第一篇：“我創(chuàng)造 我快樂”主題教育方案

慈溪市第三實驗小學(xué)

“我創(chuàng)造 我快樂”主題教育方案

一、活動理念

為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面實施素質(zhì)教育，提高小學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神，加快普及青少年科技知識教育，引領(lǐng)全體學(xué)生接近科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、善動腦、愛科學(xué)，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式，豐富校園文化建設(shè)。我校在四月份將舉行“我創(chuàng)造我快樂”主題教育，堅持“全員參與，共享樂趣”為原則，以此來培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。

二、活動時間：2012年4月

三、活動對象：各學(xué)部師生

四、活動安排

（一）主題活動啟動階段

1.學(xué)校利用網(wǎng)站進(jìn)行主題教育宣傳，在電子屏幕打出活動宣傳標(biāo)語。

2.各學(xué)部利用周一集會，教師圍繞主題進(jìn)行國旗下講話。

3.各學(xué)科教師和班主任結(jié)合教育教學(xué)實際制定本學(xué)科或本中隊主題教育的辦法和要求。

4.各中隊刊出一期圍繞月主題的黑板報和墻報。

5.各學(xué)科開展主題精神人人夸活動（唱反映創(chuàng)造的歌，畫反映創(chuàng)造的畫、誦反映創(chuàng)造的文、夸夸為人類創(chuàng)造做出貢獻(xiàn)的人等）

（二）主題特色活動開展階段

學(xué)校活動建議：

（1）“異想天開”金點子征集活動

教師根據(jù)本學(xué)科實際、學(xué)生特點，開展“異想天開”金點子征集活動，鼓勵學(xué)生敢想、敢說、敢做。

（2）科學(xué)小論文競賽

內(nèi)容可以是對自然事物和現(xiàn)象的觀察報告；可以是對學(xué)習(xí)、生活中的科學(xué)問題，通過自己的探究得出的解釋；也可以是學(xué)生所寫的科學(xué)美文和奇思妙想。

（3）科技小制作比賽

發(fā)明新型實用、有技術(shù)創(chuàng)新的作品（如學(xué)具、玩具、工具、日常用品），或信息技術(shù)應(yīng)用的新成果。作品要突出“三性”，即科學(xué)性、先進(jìn)性、實用性原則，突出創(chuàng)新意識和科技含量。

（4）科普小報制作比賽

圍繞“我創(chuàng)造我快樂”主題教育，學(xué)生編輯小報或手抄報，內(nèi)容要求主題突出、版面新穎、美觀，具有創(chuàng)意性、科學(xué)性、藝術(shù)性。

（三）主題之星大搜索階段

1.學(xué)科教師、班級、年段、學(xué)部開展主題之星評比。

2.結(jié)合班級閃亮秀夸夸身邊的創(chuàng)造人物和事跡。

3.利用黑板報和墻報，展示班級主題人物。

4.利用學(xué)校網(wǎng)站適時報道，展示學(xué)部主題教育成果。

五、活動要求

1.各學(xué)部根據(jù)活動安排創(chuàng)造性地開展主題教育，做到有計劃、有步驟、有亮點、有評比，有效果。

2.學(xué)部長在本月底對開展的活動進(jìn)行總結(jié)，發(fā)至楊彥妍老師郵箱，以便于了解活動的具體開展情況，及時調(diào)整活動的策略與方法。

第三實驗小學(xué)大隊部

2012年4月6日

第二篇：《我創(chuàng)造,我快樂》主題班會教案

《我創(chuàng)造，我快樂》主題班會教案

班會目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白什么是創(chuàng)造。

2、學(xué)生能夠體會創(chuàng)造的偉大和樂趣，從而產(chǎn)生樂于創(chuàng)造的思想。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

二、解釋什么是“創(chuàng)造”。

三、簡單了解中國的四大發(fā)明。

四、教師介紹愛迪生，并給學(xué)生講愛迪生發(fā)明燈泡的故事。

五、教師進(jìn)一步介紹其他幾位普通人的發(fā)明創(chuàng)造的故事。

六、看看還有哪些跟我們一樣大的小朋友也有發(fā)明創(chuàng)造呢？

七、欣賞兩個小發(fā)明，都是利用生活中的廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)造的。

八、關(guān)于創(chuàng)造的兩句名言。

九、總結(jié)。

203班 徐云 2016年10月22日

第三篇：“我文明,我快樂”主題教育方案

“我文明，我快樂”主題教育方案

一、指導(dǎo)思想

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)及良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。在新的學(xué)年里，我們將加大學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)及良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度，以《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生健康成長，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、進(jìn)行做人習(xí)慣養(yǎng)成教育

