第一篇：2006.11三級(jí)級(jí)心理咨詢師考試真題(理論)

06·11理論知識(shí)

（26～125題，共100道題，滿分為100 分）

一、單項(xiàng)選擇題（26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）

26．（）是指過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。有意義的或者是以前知道的東西。

A．遺忘曲線

B．印象

C．圖式

D．自我意識(shí)

36．對(duì)不可控因素的歸因，使人們較可能對(duì)未來的行為做出（）的預(yù)測。

A．較準(zhǔn)確

B．變化

C．可控

A．識(shí)記

B．記憶

C．再認(rèn)

D

．不可控

D．回憶

27．注意可分為（）。

A．無意注意、有意注意、不隨意注意 B．無意注意、有意注意、有意后注意 C．隨意注意、不隨意注意、有意注意 D．無意注意、有意后注意、隨意后注意 28．按照任務(wù)的要求，注意從一個(gè)對(duì)象到另一個(gè)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫（）。

A．注意的分散

B．注意的動(dòng)搖

C．注意的轉(zhuǎn)移

D．注意的分配

29．近代研究中常把快樂、憤怒、悲哀和恐懼列為（）。

A．情緒的基本表現(xiàn)形式

B．情緒狀態(tài)的基本形式

C．復(fù)合情緒的不同種類

D．情緒和情感變化的幾種維度

30．1860年，（）發(fā)現(xiàn)右利手的人左半球言語功能占優(yōu)勢。

A．布洛卡

B．斯佩里

C．巴甫洛夫

D．艾賓浩斯 31．心理過程包括（）。

A．認(rèn)知、情感和意志

B．能力、氣質(zhì)和性格

C．知、情、意和能力

D．感覺、知覺、記憶和思維

32．持“性惡論”觀點(diǎn)的中國古代思想家是（）。A．茍子

B．告子

C．世碩

D．荀子

33．海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡稱為（）模型。A．P-O-X

B．B=f（P，E）

C．TIRO D．A-B-C 34．處于（）中的人，心無旁騖，不能忍受愛人的冷落與背叛，希望和對(duì)方融為一體。A．激情愛

B．伙伴愛

C．游戲愛

D．友誼愛

35．受（）的影響，個(gè)體記住的，往往是對(duì)他

37．霍蘭德認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的歷史按順序可劃分為（）等三個(gè)階段。

A．哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析 B．哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述 C．實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨 D．經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨

38．小學(xué)階段親子關(guān)系的變化表現(xiàn)為（）。A．兒童與父母呆在一起的時(shí)間明顯增加 B．父母關(guān)注兒童的時(shí)間有所增加

C．父母在兒童教養(yǎng)方面所處理的日常問題的類型發(fā)生了變化

D．父母對(duì)兒童的控制力逐漸加強(qiáng)

39．自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在（）。

A．幼兒期

B．青春期

C．青年期

D．更年期

40．反抗期中矛盾的焦點(diǎn)表現(xiàn)在（）。A．成長者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認(rèn)識(shí)，但父母卻不能

B．父母能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有正確認(rèn)識(shí)，但孩子自己卻不能

C．成長者對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)滯后，父母對(duì)他們發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前

D．成長者對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前，父母對(duì)他們發(fā)展的認(rèn)識(shí)滯后

41．艾里克森認(rèn)為嬰兒前期（0歲～2歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。

A

．獲得信任感，克服懷疑感

B．獲得自

主感，克服羞恥感

C．獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感

D．獲得親密感，避免孤獨(dú)感

42．柯爾伯格將人的道德發(fā)展劃分為（）。

A．2種水平和4個(gè)階段

B．3種水平和6個(gè)階段

C．4種水平和8個(gè)階段

D．4種水平和

6個(gè)階段

43．一般認(rèn)為，從形象邏輯思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期在（）左右。

A．8歲

B．10歲

C．12歲

驗(yàn)

D．14歲

44．（）人格障礙，是以過分要求嚴(yán)格與完美無缺為特征的。52．式中SD為（）。

A．任一原始分?jǐn)?shù)

B．樣本平均數(shù) A．沖動(dòng)型

B．焦慮型

C．強(qiáng)迫型

C

．樣本標(biāo)準(zhǔn)差

D．標(biāo)準(zhǔn)分D．表演型

45．健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域不包括（）。A．疾病預(yù)防和治療中的心理學(xué)問題 B．促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定 C．生活方式及心理活動(dòng)與疾病的關(guān)系 D．心身疾病的診斷和治療

46．精神分析對(duì)癥狀的解釋遭到嚴(yán)格科學(xué)質(zhì)疑的主要事實(shí)來自于（）。

A．認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)

B．哲學(xué)理論

C．宗教理論

D．人本主義

47．“妄想”是一種脫離現(xiàn)實(shí)的病理性思維，其類型不包括（）。

A．關(guān)系妄想、被害妄想

B．夸大妄想、自罪妄想

C．病理性象征思維

D．內(nèi)心被揭露感

48．關(guān)于“超價(jià)觀念”，下列描述中不正確的是（）。

A．患者知道這種想法是不必要的，甚至是荒謬的，并力圖加以擺脫

B．它的發(fā)生雖然常常有一定的事實(shí)基礎(chǔ)，但是這種觀念是片面的

C．是一種在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念 D．多見于人格障礙和心因性精神障礙患者 49．“抑郁發(fā)作”的特點(diǎn)不包括（）。

A．思維緩慢

B．思維中斷

C．情緒低落

D．語言動(dòng)作減少和遲緩

50．心理測驗(yàn)題目的來源應(yīng)該排除（）。A．直接翻譯國外測驗(yàn)的題目

B．已出版的標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)

C．理論和專家的經(jīng)驗(yàn)

D．臨床觀察和記錄

51．一般來說，心理測驗(yàn)除（）以外，都有時(shí)限。

A．最高作為測驗(yàn)

B．速度測驗(yàn)

C．典型行為測驗(yàn)

D．智力測

數(shù)

53．同質(zhì)性信度主要代表測驗(yàn)內(nèi)部（）間的一致性。

A．兩半測驗(yàn)

B．所有題目

C．題目與分測驗(yàn) D．分測驗(yàn)

54．在編制測驗(yàn)時(shí)，效度是要考慮的重要特性。如果編制最高行為測驗(yàn)，除了內(nèi)容效度，也要求有（）。

A．較高的表面效度

B．較好的專家判斷

C．較好的外行判斷

D．主觀性 55．我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于（）變量。

A．命名

B．順序

C．等距 D．等比

56．精神分析學(xué)說認(rèn)為，（）屬于心理發(fā)展的根本動(dòng)力。

A．力比多

B．營養(yǎng)本能

C．性本能和攻擊本能

D．力比多和營養(yǎng)本能

57．性態(tài)度的概念包括（）的內(nèi)容。

A．性認(rèn)知、性情感和性醫(yī)學(xué)

B．性認(rèn)知、性情感和性技術(shù)

C．性認(rèn)知、性情感和性行為傾向

D．性認(rèn)知、性道德和性行為傾向

58．心理咨詢對(duì)于資料綜合評(píng)估的主要內(nèi)容不包括（）。

A．將主訴、臨床直接、心理測評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析比較

B．將主因、誘因與臨床癥狀的因果關(guān)系進(jìn)行解釋 C．按現(xiàn)行的癥狀診斷標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行鑒別診斷 D．確定其在癥狀分類中的位置

59．人類“性”的文化—社會(huì)制約性并不體現(xiàn)在（）

A．每一種文化都有自身正統(tǒng)的性活動(dòng)方式 B．能滿足人的生殖需要

C．不同的文化有不同的種類繁多的性活動(dòng) D．人類的手在性活動(dòng)中的參與和運(yùn)用

60．（）不屬于精神分析的理論觀點(diǎn)。A．無意識(shí)并不是心理活動(dòng)中僵化被動(dòng)的心理結(jié)構(gòu) B．潛意識(shí)介于無意識(shí)和意識(shí)之間

C．前意識(shí)的內(nèi)容主要由一些現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)所構(gòu)成 D．意識(shí)由外在世界的種種文化內(nèi)容所構(gòu)成 61．（）屬于心理咨詢師時(shí)間限制的內(nèi)涵。A．對(duì)不同求助者的咨詢時(shí)程完全一致 B．咨詢時(shí)間應(yīng)絕對(duì)限定 C．咨詢時(shí)間應(yīng)靈活掌握 D．咨詢時(shí)間應(yīng)有所限定

62．關(guān)于心理咨詢中的保密原則，正確的是（）。A．心理咨詢師時(shí)刻保守求助者的秘密 B．求助者對(duì)于泄密有訴諸法律的權(quán)利 C．不必反復(fù)向求助者說明保密原則 D．求助者的所有情況均在保密之列 63．對(duì)中立性態(tài)度的正確理解是（）。A．對(duì)求助者的情緒和行為效應(yīng)采取肯定態(tài)度 B．對(duì)求助者的情緒和行為的規(guī)律性給予保留 C．會(huì)談中不應(yīng)該明確表明自己的態(tài)度 D．對(duì)求助者的情緒和行為后果采取保留態(tài)度 64．造成求助者心理與行為問題的關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)涵是（）。

A．它是在個(gè)體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式

B．它是個(gè)別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系 C．該因素?zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變 D．在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點(diǎn)是相對(duì)重要的技能 65．對(duì)中斷概念的理解不正確的是（）。A．建議變換地方再談

B．強(qiáng)迫對(duì)方停止談話

C．時(shí)間有限下次再談

D．暫時(shí)休止然后再談

66．對(duì)統(tǒng)一性原則的正確理解是（）。A．人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解

B．人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，但不一定正常

C．人在行為上只要是超越了均數(shù)水平，就表明其精神必然是異常的

D．任何正常的心理活動(dòng)和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致

67．初診接待中向求助者介紹心理咨詢時(shí)正確的描述是（）。

A．心理咨詢按照他的要求解決問題

B．心理咨詢不能夠解決他的全部問題 C．沒有必要告知他什么是心理咨詢 D．求助者不必了解心理咨詢?nèi)绾芜M(jìn)行

68．關(guān)于共情，下列說法中不正確的是（）。A．共情就是體驗(yàn)求助者的內(nèi)心世界 B．共情就是把握求助者的情感、思維 C．共情是最關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)

D．共情就是必須與求助者擁有同樣的情感 69．正確理解和使用共情時(shí)，應(yīng)注意避免（）。A．心理咨詢師走出自己的參照框架 B．心理咨詢師驗(yàn)證自己的共情程度 C．表達(dá)共情因人而異

D．表達(dá)共情不考慮對(duì)方的特點(diǎn)和文化背景 70．關(guān)于心理咨詢?nèi)齻€(gè)階段的主要工作內(nèi)容，下列說法中不正確的是（）。

A．診斷階段包括收集信息，做出診斷 B．咨詢階段重點(diǎn)在于建立咨詢關(guān)系 C．診斷階段包括確立咨詢目標(biāo) D．鞏固階段是咨詢的總結(jié)、提高階段

71．咨詢方案中需要明確的心理咨詢師的責(zé)任是（）。

A．遵守咨詢機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定

B．介紹個(gè)人受訓(xùn)背景

C．遵守職業(yè)道德和相關(guān)法律法規(guī)

D．尊重求助者

72．關(guān)于不同理論流派的指導(dǎo)方法，下列說法中不正確的是（）。

A．精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源

B．行為主義學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行各種行為的訓(xùn)練 C．完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演的指導(dǎo) D．理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者如何調(diào)整情緒 73．影響性概述與參與性概述的不同之處是（）。

A．影響性概述是心理咨詢師將自己敘述的主題以簡明的形式表達(dá)出來

B．參與性概述是求助者將自己敘述的主題以簡明的形式表達(dá)出來

C．影響性概述是心理咨詢師將對(duì)方敘述的主題以簡明的形式表達(dá)出來

D．參與性概述是求助者將對(duì)方敘述的主題以簡明的形式表達(dá)出來

74．阻抗的本質(zhì)是（）。

A．求助者對(duì)心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗

B．求助者對(duì)心理咨詢師的反感和抵制 C．心理咨詢師對(duì)求助者異常行為的阻攔 D．咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱

75．在講話上，最常見的阻抗表現(xiàn)形式是（）入智力商數(shù)的概念

84．在施測中國比內(nèi)測驗(yàn)時(shí)，對(duì)于被試者有關(guān)試題的探索性問題，一般應(yīng)該對(duì)他說（）A．對(duì)了

B．錯(cuò)了 C．你自己想一想

D．我也不A．寡言

B．沉默

C．贊言

知道

D．抵觸

76．咨詢關(guān)系的建立受到（）的雙重影響。A．心理咨詢師與求助者

B．咨詢動(dòng)機(jī)與期望程度

C．自我覺察水平與行為方式

D．合作態(tài)度與咨詢方法

77．一位被試者在EPQ的E量表上的T分為30分，其個(gè)性傾向?yàn)椋ǎ?/p>

A．典型外向

B．典型內(nèi)向

C．傾向外向

D．傾向內(nèi)向

78．按照中國常模結(jié)果，SDS的標(biāo)準(zhǔn)分在（）為中度抑郁。

A．53～62分

B．63～72分

C．73～82分

D．82分以上

79．在韋氏智力量表中，操作智商的英文縮寫為（）。A．VIQ

B．PIQ

C．FIQ C．IQ 80．一位被試者在EPQ的N量表上的T分為60分，說明其（）。

A．典型情緒穩(wěn)定

B．典型情緒不穩(wěn)定

C．傾向情緒穩(wěn)定

D．傾向情緒不穩(wěn)定

81．CRT的IQ分?jǐn)?shù)是先將被試者的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成（）而后得來的。

A．標(biāo)準(zhǔn)分

B．百分位數(shù)

C．百分等級(jí)

D．Z分?jǐn)?shù)

82．在施測CRT的過程中，主試者與主試助理在被試者進(jìn)行前（）時(shí)，應(yīng)進(jìn)行巡視，對(duì)不能理解解題方式者應(yīng)單獨(dú)重復(fù)指導(dǎo)語。A．2題

B．3題

C．4題

D．5題

83．1916年版斯坦福-比內(nèi)量表的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是（）。

A．使測驗(yàn)項(xiàng)目總數(shù)達(dá)到59個(gè)

B．分為L型和M型兩個(gè)等值量表

C．首次使用智力年齡表示測驗(yàn)成績

D．首次引

85．在16PF測驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)性因素的高分特征也稱（）。

A．敢為性

B．懷疑性

C．激進(jìn)性

D．緊張性

二、多項(xiàng)選擇題（86～125題，每題1分，共40分，每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分。）86．遺忘是指（）。

