第一篇：教職工績效考核工作實施方案

教學常規(guī)（70分）

1、計劃總結（5分）

①學年計劃、學期計劃，每缺一項扣2分。

②計劃、總結撰寫不認真或不符合要求者扣1分。

③不按時完成或隨意更改教學計劃者扣1分。

④學期工作總結不按時上交者扣1分。

2、備課（20分）

⑴備課數(shù)量（5分）

備課節(jié)數(shù)達到應備節(jié)數(shù)得5分。

備課節(jié)數(shù)不足規(guī)定節(jié)數(shù)的80 %扣4分。

⑵備課質(zhì)量（15分）

①無單元（或課題）教學計劃的扣2分。

②無集體備課記錄者扣2分。

③教案內(nèi)容、環(huán)節(jié)不全不清楚者扣2分。

④做不到一課一案者扣2分

⑤教學環(huán)節(jié)中不注重學生能力培養(yǎng)過程設計、沒有精心選擇教法、指導學法、精心設計練習者扣5分。

3、課堂教學（20分）

采用領導、教師評估和學生問卷調(diào)查兩種方式。

領導問卷占30%、教師問卷占30%、學生問卷占40%。

4、作業(yè)批改（１０分）

①完成規(guī)定作業(yè)量得滿分，完成規(guī)定作業(yè)量不足80 %或作業(yè)超量30%以上者扣５分。

②作業(yè)無等級評定（作文詳批部分無眉批、尾批），批改不認真者一次扣１分。

③作業(yè)批改無時間標志，評語不清楚不整潔扣１分。

④缺少批改記錄一次扣１分。

⑤學生作業(yè)寫不認真或不符合要求扣１分。

５、考試與輔導（５分）

①無故不按學校或上一級教育部門規(guī)定按時組織考試者每次扣２分。

②每次測試試卷必須全批全改，否則扣１分。

③測試分析不認真、不及時、敷衍了事，每次扣１分。

④測試后不及時進行輔導、查漏補缺，發(fā)現(xiàn)一次扣１分。

６、教研活動（１０分）

①不按時完成規(guī)定聽課節(jié)數(shù)，每少兩節(jié)扣１分。

②教師每學期完不成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，每少兩節(jié)扣１分，扣完為止。

③聽課記錄不詳實，沒有中肯的評課意見，每次扣１分。

④對組織教研活動不積極、不發(fā)言、不參加者，每人次扣１分。

第二篇：教職工績效考核工作實施方案

根據(jù)《天津市東麗區(qū)義務教育學校教職工績效考核工作實施方案》及《關于加強中小學編制管理及崗位設置的意見》等文件精神，為建立全面、科學的教師績效考核制度，正確評價教職工的政治思想、使得表現(xiàn)和教育教學工作實績，實現(xiàn)調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性的目的，結合我校實際，制定本方案如下：

一、指導思想

以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，建立全面

考核教職工的德、能、勤、績的績效考核制度，充分調(diào)動廣大教育工作者的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性。

二、基本原則

堅持以德為先注重實際的原則，堅持激勵先進、促進發(fā)展的原則，堅持客觀公正、簡便

易行的原則。

三、考核范圍和對象

按照國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務教育學校中XX年1月1日及以

后的正式工作人員。

四、考核時間

1、每月末進行月目標考核

2、結合考核第一學期（每年12月底左右）一并進行

3、第二學期與每學年末（7月底前）一并進行

五、考核內(nèi)容

1、教師績效考核的主要內(nèi)容：政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)；學科教育教學工作；教育科研和專業(yè)發(fā)展；參加學校各項活動及出勤等幾個方面予以考核。

2、班主任績效考核的主要內(nèi)容：政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)；班級管理與學生教育；組織開展各項活動；與科任教師的配合等方面予以考核。

3、管理人員績效考核的主要內(nèi)容：政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德與能力；履行教育法律法規(guī)及完成學校規(guī)定的崗位職責；在本職工作中，不斷學習創(chuàng)新取得的工作成績；在工作崗位上發(fā)揮的實際作用；及各項工作完成的質(zhì)量、效率等方面予以考核。

