第一篇：職稱的作用和意義

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職 稱 簡 介

我國原先的專業技術職稱制度是在一定的歷史條件形成的,與我國當時的政治經濟體制、經濟發展水平、社會意識形態等因素保持著某種適應性的關系。隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立,計劃經濟體制下的人事管理制度必然要向以市場為基礎的人力資源管理制度轉變,作為人事管理制度重要組成部分的職稱制度,也必須進行相應的改革。本文擬從分析我國建國以來職稱制度的內容、存在的難點入手,提出政府對職稱宏觀管理的改革建議。

職稱的優點：

職稱評定工作是專業技術人員關注的熱點，也是社會關注的熱點，職稱評定是對人才資源進行評價使用的重要手段，也是人事人才工作的一個重要組成部分。他在人才的使用、流動、培養、選拔，以及人才資源開發各個環節中，都發揮著突出的作用,職稱是對一個人的技術水平、熟練程度、工作成績等業務技術方面的全面評價。所以對一個人來說，職稱在某種程度上是一種身份、地位的象征。現階段，技術職稱是人們領取工資、享受待遇的依據。職稱是體現能者多勞、多勞多得的主要體現。

職稱的意義共六點: 第一 對專業技術人才進行科學客觀的評價，為用人單位提供保證。第二 對專業技術人員的職業發展，提供目標和努力的方向。

第三 通過專業技術人員職務的評聘，提高專業技術人員的地位，改善他們的待遇，調動他們的積極性。

第四 推進專業技術人員的對外交往，特別是職業資格制度，職業資格制度是專業技術人員對外交往的一個非常重要的手段。

第五 體現尊重知識、尊重人才，發揮專業技術人員的作用。第六 促進專業技術人員隊伍結構的不斷改善

工程師分類：

市政工程、市政道路工程、建筑預決算、概預算、結構、結構設計、通信、安全、造價專業分類：土木建筑、土建結構、土建監理、土木工程、巖石工程、巖土、土巖方、風景園林、園藝、園林、園林建筑、園林工程、園林綠化、古建筑園林、工民建、工民建安裝、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工、建筑設計、建筑裝飾、建筑監理、裝修裝飾、裝飾、測量、工程測量、電力、電子、電子信息、電子系統、電氣、電氣工程、電氣設備、電氣自動化、工業自動化、制冷與空調維護、暖通、暖通空調安裝、腐蝕與防護、熱能動力、機電、機電工程、機電一體化、光電子技術、化工、化工機械、機械、機械制造、機械設計制造、機械機電、汽車維修、設備安裝、水利、水利水電、水電、水暖、水電安裝、水電工程、給排水、鍋爐、窯爐、路橋、路橋施工、道路與橋梁、隧道工程、計算機技術、計算機及應用、市政、講師、統計師等。

工程師評審條件:

一、助理職稱評定條件：

1、中專畢業生，一年見習期滿后，考核合格，可初定員級資格；員級資格滿4年后，初定助理級職稱資格（如中專畢業后工作時間已滿五年即可直接初定助理級職稱資格）；

2、大專畢業生，一年見習期滿后，再從事本專業技術工作2年，（非全日制大專學歷任技術員3年）考核合格，可初定助理職稱資格；

3、本科畢業生，一年見習期滿后，考核合格，可初定助理職稱資格；

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4、獲得碩士學位后，再從事本專業工作3年，考核合格，可初定中級職稱資格；

5、博士學位獲得者，考核合格，可初定中級職稱資格。

二、中級職稱評定條件：

1、大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上，擔任助理職務四年以上。

2、大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上，擔任助理職務四年以上。

3、中專（高中）畢業，從事專業技術工作十年以上，擔任助理職務四年以上。

4、初中以下學歷人員須從事專業技術工作十五年以上，擔任助理職務四年以上。

三、高級職稱評定條件：

（1）大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任 中級職稱 職務五年以上。（2）大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，并擔任 中級職稱 職務五年以

（3）中專、高中畢業，從事專業技術工作二十年以上，并擔任 中級職稱 職務五年以上。

凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業理論水平和實際工作能力；此外一般還需要參加職稱英語、職稱計算機考試，同時必須有相關論文。