A．從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程

B．對(duì)識(shí)記過的材料不能回憶的現(xiàn)象

C．對(duì)識(shí)記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象

D．過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映

87．感覺的屬性包括（）。

A．它是對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的反映 B．它是對(duì)過去作用于感覺器官的客觀事物的反映 C．它是人腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映

D

．它是人腦對(duì)客觀事物整體的反映

88．三個(gè)記憶系統(tǒng)是以（）作為標(biāo)準(zhǔn)來劃分的。A．識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)

B．信息儲(chǔ)存時(shí)間的長短

C．信息的編碼、儲(chǔ)存和提取方式

D．全部報(bào)告和部分報(bào)告 89．需要（）。

A．是對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映 B．表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求 C．是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)

D．是順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件

90．關(guān)于自我，下列說法中正確的是（）。A．自我是心理學(xué)的古老課題

B．亦稱自我意識(shí)或自我概念

C

．是個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知

D．是個(gè)體

對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果

91．心理學(xué)家提出來的印象形成中的信息整合模式包括（）。

A．加法模式

B．平均模式

C．加權(quán)平均模式 D．中心品質(zhì)模式

92．親合與人的情緒狀態(tài)有密切關(guān)系，因此個(gè)體

（）。

A．恐懼越強(qiáng)烈，越會(huì)減少親合傾向

B．恐懼越強(qiáng)烈，越會(huì)增強(qiáng)親合傾向

C．焦慮越強(qiáng)烈，越會(huì)減少親合傾向

D．焦慮越強(qiáng)烈，越會(huì)增強(qiáng)親合傾向

93．婚姻的動(dòng)機(jī)主要包括（）。者前后施測兩次測驗(yàn)，求兩次得分之間的相關(guān)系數(shù)，叫（），又稱（）。

A．復(fù)本信度

B．重測信度

C．穩(wěn)定性系數(shù)

D．分半信度

103．測題常見的排列方式有（）。

A．并列直進(jìn)式

B．公共汽車式

C．混合螺A．經(jīng)濟(jì)

B．繁衍

C．承諾

旋式

D．專列式

D．愛情

94．言語發(fā)展的后天學(xué)習(xí)理論派別有（）。A．環(huán)境決定論

B．相互作用論

C．強(qiáng)化說

D．社會(huì)學(xué)習(xí)說

95．幼兒友誼多半建立在（）的基礎(chǔ)上。A．地理位置接近

B．喜愛共同的活動(dòng)

C．擁有有趣的玩具

D．志向相似

96．處于具體運(yùn)算階段的兒童具有（）的特征。A．獲得了守恒概念

B．思維具有可逆性

C．可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算的特征

D．可以提出問題的假設(shè)

97．青春期記憶的主要特點(diǎn)表現(xiàn)為（）。A．多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期 B．能有效地運(yùn)用各種記憶策略 C．短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰

D．能自覺地運(yùn)用意義記憶，但機(jī)械記憶的效果較差

98．破壞性壓力可以造成（）。

A．災(zāi)難綜合征

B．興奮行為

C．破壞行為

D．創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

99．用“心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”判斷正常心理與異常心理的原則，包括（）。

A．主、客觀世界統(tǒng)一原則

B．心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則

C．情感與理智協(xié)調(diào)原則

D．人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則

100．睡眠障礙包括（）等類型。A．失眠癥

B．嗜睡癥

C．睡行癥

D．夢魘

101．許又新認(rèn)為心理健康可以用（）的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。A．操作

B．體驗(yàn)

C．評(píng)價(jià)

D．發(fā)展

102．使用同一測驗(yàn)，在同樣條件下對(duì)同一組被試

104．測驗(yàn)主試者的職業(yè)道德包括（）。A．測驗(yàn)的保密

B．測驗(yàn)的 控制使用

C．測驗(yàn)中個(gè)人隱私的保護(hù)

D．對(duì)測驗(yàn)特別熟悉

105．效標(biāo)效度的主要評(píng)估方法有（）。

A．命中率法

B．區(qū)分法

C．失誤法 D．相關(guān)法

106．（）屬于老年性生活認(rèn)知偏差的主要表現(xiàn)。A．在性的方面已無能為力

B．一滴精液相當(dāng)于四十滴血

C．老年少性

D．老年無性

107．在咨詢心理學(xué)形成前，（）的開創(chuàng)性工作，為咨詢心理學(xué)準(zhǔn)備了前提學(xué)術(shù)條件。

A．高爾頓

B．卡特爾

C．韋斯默 D．比奈-西蒙

108．陳仲庚認(rèn)為，心理咨詢應(yīng)明確的問題是（）。

A．待解決問題的性質(zhì)

B．心理咨詢師的技術(shù)

C．要達(dá)到的目標(biāo)

D．取得的效果

109．（）屬于心理咨詢師應(yīng)該遵循的歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的發(fā)展觀內(nèi)容。

A．考察個(gè)人史原因

B．考察個(gè)人史與癥狀之間的邏輯關(guān)系

C．用發(fā)展的觀點(diǎn)看待求助者

D．對(duì)于求助者要用發(fā)展的眼光做動(dòng)態(tài)考察

110．初診接待時(shí)不正確的詢問方式是（）。

A

．您有什么樣問題需要解決，說吧

B．您希望我能幫助您解決什么問題 C．您能告訴我到底出了什么事嗎 D．您找我究竟想要解決什么問題呢

11．判斷心理診斷是否具有科學(xué)性的依據(jù)是

（）。

A．任何單項(xiàng)測定均應(yīng)該有可以比較的常模

B．診斷是對(duì)多項(xiàng)測定進(jìn)行綜合分析的結(jié)果 C．診斷有時(shí)可以根據(jù)一個(gè)單項(xiàng)測定而得出 D．測定結(jié)果與臨床癥狀應(yīng)有絕對(duì)的一致性 112．形成初步印象的正確操作是（）。A．對(duì)求助者心理問題的嚴(yán)重程度評(píng)估 B．對(duì)目前一般心理健康水平予以評(píng)估 C．對(duì)某些含混的臨床表現(xiàn)進(jìn)行鑒別診斷 D．把心理問題和神經(jīng)癥完全區(qū)分出來

113．使用攝入性談話時(shí)不正確的做法是（）。A．避免提問失誤，絕對(duì)不能扭轉(zhuǎn)對(duì)方談話的內(nèi)容 B．結(jié)束時(shí)要客氣誠懇，不應(yīng)該給出絕對(duì)性結(jié)論 C．保持中立性態(tài)度，但必要時(shí)使用批評(píng)性語言 D．除了進(jìn)行咨詢性談話外，不能講任何題外話 114．“完整地接納”的含義是（）。A．與持不同價(jià)值觀的求助者平等交流 B．欣賞求助者的全部優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) C．對(duì)求助者的錯(cuò)誤見解持不批判態(tài)度 D．接受求助者的光明面和消極面

115．咨詢雙方空間距離的一般特點(diǎn)是（）。A．防御性強(qiáng)的求助者希望距離大些 B．尋求依靠的求助者希望距離小些 C．相距2米以外為宜 D．距離越近越好

116．收集求助者資料時(shí)圍繞的七個(gè)問題中包括（）。A．who

B．what

C．why D．how 117．應(yīng)付阻抗的要點(diǎn)是（）。

A．解除戒備心理

B．正確診斷和分析

C．誠懇幫助對(duì)方

D．順其自然

118．心理咨詢案例記錄可以分為（）。A．心理測量的案例記錄

B．每次的案例記錄

C．總結(jié)幾次咨詢情況的記錄

D．咨詢終結(jié)或中斷時(shí)的記錄

119．尊重求助者的意義在于（）。A．給求助者創(chuàng)造一個(gè)安全、溫暖的氛圍 B．可以使求助者最大程度地表達(dá)自己 C．可以喚起對(duì)方的自尊心和自信心 D．使求助者獲得一種自我價(jià)值感

120．CRT既可個(gè)別施測也可團(tuán)體施側(cè)，其中個(gè)別施測的適宜人群為（）。

A．幼兒

B．智力低下者

C．有言語障礙的患者

D．不能自行書寫的老年人

121．社會(huì)支持量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要包括（）。

A．客觀支持分

B．主觀支持分

C．總分

D．對(duì)支持的利用度

122．關(guān)于抑郁癥狀的臨床分級(jí)，下列說法中正確的是（）。

A．除參考量表分值外，主要還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀 B．量表總分僅能作為一項(xiàng)參考指標(biāo)而非絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn) C．SDS分界值在53分以上即可診斷為抑郁 D．應(yīng)特別注重要害癥狀

123．不論是MMPI的中國常模還是美國常模，劃界分（）并不存在。

A．70分

B．65分

C．60分

D．55分

124．在施測MMPI時(shí)，如出現(xiàn)被試者輕率從事或不愿意暴露自己，主試者應(yīng)（）。

A．憑經(jīng)驗(yàn)弄清情況

B．詳細(xì)記錄測驗(yàn)時(shí)被試者的表現(xiàn)

C．取得被試者的合作

D．不予理睬

125．按照WAIS-RC的因素分析結(jié)果，主要測量記憶與注意能力的分測驗(yàn)包括（）。A

．?dāng)?shù)字符號(hào)

B．?dāng)?shù)字廣度

C．圖片排

列

D．圖形拼湊

第二篇：三級(jí)心理咨詢師理論部分真題

2007年11月心理咨詢師三級(jí)（職業(yè)道德理論知識(shí)）

第一部分

職業(yè)道德（第l～25題,共25道題）

一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分

（一）單項(xiàng)選擇題（第l～8題）

1．關(guān)于道德地說法中,正確地是（）.A．道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量 B．道德是領(lǐng)導(dǎo)意志地集中體現(xiàn)

C．個(gè)體地道德表現(xiàn)差異很大,判定一個(gè)人地道德優(yōu)劣是不可能地 D．普遍良好地道德,僅僅是人地善良愿望而已 2．與法律相比,道德（）.A．產(chǎn)生得時(shí)間晚

B．比法律地適用范圍廣 C．內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)

D．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以確定 3．關(guān)于企業(yè)形象,正確地說法是（）.A．文明禮貌是企業(yè)形象地核心與關(guān)鍵

B．企業(yè)形象地本質(zhì)是企業(yè)地環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工地服飾狀況

C．企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)地整體印象和評(píng)價(jià) D．通過持久、大規(guī)模地媒體宣傳,就能樹立起企業(yè)形象 4．在企業(yè)文化中,居于核心地位地是（）.A．企業(yè)禮俗

B．企業(yè)價(jià)值觀

C．企業(yè)作風(fēng)

D．規(guī)章制度 5．海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說過這樣地話,企業(yè)要靠無形資產(chǎn)來盤活有形資產(chǎn)、只有先盤活人,才能盤活資產(chǎn).對(duì)這句話,準(zhǔn)確地理解是（）.A．企業(yè)存在著無形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式 B．人是有形資產(chǎn),人作為資產(chǎn)通過勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值 C．人是企業(yè)發(fā)展地決定性因素

D．企業(yè)地?zé)o形資產(chǎn)是一種神秘地物質(zhì)

6．員工處理與領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)系時(shí),正確地做法是（）.A．即使知道領(lǐng)導(dǎo)地決策是錯(cuò)誤地,也要不折不扣地執(zhí)行 B．對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)含糊交辦地任務(wù),要含糊執(zhí)行

C．如果不同意領(lǐng)導(dǎo)地意見,要敢于隨時(shí)說出自己地想法 D．一般不越級(jí)匯報(bào)工作

7．科學(xué)發(fā)展觀指地是（）.A．科學(xué)發(fā)展,高效發(fā)展,健康發(fā)展

B．以科學(xué)為本,科學(xué)、平穩(wěn)、順利發(fā)展 C．以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展

D．以人為本,科學(xué)、高效、健康發(fā)展 8．關(guān)于職業(yè)勞動(dòng),正確地說法是（）.A．職業(yè)勞動(dòng)是人們無奈地選擇

B．職業(yè)勞動(dòng)是人們謀生地手段

C．職業(yè)勞動(dòng)是市場經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)競爭加劇地結(jié)果

D．職業(yè)勞動(dòng)是人生地全部內(nèi)涵 / 12

（二）多項(xiàng)選擇題（第9～16題）

9．下列言語中,屬于職業(yè)忌語地是（）

A．“有完沒完”

B．“我就這態(tài)度”

C．“我解決不了,愿意找誰找誰去”

D．“后邊等著去” 10．關(guān)于職業(yè)責(zé)任,正確地說法是（）.A．職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇,而不屬于法律范疇 B．凡是社會(huì)職業(yè),都有明確地職業(yè)責(zé)任規(guī)定 C．只有文明規(guī)定地職業(yè)責(zé)任,才必須履行

D．職業(yè)責(zé)任具有一定地強(qiáng)制性 11．一般情況下,人地職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)地條件是（）.A．個(gè)人內(nèi)在條件 B．社會(huì)需要

C．后天努力程度 D．領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí) 2．誠信地內(nèi)涵包括（）.A．真實(shí)

B．信任

C．不欺騙對(duì)方

D．不欺騙自己

13．下列做法中,屬于不誠實(shí)勞動(dòng)地是（）.A．某員工利用因特網(wǎng)技術(shù)成功下載了競爭對(duì)手地設(shè)計(jì)軟件 B．某電腦供應(yīng)商在消費(fèi)者購買地電腦上安裝了盜版地操作軟件 C．某員工完成某項(xiàng)工作原計(jì)劃需要8天,實(shí)際上用了18天 D．某員工在參考別人軟件地基礎(chǔ)上,制作了本公司地財(cái)務(wù)軟件 14．從業(yè)人員保守企業(yè)秘密,正確地做法是（）.A．閑談莫涉及企業(yè)地核心技術(shù)

B．制作所謂地假秘密散發(fā)出去,迷惑競爭對(duì)手

C．向親朋好友講述企業(yè)內(nèi)幕時(shí),要控制在很小地范圍內(nèi)

D．企業(yè)有危害社會(huì)和國家地“秘密”,要敢于揭露 15．關(guān)于堅(jiān)持真理,正確地觀念是（）.A．真理往往掌握在少數(shù)人手中,要樹立相信少數(shù)人地觀念 B．書本知識(shí)往往是錯(cuò)誤地,破除本本主義,不再相信書本知識(shí) C．老師地話往往不一定正確,要敢于對(duì)老師得出地結(jié)論提出質(zhì)疑 D．樹立實(shí)踐觀點(diǎn),堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理地唯一標(biāo)準(zhǔn) 16．關(guān)于節(jié)儉,正確地說法是（）.A．節(jié)儉純屬個(gè)人之事,不適宜作為普遍性地要求