4、工勤技能人員績效考核的主要內(nèi)容：根據(jù)本人在校工作任務完成情況進行績效考核。

六、考核方法

1、月考核依據(jù)核算后教師工作量，采取定性與定量相結合的辦法，結合每月的工作檢查情況進行等級評價，評價等級分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。（具體考核指標見附表）

2、學期及學年考核，依據(jù)教師月考核等級；教師自評、互評、校評及適當聽取學生、家長、社區(qū)意見的情況；教育教學成果評定相結合等的的方法進行等級評價。評價等級分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。（具體考核指標見附表）

3、績效考核堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜。

4、具有下列情形之一，考核結果為不合格：從事有償家教，造成不良后果的；損害學生利益，造成嚴重后果的；以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序的；因工作失誤造成人員傷亡或?qū)W校財產(chǎn)遭受嚴重損失的；違反《東麗區(qū)教師從教行為八不準》，造成惡劣影響和后果的；受行政、黨內(nèi)處分，以及觸犯法律法規(guī)的。

七、組織管理

依據(jù)上級要求成立：校長為組長，書記為副組長，工會主席，教育教學主任，教師代表組成的領導小組。其中教師代表將從教師中民主推薦產(chǎn)生（每學年一次）。

八、考核結果的使用

績效考核結果作為實施績效工作的主要依據(jù)。對考核結果在合格以上的教師，依據(jù)考核

結果發(fā)以相應的獎勵性績效工資。

同時，考核結果也作為崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓和表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。

教職工對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W校考核工作領導小組和學校主管部門申述。

南孫莊小學教育教學崗位設置

崗位設置說明：我校辦學規(guī)模為12個班，每年級平行班為2個。

因此設置各崗位如下：

校級干部：兩名 中層干部：兩名 班主任：每班一名

年級組長：因平行班不足四個，不足設置年級組長的標準，年級組長工作由主任承擔。

教研組長：設置語文、數(shù)學教研組長各一名。

備課組長：設置語文、數(shù)學備課組長各3名，英語備課組長1名，體育組長1名，綜合組備課組長1名

工會主席、大隊輔導員享受備課組長待遇。

注：教師月目標考核見《南孫莊小學教師月目標考核評價表》

班主任考核見區(qū)《義務教育學校班主任績效考核指標標準》

管理人員考核見區(qū)《義務教育學校行政管理人員績效考核指標標準》

教研組長考核參照《義務教育學校教研組長績效考核辦法》執(zhí)行。

備課組長考核參照《義務教育學校備課組長績效考核辦法》執(zhí)行。

教師學期、學年考核見《南孫莊小學教師學期、學年考核標準》

南孫莊小學教師月目標考核評價表

項目

分值

考 核 內(nèi) 容

權重

得分

政

治

表

現(xiàn)

與

師

德

修

養(yǎng)

201、熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產(chǎn)黨的領導、擁護社會主義，樹立科學發(fā)展觀，堅持社會主義核心價值觀。

