第一篇：創造“快樂工作”的良好氛圍

創造“快樂工作”的良好團隊氛圍

團隊之間成員之間要相互理解、尊重和信任，當一個人不被人信任或受不到尊重時，他肯定不快樂。在一個互不信任、相互猜疑，勾心斗角的團隊中，不僅做不好工作反而覺得工作太累。創造“快樂工作”的積極氛圍，使團隊中的每個成員能夠充分發揮個人潛能，使我們能夠在實現個人生命意義的同時為企業創造出最大的價值。只有這樣的快樂，才可以稱得上是一種真正的快樂。

快樂是人們孜孜以求的終極目標，建立在真正良好的社會關系和社會秩序之上的快樂，應該是自覺的，自發的，無所不在的，但絕對不是孤立的。人們不可能脫離現實社會，尋得烏托邦似的精神上的解放和簡單慰籍，更多的時候，人們總在互相給予和互相激勵的狀態下獲得快樂，在形形色色的各種復雜關系里獲得依存，因而，家庭、至親好友，師長同事、生意伙伴等等，不一而足，都以一定的紐帶維系在一起，形成大大小小的團隊。在這些團隊關系里，有親情，有友情，也有工作上建立起來的協作，快樂每時每刻都能彰顯，快樂也寓于無窮的矛盾之間，只要你認真地相處、認真的尋找，并加以細心體會，快樂還是可以一覓芳蹤的。因此“快樂工作”具有開創性的意義，這不僅對當今認為工作是負擔的人是一大福音，而且也是構建和諧社會的一大指標。它對“以人為本”的理念作了完整的詮釋;深刻揭示了工作價值的內涵;尊重了生命存在的價值和方式。如何才能快樂地工作呢?在與大家交流的過程中，這是大家幾乎都會談到的一個問題。

米盧在我國執教國家足球隊時曾大力倡導“快樂足球”，他經常引用的一句話就是“態度決定一切”。是的，世界不會因誰而改變，需要改變的是我們改造世界的“心”。工作是物質的基礎，快樂是精神的享受。工作不僅僅是為了謀取薪水，而是我們每個人生活和價值實現的體現。假如我們不能選擇工作，何不嘗試改變對工作的態度，讓自己快樂起來!所以，端正的工作態度很重要。

“快樂工作”成就高績效。最佳的工作效率來自于高漲的工作熱情，我們很難想象，一個對工作毫無興趣的人會全心地投入工作，得到很好的工作業績?？鞓饭ぷ鲿屓烁玫匕l揮想像力和創造力，取得驚人的成績。但是，要使大家永葆工作的激情談何容易?工作就像一場“馬拉松”，參加過長跑運動的人都知道，“極限”是否成功突破對于長跑的成功十分關鍵，在1000米、10000米的角逐中，人的體力與耐力在不斷地消耗，最后到達“極限”值，如果沒有突破就會功敗垂成。所以我們大家統一了對“工作”的認識，對“工作”的觀念加以轉變：傳統上，員工與企業結成的是契約的關系，在這種關系下，工作是為了賺取收入，而賺取收入是為了“做自己真正想做的事”，因而，在某種意義上，工作是員工實現自己愿望的一種工具。我們提倡 “快樂工作”，實現自我超越，必須擺脫“工具性”的工作觀，把工作視為美好人生的一個重要部分，是“自己真正想做的事情”，從而領悟“快樂工作”的內函。而“快樂工作”是會傳染的，特別是在團隊中，在一個個面帶微笑、積極工作的人面前，你很難保持懶散的態度?！翱鞓饭ぷ鳌钡娜藭l出健康、愉悅、進取的光芒，使團隊的人際關系變得容易溝通，創造力能發揮到及至，使得大家工作起來身心健康。

可能有部分人不同意我們的觀點，那么，我們來看幾個小故事，大家來交流和分享吧!