B．節(jié)儉是物質(zhì)短缺時(shí)代地特殊要求,在物質(zhì)產(chǎn)品充裕情況下無須節(jié)儉 C．節(jié)儉是安邦定國地法寶,因?yàn)閲业匕l(fā)展進(jìn)步時(shí)時(shí)需要節(jié)儉

D．節(jié)儉作為一種美德,不應(yīng)以財(cái)富多寡作為評(píng)價(jià)地前提

二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第17～25題）

◆該部分均為選擇題,每題均有四個(gè)備選項(xiàng),您只能根據(jù)自己地實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您地答案.17．你路遇熟人,與之打招呼,結(jié)果對(duì)方“視而不見”,沒有回應(yīng),你會(huì)（）.A．感到?jīng)]有面子,下次不再主動(dòng)打招呼了

B．感到這人突然有了變化,心想,他不是升官了,就是發(fā)財(cái)了 C．心想,他走路時(shí)真專注 / 12 D．心想,他遇到了什么不愉快地事情了 / 12 18．在單位工作時(shí),你會(huì)（）.A．怕有地人說三道四,不敢多與異性同事交往

B．怕領(lǐng)導(dǎo)挑剔自己地工作,總是躲避與同事說話 C．怕信息傳導(dǎo)錯(cuò)誤,不在背地對(duì)人評(píng)頭論足

D．怕影響工作,即使對(duì)要好地同事,說話也會(huì)注意分寸

19．假如你在某個(gè)問題上與其他同事存在意見分歧,彼此爭論激烈,但你相信你自己地觀點(diǎn)是正確地,在爭論結(jié)束時(shí),你會(huì)（）.A．直截了當(dāng)告訴對(duì)方：“你肯定錯(cuò)了”

B．規(guī)勸對(duì)方：“做人不要固執(zhí),為什么要死死抱著錯(cuò)誤地東西當(dāng)真理呢” C．邀請(qǐng)對(duì)方：“我不相信說服不了你,我們找時(shí)間再討論”

D．和對(duì)方講：“盡管我們彼此沒有同意對(duì)方地觀點(diǎn),但我從你那里學(xué)到許多” 20．在與同事們閑聊對(duì),你通常會(huì)（）.A．說說學(xué)習(xí)、工作地感受

B．聊聊自己家里地事情

C．聊聊新聞

D．傳播小道消息 21．你與同事交往時(shí),常用地方式是（）.A．時(shí)不時(shí)地搞個(gè)小型聚餐

B．基本沒有什么來往

C．經(jīng)常利用午餐時(shí)間或工作間隙,找人聊聊天

D．等同事來找自己

22．你把一瓶家鄉(xiāng)老酒放在辦公室,一次,你地一位朋友無意間發(fā)現(xiàn)了這瓶酒,但這時(shí)只剩下半瓶,你會(huì)（）.A．懷疑酒被人偷偷喝掉了

B．心想可能逐漸揮發(fā)了 C．心想幸好剩下半瓶,可以招待朋友

D．懷疑自己記憶不準(zhǔn)確了

23．一次,你地一位很健談、很有學(xué)識(shí)地朋友不請(qǐng)自到,來你家做客,這位朋友穿戴邋遢、坐臥隨意.你地妻子（丈夫）是一位愛潔凈地人,你朋友地這些舉動(dòng)惹得你地妻子（丈夫）怒形于色.你會(huì)（）.A．告訴妻子（丈夫）,自己并沒有請(qǐng)他來做家里

B．委婉地告訴朋友,你自己一會(huì)兒有事情要做,不能多陪朋友說話 C．耐心聽朋友聊下去,因?yàn)樗苡袑W(xué)識(shí) D．示意妻子（丈夫）回避一下

24．辦公室地張小姐體態(tài)肥胖,今天上班時(shí)穿了一件在你看來很不得體地衣服.張小姐征求你對(duì)她地服裝地意見,你會(huì)（）.A．告訴張小姐,她穿這件衣服,顯得更難看

B．對(duì)張小姐說,穿衣服只是形式,保持良好地心態(tài)更重要 C．對(duì)張小姐說,你自己覺得好是最重要地

D．告訴張小姐,自己地看法是不準(zhǔn)確地,征求別人意見吧

25．在日常工作和生活中,對(duì)于自己所接觸地那些人,你一般會(huì)（）.A．接觸一次就能夠記住對(duì)方地姓名、容貌 B．只有多接觸幾次,才能記住對(duì)方 C．總也記不住對(duì)方是準(zhǔn),經(jīng)常會(huì)弄混淆

D．不管能不能記住對(duì)方,但總能夠通過交談回憶起來過去地一些事情 / 12 第二部分 理論知識(shí)（26～125題,共100道題,滿分為100分）

一、單項(xiàng)選擇題（26～85題,每題1分,共60分.每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)卮鸢?請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案地相應(yīng)字母涂黑）

26．一般認(rèn)為,華生是（）心理學(xué)家.A．行為主義

B．機(jī)能主義

C．認(rèn)知主義

D．人本主義 27．干擾會(huì)造成長時(shí)記憶地遺忘,干擾可分為（）.A．前攝抑制和倒攝抑制

B．前干擾和后干擾 C．前攝抑制、中攝抑制和倒攝抑制

D．遠(yuǎn)干擾和近干擾 28．在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化地現(xiàn)象叫（）.A．感覺對(duì)比

B．后像

C．感覺適應(yīng)

D．聯(lián)覺 29．兩個(gè)目標(biāo)具有同樣吸引力,但不能同時(shí)獲得時(shí)出現(xiàn)地動(dòng)機(jī)沖突叫（）.A．雙避式?jīng)_突

B．趨避式?jīng)_突

C．雙趨式?jīng)_突

D．雙重趨避式?jīng)_突 30．（）強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中地作用.A．沙赫特地情緒認(rèn)知理論

B．詹姆斯－蘭格地情緒理論 C．湯姆金斯和伊扎德地情緒理論

D．坎農(nóng)－巴德地情緒丘腦理論 31．在馬斯洛需要層次論中,愛和歸屬是第（）個(gè)層次地需要.A．2

B．3

C．4

D．5 32．測謊儀是一種使用（）測量技術(shù)地儀器.A．生物反饋

B．行為反應(yīng)

C．投射反應(yīng)

D．社會(huì)距離 33．（）不是人際關(guān)系地特點(diǎn).A．個(gè)體性

B．直接性

C．穩(wěn)定性

D．情感性

34．朋友之間地交往距離屬于（）.A．社交距離

B．個(gè)人距離

C．親密距離

D．公眾距離 35．在印象形成地過程中,最新獲得地信息比原來獲得地信息影響更大地現(xiàn)象,稱為（）.A．光環(huán)效應(yīng)

B．首因效應(yīng)

C．刻板印象

D．近因效應(yīng) 36．一般說來,（）更接近于大多數(shù)人印象形成過程地實(shí)際情況.A．加法模式

B．加權(quán)平均模式

C．平均模式

D．中心品質(zhì)模式

37．以一定地方式去影響他人對(duì)自己地印象,稱為（）.A．印象管理

B．印象形成 C．初次印象

D．印象修正 38．皮亞杰認(rèn)為心理起源于（）.A．先天地成熟

B．動(dòng)作

C．后天地經(jīng)驗(yàn)

D．本能 39．艾里克森劃分人格發(fā)展階段地依據(jù)是（）.A．社會(huì)化程度

B．心理社會(huì)危機(jī)

C．自我地調(diào)節(jié)作用

D．心理防御機(jī)制

40．觀察學(xué)習(xí)是指（）.A．一個(gè)人地行為直接受到獎(jiǎng)懲而產(chǎn)生地學(xué)習(xí)/ 12 B．學(xué)生在老師指導(dǎo)下地課外學(xué)習(xí) C．有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人身上地優(yōu)點(diǎn)

D．個(gè)人通過了解他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果,習(xí)得某些新地反應(yīng) 41．感知能力發(fā)展地訓(xùn)練和干預(yù)地關(guān)鍵期在（）.A．胎兒期

B．幼兒期

C．嬰兒期

D．童年期

42．母親在身邊就有安全感,對(duì)外界積極反應(yīng),說明嬰兒存在（）

A．安全型依戀

B．回避型依戀

C．反抗型依戀

D．困難型依戀 43．幼兒期兒童地主導(dǎo)活動(dòng)是（）.A．飲食

B．睡眠

C．游戲

D．學(xué)習(xí)

44．異常心理活動(dòng)得到矯正,需要經(jīng)過（）.A．健康咨詢

B．心理咨詢

C．系統(tǒng)治療

D．發(fā)展咨詢 45．認(rèn)知地觀點(diǎn)認(rèn)為（）.A．心理異常是個(gè)體偏離了正常范圍

B．心理異常是個(gè)體主觀上地不適應(yīng) C．心理異常是個(gè)體腦功能活動(dòng)紊亂

D．心理異常是個(gè)體地腦器質(zhì)性病變 46．非現(xiàn)實(shí)感屬于（）.A．感覺功能障礙

B．感知綜合障礙 C．思維功能障礙

D．思維綜合障礙 47．夢游屬于（）.A．分離性障礙

B．轉(zhuǎn)換性障礙

C．睡眠障礙

D．運(yùn)動(dòng)障礙 48．從心理學(xué)角度看,壓力是（）.A．良好地人際關(guān)系

B．外部事件引發(fā)地一種體驗(yàn) C．適當(dāng)?shù)毓ぷ髂芰?/p>

D．外部事件對(duì)人地直接作用力 49．良好地生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能,可以防止或降低應(yīng)激引起地（）.A．認(rèn)知功能失調(diào) B．軀體化地癥狀 C．人格結(jié)構(gòu)變化 D．心理沖突強(qiáng)度 50．關(guān)于測量．正確地說法是（）.A．測量就是心理測量

B．就是依據(jù)一定地法則用數(shù)字對(duì)事物加以確定 C．就是用數(shù)字來描述事物地法則

D．就是用一些題目或數(shù)字來描述事物地屬性 51．系統(tǒng)抽樣法地關(guān)鍵是計(jì)算（）.A．樣本量

B．總體

C．隨機(jī)數(shù)

D．組距

52．百分等級(jí)55地分?jǐn)?shù)表示在常模樣本中有55%地人比這個(gè)分?jǐn)?shù)（）.A．低

B．相等

C．高

D．以上都不正確

53．（）可以將測驗(yàn)分?jǐn)?shù)地轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來,便于直觀地看出被試者在各個(gè)分測驗(yàn)上地表現(xiàn)及其相對(duì)位置./ 12 A．條形圖

B．直方圖

C．剖面圖

D．餅狀圖

54．同質(zhì)性信度主要代表測驗(yàn)內(nèi)部（）間地一致性.A．兩半測驗(yàn)

B．題目與分測驗(yàn) C．所有題目

D．分測驗(yàn) 55．項(xiàng)目地難易程度,用P表示.P值越（）,難度越低.A．大

B．低

C．小

D．接近于0 56．中程心理咨詢一般在（）內(nèi)完成.A．1～3周 B．4～8周 C．1～3個(gè)月

D．3～6個(gè)月

57．“向求助者提供心理幫助并力圖促使其行為．態(tài)度發(fā)生變化地過程”,是（）關(guān)于心理咨詢地操作性定義地核心內(nèi)容.A．羅杰斯

B．威廉森

C．陳仲庚

D．韋特默

58．心理咨詢師對(duì)時(shí)間限制地理解是（）.A．咨詢時(shí)間應(yīng)完全一致

B．咨詢時(shí)間應(yīng)絕對(duì)限定 C．咨詢時(shí)間應(yīng)靈活掌握

D．咨詢時(shí)間應(yīng)有所限定 59．精神活動(dòng)包括（）,屬于精神分析地人格結(jié)構(gòu)觀點(diǎn).A．本我．自我和超我 B．潛意識(shí)．前意識(shí)和意識(shí) C．個(gè)體保存．種族延續(xù)

D．生物．心理和社會(huì) 60．認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法地理論基礎(chǔ)是（）.A．認(rèn)知心理學(xué)

B．人本主義

C．生理心理學(xué)

D．精神分析 61．下列說法中錯(cuò)誤地是（）.A．適應(yīng)新地生存環(huán)境而咨詢稱為發(fā)展咨詢 B．發(fā)現(xiàn)心理健康遭到破壞而咨詢稱為健康咨詢 C．為突破個(gè)人弱點(diǎn)獲取成功而咨詢稱為發(fā)展咨詢 D．因各種挫折引起行為問題而咨詢稱為發(fā)展咨詢

62．?dāng)z入性會(huì)談中可以使用封閉式提問地情況是（）.A．為了獲得求助者地信任

B．為了獲得求助者地履歷 C．為了了解某個(gè)事件發(fā)生過程

D．為了確定某種現(xiàn)象是否存在 63．初診接待中對(duì)于心理測驗(yàn)地正確用法是（）.A．以心理測驗(yàn)為依據(jù)評(píng)判臨床觀察結(jié)果

B．使用最容易獲得地心理測驗(yàn)收集數(shù)據(jù) C．先進(jìn)行攝入性會(huì)談再使用心理測驗(yàn)

D．先使用心理測驗(yàn)再進(jìn)行攝入性會(huì)談 64．收集臨床材料過程中,過分隨意交談會(huì)（）.A．啟發(fā)求助者思考

B．幫助建立融洽關(guān)系

C．引起求助者關(guān)注

D．對(duì)求助者形成暗示 65．神經(jīng)癥和精神分裂癥地辨別可以借鑒（）.A．對(duì)求醫(yī)行為地分析

B．對(duì)注意品質(zhì)地分析 C．心理功能損傷程度

D．社會(huì)功能損傷程度 / 12 66．嚴(yán)重心理問題地診斷要點(diǎn)是（）.A．存在負(fù)性情緒 B．不良情緒泛化 C．出現(xiàn)睡眠問題 D．心理沖突沒有現(xiàn)實(shí)意義 67．精神活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)一致地含義是（）.A．各種心理過程之間協(xié)調(diào)一致

B．主觀反映與客觀世界相一致 C．在不同條件下精神面貌一致

D．人格地結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定 68．建立良好咨詢關(guān)系地重要基礎(chǔ)是（）.A．咨詢態(tài)度

B．咨詢理論

C．咨詢理念

D．咨詢技巧 69．咨詢中地共情是指（）.A．一種共同地情緒

B．與他人分享內(nèi)心世界 C．一種共同地愛好

D．體驗(yàn)求助者內(nèi)心世界 70．以問題為取向地心理咨詢師注重（）.A．心理問題地原因

B．解決求助者當(dāng)前地困擾 C．心理問題地發(fā)展

D．避免求助者再次被困擾 71．在心理咨詢中急于下結(jié)論地原因是（）.A．不重視傾聽

B．不重視尊重

C．咨詢技巧差

D．理論基礎(chǔ)差 72．面質(zhì)是（）.A．一種參與技術(shù) B．指出求助者地矛盾 C．一種共情技術(shù) D．矯正求助者地價(jià)值觀 73．自我開放地含義是（）.A．咨詢師介紹自己地咨詢理念

