第一篇：2012.5心理咨詢師三級理論

第一部分 職業道德第1~25題共25道題 

一、單項選擇題第1-8題

1、下述范疇中,屬于道德評價的是()。

(A)“正常”與“不正常”

(B)“應該”與“不應該”

(C)“明白”與“不明白”

(D)“滿意”與“不滿意”

2、職業道德具有“利益相關性”特征，其根本含義是()。

(A)沒有個人利益，就無所謂職業道德

(B)把個人利益放在首位，職業道德才有存在的現實可能性

(C)職業道德體現的是從業人員責、權、利的有機統一

(D)從業人員個人利益越大，職業道德的精神內涵就越加豐富

3、我國社會主義職業道德的核心是()。

(A)愛崗敬業

(B)童叟無欺

(C)開拓創新

(D)為人民服務

4、社會主義職業道德反對享樂主義的基本根據是()。

(A)快樂不是社會主義社會所倡導的人生追求

(B)享樂與幸福層次不同，我們主張追求幸福但不是享樂

(C)享樂主義把握了人的感官屬性，忽略了人的社會屬性和責任

(D)享樂主義只圖個人之樂，忽視他人之樂

5、在職業道德內在的道德準則中，“忠誠”的含義是()。

(A)認真擔負職責，尋求實現職責最優效果的強烈態度和意向

(B)從不欺騙自己，內心是怎樣想的就要怎樣行動

(C)在企業內部，企業怎樣要求職工，職工就應該怎樣行動

(D)從不違背老板的意愿和要求是忠誠的最高境界

6、從業人員堅持“信譽至上”需要踐行的職業要求是()。

(A)理智信任、積淀個人信譽、維護職業集體的榮譽

(B)充分信任、積淀個人信譽、庇護職業集體的榮譽

(C)理智信任、淡化個人信譽、突出職業集體的榮譽

(D)半信半疑、彰顯個人信譽、增強職業集體的榮譽

7、下列做法中，符合“誠信”作為職業道德規范的“智慧性”要求的是（(A)沒有點子和智慧，任何人是難以做到真正的誠信的(B)在誠實前提下，說話辦事可以采用適當的方式和策略

(C)誠信是人生的大智慧，但往往在現實生活中碰壁

(D)把雙方合作事宜事先以法律文書形式規定清楚、明白

8、關于“公道”的理解中,正確的是()。

(A)付多少錢，辦多少事

(B)對所有服務對象按照同一標準給予服務

(C)給每個人以應得的服務

(D)扶弱抑強是公道的本質)。二多項選擇題第9-16題

9、社會主義核心價值體系包括()。

(A)馬克思主義指導思想

(B)中國特色社會主義共同理想

(C)以愛國主義為核心的民族精神

(D)以反對邪教為核心的科學精神

10、《公民道德建設實施綱要》提出的從業人員應該遵循的職業道德要求包括（(A)以人為本

(B)誠實守信

(C)保護環境

(D)奉獻社會

11、從業人員在職業技能上“勇于進取”的品質要求包括()。

(A)樹立遠大的奮斗目標

(B)自信堅定、持之以恒

(C)勇于創新

(D)拋棄書本知識和權威

12、下列說法中，符合比爾·蓋茨10大優秀員工準則的是()。

(A)對公司的產晶具有尋根究底的好奇心

(B)以傳教士般的熱情和執著打動客戶

(C)樂于思考，讓客戶更加貼近自己的產品

(D)跟隨上司的目標把握自己努力的方向)。

13、關于“職業紀律”正確的說法是()。

(A)嚴格執行職業紀律有助于職業道德水準不斷提高

(B)防得了君子防不了小人，職業紀律只對遵守它的人才起作用

(C)所有從業人員都能遵守職業紀律，職業紀律就失去了存在價值

(D)職業紀律不僅關系到企業形象，也關系到員工個人發展

14、關于作為職業道德規范的“節約”，理解正確的是()

(A)任何人、事、物形成浪費的，均屬于不道德行為

(B)小氣、吝嗇與節約是一對不可調和的矛盾

(C)時代發展對節約提出了不同的要求，是節約的時代表征性

(D)價值差異性并不否定節約的社會規定性要求

15、作為職業道德規范“合作”的特征包括()。

(A)單邊性

(B)社會性

(C)互利性

(D)平等性 

16、關于“奉獻”正確的認識是()。

(A)奉獻是自愿行為，當權者無權要求員工奉獻

(B)他人是否奉獻不是決定“我”是否奉獻的依據

(C)在假冒坑蒙現象普遍存在的條件下，不宜提倡奉獻

(D)努力奉獻的人獲得了比他人更多的鍛煉成長機會

17、w是某市職業道德標兵他以廠為家的事跡一直廣為流傳。最近有消息說w“大奸似忠”過去的一切都是裝出來的。對于這樣的說法你會()。

(A)不相信也不傳播

(B)大家都在談論自己會注意觀察

(C)當前這個社會什么事情都可能發生估計是真的(D)有點相信因為這年頭好人越來越少了

18、來自甲、乙、丙、丁四個地方的四個人在一起交談對T他們的談話你能認可的觀點是()。

(A)甲，“領導叫我們發家致富不管啥法子能掙到錢就是有本事”

(B)乙，“錢多錢少沒關系只要生活過得去就行了”

(C)丙，“有錢好辦事沒有錢啥事兒都辦不成”

(D)丁，“只要能夠多給錢叫干啥都成”

19、隔壁大嫂沒工作嗓門大愛吵嚷影響周圍人休息你也覺得別扭。對此你會()。

(A)當面告訴她希望她改掉毛病

(B)找機會跟她聊聊天委婉地勸一勸她

(C)既然周圍的鄰居們沒人理會自己只好忍受了

(D)與幾個鄰居一起去提醒、勸說

20、你跟一個同事約好了下班后去看電影。臨近下班，工會主席跑過來拉你去見上司，說上司要他找幾個職工談談心。你會()。

(A)向工會主席說明情況，和同事一起去看電影

(B)告訴同事情況有變化，不能一起去看電影了

(C)向工會主席說自己家里有要緊事情做，請個假

(D)雖不愿意但也無奈，只得去參加談心會

21、某大學畢業生來到公司，三年期間連升四級，從一個普通員工一直坐上了分公司經理的位置。這在公司的歷史上是絕無僅有的。然而，對他的表現卻是眾說紛紜、評價迥異。你對這個年輕人的看法是()。

(A)他和高層決策者可能有著難以對外公開的特殊關系

(B)年輕入潛力巨大，這是出于培養年輕人的需要

(C)不管怎樣，希望他珍惜機會

(D)這樣的年輕人難以服眾，估計干不長

22、公司明天要開全體員工大會，假如你只負責印刷材料，材料印刷完畢，馬上就要分發下去。這時你無意中發現，材料中的某個地方可能存在嚴重錯誤。對此，你會()。

(A)按計劃分發

(B)尋思可能自己弄錯了，按計劃分發

(C)向相關負責人匯報

(D)按照自己認為對的方式，重新印刷

23、關于學雷鋒，你的看法是()。

(A)雷鋒已經“死”了

(B)人間處處有雷鋒

(C)學雷鋒有風險

(D)每個人都可以成為雷鋒

24、現實生活中員工之間要想贏得彼此好感，你認為通常最有效的方式是()。

(A)經常送禮

(B)多說一些贊美的話

(C)做好分內之事，也多對同事的成績表示肯定

(D)多在一起搞一些活動

25、對于某些員工的說法，你能夠認同的是()。

(A)“天下老板一般黑，如果自己有錢了，一定做個好老板”

(B)“要想當老扳，一定要心腸黑”

(C)“老板不一定都想黑，但不黑賺不到錢”

(D)“黑心的老板終究會良心不安的”

