教育教學中遇到的問題經(jīng)常反思，提高自己對教育教學的反思能力。

2.苦練教學基本功，提高自身素質(zhì)。能對教材進行認真研究、解讀，對教學過程進行精心設計，在實踐中提高自己的教學水平；每上完一堂課，及時進行小結、反思，在反思中提高自己的教學業(yè)務水平。

3.能從學情出發(fā)備課，形成自己的教學風格。

總而言之，真正在實際行動中能夠做到多少，這則取決于個人的毅力和恒心。常言到“世上無難事，只怕有心人”，若能隨時存著這顆心，那么，和目標之間的距離總歸能夠越來越短。我相信只要通過我堅持不懈的努力，我一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標。