第一篇：快樂是一種創造

創作是一種快樂

銀川市唐徠回民中學七年級（20）班張鐸耀

指導老師錢淑珍

我相信快樂是自己創造出來的，快樂是一種心態，一件自己喜歡的事??而我的快樂就是無盡的創作。

——題記

一輪明月鑲嵌在如墨的夜空，揮灑下無盡柔和的月光，猶如一張銀白色的大網籠罩著我們。月光猶如身手敏捷的刺客毫無忌憚的闖入我的書房。

只有初中學歷的我手握鋼筆，目光呆滯的望著窗外，一彎皎月，晶瑩，剔透，心中的勞累和一些負面情緒仿佛冰雪一般消融，心情無比暢快，揉揉干澀的雙眼，低下頭繼續所謂的創作。創作的不是什么，而是大家熟悉的小說，也是我唯一摯愛的小說。

您有可能會嘲笑我一個初中生會創作小說，這不是天方夜譚嗎？我不會在乎您的嘲笑。因為我喜歡他，熱愛他，就算受盡所有人的白眼和嘲笑，我也不會放棄，他就是我心中的快樂。試問，誰會放棄自己的快樂呢？

“呵呵，誰會在乎呢”？我自嘲的笑了笑，想；大人只會把我當成笑柄，我搖搖頭，盡量放下心里的想法，我要給自己信心。-1-

時間已過了零點，但我一點睡意都沒有，肘著下巴，自問自己快樂嗎？

記憶在惱中沸騰，而我在記憶深處不斷的尋找著快樂的記憶，最后終于在記憶的叢林中發現了它。

一個又一個美麗的泡沫不斷從叢林中緩緩升起，泡沫漸漸融合，光滑的表面閃爍著昔日的回憶。

“張鐸耀寫小說了，聽說還可以，借我看看。”一些同學用驚訝的目光看著我，我對他們笑了笑，心中涌起了波瀾。

小學時的我，五年級的我，已奔赴戰場，文字的戰場。但我知道這條路很艱辛，但我艱辛并快樂著。

“社長,這是我這周的稿子，請查收。”一位社員恭敬地把手中的手稿交給我，我對他笑笑后，認真的看了看后，裝著老師的腔調把我的見解說了說，就打發他回去了。

今天的我，回想起太過幼稚了。在辛苦堅持一年后，自己的小說社團成立了，名為“小文聯”，團里總共就十幾人，每天趕稿相互交換閱讀。因為我的資格比較老，也就名正言順的成為了團長，雖然課余時間少了，但對我來說就如天倫之樂。當我回憶起這些事時，我想我已得到了答案。

我相信快樂是自己創造出來的，快樂是一種心態，一件為自己喜愛的事全力以赴的付出，而我的快樂是無盡的創作。

作家必定是我的職業，我的快樂也將伴隨我一生。

第二篇：分享是一種快樂

分享，是一種善舉，學會了它，就學會了生活；分享，是一種思想，思考的同時，也就體會到了快樂。

比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當我醒來，我便思索著如何與他人分享我的快樂，因為那會使我更快樂。”比爾·蓋茨如是做到了，他與別人分享他的研究成果，與他人分享他的財富。同時，他也得到了世人對他的尊敬。

有一個養蜂人，每當他去采蜜時，他總會摘幾片葉子，在上面涂上蜂蜜，送給那些圍觀的孩子們。孩子們就愉快地吃著上面的蜜。當他們要把吃干凈的綠葉扔掉時，養蜂人慈愛的對他們說：“把葉子扔到羊圈去吧，這樣，羊兒們也體會到了甜蜜會感激你們的。”以后，孩子們都主動把葉子扔到羊圈去，有的還會在葉子上多留一些蜜，讓羊兒們多體會到一些甜蜜。養蜂人走了，但那一片片葉子卻成為了孩子們心中最美麗的風景。那一片片葉子給人們一個道理：不要忘記分享任何一片愛的葉子，分享是一種快樂。

