第一篇：社會工作師職業(yè)考試題初級

社會工作綜合能力

第一章 社會工作的目標(biāo)、對象及領(lǐng)域

一、單項(xiàng)選擇題

1、社會工作又可稱為（）。

A.社會服務(wù) B.社會福利 C.社會安全網(wǎng)絡(luò) D.社會保障

2、社會工作是一種（）。

A.自發(fā)助人活動 B.營利活動 C.專業(yè)助人活動 D.提供物質(zhì)救助的活動

3、社會工作專業(yè)價值是（）。

A.社會工作者的個人偏好 B.專業(yè)對專業(yè)行為的價值的規(guī)定 C.社會一般倫理原則 D.正義和平等

4、社會工作專業(yè)對服務(wù)對象的基本功能之一——促進(jìn)服務(wù)對象正常生活是指（A.為貧困家庭提供所需物資 B.讓個人及家庭能夠承擔(dān)起基本社會責(zé)任 C.讓人們過上好日子 D.讓公民獲得權(quán)力

5、“促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)”的含義是（）。A.在環(huán)境中解決個人的問題 B.個人的問題產(chǎn)生于環(huán)境中 C.個人的問題是個人與環(huán)境互動的結(jié)果

D.個人的社會性問題與環(huán)境有關(guān)，個人的生理問題與環(huán)境無關(guān)

6、社會工作的基本對象是指（）。

A.由于個人、社會或自然原因而陷于生活極度困難的群體 B.所有的社會成員 C.貧困人員

D.遭受各種困難的人員

7、社會工作對象的擴(kuò)大是指（）。

A.社會工作服務(wù)的人數(shù)增加了 B.社會工作服務(wù)于全體社會成員 C.弱勢群體的人數(shù)擴(kuò)大了 D.貧困群體擴(kuò)大了

8、下列哪一項(xiàng)是社會工作專業(yè)的要素？（）

A.社會工作專業(yè)價值觀 B.救濟(jì)物資 C.心理輔導(dǎo) D.社會政策

9、下列哪一項(xiàng)不是社會工作者的直接服務(wù)的角色？（）A.服務(wù)提供者 B.支持者 C.倡導(dǎo)者 D.資源爭取者

10、老年人社會服務(wù)是指（）。

A.照顧老年人 B.治療老年性疾病 C.老人贍養(yǎng)

。）D.用社會工作理念和方法幫助老人解決其面臨問題的服務(wù)

11、社會工作者的政策影響人角色是指社會工作者能（）。A.影響政策 B.決定政策 C.制定政策 D.發(fā)布政策

12、社會工作者的研究者角色是指社會工作者是（）。

A.研究人員 B.兼職做研究 C.研究助理 D.對服務(wù)對象的研究評估

13、社會工作專業(yè)的心理健康服務(wù)是指（）。

A.心理咨詢 B.心理治療 C.聚焦于人與環(huán)境互動的心理問題 D.精神疾病的治療

14、醫(yī)療社會工作是指（）。

A.在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)開展的社會工作 B.醫(yī)生或護(hù)士開展的社會工作 C.針對病人的社會工作 D.針對醫(yī)護(hù)人員的社會工作

15、矯治服務(wù)是指（）。

A.針對監(jiān)獄中的犯人的社會工作 B.針對社區(qū)中的犯罪人員的社會工作 C.針對監(jiān)獄和社區(qū)中犯罪人員的社會工作 D.針對犯罪人員家屬的社會工作

二、多項(xiàng)選擇題

1、以下哪幾項(xiàng)是社會工作的特點(diǎn)？（）

A.專業(yè)性主任活動 B.注重專業(yè)價值 C.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法 D.服務(wù)于所有社會成員

2、社會工作在服務(wù)對象層面的目標(biāo)包括（）。

A．緩解困難 B.解救危難 C.促進(jìn)發(fā)展 D.心理輔導(dǎo)

3、社會工作在社會層面的目標(biāo)包括（）。

A.解決社會問題 B.促進(jìn)社會公正 C.制定社會政策 D.發(fā)放救濟(jì)物資

4、社會工作對服務(wù)對象的功能包括（）。

A.促進(jìn)服務(wù)對象正常生活 B.促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng) C.促進(jìn)社會公正 D.爭取社會資源

5、社會工作對社會的功能包括（）。

A.維持社會秩序 B.促進(jìn)社會和諧 C.促進(jìn)社區(qū)發(fā)展 D.爭取資源

6、以下哪幾項(xiàng)是社會工作的要素？（）

A.服務(wù)對象 B.社會工作者 C.社會工作價值觀 D.專業(yè)助人方法 E.影響社會政策

7、以下項(xiàng)目中，哪些是社會工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域？（）

A.婦女社會服務(wù) B.康復(fù)服務(wù) C.心理健康服務(wù) D.黨組織服務(wù) E.軍隊(duì)社會工作

8、社會工作者的直接服務(wù)的角色包括（）。A.服務(wù)提供者 B.支持者 C.倡導(dǎo)者 D.心理咨詢者

9、社會工作者間接服務(wù)的角色包括（）。

A.管理者 B.資源爭取者 C.政策影響人 D.研究者 E.照顧者

10、社會工作者的知識基礎(chǔ)包括（）。

A.理論方面的知識 B.政策方面的知識 C.技術(shù)方面的知識 D.文化知識 E.軍事知識

11、社會工作者的基本能力包括（）。

A.技術(shù)能力 B.文化能力 C.持續(xù)學(xué)習(xí)能力 D.心理素質(zhì) E.運(yùn)動能力

參考答案

一、1.A 2.C 3.B 4.B 5.C 6.A 7.B 8.A 9.D 10.D 11.A 12.D 13.C 14.A 15.C

二、1.ABC 2.ABC 3.AB 4.AB 5.AB 6.ABCD 7.ABCE 8.ABC 9.ABCD 10.ABCD 11.ABCD

第二章 社會工作價值觀與專業(yè)倫理

一、單項(xiàng)選擇題

1、“社會工作價值觀”是（）。

A.社會工作實(shí)踐的靈魂 B.社會工作實(shí)踐的方法 C.馬克思主義基本原理 D.個人價值的集中體現(xiàn)

2、（）是社會工作價值觀的理論基礎(chǔ)。

A.共產(chǎn)主義 B.科學(xué)發(fā)展觀 C.人道主義 D.宗教思想

3、社會工作對于“服務(wù)”的理解是（）。A.社會工作者的謀生手段

B.社會工作者應(yīng)當(dāng)超越個人利益為他人提供專業(yè)服務(wù) C.本職工作以外的志愿活動 D.類似于宗教的慈善活動

4、社會工作者應(yīng)該認(rèn)識到（）是重要的變革工具。

A.計算機(jī) B.行政程序 C.宗教 D.人類關(guān)系和群體內(nèi)部關(guān)系

5、“接納”是指（）。

A.對所有的服務(wù)對象都應(yīng)提供服務(wù) B.對那些年老體弱者提供服務(wù) C.對社會邊緣人士提供服務(wù) D.同意服務(wù)對象的思想和行為

6、對社會工作專業(yè)來說，“尊重”是（）。

A.一種傳統(tǒng)禮節(jié) B.同情服務(wù)對象 C.理解并設(shè)法滿足服務(wù)對象需求的實(shí)踐過程 D.不干涉服務(wù)對象的生活

7、“個別化原則”的含義是（）。

A.社會工作者鼓勵服務(wù)對象保持個性 B.社會工作者追求自身的個性化發(fā)展 C.社會工作者應(yīng)尊重服務(wù)對象的個性化特征 D.與我國社會主流價值格格不入的

8、服務(wù)對象的“自決權(quán)”意味著（）。A.社會工作者不對服務(wù)對象的行為進(jìn)行任何干涉 B.服務(wù)對象在事關(guān)自身利益的決策中起到主導(dǎo)作用 C.社會工作者完全可以出于善意代替服務(wù)對象進(jìn)行重要決策 C.所有服務(wù)對象都必須自我決策

9、“保密”原則意味著（）。

A.任何情況下社會工作者都不能向第三方透露服務(wù)對象的隱私資料 B.社會工作者不能向第三方透露服務(wù)對象的所有資料

C.通常未經(jīng)服務(wù)對象允許，社會工作者不能向第三方透露服務(wù)對象的隱私資料 D.社會工作服務(wù)只能在秘密狀態(tài)下進(jìn)行

10、“不批判”原則是指（）。

A.社會工作者對服務(wù)對象的錯誤行為不進(jìn)行公開批判 B.社會工作者對服務(wù)對象的言行聽之任之 C.社會工作者對服務(wù)對象的言行進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)

D.社會工作者對服務(wù)對象的言行和價值觀不進(jìn)行指責(zé)，也不強(qiáng)迫他們接受其他價值觀

二、多項(xiàng)選擇題

1、社會工作者價值觀的實(shí)踐意義包括（）。

A.能夠從精神上激勵社會工作者克服種種困難，完成助人使命 B.能夠從倫理上指導(dǎo)社會工作者的實(shí)踐 C.能夠使社會工作者減少服務(wù)成本 D.能夠幫助社會工作者設(shè)計恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣桨? E.能夠使社會公眾更加信任和支持社會工作者

2、社會工作價值觀的主要內(nèi)容包括（）。

A.追求社會公平B.尊重個人權(quán)益 C.強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo) D.相信人的潛能

E.促進(jìn)個人發(fā)展

3、以下（）原則屬于社會工作價值觀的基本原則。A.保密 B.效益 C.接納 D.個別化 E.不干預(yù)

4、社會工作者的下列行為中，（）體現(xiàn)了社會工作價值觀的“尊重”原則。A.散步時跟鄰居打招呼問好 B.幫助殘疾人申請助殘經(jīng)費(fèi)

C.幫助老年人成立手工活動小組 D.反對高中生談戀愛 E.支持北京舉辦奧運(yùn)會

5、下列哪些方面應(yīng)當(dāng)成為我國社會工作者應(yīng)該重視的價值？（）。

A.愛憎分明 B.社會和諧 C.家庭穩(wěn)定 D.情理并重 E.淡化個人發(fā)展意識

6、下列不屬于社會工作專業(yè)倫理內(nèi)容的是（）。

A.社會工作者對服務(wù)對象的倫理責(zé)任 B.社會工作者對子女的責(zé)任 C.社會工作者對全社會的倫理責(zé)任 D.社會工作者對黨組織的責(zé)任 E.社會工作者對服務(wù)機(jī)構(gòu)的責(zé)任

7、下列（）情況下可以有限度打破“保密”原則。A.同事跟你聊天時打聽你的服務(wù)對象的隱私資料

B.你的服務(wù)對象跟你透露他和朋友講參加械斗，但他希望你保密 C.服務(wù)對象向你透露他可能自殺

D.服務(wù)對象向你透露受到性傷害，但他不讓你說出去 E.領(lǐng)導(dǎo)出于好奇向你了解服務(wù)對象的隱私資料

8、社會工作專業(yè)守則的作用包括（）。A.保障按專業(yè)要求開展工作 B.有利于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)

C.有利于維護(hù)社會工作的專業(yè)形象，提高社會認(rèn)同 D.有利于社會工作者的成長 E.有利于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

9、下列（）方面對社會工作價值觀有直接影響。A.服務(wù)對象的個人價值觀 B.國家的政治制度和法律制度 C.人道主義思想 D,經(jīng)濟(jì)增長速度 E.社會意識形態(tài)

10、下列不屬于社會工作守則應(yīng)有的內(nèi)容的是（）。

A.尊重服務(wù)對象的權(quán)益 B.工作不遲到早退 C.增進(jìn)公眾福利 D.公平服務(wù)大眾 E.公共場所不大聲喧嘩

參考答案

一、1.A 2.C 3.B 4.D 5.A 6.C 7.C 8.B 9.C 10.D

二、1.ABE 2.ABDE 3.ACD 4.BC 5.BCD 6.BD 7.BCD 8.ABCD 9.BCE 10.BE

第三章 人類行為與社會環(huán)境

一、單項(xiàng)選擇題

1、人的一生主要有以下幾個階段（）。

A.幼兒階段、少年階段、青年階段、成年階段、老年階段 B.少兒階段、青年階段、成年階段、老年階段

C.嬰幼兒階段、兒童階段、青少年階段、成年階段、老年階段 D.學(xué)前階段、少兒階段、青年階段、壯年階段、老年階段

2、心理風(fēng)暴期主要指的是（）。

A.嬰兒期 B.幼兒期 C.青少年期 D.成年期

3、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人類需要從低到高依次為（）。

A.生理需要—安全需要—?dú)w屬于愛的需要—尊重的需要—認(rèn)知需要—審美需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要 B.安全需要—生理需要—?dú)w屬于愛的需要—尊重的需要—認(rèn)知需要—審美需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要 C.生理需要—安全需要—認(rèn)知需要—尊重的需要—?dú)w屬于愛的需要—審美需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要 D.生理需要—安全需要—?dú)w屬于愛的需要—自我實(shí)現(xiàn)的需要—尊重的需要—認(rèn)知需要—審美需要—

4、人類需要所具有的特征（）。

A變化性、多樣性、動力性、對象性 B.對象性、獨(dú)特性、動力性、社會性 C.社會性、變化性、獨(dú)特性、對象性 D.動力性、對象性、社會性、變化性

5、人類行為是（）等內(nèi)外因素綜合作用的結(jié)果。

A.生理、心理、社會因素 B.生物、心理、遺傳、社會因素 C.遺傳、生理、心理、社會過程 D.遺傳、心理、精神、社會過程

6、形成“依戀”的重要階段是（）。

A.青少年階段 B.兒童階段 C.嬰幼兒階段 D.老年階段

7、青少年期應(yīng)形成的美德是（）。

A.忠貞與積極進(jìn)取 B.反叛 C.仁愛 D.謙虛

8、人類動作發(fā)展最迅速的時期是（）。

A.青年期 B.嬰幼兒期 C.兒童階段 D.成年早期 9．弗洛伊德認(rèn)為人格發(fā)展的主要動力是（）。A.需要 B.性驅(qū)力 C.戀父情結(jié) D.戀母情結(jié)

10、文化是指（）.A.精神產(chǎn)品 B.物質(zhì)產(chǎn)品 C.語言與藝術(shù) D.所有物質(zhì)產(chǎn)品與非物質(zhì)產(chǎn)品的總和

11、人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度是（）。A.對等的 B.不對等的 C.平衡的 D.不平衡的

12、對潛意識的研究和重視童年經(jīng)驗(yàn)是（）的主要貢獻(xiàn)。A.埃里克森 B.馬斯洛 C.勒溫 D.弗洛伊德

13、內(nèi)在的，無法被直接觀察到的、只能通過自我報告等方式間接推斷的活動被稱為（）。A.外顯行為 B.本能行為 C.內(nèi)隱行為 D.異常行為

14、人類行為是（）。

A.個體適應(yīng)環(huán)境與滿足需要所表現(xiàn)出的活動或反應(yīng) B.對環(huán)境需要的回應(yīng) C.是思想的具體體現(xiàn) D.有機(jī)體的內(nèi)在活動

15、根據(jù)人類需要的起源與性質(zhì)，人類需要可以分為（）。A.物質(zhì)需要與精神需要 B.生存需要與發(fā)展需要 C.生物性需要與社會性需要 D.個人需要與社會需要

二、多項(xiàng)選擇題

1、從橫向看，影響個體發(fā)展的環(huán)境單位有（）。

A.家庭 B.個人 C.社區(qū) D.社會 E.朋輩群體 F.組織

2、人類行為的特點(diǎn)包括（）。

A.適應(yīng)性 B.多樣性 C.獨(dú)立性 D.指向性 E.可控性 F.發(fā)展性

3、人類行為與社會環(huán)境之間的關(guān)系是（）。A.個體必須適應(yīng)環(huán)境 B.社會環(huán)境影響個人行為

C.社會環(huán)境對人類行為的影響不受遺傳稟賦的制約 D.人類行為與社會環(huán)境相互影響的力度是相同的 E.人類行為也能夠改變社會環(huán)境

4、成年階段的主要特征有（）。

A.生理機(jī)能達(dá)到高峰后逐步衰退 B.智力發(fā)展停止 C.人生觀形成，人生經(jīng)驗(yàn)豐富 D.進(jìn)入更年期

5、下列表述哪些是青少年階段的特征（）。A.家庭與朋輩群體是這一階段的重要聯(lián)系 B.進(jìn)入青春期

C.開始形成自我概念 D.智力發(fā)展達(dá)到高峰 E.生理、心理不穩(wěn)定

6、下列哪些是成年期形成的美德（）。A.意志力 B.愛 C.能力 D.關(guān)懷

7、老年階段普遍會面臨的主要問題有（）。

A.疾病 B.經(jīng)濟(jì)收入下降，生活困難 C.人際關(guān)系減退 D.生活無法自拔 E.孤獨(dú)

8、埃里克森對弗洛伊德理論人格發(fā)展階段論的貢獻(xiàn)是（）。A.強(qiáng)調(diào)社會環(huán)境在自我發(fā)展中的作用 B.引入社會文化因素 C.重視童年經(jīng)驗(yàn) D.把人格發(fā)展推演到人的一生

9、社會化的過程是通過個體與外部環(huán)境的互動，促進(jìn)（）的成長過程。A.個體人格的形成 B.學(xué)會參與社會或群體的方法 C.掌握社會經(jīng)驗(yàn)與規(guī)范 D.取得社會成員資格 E.發(fā)展自然人特征

10、區(qū)分人類正常性能更為與異常行為的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn) B.是否患有精神疾病 C.統(tǒng)計規(guī)律 D.智商 E.社會規(guī)范與價值 F.個體主觀經(jīng)驗(yàn)

11、構(gòu)成社會環(huán)境的單元主要包括（）。

A.家庭 B.群體 C.社區(qū) D.單位組織 E.政黨

12、整合感情紐帶和行為控制兩個變量，可以得出的四種家庭教養(yǎng)模式是（）。A.權(quán)威型 B.溫和型 C.縱容型 D.合作型 E.專制型 F.排擠型 E.疏離型

13、“人在環(huán)境中”的含義包括（）。

A.人的行為是在漫長的生活進(jìn)化過程中形成的，而其中大部分是對環(huán)境的適應(yīng) B.人作為社會的有機(jī)組成部分，幾乎無時無刻不生活在社會環(huán)境中 C.人與環(huán)境不斷互動

D.人類行為對社會環(huán)境的發(fā)展起決定性作用

14.ERG（生存—關(guān)系—成長）理論對人類需要的分類不包括（）。A.關(guān)系需要 B.生存需要 C.物質(zhì)需要 D.精神需要 E.成長需要

15、老年階段的主要特征是（）。

A.生理功能有較大退化 B.認(rèn)知能力有較大退化 C.情緒不穩(wěn)定 D.社會角色減少 E.容易回憶過去 F.喜歡獨(dú)處 G.開始退出社會生活的中心 參考答案

一、1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.C 7.A 8.B 9.B 10.D 11.B 12.D 13.C 14.A 15.C

二、1.ACDEF 2.ABDEF 3.ABE 4.ACDE 5.BDE 6.BD 7.ABCE 8.ABD 9.ABCD 10.ACEF 11.ABCD 12.ACEG 13.ABC 14.CD 15.ABDEG

第四章 個案工作方法

一、單項(xiàng)選擇題

1、最早的一種個案社會工作運(yùn)作模式是（）。

A.心理社會治療模式 B.行為主義治療模式 C.理性情緒治療模式 D.危機(jī)治療模式

2、心理動態(tài)診斷是（）。

A.對服務(wù)對象的人格的各部分之間的互動關(guān)系進(jìn)行評估 B.對服務(wù)對象困擾產(chǎn)生、變化的過程進(jìn)行分析

C.對服務(wù)對象問題的生理、心理和社會三個方面的影響因素做出判斷 D.對服務(wù)對象成長的診斷

3、行為修正學(xué)派的個案社會工作是以（）為基礎(chǔ)。A.“人在情境中”的系統(tǒng)理論 B.自我心理學(xué) C.“人格是一個開放系統(tǒng)”的理論 D.學(xué)習(xí)理論

4、在個案工作過程中，對案主的行為方式、學(xué)習(xí)能力等資料的收集時屬于（）。A.生理功能方面 B.心理功能方面 C.社會功能方面 D.環(huán)境體系方面

5、在危機(jī)介入模式當(dāng)中，危機(jī)通常可分為（）和情境危機(jī)。A.成長危機(jī) B.生活危機(jī) C.文化危機(jī) D.社會道德規(guī)范危機(jī)

6、在心理社會治療的間接治療技術(shù)中，下列不屬于重要他人的是（）。A.家人 B.親戚 C.朋友 D.教師

7、在個案社會工作具體理論模式中，改變了以往個案輔導(dǎo)模式的工作重點(diǎn)，注重以服務(wù)

對象為中心，創(chuàng)造一種有利于服務(wù)對象自我發(fā)展的輔導(dǎo)環(huán)境是（）。A.社會心理治療法 B.人本治療法 C.行為治療法 D.任務(wù)中心介入模式

8、一般來說，在個案工作中轉(zhuǎn)介的理由是（）。A.服務(wù)對象需要解決的問題不屬于本機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍 B.服務(wù)對象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之內(nèi) C.服務(wù)對象不愿意接受服務(wù) D.工作者和服務(wù)對象關(guān)系不好

9、在眾多治療法中，較為注重人的意識與心理分析的療法是（）。A.行為主義療法 B.危機(jī)介入療法 C.人本治療模式 D.心理社會療法

10、在收集服務(wù)對象的資料時，人際交往能力及社會角色的執(zhí)行情況是屬于他的（）。A.心理功能方面 B.社會功能方面 C.生理功能方面 D.環(huán)境體系

11、下面不屬于個案工作的技巧的有（）。A.會談 B.建立關(guān)系 C.收集資料 D.使用技巧

12、個案社會工作的本質(zhì)是（）。

A.專業(yè)人士提供服務(wù) B.社會資源的重新整合 C.維護(hù)社會穩(wěn)定大局 D.助人自助

13、對服務(wù)對象的社會階級、文化傳統(tǒng)和宗教信仰等資料的收集是屬于（）。A.生理功能方面 B.心理功能方面 C.社會功能方面 D.環(huán)境體系方面

14、下面屬于支持性技巧的有（）。A.澄清 B.對焦 C.摘要 D.同理心

15、個案工作技巧的運(yùn)用是（）。

A.從始到終的使用 B.主要在和服務(wù)對象會談的時候使用 C.主要在制定計劃時使用 D.主要在結(jié)案時使用

二、多項(xiàng)選擇題

1、心理社會治療模式吧服務(wù)過程分為（）相互緊密關(guān)聯(lián)的實(shí)施階段。A.研究 B.診斷 C.治療 D.評估 E.追蹤

2、危機(jī)介入模式形成了有效調(diào)適和治療危機(jī)工作的一些重要原則是（）。A.很快解決問題 B.輸入希望，提供支持 C.恢復(fù)自尊 D.培養(yǎng)自主能力 E.抓住關(guān)鍵問題

3、行為治療模式（）作為自己的理論基礎(chǔ)。

A.人格理論 B.操作性條件作用理論 C.社會學(xué)習(xí)理論 D.認(rèn)知理論 E.人本主義心理學(xué)

4、人本治療模式強(qiáng)調(diào)個案輔導(dǎo)關(guān)系。這種個案輔導(dǎo)關(guān)系包括（）。

A.表里如一 B.評價 C.同感，無條件接納 D.無條件的愛，保持獨(dú)立性 E說話坦誠直率

5、在實(shí)施過程中人本治療模式具有3個方面的特點(diǎn)（）。

A.注重社會工作者自身的品格和態(tài)度 B.強(qiáng)調(diào)個案輔導(dǎo)關(guān)系 C.關(guān)注個案輔導(dǎo)過程 D.強(qiáng)調(diào)雙方交流 E.強(qiáng)調(diào)社會工作者的工作技巧

6、危機(jī)介入模式的特點(diǎn)可以說是圍繞著危機(jī)展開，主要有（）。

A.了解服務(wù)對象的全面問題 B.快速作出危險性判斷 C.有效穩(wěn)定服務(wù)對象的情緒 D.積極協(xié)助服務(wù)對象解決當(dāng)前問題 E.全面解決問題

7、個案會談中的引領(lǐng)性技巧有（）。

A.對質(zhì) B.鼓勵支持 C.對焦 D.摘要 E.提供信息

8、個案會談中影響性技巧有（）。

A.自我披露 B.建議 C.摘要 D.對質(zhì) E.澄清

9、收集與服務(wù)對象問題所有有關(guān)的資料是（）。

A.服務(wù)對象生理、心理 B.服務(wù)對象的家庭、同輩、社區(qū) C.服務(wù)對象社會方面的問題 D.服務(wù)對象工作環(huán)境等情況 E.服務(wù)對象的語言思維能力

10、工作者在服務(wù)計劃實(shí)施中所扮演的角色是（）。A.策劃者 B.聯(lián)系人 C.教育者 D.倡導(dǎo)者 E.宣傳者

11、在下面哪種情況之下可以對服務(wù)對象實(shí)行轉(zhuǎn)介（）。A.服務(wù)對象的問題不屬于本機(jī)構(gòu)服務(wù)的內(nèi)容范圍

B.服務(wù)對象不屬于該區(qū)域的人員，因此社會工作者無法進(jìn)行服務(wù) C.社會工作者和服務(wù)對象之間的關(guān)系緊張 D.社會工作者由于其他需要，調(diào)離了該機(jī)構(gòu) E.社會工作者的水平有限，影響了服務(wù)質(zhì)量

12、心理與社會治療模式認(rèn)為人的成長受到（）影響。A.生理 B.心理 C.社會 D.社區(qū) E.自然環(huán)境

13、下列屬于行為主義治療方法和技術(shù)的有（）》

A.自由練習(xí)B.系統(tǒng)脫敏 C.滿罐療法 D.厭惡療法 E.放松練習(xí)

14、在與服務(wù)對象建立關(guān)系時，作為社會工作者需要掌握以下一些技巧（A.感同身受，積極主動

B.建立有利于服務(wù)對象積極表達(dá)的關(guān)系模式 C.制造氣氛

D.過分注重求助者的行為，忽視求助者的內(nèi)心變化 E.完全成為服務(wù)對象的代言人

15、在評估中也涉及一些主要的技巧，主要有（）。

A.正確御用評估類型 B.合理運(yùn)用評估的方法 C.服務(wù)對象的積極參與

。）D.坦誠開放 E.以服務(wù)對象評價為主

參考答案

一、1.A 2.A 3.D 4.C 5.A 6.D 7.B 8.A 9.D 10.B 11.D 12.D 13.C 14.D 15.A

二、1.ABC 2.BCD 3.BC 4.ACD 5.ABC 6.BCD 7.CD 8.ABD 9.ABCD 10.BCD 11.AB 12.ABC 13.BCDE 14.ABC 15.ABC

第五章 小組工作

一、單項(xiàng)選擇題

1、由具有相同問題、經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)的人員組成，通過交流思想與同理心的感受，相互理解與彼此支持，互相協(xié)助面對問題的方式，達(dá)到解決問題和成員改變的效果的小組是（）。A.成長小組 B.自愿小組 C.支持小組 D.組成小組

2、小組工作方法就是工作者在小組中采用專業(yè)工作方法，通過（），幫助組員解決個人存在的問題，促進(jìn)個人的改變和成長。

A.工作者的經(jīng)驗(yàn) B.小組組員和工作者間的互動和相互影響 C.工作者和服務(wù)機(jī)構(gòu)對社會政策的影響 D.采取社會行動的方法

3、某小組由15名剛進(jìn)入大學(xué)校門，但卻表現(xiàn)出對大學(xué)生活明顯適應(yīng)不良的學(xué)生組成，工作者將通過向他們傳授相應(yīng)的應(yīng)對方法，以協(xié)助組員盡快適應(yīng)并融入大學(xué)校園生活。該小組為（）。A.治療小組 B.成長小組 C.支持小組 D.社交小組

