第一篇：無錫市梨莊實驗小學教職工績效考核實施方案(精)

無錫市梨莊實驗小學教職工績效考核實施方案

（征求意見稿）

為深化教育人事制度改革，推進義務教育學校績效工資制度的順利實施，加強教師隊伍建設，促進教育事業科學發展，根據省、市、區關于義務教育學校教職工績效考核工作的指導意見精神，結合我校實際，制定本實施辦法。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，著力構建符合教育教學規律和教師職業特點的導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進教師的全面發展，促進素質教育的全面實施，促進教育教學水平的全面提高。

二、基本原則

實施績效考核工作應遵循以下原則：

1．尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

2．以德為先、注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責、實施素質教育的實際表現和貢獻。

3．激勵先進、促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

4．客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講究實效、力戒繁瑣。

三、考核對象

按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育學校的正式工作人員。其中校級領導由北塘區教育局負責績效考核與績效工資發放。

四、考核內容

（一）師德40分（師德考核辦法及考核表附后）

（二）教育教學80分

1、工作量

達到學校規定的工作量標準，完成學校布置的任務

2、六認真

備課：按要求認真備課、課時足。電子備課的，需體現個性化設計

上課：準時進課堂，上課認真，合理使用多媒體課件，不接聽手機、發短信。作業：作業量適中，批改及時，字跡端正清楚，錯字、錯題督促學生及時訂正，評語有質量。

輔導：增強服務意識，對學習有困難的學生要耐心輔導，督促學生及時完成作業，做好培優補差工作。

聽課：每月聽課至少2節，有聽課筆記，有聽課意見。

教學反思：每月按時完成教學反思，有質量。優得滿分，有抄襲的不得分。教研活動：準時、認真參加教研活動，積極發言，無故缺席一次扣一分。

考核：嚴格遵守考試制度，不泄露題目，不徇私舞弊。嚴格控制考試次數，考試命題科學、合理。

3、教學質量：

以期末成績為依據，班級平均成績因教師工作態度、工作方式等主觀因素明顯下降的，視實際情況，酌情扣分。

4、參與活動：

按要求參與學校活動，包括外出及校內集會、學習等，不遲到早退不缺席，因病因事不能參加需得到準假。

（三）教科研30分

1、參加學校教育科研課題組，并參加教科研活動。

2、參加課題組活動不無故缺席，準時參加，認真記錄。

3、個人參加課題組活動質量情況(包括材料準備、主題發言、課題研討以及其他承擔任務等)

4、及時總結個人參加教育科研情況撰寫論文，按要求參加學校各項教科研活動，及時并有質量地上交學校布置的論文、案例等。

（四）專業發展(10分)

1、完成規定的培訓進修任務 ⑴學歷達標：3分

35周歲以下教師達到本科學歷，不達標者不得分。

35周歲——45周歲教師達到大專學歷，不達標者不得分。

45周歲以上教師學歷達中師以上學歷。

⑵繼續教育情況：3分

考核成績合格，考核成績不合格或未按規定參加繼續教育不得分。

2、個人發展情況：4分

每學年年初制定個人發展規劃，每學期學校根據個人發展規劃達成情況考核。此項考核不合格者不得分。

個人發展規劃內容：

教齡1—5年的教師：參照學校常規工作要求。教齡5—25年的教師：參照市、區骨干教師考核要求。教齡26年以上的教師：側重于青年教師培養情況。

（五）安全工作(20分)重視安全教育，開展安全活動指導；無因教育疏忽而導致發生的安全事故；及時處理突發性問題。

（六）工作考勤（20分）

遵守學校作息制度，不遲到早退（滿勤當月計0.5分，共5分）

全年出勤共10分：病假累計不超過5天或事假累計不超過3天的記8分；病假累計不超過15天或事假累計不超過5天的記5分；病假累計不超過30天或事假累計不超過10天的記2分；病假超過30天或事假超過15天的不計分。

按時參加政治學習、升旗儀式等活動，做好筆記。（5分）

（七）出現下列情況之一者對其進行批評教育的同時給予經濟處罰： ⑴漏課一節，扣20元(所漏課須補上)；

⑵無故上課遲到或擅自提前下課，或上課接聽手機、發短信一次扣10元； ⑷體罰與變相體罰學生扣200元以上，直至扣除全部；

⑸其他違反學校規章制度或因師德不良或工作失誤造成不良影響者視情節給予一定的經濟處罰。

五、考核辦法和程序

(一)成立以校長為組長的績效考核領導小組，負責制定本校教師績效考核實施辦法并組織實施績效考核工作。領導小組由校級班子成員、工會主席、學校有關部門負責人、教職工代表等組成（領導小組名單附后）。

(二)績效考核按規定的程序在平時及年終進行，年終的績效考核與年度考核結合進行，具體要做到：定性和定量評價相結合，自評和他評相結合，形成性評價和階段性評價相結合。

(三)績效考核工作要充分發揚民主，保證教職工的知情權、參與權和監督權，增強績效考核工作的透明度和考核結果的公信力。考核結果應在校內進行公示，公示時間不少于5個工作日。教職工對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學校績效考核領導小組或學校主管部門申訴。

學校將不斷完善教師績效評價體系和評價辦法，力求既能全面反映教師業績和貢獻，又簡便易行。要嚴肅考核工作紀律，對工作不負責任，考核失真失實的，要追究其相應責任。

考核分值計算方法： 教職工年度考核獎：

教職工年度考核獎?教職工年度考核獎總額?（滿勤獎總額?各項津貼?成果獎總額?其他獎勵）?個人考核得分

教職工考核總分 4

六、考核等次的確定和結果的運用

年度績效考核結果分為“優秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四個等次；其中“優秀”等次與當年事業單位年度考核“優秀”等次的比例相當，根據分數排名與民主測評、家長評議的綜合結果由領導小組討論確定。