故事

1、一頭老驢，掉到了一個廢棄的陷阱里，很深，根本爬不上來。主人看它是老驢，懶得去救它了，讓它在那里自生自滅。那頭驢一開始也放棄了求生的希望，每天還不斷地有人往陷阱里面倒垃圾。按理說老驢應該很生氣，應該天天去抱怨，自己倒霉掉到了陷阱里，它的主人不要它，就算死也不讓它死得舒服點，每天還有那么多垃圾扔在它旁邊?？墒怯幸惶?，它決定改變自己的態度，它每天都把垃圾踩到自己的腳下，從垃圾中找到殘羹來維持自己的生命，而不是被垃圾所淹沒。終于有一天，它重新回到了地面上。

快樂提示：無論現實多么不如人意，我們也可以慢慢積累。很多時候，決定一切的是態度，有了正確的態度，就可以將壓力轉化為動力，踏上成功的舞臺。

故事

2、一個老人在高速行駛的火車上，不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動更讓人大吃一驚。老人解釋說：“這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢!”

快樂提示：在工作中，有時為他人做嫁衣也特有一份成就感，并且一定會為你贏得更多的朋友。這自然使你的工作快樂得多。這也是“雙贏思維”的一種體現。希望別人為自己做些什么的同時也想想自己能夠為別人做些什么吧!建立有效的人際關系往往能夠為你帶來巨大的能量。

故事

3、一個年紀很大的木匠就要退休了，他告訴他的老板：他想要離開建筑業，然后跟妻子及家人享受一下輕松自在的生活。雖然他也會惦記這段時間里，還算不錯的薪水，不過他還是覺得需要退休了，生活上沒有這筆錢，也是過得去的!老板實在有點舍不得這樣好的木匠離去，所以希望他能在離開前，再蓋一棟具有個人風格的房子來。木匠雖然答應了，不過可以發現這一次他并沒有很用心地蓋房子。他草草地用了劣質的材料，就把這間屋子蓋好了。落成時，老板來了，順便也檢查了一下房子，然后把大門的鑰匙交給這個木匠說：“這間就是你的房子了，這是我送給你的一個禮物!”木匠實在是太驚訝了!也有點丟臉!因為如果他知道這間房子是他自己的，他一定會用最好的建材，用最精致的技術來把它蓋好。然而，現在他卻為自己造成了一個無法彌補的遺憾。

快樂提示：聰明人任何時候都會把他所服務的公司當作自己的公司一般。這當然不是自欺欺人，而是聰明人知道，只有具備這樣一種主人翁精神，他才能夠最大限度地從工作中學習，才能夠最大限度地受益，才能夠最大限度地做到“快樂工作”。

古人云，“大山之高，非一石也，累卑然后高”，沒有任何事一蹴而就，沒有任何人一舉成名，也沒有人只耕耘無收獲, 把握好心態、端正好態度，“天生我材必有用”也許你在普通崗位，但不要自卑，也許你身居要職，但也無須自傲，我工作，我快樂，只要腳踏實地把自己的工作做到位，持之以恒，永不松懈，你就會發現自己的心胸越來越寬廣，所有不論做什么事，有快樂

心態確實是很重要的?？鞓饭ぷ魇亲约阂砸环N快樂的心態去工作，把工作快樂化，使自己每天以嶄新的眼光，積極的心態去對待屬于自己或來之不易的一份工作。熱愛你的工作，從平凡的工作中感受到它的不平凡之處，那樣就會感受到工作后的快樂。工作是物質的基礎，快樂是精神的享受。我們擁有良好團隊環境，也就擁有了快樂的重要因素。我們是最優秀的團隊!讓我們快樂的工作!