B．咨詢師講述自己對(duì)求助者地感受 C．求助者介紹自己地成長經(jīng)歷

D．求助者講述自己對(duì)咨詢師地感受 74．功能性地行為失調(diào)指（）.A．最初偶然地失調(diào)行為因需要地滿足而被固定下來

B．最初偶然地失調(diào)行為因功能性喪失而被固定下來 C．暫時(shí)地行為偏差 D．永久地行為偏差

75．如果咨詢師覺得自己難以處理移情可以（）.A．?dāng)嗳痪芙^繼續(xù)咨詢

B．向求助者地親屬尋求幫助 C．修改近期咨詢目標(biāo)

D．把求助者轉(zhuǎn)介給其他咨詢師 76．黃金規(guī)則是一種（）.A．理性觀念

B．面質(zhì)技術(shù)

C．修通方法

D．絕對(duì)化要求 77．WAIS-RC地知識(shí)分測驗(yàn)中地問題（）.A．涉及專業(yè)性知識(shí)

B．難度相同

C．涉及一般性知識(shí)

D．難度遞減 78．CRT是（）.A．僅適用于個(gè)體

B．文字性智力測驗(yàn)

C．僅適用于兒童

D．非文字性智力測驗(yàn)

79．中國比內(nèi)測驗(yàn)（）.A．專門設(shè)計(jì)了農(nóng)村版

B．不需要主試者簽字 C．可在初中生中使用

D．現(xiàn)在使用比率智商 80．MMPI地編制采用了（）.A．內(nèi)容效標(biāo)

B．表面效標(biāo)

C．經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)

D．構(gòu)想效標(biāo) / 12 81．使用16PF時(shí)（）.A．可以從記分模版直接得到標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

B．完全沒有時(shí)間限制

C．可以做出多項(xiàng)選擇

D．用常模表將原始分轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分

82．EPQ地L量表（）.A．用來測驗(yàn)被試地情緒穩(wěn)定性

B．成人地得分一般隨年齡而升高 C．可以反映中樞神經(jīng)地興奮性

D．兒童地得分一般隨年齡而升高 83．癥狀自評(píng)量表包含地因子數(shù)是（）.A．10

B．8

C．6

D．4 84．抑郁自評(píng)量表標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)地分界值是（）.A．73

B．63

C．53

D．43 85．使用LES時(shí),應(yīng)該要求被試者對(duì)每個(gè)做肯定回答地項(xiàng)目說明具體地（）.A．時(shí)間

B．地點(diǎn)

C．場景

D．事由

二．多項(xiàng)選擇題（86～125題,每題1分,共40分.每題有多個(gè)答案正確.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案地相應(yīng)字母涂黑.錯(cuò)選、少選、多選,均不得分）86．（）屬于人格地傾向性.A．需要

B．氣質(zhì)

C．動(dòng)機(jī)

D．性格 87．聲音地性質(zhì)包括（）.A．音調(diào)

B．響度

C．飽和度

D．音色

88．下列說法中正確地是（）.A．大腦兩半球地解剖結(jié)構(gòu)是不對(duì)稱地

B．右利手地人左半球地言語功能占優(yōu)勢

C．單側(cè)化指人腦地主要功能集中在左邊半球

D．右利手地人右半球地形象思維占優(yōu)勢 89．在馬斯洛地需要層次理論中,生長需要（）.A．是低層次地需要

B．是高層次地需要

C．是要優(yōu)先滿足地需要

D．如果滿足就會(huì)有益于健康．長壽和精力地旺盛

90．親和地作用包括（）.A．提供社會(huì)參照 B．避免窘境

C．減輕心理壓力 D．滿足個(gè)體地某些社會(huì)性需要

91．社會(huì)促進(jìn)地效應(yīng)包括（）.A．觀眾效應(yīng)

B．從眾效應(yīng)

C．結(jié)伴效應(yīng)

D．旁觀者效應(yīng) 92．愛情和喜歡地區(qū)別主要體現(xiàn)在（）等方面./ 12 A．依戀

B．利他

C．親密

D．尊重

93．自我概念地功能包括（）.A．解釋經(jīng)驗(yàn)

B．決定期待

C．引導(dǎo)態(tài)度

D．保持個(gè)體內(nèi)在一致性

94．童年期思維地基本特點(diǎn)有（）.A．思維發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)變

B．不能擺脫形象性地邏輯思維 C．思維發(fā)展沒有出現(xiàn)質(zhì)變

D．可以擺脫形象性地邏輯思維 95．第二反抗期地主要表現(xiàn)形式包括（）.A．硬抵抗

B．軟抵抗

C．不抵抗

D．反抗地遷移

96．成人思維地主要特點(diǎn)為（）.A．辨證性

B．相對(duì)性

C．實(shí)用性

D．抽象性

97．有關(guān)老年心理變化地主要觀點(diǎn)有（）.A．道德發(fā)展觀

B．畢生發(fā)展觀

C．認(rèn)知衰退觀

D．老年喪失期觀 98．正常與異常心理地標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分原則包括（）.A．內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) B．社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) C．人格地穩(wěn)定性 D．主客觀相統(tǒng)一 99．強(qiáng)迫觀念地主要表現(xiàn)是（）.A．某種觀念或概念反復(fù)出現(xiàn)在腦海中

B．不受意愿支配地思潮涌現(xiàn)在腦海中 C．知道沒有必要并努力擺脫但無法擺脫

D．內(nèi)容與周圍環(huán)境無任何聯(lián)系雜亂多變 100．評(píng)估心理健康地十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)包括（）.A．心理活動(dòng)地強(qiáng)度

B．心理沖突地類型 C．環(huán)境適應(yīng)地能力 D．心理自控地能力

101．尋找造成個(gè)體心理不健康狀態(tài)地原因時(shí),應(yīng)該考慮（）.A．人口學(xué)因素

B．個(gè)性心理特征 C．社會(huì)適應(yīng)狀況 D．身體健康水平102．效度具有相對(duì)性,因此在評(píng)鑒測驗(yàn)地效度時(shí),必須考慮測驗(yàn)地（）.A．信度

B．目地

C．功能

D．長度

103．內(nèi)容效度地評(píng)估方法包括（）.A．專家判斷法

B．雙向細(xì)目表法 C．統(tǒng)計(jì)分析法

D．經(jīng)驗(yàn)推測法 / 12 104．測驗(yàn)實(shí)施中地干擾因素包括（）.A．主試者地影響因素

B．測驗(yàn)情境

C．被試者地影響因素

D．其他干擾因素 105．構(gòu)想效度地估計(jì)方法包括（）.A．對(duì)測驗(yàn)本身地分析

B．測驗(yàn)間地相互比較 C．效標(biāo)效度地研究證明

D．實(shí)驗(yàn)法和觀察法證實(shí) 106．精神分析理論中,超我地概念意味著（）.A．超我是代表良心或道德力量地人格結(jié)構(gòu) B．超我地活動(dòng)遵循快樂原則

C．超我在較大程度上依賴于自我教育地影響 D．超我在較大程度上依賴于父母教育地影響 107．自我防御機(jī)制地形式包括（）.A．壓抑

B．壓制

C．投射

D．力比多

108．（）屬于老年性生活地認(rèn)知偏差.A．在性地方面己經(jīng)無能為力

B．一滴精液相當(dāng)于十滴血 C．老年少性

D．老年無性 109．行為治療地主要方法包括（）.A．系統(tǒng)脫敏法

B．自我管理技術(shù) C．厭惡療法

D．處罰技術(shù) 110．初診接待中應(yīng)該做到（）.A．注意力要集中 B．避免使用方言 C．逐步熟悉程序 D．避免緊張情緒 111．選擇會(huì)談內(nèi)容地原則包括（）.A．對(duì)求助者癥狀地鑒別診斷具有實(shí)際意義 B．對(duì)求助者地病因有直接或間接地針對(duì)性 C．應(yīng)該適合求助者地接受能力 D．應(yīng)該注意保持非批評(píng)性態(tài)度

112．心理咨詢師處理龐雜資料地途徑包括（）.A．考慮與處置方案和治療有密切關(guān)聯(lián)地資料 B．強(qiáng)調(diào)心理診斷及咨詢獨(dú)特風(fēng)格和理論基礎(chǔ) C．找出偏離正常標(biāo)準(zhǔn)地行為表現(xiàn)再考慮問題 D．先對(duì)突出事件進(jìn)行解釋再去歸納其他事件 113．評(píng)估求助者地心理．生理及社會(huì)功能狀態(tài),要求咨詢師確定（）.A．哪些方面出現(xiàn)了問題

B．問題表現(xiàn)程度如何 C．引發(fā)問題地關(guān)鍵點(diǎn)

D．引發(fā)問題地原因 114．合理情緒療法地核心觀點(diǎn)是（）.A．求助者可以自我完善

B．重視引起困擾地事物 C．困擾并非由外部誘發(fā)事件本身引起

D．困擾由個(gè)體對(duì)外部事件地評(píng)價(jià)引起 115．行為療法地基礎(chǔ)理論包括（）.A．經(jīng)典條件反射 B．操作條件反射 C．完形主義理論 D．社會(huì)學(xué)習(xí)理論 116．布置家庭作業(yè)對(duì)心理咨詢地作用是（）.A．求助者自我分析和提高地過程

B．咨詢空間和時(shí)間得到擴(kuò)充延續(xù) C．有助于咨詢師深入了解求助者

D．有助于求助者具體化咨詢目標(biāo) 117．對(duì)心理咨詢效果進(jìn)行客觀研究應(yīng)做地工作包括（）.A．安排隨訪

B．勝任能力地考察

C．客觀評(píng)分

D．心理測驗(yàn)地選擇

118．階段性小結(jié)記錄中應(yīng)該包括（）./ 12 A．咨詢師和求助者之間地沖突

B．咨詢師和求助者會(huì)談地概要 C．求助者在咨詢室內(nèi)外地變化

D．求助者在家庭生活中地變化

119．在把求助者轉(zhuǎn)介給其他咨詢師時(shí)應(yīng)該注意（）.A．事先征得求助者同意

B．說明理由不過于直率 C．不干預(yù)新咨詢師地活動(dòng)

D．不評(píng)價(jià)新咨詢師地咨詢方法 120．社會(huì)支持量表地維度包括（）.A．客觀支持

B．對(duì)社會(huì)支持地利用度

C．主觀支持

D．對(duì)認(rèn)知評(píng)價(jià)地使用度

121．應(yīng)對(duì)方式問卷適用于（）.A．小學(xué)文化程度

B．年齡14歲以上 C．解釋群體應(yīng)對(duì)行為類型

D．解釋個(gè)體應(yīng)對(duì)行為特點(diǎn) 122．SCL-90地主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括（）.A．標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

B．因子分

C．轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)

D．總分 123．在中國修訂版艾森克人格問卷地報(bào)告單上有（）.A．EPQ剖析圖

B．EN關(guān)系圖

C．EP關(guān)系圖

D．NP關(guān)系圖 124．MMPI包括（）.A．15個(gè)量表

B．14個(gè)量表

C．10個(gè)臨床量表 D．5個(gè)效度量表 125．與斯坦福-比內(nèi)量表相比,韋氏成人智力量表地優(yōu)點(diǎn)包括（）.A．比較完整

B．應(yīng)用廣泛

C．測驗(yàn)起點(diǎn)偏難 D．使用離差智商 / 12

第三篇：0811三級(jí)心理咨詢師理論部分真題

0811職業(yè)道德

基礎(chǔ)理論

2008年11月心理咨詢師三級(jí)理論試題

0811職業(yè)道德

基礎(chǔ)理論

10、在職業(yè)活動(dòng)的內(nèi)在道德準(zhǔn)則中，“勤勉”的內(nèi)在規(guī)定性是（）A．時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己上進(jìn)，把責(zé)任變成內(nèi)在的自主性要求 B．不管自己樂意或不樂意，都要約束甚至強(qiáng)迫自己干好工作 C．在工作時(shí)間內(nèi)，如手頭暫無任務(wù)，要積極主動(dòng)尋找工作 D．經(jīng)常加班符合勤勉的要求

11、在職業(yè)道德修養(yǎng)中，所謂“不找任何借口”的意思是（）

A．學(xué)會(huì)對(duì)自己的一切行為負(fù)責(zé) B．自己的事情要千方百計(jì)地做好 C．投入自己的忠誠和責(zé)任心 D．不允許對(duì)企業(yè)管理提出不同的意見

12、關(guān)于如何培養(yǎng)職業(yè)情感，正確的認(rèn)識(shí)是（）A．只有從事符合個(gè)人興趣的工作，才能激發(fā)職業(yè)情感 B．向英雄模范人物學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)職業(yè)情感

C．以小“善”去小“惡”堅(jiān)持點(diǎn)滴積累以鞏固職業(yè)情感 D．時(shí)時(shí)反思自己的不足，有利于強(qiáng)化職業(yè)情感

13、下列屬于《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》規(guī)定的不正當(dāng)競爭行為是（）A．經(jīng)營者使用了與知名商品近似但仔細(xì)辨別能夠區(qū)分的商標(biāo) B．政府運(yùn)用行政權(quán)力，限制外地商品進(jìn)入本地市場

C．為與對(duì)手競爭，經(jīng)營者以低于對(duì)手、但不低于成本的價(jià)格銷售商品 D．采取抽獎(jiǎng)式的有獎(jiǎng)銷售，將最高獎(jiǎng)的金額設(shè)置為5500元

14、一般從業(yè)人員執(zhí)行操作規(guī)程，具體要求包括（）

A．牢記操作規(guī)程 B．演練操作規(guī)程 C．堅(jiān)持操作規(guī)程 D．自創(chuàng)操作規(guī)程

15、踐行職業(yè)規(guī)范“合作”的具體要求包括（）

A．求同存異 B．出奇制勝 C．公平競爭 D．互相協(xié)作

16、踐行“奉獻(xiàn)”職業(yè)規(guī)范，具體要求包括（）

A．因事而異 B．盡職盡責(zé) C．尊重集體 D．為人民服務(wù)