1．有下列情形之一的，應確定為不合格等次：

（1）思想政治素質、社會公德、工作責任心或工作作風差；（2）業務素質和工作能力不能適應教育教學工作要求；

（3）不能完成教育教學工作任務，或在工作中發生重大教學事故；（4）有體罰或變相體罰學生，情節嚴重造成惡劣影響的；

（5）當年曠工或者因公外出、請假期滿無正當理由逾期不歸連續超過五個工作日，或累計超過十個工作日；

（6）利用職務之便謀取私利，如私自辦班或進行有償家教、到社會辦學機構兼職兼課、擅自向學生推銷代購教輔資料和其他商品、收受或變相索要家長財物情節嚴重的；

（7）以非法方式表達訴求干擾正常教育教學秩序、或有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的；

（8）無正當理由，不參加績效考核的。

受黨紀和行政處分的教師確定年度績效考核的有關問題按照中央和省、市的有關規定執行。

2．績效考核結果作為教師績效工資分配的主要依據。年度績效考核結果評為合格以上的教師，全額發放基礎性績效工資；年度績效考核被確定為基本合格的人員，從下年度1月起按崗位津貼標準的75%發放；被確定為不合格的人員或未參加年度考核及因受處分等原因而未定等次的人員，從下年度1月起崗位津貼按50%發放。

3．年度考核“優秀”等次的評定，與年度績效考核“優秀”等次保持同步。績效考核結果同時作為教師資格認定、崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。根據年度績效考核的量化得分情況，合理確定教師年度績效工資水平，視不同的考核結果發放年度績效工資，適當拉開分配差距。堅持向骨干教師、優秀班主任和有突出表現或做出突出貢獻的教師傾斜（市級以上骨干教師由區教育行政部門按有關規定考核后統一發放）。

4．學校年度獎勵性工資總量，在核定的本地區義務教育學校獎勵性績效工資總量內。5．教師年度考核連續兩年為不合格者，應按有關規定予以解聘。

七、附則

本辦法須經教職工代表大會討論、學校考核領導小組集體研究決定并報上級教育行政主管部門批準后實施。本辦法與上級規定不一致時，按上級規定執行。

本辦法修改權在教工大會，解釋權在校長室。

附件：

1．《教師師德考核辦法》 2．《教師師德考核表》 3．《教師專項津貼（獎勵）發放的規定及標準》

無錫市梨莊實驗小學

二○○九年十一月

無錫市梨莊實驗小學

教職工績效考核工作小組名單

組

長：金民山

副組長：任亞英

蔣雪峰

孫

敏

組

員：姚

萍

高菊英

盧

萍

孔秀軍

張娟萍

王麗娟

岳雅梅

姚春燕

候玉蓮

附件1：

教師師德考核辦法（試行）

為進一步加強師德師風建設，不斷提升教師隊伍的整體素質，建設一支師德高尚、素質過硬、業務精良的專業化師資隊伍，依據《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》文件精神，結合實際，制定本考核辦法。

一、考核原則

1．堅持公正、公平、公開的原則，客觀、規范地進行師德考核。

2．堅持師德考核與業績考核并重，以考核教師履行職業道德規范和工作業績為主。

3、堅持定性和定量相結合，以定量考核為主；堅持平時考核與年度考核相結合，以平時考核為基礎，通過綜合考核評價，確定考核等級。

二、考核內容與考核等次

1．考核內容：從依法執教、愛崗敬業、為人師表、關愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教等方面對教師的師德進行考核。

2．考核結果分為優秀（90分及以上）、合格（89—70分）、基本合格（69—60分）、不合格（59分以下）四個等次。

有下列情形之一者，實行師德考核一票否決，考核等次為不合格：

（1）有違背黨和國家方針政策的言行，在互聯網上散布不良言論、信息或參與有悖師德規范的活動等產生惡劣影響的；

（2）有違法亂紀行為，依法受到相應處罰的；

（3）體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果或惡劣影響的；（4）違規亂收費或向學生家長索要錢物的；

（5）利用職務之便向學生推銷學習資料或商品，從事有償家教、辦班收費補課的；（6）參與賭博或色情活動的；

（7）違反勞動紀律，有嚴重曠工行為的；（8）工作失職、瀆職造成安全責任事故的；（9）違反規定在社會力量辦學機構兼職兼課的；（10）有其他嚴重損害教師形象和聲譽行為的。

三、考核對象與考核機構

1．師德考核的對象為所有在編在崗人員。

2．以校為單位成立考核工作領導小組，校長任組長，小組成員為黨組織、行政、工會、辦公室、德育處、教導處、總務處等主要負責人；考核工作領導小組一般為7—9人。

組長：金民山

成員：蔣雪峰 任亞英 孫敏 盧萍 姚萍 陸燕 高菊英 孔秀軍

四、考核時間與考核程序

1．師德考核在平時考核的基礎上，年末進行集中考核。

2．被考核教師對照《教師師德考核表》進行自我評估，并交考核領導小組。3．被考核教師在級部組（或辦公室）內作師德述職報告，進行無記名測評。4．考核領導小組在平時考核結果的基礎上，征求教師、學生、家長等各方面意見，經集體討論確定考核等次。

5．考核領導小組向教師反饋考核結果或公示考核結果。

6．被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起10日內向考核領導小組提請復核，考核領導小組應在10日內反饋復核意見；被考核教師若對復核意見仍有異議，可向上級教育主管部門提請復核。

7．校級領導的考核，由區教育局組織實施。

五、考核結果與具體要求

1．師德考核結果，作為對教師評聘和獎懲的重要依據，并記入教師個人檔案。2．在職稱晉升、評先評優、培訓進修等方面，優先考慮師德考核為“優秀”的教師。3．凡在師德考核中被確定為“基本合格”、“不合格”的，當年年度考核相應定為“基本合格”、“不合格”。連續兩年師德考核不合格者，可解除聘用合同。

4．教師的師德考核結果及師德檔案管理將納入年終績效考核。

六、附則

1．本辦法由校長室負責解釋權。

2．教師師德考核與學校教職工績效考核、年度考核同時進行。3．本辦法自發布之日起試行。

無錫市梨莊實驗小學

二〇〇九年十一月

附件2：《教師師德考核表》（請另外打開文件）附件3：教師專項津貼（獎勵）發放的規定及標準

(一)滿勤獎100元/月，按月評定（七、八月除外)，年終發放。

⑴堅持出滿勤者得滿勤獎。

⑵當月遲到、早退不超過3次，病事假累計不滿4小時的視作滿勤。⑶學校重大活動無故遲到或缺席者取消當月滿勤獎。

附：病事假請假制度

（1）教職工因病因事請假滿半天者，一般情況下須提前寫書面請假條，并得到學校領導批準。（2）教師上班期間外出看病后應主動出示病歷卡，請病假須有就診醫院開出的病假條，否則作事假處理。