第二部分理論知識 26~125題

一.單項選擇題

26.腦對客觀事物個別屬性的反映是()。

(A)知覺

(B)感覺

(C)直覺

(D)錯覺

27.從生物進化的角度來看腦最早形成和完善的部位是（(A)小腦

(B)脊髓

(C)丘腦

(D)腦干

28.全色盲的人似乎也能辨認顏色他們依據的線索是（(A)色調

(B)明度

(C)波長

(D)飽和度)。)。

29.威爾尼克中樞所指的是()中樞。

(A)視覺性言語

(B)言語運動

(C)書寫性言語

(D)言語聽覺

30.自制力有缺陷的人會出現()。

(A)任性

(B)草率

(C)武斷

(D)執拗

31.根據腦電波的變化非快速眼動睡眠期有（(A)3

(B)4

(C)5

(D)6

32.聲音的特性不包括()。

(A)頻率

(B)響度

(C)音調

(D)音色

33.痛覺是()。)個階段。

(A)外部感覺

(B)最易適應的感覺

(C)內部感覺

(D)最難適應的感覺

34.可以被意識到的記憶系統是()。

(A)情境記憶

(B)長時記憶

(C)瞬時記憶

(D)短時記憶

35.根據印度學者古普塔的研究，由愛情而結合的夫妻婚后(始不斷減少。

(A)3

(B)5

(C)7

(D)9 36.“男女搭配，干活不累”是一種()現象。

(A)社會懈怠

(B)優勢反應強化

(C)結伴效應

(D)社會促進

37.“隨大流”是一種()現象。

(A)服從)年，彼此愛的情感開

(B)從眾

(C)參照

(D)模仿

38.態度測量一般使用()的方法

(A)實驗

(B)間接

(C)觀察

(D)直接

39.喜歡與交往頻率的關系是()。

(A)線性曲線

(B)雙曲線

(C)倒U曲線

(D)U曲線

40.一般來說，個體自我意識水平降低時，侵犯性會()。

(A)迅速下降

(B)提高

(C)緩慢下降

(D)不變

41.有才的人偶爾犯點小錯誤，反而會增加其對周圍人的吸引力，其原因是（(A)讓人覺得與其相似

(B)對他易形成良好的人格品質評價)。

(C)讓人覺得與其互補

(D)對他人的社會比較壓力減小

42.一般來說，最強烈的人際吸引形式是()。

(A)友誼

(B)愛情

(C)喜歡

(D)親情

43.心理咨詢師與求助者之間的人際距離應該是（(A)公眾距離

(B)個人距離

(C)社交距離

(D)親密距離

44.第一逆反期的出現是()。

(A)兒童心理發展中的正常現象

(B)由早期挫折造成的

(C)兒童心理發展中的異常現象

(D)人格異常的一種表現

45.一般來說，中年期的工作滿意度()。

(A)進入人生的低谷

(B)達到人生的最高峰

(C)比青年期要低)。

(D)起伏變化較大

46.一般來說，老年期退行性變化出現最早的心理過程是()。

(A)感知覺

(B)注意

(C)忠維

(D)記憶

47.關于人的心理活動，下列陳述中正確的是()。

(A)有正常和異常心理活動兩個方面

(B)心理健康水平不高就屬于心理異常

(C)精神障礙者的心理活動是完全異常的(D)正常和異常心理活動之間無法轉換

48.關于“力比多”，符合弗洛伊德觀點的陳述是（(A)自出生起到發展結束有不確定的發展階段

(B)是心理活動的動力

(C)不一定是人類的生物本能

(D)是人格結構的核心

49.判斷正常心理與異常心理的心理學原則不包括（(A)主客觀世界統一原則

(B)心理活動的內在協調性原則

(C)個人需求與社會需求一致性原則

(D)人格的相對穩定性原則))。

50.老年期記憶障礙的主要表現是()。

(A)再認能力和回憶能力日漸衰退

(B)記憶廣度迅速增加

(C)編碼儲存過程障礙和信息提取困難

(D)機械記憶明顯衰退 

5l.幼兒期兒童的主導活動是()。

(A)學習

(B)戶外運動

(C)游戲

(D)語言訓練

52.老年期人格的變化特點是()。

(A)容易回憶往事

(B)孤獨感降低

(C)安全感增加

(D)趨于激進

53.心理咨詢師掌握心理異常癥狀，是為了()。

(A)診斷精神障礙和進行治療

(B)鑒別精神障礙和非精神障礙

(C)對精神病患者進行心理咨詢

(D)對人格障礙進行有效的咨詢

54.個體對他人的要求做出完全相反的動作稱為()。

(A)被動性違拗

(B)被動性服從

(C)主動性違拗

(D)主動性服從

55.思維內容障礙不包含()。

(A)強迫觀念

(B)音聯義聯

(C)妄想

(D)超價觀念

56.隨機號碼表法是()。

(A)簡單隨機抽樣

(B)系統抽樣

(C)分組抽樣

(D)分層抽樣

57.解釋心理測驗分數的參照基礎是（(A)常模分數

(B)常模

(C)導出分數

(D)分數

58.量表中首先使用智力年齡概念的是（(A)比內一西蒙)。)。



(B)韋克斯勒

(C)斯坦福一比內

(D)瑞文

59.一般來說，較難的項目對高水平的受測者區分度()。

(A)中等

(B)一般

(C)較高

(D)較低

60.測量的效度除了受隨機誤差影響外，還受（(A)隨機效應

(B)測量理論

(C)系統誤差

(D)相關系數

61.最簡單的表示常模的方法是()。

(A)轉換表

(B)分布表

(C)對照表

(D)細目表

62.常模樣本量的大小，一般不小于()。

(A)l00或500

(B)800或1000)的影響。

(C)20或25

(D)30或100

63.“心理發展的最大威脅，莫過于安全感得不到滿足”，這說的是()。

(A)36歲的幼兒

(B)6l2歲的兒童

(C)03歲的嬰兒

(D)青春期的少年

64.在弗洛伊德人格結構說中，自我遵循()原則。

(A)滿意

(B)道德

(C)現實

(D)快樂

65.對釋義的正確理解是()。

(A)它是控制會談和轉換話題中不大常用的技巧

(B)使用釋義技巧時沒必要先征得求助者的同意

(C)指重復并評價對方話題后順便提出另一個新的問題

(D)使求助者感到咨詢師聽懂了問題并完全接納了自己

66.修飾性反問引起的不良后果是()。

(A)使求助者無法回答

(B)使求助者自我探索過多

(C)使求助者過分依賴

(D)使求助者談話內容太具體

67.對求助者心理與行為問題的關鍵點理解正確的是()。

(A)它在個體中持久存在不隨環境變化而改變自身形式

(B)它是個別臨床表現的原因或與表現有聯系

(C)該因素無論形式如何改變其本身性質不變

(D)該因素對臨床診斷技能的訓練至關重要

68.初診接待中向求助者介紹心理咨詢時正確的說法是（(A)心理咨詢按照求助者的要求解決問題

(B)心理咨詢不能夠解決求助者的全部問題

(C)沒有必要告知求助者什么是心理咨詢

(D)求助者不必了解心理咨詢過程如何進行

69.談話中不恰當的提問方式是()。

(A)開放式提問

(B)解釋性提問

(C)引導性提問

(D)間接性提問

70.控制談話方向應把握的要點是()。

(A)控制會談內容對咨詢師非常重要

(B)運用技巧隨心所欲地轉換話題

(C)涉及問題時要有計劃性和目的性

(D)應該按照求助者的意愿來進行)。

7l.對求助者的尊重不包含()。

(A)對求助者一視同仁

(B)完全信任求助者

(C)不得討論與咨詢密切相關的隱私

(D)接納求助者錯誤的價值觀

72.真誠是指咨詢師在咨詢過程中()。

(A)按照例行程序公事公辦

(B)沒有防御式偽裝

(C)把自己藏在專業角色后面

(D)以“職業的我”出現

73.共情對于咨詢活動而言最重要的意義在于（(A)有利于咨詢師收集材料

(B)建立積極的咨詢關系

(C)有利于求助者自我表達

(D)可使求助者感到滿足

74.情感反應最有效的做法是()。

(A)針對求助者過去的情感

(B)針對求助者現在的情感

(C)引發求助者的矛盾情緒

(D)忽略求助者的矛盾情緒

75.面質技術的含義是()。)。

(A)當面質問求助者

(B)求助者對咨詢師質疑

(C)指出求助者身上存在的矛盾

(D)咨詢雙方當面對質 76.陽性強化法屬于()。

(A)精神分析療法

(B)現實療法

(C)完形療法

(D)行為療法

77.收集求助者資料時圍繞的七個問題中最重要的是（(A)who誰

(B)what什么

(C)Why為什么

(D)how怎樣

78.心理咨詢的終極目標的含義是()。

(A)多層次統一

(B)目標積極有效

(C)近期目標與遠期目標的整合(D)完善求助者的人格

79.傾聽時的鼓勵性回應技巧中最常用最簡便的是（(A)點頭)。)。

(B)目光注視

(C)手勢

(D)言語表達

80.在合理情緒療法修通階段最常用的技術方法是()。

(A)與不合理信念辯論

(B)家庭作業

(C)合理情緒想象技術

(D)行為技術

81.按照中國常模結果SDS的標準分在()為中度抑郁。

(A)53分62分

(B)63分72分

(C)73分82分

(D)82分以上

82.MMPI是采用()編制的客觀化測驗。

(A)因素分析法

(B)經驗效標法

(C)總加評定法

(D)理論推演法

83.在WAIS-RC的實施中只按反應的質量記分的測驗是（(A)數字符號

(B)圖片排列)。

(C)圖形拼湊

(D)數字廣度

84.一位受測者在EPQ的N量表上的T分為60分則其情緒特點為()。

(A)典型情緒穩定

(B)典型情緒不穩定

(C)傾向情緒穩定

(D)傾向情緒不穩定

85.在完成SDS評定時要求受測者仔細閱讀每一條然后根據最近(當的數字上劃“√”表示。

(A)一周(B)一個月

(C)二周

(D)一年

86.社會需要包括()。

(A)贊許需要

(B)溝通需要

(C)休息需要

(D)飲食需要

87.意志品質包括()。

(A)整體性

(B)果斷性

(C)堅韌性)的實際感覺在適

(D)穩定性

88.錯覺的特點包括()。

(A)是一種歪曲知覺

(B)具有固定的傾向

(C)是無對象知覺

(D)很難克服

89.影響時間知覺準確性的主要因素包括（(A)感覺通道

(B)活動內容

(C)活動過程

(D)對活動的態度

90.激情的特點包括()。

(A)持續時間較短

(B)強烈的(C)只有消極作用

(D)爆發式的

91.強烈和持久的應激反應會()。

(A)損害人的工作效能

(B)提高個體免疫力

(C)激發人的熱情

(D)導致個體易感疾病)。

92.嫉妒的特點包括()。

(A)針對性

(B)普遍性

(C)對抗性

(D)短暫性

93.態度的成份包括()。

(A)行為

(B)情感

(C)認知

(D)行為傾向

94.農民屬于()。

(A)功利性角色

(B)成就角色

(C)表現性角色

(D)先賦角色

95.G.奧爾波特認為影響人們思想.情感和行為的社會存在形式包括（(A)隱含的(B)現實的(C)想象的(D)抽象的

96.下列陳述中正確的包括()。)。

(A)移情能力與利他傾向呈負相關

(B)個體心境良好時,利他傾向會增加

(C)個體做錯了事感到內疚時,傾向于做些好事加以補償

(D)遇到困難的人,旁邊的人越多,他(她)得到幫助的可能性越大

97.下列陳述中正確的包括()。

(A)成功幾率大的活動會激發個體高水平的成就動機

(B)成就動機越強的人抱負水平越高

(C)個體的施展才華的機會越多成就動機就越強

(D)失敗的體驗會降低個體的抱負水平

98.幼兒記憶發展的特點是()。

(A)無意識記憶為主有意識記憶發展較迅速

(B)形象記憶為主詞語記憶逐漸發展

(C)機械記憶和意義記憶同時發展并相互作用

(D)五歲以前運用記憶策略有明顯進步

99.童年期思維形式的發展包括()的發展。

(A)概括能力

(B)辯證思維

(C)推理能力

(D)語詞概念

100.關于強迫動作下列陳述中正確的包括()。

(A)個體感到痛苦但又無法擺脫

(B)多見于強迫性神經癥

(C)是違反本人意愿反復出現的動作

(D)多見于精神分裂癥

101.健康心理咨詢主要針對那些()進行。

(A)有精神疾病的人

(B)心理健康狀況欠佳的人

(C)沒有精神疾病的人

(D)心理健康的人

102.小學階段兒童學習的一般特點包括()。

(A)學習是主導活動

(B)學習是師生互動的過程

(C)逐漸轉向以掌握間接經驗為主

(D)學習促進兒童心理積極發展

103.影響青少年辯證邏輯思維的因素包括()。

(A)掌握知識的程度

(B)形式邏輯的發展水平

(C)社會性發展水平

(D)個體思維品質

104.一般心理問題的特點包括()。

(A)不良情緒持續一個月或間斷地持續兩個月仍不能自行化解

(B)產生內心沖突,并因此而體驗到不良情緒

(C)始終能保持行為不失常態

(D)不良情緒的激發因素僅局限于最初事件

105.強大自然災害后的心理反應可稱為()。

(A)災難征候群

(B)興奮性行為

(C)破壞性行為

(D)創傷后應激障礙

106.在分數量表上相對于某一百分等級的分數點可稱為（(A)百分等級

(B)四分位數

(C)百分點

(D)百分位數

107.在評估測驗的效度時,必須考慮測驗的()。

(A)信度

(B)目的(C)功能

(D)長度

108.關于精神分裂癥,下列陳述中正確的包括()。

(A)是一組器質性障礙征候群

(B)患病期的個體基本喪失自知歲

(C)個體的情緒.情感以及行為脫離現實)。

(D)自己的內部世界與外部客觀世界一致

109.正確的測驗觀包括()。

(A)心理測驗是重要的心理學研究方法之一,是決策的輔助工具

(B)做心理測驗時態度要正確

(C)心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善

(D)心理測驗的結果可以非常準確地反映人的特點

110.獲得標準分數的途徑包括()。

(A)線性轉換

(B)非線性轉換

(C)矢量計算

(D)坐標變化

111.百分位常模包括()。

(A)百分等級

(B)百分點

(C)四分位數

(D)十分位數

112.初診接待時應該()。

(A)避免緊張情緒

(B)避免使用影響交流的方言

(C)遵守保密原則

(D)禁用專業術語

113.在攝入性會談中轉換話題的技巧包括()。

(A)自然隨意地傾聽

(B)情感反射

(C)要隨時打斷談話

(D)引導

114.兒童期性心理咨詢的對象包括()。

(A)有性心理問題的兒童

(B)問題兒童的家長

(C)問題兒童的同學

(D)問題兒童的老師

115.影響老年人性生活的心理因素主要包括（(A)認知偏差

(B)對衰老的恐懼

(C)性興趣下降

(D)記憶力減退

116.驗證臨床資料的可靠性時采用的方法包括（(A)反復追問

(B)補充提問

(C)心理測驗

(D)比較資料的不同來源

117.對求醫行為的正確理解包括()。)。)。

(A)由家屬陪同的求助者求治愿望不強烈

(B)有神經癥性問題的人常常有強烈的求治愿望

(C)神經癥兒童反復向家長訴說痛苦

(D)有精神病性問題的人很少主動求醫

118.咨詢中,咨詢師自我暴露的主要形式包括()。

(A)咨詢師把對求助者的體驗感受告訴求助者

(B)求助者把對咨詢師的體驗感受告訴咨詢師

(C)咨詢師暴露與求助者所談內容有關的個人經驗

(D)求助者公開自己的個人經歷及感受

119.咨詢轉介的正確做法包括()

(A)由咨詢師個人根據需要決定

(B)對新咨詢師詳細介紹情況

(C)對新咨詢師提供自己的分析

(D)繼續參加新咨詢師的咨詢活動

120.正確的咨詢態度包括()。

(A)尊重

(B)熱情

(C)積極關注

(D)共情

121.共情的同義詞包括()。

(A)同理心

(B)神入

(C)通情達理

(D)移情

122.16PF測量的人格因素包括()。

(A)耐受性

(B)敏感性

(C)憂慮性

(D)緊張性

123.關于SDS量表,下列說法中正確的包括()。

(A)評定焦慮癥狀

(B)屬于他評量表

(C)評定抑郁癥狀

(D)屬于自評量表

124.關于LES的使用范圍,下列說法中正確的包括（(A)適用于l4歲以上正常人

(B)適用于16歲以上的正常人

(C)適用于各種精神病患者

(D)適用于神經癥患者

125.應對方式問卷的應用價值包括()。

(A)可作為不同群體的應對行為研究的標準化工具

(B)為心理障礙者的心理治療和康復治療提供指導)。

(C)可以考察求助者偏好使用的自我防御機制傾向

(D)可以為心理健康和心理保健工作提供參考依據 參考答案部分 三級理論

26B 27D 28B 29D 30A 31B 32A 33B 34B 35B 37D 37C 38B 40B 41B 42B 43C 44A 45B 46A 47A 50C 51C 52A 53B 54C 55B 56A 57B 58C 59C 60A 61A 62D 63C 64C 65C 67C 68B 69B 70C 71C 72B 73B 74C 75C 76D 77A 78D 79A 80A 81B 82B 83D 84D 85A 86AB 87BD 88ABD 89ABD 90ABD 91AD 92ABC 93BCD 94ABCD 97BCD 98ABC 99ACD 101BC 102ABCD 103ABD 105AD 106CD 107CD 108ABC 109ABC 110AB 111ABCD 113ABD 120ABCD 121ABC 122BCD 123CD 124BD 125ABD