低段：要求學(xué)生衣著整潔，語言文明，會用禮貌用語，講普通話，能與同學(xué)友善相處，尊敬師長。

中段：要求學(xué)生做到誠實，不說謊話，團結(jié)同學(xué)，尊老愛幼，衣著美觀，語言文明，不說臟話、粗話，熱愛集體。

高段：要求學(xué)生做到言談舉止符合學(xué)生身份，衣著得體，樂于關(guān)心別人，具有強烈的愛心，為人正直。遇到挫折不灰心、不氣餒。

2、進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

低段：要求學(xué)生按時上學(xué)，不逃學(xué)，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，書寫工整，寫字姿勢正確。

中段：要求學(xué)生上學(xué)不遲到、不早退，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，善于觀察、思考，樂于動手，會傾聽別人的發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真整潔。

高段：要求學(xué)生有病有事要請假，放學(xué)后按時回家，課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，勤于自學(xué)，能采取多種方法閱讀，善于總結(jié)。

3、進(jìn)行生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育

低段：要求學(xué)生勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，做到飯前便后要洗手，認(rèn)真做好廣播體操，愛惜糧食，不做有危險的游戲，不吃零食，不亂扔果皮紙屑。

中段：要求學(xué)生節(jié)約水電，做到早晚刷牙，堅持做好廣播體操，注意安全，防火，防水。

高段：要求學(xué)生不比吃穿，不亂花錢，堅持參加體育鍛煉，不吸煙，不喝酒，不賭博，防觸電、防中毒，遵守交通法規(guī)，保持教室、校園整潔。

4、進(jìn)行勞動習(xí)慣的養(yǎng)成教育

低段：要求學(xué)生自己的事情自己做，做好值日工作，能主動撿拾果皮紙屑。

中段：要求學(xué)生學(xué)會洗碗、掃地等家務(wù)勞動，衣服物品擺放整齊。

高段：要求學(xué)生學(xué)會收拾房間、洗衣等家務(wù)勞動，積極參加學(xué)校組織的各種勞動，經(jīng)常參加社會實踐活動，保護環(huán)境。

三、宣誓內(nèi)容:

從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，遵守《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成文明習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)。

三、時間安排：2月13日——3月31日

四、實施辦法

針對小學(xué)生不同年齡階段的特征和青少年成長規(guī)律，“我文明，我快樂”主題教育堅持貼近實際、貼近生活、貼近青少年學(xué)生的思想道德教育內(nèi)容，促進(jìn)青少年學(xué)生主動發(fā)展，增強主題教育的針對性和實效性。

深化校園文化建設(shè)。

力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮培養(yǎng)人、熏陶人、養(yǎng)成自覺維護的行為效果，拓寬養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。同時，積極利用節(jié)日、紀(jì)念日、重大活動、時事等，有針對性地開展學(xué)生的思想道德行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。

注意教育疏導(dǎo)。

動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。努力使青少年既知道該怎么做，又理解為什么要這樣做，喚醒大家的習(xí)慣養(yǎng)成意識，使他們將自己的行為自覺地納入到遵循《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等要求上來，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

堅持正面教育

要在班級、年級、學(xué)校等不同范圍內(nèi)樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

注意教育對象的層次性。

在目標(biāo)統(tǒng)一的前提下，根據(jù)“低起點、小坡度、分階段、分層次”的原則，對不同學(xué)段的學(xué)生，在認(rèn)知與行為上由大化小、由易到難、從有形到無形、從校內(nèi)到校外，形成縱向呈系列、橫向相關(guān)聯(lián)的訓(xùn)導(dǎo)目標(biāo)。

力求教育觀點的一致性

要以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等為依據(jù)，把養(yǎng)成教育的任務(wù)分解和落實到教書育人、管理育人、服務(wù)育人等學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，以及校內(nèi)外各種活動之中，使主題教育的實施與各年級德育目標(biāo)、內(nèi)容要求、實施途徑有機結(jié)合起來，協(xié)調(diào)多種教育因素，達(dá)到教育效果的整體優(yōu)化，努力做到學(xué)校與家庭的有機銜接。