（3）病事假中包含節假日的，節假日應作病事假計；病事假在寒暑假前或后連續工作滿一個月的，寒暑假可不計算在內，否則寒暑假也作病事假計算。

（4）盡可能辦好請假審批手續后再請假，特殊情況可以補辦（假后一天內），但必須及時報知學校以便安排課務，否則作曠工論。

（5）學校未準假而未上班的作曠工處理。

（6）按國家規定享受的婚假、產假、喪假不作病事假處理，但原則上一次休完，假期中包含節假日的，節假日作休假計算，婚檢、領證等作婚假處理。

（7）病假教師病假到期后如需繼續請病假或恢復上班，至少提前一周通知校方，以便合理安排課務，否則學校可以不準假或推遲上班日期，超過天數仍作病假處理。根據學校教育實際情況，凡連續請假一個月或以上的教師在學期結束前一個月要求復工的，可不予復工。

（8）教師外出學習培訓、聽課或帶領學生參加各級組織的競賽活動，視作公假，必須經學校批準；2天以內安排調課，有困難由學校協調，超過2天，第三天的課務由學校安排代課。

（9）教師病假原則上由學校安排代課，事假、調休同（8）。

(二)各項津貼（七、八月除外）：

班主任津貼200-350元/月，按月考核后發放（班主任考核表另外制定）。中層津貼：正職：300-400元/月，副職：250-350元/月，考核后發放。信息技術維護津貼40元/月，考核后發放。級部主任津貼40元/月，考核后發放。環境布置津貼30元/月，考核后發放。備課組長津貼20元/月，考核后發放。

以上所有人員均須認真履行工作職責，創造性地開展工作，認真完成各項工作任務，9 經由考核小組聽取師生及家長意見后決定檔次。病事假滿10天，不享受當月津貼。(三)代課津貼：6元/節，以教導處登記為準。

(四)特定崗位津貼（擔任體育課8節以上）：體育教師野外作業津貼250元/年，服裝費200元/年（不穿運動服裝上室外課每次少發20元）。(五)先進個人

校級優秀教師

與區優秀教師同時評選，獎金為區級獎勵的60%。(六)教學成果獎（《成果獎獎勵細則》參照原定標準）(七)特殊貢獻獎：50元/天

⑴因學校工作需要，婚假或產假提前上班者，可按天數計數算給予特殊貢獻獎。⑵符合學校《計劃生育工作規定》可享受護理假的男教工，如因學校工作需要，不休或提前上班，可按天數計算給予特殊貢獻獎。

⑶凡在寒暑假結婚不再享受婚假，但可一次性獲取特殊貢獻獎800元。⑷其他由學校校務會討論決定的項目。

(八)是否設專任教師輔導及基它津貼補貼（七、八月份除外），標準？

一班語文

一班數學

二班數學

一班英語

二班英語

三班英語

音樂專職？

體育專職？

美術專職？

科學專職？

第二篇：西街小學教職工績效考核實施方案

西街小學教職工績效考核實施方案

(第五屆教代會第三次會議通過)

根據《洛南縣教育系統績效工資考核工作指導意見》精神，結合我校實際，制訂我校績效工資考核方案如下。

一、指導思想

以績效工資實施為契機，建立科學規范的收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用。在考核分配中堅持多勞多得、優績優酬，充分調動教師的工作積極性，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作目標任務，努力推進我校教育工作持續健康快速發展。

二、考核原則

1、尊重規律，以人為本;

2、以德為先，注重實績;

3、激勵先進，促進發展;

4、客觀公正，簡便易行;

三、考核方法

績效考核分為基礎性績效考核和獎勵性績效考核兩部分，基礎性績效考核以縣人勞部門安排的考核為準；獎勵性績效考核由學校每學期考核一次，具體時間為每年的七月和元月，學校根據過程考核，結果造冊。

四、考核對象：除校長外的西街小學現有在職教職工

五、考評辦法：

考評分四類進行，以學期為單位，每年7月、元月各考評一次(即每年的2——7月份；8——次年1月，各為一時段)，分類確定內容及賦分。

㈠校長由教育局考評。

㈡書記、副校長、三處主任、副主任、少先隊大隊部輔導員、政工 1

員由校長組織考評組負責考評。

1．按《洛南縣西街小學領導班子工作量化評估辦法》所得分數計算。

2．三處主任、大隊輔導員每周兼課不少于6節，副主任每周兼課不少于8節，代課按0.3分計算，按學期增減。

3．依據班子成員的量化考核辦法獲得1、2、3名的分別獎勵3、2、1分。所包年級組在縣局抽考中獲得縣1、2、3、4、5名的分別獎勵5、4、3、2、1分。

4．所分配的臨時性工作，依據完成情況獎勵1――30分。

以上四項積分之和為總積分。

㈢非教學人員考評：

1．按《洛南縣西街小學非教學人員工作量化評估辦法》所得分數計算。

2．依據非教學人員量化考核辦法獲得1、2、3名的分別獎勵3、2、1分。

3．所分配的臨時性工作，依據完成情況獎勵1――30分。

以上三項積分之和為總積分。

㈣教學人員考評：

1．按《洛南縣西街小學教學工作量化評估辦法》所得分數計算。

2．按每學期學校開學實際開設的課程總量(含早讀、自習輔導)計算出學校所有教學人員周人均工作量做為基礎工作量，高于基礎工作量每課時加0.3分，低于基礎工作量每課時減0.3分。