2、遵紀守法、依法執(zhí)教。

3、全面貫徹黨的教育方針。落實素質(zhì)教育要求。

4、熱愛教育事業(yè)，認真履行教師職責，嚴謹治學，積極參與教育、教學活動。

5、為人師表、情操高尚，敬業(yè)、奉獻、甘為人梯。

6、團結協(xié)作，具有大局意識，善于聽取不同意見。

7、關心、關愛每一名學生，關心學生身心健康。保護學生安全、維護學生權益。學生、家長、社會反饋良好。

榮譽稱號：不獎勵

指導學生獲獎：以教育部門組織的活動獲獎等級為基準享受獎勵。

多人參加的活動只獎勵最高獎項一人。按名額分配或集體活動式的學生獲獎，不計入考核成果獎勵范圍

二、教育教學成果發(fā)放標準：

國家級及以上

市級

區(qū)級

校級

一

二

三

一

二

三

一

二

三

350

300

250

250

200

150

150

三、有關說明：

1、認定教育教學成果說明：

（1）教師撰寫論文一稿多投的，或一次活動投稿多篇的，只獎最高獎項。

（2）其他未列入考核成果項目的成果，經(jīng)考核小組協(xié)商確定。

（3）各類獲獎只取最高獎一項，不兼得。

2、學生學業(yè)成績說明：區(qū)占位獎勵，以年級為單位，達到都得，達不到都不得。

第三篇：教職工績效考核工作實施方案_1

教職工績效考核工作實施方案

南孫莊小學

根據(jù)《天津市東麗區(qū)義務教育學校》及《關于加強中小學編制管理及崗位設置的意見》等文件精神，為建立全面、科學的教師績效考核制度，正確評價教職工的政治思想、使得表現(xiàn)和教育教學工作實績，實現(xiàn)調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性的目的，結合我校實際，制定本方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，建立全面

考核教職工的德、能、勤、績的績效考核制度，充分調(diào)動廣大教育工作者的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性。

二、基本原則

堅持以德為先注重實際的原則，堅持激勵先進、促進發(fā)展的原則，堅持客觀公正、簡便

易行的原則。

三、考核范圍和對象

按照國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務教育學校中XX年1月1日及以

后的正式工作人員。

四、考核時間

1、每月末進行月目標考核

2、結合考核第一學期（每年12月底左右）一并進行

3、第二學期與每學年末（7月底前）一并進行

五、考核內(nèi)容

1、教師績效考核的主要內(nèi)容：政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)；學科教育教學工作；教育科研和專業(yè)發(fā)展；參加學校各項活動及出勤等幾個方面予以考核。

2、班主任績效考核的主要內(nèi)容：政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)；班級管理與學生教育；組織開展各項活動；與科任教師的配合等方面予以考核。

3、管理人員績效考核的主要內(nèi)容：政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德與能力；履行教育法律法規(guī)及完成學校規(guī)定的崗位職責；在本職工作中，不斷學習創(chuàng)新取得的工作成績；在工作崗位上發(fā)揮的實際作用；及各項工作完成的質(zhì)量、效率等方面予以考核。

4、工勤技能人員績效考核的主要內(nèi)容：根據(jù)本人在校工作任務完成情況進行績效考核。

六、考核方法

1、月考核依據(jù)核算后教師工作量，采取定性與定量相結合的辦法，結合每月的工作檢查情況進行等級評價，評價等級分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。（具體考核指標見附表）

2、學期及學年考核，依據(jù)教師月考核等級；教師自評、互評、校評及適當聽取學生、家長、社區(qū)意見的情況；教育教學成果評定相結合等的的方法進行等級評價。評價等級分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。（具體考核指標見附表）

3、績效考核堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜。

4、具有下列情形之一，考核結果為不合格：從事有償家教，造成不良后果的；損害學生利益，造成嚴重后果的；以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序的；因工作失誤造成人員傷亡或?qū)W校財產(chǎn)遭受嚴重損失的；違反《東麗區(qū)教師從教行為八不準》，造成惡劣影響和后果的；受行政、黨內(nèi)處分，以及觸犯法律法規(guī)的。

七、組織管理

依據(jù)上級要求成立：校長為組長，書記為副組長，工會主席，教育教學主任，教師代表組成的領導小組。其中教師代表將從教師中民主推薦產(chǎn)生（每學年一次）。

八、考核結果的使用

績效考核結果作為實施績效工作的主要依據(jù)。對考核結果在合格以上的教師，依據(jù)考核

結果發(fā)以相應的獎勵性績效工資。

同時，考核結果也作為崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓和表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。