4、在小組工作價值觀中所強(qiáng)調(diào)的“個別化”原則是指（）。A.給予個別組員特殊照顧 B.每個組員的需要都會是獨(dú)特的

C.給予組員一對一的個別服務(wù) D.每個小組成員都希望獲得工作者的個別輔導(dǎo)

5、小組中期的工作重點(diǎn)，就是圍繞著（）來實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)和控制小組進(jìn)度。A.沖突的處理 B.建立小組文化 C.形成規(guī)范 D.形成組員間親密關(guān)系

6、工作者用簡潔的插話、肢體語言或其他方式幫助組員梳理其發(fā)言，使其講述的內(nèi)容和感受聽起來更具條理性和邏輯性，這是小組工作技巧中的一種重要的（）。A.促進(jìn)交流技巧 B.進(jìn)程控制技巧 C.話題把握技巧 D.溝通互動技巧

7、互動模式希望通過個人、小組和（）之間的互動達(dá)到增強(qiáng)個人和社會功能的目的。A.社區(qū) B.工作者 C.社會系統(tǒng) D.政策體系

8、發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)以（）為核心，關(guān)注人的社會功能的提升。A.人的發(fā)展 B.小組目標(biāo)的達(dá)成 C.專業(yè)價值 D.人與環(huán)境間的關(guān)系

9、按照組員參與小組的動機(jī)和愿望來劃分，可以分為（）。A.成長小組和治療小組 B,自愿小組和非自愿小組 C.發(fā)展小組和支持小組 D.自助小組和互動小組

10、在小組工作初期，社會工作者在小組中的核心角色是（）。A.小組的核心主導(dǎo)者 B.成員的輔助支持者 C.旁觀者 D.矛盾調(diào)節(jié)人

11、在小組目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，小組進(jìn)入結(jié)束期后，工作者應(yīng)（）。

A.自行果斷地結(jié)束小組 B.聽任小組自行發(fā)展 C.向組員許諾小組結(jié)束后再次相聚 D.安排好小組結(jié)束后的轉(zhuǎn)介和追蹤探訪

12、“自畫像”、“誰是我”、“重點(diǎn)轟炸”等游戲活動，較為適合于（）的活動中。A.小組初期 B.小組中期 C.小組后期 D.小組結(jié)束期

13、建構(gòu)于發(fā)展心理學(xué)、社會關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)理論、小組動力學(xué)基礎(chǔ)組織之上，強(qiáng)調(diào)以人的發(fā)展為核心，關(guān)注人的社會功能的提升，這是小組工作的（）。A.社會目標(biāo)模式 B.治療模式 C.互動模式 D.發(fā)展模式

14、在小組工作過程中，協(xié)助小組工作者敏銳感受組員發(fā)出的信息，并使工作者順利引導(dǎo)成員與其他成員進(jìn)行互動的基本工作技巧是（）。

A.溝通和互動技巧 B.會議技巧 C.控制小組進(jìn)程技巧 D.整合技巧

15、小組結(jié)束期活動設(shè)計的重點(diǎn)應(yīng)該是（）。

A.共同合作、打破小組僵局 B.深度剖析、探索自我 C.鞏固學(xué)習(xí)成果、催促小組結(jié)束 D.增加信任、發(fā)掘潛能

二、多項(xiàng)選擇題

1、小組工作中的小組所具有的特征是（）以及組員間的相互依存和影響。A.組員人數(shù)在2個以上 B.組員間的共同目標(biāo) C.組員對小組的認(rèn)同 D.特定的小組文化 E.對組員的嚴(yán)格控制

2、小組工作強(qiáng)調(diào)從個人到社會，從行為改變到社會任務(wù)的達(dá)成，因此小組工作的功能就是多方面的，表現(xiàn)為（）以及再社會化。

A.影響個人轉(zhuǎn)變 B.形成群體文化 C.預(yù)防問題的發(fā)生 D.形成群體力量解決問題 E.社會控制

3、互動模式下的小組是基于（）而建立的，目標(biāo)是使組員在社會歸屬和相互依存中得到滿足，在組員之間、小組之間和有關(guān)社會系統(tǒng)間達(dá)到互助和開放。

A.工作者的專業(yè)助人技巧 B.工作者的專業(yè)價值 C.平等互助的理念 D.人與環(huán)境 E.人際關(guān)系

4、發(fā)展模式的實(shí)施原則包括：發(fā)展成員的認(rèn)知、形成小組共識以及（）。A.建立小組目標(biāo) B.增強(qiáng)工作者的小組控制力 C.形成小組動力

D.激發(fā)小組成員的潛能 E.增強(qiáng)小組成員的能力

5、在小組工作初期，工作者的主要任務(wù)有（）。

A.明確工作目標(biāo) B.促進(jìn)小組規(guī)范的形成 C.創(chuàng)造可信賴的環(huán)境 D.籌措資源 E.幫助組員建立相互信任的關(guān)系

6、小組后期，工作者在小組中的角色是（）。

A.資源提供者 B.能力的促進(jìn)者 C.引導(dǎo)和支持者 D.關(guān)系協(xié)調(diào)者 E.控制者

7、小組中期的活動設(shè)計重點(diǎn)應(yīng)放在（）。

A.鞏固組員已經(jīng)形成的共識 B.挖掘成員潛能 C.使組員獲得認(rèn)同感和歸屬感 D.幫助小組盡快結(jié)束 E.促進(jìn)小組整合

8、在設(shè)計小組活動時，要求活動設(shè)計者（）以保證小組活動目的的順利實(shí)現(xiàn)。A.充分了解小組的整體目標(biāo) B.幫助組員建立活動規(guī)范 C.了解組員的特征和能力 D.賦予組員主導(dǎo)權(quán) E.了解小組可獲得資源狀況

9、在小組初期第一次會議時，小組成員的特征是（）。

A.有獨(dú)立性但很投入 B.心情矛盾但有獨(dú)特性 C.行為受到以往經(jīng)驗(yàn)的影響 D.試探 E.希望自己能掌控小組

10、關(guān)于小組工作價值觀的論述，以下哪些是正確的（）。A.尊重小組組員的權(quán)利和能力 B.民主參與和決策 C.同理心 D.互助互惠、增強(qiáng)權(quán)能 E.高度個別化的原則

11、運(yùn)用小組工作方法，可以產(chǎn)生哪些方面成效（）。A.促進(jìn)人際交往、運(yùn)用團(tuán)體動力 B.向組員賦權(quán) C.促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享和經(jīng)驗(yàn)選擇 D.帶來的轉(zhuǎn)變更為持久

12、治療性小組的主要任務(wù)特征是（）。

A.緩解組員的癥狀 B.幫助組員治療創(chuàng)傷復(fù)原并康復(fù) C.降低不良癥狀的影響 D.促進(jìn)組員人格的改變 E.支持組員認(rèn)識和探索自己

13、下列屬于支持性小組的有（）。

A.醫(yī)院住院患者聯(lián)盟 B.喪親者悲傷處理小組 C.嗜賭者行為改善小組 D.吸毒者人格重建小組 E.智障兒童的母親小組

14、發(fā)展模式和互動模式，其理論基礎(chǔ)和基本假設(shè)不完全一樣，但在具體操作時（）。A.不能獨(dú)立使用 B.可以完全獨(dú)立使用

C.兩種模式之間彼此完全沒有聯(lián)系

D.互動模式可以獨(dú)立使用，發(fā)展模式不能獨(dú)立使用 E.兩種模式之間彼此有聯(lián)系

15、在小組結(jié)束期，可以幫助小組順利結(jié)束的活動有（）。

A.回憶小組的經(jīng)歷 B.表達(dá)對分別的感受 C.自我深度探索 D.分別前的聚會 E.分享小組中的收獲

參考答案

一、1.C 2.B 3.B 4.B 5.A 6.D 7.C 8.A 9.B 10.A 11.D 12.B 13.D 14.A 15.C

二、1.ABCD 2.ABCD 3.DE 4.ACDE 5.BCE 6.ABC 7.ACDE 8.ACE 9.BCD 10.ABDE 11.ACDE 12.ABCD 13.BDE 14.BE 15.ABD

第六章 社區(qū)工作方法

一、單項(xiàng)選擇題

1、下列不屬于社區(qū)特征的是（）。

A.一個人群 B.共同需求 C.地區(qū)的聚集性 D.共同生活方式和文化

2、社區(qū)工作是以（）為對象的社會工作介入手法。A.家庭 B.社區(qū) C.社區(qū)組織 D.服務(wù)機(jī)構(gòu)

3、根據(jù)羅夫曼的分類法，為解決特定的社會問題，而完成的具體工作稱為（）。A.過程目標(biāo) B.任務(wù)目標(biāo) C.分配資源目標(biāo) D.提升素質(zhì)目標(biāo)

4、社區(qū)社會工作的第一個過程是（）。

A.社區(qū)分析 B.建立關(guān)系 C.資料收集 D.制訂社區(qū)發(fā)展計劃

5、在地區(qū)發(fā)展模式中，社區(qū)工作者扮演的角色是（）。A.導(dǎo)師 B.專家 C.行動者 D.使能者

6、案主只是服務(wù)的接受者、被照顧的對象，這是（）模式。A.地區(qū)發(fā)展 B.社區(qū)照顧 C.社會行動 D.地區(qū)行動

7、（）鼓勵居民通過自助和互助解決社區(qū)問題。

A.地區(qū)發(fā)展模式 B.社區(qū)照顧模式 C.社會行動模式 D.地區(qū)行動模式

8、在（）中，社會工作者主要是扮演專家的角色。

A.地區(qū)發(fā)展模式 B.社區(qū)照顧模式 C.社會行動模式 D.社會策劃模式

9、根據(jù)羅夫曼的分類法，主要是為了促進(jìn)社區(qū)居民的解決社區(qū)問題的能力目標(biāo)稱（）。A.提升素質(zhì)目標(biāo) B.任務(wù)目標(biāo) C.分配資源目標(biāo) D.過程目標(biāo)

10、社區(qū)工作在準(zhǔn)備階段首要的工作是（）。

A.提升居民素質(zhì) B.社區(qū)情況和需求分析 C.爭取分配資源 D.發(fā)現(xiàn)和培訓(xùn)社區(qū)領(lǐng)袖

11、把社區(qū)社會工作目標(biāo)分為“任務(wù)目標(biāo)”和“過程目標(biāo)”的社會學(xué)家是（）。A,譚馬士 B.羅夫曼 C.羅斯 D.布托

12、目前在國內(nèi)外應(yīng)用較普遍是地區(qū)發(fā)展、社會策劃和（）三個實(shí)施模式。A.社會互助 B.社會行動 C.居民自治 D.社區(qū)照顧

13、社區(qū)工作是個過程，一般劃分四個階段：準(zhǔn)備階段、（）、鞏固階段和評估階段。A.預(yù)估階段 B.分析和收集資料階段 C.合約階段 D,啟動階段

14、社區(qū)工作者在接觸居民時常用的技巧主要有（）、展開話題、維持對話、結(jié)束對話。A.如何介紹自己 B.如何接觸居民 C.進(jìn)入社區(qū) D.進(jìn)行家庭訪問

15、英國學(xué)者沃克提出除了“在社區(qū)照顧”和“由社區(qū)照顧”外，還應(yīng)包括（）。A.協(xié)助社區(qū)照顧 B.對社區(qū)照顧 C.替社區(qū)照顧 D.留社區(qū)照顧

二、多項(xiàng)選擇題

1、社區(qū)有以下特征：住在相當(dāng)鄰近或銜接的地區(qū)（）。

A.一個人群 B.共同的利益，彼此需要支援 C.許多共同的服務(wù) D.共同的社區(qū)環(huán)境 E.有相同的生活方式和文化

2、羅夫曼將社區(qū)工作的目標(biāo)分為（）。

A.發(fā)展目標(biāo) B.具體目標(biāo) C.任務(wù)目標(biāo) D.過程目標(biāo) E.長遠(yuǎn)目標(biāo)

3、目前在國內(nèi)外應(yīng)用較普遍，并取得了良好成效的（）三個實(shí)施模式。A.地區(qū)發(fā)展 B.社區(qū)救助 C.社區(qū)照顧 D.社區(qū)行動 E.社會策劃

4、社會策劃模式中社會工作者的角色（）。

A.技術(shù)專家 B.方案實(shí)施者 C.使能者 D.中介人 E.教育者

5、目前在國內(nèi)外應(yīng)用較普遍的是（）、（）和（）三個實(shí)施模式。A.地區(qū)發(fā)展 B.社區(qū)行動 C.居民自治 D.社區(qū)照顧 E.社會策劃

6、社區(qū)工作是一個過程，一般劃分為（）。

A.準(zhǔn)備階段 B.鞏固階段 C.評估階段 D.啟動階段 E.分析階段

7、社區(qū)工作者在接觸居民時的常用的技巧主要有（）。A.如何介紹自己 B.如何接觸居民 C.展開話題 D.維持對話 E.結(jié)束對話

8、英國學(xué)者沃克在對社區(qū)照顧進(jìn)行劃分時，提出包括（）三個方面組成。A.由社區(qū)照顧 B.對社區(qū)照顧 C.替社區(qū)照顧 D.留社區(qū)照顧 E.在社區(qū)照顧

9、社區(qū)分析包括（）。

A.社區(qū)人口分析 B.社區(qū)地理環(huán)境 C.權(quán)力結(jié)構(gòu) D.社區(qū)內(nèi)資源 E.家庭分析 F.社區(qū)文化

10、英國學(xué)者布賴德肖歸納總結(jié)社區(qū)需求的類型有（）等四種類型。

A.規(guī)范性需求 B.爭取性需求 C.感覺性需求 D.表達(dá)性需求 E.發(fā)展性需求 F.比較性需求

11、社會工作者在社區(qū)照顧中的角色主要有（）。

A.輔導(dǎo)者和教育者 B.顧問 C.治療者 D.中介人 E.倡議者

12、作為一種工作方法，社區(qū)工作與個案工作和小組工作相比有其獨(dú)特性，表現(xiàn)為（A.分析問題的視角注重結(jié)構(gòu)取向 B.以家庭為本 C.介入問題的層面更為宏觀 D.具有一定的政治性 E.拒絕居民參加 F.富有批判和反思精神

13、地區(qū)發(fā)展模式注重居民參與，具體主要有（）特點(diǎn)。A.地區(qū)發(fā)展模式較多關(guān)注社區(qū)共同性問題

B.注意通過建立社區(qū)自主能力來實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合 C.過程目標(biāo)的地位和重要性超過任務(wù)目標(biāo) D.特別注重專家的作用

E.地區(qū)發(fā)展模式特別重視居民的參與

14、社區(qū)照顧模式有（）特點(diǎn)。

A.協(xié)助服務(wù)對象正常地融入社區(qū) B.強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任 C.運(yùn)用政府資源進(jìn)行照顧 D.非正規(guī)照顧是重要因素 E.提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)

15、社會策劃模式有（）的特點(diǎn)。

A.社會策劃模式所關(guān)注的社區(qū)一般存在一系列的社會問題，注重任務(wù)目標(biāo)的完成 B.社會策劃模式強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則 C.注重對家庭的特別照顧

D.社會策劃模式體現(xiàn)的是一種由上而下的改變 E.社會策劃模式指向社區(qū)未來變化

。）參考答案

一、1.C 2.B 3.B 4.A 5.D 6.B 7.A 8.D 9.D 10.B 11.B 12.D 13.D 14.A 15.B

二、1.ABCE 2.CD 3.ACE 4.AB 5.ADE 6.ABCD 7.ACDE 8.ABE 9.ABCDF 10.ACDF 11.ABCE 12.ACDF 13.ABCE 14.ABDE 15.ABDE

第七章 社會工作行政

一、單項(xiàng)選擇題

1、社會工作行政是（）。

A.只是將社會政策變?yōu)榫唧w的社會服務(wù) B.只是建議修訂政策

C.是機(jī)構(gòu)內(nèi)的工作人員將機(jī)構(gòu)政策轉(zhuǎn)換成服務(wù)的行動過程 D.是助人的方法和一般過程

2、社會服務(wù)方案策劃是（）。A.指問題的認(rèn)識和分析

B.確立服務(wù)目標(biāo)、選取工作策略、完善服務(wù)運(yùn)作的過程 C.社會服務(wù)的組織實(shí)施過程 D.社會服務(wù)的監(jiān)督過程

3、社會服務(wù)策劃方案的評估（）。

A.只是對服務(wù)方案所必需推行的主要工作的完成情況進(jìn)行評估 B.只是對服務(wù)方案投入所產(chǎn)生的效果進(jìn)行評估

C.是對所需推行工作完成情況和服務(wù)方案產(chǎn)生效果的評估 D.只是對服務(wù)策劃方案制定者工作狀況的評估

4、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)類型主要有（）。

A.直線型組織結(jié)構(gòu)、直線參謀式組織結(jié)構(gòu)和功能職權(quán)式組織結(jié)構(gòu) B.直線型組織結(jié)構(gòu)、直線參謀式組織結(jié)構(gòu)和矩陣式組織結(jié)構(gòu) C.直線參謀式組織結(jié)構(gòu)、矩陣式組織結(jié)構(gòu)和事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu) D.直線型組織結(jié)構(gòu)、矩陣式組織結(jié)構(gòu)和事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)

5、志愿者是（）。A.指接受社會福利服務(wù)的人

B.指通過提供社會福利服務(wù)獲得收入的人

C.指那些沒有報酬，到公立或志愿服務(wù)組織自由奉獻(xiàn)的人 D.指從事各種類型的社會福利服務(wù)的人

6、狹義的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)作過程是（）。A.計劃、授權(quán)、溝通 B.授權(quán)、協(xié)調(diào)、溝通 C.授權(quán)、組織、監(jiān)督 D.策劃、組織、授權(quán)

7、授權(quán)是指（）。

A.上級主管適當(dāng)?shù)貙⒙殭?quán)移交給下屬的過程

B.將社會服務(wù)機(jī)構(gòu)中各部門的活動化為一致性行動的過程 C.上級主管將信息向下屬傳達(dá)的過程 D.上級主管將工作布置給下屬的過程

8、社會工作督導(dǎo)是（）。

A.社會服務(wù)策劃過程 B.授權(quán)專業(yè)服務(wù)的知識與技術(shù)的過程 C.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計過程 D.與服務(wù)對象的溝通過程

9、當(dāng)被督導(dǎo)者不太熟悉服務(wù)內(nèi)容時，應(yīng)該給予的督導(dǎo)類型是（）。A.行政性督導(dǎo) B.教育性督導(dǎo) C.支持性督導(dǎo) D.管理型督導(dǎo)

10、當(dāng)被督導(dǎo)者由于服務(wù)工作帶來挫折、不滿、失望、焦慮等各種情緒時，應(yīng)該給予的督導(dǎo)類型是（A.行政性督導(dǎo) B.教育性督導(dǎo) C.支持性督導(dǎo) D.管理型督導(dǎo)

二、多項(xiàng)選擇題

1、社會工作行政的功能是（）。A.將社會政策變?yōu)樯鐣?wù)行動 B.合理運(yùn)用資源，促進(jìn)有效服務(wù) C.直接提供社會服務(wù)活動

D.總結(jié)社會政策的執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，提出修訂建議 E.對工作人員的監(jiān)督

2、中國社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的類型主要有（）。

A.政府 B.企業(yè) C.群團(tuán)組織 D.社會公益類事業(yè)單位 E.公司

3、志愿者管理的內(nèi)容和過程主要有（）。

A.需求評估、方案規(guī)劃和工作發(fā)展和設(shè)計 B.招募和面談與契約 C.迎新說明與訓(xùn)練和督導(dǎo)與激勵 D.獎勵表揚(yáng)和評估

。）E.授權(quán)和協(xié)調(diào)

4、撰寫“志愿服務(wù)工作說明書”，是為了（）。

A.幫助志愿者了解工作任務(wù)、工作需要的技能、需要完成的工作成果等 B.幫助服務(wù)對象更清楚社會服務(wù)機(jī)構(gòu)所提供服務(wù)的內(nèi)容 C.幫助社會服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)范志愿者的工作責(zé)任和權(quán)力 D.作為評估志愿者服務(wù)成效和機(jī)構(gòu)志愿服務(wù)管理成效的依據(jù) E.幫助服務(wù)對象更清楚社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)宗旨

5、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的資金來源主要有（）。

A.政府資助 B.生產(chǎn)經(jīng)營 C.民間捐助 D.商業(yè)交易 E.中介服務(wù)

6、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)主要籌資方法有（）。

A.組織進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營活動 B.項(xiàng)目申請 C.私人懇請與電話勸募 D.特別時間籌資活動 E.為企業(yè)銷售產(chǎn)品

7、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)在用項(xiàng)目申請方法籌資過程中，項(xiàng)目申請書中要說明（）。A.項(xiàng)目的意義和必要性 B.服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu) C.申請經(jīng)費(fèi)的用途和結(jié)果 D.申請經(jīng)費(fèi)的額度和預(yù)算 E.可能達(dá)到的預(yù)期效果

8、個人捐助的動機(jī)主要有（）。

A.個人自尊的需要 B.受到他人的影響 C.經(jīng)濟(jì)資源過于豐富 D.愿意幫助他人 E.重視宗教理念

9、企業(yè)捐款的動機(jī)可能是（）。

A.為了讓企業(yè)在市場上占有優(yōu)勢 B,企業(yè)利潤過高，減少利潤 C.塑造企業(yè)形象，贏得良好聲譽(yù) D.企業(yè)為了合理避稅 E.市場營銷

10、社會工作督導(dǎo)的類型有（）。

A.師徒式督導(dǎo) B.訓(xùn)練式督導(dǎo) C.命令式督導(dǎo) D.管理式督導(dǎo) E.咨詢式督導(dǎo)

參考答案

一、1.C 2.B 3.C 4.A 5.C 6.B 7.A 8.B 9.B 10.C

二、1.ABD 2.ACD 3.ABCD 4.ACD 5.ACD 6.BCD 7.ACDE 8.ABDE 9.ACDE 10.ABDE

第八章 社會工作研究

一、單項(xiàng)選擇題

1、社會工作研究的兩個范式是（）。

A.問卷調(diào)查和觀察法 B.抽樣調(diào)查和個案研究 C.定量研究和定性研究 D.實(shí)地研究和實(shí)驗(yàn)研究

2、定性研究的目的是（）。

A.檢驗(yàn)假設(shè) B.研究結(jié)果的推論 C.對研究對象進(jìn)行理解、闡釋和深度描述 D,獲得統(tǒng)計數(shù)字

3.、問卷調(diào)查是（）使用的、主要的收集資料的方法。A,定性研究 B.定量研究 C.實(shí)驗(yàn)研究 D.個案研究

4、定量研究的功能在于（）。A.探索研究對象的主觀感受和行為的意義 B.揭示和描述社會現(xiàn)象間相互關(guān)系 C.深度描述研究對象所經(jīng)歷的事件細(xì)節(jié)

D.獲得有關(guān)人類行為、人際互動和社會角色的深入了解

5、旨在說明調(diào)查者的身份、研究目的和內(nèi)容、對象選擇方法、保密原則等內(nèi)容的是問卷的（分。

A.指導(dǎo)語 B.封面信 C.問題和答案 D.編碼

6、在問卷問題設(shè)計中，“你父母支持你就讀社會工作專業(yè)嗎?”所犯的錯誤是（）。A.問題帶有傾向性 B.問題具有雙重涵義 C.使用了抽象概念 D.語言不通順

7、個案研究收集資料的主要方式是（）。A.問卷 B.量表 C.訪談和觀察 D.實(shí)驗(yàn)

8、個案研究一般適用于（）。

A.研究對象比較容易接近，資料的收集比較容易的時候 B.調(diào)查研究變量之間的因果關(guān)系的時候 C.資料易量化或數(shù)據(jù)化的場合

D.對一個不熟悉的領(lǐng)域、對象或問題作探索性研究時

9、不排斥研究過程中研究者價值觀的研究方法是（）。A.問卷調(diào)查 B.量表測量 C.個案研究 D.實(shí)驗(yàn)研究

10、資料收集不拘時間地點(diǎn)、手段多元、詳盡深入是（）收集資料的特點(diǎn)。A.問卷調(diào)查 B.個案研究 C.實(shí)驗(yàn)研究 D.量表測量

二、多項(xiàng)選擇題）部

1、社會工作研究（）。

A.主要以弱勢群體及其需要與問題為主題 B.從社會工作的角度探討問題

C.不只為分析問題，還強(qiáng)調(diào)解決問題，促進(jìn)實(shí)務(wù) D.是社會工作的直接方法之一 E.是獲取知識和發(fā)現(xiàn)事實(shí)的過程

2、定量研究的常用方法有（）。

A.問卷調(diào)查 B.量表測量 C.實(shí)驗(yàn)研究 D.個案研究 E.實(shí)地研究

3、定量研究的特點(diǎn)包括（）。

A.研究者參與到研究對象的生活中去 B.其邏輯是演繹法

C.注重變量的操作與測量 D.資料主要是描述性的文字信息 E.采用問卷、統(tǒng)計表等收集資料

4、定性研究的方法主要是（）。

A.非結(jié)構(gòu)式的直接觀察 B.問卷法 C.訪談法 D.量表法 E.測驗(yàn)法

5、問卷調(diào)查是（）。

A.依托問卷進(jìn)行資料收集 B.定量研究的方法之一 C.定性研究的方法之一

D.常常采用受訪者匿名的方式訪問，有利于獲得真實(shí)信息 E.對所有調(diào)查對象使用同一的格式收集資料

6、問卷的結(jié)構(gòu)包括（）。

A.封面信 B.調(diào)查員操作手冊 C.指導(dǎo)語 D.資料編碼手冊 E.問題和答案

7、封閉式問題的答案必須滿足（）。

A.窮盡性 B.操作性 C.包容性 D.傾向性 E.互斥性

8、個案研究資料收集的特點(diǎn)有（）。A.不拘時間、地點(diǎn)進(jìn)行 B.采用訪談、觀察等多種方法

C.訪談記錄、觀察記錄、個人文稿、官方文獻(xiàn)、新聞報道、他人評論等都是其重要資料載體 D.常使用歷史視角把握資料

E.為保證研究的客觀性，研究者要盡量少的介入到研究對象的生活環(huán)境中去

9、社會工作者在社會工作研究中可以扮演的角色有（）。

A.教育者 B.資料的分析者 C.研究結(jié)論的使用者 D.研究問題的提出者 E.資料的收集者

10、定性研究適用于（）。

A.不熟悉的社會系統(tǒng) B.需要探討變量關(guān)系 C.探索案主的主觀感受 D.發(fā)現(xiàn)新概念和形成新假設(shè) E.無權(quán)威和不受控制的場景

參考答案

一、1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.D 9.C 10.B

二、1.ABCE 2.ABC 3.BCE 4.AC 5.ABDE 6.ACE 7.AE 8.ABCD 9.BCDE 10.ACDE

第九章 社會政策與法規(guī)

一、單項(xiàng)選擇題

1、婚姻法對法定婚齡的規(guī)定是（）。

A.男不得早于24周歲，女不得早于22周歲 B.男女不得早于22周歲 C.男不得早于22周歲，女不得早于20周歲 D.男女不得早于20周歲

2、全國助殘日是（）。

A.每年4月的第三個星期日 B.每年5月的第三個星期日 C.每年4月的第二個星期日 D.每年5月的第二個星期日

3、勞動爭議仲裁中，當(dāng)事人對仲裁裁決不服的，自收到裁決書之日起（）日內(nèi)，可以向人民法院起訴。

A.10 B.15 C.30 D.60

4、現(xiàn)代社會政策和專業(yè)社會工作都起源于（）。

A.19世紀(jì)中期 B.19世紀(jì)末20世紀(jì)初 C.20世紀(jì)中期 D.“二戰(zhàn)”以后

5、社會政策的概念起源于（）。A.非洲 B.美洲 C.歐洲 D.中國

6、勞動功能障礙分為（）個傷殘等級，最重的為（）級，最輕的為（）級。A.3；3；1 B.10；1；10 C.10；10；1 D.3；1；3

7、在新型農(nóng)村合作醫(yī)療中，農(nóng)民個人每年的繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)低于（）。A.5元 B.10元 C.15元 D.20元