3．班主任每期積35分(包括班隊會、安全教育、打掃除等班級日常工作)。

4．在教學工作量化評估中獲得1、2、3名的分別獎勵3、2、1分。

5．在班級量化評估位居年級1、2、3、4名的班主任，分別獎勵9、6、4、2分。

6．年級組長、教研組長每期加4分，被評為優秀年級組長、教研組長加1分，體音美器材室及各部室管理員等兼職每期加2分。體育教師學期組織課間操加2分。

7．其它兼職工作由考評組集體研究在考評時給予適當積分。

8．由學校安排教師編寫教材(無稿酬)及其它教學資料，按全稿(包括審定、校核)每1000字積0.5分。

9．學校組織的學科考試、競賽，任課教師命卷(包括標準答案、評分標準)0.5分。

10．縣抽考中獲得1、2、3、4、5名的分別獎勵5、4、3、2、1分。

11．各教研組組織的活動獲獎為學校獲得縣、市、省、國家級榮譽的分別獎勵1、2、3、4分。

12．學校安排的臨時性工作、活動由考評組在考評時給予1－30分。

13．學校安排的臨時性代課每節課積0.2分。

獎勵積分的獎勵應在本(學期)的時限內。

以上十三項之和為總積分。

六、有下列情形之一的，本學期不參與獎勵性績效考核。

1．觸犯國家法律，以非法方式表達訴求、謀取私利、擅自脫離教育教學崗位、延誤教育教學工作、干擾正常教學秩序的。

2．嚴重違反《中小學教師職業道德規范》的。

3．經常遲到、早退、曠工或請假超過國家規定天數的，一學期累計曠工達5個工作日、病事假、婚假、喪假、分娩假等累計超過6個月的。

4．無充分理由，拒不接受學校分配工作的，或者敷衍拖拉，影響整體工作，造成較壞影響的。

5．進行有償家教服務、有償收費辦班的。

6．借調在教育系統之外的。

7．體罰和變相體罰學生，產生重大影響者。

七、學校教職工績效考核工作領導小組

組長：王毅

副組長：柴民權

成員：秦建軍 楊峰 杜景民 王甲臣 王小民

領導小組負責教職工績效考核分配的組織、指導、督查、協調和管理工作。

教導處、政教處負責考核工作的具體實施。

每期考評時學校成立教職工績效考核工作小組，考核工作小組成員由教職工績效考核工作領導小組和教師代表組成，小組成員必須經過全體教師表決通過。績效考核工作小組在領導小組的領導下工作。

八、幾點說明

1．由于工作失誤，造成重大安全事故者，視其情節，給予績效性工資最低檔次(包括包組領導)。

2．考核結果公示三日，三日內有異議的必須書面上報考評領導小組。

3．按時參加政治學習。學習筆記、心得按要求完成的按考核結果對待，未完成任務的給予績效性工資最低檔次。

4．支教人員績效考核由受援單位實施考核。

5．教學人員積分低于60分的按60計算。

6．本實施方案,如與其它制度相撞，依本方案為準。如要修改完善需經過教工大會審議,三分之二以上人員通過,本方案由學校教職績效考核工作領導小組負責解釋。自2010年1月起執行。

7．未盡事宜由考評工作領導小組決定。

附：績效工資發放辦法：

(獎勵性績效工資總金額÷全體教師考核量化總積分)×每位教師考核量化積分＝每位教師獎勵性績效工資

洛南縣西街小學

第三篇：小學教職工績效考核工作實施方案

一、指導思想

根據《教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人(XX]1 5號)、《廣西壯族自治區義務教育學校績效考核工作實施意見》(桂教人(XX)6 8號）、《南寧市義務教育學校教職工績效考核工作實施意見（試行）》和《橫縣務教育學校教職工績效考核工作實施意見（試行）》（橫教發[XX]11號）及《云表鎮義務教育學校教職工績效考核工作實施意見》精神，結合我村委小學實際情況，特制定本實施分配方案，經教職工代表大會討論，在教職工中公示通過，報鎮中心學校批準后實施。

二、實施對象

橫縣云表鎮南康村委小學在編在崗教職工。

三、考核細則

1、考勤（基分10分）

上課、集會、例會及各種會議：

遲到：每次扣0.1分。

請假：超出《橫縣中小學教職工管理條例》所規定的節數每節扣0.5分。

曠課：每節扣1分。

以上分數扣完為止。

2、工作量（基分20分）

量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數。教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×20分。

3、職業道德（基分10分）

教職工不得體罰或變相體罰學生，不得歧視后進生，否則每次扣2分。

造成后果或不良影響的每次扣5分；不顧全大局，不按時完成學校布置的工作的每次扣2分；鬧不團結，挑撥離間的每次扣5分。以上分數扣完不止。

4、教育教學過程（基分30分）

①上課：（1）認真上課，嚴格實行點名制度，保持教室紀律良好（體育課學生不能在校園內亂跑），否則，每次扣1分。（2）上課期間出現不安全事故，由任課教師負全部責任，并根據情節輕重扣10——15分。（3）精心組織教學，教學切合學生實際，關注每一個學生全面發展，注重培養學生良好的行為習慣。否則，每落實不到位，上課應付了事一次扣3分。

②備課、聽課、作業批改等

（1）各任課教師必須認真備課，做到書寫工整、環節齊全、具有創新性，符合課改精神，并有教后感，否則，每缺一節扣2分，質量差者扣1分。（2）堅持聽課，做好聽課筆記，寫好聽課批語，達不到要求的每缺一節扣1分，無評語者扣0.5分。（3）作業批改認真，無錯批、漏批現象，作業作文按要求完成任務，批改要求詳批，具有指導作用。不按要求完成每缺一次扣1分，出現錯誤扣0.5分。（4）授完每一個單元后，不進行測試小結的每次扣2分。

③ 班主任工作

班隊會、安全衛生課不認真授課，當作自習課的，每節扣1分；學校布置的其它班級工作，班主任不認真組織的，每次扣1分；獲得流動紅旗的班級，班主任每次加1分。

④值周員工作不認真，不按時開、鎖大門，不履行值周要求的，每次扣2分，管理不善造成不良后果的，每次扣5分。以上分數扣完為止。

4、教育教學及科研業績（基分30分）

（1）期終測試科任成績超出鎮達標分的，每超一分加5分每低一分減3分，減完為止。（2）獲得校級以上教育教學科研和其它活動獎的校級和學區級每次加2分，鎮級加3分，縣級加4分，縣以上加5分。（3）發表論文或獲獎的每篇縣級加2分，市級加3分，自治區級加4分，國家級加5分。（4）參與課題研究的每個課題加5分。

四、本方案由橫縣云鎮南康村委小學校辦室負責解釋。

第四篇：無錫市新區旺莊實驗小學

無錫市新區旺莊實驗小學

2006-2007學年第一學期教導工作計劃

一、工作目標：

1、深化教學常規管理，不斷完善學科組建設。

2、改進教學方式，減輕學生負擔，提高教學品質。

3、加強校本培訓，以培訓促師資隊伍建設，努力造就高品位的名師群體。

二、主要措施

（一）優化管理，促進工作規范化

1、嚴格執行課程課時計劃。

（1）科學編制三表，督促老師要加強法規意識，特別是六年級老師更要嚴格按課表上課，做到專時專用。

（2）做好臨時調代課工作，執行調代課一人把關扎口、提前一天填表審批、以調為主的制度。

2、實施過程管理工程，規范教學行為。

（1）期初，分學科組學習教學常規，堅持期中、期末檢查制度，并做到有檢查、有等第、有反饋。期末評選優秀備課并展出。

（2）“三過關”未達標的教師必須備詳案，參與電子備課的教師要提早一周打印好文本，認真寫好教學后記。在作業布置、設計方面，教師應勇于探索，讓作業更具新意，更具內涵，更好地為學生綜合素質的提高服務。