二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（0811職業(yè)道德

基礎(chǔ)理論

20、中秋節(jié)到了，你要給某位朋友送份月餅。商場的月餅多種多樣，你會(huì)選擇（）A．價(jià)格比較高的 B．看起來包裝最精美的

C．只要是知名品牌就行 D．自己過去吃過、感覺還不錯(cuò)的

21、員工張某是你最好的同事，她工作賣力而且業(yè)績也十分出色。最近，她向你講述了一件令你倍感驚訝的事情，她的文憑是偽造的，而招聘時(shí)居然沒有被公司發(fā)現(xiàn)。你會(huì)（）A．裝作不知情，事后不會(huì)向別人講起這件事情 B．責(zé)備張某不該欺騙公司，勸她向公司坦白以求得諒解 C．慶幸張某沒有被公司發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他好好努力 D．覺得張某不可靠，疏遠(yuǎn)張某

22、平時(shí)，你常有的感覺是（）

A．心如止水 B．輕松愉快 C．心灰意懶 D．疲憊不堪

23、你和幾個(gè)朋友在餐廳聚會(huì)，如果你有吸煙的嗜好，當(dāng)煙癮難忍時(shí)，你會(huì)（）A．拿出香煙來快速吸上幾口，很快就熄滅 B．主動(dòng)到室外去吸煙 C．只要見到有人吸煙，自己就可以吸了 D．先吸，有人制止時(shí)再說

24、由于公司經(jīng)營不善，已經(jīng)到了連工資都發(fā)不出來的地步。但是，你覺得公司憑借特有的技術(shù)和產(chǎn)品，還是有希望搞好的，你會(huì)（）

A．堅(jiān)持在這家公司工作下去 B．立即離開這家公司 C．觀察一段時(shí)間再作決定 D．邊工作邊找其他單位

25、不知道出于什么原因，最近你的幾位同事似乎都對(duì)你疏遠(yuǎn)了，你會(huì)（）

A．分別找他們聊天，詢問一下發(fā)生了什么事情 B．責(zé)備他們不該這樣對(duì)待自己 C．回憶一下自己是否做錯(cuò)了什么 D．隨他去，只要自己沒有做錯(cuò)什么就行

0811職業(yè)道德

基礎(chǔ)理論

33、人們運(yùn)用語言交流思想，進(jìn)行交際的過程叫（）

A．言語 B．內(nèi)部言語 C．語言 D．符號(hào)系統(tǒng)

34、一般來說，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語言形式是（）

A．目光 B．面部表情 C．姿勢 D．空間距離

35、心理咨詢師與求助者之間的交往距離應(yīng)該屬于（）

A．公眾 B．個(gè)人 C．社交 D．親密

36、人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的（）的聯(lián)系

A．心理上 B．認(rèn)知上 C．行為上 D．道德上

37、了解人際關(guān)系濃度的一個(gè)敏感的“探測器”是（）

A．自我暴露程度 B．相互評(píng)價(jià) C．情感卷入程度 D．目光

38、人際吸引的最強(qiáng)列的形式是（）

A．親合 B．喜歡 C．親情 D．愛情

39、根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是（）A．智慧 B．真誠 C．熱情 D．幽默

40、（）是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。A．親合 B．利他關(guān)系 C．依賴 D．人際吸引

41、在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是（）A．熟悉 B．互補(bǔ) C．鄰近D．競爭

42、在有人陪同的活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率，這是社會(huì)促進(jìn)中的（）

A．結(jié)伴效應(yīng) B．觀眾效應(yīng) C．比較效應(yīng) D．競爭效應(yīng)

43、皮亞杰認(rèn)為心理起源于（）

A．吸吮 B．后天的經(jīng)驗(yàn) C．動(dòng)作 D．先天的成熟

44、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（）

A．對(duì)偶故事法 B．道德兩難故事法 C．心理測驗(yàn)法 D．臨床法

45、產(chǎn)生深度知覺的年齡是（）

A．2歲 B．6個(gè)月 C．1歲 D．3個(gè)月

46、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應(yīng)，這種笑的反應(yīng)屬于（）

A．有選擇的社會(huì)性微笑 B．自發(fā)性微笑 C．無選擇的社會(huì)性微笑 D．條件反射的笑

47、嬰兒與主要撫養(yǎng)者（通常是母親）之間的最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)叫（）

A．情感 B．依戀 C．親子關(guān)系 D．母子關(guān)系

48、青年期自我意識(shí)發(fā)展的表現(xiàn)為（）

A．關(guān)注自己的外貌 B．關(guān)注自己的人格

C．發(fā)現(xiàn)自我、關(guān)心自我的存在 D．一系列關(guān)于“我”的問題反復(fù)縈繞于心

49、將心理異常理解為對(duì)社會(huì)準(zhǔn)則的破壞，這是（）的觀點(diǎn)。

A．認(rèn)知心理學(xué) B．統(tǒng)計(jì)學(xué) C．文化人類學(xué) D．社會(huì)學(xué) 50、無對(duì)象性的知覺是（）

A．幻覺 B．錯(cuò)覺 C．妄想 D．譫妄

0811職業(yè)道德

基礎(chǔ)理論

51、如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動(dòng)注意減弱，這可能是（）

A．注意減弱 B．自知力不完整 C．注意狹窄 D．內(nèi)心被披露感

52、在郭念鋒評(píng)估心理健康水平的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中，將個(gè)體對(duì)于精神刺激的抵抗能力定義為（）A．情緒易感性 B．心理活動(dòng)的強(qiáng)度 C．情緒的閥限 D．心理活動(dòng)耐受力

53、人的內(nèi)心沖突及與之相伴隨的情緒體驗(yàn)是心理學(xué)意義上的（）

A．壓力 B．適應(yīng) C．沖突 D．情緒

54、個(gè)體對(duì)事件的實(shí)際反應(yīng)取決于經(jīng)過中介系統(tǒng)的增益或消解后，壓力的（）A．穩(wěn)定程度 B．相對(duì)強(qiáng)度 C．主要特點(diǎn) D．本質(zhì)屬性

55、取樣是指從（）中選擇有代表性的樣本。

A．總體 B．群體 C．目標(biāo)人群 D．樣本

56、常模分?jǐn)?shù)又叫（）

A．導(dǎo)出分?jǐn)?shù) B．粗分?jǐn)?shù) C．原始分?jǐn)?shù) D．總體分?jǐn)?shù)

57、標(biāo)準(zhǔn)二十分的標(biāo)準(zhǔn)差為（）

A．5 B．4 C．3 D．2

58、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為（）A．16 B．15 C．14 D．13

59、信度只受（）的影響

A．系統(tǒng)誤差 B．隨機(jī)誤差 C．恒定效應(yīng) D．概化理論 60、在心理測驗(yàn)中，效度是指一個(gè)心理測驗(yàn)的（）

A．穩(wěn)定性 B．準(zhǔn)確性 C．可信度 D．區(qū)分性 61、性心理咨詢工作的基本原則是（）

A．性知識(shí)、性生理、性技術(shù)教育相統(tǒng)一 B．性知識(shí)、性生理、性法制教育相統(tǒng)一 C．性知識(shí)、性道德、性法制教育相統(tǒng)一 D．性醫(yī)學(xué)、性道德、性法制教育相統(tǒng)一 62、為了避免在初診接待中出現(xiàn)緊張情緒，心理咨詢師應(yīng)該在接診前（）

A．深入了解并記錄求助者的人格特點(diǎn) B．掌握并能夠熟練使用各種理論方法 C．熟練掌握初診接待的各項(xiàng)操作步驟 D．熟練掌握各種臨床心理測驗(yàn)的使用 63、攝入性會(huì)談中，通常使用封閉式提問的目的是（）

A．為了盡可能體現(xiàn)咨詢師情緒 B．為了盡可能誘發(fā)求助者情緒 C．為求助者進(jìn)行首次心理咨詢 D．為了確證某種現(xiàn)象是否存在 64、20世紀(jì)20年代，臨床心理學(xué)家將會(huì)談法定義為（）

A．有目的的交談 B．有結(jié)構(gòu)的交談 C．有理論的交談 D．有價(jià)值的交談 65、選擇會(huì)談的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該使之適合（）

A．咨詢師的職業(yè)興趣 B．咨詢師的理論水平

C．求助者的心理強(qiáng)度 D．求助者的接受能力

66、心理咨詢師為了更容易判斷不同臨床資料之間的縱向關(guān)系，應(yīng)該（）A．按臨床資料的性質(zhì)分類整理 B．按臨床癥狀的性質(zhì)分類整理 C．根據(jù)需要編制分類整理程序 D．根據(jù)需要使用恰當(dāng)?shù)姆诸惐?67、對(duì)于人格障礙者，心理咨詢的效果是（）

A．良好的 B．極差的 C．有限的 D．未知的

0811職業(yè)道德

基礎(chǔ)理論

68、咨詢關(guān)系的建立受到（）的雙重影響

A．咨詢動(dòng)機(jī)與期望程度 B．咨詢師與求助者 C．合作態(tài)度與咨詢方法 D．自我覺察水平與行為方式 69、“完整的接納”求助者，并不意味著（）

A．對(duì)求肋者的惡習(xí)無動(dòng)于衷 B．接納求助者全部的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) C．充分尊重求助者的價(jià)值觀 D．接受求助者的光明面和消極面 70、共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言，最重要的意義在于（）

A．有利于咨詢師收集材料 B．可使求助者感到滿足 C．有利于求助者自我表達(dá) D．建立積極的咨詢關(guān)系

71、選擇與求助者的談話方式時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮的求助者自身因素包括（）

A．年齡特征 B．性格特征 C．文化特征 D．以上三者 72、傾聽時(shí)容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（）

A．遲遲不下結(jié)論 B．做出道德和正確性的評(píng)價(jià) C．過分重視求助者的問 D．不好意思打斷求助者的敘述 73、鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法是（）

A．不斷提問 B．給予獎(jiǎng)勵(lì) C．及時(shí)表揚(yáng) D．直接重復(fù)求助者的話 74、解釋技術(shù)的含義是運(yùn)用心理學(xué)理論（）

A．描述求助者的思想狀態(tài) B．描述求助者的情感反應(yīng)

C．描述求助者的行為特點(diǎn) D．說明求助者思想、情感、行為的原因與實(shí)質(zhì) 75、卡瓦氏智力測驗(yàn)中，各分測驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是（）A．來自成長的痛苦 B．來自功能性的行為失調(diào) C．來自家庭的干擾 D．來自對(duì)抗咨詢的心理動(dòng)機(jī)

76、陽性強(qiáng)化法屬于（）

A．精神分析療法 B．現(xiàn)實(shí)療法 C．行為療法 D．完形療法 77、在韋氏智力測驗(yàn)中，各分測驗(yàn)粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是（）

A．標(biāo)準(zhǔn)九分 B．標(biāo)準(zhǔn)十分 C．標(biāo)準(zhǔn)二十分 D．離差智商 78、英文縮寫CRT代表的是瑞文測驗(yàn)的（）

A．標(biāo)準(zhǔn)型 B．彩色型 C．離級(jí)型 D．聯(lián)合型 79、0811職業(yè)道德

基礎(chǔ)理論

85、一年內(nèi)LES總分不超過20分的正常人約占（）

A．90% B．95% C．99% D．100%

二、多項(xiàng)選擇題（86~125題）

86、按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于（）

A．生理需要 B．生長性需要 C．安全需要量 D．缺失性需要 87影響問題解決的主要原因包括（）

A．遷移作用 B．原型啟發(fā)作用 C．定勢作用 D．動(dòng)機(jī)作用 88、言語的特點(diǎn)包括（）

A．言語是人們運(yùn)用語言交流思想、進(jìn)行交際的過程 B．言語是一種心理現(xiàn)象 C．言語活動(dòng)離不開語言 D．言語是一種社會(huì)現(xiàn)象 89、根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類包括（）

A．動(dòng)作思維 B．形象思維 C．抽象思維 D．創(chuàng)造性思維 90、遺忘是指（）

A．從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程 B．對(duì)識(shí)記過的材料不能回憶的現(xiàn)象 C．對(duì)識(shí)記過的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象 D．過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映 91、按角色獲得的方式可將角色分為（）

A．先賦角色 B．功利角色 C．表現(xiàn)角色 D．成就角色 92、自我概念的功能主要包括（）

A．保持個(gè)體內(nèi)在的一致性 B．解釋經(jīng)驗(yàn) C．決定期待 D．控制情感 93、常用的印象管理策略包括（）

A．隱藏自己與自我抬高 B．按社會(huì)常模管理自己 C．按社會(huì)期待管理自己 D．投人所好

94、影響歸因的因素包括（）

A．社會(huì)視角 B．自我價(jià)值保護(hù)傾向 C．觀察位置 D．時(shí)間因素 95、親合的作用包括（）

A．獲得信息 B．滿足個(gè)體的某些社會(huì)性需要 C．避免窘境 D．使行為獲得明確定向 96、嫉妒情緒的特點(diǎn)包括（）

A．針對(duì)性 B．持續(xù)性 C．對(duì)抗性 D．集中性 97、青春期的情緒變化特點(diǎn)包括（）

A．容易抑郁 B．容易焦慮 C．不能自我控制情緒的波動(dòng) D．青春期躁動(dòng) 98、中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為（）

A．內(nèi)省日趨明顯 B．男性更加男性化，女性更加女性化 C．心理防御機(jī)制運(yùn)用得越來越少 D．為人處理日趨圓通 99、青春期記憶的主要特點(diǎn)包括（）

A．多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期 B．有效地運(yùn)用各種記憶策略

C．短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰 D．自覺地運(yùn)用意義記憶，但機(jī)械記憶的效果較差

0811職業(yè)道德

基礎(chǔ)理論

100、幼兒友誼多半建立在（）基礎(chǔ)上

A．地理位置接近B．喜愛共同的活動(dòng) C．擁有有趣的玩具 D．志向相似 101、思維形式障礙包括（）

A．強(qiáng)迫觀念 B．思維插入 C．思維鳴響 D．思維貧乏 102、情感低落的表現(xiàn)包括（）

A．自我評(píng)價(jià)過低 B．自信心不足 C．內(nèi)心體驗(yàn)缺乏 D．愉快感缺失 103、精神分裂癥患者通常會(huì)表現(xiàn)出（）

A．自知力愛到破壞 B．智能低下 C．精神活動(dòng)不協(xié)調(diào) D．意識(shí)障礙 104、社會(huì)環(huán)境性壓力源的種類包括（）

A．純社會(huì)性問題 B．人際適應(yīng)問題 C．自然條件改變 D．物理屬性改變 105、發(fā)展順序量表可以告訴人們某兒童的發(fā)育與其年齡相比（）A．超前 B．滯后 C．正常 D．以上都不是 106、按測驗(yàn)的方式分類，可將測驗(yàn)分為（）

