第一篇：創(chuàng)造快樂 點(diǎn)亮智慧

創(chuàng)造快樂 點(diǎn)亮智慧

我叫徐維蘭，我是一位用心和愛來傳遞智慧的益智小專家。說到玩具，那現(xiàn)在的市場上是五花八門，什么樣的玩具都有。如何開發(fā)孩子的智力是家長所關(guān)心的事情。3歲看大、7歲看老、7歲之前決定孩子的一生。家長們都是望子成龍，望女成鳳，益智玩具是最受家長朋友們歡迎的?？墒怯钟卸嗌偌议L懂得如何挑選適合自己孩子的益智玩具呢？這就需要先了解一下我們的大腦。

人的腦分為左腦和右腦。左右腦的分工不同，我們來看一下左腦和右腦分別是管什么的！左腦主管：1.語言能力2.閱讀書寫3.邏輯思考4.科學(xué)計(jì)算5.分析性的垂直思考；右腦主管：1.音樂藝術(shù)2.形象記憶3.空間感4.幾何圖形5.情感；感性的右腦，理性的左腦。通過對大腦的了解，我總結(jié)出了不同年齡階段孩子的智力發(fā)育特點(diǎn)：一歲的寶寶玩玩具，眼睛喜愛追逐色彩鮮亮的物品，手中搖動能發(fā)出響聲的兒童玩具，可以鍛煉寶寶的視覺能力。2-3歲開始愛好能活動的玩具，似懂非懂之間什么都要摸索。3歲以后孩子更喜歡拆，自己動手?jǐn)[弄玩具，擺弄甚至拆毀東西是因?yàn)樗麄兲闷媪耍斑@是怎么回事”我一定要把他弄明白。于是，便出現(xiàn)了在大人看來的“破壞”行為。其實(shí)，我們可以通過一些拼裝玩具來滿足她的好奇心，例如這款工程智慧片（幻燈片）可以鍛煉孩子的幾何圖形認(rèn)知，空間感，物理原理，房子，車，滿足孩子的好奇心，啟發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力、和對個性的培養(yǎng)。7歲之前我們對孩子多付出一點(diǎn)，之后孩子將獲益終生。萬事都可推托，唯有孩子的教育推托不得。

根據(jù)以上研究，我把所經(jīng)營的商品進(jìn)行了分類，以便根據(jù)不同年齡段的孩子進(jìn)行針對性的介紹。百變金字塔，顏色鮮亮，搖擺有聲音，適合1歲的孩子。2-3歲的孩子可以選擇電動，的玩具。3歲可以選擇智慧片，骨架棒，拼裝玩具。有的玩具有一定特殊性，像這款龍博士金字塔3-103的老人都可以玩。

我愛玩，是一個愛玩的“老頑童” 我喜歡小孩，喜歡孩子那一張張可愛的臉頰。我現(xiàn)在從事的工作非常適合我，每天都可以做我喜歡的事。可是，當(dāng)我做上這一行以后發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)子很重，我不只是讓小朋友玩的高興，還要讓他們玩出智慧。透過啟發(fā)性玩具的游戲方法，以生活化為主，游戲?yàn)檩o，讓孩子在快樂的環(huán)境中經(jīng)由有趣的游戲，活動、操作、能獲得具體完整的學(xué)習(xí)益智概念，讓他們在快樂中玩出智慧。這就是我喜愛的工作。

年73年二次大戰(zhàn)后教育的意識有所提升，中國80后都是獨(dú)生子女，比以前所受到的教育要好得多，他們已經(jīng)意識到對孩子從小進(jìn)行腦部開發(fā)是非常重要的，可是具體怎么做他們卻知之甚少。所以他們希望自己的孩子比他們優(yōu)秀，就需要我這個益智小專家把更多的益智概念傳授給80后的家長們，讓他們的孩子玩出智慧，玩出樂趣。我要做點(diǎn)亮智慧的使者。