（3）教師要文明執教，教學行為切忌簡單粗暴，不得私自幫學生訂閱教輔用書。

3、發揮年級組作用。

（1各年級組要認真組織家長半日活動、學生特色展示活動、集體備課活動、研究課活動、培優補差等，本學期將繼續開展以“工作勤奮、團結協作、教育優質、科研創新、奉獻創優”為核心的優秀年級組創建活動。

（2）本學期各年級年級組長安排如下，一年級：賈醉英，二年級：袁瑾，三年級：鄒靜珠，四年級：李小群，五年級：孫建紅，六年級：張蘭。

4、加強學科組建設。

（1）學科組長要切實抓好校研究課、常規檢查、各類競賽、業務學習四大內容，做到計劃早、活動新、效果好。周五的業務學習活動，學科組長可圍繞教學常規、教材分析、單元發言、信息傳遞、讀書交流、集體備課、命題分析、基本功比賽、備課展評、論文交流等方面及早制定好計劃，對參與活動的老師做好記載，教師參與學科組話動的次數還將與考核掛鉤，未開課者或不積極參與學科組活動不能獲得相應欄目的分數。

（2）各學科組業務學習時間為：數學組（星期一），語文組（星期二），英語組（星期

三），綜合組（星期四），體藝組（星期五）。本學期各學科學科組長為，高年級語文：王 1

勝昔；中年級語文：郁天蘭；低年級語文：石磊；第一學段數學：蔣敏琪；第二學段數學：過敏慧；英語：尹鳳仙、鄒敏珠；科學綜合實踐：莫宇紅；音樂：鄒靜；體育：朱堯平；美術：謝群艷；思品社會：李婷。

信息：林曉

（二）加強學習，立足課堂，全面提高教學質量

1、不斷學習，成就反思型教師。

學校創建書香校園，我們每一個教師首先要成為一個讀書人，要讓讀書成為教師的習慣，成為教師的人生需要，要繼續深入學習課程標準、各種教育教學書籍及名家的教育教學思想。注重學習各種成熟的或有特色的課堂案例，由學科組長負責搜集、整理、推廣相關學科的教學信息。每個月各學科組至少整理1～2篇較成熟的課堂設計或案例上傳到學校網站。

2、立足課堂，探索教學改革。

語文——扎實語文素養。

小學語文課堂的根本在于念好“識、寫、讀、背、說、作、習”的七字歌。識：認識書上規定掌握的漢字；寫:書寫一手正確規范的漢字；讀：具有獨立的閱讀能力；背：背誦積累優秀詩文；說：具備日常口語交際能力；作：能寫文從句順、具體明白的文章；習：養成良好的語文習慣。語文教師要根據上學期制定的《旺莊實驗小學1~6年級課外閱讀推薦書目》注重學生課外閱讀能力的培養，營造濃厚的“書香班級”、“書香校園”。同時重視學生寫作能力的培養，要從低年級抓起，培養學生敏銳的觀察能力、流暢的表達能力，消除學生對作文的恐懼心理。二年級為了迎接輔導區的看圖寫話比賽，將著重訓練學生看圖寫話的能力。三年級仍扎扎實實抓好讀寫結合的作文起步訓練。六年級要注重學生作文速度的訓練，在四十分鐘時間里能完成400字的作文，選擇優秀的學生參加輔導區當堂作文競賽。另外，語文教師要利用好每天20分鐘的寫字時間，扎扎實實地抓好學生的寫字訓練，本學期將開展一年級寫字比賽。

數學——注重思維訓練。

鼓勵教師緊密聯系學生的生活實際，從學生生活經驗和已有知識出發，創設主動有趣的情境，引導學生開展自主探究，有效合作，從而發展思維，培養能力。本學期，教導室將通過口算、創新思維競賽等形式加強對學生計算、思維能力的檢測。檢測試卷中各年級繼續加入對探索與能力的檢測，形式為填空、操作、應用題，檢測學生的分析思維能力。外語——抓實雙語實驗。

繼續發揚外語學科組人少心齊的優良作風，確保各年級的英語教學質量。本學期，我校將積極開展雙語教學實驗，首先通過精心設計校園環境和各種形式的校園文化，體現出學校雙語的環境，在語言上，在思想上給學生以無聲的雙語熏陶。同時積極開展各種形式的雙語師資培訓，繼續引用外籍教師，加強交流合作。在雙語的課程設置上，一年級增設

牛津1A和雙語健康教育，三年級開設雙語的科學課，在不斷的實踐中，積極探索雙語教學的課堂模式，并將青年骨干教師推到雙語教學的第一線去鍛煉。在教學評價上，鼓勵學生參加“全國少兒英語等級考試”，提高學生學習英語的積極性，同時還將評選雙語小明星，雙語班級等，形成人人爭講英語的氛圍，使整個校園成為一個“雙語村”。

其他學科都要以新課標精神指導教學，培養學生的動手動腦能力和創新精神，組建好各類興趣小組，爭取在各級各類競賽中再創佳績。

3、改進教學方式，提高教學品質。教師在鉆研教材的基礎上，改進教學方式，上好每一堂課，提高課堂教學效率，平時加強教學質量監控，迎接期末市教學質量調研。抓好“培優補差”的同時，要控制每天補差的時間和人數，使每位學生都生動活潑地發展。

一、二年級補差時間不得超過4：00，每班人數不得多于5人；三四年級補差時間不得超過4：30，每班人數不得多于8人；五六年級補差時間不得超過5：00，每班人數不得多于10人。

4、抓好起始年級和畢業班教學工作。畢業班開學初要及時組建好六年級提優班，做到有計劃、有措施、有質量。一年級教師要針對學生特點循循善誘，耐心輔導，從培養學生良好的學習習慣，激發學習興趣入手，使他們能盡快適應小學生活。