教職工對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W校考核工作領導小組和學校主管部門申述。

南孫莊小學教育教學崗位設置

崗位設置說明：我校辦學規(guī)模為12個班，每年級平行班為2個。

因此設置各崗位如下：

校級干部：兩名

中層干部：兩名

班主任：每班一名

年級組長：因平行班不足四個，不足設置年級組長的標準，年級組長工作由主任承擔。

教研組長：設置語文、數(shù)學教研組長各一名。

備課組長：設置語文、數(shù)學備課組長各3名，英語備課組長1名，體育組長1名，綜合組備課組長1名

工會主席、大隊輔導員享受備課組長待遇。

注：教師月目標考核見《南孫莊小學教師月目標考核評價表》

班主任考核見區(qū)《義務教育學校班主任績效考核指標標準》

管理人員考核見區(qū)《義務教育學校行政管理人員績效考核指標標準》

教研組長考核參照《義務教育學校教研組長績效考核辦法》執(zhí)行。

備課組長考核參照《義務教育學校備課組長績效考核辦法》執(zhí)行。

教師學期、學年考核見《南孫莊小學教師學期、學年考核標準》

南孫莊小學教師月目標考核評價表 項目

分值 考

核

內(nèi)

容 權重 得分 政 治 表 現(xiàn) 與 師 德 修 養(yǎng)

1、熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產(chǎn)黨的領導、擁護社會主義，樹立科學發(fā)展觀，堅持社會主義核心價值觀。

2、遵紀守法、依法執(zhí)教。

3、全面貫徹黨的教育方針。落實素質(zhì)教育要求。

4、熱愛教育事業(yè)，認真履行教師職責，嚴謹治學，積極參與教育、教學活動。

5、為人師表、情操高尚，敬業(yè)、奉獻、甘為人梯。

6、團結協(xié)作，具有大局意識，善于聽取不同意見。

7、關心、關愛每一名學生，關心學生身心健康。保護學生安全、維護學生權益。學生、家長、社會反饋良好。

8、廉潔從教、知榮明恥、自覺抵制功利主義、拜金主義等不良之風的影響。不從事有償家教。

9、模范遵守學校各項規(guī)章制度。

10、違反校規(guī)校紀造成社會影響的，酌情扣除師德獎、月考核獎或?qū)W期學年考核，造成嚴重后果的按上級要求處理。

一等20~18

二等18~16

三等16~12

四等12~0

學 科 教 學

以學生為主體，因材施教。

一等40~36

二等36~32

三等32~24

四等24~0

準確地執(zhí)行課程標準，落實課程改革各項要求。備課 10

認真?zhèn)湔n，做好課前準備。教案設計齊全規(guī)范，可操作性強。上課 15

具有較扎實的教學基本功。嫻熟駕馭課堂教學并不斷改革、創(chuàng)新新課堂教學模式、方法、手段。自覺運用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效果。將德育滲透于學科教學過程中。

教學語言規(guī)范、準確、生動形象；板書設計科學、合理，文字書寫標準、正確；指導學生實驗、實習、操作，做到準確、安全；教學環(huán)節(jié)自然、完整，全面完成教學任務。

指導學生學習方法，使學生學會學習。能啟發(fā)學生思維，發(fā)展學生特長。指導學生的課外學習活動和研究性學習。

目標達成率高，教學效果良好，贏得學生的喜愛。作業(yè) 10

布置作業(yè)有針對性，作業(yè)量適中。認真批改作業(yè)，及時講評

用恰當?shù)姆绞剑茖W、準確、客觀地評價學生學業(yè)水平，承擔各級公開課，積極參與評課活動，承擔市、區(qū)、校際的教學輔導。教 育 科 研

積極參加教研活動，認真思考，主動發(fā)言

一等10~9

二等9~8

三等8~6

四等6~0

承擔或參與各級各類課題研究，認真積累資料，總結經(jīng)驗。

參加校本教研，能編寫具有學校特色的校本教材。專 業(yè) 發(fā) 展

有專業(yè)發(fā)展意識，有明確的專業(yè)發(fā)展目標與實施計劃。

一等10~9

二等9~8

三等8~6

四等6~0

認真參加繼續(xù)教育和各層次培訓、研討與交流活動。

樹立終身學習的理念，不斷拓展專業(yè)知識，更新知識結構。

能夠利用網(wǎng)絡環(huán)境開發(fā)科學信息資源。

其他

積極參加學校組織的各類活動，完成學校規(guī)定的其他工作量

同上

出勤

出滿勤，無遲到、早退、脫崗現(xiàn)象。遵守請假制度。

同上

備注

合計得分

南孫莊小學教師學期、學年考核標準

一、教師學期、學年考核評價表 項目

分值 考

核

內(nèi)