第二篇：開展扎實有效的國防教育創造教書育人的良好氛圍

x是一所具有50多年辦學歷史的省級示范性高中。學校占地面積60000余平方米，建筑面積42700平方米，綠化面積4600平方米?，F有教學班78個，在校學生4000余人。學校教學設施齊備、先進，布局合理，擁有綜合性教學主樓、科技樓、體育館、全塑膠操場、信息中心和學生綜合服務大樓。教育教學環境和現代化程度都已居省市中學的領先水平，達到了教育環境與自然環境的和諧統一。多年來，xx中學全體師生銳意進取，開拓迎新，屢創佳績，并以文明與文化交相輝映的文化氛圍，人與自然相互襯映的校園凸顯了學校深厚的文化底蘊和時代氣息，使xx中學成為聞名遼沈大地，令眾多中學生及其家長熱切向往的一所名校。

我校是于1985年被國家八部一委確定為xx省首批軍訓試點單位，1990年又被批準為國防教育實驗學校。

多年來，我們認真貫徹國家、省、市區教育局和上級軍事領導機關關于搞好國防教育和軍訓試點工作的方針和指示，堅持以育人為中心，把國防貫徹于學校教書育人的全過程，培養勤奮、嚴謹、文明、活潑的良好校風，使國防教育、軍事訓練逐步走上經常化、制度化、規范化的軌道，增強了學生的國防觀念，有效地促進了學生的德、智、體全面發展和學校的全面建設。學校曾先后榮獲省、市、區三級國防教育部門的表獎，中央電視臺第七套軍事頻道、省、市電視臺曾多次來校錄制專題片并進行播放。我們的主要作法是：

一、提高認識，加強領導，把國防教育作為教書育人的一件大事切實抓好

我校的國防教育和軍事訓練工作是伴隨著社會形勢的發展而得到加強的。由于受到社會上一度出現的削弱思想政治工作的影響，在校風上出現過一些不良苗頭，如有些學生消極散漫、貪圖安逸、不關心集體；個別學生受社會不良風氣的影響，吸煙、喝酒、打架斗毆等等，了學校教學秩序。面對這些現象，學校領導班子深刻認識到，在改革開放的新形勢下，要全面提高教育教學質量，培養合格人才，辦好一流學校，只抓書本知識教學是不行的，必須下大氣力加強思想政治工作，哿校風、校紀的建設，創造一個良好的育人環境。通過認真學習黨和國家領導人關于加強全民國防教育的一系列論述，聯系我校開展軍訓試點工作的實際和高中學生的特點，我們認識到，國防教育要以愛國主義為核心，凝聚人心，激勵斗志，培養學生樹立正確的人生觀，價值觀和正確的學習目的，增強為祖國，為人民作奉獻的使命感。抓好青年學生的國防教育，不僅是國防建設的需要，而且有助于青少年健康成長，是優化教書育人環境，樹立良好校風的有力措施，必須按照黨和國家的要求認真抓好。

在提高認識的基礎上，學校領導班子把國防教育和軍訓工作作為一件大事列入學校主要議事日程，實施強有力地領導。

一是建立健全了組織領導機構，成立了國防教育、軍訓領導小組，需要說明的是，“我校1988年成立了xx中學武裝部，”由第一責任人校長擔任組長和第一部長，主抓這項工作。德育處、教務處、總務處、學校團委和武裝部等職能部門領導參與，明確分工，各負其責，定期召開會議，專題研究確定教育訓練計劃和活動安排，制定規章制度，統籌教育訓練中出現的各種問題。

二是納入教學計劃。學校把國防教育和軍訓作為一項重要內容，列入教學計劃，國防教育和軍事納入課程表，有固定教材，固定教學人員，保證每學年上滿規定課程。成立了軍體考研組，選派優秀青年體育教師定期或不定期到部隊接受培訓，回校作軍事教員，擔任授課任務；堅持長年軍事訓練及國防教育。做到了管理有組織，教學有計劃，上課有教員，時間有保證。

三是納入思想政治工作和日常行政管理之中，學校明確規定，把國防教育和軍訓工作作為考核班主任工作的一項重要工作內容，提出“一納入二結合”的要求，即國防教育和軍事訓練工作納入學生德、智、體全面發展的目標管理之中與學生思想政治工作相結合，與教育改革相結合。同時規定，軍事課和其他學科一樣進行成績考核，作為升、留級和評定優秀學生的重要依據，成績不滿80分不能評為優秀學生。每屆新生入學統一訂購軍訓服裝作為校服，佩帶帽微、肩章、領花，校內外大型活動，學生一律著裝，以培養學生國防意識。