（三）、開展校本培訓和校本研究，推動教師專業水平發展。

1、加強校本培訓。學校定期聘請專家到校作專題講座，進課堂指導，使教師開闊眼界，增長才干。為教師外出交流教學、聽課、培訓提供更多機會，外出學習后需回校交流，可上移植課，可作一次交流或上交一份書面匯報材料，以此實行信息共享，共同提高。

2、搭建舞臺，引領教師專業成長。

青藍工程：本學期將舉行拜師會，屆時有3位師徒結對，并在日后的工作中遵守合同的條約，履行職責。通過師徒結對工作，使新教師站穩講臺，鼓勵青年教師青出于藍而勝于藍，使青年教師盡快成長。

名師工程：積極參加市、區學科帶頭人、名師的評選工作，并抓住這個契機，開展好區觀摩課活動，輔導區賽課活動，輔導區研究課活動，不斷提高教師的業務素質，逐步建立自己的、具有特色的教學模式和教學方法。

“三過關”：對剛踏上工作崗位的青年教師，教導處增加調研的力度，給予關懷幫助，提高其教育教學能力。本學期3位教師參加“一年常規入門”考核；5位教師參加“二年上課過關”考核；3位教師參加“三年業務能力”考核。

第五篇：小學教職工績效考核實施方案(討論稿)

小學教職工績效考核實施方案（討論稿）

大慶路小學教職工績效考核實施方案（討論稿）為了規范義務教育學校教師獎勵性績效工資考核工作，全方位評價教職工工作績效，充分調動廣大教職工工作積極性，根據《連云港市新浦區義務教育學校教職工績效考核指導意見》文件要求，結合《大慶路小學教職工綜合評估條例》，以人為本，科學合理。從學校和教師實際出發，現制定《大慶路小學教職工績效考核實施方案》，注重過程考核，定性評價定量統計，具體內容如下：

一、指導思想

根據《連云港市新浦區義務教育學校教職工績效考核指導意見》和本校實際情況，以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學、規范、合理的教師績效分配機制，充分發揮績效工資的調節作用，實現多勞多得，優績優酬，激勵廣大教師愛崗敬業，扎實工作，高效創新，開拓進取，積極主動地完成學校布置的各項工作。

二、實施原則

1、堅持“按績分配、效率優先、公平合理”的分配原則。以工作態度、責任心和實際成績為依據，多勞多得，優績優酬，適當拉開分配差距，重點向為學校管理、教育教學、教育科研等做出突出成績的教師傾斜。

2、堅持“科學合理”原則。統籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排，建構符合我校實際的分配激勵機制。

3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經學校全體教師大會討論通過后實施，確保教師有知情權、參與權和監督權。

三、建立考核機構

1、學校建立獎勵性績效工資考核工作小組，由15人組成，校長擔任組長，學校黨政領導及各科室主要同志和教師代表為成員。其中，教師代表民主推薦4人。組長：邱健筠

副組長：劉蘇敏

成員：黃祖軍、李

萍、孫述紅、江舜裕、趙

雯、孫月梁、劉

園、周海燕、馮維萍、張鳳蘭、張麗云、張洪玲、馮家彥。

2、績效考核工作小組，必須按照教師績效考核實施細則，實事求是、認真負責地進行考核。

3、完善老師學、每學期績效考核制度。建立建全教職工考核檔案體系。績效考核結束后，學校必須將績效考核工作總結、《績效考核統計表》等材料報主管部門備案。

四、考核項目

主要分成兩個部分：一是教師績效綜合性考核；二是教師單項獎勵考核。教師績效獎勵綜合性考核。考核對象全體教師，主要考核教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，內容包括職業態度、職業能力、履行職責、工作實績等四個方面方面。考核總分為100分，考核記分四舍五入，保一位小數，考核項目及分數設置要求如下：

（一）職業態度（10分）1.規范要求與得分標準：

①擁護黨的教育方針、政策、堅持黨的四項基本原則，積極參加政治、業務學習；遵紀守法、服從學校安排，愛崗敬業、教書育人，嚴格執行“六嚴”規定。（4分）②工作態度端正，勇于創新，教育教學及教學科研成績突出。（3分）

③團結協作、關愛集體、儀表端莊，談吐文雅，有教師風范。（3）2.扣分標準：

①教師有違法違紀行為，違規補課、有償家教、在校外兼課、兼職，違反其中一項規定，本項考核不得分。

②嚴禁體罰與變相體罰學生，如有違反要求不得分。教師無正當理由不接收學生，故意為難家長，擅自趕走學生一次扣5分。

③以非法方式表達訴求不享受獎勵性津貼。私自亂收費、搭車收費、截留費用一次扣10分，并按規定退還錢款。④違反計劃生育要求超生不得分，沒按計劃生育要求采取措施而懷孕扣10分。所請假按事假處理。

⑤無正當理由不服從學校安排、不按時完成任務一次扣10分，經協調仍然不服從安排不享受獎勵性津貼，并建議在教職工評聘時不予聘用。

（二）教師出勤（10分）1.規范要求：

①嚴格執行學校的作息時間。按時參加考勤，嚴格履行請假、銷假手續。教師有事情需提前向校長室請假，并履行相關手續，電話請假需要補齊相關手續，特殊原因請假需要提供相關證明。教師小假為一個學期一次累計。累計超過8小時按事假處理。離校時必須打卡。

②學校鼓勵教師出滿勤、干滿點，出成效。教職工在上班期間外出或參加有關會議，一律實行外出登記，寫明因公因私外出原因，以落實去向。凡不履行登記手續者按擅離崗位處理。病假必須出示三級以上醫院病假條。2.得分扣分標準

①一個學期出滿勤、干滿點得10分。以學校考勤統計數據為準。學期內遲到、早退、無故不參加例會、升旗儀式、值班等一次扣除5元。一個學期遲到早退累計10次本項不得分，累計15次考核為不合格。教師請病假一天，課務完成扣10元，課務未完成扣20元；教師請事假一天，課務已完成扣20元，課務未完成扣30元；每學期累計請病假達45天，事假達20天以上者不享受績效獎勵。上班時間干私活、玩電腦游戲、打撲克等，發現一次扣30元。②教師公休假：晚婚標準：男25周歲，女23周歲；婚假10天；晚育標準：女24周歲，產假90天，晚育獎勵30天，剖腹產外加15天，提前請產假的產假時間從實際產前一周起算。喪假（直系）3天。