A．操作測驗(yàn) B．文字測驗(yàn) C．個(gè)別測驗(yàn) D．團(tuán)體測驗(yàn) 107、心理測驗(yàn)具有（）

A．外顯性 B．間接性 C．相對(duì)性 D．客觀性 108、測量的主要元素包括（）

A．事物 B．?dāng)?shù)字 C．法則 D．描述 109、自我防御機(jī)制（）

A．是由于個(gè)體把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號(hào)而產(chǎn)生的 B．源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實(shí)要求的雙重壓力 C．是為了調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾

D．是為了抵御來自他人的負(fù)性評(píng)價(jià)所采取的應(yīng)對(duì)方式

110、重性精神病的早期癥狀可能不典型，為了避免誤診，心理咨詢師應(yīng)該（）A．全面綜合分析各項(xiàng)資料 B．適時(shí)地請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)診 C．征得求助者家屬的配合 D．盡量委婉地拒絕求助者 111、對(duì)求助者的問題形成初步診斷所依據(jù)的資料來源于（）

A．臨床觀察 B．會(huì)談過程 C．理論分析 D．心理測驗(yàn) 112、一般心理問題的特點(diǎn)（）

A．內(nèi)容泛化 B．近期發(fā)生 C．反應(yīng)不強(qiáng) D．原因明確 113、心理評(píng)估要求心理咨詢師確定求助者在（）方面的問題

A．生理 B．社會(huì)功能 C．心理 D．健康知識(shí) 114、制定心理咨詢方案的作用在于（）

A．便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) B．可以滿足求助者的知情權(quán)

C．滿足形式上的需要 D．可以使咨詢雙方明確行動(dòng)目標(biāo) 115、內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)是指（）

A．將咨詢師的意見如實(shí)相告 B．咨詢師根據(jù)求助者的談話內(nèi)容給予指導(dǎo)

C．把求助者的主要言談加以整理，反饋給求助者 D．將求助者的思想認(rèn)識(shí)加以整理，反饋給求助者

0811職業(yè)道德

基礎(chǔ)理論

116、理解非言語行為要注意（）

A．正確把握非言語行為的各種含義 B．全面觀察非言語行為

C．應(yīng)把動(dòng)作群放到某種情境中來了解 D．應(yīng)關(guān)注言語內(nèi)容與非言語內(nèi)容的不一致 117、不同理論流派的指導(dǎo)方法是（）A．完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演的指導(dǎo)

B．行為主義源學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行種行為的訓(xùn)練

C．理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者用合理信念代替不合理信念 D．精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源 118、關(guān)于阻抗，下列說法中正確的是（）A．出現(xiàn)阻抗屬于正常現(xiàn)象，咨詢師完全不必在意 B．行為主義學(xué)派把阻抗理解為個(gè)體對(duì)行為矯正的不服從 C．精神分析學(xué)派認(rèn)為阻抗的意義在于增強(qiáng)個(gè)體的自我防御

D．本質(zhì)上是求助者對(duì)于咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗 119、在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（）A．誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源 B．信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身 C．求助者對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任

D．只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀 120、下列屬于WAIS-RC言語測驗(yàn)的分測驗(yàn)是（）

A．知識(shí) B．?dāng)?shù)字廣度 C．領(lǐng)悟 D．?dāng)?shù)字符號(hào) 121、關(guān)于瑞文測驗(yàn)，下列說法中正確的是（）

A．既可以團(tuán)體施測，又可以個(gè)別施測 B．三年級(jí)以上至65歲以下都可團(tuán)體施測 C．受測者完成前兩題時(shí)應(yīng)告之正確選項(xiàng) D．測驗(yàn)采用國際通用的五級(jí)評(píng)分法 122、關(guān)于中國比內(nèi)測驗(yàn)的施測方法，正確的說法是（）

A．主測者要熟讀各題指導(dǎo)語 B．連續(xù)五題不通過時(shí)停止測驗(yàn) C．可以代替受測者填寫簡歷 D．根據(jù)受測者年齡定開始題目 123、與其他人格量表相比，MMPI的主要優(yōu)點(diǎn)是（）

A．臨床診斷符合率較高 B．首次將效度量表納入個(gè)性量表 C．廣泛應(yīng)用于人才選拔 D．可揭示潛意識(shí)層次的動(dòng)機(jī)沖突 124、關(guān)于卡特爾16種人格因素測驗(yàn)，下列說法中正確的是（）A．屬于客觀化測驗(yàn) B．測量的是根源特質(zhì) C．采用經(jīng)驗(yàn)法編制 D．可應(yīng)用于人才選拔 125、社會(huì)支持量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要包括（）

A．總分 B．主觀支持分 C．對(duì)支持的利用度 D．客觀支持分

第四篇：2013年11月國家心理咨詢師考試三級(jí)理論真題

2013年11月國家心理咨詢師考試三級(jí)理論真題

章節(jié) 單項(xiàng) 多項(xiàng) 合計(jì) 一 9 6 15 二 9 6 15 三 4 4 8

四 6 4 10

五 6 4 10

六 2 2

技一 6 4 10

技二 9 6 15

技三 9 6 15

題數(shù) 60 40 100 第二部分 理論知識(shí)

26.對(duì)人心理發(fā)展區(qū)決定因素的是環(huán)境，這是（）的觀點(diǎn)。C9-1 A 精神分析 B 技能主義 C 行為主義 D 結(jié)構(gòu)主義 27.與內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)關(guān)系最密切的是（）D 18-1 A 丘腦 B 上丘腦 C 底丘腦 D 下丘腦 28.感受性和和感覺閾限的關(guān)系是（）C 26-1 A 正比 B 無關(guān) C 反比 D 正相關(guān) 29.對(duì)弱光敏感的細(xì)胞是（）C 29-1 A 椎體細(xì)胞 B 雙極細(xì)胞 C 桿體細(xì)胞 D 神經(jīng)節(jié)細(xì)胞

30.聲音強(qiáng)度太大或聲音持續(xù)時(shí)間太長，導(dǎo)致聽覺感受性在一定時(shí)間內(nèi)降低的現(xiàn)象()C 31-1 A 聽覺疲勞 B 聽覺后像 C 聽覺適應(yīng) D 聽覺隱蔽 31.大腦皮層是（）C18-1 A 大腦白質(zhì) B 神經(jīng)纖維 C 大腦灰質(zhì) D 網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

32.人們在知覺物體時(shí)，總想知道它是什么，這反映知覺具有（）B36-1 A 恒常性 B 理解性 C 選擇性 D 整體性 33.估計(jì)時(shí)間最準(zhǔn)確的是（）B40-1 A 視覺 B 聽覺 C 觸覺 D 嗅覺 34.簡單任務(wù)下的廣度是（）個(gè)項(xiàng)目D43-1 A 3-5 B 4-6 C 9-11 D 5-9 35.勒溫提出的社會(huì)行為公式是（）B98-2 A P=f(B，E)B B=f(P,E)C O=f(p,x)D P=f(O,X)36.對(duì)個(gè)體重新進(jìn)行社會(huì)化的過程是（）B114-2 A 繼續(xù)社會(huì)化 B 再社會(huì)化 C 自我塑造 D 社會(huì)適應(yīng) 37.個(gè)體行為穩(wěn)定和一致性的關(guān)鍵是個(gè)體有一個(gè)穩(wěn)定的（）。A116-2 A 社會(huì)角色 B 自我評(píng)價(jià) C 社會(huì)身份 D 自我意識(shí) 38.親和動(dòng)機(jī)起源于（）C134-2 A 經(jīng)驗(yàn) B 教育 C 依戀D 頓悟

39.根據(jù)沙赫特的研究，在同一家庭中，合群傾向（）B135-2 A 按出生順序遞增 B 按出生順序遞減 C 與出生順序無關(guān) D 與出生順序關(guān)系不能確定 40.與利他行為呈負(fù)相關(guān)的是（）D 142-2 A 利他技能 B 自我監(jiān)控能力 C 移情能力D 自我意識(shí)下降程度 41.霍夫蘭德的態(tài)度變型中不包括的要求是（）B 147-2 A 傳遞者 B 障礙 C 溝通信息 D 目標(biāo)

42.在態(tài)度量表中，主要測量的態(tài)度緯度是（）B152-2 方向與強(qiáng)度 A 深度B 方向 C 相中度 D 外顯度 43.測謊儀本質(zhì)上屬于一種（）C 152-2 A 心電圖 B 生物反饋儀 C 行為反映測量儀 D 投射測量儀 44.個(gè)體心理發(fā)展的首要加速期是（）A190-3 A 嬰幼兒 B 童年期 C 少年期 D 青年期

45.與班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)關(guān)系最密親的概念是（）C194-3 A 最近發(fā)展區(qū) B 自我概念 C 替代性強(qiáng)化 D 操作條件反射 46.按照皮亞杰的觀點(diǎn)，認(rèn)知發(fā)展的前運(yùn)算階段一般在（）B199-3 A 0-2 歲 B 2---6，7 歲 C 6，7歲---11，12歲 D 11，12 歲極其以后 47.用心理社會(huì)危機(jī)來劃分人格發(fā)展的學(xué)者是（）C200-3 A 弗洛伊德 B 皮亞杰 C 埃里克森 D 羅杰斯

48.精神障礙的患者講墻上的裂紋看成猙獰的面孔，這種現(xiàn)象屬于()C296-4 A 幻覺 B妄想 C 錯(cuò)覺 D 視物變形癥

49.某年輕女性同時(shí)被兩男人追求，其中一人英俊但經(jīng)濟(jì)條件差，另一人富有但年齡大，此時(shí)該女性難以作出決定是因?yàn)槊媾R()C338-4 A 雙趨沖突 B雙避沖突 C趨避沖突 D雙重趨避沖突

50.某人對(duì)所熟悉的環(huán)境突然感到氣氛不對(duì)，周圍環(huán)境已發(fā)生了某種對(duì)他不利的變化，使得此人有某種不祥的預(yù)感，此種癥狀稱為（）D A 突發(fā)性妄想 B 妄想知覺 C 非真實(shí)感 D 妄想心境 51.妄想性障礙又稱為（）B313-4 A 急性短暫性精神障礙 B 偏執(zhí)性精神障礙 C 精神分裂癥 D 持續(xù)心境障礙

52.對(duì)一些能引起正常人情緒波動(dòng)的事情以及與自己切身利益有密切關(guān)系的事情缺乏相應(yīng)的情緒反應(yīng)，這屬于（）A309-4 A 情緒淡漠 B 情緒遲鈍 C 情緒倒錯(cuò)D 情緒脆弱

53.在適應(yīng)壓力的過程中，個(gè)體變得敏感，脆弱，即使日常微小的困擾可以引發(fā)強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，說明其處在一般適應(yīng)癥候群的（）B340-4 A 警覺階段 B 搏斗階段 C 衰竭階段 D 結(jié)束階段 54.一般說來，常模樣本量不應(yīng)低于（）D361-5 A 100或500 B 800或1000 C 20或25 D 30或100 55.某原始分?jǐn)?shù)的百分等級(jí)為55，表示樣本中有55%的原始分?jǐn)?shù)（）A364-5 A 比該分?jǐn)?shù)低 B 與該分?jǐn)?shù)相等 C 比該分?jǐn)?shù)高 D 與該分?jǐn)?shù)差不顯著 56.以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（）B365-5 A 離差智商 B T分?jǐn)?shù) C 標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) D Z分?jǐn)?shù) 57.影響信度的是（）B371-5 A 系統(tǒng)誤差 B 隨機(jī)誤差 C 恒定誤差 D 測量誤差

58.在美國測驗(yàn)專家伊貝爾1965年提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，應(yīng)淘汰的項(xiàng)目鑒別指數(shù)是()A392-5 A 0.19 以下 B 0.20---0.29 C 0.40上 D 0.30---0.39 59.一般來說，沒有時(shí)間限制的測驗(yàn)是()C408-5 A 最高行為測驗(yàn) B 速度測驗(yàn) C 典型行為測驗(yàn) D 智力測驗(yàn) 60.兒童期性心理咨詢的對(duì)象不包括（）D479-6 A 性心理問題的兒童 B 問題兒童的父親 C 問題兒童的母親 D 問題兒童的伙伴

61.心理咨詢不能幫助解決的（）D440-6 A 情緒問題 B 認(rèn)知問題 C 行為問題 D 經(jīng)濟(jì)問題

62.咨詢師經(jīng)過初診接待。初步了解和評(píng)估求助者的問題后，可以（）C1-1 A 收集 一般資料 B 進(jìn)行攝入行會(huì)談 C 形成初步診斷 D 做出鑒別診斷 63.咨詢師再進(jìn)行嚴(yán)重心理問題診斷時(shí)，需要分析求助者情緒反應(yīng)的對(duì)象是否（）B39-1 A 同化 B 泛化 C 內(nèi)化 D 外化

64.暗示會(huì)影響收集資料的可靠性，因此心理咨詢師應(yīng)該重視初診接待，并建立（）D19-1 A 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)談提綱 B 有效的小組討論措施 C 規(guī)范的咨詢流程 D 規(guī)范的咨詢環(huán)境

65.心理咨詢師對(duì)求助者臨床資料進(jìn)行整理分析后，對(duì)其心里，行為問題形成大致的判斷，這被稱為（）C24-1 A 初步診斷 B 鑒別診斷 C 初步印象 D 問題評(píng)估 66.對(duì)鑒別診斷具有重要意義的是心理沖突的（）B45-1 A 嚴(yán)重程度 B 性質(zhì) C 持續(xù)時(shí)間 D 特征交流

67.在分析情緒是否泛化時(shí)，要注意區(qū)分泛化與()對(duì)人的影響。D45-1 A 強(qiáng)化 B 反射 C 沖突 D 心境 68.心理咨詢的效果主要取決于（）D A咨詢師的經(jīng)驗(yàn) B 求助者的修養(yǎng) C 咨詢師的技術(shù) D 求助者的配合

69.心理咨詢最核心，最重要的實(shí)質(zhì)性階段是（）階段。C81-2 A診斷 B 評(píng)估 C 咨詢 D 鞏固

70.咨詢方案中需要明確求助者的權(quán)利之一是（）B83-2 A 完成自我探索 B 提出終止咨詢 C 遵守職業(yè)道德 D 提供真實(shí)資料 71.合理情緒療法局限在于（）C142-2 A 不適用于文化水平高的人 B 缺乏理論依據(jù) C 不實(shí)用過分偏執(zhí)的人不 D 不易操作實(shí)施 72.鼓勵(lì)技術(shù)中最常用的方法之一()C99-2 A 不斷提問 B 給與獎(jiǎng)勵(lì) C 直接重復(fù)求助者的話 D 及時(shí)表揚(yáng) 73.不適宜作為咨詢對(duì)象的個(gè)體的特征之一是（）D178-2 A 人格正常 B 學(xué)歷偏低 C 行動(dòng)自覺 D 智力偏低 74.解釋技術(shù)是運(yùn)用心理學(xué)理論（）C110-2 A 描述求助者的思想狀態(tài) B 描述求助者的情感反應(yīng) C 說明求助者思想、情感和行為的原因與實(shí)質(zhì) D 描述求助者的行為特點(diǎn)