四是在財力和物力給予保障。我校經費相對來說也是比較緊張的，但每年都能把國防教育和軍訓開支列入學校經費計劃，多年來用于國防教育和軍訓經費以達3～40萬元。我們學校建設了武器庫房按xx軍區動員部的要求執行三鐵一器。還建立了槍庫值班室、軍訓國防教育資料室，購置了大量有關器材，保證了國防教育和軍事訓練的順利進行。

二、同心協力，常抓不懈，把國貫穿于教書育人的全過程

多年來我們認真貫徹教育方針和xx省國防教育條例，結合學校的特點和學生思想實際，堅持開展國防教育，并在家道中落中摸索出把國防教育滲透到各項教育活動之中的路子。

1、把國防

教育滲透到思想政治教育之中，每周一早晨升國旗儀式是學校的日常教育活動，我們通過這一活動，對學生進行愛國主義教育，培養學生“敬我國旗，愛我祖國”的國防意識。在這一活動中，校領導帶頭著裝列隊，嚴格執行法定的升旗儀式程序，要求學生集合迅速，列隊整齊，統一著裝，態度嚴肅，由校軍樂隊奏《國歌》，儀式之后進行國旗下的演講活動。這樣不僅增強了莊

嚴氣氛，而且能經常性地培養學生熱愛祖國，保衛祖國的思想。

廣泛深入地開展學雷鋒活動，是學校一項經常性思想政治工作。我們把學雷鋒與學習解放軍，學習英雄人物光輝事跡結合起來，先后邀請皇姑區“雙擁”宣講團的郅順義、毛烽、楊大群等老英雄、老革命來校作報告，召開學生座談會，“雷鋒”在我心中主題班會等形式進行全方位的研討；先后三次選派優秀學生參加省舉辦的軍事夏令營，每年舉行一次田徑軍事運動會，培養學生愛軍尚武精神。

我們每年還組織學生參觀抗美援朝烈士陵園、“9.18”展覽館等德育基地，進行革命傳統教育。每年的清明節我們組織高一年級全體師生祭掃烈士墓，舉行“英雄喚我遠足行”活動。高一26個教學班身著軍裝以班為單位列隊前往，一路上高舉著軍訓團旗和共青團旗，高呼口號，唱著軍歌，邁著整齊的步伐，步行1小時20分鐘，到達抗美援朝烈士陵園，表達了學生對革命先烈的崇敬之情和向烈士學習的決心。

通過一系列的教育活動，加深了學生對黨、對社會主義、對人民軍隊的認識，培養了他們愛黨、愛國、愛軍隊、愛社會主義的思想感情，使學生深深懂得，沒有共產黨就沒有新中國，只有社會主義才能救中國、才能發展中國這一真理。

2、把國防教育滲透到各學科教學活動之中

我校是重點高中，教學任務繁重，沒有條件抽出大量時間進行專門的國防教育。但我們注意將國防教育納入各學科教學計劃之中，組織教師分析發掘教材中國防教育和愛國主義教育內容。例如

在文科教學中，我們對教材進行分類，以專題進行國防教育。如語文學科以《漢堡港的變奏》、《土地》等為一類，貫穿“落后就要受欺侮，落后就要挨打”這一核心，激勵學生民族自尊心和自信心，為建設祖國和保衛祖國而努力學習。以《娘子關前》等為一類，貫穿愛國主義、革命英雄主誑革命傳統這一核心，讓學生懂得今天的幸福生活來之不易，激發學生熱愛祖國、熱愛戰士，珍惜今天的幸福生活。以《為了六十一個階級弟兄》等為一類，貫穿社會主義優越性、為人民服務這一核心，增強學生社會責任感。歷史學科教學，主要是讓學生從歷史經驗教訓中增強國防觀念。講朝代的更替，除講清階級矛盾和人心向背外，還要分析當朝的國力、軍力的對比變化情況。講近代史特別要強調“國窮軍弱”、“軍弱國?！钡牡览砗臀覈嗣癫桓是拿褡寰?，使學生從恥辱中喚起憂患意識，增強民族自尊心；從帝國主義入侵和喪權辱國條約簽定中，深深銘記有國無防國必亡的危險性，激發學生愛國尚武之情。