職稱破格申報條件: 為了不拘一格選拔人才，對確有真才實學，成績顯著、貢獻突出的人員，可以不受學歷、資歷的限制破格申報高、中級職務任職資格。破格申報高級職務者必須具有下列條件中的二條：

（1）、獲得部、省級表彰的學科帶頭人；地市級以上有突出貢獻的中、青年專家；榮獲國家、省級表彰的鄉鎮企業家或優秀廠長、經理。

（2）、獲得國家科技進步三等獎以上；省、部二等獎以上；地市一等獎以上（含發明獎、成果獎、自然科學獎、星火獎）項目的主要完成者；獲得國家級金、銀產品獎或省、部級名牌產品獎或優秀工程獎的主要生產技術負責人；創國家級、省級新產品獎的主要生產技術負責人。

（3）、直接主持完成大型項目或全面負責大中型企業生產經營管理工作或對非公有制企業技術發展作出突出貢獻，取得明顯經濟效益者；企業連續二年營業收入在2000萬元以上（省確定的山區縣1000萬元以上）、或利稅在400萬元以上（省確定的山區縣200萬元以上）的主要負責人。

（4）、在技術發明、創新、改造、專利、推廣、應用中，取得的經濟效益連續二年（申報高級職務的前二年）占本企業利稅總額（400萬元以上，貧困山區200萬元以上）20%以上的主要技術負責人。

（5）、對本專業技術崗位的工作創立了有價值的經驗，并在省內同行業中推廣的主要貢獻者；擔任中級職務期間，成績顯著，并獲得省級以上先進工作者稱號的；或者在地市以上報刊或會議上發表過兩篇以上被同行專家認定為有價值的學術論文，或正式出版過有價值的著作或譯著。

第二篇：職稱的意義作用、分類介紹

一、一、職稱的定義、作用和評審條件

1.職稱是什么？有什么作用？

職稱是指專業技術人員的專業技術與學識水平和工作能力的等級稱號，也稱專業技術資格，是專業技術人員學術、技術水平的標志，代表著一個人的學識水平和工作實績，表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明，同時也是對自身專業素質的一個被社會廣泛接受、認可的評價。對個人來說，職稱與工資福利掛鉤，同時也與職務升遷掛鉤，是求職的敲門磚，同時也是聘任專業技術職務的依據。對資質企業來說，職稱是企業開業，資質等級評定、資質升級、資質年審的必須條件。2.職稱的分類及其正常申報條件 ①初級職稱：

（1）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。（2）大學專科畢業，從事專業技術工作三年以上。②中級職稱：取得初級職稱四年以上，研究生（碩士）從事專業技術工作三年以上可直接認定。3.職稱的專業方向有哪些？

1.工程建筑類（工民建工程師、建筑工程師、建設設計工程師、環境藝術設計工程師、建設藝術設計工程師、建設裝飾工程師、建筑施工工程師、建筑水電安裝工程師、給排水工程師、測量工程師、地質勘測工程師、建筑預算工程師、建筑管理工程師、道路與橋梁工程師、土木工程工程師、市政工程師、公路工程師、土建結構工程師、暖通空調安裝工程師、建筑監理工程師、路橋工程師）

2.機械電氣工程類（機械工程師、電氣工程師、電氣設備工程師、機電設備工程師、電子儀表工程師、機械設計工程師、鑄造設計工程師、機械制造工程師、冷凍工程師、機電一體化工程師）

3.計算機類（計算機工程師、自動化工程師、通信工程師、電子信息工程工程師、光電子技術工程師、計算機及應用工程師、電子技術工程師、電子信息工程師）

4.水利能源類（水利水電工程師、農藝師、園藝師、園林設計工程師）5.教育類（講師）

6.經濟類（造價工程師、會計師、經濟師、經濟管理、工商企業管理、市場營銷、勞動工資、農業經濟、運輸經濟、財稅金融）7.其它（消防水電工程師、采礦工程師、船舶技術工程師、化工工程師、熱處理工程師、暖通工程師）