在我們專柜還有魔術(shù)類玩具。大家都知道劉謙吧！魔術(shù)玩具能增加知識，陶冶心情，是老少皆宜不可多得的好玩具。有一次我在柜臺自己玩魔術(shù)，突然有一個顧客主動走到我的柜臺問：“你這是什么？看著挺好玩的。哦！這是我新學(xué)的魔術(shù)，可以給您表演一下，我的表演引起了他更大的興趣和好奇心。結(jié)果出乎我的意料，他一下買了兩套！這次經(jīng)歷使我受益匪淺，讓我總結(jié)出一套新的介紹方法---用魔術(shù)吸引顧客。從此我也迷上了魔術(shù)，不斷鉆研學(xué)習(xí)，看電視上播放的魔術(shù)表演或是劉謙教的一些小魔術(shù)，我都會去學(xué)習(xí)。業(yè)余時(shí)間，也會查看一些書籍，學(xué)會用生活中的火柴、皮筋表演?，F(xiàn)在我已會表演數(shù)十種魔術(shù)。學(xué)會以后表演給朋友、家人、同事、讓他們開心一笑。在工作中，顧客買了我們的魔術(shù)產(chǎn)品，我會再教小朋友一個魔術(shù)禮盒里沒有的魔術(shù)，與他一起分享。（表演魔術(shù)）希望他們能把魔術(shù)生活化，歡樂千萬家。

付出就會有回報(bào)，我非常堅(jiān)信這句話。在商場領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，09年十一黃金周期間，石家莊北國商城大圣玩具創(chuàng)造了公司整個華北地區(qū)單日銷售的巔峰。為此大圣公司總監(jiān)特意從上海趕到石家莊來為我們派發(fā)紅包，鼓勵我們，為我們?nèi)〉眠@樣的成績感到自豪。并稱贊我們“北國的員工就是最棒的！”公司還授予我“益智小專家”的稱號。諸多這樣的成績與褒獎，對我是一種鼓舞和鞭策。我將會在我熱愛的工作崗位上，繼續(xù)努力。敢于付出！勇于付出！樂與付出！感謝北國商城給了我這樣的機(jī)會，感謝北人集團(tuán)讓我在這里茁壯成長。

第二篇：讀書點(diǎn)亮智慧

書，是人類進(jìn)步的階梯，知識的寶庫。當(dāng)你捧起一本書，輕輕地翻開，知識的芳香撲鼻而來。你便會發(fā)現(xiàn)：你已經(jīng)推開知識寶庫的大門，正在一點(diǎn)點(diǎn)的汲取書本的營養(yǎng)，這些營養(yǎng)來到你的大腦，點(diǎn)亮你的智慧。

書，是智慧之門的鑰匙。當(dāng)你自由自在的漫步在書的世界里，邊走邊取著書中的精華，真好比一只無憂無慮的小鳥，在一片結(jié)滿果子的林子中，一會兒嘗嘗這個果子，一會兒咬咬那個，好不快樂！

書，是知識的小船。駕著這艘小船，遠(yuǎn)航在知識的海洋中，路途中碰到的奧秘，會讓你驚喜不已。還有海洋寶藏，它可是一筆巨大的財(cái)富，發(fā)現(xiàn)它更會讓你受益終生。

書，是普照我們的陽光。生活里沒有陽光，也就沒有了溫暖。書把陽光的種子撒向我們的心田，不僅生出了文化知識，而且生出了文明禮儀。當(dāng)班里的同學(xué)有困難時(shí)，我熱情的給予了幫助；坐公交車時(shí)，有行動不便的老人上車，我會主動上前攙扶、讓座，還有??。生活中的陽光給予了我們溫暖，又使我們把溫暖傳遞。書中的陽光，會照亮我們的心靈，又會滋養(yǎng)我們的大腦，生活中的陽光不能沒有，不然，就沒有了溫暖與光明，書中的陽光更不能沒有，要不然我們的社會就會變得冰冷，沒有愛心與善良??。

從書本中，我不僅獲取了文化知識，還找到了疑難的答案，更得到了解決問題的方法。最重要的是我從中看到了我們悠悠中華五千年歷史的輝煌，我深感做為炎黃子孫的驕傲。

幼時(shí)，識字不多，媽媽給我買了各種畫冊及小人書。從中我知道了李白，杜甫，知道了“欲窮千里目，更上一層樓”。從那個時(shí)候，我就養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。我不僅在校園里愛讀書。課外更是如此。每每外出，我都會帶上一兩書，以便空暇時(shí)翻看。

書，是我們行走的航標(biāo)。它指領(lǐng)我們邁向成功的道路，少走一些彎路、繞路。

第三篇：捐贈圖書 點(diǎn)亮智慧

“捐贈圖書

點(diǎn)亮智慧”