容 得分 出勤

20分

堅持出勤，無遲到、早退，現(xiàn)象。

每 月 綜 合 各10分

依據(jù)工作完成情況從數(shù)量和質(zhì)量上進行評價，確定等級和分值。

學 生 學 業(yè) 成 績 合格率 10分

達到100%合格10分，達不到5分

優(yōu)秀率 10分

年級第一10分，年級第二5分。區(qū)校 占位 20分

平均分區(qū)前二十名10分；前二十五名7分；前分；30名以后不得分

平均分校年級第一10分，年級第二5分。教 教

30名5育 教 學 成 果

直接核算獎金

課題研究成果：以每年基礎教育教學成果認證為基準享受獎勵

公開課：以“雙優(yōu)課”為基準享受獎勵。其次，經(jīng)選拔的其他類公開課、獲獎課，享受以上標準的60%。再次，未經(jīng)選拔產(chǎn)生的公開課、獲獎課，享受以上標準的40%。

論文：以區(qū)年會論文為基準享受獎勵。其次，在其他由教育局所屬部門組織的論文評比獲獎的享受以上標準的60%。

榮譽稱號：不獎勵

指導學生獲獎：以教育部門組織的活動獲獎等級為基準享受獎勵。

多人參加的活動只獎勵最高獎項一人。按名額分配或集體活動式的學生獲獎，不計入考核成果獎勵范圍

二、教育教學成果發(fā)放標準：

國家級及以上

市級

區(qū)級

校級

一

二

三

一

二

三

一

二

三

350

300

250

250

200

150

150

三、有關說明：

1、認定教育教學成果說明：

（1）教師撰寫論文一稿多投的，或一次活動投稿多篇的，只獎最高獎項。

（2）其他未列入考核成果項目的成果，經(jīng)考核小組協(xié)商確定。

（3）各類獲獎只取最高獎一項，不兼得。

2、學生學業(yè)成績說明：區(qū)占位獎勵，以年級為單位，達到都得，達不到都不得。

第四篇：教職工績效考核工作實施方案（xiexiebang推薦）

南孫莊小學教職工績效考核工作實施方案

根據(jù)《天津市東麗區(qū)義務教育學校教職工績效考核工作實施方案》及《關于加強中小學編制管理及崗位設置的意見》等文件精神，為建立全面、科學的教師績效考核制度，正確評價教職工的政治思想、使得表現(xiàn)和教育教學工作實績，實現(xiàn)調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性的目的，結合我校實際，制定本方案如下：

一、 指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，建立全面

考核教職工的德、能、勤、績的績效考核制度，充分調(diào)動廣大教育工作者的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性。

二、 基本原則

堅持以德為先注重實際的原則，堅持激勵先進、促進發(fā)展的原則，堅持客觀公正、簡便

易行的原則。

三、 考核范圍和對象

按照國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務教育學校中2009年1月1日及以

后的正式工作人員。

四、 考核時間

1、 每月末進行月目標考核

2、 結合考核第一學期（每年12月底左右）一并進行

3、 第二學期與每學年末（7月底前）一并進行

五、 考核內(nèi)容

1、 教師績效考核的主要內(nèi)容：政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)；學科教育教學工作；教育科研和專業(yè)發(fā)展；參加學校各項活動及出勤等幾個方面予以考核。

2、 班主任績效考核的主要內(nèi)容：政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)；班級管理與學生教育；組織開展各項活動；與科任教師的配合等方面予以考核。

3、 管理人員績效考核的主要內(nèi)容：政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德與能力；履行教育法律法規(guī)及完成學校規(guī)定的崗位職責；在本職工作中，不斷學習創(chuàng)新取得的工作成績；在工作崗位上發(fā)揮的實際作用；及各項工作完成的質(zhì)量、效率等方面予以考核。