數、理、化等理科教學，貫穿科學技術是第一生產力，現代科學知識和高科技的運用將是未來戰爭的一個特點這一核心，使學生了解當今霸權主義仍然存在，只有掌握先進的科學技術知識，才能建立強大的國防，保證國泰民安和“四化”建設的順利進行。

在其他學科教學中，教師也要把國防教育融會其中。上體育課貫穿“鍛煉身體，保衛祖國”這一核心，通過各種訓練，使學生既掌握知識技能，又培養組織紀律觀念和“團結、緊張、嚴肅、活潑”的作風。軍事課則按教材要求，通過10個科目教學直接傳受國防軍事知識，培養戰術技能。

3、把國防教育滲透到軍事訓練之中

學校堅持學生軍訓，下大氣力抓好基礎教育。軍訓是我校新生入學后的第一課，軍訓試點22年來我校年年如此，常抓不懈。在集中軍訓中，解放軍教官以過硬的思想作風，熟練的動作技能，言傳身教，對學生進行部隊優良傳統作風教育，培養新生的一日生活軍事化的習慣，養成令行禁止、吃苦耐勞的作風，增強了學生組織紀律性和集體主義精神。學校每年要保持訓練xx名學生的持槍方隊，以備省、市、區大型的閱兵分列式的需要。

4、把國防教育滲透到學生社會實踐活動之中

學生的社會實踐活動是一項理論聯系實際的最佳方法，讓學生了解社會、認識社會，培養學生全民意識和社會活動能力的重要手段。通過實踐活動增強學生國防觀念和“雙擁”意識。每年“八一建軍節”“元旦”、“春節”等學校都要組織學生文藝隊到部隊與解放聯歡，進行慰問演出，每年的寒暑假學生也要組織起來開展擁軍優屬講奉獻活動，到軍烈屬家慰問，做好事；到部隊打掃衛生，送春聯和慰問品等，據不完全統計，這么多年來全校學生先后向解放軍獻出氈鞋墊、毛巾、日記本、手套等物品幾萬件，還精怪出大量慰問信件送給解放軍。我校與xx省軍區、xx警備區、皇姑區人民武裝部、xx空軍93033部隊、xx武警指揮學院、導彈12旂、xx軍區射擊隊等單位達成共識，無條件接納我校高一新生到部隊訓練、打靶，親身體驗七日“兵”的生活。

三、齊抓共管，注重實效，培養合格的社會主義事業建設者和接班人

我校的國防教育、軍事訓練能夠做到長盛不衰，不斷發展，關鍵是從校領導班子到廣大師生員工心往一處想，勁往一處使，形成了合力。校領導真抓實干，各部門積極配合，把國防教育和軍事訓練作為從嚴治校的一項根本措施來抓。多年來校領導堅持做到“一帶頭四到場”，即常年堅持帶頭著軍裝，學生軍訓到訓練場，國防教育到課堂，慰問部隊、方隊表演現場，評比表彰到會場。學校的德育處、教務處、總務處、團委、武裝保衛綜合治理等有關部門或負責人，殷國防教育和軍訓作為自己的一項工作內，做到劉抓共管，使國防教育有條不紊、扎實在效地進行。廣大班主任和教師，為了學生健康成長認真負責，不辭辛苦，以高度的政治責任感和革命事業心，經常犧牲休息時間，予以無私奉獻。

在學校開展國防教育，旨在培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。圍繞這一目標，我們注意把廣大師生在國防教育中煥發出來的愛國之情，報國之志，引導到教書育人和刻苦學習的實際行動中去，讓燦爛的國防教育之花，結出豐碩的育人之果。