------譙城區(qū)實(shí)施“紅領(lǐng)巾閱讀推廣計(jì)劃”啟動儀式活動報(bào)道

11月20日下午，譙城區(qū)實(shí)施“紅領(lǐng)巾閱讀推廣計(jì)劃”啟動儀式活動在青云中心校舉行，會上譙城區(qū)的副區(qū)長吳海洋和區(qū)團(tuán)委書記梁超及全國推廣中心組委會副主任張紅勝以及來自各個學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員參加了會議。

此次閱讀活動旨在以形成“好讀書、讀好書、多讀書”的良好風(fēng)尚，引領(lǐng)小學(xué)生健康的成長，以開闊小學(xué)生的視野為目的。會上副區(qū)長吳海洋作了重要講話，全國推廣中心組委會副主任張紅勝和區(qū)團(tuán)委書記梁超進(jìn)行捐贈20萬元圖書的儀式，青云中心校校長程宏杰對這次“紅領(lǐng)巾閱讀推廣計(jì)劃”啟動儀式活動作了總結(jié)發(fā)言。

通過此次活動學(xué)校將開展以“捐贈圖書 點(diǎn)亮智慧”為主題的“師生共讀”、“親子共讀”、“經(jīng)典背誦”等系列讀書活動，并將評選“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，促進(jìn)全校師生熱愛讀書，學(xué)會讀書，把讀書學(xué)習(xí)的氣氛帶入家庭，帶入社區(qū)，帶入社會，讓大家共同感受文字之美以及中華文化的博大精深，從而盡享讀書之樂。

（譙城區(qū)魏武小學(xué)

郭

亮 報(bào)道）

第四篇：點(diǎn)亮人生的智慧故事

《點(diǎn)亮人生的智慧故事》

第一章 處事處處有智慧

1留三分余地給別人，就是留三分余地給自己。凡事不能只看眼前的得失，不要機(jī)關(guān)算盡，考慮到以后的生存和發(fā)展才是最明智的謀略。

2真正的強(qiáng)者總是善于隱藏自己的鋒芒，掌握一種外圓內(nèi)方，錦里藏針的管理、處事技巧。3范范蠡之所以辭官退隱，就是考慮到不要讓尊名大利給自己帶來身家性命之憂。事實(shí)上他的考慮是有道理的。與他共扶勾踐的文種就因不聽范蠡的規(guī)勸接受了越國的尊榮大名，結(jié)果果然死在勾踐手下。說到底，像范蠡這樣的處理名位的方式，都是為了在形式上放棄之后，更永久地保有它。

4當(dāng)雙方相爭時(shí)，第三方越是不介入，其地位越是重要，當(dāng)他以置身事外的形態(tài)進(jìn)行仲裁時(shí)，更能顯示其權(quán)威性。學(xué)會了置身事外，你就上升到了一個更高的檔次。

5反其道而行之

很多時(shí)候我們都在拘泥于自己固有的思維來考慮事情，結(jié)果往往可能會適得其反，但是，只要你換個方式思考，可能就會別有洞天，另有一番天地了。

6愿者上鉤

人際往來，幫忙是相互的，且不可像做生意一樣赤裸裸的，一口一個“有事嗎”“你幫了我的忙，下次我一定幫你”。忽視了感情的交流，會讓人興味索然，彼此的交情也維持不了多長時(shí)間。要講究自自然然，不故意“打埋伏”，以免被別人想：“和他做朋友，如果沒用處，肯定會被一腳踢開！”

7寬厚為人

在官場上寬宏大度，可以化敵為友，加強(qiáng)同僚之間的關(guān)系。王旦雖不是名相，但其政績也不錯。當(dāng)寇準(zhǔn)對王旦苛刻時(shí)，他不生氣‘不報(bào)復(fù)，終于感動了寇準(zhǔn)?？纯次覀兊闹苓?，人們之所以總是覺得煩惱纏身‘充滿痛苦，怨天尤人，多半是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙傧裢醯┠菢拥膶捜莅伞?借糧

人們對雪中送炭之人總是懷有特殊的好感。對身處困境中的人僅僅有同情之心是不夠的，應(yīng)該以具體的幫助，使之度過難關(guān)，這種雪中送炭、分憂解難的行為，最易引起對方的感激之情，進(jìn)而形成友情。

9深謀遠(yuǎn)慮

永遠(yuǎn)不要以為隨便找個靠山就萬事大吉、高枕無憂了，有的時(shí)候會因?yàn)槟阏惧e位置而面臨災(zāi)禍，所以在決定時(shí)，一定要深謀遠(yuǎn)慮、高瞻遠(yuǎn)矚。