8、首先宣布建成福利國家的是（）。A.瑞典 B.英國 C.美國 D.德國

9、推出世界上第一部《失業(yè)保險法》的國家是（）。A.德國 B.美國 C.英國 D.比利時

10、目前，我國勞動者享受養(yǎng)老保險待遇的權(quán)利與義務(wù)（）。A.是不對等的 B.在時間上是一致的

C.無需通過法律法規(guī)確立 D.在時間上是分離的

二、多項(xiàng)選擇題

1、社會政策的目標(biāo)包括（）。

A.滿足社會成員的基本需要，提高社會生活質(zhì)量 B.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

C.解決社會問題，維護(hù)社會穩(wěn)定 D.實(shí)現(xiàn)政治制度的民主化

E.維護(hù)社會公平，促進(jìn)社會整合與社會進(jìn)步

2、社會政策的功能包括（）。

A.收入再分配功能 B.社會投資和社會建設(shè)功能

C.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展功能 D.人力資本投資的功能 E.社會管理功能

3、社會政策與社會工作之間的相同性和關(guān)聯(lián)性表現(xiàn)在（）。A.社會政策與社會工作具有共同的目標(biāo) B.社會政策與社會工作有著共同的原則

C.從制度和組織體系上看，二者同屬于一個國家的社會福利制度體系 D.從功能關(guān)系上看，社會政策與社會工作是相互依賴，相互促進(jìn)的關(guān)系 E.社會政策與社會工作之間是完全一致的

4、老年人合法權(quán)益包括（）。

A.獲得家庭贍養(yǎng)與撫養(yǎng)的權(quán)利 B.獲得社會保障的權(quán)利 C.參與社會發(fā)展的權(quán)利 D.受監(jiān)護(hù)權(quán) E.文化教育權(quán)

5、《老年人權(quán)益保障法》對老年人合法權(quán)益的保障方式規(guī)定如下（）。A.自我保護(hù) B.家庭保護(hù) C.政府部門保護(hù) D.司法保護(hù) E.社會組織保護(hù)

6、未成年人合法權(quán)益包括（）。

A.生存權(quán) B.發(fā)展權(quán) C.受保護(hù)權(quán) D.參與權(quán) E.生育權(quán)

7、未成年人保護(hù)法規(guī)定，應(yīng)采取各種方式保障未成年人的合法權(quán)益，其中對學(xué)校保護(hù)提出的要求有（）。

A.監(jiān)護(hù)和撫養(yǎng) B.實(shí)施素質(zhì)教育 C.確保健康和安全 D.創(chuàng)造良好的控制環(huán)境 E.對有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生實(shí)施專門教育

8、婚姻法規(guī)定，有下列情形之一，調(diào)解無效的，應(yīng)準(zhǔn)予離婚（）。

A.重婚或有配偶者與他人同居的 B.實(shí)施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員的 C.有賭博、吸毒等惡習(xí)屢教不改的 D.因感情不和分局滿半年的 E.其他導(dǎo)致夫妻感情破裂的情形

9、農(nóng)村醫(yī)療救助的對象包括（）。A.農(nóng)村五保戶，農(nóng)村貧困戶家庭成員

B.地方政府規(guī)定的其他符合條件的農(nóng)村貧困農(nóng)民 C.城鎮(zhèn)低保戶 D.農(nóng)村老年人 E.農(nóng)村少年兒童

10、在停止領(lǐng)取失業(yè)保險金條件方面，依照《失業(yè)保險條例》的規(guī)定，有下列哪種情形之一，就停止領(lǐng)取失業(yè)保險金，并同時停止享受其他失業(yè)保險待遇？（）A.打算就業(yè)的

B.應(yīng)征服兵役的 C.移居境外的

D.享受基本養(yǎng)老保險待遇的

E.無正當(dāng)理由，拒不接受當(dāng)?shù)厝嗣裾付ǖ牟块T或者機(jī)構(gòu)介紹的工作的參考答案

一、1.C 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.B 8.B 9.A 10.D

二、1.ACE 2.ABDE 3.ABCD 4.ABCE 5.CDE 6.ABCD 7.BCE 8.ABCE 9.AB 10.BCDE

社會工作實(shí)務(wù)

第一章 社會工作實(shí)務(wù)的通用過程

一、單項(xiàng)選擇題

1、社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并接受社會工作服務(wù)。這一過程稱為（）。

A.結(jié)案 B.轉(zhuǎn)介 C.接案 D.轉(zhuǎn)案

2、由政府、法院或其他部門或個人將需要協(xié)助的服務(wù)對象轉(zhuǎn)介給社會工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對象，我們稱之為（）。

A.自愿性服務(wù)對象 B.非自愿性服務(wù)對象

C.咨詢性服務(wù)對象 D.外展性服務(wù)對象

3、在社會工作過程中，依據(jù)既定情境中的事實(shí)與特點(diǎn)推論出有關(guān)服務(wù)對象問題含義的暫時性結(jié)論的邏輯過程，這項(xiàng)工作被稱為（）。A.分析 B.推論 C.評估 D.預(yù)估

4、在社會工作的預(yù)估階段，探索問題在服務(wù)對象處境中的意義以及服務(wù)對象對問題的感受，屬于識別（）。

A.服務(wù)對象問題的客觀因素 B.服務(wù)對象問題的主觀因素

C.服務(wù)對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素 D.服務(wù)對象及環(huán)境中的積極因素

5、以下哪一項(xiàng)不是預(yù)估摘要通常包含的內(nèi)容？（）

A.對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的評估 B.對服務(wù)對象家庭系統(tǒng)的評估 C.對服務(wù)對象所處社會系統(tǒng)的評估 D.對服務(wù)對象所處文化系統(tǒng)的評估

6、被稱為介入行動“藍(lán)圖”，是發(fā)展有效行動方案、明確任務(wù)和責(zé)任的過程以及決策行動過程的社會工作環(huán)節(jié)就是（）。

A.接案的決定 B.問題的預(yù)估 C.制訂服務(wù)計劃 D.實(shí)施介入行動

7、社會工作中常涉及到的危機(jī)干預(yù)、物質(zhì)支持、心理輔導(dǎo)等多種行動，屬于社會工作的（）。A.接入方法 B.介入行動 C.介入目標(biāo) D.接入系統(tǒng)

8、一對關(guān)系緊張的父子前來求助，希望改善父子間的關(guān)系，因此“建立良好的父子關(guān)系”很可能成為社會工作的（）。

A.目的 B.目標(biāo) C.任務(wù) D.計劃

9、當(dāng)服務(wù)對象遇到突發(fā)性事件如失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等問題時，社會工作者立即運(yùn)用包括通報相關(guān)機(jī)構(gòu)、安置和安撫服務(wù)對象、進(jìn)行物資救援等介入手段。這種介入行動屬于（）。A.經(jīng)濟(jì)援助 B.資源整合 C.安置服務(wù) D.危機(jī)干預(yù)

10、為兒童提供服務(wù)的兒童福利院、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭和少年管教所一類的介入行動基本屬于（）。A.經(jīng)濟(jì)援助 B.資源整合 C.安置服務(wù) D.危機(jī)干預(yù)

11、從“人與環(huán)境互動”的視角出發(fā)，社會工作者在介入階段可能采取的主要介入類型是（）。A,直接介入 B.簡介介入 C.綜合介入 D.交叉介入

12、介入行動階段，如果社會工作者覺得某種接入方法對服務(wù)對象會有幫助而希望采用這種方法，但服務(wù)對象并不愿意接受和參與此種接入方法，此時，社會工作者應(yīng)當(dāng)遵循的介入行動原則是（）。A.以人為本、服務(wù)對象自決 B.個別化 C.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn) D.考慮經(jīng)濟(jì)效益

13、社會工作者在工作過程中的最終階段進(jìn)行的評估，包括目標(biāo) 和 兩個部分，這種評估類型屬于（）。

A.過程評估 B.工作評估 C.行動評估 D.結(jié)果評估

14、以下哪一項(xiàng)不屬于基線評估法的操作程序？（）。A.建立基線

B.收集服務(wù)對象對介入過程和結(jié)果的意見與看法 C.進(jìn)行介入期測量 D.分析和比較

15、結(jié)案階段，服務(wù)對象不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題，表現(xiàn)為不準(zhǔn)時參加與社會工作者的工作會談，會談時心不在焉等。服務(wù)對象對結(jié)案產(chǎn)生的這種負(fù)面情緒反應(yīng)稱為（）。A.否認(rèn) B.倒退 C.憤怒 D.憂郁

二、多項(xiàng)選擇題

1、社會工作實(shí)務(wù)的通用過程包括（）六個階段。

A.接案、預(yù)估 B.計劃、介入 C.說服、委托 D.評估、結(jié)案

2、初期接觸服務(wù)對象以及初次面談之后的結(jié)果可能是（）。A.結(jié)案 B.轉(zhuǎn)介 C.接案 D.轉(zhuǎn)案

3、經(jīng)過社會工作接案階段社會工作者與服務(wù)對象的初步接觸后，雙方可以達(dá)成一個初步的協(xié)議。協(xié)議內(nèi)容包括（）。

A.機(jī)構(gòu)和社會工作者可以提供的服務(wù) B.社會工作者和服務(wù)對象互相負(fù)有的責(zé)任 C.對服務(wù)對象問題的初步界定 D.相互的角色期望及暫定的工作時間長度

4、社會工作者有意識地與服務(wù)對象進(jìn)行的治療性溝通所具有的功能包括（）。A.減輕服務(wù)對象因求助而帶來的內(nèi)心的焦慮 B.不能提供支持

C.協(xié)助服務(wù)對象建立對自己和解決自己問題的正確想法 D.促成服務(wù)對象為解決問題采取有效的行動

5、社會工作過程中，資料收集是必不可少的重要工作。一般來說，資料收集的內(nèi)容和范圍涉及（）等方面。

A.個人資料 B.身體情況

C.服務(wù)對象的特點(diǎn)和能力 D.與服務(wù)對象無關(guān)的社會環(huán)境

6、社會工作過程中資料收集的方法和途徑眾多，以下（）屬于資料收集的具體方法。A.設(shè)計 B.咨詢 C.觀察 D.問卷調(diào)查

7、進(jìn)行接案面談后，社會工作者要將會談的內(nèi)容和結(jié)果記錄下來。記敘性記錄的內(nèi)容大致包括哪些內(nèi)容？

A.面談目的 B.面談過程 C.對面談的總體評估 D.與面談無關(guān)的事情

8、接案期最重要的過程是了解服務(wù)對象的需要和問題，及時回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助。接案時要注意（）。A.決定是否需要緊急介入 B.權(quán)衡是否有能力處理問題 C.不用區(qū)分問題的優(yōu)先次序

D.保證服務(wù)對象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

9、在社會工作的預(yù)估階段，識別服務(wù)對象問題的客觀因素包括（）等方面。A.服務(wù)對象的背景資料 B.服務(wù)對象所處的環(huán)境 C.問題的發(fā)生與持續(xù)的時間 D.服務(wù)對象對問題的主觀感受

10、在決定接案后，社會工作進(jìn)入對服務(wù)對象問題的預(yù)估階段，預(yù)估工作的基本步驟包括（）。A.探究服務(wù)對象的情況、問題與需要 B.澄清服務(wù)對象的期望和要求 C.分析服務(wù)對象的資料并作出預(yù)估摘要 D.解釋服務(wù)對象問題成因及提出介入計劃

11、“計劃”是一個理性思考及做決定的過程，是為下一步的介入行動服務(wù)的，也是介入行動的藍(lán)圖。服務(wù)計劃由以下幾部分內(nèi)容構(gòu)成（）。

A.目的及目標(biāo) B.介入過程中容易出現(xiàn)的問題 C.關(guān)注的問題與對象 D.介入的方法和介入行動

12、社會工作介入階段的具體行動是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。根據(jù)問題的性質(zhì)，介入行動可以分為（）。A.危機(jī)干預(yù) B.資源整合 C.經(jīng)濟(jì)援助 D.間接介入

13、無論是進(jìn)行結(jié)果評估還是進(jìn)行過程評估，在本質(zhì)上都是一種社會工作研究的過程。因此，就收集資料的方法本身來說，所采用的手段包括（）。A.咨詢督導(dǎo)和專家的意見 B.利用檔案記錄進(jìn)行評估

C.收集服務(wù)對象對介入過程和結(jié)果的意見與看法 D.使用調(diào)查方法，收集介入效果的數(shù)據(jù)和事實(shí)資料

14、評估應(yīng)注意的事項(xiàng)包括（）。A.注重社會工作者的自我評估與反思

B.調(diào)動服務(wù)對象的積極性，讓他們積極參與評估過程 C.評估的方法要與社會工作的價值相吻合，并注意保密 D.評估的方法越復(fù)雜越好

15、當(dāng)服務(wù)對象的問題已經(jīng)解決，或者服務(wù)對象已有能力自己應(yīng)付和解決問題時，社會工作就將進(jìn)入結(jié)案階段。結(jié)案的主要任務(wù)包含（）。A.總結(jié)工作 B.鞏固已有的改變 C.繼續(xù)保持專業(yè)工作關(guān)系 D.撰寫結(jié)案記錄

參考答案

一、1.C 2.B 3.D 4.B 5.D 6.C 7.B 8.A 9.D 10.C 11.C 12.A 13.D 14.B 15.A

二、1.ABD 2.BCD 3.ACD 4.ACD 5.ABC 6.BCD 7.ABC 8.ABD 9.ABC 10.AC 11.ACD 12.ABC 13.BCD 14.ABC 15.ABD

第二章 兒童社會工作

一、單項(xiàng)選擇題

1、根據(jù)兒童生理、心理、社會發(fā)展的特征以及我國兒童工作的具體情況，我們將兒童的年齡界定為（）。

A.3～10歲 B.0～14歲 C.0～9歲 D.3～14歲

2、在我國，一般來說，0～5歲的兒童工作主要由（）部門負(fù)責(zé)。A.全國總工會 B.共青團(tuán)組織 C.全國婦聯(lián) D.紅十字會

3、家庭與社會應(yīng)培養(yǎng)兒童有關(guān)社會關(guān)系和人際交往技巧、生活技能、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)正確價值觀等多種能力。這是兒童（）。

A.滿足學(xué)習(xí)的需要 B.獲得良好心理發(fā)展的需要 C.免于被剝削傷害的需要 D.擁有社會生活能力的需要

4、保障兒童人身安全、個人權(quán)益及免于被傷害等權(quán)利，創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，構(gòu)建起兒童安全保障體系制。這些努力使為了滿足兒童（）。

5、對處于困難境地的兒童進(jìn)行解困和就難、對所有適齡兒童進(jìn)行成長輔導(dǎo)、促進(jìn)兒童全面發(fā)展等幾個方面，共同體現(xiàn)了兒童社會工作（）的功能。A.促進(jìn)兒童發(fā)展 B.促進(jìn)兒童正規(guī)教育實(shí)施 C.促進(jìn)成人與兒童和諧關(guān)系 D.促進(jìn)社會安全與發(fā)展

6、在政府改善居民住房條件的同時，加強(qiáng)對兒童居住環(huán)境的科學(xué)輔導(dǎo)；提高托兒所、幼兒園建設(shè)的質(zhì)量和速度，推動托兒所、幼兒園的建設(shè)；普及兒童生活環(huán)境的有關(guān)知識等，都屬于宏觀兒童社會工作中的（）內(nèi)容。

7、實(shí)際生活中會有一些在生理、心理、只能、情緒或適應(yīng)生活上遭遇到特殊困難的兒童，微觀兒童社會工作的重要任務(wù)是幫助這些兒童順利發(fā)展、健康成長。以下（）不屬于微觀兒童社會工作。A.對生活境遇不良的兒童的救助 B.對孤兒、棄兒的救助 C.對行為偏差兒童的矯治 D.增強(qiáng)兒童權(quán)益的保護(hù)

8、針對一些父母角色執(zhí)行不適當(dāng)，嚴(yán)重傷害親子關(guān)系的家庭，社會工作通過輔助有可能恢復(fù)其功能。這種兒童服務(wù)屬于（）服務(wù)。A.支持性 B.保護(hù)性 C.補(bǔ)充性 D.替代性

9、依據(jù)法律通過正常手續(xù)確立照顧和養(yǎng)育關(guān)系的一種方式，被稱為（）。A.收養(yǎng) B.寄養(yǎng) C.安置 D.托管

10、在微觀兒童社會工作中，殘疾兒童的康復(fù)和教育工作的主要內(nèi)容不包括（）。A.生活照顧 B.身體的康復(fù) C.提供教育 D.接觸與適應(yīng)社會

11、現(xiàn)實(shí)生活中，有不少兒童因家庭、社會等原因形成思想、情緒、行為等方面的問題，這些問題的解決，需要運(yùn)用兒童社會工作的專業(yè)方法，以下（）不是常用的服務(wù)方法。A.社會化輔助 B.心理輔導(dǎo) C.環(huán)境建設(shè) D.教育托管

12、以兒童團(tuán)體為對象，運(yùn)用團(tuán)體動力與團(tuán)體過程，使團(tuán)體中的兒童達(dá)到社會性的發(fā)展、行為的改變，實(shí)現(xiàn)兒童個人與社會的和諧發(fā)展的專業(yè)方法，被稱為（）。A.兒童個案工作 B.兒童小組工作 C.兒童社區(qū)工作 D.兒童系統(tǒng)工作

13、兒童社區(qū)工作倡導(dǎo)的是一種自助、互助和自決的精神，主要通過自身的努力，而不是完全依賴政府、社會，來解決包括兒童發(fā)展等社會性問題，兒童社區(qū)工作還傳遞著另一個重要的現(xiàn)代觀念，即（）。

A.兒童扶助觀念 B.兒童權(quán)利觀念 C.兒童平等觀念 D.兒童優(yōu)先觀念

14、組織、聯(lián)合、動員社區(qū)內(nèi)各類社會團(tuán)體和居民組織，整合社區(qū)里有關(guān)兒童事務(wù)的各種組織、機(jī)構(gòu)和力量，為兒童的健康成長提供各種各樣的服務(wù)。這種做法屬于兒童社會工作介入手段中的（）。A.從直接的物質(zhì)性建設(shè)目標(biāo)入手介入社區(qū) B.從非物質(zhì)的、教育性服務(wù)入手介入社區(qū) C.從動員組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)的力量入手介入社區(qū) D.從發(fā)動社會資源、爭取社會力量入手介入社區(qū)

15、兒童社會工作通過三種基本的社會工作方法得以實(shí)現(xiàn)，以下（）不屬于兒童社會工作的三大基本方法。

A.兒童家庭工作 B.兒童個案工作 C.兒童小組工作 D.兒童社區(qū)工作

二、多項(xiàng)選擇題

1、在我國，以下哪些部門設(shè)立了以兒童為工作對象的機(jī)構(gòu)？（）A.全國總工會 B.共青團(tuán)組織 C.全國婦聯(lián) D.紅十字會

2、兒童期有著與其他年齡階段不同的獨(dú)特特點(diǎn)，具體包括（）。A.基礎(chǔ)性 B.發(fā)展性 C.穩(wěn)定性 D.未來性

3、兒童期的需求滿足是個體一生發(fā)展的基礎(chǔ)，因此兒童期需求的滿足非常重要。這些需求包括（）等。

A.獲得基本生活照顧的需要 B.滿足學(xué)習(xí)的需要 C.滿足休閑和娛樂的需要 D.滿足過多的物質(zhì)需求

4、以下哪些做法是在力圖滿足兒童“擁有社會生活能力的需要”？（）。A.培養(yǎng)兒童的道德選擇能力 B.培養(yǎng)社會關(guān)系和人際交往技巧 C.培養(yǎng)生活技能 D.培養(yǎng)考試能力

5、廣義的兒童社會工作是指社會的方方面面為促進(jìn)兒童健康成長所采取的一切措施。以下哪些工作屬于廣義的兒童社會工作？（）A.救助受虐待兒童 B.能保障兒童福利的措施

C.能協(xié)助兒童處理成長和適應(yīng)過程中的難題的措施 D.能促進(jìn)兒童發(fā)展?jié)撃艿拇胧?/p>

6、狹義的兒童社會工作是一種事后補(bǔ)救性的工作，或稱消極性的兒童社會工作，以處于特殊困難境地的兒童為對象。以下（）是屬于狹義兒童社會工作的工作對象。A.流浪兒 B.正常家庭中的兒童 C.行為偏差兒童 D.孤兒

7、兒童社會工作概念的內(nèi)涵主要包含三個基本要素，他們分別是（）。A.兒童社會工作依托各界兒童服務(wù)組織 B.兒童社會工作是面向兒童的工作

C.兒童社會工作的目的是激發(fā)兒童自我發(fā)展、自我成長的潛能，促進(jìn)兒童全面健康地發(fā)展 D.兒童社會工作需要運(yùn)用專業(yè)的手段

8、兒童社會工作作為一種專業(yè)化、制度化的為兒童服務(wù)的活動，對于兒童本身和社會都有著積極的貢獻(xiàn)。兒童社會工作的功能體現(xiàn)在（）等幾個方面。

A.促進(jìn)兒童發(fā)展的功能 B.促進(jìn)兒童正規(guī)教育的實(shí)施功能 C.促進(jìn)成人與兒童和諧關(guān)系的功能 D.促進(jìn)社會安全與發(fā)展的功能

9、兒童社會工作有很大的一部分是面向全社會的、宏觀性的，主要內(nèi)容包括下面幾個方面（）。A.推動有關(guān)兒童的立法 B.對生活境遇不良兒童的救助 C.開展兒童家庭服務(wù) D.增強(qiáng)兒童權(quán)益的保護(hù)

10、一部分兒童因生活境遇不良，或表現(xiàn)為生活困難無依，或表現(xiàn)為反社會或反常的行為，需要予以特別的關(guān)注。一般而言，這類兒童服務(wù)可分為（）幾種類型。A.支持性 B.拓展性 C.補(bǔ)養(yǎng)性 D.替代性

11、對孤兒、棄兒的救助，從社會工作角度，一般的救助方式主要有哪幾項(xiàng)？（）A.家庭寄養(yǎng) B.收養(yǎng) C.兒童福利院安置 D.托管

12、個案工作的特點(diǎn)在兒童社會工作中表現(xiàn)得尤為突出，以下（）是兒童個案社會工作的具體特點(diǎn)。

A.兒童個案工作社會工作對象具有較強(qiáng)的差異性和復(fù)雜性 B.兒童個案工作必須講究方法的科學(xué)性和技術(shù)性 C.兒童個案工作要堅持過程的系統(tǒng)性 D.兒童個案工作不具有擴(kuò)展性

13、兒童中有不少非正式的、自發(fā)的團(tuán)體，這些小團(tuán)體正常發(fā)展，則能為兒童提供多方面的幫助，反之則會引起兒童的不良行為。以下（）屬于這類非正式團(tuán)體。A.圍棋班 B.少先隊(duì) C.鄰里玩伴 D.要好的同學(xué)

14、兒童社區(qū)工作的概念包括三個方面的內(nèi)涵，分別是（）。

A.兒童社區(qū)工作是一種工作模式 B.兒童社區(qū)工作是一種綜合社會建設(shè)的方式 D.兒童社區(qū)工作是一種理念 D.兒童社區(qū)工作是一種專業(yè)技術(shù)

15、兒童的需要和問題是多方面、多層次的，因此兒童社區(qū)工作的介入手段也是多元化的。以下（）是介入手段。

A.從直接的物質(zhì)性建設(shè)目標(biāo)入手介入社區(qū)

B.從社區(qū)兒童急需解決的問題以及兒童為中心的突發(fā)事件入手介入社區(qū) C.從動員組織社區(qū)內(nèi)綜合服務(wù)的力量入手介入社區(qū) D.從滿足社區(qū)成年人的物質(zhì)需求入手介入社區(qū)

參考答案

一、1.B 2.C 3.D 4.B 5.A 6.C 7.D 8.C 9.A 10.A 11.D 12.B 13.B 14.C 15.A

二、1.BC 2.ABD 3.ABC 4.ABC 5.BCD 6.ACD 7.BCD 8.AD 9.ACD 10.ACD 11.ABC 12.ABC 13.CD 14.ABC 15.ABC

第三章 青少年社會工作

一、單項(xiàng)選擇題

1、在人的一生中有這樣一個時期，它是自我辨識與認(rèn)定的重要時期，在此時期發(fā)展不利者，將阻礙以后人生各時期心理社會危機(jī)的克服，這一時期也被稱作人生發(fā)展的關(guān)鍵期。這個時期是（）。A.嬰兒期 B.兒童期 C.青少年期 D.老年期

2、我國《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定未滿（）周歲的男女為未成年

人。

A.16 B.18 C.20 D.22

3、能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會工作服務(wù)屬于（）。A.發(fā)展性的青少年社會工作 B.預(yù)防性的青少年社會工作 C.治療性的青少年社會工作 D.開創(chuàng)性的青少年社會工作

4、預(yù)防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙青少年社會功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行（）的過程。

A.咨詢與服務(wù) B.干預(yù)和治療 C.拓展與輔導(dǎo) D.早期發(fā)現(xiàn)和控制

5、社會工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，在青少年成長的微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，（）的影響力無疑是最大的。

A.同輩群體 B.家庭 C.學(xué)校 D.社會

6、青少年個案服務(wù)計劃的基本指引和理論基礎(chǔ)是（）。A.社會工作價值觀 B.社會工作理論模式 C.社會工作技巧 D.社會工作理念

7、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用小組過程及小組動力去影響服務(wù)對象的態(tài)度和行為的社會工作方法是（）。A.個案方法 B.小組方法 C.社區(qū)方法 D.社會工作行政方法

8、社會工作者在小組工作之前必須制訂小組工作計劃書，在每次小組活動結(jié)束后必須及時撰寫（）。A.小組活動評估報告 B.小組活動記錄 C.組員考勤表 D.組員鑒定表

9、不為任何物質(zhì)報酬，不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)制，基于道義、新年、良知、同情心和責(zé)任感而從事公益事業(yè)，為改進(jìn)社會而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個人的時間及精神的人員是（）。A.社會工作者 B.社區(qū)志愿者 C.社區(qū)服務(wù)員 D.社區(qū)經(jīng)理人

10、以結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問題，則認(rèn)為個人不是問題產(chǎn)生的原因，是社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會功能的正常發(fā)揮，因此要從（）的角度去調(diào)整各種關(guān)系。A.社區(qū)環(huán)境 B.社會制度 C.社會結(jié)構(gòu) D.社會政策

11、根據(jù)青少年發(fā)展需要及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策的工作屬于（）。A.青少年社會工作研究 B.青少年社會工作行政

C.青少年福利工作 D.青少年教育工作

12、每個青少年都有獨(dú)特的成長經(jīng)歷，每個人對待環(huán)境變化也都有獨(dú)特的反應(yīng)與調(diào)適方式。社會工作者應(yīng)根據(jù)青少年的不同情況制訂（）的服務(wù)計劃。A.多樣化 B.專業(yè)化 C.個別化 D.靈活化

13、由于存在“代購”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突，社會工作者通過對父母的專業(yè)輔導(dǎo)

和對孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種（）。A.家庭暴力介入 B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo) C.解決特殊困難 D.代際沖突輔導(dǎo)

14、青少年在發(fā)展階段對別人的評價特別敏感，社會工作的價值理念也是把（）放在第一位。A.尊重 B.同理 C.個別化 D.接納

15、治療性青少年社會工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容是（）。A.矯正服務(wù) B.控制室教育 C.補(bǔ)償式教育 D.學(xué)歷教育