第二篇：心理咨詢師三級理論答案匯總

心理咨詢師三級理論答案匯總

2005年11月真題答案

1.D 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7.C 8.C 9.BCD 10.AB 11.ABC 12.AD 13.ACD 14.CD 15.BD 16.ABCD 26.B 27.A 28.A 29.A 30.C 31.A 32.B 33.A 34.C 35.A 36.C 37.C 38.A 39.B 40.B 41.D 42.C 43.A 44.A 45.A 46.D 47.A 48.B 49.A 50.B 51.A 52.B 53.A 54.A 55.A 56.A 57.A 58.D 59.B 60.B 61.B 62.B 63.C 64.A 65.A 66.A 67.C 68.B 69.B 70.C 71.A 72.D 73.B 74.B 75.A 76.A 77.B 78.A 79.C 80.A 81.B 82.D 83.D 84.C 85.C 86.A 87.D 88.C 89.C 90.B 91.D 92.C 93.D 94.D 95.D 96.D 97.A 98.C 99.B 100.B 101.C 102.B 103.B 104.B 105.C 106.D 107.A 108.A 109.A 110.C 111.C 112.C 113.A 114.B 115.B 116.B 117.B 118.C 119.C 120.C 121.D 122.B 123.B 124.B 125.B 126.AD 127.ABC 128.AB 129.AC 130.ABD 131.ACD 132.CD 133.ABCD 134.ABCD 135.ABD 136.AC 137.ABCD 138.ABC 139.ABCD 140.BCD 141.CD 142.ACD 143.AD 144.CD 145.ABC 146.ABC 147.ABD 148.ABCD 149.ABCD 150.ABD

1.D 7.B 13.ABD 26.A 27.C 28.D 29.A 30.A 31.D 32.C 33.A 34.B 35.D 36.D 37.B 38.D 39.C 40.A 41.A 42.C 43.B 2.B 8.B 9.ABC 10.ABD 11.BCD 12.ABCD 14.CD 2006年5月真題答案

3.D 4.C 5.A 6.B 15.AC 16.BCD

44.C 45.B 46.C 47.B 48.A 49.D 50.B 51.C 52.C 53.A 54.B 55.B 56.D 57.C 58.D 59.A 60.C 61.B 62.D 63.A 64.B 65.D 66.D 67.A 68.B 69.A 70.D 71.C 72.B 73.B 74.C 75.C 76.C 77.A 78.B 79.B 80.C 81.C 82.A 83.B 84.D 85.B 86.D 87.C 88.B 89.A 90.B 91.B 92.D 93.B 94.C 95.D 96.D 97.B 98.C 99.A 100.B 101.AB 102.ABC 103.BC 104.ABD 105.AC 106.AB 107.AD 108.ABD 109.ABCD 110.ABCD 111.AB 112.BD 113.BCD 114.ABCD 115.BC 116.ABC 117.ACD 118.ABD 119.ABC 120.ABD 121.ABD 122.ABCD 123.BD 124.ACD 125.ACD

1.D 7.D 13.AD 26.B 27.B 28.C 29.A 30.A 31.A 32.D 33.A 34.A 35.C 36.A 37.A 38.C 39.B 40.D 41.A 42.B 43.B 44.C 45.D 46.A 47.C 48.A 49.B 50.A 51.C 52.C 53.B 54.A 55.B 56.A 57.C 58.C 59.A 60.B 61.D 62.B 63.C 64.C 65.B 66.A 67.B 68.D 69.D 70.B 71.C 72.D 73.A 74.A 75.B 76.A 77.B 78.B 79.B 80.D 81.C 82.D 83.D 84.C 85.C 86.BC 87.AC 88.BC 89.AB 90.ABC 91.ABCD 92.BC 93.ABD 94.CD 95.ABC 96.ABC 97.ABC 98.AD 99.ABD 100.ABCD 101.ABD 102.BC 103.AC 104.ABC 105.ABD 106.ABD 107.ABD 108.ABC 109.ABCD 110.ACD 111.AB 112.ABC 113.AC 114.AD 115.AB 116.ABCD 117.ABC 118.BCD 119.ABCD 120.ABD 121.ABCD 122.ABD 123.BD 124.ABC 125.AB 2.B 8.A 9.ABC 10.ABCD 11.AC 12.BCD 14.AC 年11月真題答案

3.C 4.A 5.C 6.D 15.CD 16.AC

2006

2007年5月真題答案

1.A 2.B 3.D 4.C 5.A 6.D 7.C 8.A 9.ABC 10.BCD 11.ABCD 12.BC 13.AD 14.ABCD 15.CD 16.ABCD 26.D 27.D 28.B 29.A 30.D 31.D 32.D 33.A 34.D 35.B 36.D 37.C 38.D 39.B 40.C 41.B 42.C 43.B 44.C 45.B 46.B 47.C 48.C 49.B 50.D 51.B 52.C 53.A 54.B 55.B 56.C 57.D 58.D 59.D 60.D 61.C 62.C 63.C 64.D 65.C 66.B 67.A 68.B 69.D 70.B 71.C 72.D 73.A 74.C 75.D 76.B 77.B 78.D 79.B 80.A 81.D 82.C 83.A 84.C 85.A 86.ABC 87.CD 88.AD 89.ABD 90.BCD 91.ABC 92.ABC 93.BCD 94.BC 95.CD 96.AC 97.BC 98.AB 99.AC 100.ACD 101.ABD 102.ABCD 103.AC 104.ABC 105.ACD 106.CD 107.AB 108.ABC 109.BCD 110.ABD 111.ABC 112.ACD 113.ABCD 114.AB 115.ABD 116.AC 117.CD 118.CD 119.ABCD 120.ABC 121.ABCD 122.BCD 123.AB 124.BC 125.ABCD

1.A 2.B 3.C 4.B 5.C 6.D 7.C 8.B 9.ABCD 10.BD 11.ABC 12.ABC 13.AB 14.AD 15.CD 16.CD 26.A 27.A 28.C 29.C 30.B 31.B 32.B 33.C 34.B 35.D 36.D 37.A 38.B 39.B 40.D 41.C 42.A 43.C 44.C 45.B 46.B 47.C 48.B 49.B 50.B 51.D 52.A 53.C 54.C 55.A 56.C 57.A 58.D 59.A 60.D 61.D 62.D 63.C 64.D 65.A 66.B 67.A 68.A 69.D 70.B 71.A 72.B 73.A 74.A 75.D 76.A 77.C 78.D 79.C

年11月真題答案

2007 80.C 81.D 82.B 83.A 84.C 85.A 86.AC 87.ABD 88.BD 89.BD 90.BCD 91.AC 92.ABC 93.ABD 94.AB 95.ABD 96.ABC 97.BD 98.AB 99.AC 100.ACD 101.ABD 102.BC 103.ACD 104.ABCD 105.ABCD 106.AD 107.AC 108.ABD 109.ABC 110.ABD 111.ABC 112.ACD 113.ABCD 114.CD 115.ABD 116.ABC 117.ABC 118.BCD 119.ABCD 120.ABC 121.BCD 122.BD 123.AB 124.BC 125.ABCD

1.C 2.A 3.B 4.D 5.A 6.C 7.A 8.D 9.AB 10.ABCD 11.BD 12.ABC 13.AC 14.AC 15.ABC 16.ABC 26.C 27.D 28.D 29.B 30.B 31.C 32.A 33.D 34.A 35.A 36.C 37.D 38.A 39.C 40.B 41.D 42.D 43.D 44.D 45.C 46.C 47.D 48.A 49.B 50.A 51.A 52.B 53.B 54.D 55.A 56.C 57.C 58.B 59.B 60.A 61.C 62.B 63.A 64.B 65.A 66.D 67.C 68.A 69.C 70.D 71.B 72.C 73.C 74.A 75.C 76.A 77.C 78.B 79.B 80.A 81.B 82.D 83.A 84.B 85.B 86.ABC 87.BCD 88.AC 89.ABD 90.ABCD 91.ABD 92.BCD 93.ABC 94.ABC 95.AC 96.AB 97.ABC 98.AC 99.CD 100.ABD 101.ABC 102.AB 103.AD 104.ABD 105.ABD 106.AC 107.ABCD 108.BCD 109.BD 110.AD 111.ABC 112.BC 113.AD 114.ACD 115.AC 116.ABD 117.BC 118.ABCD 119.BCD 120.BC 121.BC 122.BCD 123.AC 124.BC 125.AB

年5月真題答案

20082008年11月真題答案

1.C 2.D 3.A 4.A 5.A 6.C 7.C 8.D 9.AD 10.AC 11.ABC 12.BCD 13.ABD 14.ABC 15.ACD 16.BCD 26.A 27.B 28.B 29.D 30.A 31.A 32.A 33.A 34.A 35.B 36.A 37.A 38.D 39.B 40.D 41.B 42.A 43.C 44.B 45.B 46.B 47.B 48.C 49.D 50.A 51.C 52.B 53.A 54.B 55.C 56.A 57.C 58.B 59.B 60.B 61.C 62.C 63.D 64.A 65.D 66.A 67.C 68.B 69.A 70.D 71.D 72.B 73.D 74.D 75.C 76.C 77.C 78.D 79.B 80.C 81.A 82.B 83.D 84.B 85.B 86.CD 87.ABC 88.ABC 89.ABC 90.BC 91.AD 92.ABC 93.ABCD 94.ABCD 95.ABC 96.ABC 97.CD 98.AD 99.ABC 100.ABC 101.BD 102.ABD 103.AC 104.AB 105.ABC 106.CD 107.BCD 108.ABC 109.ABC 110.AB 111.ABD 112.BCD 113.ABC 114.ABD 115.CD 116.ABCD 117.ABCD 118.BCD 119.BC 120.ABC 121.ABC 122.ABCD 123.AB 124.ABD 125.ABCD

1.C 2.C 3.B 4.A 5.A 6.B 7.A 8.C 9.BCD 10.AB 11.ACD 12.ABC 13.BC 14.ABC 15.CD 16.BCD 26.B 27.B 28.C 29.B 30.A 31.B 32.C 33.C 34.B 35.A 36.D 37.C 38.C 39.B 40.A 41.C 42.B 43.D 44.D 45.C 46.A 47.D 48.B 49.A 50.D 51.B 52.A 53.C 54.C 55.A 56.A 57.B 58.C 59.A 60.A 61.B 62.A 63.D 64.D 65.B 66.C 67.A 68.B 69.C 70.C 71.B 72.A 73.A 74.C 75.B 76.C 77.B 78.D 79.B

2009年5月真題答案 80.D 81.A 82.A 83.D 84.A 85.C 86.ABD 87.ABC 88.ABCD 89.ABCD 90.AC 91.ABCD 92.ABD 93.BD 94.ABC 95.ABC 96.BC 97.ABC 98.ABD 99.BCD 100.AC 101.ABCD 102.AC 103.ABCD 104.BD 105.AB 106.AC 107.CD 108.AB 109.ACD 110.AC 111.ABC 112.AD 113.ABCD 114.BC 115.BCD 116.AD 117.AD 118.AB 119.ACD 120.BCD 121.BD 122.ACD 123.AC 124.ACD 125.AD

1.D 2.D 3.D 4.C 5.B 6.C 7.C 8.B 9.CD 10.ABC 11.ABC 12.AC 13.BD 14.AB 15.AB 16.AB 26.B 27.A 28.D 29.C 30.B 31.C 32.B 33.C 34.C 35.A 36.C 37.C 38.B 39.A 40.C 41.42.B 43.B 44.C 45.B 46.D 47.C 48.A 49.B 50.B 51.A 52.A 53.A 54.A 55.C 56.A 57.D 58.A 59.B 60.A 61.B 62.C 63.B 64.A 65.C 66.B 67.C 68.D 69.A 70.A 71.A 72.A 73.B 74.A 75.B 76.A 77.A 78.C 79.D 80.B 81.C 82.D 83.C 84.B 85.B 86.AC 87.ABD 88.AB 89.AC 90.ABD 91.ABC 92.ABC 93.BC 94.ABD 95.96.BCD 97.AC 98.BCD 99.AC 100.ABC 101.BC 102.ABC 103.ABC 104.ACD 105.BD 106.ABC 107.BC 108.ABD 109.ABCD 110.BD 111.BC 112.BD 113.AB 114.ABC 115.ABC 116.BC 117.CD 118.AD 119.ABC 120.AC 121.ABCD 122.AC 123.BCD 124.BC 125.ACD