10山盜解圍

其實(shí)，人在旅途，急需要別人的幫助、又需要幫助別人。從這個意義上說，幫人就是積善。11團(tuán)結(jié)合作，和諧相處

只有用以己度人的寬厚態(tài)度去對待別人，才能廣結(jié)善緣，達(dá)到互惠互利。共同發(fā)展的目的。后退一步天地闊，不去擁擠，在別人無意中妨礙你時(shí)，退讓一步，就會避免與人發(fā)生摩擦，而且在通常情況下也能實(shí)現(xiàn)你的政黨欲望和目標(biāo)。郭子儀和李光弼在大敵當(dāng)前的情況下，能以國家利益為重，拋卻舊怨團(tuán)結(jié)對敵，確實(shí)為人所稱道，也為同僚相處樹立了一個樣板。12焚廬滅鼠

遇事一定要冷靜分析，想個周全的法子去解決。若憑一時(shí)的沖動蠻干，只會得不償失。13兔死狗烹

增強(qiáng)憂患意識和危機(jī)感是非常重要的。唯有對坎坷命運(yùn)有思想準(zhǔn)備的人，才能忍辱負(fù)重，奮勇抗?fàn)帲罱K戰(zhàn)勝厄運(yùn)，永遠(yuǎn)立于不敗之地。在任何時(shí)候，都不能安于已有的成就，沉浸在已得的安樂幸福之中；而要放眼未來，想到未來的生活道路，未來要做的事業(yè)。

14留一手

王彥博是官場老手，請同僚簽字，就有話可說，這就是：“害人之心不可有，防人之心不可無?！庇捎谖膹┎┐媪诵挠?jì)，免遭陷害。這一招可以說叫留一手。

15假僧真做

裝瘋賣傻是在特殊情況下的保身之法，一般來說，帝主高高在上，手握生殺大權(quán)，身為臣子，一旦被皇上懷疑，就會有被殺頭的危險(xiǎn)，此時(shí)裝瘋賣傻，使皇上消除疑忌，就可以保全性命。

16小不忍則亂大謀

“小不忍則亂大謀”已成為人生的警言。確實(shí)，作為一個有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的政治家、軍事家，卻必然會熟知此道。

17遺計(jì)遺福

在官場中，相互之間勾心斗角，排擠是很常見的，不僅姚崇排斥張說，張說也排斥過姚崇。只不過彼此、彼此罷了。但是姚崇能想到身后事，足以證明此人深謀遠(yuǎn)慮，不是一般人可比擬的。

18劉邦智逃鴻門宴

處事策略應(yīng)該是當(dāng)斷則斷，當(dāng)斬則斬，干凈利落，當(dāng)斷不斷，反受其亂。

第二章 巧言妙語的智慧

古人說：“慧于心而秀于口?！闭Z言是人的一種行為活動，是一個人智力的反映。語言智慧是人在語言活動中表現(xiàn)出來的機(jī)智、藝術(shù)以及豐富的人文素養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。

1紀(jì)曉嵐能言善辯

急智不是輕易就會得來的。而是需要知識。于樸實(shí)的解釋中，可以窺見超人敏捷的非凡才華。2宋玉妙辯

楚王提醒的委婉，宋玉也辯解的委婉。面對別人的指責(zé)，宋玉沒有直接進(jìn)行辯駁，不在事實(shí)上、細(xì)節(jié)上糾纏，而是通過講故事來說明問題，再作類比，點(diǎn)出含義，使誤解、疑慮消除，確實(shí)是高明的自辯方法。

3智破讒言

聽到讒言，不加分析、不知辯解，則會受到他的傷害，只有忍一時(shí)的氣憤，用巧言妙語去擊破它，才能更好的保全自己。

4陳毅的幽默對答

在特定語言環(huán)境中，為了避免不必要的麻煩，將真話變?yōu)殄e話，曲折的說出來，往往能收到意想不到的好結(jié)果。有一說

一、有二說二，將要表達(dá)之意寓于其他話中，而不能做所謂的“直腸子”，快人快語，結(jié)果事情搞砸得也快。

5晏子使楚

隨機(jī)應(yīng)變?yōu)楸绢I(lǐng)導(dǎo)非天生，而是學(xué)識才能的體現(xiàn)。有豐厚的學(xué)養(yǎng)才可能有這種金口玉言般的智慧。