二、多項(xiàng)選擇題

1、青少年時期的最主要特點(diǎn)是（）。A.多變 B.創(chuàng)新 C.反叛 D.單純

2、從生理發(fā)展的角度看，青少年處于青春發(fā)育期，其特點(diǎn)表現(xiàn)為（）。A.體型迅速變化 B.身體內(nèi)部技能還不夠健全

C.大腦和神經(jīng)系統(tǒng)高度發(fā)達(dá) D.性成熟

3、青少年的智力、情緒和情感、自我意識、性格、性意識、成長和發(fā)展性需求等方面呈現(xiàn)出的主要特點(diǎn)為（）。

A.主體與客體的互動 B.動蕩與穩(wěn)定的結(jié)合 C.突變與漸變的統(tǒng)一 D.理性與感性的交織

4、宏觀層面的青少年社會工作包括（）。

A.青少年法規(guī)政策倡導(dǎo)、制定及修改 B.青少年社區(qū)工作 C.建立青少年組織 D.青少年家庭輔導(dǎo)

5、發(fā)展性的青少年社會工作主要包括（）。

A.提供文化、體育、娛樂場所 B.為犯罪青少年及過失青年提供矯治服務(wù) C.提供國內(nèi)外時事信息的服務(wù) D.提供青少年發(fā)展的知識輔導(dǎo)服務(wù) E.提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)

6、治療性的青少年社會工作主要包括（）。A.為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù)

B.為由需要的青少年提供安全保護(hù)、收容服務(wù)及安置服務(wù) C.為功能失調(diào)以及人際適應(yīng)不良的青少年提供治療性服務(wù) D.設(shè)計并舉辦各種活動，使青少年建立正確的人生目標(biāo) E.為困難家庭的青少年提供就學(xué)或生活補(bǔ)助

7、預(yù)防性的青少年社會工作主要包括（）。

A.為被忽略或虐待的青少年提供保護(hù)服務(wù) B.改善青少年學(xué)校生活環(huán)境

C.改善青少年社區(qū)生活環(huán)境 D.倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策

8、社會工作行政是一個把服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會政策轉(zhuǎn)化為社會服務(wù)的行為，其具體工作包括（）。A.制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策

B.把規(guī)劃和政策化為具體的青少年服務(wù)活動，修改機(jī)構(gòu)服務(wù)規(guī)劃和政策 C.做好家庭層面的社會工作服務(wù) D.建立機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理機(jī)制和程序

9、青少年服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理制度、機(jī)制和程序的具體內(nèi)容包括（）。A.開發(fā)新產(chǎn)品 B.組織與領(lǐng)導(dǎo) C.督導(dǎo)訓(xùn)練 D.制定預(yù)算 E.評估與研究

10、青少年社會工作研究可以包括（）。

A.青少年群體特征和社會環(huán)境狀況研究 B.青少年需求調(diào)查和服務(wù)設(shè)計研究 C.兒童群眾特征和心理研究 D.社會服務(wù)與政策改善研究 E.社會工作理論研究

11、從事青少年社會工作應(yīng)該具備的基本專業(yè)價值觀有（）。A.尊重青少年的價值與尊嚴(yán) B.接納與關(guān)愛青少年 C.忽略青少年的個別需求

D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化、不斷成長的能力

12、從工作性質(zhì)與內(nèi)容上看，青少年社會工作可以分為（）。

A.發(fā)展性青少年社會工作服務(wù) B.治療性青少年社會工作服務(wù) C.預(yù)防性青少年社會工作服務(wù) D.長期性青少年社會工作服務(wù)

13、青少年社會工作的主要方法有（）。

A.個案工作方法 B小組工作方法 C.社區(qū)工作方法 D.協(xié)調(diào)工作方法

14、家庭在青少年的成長過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，不當(dāng)?shù)募彝ソ甜B(yǎng)方式及不良的家庭結(jié)構(gòu)都會對青少年產(chǎn)生不良影響，其中包括（）。

A.家庭關(guān)系疏離 B.學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境不良

C.家庭結(jié)構(gòu)不完整 D.父母與青少年互動不良

15、在社區(qū)層面開展青少年社會工作服務(wù)的主要內(nèi)容包括（）。A.社會倡導(dǎo)工作 B.社會意識提升工作

C.家庭結(jié)構(gòu)的調(diào)整與功能修復(fù)工作 D.社區(qū)志愿者的發(fā)動與組織工作

參考答案

一、1.C 2.B 3.A 4.D 5.B 6.B 7.B 8.A 9.B 10.C 11.B 12.C 13.D 14.A 15.A

二、1.ABC 2.ACD 3.ABC 4.ABC 5.ACDE 6.ABCE 7.BCD 8.ABD 9.BCDE 10.ABDE 11.ABD 12.ABC 13.ABC 14.ACD 15.ABD

第四章 老年社會工作

一、單項(xiàng)選擇題

1、人們常常把國家規(guī)定的退休年齡作為老年期的開始，我國政府規(guī)定老年人的年齡為

（）。

A.50歲以上 B.55歲以上 C.60歲以上 D.65歲以上

2、下列哪項(xiàng)不屬于對年齡的劃分？（）

A.生理年齡 B.心理年齡 C.社會年齡 D.個體年齡

3、根據(jù)對老年期的劃分，70～79歲的老人被稱為（）。A.低齡老年人 B.中齡老年人 C.高齡老年人 D.老齡老年人

4、老年人個人感官過程的變化是指（）。

A.生理的老化 B.心理的老化 C.社會的老化 D.年齡的老化

5、老年期是疾病多發(fā)期，（）是老年人最為關(guān)注和最渴望滿足的需要。A.健康維護(hù) B.經(jīng)濟(jì)保障 C.就業(yè)休閑 D.居家安全

6、影響老人的情緒和情感的主要問題是（）。A.抑郁癥 B.癡呆癥 C.譫妄 D.焦慮癥

7、小組工作有個主要原則就是“小組中說的事留在小組中”，指的是（）。A.尊重自決權(quán) B.平衡小組和個人所負(fù)的責(zé)任 C.尊重保密權(quán) D.干預(yù)小組動力

8、下列不屬于老年社會工作方法的是（）。

A.個案工作 B.小組工作 C.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧 D.社區(qū)建設(shè)

9、下列不屬于老年小組工作特點(diǎn)的是（）。

A.在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況，特別是要注意老

人的身心狀況，因?yàn)檫@常常是老人能否參與介入行動的晴雨表

B.在制訂計劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌 控自己的事情

C.老人由于其身心健康狀況，在小組中的表現(xiàn)可能比較被動，頭腦中滿是個人問題，這使老人小組工作的節(jié)奏要比年輕人的小組慢許多。對小組帶領(lǐng)著來說，能看到成

員點(diǎn)滴的進(jìn)步十分重要，這樣就不會遲遲看不到顯著成效而氣餒

D.在評估階段要重視老人的主觀評論。評估階段的測量工具和指標(biāo)要包括主客觀兩 個方面，老人的主觀評價很重要。結(jié)案后的追蹤對于開展老年人個案工作十分重要

10、下列不屬于老年社區(qū)照顧特點(diǎn)的是（）。

A.在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況。老人可能會因?yàn)樯眢w方面發(fā)生變化或者生活里有其他變故而難以落實(shí)制訂好的計劃，及時追蹤則可以根據(jù)變化了的情況調(diào)整計劃。此外，老人問題的處理常常涉及到第三方或者更多方，一些老年服務(wù)對象自己可能難以做協(xié)調(diào)工作，需要社會工作者出面解決 B.社區(qū)照顧正在由服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對象的需求來提供服務(wù)

C.與微觀層面的服務(wù)不同，社區(qū)照顧涉及到宏觀層面的需求評估

D.通過需求評估，服務(wù)的目標(biāo)群體及其所需的服務(wù)得以明確，接下來就是制訂老人社區(qū)照顧方案。社區(qū)照顧方案通常都是綜合性的，兼顧社區(qū)中不同狀況的老人的需要

11、老年社會工作的主要內(nèi)容首先指的是（）。

A.身體健康方面的服務(wù) B.認(rèn)知與情緒問題的處理 C.精神問題的解決 D.社會支持網(wǎng)絡(luò)的建立

12、下列屬于老年特殊問題的是（）。

A.虐待和疏于照顧問題 B.社會支持網(wǎng)絡(luò)的建立 C.抑郁癥等問題 D.送餐服務(wù)

13、下列敘述不是關(guān)于老年精神問題的是（）。

A.老人擁抱此時此刻非常重要。這包括欣賞時間的珍貴，以及真實(shí)地活在當(dāng)下，學(xué)習(xí)享受生活而不是做事的藝術(shù)

B.找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義

C.做政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整被虐待和被疏于照顧老人的家庭和社區(qū)環(huán)境 D.直面自己的局限，看到過往生活的缺憾

14、下列關(guān)于老年社會工作對象的敘述不正確的是（）。A.包括那些處境困難的老人 B.包括一般的健康老人

C.包括老年人周圍的人，如家庭成員、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)工作人員 D.單位和服務(wù)組織不可能成為老年社會工作的對象

15、下列屬于老年人需要的是（）。

A.經(jīng)濟(jì)保障 B.社會老化 C.老年人評估 D.不同的照顧模式

二、多項(xiàng)選擇題

1、關(guān)于年齡的劃分正確的是（）。

A.生理年齡 B.心理年齡 C.社會年齡 D.實(shí)際年齡

2、關(guān)于老年期階段劃分正確的是（）。

A.低齡老年人 B.中齡老年人 C.高齡老年人 D.老齡老年人

3、老年人處于人生的最后一個階段，老化主要表現(xiàn)在以下幾個方面（）。A.生理老化 B.心理老化 C.社會老化 D.年齡老化

4、下列屬于老年人的需要的是（）。

A.健康維護(hù) B.經(jīng)濟(jì)保障 C.職業(yè)培訓(xùn) D.社會參與

5、下列屬于老年社會工作的對象的是（）。A.包括那些處境困難的老人 B.不包括一般的健康老人

C.很多時候老年人周圍的人，如家庭成員、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)工作人員等也會成為老年人社會工作的對象

D.單位和服務(wù)組織也有可能成為老年社會工作的對象

6、老年社會工作的根本目標(biāo)包括（）。

A.老有所養(yǎng)，老有所醫(yī) B.老有所教，老有所學(xué) C.老有所為，老有所樂 D.幼有所長，幼有所依

7、老年社會工作的主要內(nèi)容是（）。

A.身體健康方面的服務(wù) B.認(rèn)知與情緒問題的處理 C.下崗職工社會支持網(wǎng)絡(luò)的建立 D.精神問題的解決

8、身體健康方面的服務(wù)是指（）。

A.健康服務(wù) B.與健康照顧有關(guān)的服務(wù) C.認(rèn)知與情緒問題的處理 D.精神問題的解決

9、最常見的認(rèn)知與情緒問題包括（）。A.孤獨(dú)癥 B.癡呆癥 C.譫妄 D.焦慮癥

10、與健康照顧有關(guān)的服務(wù)包括（）。

A.送餐服務(wù)、家庭病床服務(wù)、家庭服務(wù)、探訪、電話慰問等個人幫助 B.手杖、輪椅和住所改造等輔助手段的提供 C.健康風(fēng)險評估和例行體檢

D.信息服務(wù)、轉(zhuǎn)介服務(wù)、志愿服務(wù)、代際互助服務(wù)、日托服務(wù)、營養(yǎng)配餐服務(wù)、法律服務(wù)、出行服

務(wù)、房屋修繕維護(hù)服務(wù)、照顧人緩解服務(wù)、院舍服務(wù)等專門服務(wù)項(xiàng)目的提供

11、下列屬于健康服務(wù)內(nèi)容的是（）。A.健康風(fēng)險評估、例行體檢、營養(yǎng)咨詢與教育

B.有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動、處理酗酒和濫用藥物問題 C.協(xié)助進(jìn)行壓力管理、開展鍛煉身體方案 D.緊急呼叫系統(tǒng)安裝等技術(shù)支持

12、家庭體系的工作包括（）。

A.幫助家庭“接除羈絆”，超越當(dāng)前阻礙，代表老人把家庭動員起來 B.房屋修繕維護(hù)服務(wù)

C.幫助老人及其家人把有沖突的需求排出先后秩序 D.為老人制訂一個行動方案，幫助家人治療舊傷，處理積怨

13、處理虐待和疏于照顧老人問題的主要介入措施有（）。A.提供轉(zhuǎn)介和志愿服務(wù)

B.為不同境況中被虐待和被疏于照顧老人提供救助行服務(wù)

C.為不同境況中被虐待和被疏于照顧老人構(gòu)建正式和非正式社會支持網(wǎng)絡(luò)

D.做政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整被虐待和被疏于照顧老人的家庭和社區(qū)環(huán)境

14、社會工作者在老人頻臨死亡時要做的主要工作有（）。A.提供情感支持

B.代表老人及其家人爭取合理權(quán)益

C.為不同境況中被虐待和疏于照顧老人提供救助性服務(wù) D.做喪親輔導(dǎo)

15、提高老人照顧質(zhì)量的措施有（）。

A.老人年紀(jì)大，因此工作人員可以包辦老人的一切活動

B.應(yīng)該通過讓老人自己安排日常生活來增強(qiáng)他們對自主生活的感受，如讓他們自己裝飾房間、選擇飲食、安排閑暇活動、探訪時間等

C.應(yīng)該鼓勵老人參與社區(qū)的活動，與朋友和親屬保持接觸

D.工作人員和老人，以及老人之間應(yīng)該建立起積極的關(guān)系，使老人能始終有一個積極的自我形象和自尊

參考答案

一、1.C 2.D 3.B 4.B 5.A 6.A 7.C 8.D 9.C 10.A 11.A 12.A 13.C 14.D 15.A

二、1.ABC 2.ABC 3.ABC 4.ABD 5.ACD 6.ABC 7.ABD 8.AB 9.BCD 10.ABD 11.ABC 12.ACD 13.BCD 14.ABD 15.BCD

第五章 婦女社會工作

一、單項(xiàng)選擇題

1、以女性主義為指導(dǎo)思想開展的以婦女為對象的社會工作是（）。A.老年社會工作 B.兒童社會工作 C.家庭社會工作 D.婦女社會工作

2、不屬于婦女社會工作中針對下崗女工的工作內(nèi)容是（）。A.幫助失業(yè)女工度過失業(yè)初期的心理調(diào)適期 B.幫助失業(yè)女工建立社會支持網(wǎng)絡(luò) C.調(diào)整失業(yè)女工就業(yè)觀念 D.農(nóng)村地區(qū)婦女的掃盲班

3、社會工作者就是要發(fā)現(xiàn)和尋找、探索和利用優(yōu)勢與資源，協(xié)助工作對象達(dá)到自己的

目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)他們的夢想，勇敢地面對生命中的挫折和不幸。這是社會工作所持有的（）。

A.劣勢視角 B.優(yōu)勢視角 C.宏觀視角 D.微觀視角

4、由社區(qū)居民和社區(qū)組織構(gòu)成的、在社區(qū)居民需要時能起到支持作用的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是（）。A.社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò) B.社區(qū)組織網(wǎng)絡(luò) C.家庭支持網(wǎng)絡(luò) D.社區(qū)行政網(wǎng)絡(luò)

5、（）是社會工作重要的工作方法之一，主要由社會工作者通過有目的的小組活動和組員之間的互動，幫助小組成員共同參與集體活動，從中獲得小組經(jīng)驗(yàn)。A.小組工作 B.個案工作 C.社區(qū)工作 D.社會工作行政

6、重視個人的社會適應(yīng)問題，認(rèn)為人的行為是在社會環(huán)境以及與人際交往中逐漸受影響和學(xué)習(xí)得來的。在小組中培養(yǎng)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，可以幫助組員預(yù)防個人產(chǎn)生違反社會常規(guī)的價值觀和行為。這種小組被稱為（）。

A.發(fā)展性小組 B.支持性小組 C.預(yù)防性小組 D.學(xué)習(xí)性小組

7、社會工作者在運(yùn)用小組工作方法開展婦女工作時，要避免（）。A.協(xié)助參加小組的婦女達(dá)到并創(chuàng)造一個能互助的小組 B.了解小組成員，善于利用小組

C.幫助小組成員達(dá)到自助的狀態(tài)，使小組自動發(fā)揮作用 D.使小組成員過分依賴社會工作者，不能形成小組的內(nèi)在動力

8、針對婦女建立的社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)中，圍繞服務(wù)對象的需求，組織若干志愿者與服務(wù)對象建立聯(lián)系，以便提供及時的幫助。這種支持網(wǎng)絡(luò)被稱作（）。A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò) B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò) C.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò) D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)

9、針對婦女建立的社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)中，幫助有類似需求或需要的服務(wù)對象建立互助小組，使她們能以自助助人的方式相互支持，這樣的支持網(wǎng)絡(luò)是（）。A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò) B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò) C.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò) D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)

10、王女士是一位單親母親，和自己上高一的兒子生活在一起。讓王女士焦慮的事情很多，一是自己工作不穩(wěn)定，收入低，家里生活困難；二是和兒子的溝通越來越少，母子倆經(jīng)常吵架。社會工作者了解情況后，介紹王女士認(rèn)識了一些其他的單親母親，并組成一個小組，小組成員之間互相交流和支持，一起討論關(guān)于單親母親的話題。王女士參加了幾次小組活動后，焦慮的情緒緩解不少。請問這樣的小組類型是（）。

A.發(fā)展性小組 B.支持性小組 C.預(yù)防性小組 D.評估性小組

11、上題中，社會工作者為王女士和其他單親母親建立了一種社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)。這種支持網(wǎng)絡(luò)屬于（）。

A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò) B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò) C.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò) D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)

12、小張和丈夫是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后結(jié)婚已經(jīng)14年，有一個女兒。但小張的丈夫大男人主義嚴(yán)重，還重男輕女。夫妻經(jīng)常吵架，小張不敢吭聲，因?yàn)橹灰埳杂胁煌庖姡煞蚓蜁_相加。小張找到社會工作者請求幫助。在幫助小張的過程中，社會工作者不符合社會工作專業(yè)要求的做法是（）。

A.勸小張為了孩子和家庭要忍受暴力，保持沉默 B.采用家庭治療的方法，對小張及其丈夫進(jìn)行輔導(dǎo) C.采用危機(jī)介入的方法，制止家庭暴力的發(fā)生 D.幫助小張建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

13、章芳、李梅等20多位婦女是某紡織廠的女工。由于企業(yè)生產(chǎn)不景氣宣告破產(chǎn)，這些女工一夜之間失去了工作，她們一籌莫展，痛苦不堪。她們來到所在社區(qū)尋求幫助，社會工作者一面幫助她們聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心的轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，一面也針對她們遇到的具體問題提供社會工作專業(yè)服務(wù)。社會工作者應(yīng)該避免的做法是（）。

A.通過小組和個案方法，幫助女工度過失業(yè)初期的心理調(diào)適期

B.幫助女工建立科學(xué)的職涯和生涯規(guī)劃

C.對下崗失業(yè)女工可能遇到的家庭、婚姻、子女教育等問題進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo) D.忽視失業(yè)女工的心理特點(diǎn)，不接納她們的問題和需求

14、在上題的案例中，為了進(jìn)一步幫助這些下崗女工，社會工作者又為下崗女工們建立了小組，使她們利用小組成員之間的互動力量自己解決問題，發(fā)揮自己的潛能和樹立起信心，互相支持。這樣的小組一般是（）。

A.發(fā)展性小組 B.支持性小組 C.預(yù)防性小組 D.治療性小組

二、多項(xiàng)選擇題

1、婦女社會工作的目標(biāo)是（）。

A.幫助婦女解決遇到的現(xiàn)實(shí)問題，并預(yù)防出現(xiàn)新的問題 B.幫助老年人改善社會功能，提高生活質(zhì)量

C.進(jìn)一步推進(jìn)建立健全保障男女平等的法律和法規(guī)與政策的出臺 D.幫助社會成員建立男女平等的社會性別意識 E.建立有利于促進(jìn)婦女發(fā)展、推進(jìn)男女平等的社會環(huán)境

2、婦女社會工作內(nèi)容涉及面廣，包括（）。A.針對全體女性人口的發(fā)展性婦女社會工作 B.針對特殊困難女性的救助和預(yù)防性婦女社會工作 C.針對青少年的生理和心理特點(diǎn)開展的工作 D.針對失業(yè)女工和進(jìn)城打工妹開展的工作

3、針對特殊困難的女性人口的婦女社會工作包括（）。A.為失業(yè)女工與進(jìn)城打工妹提供的服務(wù) B.為單親母親提供的服務(wù)

C.為遭受家庭暴力和遭受家人遺棄的婦女提供的服務(wù) D.為殘疾人個人和家庭提供的服務(wù)

4、面向失業(yè)女工提供的服務(wù)有（）。A.幫助失業(yè)女工度過失業(yè)初期的心理調(diào)適階段 B.家庭病床服務(wù)和家務(wù)服務(wù)

C.為失業(yè)女工建立社會支持網(wǎng)絡(luò)，整合資源 D.引導(dǎo)失業(yè)女工調(diào)整就業(yè)觀念，參加職業(yè)培訓(xùn)

E.幫助失業(yè)女工解決家庭、婚姻以及子女教育方面的問題

5、單親母親家庭容易出現(xiàn)的問題有（）。

A.經(jīng)濟(jì)收入銳減，生活困難增多 B.自我認(rèn)知出現(xiàn)誤區(qū) C.親子關(guān)系容易出現(xiàn)矛盾 D.喪親問題

E.人際交往出現(xiàn)問題，擔(dān)心自己受到歧視

6、婦女社會工作為單親母親提供的服務(wù)有（）。

A.在福利框架內(nèi)尋找可用的資源，幫助單親母親獲得經(jīng)濟(jì)方面的補(bǔ)助救濟(jì) B.幫助單親母親樹立信心，為今后家庭生活制定長遠(yuǎn)規(guī)劃

C.協(xié)助單親母親度過婚姻變遷中的心理適應(yīng)期，協(xié)助單親家庭中的親子關(guān)系 D.醫(yī)療康復(fù)與職業(yè)康復(fù)

7、社會工作針對家庭暴力而開展的工作有（）。

A.對家庭暴力的被虐者實(shí)施救助，對家庭暴力的當(dāng)事人進(jìn)行輔導(dǎo) B.一級預(yù)防，預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生 C.在社區(qū)建立反對家庭暴力的多機(jī)構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò) D.在社區(qū)建立及時制止和處理家庭暴力案件的工作機(jī)制 E.在社區(qū)內(nèi)廣泛宣傳和培訓(xùn)，預(yù)防家庭暴力的發(fā)生

8、婦女社會工作針對進(jìn)城打工妹的服務(wù)有（）。

A.幫助打工妹了解城市、熟悉城市、適應(yīng)城市生活、提高城市認(rèn)同 B.幫助打工妹建立社會支持網(wǎng)絡(luò)，以解決其在城市生活中的諸多困難 C.為犯罪青少年及過失青少年提供矯正服務(wù)

D.幫助打工妹參與繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)等活動，以提升其城市生活的競爭能力

9、針對全體女性人口的婦女社會工作的內(nèi)容是（）。A.精神教育、文化教育，提高文化科學(xué)素質(zhì) B.生活照顧與代際互助教育 C.健康保健、優(yōu)生優(yōu)育服務(wù) D.婚姻家庭咨詢服務(wù) E.維護(hù)婦女合法權(quán)益

10、面對全體女性人口的婦女社會工作的精神教育的內(nèi)容不包括（）。A.自尊、自信 B.順從、依附 C.自卑、自弱 D.自強(qiáng)、自立

11、婦女小組工作的主要類型有（）。

A.發(fā)展性小組 B.支持性小組 C.預(yù)防性小組 D.拓展性小組

12、社區(qū)社會支持網(wǎng)絡(luò)的類型有（）。

A.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò) B.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò) C.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò) D.社區(qū)服務(wù)支持網(wǎng)絡(luò)

13、社會工作者在開展工作時，可以借助優(yōu)勢視角。優(yōu)勢視角實(shí)踐的基本特點(diǎn)有（）。A.不是每一位個人、家庭和社區(qū)都有自己的優(yōu)勢，都有能力克服困難，完成轉(zhuǎn)變和實(shí)現(xiàn)成長 B.傷痛、創(chuàng)傷這些不幸的事情具有傷害性，但也可能是成長的機(jī)遇和挑戰(zhàn) C.所有的環(huán)境都充滿資源，包括個人、家庭、朋友以及社區(qū)等 D.與工作對象一起合作，可以提供更好的服務(wù)

14、婦女小組工作的工作重點(diǎn)是（）。A.著重幫助小組成員形成一個互助體系

B.了解小組成員，善于利用小組過程，并協(xié)助成員互相了解 C.努力幫助成員達(dá)到自助的目的，才能使小組自動發(fā)揮作用 D.成員在小組結(jié)束時，不必回顧小組過程

15、在婦女社會工作中，要遵循的原則是（）。

A.保密 B.接納 C.個別化對待 D.批判態(tài)度 E.參與和自決

參考答案

一、1.D 2.D 3.B 4.A 5.A 6.C 7.D 8.B 9.A 10.B 11.A 12.A 13.D 14.B

二、1.ACDE 2.ABD 3.ABC 4.ACDE 5.ABCE 6.ABC 7.ACDE 8.ABD 9.ACDE 10.BC 11.ABC 12.ABC 13.BC 14.ABC 15.ABCE

第六章 殘疾人社會工作

一、單項(xiàng)選擇題

1、世界衛(wèi)生組織（WHO）根據(jù)不同的殘疾對人的（）和社會功能影響的不同情

況，把殘疾分為三類：損傷（Impairment）、能力缺失（Disablility）和殘障（Handicap）。A.生理功能 B.心理功能 C.運(yùn)動功能 D.勞動功能

2、殘疾人社會工作的根本目的是增強(qiáng)殘疾人的（）。

A.生理功能 B.心理功能 C.運(yùn)動功能 D.勞動功能

3、我國殘疾人藝術(shù)團(tuán)成員、殘疾運(yùn)動員在國際上取得的成就，說明殘疾人的潛在能力是巨大的，殘疾人工作者要幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)其人生價值。這段話表明的是殘疾人的（）。

A.職業(yè)發(fā)展需要 B.社會交往需要 C.接受教育需要 D.價值實(shí)現(xiàn)需要

4、實(shí)力殘疾的人由于缺乏視覺帶來的感性經(jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致形象思維貧乏，借助于語言、概念進(jìn)行的抽象思維成了他們主要的思維方式，形象思維的貧乏和無法觀察使他們在概括事物時發(fā)生困難，這指的是（）的特點(diǎn)。

A.部分殘疾人與他人溝通交流的渠道受到限制、能力嚴(yán)重缺損 B.部分殘疾人的思維和學(xué)習(xí)能力受到不同程度的負(fù)面影響 C.部分殘疾人的思維和行為方式與常人有很大差異 D.部分殘疾人自理生活和參與社會活動時存在較大障礙

5、在發(fā)展中國家，（）不屬于致殘風(fēng)險因素。

A.傳染性疾病 B.營養(yǎng)不良 C.先天性發(fā)育缺陷 D.戰(zhàn)爭

6、防止傷害后出現(xiàn)殘疾是（）。

A.一級預(yù)防 B.二級預(yù)防 C.三級預(yù)防 D.四級預(yù)防

7、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明可減少殘疾發(fā)生率70%的是（）。A.一級預(yù)防 B.二級預(yù)防 C.三級預(yù)防 D.四級預(yù)防

8、下列（）不屬于我國目前采用的康復(fù)模式與機(jī)制。

A.世界衛(wèi)生組織模式 B.社區(qū)服務(wù)模式 C.家庭病床模式 D.個體小組模式

9、應(yīng)用文化教育及技能教育等對殘疾人進(jìn)行康復(fù)工作是指（）。A.醫(yī)療康復(fù) B.教育康復(fù) C.職業(yè)康復(fù) D.社會康復(fù)