年11月真題答案

20092010年5月真題答案

1.B 2.B 3.D 4.B 5.A 6.C 7.A 8.C 9.BC 10.AC 11.BCD 12.AC 13.ABC 14.BCD 15.ABC 16.ABC 26.B 27.C 28.C 29.B 30.C 31.A 32.B 33.B 34.D 35.B 36.C 37.A 38.C 39.A 40.B 41.D 42.D 43.B 44.C 45.A 46.A 47.A 48.C 49.A 50.A 51.B 52.D 53.A 54.C 55.D 56.B 57.C 58.A 59.B 60.C 61.D 62.C 63.B 64.C 65.D 66.C 67.D 68.B 69.C 70.C 71.A 72.D 73.A 74.D 75.D 76.B 77.C 78.A 79.D 80.D 81.C 82.D 83.B 84.B 85.A 86.AB 87.BC 88.ABC 89.ABCD 90.AD 91.ABD 92.ABCD 93.ABCD 94.AD 95.ABD 96.CD 97.AD 98.BC 99.AB 100.BC 101.AD 102.AB 103.ABCD 104.BCD 105.AD 106.BC 107.BC 108.ABD 109.ACD 110.CD 111.ABCD 112.ABC 113.ABD 114.AD 115.ABD 116.ABCD 117.BCD 118.ABC 119.AD 120.ABC 121.CD 122.AC 123.ACD 124.AB 125.AC

第三篇：三級心理咨詢師理論部分真題

2007年11月心理咨詢師三級（職業道德理論知識）

第一部分

職業道德（第l～25題,共25道題）

一、職業道德基礎理論與知識部分

（一）單項選擇題（第l～8題）

1．關于道德地說法中,正確地是（）.A．道德是一種社會規范性力量 B．道德是領導意志地集中體現

C．個體地道德表現差異很大,判定一個人地道德優劣是不可能地 D．普遍良好地道德,僅僅是人地善良愿望而已 2．與法律相比,道德（）.A．產生得時間晚

B．比法律地適用范圍廣 C．內容上顯得十分籠統

D．評價標準難以確定 3．關于企業形象,正確地說法是（）.A．文明禮貌是企業形象地核心與關鍵

B．企業形象地本質是企業地環境衛生和企業員工地服飾狀況

C．企業形象是社會公眾和企業員工對企業地整體印象和評價 D．通過持久、大規模地媒體宣傳,就能樹立起企業形象 4．在企業文化中,居于核心地位地是（）.A．企業禮俗

B．企業價值觀

C．企業作風

D．規章制度 5．海爾總裁張瑞敏曾經說過這樣地話,企業要靠無形資產來盤活有形資產、只有先盤活人,才能盤活資產.對這句話,準確地理解是（）.A．企業存在著無形資產和有形資產兩種形式 B．人是有形資產,人作為資產通過勞動產生價值 C．人是企業發展地決定性因素

D．企業地無形資產是一種神秘地物質

6．員工處理與領導地關系時,正確地做法是（）.A．即使知道領導地決策是錯誤地,也要不折不扣地執行 B．對于領導含糊交辦地任務,要含糊執行

C．如果不同意領導地意見,要敢于隨時說出自己地想法 D．一般不越級匯報工作

7．科學發展觀指地是（）.A．科學發展,高效發展,健康發展

B．以科學為本,科學、平穩、順利發展 C．以人為本,全面、協調、可持續發展

D．以人為本,科學、高效、健康發展 8．關于職業勞動,正確地說法是（）.A．職業勞動是人們無奈地選擇

B．職業勞動是人們謀生地手段

C．職業勞動是市場經濟條件下就業競爭加劇地結果

D．職業勞動是人生地全部內涵 / 12

（二）多項選擇題（第9～16題）

9．下列言語中,屬于職業忌語地是（）

A．“有完沒完”

B．“我就這態度”

C．“我解決不了,愿意找誰找誰去”

D．“后邊等著去” 10．關于職業責任,正確地說法是（）.A．職業責任屬于道德范疇,而不屬于法律范疇 B．凡是社會職業,都有明確地職業責任規定 C．只有文明規定地職業責任,才必須履行

D．職業責任具有一定地強制性 11．一般情況下,人地職業理想實現地條件是（）.A．個人內在條件 B．社會需要

C．后天努力程度 D．領導賞識 2．誠信地內涵包括（）.A．真實

B．信任

C．不欺騙對方

D．不欺騙自己

13．下列做法中,屬于不誠實勞動地是（）.A．某員工利用因特網技術成功下載了競爭對手地設計軟件 B．某電腦供應商在消費者購買地電腦上安裝了盜版地操作軟件 C．某員工完成某項工作原計劃需要8天,實際上用了18天 D．某員工在參考別人軟件地基礎上,制作了本公司地財務軟件 14．從業人員保守企業秘密,正確地做法是（）.A．閑談莫涉及企業地核心技術

B．制作所謂地假秘密散發出去,迷惑競爭對手

C．向親朋好友講述企業內幕時,要控制在很小地范圍內

D．企業有危害社會和國家地“秘密”,要敢于揭露 15．關于堅持真理,正確地觀念是（）.A．真理往往掌握在少數人手中,要樹立相信少數人地觀念 B．書本知識往往是錯誤地,破除本本主義,不再相信書本知識 C．老師地話往往不一定正確,要敢于對老師得出地結論提出質疑 D．樹立實踐觀點,堅持實踐是檢驗真理地唯一標準 16．關于節儉,正確地說法是（）.A．節儉純屬個人之事,不適宜作為普遍性地要求

B．節儉是物質短缺時代地特殊要求,在物質產品充裕情況下無須節儉 C．節儉是安邦定國地法寶,因為國家地發展進步時時需要節儉

D．節儉作為一種美德,不應以財富多寡作為評價地前提

二、職業道德個人表現部分（第17～25題）

◆該部分均為選擇題,每題均有四個備選項,您只能根據自己地實際狀況選擇其中一個選項作為您地答案.17．你路遇熟人,與之打招呼,結果對方“視而不見”,沒有回應,你會（）.A．感到沒有面子,下次不再主動打招呼了

B．感到這人突然有了變化,心想,他不是升官了,就是發財了 C．心想,他走路時真專注 / 12 D．心想,他遇到了什么不愉快地事情了 / 12 18．在單位工作時,你會（）.A．怕有地人說三道四,不敢多與異性同事交往

B．怕領導挑剔自己地工作,總是躲避與同事說話 C．怕信息傳導錯誤,不在背地對人評頭論足

D．怕影響工作,即使對要好地同事,說話也會注意分寸

19．假如你在某個問題上與其他同事存在意見分歧,彼此爭論激烈,但你相信你自己地觀點是正確地,在爭論結束時,你會（）.A．直截了當告訴對方：“你肯定錯了”

B．規勸對方：“做人不要固執,為什么要死死抱著錯誤地東西當真理呢” C．邀請對方：“我不相信說服不了你,我們找時間再討論”

D．和對方講：“盡管我們彼此沒有同意對方地觀點,但我從你那里學到許多” 20．在與同事們閑聊對,你通常會（）.A．說說學習、工作地感受

B．聊聊自己家里地事情

C．聊聊新聞

D．傳播小道消息 21．你與同事交往時,常用地方式是（）.A．時不時地搞個小型聚餐

B．基本沒有什么來往

C．經常利用午餐時間或工作間隙,找人聊聊天

D．等同事來找自己

22．你把一瓶家鄉老酒放在辦公室,一次,你地一位朋友無意間發現了這瓶酒,但這時只剩下半瓶,你會（）.A．懷疑酒被人偷偷喝掉了

B．心想可能逐漸揮發了 C．心想幸好剩下半瓶,可以招待朋友

D．懷疑自己記憶不準確了

23．一次,你地一位很健談、很有學識地朋友不請自到,來你家做客,這位朋友穿戴邋遢、坐臥隨意.你地妻子（丈夫）是一位愛潔凈地人,你朋友地這些舉動惹得你地妻子（丈夫）怒形于色.你會（）.A．告訴妻子（丈夫）,自己并沒有請他來做家里

B．委婉地告訴朋友,你自己一會兒有事情要做,不能多陪朋友說話 C．耐心聽朋友聊下去,因為他很有學識 D．示意妻子（丈夫）回避一下

24．辦公室地張小姐體態肥胖,今天上班時穿了一件在你看來很不得體地衣服.張小姐征求你對她地服裝地意見,你會（）.A．告訴張小姐,她穿這件衣服,顯得更難看

B．對張小姐說,穿衣服只是形式,保持良好地心態更重要 C．對張小姐說,你自己覺得好是最重要地

D．告訴張小姐,自己地看法是不準確地,征求別人意見吧

25．在日常工作和生活中,對于自己所接觸地那些人,你一般會（）.A．接觸一次就能夠記住對方地姓名、容貌 B．只有多接觸幾次,才能記住對方 C．總也記不住對方是準,經常會弄混淆

D．不管能不能記住對方,但總能夠通過交談回憶起來過去地一些事情 / 12 第二部分 理論知識（26～125題,共100道題,滿分為100分）

一、單項選擇題（26～85題,每題1分,共60分.每小題只有一個最恰當地答案,請在答題卡上將所選答案地相應字母涂黑）

26．一般認為,華生是（）心理學家.A．行為主義

B．機能主義

C．認知主義

D．人本主義 27．干擾會造成長時記憶地遺忘,干擾可分為（）.A．前攝抑制和倒攝抑制

B．前干擾和后干擾 C．前攝抑制、中攝抑制和倒攝抑制

D．遠干擾和近干擾 28．在外界刺激持續作用下感受性發生變化地現象叫（）.A．感覺對比

B．后像

C．感覺適應

D．聯覺 29．兩個目標具有同樣吸引力,但不能同時獲得時出現地動機沖突叫（）.A．雙避式沖突

B．趨避式沖突

C．雙趨式沖突

D．雙重趨避式沖突 30．（）強調植物性神經系統在情緒發生中地作用.A．沙赫特地情緒認知理論

B．詹姆斯－蘭格地情緒理論 C．湯姆金斯和伊扎德地情緒理論

D．坎農－巴德地情緒丘腦理論 31．在馬斯洛需要層次論中,愛和歸屬是第（）個層次地需要.A．2

B．3

C．4

D．5 32．測謊儀是一種使用（）測量技術地儀器.A．生物反饋

B．行為反應

C．投射反應

D．社會距離 33．（）不是人際關系地特點.A．個體性

B．直接性

C．穩定性

D．情感性

34．朋友之間地交往距離屬于（）.A．社交距離

B．個人距離

C．親密距離

D．公眾距離 35．在印象形成地過程中,最新獲得地信息比原來獲得地信息影響更大地現象,稱為（）.A．光環效應

B．首因效應

C．刻板印象

D．近因效應 36．一般說來,（）更接近于大多數人印象形成過程地實際情況.A．加法模式

B．加權平均模式

C．平均模式

D．中心品質模式

37．以一定地方式去影響他人對自己地印象,稱為（）.A．印象管理

B．印象形成 C．初次印象

D．印象修正 38．皮亞杰認為心理起源于（）.A．先天地成熟

B．動作

C．后天地經驗

D．本能 39．艾里克森劃分人格發展階段地依據是（）.A．社會化程度

B．心理社會危機

C．自我地調節作用

D．心理防御機制

40．觀察學習是指（）.A．一個人地行為直接受到獎懲而產生地學習/ 12 B．學生在老師指導下地課外學習 C．有意識地學習他人身上地優點

D．個人通過了解他人行為及其強化結果,習得某些新地反應 41．感知能力發展地訓練和干預地關鍵期在（）.A．胎兒期

B．幼兒期

C．嬰兒期

D．童年期

42．母親在身邊就有安全感,對外界積極反應,說明嬰兒存在（）

A．安全型依戀

B．回避型依戀

C．反抗型依戀

D．困難型依戀 43．幼兒期兒童地主導活動是（）.A．飲食

B．睡眠

C．游戲

D．學習

44．異常心理活動得到矯正,需要經過（）.A．健康咨詢

B．心理咨詢

C．系統治療

D．發展咨詢 45．認知地觀點認為（）.A．心理異常是個體偏離了正常范圍

B．心理異常是個體主觀上地不適應 C．心理異常是個體腦功能活動紊亂

D．心理異常是個體地腦器質性病變 46．非現實感屬于（）.A．感覺功能障礙

B．感知綜合障礙 C．思維功能障礙

D．思維綜合障礙 47．夢游屬于（）.A．分離性障礙

B．轉換性障礙

C．睡眠障礙

D．運動障礙 48．從心理學角度看,壓力是（）.A．良好地人際關系

B．外部事件引發地一種體驗 C．適當地工作能力

D．外部事件對人地直接作用力 49．良好地生物調節系統功能,可以防止或降低應激引起地（）.A．認知功能失調 B．軀體化地癥狀 C．人格結構變化 D．心理沖突強度 50．關于測量．正確地說法是（）.A．測量就是心理測量