6儒生有功

隨時(shí)的反駁之所以有力量，就是因?yàn)樗v的都是事實(shí)——事實(shí)勝于雄辯。

7巧遇應(yīng)對的紀(jì)曉嵐

與人應(yīng)答，要看場合、氣氛。明知對方是戲弄自己，那么也就采用同樣的方式來對付。面對皇上的捉弄，紀(jì)曉嵐一點(diǎn)也不爭辯，而是采取迂回的辦法。他借所謂屈原的勸說，給由已找出不投水的理由。因?yàn)榍〗^不會承認(rèn)自己是昏君，所以紀(jì)曉嵐很自然地就從“死”中解決了。

8徐茂公“巧踢球”

思不出位，要求說話辦事不要超越自己的名分地位，該說該做什么，不該說不該做什么，都以自己的職責(zé)為限，謹(jǐn)慎慎重，這是處事精明老練的表現(xiàn)之一。徐茂公可以說是精明老練之輩，他的一句“這是陛下的家事”，堪稱絕佳妙語，包容量極大，在不卑不亢的情況下將“球”踢了回去。

第三章 隨機(jī)應(yīng)變的智慧p66

反其道而行之

一個剛退休的老人在郊區(qū)買了一所房子，剛開始的幾個星期還很安靜，不久便有三個年輕人在附近踢垃圾桶鬧著玩。

老人受不了這樣的噪音，他對年輕人說：“我喜歡看你們這么玩，如果你們每天都來踢垃圾桶，我給你們每人十塊錢?！?/p>

三個年輕人很高興，于是踢得更歡。

過了幾天，老人憂愁地說：“通貨膨脹減少了我的收入，從明天起，只能給你們每天五塊錢了?！?/p>

年輕人顯得不大開心，但還是接受了老人的錢，并依然去踢。

一個星期后，老人又對他們說：“最近沒有收到養(yǎng)老金支票，對不起，每天只能給兩塊了?！?“兩塊錢？”一個年輕人臉色發(fā)青，“我們才不會為了區(qū)區(qū)兩塊錢，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間在這里撒野呢，不干了！”

從此以后，老人又過上了安靜的日子。

第五篇：用智慧點(diǎn)亮課堂9.28

用智慧點(diǎn)亮課堂

——高秀慧小學(xué)語文“激趣—誘導(dǎo)—合作”教學(xué)法

高密市恒濤雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校 高秀慧

“慧于心，智于行”，在教學(xué)工作中 “輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”離不開智慧，用智慧打造高效課堂是我不止的追求。我的發(fā)言分為三個部分。

激趣

【兒歌】 兒歌有節(jié)奏感，瑯瑯上口，孩子們樂于接受。我大量搜集兒歌，將所學(xué)的知識融匯在其中，讓孩子在樂中學(xué)。

規(guī)范一年級新生的兒歌，如：坐： 頭正、身直、腳并攏。讀： 書斜立，眼睛看，大聲讀。寫：手離筆尖一寸，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺。吃：先洗手，再排隊(duì)，不說話，不挑食，吃完飯，清桌面。立：回答問題先站直，出門站隊(duì)快靜齊。聽：上課聽講要認(rèn)真，老師講話不插嘴，同學(xué)講話不打岔。說：普通話，要堅(jiān)持，小聲議，大聲說，要發(fā)言，先舉手，一句一句講清楚?？矗豪蠋熤v話看老師，老師寫字看黑板，同學(xué)發(fā)言坐正聽。備：下課了，換書快，先入廁，再休息，文明游戲要牢記，聽鈴聲，進(jìn)課堂，安靜坐正把課上。

學(xué)習(xí)漢語拼音的兒歌，如：拼音格，四條線，拼音字母住里邊。住上格的不頂線，住下格的不貼邊，中格寫滿頂兩邊。j q x

和 ü

相拼省點(diǎn)規(guī)則：

小ü 小ü真淘氣，從不和u在一起，見了聲母j q x，馬上就把點(diǎn)省去。點(diǎn)省去，還念ü。標(biāo)調(diào)兒歌：

見 ɑ 別放過，沒 ɑ 找 o e，i u 并排標(biāo)在后。聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)區(qū)別兒歌：

z c s（zh ch sh r）是聲母，發(fā)音輕短要記住，zi ci si（zhi chi shi ri）是音節(jié)，漢字注音它幫忙。音節(jié)拼讀兒歌：

