第一篇：青年教師發(fā)展規(guī)劃

青年教師發(fā)展規(guī)劃

岳華小學

2011年9月1日

青年教師發(fā)展規(guī)劃

“青年興則國興，青年強則國強”，對于教育來講，抓好了青年教師的培養(yǎng)，就是抓住了學校的未來。青年教師的共同點是專業(yè)知識充實，思維敏捷，接受能力強，但閱歷較淺，實際教學經(jīng)驗不夠成熟。為此，鑄師魂、練師能、強師研成為我校培養(yǎng)青年教師的主題曲。

一、培養(yǎng)對象層次化

培養(yǎng)對象分為30周歲發(fā)以下和40周歲以下二個層次。

二、培訓目標明確化：

30周歲以下教師：

（一）鑄造青年教師之魂，樹立職業(yè)形象

“學高為師，身正為范”。青年教師具有崇高的道德品質(zhì)和高尚的道德修養(yǎng)是成長成才的根本。因此，在師德培養(yǎng)形式上：（1）建立定期的學習制度，每周保證一次集中學習，有重點、有計劃地組織或?qū)W習時事政治理論，提高教師政治覺悟或?qū)W習最新教育理論，抽高教師教育教學水平，每學期開展一次學習筆記評比活動，并納入常規(guī)考核，期末每人寫出一份深刻的學習體會或教學反思，并做交流。（2）不定期舉辦“師德標兵”交流會及各種形式的座談會。（3）每學期搞一次畢業(yè)班經(jīng)驗交流會，總結(jié)成績，剖析問題，全面考核。培訓課程主要內(nèi)容：教師的職業(yè)道德、教師的道德修養(yǎng)、教育法律法規(guī)、教師的心理素質(zhì)。

（二）錘煉青年教師之能即培養(yǎng)教師的教學能力。

1、主修課程有：①學科教學基本功②教學設計技術(shù)③現(xiàn)代教育技術(shù)④課程改革的理論與實踐⑤國內(nèi)外教育改革動態(tài)⑥學科教育和學科心理學⑦教學策略和教學藝術(shù)⑧學科課程標準。

2、課程培訓形式：①教師專題輔導講座②自主學習與相互交流相結(jié)合③課堂教學實踐觀摩研討。

3、培訓途經(jīng)：

①鼓勵青年教師“結(jié)對子”。

學校積極為他們創(chuàng)造條件，配備各科工具書，訂閱報刊雜志，鼓勵他們在職學習、進修，提高學歷層次、掌握更廣、更新的知識。

②組織骨干教師與青年教師“結(jié)對子”。

聘請胸校高級教師及區(qū)、校學科帶頭人擔任導，一名導師指導1-2名學員并舉行隆重的“拜師會”。師徒雙方共同制訂培訓方案，明確目標、時間、內(nèi)容、形式與方法，并以協(xié)議書的形式固定下來，導師擔負徒弟的備課指導及聽課、評課的重任，積極為徒弟做示范課。徒弟應虛心學習，每周聽師傅2~3節(jié)課，使“傳、幫、帶”落實到實處。

③為青年教師“搭臺”，鼓勵他們“當才子”。

針對青年人好勝心強的特點，每學期組織青年教師過三關(guān)：其一，教學基本功大賽（鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫）其二，課堂教學關(guān)（備課、上課、說課）；其三，教學質(zhì)量關(guān)（教學成績不能低于區(qū)平均分）學校創(chuàng)造一切機會，讓青年教師展示才華；④為青年教師“指路”，鼓勵他們“挑擔子”。積極扶持青年教師勇挑重擔，擔任年級組長、備課組長、教研組長、班主任等。充分發(fā)揮他們的聰明才智。

（三）強化青年教師科研意識、培養(yǎng)科研型教師。

1、主修課程:①教育科研方法②創(chuàng)新教育的理論與實踐③提高課堂教學效率的策略

2、落實途徑：學校督促和鼓勵青年教師承擔和參與科研課題的申報和研究，在實驗中把所學的理論與實踐相結(jié)合。從而提高科研能力、每學期組織一次教育教學論文評選。對有突出成績的青年教師評優(yōu)評選并給予表彰，推動全校的教育科研的熱潮。

40歲以下的教師：

40歲以下教師，教育教學經(jīng)驗豐富，精力充沛，培養(yǎng)目標由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)軌。總結(jié)幾年來的經(jīng)驗和遺憾，分析絣出質(zhì)量較主，高的科研成果，并在一定范圍內(nèi)推廣；教學上要有獨到之處，有自己的風格，主動承擔輔導青年教師的任務。

第二篇：青年教師三年發(fā)展規(guī)劃

青年教師三年發(fā)展規(guī)劃

回顧幾年來的工作和學習，收獲了很多，但也明顯地感到有很多的不足之處。作為一名有志于教育事業(yè)的青年教師應該給自己制定一個明確的目標，確保自己向這個目標努力。