第三篇：轉正定級、職稱的意義作用、分類介紹

一、轉正定級的作用、意義

1.我中心為已經開具報到證、檔案存放滿一年的畢業生辦理轉正定級手續，并得到全國各地人事人才機構的互認，它將是畢業生考入公務員隊伍或進入事業單位核定工資標準的主要依據；

2.是辦理異地調動手續的必備條件。一年期滿后，由我中心根據人事人才的有關政策辦理轉正定級手續，各地人事主管部門將根據轉正定級的時間辦理調動，否則不予辦理人事調動手續。

3.辦理后才是具備了干部身份，檔案材料齊全了。

二、職稱的定義、作用和評審條件

1.職稱是什么？有什么作用？

職稱是指專業技術人員的專業技術與學識水平和工作能力的等級稱號，也稱專業技術資格，是專業技術人員學術、技術水平的標志，代表著一個人的學識水平和工作實績，表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明，同時也是對自身專業素質的一個被社會廣泛接受、認可的評價。對個人來說，職稱與工資福利掛鉤，同時也與職務升遷掛鉤，是求職的敲門磚，同時也是聘任專業技術職務的依據。對資質企業來說，職稱是企業開業，資質等級評定、資質升級、資質年審的必須條件。

2.職稱的范圍對象有哪些？

在私營企業、港澳臺僑獨資企業、民營科技企業以及其他非公有制經濟組織中從事專業技術工作的人員和在我中心存檔的，均可申報評審相應的專業技術職務任職資格。

3.職稱的分類及其正常申報條件

①初級職稱：

（1）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。（2）大學專科畢業，從事專業技術工作三年以上。②中級職稱：取得初級職稱四年以上，研究生（碩士）從事專業技術工作三年以上可直接認定。

4.職稱的專業方向有哪些？

1.工程建筑類（工民建工程師、建筑工程師、建設設計工程師、環境藝術設計工程師、建設藝術設計工程師、建設裝飾工程師、建筑施工工程師、建筑水電安裝工程師、給排水工程師、測量工程師、地質勘測工程師、建筑預算工程師、建筑管理工程師、道路與橋梁工程師、土木工程工程師、市政工程師、公路工程師、土建結構工程師、暖通空調安裝工程師、建筑監理工程師、路橋工程師）

2.機械電氣工程類（機械工程師、電氣工程師、電氣設備工程師、機電設備工程師、電子儀表工程師、機械設計工程師、鑄造設計工程師、機械制造工程師、冷凍工程師、機電一體化工程師）

3.計算機類（計算機工程師、自動化工程師、通信工程師、電子信息工程工程師、光電子技術工程師、計算機及應用工程師、電子技術工程師、電子信息工程師）

4.水利能源類（水利水電工程師、農藝師、園藝師、園林設計工程師）

5.教育類（講師）

6.經濟類（造價工程師、會計師、經濟師、經濟管理、工商企業管理、市場營銷、勞動工資、農業經濟、運輸經濟、財稅金融）

7.其它（消防水電工程師、采礦工程師、船舶技術工程師、化工工程師、熱處理工程師、暖通工程師）

第四篇：數學意義和作用

數學的意義：

“我教你們數學，不是想讓你們將來都成為數學家。數學，并不僅僅是讓你們學會算題、解方程，這些東西在考試結束后就會成為你們記憶中的盲點。重要的是，在學習數學過程中培養起來的能力和對世界的感受，這才是伴隨你們一生的財富。這也是你們必須學好這門課的原因。”

《數學課程標準》闡明了數學的意義與作用。

數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數據、進行計算、推理和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象。

數學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發展的基礎；數學在提高人的推理能力、抽象能力和創造力等方面有著獨特的作用；數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文明的重要組成部分。

數學幫助人們探求客觀世界的規律，為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數學是人們在對客觀世界逐步抽象概括，形成方法和理論，并進行應用的過程。