一是優化了學校的育人環境。經過常年的國防教育、軍事訓練和從嚴治?；顒樱瑢W校形成了“勤奮、求實、團結、創新”的校風，“嚴謹、求精、切磋、求實、善誘”的教風，“刻苦、求真、好問、篤行”的學風，在省、市、區都享有聲譽。同學之間團結友愛、互相幫助，無私奉獻等好人好事不斷出現。繼“樸勇”等同學先后以有五位同學得到近四十多萬的捐款，這還不算全校師生給予社會的捐增。

二是提高了教育質量，深入扎實的國防教育，激發了廣大學生為報效祖國而勤奮學習的熱情，促進了學生在德、智、體諸方面的發展。這么多年來由每年的500人到800人直至1000多人，學生的德育合格率達100％；高考升學率一直保持為100％；其中每年都有近40％以上的畢業生報考軍事、公安院校，錄取率達50％以上；

三是推動了學校全面建設，常年的國防教育，在全校上下形成了一種凝聚力和推動力，給學校的各項工作帶來了生機和活力。特別是學校進行軍事試點工作，向解放軍學習，開展“雙擁”共建活動，對加強學校建設，促進學生全面成長，都起到了特殊的重要作用。學校先后與xx軍區、xx省軍區、xx軍分區、皇姑區人民武裝部、省邊防總隊、省消防總隊、xx軍區射擊隊、空軍導彈6旅12旅、767軍需庫、xx空軍93033部隊、xx武警指揮學院等單位建立共建關系，對學生進行軍事技能技術、傳統、作風等等方面的教育，使學生的思想上打下了深深烙印，給學校常年的軍事訓練奠定了良好的基礎。部隊各單位對學校軍事課教學和改善辦學條件等方面都給予了大力的支持和幫助。所有這一切都極大地調動了全體師生員工的社會主義積極性，為辦好xx中學，做出自己應有的貢獻。

第三篇：怎樣在全社會營造鼓勵文化創造的良好氛圍

怎樣在全社會營造鼓勵文化創造的良好氛圍，讓蘊藏于人民中的文化創造活力得到充分發揮？

最大限度地發揮廣大人民群眾和文化工作者投身文化創造的積極性主動性創造性，激發全社會文化創造活力，是實現社會主義文化大發展大繁榮的重要基礎和條件。落實《決定》要求，可在以下３個方面下功夫。

第一，努力構建鼓勵文化創造的政策環境。鼓勵文化創造需要靠政策來引路、來激勵、來保障。各級黨委和政府及主管主辦部門要全面貫徹為人民服務、為社會主義服務的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，全心全意為鼓勵文化創造、多出優秀文化產品、多出優秀文化人才提供政策環境支持。要堅持發揚學術民主、藝術民主，提倡不同觀點和學派充分討論，提倡體裁、題材、形式、手段充分發展，推動觀念、內容、風格、流派積極創新，鼓勵各類文化人才煥發創造激情、增強創造能力，努力使一切創造想法得到尊重、一切創造才能得到發揮、一切創造成果得到肯定，形成各類文化人才文化創造精神和創造活力競相迸發、優秀文化創造成果充分涌流的生動局面。對《決定》確定的鼓勵文化創造的各項政策措施，要吃透精神，用好、用活、用足，千方百計抓落實，一項一項見成效。對鼓勵文化創造中遇到的新的政策問題，要從實際出發，打破思維定式，找準癥結所在，有針對性地提出新的政策措施和辦法。