B．就是依據一定地法則用數字對事物加以確定 C．就是用數字來描述事物地法則

D．就是用一些題目或數字來描述事物地屬性 51．系統抽樣法地關鍵是計算（）.A．樣本量

B．總體

C．隨機數

D．組距

52．百分等級55地分數表示在常模樣本中有55%地人比這個分數（）.A．低

B．相等

C．高

D．以上都不正確

53．（）可以將測驗分數地轉換關系用圖形表示出來,便于直觀地看出被試者在各個分測驗上地表現及其相對位置./ 12 A．條形圖

B．直方圖

C．剖面圖

D．餅狀圖

54．同質性信度主要代表測驗內部（）間地一致性.A．兩半測驗

B．題目與分測驗 C．所有題目

D．分測驗 55．項目地難易程度,用P表示.P值越（）,難度越低.A．大

B．低

C．小

D．接近于0 56．中程心理咨詢一般在（）內完成.A．1～3周 B．4～8周 C．1～3個月

D．3～6個月

57．“向求助者提供心理幫助并力圖促使其行為．態度發生變化地過程”,是（）關于心理咨詢地操作性定義地核心內容.A．羅杰斯

B．威廉森

C．陳仲庚

D．韋特默

58．心理咨詢師對時間限制地理解是（）.A．咨詢時間應完全一致

B．咨詢時間應絕對限定 C．咨詢時間應靈活掌握

D．咨詢時間應有所限定 59．精神活動包括（）,屬于精神分析地人格結構觀點.A．本我．自我和超我 B．潛意識．前意識和意識 C．個體保存．種族延續

D．生物．心理和社會 60．認識領悟療法地理論基礎是（）.A．認知心理學

B．人本主義

C．生理心理學

D．精神分析 61．下列說法中錯誤地是（）.A．適應新地生存環境而咨詢稱為發展咨詢 B．發現心理健康遭到破壞而咨詢稱為健康咨詢 C．為突破個人弱點獲取成功而咨詢稱為發展咨詢 D．因各種挫折引起行為問題而咨詢稱為發展咨詢

62．攝入性會談中可以使用封閉式提問地情況是（）.A．為了獲得求助者地信任

B．為了獲得求助者地履歷 C．為了了解某個事件發生過程

D．為了確定某種現象是否存在 63．初診接待中對于心理測驗地正確用法是（）.A．以心理測驗為依據評判臨床觀察結果

B．使用最容易獲得地心理測驗收集數據 C．先進行攝入性會談再使用心理測驗

D．先使用心理測驗再進行攝入性會談 64．收集臨床材料過程中,過分隨意交談會（）.A．啟發求助者思考

B．幫助建立融洽關系

C．引起求助者關注

D．對求助者形成暗示 65．神經癥和精神分裂癥地辨別可以借鑒（）.A．對求醫行為地分析

B．對注意品質地分析 C．心理功能損傷程度

D．社會功能損傷程度 / 12 66．嚴重心理問題地診斷要點是（）.A．存在負性情緒 B．不良情緒泛化 C．出現睡眠問題 D．心理沖突沒有現實意義 67．精神活動內在協調一致地含義是（）.A．各種心理過程之間協調一致

B．主觀反映與客觀世界相一致 C．在不同條件下精神面貌一致

D．人格地結構和特點相對穩定 68．建立良好咨詢關系地重要基礎是（）.A．咨詢態度

B．咨詢理論

C．咨詢理念

D．咨詢技巧 69．咨詢中地共情是指（）.A．一種共同地情緒

B．與他人分享內心世界 C．一種共同地愛好

D．體驗求助者內心世界 70．以問題為取向地心理咨詢師注重（）.A．心理問題地原因

B．解決求助者當前地困擾 C．心理問題地發展

D．避免求助者再次被困擾 71．在心理咨詢中急于下結論地原因是（）.A．不重視傾聽

B．不重視尊重

C．咨詢技巧差

D．理論基礎差 72．面質是（）.A．一種參與技術 B．指出求助者地矛盾 C．一種共情技術 D．矯正求助者地價值觀 73．自我開放地含義是（）.A．咨詢師介紹自己地咨詢理念

B．咨詢師講述自己對求助者地感受 C．求助者介紹自己地成長經歷

D．求助者講述自己對咨詢師地感受 74．功能性地行為失調指（）.A．最初偶然地失調行為因需要地滿足而被固定下來

B．最初偶然地失調行為因功能性喪失而被固定下來 C．暫時地行為偏差 D．永久地行為偏差

75．如果咨詢師覺得自己難以處理移情可以（）.A．斷然拒絕繼續咨詢

B．向求助者地親屬尋求幫助 C．修改近期咨詢目標

D．把求助者轉介給其他咨詢師 76．黃金規則是一種（）.A．理性觀念

B．面質技術

C．修通方法

D．絕對化要求 77．WAIS-RC地知識分測驗中地問題（）.A．涉及專業性知識

B．難度相同

C．涉及一般性知識

D．難度遞減 78．CRT是（）.A．僅適用于個體

B．文字性智力測驗

C．僅適用于兒童

D．非文字性智力測驗

79．中國比內測驗（）.A．專門設計了農村版

B．不需要主試者簽字 C．可在初中生中使用

D．現在使用比率智商 80．MMPI地編制采用了（）.A．內容效標

B．表面效標

C．經驗效標

D．構想效標 / 12 81．使用16PF時（）.A．可以從記分模版直接得到標準分數

B．完全沒有時間限制

C．可以做出多項選擇

D．用常模表將原始分轉換成標準分

82．EPQ地L量表（）.A．用來測驗被試地情緒穩定性

B．成人地得分一般隨年齡而升高 C．可以反映中樞神經地興奮性

D．兒童地得分一般隨年齡而升高 83．癥狀自評量表包含地因子數是（）.A．10

B．8

C．6

D．4 84．抑郁自評量表標準分數地分界值是（）.A．73

B．63

C．53

D．43 85．使用LES時,應該要求被試者對每個做肯定回答地項目說明具體地（）.A．時間

B．地點

C．場景

D．事由

二．多項選擇題（86～125題,每題1分,共40分.每題有多個答案正確.請在答題卡上將所選答案地相應字母涂黑.錯選、少選、多選,均不得分）86．（）屬于人格地傾向性.A．需要

B．氣質

C．動機

D．性格 87．聲音地性質包括（）.A．音調

B．響度

C．飽和度

D．音色

88．下列說法中正確地是（）.A．大腦兩半球地解剖結構是不對稱地

B．右利手地人左半球地言語功能占優勢

C．單側化指人腦地主要功能集中在左邊半球

D．右利手地人右半球地形象思維占優勢 89．在馬斯洛地需要層次理論中,生長需要（）.A．是低層次地需要

B．是高層次地需要

C．是要優先滿足地需要

D．如果滿足就會有益于健康．長壽和精力地旺盛

90．親和地作用包括（）.A．提供社會參照 B．避免窘境

C．減輕心理壓力 D．滿足個體地某些社會性需要

91．社會促進地效應包括（）.A．觀眾效應

B．從眾效應

C．結伴效應

D．旁觀者效應 92．愛情和喜歡地區別主要體現在（）等方面./ 12 A．依戀

B．利他

C．親密

D．尊重

93．自我概念地功能包括（）.A．解釋經驗

B．決定期待

C．引導態度

D．保持個體內在一致性

94．童年期思維地基本特點有（）.A．思維發展出現質變

B．不能擺脫形象性地邏輯思維 C．思維發展沒有出現質變

D．可以擺脫形象性地邏輯思維 95．第二反抗期地主要表現形式包括（）.A．硬抵抗

B．軟抵抗

C．不抵抗

D．反抗地遷移

96．成人思維地主要特點為（）.A．辨證性

B．相對性

C．實用性

D．抽象性

97．有關老年心理變化地主要觀點有（）.A．道德發展觀

B．畢生發展觀

C．認知衰退觀

D．老年喪失期觀 98．正常與異常心理地標準化區分原則包括（）.A．內省經驗標準 B．社會適應標準 C．人格地穩定性 D．主客觀相統一 99．強迫觀念地主要表現是（）.A．某種觀念或概念反復出現在腦海中

B．不受意愿支配地思潮涌現在腦海中 C．知道沒有必要并努力擺脫但無法擺脫

D．內容與周圍環境無任何聯系雜亂多變 100．評估心理健康地十個標準包括（）.A．心理活動地強度

B．心理沖突地類型 C．環境適應地能力 D．心理自控地能力

101．尋找造成個體心理不健康狀態地原因時,應該考慮（）.A．人口學因素

B．個性心理特征 C．社會適應狀況 D．身體健康水平102．效度具有相對性,因此在評鑒測驗地效度時,必須考慮測驗地（）.A．信度

B．目地

C．功能

D．長度

103．內容效度地評估方法包括（）.A．專家判斷法

B．雙向細目表法 C．統計分析法

D．經驗推測法 / 12 104．測驗實施中地干擾因素包括（）.A．主試者地影響因素

B．測驗情境

C．被試者地影響因素

D．其他干擾因素 105．構想效度地估計方法包括（）.A．對測驗本身地分析

B．測驗間地相互比較 C．效標效度地研究證明

D．實驗法和觀察法證實 106．精神分析理論中,超我地概念意味著（）.A．超我是代表良心或道德力量地人格結構 B．超我地活動遵循快樂原則

C．超我在較大程度上依賴于自我教育地影響 D．超我在較大程度上依賴于父母教育地影響 107．自我防御機制地形式包括（）.A．壓抑

B．壓制

C．投射

D．力比多

108．（）屬于老年性生活地認知偏差.A．在性地方面己經無能為力

B．一滴精液相當于十滴血 C．老年少性

D．老年無性 109．行為治療地主要方法包括（）.A．系統脫敏法

B．自我管理技術 C．厭惡療法

D．處罰技術 110．初診接待中應該做到（）.A．注意力要集中 B．避免使用方言 C．逐步熟悉程序 D．避免緊張情緒 111．選擇會談內容地原則包括（）.A．對求助者癥狀地鑒別診斷具有實際意義 B．對求助者地病因有直接或間接地針對性 C．應該適合求助者地接受能力 D．應該注意保持非批評性態度

112．心理咨詢師處理龐雜資料地途徑包括（）.A．考慮與處置方案和治療有密切關聯地資料 B．強調心理診斷及咨詢獨特風格和理論基礎 C．找出偏離正常標準地行為表現再考慮問題 D．先對突出事件進行解釋再去歸納其他事件 113．評估求助者地心理．生理及社會功能狀態,要求咨詢師確定（）.A．哪些方面出現了問題

B．問題表現程度如何 C．引發問題地關鍵點

D．引發問題地原因 114．合理情緒療法地核心觀點是（）.A．求助者可以自我完善

B．重視引起困擾地事物 C．困擾并非由外部誘發事件本身引起

D．困擾由個體對外部事件地評價引起 115．行為療法地基礎理論包括（）.A．經典條件反射 B．操作條件反射 C．完形主義理論 D．社會學習理論 116．布置家庭作業對心理咨詢地作用是（）.A．求助者自我分析和提高地過程

B．咨詢空間和時間得到擴充延續 C．有助于咨詢師深入了解求助者

D．有助于求助者具體化咨詢目標 117．對心理咨詢效果進行客觀研究應做地工作包括（）.A．安排隨訪

B．勝任能力地考察

C．客觀評分

D．心理測驗地選擇

118．階段性小結記錄中應該包括（）./ 12 A．咨詢師和求助者之間地沖突

B．咨詢師和求助者會談地概要 C．求助者在咨詢室內外地變化

D．求助者在家庭生活中地變化

119．在把求助者轉介給其他咨詢師時應該注意（）.A．事先征得求助者同意

B．說明理由不過于直率 C．不干預新咨詢師地活動

D．不評價新咨詢師地咨詢方法 120．社會支持量表地維度包括（）.A．客觀支持

B．對社會支持地利用度

C．主觀支持

D．對認知評價地使用度

121．應對方式問卷適用于（）.A．小學文化程度

B．年齡14歲以上 C．解釋群體應對行為類型

D．解釋個體應對行為特點 122．SCL-90地主要統計指標包括（）.A．標準分數

B．因子分

C．轉換分數

D．總分 123．在中國修訂版艾森克人格問卷地報告單上有（）.A．EPQ剖析圖

B．EN關系圖

C．EP關系圖

D．NP關系圖 124．MMPI包括（）.A．15個量表

B．14個量表

C．10個臨床量表 D．5個效度量表 125．與斯坦福-比內量表相比,韋氏成人智力量表地優點包括（）.A．比較完整

B．應用廣泛

C．測驗起點偏難 D．使用離差智商 / 12

第四篇：心理咨詢師三級理論必背知識點

1.心理學是研究心理現象發生、發展和活動規律的科學。

2.基礎心理學的內容，可以分為四個方面，認知；情緒、情感和意志；需要和動機；能力和性格，3.人的認識，情緒和情感及意志活動，把這三類心理現象稱為心理過程(知、情、意)。4.人的心理是腦的機能，是對客觀現實的反映。

5.馮特1879年在萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，看作是科學心理學誕生的標志。6.19世紀末20世紀初這個時候比較有影響的學派有構造心理學、機能主義心理學、行為主義、格式塔心理學和弗洛伊德的精神分析。構造心理學的創始人是馮特和他的學生鐵欽鈉。7.當代心理學的取向，一個是人本主義心理學，第二認知心理學，第三生理心理學。