4、 工勤技能人員績效考核的主要內(nèi)容：根據(jù)本人在校工作任務完成情況進行績效考核。

六、 考核方法

1、 月考核依據(jù)核算后教師工作量，采取定性與定量相結合的辦法，結合每月的工作檢查情況進行等級評價，評價等級分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。（具體考核指標見附表）

2、 學期及學年考核，依據(jù)教師月考核等級；教師自評、互評、校評及適當聽取學生、家長、社區(qū)意見的情況；教育教學成果評定相結合等的的方法進行等級評價。評價等級分優(yōu)、良、合格、不合格四個等級。（具體考核指標見附表）

3、 績效考核堅持向骨干教師和做出突出成績的教師傾斜。

4、 具有下列情形之一，考核結果為不合格：從事有償家教，造成不良后果的；損害學生利益，造成嚴重后果的；以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序的；因工作失誤造成人員傷亡或?qū)W校財產(chǎn)遭受嚴重損失的；違反《東麗區(qū)教師從教行為八不準》，造成惡劣影響和后果的；受行政、黨內(nèi)處分，以及觸犯法律法規(guī)的。

七、 組織管理

依據(jù)上級要求成立：校長為組長，書記為副組長，工會主席，教育教學主任，教師代表組成的領導小組。其中教師代表將從教師中民主推薦產(chǎn)生（每學年一次）。

八、 考核結果的使用

績效考核結果作為實施績效工作的主要依據(jù)。對考核結果在合格以上的教師，依據(jù)考核

結果發(fā)以相應的獎勵性績效工資。

同時，考核結果也作為崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓和表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。

教職工對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W校考核工作領導小組和學校主管部門申述。

南孫莊小學教育教學崗位設置

崗位設置說明：我校辦學規(guī)模為12個班，每年級平行班為2個。

因此設置各崗位如下：

校級干部：兩名 中層干部：兩名 班主任：每班一名

年級組長：因平行班不足四個，不足設置年級組長的標準，年級組長工作由主任承擔。

教研組長：設置語文、數(shù)學教研組長各一名。

備課組長：設置語文、數(shù)學備課組長各3名，英語備課組長1名，體育組長1名，綜合組備課組長1名

工會主席、大隊輔導員享受備課組長待遇。

注：教師月目標考核見《南孫莊小學教師月目標考核評價表》

班主任考核見區(qū)《義務教育學校班主任績效考核指標標準》

管理人員考核見區(qū)《義務教育學校行政管理人員績效考核指標標準》

教研組長考核參照《義務教育學校教研組長績效考核辦法》執(zhí)行。

備課組長考核參照《義務教育學校備課組長績效考核辦法》執(zhí)行。

教師學期、學年考核見《南孫莊小學教師學期、學年考核標準》

南孫莊小學教師月目標考核評價表

項目

分值

考 核 內(nèi) 容

權重

得分

政

治

表

現(xiàn)

與

師

德

修

養(yǎng)

201、熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產(chǎn)黨的領導、擁護社會主義，樹立科學發(fā)展觀，堅持社會主義核心價值觀。

2、遵紀守法、依法執(zhí)教。

3、全面貫徹黨的教育方針。落實素質(zhì)教育要求。

4、熱愛教育事業(yè)，認真履行教師職責，嚴謹治學，積極參與教育、教學活動。

5、為人師表、情操高尚，敬業(yè)、奉獻、甘為人梯。

6、團結協(xié)作，具有大局意識，善于聽取不同意見。

7、關心、關愛每一名學生，關心學生身心健康。保護學生安全、維護學生權益。學生、家長、社會反饋良好。

8、廉潔從教、知榮明恥、自覺抵制功利主義、拜金主義等不良之風的影響。不從事有償家教。

9、模范遵守學校各項規(guī)章制度。

10、違反校規(guī)校紀造成社會影響的，酌情扣除師德獎、月考核獎或?qū)W期學年考核，造成嚴重后果的按上級要求處理。

一等20~18

二等18~16

三等16~1

2

四等12~0

學

科

教

學

1以學生為主體，因材施教。

一等40~36

二等36~32

三等32~2

4

四等24~0

2準確地執(zhí)行課程標準，落實課程改革各項要求。

備課

認真?zhèn)湔n，做好課前準備。教案設計齊全規(guī)范，可操作性強。

上課

5具有較扎實的教學基本功。嫻熟駕馭課堂教學并不斷改革、創(chuàng)新新課堂教學模式、方法、手段。自覺運用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效果。將德育滲透于學科教學過程中。