75.作用最明顯的影響技術(shù)（）B111-2 A 內(nèi)容表達(dá) B 指導(dǎo) C 自我開放 D 解釋 76.阻抗的本質(zhì)是（）A160-2 A 求助者對(duì)于心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗 B 求助者對(duì)于咨詢師的反抗和抵制 C 咨詢師對(duì)求助者異常行為的阻攔 D 咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱

77.中國修訂的韋氏成人智力量表包括的分測驗(yàn)是（）B203-3 A 10個(gè) B 11 個(gè) C 12 個(gè) D 13個(gè)

78.按照韋氏智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，智力平常IQ 值范圍是（）C202-3 A 80---119 B 85—115 C 90---109 D 70---129 79.我國修訂的聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)，合并的是（）A209-3 A 標(biāo)準(zhǔn)型和彩色型 B 標(biāo)準(zhǔn)型和高級(jí)型 C 彩色型和高級(jí)型 D 城市版和農(nóng)村版

80.中國比內(nèi)測驗(yàn)的智商的平均數(shù) 為100，標(biāo)準(zhǔn)差為（）B211-3 A 15 B 16 C 17 D 18 81.在MMPI 的566題版中。Q量表原始得分不能超過（）D221-3 A 8分 B 10 分 C 22 分 D 30分

82.按照MMPI的中國常模標(biāo)準(zhǔn)，可視為有病理性異常表現(xiàn)的T分?jǐn)?shù)劃分界值（）B222-2 A 55 B 60 C 65 D 70 83.卡特爾16種人格測驗(yàn)的編制方法（）B225/226-3 A 綜合法 B 因素分析法 C 經(jīng)驗(yàn)法 D 邏輯分析法 84.SDS 共包括20個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目按癥狀的()B240-3 A 強(qiáng)度分為四級(jí)評(píng)分 B 頻度分為四級(jí)評(píng)分 C強(qiáng)度分為五級(jí)評(píng)分 D 頻度分為五級(jí)評(píng)分

85.一般來說，99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過（）D246-3 A 20 B 22 C 28 D 32 二．多項(xiàng)選擇題 86.神經(jīng)元的組成包括()BC15-1 A 感受器 B 軸突 C 細(xì)胞體 D 膠質(zhì)細(xì)胞 87.巴普羅夫提出的概念包括（）ABC22-24/1 A 第二信號(hào)系統(tǒng) B 動(dòng)力定型 C 經(jīng)典條件反射 D 內(nèi)驅(qū)力 88.關(guān)于需要，正確的說法包括（）ABC63-1 A 動(dòng)物也有需要 B 人的需要是不斷發(fā)展的 C 社會(huì)需要是習(xí)得 D 動(dòng)物和人的需要沒有區(qū)別 89.與動(dòng)機(jī)產(chǎn)生有關(guān)的因素包括（）ABCD64-1 A需要 B 誘因 C 情緒 D 內(nèi)驅(qū)力

90.關(guān)于馬斯洛的需要層次理論，正確的說法包括（）AD66/67-1 A 較低層次的需要滿足，較高的層次需要才會(huì)出現(xiàn) B 層次越低的需要出現(xiàn)的越晚 C 層次越高的需要力量越強(qiáng) D 高層次的需要是生長需要

91.巴普羅夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型包括（）AB85-1 興奮活潑安靜抑制 A 興奮型 B 抑制型 C 活動(dòng)型 D平衡型 92.溝通的主要功能包括（）交流 BCD154-2 A 鍛煉斯文能力 B 獲取信息 C 維持心理平衡 D 交流思想 93.從眾行為的原因包括（）ABD 169-2 94.社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象包括（）AB172-2 A 結(jié)伴效應(yīng) B 觀眾效應(yīng) C 性別助長 D 社會(huì)墮化 95.婚姻的動(dòng)機(jī)主要包括（）BCD 性180-2 A 利他 B 繁衍 C 愛情 D 經(jīng)濟(jì)

96.關(guān)于說服，正確的說法包括（）AD148-149/2 A 說服者的吸引力與說服力呈正相關(guān) B 畏懼情緒一定會(huì)增強(qiáng)的說服效果 一般會(huì) C 預(yù)先警告有利于說服 雙重作用 D 自尊水平高的人不容易被說服

97.他人在場對(duì)利他行為往往有負(fù)面影響，主要的原因包括（）ABD141-2 A 責(zé)任意識(shí)降低 B 責(zé)任分散 C社交焦慮 D 去個(gè)性化 A 尋求行為參照 B 對(duì)偏離的恐懼 C 對(duì)自尊的追求 D 群體凝聚力 98.幼兒期兒童認(rèn)同的對(duì)象的特點(diǎn)一般包括（）ACD236-3 A 地位高 B 年齡相仿 C 能力強(qiáng) D 健壯漂亮 99.幼兒思維的特點(diǎn)包括（）AC240-3 A 具體形象思維 B依賴具體內(nèi)容的邏輯思維(童年)C 邏輯思維開始萌芽 D 抽象邏輯思維

100.個(gè)體發(fā)展的兩個(gè)叛逆的共同點(diǎn)包括（）AC259-3 A 都聚焦于獨(dú)立自主意識(shí)增強(qiáng) B 都要求獨(dú)立人格 C 都出現(xiàn)成長和發(fā)展的超前意識(shí) D 都要求精神自主

101.一般來說，中年期的人格特點(diǎn)包括（）ABCD278-3 A 人格特質(zhì)穩(wěn)定不變 B 性別角色日趨整合 C 內(nèi)省日趨明顯 D 心理防御機(jī)制日趨成熟

102.人在經(jīng)歷地震、海嘯等自然災(zāi)害后可出現(xiàn)（）BD339-4 A 嚴(yán)重心理問題 B 災(zāi)難癥候群 C 急性應(yīng)激障礙 D 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙 103.注意狹窄的癥狀可見于（）ABCD304-4 A 激情狀態(tài) B 意識(shí)障礙 C 專注狀態(tài) D 智能障礙 104.PTSD 的主要表現(xiàn)包括（）ABD316-4 A 創(chuàng)傷性體驗(yàn)反復(fù)出現(xiàn) B 植物神經(jīng)過度興奮

C 意識(shí)障礙、定向障礙(急性應(yīng)急障礙)D 對(duì)創(chuàng)傷經(jīng)歷的選擇性遺忘

105.許又新教授提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)包括（）ACD319-4 A 發(fā)展標(biāo)準(zhǔn) B 適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) C 體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) D 操作標(biāo)準(zhǔn) 106.按測驗(yàn)材料的性質(zhì)分類，可將測驗(yàn)分為（）AD352-5 A 文字測驗(yàn) B 智力測驗(yàn) C 統(tǒng)覺測驗(yàn) D 操作測驗(yàn)

107.常模團(tuán)體的條件包括（）ABC360/361-5標(biāo)準(zhǔn)化樣組是一定時(shí)空的產(chǎn)物 A 群體構(gòu)成要明確界定 B 對(duì)群體具有代表性 C 樣本大小要適當(dāng) D 注意保持其傳統(tǒng)性 108.信度與效度關(guān)系表述為（）CD379-5 A 信度是效度的必要而充分條件 B 信度受效度制約

C 信度是效度的必要而非充分條件 D 效度受信度制約

109.一般來說，編制心理測驗(yàn)時(shí)應(yīng)考慮的因素包括（）ABCD397-5 A 內(nèi)容 B 文字 C 理解 D 社會(huì)敏感性 110.選擇會(huì)談內(nèi)容的原則應(yīng)是（）ACD13-1 A 積極 B 具體或 量化 C 有效 D 求助者可接受

111.在心理咨詢過程中，咨詢師提問過多可能產(chǎn)生一些消極作用，包括（）ABCD12-1 A 把更多的責(zé)任轉(zhuǎn)移給求助者 B 造成求助者的依賴 C 產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息 D 使求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心里

112.所謂引發(fā)心理問題的關(guān)鍵點(diǎn)，其內(nèi)涵包括（）ACD22/23-1 A 該因素在個(gè)體發(fā)展中持久的存在

B 隨著生活環(huán)境的變化改變其自身性質(zhì)(改變形式,不改變性質(zhì))C 該因素與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系 D 該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因

113.心理評(píng)估不僅是要求咨詢師確定求助者的心里、行為及社會(huì)功能方面的問題，還包括（）CD45-1 A 求助者的咨詢動(dòng)機(jī) B 求助者的心理測驗(yàn)的結(jié)果 C 引發(fā)問題的關(guān)鍵點(diǎn) D 引發(fā)問題的原因 114.自我開放的含義包括咨詢師（）BC 112/113-2 A 公開自己的困擾讓求助者分擔(dān) B 將自己的經(jīng)驗(yàn)與求助者分享

C 把自己對(duì)求助者的體驗(yàn)感受告訴求助者 D 在咨詢過程中的自我調(diào)節(jié)

115.積極關(guān)注的臨床意義主要在于（）ABC65-2 A 有助于建立咨詢關(guān)系 B 有利于深化求助者自我認(rèn)識(shí) C 有助于產(chǎn)生咨詢效果 D 有利于看清求助者的心理問題

116.在合理情緒療法中，咨詢師要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟包括（）BCD 133-2 A 誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源 B 信念引發(fā)情緒及行為后果

C 求助者對(duì)自己的情緒和行為反映負(fù)有責(zé)任 D 改變情緒要改變認(rèn)知 117.移情的類型包括（）AC159-2 A 正移情 B 反移情 C 負(fù)移情 D 假移情 118.指導(dǎo)技術(shù)的正確做法包括（）ABD111-2 A 直接指示求助者以某種方式行動(dòng) B 讓求助者真正理解指導(dǎo)的內(nèi)容 C 可以不考慮求助者的心理準(zhǔn)備 D 不強(qiáng)迫求助者執(zhí)行 119.使用面質(zhì)技術(shù)應(yīng)注意（）ABC109-2 A 要有事實(shí)根據(jù) B 避免個(gè)人發(fā)泄 C 避免無情打擊 D 話鋒直率犀利 120.在WAIS-RC 中，以反應(yīng)速度和正確性作為評(píng)分依據(jù)的分測驗(yàn)包括（）AC201-3 A 算術(shù) B 相似性 C 木塊圖 D 詞匯 121.聯(lián)合型瑞文測驗(yàn)的記分法，包括（）BD208-3 A Z分?jǐn)?shù) B 百分等級(jí) C T 分?jǐn)?shù) D IQ 122.MMPI 的臨床量表包括（）ABC222-223-3 A 精神衰弱 B 輕躁狂 C 社會(huì)內(nèi)向 D 神經(jīng)質(zhì) 123.艾森克人格結(jié)構(gòu)緯度主要包括（）ABC236-3 A 神經(jīng)質(zhì) B 精神質(zhì) C 內(nèi)外向 D 掩飾性

124.肖水源編制的社會(huì)支持量表共有10個(gè)條目，包含的緯度是（）ABD249-3 A 客觀支持 B 主觀支持 C 心理支持 D 對(duì)社會(huì)支持的利用度 125.由肖計(jì)劃等編制的應(yīng)對(duì)方式問卷共分為6個(gè)分量表，其中包括（）ACD251-3 A 解決問題 B 投射 C 幻想 D 自責(zé)

第五篇：2004年12月心理咨詢師考試三級(jí)真題

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2004年12月心理咨詢師考試三級(jí)真題(3)141．遺傳決定論的基本觀點(diǎn)是()。

(A)遺傳因素作用的可控性(B)心理發(fā)展是由遺傳決定

(C)遺傳因素作用的可變性(D)心理發(fā)展是由遺傳與環(huán)境共同決定

142．橫斷研究的優(yōu)點(diǎn)是()(A)可系統(tǒng)了解心理發(fā)展的連續(xù)變化

(B)容易發(fā)現(xiàn)事件之間的因果關(guān)系

(C)可同時(shí)研究較大樣本并在較短時(shí)間內(nèi)取得大量的資料

(D)可對(duì)兒童的心理發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)的考察

143．在皮亞杰學(xué)說中，()是感知運(yùn)動(dòng)階段的年齡范圍。

(A)0～1．5歲(B)1—3歲(C)0～3歲(D)0～2歲

144．抽象邏輯思維是()兒童心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。

(A)前運(yùn)算階段(B)形式運(yùn)算階段(C)具體運(yùn)算階段(D)符號(hào)運(yùn)算階段

145．兒童身體發(fā)育有()快速期。

(A)1個(gè)(B)2個(gè)(C)3個(gè)(D)4個(gè)

146．兒童直接接受行為的結(jié)果，還不能做出道德意義上的判斷屬于()。

(A)他律道德階段(B)自律道德階段(C)道德相對(duì)主義(D)前道德判斷階段

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147．出租車司機(jī)因?yàn)橄聧彾乖瓴话病啦灰选⒁闺y成眠。他陳述了自己的情況后，心理咨詢師說：“這個(gè)問題好辦，我的一個(gè)朋友是老板，正缺人手。”在職業(yè)心理咨詢活動(dòng)中，該心理咨詢師的錯(cuò)誤是()。

(A)不尊重求助者(B)移情(C)憐憫求助者(D)建立咨詢關(guān)系以外的關(guān)系

148．關(guān)于咨詢收費(fèi)，你認(rèn)為正確的是()。

(A)心理咨詢師應(yīng)出具合法的收費(fèi)憑證

(B)求助者認(rèn)為咨詢效果不好，可以不付費(fèi)

(C)心理咨詢師可因咨詢效果好提高收費(fèi)

(D)心理咨詢師收取求助者的費(fèi)用是合法的，但不道德

149．咨詢服務(wù)場所不應(yīng)當(dāng)懸掛或出示的是()。

(A)營業(yè)執(zhí)照(B)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(C)成功的咨詢個(gè)案(D)職業(yè)資格證書

150．某心理咨詢師甲在向其主管心理咨詢師乙匯報(bào)工作。乙問甲在工作中的體會(huì)，甲說：“我最討厭那些來咨詢的老太太，她們說個(gè)沒完，真讓我煩死了。”甲犯的職業(yè)錯(cuò)誤是()。