8.心理現象的研究原則是三條，客觀性、辯證發展和理論聯系實際；方法：觀察法、調查法、個案法和實驗法。

9.神經系統兩大部分組成，中樞神經系統和外周神經系統。中樞神經系統包括脊髓和腦。10.神經元是由細胞體、樹突和軸突這三個部分組成。11.外周神經系統有12對腦神經和31對脊神經

12.腦干，腦干包括延腦、又叫延髓，橋腦和中腦三個部分。

13.大腦皮質的不同區域有不同功能，顳葉-聽覺、枕葉-視覺、頂葉-軀體感覺、額葉-軀體運動 14.巴甫洛夫認為神經活動的基本過程是興奮和抑制。刺激形成固定的順序，反應也跟著形成了固定的順序，大腦皮層對刺激的定型系統所形成的反應定型系統叫做動力定型。15.感受性與感受閾限呈反比，感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫感受性。

16.在外界刺激的持續作用下，感受性發生變化的現象叫感覺適應，暗適應，對暗的適應。光適應，對光的適應。

17.感覺后像:外界刺激停止后，還能暫時保留一段時間的感覺現象，正后像，負后像，18.不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發生變化的現象叫感覺對比。

19.視覺，適宜刺激是波長在380到780納米之間的電磁波；錐體細胞和桿體細胞。飽和度100%是單色光。

20.色覺異常絕大多數是遺傳原因造成的，途徑是什么？男孩，是外祖父通過媽媽傳給自己的 21.聽覺的適宜刺激16-20000赫茲的空氣振動；最敏感呢1000-4000赫茲的聲音最敏感 22.嗅覺是最古老的感覺；痛覺最難以適應

23.知覺是直接作用于感覺器官的客觀物體的整體，在人腦中的反映 24.知覺的基本特性有四種，整體性、選擇性、恒常性、理解性。

25.在不同的距離看一個人，覺得他的高矮沒有變，這就是大小知覺的恒常性。

26.錯覺是在特定條件下產生的，對客觀事物的歪曲的知覺，這種歪曲往往帶有固定的傾向。只要是具備錯覺產生

27.記憶按照信息儲存的時間長短、信息的編碼、儲存加工的方式可以分成三個記憶系統，就是瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。瞬時記憶容量是9-20比特，短時記憶容量只有7加減2個單位 28.記憶的過程是由識記、保持、回憶和再認來構成。如果是再認，它比再現從難度上講應該是有所降低。

29.前攝抑制和倒攝抑制；系列位置效應，首因效應和近因效應

30.遷移有兩類，正遷移和負遷移。一大一小一樣重兩個盒子，掂起來總感覺大的重小的輕，這是定勢的作用。

31.語言是社會現象，言語是心理現象，言語要借助語言才能實現，內部言語的特點，第一發音器官活動的隱蔽性，看不到所以我們叫內部言語。第二是言語的減縮性，就是很簡練，而且不需要太完整。第三就是速度快。

32.運動性言語中樞布洛卡中樞-額下回-表達，聽覺性威爾尼克中樞-顳上回-接受，視覺-角回；書寫-額中回

33.表象是過去感知過的事物在頭腦中的再現，屬于記憶的范疇。想象是對表象的加工和改造，它創造出來了新的形象，屬于思維的范疇

34.意識是人類大腦所特有的反映功能，是人的心理和動物的心理的根本區別。35.按照腦電波的變化把睡眠分成四個階段，第二階段睡眠錠。36.夢是一種正常的生理現象和心理現象，做夢不會妨礙人的休息。

37.注意廣度，簡單任務下注意廣度大約是7加減2，于是短時記憶也是7加減2個單位了 38.注意分配需要具備的條件，第一所從事的活動中必須有一些活動是非常熟練的，甚至已經達到了自動化的程度；注意分配的另一個條件是所從事的幾種活動之間應該有內在的聯系，沒有內在聯系的活動很難同時進行

39.需要種類，從需要產生的角度對需要分類可以分成自然需要和社會需要。社會需要是人所特有的，是通過學習得來的，所以又叫獲得性需要。就滿足需要的對象而言，可以把需要分為物質需要和精神需要。

40.馬斯洛把人的需要分為五個層次，生理需要、安全的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要和自我實現的需要。較低層次的需要又叫缺失性需要，較高層次的需要叫做生長需要。

41.情緒指的是感情反映的過程，也就是腦的活動過程。情感則常被用來描述具有深刻而穩定的社會意義的感情。

42.情緒和情感的功能：適應、組織、信號，動機功能，情緒和情感構成一個基本的動機系統，它可以驅使有機體從事活動，提高人的活動的效率。情緒和情感可以對內驅力提供信號，產生放大和增強的作用，從而能夠更有利的激發有機體的行動。

43.每一種情緒和情感的變化都存在著兩種對立的狀態，就是情緒和情感的兩極性。

44.近代研究中常把快樂、憤怒、悲哀和恐懼列為情緒的基本形式，記住這四種基本形式的名稱。45.心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗的狀態，通常叫心情，心境就是平常說的心情。46.激情是一種強烈的、爆發式的、持續時間較短的情緒狀態，具有明顯的生理反應和外部行為表現。47.應激是在出現意外事件或遇到危險情景的時候出現的高度緊張的情緒狀態，能夠引起應激反應的事物叫應激源。個體對應激事件做出的反應叫應激反應。

48.動機的沖突一般有四種形式，雙趨式沖突、雙避式沖突、趨避式沖突、雙重趨避式沖突。49.意志品質：自覺性、果斷性、堅韌性、自制性。自覺性，不屈服于外界的壓力，能夠獨立的判斷，獨立的采取決定和執行決定，這指的是意志的自覺性。與自覺相反的品質是受暗示性和武斷從事 50.遺傳決定能力發展可能的范圍或限度，環境則決定了在遺傳基礎上能力發展的具體程度。51.人格是各種心理特性的綜合，也是各種心理特性的一個相對穩定的組織結構，在不同的時間和不同的地點都影響著一個人的思想情感和行為，使他具有區別于他人的獨特的心理品質。

52.人格的特性有五點，五點名稱記記，獨特性、整體性、穩定性、功能性、自然性和社會性的統一。53.強-興奮型-膽汁質；強平衡靈活-活潑型-多血質；強平衡不靈活-安靜型-黏液質；弱-抑制性-抑郁質

54.如何看待氣質類型：一是氣質具有穩定性和可塑性，二氣質類型沒有好壞之分，三氣質類型不決定一個人成就的高低，但能夠影響工作的效率，四氣質類型影響性格特征形成的難易，第五氣質類型影響對環境的適應和健康。

55.性格不同于氣質，它有明顯的社會道德評價的意義，個性之間的人格差異的核心是性格的差異。56.弗洛伊德把人格結構分成三個層次，本我、自我、超我，分別按照快樂原則、現實性原則和道德原則來行事。

57.美國心理學家G.W.奧爾波特，是人格特質理論的創始人。共同和個人特質

58.卡特爾認為構成人格的特質包括共同特質和個別特質。共同特質是一個社區或一個集團成員所具有的特質

59.艾森克，是一個人格的維度學說；內外傾、神經質、精神質

60.人格的五因素模型包括神經質、外傾性、經驗開放性、宜人性和認真性。

61.1908年美國社會學家羅斯的著作《社會心理學》，英國心理學家麥獨孤的著作《社會心理學導論》先后出版，一般認為這兩本著作的問世標志著社會心理學作為一門獨立的學科誕生了。

62.社會心理學之父勒溫B=f(P,E)B指行為，P指個體，E情境，f指函數關系，行為是個體及其情境的函數，63.美國學者霍蘭德劃分社會心理學發展三個階段，哲學思辨、經驗描述和實證分析階段。64.英國的本能心理學，代表人物是麥獨孤，指出先天的或遺傳的傾向是一切思想和行動的基本源泉和動力。

65.社會心理學的研究方法，原則一共是三條，價值中立原則、系統性原則和倫理原則。

66.沙利文的人際關系學說，認為人際關系是人格形成和發展的源泉，人格就是那些經常發生于人與人關系中的相對持久的行為模型，他特別強調人際關系。

67.個體社會化的基本條件的時候，兩條，一個是較長的生活依附期，一個是較好的遺傳素質 68.社會角色的分類，這里邊按照角色獲得方式可以分為先賦角色和成就角色。按照角色行為的規范化程度，可以分為規定型角色和開放型角色。按照角色的功能是功力型的和表現型的角色。按照角色承擔者的心理狀態，自覺角色和不自覺角色。

69.角色失調常見的有四種形式，角色沖突，角色不清，角色中斷和角色失敗。角色失敗是最嚴重的角色失調

70.鏡我是由他人的判斷所反映的自我概念。他人的判斷，像在別人那照鏡子一樣得到的自我概念。71.自我的結構五個層面，物質自我、心理自我、社會自我、理想自我和反思自我。

72.自我概念的形成與發展，大致經歷了三個階段，從生理自我到社會自我最后到心理自我。73.詹姆士：自尊等于成功除以抱負

74.光環效應也是一種暈輪效應，是一種以偏概全的現象。

75.刻板印象，比如說很多人認為北方男人比較粗獷豪爽，南方男人比較細致拘謹，76.印象形成是信息的輸入，印象管理是信息的輸出。印象管理也稱之為印象整飾和印象控制，是指個體以一定的方式去影響他人對自己的印象，個體進行自我形象的控制，通過一定的方法去影響別人對自己的影響形成過程，使他人對自己的印象符合自我的期待，這就叫印象管理

77.常用的印象管理的策略，第一條就談到按照社會常模管理自己，第一個就是按照社會常模管理自己，比如人們認為外表能夠反應一個人的精神狀態，外表最容易被他人所覺察，所以個體往往注意修飾外表，尤其在異性面前更是如此，這就是按照社會管理自己。

78.歸因原則，不變、折扣、協變，特異性共同性和一致性都高，內歸因；特異性低共同性低和一致性高，外歸因

79.影響歸因的因素，有社會視角、自我價值保護傾向、觀察位置、時間因素。在競爭的條件下，個體傾向于把他人成功外歸因，從而減小他人的成功對自己帶來的心理壓力，這種是保護自我價值的傾向，也叫動機性歸因偏差，名詞注意一下，動機性歸因偏差

80.親合起源于依戀。親合的作用，滿足個體的某些社會性需要，獲得信息，減輕心理壓力，避免窘境。

81.影響親合的因素是三條，情境因素、情緒因素、出生順序。

82.影響成就動機的因素，第一目標的吸引力，第二風險與成敗的主觀概率，第三個體施展才干的機會。

83.個體都有影響或控制他人且不受他人控制的需要，滿足這類需要的心理傾向具有動力性質，權力動機。

84.同的學說解釋侵犯行為的原因，關于挫折——侵犯學說，多拉德提出的侵犯永遠是挫折的一種后果，85.去個性化導致侵犯行為的上升。

86.態度的ABC模型，認知是C，情感是A，行為傾向是B，不協調的時候，情感成分往往占有主導地位。

87.態度的形成包括依從、認同和內化三個階段。依從是表面的、暫時的權宜之計，是一種印象管理的策略。

88.霍夫蘭德的態度轉變模型，一共是四個方面的要素，傳遞者、溝通信息、接受者、情境，89.態度轉變理論，海德的平衡理論，海德用P-O-X模型說明他的觀點，P-O之間的關系最重要。90.態度的測量。常用的測量方法有，量表法、投射法、行為反應測量法。

91.身體語言溝通，人對目光很難做到隨意控制，表達個體真實心態的有效線索是目光，而非面部表情。

92.觸摸，個體和他人在觸摸和身體接觸時的情感體驗最為深刻。93.人際距離，公眾、社交（咨詢師和求助者）、個人和親密距離。

94.自我暴露也稱自我開放，指在溝通和交往的時候，把自己私人性的方面展示給他人。95.良好人際關系的原則，相互性、交換性、自我價值保護原則，平等原則。96.安德森認為真誠受人歡迎，真誠是非常重要的人格品質，它直接會影響到人際吸引 97.從眾行為的原因，第一尋求行為參照，第二對偏離的恐懼，第三群體凝聚力。98.社會促進也稱社會助長有兩種效應，第一結伴效應、第二觀眾效應，99.社會懈怠，也稱社會逍遙，群體完成一件任務的時候，個人付出的努力比單獨完成時付出的偏少。

100.101.102.103.塔爾德的模仿律，下降律、幾何級數率、先內后外律。

愛情與喜歡的區別主要表現三個方面，依戀、利他、親密三個方面。

愛情的三角形理論，斯坦伯格認為愛情是由三個因素組成三角形，親密、激情和承諾。關于英雄救美，最容易演繹出愛情佳話，是沙赫特提出的情緒的三因素理論，情緒=刺激×生理喚起×認知標簽 104.105.106.婚姻的動機一般有三種，經濟、繁衍與愛情包括性。