10、下列屬于職業(yè)康復(fù)的是（）。A.提供需要特殊安置的就業(yè)機(jī)會

B.用法律、法規(guī)和各種政策幫助殘疾人保護(hù)自己的合法權(quán)益免受侵害

C.保障殘疾人的生存權(quán)利，使其在住房、食物、婚姻家庭等方面得到公平的待遇，有適合其生存的必需條件

D.幫助殘疾人獲得經(jīng)濟(jì)自立能力或得到社會保障

11、職業(yè)康復(fù)的工作程序可以歸納為四個步驟，即（）。A.職業(yè)評定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo) B.職業(yè)評定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和社會保障 C.職業(yè)評定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和消除偏見 D.職業(yè)評定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和自強(qiáng)自立

12、下列不屬于殘疾人社會工作原則的是（）。

A.人是有能力或者有潛力的 B.殘疾人的問題不是其自身的問題

C.工作重點(diǎn)應(yīng)有社會因素視角 D.政府的推動作用

13、下列不屬于殘疾人社會工作主要方法的是（）。

A.個案工作方法 B.小組工作方法 C.社區(qū)工作方法 D.機(jī)構(gòu)照顧工作方法

14、殘疾人工作模式應(yīng)該把殘疾視為一種社會建構(gòu)，干預(yù)的重點(diǎn)要考慮社會因素。殘疾人問題的解決主要取決于社會，取決于社會消除妨礙殘疾人參與社會生活的環(huán)境、態(tài)度和政策殘疾，其所描述的是（）。

A.殘疾人工作的歷史與文化視角 B.工作重點(diǎn)應(yīng)有社會因素視角 C.確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活 D.相信殘疾人自身的幸福感

15、從社會的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自身價值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達(dá)到全面參與社會生活的目的，是指（）。A.醫(yī)療康復(fù) B.教育康復(fù) C.職業(yè)康復(fù) D.社會康復(fù)

二、多項(xiàng)選擇題

1、殘疾人社會工作是圍繞（）開展的專業(yè)性助人活動。

A.殘疾人個人 B.殘疾人家庭 C.殘疾人群體 D.老年人相關(guān)的社會組織和社區(qū)

2、下列關(guān)于世界衛(wèi)生組織（WHO）根據(jù)不同的殘疾對人的生理功能和社會功能影響的不同情況，對殘疾人分類敘述正確的是（）。

A.第一類是損傷，指的是因意外傷害和殘疾的后遺癥使人體機(jī)構(gòu)或功能發(fā)生缺陷或異常的狀況 B.第二類是能力缺失，指的是因人體的結(jié)構(gòu)缺陷和功能障礙使人體喪失應(yīng)具備的能力（與個體的性被、年齡、文化程度和職業(yè)等相對應(yīng)的能力）

C.第三類是殘障，指的是由于身體的形態(tài)和功能的缺陷或異常而影響殘疾人參加正常社會活動的情況

D.前兩個分類比較注重個人與環(huán)境的互動，后一個分類則更強(qiáng)調(diào)個體性的特征

3、下列屬于我國對殘疾的分類的是（）。

A.視力殘疾、聽力殘疾 B.言語殘疾、肢體殘疾 C.智力殘疾、精神殘疾 D.運(yùn)動殘疾、多重殘疾

4、殘疾人社會工作的根本目的是增強(qiáng)殘疾人的（）。A.社會功能 B.生理功能 C.心理功能

D.通過處理殘疾人心理社會方面的問題，幫助殘疾人克服在康復(fù)、教育、就業(yè)、婚姻家庭生活、社會權(quán)益、文化生活和環(huán)境方面遇到的障礙，讓殘疾人吧損傷帶來的能力喪失的影響減到最低程度，47 更好地發(fā)揮潛能，有機(jī)會充分參與社會生活，共享社會物質(zhì)文化成果

5、下列關(guān)于殘疾人社會工作的意義敘述正確的是（）。A.關(guān)系到殘疾人群體的福祉

B.與國家經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展沒有太多的聯(lián)系

C.是我國人權(quán)保障事業(yè)的重要組成部分，關(guān)系到精神文明建設(shè)

D.是判斷一個國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會是否進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是一個國家文明程度的體現(xiàn)

6、下列屬于殘疾人特點(diǎn)的是（）。

A.部分殘疾人對于外部世界的知覺范圍受到嚴(yán)重限制 B.部分殘疾人與他人溝通交流的渠道受到限制、能力嚴(yán)重缺損 C.部分殘疾人自理生活和參與社會活動時存在較大障礙 D.輕度弱智人士的思維和行為方式與常人差異不大

7、下列屬于殘疾人需要的是（）。

A.治療康復(fù)需要 B.職業(yè)發(fā)展需要 C.再社會化的需要 D.價值實(shí)現(xiàn)需要

8、下列屬于殘疾風(fēng)險因素的有（）。

A.傳染性疾病 B.先天性發(fā)育缺陷 C.慢性病和老年病 D.教育缺失

9、下列關(guān)于殘疾主要預(yù)防措施正確的是（）。

A.一級預(yù)防。預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，如進(jìn)行免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性衛(wèi)生咨詢、減少暴力、預(yù)防交通意外、加強(qiáng)公共場所的安全等

B.二級預(yù)防。防止傷害后出現(xiàn)殘疾。提供殘疾早期篩查，早期發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。如定期檢查身體、控制危險因素、預(yù)防合并癥等

C.三級預(yù)防。采取相應(yīng)措施，預(yù)防殘疾后產(chǎn)生障礙。通過運(yùn)動治療、作業(yè)治療、語言治療、心理治療等康復(fù)功能訊兩方法改善功能，預(yù)防或減輕殘疾 D.殘疾發(fā)生率是不可控的、難以預(yù)防的

10、我國目前采用的康復(fù)模式與機(jī)制主要有（）。A.世界衛(wèi)生組織模式 B.專業(yè)人士康復(fù)模式

C.家庭病床模式 D.特殊類型殘疾人的社區(qū)康復(fù)模式

11、康復(fù)類型包括（）。

A.醫(yī)療康復(fù) B.技術(shù)康復(fù) C.職業(yè)康復(fù) D.社會康復(fù)

12、下列不屬于殘疾人社會工作基本原則是（）、A.工作重點(diǎn)應(yīng)該有社會因素視角 B.殘疾人工作的歷史與文化視角 C.不相信殘疾人有自身的幸福感 D.殘疾人沒有能力和權(quán)力掌控自己的生活

13、殘疾人社會工作的主要方法有（）。

A.個案工作方法 B.小組工作方法 C.社區(qū)工作方法 D.機(jī)構(gòu)照顧工作方法

14、一個殘疾人的社會康復(fù)，需要社會工作者開展以下幾個方面的具體工作（）。

A.幫助他消除社會上、社區(qū)中和家庭中的物理性殘疾，創(chuàng)造無障礙環(huán)境，為他的生活起居和享受社會的公共服務(wù)創(chuàng)造條件

B.消除社會上對他的歧視和偏見，并激勵他自強(qiáng)自立，建立起和諧的家庭生活和社會生活環(huán)境 C.為他的自身發(fā)展提供幫助，使其有接受教育的機(jī)會，以提高其生活自理能力、就業(yè)能力和參與社會能力

D.開展社區(qū)教育，培養(yǎng)社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣

15、下列屬于職業(yè)康復(fù)的是（）。A.掌握殘疾人的身體、心理和職業(yè)能力狀況 B.就殘疾人職業(yè)訓(xùn)練和就業(yè)的可能性進(jìn)行指導(dǎo)

C.提供必要的適應(yīng)性訓(xùn)練、身心機(jī)能的調(diào)整以及正規(guī)的職業(yè)訓(xùn)練

D.為他的自身發(fā)展提供幫助，使其有接受教育的機(jī)會，以提高其生活自理能力、就業(yè)能力和參與社會能力

16、目前常用的康復(fù)治療方法有（）。

A.語言療法 B.心理治療 C.文體治療 D.中醫(yī)治療 E.意識治療

參考答案

一、1.A 2.B 3.D 4.B 5.D 6.B 7.A 8.D 9.B 10.A 11.A 12.D 13.D 14.B 15.D

二、1.ABC 2.ABC 3.ABC 4.AD 5.ACD 6.ABC 7.ABD 8.ABC 9.ABC 10.ACD 11.ACD 12.CD 13.ABC 14.ABC 15.ABC 16.ABCD

第七章 矯正社會工作

一、單項(xiàng)選擇題

1、矯正社會工作在一些國家和地區(qū)也稱為（）。A.感化工作 B.教育工作 C.改造工作 D.監(jiān)管工作

2、（）不屬于矯正社會工作的功能。

A.監(jiān)管功能 B.矯正功能 C.服務(wù)功能 D.教育功能

3、涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等

內(nèi)容的矯正社會工作服務(wù)，主要指的是（）。A.監(jiān)管功能 B.矯正功能 C.服務(wù)功能 D.教育功能

4、在矯正過程中，矯正對象往往表現(xiàn)的敏感、神經(jīng)質(zhì)、情緒不穩(wěn)、反應(yīng)過度、對人對事多疑、偏激等，這是指矯正對象（）。

A.具有自卑消沉的心理特征 B.具有沖動好斗的人格特征 C.具有嚴(yán)重脫節(jié)的社會特征 D.具有困難重重的生活特征

5、下列哪項(xiàng)不屬于矯正對象的需要？（）

A.基本生存條件的保障需要 B.教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要 C.再社會化的服務(wù)需要 D.監(jiān)管的需要

6、下列哪項(xiàng)不屬于矯正社會工作的價值理念？（）A.接納 B.可塑性 C.個別化 D.監(jiān)管

7、下列敘述不正確的是（）。

A.矯正社會工作貫穿于對罪犯進(jìn)行司法矯正的各個方面以及整個過程，其主要內(nèi)容包括司法判決前的服務(wù)、監(jiān)禁場所中的服務(wù)、社區(qū)矯正中的服務(wù)以及刑滿釋放后的服務(wù)等四個方面 B.司法判決前社會工作的服務(wù)對象僅指犯罪嫌疑人

C.司法判決前的社會工作包括針對犯罪嫌疑人的社會工作介入和針對犯罪嫌疑人親友的社會工作介入

D.社會工作者介入司法過程，自司法判決前的案件審理階段就已經(jīng)開始

8、矯正社會工作者對刑釋人員提供的服務(wù)也稱為（）。A.更生保護(hù) B.監(jiān)督保護(hù) C.監(jiān)管保護(hù) D.事后保護(hù)

9、社區(qū)矯正中的社會工作間接方法是（）。

A.個案工作方法 B.社區(qū)工作方法 C.小組工作方法 D.監(jiān)督工作方法

10、社區(qū)矯正是一個注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合的、涉及面廣、政策性強(qiáng)、講求操作的社會工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專業(yè)學(xué)科的理論、知識和方法，其健康發(fā)展，需要加強(qiáng)這些理論、知識和方法的研究，指的是（）。

A.社會工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 B.社會工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 D.個案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

11、將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對矯正對象的社會服務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂，是指（）。

A.社會工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 B.社會工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用 D.個案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用

第二篇：社會工作師考試初級

2012年社會工作者考試《初級社會工作實(shí)務(wù)》押題密卷及答案(1)

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個最符合題意)1．黃玲要為服務(wù)對象撰寫預(yù)估摘要，則對服務(wù)對象自身系統(tǒng)的預(yù)估不包括（）。

A．自身存在的優(yōu)勢

B．服務(wù)對象家庭情況

C．服務(wù)對象解決問題的動機(jī)

D．自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問題

2．社會工作者在制訂服務(wù)計劃時所需關(guān)注的對象是（）。

A．要改變的人際關(guān)系

B．要改變的問題

C．要改變的人和系統(tǒng)

D．要改變的社會環(huán)境

3．社會工作者開始撰寫預(yù)估摘要最合適的時機(jī)是（）。

A．完成接案工作之后

B．識別服務(wù)對象的主客觀因素之后

C．分析服務(wù)對象的資料并決定好介入策略之后

D．制定介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動之后

4．少兒失學(xué)、家庭暴力、兒童處于危險性環(huán)境等問題可以通過（）服務(wù)的方式來進(jìn)行工作。

A．補(bǔ)充性

B．保護(hù)性

C．支持性

D．替代性

5．可以應(yīng)用于對個人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評估，通過對服務(wù)對象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化是評估方法中的（）。

A．過程評估

B．結(jié)果評估

C．基線測量評估

D．對服務(wù)對象滿意度評估

6．小龍16歲時患上了嚴(yán)重的心臟病，需要長期在醫(yī)院治療，最近小龍的父母經(jīng)常為照頤小龍以及醫(yī)藥費(fèi)的問題進(jìn)行爭執(zhí)，甚至發(fā)生沖突。小龍看在眼里非常難過和害怕，他擔(dān)心父母這樣下去會鬧離婚，于是他向社會工作者王敏求助。王敏接案準(zhǔn)備為小龍的家庭提供服務(wù)，此時王敏的目標(biāo)應(yīng)該是（）。

A．對小龍的家庭進(jìn)行家庭治療

B．對小龍進(jìn)行勸慰

C．對小龍的父母進(jìn)行夫妻指導(dǎo)

D．對小龍的病況及家庭的壓力進(jìn)行討論分析，協(xié)助小龍家庭增強(qiáng)面對這場危機(jī)的適應(yīng)能力

7．近年來，高中生實(shí)施搶劫、偷盜、傷人甚至殺人的案件屢見不鮮，這類青少年屬于（）。

A．問題青年

B．叛逆青年

C．個性青年

D．偏激青年

8.為了讓華明能接受更好的教育，其在北京打工的父母一年前為他在北京找了一所學(xué)校。在老家時華明的成績很好，但是來到北京后，華明去上了幾天課就不想去了，父母問他為什么，他說因?yàn)樽约豪霞铱谝籼兀瑹o法與同學(xué)溝通交流，而且老師講的很多內(nèi)容他都聽不明白，他覺得很苦惱。社會工作者劉勇打算介入此案，則以下介入策略中正確的一項(xiàng)是（）。

A．為華明選擇新的，條件更好的學(xué)校

B．走訪華明學(xué)校的老師，要求老師為華明提供特殊幫助

C．親自為華明提供課業(yè)輔導(dǎo)，尤其是他覺得薄弱的課程

D.為華明提供情緒疏導(dǎo)和支持，以幫助他調(diào)整心情和建立初步信心

9.社會工作者于敏專門負(fù)責(zé)對流浪兒童的救助、孤兒棄兒的機(jī)構(gòu)養(yǎng)育等開展服務(wù)工作，這屬于兒童社會工作中的（）。

A．支持性服務(wù)

B．保護(hù)性服務(wù)

C．替代性服務(wù)

D．補(bǔ)充性服務(wù)

10.近年來，幼兒園在開展教學(xué)的過程中經(jīng)常邀請家長參與到課堂中，進(jìn)行親子類的活動。于是，學(xué)校社會工作者朱薇決定對家長團(tuán)體進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們開展活動，訓(xùn)練內(nèi)容包括溝通技巧、孩子行為改變技巧、家庭改變技巧等，這些活動很受家長和孩子們的歡迎。朱薇的這種工作方法屬于（）。

A．兒童團(tuán)體輔導(dǎo)

B．兒童社區(qū)工作

C．兒童小組工作

D．兒童個案輔導(dǎo)

11.兒童由于年齡小，許多困惑或遭受的傷害很難用語言表達(dá)出來，社會工作者常采用繪畫、布娃娃游戲等方式幫助他們說出游戲人物的感受及想法，協(xié)助他們表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的情感。這種游戲治療方式的特點(diǎn)是（）。

A．社會工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達(dá)想法

B．關(guān)注游戲過程的自發(fā)性

C．注重游戲過程的象征性意義

D．強(qiáng)調(diào)語言的交流

12.每個青少年的成長都有不同的經(jīng)歷，每個人對待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式，因此社會工作者在開展青少年社會工作時應(yīng)遵循（）的服務(wù)原則。

A．接納與關(guān)愛青少年

B．尊重青少年的價值與尊嚴(yán)

C．注重青少年的個別需求

D．協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力

13．某社區(qū)居委會一些工作人員在開展工作的過程中認(rèn)為，對社區(qū)中存在行為偏差尤其是有過罪錯的青少年應(yīng)該嚴(yán)懲，直至交給相關(guān)司法機(jī)關(guān)處理，不能“仁慈”。這些工作人員的行為主要違背了青少年社會工作中的（）。

A．保密

B．接納與關(guān)愛青少年

C.注重青少年的個別需求

D．尊重青少年的價值與尊嚴(yán)

14.2000年父母離婚后，李娜跟隨母親生活，受家庭變故的影響，素來不愛說話的李娜變得更加內(nèi)向，也缺乏自信，導(dǎo)致她不善與人交往。而母親整日打麻將，幾乎不關(guān)心她的學(xué)習(xí)情況，每當(dāng)李娜犯錯時，只會對她拳腳相加。升入初中后，李娜的學(xué)習(xí)成績一落千丈，加上她喜歡看一些言情小說，逃學(xué)逃課現(xiàn)象時有發(fā)生，因此遭到老師的多次批評。從這以后，李娜不再去上課，整天到小書店租一些言情小說來看，幾乎與別人斷絕來往。針對李娜的這種情況，社會工作者在設(shè)計服務(wù)方案時，宜采用的取向是（）。

A．交往需求取向

B．個人需求取向

C．關(guān)愛需求取向

D．家庭需求取向

15．社會工作者黃凌的工作主要是為社區(qū)青少年提供服務(wù)，每個月她都會定期出社區(qū)黑板報，提供近期國內(nèi)外重大時事和信息。這屬于（）的青少年社會工作。

A．教育性

B．發(fā)展性

C．預(yù)防性

D．支持性

16．社會工作者小齊服務(wù)的社區(qū)中有位8歲的腦癱兒童，由于家庭貧困，無錢為他支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，也沒有能力送他上學(xué)讀書。他平時也鮮有機(jī)會與其他小朋友玩耍，因此單調(diào)的生活環(huán)境造成他性格孤僻、內(nèi)向，存在嚴(yán)重的心理問題。小齊經(jīng)過評估，認(rèn)為該兒童當(dāng)前的主要需要不包括（）。

A．心理輔導(dǎo)

B．價值實(shí)現(xiàn)

C．醫(yī)療康復(fù)

D．接受教育

17．社會工作者小東的第一個個案輔導(dǎo)對象是王奶奶。王奶奶兒孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因此感到自己被兒孫拋棄，心中悶悶不樂，覺得生活沒意思。在輔導(dǎo)過程中，小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把老人家當(dāng)做自己的親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了（）。

A．透支現(xiàn)象

B．情感轉(zhuǎn)移

C．移情現(xiàn)象

D．反移情現(xiàn)象

18．社會工作與軍休工作的切入點(diǎn)是運(yùn)用（）的實(shí)務(wù)取向，將方法與技巧融入軍休工作當(dāng)前的工作程序中。

A．“任務(wù)第一”

B．“人在環(huán)境中”

C．“具體問題具體分析”

D．“個人的即政治的”

19．某社區(qū)老年服務(wù)中心新近推出了“溫馨夕陽”服務(wù)項(xiàng)目，主要是為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項(xiàng)目提供的是（）服務(wù)。

A．生活保障

B．健康健全

C．居家養(yǎng)老

D．日托照料

20．社會工作者王小雪所在的社區(qū)中，居住的大多是退休老干部。她最近打算為社區(qū)作一份關(guān)于老年人健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)的工作計劃書，其中涉及了諸多內(nèi)容：包括健康風(fēng)險評估、營養(yǎng)咨詢與教育、有關(guān)慢性病的健康教育推廣活動、處理酗酒和濫用藥物問題、協(xié)助進(jìn)行壓力管理、推廣預(yù)防性服務(wù)、提供老年學(xué)咨詢、提供有關(guān)社會服務(wù)和后續(xù)性健康服務(wù)的咨詢等。此外，老年人健康促進(jìn)與健康維護(hù)的內(nèi)容還包括（）。

A．送餐服務(wù)

B．日托服務(wù)

C．出行和行動方案

D．例行體檢、開展鍛煉身體方案

第三篇：初級助理社會工作師社會工作實(shí)務(wù)006

初級助理社會工作師社會工作實(shí)務(wù)6

(總分100, 考試時間90分鐘)

一、單項(xiàng)選擇題(下列每題的備選項(xiàng)中，只有一個最符合題意)1.我國人口老化的特點(diǎn)是()。A 老年人口龐大 B 未富先老 C 未老先富 D 老與富同步 E 發(fā)展速度慢

2.社區(qū)工作方法運(yùn)用于安置社會工作中的目的是()。A 評估安置對象的具體實(shí)際需求 B 實(shí)現(xiàn)安置渠道多元化 C 幫助安置對象舒緩壓 D 評估安置對象的壓力

E 為安置對象建立非正式社會支持網(wǎng)

3.社會救助的目標(biāo)是應(yīng)付災(zāi)害和貧困，滿足的是社會成員()的生活需求。A 一般層次 B 中等層次 C 最低限度 D 中等限度 E 較高層次

4.某醫(yī)院的社會工作者了解到某中學(xué)有不少患乙肝的學(xué)生，他們因?yàn)樽≡褐委煹鹊⒄`了學(xué)習(xí)，回到學(xué)校后功課方面感覺比較吃力；因?yàn)橐腋问且环N傳染病，這些孩子回到學(xué)校后，受到了一些誤解和歧視。醫(yī)院的社會工作者了解到這些情況后，就到學(xué)校去開展了一系列關(guān)于乙肝的健康教育活動，同時幫助學(xué)校以及教職工和學(xué)生了解這些患病孩子的需求，從而在管理方面更加合理、更加人性化。社會工作者的工作過程屬于()。A 危機(jī)干預(yù)

B 心理社會評估與干預(yù) C 出院計劃 D 外展服務(wù) E 團(tuán)隊(duì)合作

5.以下對于繼父母家庭的描述，不正確的是()。

A 由于生父母一方死亡，另一方再自行結(jié)婚而形成的家庭 B 由于生父母離婚后再自行結(jié)婚而形成的家庭

C 學(xué)生主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)適應(yīng)困難、情緒障礙、人際關(guān)系緊張和品德不良等方面 D 產(chǎn)生一些行為問題，如過激的行為、語言障礙、低自尊、分裂的行為、封閉自己 E 繼父母家庭的孩子由于可能被忽視或被虐待，再加上家庭的變遷，因此可能會有一些社會或心理方面的問題

6.注重對病人生命與生活品質(zhì)的改善與提高；維護(hù)病人既有的生理功能狀態(tài)；引導(dǎo)病人在社會生活行為方式方面的調(diào)整與改變，避免疾病的進(jìn)一步發(fā)展。這種服務(wù)是()。

A 心理社會評估與干預(yù) B 危機(jī)干預(yù) C 出院計劃

D 慢性病及嚴(yán)重疾病照顧 E 臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)

7.社會工作者在社區(qū)里發(fā)動青少年成立健康鍛煉小組，開展跳繩、打羽毛球、做操等健康鍛煉活動，讓青少年在學(xué)習(xí)之余鍛煉了身體，也帶動了學(xué)生家長甚至整個社區(qū)的體育鍛煉的氛圍。這屬于()。A 青少年關(guān)愛行動 B 青少年群體行動 C 青少年社區(qū)工作 D 社會工作行政 E 青少年個案工作

8.由于存在“代溝”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突，社會工作者通過對父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種()。

A 家庭暴力介入 B 婚姻關(guān)系輔導(dǎo) C 解決特殊困難 D 代際沖突輔導(dǎo) E 子女教育輔導(dǎo)

9.矯正對象具有()性格特征。A 沖動好斗的 B 自卑消沉的 C 嚴(yán)重脫節(jié)的 D 困難重重的 E 缺乏支持的

10.每個青少年都有不同的成長經(jīng)歷，每個人對待環(huán)境變化也都有不同的反應(yīng)與調(diào)適方式。社會工作者應(yīng)根據(jù)每個青少年的不同情況制訂個別化的服務(wù)計劃，所以我們要遵循()原則。

A 尊重青少年的價值與尊嚴(yán)

B 協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化、不斷成長的能力 C 區(qū)別對待每一個青少年 D 注重青少年的個別需求 E 接納與關(guān)愛青少年

11.以下對于學(xué)校社會工作者的描述，正確的是()。

A 學(xué)校社會工作者可由班主任擔(dān)任 B 學(xué)校社會工作者可由學(xué)生輔導(dǎo)員擔(dān)任 C 學(xué)校社會工作者可由學(xué)校的心理老師擔(dān)任

D 學(xué)校社會工作者不可以向?qū)W生直接傳授知識、上課 E 學(xué)校社會工作者可以由學(xué)校的行政工作人員擔(dān)任 12.下列哪一項(xiàng)屬于鄰里互助的特點(diǎn)?()。A 具有高度組織性 B 具有平等性

C 具有法制權(quán)威性

D 是一種自然形成的關(guān)系行為 E 具有被動性

13.下列不屬于恢復(fù)社區(qū)正常的社會秩序的專業(yè)方法是()。A 協(xié)助社區(qū)重建社會管理組織系統(tǒng) B 協(xié)助重建醫(yī)療單位 C 編制救助方案 D 重建鄰里關(guān)系 E 重建教學(xué)單位

14.在安置社會工作中，社會工作者運(yùn)用小組工作方法的主要目的是()

A 宣傳安置政策

B 收集對安置政策的意見 C 評估安置對象的需求

D 幫助安置對象充分利用正式社會支持網(wǎng)和建立非正式社會支持網(wǎng) E 為安置對象的利益向決策層表達(dá)意見

15.一個經(jīng)常用來解決價值矛盾的價值觀原則是()。A 由領(lǐng)導(dǎo)決定 B 共同商量

C 幫助案主做決定 D 案主自決

E 由第三者做決定

16.以下對個人層面的青少年社會工作．的描述，正確的是()。

A 專業(yè)關(guān)系的建立未必有助于個案過程的順利進(jìn)行和個案目標(biāo)的達(dá)成 B 在實(shí)際操作中，社會工作理論模式不一定能起指引作用

C 個人層面的社會工作服務(wù)，主要是針對家庭層面的面談輔導(dǎo)服務(wù) D 服務(wù)計劃的制訂是個案取得成效的關(guān)鍵

E 個案服務(wù)目標(biāo)和步驟形成個案服務(wù)計劃的基本框架 17.矯正社會工作從本質(zhì)上講是司法體系中的()。

。A 社會服務(wù)

B 社會福利服務(wù) C 監(jiān)督管理 D 社區(qū)矯正 E 社會行政

18.安置社會工作的個案工作中，社會工作者與安置對象以尊重、關(guān)注、接納的方式進(jìn)行溝通的目的是()。A 評估個體需要

B 促使安置對象加入小組 C 幫助安置對象了解政策 D 幫助安置對象了解他人 E 預(yù)防壓力和減壓

19.矯正社會工作者是()執(zhí)行團(tuán)隊(duì)中的一員。A 司法

B 社區(qū)矯正 C 社會服務(wù) D 刑罰

E 社會福利

20.我國非政府組織開展的家庭工作內(nèi)容有()。A 某社區(qū)開辦健康飲食講座

B 某婦女機(jī)構(gòu)開展的“母親與家”計劃 C 政府官員年底前看望慰問困難家庭 D 城鄉(xiāng)社區(qū)針對家庭開展的教育與培訓(xùn) E 民政部門在節(jié)日前給困難家庭的補(bǔ)助