6、教師以身作則

學(xué)高為師，身正為范。小學(xué)生眼里的老師往往是神圣的，老師的舉止常潛移默化地影響孩子的言行。因此，教師不但要用愛來教育學(xué)生，還要用自己的人格魅力影響他們。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要做好表率作用，學(xué)生看見領(lǐng)導(dǎo)、老師都親自彎腰撿起垃圾，學(xué)生也就能跟著做，每次大掃除老師和同學(xué)共同參與。這樣訓(xùn)練了學(xué)生不亂丟亂扔的行為習(xí)慣，為凈化校園環(huán)境奠定了良好的基礎(chǔ)。

7、以活動為載體，注重實踐體驗

“貼近實際，貼近生活，貼近未成年人”是小學(xué)生思想教育應(yīng)遵循的原則。小學(xué)生

以形象思維為主，喜愛活動。學(xué)校組織多項集體活動，調(diào)動學(xué)生參與，在活動中培養(yǎng)良好思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。為此，開展發(fā)倡議、集體宣誓簽名、喊口號、擦一擦、彎彎腰、查一查、知識競賽、問卷調(diào)查、演講比賽、主題黑板報比賽等多種形式的集體活動，并讓學(xué)生參與評價，使學(xué)生進(jìn)一步明白道理，從而形成自覺行動。

五、活動安排

1、宣傳動員(2月13日——2月19日)

（1）各班制定活動方案。

（2）少隊部向全校學(xué)生發(fā)出倡議；

（3）利用升旗儀式進(jìn)行集體宣傳；

（4）利用校園廣播、班會進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)及良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育再宣傳再動員。

2、組織活動（2月20日——3月24日）

（1）利用升旗儀式或課間操時間進(jìn)行集體宣誓簽名。

（2）班級征集并確定自己班級與學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)及良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有關(guān)的口號。

（3）各班召開主題班會，并填寫活動記錄表。

（4）開展“擦一擦”、“彎彎腰”活動。上街擦拭燈柱等上的亂涂亂畫內(nèi)容，撿拾校園垃圾，觀看課桌椅等上的亂刻亂畫情況并清洗。

（5）組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行知識競賽。

（6）開展“查一查”活動。各班召開班會，學(xué)生查找自己身上存在的不文明行為，并分析討論，提出改正措施，上交班主任，進(jìn)行造冊登記；組織學(xué)生排查校園中不文明的行為表現(xiàn)，并開展討論。

（7）進(jìn)行師生和家長的問卷調(diào)查。

（8）“我文明，我快樂”演講比賽；

（9）“我文明，我快樂”主題黑板報比賽；

（各班可根據(jù)自身特點創(chuàng)造性地開展教育活動。）

3、總結(jié)表彰（3月25日——3月31日）

各班收集有關(guān)資料，上交政教處。每個年級評選出文明班級一至兩個，每個班級評選出文明之星三個，進(jìn)行表彰獎勵。

六、幾點要求

1、各班要高度重視，認(rèn)真制定實施方案。

2、各班要嚴(yán)格按照方案，扎實開展活動，注重教育效果。

3、各位教師要嚴(yán)以律己，以身作則。

旬邑縣逸夫小學(xué)

2012年2月8日

第四篇：主題班會方案:我文明，我快樂

主題班會方案：我文明，我快樂

班會主題：建設(shè)文明校園，爭做文明學(xué)生

班會目的：

為了讓學(xué)生們積極投入校園文明建設(shè)之中,作一個有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點，同時向同學(xué)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪、快樂的文明中學(xué)生。

班會準(zhǔn)備：

1、提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“文明”的材料。

2、叫同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備。

3、安排兩位同學(xué)準(zhǔn)備小品《碰撞以后》。

班會過程：

一、開場白：

主持人甲：老師們，同學(xué)們，大家下午好！中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅、落落大方、見義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。讓我們一起進(jìn)入今天的主題班會——我文明，我快樂。

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主持人乙：一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內(nèi)心洋溢起一種美的享受，涌起無限的快樂。如果我們在待人接物中注意遵循禮儀，會使我們變得優(yōu)雅可親，會給人留下美好的印象，更容易被人接納，也能給自己帶來快樂心情。