第二，努力構建鼓勵文化創造的人才工作機制。文化創造離不開高層次領軍人物、高素質文化人才隊伍、基層文化人才基礎力量和社會力量的強有力支撐。要按照《決定》要求，完善人才培養開發、評價發現、選拔任用、流動配置、激勵保障機制，創新人才培養模式，為優秀創造人才脫穎而出、施展才干創造有利制度環境。要繼續實施“四個一批”人才培養工程和文化名家工程，加強專業文化工作隊伍、文化企業家隊伍建設，抓緊培養各類善于開拓的創新人才，重視發現和培養扎根基層的鄉土文化能人、民族民間文化傳承人特別是非物質文化遺產項目代表性傳承人，鼓勵和引導群眾中涌現出的各類文化人才和文化活動積極分子，促進他們健康成長、發揮作用。重視發現和培養社會文化人才，對非公有制文化單位人員評定職稱、參與培訓、申報項目、表彰獎勵同等對待。完善相關政策措施，多渠道吸引海外優秀文化人才。表彰獎勵成就卓著的文化工作者。知識分子是文化創造的中堅力量，要深入做好知識分子工作，充分尊重知識分子的創造性勞動，努力把廣大知識分子緊緊團結在黨的周圍，為社會主義文化建設貢獻聰明才智和力量。

第三，努力營造鼓勵文化創造的輿論氛圍。要充分發揮各類媒體的宣傳引導作用，大力弘揚創新精神，培育創新文化，總結推廣一切展現文化創造精神的成功實踐、一切鼓勵文化創造的有益經驗、一切體現民族精神和時代精神的優秀文化創造成果，讓重視、關心、鼓勵、支持文化創造活動成為全黨全社會的共識，成為推動文化創造的強大輿論力量，形成文化創造人才寶貴、投身文化創造光榮的良好社會氛圍。特別要及時總結來自群眾、生動鮮活的文化創新經驗，推廣大眾文化優秀成果，充分調動廣大人民群眾和社會各方面參與文化創造的積極性，讓蘊藏于人民中的文化創造活力得到充分發揮。

第四篇：每天創造一個新快樂

每日名言

得到你想要的東西只是成功的一半，另一半是享受它。

每日自勵

一個人四十歲之前不美麗，是上帝的失誤；四十歲之后仍不美麗，錯誤在自己。

每日短文 每天創造一個新快樂

戀愛和工作其實是一回事，因為它們有類似的可操作性。

剛開始戀愛那會兒，生日、圣誕、過新年、各種各樣的紀念日……總會想著搞些花樣過。但這樣的活動再多，一年不過一次。第二年，兩個人還是會認真策劃，如何在那樣的日 子里，給對方一個驚喜？

如果不再有什么新的有意義的日子出來，一般就會在之前的模式里過下去了。這樣愛到后來，就成了一個模式。一個在工作上習慣模式操作的人，在戀愛上同樣會掉到模式里頭。

問題當然不在于工作本身的局限性，同樣一個工作環境里頭，也有想法完全不同的“異類”。這樣的人總想著要搞點有趣的活動讓大家參與；就算每天都必須重復類似的工作內容，也會嘗試換個方式來完成。

問題也不在你的男友身上，就算換一個男友，不久又會走回老路上，你只不過是換了一個模子而已。而且很有可能，你會因為習慣上一個模子而找了一個類似的模子。這就是為什么有種說法，說一個人就算愛得再多，但愛的全都是同一類人的緣故。問題只在于，那個人自己的生活方式、想法本身已經嵌在一個模子里了。一個模子里出來的，當然是一個樣子。生活自然周而復始，沒有新意。

為什么說現在的都市言情劇不好看？就因為情節都“模子”化了。而以前很多苦戲，不外是陳世美那個模式。賢惠妻子整日在家操持家務，丈夫事業有成卻另結新歡等等。30來歲的女人一旦被拋棄，哭得個梨花帶雨。有用嗎？基本沒用。不要說我冷血，我倒想問問那些“不幸”的女性，外面世界日新月異，你每天都做那些買洗燒的活，頂多換換菜單、換換洗衣粉牌子，這樣的人生，有趣嗎？如果，連你自己都覺得無趣，旁人看了，又怎會饒有興致呢？

當然，如果是演戲，一般總是悲劇女性重新自立，拋頭露面進入社會，不久事業就干得轟轟烈烈，甚至成了昔日丈夫的對手。但，這只是編劇的良好心愿，雖然不排除現實生活中有這樣的可能，實行起來卻是舉步維艱的。