（二）工作總量（10分）

主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括實際上課節數和兼職工作折算。學校按實際確定平均工作量，滿課時數分值為10分。超課時附加1分/課時，不足課時減1分/課時。附加分值不超過原分值的50%。

① 標準工作量，根據人事部門下發的要求核定學校教師的工作量，學校的平均工作量為12節。一二年級為13節，三四年級為12節，五年級為11節，六年級為10節。②對工作量實行量化標準制度。凡是列入課表的科目，1課時作1個工作量，（包括：備課上課；作業批改）。兼職折算方法：教研組長2個，備課組長1個，大隊輔導員4個，團支部書記1個，心理咨詢2個，報帳員4個，體藝衛組長2個，圖書管理員3個，音體美器材管理1個，儀管員2個，微機管理員2個，衛生員1個，檔案管理1個，婦女主任1個，印刷3個。專職保安工作量為8個。未列入部分按實際量計入其它類別中。如享受津貼則不計算工作量。③學科工作量測算：兼帶二個班數學為滿工作量。音樂、美術、科學、信息等滿課時數為14節，兼實驗指導、興趣小組輔導等；體育學科滿課時數為14課時，兼興趣小組輔導、大課間活動等。滿工作量的得滿分，工作量超出的，體現多勞多得的原則。由校長室核定計入加分。不足工作量部分扣分。學校規定的跟班人員應及時跟班。

（四）職業能力（40分）

教師“職業能力”的考核項目包括崗位知識（指學識水平、專業知識、業務進修）、教育教學能力、教育科研能力等方面。教育能力主要考核教師組織管理學生和做學生思想工作等情況；教學能力主要考核教師鉆研課標和教材、組織教學、應用現代教育技術等情況；

具體要求：嚴格遵守各項工作制度，認真及時，高效優質地完成各項工作任務。按市區局“教學六認真”要求進行教學操作，全面貫徹“三案六環節”要求，大面積提高教育教學質量。1.備課三案：（10分）

①具體要求：備課環節齊全，書寫工整，教案設計新穎，教學程序清晰，體現教改理念。體現備教材，備學生活動，體現學科特點，環節齊全，教后反思具體充實，體現教學情況（詳見學校備課要求）。男教師年滿55周歲、女教師年滿50周歲備簡單教案，所備內容必須符合市、區局相關要求。②評分方法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。多次考評按平均分計算。優秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。每缺一篇教案扣2分，每缺少一篇學案、鞏固案分別扣1分。2.課堂教學（10分）

①具體要求：教學目標明確，重難點突出，教學環節完備，教法恰當，符合課改要求；教師語言規范，精神飽滿，衣著整潔，教態自然，因材施教；（詳見學校課堂教學要求）②評分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差的4分，不合格不得分，多次考評按平均分計算。

3.作業批改（10分）

①相關要求：實行一課一作，作業布置體現課標要求，精選適量；體現教法，面向全體學生；作業批改及時，批語簡練具體，富有指導性，作業整潔，書寫規范，強調正確率。（詳見作業批改要求）

②評分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。多次考評按平均分計算。藝體、科學等教師應積極組織并輔導興趣小組、大課間、科學實驗（實驗內容要上傳）等活動。4.教師其它業務要求：（10分）

①教師需保質保量地完成學校或相關部門交給的各項任務，按時完成得滿分，沒按時完成后補完成得一半分值。沒有完成不得分。

②教師不得私自調課，發現一次扣雙方各2分，調課由教導處安排，憑單上課；上課遲到15分鐘視為曠課；

③教師應團結協作，樂于助人，替別人代課以臨時性津貼給付。每課時5元，保質保量上好課。

④教師按要求參加各種競賽與評比，無故不參加每次扣2分。⑤小學教師以專科學歷為合格學歷，取得國家承認的研究生學歷加4分，本科學歷加2分。

5.總務后勤、專用室人員：無法用量化考核方式的專業教師（10分）

①相關要求：服務教學，服務師生，管理好財產，使用好校產，定期檢查校舍校產，及時排除安全隱患。固定資產、圖書閱覽、儀器實驗、藝術體育、微機網絡等室必須有總帳、分類帳、使用記錄等臺帳（標準參照相關要求），其它業務情況考核按要求執行。音樂、體育、美術、電腦等考核學科，成績評定按筆試成績與面試成績合并計算，兼代多個班級由考核人員臨時抽取班級。

②評分辦法：采取教導處、總務處會評、校長室總評相結合按3：3：4比例得出個人得分。

（五）教學成績及教育科研：（30分）

教學成績及教育科研能力為教師成長及發展的主要指標，也是全面貫徹素質教育的根本保證，本項目可以超出定額附加得分。

1.教學獎勵部分：

①教學獎勵：每學期學校統一測試、閱卷的學科，教學成績計算方法：優秀率*30%+合格率*30%+平均分*40%=考核成績。與所教班級原始測試考核成績相比較，考核成績提升量乘以10得考核分，考核成績降低量乘以5扣除。連續保持年級第一名的任課教師獎勵10分。

②有考核任務的科目，教學成績按筆試40%與面試60%合計得分，個人成績按優秀率*30%+良好率*30%+合格率*20%-不合格率*20%累計得分。基準分值為90分。超出分值*3為個人得分，多班級抽二個班取平均分合計。2．教育科研部分：

教育科研能力主要考核教育教學研究、總結教育教學經驗、撰寫教育教學和科研論文等情況。本校的全體教師都應該積極完成上級交給的任務。

①短期課題在市級教科所立項，結題分別加5、10分。綜合課題在市、省級立項課題負責人加（10—15分）；按期通過中期評估加（10-15分）完成結題加（15—20分）；課題組其它人員由課題負責人酌情加分。

②論文獎勵：教育教學論文或經驗總結在市級公開發表的，依據文章的稿酬（以郵局正規的稿費單為準）學校給予同額的獎勵，省級1.5倍獎勵；國家級2倍獎勵（費用從臨時性津貼發放）。沒有稿費的按市、省、國家級按（5、10、15）分獎勵。單項協會類刊物發表視同交流；教育教學論文或經驗總結獲區級（8、6、4）；市級（12、10、8）；省級（18、15、12）；國家級（25、20、18）同類獲雙獎或雙交流取最高獎次。出資參賽獲獎不得分。（教海探航、五四杯、師陶杯上獲獎上浮50%）。