好咖啡要和朋友一起品嘗，好機會也要和朋友一起分享。我們必須與其它生命共同分享我們的地球。

分享學習，我們會覺得學習更加有趣；分享夢想，我們的生活回因此變得更加美麗；分享親情，我們會覺得生活多姿多彩；分享風景，我們會體會到風景的美好；分享憂樂，我們會變的更加樂觀；分享春雨，我們加深了對生命的感悟。

第三篇：分享是一種快樂

分享是一種快樂

金華市 育才小學金珉瑞

小時候，媽媽總是纏著我，叫我背一些古怪的話：“分享是奉獻的果實”。“分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會來生活”。“分享是快樂的前提-”-------但我并不懂這些話的含義。上學了，在老師的諄諄教導下，我知道了“贈人玫瑰，手有余香。”也知道了分享是一種美德，分享可以給人帶來無窮的快樂。

一天，我們一家三口去參加叔叔和阿姨婚宴。我和往常一樣，高高興興地去充滿喜悅的大禮堂喝喜酒。舉行完慶典后，一系列的小游戲，陸陸續續地開始進行：大雨小雨，唱歌，走秀------但我卻一個也沒有中獎。我有點沮喪，但我卻并沒有放棄。最后的一個小游戲，大家都想參加，因為獎品太誘人了，是一個超大的玩具大熊，有一米長呢！

我十分想擁有，那只玩具大熊。所以我也報名參加。游戲開始，主持人說聲：“開始” 大家立刻豎起耳朵，時刻準備向家人取物品。三條腰帶 一聲出，大家便沖向家人取腰帶。但只有一個小孩獲得了三條腰帶，才通過。紅布！一語驚人，好些人才反應過來。我一聽命，以60米飛步沖到第一排，接過一張手帕，沖回臺上，交給主持人。但不能高興太早，還有一輪。二角錢!只聽一聲，大家以沖向桌子向大人要錢，我不慌不忙從衣中掏出早飯錢，清點了一下，交給主持人。這次比賽我以二局勝，獲得最后勝利。主持人將玩具贈于我。

我手捧著玩具熊，緊緊地貼在胸前，心里喜滋滋的，這時和我同桌的一個小孩十分羨慕我，來回得在我身邊轉，問：大哥哥，你能送給我嗎？

我沉思了好一會兒，究竟是給還是不給？給，我又舍不得，這可是我費盡千辛萬苦才得到的，不能輕易送人呀！不給，我又說不出口，一個孩子單純的目光是無法抗拒的。終于，我一狠心，一咬牙，一跺腳說：“ 好吧，可是不要弄壞了！”

那天回家，我兩手空空，輕輕松，心里卻裝滿了快樂，滿滿在心中。

第四篇：快樂是一種角度

快樂是一種角度

快樂是什么?它沒有一個統一的標準，只是這樣一種角度而已。

在沙漠中艱行而久渴的人，只要看到一絲綠意，就會感到快樂;在逆境中掙扎而傷痕累累的人，只要聽到半句鼓勵的言辭，快樂感便油然而生。

帝王有帝王的快樂，百姓有百姓的快樂。好比許多人喝一壇酒，有的人用金杯盞盛著喝;有的人用漂亮的瓷杯盛著喝;有的人干脆捧著大海碗豪飲;“好醇好香呀。”快樂的本質在于你喝到了醇香的的“酒”，而不是舉起什么樣的杯子。

荊棘劃傷了手指，可幸的是沒有傷著眼睛;登山時不小心，金項鏈落下了懸崖，可幸的是沒有危及性命。這些不幸之中的大幸，只要仔細去品味，就會感覺到它們像撥動著你快樂的心弦。