既然有那么多的前車之鑒，我們為什么不能學得聰明一點呢？喜歡制造變化的人，快樂往往比一成不變的人要多。不信，就從今天開始，每天創造一個新的快樂。再過一個月，回頭看看你的生活，是不是有很大的變化？

每日文摘 思維決定人生

一個人能否成功，要看他的態度！成功人士與失敗人士之間的差別是：成功人士始終用最積極的思考，最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生。失敗者剛好相反，他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導和支配的。

有些人總喜歡說，他們現在的境況是別人造成的。環境決定了他們的人生位置。這些人常說他們的情況無法改變。但是我，我們的境況不是周圍環境造成的。說到底，如何看待人生，由我們自己決定。納粹德國某集中營的一位幸存者維克托·弗蘭克爾說過：“在任何特定的環境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態度?！?

馬爾比·D·巴布科克說：“最常見同時也代價最高昂的一個錯誤，就是認為成功依賴于某種天才，某種魔力，某些我們不具備的東西?！笨墒浅晒Φ囊仄鋵嵳莆赵谖覀冏约菏种小３晒κ钦_思維的結果。一個人能飛多高，并非由人的其他因素，而是由他自己的態度所制約。

我們的態度很大程度上制約了我們的失敗：

1.我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們。

3．我們在一項剛開始時的態度決定了最后有多大的成功，這比任何其他因素都重要。

4．人們在任何組織中地位越高，就越能找到最佳的態度。

難怪有人說過，我們的環境--心理的、感情的、精神的--完全由我們的態度來創造。

有了積極的思維并不能保證事事成功。積極思維肯定會改善一個人的日常生活，但并不能保證他凡事心想事成；可是，相反的態度則必敗無疑，實行消極思維的人必不能成功。我從來沒見過報消極態度的人能取得持續的成功。

第五篇：《創造的快樂》教案2

《創造的快樂》教案

—失敗是成功之母

教學目標

1、激發學生的創造興趣。

2、懂得創造中會遇到困難，能夠從失敗中吸取經驗。

3、培養學生不怕困難、堅持不懈、勇于創新的精神。

教學重難點

1、鼓勵學生的勇于發明創造。

2、培養學生迎難而上、堅持不懈、勇于創新的精神。

教學準備

搜集創造發明的故事。

教學過程

一、課前體驗，初步感悟

1、讓學生搜集《小小發明家劉曉夢》的故事，并講給同學們聽一聽。

2、聽了小小發明家劉曉夢的故事，你感悟到了什么？

3、讓學生發表自己的看法，談談各自的感受。

二、課中體驗，深化感悟

1、同學們，你們做過“雞蛋撞地球”的游戲嗎？

“雞蛋撞地球”就是在規定的條件下，將雞蛋包裝后讓其從三層樓高處落下，以雞蛋不碎者為贏。

制作材料：生雞蛋一只，包裝材料不限。

包裝要求：雞蛋必須有二分之一以上部分暴露在外，包裹方法不限。

2、學生分學習小組商討包裝方法，并填寫教科書第17頁：我的創造過程1-3項。（1）我選擇的包裝材料；（2）我選擇這些材料的理由；（3）我準備按以下步驟進行包裝。

3、分學習小組進行游戲。

4、游戲后，展示自己的創造設計。

5、填寫：我的創造過程4—7項。（1）在包裝過程中，我遇到的困難是；（2）我是這樣解決這些困難的；

（3）我的創造設計成功了（沒有成功），原因是；（4）通過這次創造設計，我的感受是。

6、以小記者采訪的形式，讓參加創造設計的同學談自己的體會，共同分享創造過程中的快樂。

三、引導生活

議一議：有人認為，創造成功了，是快樂的；也有人認為，創造沒有成功也是快樂的，你的看法呢？

四、活動延伸

我們現在有多少發明創造也許不重要，重要的是應該從小培養自己的創造意識：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人都能發明創造。”