通過社會學習獲得行為發展，主要是通過觀察學習和替代性強化。

維果茨基他認為心理的實質是社會文化歷史通過語言符號的中介而不斷內化的結果。維果茨基，對心理機能從低級到高級的發展標志作出了明確的論述，歸納成為四個指標，一是隨意化，二是概括-抽象化，三是整體化，四是個性化。三個重要的問題，第一最近發展區，第二教學應該走在發展的前面，第三學習和指導的最佳期限。107.108.皮亞杰認為智力的本質是適應，智慧就是適應。圖式、同化、順應和平衡。

皮亞杰他是以認知結構發展為特點、為標準來劃分心理發展年齡階段的。感知運動階段0到2歲，前運算階段2到6、7歲，具體運算階段6、7歲到11、12歲，形式運算階段11、12歲以后，109.艾里克森人格發展階段分，8個階段，青少年期，主要發展任務是形成角色的同一性，良好的人格特征是誠實。110.動作是嬰兒心理發展的源泉。嬰兒的動作發展遵循普遍的原則和順序，頭尾原則，近遠原則、大小原則，111.巴斯等根據嬰兒對活動的傾向性和行為特征，把氣質分為情緒性、活動性、沖動性和社交性四種類型。112.嬰兒依戀的類型，研究者安斯沃斯劃分為三種類型，第一安全型依戀，第二回避型依戀，第三反抗型依戀。113.游戲是幼兒期兒童的主導活動，認知發展理論以游戲體現認知發展水平為依據把游戲分為三個發展階段，機能游戲、象征性游戲、規則性游戲。114.115.幼兒詞匯的發展主要表現為詞匯數量的增加，詞類范圍的擴大和詞義的深化。

幼兒口語表達能力發展有兩個主要的發展趨勢，第一從對話語向獨白語發展，二從情境語向連貫語發展。116.幼兒期兒童認同的發展，心理學家把兒童對成人個性品質的效仿稱為認同。兒童認同的對象通常是具有較高的地位、具有權威性，有較強的能力，聰明、健壯或者漂亮的人。117.兒童發展的第一個逆反期，反抗的對象主要是父母。

118.學習是小學兒童的主導活動，學會學習是小學生最基本的學習任務。小學兒童的概括水平可以如下三個階段劃分，直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質抽象水平。主要的特點是掌握守恒。119.延遲滿足，學者羅騰伯格通過延遲滿足研究兒童自我控制行為，延遲滿足是抑制欲望的即時滿足學會等待，120.青春發育期，心理發展的矛盾性的特點，第一心理上的成人感與半成熟現狀之間的矛盾，二心理斷乳與精神依托之間的矛盾，三心理閉鎖性與開放性之間的矛盾，四成就感與挫折感的交替。121.少年期記憶廣度這個時候達到一生的頂峰，初中階段的成績是一生中最高。少年期處于形式運算階段，特點，一是思維形式擺脫了具體內容的束縛，其二是假設演繹推理能力的發展。少年期的自我中心性特點，少年兒童的自我中心性，可以用獨特自我和假想觀眾兩個概念來表征。122.青年思維發展的階段性特征，第一二元論階段，第二相對性階段，第三約定性階段。確定自我認同感是青年期的重要發展任務，艾里克森提出自我同一性的確立和防止社會角色的混亂是青年期的發展任務，自我同一性也是自我認同感。123.中年期的認知發展，中年期的思維發展達到更加成熟的水平，表現為思維活動的現實性、靈活性和智慧性，以及辯證邏輯思維的進一步發展。人格特征：穩定性、成熟性和性別角色日趨整合，就是男女同化。124.老年期的特點，感知覺是衰退最早、變化最明顯的心理活動，這是老年期最先出現的退行性變化。老年期的聽覺減退，60歲以后逐漸的下降了。老年期的人格特征，第一不安全感，第二孤獨感、第三適應性差，第四拘泥刻板性并趨于保守，第五回憶往事。125.126.127.突。128.標準。129.130.131.郭念鋒劃分正常和異常的三條原則。主客觀統一、內在協調一致、人格相對穩定 內感性不適，內臟性幻覺

病理性錯覺是不能接受現實檢驗，正常人也會出現錯覺但是現實一檢驗馬上就可以糾正過來，李心天教授提出正常異常四類判別標準，醫學標準、統計學標準、內省經驗標準、社會適應精神分析理論對心理異常現象的說明，第一固著、第二焦慮、第三壓抑。

巴甫洛夫認為神經癥和精神病的產生是由興奮和抑制這兩個基本神經過程的沖突造成的 馬斯洛認為心理異常最基本的表現是“存在焦慮”，這種“存在焦慮”就是存在和責任的沖但是病理性的錯覺就是心理疾病、精神障礙所出現的錯覺叫病理性錯覺，它的特點是不能接受現實的檢驗，不能被現實糾正。

132.真性幻覺、假性幻覺。患者在聽收音機的時候，同時聽到罵他的聲音，收音機一關聽不到了，罵他的聲音也沒有了，這叫功能性幻覺。133.感知綜合障礙，患者認為自己的面孔或者是體型發生改變，自己的模樣發生改變，這也是叫做感知綜合障礙。134.特殊意義妄想，再就是夸大妄想、疑病妄想。內心被揭露感就是被洞悉感，還有強迫觀念、強迫性思維 135.神經癥，它是一種精神障礙主要表現持久的心理沖突，五個特點。第一意識到的心理沖突，第二精神痛苦，第三持久性，第四妨礙社會功能，第五沒有器質性病變作為基礎。136.心理沖突有常形和變形，許又新教授提到了一個關于量化評定的方法，病程、痛苦程度、社會功能。如果是不小于6分，另外考慮這個病程是三個月以上了，那么神經癥的診斷可以成立了。如果評分是4到5分或者是盡管6分了，或者6分以上了，但時間還不到三個月，這個都叫做可疑神經癥。如果評分總分是三分，但是他的沖突是變形不是常形，就定為神經癥性的心理問題 137.138.適應障礙，無力應付的感覺是非常典型的特點。

分裂樣的人格障礙，思維古怪（反常固執，時有短暫怪異思維）；社交不利結果敏感，表現焦慮、害羞和悲傷；不容對已輕視忽略，但非常不自信，感到無法改變這一事實，常采取與社會隔絕以逃避，但內心渴望與周圍接觸。139.140.許又新教授評估心理健康有三個標準，體驗標準、操作標準、發展標準。

心理不健康的分類，一般心理問題概括起來說是有現實因素激發、持續的時間比較短、情緒反應能在理智的控制之下、不嚴重破壞社會功能、情緒反應尚未泛化的心理不健康狀態。第二類嚴重心理問題，相對強烈的現實因素激發、初始情緒反應強烈、持續時間較長、內容充分泛化的心理不健康狀態。泛化是比較重要的一個特點。第三類神經癥性的心理問題，內心沖突是變形的，按照許又新教授介紹的神經癥的評定法還不能確診為神經癥，甚至是我們把他評分，他的分才三分，連四五分都不到就是神經癥性了，有問題，四五分定為可疑神經癥了，在我們書上是作為一大類放在一起了，這個也是可以的。141.軀體疾病患者的一般心理特點，對客觀世界和自身價值的態度發生改變；患者的注意力從外界轉移到自身的體驗和感覺上；情緒低落；時間感覺發生變化；精神偏離日常狀態 142.壓力源的種類，可以分為三類，生物性壓力源、精神性壓力源、社會環境性壓力源。在社會環境性壓力源里又分為兩類，一類是純社會性的，一類是和人際適應有關的。143.壓力適應按照強度分為三類，一般單一性生活壓力，疊加性壓力和破壞性壓力。在疊加性壓力里面又有同時性和繼時性，144.壓力的適應提到塞利他的三個階段的劃分，一是警覺階段、二搏斗階段、三是衰竭階段。搏斗階段的特點，個體變得敏感脆弱等等 145.146.147.148.測量是依據一定的法則用數字對事物加以確定，這個定義包含三個元素，事物、數字和法則。測量分成四種水平，命名量表、順序量表、等距量表和等比量表，心理測量是順序量表。心理測量的性質三條間接性，相對性、客觀性。

正確的測驗觀：心理測驗是重要的心理學研究方法，也是決策的輔助工具，另外心理測驗作為研究方法和測量工具來講還都不夠完善。149.150.151.首先倡導要搞心理測驗的是高爾頓。

確定常模團體的工作步驟，先確定一般總體，再確定目標總體，最后確定樣本。

常模團體必須是所測群體的代表性樣本，樣本的大小一般最低不少于30或100，全國性是2、3千人為宜 152.153.取樣的方法簡單隨機抽樣、系統抽樣、分組抽樣、分層抽樣。

百分等級是應用最廣的表示測驗分數的方法，一個測驗分數的百分等級是指在常模樣本中低于某一個分數的人數百分比。154.差，155.常見的標準分數是有T分數（50、10）、標準九分（5、2）、標準十分（5.5、1.5）、標準標準分常模的計算公式，Z就是Z分數，標準分數等于X減去X的均值所得的差值去除以標準二十分（10、3）、離差智商（100、1516）等，156.當原始分數不是常態分布時，其實不是常態分布就是偏態分布，原始分數是偏態分布的時候，我們可以通過非線性轉換使之常態化。157.平均數水平的百分等級是50，高于平均數一個標準差的地方是百分等級84，高于兩個標準差的地方百分等級是98，比平均數低一個標準差的地方百分等級是16，低兩個標準差的地方百分等級是2，158.信度是指同一受測者在不同時間內用同一測驗（或用另外一套相等的測驗）重復測量，所得結果的一致程度。159.信度評估的方法，重測信度、復本信度、內部一致性信度，重測信度，就是使用同一個測驗，在同樣條件下對同一組受測者前后施測兩次，求兩次得分間的相關系數。160.確定信度可以接受的水平，一般原則是當信度系數小于0.7，測驗不可靠不能用。0.7到0.85之間團體比較。大于等于0.85的時候才可以用到個人身上

161.在心理測驗中，效度是指所測量的與所要測量的心理特點之間的符合程度，或者簡單地說是一個心理測驗的準確性。它的性質有兩條相對性(考慮目的和功能)、連續性。162.163.164.評估效度的方法一共是三種，內容效度、構想效度、效標效度。

效度系數的實際意義常常以決定性系數來表示，決定性系數是效度系數的平方，干涉變量，由于這些特征的影響，使得測驗對于不同的團體具有不同的預測能力，測量學把這些特征稱之為干涉變量，具體說來哪些特征，像年齡、性別、教育水平、智力、動機、興趣、職業等等。165.項目分析包括了定性分析和定量分析兩個方面，難度 P值越接近于0.50區別力越高。最好使得測驗中所包含的試題的難度在0.50加減0.20之間，平均難度接近0.50。166.167.168.要求。169.一般來說適度的焦慮會使人興奮性提高，注意力增強，提高反應的速度，從而提高智力測驗、測驗的用途，一般來說心理測驗可以分為顯示性測驗和預測性測驗。兩種常見的測題編排方式，并列直進式、混合螺旋式。

測驗的選擇：第一所選的測驗必須適合測量的目的，第二所選的測驗必須符合心理測量學的成就測驗和能力傾向測驗的成績，倒U型的曲線來表示。170.心理咨詢師運用心理學以及相關知識，遵循心理學原則，通過心理咨詢的技術與方法，幫助求助者解除心理問題的專業人員。171.172.173.心理咨詢是心理咨詢師協助求助者解決心理問題的過程。

限制性觀點，第一職責的限制，第二時間上的限制，第三感情的限制，第四目標的限制。精神分析理論觀點，弗洛伊德的分區觀點，人類的心理活動，可以分為潛意識和意識兩大層次。另外它的結構觀點，人格的結構分為本我、自我和超我三個部分。鐘友彬先生，提出中國的精神分析稱之為認識—領悟療法。174.行為主義的理論觀點，一個就是行為主義心理學的先驅當屬巴甫洛克和桑代克，華生提出建立的是刺激—反應模式，就是R（這是反應）=f(S)是刺激的函數。斯金納建立的是操作性條件反射，他給出的公式是R=f(S、A)。班都拉，提出的社會學習理論也叫做模仿學習理論。175.心理咨詢的主要對象三大類，一是精神正常，但遇到了與心理有關的現實問題，并請求幫助的人群。二是精神正常，但心理健康水平比較低，產生心理障礙導致無法正常學習工作生活，并請求幫助的人群，三是特殊對象，就是臨床治愈或者潛伏期的精神病患者。176.177.按照時程來分類，短程是1到3周以內，中程1到3個月，長程3個月以上 對3歲以前的嬰兒來說，心理發展的最大威脅是安全感得不到滿足。