快樂，不僅在于你從哪個角度去欣賞它，更在于你從哪個角度去善待它。

有這樣一個寓言：一天，上帝帶教士去一個房間，見許多人圍著一只正在煮食的大鍋坐著，他們又餓又失望。每個人都有一只湯匙，但是湯匙柄太長，所以沒法把食物送到自已嘴里。然后，上帝又帶教士去另一房間，也有一大群人圍著一只正在煮食的鍋坐著，不同的是，這里的人看起來既飽足又快樂，而他們的湯匙跟上一房間里那群人的一樣長。教士奇怪地問上帝：“為什么同樣的境況，這個房間的人快樂不已，而那個房間的人愁眉苦臉呢?”上帝微笑道：“難道你沒有看到，這個房間里的人都學會了喂對方嗎?”

這個寓言告訴我們：一個人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質生活，都有賴于與他人互惠互存。人性中本來就包孕著利他性，而利他性又反饋于“我”，這樣才構成一個良性的“人際鏈”。第二個房間的人及其情景，就是這個社會的縮影。你付出了愛，別人會感激你，你也會

感激別人接受你的愛，這樣，你永遠都會生活在快樂之中。而且，你付出的愛越多，得到的快樂也越多。

朋友，倘若你要問我，既然快樂是一種角度，那么快樂在哪里，我坦然地告訴你，快樂，就在我們每一個人的心中!

第五篇：快樂是一種財富

快樂是一種財富

對于財富的定義，各人有各人的看法。我常喜歡問自己：財富到底是什么？是金錢，健康，還是知識？那我想要的財富是什么？為了回答這個問題，我一直都在尋找自己的財富。

終于，我找到了我的財富——快樂。

許多人問過我的愿望。我不假思索道：

1、活得簡單；

2、活得精彩；

3、活得快樂。我的回答出人意料，他們聽后，總是委婉地說：“要是生活永遠都是如你所說的那樣，就好了！”我不禁感嘆：擁有快樂就是擁有財富。

但生活總有很多不如意的事情。自從上了初中以后，我便失去了以往最童真的快樂，曾經的笑容也蕩然無存了。初中的學習非常繁重，讓我有些喘不過氣來。每天除了要在學校里認真聽課以外，還要在家里瘋狂地做作業和練習冊。我得到了許多，但失去的也就更多了。以前我想擁有的財富是更多的知識，可現在，我真正想擁有的財富是快樂。

此時，困窘的我驀然想起了古龍小說里最另類的人物——花滿樓。

那個7歲因被鐵鞋大盜刺傷而失明，心里卻不懷怨恨。積極向上地過著每一天的花滿樓，總在我困窘不已的時候出現在我的腦海中。

他愛花。總是坐在幽靜的小樓上，享受著清茶。他愛笑。仿佛等待著朋友不開心時向他傾訴。當鮮花開滿小樓時，他雖看不見，但卻總是快樂地笑著。

“你有沒有聽見過雪花飄落在屋頂的聲音？你能不能感覺到花蕾在春風里慢慢綻放時那種曼妙的生命力？你知不知道秋風中常常都帶著從遠山傳來的木葉清香？”

這是他最愛說的話。

他的快樂能感動狂傲不羈的陸小鳳，他的笑容能融化冷酷不已的西門吹雪的心，他的正直能使放蕩狡猾的司空摘星感嘆。正所謂“鮮花滿月水長流，花滿心時亦滿樓。”

一個瞎子都能這么快樂，我為什么就不能快快樂樂地過好每一天？花滿樓使我明白到，快樂應掌握在自己的手上，只要積極過好每一天，我就能得到我想要的財富。

現在，我不再迷茫，也不再痛苦。以前，朋友說我很悲觀和消極。可如今，笑容洋溢在我的臉上，宛若快樂的小精靈。我現在才發現，生活原來可以如此快樂。我對朋友說，我已經找到了屬于我的財富——快樂。

在我痛苦的時候，我會再想起花滿樓。鮮花開滿小樓，他雖然看不見，但心卻感受得到，也嗅得到花的清香。快樂常在心中，我也能擁有財富。