兩拼音節(jié)——前音輕短后音重，兩音相連猛一碰；三拼音節(jié)——聲（母）輕介（母-指中間的 i u）快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。識字兒歌，如：團(tuán)：口才口才，才在口里吐不出來。圓：口員口員，員在口里吐不出來。拜：拜年先舉手，四橫加一豎。掃：手勁可真大，大山推倒啦

【繪畫】直觀生動的繪畫更是孩子們所喜愛的，我在課堂上充分利用簡筆畫、課本上的插圖來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)拼音字母時(shí)，（出示簡筆畫）利用形象的圖畫幫助孩子記憶抽象的字母，化繁為簡。識字時(shí)，（出示簡筆畫）圖畫與漢字對照，讓孩子對文字產(chǎn)生濃厚的興趣。

學(xué)習(xí)課文時(shí)，（出示簡筆畫）利用簡筆畫幫助孩子理解課文，激發(fā)興趣。如：《青蛙看海》 這些簡筆畫很容易畫，幾筆就能在黑板上勾勒出了，孩子們在一片驚嘆聲中興致勃勃地學(xué)會了難學(xué)的知識，并且天生愛好畫畫的他們，在腦子里記住了這些畫，自然而然也就記住了相應(yīng)的知識。

【講故事】喜歡聽故事是孩子們的天性，我在課堂上經(jīng)常講一些孩子們喜愛的故事，既調(diào)節(jié)神經(jīng)，又學(xué)到其中蘊(yùn)含的道理和知識。

例如，寫字時(shí)，我給他們講懷素寫字的故事，給他們講王羲之的兒子王獻(xiàn)之的故事，懂得下苦功夫。

做題時(shí)，我給他們講陳景潤的故事，懂得專心。

學(xué)習(xí)《雨后》、《送給盲婆婆的蟈蟈》等充滿生活情趣的詩歌時(shí)，我給他們講我小時(shí)候的趣事，讓孩子感受樂趣。

學(xué)習(xí)了《王二小》，我給他們講邱少云、羅盛教、黃繼光等，讓他們更充分地體會革命烈士的精神。

通過講這些故事，孩子們能更深入地理解課文內(nèi)容，并將知識向課外延伸，刺激孩子的求知欲。

【猜謎語】孩子們都非常喜歡猜謎語，我在教學(xué)中通過猜謎語刺激孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們內(nèi)心產(chǎn)生一種強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。猜謎語識字，如： 告:一口咬掉牛尾巴 甩:用字長尾巴 怕:大白天心里慌 志:男士在心上,有志氣.考:考試考5分.始:一個女的到臺灣去了.為:力字上下加兩點(diǎn).猜謎語理解課文：《畫風(fēng)》 看不見來摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。

猜謎語調(diào)節(jié)氣氛：讓孩子出謎語，也可以來腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓孩子輕松一下，俗話說，不會休息就不會工作。

【做游戲】這也是孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式。

背上寫字猜一猜，既鞏固識字，又激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。（照片）

小小繩子變變變，我拿了一根小繩，做出了一個a，又做了一個s，孩子們一看很好玩，紛紛拿出小繩做起來。我就讓他們比一比看看誰做得多，孩子們饒有興趣。在游戲中鞏固了拼音知識。（圖片）

【歌曲】

為了讓孩子積淀文學(xué)素養(yǎng)，擴(kuò)充知識，我們每年都要舉行陽春詩話，搜集大量關(guān)于春節(jié)、二月

二、清明等關(guān)于春天的故事，讓孩子可以用各種形式展示出來，如：說、演，其中唱也是一種主要的形式。我們將古詩編成歌曲，讓孩子在唱中背誦古詩。如：《村居》、《春曉》、《元日》（新年好）等。（時(shí)間關(guān)系，不為大家一一播放。）

【競賽】

競賽也是為了提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中常用的一種教學(xué)方式。如：讀詞競賽、寫字競賽；形式多樣，如：個人競賽、小組競賽、男女競賽、分排競賽等。

總之，教學(xué)過程中要針對不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，要靈活多樣，這樣的課堂才能讓孩子在輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的列車上快樂、飛速地前進(jìn)。

誘導(dǎo)