二、環(huán)節(jié)一：快樂殺手

主持人甲：同學(xué)們，有文明才會有快樂。可是在日常學(xué)習(xí)生活中，我們卻經(jīng)常能看到一些不文明現(xiàn)象的發(fā)生。大家能談?wù)勛约涸娺^的不文明行為嗎？

同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言。

主持人甲：剛才同學(xué)們說的這些都是大家平時經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，并且這些都是要不得的。

主持人乙：是的，這些不文明行為的執(zhí)行者有時候就是快樂殺手。如果能把文明放心中，結(jié)果就會截然不同。

三、環(huán)節(jié)二：小品表演《碰撞以后》

第一場：兩位同學(xué)，其中A站在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉(zhuǎn)身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

主持人乙：在日常生活中，類似這種因小事而導(dǎo)致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。

第二場：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！” B再微笑地說：“沒關(guān)系！”禮貌和解。

四、環(huán)節(jié)三：文明用語接龍

主持人甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。（班主任工作）特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。那么，我們都知道哪些文明行為和禮貌用語呢？

主持人乙：下面我們來玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)則是這樣的：請兩組同學(xué)上來進(jìn)行文明用語接龍比賽。比賽中，兩組隊員依次迅速到臺上來，每人只能寫下一句日常生活中的文明用語，限時三分鐘內(nèi)，多者既獲勝。

學(xué)生比賽。賽后定勝負(fù)。

主持人甲：比賽很熱鬧，但是反觀一下比賽過程，坐在臺下觀看的同學(xué)你們的表現(xiàn)如何？是文明觀看的表現(xiàn)嗎？

（學(xué)生自我檢查，討論）

主持人乙：看來文明禮儀必須從小處培養(yǎng)，從身邊每一個細(xì)節(jié)做起，這樣才能得到真正問心無愧的快樂！

五、環(huán)節(jié)四：宣讀倡議書

主持人甲：下面我們請班長來宣讀倡議書。

（班長宣讀倡議書）

親愛的同學(xué)們：

學(xué)生是家之學(xué)子，國之未來。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園,做文明學(xué)生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一個文明合格的快樂的當(dāng)代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進(jìn)步,從改掉一個不良習(xí)慣做起！在此，由班委倡議:

（1）、愛校愛班，說文明話，做文明人，塑造綜高學(xué)子文明形象。

（2）、以校為家，愛護公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

（3）、遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序。

（4）、杜絕打架抽煙，不帶手機進(jìn)校園，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。

（5）、儀容儀表整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。

（6）、男女同學(xué)，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。

同學(xué)們，讓我們借此契機，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹新風(fēng)。以文明人的行為去爭建文明校！請記住我們的目標(biāo)吧——建設(shè)文明校園，爭做文明學(xué)生。

主持人乙：下面我們請班主任做總結(jié)。

班主任總結(jié)：

同學(xué)們，我們每個人在這里求學(xué)，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說校園是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向；如果說文明的校園是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀(jì)的人，做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點事，為學(xué)校建立良好的形象，從而也使自己收獲快樂。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩剑硐氲姆N子要播種，人生的意義要認(rèn)識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們做文明的中學(xué)生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她！

六、環(huán)節(jié)

五、結(jié)束語

主持甲：你給別人一個微笑，別人給你一個春天。

主持乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。

主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。

主持乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。

合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。我文明，我快樂！

此次班會到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：《我讀書 我快樂 我成長》讀書主題班會方案

《我讀書 我快樂 我成長》讀書主題班會方案

活動目的：

1、使學(xué)生明白讀書的重要意義。

2、使學(xué)生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發(fā)展。

3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。

4、展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習(xí)慣

活動準(zhǔn)備：培訓(xùn)主持人、收集讀書故事、讀書名言、做好閱讀卡、印好資料 活動過程：

一、讀書名言引入：（1分鐘）

1、主持人：（男）戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學(xué)們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要!