21.男女生理結(jié)構(gòu)上的差異是()。A 可以改變的 B 后天形成的 C 與生俱來的 D 徹底的

E 自我選擇的

22.矯正對象往往處于與社會嚴(yán)重脫節(jié)的境況，這種社會特征不利于矯正對象()的修復(fù)和重建。A 社會關(guān)系

B 社會支持網(wǎng)絡(luò) C 社會功能 D 家庭關(guān)系 E 健康心理

23.“把老年人看成是復(fù)雜的多代關(guān)系系統(tǒng)的一部分”是老年社會工作中的()方式。

A 代際思維 B 家庭思維 C 多元思維 D 結(jié)構(gòu)思維 E 復(fù)式思維

24.下列哪一項(xiàng)屬于我國非政府組織開展的家庭工作內(nèi)容?()。A 民政部門在節(jié)日前給困難家庭的補(bǔ)助 B 社區(qū)組織的再就業(yè)培訓(xùn)

C 城鄉(xiāng)社區(qū)針對家庭開展的教育與培訓(xùn) D 婦聯(lián)組織開展的平安和諧家庭建設(shè) E 某小學(xué)舉辦的親子互動小組

25.()是對生活境遇不良的兒童提供救助所采取的最底線的保護(hù)措施。A 保護(hù)性服務(wù) B 矯治性服務(wù) C 替代性服務(wù) D 補(bǔ)充性服務(wù) E 支持性服務(wù)

26.下列哪一項(xiàng)符合從國家、社會和居民需求的角度分類的社區(qū)教育內(nèi)容?()。

A 民主思想教育、時事政治教育、社會公德教育 B 文化科學(xué)教育、民主思想教育、補(bǔ)償式教育 C 時事政治教育、解放式教育、家庭生活教育 D 社會公德教育、解放式教育、家庭生活教育 E 家庭生活教育、文化科學(xué)教育、控制式教育

27.以下哪項(xiàng)不是全體學(xué)生生活輔導(dǎo)的內(nèi)容?()。A 幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀 B 培養(yǎng)學(xué)生處理突發(fā)事件的技能 C 鍛煉衛(wèi)生保健的技能

D 對學(xué)生就業(yè)意識的正確引導(dǎo)

E 讓學(xué)生充分發(fā)揮個人的特長和愛好

28.下列不屬于流浪乞討人員救助領(lǐng)域的社會工作方法的是()。A 外展服務(wù)

B 思想和行為矯正 C 教育和技能培訓(xùn) D 跟蹤回訪 E 災(zāi)害分析

29.下列屬于開展社區(qū)人居環(huán)境重建工作的專業(yè)方法是()。

A 組織開展醫(yī)療救助服務(wù)

B 協(xié)助地方政府監(jiān)督管理重建工程建設(shè)進(jìn)展

C 對遭遇人員傷亡和重大財產(chǎn)損失的受災(zāi)對象開展個案心理撫慰 D 參與制定管理措施 E 編制救助方案

30.小劉是一個16歲的青少年，他從13歲開始吸食毒品，如今他已經(jīng)幾次進(jìn)出戒毒所。與社會工作者談起他的經(jīng)歷，他非常后悔，他希望其他青少年不要像他這樣耽誤了學(xué)業(yè)，也毀掉了家庭，辜負(fù)了家人對他的期望。因此，社會工作者經(jīng)常和他一起在學(xué)校等青少年聚集的地方進(jìn)行宣傳教育，希望通過發(fā)揮朋輩群體的影響，訓(xùn)練青少年如何說“不”，來協(xié)助青少年拒絕同伴邀請嘗試毒品；訓(xùn)練青少年處理焦慮、抑郁的情緒，以減低毒品的吸引力。這樣的工作屬于()。A 醫(yī)院社會工作服務(wù)

B 公共衛(wèi)生領(lǐng)域的社會工作服務(wù) C 社區(qū)社會工作服務(wù) D 小組社會工作服務(wù) E 精神健康社會工作服務(wù)

31.下列屬于我國非正式家庭工作的是()。A 婦聯(lián)

B 鄰里互助 C 社區(qū)委員會 D 工會 E 村委會

32.社會工作者對社區(qū)環(huán)境進(jìn)行了解，將可能引起沖突的信息事先疏通給居民，并從中做耐心的引導(dǎo)和正面的工作，通過社會工作者有效的信息疏通，促使居民了解相關(guān)信息，互相理解、彼此包容的工作屬于調(diào)節(jié)鄰里糾紛中的哪一種?()。

A 及時調(diào)節(jié)鄰里糾紛 B 預(yù)防糾紛的發(fā)生 C 經(jīng)常性的信息疏通

D 調(diào)節(jié)糾紛后的建設(shè)性引導(dǎo) E 居民個案管理

33.某咨詢機(jī)構(gòu)的兒童社會工作者接待了一對夫妻，他們由于批評兒子的言辭激烈而傷害了兒子的自尊，導(dǎo)致兒子離家出走。這對夫妻在找到兒子后互相埋怨，帶著復(fù)雜的心情前來尋求機(jī)構(gòu)的幫助。針對這種情況，兒童社會工作者分別對父母和孩子進(jìn)行了輔導(dǎo)，鼓勵他們彼此加強(qiáng)溝通，這個家庭的親子關(guān)系開始好轉(zhuǎn)。這是()，它對兒童生活的基本狀況做必要的改善，但仍有部分保留。A 支持性服務(wù) B 矯治性服務(wù) C 保護(hù)性服務(wù) D 補(bǔ)充性服務(wù) E 替代性服務(wù)

34.以下關(guān)于最低生活保障制度的描述，最恰當(dāng)?shù)氖?)。

A 以保障居民達(dá)到社會平均生活水平為目的 B 以保障居民達(dá)到同類人群平均生活水平為目的 C 以保障居民達(dá)到社區(qū)平均生活水平為目的

D 以保障居民達(dá)到同地區(qū)人口的平均生活水平為目的 E 以保障居民基本生活為目的

35.根據(jù)我國青年、少年、兒童工作在體制上所劃分的三個階段，6～14歲兒童的工作主要由在各地()中設(shè)立的專門的少年兒童工作部門來負(fù)責(zé)。A 勞動局 B 民政局 C 工會組織 D 婦聯(lián)組織 E 共青團(tuán)組織

36.婦女社會工作的目標(biāo)之一是()。A 提升婦女的社會性別意識

B 提升全體社會成員的社會性別意識 C 幫助社會成員解決困難 D 幫助社會成員預(yù)防問題發(fā)生

E 協(xié)助社會成員提升自己解決問題的能力

37.下列哪項(xiàng)不屬于革命傷殘軍人休養(yǎng)院、光榮院內(nèi)的社會工作內(nèi)容?()。A 管理機(jī)構(gòu)

B 協(xié)助優(yōu)撫對象適應(yīng)機(jī)構(gòu)生活 C 協(xié)助老年優(yōu)撫對象發(fā)揮余熱 D 協(xié)助殘疾退役軍人融入社會 E 推動志愿服務(wù)

38.在青少年社會工作中，請職業(yè)咨詢師為青少年開展職業(yè)生涯規(guī)劃的系列活動，屬于()青少年社會工作服務(wù)。A 預(yù)防性 B 發(fā)展性 C 互動性 D 綜合性 E 治療性

39.社會工作者傳達(dá)自己不同于醫(yī)護(hù)人員的長處，充分展示自己的專業(yè)觀點(diǎn)和專業(yè)技巧，與醫(yī)護(hù)人員相互配合，以便更好地為病人提供服務(wù)。這種工作過程是一種()。A 危機(jī)于預(yù)

B 心理社會評估與干預(yù) C 出院計劃 D 團(tuán)隊(duì)合作 E 外展服務(wù)

40.社會工作者通過對個別家長的輔導(dǎo)，幫助其澄清教育理念，訓(xùn)練其幫助孩子學(xué)習(xí)的方法，以提高家庭教育的功能。這一社會工作過程是()。A 婚姻關(guān)系輔導(dǎo) B 代際沖突輔導(dǎo) C 家庭暴力介入 D 子女教育輔導(dǎo) E 解決特殊困難

41.社會工作者在服務(wù)的最終階段通常會進(jìn)行評估，包括評估目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩個部分，這種評估類型屬于()。A 過程評估 B 結(jié)果評估 C 工作評估 D 行動評估 E 效率評估

42.社會工作者通過個別訪談，傾聽居民在接受服務(wù)或參與活動中的個人感受及體會，了解居民對社區(qū)社會工作服務(wù)方案的意見和建議以及方案實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題。這一工作過程屬于()。A 了解居民需求 B 征詢服務(wù)意見 C 居民個案管理 D 建立信任關(guān)系 E 居民個案輔導(dǎo)

43.下列對家庭社會工作的陳述，最正確的是()。

A 家庭社會工作是一項(xiàng)整合性的專業(yè)社會工作 B 家庭社會工作是一項(xiàng)分散性的專業(yè)社會工作

C 家庭社會工作是一項(xiàng)專門運(yùn)用個案工作方法的專業(yè)社會工作 D 家庭社會工作是一項(xiàng)專門運(yùn)用小組工作方法的專業(yè)社會工作 E 家庭社會工作是一項(xiàng)專門運(yùn)用社區(qū)工作方法的專業(yè)社會工作

44.13歲的林林，母親因病去世3年了，父親經(jīng)常酗酒抽大麻。有一次，父親在家里喝得醉醺醺的，并端著一杯白酒強(qiáng)行灌到林林口中，還嚷嚷著讓女兒陪他一起吃喝玩樂。情急之中，林林跑出家門，打電話向警察和學(xué)校老師求助。警察帶走了父親，學(xué)校社工也把林林帶走送到集體宿舍居住一宿。后來，社工多方協(xié)商，送林林到其姑父家中寄養(yǎng)3個月。該社工提供的服務(wù)屬于()。A 保護(hù)性服務(wù) B 替代性服務(wù) C 補(bǔ)充性服務(wù) D 支持性服務(wù) E 矯治性服務(wù)

45.從微觀兒童社會工作角度來看，對于生活境遇不良兒童的救助，針對一些父母角色執(zhí)行不當(dāng)，嚴(yán)重傷害親子關(guān)系，但通過輔助有可能恢復(fù)功能的家庭，可以采用()。A 支持性服務(wù) B 補(bǔ)充性服務(wù) C 保護(hù)性服務(wù) D 替代性服務(wù) E 矯治性服務(wù)

46.下列哪一項(xiàng)屬于我國在政府體制內(nèi)的家庭社會工作的內(nèi)容?()。A 家庭生活教育 B 鄰里互助

C 朋友互相寬慰 D 家庭環(huán)境改造 E 家庭宗教活動

47.城市最低生活保障制度是為了實(shí)現(xiàn)()的目標(biāo)。A 生活富裕 B 發(fā)展教育 C 反貧困 D 發(fā)展生產(chǎn) E 發(fā)展科技

48.以下對于學(xué)生的行為問題的描述，不正確的是()。

A 學(xué)生在成長發(fā)展過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的與社會化要求和社會行為規(guī)范不相符合的不利于個體健康成長的外顯行為 B 影響學(xué)生身心健康的行為

C 主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)適應(yīng)困難、情緒障礙、人際關(guān)系緊張和品德不良等方面 D 促進(jìn)學(xué)生社會適應(yīng)的行為

E 給學(xué)校、家庭以及社會帶來麻煩的行為

49.以下對于單親家庭的分類，不正確的是()。A 離婚單親家庭 B 未婚單親家庭 C 同居單親家庭 D 喪偶單親家庭 E 分居單親家庭

50.某中學(xué)的學(xué)生小劉家庭經(jīng)濟(jì)困難，他覺得自己上學(xué)會加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因此想要輟學(xué)去打工。社會工作者因此介入為其提供服務(wù)，在選擇介入行動時應(yīng)該首先選擇()。A 危機(jī)干預(yù) B 資源整合 C 經(jīng)濟(jì)援助 D 安置服務(wù) E 社區(qū)照顧

51.一位社會工作者把學(xué)校里三年級的10多位單親家庭兒童組織起來，定期開展活動，讓大家更好地認(rèn)識自己，學(xué)習(xí)如何與他人相處，互相支持、互相鼓勵，共同成長。這位社會工作者所從事的是()。A 青少年社會行政 B 青少年社區(qū)工作 C 青少年社會行動 D 青少年小組工作 E 青少年社會工作研究

52.下列不屬于志愿工作對安置對象的意義的是()。A 獲得勞動報酬

B 充分發(fā)揮安置對象才干 C 展示安置對象風(fēng)采 D 在勞動中獲得成功感

E 在社會上樹立自強(qiáng)不息形象

53.下列哪一項(xiàng)是從教育功能角度分類的社區(qū)教育內(nèi)容?()。A 文化科學(xué)教育 B 社會公德教育 C 家庭生活教育 D 補(bǔ)償式教育 E 生命健康教育

54.下列屬于公共衛(wèi)生服務(wù)的是()。

A 預(yù)防教育工作 B 精神健康社會工作 C 臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)

D 提供給殘障人士、精神病患者、老年人特別的服務(wù)和支持 E 外展服務(wù)

55.張某50多歲下崗，一家人生活沒有著落，自己又沒有一技之長。他向社區(qū)社工求助，社區(qū)社工安排他臨時在社區(qū)內(nèi)打掃衛(wèi)生。社區(qū)社工的這種做法符合下列哪種策略的思路?()。A 增能策略 B 短期策略

C 政策宣傳策略 D 長期策略

E 就業(yè)輔導(dǎo)策略

56.社會工作者們幫助小曹所在的中學(xué)辦理學(xué)籍證明材料；聯(lián)系社區(qū)青少年中心，專門安排老師一對一地教他學(xué)習(xí)電腦，并擔(dān)任中心臨時電腦管理助理；還做了小曹爺爺和姑姑的工作，讓他們一起來監(jiān)督他的日常生活。這種介入屬于()。A 直接介入 B 間接介入 C 整體介入 D 個別介入 E 綜合介入

57.矯正社會工作對于社會環(huán)境的功能與作用之一是促進(jìn)刑罰制度朝人性化、()方向發(fā)展。A 制度化 B 多元化 C 科學(xué)化 D 人文化 E 現(xiàn)代化

58.下列不屬于工作對安置對象意義的是()。A 獲得勞動報酬 B 建立自尊和自信

C 實(shí)現(xiàn)社會工作者的個人價值 D 滿足個人興趣 E 提供學(xué)習(xí)機(jī)會

59.針對農(nóng)村留守兒童，一些農(nóng)村幼兒園由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會工作者來為他們提供服務(wù)，這種介入行動遵循了()原則。A 考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和特點(diǎn) B 個別化

C 瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

D 以人為本、服務(wù)對象自決 E 考慮經(jīng)濟(jì)效益

60.在對生活境遇不良的兒童提供救助的過程中，替代性服務(wù)針對的是子女陷入非常危險的境地，需要()的家庭。A 短暫地或永久地解除親子關(guān)系 B 繼續(xù)維持密切的親子關(guān)系 C 短暫地解除夫妻關(guān)系 D 永久地解除夫妻關(guān)系 E 以上都不是

二、多項(xiàng)選擇題(下列每題的備選項(xiàng)中，有兩個或兩個以上符合題意。)1.下列屬于我國非政府組織開展的家庭社會工作有()。A 家庭救助 B 婚姻調(diào)解

C 大學(xué)社會工作系提供的熱線電話咨詢服務(wù) D 家庭生活教育輔導(dǎo) E 志愿者提供的心理咨詢

2.下列屬于我國在政府體制內(nèi)的家庭社會工作有()。A 婚姻調(diào)解

B 城鄉(xiāng)社區(qū)針對家庭開展的教育與培訓(xùn) C 學(xué)校教師的家訪

D 志愿者提供的心理咨詢 E 朋友之間的互助

3.矯正社會工作的方法包括()。A 社會工作行政 B 個案工作 C 小組工作 D 社區(qū)工作 E 心理輔導(dǎo)

4.殘疾人社會工作者通常在專門的組織機(jī)構(gòu)開展工作，他們所運(yùn)用到的專業(yè)方法通常有()。A 個案工作 B 小組工作 C 社區(qū)工作 D 社區(qū)矯正

E 社會工作行政

5.國外學(xué)者伊麗莎白?庫布勒?羅斯總結(jié)了個人在接受自己不可避免的死亡或他人的死亡時會經(jīng)歷的心路歷程，其中不包括()。A 否認(rèn)期 B 激動期

C 討價還價期 D 接受期 E 逃避期

6.矯正社會工作者通過運(yùn)用專業(yè)的理論、知識、方法和技巧，使犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員得到包括()的矯正治療，從而重新融入社會，成為其中的正常成員。A 心理上 B 認(rèn)知上 C 生理上 D 行為上 E 思想上

7.在接案過程中，面談的主要任務(wù)包括()。A 界定服務(wù)對象的問題、澄清角色期望和義務(wù) B 激勵并促進(jìn)服務(wù)對象進(jìn)入角色

C 促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對象態(tài)度和行為的改變 D 收集服務(wù)對象資料

E 達(dá)成初步協(xié)議和決定工作進(jìn)程

8.照顧老人的工作會面臨許多壓力，下列哪些不是由于照顧工作的特點(diǎn)所帶來的壓力?()。A 需要面對面的工作 B 照顧關(guān)系缺乏互惠性 C 與社會隔離 D 照顧工作繁重

E 照顧者會遇到情緒困擾

9.社會工作者在接案面談過程中收集的服務(wù)對象的資料包括()A 個人資料

B 相關(guān)政策法規(guī) C 身體情況

D 服務(wù)對象的特點(diǎn)和能力 E 服務(wù)對象所處的社會環(huán)境

10.殘疾人的需要包括()。A 獲得幫助的需要 B 社會交往的需要 C 價值實(shí)現(xiàn)的需要 D 家庭生活的需要 E 治療康復(fù)的需要

11.學(xué)校小組工作中，小組成熟期的特點(diǎn)有()。A 出現(xiàn)沖突

B 小組目標(biāo)變得更有意義 C 逐漸表現(xiàn)出小組的功能 D 組員開始了解小組的目標(biāo) E 建立了組員的歸屬感

12.下列屬于安排災(zāi)民基本生活的專業(yè)方法的是()。A 評估受災(zāi)群眾緊急轉(zhuǎn)移需求 B 組織人員搭建臨時避難所 C 策劃專題活動

D 組織開展醫(yī)療救助服務(wù) E 編制救助方案

。13.城市居民最低生活保障工作的實(shí)施，有著嚴(yán)格的步驟或程序，下列步驟或程序中有錯誤的是()。

A 戶主向戶籍所在地居委會提出書面申請，并出具有關(guān)證明，填寫《城市居民最低生活保障待遇審批表》

B 居委會對符合條件的，簽署意見后連同所有申請資料報送區(qū)、縣民政局；對不符合條件的，給予耐心接受，勸其退回申請

C 民政局在收到資料后的20日內(nèi)提出審批意見，對符合條件的予以批準(zhǔn)，發(fā)給《城市居民最低生活保障金領(lǐng)取證》，研究確定保障金發(fā)放數(shù)額 D 在申請人所在街道或居委會張榜公布，聽取意見。對不符合條件的申請人進(jìn)行書面通知并說明理由

E 發(fā)送款物的方式自行商定

14.兒童時期是一個人的快速生長期，以下關(guān)于兒童時期發(fā)展特征的論述，正確的是()。

A 體形增大和體重增加 B 骨骼的發(fā)育快

C 內(nèi)分泌腺機(jī)能沒有任何改變

D 情感、意志等心理元素發(fā)展特別緩慢 E 知覺發(fā)展快

15.人際溝通的形式有()。A 互補(bǔ)溝通 B 良性溝通 C 單向溝通 D 交錯溝通 E 暖昧溝通

16.開展社區(qū)青少年小組工作時應(yīng)注意()。

A 活動設(shè)計應(yīng)適合青少年的心理特點(diǎn)和需求

B 因青少年年齡較小，應(yīng)注意在小組過程中適當(dāng)控制小組 C 引導(dǎo)分享，避免說教 D 注意小組方向 E 注意培養(yǎng)小組領(lǐng)袖

17.兒童社會工作的根本目的是()。

A 激發(fā)兒童的自我發(fā)展

B 通過對貧苦失依兒童的收容教養(yǎng)促進(jìn)兒童全面健康發(fā)展 C 通過對兒童生活環(huán)境的改善促進(jìn)兒童全面健康發(fā)展 D 不開展面向兒童的教育活動

E 兒童自我成長的潛能不需要激發(fā)

18.小組工作在貧困救助中運(yùn)用時應(yīng)強(qiáng)調(diào)()。A 相互支持原則 B 分享原則 C 協(xié)作原則

D 共同成長原則 E 系統(tǒng)原則

19.老年人是慢性病和嚴(yán)重疾病的多發(fā)群體。在醫(yī)院里，醫(yī)務(wù)社會工作者可以為老年人提供慢性病及嚴(yán)重疾病照顧。該照顧與一般疾病照顧的目標(biāo)有所不同，其目標(biāo)主要注重()。

A 改善與提供病人的生活質(zhì)量 B 盡可能地延長病人的壽命 C 維護(hù)病人既有的生理功能 D 維持病人現(xiàn)有的生活方式 E 避免疾病進(jìn)一步發(fā)展

20.醫(yī)務(wù)社會工作者在為老年人及殘障人士提供慢性病及嚴(yán)重疾病照顧中的作用體現(xiàn)()。

A 增強(qiáng)與激發(fā)病人的自我照顧能力 B 改善病人的生活環(huán)境

C 給病人家屬以情緒輔導(dǎo)和支持 D 幫助病人家屬找到合適的照顧者 E 追蹤與評估長期照顧服務(wù)

第四篇：初級助理社會工作師社會工作實(shí)務(wù)9

初級助理社會工作師社會工作實(shí)務(wù)-9

(總分100, 考試時間90分鐘)

一、單項(xiàng)選擇題

1.社會工作研究不包括()等層面的內(nèi)容。

A 青少年個體特征和社會環(huán)境狀況研究 B 社會服務(wù)與政策改善研究 C 服務(wù)過程研究 D 社會工作理論研究

2.與健康照顧有關(guān)的服務(wù)就是為老年人提供的與身心健康間接相關(guān)的生活照料、家務(wù)助理、出行協(xié)助和()等方面的服務(wù)。

A 信息服務(wù) B 推廣預(yù)防性服務(wù) C 處理酗酒和濫用藥物問題 D 提供老年學(xué)咨詢

3.以下關(guān)于學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)基本工作路徑的排列，順序正確的是()。

A 同感→傾聽→判斷→商量 B 同感→判斷→商量→傾聽 C 傾聽→同感→判斷→商量 D 傾聽→判斷→同感→商量

4.當(dāng)前，殘疾人的法律政策咨詢問題中比較突出的問題不包括()。

A 勞動就業(yè) B 購買經(jīng)濟(jì)適用房 C 意外傷害賠償 D 求學(xué) 5.一般來說，小組社會工作的核心要素不包括()。

A 目的性 B 過程性 C 互動性 D 自由性

6.老年屬于人生最后一個歷程和階段，因此許多老年人十分關(guān)心自己身后事宜的安排，但不包括()等方面。

A 與朋友告別 B 墓地的購置 C 子女的生活 D 后事的操辦

7.以下對改善親子關(guān)系的家庭社會工作中家庭行為學(xué)習(xí)的說法，正確的是()。

A 它假設(shè)孩子在家庭生命周期不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，如孩子在學(xué)齡階段就需要與不同的同齡伙伴交流，學(xué)習(xí)新的行為

B 它要求社會工作者首先明確父母親和孩子溝通交流中的具體問題，把問題變成可以觀察、測量的行為表現(xiàn)

C 它是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理設(shè)計的，不過它不是針對家庭中的年輕子女，而是針對家庭中的父母親

D 它最初運(yùn)用于精神疾病患者的家庭，后來擴(kuò)展到涉及其他健康問題的家庭 8.社會救助社會工作的主要方法中，個案工作接案的作用是()。

A 考慮工作方法，制訂工作方案 B 確定需要，研究提供服務(wù)的方式 C 分析工作過程和效果

D 接觸服務(wù)對象，了解問題和需要 9.社區(qū)服務(wù)(活動)策劃工作的第一步是()。

A 確認(rèn)社區(qū)需求

B 了解社區(qū)居民或者服務(wù)對象的特征 C 訂立工作目標(biāo) D 評估自身的能力

10.以下關(guān)于我國國家機(jī)關(guān)、部門在社區(qū)矯正中職責(zé)的說法，不正確的有()。

A 人民法院-嚴(yán)格準(zhǔn)確地適用刑事法律和刑事司法解釋，依法充分使用非監(jiān)禁刑刑罰措施和減刑、假釋等鼓勵罪犯改造、自新的刑罰執(zhí)行措施

B 人民檢察院-加強(qiáng)法律監(jiān)督，完善刑罰執(zhí)行監(jiān)督程序，保證社區(qū)矯正工作依法、公正地進(jìn)行

C 公安機(jī)關(guān)-配合司法行政機(jī)關(guān)依法加強(qiáng)對社區(qū)服刑人員的監(jiān)督考察，依法履行有關(guān)法律程序

D 民政部門-積極為矯正對象提供職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，并幫助推薦就業(yè) 11.老年的界定有多種角度，包括心理年齡、社會年齡和生理年齡，其中，社會年齡是指()。

A 根據(jù)個體心理活動的程度來確定的個體年齡

B 根據(jù)一個人在與其他人交往中的角色作用來確定的個體年齡

C 按人的生理狀態(tài)、生理功能，以及反映這些狀態(tài)和功能的生理指標(biāo)確定的個體年齡

D 年齡在60歲以上的老年人

12.優(yōu)撫安置工作與社會工作之間有著天生的()。

A 互斥性 B 親緣性 C 矛盾性 D 差異性 13.社會工作行政也稱社會行政，它是將社會政策變?yōu)樯鐣?wù)的活動。在社區(qū)矯正領(lǐng)域，社會工作行政在微觀層面上的作用主要是()。

A 通過加強(qiáng)對社區(qū)矯正服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理的途徑，以提高社區(qū)矯正的實(shí)施效果

B 將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對矯正對象的社會服務(wù) C 將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂

D 提高社區(qū)矯正的普及范圍，提高社區(qū)矯正在居民心中的地位和影響力 14.家庭生命周期理論根據(jù)家庭成員之間的互動關(guān)系和面臨的任務(wù)，可以把家庭生命周期分為八個階段，其中，處于學(xué)齡子女家庭階段的任務(wù)和要求是()。

A 接納家庭角色的變化 B 應(yīng)對衰老帶來的困難 C 重新調(diào)整夫妻的角色 D 脫離原生家庭

15.婦女社會工作的直接目標(biāo)、中間目標(biāo)與最終目標(biāo)之間是()的邏輯關(guān)系，它們顯示了解決問題的不同層面。

A 割裂 B 遞進(jìn) C 并列 D 互補(bǔ)

16.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，未成年人是指未滿()周歲的公民。

A 16 B 17 C 18 D 19 17.摩塞把婦女的需求分為實(shí)用性社會性別需求和()社會性別需求兩種。

A 戰(zhàn)略性 B 差別性 C 感覺性 D 系統(tǒng)性

18.在康復(fù)機(jī)構(gòu)中開展的社會工作以()為主。

A 個案工作 B 家庭工作 C 小組工作 D 社區(qū)工作

19.光榮院社會工作服務(wù)對象心理失衡的問題主要體現(xiàn)在()。

A 有的服務(wù)對象比較“獨(dú)”、孤僻、不合群，有的覺得現(xiàn)在的待遇與其曾經(jīng)的貢獻(xiàn)不相符，有的覺得現(xiàn)在的生活不是年輕時憧憬的

B 國防意識、擁軍觀念有所淡化，服務(wù)對象社會地位有所下降

C 老年慢性病增加與生活質(zhì)量受損。服務(wù)對象尤其是高齡服務(wù)對象往往受到多種慢性疾病的折磨，生活質(zhì)量受到影響

D 對孤老優(yōu)撫對象多實(shí)行相對封閉的院舍式照顧，與外界接觸較少 20.社會工作最基本的信念就是相信每一個人都有與生俱來的價值和尊嚴(yán)，而這種價值和尊嚴(yán)帶給每一個人不可剝奪的社會權(quán)利。這體現(xiàn)了矯正社會工作領(lǐng)域中()的價值理念。