數學是抽象性很強的學科，數學的抽象性是來源于現實生活中的許多具體問題，為了更好地理解和認識具體問題而抽象出數學模型。

課程標準把數學當做解決問題的一種工具，可以通過數學去認識其他學科。

二、數學意義：科學的立場

(一)時代的特征

(二)美妙的樂章

(三)從皇后到伙伴

三、數學意義：教育的立場

(一)數學素質——人的基本素質

(二)數學——促進人的發展

第五篇：淺議溝通及溝通的作用和意義

淺議溝通及溝通的作用和意義

摘要：良好的溝通對于任何群體都十分重要,筆者從實踐的角度出發,探討了溝通的定義以及溝通在人際交往中的重要作用和意義。

關鍵詞：溝通；人際交往；作用；意義

溝通能力是一個人事業成功的重要條件。良好的溝通能力帶給人幸福感、安全感和歸屬感，能帶給人心理上的慰藉，精神上的愉悅，情感上的滿足。相反，不良的溝通能力導致人精神壓抑、緊張、心理孤獨、寂寞、損害人的身心健康。說起溝通，我們都很熟悉的一個話語，用英語是“communication”,譯成中文，包含有“溝通、交流、通訊、傳播”的諸多含義。事實上，人類社會一開始就以溝通作為基本生活方式，通過溝通，通過能用以溝通的各種媒介，如身體、石器、棍棒、叫聲、語言等，人類互相傳播著各種生活信息，為自己提供生活所需的物品，甚至抵御來自其它的威脅。發展到今天，溝通的主題沒有改變，但是溝通的方式和工具已遠遠超越以前所提供的一切媒介。溝通的定義

什么是溝通？百度詞條上說：溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和信息及思想的傳播。

不難看出，溝通涉及到人類群體文化的交流和思想的傳播，是人類集體活動的基礎，也是人類存在的前提。可以說，如果沒有溝通和群體活動，人類群體將無法得以意發展和壯大。正是溝通，人類才從個體走向群體，并不斷發展壯大才形成了原始人群和部落，不斷進化形成了人類社會。所以說，人類的發展和社會的產生進化離不開溝通。馬克思指出：“人是一切社會關系的總和。”個人的生存和發展離不開社會，而人與人、人與與社會之間如何能夠聯系上，這個紐帶就是溝通。“人是社會的動物，社會是人與人相互作用的產物”。溝通是我們與生俱來的能力，從我們呱呱墜地那一刻開始，我們的哭聲就標志著我們與社會溝通的開始。雖然這種能力我們每個人都有，但卻不是每個人都能很好的掌握這種能力，可以說，很多人都忽視了溝通同的重要性。溝通的作用

人是社會的人，有人存在，即有溝通存在，是否具有良好的溝通能力是一個人成功與否的決定性因素之一。良好的溝通能力不僅可以增強一個人的人格魅力，培養一個人自信、開放、勇敢的心理素質，而且可以增強一個人對學習、生活環境的適應能力，也更容易讓他人更愿意聆聽你的意見和建議從而選擇幫助你，良好的溝通能力是一個人能夠盡快融入社會，健康成長和成才的必要條件之一。相反，溝通能力差的人往往容易被邊緣化，并隨之產生心理問題、感情問題及人際關系緊張等現象，更容易讓別人忽視甚至反感。溝通能力是我們與生俱來的，但良好的溝通能力不是與生俱來的，而是經過后天的培養和鍛煉以及不斷的實踐而來。

2.1 溝通能夠傳遞和獲得信息

學習生活中信息的采集、傳送、整理、交換，無一不是溝通的過程。通過溝通交換有意義、有價值的各種信息，生活中的大小事務才得以開展。掌握低成本的溝通技巧、了解如何有效地傳遞信息能提高人的辦事效率，而積極地獲得信息更會提高人的競爭優勢。好的溝通者可以一直保持注意力，隨時抓住內容重點，找出所需要的重要信息。他們能更透徹了解信息的內容，擁有最佳的工作效率，并節省時間與精力，獲得更高的生產力。

2.2 良好的溝通能夠改善人際關系

社會是由人們互相溝通所維持的關系組成的網，人們相互交流是因為需要同周圍的社會環境相聯系。溝通與人際關系兩者相互促進、相互影響。有效的溝通可以贏得和諧的人際關系，而和諧的人際關系又使溝通更加順暢。相反，人際關系不良會使溝通難以開展，而不恰當的溝通又會使人際關系變有效的溝通讓我們高效率地把一件事情辦好，讓我們享受更美好的生活。