在課堂上，除了靈活多樣、精彩紛呈的教學(xué)方法、教學(xué)技巧外，組織學(xué)生有序地學(xué)習(xí)，塑造一個良好的課堂環(huán)境，也是至關(guān)重要的。

【樹立榜樣】

樹立好榜樣，能帶動整體。

寫字時(shí)，我一邊觀察孩子們寫字，一邊表揚(yáng)，“余家寫的字真?。±蠋熅拖矚g看漂亮的字，這樣的同學(xué)老師喜歡。” “文瑞這個捺腳尖出得到位，剛剛第一次練就能寫地這么好。太了不起了”，“雨寒也寫得好，亞峰也很棒，同學(xué)們剛學(xué)寫字就寫得這么好，真了不起?！痹诎駱拥母姓傧?，在老師的贊揚(yáng)聲里，孩子們用心地寫著，教室沉浸在一片安靜的氛圍中，這種感覺真好！

【明確要求】

磨刀不誤砍柴工，布置一年級的小孩做事情，要求要少要小，還要多叨叨幾遍，確保每個小孩弄明白了。

如：布置孩子讀課文，老師先提要求，“讀準(zhǔn)字音，不會讀的字圈出來，借助拼音多讀幾遍?！薄罢堃幻瑢W(xué)再說一遍要求?！薄靶〖t再說一下?！薄靶傇僬f一下”，指名三四個同學(xué)說了，孩子明確了要求，再開始讀課文。對于一年級孩子來說，這是必要的。

【巧妙激勵】

好鋼要用在刀刃上。老師鼓勵孩子要恰到好處，課堂上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，在關(guān)鍵時(shí)候入情入境地來上一句，會對孩子的心靈起到震懾的作用。

孩子學(xué)習(xí)往往注意力不夠持久，看，王昊正被指名讀書呢，小凌志等幾個同學(xué)開始要“出軌”了，我不動聲色，拿起一個小紅花，走到聽得最認(rèn)真的妍雯面前，給她貼在手上。王昊一讀完，我就說：“妍雯聽得最認(rèn)真，所以老師獎給她一朵小花?！焙⒆觽円幌伦由戆逋Φ酶绷耍劬Ρ牭酶亮?，小凌志也一下子精神了。這個例子告訴我們，獎勵要注意把握時(shí)機(jī)。因?yàn)楠剟畹臅r(shí)機(jī)有效，所以起到了良好的激勵作用，正是“好鋼要用在刀刃上”。

教學(xué)也跟打仗一樣，有時(shí)得講點(diǎn)孫子兵法。為了讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)，把知識掌握好，就得想辦法讓孩子的大腦動起來。

【快速記憶法】

復(fù)習(xí)的時(shí)候，要求會寫的生字詞比較多，讓孩子寫在本子上，費(fèi)時(shí)間，而且快慢不一，趕急了還容易寫不好。為了統(tǒng)一速度，節(jié)約時(shí)間，我把需要掌握的生詞寫在黑板上，讓孩子們一邊讀，一邊伸出手指在空中寫一遍，必要的時(shí)候?qū)憙杀?，寫得時(shí)候還要強(qiáng)調(diào)用腦子記住它，這是空中練習(xí)。然后我一個一個讀著，讓孩子閉上眼睛再寫一下試試，是不是真的記住了，記不住可以睜開眼睛看看黑板，這是空中自查。最后我就通下來空中聽寫一遍，孩子碰到不會的還可以睜眼看，記住這個詞，全部結(jié)束后把不會的多下功夫記憶一下，這是空中檢測。

這種學(xué)習(xí)的過程孩子眼、手、口、腦多種感覺器官并用，學(xué)習(xí)效率自然大大提高；還可以鍛煉孩子自律意識，自我檢查的習(xí)慣；并能有效杜絕書寫潦草，保持工整、漂亮的本色。

【限時(shí)記憶法】

小學(xué)低年級語文要求背誦的東西是很多的，為了讓孩子們快速背誦，我讓全班同學(xué)全體起立，背過的就坐下，孩子們要面子，都爭取早背過表現(xiàn)給老師看，因而特別賣力。這樣很容易就把沒背過的同學(xué)篩出來，老師做到心里有數(shù)，可以重點(diǎn)關(guān)注一下。如果有同學(xué)沒背過就坐下了，好辦，請一個懷疑對象起來試試，背不過的話，就可以用來“殺一儆百”，這樣基本就不敢有“做假”的了。這個辦法非常好，我經(jīng)常用。