A 接納 B 批判 C 可塑性 D 差別化 21.單親母親家庭，是因?yàn)閱逝蓟蛘唠x異以及其他一些原因而導(dǎo)致的只有母親和孩子一起組成的家庭。單親母親家庭常常面臨的問題不包括()。

A 再婚困難 B 父母的排斥 C 親子關(guān)系和孩子教育 D 就業(yè)困難

22.某社區(qū)要成立籃球俱樂部，該籃球俱樂部應(yīng)該如何運(yùn)作，成員如何確定、籃球場地如何管理等，需要收集來自社區(qū)內(nèi)各方青少年的建議和想法。社會工作者為籌建籃球俱樂部而開始的討論式小組，就屬于()的類型。

A 社會化小組 B 任務(wù)小組 C 焦點(diǎn)小組 D 治療小組

23.在家庭干預(yù)中社會工作者需要運(yùn)用一些專業(yè)的技巧影響受助的家庭成員，以推動受助家庭成員發(fā)生積極的改變。其中，再標(biāo)簽技巧是指()。

A 社會工作者運(yùn)用例子使用的技巧向受助家庭成員解釋、描述和傳遞重要的信息和想法，讓受助家庭成員了解困難解決的不同途徑和經(jīng)驗(yàn)

B 社會工作者幫助受助家庭成員收窄注意的焦點(diǎn)，將受助家庭成員的注意力集中在需要解決的問題上

C 社會工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定問題，改變受助家庭成員以往的消極態(tài)度和認(rèn)識

D 社會工作者運(yùn)用系統(tǒng)記錄實(shí)際行為表現(xiàn)的方式，讓受助家庭成員了解自己面臨的問題以及改變的狀況 24.在醫(yī)院里病人的需求位序從高到低依次是()。

A 良好的飲食條件-技術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)人員-良好的服務(wù)態(tài)度-優(yōu)良的診療設(shè)備 B 技術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)人員-良好的服務(wù)態(tài)度-優(yōu)良的診療設(shè)備-良好的飲食條件 C 優(yōu)良的診療設(shè)備-技術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)人員-良好的服務(wù)態(tài)度-良好的飲食條件 D 優(yōu)良的診療設(shè)備-良好的服務(wù)態(tài)度-技術(shù)精湛的醫(yī)務(wù)人員-良好的飲食條件 25.就醫(yī)院住院病人的服務(wù)而言，根據(jù)病人病情的復(fù)雜性和多變性的特點(diǎn)，醫(yī)務(wù)社會工作可以提供檢查、觀察、診斷、治療、護(hù)理、心理、生活、文化、經(jīng)濟(jì)等多方面的規(guī)范服務(wù)。這體現(xiàn)了醫(yī)務(wù)社會工作()的特點(diǎn)。

A 與醫(yī)療衛(wèi)生體系相融合 B 以服務(wù)對象的健康為主導(dǎo) C “以病人為中心”的理念 D 服務(wù)規(guī)范的專業(yè)化

26.在臨終服務(wù)對象的五個心理反應(yīng)階段，社會工作者要做好針對性的工作，對處于否定期的臨終老年人，要()。

A 傾聽服務(wù)對象的心理感受，允許服務(wù)對象有發(fā)怒、抱怨、不合作等發(fā)泄行為，做好家屬的工作，給予服務(wù)對象寬容、關(guān)愛和理解

B 真誠地對待服務(wù)對象，但不要揭穿服務(wù)對象的防衛(wèi)機(jī)制，經(jīng)常陪伴服務(wù)對象，愿意與服務(wù)對象討論死亡的話題

C 給予服務(wù)對象精神支持，陪伴服務(wù)對象，預(yù)防自殺，盡量滿足服務(wù)對象的合理要求

D 尊重服務(wù)對象，減少外界干擾，不強(qiáng)迫與服務(wù)對象交談，加強(qiáng)生活護(hù)理 27.建立信任、真誠、平等的合作關(guān)系，在婦女輔導(dǎo)中具有非常重要的作用。信任關(guān)系建立的技巧不包括()。

A 無論婦女帶來的問題是什么，都不要將問題個人化，以降低婦女的自責(zé) B 社會工作者是促進(jìn)者而非指導(dǎo)者，與服務(wù)對象建立的是一種雙向的協(xié)同關(guān)系

C 接納婦女的防衛(wèi)和否認(rèn)行為以及帶來的問題，而不是責(zé)怪 D 具有性別敏感性的傾聽、反映感受和表達(dá)同感 28.直接面對瀕臨死亡和喪親的現(xiàn)實(shí)是做老年人社會工作不可逃避的一部分，國外學(xué)者伊麗莎白·庫布勒·羅斯總結(jié)了個人在接受自己不可避免的他人的死亡時會經(jīng)歷一個()的心路歷程。

A 否認(rèn)期-憤怒期-討價還價期-抑郁期-授受期 B 討價還價期-否認(rèn)期-憤怒期-抑郁期-授受期 C 憤怒期-討價還價期-抑郁期-否認(rèn)期-授受期 D 抑郁期-否認(rèn)期-憤怒期-討價還價期-授受期

29.評估運(yùn)用兒童社會工作的目的就是()，并分析兒童可能需要哪些類型的服務(wù)。

A 告知服務(wù)對象工作的宗旨 B 向服務(wù)對象解釋設(shè)定的目標(biāo) C 列出介入的策略 D 收集信息

30.社會工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，而在微觀、中觀和宏觀的環(huán)境中，()對青少年的影響力無疑是最大的。

A 環(huán)境 B 家庭 C 社會 D 學(xué)校

31.社會工作者針對流動婦女就業(yè)問題的干預(yù)，主要應(yīng)強(qiáng)調(diào)()。

A 技術(shù)培訓(xùn)，擴(kuò)大就業(yè)崗位

B 呼吁政策和法律加強(qiáng)對就業(yè)的婦女職業(yè)、福利上的保障 C 性別平等和社會平等 D 為婦女加薪 32.社會工作者要注意服務(wù)對象在結(jié)案期可能會有的負(fù)面反應(yīng)，并應(yīng)在結(jié)案階段審慎處理。以下對其處理方法的表述，錯誤的是()。

A 在結(jié)案前與服務(wù)對象回顧一下介入工作的過程，以確定結(jié)案的時機(jī)是否已經(jīng)成熟

B 估計一些可能會破壞改變成果的因素，預(yù)防問題的產(chǎn)生，繼續(xù)提供一些服務(wù)，并為服務(wù)對象提供能夠?qū)λ麄冇袔椭馁Y源網(wǎng)絡(luò)

C 在結(jié)案階段社會工作者要逐漸增加與服務(wù)對象接觸的次數(shù)，提醒服務(wù)對象要學(xué)會自立，給服務(wù)對象以心理支持

D 安排正式的結(jié)案活動，讓服務(wù)對象分享各自的收獲，以建設(shè)性的方式表達(dá)感受，相互鼓勵，面向未來 33.兒童社會工作的理論基礎(chǔ)中，屬于兒童教育學(xué)的理論有()和多元智能理論。

A 自我發(fā)展理論 B 認(rèn)知理論 C 建構(gòu)主義理論 D 心理分析理論

34.我國《殘疾人保障法》規(guī)定，每年()為全國助殘日。

A 5月的第1個星期日 B 5月的第2個星期日 C 5月的第3個星期日 D 5月的第4個星期日

35.悲傷的個別輔導(dǎo)在不同的階段有不同的工作重點(diǎn)，在麻木僵化期，社會工作者應(yīng)注意()。

A 給予充分的時間表達(dá)感情，消除對死者不當(dāng)?shù)睦硐牖蛘叱蠡诩o(jì)念日和節(jié)日給予特別的關(guān)懷，并且鼓勵定期進(jìn)行身體檢查

B 鼓勵繼續(xù)參與先前的活動，避免重大的生活變遷，并且運(yùn)用社區(qū)的資源 C 鼓勵適當(dāng)參加新的活動，結(jié)交新的朋友，培養(yǎng)新的興趣 D 保護(hù)悲傷者，提供實(shí)際協(xié)助，允許并且接受情感的爆發(fā)，鼓勵參與悲痛儀式 36.學(xué)生常見的心理困境中，壓抑是()。

A 一種持續(xù)時間較長的低落消沉的情緒體驗(yàn)

B 既羨慕又?jǐn)骋暤拿芮楦袪顟B(tài)，源于與他人的比較

C 情緒和情感被過分克制約束，不能適度表達(dá)和宣泄時所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn) D 個體受到挫折后的一種自我保護(hù)性的消極情緒反應(yīng)

37.通過一些宣傳標(biāo)語告知居民不應(yīng)亂扔垃圾、過馬路時要遵守交通規(guī)則、不吸毒、不應(yīng)在公共場所吸煙都屬于社區(qū)教育中的()教育。

A 繼續(xù) B 控制式 C 成人 D 發(fā)展式

38.學(xué)生的基本生態(tài)系統(tǒng)不包括()。

A 社區(qū) B 學(xué)校 C 家庭 D 服務(wù)機(jī)構(gòu)

39.根據(jù)家庭的結(jié)構(gòu)特征可以把現(xiàn)代生活中的家庭分為不同類型，其中，核心家庭是指()。

A 由父母親和一對已婚子女組成的家庭 B 包括父母親和多對已婚子女組成的家庭

C 由父親或者母親一方與未成年子女一起生活的家庭 D 由一對夫妻以及未婚子女組成的家庭 40.在醫(yī)務(wù)工作者、社會學(xué)家、心理學(xué)家等努力下，國內(nèi)的兒童測量量表日漸豐富，不屬于智力量表的有()。

A 比奈-西蒙智力量表 B 格塞爾發(fā)展順序量表 C 阿亨巴赫兒童行為清單 D 韋氏兒童智力量表

41.矯正社會工作是為特殊社會弱勢群體-罪犯或違法者提供的福利服務(wù)，這體現(xiàn)了矯正社會工作的()。

A 特殊性 B 系統(tǒng)性 C 福利性 D 專業(yè)性

42.按期解除社區(qū)矯正的，矯正檔案由()保存10年，被收監(jiān)執(zhí)行或因重新犯罪被處理的，檔案材料隨之轉(zhuǎn)到執(zhí)行部門。

A 公安機(jī)關(guān) B 人民法院 C 司法所 D 人民檢察院

43.以下不屬于老年社區(qū)照顧服務(wù)體系內(nèi)容的是()。

A 咨詢與轉(zhuǎn)介 B 居家照顧 C 入住引導(dǎo) D 交通服務(wù) 44.社區(qū)參與的層次中，從過程層面看，不需要教育或能力，也不需要權(quán)力、責(zé)任和溝通的是()。

A 協(xié)商 B 咨詢 C 告知 D 社區(qū)自治

45.青少年情緒情感最突出的特點(diǎn)是()的表現(xiàn)。

A 兩極性 B 矛盾性 C 貪玩性 D 叛逆性

46.接收安置前的軍休社會工作技巧是()。

A 協(xié)調(diào)移交部隊(duì)解決具體問題，配合做好交接中的軍休干部的思想工作 B 協(xié)調(diào)相關(guān)部門為軍休干部辦理醫(yī)療、落戶、組織關(guān)系、檔案移交等方面的手續(xù)

C 收集、分析列入交接計劃的軍休干部的相關(guān)資料，做好待移交軍休干部需求的預(yù)評估和問題的預(yù)診斷

D 協(xié)助有關(guān)部門落實(shí)軍休干部的政治待遇和生活待遇，實(shí)現(xiàn)“老有所養(yǎng)” 47.微觀層面的青少年社會工作一般指()的社會工作。

A 個人層面 B 小組層面 C 家庭層面

D 社區(qū)社會工作和相關(guān)組織層面

48.沙盤游戲又稱箱庭游戲，沙盤游戲治療是目前國際上很流行的()治療方法。A 行為 B 語言 C 心理 D 偏差

49.在接案面談時，社會工作者有意識地與服務(wù)對象進(jìn)行的治療性溝通所具有的功能不包括()。

A 提供支持

B 減輕服務(wù)對象因求助而帶來的內(nèi)心焦慮 C 促成服務(wù)對象為解決問題采取有效的行動 D 鼓勵服務(wù)對象宣泄，幫助其澄清自己的想法

50.預(yù)估摘要要清楚表達(dá)對服務(wù)對象問題的認(rèn)識，對服務(wù)對象解決問題的動機(jī)方面的預(yù)估內(nèi)容是服務(wù)對象()。

A 自身存在的優(yōu)勢

B 處理情緒、挫折和憤怒的能力 C 抽象思考能力 D 解決問題的希望

51.流浪人員因?yàn)槠渖瞽h(huán)境的惡劣和生活方式的特殊性，造成他們有偏差行為。社會工作者要采用專業(yè)方法糾正他們的行為，為他們能順利回歸社會創(chuàng)造條件。社會工作者為其開展的服務(wù)屬于()。

A 思想轉(zhuǎn)化 B 技能培訓(xùn) C 行為矯治 D 繼續(xù)教育

52.根據(jù)艾里克森所劃分的人生八大階段，19~25歲屬于()階段。A 成為自主者 B 承擔(dān)社會義務(wù) C 建立個人同一性 D 顯示創(chuàng)造力感

53.在社會工作接案階段，為使面談順利進(jìn)行，會談的時間和地點(diǎn)安排應(yīng)征詢服務(wù)對象的意見，充分考慮他們的需要，使其感受到被重視和被尊重。以下對會談的安排，合理的是()。

A 在時間安排上，要配合服務(wù)對象的時間，工作日一般將會談安排在上午10點(diǎn)前

B 在地點(diǎn)安排方面，一般情況下是在接案社會工作者的家里，以方便遇到問題及時溝通

C 如果服務(wù)對象的需要和問題有特殊性，需要不同機(jī)構(gòu)相互配合會商，因而會談需要不同機(jī)構(gòu)、不同方面的人員參加時，地點(diǎn)可以相應(yīng)的安排在服務(wù)對象的家中

D 地點(diǎn)安排要考慮服務(wù)對象的行動能力，對于不能外出的人，要安排到社會工作者的辦公室會談 54.以下對社會救助基本程序的排列，順序正確的是()。

A 測算和公布社會救助標(biāo)準(zhǔn)→救助申請的受理→審查申請人家庭收入及財產(chǎn)狀況→救助審批→救助款物發(fā)放→動態(tài)管理和日常服務(wù)→申訴

B 救助申請的受理→測算和公布社會救助標(biāo)準(zhǔn)→審查申請人家庭收入及財產(chǎn)狀況→救助審批→救助款物發(fā)放→動態(tài)管理和日常服務(wù)→申訴

C 動態(tài)管理和日常服務(wù)→測算和公布社會救助標(biāo)準(zhǔn)→救助申請的受理→審查申請人家庭收入及財產(chǎn)狀況→救助審批→救助款物發(fā)放→申訴

D 救助申請的受理→審查申請人家庭收入及財產(chǎn)狀況→測算和公布社會救助標(biāo)準(zhǔn)→救助審批→救助款物發(fā)放→動態(tài)管理和日常服務(wù)→申訴 55.老人的以下話語中，表明老人即將自殺的直接線索有()。

A “沒了我你會過得好些” B “有時我真想結(jié)束一切” C “我已經(jīng)厭倦了這一切” D “這些日子我太麻煩人了”

56.優(yōu)撫安置社會工作的政策性體現(xiàn)在()。

A 做好優(yōu)撫安置社會工作是對我國革命和建設(shè)歷史的尊重，是進(jìn)行愛國主義、革命傳統(tǒng)教育的生動體現(xiàn)，是國家和社會對共和國有功之臣的褒揚(yáng)與回報

B 優(yōu)撫安置社會工作基本是在既定的政策框架體系內(nèi)運(yùn)行，能否落實(shí)好政策直接牽動著軍心、民心，直接關(guān)系到軍心穩(wěn)定和社會安寧

C 優(yōu)撫安置社會工作縱涉社會保障各個方面，觸及經(jīng)費(fèi)、住房、醫(yī)療、就業(yè)、上學(xué)、戶籍等諸多內(nèi)容，關(guān)聯(lián)各個階層、行業(yè)、年齡層的人群

D 優(yōu)撫安置工作具有強(qiáng)烈的、直接的政治目的，是國家政治行為的一部分，中央政府負(fù)有無限的責(zé)任，必須無條件“埋單” 57.對服務(wù)對象影響的評估工作中，服務(wù)對象滿意度測量的做法是由服務(wù)對象用口頭或書面形式，包括填寫問卷來表達(dá)對社會工作介入效果的看法。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于()。

A 測量比較精細(xì)

B 服務(wù)對象不容易帶有主觀色彩 C 評估產(chǎn)生的偏差較小 D 不需要花費(fèi)太多時間和資源 58.社會救助的主旨是反()。

A 貪污 B 黑惡勢力 C 貧困 D 享樂主義

59.社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域廣泛，內(nèi)容豐富，從內(nèi)容的結(jié)構(gòu)角度出發(fā)，核心內(nèi)容是()服務(wù)。

A 福利性 B 行政事業(yè)性 C 商業(yè)性 D 政治性

60.矯正對象()的特點(diǎn)決定了矯正社會工作的艱難程度，也是其之所以犯罪的原因所在。

A 經(jīng)濟(jì)條件不足 B 人格障礙 C 社會功能嚴(yán)重缺失 D 文化程度較低

二、多項(xiàng)選擇題

61.在家庭社會工作的開始階段，社會工作者的主要任務(wù)包括()。

A 與受助家庭成員建立穩(wěn)定的合作關(guān)系

B 與受助家庭成員協(xié)商服務(wù)結(jié)束事項(xiàng)以及總結(jié)和鞏固整個服務(wù)活動的成果 C 全面評估受助家庭成員的問題以及明確服務(wù)介入的目標(biāo)和基本要求 D 運(yùn)用專業(yè)技巧影響受助家庭成員，協(xié)助家庭成員解決面臨的問題 E 為初次會談做準(zhǔn)備以及安排第一次會談

62.疾病病因的種類很多，一般可分為外界致病因素、機(jī)體內(nèi)部因素及自然環(huán)境和社會因素等三個方面，其中，外界致病因素包括()。

A 先天性因素 B 營養(yǎng)性因素 C 生物性因素 D 氣候因素 E 化學(xué)性因素 63.優(yōu)撫醫(yī)院服務(wù)對象的需要主要包括()。

A 治療康復(fù) B 社會尊重 C 接受教育 D 家庭生活 E 就業(yè)休閑

64.老年社區(qū)工作的重點(diǎn)目標(biāo)人群包括()。

A 獨(dú)居老人 B 樂觀開朗老人 C 高齡老人 D 困難老人 E 傷殘老人

65.在社區(qū)開展反貧困救助工作的基本原則有()。

A 注重救助對象的參與和互助

B 認(rèn)真了解小組成員的基本情況，理解組員的處境和感受，不給予任何價值性的評價

C 注重救助對象個人的發(fā)展

D 不間斷的開展評估，確保目標(biāo)明確、策略得當(dāng)、效果顯著 E 根據(jù)社區(qū)的實(shí)際情況制訂救助和發(fā)展的目標(biāo)

66.在目標(biāo)設(shè)定的程序中，目標(biāo)陳述要明白易懂，重在促進(jìn)服務(wù)對象的成長，明白易懂的服務(wù)目標(biāo)的意義在于()。

A 可以防止社會工作者和服務(wù)對象對介入工作的分歧，使雙方能夠投入工作過程

B 正向的目標(biāo)是獲益性的，而非損失性的 C 能夠減緩服務(wù)對象的反感而增強(qiáng)其正向態(tài)度和行為的動機(jī) D 是一種優(yōu)勢視角，能夠激發(fā)和調(diào)動服務(wù)對象的潛能 E 是建立積極正面的態(tài)度和行為的唯一依據(jù) 67.沙盤游戲的基本構(gòu)成要素有()。

A 沙盤尺子 B 色彩 C 沙子

D 人或物的縮微模型 E 規(guī)則

68.殘疾人所用的用品器具因殘疾的類別不同而有較大的區(qū)別，視力殘疾者在日常生活中需要()。

A 收錄機(jī) B 矯形器 C 支助具 D 助聽器 E 盲杖

69.自我體驗(yàn)主要指的是學(xué)生()的發(fā)展。

A 成人感 B 叛逆性 C 閉鎖性 D 自尊性 E 優(yōu)越感 70.根據(jù)家庭的結(jié)構(gòu)特征可以把現(xiàn)代生活中的家庭分為()。

A 單親家庭 B 邊緣家庭 C 核心家庭 D 領(lǐng)養(yǎng)家庭 E 主干家庭

71.學(xué)校社會工作的功能包括()。

A 幫助處境不利學(xué)生，促進(jìn)教育機(jī)會均等 B 推進(jìn)學(xué)生知識學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ) C 協(xié)助學(xué)生能力提升，適應(yīng)社會發(fā)展需要 D 參與制定或修改有關(guān)教育的法律法規(guī)

E 協(xié)調(diào)各方教育資源，打造實(shí)力和師資力量雄厚的綜合性學(xué)校

72.跟進(jìn)可以幫助社會工作者知道服務(wù)是否真正有效，也使服務(wù)對象感受到社會工作者的關(guān)心，增強(qiáng)他們繼續(xù)改變的動機(jī)和信心。跟進(jìn)服務(wù)的實(shí)施方法包括()。

A 電話跟進(jìn)

B 跟蹤服務(wù)對象的日常生活 C 個別會面

D 跟進(jìn)服務(wù)對象的社會支持網(wǎng)絡(luò) E 集體會面

73.軍供社會工作的主要內(nèi)容包括()。

A 協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，做好心理關(guān)懷和精神服務(wù) B 動員社會力量，整合社會資源，完成好軍供保障任務(wù)

C 加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，推進(jìn)政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會參與的安置格局形成 D 協(xié)調(diào)組建工作人員的支援網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)工作人員的心理輔導(dǎo)及溝通技巧，協(xié)助工作人員進(jìn)行壓力釋放、情緒疏導(dǎo)和問題解決

E 開展研究工作，提供軍供站管理和發(fā)展方面的政策建議

74.救助手段的多樣性是社會救助的一個重要特征。從形式上看，社會救助的救助手段有()。

A 臨時性救助 B 現(xiàn)金救助 C 物質(zhì)救助 D 服務(wù)性救助 E 長期的固定救助

75.前來服務(wù)機(jī)構(gòu)求助的婦女帶來的家庭問題，主要表現(xiàn)為夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、親子關(guān)系和教育等方面的問題。婆媳關(guān)系通常圍繞()等方面的問題產(chǎn)生矛盾。

A 婚外情 B 孫輩教育 C 經(jīng)濟(jì)支配權(quán) D 對老人贍養(yǎng) E 孝順

76.我國《關(guān)于開展社區(qū)矯正試點(diǎn)工作的通知》指出，根據(jù)我國現(xiàn)行法律的規(guī)定，社區(qū)矯正的適用范圍主要包括()。

A 被判處管制的 B 被判死刑的 C 被宣告緩刑的 D 被裁定假釋的 E 被暫予監(jiān)外執(zhí)行的 77.社會工作的價值倫理是一個完整的體系，在社會工作的不同領(lǐng)域中，這些價值倫理都是社會工作者思想和行為的指引和規(guī)范。在矯正社會工作領(lǐng)域中，基本的價值理念主要包括()。

A 接納 B 可塑性 C 批評教育 D 個別化 E 統(tǒng)一化

78.從社會工作專業(yè)視角出發(fā)，結(jié)合我國社區(qū)服務(wù)政策要求及其實(shí)踐成果，我國社區(qū)服務(wù)內(nèi)容包括()。

A 面向各類弱勢人群的福利服務(wù)

B 以市場機(jī)構(gòu)作為驅(qū)動力的準(zhǔn)正式層次服務(wù) C 以福利機(jī)制維持的正式層次服務(wù) D 面向小區(qū)普通居民群眾的便民利民服務(wù) E 以互動機(jī)制發(fā)揮作用的非正式層次服務(wù)

79.一般兒童的社會工作主要是對一般兒童提供()等方面的服務(wù)。

A 醫(yī)療及機(jī)構(gòu)照料 B 寄養(yǎng)和收養(yǎng) C 教育 D 衛(wèi)生保健 E 康樂

80.青少年社會工作一般可分為()等層面。

A 主觀 B 中觀 C 微觀 D 客觀 E 宏觀

第五篇：初級助理社會工作師社會工作實(shí)務(wù)7

初級助理社會工作師社會工作實(shí)務(wù)-7

(總分100, 考試時間90分鐘)

一、單項(xiàng)選擇題

1.矯正期已滿且未重新犯罪的，由司法所出具書面鑒定材料，報街道(鄉(xiāng)、鎮(zhèn))社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案并予以宣告。這屬于社區(qū)矯正的()制度。

A 教育 B 監(jiān)護(hù) C 解除 D 檔案管理

2.社會工作是以全心全意為人民服務(wù)為行動指南的助人自助工作，崇尚專業(yè)的倫理精神。從倫理學(xué)的角度來看，殘疾人社會工作者認(rèn)為開展工作的前提條件不包括()。

A 殘疾的病人需要長期的治療和護(hù)理

B 殘疾人需要廣泛使用搶救及支持生命的技術(shù) C 殘疾人社會工作需要?dú)埣踩思凹覍俚姆e極參與

D 殘疾病人關(guān)心的是外觀形象、殘存功能和在社會及職業(yè)方面的角色 3.建立專門小組的工作方法運(yùn)用于優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院時，現(xiàn)實(shí)辨識小組可以開展的活動是()。

A 藝術(shù)和手工制作 B 輪流大聲讀報 C 討論時事新聞 D 學(xué)習(xí)目前的計算機(jī)技術(shù)

4.獨(dú)居老年人由于缺乏近在咫尺的支持體系，所以降低其生活中的各種風(fēng)險因素，做好應(yīng)急準(zhǔn)備工作十分重要。有關(guān)研究顯示，獨(dú)居老年人對()需求非常強(qiáng)烈。

A 精神 B 社會參與 C 經(jīng)濟(jì) D 就業(yè)休閑

5.進(jìn)城務(wù)工家庭的子女經(jīng)常面臨學(xué)習(xí)的困難，這不僅需要關(guān)注進(jìn)城務(wù)工子女本身以及家庭的狀況，同時也要考察城鄉(xiāng)生活方式以及教育水平的差異。如果不運(yùn)用()理解這些家庭成員之間的沖突，就很難了解發(fā)生沖突的真正原因，服務(wù)介入活動也就很難有成效。

A 以家庭為中心的理念 B 人本主義 C 生態(tài)視角 D 認(rèn)知理論

6.老年人的年齡越大，就越容易成為虐待或疏于照顧的受害者。高齡、身體不好和認(rèn)知有問題的老年人更可能受到虐待或疏于照顧。因此，社會工作者應(yīng)注意介入措施，以下對其表述有誤的是()。

A 為不同境況中被虐待和被疏于照顧的老年人構(gòu)建正式和非正式的社會支持網(wǎng)絡(luò)

B 作政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整被虐待和被疏于照顧的老年人的家庭和社區(qū)環(huán)境

C 為不同境況中被虐待和被疏于照顧的老年人提供鼓勵性服務(wù) D 維護(hù)老年人的合法權(quán)益，保護(hù)老年人免受經(jīng)濟(jì)方面的剝奪 7.殘疾人回歸社會的主要困難首先表現(xiàn)在()方面。

A 就醫(yī) B 經(jīng)濟(jì) C 社會服務(wù) D 交通 8.在東部地區(qū)的一些城市中，駐校社會工作已經(jīng)開始普及。單從教育的角度看，這是在新時期增強(qiáng)德育教育的措施。但對于社會工作者來說，他們會開展若干普惠性的工作，不包括()。