教學語言規(guī)范、準確、生動形象；板書設計科學、合理，文字書寫標準、正確；指導學生實驗、實習、操作，做到準確、安全；教學環(huán)節(jié)自然、完整，全面完成教學任務。

指導學生學習方法，使學生學會學習。能啟發(fā)學生思維，發(fā)展學生特長。指導學生的課外學習活動和研究性學習。

目標達成率高，教學效果良好，贏得學生的喜愛。

作業(yè)

布置作業(yè)有針對性，作業(yè)量適中。認真批改作業(yè)，及時講評

用恰當?shù)姆绞剑茖W、準確、客觀地評價學生學業(yè)水平，

2承擔各級公開課，積極參與評課活動，承擔市、區(qū)、校際的教學輔導。

教

育

科

研

積極參加教研活動，認真思考，主動發(fā)言

一等10~9

二等9~8

三等8~6

四等6~0

承擔或參與各級各類課題研究，認真積累資料，總結經(jīng)驗。

參加校本教研，能編寫具有學校特色的校本教材。

專

業(yè)

發(fā)

展

有專業(yè)發(fā)展意識，有明確的專業(yè)發(fā)展目標與實施計劃。

一等10~9

二等9~8

三等8~6

四等6~0

認真參加繼續(xù)教育和各層次培訓、研討與交流活動。

樹立終身學習的理念，不斷拓展專業(yè)知識，更新知識結構。

能夠利用網(wǎng)絡環(huán)境開發(fā)科學信息資源。

其他

積極參加學校組織的各類活動，完成學校規(guī)定的其他工作量

同上

出勤

出滿勤，無遲到、早退、脫崗現(xiàn)象。遵守請假制度。

同上

備注

合計得分

南孫莊小學教師學期、學年考核標準

一、教師學期、學年考核評價表

項目

分值

考 核 內(nèi) 容

得分

出勤

20分

堅持出勤，無遲到、早退，現(xiàn)象。

每月

綜

合

各10分

依據(jù)工作完成情況從數(shù)量和質(zhì)量上進行評價，確定等級和分值。

學

生

學

業(yè)

成績

合格率

10分

達到100%合格10分，達不到5分

優(yōu)秀率

10分

年級第一10分，年級第二5分。

區(qū)校

占位

20分

平均分區(qū)前二十名10分；前二十五名7分；前30名5分；30名以后不得分

平均分校年級第一10分，年級第二5分。

教

教

育

教

學

成果

直接核算獎金

課題研究成果：以每年基礎教育教學成果認證為基準享受獎勵

公開課：以“雙優(yōu)課”為基準享受獎勵。其次，經(jīng)選拔的其他類公開課、獲獎課，享受以上標準的60%。再次，未經(jīng)選拔產(chǎn)生的公開課、獲獎課，享受以上標準的40%。