178.179.180.181.182.183.人類的性特征，性的普遍性，功能多樣性，選擇性和排他性，責任性，文化—社會制約性 在性心理咨詢中，要堅持性道德、性法律、性心理、性生理、性醫學五位一體的結合。兒童期的性心理咨詢一般包括三個方面，一是性別認同，二是性沖動的困惑，三是性好奇。什么叫間接詢問，什么叫直接逼問，保密的范圍、保密的原則、保密例外

攝入性會談的參照點，第一求助者主動提出的求助內容，第二咨詢師初診接待當中觀察到的疑點，第三測評提示出來的一些問題，就是心理測驗結果提示的，第四上級下達的會談目標，圍繞這個來談。184.185.控制會談的方法這里邊有釋義、中斷、情感反射、引導。

會談的種類：攝入性會談、鑒別性會談、治療性會談、咨詢性會談（針對健康人）、應急性或者危機性會談，186.187.馬隆和沃德1976年總結的目前精神狀態資料的工作綱要

6類不恰當的提問第一為什么的問題，第二多重選擇性問題，第三多重問題，第四修飾性反問，第五責備性問題，第六解釋性問題，188.189.190.選擇會談內容的原則三條，第一可接受、第二有效、第三積極，整理目前精神（知情意行人格）、身體和社會工作與社會交往狀態（家庭、工作、社交）關鍵點內涵有兩個，第一這個因素是多數臨床表現的原因，或者與多數臨床表現有內在聯系，其二是這個因素在個體發展中持久的存在，并且隨著生活環境的變化，改變自身的形式，但無論形式如何改變其本身的性質不變。191.192.理論上健康心理咨詢的主要對象是一般心理問題、嚴重心理問題和部分神經癥性的問題，一般嚴重心理問題的診斷，工作程序第一分析求助者是不是有器質性病變做基礎，第二區分正常、異常，是不是精神病排除，第三分析內心沖突的類型，為的是和神經癥相鑒別，第四分析情緒是不是泛化，和嚴重心理問題相區別，其實是按照原因、時間、程度來劃分。第五確定持續時間，心理、生理、社會功能影響的程度，第六形成初步診斷，193.194.通常情況下對青年人來說，關系到個人發展前途的事件，大致都屬于高強度刺激，識別病因，一個是生物學的原因，生物學的原因主要指性別、年齡是不是有身體的病帶來心理的問題；第二心理原因，特別是比方他的認知，他的個性帶來的影響等等；第三社會原因指的就是所處的社會環境有沒有一些事件發生，給他形成了一個比較現實的刺激，這個現實的刺激的強度如何等等 195.建立良好的咨詢關系是心理咨詢的核心內容之一，196.表達真誠應該注意什么？真誠不等于實話實說，真誠應該實事求是，真誠不是自我發泄，真誠表達應該適度等等，197.198.199.200.201.題。202.在雙方商定咨詢目標的時候，如果是意見不一致，雙方不一致首先要討論，不一致就溝通協建立咨詢關系需要五個態度，就是尊重、熱情、真誠、共情、積極關注。表達共情需要注意什么？

積極關注就是辯證客觀的看待求助者，積極關注應該注意什么？ 搜集資料圍繞七個問題，其中第一個最重要就是WHO最重要。

所謂求助者的主要問題就是求助者最關心、最困擾、最迫切需要解決的問題，這就是主要問商，如果經過討論還是難以統一以求助者的目標為主 203.人本主義學派把自我實現作為咨詢目標。行為主義學派期望幫助求助者學習建設性的行為，以改變、消除適應不良的行為，精神分析學派的咨詢目標是將潛意識意識化，重組基本的人格等等。完形學派、理性情緒學派、交互分析學派、現實治療學派 204.一般咨詢階段劃分為三個階段,診斷階段、咨詢階段、鞏固階段。咨詢階段是心理咨詢職業活動的核心，最重要的實質性階段。205.206.207.致。208.209.210.211.使用面質技術要注意五點，解釋是面談技巧中最復雜的一種。指導技術，是對求助者影響力最明顯的一種咨詢技術。非言語行為在咨詢中的作用，第一加強言語、第二配合言語、第三實現反饋、第四傳達感情。放松訓練的原理，一個人的情緒反應包括主觀體驗、生理反應、表情三部分。腹式呼吸，呼咨詢方案應該包括七個方面的內容 傾聽積極、認真、關注、有適度的參與

常見的矛盾有理想與現實不一致、言行不一致、前后言語不一致、求助者咨詢師的意見不一氣的時間比吸氣的時間長這是一個要點。212.簡易行為矯治——陽性強化法，基本原理，操作的過程，第一明確目標行為，第二監控目標行為，第三設計干預方案，明確陽性強化物，第四實施強化，第五追蹤評估。注意事項 213.行為矯正的常用方法，四種。增強法、懲罰法、消退法、代幣管制法要理解，建立新行為的常用技術有行為塑造技術、行為漸隱技術 214.合理情緒療法，基本的原理是ABC理論；第二就是操作的過程是

215.修通階段要用的四種方法，第一與不合理的信念辯論，第二合理情緒想象技術，第三家庭作業，第四其他方法，216.合理情緒療法是發現導致他的情緒和行為出現問題的不合理的認知，不合理主要表現的三個特征是絕對化的要求、過分概括化，還有糟糕至極。217.理，218.219.220.沉默有六種，移情有兩種，正負移情，另外移情和依賴有區別，阻抗的表現形式有四類，談話程度上的阻抗、談話內容上的阻抗、談話方式上的阻抗以及咨七種多話的類型，不管是哪一個類型的多話都可以利用內容反應技術加提出新問題的方式處詢關系上的阻抗。221.阻抗產生的原因有三條，阻抗是來自于成長的痛苦，來自于行為失調是機能性的，另外可能求助者是帶有某種反抗心理咨詢的動機 222.223.咨詢效果的評估六個維度，咨詢關系的匹配，適宜的求助者動機正確、人格正常、信任度高、行動自覺、匹配性好、智力正常、年齡適宜、內容合適，適宜大致三類，欠缺型、忌諱型、沖突型。224.韋氏成人智力測驗。適用于16周歲以上的受測者，分成了農村、城市用兩種方式，一般按照先言語后操作的順序進行，特殊情況下可以進行改變。算術、數字符號、圖畫填充、圖塊圖案、圖片排列和物體拼湊有時間限制，另一些測驗不限制時間。每個分測驗所用的量表分都是標準二十分，平均數是

10、標準差為3的量表分，言語智商VIQ，操作智商PIQ，總智商FIQ。IQ的分布范圍和智力等級之間的對應關系。平常是90到109，高于平常是110到119等，225.龔耀先搞出一個六合一的簡式的測驗，言語部分以知識、相似性和詞匯分測驗為代表測驗。操作部分以圖畫填充、木塊圖案和圖片排列三個分測驗為代表測驗 226.成 227.228.229.中國比內測驗的時候，采用離差智商，這個它的離差智商的平均數是100，標準差16 自陳量表的題目形式:是非式；折衷是非式；選擇式；文字量表式；數字量表式

明尼蘇達多相人格測驗是經驗效標法編制。如果只是為了臨床診斷就做前邊的399個題。Q量瑞文測驗原來有標準型、彩色型、高級型，我們書上講的是聯合型是彩色型和標準型合并而表的原始分數如果566題版本原始分數超過30分，399題版本原始分數超過22分，則答卷無效，230.K分，Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K

231.MMPI中國常模T分60，美國常模T分70，1.疑病（Hs）2.抑郁（D）3.癔病（Hy）4.社會病態（Pd）5.男子氣-女子氣（Mf）6.偏執（Pa）7.精神衰弱（Pt）8.精神分裂癥（Sc）9.輕躁狂（Ma）0.社會內向（Si）232.卡特爾16種人格因素測驗，聰慧性因素B有正確的答案，每題答對得一分，答錯是零分。轉換標準十分 233.艾森克人格問卷，四個量表精神質、內外向、神經質和說謊四個量表。中間型（43.3-56.7）、傾向型（38.5-43.3；56.7-61.5）、典型型（大于61.5；小于38.5）。P（精神質）：并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。高分者可能是孤獨、不關心他人，難以適應外部環境，不近人情，感覺遲鈍，與他人不友好，喜歡尋釁攪擾，喜歡干奇特的事情，并且不顧危險。低分者能與人相處，能較好地適應環境，態度溫和、不粗暴、善從人意。234.Scl-90統計指標總分和因子分。陽性項目均分：總分減去陰性項目數所得的結果除以陽性項目數，按照全國常模結果，總分超過160分，陽性項目數超過43項，任何一因子分超過2分，可以考慮篩選陽性，需進一步檢查 235.236.237.238.抑郁自評量表中國常模結果，SDS標準分的分界值是53分，焦慮自評量表SAS標準分界值是50分。SDS是10個反向計分題，SAS是5個反向計分題 生活事件量表包括三方面的問題，家庭生活、工作學習、社交及其他，通常為一年內。LES總分越高反映個體承受的精神壓力越大。95%的一年之內的LES總分不超過20分，99%的不會超過32分。239.社會支持評定量表三個維度：客觀支持、主觀支持和對社會支持的利用度。統計指標三個維度再加上總分。240.應對方式問卷六個分量表：自責、求助、幻想、退避、合理化。解決問題、求助是前兩位成熟型，退避、自責不成熟，合理化混合型。

第五篇：國家心理咨詢師三級理論試卷 （3）

2013年5月

54.其數值只可以進行加減運算，二不能進行乘除的量表是（C）

A

命名量表

B

順序量表

C

等距量表

D

等比量表

55.任何測量都應具備兩個要素，即參照點和（D）

A

代表性

B

等距性

C

等比性

D

單位

56.樣本大小適當的關鍵是樣本要有（A）

A代表性B

相關性

C可比性

D特殊性

57.在百分為常模中，應用最廣的表示個體在場么團體所處的位置是(B)

A

百分點

B

百分等級

C

四分位數D

十分位數

58.在不同的時間內用同一測驗重復同一受測者，所得結果的一致性被稱為(A).A

信度B

效度

C

難度

D

區分度

59.對于中等難度的測驗。如果受測者樣本具有代表性，其測驗總分的分布應接近（A）

A

正偏態

B

U型

C

負偏態

D

常態

106.關于測驗的客觀性，正確的說法包括（ABC）

A

測驗的刺激是客觀的B

對反應的量化是客觀的C

對結果的推論是客觀的D

心理測驗無法制定標準

107.內容效度的評估過方法除了專家判斷法和經驗推測法外，還可采用一些統計分析方法，如(BD)

A

計算評分者信度

B

計算復本信度

C

因素分析法

D

再測法

108.關于測驗的難度，應試測驗中包含的項目（BC）

A

平均難度0.7

B

難度在0.5±0.2

之間

C

平均難度0.5

D

難度在0.7±0.2之間

109.在完成心理測驗時，常見的反應定勢主要包括（ABCD）

A

喜好非正面敘述

B

喜好長選項

C

喜好特殊位置D

求快求精

121.MMPI臨床量表包括（AD）

A

社會內向

B

神經質

C

精神質

D

輕躁狂

122.在實施16PF

測驗時，受測者應當記住的包括（ABD）

A

每題只能選擇一個答案

B

不可漏掉任何測題

C

為了診斷，可做前399題

D

盡量不選擇中性答案

123.EPQ

分量表包括（ABC）

A

P

量表

B

E量表

C

N量表

D

L量表

124.按照中國常模標準，SCL-90

篩選陽性的標準為（ABC）

A

總分超過

160分

B

陽性項目數超過43項

C

任一因子分超過2分

D

陰性項目數超過43項

125.肖水源編制的社會支持量表中，統計指標主要包括（ABCD）

A

客觀支持分

B

對支持的利用度

C

主觀支持分

D

總分

技能選擇題

案例九

下面是某求助者的WAIS-RC

言語測驗

操作測驗

言語

操作

總分

知識

領悟

算術

相似

數廣

詞匯

合計

數符

填圖

積木

圖拼

拼圖

合計

原始分

量表分

112

量表分

智商

多選91.WAIS-RC的各項分測驗中，有嚴格時間限制的包括（）

A

知識

B

算術

C

數字符號

D

圖片排列

單選92.該求助者相似性分測驗成績高于常模平均數（）個標準差

A

1/3

B

2/3

C

1/2

D

單選93.根據測驗結果，可以判斷求助者FIQ

智力等級是（）

A

超常

B

高于平常

C

平常

D

低于平常

案例十

下面是求助者的SCL-90的測驗結果(1-5評分)

總分220

陽性項目數

因子名稱

軀體化

強迫癥狀

人際關系敏感

抑郁

焦慮

敵對

恐怖

偏執

精神病性

因子分

1.8

3.6

3.4

3.9

2.2

2.0

1.9

2.5

1.9

多選

從測驗結果來看，正確表達包括（）

A

可確診為抑郁癥

B

有輕度焦慮癥

C

可考慮篩選陽性

D

需要進步檢查

單選100.與該求助者的陽性項目均分接近的數值是（）

A

2.0

B

2.5

C

3.0

D

3.5