（六）附加獎勵部分：

①教師受到主管部門或人民政府綜合表彰的（優秀黨員、優秀教師、優秀輔導員、優秀班主任等）按國家、省、市、區分別加30、25、20、15分。

②教師個人參加學校各種評比競賽活動獲獎的，根據不同名次加5、4、3分，獲區基本功比賽分別加（15、10、5）；市級基本功比賽（30、20、15）；省級基本功比賽（40、30、24）；優質課評比為基本功類減半。兼任學校興趣小組責任人每學期按考核標準加10、8、6分。

③教師承擔省、市、區、校公開課，所任教師分別加15、10、7、5分。受學校選派外出交流上課區內5分，市內10分，省內15分。

④教師輔導學生參加學校舉辦的競賽活動獲團體前三名（含一、二、三等獎）的，依次加7、5、3分。學生個人參加比賽獲一、二、三等獎的輔導教師加3、2、1分；學校運動會按年級取團體成績前二名依次給班主任加5、3分。學校組隊參加區運動會獲團體前六名給輔導教師加40、30、25、20、15、10分。市級比賽獲前三名加30、20、15分。區田徑運動會團體成績上升一個名次給輔導教師獎勵30分。下滑一個名次扣20分。依次類推；語、數、英、科技、藝術、信息技術等科目組隊參加區級團體（5人以上）比賽獲一、二、三等獎給予輔導教師20、16、12分，市級比賽加30、20、15分。無團體名次按學生獲獎情況以（5、3|、2）累加，但總分不超過10分。市級不超過20分；輔導學生參加區級競賽或在市級以上發表（教師獲輔導獎次的）分別給輔導教師加8、6、4分；市級為10、8、6；花錢參賽不加分。協會類獲獎或交流不加分。

⑤學校在區驗收、評比、競賽中獲集體一、二、三等獎或優秀的，給分管領導及責任人合計區級30分獎勵。市級為50分；省級為80分；學校按團結協作、成績差距、執行紀律、貢獻大小等方面評選優秀級部，獎勵200元。

⑥分管后勤工作及為學校創收按學期計算，純利潤達每10萬元相關人員共加20分，依次類推。為學校作出突出貢獻的有關人員由校長室核定獎勵。教師承擔學校其它工作的獎勵辦法由校長室考核獎勵。

教師績效單項獎勵考核。主要設立管理崗位津貼、臨時性獎勵津貼、突出貢獻獎勵津貼。學校管理、教輔崗位等人員的績效獎勵考核。根據實際聘任的崗位，主要考核其服務態度、履行崗位職責和完成工作任務等情況。

（七）考核辦法與程序

1.教師績效考核實行平時考核與定期考核相結合，以平時考核為基礎；定性考核與定量考核相結合，定性考核定量統計；教研組評議、職能部門考核、校長室綜合評議相結合。其中，教研組評分占10%，職能部門評分40%，校長室綜合評分占20%；考核小組打分占30%。

2.教師平時考核由學校職能科室依據學校績效考核實施細則對被考核人進行考核。定期考核分為學或學期考核，由學校績效考核小組依據學校績效考核實施細則對被考核人進行考核。

3.考核以積分方式統計等級為：優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。優秀比例不超過15%-20%。考核小組依據教師績效考核最終得分高低自然評出優秀等級的人選。

4．教師定期考核的基本程序：①教師填寫《績效考核評價表》，進行個人總結和述職；②組織民主測評；③學校績效考核小組對教師進行考核，并根據考核情況，參考民主測評和平時考核的結果得出考核得分；④學校績效考核小組集體研究確定教師考核等次；⑤在校內公示考核結果(公示期為5天)，受理對考核結果有異議教師的復核申請；⑥學校將考核工作總結和考核結果報上級主管部門備案。

5.績效考核爭議的處理。教師如若對考核結果有異議，必須要以“書面形式”向學校績效考核小組提出復核申請。學校績效考核小組受理后，進行復核和考核結果的再次確認，最后確定考核結果。

6.根據績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持向骨干教師和做出突出貢獻的教師傾斜，適當拉開分配差距。每學年考核兩次，即每個學期一次。

（八）結果確定和運用

1.設置單項獎勵性績效津貼：管理崗位津貼（指副校級、中層干部、班主任、年級組長）、臨時性工作津貼、突出貢獻獎勵津貼。分配辦法：

①獲績效考核優秀、合格的班主任獎勵津貼按1的考核權重計算；副校級、中層主任、副主任等分別按1.3、1.2、1.1的考核權重計算應享受的獎勵性平均績效津貼。年級組長按每月40元享受獎勵性績效津貼。

②臨時性工作津貼（指多代課、學校分配加班、突擊性事務等）、按實際完成的質量確定獎勵數目。③教職工為學校爭得特殊榮譽取得突出成績的，由校長室集體研究確定獎勵標準。

2.計算辦法：由學校根據本全校獎勵性績效總額減去“管理崗位津貼”、“ 臨時性工作津貼”和“突出貢獻獎勵津貼”，然后依據考核分值核算到每位教職工。

3．支教人員獎勵性績效津貼發放，按上級有關部門文件執行。

獲基本合格、不合格等次的教師，原則上不享受該學期獎勵性績效工資；并在考核結果審核后，從此月起分別停發3個月、6個月的基礎性崗位津貼。

（九）相關說明

1.班主任工作按《大慶路小學班主任工作績效考核辦法》考核，特殊人群按局相關要求執行。

2.有下列行為之一者，本績效考核等次不得評為“合格”及以上等次，并及時予以糾正：

①在師德方面存在問題或發生教學事故及其它違反學校教育教學要求的，在學校或社會上造成不良影響的； ②歧視、侮辱、體罰、變相體罰學生并造成不良影響的； ③受到黨內嚴重警告或行政記大過及以上處分的；

④無正當理由不服從學校工作安排，不履行教育教學職責的，并造成嚴重影響者； ⑤以非法方法表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，有損教師形象和學校聲譽的；

⑥從事有償家教，經查證屬實的；考核不合格、請長假、長期曠工等人員，學校不發放獎勵性績效工資

⑦由于本人失誤或疏忽給學校工作造成重大負面影響的； 本方案的解釋權歸學校考核小組。

2010.1.17

如有不同建議，請在本月19日上午下班前向校長室反饋。