2、主持人：（女）書，能給人知識，書，能凈化心靈，書，培育了一代又一代人，然而只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。今天我們有幸請到了很多同學(xué)的爸爸媽媽一起參加我們的讀書主題班會，下面，我宣布五年級《我讀書、我快樂、我成長》主題班會現(xiàn)在開始！

（男）古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請XX和XX來給大家講講名人讀書的故事吧！

二、講名人讀書故事（3-4分鐘）

3、（XX講故事）

4、（XX講故事）

三、展示讀書手抄報（6-7分鐘）

5、主持人：（男）名人愛讀書，我們大家也都是書的好朋友，都喜歡讀書！國慶時間我和XX還做了一份讀書的手抄報，今天也想更大家分享一下。

6、XX展示手抄報并介紹，并朗讀自己的讀后感。

四、展示閱讀記錄卡（5—6分鐘）

7、主持人：（男）同學(xué)們，每當(dāng)你完成老師留的作業(yè)的時候，每當(dāng)你在課堂學(xué)習(xí)感到枯燥疲倦的時候，你一定會想到40分鐘的課堂之外，還有一片屬于我們小學(xué)生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學(xué)都讀過課外書籍，并在閱讀過程中受到過啟發(fā)教育，有過深切的體會。下面請各位同學(xué)拿出自己的閱讀卡在小組里互相交流吧。

8、主持人：（女）同學(xué)們的閱讀卡都各有特色，設(shè)計得非常漂亮，下面請幾位同學(xué)來展示一下并介紹他們讀的好書吧！

五、推薦好書(4—5分鐘)

9、（推薦好書——帶上自己的書，并讀讀自己的閱讀卡）（4名同學(xué)）

六、小組討論怎樣讀書(8分鐘)（男）：感謝同學(xué)們的精彩推薦。其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

（女）：哦，哪4個？

（男）：“開卷有益”！所以，只要我們明白自己為什么而讀書，讀書應(yīng)注意些什么？那么，很多讀書中的困惑就可以迎刃而解。（播放PPT）

（女）：那么世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？

（男）：我有三個策略，一是定向閱讀；二是選擇閱讀，三是時間巧安排，也就是零星時間閱讀法。

（女）：你說的不算，我覺得我們還是把這個值得我們探討的問題留給我們的小組成員們回答。

（男）：好，上周，我們各小組對這個問題作了討論和交流。現(xiàn)在，就請他們來給我們作一個匯報吧！（女）：有請第一小組。

第一小組：我認(rèn)為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??我們小隊的同學(xué)特別喜歡看這一類書。（男）：有請第二小組。

第二小組：我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

（男）：有請第三小隊。

第三小組：我們小組向大家推薦的是《生活中的科學(xué)知識》、《趣味科學(xué)小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發(fā)我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養(yǎng)我們的動手能力。

（女）：是的，動腦又動手，看這類書收獲挺豐富的。有請第四小組。

第四小組：我們向大家推薦的是《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。（女）：聽了這么多，我明白了，“好書”的標(biāo)準(zhǔn)是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠(yuǎn)離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。

（男）：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！

（男）：下面，請我們四個小組進(jìn)行一次知識的較量。請看大屏幕：（播放PPT）

七、集體詩朗誦《神奇的書》（2分鐘）

（男）：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)健！

（女）：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！

（女）：全體起立，朗誦我們的心聲《神奇的書》（全班學(xué)生表演詩朗誦）

（男）：請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧！

八、評比班級里的“讀書先進(jìn)”，并予以表揚。（3-4分鐘）

（女）：自從班級開展“快樂讀書、快樂成長”活動開展以來，涌現(xiàn)了一大批好讀書、讀好書的同學(xué)：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的同學(xué)閱讀興趣廣泛。他們這種樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。

（男）：經(jīng)過大家的評選，已選出了班級的讀書先進(jìn)，宣布獲獎名單，請老師為他們頒獎。

（女）：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學(xué)表示祝賀，希望他們再接再厲，在“快樂讀書、快樂成長”活動中再創(chuàng)佳績！

評出“班級讀書之最”“讀書最多的人”“讀書最認(rèn)真的人”“課外知識最豐富的人”“最愛書的人”

九、總結(jié)（1分鐘）

（男）：同學(xué)們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。

（女）：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。

（男）：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。（女）：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。（男）：但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完。

合：讓我們都來和好書交朋友，（男）：帶著一份熱情，（女）：帶著一個夢想，（男）：帶著一份執(zhí)著，（女）：盡情暢游書海，合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！

十、班主任總結(jié)活動：（1分鐘）

一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。

一本好書，能帶你走進(jìn)知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋；一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好書，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學(xué)們，讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長！