A 向兒童宣傳兒童權(quán)益和自我保護(hù)技能 B 建立社區(qū)生活基地 C 開設(shè)家長培訓(xùn)班

D 向其他教職工介紹社會工作的價值理念

9.改革城市基層社會管理體制，建立健全社區(qū)組織，明確社區(qū)組織的職責(zé)和權(quán)利，改進(jìn)社區(qū)的管理與服務(wù)，寓管理于服務(wù)之中，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。這體現(xiàn)了我國城市社區(qū)建設(shè)()的原則。

A 因地制宜，循序漸進(jìn) B 資源共享，共駐共建 C 擴(kuò)大民主，居民自治 D 責(zé)權(quán)統(tǒng)一，管理有序

10.下列選項(xiàng)中，()不屬于預(yù)防性青少年社會工作的主要內(nèi)容。

A 提供被忽略或虐待的青少年的保護(hù)服務(wù)

B 改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機(jī)會，以增進(jìn)父母教導(dǎo)青少年的技巧

C 倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策

D 探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務(wù)模式 11.生態(tài)系統(tǒng)理論假設(shè)影響個體發(fā)展的環(huán)境可分為四個系統(tǒng)，其中，微觀系統(tǒng)是指()。

A 影響個體的思想和行為的社會文化價值系統(tǒng) B 個體直接面對面接觸和交往而組成的系統(tǒng)

C 個體積極參與的兩個或多個微觀系統(tǒng)之間的互動關(guān)系 D 對個體有影響但個體并不直接參與的系統(tǒng) 12.長期遭受婚姻暴力的婦女具有一些共同的特征，稱之為受虐婦女綜合征，以下()不屬于其所表現(xiàn)出來的特征。

A 有嚴(yán)重的罪惡感和心理壓力，并帶有身心疾病 B 對社會和家庭充滿敵意，不信任任何人

C 相信除了自己以外，沒有人能夠幫助自己解決問題 D 低自尊，認(rèn)為自己應(yīng)該對施暴者的行為負(fù)責(zé)

13.在運(yùn)用想象互動游戲治療的方法進(jìn)行兒童輔導(dǎo)時，社會工作者可以用很多不同的方式介入游戲世界，以下對其具體方法表述有誤的是()。

A 社會工作者應(yīng)在游戲中主要引導(dǎo)兒童說出隱秘性的事情 B 社會工作者可以成為一個更積極的玩伴 C 社會工作者應(yīng)該以口語參與

D 社會工作者的態(tài)度應(yīng)該表現(xiàn)出有興趣而且融入

14.在優(yōu)撫安置社會工作理性情緒行為治療過程中，社會工作者充當(dāng)著()和教育者的角色。

A 咨詢者 B 中介者 C 倡導(dǎo)者 D 使能者

15.以下對社區(qū)參與的層次由低到高排列，順序正確的是()。

A 咨詢-告知-協(xié)商-共同行動-社區(qū)自治 B 告知-協(xié)商-咨詢-共同行動-社區(qū)自治 C 咨詢-協(xié)商-共同行動-告知-社區(qū)自治 D 告知-咨詢-協(xié)商-共同行動-社區(qū)自治 16.青少年服務(wù)計劃設(shè)計，是指社會工作者為達(dá)到一定的服務(wù)目的而開展的一系列活動設(shè)計。它包括計劃的過程和計劃的結(jié)果兩個層面的內(nèi)容。從計劃結(jié)果來看，主要是指()。

A 厘定服務(wù)需求 B 所形成的一套服務(wù)方案 C 確定服務(wù)目的 D 評估服務(wù)成果

17.伴侶和家庭支持系統(tǒng)對于老年人獲得良好的生命質(zhì)量和生活質(zhì)量具有十分重要的意義。這體現(xiàn)了老年人()的需要。

A 一條龍照顧服務(wù) B 社會參與 C 婚姻家庭 D 居家安全

18.更年期是指從生育年齡過渡到老年階段的時期，年齡區(qū)間為()歲。

A 35～45 B 40～45 C 45～55 D 50～60 19.優(yōu)撫安置社會工作的主要方法中，精神問題的解決方法是()。

A 建立支持性小組

B 最小的努力產(chǎn)生最大的效果 C 理性情緒行為治療 D 尋求當(dāng)下生命的意義 20.學(xué)校社會工作針對學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃進(jìn)行輔導(dǎo)時，主要通過小組工作的方式，讓學(xué)生在參與中成長。小組設(shè)計的內(nèi)容中，注重能力培養(yǎng)，能幫助學(xué)生()。

A 認(rèn)識到學(xué)習(xí)階段是生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)階段和探索階段 B 了解當(dāng)前的生涯發(fā)展任務(wù)，初步樹立生涯規(guī)劃的意識 C 作出符合自己生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)規(guī)劃

D 認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)所應(yīng)具備的素質(zhì)與能力 21.社會工作者制訂服務(wù)計劃應(yīng)遵循的原則不包括()。

A 要有服務(wù)對象的參與

B 計劃要與工作的總目的、宗旨相符合 C 要尊重服務(wù)對象的意愿 D 要尊重服務(wù)機(jī)構(gòu)的權(quán)威

22.堅持以人為本，不僅病人，而且健康的和亞健康的人群都是服務(wù)對象。這體現(xiàn)了現(xiàn)代整體醫(yī)療模式()的服務(wù)理念。

A 服務(wù)對象增加 B 服務(wù)層次多樣 C 服務(wù)手段多樣 D 服務(wù)形式綜合

23.小組社會工作要經(jīng)歷一定的過程，小組成員進(jìn)行第一次會談后進(jìn)入小組()。

A 初期 B 聚集期 C 形成期 D 維持期 24.家庭社會工作強(qiáng)調(diào)“人在情境中”的服務(wù)理念，注重在受助家庭的自然生活場境中開展專業(yè)服務(wù)。而家庭治療更為關(guān)注家庭成員之間的互動方式和結(jié)構(gòu)。這體現(xiàn)了家庭社會工作與家庭治療的()不同。

A 工作理念 B 起源 C 關(guān)注焦點(diǎn) D 專業(yè)關(guān)系

25.某區(qū)正處于上海世博會拆遷區(qū)，很多社區(qū)青少年將隨其家庭拆遷到郊區(qū)或別的社區(qū)。對于從小長大的社區(qū)，社區(qū)青少年有難以割舍的情懷。老區(qū)的文化也成為他們留戀的情結(jié)。社會工作者為此成立了“我的老家”攝影小組，組織社區(qū)青少年把即將拆遷的社區(qū)內(nèi)的文化古跡拍成照片作為留念。該攝影小組屬于()。

A 娛樂小組 B 任務(wù)小組 C 焦點(diǎn)小組

D 問題解決和決策小組

26.以下關(guān)于行為主義理論的說法，錯誤的是()。

A 不贊同心理分析理論和認(rèn)知理論將關(guān)注的焦點(diǎn)放在難以觀察和驗(yàn)證的內(nèi)心世界的做法

B 主張要把工作重點(diǎn)放在真正能夠觀察到的人的外顯行為上

C 認(rèn)為行為是個體對當(dāng)前環(huán)境所作的反應(yīng)，不適當(dāng)?shù)男袨槭莻€體對當(dāng)前環(huán)境所作的不適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)

D 認(rèn)為人的行為主要是受制于理性思考，而不是潛意識中的本能 27.以下不屬于收集服務(wù)對象對介入過程和結(jié)果的意見和看法的手段是()。

A 訪談 B 基線測量 C 觀察 D 記錄

28.經(jīng)過初步接觸，社會工作者與服務(wù)對象之間已有了一個基本的了解，此時社會工作者與服務(wù)對象就可以達(dá)成一個初步的協(xié)議。協(xié)議內(nèi)容不包括()。

A 機(jī)構(gòu)和社會工作者可以提供的服務(wù) B 對服務(wù)對象問題的初步界定 C 所提供服務(wù)項(xiàng)目的收費(fèi) D 暫定的工作時間長度

29.以下屬于宏觀層面上的老年社會工作的是()。

A 讓老年人獲得更好的社會支持 B 應(yīng)對年齡漸長所帶來的挑戰(zhàn)，樂享晚年

C 參與制定有關(guān)老年人的社會服務(wù)方案及相關(guān)政策

D 為老年人建立更好的社會網(wǎng)絡(luò)和社會資源，積極與社會保持接觸 30.根據(jù)艾德沃特對青少年范圍的描述，在社會層面，青少年開始()。

A 從父母處獨(dú)立自主

B 作邏輯思考，具有解決問題及作決定的技能 C 接受儀式與慶典的訓(xùn)練或做相應(yīng)準(zhǔn)備 D 進(jìn)入個人、家庭與工作角色中

31.群防群治工作，即組織開展值班巡邏、看門護(hù)院、安全檢查等，落實(shí)防盜、防火、防破壞、防其他治安災(zāi)害事故的防范措施。防破壞就是()。

A 防止各類交通、中毒、爆炸等事故的發(fā)生

B 防止一切危及國家安全和人民群眾生命財產(chǎn)安全行為的發(fā)生

C 采取各種有效措施，防止盜竊公私財物的案件和其他刑事犯罪活動的發(fā)生 D 防止一切火災(zāi)、火險、火警的發(fā)生，確保國家和群眾生命財產(chǎn)的安全 32.目前福利機(jī)構(gòu)中社會工作者開展的兒童社會工作主要是()。

A 針對發(fā)生偏差的兒童提供專業(yè)服務(wù)，對受侵害的兒童實(shí)施權(quán)益保護(hù) B 對長期與隔代長輩生活的兒童予以必要的協(xié)助輔導(dǎo) C 通過回歸現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境，來使特殊兒童的社會化正常進(jìn)行 D 開展對兒童的評估，以確定什么服務(wù)可能對兒童有幫助 33.生活困境的學(xué)生主要是指()。

A 那些渴望與人溝通、得到別人理解卻因?yàn)榉N種原因難以實(shí)現(xiàn)的學(xué)生 B 家庭貧困的學(xué)生和特殊家庭的學(xué)生

C 學(xué)業(yè)成績沒有達(dá)到學(xué)習(xí)上應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生 D 有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)生

34.實(shí)施手段的多樣性是社會救助的一個重要特征。從()上看，有常規(guī)性救助，也有特殊性救助。

A 時間 B 形式 C 專業(yè)性 D 類別

35.團(tuán)體輔導(dǎo)時教師承擔(dān)穿針引線的角色，把活動的主角讓給學(xué)生，通過激活青少年渴望成長的強(qiáng)烈愿望營造團(tuán)體輔導(dǎo)的動力。這體現(xiàn)了學(xué)校社會工作團(tuán)體輔導(dǎo)方法應(yīng)遵循()的原則。

A 聯(lián)系課程，有所突破 B 方案設(shè)計，體現(xiàn)動感 C 學(xué)生為主，教師推動 D 富有真情，觸動情感 36.在婦女社會工作中，應(yīng)用社會工作的個案、小組和社區(qū)方法一定要加入()，遵循婦女社會工作的實(shí)踐原則。

A 多元智能理論 B 馬克思主義婦女觀 C 自我發(fā)展理論 D 性別視角

37.以下不屬于矯正對象問題的是()。

A 社會功能缺失的嚴(yán)重程度增加其功能恢復(fù)與重建的難度 B 矯正對象家庭在成員患病時，面臨比其他家庭更大的困難 C 加害社會與加害他人的行為使其較難取得社會民眾的同情 D 受刑者的身份使其處于社會資源網(wǎng)絡(luò)的邊緣地位 38.以下對醫(yī)務(wù)社會工作的特點(diǎn)表述有誤的是()。

A 與醫(yī)療衛(wèi)生體系相融合 B 以服務(wù)對象的健康為主導(dǎo) C “以患者家屬為中心”的理念 D 服務(wù)規(guī)范的專業(yè)化

39.所謂發(fā)展性的青少年社會工作是指()。

A 通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的，阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制

B 運(yùn)用各類專業(yè)方法，協(xié)助青少年恢復(fù)處于崩潰邊緣的社會功能

C 改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校對不適應(yīng)學(xué)業(yè)學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練、發(fā)展補(bǔ)充性課程及相應(yīng)活動

D 能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能，使青少年的生活能力得到增強(qiáng)的社會工作服務(wù) 40.結(jié)案可能給服務(wù)對象帶來“分離焦慮”的感受，表現(xiàn)為對即將到來的結(jié)案產(chǎn)生負(fù)面反應(yīng)。常見的負(fù)面反應(yīng)中，“討價還價”表現(xiàn)為服務(wù)對象()。

A 尋找理由延長服務(wù)期限，有時還表現(xiàn)出倒退行為 B 對社會工作者不滿，批評、攻擊和挑戰(zhàn)其他人 C 回復(fù)到接案以前的狀態(tài)，以此拖延結(jié)案的到來 D 不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題

41.老年人及其家人可能需要得到支持性服務(wù)方面的資訊，幫助他們在所愛的人去世后重新組織自己的生活。這些支持性服務(wù)不包括()。

A 緊急呼叫系統(tǒng)的安裝 B 個人或家庭輔導(dǎo) C 技能培訓(xùn) D 房屋修繕和維護(hù)

42.老年人最為關(guān)注和渴望滿足的需要是()。

A 經(jīng)濟(jì)保障 B 就業(yè)休閑 C 健康維護(hù) D 婚姻家庭

43.針對殘疾人的社會康復(fù)方案不包括()。

A 協(xié)助康復(fù)醫(yī)師正確地診斷、有效地醫(yī)治，以維持殘疾人康復(fù)后的健康狀況和自我照顧能力

B 考慮殘疾人康復(fù)后應(yīng)有的基本醫(yī)療設(shè)施并進(jìn)行轉(zhuǎn)介服務(wù)

C 家庭照顧方案的實(shí)施，康復(fù)社會工作者要與康復(fù)醫(yī)師、護(hù)士等定期到殘疾人家庭探訪，提供康復(fù)指導(dǎo)

D 提供社會工作的其他專業(yè)服務(wù)，包括合法權(quán)益的維護(hù)及為殘疾人提供與常人同等待遇的工作崗位 44.專項(xiàng)社會救助主要包括教育救助、醫(yī)療救助、住房救助和司法救助等，這些項(xiàng)目具有()。

A 互斥性 B 重疊性 C 大眾性 D 互補(bǔ)性

45.完成了問題的評估、服務(wù)介入目標(biāo)的確定以及服務(wù)合同的制訂之后，家庭社會工作服務(wù)活動就進(jìn)入了()階段。

A 接觸 B 開始 C 介入 D 結(jié)束

46.在社會工作的預(yù)估階段，收集了服務(wù)對象的資料后，最主要的工作是要對資料進(jìn)行分析，以便對癥下藥地制訂介入計劃。以下對分析資料和作出預(yù)估摘要步驟的排列，順序正確的是()。

A 列出解決問題的目標(biāo)及先后次序→對服務(wù)對象的問題與需要作出解釋→決定介入的策略→撰寫預(yù)估摘要

B 對服務(wù)對象的問題與需要作出解釋→列出解決問題的目標(biāo)及先后次序→決定介入的策略→撰寫預(yù)估摘要

C 決定介入的策略→對服務(wù)對象的問題與需要作出解釋→列出解決問題的目標(biāo)及先后次序→撰寫預(yù)估摘要

D 撰寫預(yù)估摘要→對服務(wù)對象的問題與需要作出解釋→列出解決問題的目標(biāo)及先后次序→決定介入的策略撰寫預(yù)估摘要 47.構(gòu)成抗逆力的外部支持因素中，堅定清晰的規(guī)范是指()。

A 個體的生活環(huán)境中有人寄予自己高度的期望，相信成功的可能，并且給予現(xiàn)實(shí)而有目的的支持

B 個體在其社會活動、集體生活中，擁有參與的機(jī)會，并能在其中發(fā)揮作用 C 個體在生活環(huán)境中至少擁有一個值得信任的人給予無條件的關(guān)愛，無條件的接納，使個體體驗(yàn)過被愛的幸福

D 在個體的成長環(huán)境中有人能夠幫助自己明確基本的生活規(guī)范，形成是非觀念的界限 48.婦女社會工作的主要特點(diǎn)不包括()。

A 關(guān)注婦女的多樣性 B “大眾的即政治的” C 關(guān)注婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)

D 注重本土婦女工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉

49.榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院社會工作與康復(fù)社會工作緊密相關(guān)，突出議題是()。

A 協(xié)助退役傷病殘軍人，充分發(fā)揮其應(yīng)有的潛在能力，克服各種環(huán)境障礙，以提高其社會生活適應(yīng)能力

B 辨別和安排社會資源來協(xié)助患者離開醫(yī)院或入住其他機(jī)構(gòu)

C 協(xié)助復(fù)員軍人慢性病患者形成良好的應(yīng)對慢性病和失能的生活方式，協(xié)助融入社會環(huán)境

D 從事環(huán)境的調(diào)適服務(wù)工作，主要包括對服務(wù)對象進(jìn)行心理治療和個案管理 50.婦女賦權(quán)的主要方式不包括()。

A 意識覺醒 B 鼓勵和肯定 C 倡導(dǎo)角色改變 D 透明化

51.兒童成長過程中，在嬰兒期所面臨的問題是()A 害怕環(huán)境中出現(xiàn)陌生物體、新事物或新面孔 B 行為及心理偏差 C 如何避免疾病困擾以及保障生命安全 D 過度依賴，說謊，有攻擊性行為

52.在一個父母因孩子學(xué)校生活適應(yīng)困難而求助的案例中，學(xué)生在老師介紹下接受社會工作者的協(xié)助，學(xué)生的父母因?yàn)楦杏X自己的孩子與其他同齡孩子不同，對教育孩子感到非常困惑，不知如何處理孩子在性格、學(xué)習(xí)和成長方面的困惑，故需要協(xié)助的還有這個學(xué)生的父母。這個學(xué)生和其父母分別是社會工作者的()。

A 潛在服務(wù)對象；實(shí)際服務(wù)對象 B 潛在服務(wù)對象；現(xiàn)有服務(wù)對象 C 實(shí)際服務(wù)對象；潛在服務(wù)對象 D 實(shí)際服務(wù)對象；自愿型服務(wù)對象

53.以下屬于針對精神病患者家屬的工作方法是()。

A 初步診斷與評估 B 患者健康資料的收集 C 心理教育

D 不同治療方式的配合

54.常年相對封閉的院舍生活加深了一些孤老優(yōu)撫對象覺得自己“被社會遺棄了”的感覺，他們非常渴望得到別人的尊敬、重視和贊賞，這體現(xiàn)了光榮院社會工作服務(wù)對象()的需要。

A 社會參與 B 健康維護(hù) C 社會尊重 D 婚姻家庭

55.親子溝通平行小組的優(yōu)點(diǎn)在于父母參與的中介角色對子女學(xué)習(xí)各種技巧有很大的幫助。參與的父母可以成為()。

A 倡導(dǎo)者 B 培訓(xùn)者 C 資源提供者 D 使能者

56.災(zāi)害救助社會工作主要內(nèi)容中，災(zāi)害緊急救援最主要的任務(wù)就是()。

A 救護(hù)生命 B 搶救國家財物 C 減少財產(chǎn)損失 D 抑制災(zāi)害繼續(xù)

57.優(yōu)撫安置社會工作的類型中，光榮院社會工作屬于()的范疇。

A 殘疾人社會工作 B 老年社會工作 C 醫(yī)務(wù)社會工作 D 青少年社會工作

58.以下關(guān)于矯正社會工作行為治療法中增強(qiáng)物使用原則的表述，錯誤的是()。

A 理想行為出現(xiàn)后不要立即給予獎勵

B 要交替使用多種增強(qiáng)物，避免因過多使用一種增強(qiáng)物而使其獎勵作用減退 C 要鼓勵當(dāng)事人在多種增強(qiáng)物之間進(jìn)行自行選擇 D 要注意增強(qiáng)物是否適合當(dāng)事人的年齡、興趣和意愿

59.由于專業(yè)社會工作在我國開展的時間不長，許多求助者并不十分了解社會工作的目的、意義、方法、措施、策略和價值取向，而且大量殘疾人的文化水平、溝通或交往能力有一定困難，所以社會工作者在接待咨詢時首先要()。

A 適當(dāng)?shù)貙?dāng)事人問題轉(zhuǎn)介到其他政府部門、機(jī)構(gòu)、社會組織或社區(qū) B 向殘疾人解釋社會工作的性質(zhì)和能夠提供的服務(wù)范疇 C 解決各種問題都需要?dú)埣踩思凹覍俚姆e極參與，智力和精神殘疾者需要監(jiān)護(hù)人參與

D 認(rèn)真查閱和收集求助者的各種信息以及必要的文字、影像等資料，并盡可能加以核實(shí) 60.社區(qū)基本情況分析內(nèi)容中，社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)不包括社區(qū)內(nèi)的()。

A 性別比例 B 受教育程度比例 C 學(xué)校數(shù)量 D 職業(yè)狀況

二、多項(xiàng)選擇題

61.從社會工作專業(yè)角度出發(fā)，社區(qū)社會工作的目標(biāo)主要有()。

A 促進(jìn)居民參與，解決社區(qū)問題 B 促進(jìn)社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化和產(chǎn)業(yè)化 C 挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求 D 改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識 E 理順社區(qū)關(guān)系，完善社區(qū)功能

62.每個人都具有能力，社會工作者在幫助婦女挖掘自身的能力和調(diào)動周圍的資源時，可以借助的方法有()。

A 協(xié)助婦女從自己的生命故事的回顧中找到解決問題的動力和契機(jī) B 尋找問題處理的個人能力與資源、環(huán)境等之間的關(guān)系，協(xié)助認(rèn)清個人無力感的具體形成過程

C 協(xié)助婦女認(rèn)清自己的性格、特長和優(yōu)勢

D 肯定婦女為解決問題而做過的努力以及取得的成績，并且從中看到自己的能力和優(yōu)勢

E 肯定婦女在家庭中所承擔(dān)責(zé)任的價值 63.綜合健康醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為，影響人類健康的因素有很多，其中生活方式的影響包括()。

A 生活危害 B 自然因素 C 消費(fèi)方式 D 機(jī)體內(nèi)因 E 職業(yè)危害

64.對服務(wù)對象家庭系統(tǒng)的預(yù)估，包括家庭系統(tǒng)中的優(yōu)勢、家庭系統(tǒng)中可能存在的發(fā)展不足等問題。家庭的基本情況包括()。

A 收入狀況 B 家庭規(guī)則 C 居住環(huán)境 D 家庭關(guān)系

E 家庭成員的健康狀況

65.自我認(rèn)識也叫自我意識，是個體對自己存在的覺察，包括()。

A 認(rèn)知自己的價值觀、人生方向和目標(biāo) B 認(rèn)知自己的性格特征 C 認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢 D 察覺自我情緒變化、原因 E 認(rèn)識和接納自己的外表

66.婦女的“四期”指()。這是婦女獨(dú)特的生理特征，關(guān)系到人類自身的生產(chǎn)和延續(xù)。

A 月經(jīng)期 B 懷孕期 C 產(chǎn)褥期 D 哺乳期 E 更年期

67.矯正對象的需要包括()。

A 教育、就業(yè)權(quán)益的保障 B 娛樂休閑 C 再社會化的服務(wù) D 基本生存條件的保障 E 文化生活照顧的

68.年老過程或者年老階段對于個人的意義并非千篇一律。要理解老年人的行為方式，重要的是理解老年人在精神上如何界定自己的現(xiàn)實(shí)世界。有關(guān)老年人的精神生活的要點(diǎn)在于()。

A 老年人珍惜當(dāng)下是非常重要的一點(diǎn)，包括欣賞時間的珍貴，學(xué)習(xí)享受生活 B 找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義

C 接受生活中好的一面和不好的一面，尋求和解與寬恕，彌補(bǔ)過往生活留下的缺憾

D 拓展個人愛好和同性的圈子

E 直面伴侶的局限，忽略過往生活的缺憾 69.優(yōu)撫安置社會工作的政治性主要體現(xiàn)在()方面。

A 基本是在既定的政策框架體系內(nèi)運(yùn)行，能否落實(shí)好政策直接牽動著軍心、民心，直接關(guān)系到軍心穩(wěn)定和社會安寧

B 直接服務(wù)于為中國革命和建設(shè)作出貢獻(xiàn)的功臣 C 服務(wù)對象范圍廣泛、情況復(fù)雜，不同的對象需求不一 D 直接服務(wù)于國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè) E 直接關(guān)系部隊(duì)和社會的穩(wěn)定

70.制訂社會救助標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)考慮的因素主要包括()。

A 城市居民的人均可支配收入 B 消費(fèi)者物價指數(shù)(CPI)C 當(dāng)?shù)鼐用袢司钕M(fèi)支出

D 維持當(dāng)?shù)刂械壬钏降谋匦柘M(fèi)支出 E 當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工最低工資

71.在生理、心理、社會等多視角分析青少年特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，青少年的發(fā)展性特征表現(xiàn)為()。

A 兼具質(zhì)與量的改變 B 具有共通性與變異性

C 同時兼具穩(wěn)定性與不穩(wěn)定性的狀態(tài) D 大腦和神經(jīng)系統(tǒng)兼高度發(fā)達(dá) E 兼具連續(xù)性與間斷性

72.米德的自我發(fā)展理論為社會工作者說明了兒童進(jìn)行()的內(nèi)在意義，并為該形式的兒童輔導(dǎo)提供了理論依據(jù)。

A 撒謊 B 玩耍 C 攻擊性行為 D 游戲 E 模仿

73.發(fā)展殘疾人教育事業(yè)是十分艱難的事情。殘疾人教育應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人的()，采取普通教育方式或者特殊教育方式進(jìn)行。

A 年齡 B 殘疾類別 C 接受能力 D 經(jīng)濟(jì)實(shí)力 E 殘疾年限

74.提高老年人被照顧質(zhì)量的措施包括()。

A 了解、承認(rèn)和尊重老人的隱私

B 通過為老年人安排日常生活來增強(qiáng)他們自主生活的感受 C 鼓勵老年人參與社區(qū)的活動，與朋友和親屬保持接觸 D 讓老年人自己裝飾房間，選擇飲食，安排閑暇活動、探訪時間

E 工作人員和老年人，以及老年人與老年人之間應(yīng)該建立起積極的關(guān)系，使老年人能始終有一個積極的自我形象和自尊 75.在災(zāi)害預(yù)防階段的主要工作方法有()。

A 維持秩序 B 緊急轉(zhuǎn)移

C 普及自然災(zāi)害的知識 D 重建網(wǎng)絡(luò) E 災(zāi)害風(fēng)險分析

76.家庭社會工作的開展需要依據(jù)一些基本的原則，包括()。

A 維護(hù)自決，灌注希望 B 幫助家庭成員增能 C 家庭處境化 D 家庭個別化 E 滿足家庭成員需要 77.學(xué)校社會工作的基本要素包括()。

A 工作對象 B 效果 C 社會工作者 D 時間 E 功能

78.司法當(dāng)局一般聘用專職社會工作者或志愿者執(zhí)行對緩刑、假釋和監(jiān)外執(zhí)行人員的觀護(hù)。觀護(hù)人要督促被觀護(hù)者在觀護(hù)期做到()。

A 保持良好品行，不得與品行不端者來往 B 服從檢察官和觀護(hù)人的所有命令 C 接受觀護(hù)人輔導(dǎo) D 不經(jīng)批準(zhǔn)不得離開居住地

E 每天向觀護(hù)人匯報工作、生活和居住狀況

79.家庭社會工作與家庭治療的區(qū)別主要體現(xiàn)在()不同。

A 服務(wù)對象 B 工作理念 C 起源 D 專業(yè)關(guān)系 E 關(guān)注焦點(diǎn)

80.社會工作者結(jié)案時要撰寫書面結(jié)案記錄。結(jié)案記錄的內(nèi)容包括()。

A 服務(wù)對象求助時間 B 結(jié)案可實(shí)現(xiàn)性的論證

C 工作過程中提供了哪些服務(wù)和服務(wù)費(fèi)用 D 服務(wù)對象求助原因 E 社會工作者的評估和建議