一、自我定位及總目標

1．自我定位：認認真真學習、扎扎實實做事、堂堂正正做人，努力成為校骨干教師。

2．發(fā)展目標：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤于學習、樂于思考、善于領悟、精于表達的業(yè)務水平。

二、分項目標和任務

1、師德目標方面：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2、學識目標方面：

（1）認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。

（2）結(jié)合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后做好筆記。

（3）課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。

3、教育教學方面：

以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。課程改革特別強調(diào)的是要求在教學中聯(lián)系學生實際的經(jīng)驗、體驗、以及學習到的新的知識信息，開發(fā)學生的原始資源，讓學生體會到學習的樂趣，在課堂教學中，采取多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。

4、通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：（1）學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。（2）能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。（3）努力成為縣骨干教師。

（4）成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的資深教師。

（5）成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。三、措施與對策

（一）專業(yè)水平的提高：

1．學習教育理論，在理性認識中豐富自我認真閱讀《語文課程標準》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

2．專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我

堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

（二）利用信息技術(shù)手段輔助教學：

充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。把多媒體課件運用到低年級語文教學中去。

四、個人的建議和要求

1．多參加各類高層次的培訓學習，使自己的各方面水平有所提高。2．多提供機會走出校門，吸取他人之長，補自己之短。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。

青年教師三年發(fā)展規(guī)劃

高平市第六中學

小學部 邵秀麗

2017年12月13日

第三篇：青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

商務管理教研室 徐焱

歲月無痕，我自踏上職業(yè)中學教師崗位以來，已歷經(jīng)了八個年頭。喜愛，讓我走上了教師之路；學習，讓我得到了不斷的超越；實踐，讓理論不斷得到驗證和完善；反思，讓我體驗到了成功的快樂。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展，符合時代要求的教育者，現(xiàn)特針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下：

一、自身情況分析：

本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經(jīng)驗不足，對教學研究投入不夠。雖然接受了一些新課程改革的理念，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識、理論。

二、發(fā)展方向：

努力做學生學習的合作者、參與者和引導者，做學生的知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

三、發(fā)展目標：

（一）提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。

加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法

執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，以身作則。用自己的人格魅力，人文素養(yǎng)，知識積淀以及責任感影響教育學生，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。

（二）做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。

為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊及專著，提升對課改理念的認識。同時工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階，使自己的教學水平能有所進步。

（三）做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。

向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，掌握教師必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，了解中專學生的心理特點。鞏固教育學、心理學等知識，提高自己的管理能力。學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學中發(fā)揚學生的主體精神，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。

（四）做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習。對自己的教學及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找適合自己的教學方法，爭取逐步形成自己的教學特色。

總之教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻，只有對事業(yè)負責，對學生負責才會無愧于“教師”這一神圣的稱號。希望以后能在領導、前輩的悉心指導、關(guān)懷、幫助下，百尺竿頭，更進一步。

第四篇：青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

作為一名青年教師，首先在學習上要積極主動，做一名與時俱進的教師，其次 隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下：

一、自身的情況分析：

本人作為青年教師，性格比較外向，同事之間能和睦相處，能積極與同事領導溝通，在工作方面能夠認認真真完成領導交給的每一項任務。目前所存在的缺點：

1、參與科研工作投入不夠；

2、個人的專業(yè)業(yè)務方面有待提高及進步。

二、發(fā)展方向：

在今后的工作當中，積極參與各項科研工作，認真請教老教師，爭取在科研方面取得進步。再則不斷提高自己的專業(yè)業(yè)務能力，成為覺悟高、業(yè)務精、能力強等全方面發(fā)展的教育工作者。

三、政治方面：

加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要積極學習和關(guān)注時政，積極擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，深刻領悟科學發(fā)展觀，學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻，只有對事業(yè)負責，對學生負責才不會愧對教師這一神圣的稱號。今后，我會在領導、老師的悉心指導、關(guān)懷、幫助下，百尺竿頭，更進一步。

第五篇：青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

教師個人發(fā)展規(guī)劃（2015-2018）

當前，隨著教育教學改革的不斷深入,對高校教師個人綜合素質(zhì)的要求也越來越高。作為高校的青年教師，迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足,為適應教育教學發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn)，高校教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃。