論文：以區(qū)年會論文為基準享受獎勵。其次，在其他由教育局所屬部門組織的論文評比獲獎的享受以上標準的60%。

榮譽稱號：不獎勵

指導學生獲獎：以教育部門組織的活動獲獎等級為基準享受獎勵。

多人參加的活動只獎勵最高獎項一人。按名額分配或集體活動式的學生獲獎，不計入考核成果獎勵范圍

二、教育教學成果發(fā)放標準：

國家級及以上

市級

區(qū)級

校級

一

二

三

一

二

三

一

二

三

350

300

250

250

200

150

150

三、有關說明：

1、認定教育教學成果說明：

（1）教師撰寫論文一稿多投的，或一次活動投稿多篇的，只獎最高獎項。

（2）其他未列入考核成果項目的成果，經(jīng)考核小組協(xié)商確定。

（3）各類獲獎只取最高獎一項，不兼得。

2、學生學業(yè)成績說明：區(qū)占位獎勵，以年級為單位，達到都得，達不到都不得。

第五篇：小學教職工績效考核工作實施方案

一、指導思想

根據(jù)《教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人(XX]1 5號)、《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校績效考核工作實施意見》(桂教人(XX)6 8號）、《南寧市義務教育學校教職工績效考核工作實施意見（試行）》和《橫縣務教育學校教職工績效考核工作實施意見（試行）》（橫教發(fā)[XX]11號）及《云表鎮(zhèn)義務教育學校教職工績效考核工作實施意見》精神，結合我村委小學實際情況，特制定本實施分配方案，經(jīng)教職工代表大會討論，在教職工中公示通過，報鎮(zhèn)中心學校批準后實施。

二、實施對象

橫縣云表鎮(zhèn)南康村委小學在編在崗教職工。

三、考核細則

1、考勤（基分10分）

上課、集會、例會及各種會議：

遲到：每次扣0.1分。

請假：超出《橫縣中小學教職工管理條例》所規(guī)定的節(jié)數(shù)每節(jié)扣0.5分。

曠課：每節(jié)扣1分。

以上分數(shù)扣完為止。

2、工作量（基分20分）

量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù)，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)。教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×20分。

3、職業(yè)道德（基分10分）

教職工不得體罰或變相體罰學生，不得歧視后進生，否則每次扣2分。

造成后果或不良影響的每次扣5分；不顧全大局，不按時完成學校布置的工作的每次扣2分；鬧不團結，挑撥離間的每次扣5分。以上分數(shù)扣完不止。

4、教育教學過程（基分30分）

①上課：（1）認真上課，嚴格實行點名制度，保持教室紀律良好（體育課學生不能在校園內(nèi)亂跑），否則，每次扣1分。（2）上課期間出現(xiàn)不安全事故，由任課教師負全部責任，并根據(jù)情節(jié)輕重扣10——15分。（3）精心組織教學，教學切合學生實際，關注每一個學生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣。否則，每落實不到位，上課應付了事一次扣3分。

②備課、聽課、作業(yè)批改等

（1）各任課教師必須認真?zhèn)湔n，做到書寫工整、環(huán)節(jié)齊全、具有創(chuàng)新性，符合課改精神，并有教后感，否則，每缺一節(jié)扣2分，質(zhì)量差者扣1分。（2）堅持聽課，做好聽課筆記，寫好聽課批語，達不到要求的每缺一節(jié)扣1分，無評語者扣0.5分。（3）作業(yè)批改認真，無錯批、漏批現(xiàn)象，作業(yè)作文按要求完成任務，批改要求詳批，具有指導作用。不按要求完成每缺一次扣1分，出現(xiàn)錯誤扣0.5分。（4）授完每一個單元后，不進行測試小結的每次扣2分。

③ 班主任工作

班隊會、安全衛(wèi)生課不認真授課，當作自習課的，每節(jié)扣1分；學校布置的其它班級工作，班主任不認真組織的，每次扣1分；獲得流動紅旗的班級，班主任每次加1分。

④值周員工作不認真，不按時開、鎖大門，不履行值周要求的，每次扣2分，管理不善造成不良后果的，每次扣5分。以上分數(shù)扣完為止。

4、教育教學及科研業(yè)績（基分30分）

（1）期終測試科任成績超出鎮(zhèn)達標分的，每超一分加5分每低一分減3分，減完為止。（2）獲得校級以上教育教學科研和其它活動獎的校級和學區(qū)級每次加2分，鎮(zhèn)級加3分，縣級加4分，縣以上加5分。（3）發(fā)表論文或獲獎的每篇縣級加2分，市級加3分，自治區(qū)級加4分，國家級加5分。（4）參與課題研究的每個課題加5分。

四、本方案由橫縣云鎮(zhèn)南康村委小學校辦室負責解釋。