【閱讀擴(kuò)充法】

多涉獵各類課外讀物，為課堂補(bǔ)充動力和營養(yǎng)。

要想孩子學(xué)習(xí)得更好，課堂上效率更高，光啃教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要培養(yǎng)、鼓勵、刺激孩子多讀課外書，孩子讀得課外書多了，主動地去吸取外界的各類知識，他的思維就開闊了，眼界也放遠(yuǎn)了，對文字的敏感度就提高了，反映在課堂學(xué)習(xí)上，他接受得就更快了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也就更輕了。我們學(xué)校分為低年級段，中年級段，高年級段為孩子推薦了讀物。低年級：

中年級：

高年級：

【用是最好的學(xué)】知識學(xué)會了，該背的、寫的、讀的都過關(guān)了，就得打造最后一個環(huán)節(jié)“會用”。

要檢驗(yàn)孩子會不會用，就得精心設(shè)計(jì)練習(xí)題目，把握住兩點(diǎn)：全、不濫。

如：“溫暖”一詞必須掌握，那必須要考查到，這是“全”；設(shè)計(jì)一次，就不要以同樣的形式老出現(xiàn)，這叫“不濫”。

每種題型都要練到，把規(guī)律、技巧、注意事項(xiàng)拎出來千叮嚀萬囑咐，然后就得放手，讓孩子放開思維的韁繩，從腦子里提取儲存的知識，到戰(zhàn)場上去縱橫馳騁，如果碰著新題型，要教孩子沉著冷靜，記住一點(diǎn)：萬變不離其宗，運(yùn)用所學(xué)知識，多思考，自己想法解決。

合作

【小組合作】

老師要摸清楚一些孩子后進(jìn)的原因，是年齡小，還是智力差，還是不喜歡學(xué)習(xí)，還是家庭原因，然后對癥下藥。

付成，年齡小，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成績很差，但這個小孩很聰明，我就針對這個小孩的特點(diǎn)，在小組內(nèi)，讓小組長幫他找出錯誤之處，給他講，讓他自己想明白為什么錯了，然后考考他，這個孩子進(jìn)步驚人，這樣既給孩子減輕了負(fù)擔(dān)，不用一遍遍地寫呀，抄呀，補(bǔ)呀，還取得了好效果。

【師生合作】

活動并不是傻玩，老鷹捉小雞，可以鍛煉孩子的敏捷性，責(zé)任感；丟手絹，可以培養(yǎng)孩子的期待心理；我利用大課間跟孩子玩游戲，讓孩子感受玩的無盡樂趣。有的孩子，我利用玩的過程，幫著孩子找足差距。

我班的小泉，父母在遠(yuǎn)方打工，一歲多就由保姆帶。這個孩子由于父母愛的缺失，常產(chǎn)生一些怪異行為，喊著他的名字，他無動于衷；有時(shí)故意躺在地上出洋相；上課要么趴在那里不動，要么扯著嗓子大聲喊… …學(xué)過的東西基本掌握不了。小泉喜歡畫畫，我在大課間活動的時(shí)候，就單獨(dú)跟他玩，我就跟她玩畫杠杠的游戲，我用腳畫一個a，再讓他學(xué)我的樣子畫一個，或者在空中畫一個，我跟他不停地畫，他漸漸地好起來，期末考試還得了94分，家長滿意，我也高興。

【生生合作】

幼兒園的孩子喜歡一起玩過家家，合作的非常好，玩的很投入。在孩子的學(xué)習(xí)中，也可以讓他們同桌合作，完成一個教學(xué)任務(wù)，諸如，背古詩，讀課文，說話練習(xí)等，然后讓他們展示，給他倆捆綁打分，為了倆人都好，他們會聯(lián)合起來，取長補(bǔ)短，這樣能培養(yǎng)他們的合作能力，提高學(xué)習(xí)效率。

【親子合作】

家長給孩子講故事，孩子幫家長家長系鞋帶，這都是心靈與感情的交流，借助這種強(qiáng)大的動力，可以更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，如：親子打牌，識記拼音，識記生字；親子競賽，提高運(yùn)算能力；親子閱讀，提高文學(xué)素養(yǎng)等。輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，是老師的追求、孩子的愿望、家庭的福祉、社會的期盼。讓我們攜起手來，打造一片更加晴朗、高遠(yuǎn)的藍(lán)天吧！