一、自我認識：

本人在陜西理工學院已從事教育教學工作14個年頭，作為一名高校教師，我時刻牢記并遵守著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律，以積極的姿態(tài)對待學校的各項工作，責任感強。良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎和關(guān)鍵，在工作中認真踏實，努力做好學生的表率，高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作和任務。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生嚴格有愛。在平時的教學中積累了豐富的教學經(jīng)驗，能夠活躍課堂、調(diào)動學生學習的積極性。本著教學科研相長的理念，近幾年積極申報各級研究課題并發(fā)表數(shù)篇研究論文，同時也提升了自己的教育科研能力。但同時，由于思政課教學工作經(jīng)常是簡單的重復，教學工作量大，外出深造學習的機會又稀少，在教學中有時會感到文化底蘊不夠豐厚，理論功底不扎實。專業(yè)著作的閱讀欠缺，尤其是學科領域內(nèi)最新的研究成果。在專業(yè)素養(yǎng)上有許多不足，教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來。

教師工作的核心是教書育人，作為思想政治教育課程教師，專業(yè)的發(fā)展歸根結(jié)底是為學生樹立良好的世界觀、價值觀和人生觀而服務的。只有三觀正確，才能在以后的學習和工作中更好的為社會主義建設服務。因此，如何在紛繁復雜的社會背景下，在各種現(xiàn)象層出不窮的情況下，使學生能夠正確甄別、判斷各種是非，有自己正確的分析和理解能夠時刻和國家的大政方針保持一致，這在教學中就給我們提出了更高的要求。不僅理論功底要扎實，而且實踐經(jīng)驗要豐富，只有二者相結(jié)合，才能把理論課上好，達到預期的效果。但由于實踐環(huán)節(jié)的不足，在教學中理論會顯得枯燥，空洞。所以本人專業(yè)發(fā)展的重點應放在科研能力的提升和教學實踐結(jié)合上，應該多參加高層次的理論學習和外出調(diào)研考察，才能彌補單純圍繞自己的知識結(jié)構(gòu)讀書的不足。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標

教師職業(yè)作為一種教人育人的職業(yè)，對專業(yè)理論素養(yǎng)的要求是無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為有歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。因此必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平。

三、具體目標：（1）、現(xiàn)代教育理論學習

作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統(tǒng)扎實的掌握教育理論和學科專業(yè)知識，因此本學期認真學習現(xiàn)代教育教學理論，重點學習建構(gòu)主義理論和多元智能理論的學習，本學期專注學習《給教師的100條建議》，認真做好學習筆記和反思。主動了解相關(guān)學科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法，努力成為研究型、專家型教師。

（2）、教學能力學習

基本技能對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒有過硬的基本功，很難教好學生。強化與提升自己的教學基本技能，這不僅需要教學實踐的積累，知識儲備的增加，個人人格修養(yǎng)的提升，更需要我們做一個敢于實踐，勇于反思，不斷追求進步的教師。本學年結(jié)合學校安排，認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習。積極聽取校內(nèi)外教學名師講課和講座20次以上，并做好筆記，寫出心得。并利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，及時瀏覽教育網(wǎng)站和教研專家、優(yōu)秀教師的博客，學習優(yōu)秀教師教學風格，認真總結(jié)個人教育教學方面的體會、感受和思考，把提高落在實處。

（3）、教改研究

積極參與，深化課改.充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。我初步擬定的教改內(nèi)容是“三問教學法”，以問題為載體，推動學生自主思考，以培養(yǎng)學生主動思維能力和理論總結(jié)能力，運用這種教學方式，要有深厚的理論功底、要了解學生的知識背景、要確定恰當?shù)膯栴}，才能在思考過程中最大限度地調(diào)動學生參與探究的積極性、主動性；不能離開學科的知識與目的架空地去探究，同時結(jié)合自己研究課題積極撰寫研究論文。

爭取申報一項教改立項課題，公開發(fā)表兩篇以上教改研究論文和專業(yè)理論論文。

（4）假期外出學習

“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。

時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，才能勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新，努力形成自己的風格，使自己的教學、教育質(zhì)量更上一層樓。因此，在寒暑假期間，積極利用學習機會，參加國內(nèi)專業(yè)領域內(nèi)的研討會，交流會，向該領域的泰斗請教和學習，提高自己。

四、建議和希望

制定目標容易，但實踐起來難。不管是在教學、科研還是實踐環(huán)節(jié)，除了我本人的積極努力之外，最希望能夠獲得學生的配合，多提意見。同時，同事間的相互交流，可以把一些好的教學經(jīng)驗分享，因此每周三的教學研討很重要，希望可以留出更多的時間。另外實踐環(huán)節(jié)，需要學校制定合理的制度，多給思想政治課教師外出學習的機會，每年只有幾個名額，三五年都輪不到一次。教師不發(fā)展，教學難發(fā)展。

本人在教育教學方面雖然還有不足和欠缺，但我相信有陜理工提供給我們青年教師良好的發(fā)展平臺，有陜理工人團結(jié)互助的精神，更有我對教育的忠誠和歷史責任感、使命感和對科學的求真精神、拼搏精神，我一定會慢慢邁著堅實的步伐，從一名青年教師向著專家型教師的目標前進，取得更大的進步。同時，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。