善于溝通的人懂得如何維持和改善相互關系，更好地展示自我需要、發現他人需要，最終贏得更好的人際關系和成功的事業。有效溝通的作用可以總結為以下幾點：

（1）滿足人們彼此交流的需要；

（2）使人們達成共識、更多的合作；（3）降低工作的代理成本，提高辦事效率；

（4）能獲得有價值的信息，并使個人辦事更加井井有條；（5）使人進行清晰的思考，有效把握所做的事。得更壞。3 溝通的途徑及現存溝通途徑存在的弊端 3.1 溝通的途徑 在21世紀飛速發展、日新月異的信息時代，各種通訊方式不斷涌現。QQ、MSN、微博、微信等交流方式的出現，使人們之間的交流縮短了時間，縮小了空間，使得我們的信息交流更方便、實時、快捷。

3.2 現存溝通途徑存在的弊端

高科技在帶給我們方便的同時，也給我們帶來了一些困擾。現在的無線網絡是溝通無限擴大人與人之間的空間距離，拉開了人與人之間的心理距離，我們發現我們越來越依賴網絡，從而開始出現了現實生活與網絡世界混為一談區分不開的現象，我們開始依賴網絡獲得資訊，依賴網絡成為各個社交圈子的的活躍分子，通過網絡世界中的互動，實現著人與人之間的“緊密”溝通，我們開始沉醉于網絡中虛假的滿足，人格和交往模式也被那種虛擬環境模式化了……

我們通過不斷的學習，掌握了各種新穎而有趣的溝通方式，卻也忘記了溝通最基本的東西，即思想和情感的表達和傳遞，我們在虛擬中享受無與倫比的科技的成果時，卻經常在現實中逃避復雜的人際溝通。這種網絡科技的迅猛發展帶來了便利的同時，也使越來越多的現代人的精神家園面臨著嚴峻的挑戰，面對人際關系日越來越趨于平淡和模式化的社會，全面而良好的溝通能力越來越成為現代人必備的通用能力之一。

3.3 溝通時應注意的問題

在現實生活中，我們在聽別人講話時，總是聯系自己的經歷，因此我們往往以四種方式中的一種做出反應： 評估——我們同意還是不同意； 探究——我們按照自己的看法提出問題； 勸告——我們根據自己的經驗提出建議；

解釋——我們試圖根據自己的動機和行為來猜度別人、解釋他們的動機和行為。

我們做出這些反應是自然而然的，這樣，再來理解“傾聽”也就不難了，要傾聽，就得注意和把握傾聽的層次：最低層次是聽而不聞，如同耳邊風，完全沒有聽進去，聽了也等于沒聽：其次是敷衍了事，嗯、喔、好、哎、略有反應，其實是心不在焉；第三是有選擇地聽，只聽符合自己心意或口味的，與自己意思相左的一概自動消音過濾掉；第四是專注地聽，某些溝通技巧的訓練會強調“主動式”、“回應式”的聆聽，以復述對方的話表示確實聽到。即使每句話或許都進入大腦，但是否都能聽出說者的本意、真意，仍是值得懷疑；第五是用心傾聽。一般人聆聽的目的是為了做出最貼切的反應，根本不是想了解對方，而用心傾聽的出發點是為了“了解”而不是為了“反應”，也就是透過交流去了解別人的觀念、感受。人際溝通僅有一成是經由文字來進行的，三成取決于語調及聲音，大部分的六成是人類變化豐富的肢體語言，所以用心的傾聽要做到下列“五通”：不僅要“耳通”，更要做到“口通”（聲調）、“手通”（用肢體表達）、“眼通”（觀察肢體）、“心通”（用心體會）。當我們能用心去傾聽別人說話時，自然可以給予對方心理上的極大滿足與溫馨，這時你才能集中心力去解決問題或發揮影響力。人有一個非常明顯的持征，那就是希望被重視，其實表現出來的就是被傾聽。溝通中應該注意的幾個問題