(A)民族歧視(B)性別歧視(C)宗教信仰歧視(D)職業(yè)歧視

二、多項(xiàng)選擇題(151~200題，共50道題。每題1分，共50分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得分。)151．心理過程包括()。

(A)認(rèn)識(shí)(B)情感(C)意志(D)能力

152．()的現(xiàn)象屬于聯(lián)覺現(xiàn)象。

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(A)紅色看起來覺得溫暖

(B)聽著節(jié)奏鮮明的音樂覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動(dòng)

(C)聲音停止后，耳朵里還有其余音在縈繞

(D)綠葉陪襯下的紅花看起來更紅了

153．睡眠的特征有()。

(A)第一個(gè)階段很容易被外界刺激驚醒

(B)第二個(gè)階段很難被叫醒

(C)第三、第四個(gè)階段腦電波從出現(xiàn)△波到大多數(shù)是△波

(D)在四個(gè)睡眠階段之后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)快速眼動(dòng)的睡眠階段

154．大腦皮層包括()等組成部分。

(A)主葉和側(cè)葉(B)頂葉和枕葉(C)中央葉和旁葉(D)額葉和顳葉

155．按情緒狀態(tài)可把情緒分為()。

(A)心境(B)激情(C)應(yīng)激(D)恐懼

156．性格()。

(A)容易受社會(huì)歷史文化的影響(B)直接反映了一個(gè)人的道德風(fēng)貌

(C)更多地體現(xiàn)了人格的生物屬性(D)更多體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性

157．根據(jù)美國學(xué)者霍蘭德的理論，社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展劃分為()。

(A)邏輯分析時(shí)期(B)哲學(xué)思辯時(shí)期(C)實(shí)證分析時(shí)期(D)經(jīng)驗(yàn)描述時(shí)期

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158．符號(hào)互動(dòng)論的基本假設(shè)包括()。

(A)事物意義源于個(gè)體與他人的互動(dòng)，而不是存在事物自身中

(B)個(gè)體在應(yīng)付他所遇到的事物時(shí)，往往通過自己的解釋去運(yùn)用和修改事物對(duì)他的意義

(C)個(gè)體對(duì)事物采取的行動(dòng)是以改事物對(duì)其意義為基礎(chǔ)的

(D)強(qiáng)化和模仿他人

159．侵犯的構(gòu)成，主要有()方面的因素。

(A)破壞道德規(guī)范(B)傷害行為(C)侵犯動(dòng)機(jī)(D)社會(huì)評(píng)價(jià)

160．個(gè)體歸因中屬于內(nèi)因的是()。

(A)人格(B)努力程度(C)動(dòng)機(jī)(D)心境

161．社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)包括()。

(A)結(jié)伴效應(yīng)(B)觀眾效應(yīng)(C)在場效應(yīng)(D)隱含效應(yīng)

162．愛情的特點(diǎn)包括()。

(A)是在男人和女人之間發(fā)生的，狹義的愛情專指異性戀

(B)愛情是一種高級(jí)情感，不是低級(jí)情緒

(C)愛情有其生理基礎(chǔ)，不是純粹的精神之戀

(D)愛情是個(gè)體心理發(fā)展到相對(duì)成熟時(shí)產(chǎn)生的

163．關(guān)于兒童發(fā)育表述正確的是()。

(A)兒童第二個(gè)發(fā)育高峰期的年齡階段屬于青春發(fā)育期

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(B)男女兒童第二個(gè)發(fā)育高峰期的年齡不一致

(C)第二個(gè)發(fā)育高峰期內(nèi)每年身高增長的平均值為10cm左右

(D)第二個(gè)發(fā)育高峰期內(nèi)每年體重增長的平均量為5公斤左右

164．人在發(fā)展過程中，短時(shí)記憶的廣度的峰值不在()。

(A)小學(xué)階段(B)幼兒階段(C)大學(xué)階段(D)初中階段

165．關(guān)于艾里克森發(fā)展階段理論的說法，不正確的是()。

(A)嬰兒前期發(fā)展任務(wù)的兩極特征是主導(dǎo)性對(duì)內(nèi)疚感

(B)嬰兒后期發(fā)展任務(wù)的兩極特征是信賴對(duì)不信

(C)幼兒期發(fā)展任務(wù)的兩極特征是自律性對(duì)羞恥、懷疑

(D)青年期發(fā)展任務(wù)的兩極特征是勤奮對(duì)自卑

166．訪談法主要包括()。

(A)有結(jié)構(gòu)訪談(B)非結(jié)構(gòu)訪談(C)直接訪談(D)間接訪談

167．幼兒記憶發(fā)展的主要特點(diǎn)是()。

(A)無意識(shí)記為主，有意識(shí)記迅速發(fā)展

(B)機(jī)械記憶為主，意義記憶開始發(fā)展

(C)形象記憶為主，詞的記憶開始發(fā)展

(D)被動(dòng)記憶為主，主動(dòng)記憶開始發(fā)展

168．成熟的自我意識(shí)的特征包括()。

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(A)能正確接納自己和自己的變化

(B)能意識(shí)并體驗(yàn)到自己的內(nèi)在心理活動(dòng)

(C)能認(rèn)識(shí)到自己在集體乃至社會(huì)中的作用和所處的地位

(D)能感受到自己的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顩r

169．李心天教授判斷心理正常與異常的標(biāo)準(zhǔn)有()。

(A)醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(B)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(C)法律與道德標(biāo)準(zhǔn)(D)社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)

170．貝克認(rèn)知療法關(guān)于心理障礙成因的觀點(diǎn)包括()等內(nèi)容。

(A)異常的情緒是由錯(cuò)誤的認(rèn)知所引起的

(B)環(huán)境不良因素是心理健康破壞的根本原因

(C)情緒行為障礙起源于錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和看法

(D)生理和心理潛能都有完善發(fā)展的趨勢

171．如果一個(gè)人出現(xiàn)()這種情況，就不能肯定有幻覺。

(A)歪曲的感覺，把這種事物感知成那種事物

(B)歪曲的知覺，把這種事物感知成那種事物

(C)虛幻的知覺，把沒有某事物卻感知到存在某事物

(D)虛幻的感覺，把沒有某事物卻感知到存在某事物

172．思維奔逸的臨床表現(xiàn)包括()。

(A)思維活動(dòng)量增多(B)固定思維反復(fù)山現(xiàn)

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(C)思維轉(zhuǎn)變速度快(D)聯(lián)想速度很慢

173．注意衰退包括()等表現(xiàn)。

(A)主動(dòng)注意的興奮性減弱(B)主動(dòng)注意的穩(wěn)定性下降

(C)被動(dòng)注意的興奮性減弱(D)被動(dòng)注意的興奮性增強(qiáng)

174．20世紀(jì)在智力測驗(yàn)方面的新發(fā)展是研發(fā)了()。

(A)羅夏測驗(yàn)(B)團(tuán)體測驗(yàn)(C)操作測驗(yàn)(D)投射測驗(yàn)

175．不能用于比較20歲以上不同年齡者智力水平的指標(biāo)是()。

(A)離差智商(B)比率智商(C)心理年齡(D)智力年齡

176．我國修訂后的韋氏智力量表包括()。

(A)WAIS-RC(B)WISC-CR(C)WAIS-R(D)C-WYCSl 177．羅夏測驗(yàn)如果要根據(jù)反應(yīng)部位記分，可劃分的類別是()等。

(A)整體反應(yīng)(B)明顯局部反應(yīng)

(C)細(xì)微局部反應(yīng)(D)反應(yīng)的內(nèi)容

178．以下心理評(píng)定量表，按照評(píng)定方式命名的是()。

(A)診斷量表(B)自評(píng)量表(C)癥狀量表(D)他評(píng)量表

179．少年期性衛(wèi)生知識(shí)的教育主要應(yīng)圍繞()進(jìn)行。

(A)怎樣處理生理變化(B)如何保護(hù)正常的身體發(fā)育

(C)如何進(jìn)行正確的性生活(D)有關(guān)性行為的知識(shí)

工作有示范·工作有案例·工作有模板·工作有參照

有問題來工作網(wǎng)·來工作網(wǎng)沒問題

180．互聯(lián)網(wǎng)咨詢的局限性包括()。

(A)通過電腦進(jìn)行的互聯(lián)網(wǎng)咨詢過程更客觀和中立

(B)互聯(lián)網(wǎng)咨詢過程中雙方真實(shí)身份不易識(shí)別

(C)咨詢師不在現(xiàn)場，不能對(duì)求助者進(jìn)行直接觀察

(D)如果求助者電腦知識(shí)不足，就會(huì)給交流過程帶來不便

181．大學(xué)生心理咨詢的主要任務(wù)是()。

(A)預(yù)防大學(xué)生心理問題的發(fā)生，促進(jìn)心理健康

(B)促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、職業(yè)發(fā)展和成長

(C)輔導(dǎo)大學(xué)生的集體活動(dòng)和社會(huì)生活，以便培養(yǎng)人際交往、社會(huì)協(xié)作和樂群精神

(D)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、社交、家庭、婚姻及職業(yè)選擇和就業(yè)有關(guān)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)

182．人類性的功能包括()。

(A)滿足人們生殖需要，是生兒育女的手段

(B)在維系夫妻關(guān)系上起紐帶作用

(C)能滿足人的心理需要，維持心理平衡和健康

(D)可以達(dá)到性以外的某種目的

183．存在人本主義心理學(xué)的理論要點(diǎn)是()。

(A)強(qiáng)調(diào)從整體上理解人的動(dòng)機(jī)和人格

(B)強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尊重個(gè)體的自由選擇

工作有示范·工作有案例·工作有模板·工作有參照

有問題來工作網(wǎng)·來工作網(wǎng)沒問題

(C)認(rèn)為人具有創(chuàng)造性和無限發(fā)展的潛在可能性

(D)人性研究的重點(diǎn)是意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該遵循現(xiàn)象學(xué)途徑

184．精神分裂癥臨床表現(xiàn)包括()。

(A)思想感情與行為和現(xiàn)實(shí)環(huán)境脫離(B)情感淡漠。意向減退，行為懶散

(C)早期常有妄想或幻覺(D)自知力障礙

185．心理因素相關(guān)生理障礙有()。

(A)進(jìn)食障礙(B)睡眠障礙(C)心境障礙(D)性功能障礙

186．情感障礙的三高癥狀是指()。

(A)心境高漲(B)性欲亢奮(C)思維奔逸(D)運(yùn)動(dòng)性興奮

187．意向缺乏的表現(xiàn)有()。

(A)逃學(xué)、曠工、不負(fù)責(zé)(B)早起晚睡，不理發(fā)，不洗臉

(C)吃土塊、糞便(D)對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生性欲

188．以下屬于自知力障礙的有()。

(A)軀體癥狀患者自感病痛，但由于某種原因未能就診

(B)某人有明顯的異常思維，情感行為的變化，但拒絕求治，堅(jiān)持認(rèn)為自己沒病

(C)精神病患者一般承認(rèn)自己有病，但說不出具體內(nèi)容

(D)精神病患者經(jīng)治療，承認(rèn)自己患了精神病，對(duì)病情進(jìn)行分析、判斷，并為自己的健康擔(dān)憂

工作有示范·工作有案例·工作有模板·工作有參照

有問題來工作網(wǎng)·來工作網(wǎng)沒問題

189．關(guān)于沖突性人格障礙的說法，正確的是()。

(A)亦稱攻擊性人格障礙(B)有陣發(fā)性情感爆發(fā)

(C)有明顯沖動(dòng)性行為(D)亦稱癔癥性人格障礙

190．心理咨詢師在尋求切入點(diǎn)時(shí)可()。

(A)從求助者最重要的問題入手(B)從求助者希望解決的問題入手

(C)從最容易解決的問題入手(D)從心理咨詢師熟悉的問題入手

191．急性應(yīng)激障礙的特征是()。

(A)受刺激后立即發(fā)病

(B)有強(qiáng)烈恐懼體驗(yàn)，行為有盲目性

(C)有精神運(yùn)動(dòng)性興奮或抑制

(D)當(dāng)應(yīng)激源被消除，癥狀往往歷時(shí)短暫，預(yù)后良好

192．心理咨詢師在傾聽時(shí)常犯的錯(cuò)誤有()。

(A)認(rèn)為求助者的問題是小題大做，無事生非

(B)急于下結(jié)論

(C)可問可不問的，不問：可說可不說的，不說

(D)作道德性評(píng)判

193．在治療性團(tuán)體評(píng)估中，指導(dǎo)者應(yīng)關(guān)注團(tuán)體成員的()。

(A)思維的改變(B)人際關(guān)系及溝通的改變

工作有示范·工作有案例·工作有模板·工作有參照

有問題來工作網(wǎng)·來工作網(wǎng)沒問題

(C)行為的改變(D)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立

194．關(guān)于后繼事件的說法，正確的是()。

(A)后繼事件出現(xiàn)在問題行為之后(B)后繼事件可削弱問題行為

(C)后繼事件可加重問題行為(D)后繼事件可維持問題行為

195．心理咨詢師在篩選心理問題時(shí)應(yīng)()。

(A)從重到輕(B)從輕到重

(C)從粗到細(xì)(D)從細(xì)到粗

196．在進(jìn)行WAIS-RC的算術(shù)測驗(yàn)時(shí)，施測的具體要求是()。

(A)如果3和4題均得0分，便進(jìn)行1和2題

(B)如果3、4、5題均得0分，便進(jìn)行1和2題

(C)如果1和2題也失敗，便停止此測驗(yàn)

(D)如果3、4、5題任何一項(xiàng)得0分，便進(jìn)行1和2題

197．按照WAIS-RC的因素分析結(jié)果，()測驗(yàn)主要測量知覺組織能力。

(A)圖形拼湊(B)圖畫填充(C)圖片排列(D)數(shù)字符號(hào)

198．關(guān)于中國比內(nèi)測驗(yàn)的記分，描述不正確的是()。

(A)通過一題記2分(B)通過一題記1分

(C)連續(xù)4題不通過停止測驗(yàn)(D)連續(xù)10題不通過停止測驗(yàn)

199．屬于SCL-90的因子有焦慮、抑郁、敵對(duì)、()等。

工作有示范·工作有案例·工作有模板·工作有參照

有問題來工作網(wǎng)·來工作網(wǎng)沒問題

(A)社會(huì)內(nèi)向(B)強(qiáng)迫癥狀(C)人際關(guān)系敏感(D)輕躁狂

200．16PF測驗(yàn)的次元人格因素包括()。

(A)適應(yīng)與焦慮性(B)支配與順從性

(C)內(nèi)向與外向性(D)激進(jìn)與保守性

工作有示范·工作有案例·工作有模板·工作有參照