3.3.1溝通渠道（1）、語言溝通；（2）、文字溝通；（3）、肢體語言；（4）、多媒體技術。

3.3.2管理者認為造成溝通困難的因素

（1）、缺乏信息或知識，沒有適當地說明重點；（2）、沒有傾聽，沒有完全理解問題和詢問不當；

（3）、只顧按自己預先設計的思路發展，不理解他人的需要；（4）、失去耐心，使討論變得白熱化，時間太短，情緒不好。3.3.3影響溝通的四個因素（1）、情緒因素；

由于身體狀況、家庭問題、人際關系等因素而導致的情緒不穩定，波動性大，從而影響溝通正常的進行。其表現有：精神不集中。倒不一定是對對方的話題不感興趣，而是仍沉溺于剛剛發生的事情，或其他擔心的事情，沒有把注意力轉移到談論的話題上來。過分怯場、膽怯。由于崗位的關系，行政文秘人員較之他人，有更多的機會

與公司的高層領導接觸。本是一個展示自我的良好機會，結果由于緊張、慌亂，沒有充分理解上司的指示、意圖，反而留下了不好的印象。（2）、表達方法；

說話的語氣令聽眾反感。自大，諷刺、嚴厲的批評，都會令對方難以接受你的觀點，即使你的觀點是對的。談話也就不歡而散。在溝通中選擇不合適的媒介來傳遞信息。選擇合適的媒介而不要選擇最先進的，當然也要視雙方的地理位置、所處的場合而定。一般而言，面談是最好的方式，可以進行及時的互動、反饋，可以從對方的身體語言、面部表情來洞察他的想法，改變談話的方式或策略。

（3）、個人因素；

因為世界是多元的，所以每個人的成長背景、性格、人生經驗、教育程度、文化水平、價值觀念是不同的，就導致對同一信息的閱讀有不同的理解。這樣的情況下，求同存異是最好的做法了！

（4）、環境因素 ；

在溝通過程中，選擇不適當的時間、地點等，都會直接影響到信息傳送。在午休的時間談論下一步的工作計劃，在大辦公室里談論薪酬問題，都是不合適的。溝通的意義

英國文豪蕭伯納曾說：“假如你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你我仍然是各有一個蘋果；如果你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交換這些思想，那么，我們每個人將各有兩種思想。”我認為，這短短的一段文字就能生動說明了溝通的意義。溝通是人類組織的基本特征和活動之一。沒有溝通，就不可能形成組織和人類社會。家庭、企業、國家，都是十分典型的人類組織形態。溝通是維系組織存在，保持和加強組織紐帶，創造和維護組織文化，提高組織效率、效益，支持、促進組織不斷進步發展的主要途徑。

溝通作為一個重要的人際交往技巧，在日常生活中的運用非常廣泛，其影響也很大。可以說，人際矛盾產生的原因，大多數都可歸于溝通不暢。人與人的交流、溝通如果不順暢，就不能將自己真實的想法告訴給對方，會引起誤解或者鬧笑話總之，對于在校大學生，要從各方面鍛煉自己，克服各方面的心理問題，改善人際關系，使自己能夠適應大學生活。大學時期是大學生心理趨于成熟的時期，特別需要別人的理解，愿意向別人傾訴自己的思想，以便通過別人的理解與安慰而對壓抑的情緒進行調節，使心理壓力緩解。另外，重視人際交往，掌握交往技巧，積累交往經驗，不僅是大學生現實生活的需要，也是大學生成功走向社會的需要。

現代社會，不善于溝通將失去許多機會，同時也將導致自己無法與別人的協作。你我都不是生活在孤島上，只有與他人保持良好的協作，才能獲取自己所需要的資源，才能獲得成功。要知道，現實中所有的成功者都是擅長人際溝通、珍視人際溝通的人。良好的人際溝通能力，可以讓你在為人處世中游刃有余，讓你能夠交到更多的朋友，享受生活的樂趣，使你的生活變得更加精彩。因此，讓我們重視起人際溝通這門藝術，使人際關系更圓融，也使生命過得更漂亮、更有意義！